淺談初中英語(yǔ)學(xué)習方法總結

　　英語(yǔ)學(xué)習應遵循以下六大原則。這些原則都是"常識"性的。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當然，成功與否還取決于你的努力。

　　1 簡(jiǎn)單原則

　　運用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單-好、更簡(jiǎn)單-更好、最簡(jiǎn)單-最好

　　有些同學(xué)就借來(lái)原著(zhù)，第一頁(yè)看下來(lái)就有20幾個(gè)生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會(huì )不到有任何收獲，讀英語(yǔ)原著(zhù)變成了查英語(yǔ)詞典、記憶生詞的過(guò)程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在?我想它違背了"循序漸進(jìn)"的常理。學(xué)習、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則�，F在，書(shū)店里有好多套把原著(zhù)簡(jiǎn)寫(xiě)成的"簡(jiǎn)易讀物"，叫“書(shū)蟲(chóng)”。從簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始讀，讀懂的感覺(jué)特別好。當一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來(lái)越強，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語(yǔ)文學(xué)作品仿佛帶我們走進(jìn)了一個(gè)不同的國家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風(fēng)俗的過(guò)程中就產(chǎn)生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀!只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門(mén)，才容易產(chǎn)生"興趣"，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應遵守"簡(jiǎn)單原則"，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)都應從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，因為簡(jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：造就成就感，培養自信，增加興趣，語(yǔ)言朗朗上口，易于學(xué)以致用。

　　比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì )說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達情感、思想。英語(yǔ)國家人們日常生活的交流是通過(guò)有限數量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。

　　Eg. I’m not myself today.我今天心神不寧。

　　I’ll walk you to the door.我送你到門(mén)口。

　　I mean what I say. 我說(shuō)話(huà)算數。

　　學(xué)會(huì )容易的東西，并把容易的東西融會(huì )貫通地加以運用才是英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵所在。

　　2 量的原則

　　中國人學(xué)習英文，精讀、精聽(tīng)、精說(shuō)有余，但泛讀、泛聽(tīng)遠遠不夠，沒(méi)有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍?比如學(xué)習英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數量，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影。如要學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習英語(yǔ)不能太急于求成，因為只有有了"量"，才能有"質(zhì)"的飛躍。量的積累是必須的。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)"點(diǎn)-線(xiàn)-面"的關(guān)系。一本書(shū)只是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)數本書(shū)連成一條線(xiàn)，更多的線(xiàn)形成一個(gè)面。所謂"水平"就是面的問(wèn)題。語(yǔ)言的學(xué)習是培養一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數量的積累來(lái)培養。俗話(huà)說(shuō)水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，"語(yǔ)感"就產(chǎn)生了。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的�；�礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學(xué)好英文。

　　3 重復原則

　　Repetition is the mother of skills(重復是技能之母)

　　你可以回憶一下你學(xué)習任何一種技能的過(guò)程。無(wú)論是游泳還是騎自行車(chē)，都是重復同一類(lèi)動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得，當然包括英語(yǔ)這項語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復。比如，在閱讀時(shí)，當你讀過(guò)20本初級讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀10遍甚至20遍。學(xué)習英語(yǔ)中的任何一項技能：閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語(yǔ)中一定有一些你理解得很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來(lái)交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過(guò)無(wú)數遍的，這些被重復的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人準確、深刻地理解事物本質(zhì)和內在規律。量的原則要求你多讀多聽(tīng)，多說(shuō)多寫(xiě)，強調一個(gè)"泛"字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個(gè)"精"字。

　　4 模仿原則

　　作為英語(yǔ)學(xué)習者，必須模仿已有的東西，創(chuàng )新源于模仿，模仿是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，模仿是創(chuàng )新的基礎。如果你要學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ), 模仿亦很重要。在學(xué)口語(yǔ)時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過(guò)的東西和已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的東西。如果你要學(xué)習英文寫(xiě)作，模仿的重要性更是顯而易見(jiàn)。你要讀各種不同類(lèi)型的文章、名家的文章，重復地讀過(guò)多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語(yǔ)學(xué)習最基本的常識。，總之，外國人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō);外國人怎么寫(xiě)，我就怎么寫(xiě)。

　　5 突擊原則

　　你還記得你是如何學(xué)會(huì )騎自行車(chē)、游泳或開(kāi)車(chē)的嗎?你是否是通過(guò)短時(shí)間的"大量突擊"練習才掌握這些技能的呢?是的。學(xué)習技能的要素是一樣的，那就是去做無(wú)數次的突擊訓練。英語(yǔ)學(xué)習從某種意義上說(shuō)是強化正確意念的過(guò)程：強化單詞發(fā)音的意念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。

