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讀書(shū)的演講稿

時(shí)間:2020-11-30 11:31:30 演講稿范文 我要投稿

讀書(shū)的演講稿范文8篇

  演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當下社會(huì ),演講稿的使用頻率越來(lái)越高,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編為大家收集的讀書(shū)的演講稿8篇,希望對大家有所幫助。

讀書(shū)的演講稿范文8篇

讀書(shū)的演講稿 篇1

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好,今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》

  xx實(shí)小教育集團第二屆讀書(shū)節展示活動(dòng)開(kāi)始啦。我們集團學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生不約而同地做著(zhù)同樣的事情——讀書(shū)。這是我們集團學(xué)校孩子們共同的節日!

  小時(shí)候,我就愛(ài)讀書(shū)。自從我認識字開(kāi)始,我就學(xué)會(huì )了讀書(shū),我的房間里,已經(jīng)有了一個(gè)小小的書(shū)柜,上面整整齊齊地擺放著(zhù)各種樣我喜歡的圖書(shū)和雜志。書(shū)本就像一塊棉花糖,吃了還想吃,吃了還想吃。

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,熱愛(ài)讀書(shū)更是中華民族千百年來(lái)的優(yōu)良傳統,“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方恨讀書(shū)遲”。同學(xué)們,我們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。我們要廣泛閱讀課外書(shū)。從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi),從中國名著(zhù)到外國名著(zhù)……只要有書(shū)的地方,就要有我們的身影。

  讀書(shū)需要爭朝夕。一早到校,可以讀書(shū);午間休息,可以讀書(shū);睡覺(jué)之前,可以讀書(shū)。聽(tīng)過(guò)《懸梁刺股》的故事嗎?漢朝有個(gè)叫孫敬的人,從小勤奮好學(xué),刻苦讀書(shū),他每天晚上學(xué)到深夜,為了避免發(fā)困,就用繩子的一頭拴住頭發(fā),一頭拴在房梁上。如果自己一打盹,頭發(fā)就把自己揪醒。夜深的時(shí)候,如果覺(jué)得自己困了,就拿錐子刺自己的大腿,這樣就能保持清醒。古人的“懸梁刺股”鞭策、激勵我們努力讀書(shū),同學(xué)們,從現在開(kāi)始吧,讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè )吧!”

  在這個(gè)金秋時(shí)節,在xx實(shí)小教育集團第二屆讀書(shū)節的時(shí)節,那就讓閱讀,伴隨我們的生活,讓閱讀,提高我們的素養;讓閱讀,凝聚我們的力量;讓閱讀,改變我們的人生;讓閱讀,鼓舞我們奮進(jìn)。

  同學(xué)們,讓我們永遠記。骸皶(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟。

讀書(shū)的演講稿 篇2

同學(xué)們:

  在祖國和平的藍天下,在我們美麗的校園中,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件,能心無(wú)旁騖,日以繼夜地遨游學(xué)海,向書(shū)山攀登,

  歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人!弊x書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣,最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書(shū)卻是最忠誠的伙伴,時(shí)光不斷流逝,閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此,讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流,依他們的指引,歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi),未來(lái)為我們展現理想的藍圖。

  思想家培根說(shuō):“讀書(shū)足以怡情,足以,足以長(cháng)才”使人開(kāi)茅塞,除鄙見(jiàn),得新知,養性靈。因為書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界,書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書(shū)籍永遠是新的。

  所以,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人,成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者。

讀書(shū)的演講稿 篇3

各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  早上好!

  我今天講話(huà)的題目是《我讀書(shū),我快樂(lè )》。

  高爾基曾說(shuō):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!宋代的理學(xué)大家朱熹也曾經(jīng)指出,”讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)“,還有杜甫倡導的”讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神“等,無(wú)不強調了讀書(shū)的好處。是啊,書(shū)是良師益友,是智慧之門(mén)。

  但是同學(xué)們,你們是否真正做到了以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為樂(lè )呢?可能有的同學(xué)會(huì )很不情愿地告訴我:我是爸爸媽媽的逼迫,是老師布置的,我要為完成任務(wù)而讀書(shū)。如果是這樣,你知道嗎?此時(shí),讀書(shū)就變成了苦事,文章中再美好的味道也會(huì )被你忽略過(guò)去,讀書(shū)成了一種痛苦,一種煎熬,讀書(shū)也就徹底地失去了意義!同學(xué)們,換一種心情、換一種方式去讀書(shū)吧!帶著(zhù)興趣去讀,帶著(zhù)好奇去讀,帶著(zhù)疑問(wèn)去讀,你就會(huì )被書(shū)中的知識吸引,被書(shū)中的情節感動(dòng),你就會(huì )發(fā)現讀書(shū)其實(shí)是一種享受,一種幸福!

