參觀(guān)學(xué)習總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的參觀(guān)學(xué)習總結，希望對大家有所幫助。
參觀(guān)學(xué)習總結1
3月22號我們一行30多名護士長(cháng)及護理骨干來(lái)到了河北xx人民醫院進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，所見(jiàn)所聞，印象非常深刻。北方的三月還寒風(fēng)刺骨，但我們一進(jìn)入醫院大門(mén)就如春風(fēng)拂面，保安老大爺輕輕幫我們掀起門(mén)簾，當我們說(shuō)大爺我們自己來(lái)吧，大爺卻說(shuō)：不用，這是我應該做的工作。進(jìn)入醫院大廳第一映入眼簾的是各項服務(wù)標準及服務(wù)承諾：“病人不滿(mǎn)意，免收住院費”。還有面帶微笑，彬彬有禮的導診護士。給我們的感受是：醫院內外環(huán)境干凈，室內窗明幾凈，一塵不染，室外草坪如毯，古槐成蔭。人性化的管理，無(wú)處不在，小小細節，可以窺其全貌。門(mén)診大廳配備免費輪椅和手機自助充電站；所有門(mén)診科室都配備了飲水機，免費提供水杯和熱水；為空腹檢查患者常年提供免費早餐；為產(chǎn)婦提供產(chǎn)后免費餐；各科病房為患者配備冰箱、微波爐；全院所有衛生間都配有免費使用的紙巾。這些病人沒(méi)想到的和認為醫院做不到的事情，xx人民醫院都一一高標準地為患者展現在面前，全方位地履行著(zhù)xx人民醫院的神圣職責。
在第二屆中國醫院創(chuàng )新發(fā)展高層論壇上，xx人民醫院院長(cháng)門(mén)德志被譽(yù)為中國醫院最高服務(wù)標準承諾的制造者！“患者是來(lái)到醫院最重要的人，是我們?yōu)橹ぷ鞑豢擅胺傅娜�，是性命相托、讓我們成功的人，患者的需要我們應當百分之一百的滿(mǎn)足，在我們心里患者永遠是對的”，這是香河縣人民醫院的服務(wù)理念。因此，醫院為患者提供“以病人的感受為主導的人本位”的醫療服務(wù)模式，為門(mén)診及住院患者建立簡(jiǎn)要檔案，各科安排專(zhuān)人定期進(jìn)行電話(huà)隨訪(fǎng)。做到：患者入院有人幫、住院有人辦、檢查有人陪、出院有人送、回家有人訪(fǎng)。讓門(mén)診患者五個(gè)知道：知道我得了什么病，應該做什么檢查，怎樣的治療方案，給我用藥的藥物名稱(chēng)、用法及注意事項，下次復診時(shí)間。護士實(shí)行走動(dòng)式、站立式、酒店式服務(wù)。積極為患者提供治療處置、生活護理和心理護理。在香河縣人民醫院，無(wú)論走到哪里都是家庭般的溫馨，親人般的呵護。
xx人民醫院為什么能把一個(gè)十幾年前技術(shù)水平低，服務(wù)態(tài)度差，大病看不了，小病不愿看的全廊坊市十個(gè)縣級醫院的倒數第一，而今一躍成為全國知名的品牌醫院，其中的一個(gè)重要原因是：在他們心中醫院是貼近廣大百姓的服務(wù)行業(yè)，應該以人為本，醫院應從事業(yè)型轉向服務(wù)型，把醫療服務(wù)當作一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)藝術(shù)，給予高度重視。從服務(wù)設計，服務(wù)內容，服務(wù)方式等方面進(jìn)行全面創(chuàng )新。抓服務(wù)，樹(shù)形象。形象是信譽(yù)，形象是資源，千變萬(wàn)變?yōu)槿嗣穹⻊?wù)的宗旨不能變。他們認為患者可以沒(méi)有我們醫院，而我們醫院不能沒(méi)有患者，患者就是我們的衣食父母，醫院是舟，患者是水，水可載舟亦可覆舟，把服務(wù)做到細處，使病人成為醫務(wù)人員的第一牽掛。服務(wù)質(zhì)量的高低主要看護理，他們已經(jīng)由單一的生理護理模式轉到“生理—心理—社會(huì )”的護理模式。他們通過(guò)服務(wù)承諾制，服務(wù)責任制，服務(wù)品牌化，服務(wù)特色化，延伸服務(wù)，拉近了醫患之間的距離，提高了患者的滿(mǎn)意度。如今的xx人民醫院在全縣人民心中樹(shù)立了全新的形象，環(huán)境好，態(tài)度好，技術(shù)好，患者感覺(jué)好，方便了，省時(shí)了，病人舒心了。
通過(guò)這次的參觀(guān)學(xué)習，我們深深的體會(huì )到：責任重于泰山，工作就意味著(zhù)責任，在我們所從事的崗位上，沒(méi)有不承擔責任的工作，患者生命依托，責任就是生命的深刻含義。我們只要有醫術(shù)之魂：嚴謹敬業(yè)仁為重之心，我們就能做到像對待我們自己的親人一樣，為病人提供優(yōu)質(zhì)的護理和服務(wù)。病人沒(méi)想到的，我們要想到；病人認為做不到的，我們能做到；病人認為做得很好的，我們要做得更好�！毕騲x人民醫院的醫護人員一樣牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，向他們一樣學(xué)習白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，對工作極端負責任，對同志對人民極端的熱情，對技術(shù)精益求精，不因個(gè)人利益而犧牲他人利益的高尚人格。通過(guò)對xx人民醫院的參觀(guān)學(xué)習，發(fā)現我們的護理工作與他們的護理工作還存在著(zhù)一定的差距，如護理服務(wù)、電話(huà)回訪(fǎng)、健康教育等方面還有待改進(jìn)。
根據差距我們做出以下整改方案，我們要逐步實(shí)行護理模式的改變，逐步做到“從生理到心理到社會(huì )”的延伸護理模式。將我們的服務(wù)范圍從醫院擴展到家庭、社會(huì )，服務(wù)對象由患者擴展到有潛在問(wèn)題的健康人，工作范圍由口腔疾病的護理擴展到進(jìn)行口腔健康、預防宣傳。在醫院病區護理，我們準備采�。簩⑽铱频囊恍﹩尾》N，做成切實(shí)可行的臨床護理路徑，設計臨床護理路徑的相關(guān)表格，根據專(zhuān)科疾病病種的特征制定每天診療護理計劃，護士嚴格遵循臨床護理路徑表格上的時(shí)間順序操作，有計劃、有預見(jiàn)性地進(jìn)行護理工作。保證治療項目精細化、標準化、程序化。病人亦了解自己的護理計劃目標，主動(dòng)參與護理過(guò)程，增強病人自我護理意識和能力，達到最佳護理效果，護患雙方相互促進(jìn)，形成主動(dòng)護理與主動(dòng)參與相結合的護理工作模式。促使患者滿(mǎn)意度不斷上升。
健康教育方面，我們將采用候診大廳電視滾動(dòng)播放口腔保健宣傳片，發(fā)放宣傳小冊子、墻報，定期召開(kāi)病人座談會(huì )講授口腔疾病的預防，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)社區，走進(jìn)社會(huì )，宣傳兒童齲病預防及窩溝封閉的好處，成人牙病的預防、治療的注意事項、操作方法、預后效果、復診時(shí)間等等。并做到安排專(zhuān)職護士做好電話(huà)回訪(fǎng)和主動(dòng)打電話(huà)預約復診病人。
做好病人的心理護理，隨時(shí)掌握病人的心里狀態(tài)、護理需求。治療前根據不同的病人存在的心理問(wèn)題作針對性的指導，要根據疾病病種，病情輕重，預后不同，患者的年齡，性別差異，文化水平，社會(huì )環(huán)境不同進(jìn)行針對性的護理，達到消除緊張情緒。
我們將采�。�1、心理療法：傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)，護士應從態(tài)度、語(yǔ)言和行為表現對患者關(guān)心和同情，如友善的微笑，關(guān)切的問(wèn)候，讓患者感到親切、溫暖，感到被接受，感到有依靠。積極安慰與開(kāi)導，向患者說(shuō)明病情，勸導患者以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和行為面對人生，面對疾病，與疾病抗爭。耐心解釋、建議和指導，消除患者不必要的顧慮和誤解，使患者從困惑中解脫出來(lái)。治療中告訴病人我就在您的身邊，請不要緊張，用自信的目光鼓勵患者，給患者安全、信任感。
2、行為療法：對患者的尊醫行為和與疾病斗爭的行為采用獎勵法。
3、示范法：如看電視錄像中的患者現身講解等消除患者顧慮，接受檢查和治療。
4、放松訓練法，有助調節緊張、焦慮和不安，消除疲勞，鎮定情緒。通過(guò)觀(guān)察患者表情、動(dòng)作和交談，及心理測驗來(lái)收集患者心理問(wèn)題資料，再通過(guò)分析，診斷，制定出實(shí)施方案。
我們也要實(shí)行護士站立式、走動(dòng)式、酒店式服務(wù)。病人從進(jìn)入我科就診，到治療檢查后出科，每個(gè)環(huán)節，每個(gè)場(chǎng)所，我們都要主動(dòng)熱情，禮貌待人、面帶微笑耐心回答病人的詢(xún)問(wèn)，正確引導病人到醫生處就診。做到無(wú)縫隙服務(wù)，實(shí)現“一點(diǎn)也不麻煩的一站式”服務(wù)，遇到老年體弱者要協(xié)助就診。其實(shí)護理服務(wù)，就是：一個(gè)微笑，一個(gè)攙扶，一句問(wèn)候，一杯熱水，把這些簡(jiǎn)單的、細小的事情，把它做精、做細，就是一種無(wú)微不至的關(guān)懷。
智者行天下，山高人為峰，今天，讓我們以xx人民醫院的服務(wù)精神為榜樣，在院領(lǐng)導及護理部的指導下，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，將我科打造成：一流的管理，一流的技術(shù)，一流服務(wù)的品牌科室。
有一種精神，穿越時(shí)空，直抵未來(lái)。有一種跨越，波瀾壯闊，震撼人心。人的生命只有一次，生命的價(jià)值因奉獻而升華，因無(wú)悔而永恒。
參觀(guān)學(xué)習總結2
這學(xué)期漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)了檔案管理學(xué)的課程。剛開(kāi)始認為也是一門(mén)只會(huì )在“紙上談兵”的課程，沒(méi)什么實(shí)踐性，老師也在第一節課上說(shuō)了這是一門(mén)比較枯燥的課程。然而，隨著(zhù)課程的逐漸深入，特別是老師安排的一次見(jiàn)習和一次參觀(guān)學(xué)習，讓我們越來(lái)越覺(jué)得這門(mén)課程的可讀性很高。
檔案管理是一項基礎的工作，也是一項非常重要而且需要付出很多心血、耐心、嚴謹的工作。只有把檔案做得規范、科學(xué)才能完成好檔案工作，也才能使一個(gè)單位企業(yè)機關(guān)的各項工作得到保障。所以檔案從它的接收、分類(lèi)、整理裝訂等各項工作都得非常小心仔細。在檔案的接收工作中，我明白了即使是簡(jiǎn)單的文件夠要經(jīng)過(guò)很復雜的程序，比如要對檔案的實(shí)時(shí)接收、逐年接收還是定期接收進(jìn)行分類(lèi)，而且還得要求簽字、移交目錄等。從老師的課上，我還學(xué)習到了即使檔案需要被撤銷(xiāo)，也不能草率了事。它需要把檔案移交給撤銷(xiāo)機關(guān)接進(jìn)館要求整理檔案，全部檔案仍屬于原機關(guān)，并應全宗移交檔案館或者由一個(gè)機關(guān)代管，不得分散。在見(jiàn)習整理檔案時(shí)，檔案都是保持著(zhù)文件之間的歷史聯(lián)系，充分利用原有的整理基礎，這樣的話(huà)就便于保管和日后的查閱利用。