　　比如，你若要突破語(yǔ)音，就應該安排一段時(shí)間(比如10天)。在這10天內，天天學(xué)語(yǔ)音，聽(tīng)語(yǔ)音，模仿語(yǔ)音，學(xué)得"死去活來(lái)"。10天之后，感覺(jué)語(yǔ)音有了大的進(jìn)步，掌握得差不多了就可以停下來(lái)。請注意，在模仿的同時(shí)，你還應該把自己的語(yǔ)音給錄下來(lái)，認認真真地找出自己發(fā)音的問(wèn)題，加以糾正。過(guò)一段時(shí)間后，再按照同樣的方法來(lái)突擊語(yǔ)音。你這樣反復突擊五到六次，你的語(yǔ)音定將成為最棒的。句型、閱讀、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)也都要有這樣一種反復突擊強化的過(guò)程。

　　6 興趣原則

　　"興趣是最好的老師"，應如何培養英語(yǔ)學(xué)習的興趣呢?

　　1)、發(fā)現和挖掘興趣：

　　喜歡電影就看英語(yǔ)的，愛(ài)看小說(shuō)就讀英語(yǔ)的，熱衷于廣播就聽(tīng)英語(yǔ)的……只要通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒體做你喜愛(ài)的事，你就走向了英語(yǔ)學(xué)習的成功之路。

　　2)、興趣在“實(shí)踐”中產(chǎn)生和發(fā)展

　　比如說(shuō)，你剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，就去找"老外"聊天，很快就學(xué)會(huì )口語(yǔ)了。還有，你想提高聽(tīng)力水平，恰巧你喜歡聽(tīng)新聞。那末，如果你堅持每天聽(tīng)英語(yǔ)的新聞，很快就會(huì )把聽(tīng)力提高上去。

　　3)、樹(shù)立目標

　　做事想要成功，就必須樹(shù)立目標。一旦有了目標，你就會(huì )有足夠的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)好英語(yǔ)。長(cháng)遠的目標應該把學(xué)英語(yǔ)同民族的強大、祖國的發(fā)展聯(lián)在一起，同促進(jìn)世界各國人民之間的交流和理解聯(lián)在一起。當然，還應該有無(wú)數的短期目標。短期目標可以是通過(guò)一個(gè)英語(yǔ)考試，為了考試而拼命學(xué)習英語(yǔ)。短期目標也可以是去世界上任何一個(gè)英語(yǔ)國家求學(xué)，在出國留學(xué)之前，你也要下工夫學(xué)習英語(yǔ)。短期目標還可以到世界上各個(gè)地方去旅游，找到一份更令人滿(mǎn)意的工作。

　　4)、投資增加興趣

　　如果你喜歡英語(yǔ)，你就要買(mǎi)各種各樣的英文書(shū)籍，各種各樣的英語(yǔ)磁帶，各種各樣的英語(yǔ)報紙雜志，你還要參加不同的培訓班，這些投資會(huì )使你找到英語(yǔ)的趣味性，

　　你喜歡閱讀，不妨從簡(jiǎn)易讀物讀起;你喜歡歌曲，不妨從英語(yǔ)歌曲聽(tīng)起;你喜歡報紙，不妨從英語(yǔ)報紙讀起;你喜歡電影，不妨從英語(yǔ)電影看起。

　　英語(yǔ)學(xué)習方法(途徑)

　　要使學(xué)習有效地進(jìn)行，必須養成良好的學(xué)習習慣，良好的學(xué)習習慣是我們大家掌握有效學(xué)習方法的前提條件和必要保證�？蓮囊韵聨讉�(gè)方面做起：

　　1、制定計劃。要想學(xué)習好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，用來(lái)指導自己的學(xué)習。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會(huì )亂打仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當分配精力。有計劃就有了學(xué)習目標，也就有了學(xué)習動(dòng)力和努力方向。既要制定一個(gè)“跳一跳才能夠著(zhù)”的長(cháng)遠目標，還要根據不同課型制定每節課或每一個(gè)單元認知的小目標，使我們自己不斷受到目標的激勵，積極主動(dòng)地學(xué)習，提高學(xué)習效率。

　　2、課前自學(xué)(預習)。課前自學(xué)是我們學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率學(xué)習成果的基礎。如果不搞課前自學(xué)，上新課就會(huì )心中無(wú)數，不得要領(lǐng);

　　反過(guò)來(lái)，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養自學(xué)能力，主要是獨立思考問(wèn)題的能力，而且可以提高學(xué)新課的興趣，掌握學(xué)習的主動(dòng)權。課前自學(xué)可以發(fā)現疑難引起思考，減少聽(tīng)課的盲目性，增強聽(tīng)課效果。在學(xué)會(huì )學(xué)習的前提下，課前自學(xué)成才應改變只停留在單詞識記及課文閱讀的程度上，我們自己可以查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找優(yōu)美的句型，典型的表達來(lái)進(jìn)行模仿，還可以自己找句子進(jìn)行詮釋?zhuān)�自己找出課文中的難點(diǎn)，在充分利用課本的過(guò)程中，讓自己學(xué)會(huì )英語(yǔ)，保證自己的課前自學(xué)程度，特別注意自己是否真正掌握了自學(xué)方法。