  對于小學(xué)生的我們來(lái)說(shuō),讀書(shū)的生涯才剛剛開(kāi)始呢。除了課本以外還有很多優(yōu)秀書(shū)籍,它是我們成長(cháng)的第一任良師,我們的學(xué)校圖書(shū)室有大量適合我們的書(shū)籍,它為我們的成長(cháng)注入了更多的能量,學(xué)校為我們提供了這樣有利的條件,我們一定要好好讀書(shū),做一個(gè)真正的讀書(shū)人,為此,我提出以下倡議:

  1、選擇有益課外書(shū),每天堅持閱讀半小時(shí)以上。

  2、每月至少讀完一本好書(shū),寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得。

  關(guān)于摘錄好詞句:就是準備一個(gè)“好詞句本”,將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內容很廣泛,可以是一兩句話(huà),幾個(gè)好詞,也可以是一種方法,一種啟迪;其形式是多樣的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格,更好地積累知識。

  關(guān)于寫(xiě)好讀后感:在閱讀完一本書(shū)之后,進(jìn)行相應的反思和體會(huì ),將閱讀時(shí)的一點(diǎn)一滴感受記錄下來(lái)。那么如何感悟,如何撰寫(xiě)。比如在讀完《夏洛的網(wǎng)》一書(shū)后,大家可以圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題思考或和同學(xué)展開(kāi)討論:

  a、你覺(jué)得夏洛是一只怎樣的蜘蛛?威爾伯是一只怎樣的小豬?

  b、你喜歡老鼠坦普爾頓嗎?為什么?

  c、假如你是夏洛,準備在網(wǎng)上織什么文字?為什么?

  d、讀到《最后一天》這一章、夏洛的生命結束的時(shí)候,你有什么感受?

  e、夏洛臨死時(shí),在心里會(huì )默默地對威爾伯說(shuō)些什么呢?說(shuō)說(shuō)夏洛死時(shí)的愿望。

  f、在生活中你找到像夏洛一樣的朋友了嗎?你愿意成為誰(shuí)的“夏洛”?經(jīng)過(guò)思考與討論,相信大家對《夏洛的網(wǎng)》一書(shū)就會(huì )有更深的認識,寫(xiě)出的讀后感也一定感人至深。

  3、同學(xué)們還可以邀請爸爸媽媽一起閱讀,親子閱讀其樂(lè )融融。

  同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!愿大家都來(lái)與好書(shū)作伴:從閱讀中去尋找屬于自己的快樂(lè )!

讀書(shū)的演講稿 篇4

  敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!我是五年級五班的xx,今天我要演講的題目是:《我愛(ài)讀書(shū)》。

  從小到大,我最喜歡的東西,莫過(guò)于一本書(shū)。當我沉浸在書(shū)的海洋里時(shí),那實(shí)在是愜意,像在大海里的魚(yú)兒那樣自在,像在無(wú)邊無(wú)際的天空里一只自由自在飛翔的鳥(niǎo)兒那樣快活,有擴展的天地,有想象的空間,有很多很多的好處。

  其實(shí),人生最大的幸福不是有許許多多的金錢(qián),也不是有幾輛跑車(chē),更不是有幾棟別墅,而是有一個(gè)書(shū)柜,里面有許許多多的書(shū)。有一柜子的書(shū),是人生最大的幸福,也是人生最大的一筆財富。老天很眷顧我,給了我人生中最大的一筆財富,我那小小的書(shū)柜里,已經(jīng)有一百多本書(shū)了,里面放著(zhù)《最好的小小說(shuō)》、《史上最強笑話(huà)王》、《千百的小豬》、《四大名著(zhù)》、《清宮秘史》等書(shū)籍。每天寫(xiě)完作業(yè),我都會(huì )去讀書(shū)。記得有一次我讀《最好的小小說(shuō)》,讀得如癡如醉——當主人公杰斯快樂(lè )時(shí),我興高采烈,手舞足蹈;她傷心時(shí),我淚如雨下,悲傷如焚……她的命運主宰著(zhù)我的`喜怒哀樂(lè )。