在參觀(guān)武夷山檔案館時(shí)，我學(xué)習到了很多課堂上沒(méi)有的知識，一進(jìn)館，孔館長(cháng)先是為我們介紹了武夷山檔案館的基本情況，接著(zhù)就是參觀(guān)。檔案館保存檔案的方式很特別，用的是檀木的箱子以及滾動(dòng)式的鐵皮箱，里面放有干燥劑，值得一提的是，每個(gè)房間沒(méi)有窗戶(hù)，只有一個(gè)小的通風(fēng)口，燈具也是比較暗淡，有設有溫度計和濕度計，很好地保護了檔案。檔案館的檔案資料特別豐富，時(shí)間跨度較為久遠，保存的也較為完整。讓我很意外的是看到了以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的死亡檔案，據了解，是一些公職人員逝世后，對其生前檔案資料的記錄保管。到了頂樓的時(shí)候，我們發(fā)現一些工作人員在修補一些意外遭蟲(chóng)蛀的檔案，用的是毛邊紙，這一特殊的紙質(zhì)。通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，能很直觀(guān)地把老師課上所教授的知識展現在眼前，而且也學(xué)習到了一些課上沒(méi)有的知識，很是受益匪淺��！
檔案管理學(xué)是一門(mén)非常實(shí)用的課程，它和我們專(zhuān)業(yè)是息息相關(guān)的，無(wú)論我們是從事教師公職還是企業(yè)的行政文職，它對于我們都是很實(shí)用的，而且一學(xué)就是終身受用，這讓我們也領(lǐng)先了別人一步，而不至于到時(shí)一頭霧水！
參觀(guān)學(xué)習總結3
各位老師：
大家好！
在徐漢夫校長(cháng)的帶領(lǐng)下，由教科室、教務(wù)處牽頭，我們科技創(chuàng )新指導小組一行9人于11月18日下午到太湖中學(xué)學(xué)習青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)的經(jīng)驗。
太湖中學(xué)從20xx年開(kāi)始參加省科技創(chuàng )新大賽，一直堅持至今。十年磨一劍。十年中獲得等級獎項80多項，有多人獲得國家級獎勵。被省市科協(xié)領(lǐng)導稱(chēng)為“太中現象”。
此行學(xué)習活動(dòng)內容豐富、交流深入徹底、受益匪淺。主要表現在思想意識的轉變，具體來(lái)說(shuō)就是思想上消除了以下的四種錯誤的認識。
錯誤認識之一：科技創(chuàng )新與高考相沖突。去之前，我們滿(mǎn)心疑問(wèn)，搞科技創(chuàng )新活動(dòng)會(huì )不會(huì )影響學(xué)習，會(huì )不會(huì )影響高考。據太湖中學(xué)負責此事的教務(wù)處主任、數學(xué)特級教師李昭平介紹，學(xué)生在參加科技創(chuàng )新活動(dòng)的時(shí)候的確影響學(xué)習，但是事后學(xué)生會(huì )更加積極的投入到學(xué)習之中。從實(shí)踐來(lái)看，太湖中學(xué)參加科技創(chuàng )新大賽，尤其是獲獎的同學(xué)高考成績(jì)都比原來(lái)有所提高。用他們校長(cháng)的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：能考上科大的考上了南大，能考上南大的考上了清華北大，能考上清華北大的錄取了好專(zhuān)業(yè)。這也是太湖中學(xué)科
技創(chuàng )新獲得得以薪火相傳的重要保證。從理論的角度，太湖中學(xué)的李主任也給出了解釋?zhuān)J為教育需要來(lái)自心靈的震撼。在參加科技創(chuàng )新活動(dòng)，尤其是參加省市級決賽的時(shí)候，參賽同學(xué)有機會(huì )大量的接觸一些知名專(zhuān)家和高層領(lǐng)導，這本身就是一種很好的教育。事實(shí)勝于雄辯。再者，在老師平常的教學(xué)中，也可以以此作為素材來(lái)鼓勵同學(xué)，引導學(xué)生相信自己，從而自信的面對文化課的學(xué)習。最后，太湖中學(xué)李昭平特級教師說(shuō)了一句很有哲理、發(fā)人深省的話(huà)，他說(shuō)如果說(shuō)傳統教育走的是一條直線(xiàn)的話(huà)，那么創(chuàng )新教育走的就是一條折線(xiàn)，但是從長(cháng)度上來(lái)看，折線(xiàn)要大于直線(xiàn)。
錯誤認識之二：科技創(chuàng )新大賽無(wú)所謂。正如江澤民同志所說(shuō)的：“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有進(jìn)步。實(shí)際上創(chuàng )新大賽各級領(lǐng)導、社會(huì )各界以及相關(guān)新聞媒體都給予了高度的重視與關(guān)注。安慶市也專(zhuān)門(mén)為此設立市長(cháng)獎，由市長(cháng)親自頒發(fā)。太湖中學(xué)就有一位同學(xué)叫李延武的同學(xué)獲此殊榮，該生后錄取到清華大學(xué)。頒獎的時(shí)候，他已經(jīng)在清華大學(xué)上學(xué)。市政府不僅給他頒發(fā)市長(cháng)獎3000元和榮譽(yù)證書(shū)，還報銷(xiāo)了他的來(lái)回車(chē)費。在太湖中學(xué)引起強烈反響。從中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際來(lái)看，青少年科技創(chuàng )新大賽是與奧林匹克數學(xué)、物理、化學(xué)、生物競賽同等級別的國家級賽事，學(xué)生所獲獎勵分量也相同。
錯誤認識之三：科技創(chuàng )新大賽農村學(xué)校做不了。去學(xué)習之前內心誠惶誠恐，我估計不少人與我有相同的感覺(jué)。認為科技創(chuàng )新是高科技的代名詞，是大中專(zhuān)院校、科研院所的事情，與我們農村中小學(xué)沒(méi)有關(guān)系。實(shí)則不然！據了解，創(chuàng )新分為原發(fā)性創(chuàng )新和集成性創(chuàng )新。原發(fā)性創(chuàng )新簡(jiǎn)單的說(shuō)就是從無(wú)到有，這種創(chuàng )新的確很難。但是大多數創(chuàng )新是集成性創(chuàng )新，就是從有到有，在原有的基礎上再前進(jìn)一步。例如太湖中學(xué)獲獎的作品中，就有一個(gè)選手感覺(jué)平時(shí)吊水時(shí)候，水吊完以后難以發(fā)覺(jué)，于是就據此提出了解決的方案，制成了一個(gè)輸液報警器。有一個(gè)選手感覺(jué)在下雨的晚上又要打傘又要打電筒不方便，于是把設計出折疊式雙用雨具架獲得省三等獎。來(lái)源于生活中的創(chuàng )新是創(chuàng )新大賽的主流
錯誤認識之四：科技創(chuàng )新大賽是理科老師的事情，與文科老師無(wú)關(guān)。創(chuàng )新大賽涉及到的領(lǐng)域一共有9類(lèi)，不僅涉及工程學(xué)、環(huán)境科學(xué)、技術(shù)發(fā)明理科領(lǐng)域，也包括人文等文科領(lǐng)域；作品的呈現形式也不僅僅拘泥于小制作、小發(fā)明，好包括調查報告、小論文等等。太湖中學(xué)的獲獎作品就是《安慶市高中校園文學(xué)社發(fā)展狀況調查報告》、《對黃梅戲現狀的調查與研究》，今年他們參評的科技論文就是《太湖縣高中生非智力因素對學(xué)習數學(xué)的影響》。
自從上星期三學(xué)習回來(lái)以后，我們學(xué)校立即著(zhù)手開(kāi)展工作，
上星期四晚在多功能教室召開(kāi)主要班干會(huì )議，宣傳發(fā)動(dòng)，星期五晚由開(kāi)展專(zhuān)門(mén)培訓會(huì )議，高一、高二300多學(xué)生參加。團委利用櫥窗和電子屏幕營(yíng)造氛圍。目前，我校學(xué)生參與熱情高漲，積極性很高，相信在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在全體師生的共同努力下，一定能夠開(kāi)創(chuàng )我�？萍紕�(chuàng )新活動(dòng)的新局面！
謝謝大家！
參觀(guān)學(xué)習總結4
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們這樣的學(xué)習機會(huì )，讓我有幸走出校門(mén)，聆聽(tīng)外面的聲音，放眼教育的明天。這對于我來(lái)說(shuō)就是一頓豐盛的大餐，盡自己最大的限度去吸取營(yíng)養。下面將本次學(xué)習的總結如下：
一、通過(guò)了解，我認識到了德育的重要性和迫切性。
本次校長(cháng)帶隊，由各年級班主任組成學(xué)習團隊，帶著(zhù)“多看看，多問(wèn)問(wèn)，多聽(tīng)聽(tīng)，多學(xué)學(xué)”的學(xué)習態(tài)度赴山西太原市。第一站是小店區大營(yíng)盤(pán)小學(xué)，學(xué)校規模多人，參觀(guān)了學(xué)校的硬件建設后，重點(diǎn)學(xué)習的實(shí)際操作。是一套有可操作性、實(shí)效性、完整性的德育改革教材，解決了家校溝通難的問(wèn)題，也解決了學(xué)生自主管理、自我約束、自我教育的問(wèn)題，真正使學(xué)校、家庭、社會(huì )緊密有效地聯(lián)系在了一起。
當前基礎教育中，面對著(zhù)大多數學(xué)生是獨生子女，學(xué)校和家庭教育中存在的許多困惑。比如說(shuō)一些特殊孩子中，共同存在著(zhù)任性、對抗、自私心理，獨立性差，依賴(lài)性強，助人為樂(lè )的表現不突出等。如何面對這些現象是所有學(xué)校教育過(guò)程中都會(huì )遇到的問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了xx年的實(shí)踐檢驗，它將德育有了一套完整的量化體系，每學(xué)期每生一本，每天在家長(cháng)和老師中傳閱，使家長(cháng)、老師可以互相了解學(xué)生的學(xué)習、生活情況，做到了及時(shí)溝通。從小養成良好的行為習慣，培養了孩子們如何做人�！跋瘸扇�，后成才，再成功”是大營(yíng)盤(pán)小學(xué)追求的目標。
二、通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)課堂，我領(lǐng)略到了生命課堂的魅力，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
只抓德育，不搞智育同樣是不行的，在量化學(xué)生德育的同時(shí)，引進(jìn)了創(chuàng )建生命課堂，將德育與智育同時(shí)抓。在小學(xué)的多功能報告廳里，觀(guān)摩了數學(xué)課《解決問(wèn)題的策略——一一列舉》和語(yǔ)文課《圓明園的毀滅》，老師和學(xué)生共同展示了他們的生命課堂，從學(xué)習狀態(tài)、自主三讀、實(shí)質(zhì)合作、課堂點(diǎn)撥、類(lèi)型化練習等多方面對課堂進(jìn)行了總體的有特色的評價(jià)。課后大家共同討論，如何通過(guò)來(lái)督促學(xué)生的課堂表現，讓課堂收到更大的效益。
三、通過(guò)與家委會(huì )成員的座談，體現出了的重要性，和家長(cháng)在教育中的強大力量。