　　3、專(zhuān)心上課。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的渠道，是學(xué)生理解和掌握基礎知識、基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。我們學(xué)生要始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、口到、耳到、手到，積極培養自己的有意注意，在課堂內有意識地識記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子，力爭在課內就把這節課最重要的學(xué)習內容記準，當堂消化吸收，做到“堂堂清”。

　　4、勤記筆記。十八世紀著(zhù)名作家謬爾"約翰遜稱(chēng)筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情，但非常有必要。因為筆記是一種永久性的記錄，對于復習所學(xué)過(guò)的知識非常重要，對于克服頭腦的記憶儲存知識的局限性非常重要。記筆記的過(guò)程就是對信息篩選、濃縮的過(guò)程，有利于鍛煉思維，提高捕捉重要信息的能力、和提高濃縮信息的加工能力。要做好聽(tīng)課筆記，我們學(xué)生的思想進(jìn)程必須與老師的思想進(jìn)展一致，必須拋開(kāi)與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的雜念，思想不能溜號;筆記內容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)課筆記可用自己的話(huà)，用關(guān)鍵詞和線(xiàn)索性語(yǔ)句提綱挈領(lǐng)地記錄。在進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應扼要地記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學(xué)習能力大有好處。

　　5、及時(shí)復習。課后及時(shí)復習能加深和鞏固對所學(xué)知識的理解和記憶、系統地掌握新知識，達到靈活的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習，必須把握“及時(shí)復習”這一環(huán)節，心理學(xué)研究表明：學(xué)過(guò)知識后的短時(shí)間內遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此，復習要及時(shí)，要在學(xué)后當天進(jìn)行。復習可分為課后復習、階段復習和期中、期末復習，要分散復習和集中復習相結合，分散復習比集中復習效果好，但集中復習也必不可少;復習時(shí)可先嘗試回憶，然后反復閱讀教材，對照筆記，記憶、掌握重點(diǎn)內容。

　　6、反復練習。語(yǔ)言不是教會(huì )的，而是在使用中學(xué)會(huì )的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓練和培養，我們學(xué)生應爭取各種訓練機會(huì )反復練習，以提高自己的英語(yǔ)水平，尤其口語(yǔ)能力。如在課堂上、在課后、在英語(yǔ)角等應多多練英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，培養真正的交際能力。

　　四)、高中起步階段的具體實(shí)施

　　1、精神準備

　　俗話(huà)說(shuō)：“有志者立長(cháng)志，無(wú)志者常立志”。我們應該做一個(gè)“立長(cháng)志”的有志者，而不要做一個(gè)“常立志”的無(wú)志者。

　　2、物質(zhì)準備:

　　復讀機、詞典(朗文當代英語(yǔ)詞典、英漢多功能詞典、漢英詞典)、筆記本等等都是屬于物質(zhì)準備。

　　記筆記的問(wèn)題：任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習，都是長(cháng)期積累的過(guò)程，僅憑記憶是遠遠不夠的。那么，應怎樣記筆記呢?可以這樣分類(lèi)：課文知識點(diǎn)集錦、詞組和句型集錦、閱讀詞匯集錦、佳句集錦、錯題集錦、習語(yǔ)集錦，等等。

　　關(guān)于查詞典：很多學(xué)生碰到生詞以后不愿意自己動(dòng)手查詞典，因為他們認為查詞典花的時(shí)間很多，而得到的解答只是一瞬間，浪費了大量時(shí)間，不如問(wèn)別人或看現成的記錄來(lái)得快。有了問(wèn)題要查詞典，沒(méi)有問(wèn)題時(shí)也可以查詞典!看看你所熟悉的那些詞的釋義和例句。開(kāi)卷有益，一定可以從中學(xué)到不少英語(yǔ)知識。勤查詞典的習慣是逐步養成的，在英語(yǔ)知識不太扎實(shí)的起步階段要有意識地強化查詞典的訓練。

　　有些英語(yǔ)水平不大好的人以為英語(yǔ)單詞和漢語(yǔ)單詞是一一對應的，因而在查閱詞典的時(shí)候，只看詞例下面的前面一、兩個(gè)解釋就把詞典合上了。把查到的詞義用到文章里去，可能“牛頭不對馬嘴”，根本講不通。為了避免這種現象，查閱詞典時(shí)要把詞典上的全部注釋和例句看完，再從中選取最切題的解釋。有的時(shí)候詞典上的所有各種解釋都不太切題，這時(shí)就只能意會(huì )，不能言傳了。通過(guò)這樣的方法學(xué)到的英語(yǔ)單詞知識是比較全面的，而且是比較“活”的，能在不同的場(chǎng)合靈活運用。把查到的詞的全部注釋和例句都看完的作法非常有利于擴大詞匯量，如果用同義詞和反義詞詞典，應該把所有的同義詞和反義詞看一遍。

　　3、知識準備:

　　怎樣才算具備扎實(shí)的初中英語(yǔ)知識呢?

