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理想演講稿

時(shí)間:2020-12-02 15:17:10 演講稿范文 我要投稿

【實(shí)用】理想演講稿范文集合9篇

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。在我們平凡的日常里,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的理想演講稿9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】理想演講稿范文集合9篇

理想演講稿 篇1

  曹操曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已!蔽覀兠總(gè)人都要有理想,它不在于人的年齡,不在于人的個(gè)性品質(zhì)。人生是對理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì )失去生活的勇氣。因此,只有堅持遠大的人生理想,才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個(gè)階段的理想,一年的理想,一個(gè)月的理想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里,同學(xué)們,你是否想到了自己的理想呢?每個(gè)人都有理想,每個(gè)人都應有理想,沒(méi)有理想的人如同活在一個(gè)空洞的世界,沒(méi)有進(jìn)取的動(dòng)力,沒(méi)有前進(jìn)的目標,只是每天規規矩矩的重復前一天的事情,就沒(méi)有快樂(lè )所言。

  我最近幾年的理想是好好學(xué)習,考試時(shí)取得優(yōu)異的成績(jì),回報父母、老師以及關(guān)心過(guò)我的人。完成這個(gè)理想并不容易,我要為此付出的是6年的艱辛、6年的寒窗苦讀。首先要完成這個(gè)理想必備的條件就是要有堅持不懈、永不放棄、不怕艱辛、不畏困難的優(yōu)秀品質(zhì),為了這個(gè)理想努力進(jìn)取,不說(shuō)放棄,知難而進(jìn)。然后要做到課前認真預習,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課后仔細復習。不懂的要問(wèn)老師或者同學(xué),不能不懂裝懂。最后,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”要想學(xué)習取得成績(jì),除了講究學(xué)習方法外,勤奮也是必不可少的,我想,只要勤奮加巧干,在實(shí)現這個(gè)理想的最后6年里,我們就會(huì )快樂(lè )而充實(shí)的走過(guò)。

  揚起理想的風(fēng)帆!即使再苦再累,也要堅強。成功一定會(huì )在不遠處等候!

  越王勾踐為了統一天下,臥心償膽,忍侮偷生整整十年,皇天不負有心人,經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,終于使吳王敗在自己手下。

  揚起理想的風(fēng)帆!陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!

  張海迪以自己驚人的毅力,在癱瘓之后依就奮發(fā)圖強,最終成為一名響譽(yù)中外的杰出作家,成為億萬(wàn)華夏兒女的驕傲與自豪。

  揚起理想的風(fēng)帆!只要付出,就有收獲,理想將在追求中變?yōu)楝F實(shí)!

  神六飛天,再創(chuàng )輝煌,中華民族再圓飛天夢(mèng)。中國航天事業(yè)正在日新月異地變化,正在一步步走向理想的意境。

  有理想就有希望,理想催促人類(lèi)進(jìn)步,催促世界發(fā)展。為了理想,努力拼搏。只要你有信心,有勇氣,有追求,光明將伴隨你永久,成功將陪伴你左右!

  理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路。理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路,引你走向黎明。當然,理想也是一股動(dòng)力,推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)永不氣餒。讓我們揚起理想的風(fēng)帆,張開(kāi)成長(cháng)的翅膀,一起放飛自己的理想!

理想演講稿 篇2

  理想是沙漠中的綠洲,在瀕臨絕望時(shí),給予迷路的人以希望;理想是暗夜中的燈塔,在迷失方向時(shí),給予前行的人以動(dòng)力;理想是艱難行進(jìn)中的拐杖,理想是遠航中的港灣。只有擁有的理想的人才可以成就自己的燦爛人生。夫·托爾斯泰說(shuō):“理想是指路明燈,沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅定的方向,沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活!痹谖铱磥(lái),人如果失去了理想,生活就沒(méi)有了色彩;沒(méi)有了理想,生命之花就會(huì )凋零。 那么要怎樣樹(shù)立正確的理想,造就幸福人生呢?

  孫中山先生曾說(shuō):“青年應立志做大事,不可立志做大官!比藨斣鯓訕(shù)立正確的理想呢?