學(xué)生家長(cháng)通過(guò)家委會(huì )，自發(fā)自愿的組建了學(xué)校的護校隊，無(wú)償的按時(shí)按點(diǎn)在學(xué)校門(mén)口組織學(xué)生上下學(xué)。學(xué)校的活動(dòng)課，請有特長(cháng)的學(xué)生家長(cháng)來(lái)輔導學(xué)生，從書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈到棋藝等。家委會(huì )有自己的演出團，經(jīng)常配合學(xué)校的講師團，一起將他們的思想和才藝帶到結對學(xué)校那里去。在與家委會(huì )成員的座談中，我深深感受到家長(cháng)們發(fā)自?xún)刃牡南矚g與支持著(zhù)教育事業(yè)，一顆希望孩子健康成長(cháng)的心和老師們是一樣的。有些家長(cháng)自己的孩子在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，他們無(wú)償的為學(xué)校做義工，當他們孩子畢業(yè)了，走出校門(mén)，這些家長(cháng)還留在學(xué)校里無(wú)償的做義工。我們也詢(xún)問(wèn)了他們繼續留下來(lái)的原因，家長(cháng)們的話(huà)很讓我感動(dòng)，“我們在做，孩子在看，孩子學(xué)著(zhù)自己的家長(cháng)，我們要做好榜樣�！倍嗝礃銓�(shí)的回答。
四、通過(guò)參觀(guān)，讓我們更有信心將學(xué)校的硬件和軟件都打造成一流的。
我們到達的第二站是小學(xué)，那里的硬件設備很強。五棟教學(xué)辦公樓合為一體，均為七層的電梯樓，學(xué)校文化很濃，每個(gè)區都有著(zhù)自己的主題，都展示著(zhù)不同的內容，有學(xué)生展示版塊，教師展示版塊，還有傳統文化展示等等。這是一座新建的學(xué)校，20xx年**月份剛搬進(jìn)來(lái)，學(xué)校規模在xxxx人以上，教室里的硬件配備也是一流的。
總之，通過(guò)本次外出參觀(guān)學(xué)習，無(wú)法復制他們的生命課堂，也不能想他們那樣自如的使用，但讓我終于有了一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的教育教學(xué)道路找到了一些新的`目標。
最后希望我通過(guò)自己的努力拼搏在小學(xué)這片沃土的滋養下綻放光彩。
參觀(guān)學(xué)習總結5
此次去吉安縣參觀(guān)學(xué)習脫貧攻堅工作，對標找差距，提高認識強責任，找準問(wèn)題補短板，對我鄉脫貧攻堅工作進(jìn)行再完善、再加強、再補短，進(jìn)一步創(chuàng )新方式方法，做好精準扶貧、精準脫貧工作，加快脫貧攻堅步伐，堅決打贏(yíng)脫貧攻堅戰。
到達當天聽(tīng)取了中共吉安縣委黨校胡珍元校長(cháng)介紹吉安縣脫貧攻堅工作的一些基本情況，然后在兩天的時(shí)間里參觀(guān)了永陽(yáng)鎮江南村的蜜柚基地，橫江鎮公塘村的葡萄基地，鳳凰鎮的養雞基地和吉州窯旅游景點(diǎn)，深切感受到吉安縣在推進(jìn)脫貧攻堅工作中思路新，產(chǎn)業(yè)幫扶措施成效明顯，很多先進(jìn)工作理念和成功做法對我鄉脫貧攻堅有很好的借鑒和參考價(jià)值。
其中有兩點(diǎn)我印象比較深，第一個(gè)是吉安縣的脫貧攻堅工作做的比較扎實(shí)，第二個(gè)是產(chǎn)業(yè)扶貧發(fā)展模式比較成熟。根據貧困戶(hù)的家庭實(shí)際情況，把貧困戶(hù)分為三類(lèi)，分別分為紅卡戶(hù)、黃卡戶(hù)、藍卡戶(hù)，我覺(jué)得這個(gè)是一個(gè)創(chuàng )新的舉措，便于精準扶貧，有利于脫貧攻堅工作的開(kāi)展。脫貧摘帽主要是圍繞“兩不愁，三保障”來(lái)考核的，吉安縣在安居扶貧和教育扶貧這兩方面的工作做的比較扎實(shí)，危房雜屋在脫貧摘帽前基本上全部拆除，義務(wù)教育輟學(xué)的提前做好佐證，迎檢工作做的很細致等等。
產(chǎn)業(yè)扶貧這塊的話(huà)，主要是“四個(gè)一”的產(chǎn)業(yè)精準扶貧模式，通過(guò)四驅驅動(dòng)，引導千家萬(wàn)戶(hù)參與，并受益，是比較行之有效的扶貧路子�！八膫�(gè)一”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式分別為一戶(hù)一畝井岡蜜柚、一戶(hù)一畝橫江葡萄、一戶(hù)一個(gè)雞棚、一戶(hù)一人進(jìn)園務(wù)工。產(chǎn)業(yè)扶貧是一直是我們的一塊短板，對標我們閃石鄉，因地制宜，用活用好國家產(chǎn)業(yè)扶貧資金，可以發(fā)展的產(chǎn)業(yè)有：一、規模種植洞背西瓜，洞背西瓜在蓮花是有一定的知名度的，但是目前發(fā)展沒(méi)有形成規�；�，沒(méi)有注冊商標，市場(chǎng)競爭力不強，產(chǎn)品的優(yōu)勢沒(méi)有體現出來(lái)，這個(gè)需要政府引導和規劃；二、閃石鄉山地資源比較充足，可以種植適合我們這邊氣候和土壤的果樹(shù)，充分利于本鄉的山地資源；三、招商引資進(jìn)一步開(kāi)發(fā)石城洞，與復禮書(shū)院形成連線(xiàn)，發(fā)展旅游業(yè)，可極大增加就業(yè)崗位。
脫貧攻堅工作，任重而道遠，認真學(xué)習吉安縣脫貧摘帽的好經(jīng)驗、好舉措，從而助推我們閃石鄉脫貧攻堅工作。我們將全面分析查找脫貧攻堅中存在的突出問(wèn)題，找準與先進(jìn)地區的差距，把考察學(xué)習的成果轉化為具體的政策措施，加快實(shí)施推進(jìn)，確保打贏(yíng)脫貧攻堅戰。
參觀(guān)學(xué)習總結6
根據我校課改工作的需要，報請縣教育局批準，3月30日至4月2日，我校一行五人，遠赴江蘇參觀(guān)學(xué)習了海門(mén)中學(xué)和常熟第一高中。
3月30日，我們慕名來(lái)到了海門(mén)中學(xué)。在和學(xué)校門(mén)衛進(jìn)行了交涉后，該校主抓業(yè)務(wù)的副校長(cháng)王校長(cháng)接待了我們。在他的帶領(lǐng)下，我們先后參觀(guān)了該校的教學(xué)區、活動(dòng)區、藝術(shù)樓、報告廳、"一師一優(yōu)課一課一名師"錄課室和校史展覽館。4月1日，我們在常熟教育局督查室主任的帶領(lǐng)下，在常熟一中小會(huì )議室，聆聽(tīng)了該校校長(cháng)唐校長(cháng)對該校歷史、近年取得的成績(jì)和當地文化歷史傳統以及人情風(fēng)俗的介紹，然后在唐校長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)了學(xué)校的教學(xué)區、生活區、活動(dòng)區和常熟課程文化建設基地。
參觀(guān)學(xué)習了這兩所學(xué)校后，我有以下幾點(diǎn)感想：
一、更新教育觀(guān)念，務(wù)求真抓實(shí)干
現在，我們全國上下正在積極推行素質(zhì)教育，那么什么是素質(zhì)教育？這次江南之行讓我明白了素質(zhì)教育就是真教育，是一種返璞歸真、遵循教育教學(xué)規律的教育。海門(mén)中學(xué)的校訓為："不弄玄虛，不翻花樣，辛苦干從頭，看有什么成績(jì)；也當徒弟，也算老師，呼應成一氣，勉之這種精神。"學(xué)校精神為："追求真理，嚴謹治學(xué)，厚積有恒。"校風(fēng)為："博學(xué)篤行，敬業(yè)樂(lè )群。"教風(fēng)為："嚴謹，求精。"學(xué)風(fēng)為："厚積，有恒。"校訓："敦品，力學(xué)，大氣，卓越。"這些話(huà)簡(jiǎn)單樸實(shí)而切中肯綮，道出了教育教學(xué)的真諦，我校要遵循教育教學(xué)規律，轉變教育觀(guān)念，團結創(chuàng )新，真抓實(shí)干，做出成績(jì)，做出實(shí)效。
二、推進(jìn)數字化教學(xué)，拓展教學(xué)新時(shí)空
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，特別是信息技術(shù)的發(fā)展，我們的課堂又迎來(lái)了發(fā)展機遇，但更面臨著(zhù)新的巨大挑戰。這次江南之行我們知道了翻轉課堂、慕課、微元課堂等等概念，這些新概念也是新理念正在不斷地挑戰著(zhù)我們的傳統課堂。這亟待我們加快探索的步伐，強化學(xué)習，勇于實(shí)踐，善于反思，不斷總結。在這一點(diǎn)上海門(mén)中學(xué)做得比較好的，該校開(kāi)展的課堂改革實(shí)踐與展示活動(dòng)、多方位數字化實(shí)驗教室的開(kāi)發(fā)與應用、江蘇省"數字新時(shí)空·名校課程"、江蘇海門(mén)中學(xué)第30屆教學(xué)"百花獎"全國展示活動(dòng)等，讓我們看到了時(shí)代發(fā)展的潮流和課改的方向，堅定了充分利用我�，F有的現代教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把課改推向深入的決心和信心。
三、重視校園文化建設，凝聚多方智慧力量
校園文化營(yíng)造的重要性是不言而喻的，但如何結合本地、本校情況，開(kāi)發(fā)出豐富、有特色而且又能讓師生悅目、賞心的校園文化，對每一所學(xué)校都是一個(gè)挑戰，也是一個(gè)機遇。在這方面這兩所學(xué)校都進(jìn)行了積極的探索和嘗試，并且取得的驕人的成績(jì)。海門(mén)中學(xué)雅靜、別致、優(yōu)美而不失濃厚文化氣息和現代科技信息的校園布局和環(huán)境，給我們留下了深刻的印象。該校象征該校源遠流長(cháng)的水中學(xué)校發(fā)展史，蔡元培題寫(xiě)的名牌匾，色澤艷麗內容豐富的校園文化長(cháng)廊、科技樓、世紀廣場(chǎng)、藝術(shù)樓、行知樓等，每一處都向來(lái)訪(fǎng)者昭示著(zhù)該校悠久的發(fā)展歷史、豐富的學(xué)校生活和驕人的成績(jì)。而常熟第一高中對當地文化的挖掘可以說(shuō)別具特色，成績(jì)斐然。該校編輯出版的兩卷本《虞山文化讀本》和建立的化課程基地向我們講述了當地悠久的歷史和深厚的文化積淀。
四、注重行為習慣養成，創(chuàng )造干凈有序環(huán)境
海門(mén)中學(xué)和常熟一中的學(xué)生都顯得很文靜、文雅、文明。上課時(shí)同學(xué)們專(zhuān)心致志，我們一行人從教室外面走過(guò)，似乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)感覺(jué)到，更沒(méi)有一個(gè)同學(xué)抬頭看。下課時(shí)無(wú)論是在教室里，還是在教室外，都很安靜，沒(méi)有追逐吵鬧、大聲喧嘩的現象。遇到我們這些外面來(lái)的老師也會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。
在海門(mén)中學(xué)教室里，我們看到大部分學(xué)生善于整理所發(fā)的各種資料，一般都是分科整理并整齊地夾在一起，不像我們一些學(xué)生，上課時(shí)連老師要講的資料都找不到。教室布置也十分整潔，沒(méi)有亂堆亂放、亂貼亂掛的現象，教室內除幾只掃把之外，沒(méi)有放置垃圾桶，卻根本就看不到亂丟亂扔的垃圾。整個(gè)校園內也非常干凈，說(shuō)明學(xué)生已養成了良好的行為習慣，一切都顯得有素養、有品位，這也正是海門(mén)中學(xué)的校訓"敦品、力學(xué)、大氣、卓越"所彰顯的。
五、打造"精品"課堂，促進(jìn)師生優(yōu)質(zhì)發(fā)展
課堂是文化傳承的核心地帶；課堂是課程實(shí)施的主要渠道；課堂是學(xué)校集體的中樞神經(jīng)；課堂是師生成長(cháng)的關(guān)鍵路徑。這兩所學(xué)校一直以來(lái)，牢牢抓住"課堂"這一教育的關(guān)鍵領(lǐng)域，完善課堂教學(xué)的生態(tài)，努力追求造精品課堂。在教育教學(xué)上取得了令人矚目的成績(jì)，為師生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了成長(cháng)的舞臺，讓師生"過(guò)一種幸福完整的教育生活".