　　可以從詞匯量、語(yǔ)音、語(yǔ)法知識和聽(tīng)力等四個(gè)方面去衡量：

　　* 能聽(tīng)、能寫(xiě)、能讀“初中英語(yǔ)詞匯”1200個(gè)左右單詞中的80%以上，即約1000個(gè)最基本的常用詞。

　　* 熟悉英語(yǔ)的基本語(yǔ)音規則，一般情況下能根據發(fā)音從詞典里找到詞，根據詞典上的音標能讀出來(lái)。

　　* 懂得英語(yǔ)的基本語(yǔ)法。

　　* 聽(tīng)得懂初中英語(yǔ)課文的錄音。

　　板塊學(xué)習模式(知識板快、聽(tīng)說(shuō)板快、閱讀板快、寫(xiě)作板快)

　　1 知識板塊……要求：多用、多記

　　主要指語(yǔ)法、詞匯以及知識點(diǎn)的要求。我們將在以后的高中英語(yǔ)課程教學(xué)中進(jìn)行講解。

　　聽(tīng)力訓練是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程，在內容上：這不僅與英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速有關(guān)，而且與英語(yǔ)中的諸多方面有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如：一定的詞匯量(包括常用習語(yǔ))及熟練程度、較強的篇章能力、英語(yǔ)國家的文化背景知識及教學(xué)大綱中的41個(gè)交際項目及使用語(yǔ)境等等。在時(shí)間上：英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)力培養從一接觸英語(yǔ)就開(kāi)始了，不是一朝一夕，一蹴而就的。努力營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境(如多聽(tīng)課文錄音、看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等等)。聽(tīng)力測試的命題原則1、交際性原則：聽(tīng)力試題所取材料都屬于口語(yǔ)化、交際性材料;2、實(shí)踐性原則：聽(tīng)力測試貼近生活實(shí)際，基本采用大綱后面所列的41項交際用語(yǔ)范圍，即：?jiǎn)?wèn)路、打電話(huà)、約會(huì )、看病、介紹、告別、留便條、住旅館、租房、用餐、文秘、過(guò)海關(guān)、風(fēng)土人情、時(shí)事、人物故事、社會(huì )科學(xué)、科普知識等等。平時(shí)應這樣訓練：

　　1)、單詞拼讀要正確，語(yǔ)音語(yǔ)調要強調

　　眾所周知，詞匯意義的正確掌握及豐富的詞匯量有助于快速正確地把握聽(tīng)力內容，捕捉關(guān)鍵信息。因此，要特別重視狠抓單詞記憶及正確的朗讀。每個(gè)單元都要進(jìn)行單詞、詞組、句子的復習。伸手即來(lái)，張口即是，是學(xué)生單詞記憶及發(fā)音的要求。平時(shí)要多模仿、仿效，如：唱唱英文歌曲，聽(tīng)聽(tīng)瘋狂英語(yǔ)，看看英語(yǔ)電影，讀讀英語(yǔ)報紙，都是聽(tīng)說(shuō)訓練的極好方式。

　　2.聽(tīng)說(shuō)不分家，閱讀要跟上。

　　聽(tīng)力不是一種孤立的能力，與朗讀、閱讀等方面的訓練密不可分。為了培養朗讀的能力，可經(jīng)常摘選一些英語(yǔ)經(jīng)典句子大聲朗讀并記憶(如

　　網(wǎng)上搜尋李揚瘋狂英語(yǔ))，使音、形、義等信息共同直映大腦，說(shuō)不僅僅是為了讓別人聽(tīng)，也是為了讓自己聽(tīng)，而聽(tīng)是為了理解。另外，聽(tīng)力考試中，習語(yǔ)、口語(yǔ)、成語(yǔ)的內容是比不可少的，平時(shí)要加強積累。如：

　　A.I have my heart in my mouth whenever there is an exam.

　　B.Me,too.

　　A.So my score is seriously affected by that.

　　B.And it's difficult to stop that, isn't it?

　　譯文：A：一有考試我就緊張

　　B：我也是。

　　A：所以嚴重地影響了我的成績(jì)。

　　B：而且緊張還難以克服，對不對?

