高三學(xué)習總結（精選22篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的高三學(xué)習總結，希望能夠幫助到大家。
高三學(xué)習總結 1
一、保持良好的心態(tài)
要學(xué)會(huì )在緊張繁忙的學(xué)習中學(xué)會(huì )放松心情，減輕心理負擔。我認為最佳的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對待模擬考的成績(jì)的態(tài)度尤其重要：名次、分數不重要，總結、提高才是關(guān)鍵。無(wú)論備考形勢如何，理性、平靜地對待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)，真正將知識裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來(lái)。
發(fā)現自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫生，找同學(xué)，或聊天，或討論問(wèn)題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導，從而保持一個(gè)相對穩定的心理狀態(tài)。
二、相信自己，永不言放棄
高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現在學(xué)的都是將來(lái)學(xué)習的基礎，是非常有用的，設定學(xué)習目標與堅持信念,使自己有學(xué)習的目標和動(dòng)力，學(xué)習就會(huì )變得充實(shí)快樂(lè )。有了信念，心理的壓力也會(huì )轉變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著(zhù)目標不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。
我相信，有堅定的目標和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習方法，通過(guò)高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結果。
三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習效率
時(shí)間對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書(shū)顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習才是最好的辦法。
早上按時(shí)起床，就能夠贏(yíng)得半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，用來(lái)背誦詩(shī)詞和單詞是相當充足的，間或讀一讀課本；下自習后，休息時(shí)，可以回憶整理復習內容，鞏固復習成果，回憶一遍的效果遠比看一遍好的多。
還有一個(gè)竅門(mén)就是“瞬間記憶法”。發(fā)現有價(jià)值的材料、知識點(diǎn)、解題方法，不妨暫停一下手頭的.工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統全面地復習
對于參考書(shū)，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統參考書(shū)，一般選購老師推薦的參考書(shū)。選了參考書(shū)就要認真做，把題目類(lèi)型在腦海里大致力地歸類(lèi)，簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類(lèi)型，可以看看例題，這樣帶著(zhù)問(wèn)題“這種題目有那些類(lèi)型？”去看能夠理清楚復習思路，使復習事半功倍，在考試時(shí)就會(huì )胸有成竹。
做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對知識信息的接受速度和對知識信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會(huì )有很大的增強，遇到復雜的問(wèn)題也能夠有清晰的思路。
五、不同的科目采取不同的復習方法
數學(xué)、物理科目需要比較長(cháng)的時(shí)間專(zhuān)心的復習效率才高，一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒(méi)有太大的效果的。數學(xué)和物理要特別重視題型的歸類(lèi)和做題思路，做習題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當的練習就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對于自己過(guò)分難的題目可以先放一放。英語(yǔ)、語(yǔ)文則要多利用比較零散的時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語(yǔ)單詞效果不會(huì )太好。多利用零碎時(shí)間來(lái)積累英語(yǔ)和語(yǔ)文知識是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識的根本，像生物和化學(xué)，就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jì)，靜下心來(lái)認真地閱讀課本是唯一的解決之道。
六、不斷完善，不斷進(jìn)步
派悅
認認真真完成一張試卷，大題要寫(xiě)，但可以簡(jiǎn)略，自己看得出就好，然后對照答案，自己評分，總結自己的知識漏洞，不斷補充、完善。同時(shí)要正確對待所謂的信息題，不過(guò)分依賴(lài)，但也應有足夠重視，一般來(lái)說(shuō)不能花費太多時(shí)間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書(shū)讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應該保持一定量的練習，不能全都扔掉。以前做過(guò)的題也要拿出來(lái)看看，特別是那些做錯了的題，最好復習一下，查缺補漏。
七、保持良好的狀態(tài)，堅持到勝利
最后階段，最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習的狀態(tài)。調整好一天的作息，學(xué)習。停課以后，最好每天都做最近出的模擬試卷，兩天內最好每一科目都能認真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺(jué)。做完對答案仔細檢查，改正錯誤，不懂的就回歸課本弄明白錯誤的原因，還可以向老師請教，老師會(huì )幫你分析錯誤的類(lèi)型，這樣收獲會(huì )很大。
適當的緊張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過(guò)于緊張，高考其實(shí)就是把自己學(xué)習的成果以書(shū)面做試卷的方式展示出來(lái)。做好了復習的一切準備，以輕松平常的心態(tài)參加高考，走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì )是展現自己學(xué)習成果的機會(huì )。相信“我能！”堅持到底，勝利一定屬于你！
高三學(xué)習總結 2
轉眼間距離高考還只剩下二十多天。時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一年前的我還是坐在高三教室里的高三學(xué)子，現在看著(zhù)即將要高考的你們我心里面感觸頗多，在這里想給你們幾點(diǎn)建議，希望能夠給你們提供一些幫助。
首先，你要有一個(gè)明確的目標。這個(gè)目標可以是大的，比如是你心儀的大學(xué)，當然這個(gè)也是你的終極目標。因此也要定一些小的目標，在每一次的大型調研中要獲得什么樣的成績(jì)，要提高多少分，因為有了目標你才會(huì )有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì )有計劃，從而付諸實(shí)踐。
第二，高三這一年是很重要的!所以一定要認真對待!高三會(huì )有三輪復習，第一輪復習是很重要的，復習時(shí)間也是最長(cháng)的，這個(gè)時(shí)間足夠你把在高一高二沒(méi)有聽(tīng)懂或者理解不夠透徹的知識點(diǎn)完全吃透。所以上課一定要認真聽(tīng)講!不要認為那是你聽(tīng)過(guò)的或是你知道的就不想聽(tīng)，有時(shí)候老師說(shuō)的一句話(huà)講的一個(gè)知識點(diǎn)比得上你做十道題。而且越是到了快要高考的時(shí)候越是不能松懈，不是要你緊張有壓力，而是繼續保持你以前的狀態(tài)，不要去可以改變自己的學(xué)習方式，一切自然才能讓自己面對高考時(shí)不慌亂。
第三，在高三的學(xué)習生活中，不要給自己太大的壓力。長(cháng)時(shí)間的學(xué)習是沒(méi)有效率的，在高三，我們要學(xué)會(huì )的是高效率的學(xué)習，做到勞逸結合。高三的時(shí)間是寶貴的，但是半個(gè)小時(shí)的放松卻會(huì )提高你的學(xué)習效率。保持心情舒暢，充足睡眠，每天適量運動(dòng)，做到這些，對你的學(xué)習是百益而無(wú)一害的。
第四，多與老師同學(xué)溝通交流。在高三，來(lái)自各方面的壓力，會(huì )讓你感到焦躁不安，會(huì )產(chǎn)生各種各樣的情緒，這個(gè)時(shí)候你不要將一切藏在心里，多多與老師同學(xué)溝通，你可以從同學(xué)那里得到寬慰，可以從老師那里得到幫助。記住，老師經(jīng)歷過(guò)很多學(xué)生，他們面臨這樣的狀況會(huì )比你有經(jīng)驗，不要怕老師，與老師溝通也會(huì )讓老師對你多多關(guān)注，對自己的學(xué)習也是很有幫助的!
同學(xué)們，高考不說(shuō)會(huì )改變你的一生，但是會(huì )影響到你的一生�，F在的'你要做的就是勇敢的面對高三，勇敢的拼搏，拿到通知書(shū)的那一刻你會(huì )感激你如今的付出!高三勵志，成就你的高考;高三勵志，為你的青春畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號;高三勵志，給你一片自由飛翔的藍天!同學(xué)們，加油吧!今年九月，我期待著(zhù)你們的好消息!
