學(xué)習總結15篇[優(yōu)選]
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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學(xué)習總結1
通過(guò)培訓使我充分熟識到，素養訓練勢在必行，老師的訓練理念必需轉變。
一、對課堂教學(xué)行為的重新熟識與思索
1、要準時(shí)反思自己的教學(xué)，傳統意義上的課堂，就是老師講，同學(xué)聽(tīng)，老師很少端詳自己的教學(xué)是否引起了同學(xué)的興趣，也不夠關(guān)注同學(xué)的參預度是否與自己有關(guān)。當同學(xué)消逝與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨同學(xué)，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了同學(xué)心理特點(diǎn)，激發(fā)了同學(xué)的求知欲。優(yōu)秀老師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節課后準時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到準時(shí)調控同學(xué)的心情，引導同學(xué)主動(dòng)參預課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進(jìn)展。
2、要留給同學(xué)思索的空間和時(shí)間，同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的結果，遠遠比不上他獵取結果的過(guò)程重要。讓同學(xué)在學(xué)習上有所發(fā)覺(jué)，有所體驗，重要的前提是賜予他在學(xué)習和爭論學(xué)問(wèn)的過(guò)程中主動(dòng)思索與主動(dòng)探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習就是一個(gè)很好的形式。
3、要學(xué)會(huì )欣賞同學(xué)，老師要在教學(xué)中樹(shù)立以同學(xué)為本的.現代訓練觀(guān)念，給每個(gè)同學(xué)供應思索、締造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì )欣賞每一位同學(xué)，發(fā)覺(jué)每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )寵愛(ài)老師，寵愛(ài)上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上主動(dòng)表現，歡快快樂(lè )地去學(xué)習。
二、擅長(cháng)締造情景
在《地震中的父與子》一課，任課老師通過(guò)圖片和自己的介紹，把同學(xué)帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓同學(xué)身臨其境的走進(jìn)課本，更好的理解所要表達的情感。
三、熟識到連續訓練的重要性
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身學(xué)習的思想。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給同學(xué)一杯水，老師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得老師確定不是一桶水這么簡(jiǎn)潔，它應當是一條有源頭的溪流。我認為，老師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身訓練思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問(wèn)進(jìn)展的步伐，才能勝任簡(jiǎn)潔而又富有締造性的訓練工作�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，不斷更新自己的訓練觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的學(xué)問(wèn)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
學(xué)習總結2
由xx市委組織部、市委黨校組織的青年干部培訓班，第一階段理論學(xué)習是在徐州市的中國礦業(yè)大學(xué)內進(jìn)行為期6天的封閉式學(xué)習�；叵脒@次培訓的過(guò)程，主要學(xué)習了張萬(wàn)海教授的《新形勢下黨風(fēng)廉政建設及典型案例分析》、吳紅教授的《領(lǐng)導干部創(chuàng )新思維培養與創(chuàng )新能力提升》、胡瓊教授的《領(lǐng)導科學(xué)及領(lǐng)導藝術(shù)》、王超教授的《當前經(jīng)濟形勢與對策》、也許是我沒(méi)有大學(xué)的經(jīng)歷，我深深感覺(jué)到：一堂堂生動(dòng)而精彩的講座，像一股股清泉滋潤我們的心田，給人以耳目一新的感覺(jué)。在培訓期間，我深切體會(huì )到自身知識、能力、工作經(jīng)驗的不足，與其他學(xué)員的`差距。我深感學(xué)習機會(huì )的難得，稍縱即逝，時(shí)不我待。只有用正確的思維方式對待學(xué)習、工作、為人處事方能提升自己的素質(zhì)和能力，縮小與其他學(xué)員的差距。通過(guò)這次培訓，主要有以下體會(huì )。
一、開(kāi)拓視野，提升自己綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)能力
這次培訓學(xué)習內容的安排上，市委組織部、市委黨校是精心謀劃、精益求精，盡可能在最短的時(shí)間內讓我們學(xué)到更多的知識。接觸到更高層的聲音。了解更多領(lǐng)域的信息。王超教授的《當前經(jīng)濟形勢與對策》、《縣域經(jīng)濟發(fā)展理論與動(dòng)力機制》、讓我們懂得市場(chǎng)經(jīng)濟規律，經(jīng)濟學(xué)的關(guān)鍵是強化市場(chǎng)、放松管理、改善供給。盡可能讓市場(chǎng)在資源配制中起決定性作用。但是現在仍有行政干預企業(yè)的行為，片面追求GDP的政績(jì)觀(guān)，導致企業(yè)盲目擴張，資金鏈斷截，使企業(yè)破產(chǎn)。另外政府為企業(yè)借貸擔保，以及企業(yè)倒閉，企業(yè)員工到政府上訪(fǎng)。把矛頭指向了政府，這些都不是市場(chǎng)經(jīng)濟規律。
二、正確思維，提高領(lǐng)導工作能力和群眾工作方法
正確的思維方式是處理各項工作的關(guān)鍵。人生一世、草生一秋，我們青年干部如何在大千世界面前保持本質(zhì)，不蛻變；關(guān)鍵是怎么思考。是積極的還是消極的，如何處理好領(lǐng)導與下屬的關(guān)系；如何提高群眾的工作方法，這些都需要正確的思維。
一要算好清廉帳，走好人生路，提高拒腐防變的能力。算賬教育是最基本、最樸素；也是最常用的一種自我教育方法。中國的當前反腐敗已進(jìn)入攻堅階段，要求做到“干部清正，政府清廉、政治清白”。通過(guò)培訓，我們青年干部更能算好“政治、經(jīng)濟、名譽(yù)、家庭、親情、自由、健康”帳，不能圖小利，而遺憾終身，做一個(gè)同事和下屬敬佩信服的人，一個(gè)家屬和子女引以為榮的人，一個(gè)回顧人生問(wèn)心無(wú)愧的人。不做讓家庭、家族蒙羞的人。
二要學(xué)會(huì )包容，努力提高溝通協(xié)調能力。老子在《道德經(jīng)》里說(shuō)“上善若水，小善利萬(wàn)物而不爭，處眾人之所惡”我們青年干部應把水的特性化為智慧，也就是干部的品質(zhì)：能忍人所以不能忍的氣，能受人之所不能受的苦，能做人之所不能做的事，然后，能成人之所不能成的功。段鑫星教授講的《應對壓力，積極工作，快樂(lè )生活》，給我印象最深的是她提到的“處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是包容，把領(lǐng)導、下屬的所有的好放到最大，就能和他們和藹共處，團結協(xié)作干好每件事”這段話(huà)。
三、要放低身子、愛(ài)民親民，努力提高做好群眾工作的能力
我們青年干部一定要說(shuō)群眾說(shuō)的話(huà)，講百姓講的事，與他們面對面，心貼心的交流。正確對待群眾的訴求，想群眾之所想，辦群眾之所急的事。
為期六天的徐州礦業(yè)大學(xué)理論學(xué)習雖然結束，但對我們青年干部的考驗才剛剛開(kāi)始，在以后的日子里，我將不斷增強進(jìn)取意識，不斷磨煉提高和自我加壓。做一個(gè)名副其實(shí)的走群眾路線(xiàn)的青年干部。
學(xué)習總結3
通過(guò)三年的本科函授學(xué)習，本人在思想認識，業(yè)務(wù)知識，專(zhuān)業(yè)技能等方面都有較大的提高�，F概括如下：
�。ㄒ唬┧枷胝J識：本人在函授期間，能認真學(xué)習學(xué)院開(kāi)設的課程，對各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統的了解和把握，對文學(xué)作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀(guān)把握上的不足，拓展了在微觀(guān)審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現代語(yǔ)文教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現代合格公民。
�。ǘI(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對《現代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現代文學(xué)》、《古代文學(xué)》等的學(xué)習，使本人在過(guò)去的基礎上，有一個(gè)較完整的框架把握，對以前在專(zhuān)科階段學(xué)習的知識有個(gè)反芻的機會(huì )，對知識有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，雖然很多知識在課堂上用不著(zhù)，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀(guān)把握和微觀(guān)處理的整合能力。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)技能：教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一門(mén)科學(xué)和藝術(shù)結合的遺憾藝術(shù)，語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問(wèn)題設計技能，授課技能等，不用說(shuō)其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過(guò)渡技能，提問(wèn)技能，結課技能，板書(shū)技能等。函授學(xué)習對我影響最深的是課文教學(xué)主問(wèn)題的設計和問(wèn)題的分解及坡度設計；如何有效地引導學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過(guò)去有較大的提高。