　　3 閱讀、完形板塊--------要求：多讀、多練、多思

　　閱讀、完形在高中英語(yǔ)中，尤其是英語(yǔ)高考中的分量婦孺皆知，占總分的近二分之一(共70分)。這分不好拿，這手藝也不是一朝一夕練就的。從知識結構看：涉及到詞匯意義及應用、詞匯量豐富程度、語(yǔ)法結構等方面的問(wèn)題;從綜合能力看：涉及到考生個(gè)人分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、快速反應能力、各科知識的淵博程度等方面的問(wèn)題。

　　閱讀的最好的辦法：多讀,操作程序如下：

　　(1)、積累、提升自己的詞匯占有量。記也好，背也好，千萬(wàn)不要眼高手低，單詞的音、形、義、用都要全面發(fā)展，因為英語(yǔ)中的各項知識能力都是互相促進(jìn)、不可割裂的。學(xué)習英語(yǔ)，詞匯的絕對占有，可極大地促進(jìn)你的語(yǔ)法知識、閱讀能力及寫(xiě)作水平的提高。所以，每天都要有一個(gè)記憶單詞的計劃，數量可視自己情況而定�？季V外單詞可從報刊中吸收。當然，根據構詞法來(lái)擴大詞匯量是記憶單詞行之有效的方法。如：popular(adj)------popularity(n)(通俗性、普及、名望)-------popularize(v) (推廣，使普及;使流行，使受歡迎)。其實(shí)，在閱讀問(wèn)題上，制約考生不能發(fā)揮出自己能力的最大問(wèn)題就是：詞匯不夠、詞匯不熟。

　　(2)、每天讀一篇英語(yǔ)文章

　　要定時(shí)閱讀。高考中閱讀文章最少5篇，分值40分，建議用時(shí)35分鐘。許多學(xué)生總認為帶有選項的閱讀才是閱讀，其實(shí)不然。無(wú)論你讀什么樣的文章，最終的目的就是通過(guò)讀(過(guò)單詞、詞組、句型、結構關(guān))達到懂(理解篇章主旨大意、細節清晰、探究深層含義)。所以，每天都要讀：讀英語(yǔ)報紙、讀英語(yǔ)刊物。從讀中汲取營(yíng)養，每讀必有收獲，切忌就題論題。

　　記住，做每道閱讀理解題起碼應有四得：

　　A.汲取文章中的知識信息;

　　B.進(jìn)行相關(guān)的閱讀技巧訓練(如瀏覽、跳讀、細讀);

　　C.熟悉有關(guān)詞匯和語(yǔ)言現象;

　　D.明確閱讀理解題的特征、命題要求和解題思路。

　　完形的最好辦法：多練。完形填空一般是考查學(xué)生語(yǔ)篇能力的。通過(guò)有情景的文章，通過(guò)學(xué)生對文章的上下聯(lián)系、瞻前顧后，最終解讀全文。設題方式最近幾年主要是重在意義，而非結構。因此平時(shí)就要在近義詞的辨析、多義詞的應用上多下工夫。

　　操作程序如下：

　　1)、可購置近義詞(詞組)、同義詞方面的書(shū)籍，并確實(shí)弄清楚它們之間在意義及用法上的不同。如：seat & sit, fairly & rather, destroy & ruin & damage 等等。

　　2)、多翻翻詞典，對我們過(guò)去特熟悉的一詞多義、一詞多類(lèi)要尤為注意。如：back: 眾所周知，back一般作adv, n, adj, 但它也可以作動(dòng)詞，意為“支持、倒退、退后”;另外，corner:一般作n, 但也可作v, 意為“使有角，使走投無(wú)路，使窘困”。

　　4 寫(xiě)作板塊-----------------要求：多用、多讀、多寫(xiě)

　　長(cháng)期以來(lái)，中學(xué)階段寫(xiě)作教學(xué)的無(wú)本(寫(xiě)作教材)、無(wú)序(寫(xiě)作程序)、無(wú)課(寫(xiě)作課)、無(wú)趣(學(xué)生興趣)一直在困擾著(zhù)師生們。加上平時(shí)課時(shí)的緊張，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)形同虛設。而高考寫(xiě)作分值雖只占總分值的六分之一(滿(mǎn)分25)，但其含金量卻逐年增高，要求考生寫(xiě)出的作文：所用詞匯要高級、準確;所用句式要復雜、新穎;所用修辭要貼切、到位。無(wú)疑要求學(xué)生的英語(yǔ)作文水平向使用本族語(yǔ)寫(xiě)作文的高水平發(fā)展，字字要“推敲”，句句要“求新”。如：

　　1)It’s a hard job for all students.------ It’s a challenge for all students.

　　2.)So they try their best to improve their English writing----- So great efforts are made for them to make advances in their English writing.

　　3.)Thus their dream will come true.------- Thus a promising future is waving to them.

　　應怎樣提高寫(xiě)作水平呢?