高三學(xué)習總結 3
高三是中國學(xué)生中最重要的一年，是一個(gè)教育歷程中的轉折點(diǎn)。高三學(xué)習的內容非常豐富，涵蓋了所有學(xué)科。根據這個(gè)標題，我將分享我的高三學(xué)習總結并提出幾個(gè)關(guān)鍵的建議給那些即將迎來(lái)高三的學(xué)生。
1、認真備課
高三學(xué)習的'一大亮點(diǎn)是它所涵蓋的知識內容非常寬廣。作為一個(gè)高中學(xué)生，在備課方面必須投入大量的時(shí)間和精力。課外閱讀能夠豐富知識儲備，縷清思路，提高組織內容的能力。同時(shí)，認真上課，認真寫(xiě)好課堂筆記，也很重要。這些功課能夠讓學(xué)生更好地掌握知識，進(jìn)一步提高學(xué)習效率。一旦你認識到這些真相，就會(huì )更好地準備迎接下一個(gè)挑戰。
2、保持良好的時(shí)間管理能力
高三學(xué)習需要很好的時(shí)間管理能力。學(xué)生們要遵循一種緊密有序的日程表，并著(zhù)手安排好自己的復習計劃。定期回顧記錄，總結好課程內容，積累好復習資料，如書(shū)信，作文，課堂記錄等，每天都分配足夠的時(shí)間來(lái)熟悉課程，提高學(xué)科成績(jì)。
3、與同學(xué)互換筆記
上述建議的執行需要你面對好老師和同學(xué)。通過(guò)與教師溝通討論，通過(guò)與同學(xué)們相互交流學(xué)習上的疑問(wèn)和感受，不僅能夠更好地理解并記住課程內容，同樣可以建立一個(gè)緊密的朋友圈，使你感到在高中生活中有一個(gè)更廣泛的支持系統。
結語(yǔ)
以上是我在高三學(xué)習過(guò)程中總結的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一些人它們看起來(lái)可能不起眼，但你一定會(huì )在同學(xué)們經(jīng)歷的學(xué)習過(guò)程中發(fā)現這些點(diǎn)往往是深刻的。高三是一個(gè)令人艱巨的挑戰，但如果你堅持遵循上述方法和建議，你一定可以成功完成這個(gè)挑戰并成果斐然地升入大學(xué)。
高三學(xué)習總結 4
xx級是我校近年來(lái)自主招收的第一批學(xué)生，本學(xué)期，是xx級學(xué)生高三的第一學(xué)期，其升學(xué)、就業(yè)的情況將直接影響到今后本專(zhuān)業(yè)的招生情況。上學(xué)期，我部七十余名學(xué)生全部順利進(jìn)入實(shí)習單位實(shí)習。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我部周密部署，派出專(zhuān)人負責。利用課余時(shí)間組織學(xué)生返校填寫(xiě)實(shí)習報告，了解學(xué)生的實(shí)習情況。通過(guò)了解，除去升入大專(zhuān)的學(xué)生，我部07級學(xué)生實(shí)習率達100%，由于實(shí)習前引導較好，一次就業(yè)穩定率較高。
本學(xué)期之初，我首先確立了以“穩定一次就業(yè)率”為目標的實(shí)習班主任工作計劃，為實(shí)現這一目標，我定期與實(shí)習學(xué)生通電話(huà)，了解學(xué)生在工作中的煩惱和快樂(lè )，幫助他們正確認識企業(yè)的管理制度和用人制度。敦促他們本著(zhù)“干一行，愛(ài)一行”的'精神，放棄“這山望著(zhù)那山高”的毛病。班主任的耐心指導及時(shí)的化解了學(xué)生與實(shí)習單位之間的誤會(huì )，從一個(gè)方面保障了一次實(shí)習的穩定率。
其次，我還設身處地地幫助學(xué)生規計自己的職業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生迅速適應競爭的緊張氣氛，消除他們的“恐懼”心理，提高他們的市場(chǎng)競爭力。本學(xué)期，此項工作卓有成效，我部在良�？萍脊�、天諾科技公司和林業(yè)大廈的學(xué)生由于其優(yōu)異的表現提前通過(guò)了單位的考核，與單位簽訂了勞動(dòng)合同。先后在良�？萍脊�、新世紀電影城、中國重汽、建友高科等大型企業(yè)實(shí)習。第三，充分發(fā)揮實(shí)習生的作用，選取返校生的優(yōu)秀代表，引導08級提前認識社會(huì )，為下學(xué)期的實(shí)習工作做好在校生心理方面的鋪墊。
第三，本學(xué)期甲流肆虐，為保證學(xué)生在外實(shí)習的身體健康，我們還根據學(xué)校的要求，給07級實(shí)習生發(fā)放了醫�？�，訂立了20xx年的醫保，保障學(xué)生在外實(shí)習的醫療安全。
當然，在一學(xué)期的實(shí)習督導中，我也發(fā)現了學(xué)生在就業(yè)中存在了很多問(wèn)題。我班部分學(xué)生自我感覺(jué)良好，自己成績(jì)能力都不具備，但又累的工作不愿做，挨批挨罵受不了，這就造成了一面是有的工作例如物流、倉儲人才嚴重匱乏，一面又一部分學(xué)生寧愿蝸居在家，也不愿下基層的怪相。作為班主任老師，我們就要幫助他們認清自我，降低就業(yè)期望但轉變就業(yè)觀(guān)念，說(shuō)著(zhù)輕巧，做著(zhù)艱難，需要我們長(cháng)期的努力，要在與學(xué)生的不斷交流中，找尋切入點(diǎn);要在與企業(yè)的共同治理下，達到最好的效果。
高三學(xué)習總結 5
時(shí)間飛逝，感覺(jué)還沒(méi)有進(jìn)入到學(xué)校里面讀多久的書(shū)，感覺(jué)才開(kāi)學(xué)不久，我們就要進(jìn)行本學(xué)期的期中考試了，這一次的考試也是我們高三學(xué)生最為重要的一次考試，不僅僅可以將我們之前的學(xué)習情況作出一個(gè)很好的檢測，也可以對我們之后的學(xué)習有一定的方向，可以通過(guò)這次的考試讓我們對自己在學(xué)習當中所存在的問(wèn)題有一定的了解，也可以在自己之后的學(xué)習當中更加注重這些問(wèn)題的完善和彌補。
通過(guò)這次的期中考試，以及回顧自己之前的學(xué)習，我也想對自己的學(xué)習情況作出一個(gè)總結，高三的學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)也是非常的重要，對于自己的錯誤也需要去盡力的完善，也要熟悉自己之后所應該要努力的方向，通過(guò)這次的考試以及自己的總結，對自己之后的學(xué)習制定一個(gè)好的目標和方向，對自己之后的學(xué)習有一個(gè)好的計劃，并且愿意去為之努力和奮斗，我也相信我可以變的更加的優(yōu)秀和出色。
這次的期中考試，自己的成績(jì)也還算理想，但是通過(guò)考試也可以看到自己的一些問(wèn)題，在學(xué)習上很多的問(wèn)題就這樣浮現出來(lái)，在很多的基礎的知識上面，我的基礎都還算可以，但是很多的時(shí)候是因為自己的粗心導致很多的基礎題目的失分，所以我也認識到自己的學(xué)習當中，我的.基礎還需要去認真的鞏固，需要更好的提升自己的一些基礎性的知識，也真是因為自己的基礎不夠好，所以才會(huì )導致自己的基礎題失分嚴重，加上自己在考試的過(guò)程當中不夠細心和謹慎，也更加的導致了自己的錯誤，加上自己在學(xué)習的時(shí)候，也沒(méi)有注重自己更深層次的學(xué)習，所以很多的時(shí)候，盡管自己有用心的去學(xué)習，盡力的完成自己的學(xué)習，但是自己的學(xué)習效果都不難的盡人意，也正是因為這樣的原因，導致了自己成績(jì)一直沒(méi)有得到很大的提升，留給我們的時(shí)間也不算很多的，高考也即將要到來(lái)，更是對于自己的學(xué)習我也感到了前所未有的緊張，更是因為知道自己的缺陷，才會(huì )感到更加的緊張，以及在自己的學(xué)習中感到非常大的壓力。
我清楚的知道自己的時(shí)間是非常的緊迫的，所以我也需要去盡力的完成好自己的學(xué)習，彌補自己的缺陷，在高考到來(lái)之前，盡力的去做好自己，做好自己作為一名高考生所應該要去做的，我也相信在自己之后的努力當中，我的成績(jì)會(huì )有所提高，我也會(huì )取得高考的勝利。
高三學(xué)習總結 6
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……
當我靜下來(lái)時(shí)，再仔細地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導致了數學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬(wàn)分。
還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復習、預習罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復習、預習的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會(huì )令自己的學(xué)習大打折扣了。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話(huà)，當題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì )導致一系列的`錯誤。
從這次月考我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方式，當我們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的話(huà)，或把錯的責任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去。
如果該每天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。
學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力;機會(huì )僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!