�。ㄋ模┐嬖诘膯�(wèn)題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時(shí)間段，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問(wèn)題得不到解決：如現代教學(xué)媒體的知識應用，語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規范操作等無(wú)法得到學(xué)習和進(jìn)修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的`弊端。這是廣大教師繼續學(xué)習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的問(wèn)題。
通過(guò)三年的函授生涯，使我學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握新事物的能力，思想也變得成熟了許多。在這三年時(shí)間里，有緣認識了許多老師和同學(xué)，并與各位恩師、同學(xué)建立了濃厚的師生情、同窗誼。老師們的諄諄教導，使我難以忘懷，特別是與系統內許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，共同進(jìn)步。在與他們的交往中也提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些弱點(diǎn)并盡力改正。社會(huì )工作實(shí)踐能力也有很大提高，為今后的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
學(xué)習總結4
對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感激領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)供給了一個(gè)平臺，異常是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、資料，力求使自我由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、進(jìn)取互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自我的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們本事表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養
教師代表著(zhù)“學(xué)生的教師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅僅具有必須的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自我的工作
培訓為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自我的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到應對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，經(jīng)過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
經(jīng)過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自我的感悟本事。
三、主角的轉換
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的職責、新的工作充滿(mǎn)熱情，可是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣構成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自我的主角;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的教師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自我首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自我，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
四、學(xué)會(huì )終身學(xué)習，提高自身本事
1.終身學(xué)習，我們不僅僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的教師，多讀書(shū)，提升自我，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛(ài)學(xué)生，真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒(méi)有最好，僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的.經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的職責心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自我的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實(shí)現自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都十分有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，僅有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。經(jīng)過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自我所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自我肩負的社會(huì )和歷史職責，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面可是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，可是科研意識卻不能忘記，它應當伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。因為這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(cháng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。能夠方便我們從中找到不足，總結經(jīng)驗。當然，不足要經(jīng)過(guò)教育專(zhuān)著(zhù)或者向專(zhuān)家、老教師請教解決。
經(jīng)過(guò)培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)十分重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(cháng)給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團結凝聚的力量是無(wú)窮的。
對于我們這些新教師來(lái)說(shuō)如何與家長(cháng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫忙。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密配合，共同構成了我國社會(huì )主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎，社會(huì )教育是學(xué)校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會(huì )職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
一學(xué)期的生活匆匆而過(guò)，在這學(xué)期里，讓我既體會(huì )到了剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的溫暖，又感覺(jué)到了作為寄宿制學(xué)校教師的艱辛和勞累，或許對于我來(lái)說(shuō)該是欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟，忙碌中有收獲。
這學(xué)期以來(lái)，從陌生到熟悉，我開(kāi)始融入到美佛兒這個(gè)大團體中，在和前輩教師一齊工作的日子里，我學(xué)習到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作，不計得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)他們的青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見(jiàn)證了“用知識點(diǎn)燃生命，用愛(ài)心成就偉大”的真諦。教師的真性的確是用愛(ài)點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路。
像每一位今年美佛兒的新教師一樣，我也雄心壯志、意氣奮發(fā)，決心像美佛兒每一位優(yōu)秀教師一樣成為一名“好教師”，從一個(gè)教師應有的作風(fēng)和品格出發(fā)，追求自我完善的品格。在這學(xué)期中我充分感悟到了教師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負責的愛(ài)心，把班上每一個(gè)學(xué)生都看作是自我的孩子一樣去關(guān)心愛(ài)護;做到細心，隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的每一點(diǎn)變化;還有耐心對待孩子的每一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)舉動(dòng)!因為他們都是離開(kāi)父母的孩子，所以我更加關(guān)心孩子，細心觀(guān)察孩子，耐心對待孩子……