  首先,要明確理想的類(lèi)別。理想理想按其內容可分為社會(huì )理想和個(gè)人理想。社會(huì )理想是人們對未來(lái)社會(huì )制度和社會(huì )面貌的預見(jiàn)和希望。個(gè)人理想包括每個(gè)人的道德理想、學(xué)習理想、職業(yè)理想、生活理想等。作為一名新時(shí)代的大學(xué)生應有符合社會(huì )發(fā)展規律的社會(huì )理想和符合社會(huì )規范及自身實(shí)際的個(gè)人理想。

  理想按奮斗的時(shí)間長(cháng)短可分為長(cháng)期的遠大理想和近期的具體理想,遠大理想是指人們在某一方面或各個(gè)方面的遠大追求,近期理想則是指通過(guò)較短時(shí)間就能達到的目標。遠大理想是近期理想的集合。我們既要樹(shù)立遠大理想,更要確定近期目標。通過(guò)不斷奮斗達到一個(gè)個(gè)近期目標,逐步實(shí)現遠大理想,猶如“積小流而成江!。

  其次,要注意理想的特點(diǎn)。一,理想具有能動(dòng)性。理想屬于社會(huì )意識,是社會(huì )存在的反映。它對人生、對社會(huì )有著(zhù)重大的指導和促進(jìn)作用。理想是社會(huì )進(jìn)步的助推器,是人生航程的指南針;理想是人類(lèi)發(fā)展的動(dòng)力源泉,是人生奮斗的精神支柱。因此理想的能動(dòng)作用對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是至關(guān)重要的。二,理想具有可變性。世界在不停地運動(dòng),社會(huì )在不斷地發(fā)展,人們的理想不能一成不變,應隨著(zhù)社會(huì )歷史條件及個(gè)人實(shí)際活動(dòng)的廣度、深度不同而變化。當理想脫離了社會(huì )及自身現實(shí)而難以實(shí)現。就應當作相應的調整、修正。當有更高層,更遠大更有利于社會(huì )和自己發(fā)展的理想產(chǎn)生時(shí),要懂得變通,適當改變自己的初衷。三,理想具有穩定性。社會(huì )環(huán)境和個(gè)人條件在一定時(shí)期內具有相對的穩定性,所以人們的理想也應維持一定的穩定。有了穩定的理想,才能堅定的追求,毫不動(dòng)搖地為之奮斗。如果理想處于隨時(shí)搖擺的裝態(tài),它就不成為理想,而是空想、幻想,人們將無(wú)所適從。英國著(zhù)名學(xué)者培根曾說(shuō):“毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理”。有了既定的理想,就有了前進(jìn)的方向。

  最后,理想的樹(shù)立要切合現實(shí)的條件。一,要確立符合客觀(guān)條件的理想?陀^(guān)條件是人們確立理想的外部環(huán)境。任何理想都是一定的社會(huì )經(jīng)濟關(guān)系和其他社會(huì )條件的產(chǎn)物,不可能脫離當時(shí)的社會(huì )現實(shí)。中學(xué)生確立理想,應與我國當前的社會(huì )制度、國家法律、倫理道德、經(jīng)濟水平、家庭條件、學(xué)校環(huán)境等客觀(guān)條件相適應。從發(fā)展的角度看,理想可以高于現實(shí),但不能脫離現實(shí);這就像列寧所說(shuō)的那樣:“人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想”。 二,要確立切合主觀(guān)條件的理想。主觀(guān)條件是人們確立理想的內在依據。每個(gè)人的理想不盡相同,主要是因為各自的條件有別。從矛盾的角度看,我們應該具體問(wèn)題具體分析。大學(xué)生在確立個(gè)人理想時(shí),應切合自身的基礎、現狀、潛能、興趣、意志、性格、情感等條件。對自我有比較全面適當的評估,既不妄自尊大,也不妄自菲薄,依據自身的條件,確立最適合自我的理想。三,綜合主客觀(guān)條件,即有了“天時(shí)、地利、人和”。只要不懈地努力,生活的理想就能成為理想的生活。居里夫人說(shuō)得好:“如果能追隨理想而生活,本著(zhù)正直自由的精神,勇敢直前的毅力,誠實(shí)不自欺的思想而行,則定能臻于至美至善的境地”。

  山溪的理想是大海,囚鳥(niǎo)的理想是藍天,樹(shù)木的理想是成為棟梁。物尚且如此,何況人乎?縱觀(guān)古今中外,凡成大業(yè)者,哪一個(gè)沒(méi)有遠大的理想?陳涉高喊著(zhù)“王侯將相寧有種乎”的口號揭竿而起,打響了反抗暴秦的第一戰,雖敗猶榮;關(guān)羽念著(zhù)“桃園之盟”,興復漢室,千里走單騎,過(guò)五關(guān)斬六將,名垂青史;楚王項羽,破釜沉舟,只為興復楚室,笑看著(zhù)百二秦關(guān)終屬楚;越王勾踐,臥薪嘗膽,只望一雪前恥,終待得三千越甲可吞吳。以史為鏡可以知興替,如此的例子不勝枚舉。

  理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是星,引你走向黎明 。有了正確的理想才能走向正確的道路。

  但徒有理想還是不夠的。正如意大利人喬·萬(wàn)里奧說(shuō):“偉大的理想只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭和犧牲才能實(shí)現!币虼,對于我們青年來(lái)說(shuō),除了樹(shù)立遠大的理想,還應從現在開(kāi)始好好學(xué)習,增加知識,提高素質(zhì),為理想努力奮斗。只有這樣,沙粒才能變成珍珠,石塊才能變成金子,沙漠才能變成綠洲,我們的青春才能更加美麗。

  長(cháng)風(fēng)破浪終會(huì )有時(shí),我們定能直掛云帆,橫濟滄海!