  原來(lái)我以前總以為,煩惱的時(shí)候,去游樂(lè )園或者去電玩城,才是最好的選擇,所以一本書(shū)幾下子就讀完了,囫圇吞棗,狼吞虎咽,草草了事,結果最終吃虧的還是自己?墒,當《小小說(shuō)》走上了我生命的軌道,介入了我的生活后,我才發(fā)現了書(shū)的美好,書(shū)的用途,書(shū)的完美!于是,我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。

  讀書(shū),讓我受益匪淺:是書(shū)徹底打開(kāi)了我的心扉,讓我走進(jìn)了知識的大門(mén),拿到成功的鑰匙。是書(shū),改變了我的人生!

  讀書(shū)的好處多,作用多,更重要的是,它能帶給我快樂(lè ),給予我知識,所以,我愛(ài)讀書(shū)!

  謝謝大家,我的演講完畢。

讀書(shū)的演講稿 篇5

  受爸爸的影響,我很小的時(shí)候就愛(ài)看書(shū)。剛上幼兒園的時(shí)候,我還不認識多少漢字,爸爸媽媽每天都會(huì )給我講《格林童話(huà)》《一千零一夜》等書(shū)上的故事,我聽(tīng)得非常入迷。為了讓我能更快地自己閱讀,爸爸想了一個(gè)奇招:把常用的漢字用16K紙一個(gè)個(gè)打印出來(lái)貼在家里的墻上,以便于我識字。那個(gè)時(shí)候,此種情景成了家里一道特別亮麗的風(fēng)景。

  爸爸還很喜歡給我買(mǎi)書(shū),后來(lái),看我閱讀的速度越來(lái)越快,書(shū)房的書(shū)柜確實(shí)裝不下更多的書(shū)了,他們就在圖書(shū)館給我辦了借書(shū)卡。每個(gè)周末,只要有時(shí)間,我們全家都會(huì )帶上干糧去圖書(shū)館,往那一坐就是大半天,這也是我喜歡的的周末時(shí)光。

  如果說(shuō),最初看書(shū)純粹是為了“好看”“過(guò)癮”,那么,現在的我更多體會(huì )到的是“開(kāi)卷有益”。前些時(shí)候,廣西民族博物館“五彩八桂”民族文化進(jìn)校園活動(dòng)來(lái)到了我們學(xué)校,當博物館的老師提問(wèn)一些標志性建筑是什么時(shí),臺下一片寂靜。我自信地站起來(lái)大聲回答:“我知道,風(fēng)雨橋和鼓樓!痹(huà)音剛落,老師們向我投來(lái)了充滿(mǎn)贊許的目光,同學(xué)們都用敬佩的眼神望著(zhù)我。那一刻,我的內心涌動(dòng)著(zhù)對出色課外讀物的感激之情。

  如今的我,早已和書(shū)成了形影不離的好朋友,我和書(shū)的故事也會(huì )永遠地進(jìn)行下去。

讀書(shū)的演講稿 篇6

各位老師,各位同學(xué),

  大家好。

  古人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”。每當我讀一本新書(shū),獲一份知識的時(shí)候,我心中的那種快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言表達的,正如培根所說(shuō);“知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!币粋(gè)教師,要想能夠適應新的教育形勢,就務(wù)必讀書(shū)加以補足,況且,在競爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

  博斯威爾有這樣的一句話(huà):“每一天讀上五小時(shí)書(shū),人很快就會(huì )淵博起來(lái)!蔽覀兊慕處熋恳惶旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書(shū)籍在我的心中,我每一天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就能夠補足自己的不夠,因為知識是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