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔任四年級一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。這個(gè)班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。異常是因為我是一名新教師，初來(lái)乍到，總會(huì )有些同學(xué)表現出“不買(mǎi)賬”的態(tài)度。有個(gè)男孩學(xué)習成績(jì)十分的不夢(mèng)想，一開(kāi)始我也是訓他，可我發(fā)現一點(diǎn)也不管用，反而是越訓越差，好象讓我給訓“傻”了。其他學(xué)生上課也總愛(ài)說(shuō)話(huà)和做小動(dòng)作，盡管我大聲地訓斥，可是作用還是不大。應對種種問(wèn)題，我很苦惱，甚至開(kāi)始懷疑自我的本事，工作中失去了起初的自信。在我迷茫的時(shí)候，我想到了去請教肖校長(cháng)。從與肖校長(cháng)的交談中，我感覺(jué)自我被深深地上了一課：尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。于是我從友善開(kāi)始。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，經(jīng)過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情景，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察和實(shí)踐，我發(fā)現了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對待學(xué)生不應總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽(tīng)教師的課。而我們應當讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去研究問(wèn)題，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，這樣他們才能理解你，從而去聽(tīng)你的
教育的指導。
教師育人，身正為范。在這一學(xué)期的工作中，讓我認識到應當做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當然更應當做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。我們班的臺運烽和蘇小歡被大家認為是問(wèn)題學(xué)生，其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其他同學(xué)學(xué)習的。蘇小歡的作業(yè)字跡十分工整，所以我經(jīng)常表?yè)P她，以此來(lái)激勵全班學(xué)生。在與臺運烽溝通的過(guò)程中，我發(fā)現他很聰明，只是太懶，不愿意寫(xiě)字。我們幾個(gè)主科教師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這段時(shí)間就好多了，他多多少少也明白了自我是學(xué)生就應當寫(xiě)作業(yè)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠，學(xué)生是能感受到的。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一學(xué)期里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。當然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會(huì )虛心向老教師們請教的。我會(huì )用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于教師這個(gè)人類(lèi)的工程師。在今后的日子里，讓我把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自我最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。
在那里我感激學(xué)校領(lǐng)導和許多教師對我的工作給予的很多幫忙，然而我也會(huì )加倍努力的�！皩W(xué)高為師，身正為范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì )，作為一名新教師我時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的心境對待每一天的工作。
學(xué)習總結5
我們一行五人去廣東省國防技師學(xué)院參加廣東省培訓。這次培訓歷時(shí)三天，是由省人力資源和社會(huì )保障廳技工教育管理處主辦，廣東省職業(yè)技能鑒定指導中心技術(shù)指導，廣東省國防科技技師學(xué)院具體承辦。
經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習,我想我們每一位學(xué)員都有不同程度的收獲。對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我對等級考試的重要性有了一個(gè)全新的認識，還讓我在培訓過(guò)程中獲得了很多與考證內容相關(guān)的新知識，對于我以后在課堂教學(xué)中可以借鑒考級的標準，制定教學(xué)計劃，使學(xué)生學(xué)到的知識能夠最大限度的為自己將來(lái)的職業(yè)去服務(wù)。
這次培訓是由華南理工大學(xué)的兩位教授為我們主講，他們都是在這個(gè)行業(yè)經(jīng)過(guò)了好多年的磨練，有很多的理論和實(shí)踐的經(jīng)驗，并且他們都親自參加了新標準的'改編，對于新標準各個(gè)方面的事情了解都比較透徹。對于這次新標準的產(chǎn)生意義及其在以后學(xué)生在生產(chǎn)中所起到的作用都進(jìn)行了很徹底的分析，并對于這次新標準所列的內容進(jìn)行了很詳細的講解，在講解過(guò)程中并配合新的題庫，讓所有參加培訓的老師都能對新標準進(jìn)行快速掌握。
通過(guò)這次短期培訓不僅讓我們掌握了新的考級標準的發(fā)展動(dòng)向，并且在培訓過(guò)程中結識了很多同行業(yè)的老師，與他們也交流了一些經(jīng)驗，對自己的職業(yè)素質(zhì)有很大提高。
學(xué)習總結6
作為一名普通的中學(xué)老師，在中繼教學(xué)習過(guò)程中，為了提高自身的能力，我認真參加了中繼教的一切活動(dòng)，形成了自己新的教師素質(zhì)和新的教學(xué)方法，特作總結如下。
一、師德修養：
本學(xué)年，我非常注意關(guān)注自己的成長(cháng)，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習，并且研究《新時(shí)期師德修養》，認識到作為一名老師，在學(xué)校學(xué)生基礎不好的情況下，在一些學(xué)生不學(xué)而有非常調皮的情況下，更應該守住教師道德的底線(xiàn)，戰斗在教學(xué)的第一線(xiàn)，為市八中的崛起貢獻自己的力量，為打造市八中成為名校而貢獻自己微博的力量。
二、學(xué)科培訓：
本年度，我積極地參加每次的教研活動(dòng)學(xué)習，向本學(xué)科的有經(jīng)驗的老師學(xué)習，并按教研組長(cháng)的要求去認真做好集體備課和各項工作;另外，按時(shí)參加教職工大會(huì )，聆聽(tīng)校長(cháng)們對教學(xué)的安排，意見(jiàn)及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一年度，學(xué)校在每周三都開(kāi)展了校級的大研究課，共分
為大文科和大理科，其中也有化學(xué)方面的，我都按時(shí)參加了聽(tīng)課，并學(xué)習有經(jīng)驗的老師是如何評課的;其他學(xué)科，如數學(xué)、物理、生物等，我也耐心地去聽(tīng)，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必須與其他老師互通有無(wú)，取長(cháng)補短，絕不能固步自封，私心自用，作井底之蛙。
三、教育技術(shù)培訓：
本年度，學(xué)校沒(méi)組織過(guò)多的教育教學(xué)技術(shù)培訓，但我并沒(méi)有放松對教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習。我認真地參加組內的公開(kāi)課活動(dòng)，去觀(guān)摩別人運用教育技術(shù)的情況，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)現不足，予以彌補。作為化學(xué)老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實(shí)施教學(xué)。我加強學(xué)習了ppt軟件的制作，學(xué)會(huì )了制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)連接以及如何在當中穿插視頻等。
四、專(zhuān)業(yè)學(xué)習：
我教書(shū)就差不多兩年的時(shí)間，還是一個(gè)年青老師，所以教學(xué)時(shí)會(huì )感到知識不夠用。這一年度，我認真進(jìn)行對高一教材的研究，我認識到，只有有一定的'機會(huì )，才能接觸到更多的理念，才能對教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示。本年度，通過(guò)教研會(huì )，我觀(guān)摩了公開(kāi)課和示范課，學(xué)到了不少的知識，特別是從一些有經(jīng)驗的老師那里獲益匪淺。
五、不足之處及今后打算
1、學(xué)習中，有些內容的學(xué)習形勢，不能更深入地學(xué)習其理論精髓;2、學(xué)習活動(dòng)單一，基本上就是聽(tīng)課評課，不能很好地把地方特色教材運用上來(lái)。中繼教的工作很多，我只談了其中的幾個(gè)方面。當今的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，逆水行舟，不進(jìn)則退。作為一位人民教師，應該意識到，教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì )害人害己。在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己和完善自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平以及學(xué)科知識。
學(xué)習總結7
10月10日第7節課，初二年級全體學(xué)生在學(xué)校禮堂舉行了第一階段學(xué)習總結及表彰大會(huì )。
首先，在對第一階段學(xué)習表彰環(huán)節上，年級分別對參加斗門(mén)區第11屆慶國慶“愛(ài)我中華，共創(chuàng )文明”青少年現場(chǎng)書(shū)法比賽獲得硬筆書(shū)法一等獎3班何卓豪同學(xué)、4班xxx同學(xué)，毛筆字三等獎1班xxx同學(xué)通報表?yè)P，對第一階段學(xué)習“年級學(xué)習標兵”、“年級學(xué)習優(yōu)秀獎”、“學(xué)習進(jìn)步獎”進(jìn)行了表彰，三十位學(xué)生上臺領(lǐng)獎，充分享受到了學(xué)習上的成功帶給個(gè)人及集體的榮耀，激勵更多的同學(xué)奮起直追。接下來(lái)，xxx副主任指出，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，廣大同學(xué)能在學(xué)習中你追我趕，在生活中互幫互助團結合作友好競爭，在紀律上嚴格要求共同成長(cháng)，取得了優(yōu)異的成績(jì)，老師向全體學(xué)生的進(jìn)步表示祝賀并希望廣大學(xué)生刻苦努力，爭取用更好的成績(jì)回報父母。同時(shí)，他也指出了部分同學(xué)存在的問(wèn)題，并對同學(xué)們下一階段的學(xué)習和紀律提出了四點(diǎn)要求：