高三學(xué)習總結 7
做學(xué)習計劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。沒(méi)有計劃，學(xué)習效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同，學(xué)生的水平不同，學(xué)習習慣不同，學(xué)習能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學(xué)習計劃也就不一樣了。
在做計劃的時(shí)候，首先要有些原則：
1. 計劃的時(shí)間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說(shuō)，周一晚 8：00-10：00學(xué)習英語(yǔ);10：00-11：00學(xué)習語(yǔ)文;11：00-11：30準備睡覺(jué)，不如改成8：00-9：30 學(xué)習英語(yǔ)，這樣如果有些內容到9：30沒(méi)有完成，可以延長(cháng)15分鐘。
2. 為意外留出時(shí)間。每周的計劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時(shí)間來(lái)補這一天的計劃。本來(lái)這個(gè)月的計劃已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現新的內容，更基礎的問(wèn)題，需要時(shí)間補。這些都是需要預留時(shí)間的。
3. 每周留出總結的時(shí)間。檢查這個(gè)星期計劃完成的時(shí)間。不要想計劃做完了，就沒(méi)有我們的事情了。我們的工作中，不是也要計劃-執行-檢查嗎?
4. 計劃要具體。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分，必須明確。
目標：
1. 做到一科，二科功課考前不用復習。要認識到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復習每一門(mén)功課的。堅持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復習，如果每次考試成績(jì)都不錯，考生在高考的時(shí)候就會(huì )非常有信心。
2. 沒(méi)有特別弱的課程，也就是沒(méi)有落分的課程。
首先，我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷，我暫且分了四檔：
1. 入門(mén)-不能夠完成老師作業(yè)的;
2. 初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3. 中級-能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時(shí)間;
4. 高級-大部分作業(yè)比較容易，多數難題能夠解決。
這里講的是學(xué)生總體水平，暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比，只考慮你在本校的學(xué)習情況。
課程分類(lèi)：
1. 班里成績(jì)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學(xué)習起來(lái)也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看。作業(yè)能較快做完的，也是學(xué)的比較好的。我們稱(chēng)為A類(lèi)課程。
2. 成績(jì)中等的，作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生認為多花些時(shí)間就可以提高。我們稱(chēng)為B類(lèi)課程。
3. 成績(jì)靠后。這些學(xué)科考生可能缺乏信心，不愛(ài)學(xué)習這些學(xué)科，完成作業(yè)也有困難，我們稱(chēng)為C類(lèi)課程。
當然，是否有信心也不完全取決于學(xué)習成績(jì)。
通常來(lái)說(shuō)，弱項補起來(lái)成績(jì)比較容易提高。因為從考試看，一定有考基礎知識的，有比較容易的題，有很難的題。把基礎學(xué)好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績(jì)最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，一科占分120分，可以?xún)?yōu)先補120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習時(shí)間可以幫助你得更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學(xué)中統計部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學(xué)的部分。
每天在學(xué)校里，老師不會(huì )把六科功課都復習。制定計劃的時(shí)候，要根據白天上課的內容定。一種方法是白天學(xué)什么，晚上復習什么。還有一種辦法是為了補一門(mén)功課，每天無(wú)論上什么課，都要花一些時(shí)間學(xué)習這門(mén)功課。也就是說(shuō)，其他科目只要把作業(yè)做了，知識點(diǎn)復習了，就可以了;而這門(mén)功課則需要安排時(shí)間學(xué)習自己計劃的內容。如果白天有大課，晚上可以考慮少復習一些(當然，作業(yè)還是應該盡量完成的)。同樣，如果晚上某一門(mén)功課的作業(yè)很多，也可以少看，或不看這門(mén)功課。
每次家長(cháng)會(huì )，老師強調學(xué)生要跟學(xué)校的安排走，這個(gè)原則是正確的。原因是老師比任何人都清楚高考�，F在學(xué)校也花時(shí)間研究給學(xué)生留多少作業(yè)合適。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè)，有時(shí)就會(huì )出現今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況。同時(shí)，由于一個(gè)班的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不同，同一份作業(yè)，對于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成可能很輕松。對于成績(jì)差的.學(xué)生，可以難以完成。對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些科目的作業(yè)很容易完成，有些科目的作業(yè)要花費許多時(shí)間。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結果可能是按照老師的安排走了，但是，沒(méi)有時(shí)間做自己任何的事情了。如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè)，學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有任何自由支配的時(shí)間，也很難根據自己的情況來(lái)做更有效的學(xué)習了。
做作業(yè)前，花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復習的知識點(diǎn)，作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習知識點(diǎn)。如果可能，讓學(xué)生講給家長(cháng)聽(tīng)。能講出來(lái)，可能就是學(xué)會(huì )了。我每次做講座的時(shí)候講的內容都記得比較清楚，也是經(jīng)驗之談。
許多家長(cháng)為學(xué)生學(xué)習比較差的科目請一個(gè)家教老師。對于自學(xué)能力不強的學(xué)生，有一個(gè)家教幫助掌握進(jìn)度，講習知識點(diǎn)，應該有幫助。更重要的是通過(guò)家教幫助考生提高信心。如果有家教，最好請家教安排學(xué)習計劃，家教的作用不光是講講題。白天在學(xué)校上的課程已經(jīng)聽(tīng)的挺多的了。我原來(lái)在美國上學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校明確表示，上課一個(gè)小時(shí)，課下需要三個(gè)小時(shí)。如果能夠通過(guò)家教，參加補習班，讓學(xué)生更有興趣學(xué)，更有信心，這個(gè)家教就請對了。
如果一道題占用的時(shí)間太多，學(xué)會(huì )放棄。這道題對學(xué)生可能太難了。如果題做不出來(lái)，可以坐車(chē)的時(shí)候想(不要在睡前想，睡前應該回顧今天學(xué)習了什么)。有時(shí)，一道題就卡在一個(gè)地方。想明白了，難題就不是難題了。沒(méi)有完成的作業(yè)，等老師講完了，要把沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。千萬(wàn)不要因為一道難題，把今天的計劃全盤(pán)打亂。