理想演講稿 篇3

  理想就好比一束晨光照進(jìn)窗前,一切都是那么的美好與恬靜;而現實(shí)就好一輪失了方向的帆船在水中飄流,它顯得那么無(wú)助、那么孤獨。唉!真的感嘆人生有太多的游戲!

  時(shí)光流逝,卻又無(wú)可奈何,不知何時(shí)起,我也變得如此多愁善感,也不知道自己錯過(guò)了多少的繁華夢(mèng)魘。

  而在現實(shí)里,我對時(shí)間既是又愛(ài)又恨,愛(ài)的是它給我們享受自然的美好,傾聽(tīng)自然的心聲,讓我們細細品味春律夏曲秋思冬韻的滋味,讓我們走過(guò)焦灼的夏、傷感的秋,讓四季釀成一杯美酒與我們共享。恨的是它無(wú)情的剝奪了我們的青春。但我知道,時(shí)間對每個(gè)人都是公平的,無(wú)不可講。每個(gè)人的經(jīng)歷都不一樣,但卻同樣遭受歲月的摧殘。是的,雨果曾說(shuō)過(guò),誰(shuí)虛度年華,青春就會(huì )褪色,生命就會(huì )拋棄他們。卜伽丘也曾說(shuō)過(guò):人生最大的悲哀莫過(guò)于辜負青春,而陶淵明的詩(shī)盛年不再來(lái),一日難再晨。及時(shí)當勉勵,歲月不待人。所以,我們要感謝時(shí)光帶給我們青春,莫讓青春付流水。盡管理想是美好的,現實(shí)是殘酷的。

  每個(gè)人都擁有理想,然而在實(shí)現的過(guò)程中必定過(guò)程坎坷,現實(shí)就是如此,不過(guò)這并不可怕,可怕的是你退卻了,你停住了腳步,可憐的你卻永遠不知道因為你的退,讓你離成功永遠靠不著(zhù)邊,或許你進(jìn)一步,也就離理想的更進(jìn)一步,你做到了欲窮千里目,更上一層樓了嗎?

  因為有理想的美好,才有現實(shí)的殘酷。所以我們要用笑臉來(lái)迎接悲慘的命運,用百倍的勇氣來(lái)應付一切不幸。我們要經(jīng)得起生活的考驗,承受現實(shí)的壓力。理想中的我們或許收獲很多;而現實(shí)中的一次落日,意味著(zhù)一次新的希望,所以不必失落,不必傷心。我們應該感謝現實(shí)對我們所做的一切,盡管傷痕累累,或傷了、累了、哭了,也要擦干眼淚,并微笑的對現實(shí)說(shuō):謝謝你,因為你讓我懂得了寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)的道理。即使理想中的一切是無(wú)法用絢麗的色彩去點(diǎn)綴,更無(wú)需用華麗的辭藻去詮釋。也比不上現實(shí)對我們的好,如果一昧向往美好的事物,那么你的人生就是殘缺的,然而在現實(shí)中惡劣的環(huán)境成長(cháng),你會(huì )嘗遍人世間的酸甜苦辣,有坎坷的人生必定是一場(chǎng)美麗的盛宴。

  不要抱怨現實(shí)有多殘酷,理想有多美好,人生的輪廓,都是用淚痕刻下的傷。微笑是金黃之秋的收獲。

  迎接現實(shí)的殘酷,與它攜手共進(jìn)人生道路!正確的理解與面對理想與現實(shí)的關(guān)系,就像魚(yú)和水的關(guān)系,沒(méi)有了水,魚(yú)無(wú)法生存;而沒(méi)了魚(yú),水不會(huì )更美麗。因此,有了理想,才襯托了現實(shí)的殘酷;有了現實(shí),才詮釋了理想的美好。

理想演講稿 篇4

  梁?jiǎn)⒊壬谥袊罨馃嶂畷r(shí)說(shuō):“少年強則國強,少年富則國富”,于是中國覺(jué)醒了,一路走來(lái)有血有淚,曾今,我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢(mèng)”。今天,我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談,我的夢(mèng),中國夢(mèng)!

  呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),父母會(huì )問(wèn),你長(cháng)大了干什么。步入學(xué)堂,老師會(huì )問(wèn)你的夢(mèng)想是什么,那時(shí)的回答,有些遙遠,也有些虛無(wú),現在,我是一名志愿者,我的夢(mèng)想就是:窮盡我所有的努力和智慧,幫助孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。和在座的各位一樣,我們用同樣的方式,努力的實(shí)現著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想,用愛(ài)心帶來(lái)溫暖,用智慧傳遞希望,并竭盡全力,培育花朵。當我告別“秦巴天府,悠悠漢水”來(lái)到這“洛河之畔,倉頡故里”我的夢(mèng)想就已經(jīng)起航!

  志存高遠而當腳踏實(shí)地。在這個(gè)依山傍水的村莊,我將奉獻我全部的愛(ài)給那一群天真可愛(ài)的孩子們,從點(diǎn)滴做起,從山村里的學(xué)前教育做起,從義務(wù)支教的微小行動(dòng)做起,立前路之明燈,燃燎原之星火。為造福山鄉學(xué)子,為振興山村教育,為中原復興,為民族崛起,為十三億中國人共同的夢(mèng)想,放飛我心中的愛(ài)!

  也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿(mǎn)陽(yáng)光,但我會(huì )努力,我也相信,我和我的同伴們會(huì )用信心點(diǎn)亮火把,照亮前行的路。最后,化身為晶瑩剔透的水滴,將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上,讓他們在愛(ài)的雨露和陽(yáng)光中,信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走向未來(lái)。

  師者,醫人之靈魂,師者得才而教之, 得良才而造之,得賢才而育之,則翹首可望黎明之曙光。倉頡造于泱泱中原,是無(wú)窮盡的智慧,然則有智慧足矣!老師們,我們是華夏智慧的子民,我們踏祖輩的汗水和滄桑,頂著(zhù)最耀眼的光環(huán),負著(zhù)歷史最沉重的使命一步步前行!,老師們,我們是智慧的使者。大愛(ài)千秋,師者無(wú)痕,在我們的每一個(gè)看不見(jiàn)腳印里,都有沉甸甸的責任,但是責任之外有一種東西叫樂(lè )趣,我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(gè)精彩的人生。

  你有一個(gè)夢(mèng),我有一個(gè)夢(mèng),我們的夢(mèng),中國夢(mèng)。讓我們在夢(mèng)想的道路上奮力奔跑!

  你有一個(gè)夢(mèng),我有一個(gè)夢(mèng),我們的夢(mèng),國夢(mèng)。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩!

  你有一個(gè)夢(mèng),我有一個(gè)夢(mèng),我們的夢(mèng),中國夢(mèng)。讓我們攜起手來(lái),實(shí)現中國人的中國夢(mèng)!

理想演講稿 篇5

  老師們,同學(xué)們:

  在我們二中,每個(gè)班都有自己的班級文化特點(diǎn),比如說(shuō):有的班級,充滿(mǎn)青春活力,充滿(mǎn)自信;有的班級,同學(xué)們互相幫助,和諧融洽;而有的班級,富有競爭意識,方方面面不落人后。這些,都可以被稱(chēng)為班級的文化特點(diǎn)。這些班級獨特的風(fēng)貌精神,自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式影響著(zhù)學(xué)生的行為。它具有一種無(wú)形的力量,在很大程度上影響和決定著(zhù)學(xué)生的發(fā)展。因此,每個(gè)班都應結合自己班級的特點(diǎn),全面開(kāi)展建設班級文化的活動(dòng),提升班級的凝聚力,戰斗力。

  那么,我們怎樣去開(kāi)展班級文化建設呢?我認為主要有以下四點(diǎn):

  一、創(chuàng )建優(yōu)美的教室環(huán)境,窗明幾凈,志趣高雅,讓優(yōu)美的環(huán)境愉悅心情

  教室是我們學(xué)生呆的時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所,試想如果你的教室垃圾成堆、腳下總是黏糊糊、臭氣滿(mǎn)屋,你還有心情學(xué)習嗎?因此,每個(gè)班都應該重視教室環(huán)境,讓墻壁潔白如新,黑板報圖文并茂,桌椅物品整整齊齊。優(yōu)美的環(huán)境能使人心情愉快,能讓人奮發(fā)向上。所以請我們的同學(xué)彎彎腰,隨手撿起一張紙屑,而我們的教室更整潔干凈!