一要明確學(xué)習目標，找到方向；
二要增強危機意識；
三要搶先一步，克服短板；
四要多思考、多做題。
第二環(huán)節是由2班xxx同學(xué)、5班xxx同學(xué)進(jìn)行激昂澎湃的“海洋夢(mèng)，青春行”演講。兩位同學(xué)緊緊圍繞主題，生動(dòng)闡釋了他們對于“海洋夢(mèng)”的理解與感悟，抒發(fā)了自己保護海洋、保衛國家的愛(ài)國熱情，富有激情與魅力的演講讓在場(chǎng)的同學(xué)們產(chǎn)生了強烈的共鳴，場(chǎng)內響起了陣陣熱烈的掌聲。
緊接著(zhù)，xxx副主任在小結第一階段學(xué)習情況的基礎上，對年級同學(xué)中表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步進(jìn)行了肯定和表?yè)P。她要求同學(xué)們能夠管好自己的“腳”、“手”、“口”：做到平時(shí)不竄班、不竄級；開(kāi)會(huì )時(shí)凝神關(guān)注，手不亂動(dòng)；課堂上要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，口不亂說(shuō)、不起哄。最后陳主任給同學(xué)們介紹了我校的紀律規章制度，并勉勵同學(xué)們從基礎抓起，從第二環(huán)節是由2班xxx同學(xué)、5班xxx同學(xué)進(jìn)行激昂澎湃的“海洋夢(mèng)，青春行”演講。兩位同學(xué)緊緊圍繞主題，生動(dòng)闡釋了他們對于“海洋夢(mèng)”的理解與感悟，抒發(fā)了自己保護海洋、保衛國家的.愛(ài)國熱情，富有激情與魅力的演講讓在場(chǎng)的同學(xué)們產(chǎn)生了強烈的共鳴，場(chǎng)內響起了陣陣熱烈的掌聲。
緊接著(zhù)，xxx副主任在小結第一階段學(xué)習情況的基礎上，對年級同學(xué)中表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步進(jìn)行了肯定和表?yè)P。她要求同學(xué)們能夠管好自己的“腳”、“手”、“口”：做到平時(shí)不竄班、不竄級；開(kāi)會(huì )時(shí)凝神關(guān)注，手不亂動(dòng)；課堂上要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，口不亂說(shuō)、不起哄。最后陳主任給同學(xué)們介紹了我校的紀律規章制度，并勉勵同學(xué)們從基礎抓起，從思想上、心理上逐步成熟，本著(zhù)對自己、父母和社會(huì )負責的心態(tài)，努力學(xué)習，成人成才。本次大會(huì )是對同學(xué)們第一階段以來(lái)學(xué)習和行為習慣的總結和表彰，希望每位同學(xué)都能在心中樹(shù)立學(xué)習的榜樣、認識到缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，繼續書(shū)寫(xiě)青春的美麗畫(huà)卷。
學(xué)習總結8
堅持了一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò )教育培訓學(xué)習已經(jīng)結束了，這次培訓不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識，在課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺，下面談?wù)勛约嚎捶ǎ?/p>
所起作用：網(wǎng)絡(luò )教育培訓學(xué)習，樹(shù)立了培訓新理念，著(zhù)力提高參訓教師的新課程教學(xué)能力，讓我們在問(wèn)題解決的過(guò)程中體驗、感悟，使培訓教學(xué)起到熏陶感染、示范引領(lǐng)作用，從而建立了新的培訓師生觀(guān)，促進(jìn)我們的自主發(fā)展。同時(shí)還建立新的培訓評價(jià)觀(guān)，進(jìn)行全程性評價(jià)，記錄教師成長(cháng)過(guò)程。所以，我認為這樣的培訓是有效的，理應進(jìn)一步的創(chuàng )新發(fā)展。
教師方面：培訓者引導和組織得好，使教師學(xué)到真正有用的知識、方法和技能。他們把“讓我觸動(dòng)你的思想”當作一種信念確立下來(lái)，切實(shí)改變自己的角色，在培訓中善于傾聽(tīng)、善于引導、善于發(fā)現、真正能夠進(jìn)入到教師的內在需要中，幫助教師整理自己的經(jīng)驗，發(fā)掘經(jīng)驗，找到經(jīng)驗與理論之間的聯(lián)系，只有這樣，培訓的過(guò)程才會(huì )是一個(gè)學(xué)習與提高的過(guò)程，這種培訓也才是過(guò)程模式的培訓。
教學(xué)設計方面：培訓合理使用教學(xué)媒體，我認為有效提高了課堂效率，其優(yōu)勢主要體現為：用多種教學(xué)媒體傳播有關(guān)的.教學(xué)內容，使知識的表達、傳授更加充分，更加容易理解，更有利于學(xué)生的記憶，調動(dòng)學(xué)生多種感觀(guān)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習效果要優(yōu)于單一感官的學(xué)習效果，在教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)獨特的作用。
個(gè)人建議：我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )課件和手冊還可以在以下方面做一些改進(jìn)，比如：網(wǎng)絡(luò )課件關(guān)鍵是課下要準備充分，備課要全面。使一些在普通條件下難以實(shí)現、觀(guān)察到的過(guò)程形象化地顯示出來(lái)。對于本次網(wǎng)絡(luò )培訓所采取的過(guò)程性評價(jià)方式，我覺(jué)得教師對教學(xué)策略的選擇，對課堂教學(xué)的管理以及對學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現都把握得很好。
個(gè)人收獲：通過(guò)這次學(xué)習，使我轉變了學(xué)習的觀(guān)念，知道了學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。了解了新課改的目標和精神。如何上好一堂數學(xué)課及其評價(jià)標準。同時(shí)在認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)越性。還有師生交流互動(dòng)，很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力所在。因此，在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的帖子與評論，在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富！
學(xué)習總結9
11月x日，我們班于厚德3103教室開(kāi)展以“學(xué)習和踐行《國旗法》，做新時(shí)代的愛(ài)國者”為主題的團日活動(dòng)�；顒�(dòng)的形式以觀(guān)看負責人之前搜集好的國旗法資料為主。 借此提高同學(xué)們對國旗的認識，增強我們的國家觀(guān)念，發(fā)揚愛(ài)國主義精神。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，劉同學(xué)首先發(fā)表重要講話(huà)。她向我們講了她家鄉有關(guān)尊重和愛(ài)護國旗的活動(dòng)，讓我們更加了解何為尊重和愛(ài)護國旗。她還讓其他同學(xué)講講自己身邊的有關(guān)國旗的事。這讓我們更加深刻地了解了國旗的重要性。
她表示，國旗是一個(gè)國家的'象征和標志，而適當的國旗禮儀則關(guān)系到一個(gè)國家的命運和尊嚴；并指出在學(xué)習《國旗法》時(shí)尤其要注意學(xué)習國旗禮儀；特別指出同學(xué)們在升國旗時(shí)，要注意儀容、儀表、儀態(tài)，以體現我們對國旗的敬重，要求我們，爭做有理想、有道德，有文化、有愛(ài)國之心的當代大學(xué)生。為落實(shí)各同學(xué)的學(xué)習情況，劉同學(xué)就學(xué)習《國旗法》做了詳細的、具體的要求。她要求我們一起和她學(xué)習國旗法，全班同學(xué)一起念國旗法，把國旗法深深印在腦海里。這讓我深深明白了 “作為中華人民共和國的一員，不僅應努力學(xué)習科學(xué)文化知識，而且應積極學(xué)習《國旗法》的相關(guān)知識，以增強我們的愛(ài)國意識和服務(wù)意識�！�
后來(lái)，我們聽(tīng)了有關(guān)國旗的歌曲，其中五星紅旗震撼了我的心靈。這讓我深深體會(huì )到了五星紅旗是我們的驕傲，是我們的自豪的那種澎湃的心情。
通過(guò)這次團日活動(dòng)，我對國旗法的了解和認識更加深了，我更加懂得了國旗對我國的重要性。我相信。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)后，我們班同學(xué)一定能以良好的精神面貌迎接未來(lái)的升旗儀式。
學(xué)習總結10
常言道：“學(xué)如逆海行舟，不進(jìn)則退”、活到老，學(xué)到老。所以，當我得知我園要組織教師集中學(xué)習時(shí)，我非常興奮，作為一名新上崗的教師，尤其是非幼教出身的新教師，這次學(xué)習機會(huì )對我以后的職業(yè)生涯有莫大的幫助，可以讓我對幼兒園教育這一領(lǐng)域有一個(gè)較為全面的認識，可以促使我盡快成長(cháng)為一名合格的幼兒園教師。
周二，是一個(gè)異常晴朗的天氣，陽(yáng)光很溫暖，就仿佛像配合我的心情一樣。我和同事懷著(zhù)異常激動(dòng)、好奇的心情來(lái)到了我們這次學(xué)習的目的地——---街道中心幼兒園。在與幼兒園的負責人說(shuō)明來(lái)意后，我們三個(gè)人被分到了不同的班級。由于我之前在單位是帶大班的，所以我被分到了大三班，這是很有趣的事，我仿佛和“三”很有緣，因為我在我們幼兒園就是帶的大三班，這樣的機緣巧合更增加了我的工作和學(xué)習熱情。來(lái)到“大三班”后，我首先向班主任張老師了解了一下她們園的一日活動(dòng)安排，發(fā)現和我們園并沒(méi)有太大的差異，原先的熱情仿佛被澆熄了一半，但我并沒(méi)有就此灰心沮喪，而是鼓勵自己：“既然是來(lái)學(xué)習的，虛度和充實(shí)都是一天，為什么不讓這一天變得充實(shí)一點(diǎn)呢？”所以，我靜下心來(lái)，積極調整心態(tài)，投入到今天的工作中。我認真觀(guān)察班主任張老師如何開(kāi)展自己的一日活動(dòng)，尤其觀(guān)察她在接待家長(cháng)、幼兒晨午檢、教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等方面是如何做到最好的.。在跟班學(xué)習一天后，我慶幸自己始終都保持在最佳狀態(tài)，因為這一天我學(xué)到了許多保教方面的技巧�？偠灾�，通過(guò)本次的學(xué)習，為促使我構建良好的幼教工作知識網(wǎng)絡(luò )打下了良好的基礎，具體表現在以下幾個(gè)方面：