根據我校校情和學(xué)情，特別是課改現狀，我認為在近期我校應從以下方面入手做好我校的工作：
一、推進(jìn)課改工作走向深入。本學(xué)期，35歲以下教師必須課改達標課達標。
二、加強紀律教育，注重學(xué)生行為習慣的養成。
三、打造"精品課堂",提高課堂教育教學(xué)效率。
四、營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化和班級文化氛圍。
五、加強教師培訓，轉變觀(guān)念，提高能力。
參觀(guān)學(xué)習總結7
伴著(zhù)炎炎夏日的腳步，在校的時(shí)間漸漸的少了，我們都是即將離開(kāi)學(xué)校的大二級學(xué)生了。一個(gè)難忘的日子。難忘的是，我完成了我的第一次企業(yè)參觀(guān)；也是我即將出來(lái)學(xué)校實(shí)習第一次深入工廠(chǎng)的體驗；讓我們實(shí)習前做了充分的準備。
參觀(guān)時(shí)間20xx年4月23日，星期四下午14點(diǎn)—15點(diǎn)30分；地點(diǎn)：康奈可（廣州）汽車(chē)電子有限公司。下午13點(diǎn)10分我們在校出發(fā)了，經(jīng)過(guò)了短暫的40分鐘的車(chē)程便來(lái)到了公司。我們一同下車(chē)，在還沒(méi)進(jìn)入公司的的那一刻就深深地感覺(jué)到這企業(yè)規模宏大，生產(chǎn)技術(shù)是多么的先進(jìn)。我們在公司門(mén)前排著(zhù)整齊的隊伍在等候著(zhù)；幾分鐘后公司的負責人出來(lái)了，還發(fā)了每人一頂參觀(guān)的帽子。
公司負責人首先明確了這次參觀(guān)的要求：第一，在參觀(guān)途中要注意安全；第二，注意參觀(guān)的紀律；第三；要思考流水線(xiàn)操作流程。
參觀(guān)的流程：儀表板制造、零部件焊接、排氣管制造、部件組裝、涂裝噴漆在公司負責人的帶領(lǐng)下，我們依次參觀(guān)了以上各個(gè)生產(chǎn)制造車(chē)間；在過(guò)程中看見(jiàn)那些工作都是有穿著(zhù)工作服，佩戴車(chē)間生產(chǎn)安全帽；各個(gè)生產(chǎn)制造的車(chē)間都是在一座高大鐵皮屋里進(jìn)行，想象下在炎熱的夏天里進(jìn)行各個(gè)的生產(chǎn)制造業(yè)是需要那些工作人員能夠經(jīng)得起考驗才行。我深深的體會(huì )到，雖然我們還沒(méi)有在這里工作，就是去參觀(guān)下就感到很熱的了，相比學(xué)校，那是不能比的。在學(xué)校只是修養身心，學(xué)習理論知識；若要想真正體驗個(gè)人的實(shí)踐能力，必須要進(jìn)行親身力為。在負責人的帶領(lǐng)下，每到一個(gè)生產(chǎn)的車(chē)間都會(huì )向我們解說(shuō)各個(gè)生產(chǎn)流程的每一個(gè)環(huán)節。特別的是，負責人給我們解說(shuō)了制造汽車(chē)排氣管的流程中，不能有一時(shí)疏忽，排氣管必須是密閉的，管型彎曲出必須進(jìn)行無(wú)痕的焊接，涉及到生產(chǎn)的技術(shù)還涉及到焊接的技術(shù)。我們在校學(xué)習的專(zhuān)業(yè)，是汽車(chē)電子技術(shù)或者是汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)；就這一個(gè)環(huán)節，我們聽(tīng)得都津津有味。這是身臨其中的在學(xué)習。生產(chǎn)各個(gè)車(chē)間我們都參觀(guān)完了，最后我們一同回到辦公室；公司的負責人給我們講解公司的的文化歷史，以及未來(lái)的生產(chǎn)目標和技術(shù)的目標。經(jīng)過(guò)了學(xué)習公司的文化，我了解到的是這公司是合資企業(yè)，生產(chǎn)技術(shù)來(lái)源于日本；公司的實(shí)力也是名列世界前五百名。
仔細一想，其實(shí)在學(xué)校的學(xué)習正像是這些工廠(chǎng)經(jīng)營(yíng)的縮影。學(xué)習，我們也要像工廠(chǎng)里生產(chǎn)零件一樣分清順序，整理好學(xué)習步驟，做到有條不紊，這樣一來(lái)就會(huì )事半功倍。
通過(guò)這次的參觀(guān)企業(yè)活動(dòng)，我了解到：雖然工廠(chǎng)與我們的學(xué)校相差甚遠，但在參觀(guān)過(guò)程中，只要我們細細品讀，這些看似與學(xué)習毫無(wú)相關(guān)的知識大到經(jīng)營(yíng)理念，管理理念；小到各個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)，生產(chǎn)步驟等等，將其運用到上，都能使我們受益匪淺！
參觀(guān)學(xué)習總結8
公司工會(huì )和團委于5月至7月組織100多名員工赴韶關(guān)參觀(guān)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展期間，緊緊圍繞團隊建設、不斷推進(jìn)公司企業(yè)文化建設，努力打造康大“工作、學(xué)習、生活、成長(cháng)”樂(lè )園為主題，周密安排，精心組織，取得了一定的成效，現將本次活動(dòng)工作情況總結如下：
一、主要做法：
�。ㄒ唬┲苊馨才�、精心組織。根據公司工會(huì )和團委年度工作計劃，經(jīng)20xx年5月4日總經(jīng)理辦公會(huì )研究決定，組織開(kāi)展員工參觀(guān)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，為保證活動(dòng)順利實(shí)施，安排人員對學(xué)習參觀(guān)地點(diǎn)、形式、內容、經(jīng)費等進(jìn)行調研分析，并按照一線(xiàn)員工休息時(shí)間制定下發(fā)了活動(dòng)方案。
�。ǘ┤姘l(fā)動(dòng)宣傳、營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。通過(guò)公司網(wǎng)站、QQ群、論壇對此次參觀(guān)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)目的和意義進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，明確參觀(guān)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的具體要求，并以此為契機，開(kāi)展打造“工作樂(lè )園、學(xué)習樂(lè )園、成長(cháng)樂(lè )園、生活樂(lè )園”為主題的攝影、寫(xiě)作（體裁不限）比賽。
�。ㄈ﹥�(yōu)化活動(dòng)方案，因活動(dòng)時(shí)間不確定因素多，各批次的參觀(guān)學(xué)習時(shí)間緊，為確實(shí)讓員工通過(guò)此次活動(dòng)加強業(yè)務(wù)交流，拓展視野、增強團隊精神目的，在活動(dòng)過(guò)程中，要求各批次人員在活動(dòng)期間深入扎實(shí)貫徹落實(shí)活動(dòng)目的。（四）因本次活動(dòng)參與人數多，參與人員大部分為一線(xiàn)員工，年齡小，外出經(jīng)歷少等因素，活動(dòng)過(guò)程中要求各領(lǐng)隊和旅行社實(shí)時(shí)反饋信息，對活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程中暴露出的問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，針對惡劣天氣狀況，與旅行社進(jìn)行溝通協(xié)商，調換行程，確保員工外出安全。
二、存在不足
參觀(guān)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)雖然取得了一定成效，但面對新形勢、新任務(wù)、新挑戰下及公司未來(lái)發(fā)展上，還存在許多不足：
一是在組織過(guò)程中出現的問(wèn)題重視程度不夠，部分員工的思想認識還不夠深刻、不夠到位，形式主義仍然得不到根本解決。在活動(dòng)目的宣傳上未能采取有效措施，導致本次活動(dòng)未能達到理想效果。
二是學(xué)習實(shí)踐的內容還有待于進(jìn)一步改進(jìn)，活動(dòng)前期未能對員工實(shí)際心理需求深入分析，綜合考量，致使本次活動(dòng)內容、方式、方法上讓員工產(chǎn)生較大的逆反心。
三是隊伍建設有待于進(jìn)一步加強，團隊協(xié)作意識差，實(shí)踐活動(dòng)中頻繁脫離團隊的現象。
四是員工大局意識不夠強，企業(yè)意識淡薄，在實(shí)踐活動(dòng)期間仍然有許多員工對公司的經(jīng)營(yíng)狀況，面臨的挑戰認識不清。
三、幾點(diǎn)體會(huì )
�。ㄒ唬┏浞譁蕚�、深入發(fā)動(dòng)是搞好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的前提。學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，是保證活動(dòng)順利進(jìn)行重要舉措，必須在明確活動(dòng)原則、思想、目的積極做好宣傳，認真分析，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案和工作措施。只有通過(guò)廣泛深入的動(dòng)員，使每位員工在思想上明確認識這次學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的指導思想、目標任務(wù)、措施要求，才能充分激發(fā)廣大員工參與熱情，確�；顒�(dòng)各項工作順利開(kāi)展。
�。ǘ┙M織協(xié)調是搞好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的保證。不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)，扎扎實(shí)實(shí)，務(wù)求實(shí)效，是開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)自始至終堅持的基本要求。通過(guò)精心制定的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)方案，與各部門(mén)、外單位進(jìn)行組織協(xié)調，為各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節的的工作順利進(jìn)行提供了保障，確保了學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。
�。ㄈ┎粩喔倪M(jìn)方式、方法，積極做好潛在風(fēng)險應急措施，是搞好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的基礎。通過(guò)對各批次人員反饋的信息；激發(fā)了員工自主學(xué)習的興趣。在路途中與各領(lǐng)隊和旅行社導游根據不同年齡、層次等特點(diǎn)做好引導工作，使員工在路途中不但能夠體驗到本次活動(dòng)的目的和不斷積累文化知識，實(shí)時(shí)改變活動(dòng)方式，切實(shí)感受到公司各階層領(lǐng)導對此次活動(dòng)的重視，讓員工樹(shù)立起強烈的企業(yè)歸屬感，通過(guò)創(chuàng )新活動(dòng)形式、方法等，使學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)得到了深入推進(jìn)。
�。ㄋ模┩怀鰧�(shí)踐是搞好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。為了使本次活動(dòng)能夠切實(shí)增強員工團隊精神、積累文化知識，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展與主題相關(guān)的攝影、寫(xiě)作比賽，使學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)得到不斷升華。
�。ㄎ澹┢饰鰡�(wèn)題是搞好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的途徑。學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)不是針對眼前的問(wèn)題，而是要通過(guò)思想認識的轉變，只有深入剖析，全面總結，才能真正解決根本的、長(cháng)遠的、潛在的問(wèn)題，才能保證學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)真正見(jiàn)到實(shí)效。
參觀(guān)學(xué)習總結9
聽(tīng)說(shuō)是學(xué)校社會(huì )科搞得最后一次活動(dòng)了，參觀(guān)Calbee薯片工廠(chǎng)。