  二、抓好班級學(xué)風(fēng)建設,比學(xué)趕幫,力爭上游,讓良好的風(fēng)氣激勵學(xué)習

  班級學(xué)風(fēng)建設是班級文化建設的重要組成部分,學(xué)生以學(xué)為主,班級上形成比學(xué)趕幫的學(xué)風(fēng),不僅能提高這個(gè)班的成績(jì),而且有利于一些良好的學(xué)習習慣的養成,甚至會(huì )對學(xué)生一生的學(xué)習產(chǎn)生影響。所以,請你加入閱讀的隊伍,請你加入討論習題的隊伍,少一些追跑、少一些打鬧!

  三、形成良好的班級人際關(guān)系,互幫互助,團結奮進(jìn),讓融洽的關(guān)系溫馨心靈

  良好的人際關(guān)系是形成團結一致、積極向上班集體的重要因素之一。我們的同學(xué)能聚在一起就是一種緣分,相處四年更是不易,只有我們形成良好的人際關(guān)系,團結在一起,班級的各項工作方能順利開(kāi)展,這也有助于更好地發(fā)揮班級整體效應,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )與人交往,形成正確的人生觀(guān)。

  四、培養對班級的責任感和義務(wù)感,意氣風(fēng)發(fā),勇?lián)熑,讓崇高的使命指引方?/strong>

  一跨進(jìn)我們的校門(mén),一走入我們的班級,同學(xué)們就當對班級產(chǎn)生一種歸屬感。要使班級向前發(fā)展,我們同學(xué)就該肩負起作為集體一員的責任意識。學(xué)生是班級真正的主人,擁有全方位管理班級事務(wù)的義務(wù)和權利,切不可推卸責任,要有個(gè)人利益服從集體的意識和決心!

  同學(xué)們,我們知道,班級文化是校園文化的重要組成部分,搞好班級文化建設,有利于提升學(xué)校形象,豐富學(xué)校內涵,彰顯學(xué)校特色!每個(gè)同學(xué)做好自己,為班級盡一份小小的力,創(chuàng )建幸福班級,成就理想人生

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!談到法律,我想大家都不會(huì )陌生,或多或少對它都有一定的了解。21世紀是一個(gè)法制社會(huì ),法律和我們生活息息相關(guān),我們所做的每一件事都離不開(kāi)它的束縛。有了法律,社會(huì )才有和平和秩序,否則我們將生活在一個(gè)混亂的世界,想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情!

  有句古話(huà)說(shuō):“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事,積累成山。別看這“學(xué)法用法,從我做起”,說(shuō)著(zhù)容易,可要真正做到,還是得有很強的法律意識和覺(jué)悟的。養成遵紀守法的好習慣,要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情,它正是你素質(zhì)修養的體現,或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好公民,也或許在不經(jīng)意間你就違反了規章制度。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子,當你在過(guò)馬路的時(shí)候,你有沒(méi)有嚴格按照交通規則呢?“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒(méi)有銘記在心呢?這雖然是一件小事,但也能充分體現公民的素質(zhì)和修養。

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓”,沒(méi)有了法律我們的生活將無(wú)法正常的運行。所以我們就應該要遵守法律,遵守規則。而作為一名中學(xué)生,我們如何去做一個(gè)遵紀守法的學(xué)生呢

  首先,我們要從小養成遵守紀律的習慣。

  英國著(zhù)名文學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò):"紀律是達到一切雄圖的階梯",我們要實(shí)現心中的理想,就應該時(shí)刻不忘記紀律這一"階梯",做遵守紀律的模范,要養成遵守紀律的習慣,就要在以下及方面下功夫:

  一是時(shí)刻注意培養自己遵守紀律的自覺(jué)性。遵守紀律貴在自覺(jué),自覺(jué)是遵守紀律的關(guān)鍵。

  二是將遵守紀律的道德觀(guān)念落在行動(dòng)上。遵守紀律不是在口頭上,而是在實(shí)際行動(dòng)上。

  三是要從日常生活中的小事做起。三國時(shí),劉備在臨終前曾諄諄告誡他的兒子:"勿以惡小而為之,勿以善小而不為"。這兩句話(huà)千百年來(lái)一直是人們道德修養的座右銘。其實(shí),紀律修養也一樣。我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止,"不以小紀而不遵"。

  其次,要做到學(xué)法、懂法。

  英國著(zhù)名思想家溫斯坦萊說(shuō)過(guò):"假如有很好的法律,但人民不了解它們,這對共和國來(lái)說(shuō)就像沒(méi)有任何法律一樣糟糕。"我們青少年正處在人生的十字路口,要想不走錯路,必須鋪設好自己的人生軌道,這就是要注意學(xué)習法律知識,增強法制觀(guān)念,否則,便會(huì )因為不知法而走上違法犯罪的道路。

  同學(xué)們:我們是民族的希望,祖國的棟梁, 讓我們肩負起國家的歷史使命,學(xué)會(huì )自我保護,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )用法律的武器維護自身的合法權益。牢牢記住“學(xué)法用法,從我做起”!在紛繁的大千世界里, 健康,快樂(lè ),平安的成長(cháng)。 讓生命的航船繞過(guò)一道道暗礁和險灘, 乘風(fēng)破浪,揚帆遠航!