一、幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)直接關(guān)系著(zhù)幼兒是否能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒教育需要有愛(ài)心、耐心、責任心的教師，只有熟讀《幼兒園教育指導綱要》，并且時(shí)刻踐行到自己的工作當中，才能真正為幼兒創(chuàng )造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需要，是他們度過(guò)快樂(lè )而有意義的童年！
二、充分尊重幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，是幼兒教師取得教學(xué)活動(dòng)成功的必要前提。
在本次跟班學(xué)習中，班主任張老師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，始終尊重幼兒的主體地位，多采用鼓勵、啟發(fā)等方法，促使幼兒積極參與到教學(xué)活動(dòng)當中；同時(shí)注重聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗，引導幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習。張老師采用這些方法引導幼兒學(xué)習《雪孩子》這一節活動(dòng)時(shí)，取得了良好的教學(xué)效果，幾乎每一位幼兒都能過(guò)講述故事情節。
三、培養幼兒良好的生活、衛生習慣是幼兒園教育的首要任務(wù)。
幼兒時(shí)期是良好習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期，在幼兒的一日活動(dòng)中，要始終寓良好行為習慣、生活習慣、衛生習慣的培養于其中，教會(huì )幼兒排隊禮儀、餐前準備禮儀以及餐桌禮儀等，為幼兒的全面健康成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎！
本次學(xué)習，又一次讓我感觸到幼師這一職業(yè)的辛苦及責任，但我明白只有敢于直面生活中的困難與艱辛，才能欣賞到風(fēng)雨之后的彩虹！所以，我會(huì )本著(zhù)基本的職業(yè)道德素質(zhì)，時(shí)刻調整自己的心態(tài)，在本職崗位上發(fā)光發(fā)熱！
學(xué)習總結11
通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習 對鉗工有了進(jìn)一步的認識和學(xué)習，同時(shí)通過(guò)學(xué)習讓我認識到在今后的汽車(chē)維修領(lǐng)域，鉗工是不可缺少的一門(mén)基礎課，現將我這半學(xué)期的學(xué)習總結如下：
一 主要學(xué)習內容
1、鉗工的基本知識
鉗工大多是用手工工具并經(jīng)常在臺虎鉗上進(jìn)行手工操作的一個(gè)工種。主要任務(wù)是：加大零件、裝配、設備修理和工具的制造和修理。
鉗工工作場(chǎng)地的常用設備有鉗工臺、臺虎鉗、砂輪機、臺鉆和立鉆平板等。
2、銼削加工
首先，知道什么是銼削，同時(shí)，銼刀的認識包括他的構造、銼齒和銼紋、銼刀的種類(lèi)和規格以及銼刀柄的裝卸和銼刀的保養
其次，銼削過(guò)程，裝夾工件時(shí)，要保證工件銼削表面距離虎鉗鉗口高低適度，始終處于水平位置，工檢具放置要安全、規范。右手握挫柄，柄頭頂住掌心，大拇指壓在挫柄上，其余四指滿(mǎn)握銼刀柄，左手掌壓在挫面上，進(jìn)行銼削時(shí)要注意銼削的步法和銼削姿勢，銼削時(shí)注意施力的變化和銼削速度。
然后，對工件平面度和垂直度誤差的檢測，對平面度誤差采用刀口尺透光檢測法，對垂直度誤差檢測用直角尺透光檢測；對尺寸誤差及平行度誤差的檢測用游標卡尺檢測誤差，每次檢查前腰去除工件毛刺。
最后，要注意銼削時(shí)的安全。
3、劃線(xiàn)、打樣沖眼、做標記
劃線(xiàn)，首先知道劃線(xiàn)的工具和劃線(xiàn)的種類(lèi)；其次劃線(xiàn)前要做好準備工作，對工件的清理、劃線(xiàn)部位的涂色和在工件孔中心裝中心塞塊。然后，劃線(xiàn)時(shí)在零件的每一個(gè)方向選擇一個(gè)基準。
打樣沖眼，沖眼時(shí)，沖眼應打在現款的正中，且應基本均勻，沖眼的深淺要掌握適當，為了區分零件和加工部位的操作在工件的指定位置打出符號。
4、鋸削加工
在鋸削時(shí)，要正確安裝鋸條，鋸條的松緊控制適當。鋸削時(shí)主要靠右手虎口和掌心對鋸工施加推力和壓力，左手主要起導向作用。手臂的運動(dòng)要配合相應的身體運動(dòng)。
對于工件尺寸和形位精度的控制可以留余量鋸削、控制尺寸鋸削和控制形位精度鋸削的方法。
鋸削時(shí)，注意安全，防止段鋸飛出傷人，當快鋸完時(shí)扶住快要掉落的部分，以免掉落部分的工件砸腳。
5、鏨削薄板
鏨削過(guò)程中，熟練鏨子和錘子的握法和揮錘的方法，鏨削薄板時(shí)所劃鏨切線(xiàn)條要與鉗口平齊加緊，扁鏨沿著(zhù)鉗口并與工件平面成45°斜角，自右向左鏨切。
鏨切時(shí)注意安全規程：鏨子的頭部和手錘頭部不能有毛邊或毛刺，防止毛邊劃傷手或崩
裂的毛刺飛出傷人；在鏨子的中間柄位置加裝護手墊，以免錘擊是傷手；在臺鉗上加裝防護網(wǎng)，防止鏨屑飛出傷人；錘子要錘在鏨子的軸心上；手錘的手柄要牢固。
6、銼削六面體工件
對于六面體它們的外形面除了各自的平面度要求外，還要求相鄰的平面互相垂直，相對的平面互相平行，同時(shí)對六面體零件的'長(cháng)、寬、高還有一定的精度要求。銼削過(guò)程中，要注意粗銼和精銼要區別開(kāi)，以免浪費時(shí)間。
對銼削的六面體零件各項精度要檢查，對平面度誤差檢查，用刀口尺透光檢測、塞尺測量和百分表測量法檢測；對于垂直度誤差檢測，用直角尺透光檢測和圓柱角尺檢測發(fā)檢測；對于平行度誤差的檢測和尺寸精度檢測都用游標卡尺、百分尺和百分表測量；對表面粗糙度的檢測可以用目測法、樣板比較法和掃描儀檢測法進(jìn)行檢測。
在使用常用量具時(shí)，做好測量器具的維護和保養這樣才能保持量具的精度和可靠性 。
7、鉆孔
鉆孔的方法：鉆孔之前熟悉零件圖、技術(shù)要求及加工工藝找出孔加工額基準面，選用合適的夾具、量具、鉆頭，檢查鉆床，擦凈工件、工作臺面，裝好鉆頭，加好工件，調整鉆床主軸和工作臺面的距離。在工件上劃線(xiàn)、打樣沖眼，沖的眼要大一點(diǎn)深一點(diǎn)，使鉆頭對準中心鉆孔，在鉆孔的過(guò)程中一邊看有沒(méi)有偏移一邊鉆，若有偏移則必須糾偏�？煲@穿時(shí)要以很小的進(jìn)給量鉆削，這樣孔的加工質(zhì)量好。
鉆孔時(shí)的冷卻和潤滑在鉆削過(guò)程中鉆頭處于半封閉狀態(tài)加工，鉆頭與工件摩擦產(chǎn)生熱量，降低了鉆頭的切削能力，為了提高效率在鉆孔時(shí)注入充足的切削液進(jìn)行冷卻和潤滑。
鉆孔時(shí)安全操作鉆孔前檢查鉆床的潤滑、調速是否良好；工作臺面清潔干凈；裝卸鉆頭時(shí)必須用鉆夾鑰匙；工件必須加緊牢固；操作者頭部不要太靠近鉆床；用刷子清除鉆屑；鉆通時(shí)應在工件下面墊上木塊，防止鉆壞工作臺面；鉆孔結束后必須切斷電源，把鉆床清潔干凈，加注潤滑油。
8、锪孔
用锪孔刀具在孔口表面加工出一定形狀的孔或表面，保證孔端面與孔中心線(xiàn)的垂直度，以便與孔連接的零件位置真確，連接可靠。
9、鉸孔
鉸孔方法鉸孔前要做好準備工作，鉸刀前要根據工件的擴張量或收縮量對鉸刀進(jìn)行研磨，對鉸削用量確定，鉸削余量不宜太小也不易太大。鉸削時(shí)切屑速度和進(jìn)給量要選擇適當。鉸削時(shí)產(chǎn)生的熱量較多會(huì )影響鉸削質(zhì)量和鉸刀壽命，所以要合理的選用切削液。
鉸孔注意事項鉸孔時(shí)，工件裝夾要正確，盡可能使孔德軸線(xiàn)置于水平或垂直位置；鉸孔時(shí)用力要均勻平穩；鉸削過(guò)程中變換每次停歇的位置；鉸削進(jìn)給時(shí)不能猛力壓鉸，旋轉鉸杠的速度要均勻；鉸刀不能反轉，退出時(shí)也要順轉。
10、攻螺紋
攻螺紋前，要在工件上劃線(xiàn)，按圖樣要求畫(huà)出螺紋大徑圓周線(xiàn)和中心十字線(xiàn)，在圓心及中心十字線(xiàn)上打出樣沖眼。一般攻螺紋前的底孔直徑必須稍微大于螺紋標準中規定的螺紋小徑。提高螺紋的攻制質(zhì)量，攻螺紋時(shí)應合理選用切削液。
手工螺紋的方法：工件的裝夾位置要正確，盡量使螺紋孔中心線(xiàn)置于水平或垂直位置選擇合適的麻花鉆鉆出底孔，然后在孔口锪出90°或120°的倒角；用出錐起攻，兩手握住鉸
桿兩端均勻旋加力，并順向旋轉；當絲錐攻入1～2圈后目測絲錐是否與工件上平面垂直，如果發(fā)現絲錐歪時(shí)及時(shí)借正；絲錐每旋進(jìn)一圈，要倒轉1/4圈左右；攻制不通孔螺紋時(shí)，要在絲錐上做好深度標記，并退出絲錐清除螺紋孔內的切削；當初錐攻螺紋完畢后，順次換中錐、底錐攻削；在攻制材料較硬的螺紋孔時(shí)，用初錐和中錐交替攻削；絲錐退出時(shí)，應先用鉸杠平穩的反向轉動(dòng)，若感覺(jué)有阻力時(shí)，可順向旋轉1～2周后再方向旋出。
從螺紋孔取出斷絲錐的方法：把孔中的碎屑和絲錐碎片清除干凈；絲錐折斷部分露出孔口時(shí)可用鉗子擰出；絲錐斷在近孔口處，可用自制旋出器將絲錐取出等
11、套螺紋
套螺紋時(shí)，確定圓桿直徑。套螺紋時(shí)轉矩較大，用V型鉗口夾持圓桿，使圓桿套螺紋部分盡量靠近鉗口；起套時(shí)用一只手按住鉸杠中部，沿圓桿軸線(xiàn)施加壓力并轉動(dòng)板牙；注意保持板牙的端面與圓桿軸線(xiàn)垂直；在板牙切入2～3圈時(shí)檢查誤差；板牙切入3～4圈時(shí)，應停止施壓，自然引進(jìn)；套螺紋過(guò)程中要經(jīng)常反向旋轉；套螺紋時(shí)要加切削液
12、銼削內直角面、方孔、斜面和外圓弧
銼削主要作為修正工件或者是工件的精加工操作，它常常作為最后一道工序。
13、刮削
刮削是一種精加工工藝，它可以提高被加工工件的加工精度降低工作表面的粗糙度。刮削后留下的薄花紋即可增加工件表面的美觀(guān)，也可達到潤滑工作表面，減少摩擦，提高工件的使用壽命。
二 主要收獲
鉗工知識方面
通過(guò)對鉗工的學(xué)習，讓我明白，在從事汽車(chē)維修中，鉗工是不可缺少的一部分。
1、我明白了什么是銼削加工，掌握了銼刀的構造、種類(lèi)和規格，銼削刀的握法、步伐和姿勢，同時(shí)，還有銼削后對工件平面度和垂直度誤差的檢測和銼削時(shí)的安全操作。
2、了解了劃線(xiàn)、打樣沖眼、做標記的知識；掌握了平面劃線(xiàn)的操作方法；掌握了打樣沖眼的操作技能和鋼字頭做標記的技能。
3、掌握了鋸條的安裝和工件的裝夾方法；正確的鋸削姿勢和控制鋸削面尺寸精度、形位精度的方法；了解了造成鋸條折斷和加快鋸條磨損的原因。
和控制鏨削面尺寸精度、形位精度的方法。
4、了解了鏨子和砂輪機的使用方法；掌握了正確的工件裝夾方法、鏨削操作方法
5、掌握了鉆床的正確使用、維護保養和安全操作規程，掌握了根據鉆頭直徑合理選擇轉速，調整轉速，能正確的裝夾工件，進(jìn)行鉆孔操作，同時(shí)，掌握了锪孔德操作方法和檢測方法。
6、掌握了攻螺紋前底孔直徑的計算；掌握了工件的夾裝方法和售攻螺紋的操作技能。同時(shí)，掌握了套螺紋前圓柱直徑的計算；掌握了套螺紋的操作技能和檢測方法。
個(gè)人能力方面
通過(guò)學(xué)習，加強了自己的動(dòng)手操作能力，更加熟悉了銼刀、鋸工、樣沖、鏨子、手錘的使用。同時(shí)，學(xué)會(huì )了如何操作鉆床，如何攻螺紋和套螺紋以及怎樣取出斷裂的絲錐。
三 感想
雖然是一學(xué)期的學(xué)習，但是我發(fā)現，自己的動(dòng)手能力還不夠熟練，在學(xué)校學(xué)到的只是一點(diǎn)皮毛，在今后加強自己動(dòng)手能力的鍛煉，在實(shí)際工作中增強自己的能力，學(xué)到更多的知識。