凡是活動(dòng)，都要去參加一下，這是來(lái)這個(gè)學(xué)校之后，我的處事原則之一。給這個(gè)原則找了個(gè)借口，可以更好更快的融入到香港的學(xué)校文化中去。不過(guò)，事實(shí)證明，效果是有的，但不是非常大。
Calbee這個(gè)名字真到到了工廠(chǎng)門(mén)口才具體了解。工廠(chǎng)在將。軍澳工業(yè)區，離學(xué)校很近，大概只有十幾分鐘的車(chē)程。
工廠(chǎng)占地面積不大，這是香港這里的特色—小。
工方兩位姐姐，熱情的接待了我們。把我們領(lǐng)到大廠(chǎng)房里的一個(gè)小休息室。休息室里呈長(cháng)方形，放著(zhù)六張長(cháng)方形的餐桌。桌上有一些物品：一疊白色的衣服，胸前有Calbee的字樣，一包藍色的紙質(zhì)的東西，還有幾條白色的條狀物，大概是這我們準備的。
姐姐開(kāi)始介紹這位工廠(chǎng)以及薯片制做過(guò)程。這次讓我真正地見(jiàn)識到，平時(shí)我喜歡吃的薯片原來(lái)是這樣做出來(lái)的。
是世界各地的土豆薯仔被運到工廠(chǎng)，儲存在倉庫里。倉庫里的薯片，按照先來(lái)后到的順序，各有各的編號，實(shí)行叫號的方式進(jìn)入下一步。
去皮。一個(gè)巨型的土豆去皮機。整個(gè)土豆進(jìn)去之后，出來(lái)就是一個(gè)一個(gè)光光的土豆。之后，工人開(kāi)始把那些個(gè)不好的土豆拿出來(lái)，或是把有疤的土豆的疤摳掉。
切片。入選的土豆們再一次進(jìn)入巨型的切片機，進(jìn)去的是整個(gè)的去了皮的土豆，出來(lái)卻是一片片的土豆片。
再洗，洗去多余的淀粉。
用油來(lái)榨。
計量。工廠(chǎng)們再一次挑選薯片，把不好的拿出來(lái)扔掉。好的薯片就進(jìn)入到計量的環(huán)節。
調味。計量后的薯片都是沒(méi)有味道的純天然。兩位姐姐取了一些這樣的薯片給我們吃，味道還是挺不錯的。調味階段，薯片根據各自的命運，被加入不同的調味料。原味的薯片中加入的便是細鹽。
包裝。俗話(huà)說(shuō)，人靠衣裝。薯片也是一樣的。被剝了衣服之后，總是要另外再穿的。
裝箱。
袋裝的薯片就這樣問(wèn)世了。
姐姐們一再提醒我們，薯片是零食，不能吃的太多。
此行，就YY帶隊，再沒(méi)有前幾次那么壯觀(guān)的教師領(lǐng)隊了。
整個(gè)行程很短，短得跟圣誕節那次由LTC、YY帶隊參觀(guān)可樂(lè )工廠(chǎng)一樣。只是那次，廣東話(huà)，我基本聽(tīng)不懂，對周?chē)氖虑楹腿宋镆矝](méi)有現在這么敏感。
參觀(guān)學(xué)習總結10
10月24日，在我校幾位領(lǐng)導的精心安排和帶領(lǐng)下，我與其他47位同事走進(jìn)了杭州技師學(xué)院的校門(mén)。通過(guò)參觀(guān)校園、聽(tīng)取介紹、會(huì )議報告等形式，他們先進(jìn)而又充裕的實(shí)習實(shí)訓基地，以及豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，我切實(shí)的感受到了他們嚴謹的教學(xué)模式、執著(zhù)的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。
通過(guò)此次的參觀(guān)學(xué)習，給我的感受除了震撼就是壓力。與他們學(xué)校相比較，我校的硬件建設和軟件建設還存在很大差距。當然，僅僅從建校時(shí)間和畢業(yè)生所拿到的學(xué)歷證明來(lái)看，有這樣的差距是在所難免的。但是，這樣的差距給了我正能量，使我更加堅定了為職業(yè)教育做出力所能、無(wú)私奉獻的決心�，F將學(xué)習考察體會(huì )總結如下：
一、學(xué)院概況
校園占地面積435畝，總建筑面積11.21萬(wàn)平方米，圖書(shū)館藏書(shū)13.4萬(wàn)冊。學(xué)院面向全省招生，在校學(xué)生6800人，在編教職工265人。學(xué)院設有汽車(chē)運用與維修、汽車(chē)商務(wù)與評估、汽車(chē)檢測與維修、汽車(chē)鈑金與油漆、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)、轎車(chē)維修與駕駛、數控技術(shù)應用、機械加工、模具設計與制造、電器運行與控制等10個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中汽車(chē)檢測與維修、汽車(chē)鈑金與油漆、轎車(chē)維修與駕駛三個(gè)專(zhuān)業(yè)是省級示范專(zhuān)業(yè)，汽車(chē)運用與維修是浙江省實(shí)訓基地。
另外，通過(guò)此次參觀(guān)我了解到杭州技師學(xué)院是杭州財政補助的事業(yè)單位，辦學(xué)經(jīng)費由杭州市財政全額保障，每年都會(huì )有一定數額的教學(xué)設備專(zhuān)項經(jīng)費，建設資金也由杭州市地方機動(dòng)財力及其他資金全額保障。因此，他們學(xué)校在經(jīng)費來(lái)源方面遠遠超過(guò)了我校自給自足的經(jīng)費來(lái)源方式，這使得我校與他們學(xué)院有了根本的差距。
二、良好的學(xué)習氛圍和先進(jìn)的實(shí)訓基地
這是我參觀(guān)這所學(xué)校后最大的感觸，從參觀(guān)了杭州技師學(xué)院，我看到了學(xué)校的文化氛圍，教學(xué)設施、設備齊全，生活條件良好。我們在學(xué)校工作人員的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了發(fā)動(dòng)機拆裝各項目實(shí)訓室、汽車(chē)電氣實(shí)訓室、汽車(chē)底盤(pán)各個(gè)項目實(shí)訓室、汽車(chē)商務(wù)實(shí)訓室和朱軍汽修實(shí)訓室（包括鈑金方向和噴漆方向）等等。經(jīng)過(guò)一路的觀(guān)察，我發(fā)現他們學(xué)校各項目的實(shí)訓都有單獨的實(shí)訓室，這樣就有效地避免了上課時(shí)外界或其他老師上課的聲音干擾；并且每個(gè)實(shí)訓室配有幾臺供學(xué)生學(xué)習的電腦和多媒體，機器設備齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應該參考學(xué)習的。
三、嚴格規范的管理方式
他們學(xué)院實(shí)行院、系二級學(xué)生管理運行機制，實(shí)行“道德銀行”、德育實(shí)踐周活動(dòng)、“校園十佳”評比、早讀、晚自修、宿舍夜查等制度，積極推進(jìn)“7S”管理模式，重視學(xué)生良好行為習慣的培養，注重規范學(xué)生儀容儀表和日常行為，加強對學(xué)生的思想道德、法制安全、心理健康等教育，以嚴謹的校風(fēng)、嚴格的管理、優(yōu)良的教育得到社會(huì )各界的贊賞。
四、豐富多彩的校園文化
校園文化是一個(gè)不斷建設、反思、提高的整體工程，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，也是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，更是學(xué)校營(yíng)造良好的育人氛圍、提升學(xué)校的辦學(xué)品位的內在需要。參觀(guān)齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院我們發(fā)現，職業(yè)文化和校園文化滲透到了整個(gè)校園的每個(gè)角落，它時(shí)刻對學(xué)生起著(zhù)警示和熏陶作用。
他們學(xué)院積極營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，成立了注冊志愿者協(xié)會(huì )、學(xué)生鼓樂(lè )隊、橘子舞團、街舞社、心羽協(xié)會(huì )、禮儀隊、妙音合唱團、莘莘文學(xué)社、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )、籃球社、羽毛球社、乒乓球社、臺球協(xié)會(huì )、足球社、桌游社、排球社吉他社、輪滑社、動(dòng)漫社、演講與口才協(xié)會(huì )、棋社、電子競技社、攝影俱樂(lè )部、跆拳道社、淘寶社、LOGO創(chuàng )意社、女生手工協(xié)會(huì )等32個(gè)學(xué)會(huì )少年個(gè)學(xué)生社團和各專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習興趣活動(dòng)小組，定期舉辦學(xué)生文化藝術(shù)節、學(xué)生技能運動(dòng)會(huì )、學(xué)生風(fēng)采展、周末活動(dòng)、演講比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。并且定期邀請專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)院講座，進(jìn)行就業(yè)指導，傳播當前最新信息和主流觀(guān)點(diǎn)，不斷開(kāi)拓學(xué)生的視野。
目前，我校也在不斷地在這方面做努力工作，比如增設各類(lèi)型社團、增加個(gè)各團的活動(dòng)時(shí)間、開(kāi)展主題式升旗儀式等等。這就充分說(shuō)明我校也在不斷改進(jìn)，不斷提升自己的競爭力，并且在校園文化建設方面已取得顯著(zhù)成效。在此基礎上，我認為，我校還應進(jìn)一步加強企業(yè)文化和職業(yè)文化教育，從新生入學(xué)開(kāi)始，通過(guò)聘請企業(yè)負責人講座、到企業(yè)參觀(guān)、制定職業(yè)規劃等形式，將企業(yè)文化和職業(yè)文化融入到校園文化活動(dòng)中，提高學(xué)生的職業(yè)素養。
這次參觀(guān)學(xué)習，時(shí)間雖然短，但收獲不少。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我不但看到了自身的差距，而且也增強了我們整改的動(dòng)力。我相信，在我校各位領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，通過(guò)全體師生的共同努力，我們一定會(huì )在不久的將來(lái)趕上并超過(guò)他們！
參觀(guān)學(xué)習總結11
20xx年4月21日，學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)我們一行27人來(lái)到了雙語(yǔ)小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，對這所學(xué)校的素質(zhì)教育方法以及多元評價(jià)的管理經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習。作為一名班主任，任何一次外出聽(tīng)課都是我學(xué)習的大好機會(huì )，懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了這所著(zhù)名的學(xué)校。學(xué)習對一個(gè)人的一生是非常重要的一件事情，因為沒(méi)有人可以是與生俱來(lái)就什么都會(huì )的，知識是通過(guò)不斷的積累而形成的，因此我對領(lǐng)導能夠每年組織教師外出參觀(guān)學(xué)習的做法感到由衷的滿(mǎn)意，閉門(mén)造車(chē)只會(huì )讓我們越來(lái)越成為井底之蛙，大凡有遠見(jiàn)卓識的領(lǐng)導都應該不只是自己眼光開(kāi)闊就行了，而是要讓更多的教職員工都具備獨特的、創(chuàng )新的、前瞻的意識。
步入樓梯在最先吸引我的是墻上的古詩(shī)文、學(xué)生作品。我仔細地欣賞著(zhù)每一幅作品，色調和諧、構圖合理、整體效果非常好，同時(shí)我還仔細觀(guān)察了在每幅畫(huà)右下角的表格。上面寫(xiě)著(zhù)總策劃學(xué)生的名單和參與策劃以及制作的教師和學(xué)生名單。我覺(jué)得這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)校學(xué)習和借鑒的，雖說(shuō)是一個(gè)小小的作品，我覺(jué)得從某種意義上講極大的鼓舞了我們的孩子。讓他們感到自己沒(méi)白費力氣，自豪感將會(huì )油然而生。使其在以后的學(xué)習中更加努力要求自己，養成良好的習慣。
走進(jìn)辦公室，教師們整齊的辦公環(huán)境，認真備課態(tài)度，和諧友善的合影對我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團結精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )都承認。其次，是他們學(xué)生那種自信和開(kāi)朗給我留下了非常深刻的印象。