　　1)、多用：開(kāi)展系統的語(yǔ)言活動(dòng)

　　語(yǔ)言的基本訓練離不開(kāi)模仿、重復、記憶和活用。語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展是一個(gè)貫穿整個(gè)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程的系統工程。利用現行課本中每單元的重點(diǎn)詞、短語(yǔ)、句型造句,培養遣詞造句能力。程序如下：造句----慢慢發(fā)展成一段文章(充分發(fā)揮自己的想象力)----然后互批造句(利用批改符號)-----把錯句加以改正。目的是提高自己用英語(yǔ)思維、活用單詞、短語(yǔ)、句型的能力,為進(jìn)一步寫(xiě)作打下良好的基礎。

　　2)、多讀：開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)

　　英文報紙中的第一版，集時(shí)事、科技、娛樂(lè )、體育等于一身，寓教于樂(lè )，不僅能豐富你的詞匯，而且還能提供許多原汁原味的英文句子，供你欣賞、為你所用。眾所周知，沒(méi)有吸收(input)，就沒(méi)有輸出(output).如：

　　What really matters is the process. Then you accumulate(積累)something that can benefit your whole life.

　　譯文：真正關(guān)鍵的是過(guò)程。那樣，你就可以積累某些使你終生受益的東西。

　　3)、多寫(xiě)：開(kāi)展每周一篇英語(yǔ)作文的活動(dòng)

　　根據2003年新考綱，作文的內容和形式如下：要求考生根據所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100個(gè)單詞左右的短文。情景包括目的、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、內容等(why, who, when, where, what);提供情景的形式有圖畫(huà)、圖表、提綱等。平時(shí)應加強有針對性的訓練。

　　我對理想英語(yǔ)作文的評價(jià)是：

　　理想英語(yǔ)作文=要點(diǎn)齊全+結構豐富+詞匯高級+拼寫(xiě)正確+書(shū)法整潔+標點(diǎn)恰當+詞數合適+適當發(fā)揮

　　總的說(shuō)來(lái)，我今天說(shuō)的是關(guān)于高中英語(yǔ)學(xué)習方法，我想用如下歌謠來(lái)概括今天的內容：課前要預習，聽(tīng)課易入腦。溫故才知新，歧義見(jiàn)分曉。自學(xué)新內容，要把重點(diǎn)找。問(wèn)題列出來(lái)，聽(tīng)課有目標。聽(tīng)課要專(zhuān)心，努力排干擾。扼要做筆記，動(dòng)腦多思考。課后須復習，回憶第一條�？磿�(shū)要深思，消化細咀嚼。重視做作業(yè)，切勿照搬抄。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)到，英語(yǔ)掌握了。最后讓我們記住愛(ài)因斯坦那個(gè)成功的公式：A=X+Y+Z(A代表成功，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確方法，Z代表少說(shuō)廢話(huà))。愿在座的每位同學(xué)駕上希冀之船，在知識的海洋中遨游，直至駛向成功的對岸。

　　關(guān)于高中英語(yǔ)學(xué)習方法的建議

　　一)、 中學(xué)生學(xué)習的正確方法

　　達爾文說(shuō)過(guò)，“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”。許多專(zhuān)家學(xué)者的體會(huì )也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。

　　中學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，可以概括為五個(gè)環(huán)節，即課前預習，上課，課后復習，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習活動(dòng)。這五個(gè)環(huán)節中，每一環(huán)節都反映著(zhù)一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。

　　我們看那些學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習方面的共同特點(diǎn)是：

　　1、有強烈的搞好學(xué)習的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神�，F在隨著(zhù)中國人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂(lè )的傾向。于是關(guān)于學(xué)習方法的一些謬論也在他們中流傳開(kāi)來(lái)。例如，“突擊半年，英語(yǔ)就能過(guò)關(guān)”。“越不用功，成績(jì)越好”等等。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)習上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。

　　2、會(huì )自學(xué)。即自己制定目標，自己安排計劃，自己選定任務(wù)，自己監督自己。學(xué)習的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會(huì )等等。但學(xué)生本人是內因，是起主要作用的因素。一個(gè)學(xué)習好的學(xué)生一定是學(xué)習的主人，而不是學(xué)習的奴隸。他會(huì )根據自己的愛(ài)好和特點(diǎn)，為自己選定有希望達到的目 標。他會(huì )參照教學(xué)的進(jìn)度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實(shí)可行的計劃。他知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時(shí)應付。他內心對自己充滿(mǎn)信心，同時(shí)又腳踏實(shí)地。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成，全然不用老師和家長(cháng)的催促。