鉗工是用一生來(lái)學(xué)習的，作為一名鉗工來(lái)說(shuō)，要不斷地去動(dòng)手操作，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗。在今后從事汽車(chē)維修行業(yè)中能更好的利用所學(xué)到的鉗工知識去維修車(chē)輛。
學(xué)習總結12
為期4天的商務(wù)談判實(shí)訓即將結束，同時(shí)我們國際貿易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)大二下學(xué)期的課程也都結束了，大三我們要面臨著(zhù)走出校園，投身社會(huì )實(shí)踐，對于在校園的最后時(shí)光同學(xué)們都很珍惜，對于實(shí)訓的態(tài)度也都很積極。在四天的實(shí)訓課中，雖然課程排的很滿(mǎn)，但同學(xué)們都能按時(shí)上課，在課上也都非常配合老師進(jìn)行實(shí)訓。本次實(shí)訓課可以說(shuō)是在老師的悉心教學(xué)和同學(xué)們積極配合中度過(guò)的，由于是商務(wù)談判實(shí)訓，所以課上的氣氛也是非常輕松的，同樣通過(guò)實(shí)訓我們也學(xué)到了很多有關(guān)于商務(wù)談判的知識和技巧。
我是作為國際貿易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在以后的職業(yè)生涯中不免會(huì )接觸到各種形式的商務(wù)談判活動(dòng)，一個(gè)素質(zhì)良好的談判團隊不僅會(huì )給公司帶來(lái)更對的訂單，而且會(huì )使公司的效益得到最大化。所以商務(wù)談判技巧是我們必須要掌握的一項技能之一，對于這次商務(wù)談判的實(shí)訓內容要認真對待。
本次商務(wù)談判實(shí)訓我學(xué)到了不少知識，也對商務(wù)談判的技巧了解了很多。在實(shí)訓開(kāi)始的時(shí)候，老師讓我們做了一個(gè)商務(wù)談判者心理測試，測試結果顯示我是一個(gè)擁有良好談判者素質(zhì)的人，對此給了我不少的信心！在實(shí)訓當中我們被分成了4人一組的小組，模擬商務(wù)談判中的買(mǎi)賣(mài)雙方，然后就一種商品進(jìn)行談判，我覺(jué)得這非常有意思，到了最后，由于各組實(shí)力差別，成交價(jià)格也有說(shuō)差別。
每節課老師都會(huì )播放一些關(guān)于商務(wù)談判的名師講座視頻，那些談判專(zhuān)家講的非常詼諧有趣但也不乏深刻的道理，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有
味，在輕松的視頻觀(guān)看中我又學(xué)到了很多東西，包括專(zhuān)業(yè)名詞和一些談判技巧。
老師還讓我們進(jìn)行合同的草擬與寫(xiě)作，這也鍛煉了我們的寫(xiě)作能力。最后是每個(gè)小組模擬產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)，制作PPT然后上臺講解和讓同學(xué)們推廣本產(chǎn)品，這個(gè)形式的實(shí)訓我們都是第一次接觸，為此我們還準備了很多。結果還是令人滿(mǎn)意的同學(xué)們各個(gè)組的商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)PPT各式各樣，有的.華麗有的樸實(shí)也有的很有商務(wù)特色，但總體都發(fā)揮到了一個(gè)很高的水平，上臺講解的人滔滔不絕，下面聽(tīng)的同學(xué)熱情很高。都能積極參與其中。
本次商務(wù)談判實(shí)訓讓我學(xué)到了很多，其實(shí)商務(wù)談判不僅僅只運用于商務(wù)活動(dòng)之中，在日常生活當中也會(huì )有很大的作用，商務(wù)談判是一個(gè)綜合性很強的技能，他包含了禮儀，心理，知識等方面的內容，能夠很好掌握這項技能在以后的職業(yè)生涯中還是非常有競爭力的！
學(xué)習總結13
時(shí)間還在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝著(zhù)，還好我沒(méi)有浪費，始終都牢記著(zhù)時(shí)間如流水，珍惜是我們最好的選擇。一晃眼，這個(gè)學(xué)年又過(guò)完了，下學(xué)期再開(kāi)學(xué)，我也就是一個(gè)大三的學(xué)生了。在這里，或許我還是得把大二這一學(xué)年的學(xué)習給整理和總結一下，好讓自己明確知道自己這一年都學(xué)了些什么，有什么樣的收獲，也可以讓我大三有更好的“方向感”。
在大二這一學(xué)年里，或許我可以說(shuō)是沒(méi)有誰(shuí)有我這么努力了。這話(huà)不是自夸，而是實(shí)事求是。在大二這一學(xué)年，我不僅跟著(zhù)老師學(xué)完了專(zhuān)業(yè)課，還帶領(lǐng)著(zhù)拳擊社團的社員們進(jìn)行了拳法的全套練習這還只是我大二學(xué)年學(xué)習的第一個(gè)維度，在空閑的時(shí)候，我還在圖書(shū)館自學(xué)了另一個(gè)學(xué)位的所有知識，為不久的將來(lái)考雙學(xué)位做好充分的準備。我還利用寒假和暑假的時(shí)間學(xué)習了書(shū)法，這是我一直想學(xué)卻一直沒(méi)有騰出時(shí)間學(xué)的，經(jīng)過(guò)寒假和暑假的學(xué)習我的.書(shū)法水平已經(jīng)不再是過(guò)去的業(yè)余水平了，再經(jīng)過(guò)大三寒暑假的學(xué)習我的書(shū)法水平一定更上層樓吧!
第二個(gè)方面是拳擊社團的拳擊練習這一方面的練習或許不能被別人稱(chēng)為是學(xué)習但其實(shí)這種練習正是對自己最好的教育了。既可以通過(guò)教的過(guò)程不斷修正自己的拳法，又可以通過(guò)與社團一起切磋拳法的過(guò)程來(lái)強化自己的動(dòng)作，是一件一舉多得的事情。
第三個(gè)方面是雙學(xué)位的學(xué)習一方面的學(xué)習是未完成的大事，所以在此不做太多贅述，畢竟再多的努力，還只是一個(gè)開(kāi)始。
第四個(gè)方面是書(shū)法的學(xué)習這一點(diǎn)是我自己的愛(ài)好，卻也是我不得不說(shuō)的學(xué)習在這項學(xué)習里，我看見(jiàn)了自己的在專(zhuān)業(yè)課和拳擊之外的技能，在未來(lái)我就會(huì )繼續把握好這項學(xué)習努力讓自己的書(shū)法更上層樓!
學(xué)習總結14
近日，我有幸參加了一個(gè)為期兩周的崗位學(xué)習項目。這個(gè)項目是關(guān)于數字化轉型和人工智能的，我和一組同學(xué)一起工作，幫助一家公司實(shí)現數字化轉型的策略和計劃。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅了解了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，也學(xué)到了如何運用人工智能技術(shù)來(lái)提高工作效率和業(yè)務(wù)成果。
在項目中，我的角色主要是協(xié)調和執行。我幫助團隊進(jìn)行戰略規劃，處理日常事務(wù)，以及和客戶(hù)進(jìn)行溝通。我也有機會(huì )提出自己的想法，比如優(yōu)化數據收集和處理的流程，使用人工智能技術(shù)進(jìn)行預測分析等。這讓我不僅提高了自己的團隊協(xié)作能力，也鍛煉了自己的創(chuàng )新思維。在這個(gè)項目中，我面臨了很多挑戰，如時(shí)間壓力、技術(shù)難題等。我學(xué)習到了如何有效地解決問(wèn)題，如何靈活地適應變化。這些經(jīng)驗讓我更加堅定地認為，只有不斷學(xué)習和適應變化，才能在競爭激烈的市場(chǎng)中立足。
這次學(xué)習讓我對數字化轉型和人工智能有了更深入的理解。我意識到，數字化轉型不僅是技術(shù)的改變，更是工作方式和商業(yè)模式的改變。而人工智能則可以幫助我們在處理大量數據時(shí)更高效，從而提升我們的決策能力和業(yè)務(wù)效率。對于未來(lái)，我希望能在自己的職業(yè)生涯中，運用所學(xué)的知識和技能，推動(dòng)企業(yè)實(shí)現更高效的`數字化轉型。同時(shí)，我也會(huì )繼續學(xué)習，以便更好地適應這個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域。
總的來(lái)說(shuō)，這次崗位學(xué)習項目讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了很多知識和技能，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。我深刻地理解到，只有不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，才能在不斷變化的市場(chǎng)中保持競爭力。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續努力，爭取取得更大的成就。
學(xué)習總結15
跟崗學(xué)習已經(jīng)結束多日了，但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習的日子里，回味著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，思考著(zhù)……�；叵脒@20天，有艱辛，有輕松；有煩惱，有快樂(lè )；有失敗，有成功；有惆悵，有喜悅；有眼淚，有歡笑……。這將是我終生無(wú)法忘懷的一段記憶。這短短20天的學(xué)習生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我的收獲是巨大的。
一、人格魅力，折服我心
初到跟崗學(xué)習之地的第一天，我們已感受到“工作室”主持人丘紅慧老師和“工作室”所在學(xué)校李紅懷校長(cháng)的迷人魅力，他們謙遜真誠、平易近人、熱情好客又風(fēng)趣幽默，令我們感到可親又可敬。一位是廣東省名校長(cháng)，一位是廣東省名教師，身份不俗，地位不低，但他們沒(méi)有一點(diǎn)架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習了。而在之后的跟崗學(xué)習的日子里，我們更為兩位導師的高尚人格和師德所深深折服、深深感動(dòng)。李校長(cháng)，雖為一山區小學(xué)之長(cháng)，但他學(xué)識淵博，目光長(cháng)遠，高瞻遠矚，胸懷廣闊，憂(yōu)國憂(yōu)民。他以教書(shū)育人為己任，治校以人為本，尊重學(xué)生的生命個(gè)體，以“我能行”為校訓，激發(fā)師生的信心和潛能，培養學(xué)生的健全人格，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。同時(shí)，他關(guān)心教師，時(shí)刻將教師的疾苦記在心里，努力為教師排憂(yōu)解難，贏(yíng)得了全校師生的一致愛(ài)戴�！皩�(shí)小”學(xué)生中流傳著(zhù)一句童謠：“學(xué)校是我家，李校是我爸”。從這句童謠可以知道李校長(cháng)在學(xué)生心中的地位，他真不愧是一位有遠見(jiàn)、有愛(ài)心的校長(cháng)。而我們的導師丘紅慧老師，雖然已經(jīng)是省的特級教師和名師，但她非常謙遜有禮，她常常對我們說(shuō)自己只是一個(gè)“主持人”，感謝我們到他們學(xué)校傳“經(jīng)”送“寶”�？�，丘老師是多么謙遜��！而更令我們敬佩的是丘老師那份愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻的精神和她一絲不茍、嚴肅認真的工作作風(fēng)。每天，丘老師都比我們早到工作室，比我們晚離開(kāi)工作室，她不但要指導我們學(xué)習，還要兼顧學(xué)校的工作，每天都忙得像陀螺轉。但她每天都總是精神抖擻充滿(mǎn)干勁，似乎有用不完的勁兒，我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她露出倦容。我們驚訝于她旺盛的精力和充足的干勁，禁不住問(wèn)她為何總是那么有干勁不覺(jué)得累。答曰：她在享受工作，所以不覺(jué)得累。��！一切盡在此言中。這是一種崇高的思想境界，這是一種無(wú)私奉獻的精神，這是一種高尚的師德！