有些學(xué)生最近學(xué)習哪科，哪科的成績(jì)就好。從一方面說(shuō)明學(xué)生有實(shí)力能夠學(xué)會(huì )這科功課。另一方面也說(shuō)明學(xué)生基礎不是很好。這些學(xué)生更需要計劃好時(shí)間。盡量每?jì)商煺疹櫟揭豢乒φn。同時(shí)，在每一段時(shí)間內，花時(shí)間把一科，二科課程做到考前不復習。
學(xué)的時(shí)候認真學(xué)，學(xué)的時(shí)候不要分心。首先要效率。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學(xué)習時(shí)間，克服心理疲勞。學(xué)生學(xué)習幾個(gè)小時(shí)后，會(huì )感覺(jué)累了。有的是真累了。有的是心理疲勞。前面建議把沒(méi)有興趣的課程先學(xué)，有興趣的課程后學(xué)，有助于在疲勞的時(shí)候延長(cháng)時(shí)間。
最近看電視連續劇《解放》。在剛剛結束一個(gè)戰斗的時(shí)候，有的干部要求幾天休整時(shí)間。粟裕大將說(shuō)：“蔣介石讓我們休息嗎?”共產(chǎn)黨就是憑借這種精神，用幾十萬(wàn)條破槍打敗了美式裝備的國軍。高考也一樣，時(shí)間不等你。我一直相信，大部分學(xué)生都希望學(xué)好，但是一到需要努力的時(shí)候，就放棄了。我們家長(cháng)也一樣，堅持每天讀一篇文章的人并不多。所以，還是強調一下堅持。
學(xué)習方法因人而異。能夠掌握的方法是最好的。聽(tīng)起來(lái)不好的方法，對你可能是最好的。當年我學(xué)習英語(yǔ)很困難。雖然在大學(xué)中英語(yǔ)也是快班的，但是學(xué)的很累。后來(lái)我就放棄了學(xué)習英文，應該說(shuō)放棄了學(xué)校的英文學(xué)習。反正不再考試了，何必每天記憶那些語(yǔ)法，單詞。我的學(xué)習目的就改成能夠讀英文。所以我放棄了學(xué)習語(yǔ)法，每日做我喜歡的事情，比如打橋牌，去參加體育鍛煉，看一些英文小說(shuō)。后來(lái)我的英文閱讀很好。再后來(lái)，為了考TOFEL，每天晚上復習挺晚，早上不想起床，每天早上，我就把耳機帶上，半睡眠狀態(tài)聽(tīng)radio Beijing. 結果我的TOFEL考試，聽(tīng)力，閱讀都很好，中國人強的語(yǔ)法部分是我考的最差的。不要聽(tīng)一個(gè)學(xué)習方法好就去用。不能為你所用的東西，對你來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的。
好像每天只花一個(gè)小時(shí)，時(shí)間并不多。但是如果可以玩一個(gè)小時(shí)，在開(kāi)始玩之前，學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始想游戲的事情了。玩完了，還會(huì )想。這些時(shí)間加在一起，就不是一個(gè)小時(shí)了，就可能是兩個(gè)小時(shí)了。每天一個(gè)小時(shí)(而且是精力比較好的一個(gè)小時(shí))，一個(gè)月就是30個(gè)小時(shí)，每個(gè)月就少3天，十個(gè)月就少30天。等于少復習了一個(gè)月，少了10%的時(shí)間。
高三學(xué)習總結 8
本學(xué)期結束了，總結這一學(xué)期的學(xué)習和生活，應該說(shuō)比前兩個(gè)學(xué)年有了很大提高，
在學(xué)習上，課內態(tài)度端正，目標明確；
課外興趣廣泛，注意多方知識擴展，提高自身思想文化素質(zhì)，
在生活上，養成良好的生活習慣，生活充實(shí)有條理，熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，有良好的做事原則，與同學(xué)們和睦相處。
在學(xué)習之余，我還對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，上好每一節體育課及一切其他課外的鍛煉，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉，增強身體素質(zhì)。
作為一名高中生，應該緊緊抓住機遇，不怕挑戰，克服一切困難。
制定好自己長(cháng)遠的`發(fā)展目標和計劃，不斷提高學(xué)習成績(jì)、學(xué)識、道德修養等各方面水平。爭取改掉以前的毛病，為了自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習，課上多下功夫，充分鍛煉自己，使自己的學(xué)習能力有所提高。
廣泛收集學(xué)習之類(lèi)的書(shū)籍、雜志以及網(wǎng)絡(luò )信息。在學(xué)習過(guò)后認真總結。
無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功，千萬(wàn)不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步。
高三學(xué)習總結 9
20xx年、20xx年高考，我校取得了較好的成績(jì)，尤其是在生物學(xué)科上，為我校高考創(chuàng )佳績(jì)作出了較大的貢獻。05年高考劃上了圓滿(mǎn)的句號，06年高三教學(xué)一輪復習即將全面啟動(dòng)，高三生物一輪復習承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，一輪復習的好壞直接關(guān)系到二輪復習的質(zhì)量和高考成敗。根據市教研室的要求，在此對前兩年我校高三一輪復習過(guò)程中的一些做法作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報，以便今后的教育教學(xué)中更好地進(jìn)行一輪復習，在20xx年的生物高考中取得更加突出的成績(jì)。
高三一輪復習目標是使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養學(xué)生較強的應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
針對這樣的目標，我校所采取的復習策略有以下三個(gè)方面：
一、加強集體研究，把握高考方向，發(fā)揮整體優(yōu)勢。
我校高三生物備課組在新學(xué)期一開(kāi)始就拿出足夠的時(shí)間，認真研究教學(xué)大綱、教材、高考考試大綱，近幾年，上海、廣東、江蘇生物高考試題及評價(jià)報告。只有吃透大綱，才能把握教學(xué)的方向�！犊荚嚧缶V》是命題的依據，只有吃透《考試說(shuō)明》和近幾年高考試題，才能抓住一輪復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能瞄準高考的方向。并在開(kāi)學(xué)一周內拿出全學(xué)期的教學(xué)計劃，這種計劃能具體細化到每一章、每一節，具體到重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到人人心中有數。幾年來(lái)，我們高三生物備課組始終做到“五統一”，計劃統一、進(jìn)度統一、基本教學(xué)內容統一、作業(yè)和練習統一、考試統一。組內教師開(kāi)誠布公，坦誠相待，真誠交往，信息暢通，資源共享，發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、夯實(shí)基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )，提高應試能力。
雙基教學(xué)是一輪復習的重中之重，沒(méi)有基礎就沒(méi)有能力，打好了基礎，能力才會(huì )提高。一輪復習我們立足課本、教參，以大多學(xué)生已有知識水平為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，做到：低起點(diǎn)、小臺階、快步走。復習內容細而全。根據大綱的要求，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)死角，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對重點(diǎn)性的基礎知識，逐人、逐章、逐節地過(guò)關(guān)。從近幾年高考試題看，基礎題仍占主要地位，做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。
基礎知識是能力形成的基礎，高中生物學(xué)知識多而零亂，一輪復習中我們以主干知識為主線(xiàn)，以知識交匯點(diǎn)為紐帶，把三本高中生物書(shū)融為一體，前后貫通。將分散的知識點(diǎn)連成串、結成線(xiàn)、形成網(wǎng)。這樣有利于學(xué)生對知識整合和記憶，有利于學(xué)生對生物學(xué)知識的檢查。一輪復習中我們注重抓好學(xué)生三個(gè)方面能力的培養：