  我們能夠從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導,為我們的教育教學(xué)指引方向;我們能夠從名家名著(zhù)中或者精神的營(yíng)養,為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養;我們能夠從眾多的書(shū)籍中找到人生的好處,生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。

  一句諺語(yǔ)這樣說(shuō):“生活中沒(méi)有書(shū),就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū),就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達禮的傳統美德!疤撓源、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮,講禮,對人彬彬有禮,對他人的尊重,是持續人們正常關(guān)系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會(huì )為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現,是內在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。

  一個(gè)國家務(wù)必要有自己的國魂,一個(gè)民族務(wù)必要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起來(lái),完成無(wú)比強大的精神力量和物質(zhì)財富。中華民族幾千年延續下來(lái)的愛(ài)國、氣節;奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng )新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(cháng)、知禮”等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會(huì ),正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì),知書(shū)達禮。作為人師的教師,也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì )的教育事業(yè)貢獻自己的微薄力量。千里之行,始于足下,讓我們堅信自己的信念不會(huì )改變,讓我們在讀書(shū)中感受人生的哲理。

讀書(shū)的演講稿 篇7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  寒假期間,我閱讀了一本《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》的書(shū)。這本書(shū)主要講述了主人翁宙思一遇到動(dòng)腦筋的作業(yè)和事情就頭痛的故事,每次只好向媽媽尋求幫助。他覺(jué)得自己的點(diǎn)子一定是被小偷偷走了,于是他和小綺、英才等朋友到了創(chuàng )意王國,想抓得小偷,并找回自己被偷的點(diǎn)子。

  在那里,他們果然發(fā)現了偷點(diǎn)子的小偷——泰利。在跟蹤泰利的過(guò)程中,他們發(fā)現許多稀奇的事情,創(chuàng )意王國的人走路時(shí),有的橫著(zhù)走,有的倒著(zhù)走,有的斜著(zhù)走……

  同時(shí),他們還遇到了會(huì )說(shuō)話(huà)的大樹(shù),會(huì )移動(dòng)的房屋,像人一樣的機器人……宙思他們被這里的創(chuàng )意打動(dòng)了。他們也有了自己的想法和創(chuàng )意,通過(guò)他們的智慧和創(chuàng )意,最終抓住了小偷。

  這本書(shū)內容十分吸引人,情節十分生動(dòng)有趣。通過(guò)讀這本書(shū),讓我明白了一個(gè)道理,點(diǎn)子不是被小偷偷走了,而是自己沒(méi)有思考和動(dòng)腦筋。在今后,我們做作業(yè),幫家人干家務(wù)不但要自己完成,還要勤動(dòng)腦、多思考、常創(chuàng )意,只就這樣,就能像書(shū)上所說(shuō)的那樣——寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽?zhuān)约翰拍苷嬲L(cháng)大。

讀書(shū)的演講稿 篇8

尊敬的領(lǐng)導,老師們,同學(xué)們:大家好!

  小時(shí)候,我常生病,我有病在家休息時(shí),總會(huì )讓媽媽買(mǎi)書(shū)給我看,有時(shí)聽(tīng)媽媽講故事,聽(tīng)著(zhù)我便進(jìn)入夢(mèng)鄉。

  上了三年級時(shí),我要求媽媽給我買(mǎi)《三國演義》,媽媽不但不買(mǎi),還把我訓斥一頓。最后我下了決心攢起零花錢(qián)來(lái),我買(mǎi)了下來(lái),回家后趕緊藏了起來(lái),以免讓媽媽發(fā)現,我盼望著(zhù)假期的到來(lái),這一天終于來(lái)了,于是我每天晚上找借口讀《三國演義》,我讀完三國厚啟發(fā)很大,后來(lái)我又讀了《紅樓夢(mèng)》,是我又增加一些知識。

  這時(shí)已到了開(kāi)學(xué)了,我只能偶爾擠出一些時(shí)間來(lái)隨意翻翻,剛一翻起就想起三國中的人物,如劉備、關(guān)羽、張飛、孔明、徐庶、曹操、曹沖、孫權、周瑜、張昭等一些人物,是我永遠不能忘懷。時(shí)間再多一些吧!有了充足的時(shí)間讓我再多史書(shū),讓我更了解一些知識吧! 謝謝大家!

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