兩位導師的崇高的人格魅力深深地感動(dòng)了我們、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮。我們都以他們?yōu)榘駱�，努力向他們學(xué)習、靠近。
二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，助我成長(cháng)
丘老師為使我們學(xué)有所得，她精心擬定了跟崗學(xué)習計劃，在這短短的20天里給我們安排了許多的學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)，讓我們在學(xué)習、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。為了提高我們的理論水平，丘老師分別請來(lái)了《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良、肇慶市小語(yǔ)會(huì )會(huì )長(cháng)倫仲潮、懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹、廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅、廣東省特級教師全國優(yōu)秀教師曾偉玲等專(zhuān)家、學(xué)者給我們做講座。這些專(zhuān)家、學(xué)者內容豐富的精彩講座從不同方面給予我啟迪，讓我受益良多。
首先，《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良的《從編輯角度談教育論文寫(xiě)作的規范化》的講座，讓我們了解了《廣東教育》綜合版的欄目結構和特點(diǎn)，知道了我們“語(yǔ)文老師的寫(xiě)作方向”；懂得了“如何看待教學(xué)論文”、“如何寫(xiě)好教學(xué)論文”、“如何發(fā)表教學(xué)論文”；更讓我們知道了“教育教學(xué)論文寫(xiě)作存在的典型問(wèn)題”、“新時(shí)期教學(xué)論文需要具備的品質(zhì)”、“教育教學(xué)論文寫(xiě)作的基本要求”、“易讓編輯認同的三種論文風(fēng)格”、“征文寫(xiě)作應注意的問(wèn)題”及“教育教學(xué)論文寫(xiě)作的常識”。潘主任生動(dòng)具體的講座讓我茅塞頓開(kāi)豁然開(kāi)朗，不但讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)論文寫(xiě)作的知識和投稿的竅門(mén)，更增強了我寫(xiě)作投稿的信心。其次，肇慶市小語(yǔ)會(huì )會(huì )長(cháng)倫仲潮的《著(zhù)眼學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，扎實(shí)地開(kāi)展口語(yǔ)交際教學(xué)》的講座，則讓我知道了口語(yǔ)交際教學(xué)的重要性和必要性、口語(yǔ)交際教學(xué)的基本特點(diǎn)、基本要則、教學(xué)的方法與口語(yǔ)交際訓練的途徑和檢測評價(jià)方法等等，使我對這個(gè)版塊的教學(xué)有了更深刻的認識。
再次，廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅老師的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研討》的講座，讓我了解了“閱讀能力的三個(gè)層次”、“課標中關(guān)于閱讀教學(xué)的要求”。她結合近幾屆全國閱讀教學(xué)大賽的所取得的成績(jì)和存在問(wèn)題作了詳細的闡述，讓我對小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的存在問(wèn)題和課改背景下的閱讀教學(xué)趨勢有了清楚地認識，也讓我對現今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討的熱點(diǎn)有了個(gè)清楚地認識，使我明確了研究的方向，有的放矢。同時(shí)，她的講座也使我認識到“語(yǔ)文老師是閱讀教學(xué)改革的關(guān)鍵”，增強了我們的歷史使命感和責任感。再有，懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹的《教育科研的幾個(gè)問(wèn)題》的講座無(wú)異于一場(chǎng)及時(shí)雨，化解了我心中的萬(wàn)千疑惑。雖然我們今年5月在廣東第二師范學(xué)院集中學(xué)習時(shí)也聽(tīng)了名師關(guān)于課題研究的專(zhuān)題講座，但我們很多學(xué)員沒(méi)有實(shí)操經(jīng)驗，所得到的都是一些感性的認識，體會(huì )不深。輪到自己實(shí)際操作時(shí)，就感到無(wú)從下手了。我們雖然初步擬定了課題研究的計劃（開(kāi)題報告），但心中還是一片茫然，不知道自己的選題對不對、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強不強，不知道如何擬定實(shí)施方案、如何開(kāi)展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫(xiě)結題報告等等。而黎主任的講座則再次讓我認識了課題研究于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性、知道了教師開(kāi)展課題研究應“樹(shù)立六種意識”、“注重三個(gè)結合”、“堅持‘三個(gè)為主’”、“認同三個(gè)觀(guān)點(diǎn)”，更讓我們知道了“申報課題的基本程序”，知道了選擇實(shí)驗課題的方法、原則和策略，懂得了如何“制定實(shí)施方案”、“做好課題報告”、“收集和整理課題研究資料”等等。黎主任這個(gè)講座針對性非常強，就像為我們度身訂造的，撥開(kāi)了我們心頭的迷霧。還有，廣東省特級教師全國優(yōu)秀教師曾偉玲為我們做的`《走進(jìn)古詩(shī)詞教學(xué)》講座，給我們帶來(lái)了古詩(shī)詞教學(xué)的新理念和成功經(jīng)驗，為我們打開(kāi)了古詩(shī)詞教學(xué)的一條探索之道�，F在，許多地方在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，大家都在探索如何讓我們的國學(xué)經(jīng)典在孩子們身上傳承，以提高學(xué)生的文化素養。在這方面，曾偉玲老師所在的四會(huì )市周開(kāi)泉小學(xué)做了多年的探索，他們的古詩(shī)詞誦讀經(jīng)過(guò)多年的研究取得了豐碩的成果，積累了豐富的經(jīng)驗。這次講座，她向我們介紹了他們學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗和具體做法，并向我們介紹了他們探索出來(lái)的古詩(shī)詞教學(xué)的基本模式，使我對經(jīng)典誦讀和古詩(shī)詞的教學(xué)有了深刻的認識和體會(huì )。而作為導師，丘老師也同樣帶給我們驚喜。她給我們作的《學(xué)科教學(xué)與多媒體的有效整合》的專(zhuān)題講座令我們驚嘆不已，佩服萬(wàn)分。她從“什么是多媒體技術(shù)”、“當前學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)有效整合存在的問(wèn)題”、“如何有效地整合學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)”、“學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)有效整合的案例”等方面作了詳細具體的闡述，使我對教學(xué)中多媒體的使用有了全新的認識。她在闡述過(guò)程中向我們展示了許多教學(xué)的課件，其中就有她獲得過(guò)全國教學(xué)課件制作評比一、二等獎的作品《只有一個(gè)地球》和《植物媽媽有辦法》兩個(gè)課件。這兩個(gè)課件的構思之妙、制作之精、畫(huà)面之美、容量之大、使用之方便都大大超出我們的想象。與丘老師制作的課件相比，我們所制作的課件簡(jiǎn)直不值一提，根本不可同日而語(yǔ)；在這方面與丘老師相比，則她已經(jīng)是專(zhuān)家，而我們則連小學(xué)生都不是，她技術(shù)高超，而我們只懂雕蟲(chóng)小技而已，相差遠已。而更令我們感動(dòng)的是，她不但教我們怎樣制作這些課件，更把她精心制作并獲大獎的課件無(wú)償送給我們使用，這是多么無(wú)私��！
這些內容豐富的講座，大大開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，更新了我的觀(guān)念，更實(shí)實(shí)在在地提升了我的專(zhuān)業(yè)知識水平，為我日后提高教育科研能力和教學(xué)能力創(chuàng )造了條件，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)打下了基礎。謝謝丘老師為我們所作的安排，讓我有幸認識了那么多專(zhuān)家，學(xué)到了這么多的專(zhuān)業(yè)知識。
當然，丘老師為我們所作的不只于這些講座，更在于學(xué)習過(guò)程中對我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導。在跟崗學(xué)習期間，理論的學(xué)習只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間，我們每位學(xué)員都上了幾節課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過(guò)程中，丘老師給予了我們精心的指導。她認真地聽(tīng)取我們的每一節課，課后和我們一起議課，真誠地指出我們課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見(jiàn)。還記得，我的第一節課上得一團糟，但丘老師沒(méi)有半點(diǎn)不滿(mǎn)，她不斷地鼓勵我，給我信心，并真誠地提出修改意見(jiàn)，使我滿(mǎn)懷信心地投入到第二節課的準備中。在丘老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我上的課一次比一次好，教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。對其他學(xué)員，丘老師同樣熱心地指導。她每天都和我們一起，指導我們學(xué)習、指導我們備課、指導我們上課，幾乎每天都是最后一個(gè)離校。她為了我們操透了心，甚至連自己家都顧不上了，真令我們感動(dòng)。