1、審題能力，在平時(shí)的授課中深刻理解每個(gè)概念的內涵、外延和形成過(guò)程，對概念中的重點(diǎn)字詞要學(xué)生劃出、圈出、點(diǎn)出，明確運用范圍，使學(xué)生形成遇到問(wèn)題時(shí)能迅速通過(guò)圈、點(diǎn)、劃提取問(wèn)題中的重要信息，解決審題關(guān)。
2、分析綜合能力，我們備課組每人至少訂一份生物學(xué)雜志，定期提取新鮮的生物學(xué)信息，尋找新題型，及時(shí)提供給學(xué)生。再通過(guò)一定量的解題訓練，讓學(xué)生熟悉各種題型，教會(huì )學(xué)生對各種題型的解題技巧，解題方法，提高學(xué)生分析綜合能力。
3、表述能力，用準確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)表述答案，這一點(diǎn)在05年的高考中體現得尤為突出。但回頭再看過(guò)去的復習以及今年高考閱卷的要求，我們深深體會(huì )到在這方面的努力還不夠到位，導至今年高考學(xué)生吃虧較多。這一點(diǎn)也是我們06年高考復習中將重點(diǎn)加強的一個(gè)方面。
三、盯牢人頭，提高效益，推中補差拔尖步步到位。
一輪復習面廣、量大，通過(guò)教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上多做、多講、多練，提倡民主，充分體現探究式教學(xué)觀(guān)念，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，善于創(chuàng )新的
意識，充分調動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習的積極性。臨界生是否得到推進(jìn)是高三一輪復習的重要工作，我們結合幾次考試成績(jì)，綜合分析，圈定生物教學(xué)的重點(diǎn)人頭，分析他們的具體情況，建立臨界生檔案，進(jìn)行跟蹤幫扶，定期找這些學(xué)生談話(huà)、交流和溝通，肯定成績(jì)，指出問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立信心、改進(jìn)方法，事實(shí)證明，這兩年我們所采用的這種有針對性的推中為高考本科達線(xiàn)數作出了不小的貢獻。對于學(xué)習上的.后進(jìn)生，我們通過(guò)強有力的思想工作和方法指導，使這些學(xué)生首先樹(shù)立起學(xué)習信心，鼓勵他們學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有進(jìn)步，提高后進(jìn)生的生物成績(jì)是高三一輪復習的重要目標，是穩定班級學(xué)生管理，提高高考生物均分的重要增長(cháng)點(diǎn)。記得20xx年本人所教的高三（4）班在鹽城市第一次調研考試中均分、優(yōu)秀率均居全市上游，04年高考本人所任教的高三（4）班均分達108.5分，05年高考均分94.8分�；仡欉^(guò)去所取得的成績(jì)，認真分析，其中一條就是低分生很少。針對這些后進(jìn)生，我們強調以本為本，抓課本抓基礎，拿基礎分。首先在課堂上不放松，經(jīng)常在課堂上提問(wèn)，讓他們感到老師時(shí)刻在盯著(zhù)他們，其次，我覺(jué)得前年的高三教研會(huì )上阜寧教育局周斌教研員提出的學(xué)生考試試卷張張過(guò)關(guān)，題目條條過(guò)關(guān)的方法，雖然工作量大，但是從我堅持了兩年的情況來(lái)看，效果很顯著(zhù)。這樣，推進(jìn)了臨界生，既能促進(jìn)中等生，又能帶動(dòng)后進(jìn)生，真正做到推中補差拔尖三到位。
以上三個(gè)方面僅僅是我本人對前兩年我校生物一輪復習工作所作的一個(gè)簡(jiǎn)單小結，算不上是經(jīng)驗，一孔之見(jiàn)，定有不少不成熟之處，希望得到同行們的指正！
高三學(xué)習總結 10
每日分享：高中三年學(xué)習階段雖長(cháng)，頭兩年卻易被忽視。因為真正的直面高考，當屬高三。高三常常被人們認為是可以創(chuàng )造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混，僅高三苦拼的思想都是不現實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力�？缛敫呷�，也就意味著(zhù)復習的開(kāi)始。復習是在以前學(xué)習的基礎上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復習很講究方法，下面是一位優(yōu)秀的高考生談的一些復習經(jīng)驗：
第一，復習要根據老師的進(jìn)度制定相應的復習計劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。
第二，要找到一套適合自己的復習方法。
第三，復習階段要進(jìn)行查缺補漏工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷、把不懂處、易錯處、常錯處、�？继幰灰粴w納總結，使自己對自己的'情況胸中有數，便于利用有限的時(shí)間彌補弱點(diǎn)。
第四，要注意鍛煉培養良好的心理素質(zhì)。若能想到“我難人難，我易人易�！背林�(zhù)應戰，就能取得理想的成績(jì)。
第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現。做一定量的題目是十分重要的。
每日分享：高三學(xué)習的“長(cháng)、寬、高”原則：長(cháng)，就是特長(cháng)，在各科平衡的前提下，應該有一門(mén)或幾門(mén)課是自己的特長(cháng)。寬，就是知識面要寬，以提高能力。高，就是對自己要求要高，思想境界要高，要給自己樹(shù)立一個(gè)比較高的奮斗目標。三者相乘，就是扎實(shí)的功底。
高三學(xué)習總結 11
第一，英語(yǔ)學(xué)習要從簡(jiǎn)易入手。
如果從一開(kāi)始就抱著(zhù)大部頭不放，只會(huì )降低學(xué)習的熱情，收獲甚少。所以，要循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單著(zhù)手�？梢韵瓤措y度低的讀物，培養興趣和語(yǔ)感，并熟練運用，逐漸增加難度，由淺入深。
第二，大量聯(lián)系泛讀和泛聽(tīng)。
如果想要促成質(zhì)的進(jìn)步，就必須有量的提高。平時(shí)要大量看英文雜志、聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看原版電影，但切記咬文嚼字，重點(diǎn)是內容主題，讓自己能看、聽(tīng)和讀進(jìn)去。
第三，不斷重復加以鞏固。
在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要不斷重復聽(tīng)書(shū)讀寫(xiě)的內容，只有這樣才能把學(xué)到的東西變成自己的知識，才會(huì )熟練地運用。在重復的過(guò)程，也是在提煉精度的'過(guò)程。
第四，先模仿后應用。
作為英語(yǔ)學(xué)習者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng )新”意味著(zhù)錯誤。創(chuàng )新源于模仿，模仿是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，模仿是創(chuàng )新的基礎。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。
第五，分部強化練習。
分別對聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)四部分進(jìn)行突擊訓練，在一段時(shí)間內進(jìn)行強化練習來(lái)提高水平。這個(gè)過(guò)程注定是枯燥乏味的，但當你把一個(gè)個(gè)突擊進(jìn)行到底，就會(huì )發(fā)現英語(yǔ)水平的穩步提高。很多英語(yǔ)站上有免費英語(yǔ)的資源，要善于運用。
第六，發(fā)展英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
“興趣是最好的老師”，學(xué)習英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就不會(huì )有持續的干勁和動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì )不知不覺(jué)地去做，帶著(zhù)強烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫(xiě)英語(yǔ)。你就會(huì )主動(dòng)地找人去練英語(yǔ)，找一切可以提高你英語(yǔ)的機會(huì )去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就會(huì )提高。不知不覺(jué)中你就把英語(yǔ)學(xué)會(huì )了。
高三學(xué)習總結 12
1.先看筆記后做作業(yè)
一些高中生很沮喪。老師說(shuō)，他已經(jīng)聽(tīng)清楚了。但是為什么自己做這個(gè)題這么難呢?