　　3、認真讀書(shū)，勤于動(dòng)手。搞好學(xué)習不讀書(shū)是不行的。會(huì )學(xué)習的同學(xué)，讀書(shū)認真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會(huì )書(shū)中的各項理論。但是，學(xué)習任何一門(mén)知識都必須與實(shí)踐相聯(lián)系。只會(huì )理論上夸夸其談，不會(huì )解題，不會(huì )做實(shí)驗，學(xué)了寫(xiě)作理論不會(huì )寫(xiě)文章，學(xué)了英語(yǔ)語(yǔ)法不會(huì )與外國人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì )。會(huì )用是學(xué)習的最高境 界。例如對一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有在他具有較好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力的時(shí)候，我們才能認為他學(xué)好了英語(yǔ)。要真正達到會(huì )用，會(huì )熟練使用的水平，必須堅持長(cháng)期的不間斷的訓練。那些懶于實(shí)踐，畏懼練習的人，哪一科也學(xué)不好。

　　4、及時(shí)總結，善于向別人學(xué)習。學(xué)習好的同學(xué)并不是生來(lái)就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習歷程中也經(jīng)受過(guò)各種挫折和失敗。但是他們沒(méi)有在挫折面前低頭。他們及時(shí)地總結學(xué)習方法上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)對比，找出不足，發(fā)現前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們的另一個(gè)成功的經(jīng)驗是善于向別人學(xué)習，從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓中，獲取寶貴的財富。一個(gè)人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習，可惜那就有點(diǎn)兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學(xué)習，及時(shí)調整自己的方向，就能少走彎路，更快地進(jìn)步。

　　5、認真對待中學(xué)學(xué)習的五個(gè)環(huán)節。課前預習要自覺(jué)，要力爭自己讀懂學(xué)會(huì )教師將要講的東西，并發(fā)現自己不甚明了的地方。有條件的話(huà)，還應自己翻查資料，攻克難點(diǎn)。上課要積極參與活動(dòng)，聽(tīng)講要學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復習要及時(shí)，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成，還 要從所完成的作業(yè)中總結審題、解題的規律。時(shí)間允許的話(huà)，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的補充內容。補充內容也不要局限于做課外習題。對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外閱讀各種書(shū)籍、聽(tīng)講座、網(wǎng)上查詢(xún)、訪(fǎng)問(wèn)各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對課內學(xué)習的有益補充。

　　中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的正確方法

　　1、堅持使用，敢于實(shí)踐。我們學(xué)習英語(yǔ)的目的，不是為了研究英語(yǔ)語(yǔ)言的規律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這應該說(shuō)是 一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實(shí)踐中反復地、長(cháng)期地訓練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，應該趕快拿起文章閱讀，打開(kāi)錄音機收聽(tīng)，張開(kāi)嘴說(shuō)。多接觸英語(yǔ)，對英語(yǔ)的領(lǐng)悟就會(huì )加深，也就能總結出適合自己的好方法。對中國人來(lái)說(shuō)，練好說(shuō)的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑 話(huà)的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開(kāi)始練習說(shuō)，肯定錯誤百出。這時(shí)候，一定要挺住。沒(méi)有開(kāi)始階段的“胡說(shuō)八道”，就沒(méi)有一口漂亮的口語(yǔ)。

　　2、起始階段要格外重視語(yǔ)音語(yǔ)調。由于讀音習慣的不同，中國人要說(shuō)出標準的英語(yǔ)，很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一樣，讓他們說(shuō)出標準的普通話(huà)，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習語(yǔ)音語(yǔ)調的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期語(yǔ)音方面打下好基礎，將來(lái)終生受 益。而中學(xué)英語(yǔ)說(shuō)得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復聽(tīng)錄機，一遍又一遍地糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。他們利用一切機會(huì )大聲講英語(yǔ)，不怕犯錯誤，不怕別人說(shuō)自己是中國式的英語(yǔ)，并在聽(tīng)說(shuō)的實(shí)踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習英語(yǔ)，應堅持聽(tīng) 說(shuō)領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語(yǔ)法規則，這真是本末倒置。須知語(yǔ)法規則以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語(yǔ)能力一過(guò)了這一年齡段就不好彌補了。

　　3、抓好閱讀。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學(xué)習英語(yǔ)的最便捷的手段。中學(xué)生應從精讀和泛 讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話(huà)一句話(huà)地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語(yǔ)，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習歸納、綜合和推理判斷。有時(shí)候，將比較難的英文句子譯成中文對準確的理解英文很有好處。(難句訓練教程)中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報紙，各類(lèi)比較 淺顯的英語(yǔ)文章，均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類(lèi)材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測詞義，除非一個(gè)生詞反復出現，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì )強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力�？梢哉f(shuō)，不會(huì )泛讀的人，就不叫會(huì ) 閱讀。