另外，丘老師還請來(lái)了懷集縣教育局教研室的莫美雄主任指導我們修改課題研究計劃（他主管全縣中小學(xué)的課題研究工作）。莫主任像大哥一樣熱心地幫助我們，他白天要上班沒(méi)有時(shí)間，他就利用晚上和早上上班前的時(shí)間指導我們。他很有耐心地一個(gè)一個(gè)指導我們修改計劃書(shū)，直到我們明白怎樣修改為止。他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識轉化為實(shí)踐操作的能力，我們都很感謝他。
三、團結互助，共同進(jìn)步
在這20天的學(xué)習生活中，我們十來(lái)位學(xué)員形成了一個(gè)團結合作的團隊，大家在學(xué)習上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
在學(xué)習期間，我承擔了我們學(xué)員的第一節研討課。這節研討課聽(tīng)課的老師除了我們學(xué)習所在學(xué)校的語(yǔ)文老師外，還有其他鄉鎮的語(yǔ)文教研員和骨干老師，更有廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅老師，這給了我較大的壓力。因為我有很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)上課了，而且我們的學(xué)習活動(dòng)安排得很滿(mǎn)，白天學(xué)習晚上寫(xiě)跟崗日志、讀書(shū)筆記等，留給我備課的時(shí)間很少，好在有同伴們的幫助。
跟崗學(xué)習的第四天，我花了一晚時(shí)間備好了初案（忙到凌晨三點(diǎn)），第二天上午我把我的教學(xué)設計說(shuō)了一下，然后全體學(xué)員就集體幫我修改。整個(gè)上午大家都積極地參與討論，紛紛提出修改意見(jiàn)，我則邊聽(tīng)大家的意見(jiàn)邊修改教案和課件。就這樣，大家一直忙到中午十二點(diǎn)多才收隊，大家的這種團隊精神深深感動(dòng)了我。當天下午第一節，我進(jìn)行了第一次試教，結果糟糕透了，語(yǔ)言乏味，表情生硬，應變不足，調控不力，流程不暢，我一下子沒(méi)了信心。但同伴們都鼓勵我說(shuō)，我那么長(cháng)時(shí)間沒(méi)上課，而且準備時(shí)間那么短（我連教案都還沒(méi)熟悉），學(xué)生也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，能上成這樣已經(jīng)不錯了。我們的導師丘老師告訴我說(shuō)，他們學(xué)校的老師說(shuō)，我這樣倉促準備，第一次與學(xué)生見(jiàn)面就上課，能上成這樣已經(jīng)很好的了。我聽(tīng)了同伴們和導師的話(huà)，心里感到了一絲安慰。接著(zhù)，大家再次幫我備課。她們根據我試教時(shí)表現出來(lái)的不足之處真誠地提出改正意見(jiàn)，我把她們的意見(jiàn)一一記下，以便改進(jìn)和克服。與此同時(shí)，有的同伴還在我的手提電腦里幫我修改教案和課件。同時(shí)，我們征詢(xún)了一下丘導師的意見(jiàn)，然后根據導師的意見(jiàn)又作了進(jìn)一步的修改。就這樣，我們一直忙到傍晚五點(diǎn)多才收隊。在接下來(lái)兩天自修時(shí)間里，我也沒(méi)一刻空閑。我繼續完善教案和課件，并自己試教，試教完后，又再次修改了教案和課件。在此期間，楊老師和閆老師給了我很大幫助，她們一句一句地幫我斟酌詞句完善教案和課件。特別是閆老師，她不厭其煩地一句一講教我用普通話(huà)說(shuō)教案中的每一句話(huà)，培養我的語(yǔ)感。這是何等的熱心��！怎不叫我感激萬(wàn)分？
終于，在這群熱心的同伴的幫助下，我順利地完成了這節研討課的教學(xué)。課后，據同伴們反映，我這節課比試教那節課好多了，我也感覺(jué)如此。但是我很清楚，我的這節課離“好課”差遠了。特別是觀(guān)看了特級教師凌琳老師的識字教學(xué)課并聆聽(tīng)了楊曉紅老師的閱讀教學(xué)專(zhuān)題講座后，我深刻認識到自身素質(zhì)和自己那節課的不足之處。但重要的是，我經(jīng)歷了這樣一個(gè)磨課的過(guò)程，對課堂教學(xué)有了更深刻的體會(huì )和認識，陳舊的教學(xué)觀(guān)念有所轉變，教學(xué)能力得到了切切實(shí)實(shí)的提高，這是最令我開(kāi)心的。當然，這一切都要歸功于我們那班熱心的、團結的同伴們，是她們給了我信心，給了我勇氣，給了我無(wú)私的幫助，使我順利地完成了這個(gè)光榮的任務(wù)，真心感謝這群美麗的同伴們！同時(shí)，我更要感謝我們的導師，她每天都忙前忙后為我們提供全方位的服務(wù)和幫助，不但為我們提供了學(xué)習、研究、備課、上課所需要的條件，更時(shí)時(shí)給予我們鼓勵和指導，真是一位盡職盡責又溫柔可親的導師。
就這樣，我們在整個(gè)跟崗學(xué)習期間，無(wú)論輪到那位學(xué)員上課，無(wú)論是在“工作室”所在學(xué)校上課，還是到其他學(xué)校交流，無(wú)論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準備教具學(xué)具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件（我經(jīng)常幫學(xué)員們制作課件、解決電腦問(wèn)題），大家團結一致，互相鼓勵，互相幫助，大家在互助中共同進(jìn)步，共同提高，收獲良多。
四、珍惜機會(huì )，勤學(xué)苦練
能參加這次骨干教師省級培訓班于我來(lái)說(shuō)是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會(huì )，我是非常珍惜的。通過(guò)第一期的理論學(xué)習，自己的思想覺(jué)悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機會(huì )，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習的每一天。每個(gè)專(zhuān)題講座，我都專(zhuān)心聽(tīng)講并認真做好筆記，并在交流環(huán)節積極向專(zhuān)家請教，同時(shí)把每個(gè)講座的課件拷貝下來(lái)以便課后學(xué)習，每個(gè)講座都帶給我新的理念、新的思考。而學(xué)員們的每節課，我總是認真觀(guān)摩并做好聽(tīng)課記錄，晚上有空時(shí)寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感，分析他們課堂教學(xué)成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗,反思自己與他們的差距。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。而在兩次到其他學(xué)校的交流學(xué)習中，我感受了濃濃的教育科研氣氛，分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果，學(xué)習了他們先進(jìn)的教育科研經(jīng)驗，受益匪淺�？鬃釉唬骸叭诵斜赜形規煛�，此話(huà)不假。一直以來(lái)，我的普通話(huà)發(fā)音都不準，我一直苦于沒(méi)人指導。而在這次同行的學(xué)員當中，剛好有兩位是省級的普通話(huà)水平測試員。我意識到這是提高我普通話(huà)水平的千載難逢的機會(huì )，于是我經(jīng)常利用晚上的時(shí)間跟其中的一位普通話(huà)水平測試員閆妍老師學(xué)習普通話(huà)。我跟著(zhù)她從聲母和韻母學(xué)起，請她一個(gè)一個(gè)地幫我正音。沒(méi)想到閆老師非常熱心，她不但沒(méi)嫌棄我占用了她寶貴的時(shí)間，還不厭其煩地非常耐心地一個(gè)一個(gè)地糾正我的發(fā)音錯誤，并努力培養我的語(yǔ)感。在她的熱心和耐心幫助下，我的普通話(huà)發(fā)音比以前準確多了，語(yǔ)感也好多了。這是我這次跟崗學(xué)習的一大收獲，謝謝這位熱心的同伴。而這次學(xué)習我的最大收獲，莫過(guò)于教學(xué)能力的提高了。經(jīng)過(guò)幾節課的磨練，我鉆研教材的能力、教學(xué)設計的能力、課件制作的能力、課堂教學(xué)的能力等等都有了較大的提高。
總之，這次跟崗學(xué)習我每天都學(xué)有所得，真的是滿(mǎn)載而歸了。感謝省教廳和省第二師范學(xué)院給我這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，感謝導師丘紅慧老師及各位專(zhuān)家的指導，感謝同伴們對我的幫助和支持。
五、惺惺相別，情誼永存
在這20天的學(xué)習時(shí)間里，我們得到了懷集縣教育局領(lǐng)導和懷集實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導自始至終關(guān)懷和支持，得到了“工作室”主持人丘紅慧老師對我們無(wú)微不至的照顧和細心的指導，得到了“實(shí)小”全體師生對我們的大力支持和無(wú)私幫助。在這20天里，我的心里一直涌動(dòng)著(zhù)感激之情。在跟崗學(xué)習的結業(yè)儀式上，我代表全體學(xué)員作離別感言，那一刻我想起領(lǐng)導們對我們的熱情關(guān)心和大力支持，想起了導師對我們的細心照顧和悉心指導，想起“實(shí)小”全體師生的無(wú)私幫助與鼎力支持，想起全體學(xué)員的團結合作和互幫互助，想起了我們這個(gè)溫暖的大家庭（工作室），我不禁哽咽了，以致話(huà)不成語(yǔ)。而其他學(xué)員因受了我的感染再也無(wú)法控制自己的情感了，大家一任熱淚直流。這一刻，在場(chǎng)的所有人都被感動(dòng)了，學(xué)員莫宇華老師更是情動(dòng)所致即時(shí)作詩(shī)一首，抒發(fā)衷情。是的，在這朝夕相處的20天里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結了。在這離別時(shí)刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長(cháng)。離別之際，我們相約：每年相聚一次。
六、再度啟程，再接再厲
這次跟崗學(xué)習結束了，但我清楚地知道，我們新一輪的學(xué)習又開(kāi)始了，那就是“崗位實(shí)踐”。這是一個(gè)更長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程，在這個(gè)長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中，我要學(xué)而致用，努力把學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識轉化為實(shí)踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力，爭取早日成為優(yōu)秀的人民教師。
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