原因是學(xué)生對老師所說(shuō)的話(huà)的理解沒(méi)有達到老師要求的水平。因此，每天做作業(yè)之前，一定要先閱讀課本的相關(guān)內容和當天的課堂筆記。
通常一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)壞學(xué)生的區別是堅持下去的能力。尤其是當習題不匹配時(shí)，作業(yè)往往不是老師講的那種類(lèi)型的`問(wèn)題，所以不能比較消化。
如果不重視這一實(shí)施，長(cháng)期實(shí)施，將會(huì )造成巨大的損失。
2.問(wèn)題后加強反思
學(xué)生們必須清楚，他們所坐的問(wèn)題不能成為考試的題目。
我想用我正在解決的問(wèn)題的思路和方法。因此，要做好自己每一個(gè)問(wèn)題的反思�？偨Y你的收益。
綜上所述，這是一個(gè)什么內容，用什么方法的問(wèn)題。實(shí)現知識碎片化，問(wèn)題串成一串，隨著(zhù)時(shí)間的推移，建立起科學(xué)的網(wǎng)絡(luò )體系的內容和方法。
3.主動(dòng)復習總結提高
總結這一章是很重要的。初中時(shí)是老師為學(xué)生作總結，做得細致、深刻、完整。
高中是做自己的總結的，老師不僅不做，而且是在哪里說(shuō)，在哪里考試，不留下復習的時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做總結的時(shí)間。
4.積累資料隨時(shí)整理
注意積累復習材料。將你的筆記、練習、單元測試和考試按時(shí)間順序排列。
每次你讀的時(shí)候，標出你下次讀的重點(diǎn)。這樣，復習資料的能力越精要越好，一目了然。
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每日分享：高中三年學(xué)習階段雖長(cháng)，頭兩年卻易被忽視。因為真正的直面高考，當屬高三。高三常常被人們認為是可以創(chuàng )造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混，僅高三苦拼的思想都是不現實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力�？缛敫呷�，也就意味著(zhù)復習的開(kāi)始。復習是在以前學(xué)習的基礎上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復習很講究方法，下面是一位優(yōu)秀的高考生談的一些復習經(jīng)驗：
第一，復習要根據老師的進(jìn)度制定相應的復習計劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。
第二，要找到一套適合自己的復習方法。
第三，復習階段要進(jìn)行查缺補漏工作。大家可以拿出以前的.練習本、試卷、把不懂處、易錯處、常錯處、�？继幰灰粴w納總結，使自己對自己的情況胸中有數，便于利用有限的時(shí)間彌補弱點(diǎn)。
第四，要注意鍛煉培養良好的心理素質(zhì)。若能想到“我難人難，我易人易�！背林�(zhù)應戰，就能取得理想的成績(jì)。
第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現。做一定量的題目是十分重要的。
每日分享：高三學(xué)習的“長(cháng)、寬、高”原則：長(cháng)，就是特長(cháng)，在各科平衡的前提下，應該有一門(mén)或幾門(mén)課是自己的特長(cháng)。寬，就是知識面要寬，以提高能力。高，就是對自己要求要高，思想境界要高，要給自己樹(shù)立一個(gè)比較高的奮斗目標。三者相乘，就是扎實(shí)的功底。
高三學(xué)習總結 14
1.先看筆記后做作業(yè)
一些高中生很沮喪。老師說(shuō)，他已經(jīng)聽(tīng)清楚了。但是為什么自己做這個(gè)題這么難呢?
原因是學(xué)生對老師所說(shuō)的話(huà)的理解沒(méi)有達到老師要求的水平。因此，每天做作業(yè)之前，一定要先閱讀課本的相關(guān)內容和當天的課堂筆記。
通常一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)壞學(xué)生的區別是堅持下去的能力。尤其是當習題不匹配時(shí)，作業(yè)往往不是老師講的那種類(lèi)型的問(wèn)題，所以不能比較消化。
如果不重視這一實(shí)施，長(cháng)期實(shí)施，將會(huì )造成巨大的損失。
2.問(wèn)題后加強反思
學(xué)生們必須清楚，他們所坐的問(wèn)題不能成為考試的題目。
我想用我正在解決的問(wèn)題的思路和方法。因此，要做好自己每一個(gè)問(wèn)題的反思�？偨Y你的收益。
綜上所述，這是一個(gè)什么內容，用什么方法的問(wèn)題。實(shí)現知識碎片化，問(wèn)題串成一串，隨著(zhù)時(shí)間的推移，建立起科學(xué)的.網(wǎng)絡(luò )體系的內容和方法。
3.主動(dòng)復習總結提高
總結這一章是很重要的。初中時(shí)是老師為學(xué)生作總結，做得細致、深刻、完整。
高中是做自己的總結的，老師不僅不做，而且是在哪里說(shuō)，在哪里考試，不留下復習的時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做總結的時(shí)間。
4.積累資料隨時(shí)整理
注意積累復習材料。將你的筆記、練習、單元測試和考試按時(shí)間順序排列。
每次你讀的時(shí)候，標出你下次讀的重點(diǎn)。這樣，復習資料的能力越精要越好，一目了然。
高三學(xué)習總結 15
月考是對一個(gè)月以來(lái)學(xué)習的情況及學(xué)習方法、學(xué)習狀態(tài)的總結，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結這一個(gè)多月的學(xué)習情況。
這一個(gè)多月的整體學(xué)習情況都比較忙碌，每天7個(gè)多小時(shí)的在校學(xué)習，進(jìn)程與速度都比八年級時(shí)快了一倍，作業(yè)與學(xué)習負擔都加重了許多�；丶业臅r(shí)候，把作業(yè)寫(xiě)一寫(xiě)，簡(jiǎn)單溫習功課，一天的旅程就這樣結束了�？墒怯心繕司鸵懈淖�，這樣的學(xué)習生活明顯是不夠的。
這次的月考雖然名次并不差，但是成績(jì)也并不理想。均分連85分都沒(méi)有上，既沒(méi)有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來(lái)，發(fā)現各科目扣分的區域集中在：基礎知識不扎實(shí)、題目分析有錯誤、讀題粗心、七八年級的個(gè)別舊知識點(diǎn)遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的原因是平時(shí)老師講的'內容當天不能完全消化，而要放到考試最后幾天“抱佛腳”。而且每天光寫(xiě)作業(yè)就要寫(xiě)到很晚，很多想要做的額外內容都不能完成。
經(jīng)過(guò)總結，在以后的學(xué)習中，要做到以下的學(xué)習方法：
1、鞏固基礎：上課的筆記要認真，下課后才能便于復習。當天的內容當天消化，每天安排一些預習的內容，對書(shū)上的每一個(gè)概念細細理解分析。
2、抓緊時(shí)間：抓緊細小的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎，才有時(shí)間來(lái)做有難度的訓練。
3、調整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習中時(shí)刻保持著(zhù)放松的警惕狀態(tài)。讀題時(shí)在關(guān)鍵句下方勾畫(huà)，對每一道題都要認真審題、細致分析，盡量避免粗心。
4、多做一些課外提升題，每天有計劃有目標。
高三學(xué)習總結 16
綜合科的卷子題目難度有所下降，這一點(diǎn)在選擇題上體現得尤為明顯。所以，以往幾屆那種啃難題的事就不要再做了。綜合科重視的是基礎。生物是綜合科里比較特殊的一科，由于內容的限制，本科只要在明晰知識框架的基礎上做一些題，大題應該可以拿到很高的分數。
物理即"悟理"，要是真懂了，完全沒(méi)必要做太多題。但物理題一定要做細，所謂細，就是要徹底理解題目要考察的物理原理，例如在做完一道題后，可以想想，如果要求另一個(gè)物理量呢？要是條件變化了呢？以此來(lái)營(yíng)造新的物理情景。這樣的確會(huì )比較費時(shí)間，但時(shí)常選上一兩道題這樣琢磨一番，是相當有幫助的化學(xué)的知識點(diǎn)十分繁雜，在高三要做的就是建立一個(gè)立體的知識體系，做到心中有數。此外，建議大家多讀幾遍物理和化學(xué)的讀本，讀本相對教科書(shū)講的細，各章節之間的聯(lián)系更緊密，更清楚。書(shū)中物理和化學(xué)的基本實(shí)驗要爛熟于心，各個(gè)細節都要注意�；緦�(shí)驗抓住了，實(shí)驗設計不過(guò)是知識的.遷移和一些改進(jìn)了。