走進(jìn)教室，映入眼簾的是教室精心的布置，一盆盆綠植整齊的擺放在教室的每一個(gè)窗臺上。圖書(shū)角的每一本圖書(shū)都擺放的整整齊齊的。學(xué)生的成長(cháng)檔案整齊的懸掛在教室的墻壁上，每人一個(gè)空間，里面記錄著(zhù)孩子成長(cháng)的足跡。這無(wú)一不體現著(zhù)關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。如：個(gè)人簡(jiǎn)歷、獲獎證書(shū)、各種形式的評價(jià)卡片等。我覺(jué)得教室后墻壁張貼的各中隊監督執勤工作做的也非常好。在表格中可以看到每天上、下午室內、走廊以及衛生區的值勤同學(xué)的名單。他們的做法不僅解決了這一問(wèn)題，同時(shí)鍛煉了孩子的管理能力，無(wú)形中也規范孩子們的課間活動(dòng)方式，使班級學(xué)生人人有事干，事事有人管。
參觀(guān)學(xué)習的過(guò)程中，覺(jué)得正如紀校長(cháng)所說(shuō)的那樣：“我們是在實(shí)實(shí)在在做事、踏踏實(shí)實(shí)工作，無(wú)論干什么事情，重在落實(shí)和執行環(huán)節上。只有這樣才能出效果和成績(jì)”。學(xué)校專(zhuān)業(yè)特長(cháng)課很多，專(zhuān)門(mén)的特長(cháng)教室也很多，學(xué)校充分利用現有的教學(xué)資源優(yōu)勢，發(fā)揮每位教師特別是藝體教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，依據學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)設了以傳統文化領(lǐng)域內容為主的學(xué)校課程，如圍棋、國畫(huà)、素描、書(shū)法、臉譜、戲曲、琵琶、剪紙、電子報刊、快樂(lè )英語(yǔ)、少年武術(shù)等。孩子根據自己的喜好進(jìn)行選修。選修課定在每天的最后一節課。孩子們到指定的教室學(xué)習自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。我覺(jué)得這種做法即方便了學(xué)生的走讀，又為學(xué)生家長(cháng)省去一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)，同時(shí)也無(wú)形的解放了孩子們雙休日去外出學(xué)特長(cháng)的時(shí)間，真是一舉三得。
這次參觀(guān)活動(dòng)我覺(jué)得給我最大的震撼要數課程構建了，學(xué)校不斷發(fā)掘資源，服務(wù)教育。如果能充分利用好這一資源對孩子來(lái)說(shuō)可是莫大的收獲。雙語(yǔ)小學(xué)的做法實(shí)實(shí)在在豐富了課程資源，拓寬了教育渠道。為學(xué)生捕捉到課本的以外的難能可貴的知識源泉。我覺(jué)得這一做法是我們要用心學(xué)習和思考的。
參觀(guān)學(xué)習回來(lái)感受頗深：我們要學(xué)習的地方太多了，不僅是教學(xué)，還有管理、校本課程的開(kāi)發(fā)、以及素質(zhì)教育的發(fā)展與延伸，都是值得我們深思和反思的。在以后的教學(xué)中，我需要從各方面不斷地深入鉆研，努力探索，提升自己，完善自己，走出適合自己的教學(xué)路子。
參觀(guān)學(xué)習總結12
為學(xué)習借鑒外地先進(jìn)教育教學(xué)工作經(jīng)驗，促進(jìn)我區初中教育教學(xué)工作穩步、持續、快速發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，區教育局派出了教研員及中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(cháng)、教務(wù)主任共40余人，于5月13日至18日赴揚州、泰州、南通、常州、南京等市的部分學(xué)校，就教育教學(xué)情況進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習考察，現將考察情況總結匯報如下：
一、考察學(xué)習的基本情況
這次教育教學(xué)工作考察學(xué)習的重點(diǎn)是了解江蘇省先進(jìn)學(xué)校在校園文化建設、德育及教學(xué)改革的開(kāi)展情況，特別是在備課、上課、作業(yè)布批、考試、教研科研等方面的經(jīng)驗與做法，從而反思總結自身在教學(xué)常規方面的問(wèn)題與不足，科學(xué)制訂今后學(xué)校教學(xué)工作的思路與措施。
這次共考察學(xué)習了揚州梅嶺中學(xué)和翠崗中學(xué)、泰州洋思中學(xué)、南通市崇海中學(xué)和馬塘小學(xué)、常州溧陽(yáng)市后六中學(xué)、南京溧水東廬中學(xué)等八所學(xué)校。所考察的學(xué)校均為江蘇省市特色學(xué)校，在教學(xué)改革上均取得了突出的成績(jì)，教學(xué)質(zhì)量在其所屬區域內遙遙領(lǐng)先�？疾爝^(guò)程中分別聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導的經(jīng)驗介紹、骨干教師的示范課、進(jìn)行了現場(chǎng)參觀(guān)，并根據各校的特色與學(xué)校進(jìn)行了專(zhuān)題研討、交流。這次考察學(xué)習，使我們對先進(jìn)地區學(xué)校的辦學(xué)思路與教學(xué)教研工作經(jīng)驗，有了一定的認識，對我們下一步加強和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程管理具有重要的借鑒意義。
二、外地主要做法與經(jīng)驗
�。ㄒ唬┤Ｉ舷乱恍�，領(lǐng)導率先垂范，教師甘愿奉獻，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。
縱觀(guān)梅嶺中學(xué)、洋思中學(xué)、后六中學(xué)、東廬中學(xué)等均是從面臨撤并的農村中學(xué)起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國知名的學(xué)校，他們取得成功的關(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學(xué)。想老百姓所想，急師生之所急，為學(xué)校存亡和師生健康成長(cháng)服務(wù)，這種理念深植教干教師的心中，持之以恒的堅持下來(lái)，不管多大的坎都過(guò)來(lái)了。其次，精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召是辦好一所學(xué)校的靈魂所在。王力耕校長(cháng)的“三力、三家”思想，蔡林森校長(cháng)的“吃苦就是享�！钡目陬^禪，胡建軍校長(cháng)的“教育是良心工作，辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一代孩子”的精神引領(lǐng)。校長(cháng)把自己的思想滲透到教干教師中去，領(lǐng)導志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學(xué)校對教師有很強的凝聚力和吸引力，在遵循管理規律的情況下實(shí)行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團結協(xié)作，實(shí)現了持續發(fā)展。
�。ǘ┙虒W(xué)與育人、培養習慣與提升質(zhì)量，齊頭并進(jìn)，相輔相成，相得益彰。
教育是一個(gè)系統工作、總體工作，不是一節課、一個(gè)功夫或者一個(gè)絕招就能怎樣的（胡建軍語(yǔ)）�？疾鞂W(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續提升，均與他們避免了大而化之、籠而統之的德育教育，扎實(shí)開(kāi)展習慣培養密切相關(guān)。梅嶺中學(xué)在“低起點(diǎn)、小坡度”育人原則指導下的“碰碰車(chē)”系列體驗式德育活動(dòng)，行為習慣教育養成了“梅中氣質(zhì)”，形成了令學(xué)生神往的“梅中情結”。
洋思中學(xué)“因為實(shí)在，所以有效”的生活課程，從起床、吃飯、洗澡、管理錢(qián)物等細節抓起，培養了學(xué)生思想品德和良好習慣這兩個(gè)人類(lèi)最重要的素質(zhì)。后六中學(xué)在“常規+細節+過(guò)程＝奇跡”的指導思想下，每日由一位教師組織學(xué)生對各個(gè)班級進(jìn)行常規檢查，全面到位、及時(shí)公布，日復一日的身體力行，自我規范，由低層次循序漸進(jìn)。學(xué)生的自我管理和良好行為習慣養成了，學(xué)生自主學(xué)習的習慣也在潛移默化中逐漸養成，班風(fēng)、校風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)當然也就好了，質(zhì)量提高也就是水到渠成的事情了。
�。ㄈ┝⒆阏n堂，勇于創(chuàng )新，探索了一條低耗高效的教學(xué)改革之路。
梅嶺中學(xué)在早期奠定的“分數領(lǐng)先”的辦學(xué)基礎上，在新一輪課程改革來(lái)臨之際，確立了“課堂教學(xué)四變三結合”的教學(xué)指導觀(guān)，從備課的角度強調“用學(xué)生的眼光看教材”，從教師的教法突出“教給方法”，從學(xué)生聽(tīng)課方式強調“師生互動(dòng)”，從作業(yè)布置形式強調“精選布置、分層要求”，真正實(shí)現了教師不僅為分數而教學(xué)、學(xué)生不僅為考試而學(xué)習，形成了“高質(zhì)量、輕負擔”的學(xué)習特色。洋思中學(xué)從“當堂完成作業(yè)”到形成“先學(xué)后教，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式，歷時(shí)十余年。即在課堂上，教師先展示學(xué)習目標，師生認真揣讀，指導學(xué)生自學(xué)時(shí)，明確內容，交代清楚方法，限定時(shí)間，教師不斷巡視全班，重點(diǎn)關(guān)注中差生，嚴厲督促行為與精力不集中的學(xué)生，暴露問(wèn)題后，引導學(xué)生研討解決，教師只作評定補充、更正，最終讓學(xué)生當堂完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴格訓練形成能力。東廬中學(xué)認為課堂的質(zhì)量來(lái)自師生課前的精心準備，因此，實(shí)行“教學(xué)合一”的講學(xué)稿�！疤崆皞湔n、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用”。學(xué)生在閱讀教材的基礎上盡可能的完成講學(xué)稿，第二天早上上交，組長(cháng)檢查匯總記錄，教師抽查，隨機切入課堂。其實(shí)質(zhì)是學(xué)習前移，老師帶著(zhù)教學(xué)總是的預判進(jìn)入教室，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題與老師們交流。后六中學(xué)要求教師從課堂到作業(yè)都要科學(xué)的放棄，在作業(yè)的實(shí)效性上取得了很大的成績(jì)。嚴格控制學(xué)生教輔用書(shū)，學(xué)生一本，但教師每人3－5本，精心選擇作業(yè)，用剪刀和膠水為學(xué)生自制“練習冊”。實(shí)行雙休后，后六中學(xué)單雙周文理科分別出“試卷”的方式，讓學(xué)生度過(guò)周末，當然試卷的內容就是本周所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯知識點(diǎn)。為避免不完成作業(yè)和到校后抄襲等不良現象，學(xué)生都建立了專(zhuān)用的作業(yè)記錄本，每天記錄作業(yè)，班主任簽字，回家家長(cháng)簽字，第二天，作業(yè)記錄本交班主任，學(xué)科作業(yè)交任課教師。班主任負責調控各科作業(yè)的量與難易程度，對完成不好的學(xué)生，要請家長(cháng)到�；螂娫�(huà)家訪(fǎng)。對于周末試卷作業(yè)，周一時(shí)，班主任在班級門(mén)口統一收試卷，交教務(wù)處統一裝訂，當天晚上學(xué)校提供免費晚餐，老師們留下來(lái)批改、打分之后張榜公布。后六中學(xué)的早讀課由學(xué)生自主學(xué)習，教師可以到食堂就餐，不需到班里監管。年級將晨讀劃為兩塊，教師明確晨讀任務(wù)，前一天告訴課代表，第二天早晨板書(shū)在黑板上，目標明確，教師有布置，有落實(shí)，有檢查，減輕了負擔，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的內驅力，改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習習慣，培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力。
�。ㄋ模┳�(shí)抓好教學(xué)常規，抓嚴抓細教學(xué)過(guò)程