　　4、寫(xiě)作。中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)還有一伯事要做的，就是寫(xiě)作。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)其實(shí)是互相影響，互相制約的。寫(xiě)的練習可以稍后進(jìn)行，但高中生無(wú)論如何是應該經(jīng)常寫(xiě)一寫(xiě)英文的。寫(xiě)作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀的能力的提高。中學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)，開(kāi)始不要長(cháng)篇大論，要從寫(xiě)簡(jiǎn)單句練習起。先寫(xiě)一兩句 話(huà)，逐步發(fā)展到五句話(huà)、十句話(huà)。初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫(xiě)出英文。初學(xué)寫(xiě)作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡(jiǎn)單句。待有一定水平了，也可以適當用一些復雜結構，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，強調句型等等。還要練習用好連接詞語(yǔ)，因為連接詞語(yǔ)用好了，可 以使意思表達更準確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫(xiě)英文，應以模仿為主，用你聽(tīng)過(guò)的話(huà)來(lái)說(shuō)，用你讀的過(guò)的句子來(lái)寫(xiě)。

　　5、背誦是英語(yǔ)學(xué)習的基本功。學(xué)英語(yǔ)，只有在死記的基礎上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語(yǔ)》的第二冊上的小文章，內容有趣，用詞淺顯，語(yǔ)言地道，實(shí)在是練習背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語(yǔ)的詞匯和結構，增強語(yǔ)感。由于背下來(lái)的東西已在你頭 腦中深深扎根，這就為你在使用英語(yǔ)時(shí)模仿英美人的句型打下基礎。否則，你該如何說(shuō)?如何寫(xiě)呢?如果僅僅是從語(yǔ)法規則來(lái)編造句子，那樣的英語(yǔ)很可能是不地道的英語(yǔ)。背誦的另一個(gè)好處是為未來(lái)作積累。中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)期，中學(xué)背會(huì )的東西常常能永生難忘。沒(méi)有中學(xué)時(shí)期的大量背誦，將來(lái)的在英語(yǔ)方面 向更高層次發(fā)展就困難了。

　　6、詞匯與語(yǔ)法的學(xué)習。有一種觀(guān)點(diǎn)，認為中國人學(xué)英語(yǔ)，只要跟著(zhù)外國人說(shuō)就行了，不必學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法，也不要費力氣鉆研詞匯的用法。這種聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)能論是不符合中國國情的。中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)是有特定條件的，首先他們是中國人，中文在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們在開(kāi)展思維活動(dòng)時(shí)完全忘掉中文是不可能 的。其次，語(yǔ)法學(xué)習如果得法，會(huì )使學(xué)生在應用英語(yǔ)時(shí)更準確、更符合英美人的習慣。另外，中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的家庭及社會(huì )環(huán)境，也決定他們不會(huì )有較多的直接與外國人打交道的機會(huì )。他們更多地是在從事閱讀的活動(dòng)，而語(yǔ)法知識，對精確地閱讀好處是很多的。

　　認真學(xué)習語(yǔ)法，就是要把英語(yǔ)語(yǔ)法的基本條條記牢，并經(jīng)常運用到使用英語(yǔ)的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語(yǔ)法理論的好方法，但是中學(xué)生也不必鉆研語(yǔ)法知識過(guò)細。因為英 語(yǔ)畢竟是活的語(yǔ)言，任何規則都是相對的。有同學(xué)有一種誤解，以為學(xué)好語(yǔ)法，英語(yǔ)就算學(xué)好了，其實(shí)不是。語(yǔ)法只是對我們語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的一種幫助，學(xué)英語(yǔ)主要 還是投入聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。

　　關(guān)于詞匯的學(xué)習，應堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來(lái)說(shuō)不合適。結合句子記單詞好懂，好記，還會(huì )運用。至于說(shuō)詞匯量，中學(xué)生應首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯。當然對一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處，但不必專(zhuān)門(mén)花很多時(shí)間擴大詞匯量�；�礎打好了，詞匯量問(wèn)題好解決。

　　學(xué)習詞匯可以采用“歸類(lèi)”的辦法，英語(yǔ)詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因為英語(yǔ)單詞中有同一條規律的詞往往就幾個(gè)，沒(méi)法作為普遍法則來(lái)歸納。例如名詞中常用的不可數名詞為：advice, weather, progress, news, information, furniture. 名詞加了“s”意思不同的有：good (goods), sand (sands), thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。歸類(lèi)可以使我們對此類(lèi)詞匯的特點(diǎn)有更清楚的認識，并對不同類(lèi)別之間的差別有明晰的認識

【淺談初中英語(yǔ)學(xué)習方法總結】相關(guān)文章：

淺談初中英語(yǔ)學(xué)習方法總結09-17

淺談初中英語(yǔ)學(xué)習方法03-16

初中英語(yǔ)的學(xué)習方法總結12-01

淺談高考學(xué)習方法07-28

初中英語(yǔ)的學(xué)習方法03-07

初中英語(yǔ)學(xué)習方法01-13

初中英語(yǔ)學(xué)習方法08-31

初中英語(yǔ)的學(xué)習方法總結10篇12-01

初中英語(yǔ)學(xué)習方法總結（精選6篇）06-18

淺談初中生學(xué)習方法08-05