高三中無(wú)疑要做大量的題，這一點(diǎn)需要考生正確對待。做題的目的很明確：查缺補漏，保持狀態(tài)。高三的每天都有它的價(jià)值。我們反對任何機械的，無(wú)效率，無(wú)成效的工作�？忌獜淖约鹤畋∪醯沫h(huán)節練起，有針對性的做題，讓每道題都有它的價(jià)值。這一點(diǎn)在高三前期顯得尤為重要。到了第二學(xué)期，所有的知識點(diǎn)已經(jīng)復習完畢，這時(shí)候題的作用是讓它們在你的腦海中不斷強化，對各種題型越來(lái)越熟悉，做題的速度不斷提高，進(jìn)入備考狀態(tài)。你可能對大量的練習厭倦，或者極不愛(ài)學(xué)某一科，但你一定想去某所大學(xué)，或去學(xué)那個(gè)想了很久的專(zhuān)業(yè)，這時(shí)候，你的前途在你的腳下，那些練習，那些你復習感到的厭煩，又都算得了什么呢？我甚至認為，沒(méi)有經(jīng)過(guò)一番努力和拼搏，得到的成功也是沒(méi)有價(jià)值的
高三學(xué)習總結 17
首先，我覺(jué)得上課一定不能開(kāi)小差啊，然后把握住基礎，然后在這個(gè)基礎上做題，然后慢慢提高，做點(diǎn)錯題集，然后每次考試前看一看啊，抓住自己易錯的和粗心的地方
高中的數學(xué)較初中來(lái)說(shuō)有很大的不同，剛開(kāi)始的時(shí)候不適應是很正常的�？傮w來(lái)說(shuō)，最基本的就是把書(shū)上的例題完全搞明白，并且把老師講的東西吃透。其次就是做題，可以在老師留的作業(yè)以外加一些題作，這樣可以提高熟練度
多做題是最關(guān)鍵，不能偷懶，做了要進(jìn)行歸類(lèi)，總結，就是也不能盲目的做題，老師一般會(huì )總結的，就要好好記住。
課前預習，課后總結，自己在老師之前就總結。還是多做題，但是要注意將題型分類(lèi)，注意掌握方法。自己多花點(diǎn)時(shí)間思考，尋找適合自己的方法，
要更好的學(xué)習，首先你要有興趣，做練習不能盲目，有針對分類(lèi)型做，多看課本，學(xué)數學(xué)重在理解力和熟練度，許多公式定理學(xué)會(huì )推導就能記牢
不能只學(xué)習基礎知識，要善于多做綜合題型，從整體上把握知識點(diǎn)的'運用，同時(shí)整理錯題，找出自己學(xué)得不好的地方，加以重點(diǎn)鞏固。
高中數學(xué)與初中數學(xué)明顯的不同是知識內容的“量”急劇增加，輔助練習、消化的課時(shí)相應減少。另外，初、高中的數學(xué)語(yǔ)言有顯著(zhù)的區別，初中數學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達，而高中數學(xué)特別是高一數學(xué)一下子就觸及到了集合語(yǔ)言、邏輯運算語(yǔ)言以及以后要學(xué)習到的函數語(yǔ)言、空間立體幾何等，其抽象性使學(xué)生對許多數學(xué)概念難以理解。
高中數學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統一的思維模式，確定了各自的解題思路。如解分式方程分幾步，因式分解先看什么、再看什么等。而高中數學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，如語(yǔ)言的抽象化對思維提出了更高要求。
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有意識培養自己的各方面能力
數學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學(xué)學(xué)習環(huán)境中得到培養的。在平時(shí)學(xué)習中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，如數學(xué)第二課堂、數學(xué)競賽、智力競賽等活動(dòng)。
平時(shí)注意觀(guān)察，比如，空間想象能力是通過(guò)實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養都必須學(xué)習、理解、訓練、應用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養這些能力，會(huì )精心設計“智力課”和“智力問(wèn)題”比如對習題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓練歸類(lèi)，應用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數學(xué)能力的培養開(kāi)設的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發(fā)展。
形成良好的學(xué)習習慣
針對學(xué)生的學(xué)習習慣，我有四個(gè)方面的要求：一是在課前要認真預習，努力找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，對課本中的練習要嘗試進(jìn)行解題，遇到自己不了解之處，要重點(diǎn)思考，以確定上課時(shí)聽(tīng)講所要注重的主要問(wèn)題。二是在課堂的`聽(tīng)課過(guò)程中，要把遇到的疑問(wèn)和重點(diǎn)、解題思路和需要進(jìn)一步學(xué)習的典型例題等內容都完整地記下來(lái)，便于在課后進(jìn)行整理和復習。三是在課后要及時(shí)進(jìn)行復習，根據課堂筆記中的記錄，徹底弄清楚課堂上所學(xué)到的知識，解決自己的疑問(wèn)。
通過(guò)整理課堂筆記，把知識點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行深化、系統化和條理化。對于學(xué)有余力的學(xué)生，應要求其結合所學(xué)內容，閱讀有關(guān)的數學(xué)課外書(shū)籍，以便加深和加寬知識面。四是在課后做數學(xué)作業(yè)之前，要先復習一遍當日所上的有關(guān)內容，等做完作業(yè)之后，還要進(jìn)行總結歸納，找出解決同類(lèi)問(wèn)題的更多方法，盡量求得多種解法。
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高三是學(xué)生們人生中最重要最困難的一年，這一年的學(xué)生們承受更多的壓力和挑戰，需要克服各種問(wèn)題和困難，迎接高考。在這篇文章中，我將分享我在高三學(xué)習中的經(jīng)驗和總結。
首先，時(shí)間管理是非常重要的。高三學(xué)生需要高效地利用時(shí)間，安排好自己的時(shí)間表，保持良好的學(xué)習習慣，同時(shí)保證休息和娛樂(lè )時(shí)間。畢竟，適當的休息可以提高學(xué)習效率。為了達到這個(gè)目的，先要列出自己每天的.日程安排，以便更好地安排時(shí)間。學(xué)生們需要充分利用課間休息和周末時(shí)間等，不斷提升自己的學(xué)習能力，達到高效學(xué)習的目的。
其次，課堂筆記和復習筆記非常重要。在課堂上，要認真聽(tīng)講，記錄較重要的內容并做出筆記。這有助于更好地理解課程內容，并可以有效地記憶課程內容。此外，在復習筆記方面，學(xué)生們可以將學(xué)習內容按順序分類(lèi)，制作信息圖表等等，以便更好地回顧學(xué)習內容，并加深印象。
同時(shí)，解決疑難問(wèn)題很有必要。在高三學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生們一定會(huì )遇到一些難以理解或難以解決的問(wèn)題。學(xué)生們應該積極主動(dòng)地向老師或同學(xué)尋求幫助。這不僅是為了更好地理解問(wèn)題，而且向別人提出問(wèn)題也可以幫助學(xué)生們更好地記憶和理解問(wèn)題。遇到問(wèn)題不要灰心喪氣，一定要堅持不懈地尋找答案。
除此之外，良好的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力同樣非常重要。針對口語(yǔ)，學(xué)生們可以加入英語(yǔ)口語(yǔ)角，定期進(jìn)行講座和演講，提高口語(yǔ)表達能力。此外，頻繁的閱讀英語(yǔ)雜志和書(shū)籍同樣有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀書(shū)籍和雜志，學(xué)生們可以學(xué)習各種表達方式，不斷提高自己的英語(yǔ)表達能力。
最后，考試準備也非常重要。在高三學(xué)習過(guò)程中，考試準備是其中的關(guān)鍵部分。在考試過(guò)程中，要認真檢查答案，并好好準備接下來(lái)的考試。對于高考來(lái)說(shuō)，學(xué)生們應該適當地進(jìn)行模擬考試，并向老師和同學(xué)請教策略和技巧。只有適當的模擬考試，才能夠更好地適應考試，并作出更好的表現。
高三學(xué)習是學(xué)生們人生中最重要的時(shí)期。通過(guò)上述的總結和經(jīng)驗，學(xué)生們可以更加有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習效率，養成良好的學(xué)習習慣，克服各種困難和遇到的問(wèn)題，并充分準備高考，取得更好的成績(jì)。因此，學(xué)生們應該始終保持一顆積極的學(xué)習態(tài)度，不放棄任何機會(huì )，努力追求學(xué)習夢(mèng)想。
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時(shí)光飛逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)間，高二已經(jīng)結束了，即將面臨的是高三了。此文我要對高二學(xué)期進(jìn)行一下學(xué)習總結。當可以查詢(xún)期末成績(jì)的時(shí)候，我滿(mǎn)懷興奮，但是看到成績(jì)卻不是很理想。所以我要學(xué)會(huì )總結，找出為什么我考得不理想，原因在哪?