常規決定管理水平，細節決定教學(xué)成敗。后六中學(xué)通過(guò)實(shí)行“月考核制”加強過(guò)程管理。根據學(xué)期初聘任，逐級負責的制度設計，將每級責任人作為考核責任人，把教學(xué)常規等方方面面的工作都納入月考核范圍。期末，分層級將每月考核情況匯總，作為學(xué)期考核的重要內容。不搞平時(shí)不管理，秋后算總帳。洋思中學(xué)以常規管理基本要求為準則，以教學(xué)為中心，制定了備、講、改、輔、考的過(guò)程管理目標，都有硬杠杠。以作業(yè)布置和批改為例，實(shí)行“三統一”“三及時(shí)”即統一作業(yè)布置要求，統一批改要求，統一建立學(xué)生錯題檔案，做到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)反饋，及時(shí)矯正。東廬中學(xué)的集體備課，由主備教師提前一周備草稿，其他查閱課標、考綱、教輔資料，以備集體備課時(shí)研討。為避免個(gè)別教師有所隱瞞，備后，教師互相聽(tīng)課，看是否按集體研討上的課，內容多了還是少了，進(jìn)行相應的處罰。在階段性學(xué)習效果反饋方面，洋思中學(xué)實(shí)行“三清”，清不了的內容，由任課教師利用學(xué)生統一活動(dòng)時(shí)間和雙休日幫助落實(shí)，再驗收。后六中學(xué)由學(xué)科自行組織單元考試，但年級內統一時(shí)間、統一閱卷、統一質(zhì)量分析。東廬中學(xué)組織周考，周考題65%－85%出自講學(xué)稿，考試不理想的學(xué)生，周六由任課教師輔導提高。上述學(xué)校在提高面向全體的學(xué)習效果上，均采取了強制性措施和插紅旗、發(fā)喜報、電話(huà)家訪(fǎng)等激發(fā)學(xué)生內驅力相結合的手段。持之以恒地抓嚴抓細各項管理措施，始終如一地落到實(shí)處，達到常規管理工作實(shí)效性和長(cháng)效性的有機統一。
三、啟示與思考
學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，要想上一個(gè)臺階，需要在文化精神和制度引領(lǐng)、辦學(xué)規劃、師資隊伍培養、常規工作的目標細化、常態(tài)教學(xué)管理、學(xué)生習慣培養、團隊執行力等諸多宏觀(guān)、微觀(guān)因素下大功夫。在運行機制上協(xié)調一致，全校一個(gè)步伐、一種聲音，全體成員講拼搏、講奉獻、講團結、比態(tài)度、比實(shí)績(jì)、比能力，團隊精神直接影響著(zhù)師生的人生信念和團隊目標的實(shí)現。
1、重視輿論文化建設，營(yíng)造師生持續發(fā)展的精神家園
一位優(yōu)秀的校長(cháng)就會(huì )誕生一所優(yōu)秀的學(xué)校！江蘇之行再次印證了這句話(huà)。作為學(xué)校的的引路人要有自己管理學(xué)校的理念，應有人格魅力、管理水平和躬身實(shí)踐的能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒(méi)有良好的文化作前提，再好的激勵制度也會(huì )有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設積極向上的輿論氛圍入手，因為它能靠自身營(yíng)造出來(lái)，健康的輿論氛圍也能有力的推動(dòng)教師在工作上自發(fā)的趕、比、超，能促進(jìn)學(xué)校制度的生成和執行，更能促進(jìn)良好校園文化的沉淀。
2、沒(méi)有辦不好的學(xué)校，沒(méi)有管不好的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生
提高教育教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一點(diǎn)精神是不行的。領(lǐng)導班子首先要形成合力，統一思想認識，心往一處想，勁往一處使。學(xué)校要通過(guò)一系列科學(xué)管理機制、考評機制、獎懲機制、用人機制和人文關(guān)懷機制的建立，促進(jìn)教干教師形成團隊，促進(jìn)教師加強合作，促進(jìn)教師比學(xué)趕幫。其次，充分調動(dòng)每一位教師的積極性，充分挖掘每一位教師的潛能，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作貢獻，為學(xué)校的發(fā)展作貢獻。第三，全體教干教師用心鉆研每一個(gè)育人和教學(xué)的環(huán)節！真抓實(shí)干，真心為學(xué)生服務(wù)。
3、把每一件小事做的更精彩
梅嶺中學(xué)的德育教育，洋思中學(xué)的生活教育、教學(xué)常規管理，后六中學(xué)的作業(yè)布批，東廬中學(xué)的超前備課和集體研討……，他們無(wú)一不是在看似習以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖細抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點(diǎn)。不做機械重復的事，做出靈氣；不做不動(dòng)腦筋的事，做出思想；不做應付檢查的事，做出實(shí)效。大道至簡(jiǎn)，實(shí)用的都是簡(jiǎn)單的、樸素的。如果每個(gè)管理者都用眼睛觀(guān)察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動(dòng)，波瀾不驚的按教學(xué)規律做事，避免粗枝大葉、得過(guò)且過(guò)、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量！
4、重視學(xué)生習慣養成教育和規則意識的培養
夸美紐斯在《大教學(xué)論》中曾這樣論述：“一棵樹(shù)在最初幾年中，就從自己的樹(shù)干中發(fā)出了它以后需要長(cháng)有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來(lái)而已。同樣我們想賦予一個(gè)人一生所有的哪些東西；也應當在這個(gè)學(xué)校，我們的教育中賦予他們！”在走馬觀(guān)花的聽(tīng)課、考察中發(fā)現：先進(jìn)學(xué)校非常重視學(xué)生的行為、學(xué)習習慣養成教育和規則意識的培養。作為初中學(xué)段，學(xué)生入學(xué)后，我們是一年比一年差，而洋思中學(xué)、后六中學(xué)等卻是一年比一年強！原因何在？基礎不牢，地動(dòng)山搖！基礎是什么？應是學(xué)生身上和學(xué)校教育最為缺乏的對學(xué)生持續發(fā)展，終生有益的。個(gè)人認為無(wú)論從現實(shí)的缺失，還是中學(xué)生生理心理發(fā)展規律的階段特點(diǎn)看，初中學(xué)段應重點(diǎn)強化習慣養成和規則培養。洋思中學(xué)的就寢就餐，先后次序明確，井然有序；梅嶺中學(xué)學(xué)生進(jìn)入會(huì )議室從第一個(gè)座位開(kāi)始做起；崇海中學(xué)的學(xué)生課桌上方左、中、右三個(gè)方位學(xué)習用品放置合理，坐姿端正，舉手規范，體現了“整齊就是美”；后六中學(xué)全體學(xué)生的自行車(chē)均不需上鎖；所有學(xué)校的學(xué)生們，無(wú)論城市的還是農村的，均非常有禮貌的向老師問(wèn)好，讓我們這些考察者來(lái)不及回應……“先用了一學(xué)期的時(shí)間抓常規工作，然后，再搞教學(xué)改革！”杜郎口中學(xué)的崔校長(cháng)在介紹教改經(jīng)驗的開(kāi)頭時(shí)如是說(shuō)。習慣養成和規則意識的培養不是束縛學(xué)生手腳的鐐銬，而是引導其進(jìn)入文明世界的途徑；不是為了塑造聽(tīng)話(huà)的動(dòng)物，而是培養個(gè)性和集體屬性一起飛揚的未來(lái)公民。教育，在一定意義上說(shuō)，就是培養學(xué)生積極向上的人生態(tài)度的過(guò)程。我們經(jīng)常講“以教學(xué)為中心”，我沒(méi)有勇氣改，但我始終認為以“教學(xué)和育人為中心”，它也是符合新課程理念的！撇開(kāi)人生最基礎的東西，我們可能與我們最想獲得的教學(xué)質(zhì)量漸行漸遠！當習慣內化為品質(zhì)，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，在教學(xué)上可能會(huì )收到事半功倍的效果。
5、鍛造一支艱苦奮斗、無(wú)私奉獻的教師隊伍
著(zhù)名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“態(tài)度決定一切”，在幾個(gè)農村中學(xué)體現的尤為明顯，兩地教師工資水平基本一致，考察學(xué)校的教師少有閑談，多見(jiàn)埋頭批改作業(yè)；少有怨天尤人，多見(jiàn)面含微笑、平靜中帶著(zhù)一絲愉悅……反觀(guān)我們，工資上漲的速度遠沒(méi)有責任心下滑的速度快，面對物欲橫流、人心浮躁的社會(huì )現狀，面對無(wú)法大動(dòng)的人事局面，如何鍛造一支艱苦奮斗、無(wú)私奉獻的教師隊伍是擺在所有管理者面前最為迫切的任務(wù)！
其實(shí)，學(xué)什么，怎么學(xué)，是次要的！況且走馬觀(guān)花式的江蘇之行，我們也無(wú)法深入的去探討、交流他們在具體環(huán)節上的操作，重要的是學(xué)習他們身處逆境而不頹廢，發(fā)展起來(lái)而不自滿(mǎn)，抓住某一環(huán)節做出經(jīng)驗、做出成果的精神！學(xué)習他們抓住一點(diǎn)，不偏不廢不動(dòng)搖，持之以恒的不斷探索、完善的毅力！我相信：成事者思索，并且明達！
參觀(guān)學(xué)習總結13
20xx年*月*日分公司組織我們新職工參觀(guān)由省四建公司承建的萬(wàn)科藍山項目。這次參觀(guān)由分公司經(jīng)理zz和各個(gè)項目經(jīng)理帶隊參觀(guān)。在進(jìn)入施工現場(chǎng)大門(mén)時(shí)，首先看到的是一條筆直的硬化水泥路，這條路是至東向西延伸至后門(mén)。在這條路南面是一排樣板做法，其中有一間樣板間、一步砌體墻、構造柱和靠尺墻、屋面防水等樣品。其他還有兩圖六牌、各種操作規范、安全生產(chǎn)日倒計時(shí)牌等。在工程現場(chǎng)北面是施工現場(chǎng)，鋼筋加工棚和木工加工棚是放在一起布置的，這樣使塔吊的工作半徑縮短，給施工帶來(lái)了方便。而且塔吊下面有防護棚，里面有各種安全標志和配電箱，防止墜落打擊。
接著(zhù)我們來(lái)到施工住宅樓里觀(guān)看施工情況，對我印象最深的是該工程采用大鋼模板施工。大鋼模板施工作為一種成熟的施工工藝，發(fā)展至今已經(jīng)有幾十年了，多用于高層全剪力墻結構。近幾年來(lái)隨著(zhù)清水混凝土建筑的不斷增多，其優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)濟效益日益凸顯。大鋼模板的強度高、整體性好，混凝土成型后質(zhì)量觀(guān)感好，易于達到清水混凝土的標準。但其自重大，對垂直運輸工具（塔吊）依賴(lài)性強，對場(chǎng)地也有一定要求，工程項目單層面積不宜小于600㎡，水平流水段以偶數為佳，而且流水段的對稱(chēng)性要強，樓層皆為標準層為宜。
大鋼模板應堆放在塔吊工作半徑范圍內，以便于直接吊裝。大鋼模板存放在專(zhuān)用模板區。萬(wàn)科藍山就有這樣的大模板堆放區。墻體大鋼模板施工的工藝流程：模板加工—放線(xiàn)—焊接定位鋼筋—鋼筋隱檢、機電安裝—清理—模板合�！０寮庸�、支設—模板校正—支撐及螺桿安裝—模板預檢—澆筑砼看模校正—拆模。
施工現場(chǎng)的成品保護也給我留下了深刻的印象，用泡沫板對陽(yáng)角的保護、樓梯平臺的保護、面層的保養等。我想到我們工地上的成品保護也可以借鑒四建工程的好的方面，提高我們所施工的工程的標準化程度。
這次參觀(guān)對我有很大的感觸，感覺(jué)到自己在項目上應該有更大的發(fā)揮空間，能使我在具體的工作中做的更好。相信我們二建直屬四分在不久的將來(lái)也會(huì )達到更快、更高、更好的發(fā)展前景，這將是我們今后奮斗的目標。
市場(chǎng)化發(fā)展必然要求建筑施工企業(yè)向文明進(jìn)步的施工現場(chǎng)要品牌、要效益、要管理。注重并且不斷提升施工現場(chǎng)的文明程度，把企業(yè)文化傾入現場(chǎng)管理的每一個(gè)細節，每一道工序，每一個(gè)崗位，已經(jīng)成為建筑文化發(fā)展的大趨勢。其核心就是突出企業(yè)競爭優(yōu)勢，贏(yíng)得市場(chǎng)選擇的主動(dòng)權。
創(chuàng )造性地把山西二建“大境界，大氣量，大格局”戰略發(fā)展目標與施工現場(chǎng)相結合，突出人文、生態(tài)、科學(xué)的企業(yè)文化理念，是提升山西二建項目管理品牌的有效途徑。學(xué)“國字號”，看“省字號”，綜合所長(cháng)，合理利用，創(chuàng )新發(fā)展，應當是智者所為。
一個(gè)讓市場(chǎng)歡迎的品牌，必然給人們留下難以忘懷的印象，簡(jiǎn)潔，大方，干凈，利索！
參觀(guān)學(xué)習總結14
一、總體印象：下手早、力度大、氛圍好、成效多