  一位著(zhù)名學(xué)者曾經(jīng)在世界文學(xué)大會(huì )上這樣說(shuō)過(guò):如果說(shuō)水是生命之源,那么人文素養就是國家發(fā)展之源泉;如果說(shuō)土地是萬(wàn)物之基礎,那么人文素養就是國家發(fā)展之基礎;如果說(shuō)綠葉是鮮花的再生者,那么人文素養就是國家發(fā)展的先行者。

  是什么讓人文素養站到了這樣一個(gè)重要的地位呢?

  一個(gè)人的精神有三大支柱:科學(xué)、藝術(shù)、人文?茖W(xué)求真,給人以理性;藝術(shù)求美,給人以感性;人文求善,給人以悟性。這三者缺一不可。但在今天,我們看到我們的學(xué)生也往往有知識,缺人文!既然如此,我們應從哪里汲取精神養料,以提升自身的人文素養呢?從中華五千年博大精深的文化中。

  古人云:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,肚中無(wú)貨,表面上的裝腔作勢,只會(huì )讓人感到可笑。只有擁有了一種儒雅之氣,才能表現出一種風(fēng)度。而這股氣的培養,便要求我們扎根于經(jīng)典文化,讓其在心中釀出一股芬芳。

  而對于現今人文社會(huì )的發(fā)展,我們不消極地悲嘆世風(fēng)日下,但是我們要看到:我們也不再用“雖千萬(wàn)人吾往也”來(lái)表達自己的憤慨和決心;我們不再用“窈窕淑女,君子好逑”來(lái)形容那女生的漂亮……橫流的物欲幾乎淹沒(méi)了人文的身影,人文似乎已被擱置到了一個(gè)荒涼的角落,只剩下寥寥可數的人仍勇敢地擎著(zhù)人文的旗幟做著(zhù)無(wú)力的吶喊。中學(xué)生是民族的希望,所以理應果斷地擎起人文大旗,努力提升自己的人文素養。

  提高人文素養,讓我們從課堂做起。珍惜每一次可以提升自己人文的機會(huì )。課上老師不經(jīng)意的一語(yǔ),便將給你巨大的感悟,而我們在這種不斷的感悟中不斷向前。同時(shí),我們也應從文化歷史的浩瀚大海中領(lǐng)略“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”的意氣風(fēng)發(fā),去品味“明月松間照,清泉石上流”的寧靜致遠,去感悟“念天地之悠悠,獨愴然而涕下”的.深刻哲思。我們也應參悟儒家“禮之用和為貴”的仁義禮讓?zhuān)兰摇扒屐o無(wú)為”的自由豁達,釋迦“一葉一菩提,一花一世界”的千年偈語(yǔ)。我們也應回味秦時(shí)明月下呼嘯翻滾的巨鹿遺風(fēng),漢邊關(guān)中貫徹寰宇的封胥豪情,暮清六合上的不堪回首的辛酸屈辱,盛唐紫城外海納百川的天下大同。將厚重的歷史思想的深邃和文化的遺饋投注于貫通的熔爐中,讓自己充分吸收它們的精髓,化作言談舉止間一抹儒雅,一種氣節。

  同學(xué)們,少年強則國強,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,21世紀屬于我們這一代青年,我們理應肩負起時(shí)代的重任,提高人文素養將是我們的武器,讓我們從點(diǎn)滴做起,不斷提升自己的人文素養,在校為構建人文二中而努力,在外為建設和諧社會(huì )而努力吧!

理想演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導,和在座的各位同仁們:

  大家下午好!

  我是澗底小學(xué)的張小燕,我演講的題目是:放飛愛(ài)的夢(mèng)想!

  梁?jiǎn)⒊壬谥袊罨馃嶂畷r(shí)說(shuō):“少年強則國強,少年富則國富”,于是中國覺(jué)醒了,一路走來(lái)有血有淚,曾今,我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢(mèng)”。今天,我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談,我的夢(mèng),中國夢(mèng)!

  呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),父母會(huì )問(wèn),你長(cháng)大了干什么。步入學(xué)堂,老師會(huì )問(wèn)你的夢(mèng)想是什么,那時(shí)的回答,有些遙遠,也有些虛無(wú),現在,我是一名志愿者,我的夢(mèng)想就是:窮盡我所有的努力和智慧,幫助孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。和在座的各位一樣,我們用同樣的方式,努力的實(shí)現著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想,用愛(ài)心帶來(lái)溫暖,用智慧傳遞希望,并竭盡全力,培育花朵。當我告別“秦巴天府,悠悠漢水”來(lái)到這“洛河之畔,倉頡故里”我的夢(mèng)想就已經(jīng)起航!

  志存高遠而當腳踏實(shí)地。在這個(gè)依山傍水的村莊,我將奉獻我全部的愛(ài)給那一群天真可愛(ài)的孩子們,從點(diǎn)滴做起,從山村里的學(xué)前教育做起,從義務(wù)支教的微小行動(dòng)做起,立前路之明燈,燃燎原之星火。為造福山鄉學(xué)子,為振興山村教育,為中原復興,為民族崛起,為十三億中國人共同的夢(mèng)想,放飛我心中的愛(ài)!

  也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿(mǎn)陽(yáng)光,但我會(huì )努力,我也相信,我和我的同伴們會(huì )用信心點(diǎn)亮火把,照亮前行的路。最后,化身為晶瑩剔透的水滴,將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上,讓他們在愛(ài)的雨露和陽(yáng)光中,信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走向未來(lái)。

  師者,醫人之靈魂,師者得才而教之, 得良才而造之,得賢才而育之,則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原,是無(wú)窮盡的智慧,然則有智慧足矣!老師們,我們是華夏智慧的子民,我們踏祖輩的汗水和滄桑,頂著(zhù)最耀眼的光環(huán),負著(zhù)歷史最沉重的使命一步步前行!,老師們,我們是智慧的使者。大愛(ài)千秋,師者無(wú)痕,在我們的每一個(gè)看不見(jiàn)腳印里,都有沉甸甸的責任,但是責任之外有一種東西叫樂(lè )趣,我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(gè)精彩的人生。

  你有一個(gè)夢(mèng),我有一個(gè)夢(mèng),我們的夢(mèng),中國夢(mèng)。讓我們在夢(mèng)想的道路上奮力奔跑!

  你有一個(gè)夢(mèng),我有一個(gè)夢(mèng),我們的夢(mèng),國夢(mèng)。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩!

  你有一個(gè)夢(mèng),我有一個(gè)夢(mèng),我們的夢(mèng),中國夢(mèng)。讓我們攜起手來(lái),實(shí)現中國人的中國夢(mèng)!

理想演講稿 篇7

  當理想還能啟航,當活力不曾褪色,生命之舟就能永遠乘風(fēng)破浪!

  理想是人生的起跑線(xiàn),從我們懂事開(kāi)始,我們就擁有了理想。在人生的漫漫征程中,每個(gè)人都需要有自我的理想。理想就像人生道路上的一盞明燈,為我們指引了前進(jìn)的道路,理想需要我們去努力堅守,最終才能實(shí)現。

  一個(gè)九歲的小男孩,曾立下誓言:我想世界上肯定還有許多未被人們發(fā)現的奧秘,我將來(lái)要周游世界,進(jìn)行實(shí)地考察。在學(xué)校,校長(cháng)斥責他是個(gè)想入非非的不務(wù)正業(yè)的學(xué)生。最終有一天,他心懷這個(gè)理想搭上了海軍勘察船,作了歷時(shí)五年的環(huán)球旅行,經(jīng)過(guò)綜合探討,最終構成了生物進(jìn)化的概念。他就是英國著(zhù)名的博物學(xué)家,進(jìn)化論的先驅達爾文。

  明朝開(kāi)國文臣之首宋濂,他幼時(shí)家境貧寒,沒(méi)有書(shū)能夠讀,但她手字筆錄,在天大寒,硯冰堅的情景下仍不忘讀書(shū)。宋濂懷著(zhù)對讀書(shū)的理想,在求師過(guò)程中負篋曳屣,行深山巨谷中到達足膚皸裂而不知的境界,最終成為明初三大家之一。

  夏洛特黃蜂隊的一號球員博格斯從小酷愛(ài)籃球,幾乎天天都和同伴在籃球場(chǎng)上斗牛。當時(shí)他的理想是有一天能夠打NBA。博格斯身高僅有1米60厘米,在東方人里也算是矮子,更不用說(shuō)在NBA,但他此刻卻是NBA表現最杰出,失誤最少的后衛之一,不僅僅控球一流,遠投神準,甚至在高個(gè)隊員面前帶球上籃也毫無(wú)畏懼。人們每次看到博格斯像一只小黃蜂一樣滿(mǎn)場(chǎng)飛奔,心里總忍不住贊嘆。他正是因為心中有了對籃球的理想,才最終成為聞名于世界的NBA球星。