在我剛進(jìn)高二下學(xué)期的時(shí)候，成績(jì)比現在差，總的來(lái)說(shuō)這次期末考試比上學(xué)期成績(jì)高了些，但是其他同學(xué)都在進(jìn)步，而我卻感覺(jué)還在原地。雖然在剛結束的這個(gè)學(xué)期，在老師和同學(xué)關(guān)心和幫助下，加上自身的不斷努力，各方面均得一定的進(jìn)步。但人不能自傲，我需要謙虛的學(xué)習。在同學(xué)之間的相互學(xué)習中，我體會(huì )到了知識就是力量的源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握和了解所學(xué)的知識才能便于日后面對社會(huì )的種種考驗。所以，我要不斷地充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠適應這個(gè)社會(huì )。
高中，是屬于我們的知識儲備期，老師也時(shí)常對我們說(shuō)，人的機遇難求，當機遇來(lái)的時(shí)候要好好抓住了，如果你沒(méi)有足夠的能力駕馭這個(gè)機遇，你還是只能眼睜睜的看它從你身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)候后悔莫及，不如現在就好好努力儲備好自己的'知識，時(shí)刻準備著(zhù)，等待機會(huì )的到來(lái)!
我對高三的學(xué)習計劃有以下幾點(diǎn)：
第一、學(xué)習態(tài)度要端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳的，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律，對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂課完成，對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請教。
第二、改進(jìn)學(xué)習方法，做好課前預習，也就是要擠出時(shí)間來(lái)把老師還沒(méi)有講到的內容看一遍。
第三、上課積極發(fā)言，對于聽(tīng)不懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
第四、按時(shí)完成每天的課后作業(yè)，做完后要拿同學(xué)當老師來(lái)幫忙檢查作業(yè)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
第五、要讀一些課外書(shū)，還要準備一本抄錄筆記，把好的句子收集起來(lái)。
以上這些就是我對高二的學(xué)習總結和高三給自己制定的學(xué)習計劃，我會(huì )改善不好的習慣，把找出的問(wèn)題加以改正，并按照自己制定的計劃好好努力學(xué)習。
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我們知道學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是在學(xué)習方法上，如果能夠使用逆向學(xué)習方法也能夠取得不錯的效果，所謂逆向學(xué)習法并不像常規一章一節的進(jìn)行，而是有意識的打亂書(shū)中的順序，讓我們從本質(zhì)上去理解和記憶學(xué)習的知識點(diǎn)和內容。
運用這種學(xué)習方法，如果去讀一本《現代漢語(yǔ)知識》，拿起書(shū)來(lái)先不從頭讀，可以從半中間插杠子，從“語(yǔ)法”一章讀起。讀“語(yǔ)法”也不一定從第一節讀，從中間任意找一節，或者讀“短語(yǔ)”，或者讀“單句”，并有意識給自己出難題，在讀的過(guò)程中將會(huì )遇到些難點(diǎn)和疑點(diǎn)，自己開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。比如“單句”中說(shuō)“句子是語(yǔ)言的基本運用單位”，就可以想到，那么詞和短語(yǔ)是什么樣的單位呢？在分析單句成分時(shí)，又會(huì )涉及到詞類(lèi)的問(wèn)題，可先根據自己的理解去認識什么是名詞，什么是動(dòng)詞，什么是形容詞等等。這樣讀完這部分之后，已經(jīng)思考了許多問(wèn)題，腦子里也裝滿(mǎn)了大大小小的問(wèn)號。這便是第一步的收獲。對于這些問(wèn)號，不要急于到書(shū)中去尋求答案，而是先自己開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找解決這些問(wèn)題的'途徑。這是培養獨立思考能力的好機會(huì )。等到對所有的問(wèn)題都有了自己的看法后，再翻開(kāi)書(shū)看書(shū)中的論述，并與自己的看法相對照，找出自己認識上的漏洞和謬誤之處，而有時(shí)也可以找出書(shū)中的不足。這樣的學(xué)習，要比常艦的學(xué)習理解得更為深刻，記得更為牢固，收獲也會(huì )更大。
在語(yǔ)文教學(xué)中，有的老師曾運用逆向法進(jìn)行教學(xué)。上課后，不是按般常規讓學(xué)生先讀課文，而是開(kāi)始就告訴大家這篇課文的土題思想是什么，然后要求大家考慮，這樣的主題，如果讓你寫(xiě)，應該怎樣去表現，用什么內容，按什么順序，怎么去寫(xiě)，等等。待大家想好之后，找一些學(xué)生介紹自己的想法，讓大家相互比較，之后再讓學(xué)生去讀課文，看課文是怎么寫(xiě)的，是從哪些方而怎樣來(lái)表現土題的，與自己的想法有什么差別。這樣，雖然老師并沒(méi)有領(lǐng)著(zhù)大家進(jìn)行更多的分析，但大家對課文的理解卻很深刻，留下的印象也就更為強烈了。
逆向學(xué)習法所遵循的順序是：結論問(wèn)題思考求證對照徹底理解。這種學(xué)習方法的核心是獨立思考，只有善于獨立思考，充分調動(dòng)思維的積檄性，才能收到好的效果。
高三學(xué)習總結 22
本學(xué)期結束了，總結這一學(xué)期的學(xué)習和生活，應該說(shuō)比前兩個(gè)學(xué)年有了很大提高，在學(xué)習上，課內態(tài)度端正，目標明確;課外興趣廣泛，注意多方知識擴展，提高自身思想文化素質(zhì)，在生活上，養成良好的生活習慣，生活充實(shí)有條理，熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，有良好的做事原則，與同學(xué)們和睦相處。
在學(xué)習之余，我還對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，上好每一節體育課及一切其他課外的鍛煉，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉，增強身體素質(zhì)。
作為一名高中生，應該緊緊抓住機遇，不怕挑戰，克服一切困難。制定好自己長(cháng)遠的發(fā)展目標和計劃，不斷提高學(xué)習成績(jì)、學(xué)識、道德修養等各方面水平。爭取改掉以前的'毛病，為了自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習，課上多下功夫，充分鍛煉自己，使自己的學(xué)習能力有所提高。廣泛收集學(xué)習之類(lèi)的書(shū)籍、雜志以及網(wǎng)絡(luò )信息。在學(xué)習過(guò)后認真總結。
無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功，千萬(wàn)不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步。
回眸這一年，這一年的學(xué)習生活注定是我人生中非常重要的。因為我經(jīng)歷了高考，高三的生活是緊張而充實(shí)的，在備戰高考的過(guò)程中，成績(jì)一直起伏不定，我的情緒也隨著(zhù)緊張。但是自己有也認真總結了，這不是因為我不夠努力，而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績(jì)不穩定，但是名次還是相對穩定的，省考時(shí)考了600分，自己也是懷著(zhù)信心走進(jìn)高考的考場(chǎng)。
高考成績(jì)出來(lái)時(shí)自己也并沒(méi)有太驚訝，因為跟自己的實(shí)力差不多。唯一遺憾的就是英語(yǔ)了，因為高三自己用了至少一半的學(xué)習時(shí)間來(lái)讀英語(yǔ)，可是最終只考了個(gè)100分，還不及平時(shí)的考試。但總的來(lái)說(shuō)，這次高考對我來(lái)說(shuō)是比較成功的因為預期目標達到了。
對我的人生最重要的一件事莫過(guò)于我選擇了國防生，這是我所夢(mèng)寐以求的。兵人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過(guò)面試,體檢,又經(jīng)歷了對我來(lái)說(shuō)漫長(cháng)的等待。錄取結果終于出來(lái)了，我幸運的實(shí)現了自己的這一階段的夢(mèng)想。今年，應該是我的幸運之年。
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