該院自20ｘｘ年5月開(kāi)始籌備，7月成立專(zhuān)門(mén)辦公室，20ｘｘ年6月底通過(guò)評審，歷時(shí)一年有余。
創(chuàng )建期間，該院為迎評工作開(kāi)“綠色通道”，“創(chuàng )建辦”甚至可以直接提出所缺設備、人員清單及引進(jìn)計劃報醫院辦公會(huì )討論，“創(chuàng )建辦”權限大，醫院支持力度大。
通過(guò)各種途徑，在醫院營(yíng)造了濃厚的迎評氣氛。醫院文化建設中的VI視覺(jué)識別系統建設工作做的很透徹，大到引導牌、小到紙杯均囊括在內，值得借鑒。通過(guò)營(yíng)造氛圍，形成全院人人知道迎評、人人參與迎評的良好局面。
通過(guò)迎評籌備，系統整理、健全了醫院所有相關(guān)資料，編輯成書(shū)，內容涉及到醫院的方方面面。對科室的多次督導規范了科室運作流程，促進(jìn)了醫院發(fā)展。
二、相比之下我院面臨困難
1、時(shí)間短。較其1年多的籌備期我院籌備時(shí)間僅有兩三個(gè)月，時(shí)間緊，任務(wù)重。
2、中層領(lǐng)導重視程度仍需強化。該院迎評材料總數超過(guò)20ｘｘ個(gè)文件盒，相當部分在各科室完成，因此中層領(lǐng)導在本次迎評中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，強化中層領(lǐng)導重視程度、加強中層領(lǐng)導執行力對工作順利推進(jìn)意義重大。3、三甲辦需要與科室建立通暢的溝通平臺。該院可以將各類(lèi)通知、信息、要求等直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳達到各科室，我院目前主要通過(guò)院辦飛信發(fā)通知、詳情見(jiàn)公共郵箱的辦法，是否可以在內網(wǎng)上增加“公告欄”平臺，方便與臨床醫技科室的聯(lián)系。
建議：各科室主任自行選擇一名責任心強、有一定文字功底、熟悉電腦操作的青年職工擔任科室聯(lián)絡(luò )員，輔助科室主任收發(fā)信息、整理打印材料等，醫院可以進(jìn)行培訓使科室報送材料格式一致、途徑統一，方便三甲辦與科室溝通，提高工作效率。
4、需要更多的外出參觀(guān)學(xué)習機會(huì )。該院先后6次外出參觀(guān)學(xué)習，很好的借鑒了外部經(jīng)驗，少走了彎路，提高了效率。
5、三甲辦缺一名護理方面專(zhuān)業(yè)人員。迎評工作中有大量涉及護理工作的任務(wù)，該院“創(chuàng )建辦”即有一名副護士長(cháng)參與，另外還有專(zhuān)長(cháng)于宣傳方面的一名，醫療方面一名，行政后勤方面一名。
三、當前工作重點(diǎn)
個(gè)人認為張主任提出的第一步先深入解讀政策的工作安排極為必要。同時(shí)強化各科室對迎評工作的認識，堅決打消個(gè)別科室單純應付檢查的僥幸心理，真正調動(dòng)起全院的力量來(lái)推動(dòng)這項工作，把這項工作辦成醫院大發(fā)展的抓手。
參觀(guān)學(xué)習總結15
廣瑞物業(yè)作為西安地區物業(yè)界的生力軍，處于物業(yè)管理起步較晚的西北區域，與沿海經(jīng)濟發(fā)達區域相比，無(wú)論從經(jīng)營(yíng)理念，還是經(jīng)營(yíng)管理模式上，都存在較大差距。面對業(yè)主越來(lái)越高的服務(wù)要求，面對越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競爭，如何開(kāi)拓物業(yè)管理新思路，形成物業(yè)管理新模式，成為我們的當務(wù)之急。鑒于此，20xx年10月，在*總的帶領(lǐng)下，我們一行五人踏上了為期五天的深圳參觀(guān)學(xué)習之旅。
此次我們先后參觀(guān)了公元物業(yè)、彩生活物業(yè)、開(kāi)元國際物業(yè)、蓮花物業(yè)、之平物業(yè)以及深長(cháng)城物業(yè)六家知名公司，通過(guò)與管理層深度座談，針對公司經(jīng)營(yíng)戰略、服務(wù)理念以及人才機制等進(jìn)行了深入的探討和交流。這些行業(yè)先行者們，對于物業(yè)管理都有各自的見(jiàn)解，其工作思路和方法各有特色，讓我們在參觀(guān)學(xué)習之余，也有頗多感觸。
一、 品牌建設
企業(yè)品牌不僅是企業(yè)經(jīng)濟實(shí)力、市場(chǎng)美譽(yù)的重要標志，同時(shí)也是市場(chǎng)競爭的制勝法寶，更是企業(yè)得以保持長(cháng)期穩定持續發(fā)展的重要支撐和旺盛生命力的堅實(shí)基礎。從這個(gè)意義上說(shuō)，企業(yè)品牌標志著(zhù)一個(gè)企業(yè)的不斷創(chuàng )新和進(jìn)步。正所謂“得企業(yè)品牌者得天下”，商家們越來(lái)越意識到品牌效應的力量，于是國內物業(yè)管理行業(yè)也漸漸開(kāi)始了品牌之戰。
這次參觀(guān)的深長(cháng)城、開(kāi)元國際、彩生活就是很好的案例。他們始終把注重企業(yè)品牌樹(shù)立放在第一位，通過(guò)大規模的廣告宣傳、與當地媒體長(cháng)期合作、創(chuàng )辦公司期刊等措施，通過(guò)各種媒介不斷宣傳公司獨特的企業(yè)文化，宣貫公司的服務(wù)理念，全面打造公司的品牌形象；其次，“品質(zhì)管理部”狠抓服務(wù)質(zhì)量，從業(yè)主利益出發(fā)，精細化管理，打好業(yè)務(wù)基礎，切實(shí)保證良好的品牌口碑，充分獲得廣大客戶(hù)和社會(huì )的認可；再次，通過(guò)挖掘自身品牌的深層含義，開(kāi)展與其相關(guān)的擴展服務(wù)或活動(dòng)，豐富品牌內涵，將品牌理念傳遞到旗下的每個(gè)社區及社區的每一角落，進(jìn)而擴展到整個(gè)城市。目前，“深長(cháng)城”在深圳排名前三，開(kāi)元國際的“東方管家”已成為中國知名品牌，“彩生活”品牌價(jià)值已達1.69億。廣瑞物業(yè)經(jīng)過(guò)六年的經(jīng)營(yíng)管理，管理面積不斷擴大，同時(shí)也獲得了各類(lèi)榮譽(yù)，我們應該把握有利時(shí)機，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、平面廣告、報紙、雜志等高進(jìn)行各類(lèi)宣傳，擴大公司知名度與美譽(yù)度；我們還可以實(shí)施品牌管理，完善服務(wù)內容，提高服務(wù)水平，締造優(yōu)質(zhì)的物業(yè)服務(wù)品牌。
二、 理念創(chuàng )新
物業(yè)管理企業(yè)的責任不僅在管理，更在服務(wù)，而服務(wù)于業(yè)主、滿(mǎn)足業(yè)主的個(gè)性化需求也就成為物業(yè)管理企業(yè)的應有之義。對于這一點(diǎn)，各個(gè)公司都有自己的法寶，真是花樣百出，創(chuàng )意不斷。
開(kāi)元國際 “東方管家”，目前已推出200多種特色服務(wù)項目，基本囊括了包括票務(wù)預訂、家政服務(wù)、衣物干洗、介紹保姆、代請家教等，旨在為業(yè)主生活增加便利，提高業(yè)主的生活品質(zhì)�！皷|方管家”服務(wù)模式既保留了港式物管的管理強勢，又突出了“服務(wù)特色”與“社區經(jīng)營(yíng)”的概念，把業(yè)主的精致服務(wù)與對物業(yè)的精確管理、對社區的精確經(jīng)營(yíng)完美的結合在了一起。
而一站式服務(wù)則是彩生活的倡導理念。該公司立足于物業(yè)管理，在行業(yè)內首創(chuàng )一站式服務(wù)，努力為業(yè)主提供24小時(shí)開(kāi)放式服務(wù)，將社區資源和業(yè)主每一個(gè)需求點(diǎn)精雕細琢，并配套相應的個(gè)性服務(wù)。通過(guò)飲用水、油、米等商品訂制服務(wù)，既拓展了自己的業(yè)務(wù)范圍，又為業(yè)主提供更大的方便，贏(yíng)得了業(yè)主的一致好評，逐步構建出彩生活家居商品個(gè)性服務(wù)模塊的雛形。建議我公司在做好基礎物業(yè)的同時(shí)，將目前開(kāi)展的特約服務(wù)做成公司的專(zhuān)業(yè)特色，并依托項目資源適時(shí)開(kāi)展票務(wù)代訂、房地產(chǎn)咨詢(xún)、酒店管理等服務(wù)。
三、 信息化管理
現代社會(huì )是信息化的社會(huì )，信息大爆炸帶來(lái)的是社會(huì )的高速發(fā)展。越來(lái)越多的企業(yè)意識到了信息化管理的重要，它既是客戶(hù)資源的有效積累，又方便了日常的管理工作。
此次參觀(guān)的深長(cháng)城，就建立了自己的信息平臺——呼叫中心。在運行的兩年中，呼叫中心遵循“樂(lè )于受理、快速響應、執著(zhù)跟蹤、一定回復”的品質(zhì)文化，承接著(zhù)公司投訴處理、業(yè)務(wù)受理、質(zhì)量監督等多項服務(wù)。通過(guò)呼叫中心的及時(shí)受理、跟蹤，使各個(gè)層級管理人員能第一時(shí)間獲得顧客心聲，不僅提高了工作效率，而且滿(mǎn)足了顧客深層次的需求，讓顧客真真正正感受到了服務(wù)。公司目前已引進(jìn)了管理軟件，我們可以充分運用這個(gè)信息平臺，整合辦公、財務(wù)、采購等工作流程，實(shí)現信息的高度共享。
四、 人才機制
人才是企業(yè)發(fā)展的根本，以人為本是每個(gè)公司發(fā)展的核心理念。物業(yè)管理行業(yè)有著(zhù)進(jìn)入門(mén)檻低，人員素質(zhì)參差不齊、流動(dòng)性大的特點(diǎn)。針對這些問(wèn)題，這幾個(gè)公司在追求運營(yíng)模式和管理辦法創(chuàng )新的同時(shí)，制定了合理的人才需求計劃，定崗定員，按需招聘，為員工制定合理的培訓計劃，為其職業(yè)發(fā)展進(jìn)行認真及長(cháng)遠的規劃。
深長(cháng)城物業(yè)在人才培養上建立了一套完整的人才機制，即在年初將崗位招聘需求進(jìn)行匯總、分析，根據
赴深圳知名物業(yè)公司參觀(guān)學(xué)習的總結報告提要：此次我們先后參觀(guān)了公元物業(yè)、彩生活物業(yè)、開(kāi)元國際物業(yè)、蓮花物業(yè)、之平物業(yè)以及深長(cháng)城物業(yè)六家知名公司
需求進(jìn)行定向招聘。新員工在接受入職培訓后，將會(huì )在各項目進(jìn)行輪崗學(xué)習，特別是項目經(jīng)理候選人需要在項目輪崗2—3年。在輪崗的同時(shí)需要學(xué)習公司為職業(yè)經(jīng)理人設計的一套課程，只有通過(guò)公司組織的職業(yè)經(jīng)理人考核，取得職業(yè)經(jīng)理人上崗證方可上崗。彩生活物業(yè)早前就在行業(yè)內首家組建了自己人才培養的專(zhuān)門(mén)機構——彩生活物業(yè)管理學(xué)院，對員工進(jìn)行“彩生活”理念和現代企業(yè)先進(jìn)管理知識的教育和培訓，不斷提高員工素質(zhì)，幫助他們建立職業(yè)規劃進(jìn)而提升社區服務(wù)品質(zhì)。公司可以考慮根據崗位需要，將新入職員工進(jìn)行定向培養，加強專(zhuān)業(yè)知識的培訓，引導員工適應崗位需求，從而適應公司的發(fā)展。
五、 精細化管理
“細節決定成敗”已經(jīng)成為現代管理中一個(gè)極強的音符。在服務(wù)行業(yè)，管理水平的高低就是通過(guò)細節彰顯出來(lái)的。然而我們對“細節決定成敗”的認識不能再局限于對細節的重視，更重要的是探索如何達到精細化管理。
蓮花物業(yè)提出的“精雕細琢”主題正在進(jìn)行時(shí)。她們以創(chuàng )新的管理方法，先進(jìn)的服務(wù)模式，利用新思維、新技術(shù)，提升服務(wù)品質(zhì)，提高管理水平，以“做精”實(shí)現“做強”。例如：針對各崗位工作要點(diǎn)編制的工作指南不再只是枯燥的文字，采用圖片形式編寫(xiě)，使一線(xiàn)操作人員能夠直觀(guān)的了解服務(wù)流程，掌握服務(wù)標準，便于工作的開(kāi)展；她們導入5S管理，要求員工將“整理、整頓、清掃、清潔、素養”落到實(shí)處，在日常工作中養成勤于整理的好習慣，個(gè)人物品收拾得當，公共物品擺放有序，如大堂的物品和器具都必須統一擺放在固定位置，既保持了外部環(huán)境的整潔有序，又減少了不必要的人力浪費，有效的提高了工作效率。
建議公司成立品質(zhì)部，監督檢查體系運行情況，對不適合的及時(shí)進(jìn)行修訂，進(jìn)一步規范工作流程及工作標準，提高服務(wù)水平，使體系可持續發(fā)展，也使公司品牌得以提升。
參觀(guān)學(xué)習的時(shí)間雖然很短，但是值得學(xué)習的東西卻很多，這趟深圳之行，不僅讓我們了解了行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)學(xué)到了對方的寶貴經(jīng)驗和先進(jìn)理念，受益匪淺。在今后的工作中，我們應積極借鑒和學(xué)習他們的成功經(jīng)驗，有效的加以利用；并因地制宜，結合我們自身的特點(diǎn)，制定更新穎更高效的發(fā)展計劃，為公司長(cháng)遠發(fā)展的宏偉藍圖添色加彩！
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