  擁有理想是一個(gè)人成功的起點(diǎn),守望理想是一個(gè)人成功的關(guān)鍵,如果沒(méi)有萊特兄弟對理想的守望,哪有今日人們出行的便利;如果沒(méi)有李嘉誠對理想的守望,那會(huì )有今日從門(mén)童到到富翁的傳奇經(jīng)歷;如果沒(méi)有鄧亞萍對理想的守望,就沒(méi)有矮小的她成為乒壇名將的奇跡。

  不怕孤單寂寞不怕淚水墜落,我要飛越世界勇敢的承諾,堅持最初的夢(mèng)天地任我瘋涌穿越絕望堅定的翱翔,綻放無(wú)限的笑容,青春理想屬于你和我無(wú)論我們經(jīng)過(guò)多少艱難險阻,我們都應邁著(zhù)堅強的腳步放飛我們的理想。

理想演講稿 篇8

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!

  每個(gè)人都有理想:有人想當“白衣天使”,用自己的“法術(shù)”去拯救他人,幫助他人;有想當“白楊”,去守衛祖國的邊疆,去保護祖國的“花朵”;有人想搞科學(xué),為這絢麗的世界畫(huà)上嶄新的一筆……每個(gè)人的理想都很美好,而且都令人神往,而我的理想是當一名老師。

  雖然老師這個(gè)職業(yè)有時(shí)并不起眼,但是老師是偉大的,我崇拜她,我尊敬她。每天晚上,當人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉,有一個(gè)屋里依然有燈光,那是老師在批改作業(yè),寫(xiě)教案。第二天,老師還要打起精神來(lái)給我們講課,這是何等的辛苦。因此,我喜歡當老師,也想成為老師這樣偉大的人。

  當然,光想著(zhù)是沒(méi)有用的,必須行動(dòng)起來(lái),才能實(shí)現。所以,從現在開(kāi)始,我要發(fā)奮圖強,努力學(xué)習,豐富自己的大腦,還要認真做好每一件事,培養自己認真的態(tài)度,成為一個(gè)博覽群書(shū)的,成為一個(gè)盡職盡責的老師。

  如果我的理想實(shí)現了,我一事實(shí)上會(huì )耐心地教導他們。讓他們學(xué)會(huì )做人的道理,讓他們誠實(shí)守信,讓他們尊老愛(ài)幼,讓中國的傳統美德發(fā)揚下去。雖然我知道老師有可能會(huì )遭同學(xué)的白眼,但是老師必須堅強,因為國家需要他,他們還要為國家培育出棟梁之才。我愛(ài)老師!老師的辛苦,我們都看在眼底,我們應該幫老師分擔分擔。

  這就是我的理想,我朝著(zhù)正確的方向駛去。雖然我離目的地還很遠很遠,但是我相信,只要努力了,就一定會(huì )成功!當然,中一定會(huì )遇到挫折,但是你只要擁有一顆堅定的意志力,你就能戰勝困難,克服困難。孩子們,你們不要放棄,只要努力,我們的未來(lái)就不是夢(mèng),加油吧,放飛夢(mèng)想,你一定能成功!

理想演講稿 篇9

  尊敬的評委,各位來(lái)賓:

  大家好!

  前面幾位選手的精彩演講讓我深深折服于中華民族的偉大和湖南的美麗。朗朗乾坤,堂堂中華,在無(wú)數個(gè)六十年里,我們擁有百家爭鳴的文化,大唐盛世的繁榮;我們也遭遇了肆無(wú)忌憚的掠奪,傷痕累累的悲痛。

  是誰(shuí)帶領(lǐng)我們挽狂瀾于既倒,建廣廈于廢墟?是我們偉大的黨,是無(wú)數英勇的人們用他們的生命換來(lái)了我們今天的幸福安康!

  您是否還曾記得,XX年11月,在衡陽(yáng)11。3大火中犧牲的20名消防官兵,在他們當中,有的是支隊的領(lǐng)導,有的是剛入伍不到一年的新兵,當在場(chǎng)的群眾將他們從廢墟中刨出時(shí),他們的呼吸已經(jīng)停止,但他們的手仍然緊緊的握住水槍不放,口袋里沒(méi)來(lái)得及吃的面包已經(jīng)被壓得粉碎……您是否還曾記得,去年5月12日那場(chǎng)萬(wàn)人罹難,舉國哀悼的汶川地震。一位普通的小學(xué)教師一次次沖進(jìn)教室,一次次把學(xué)生救出,當她最后一次沖進(jìn)教室,青春定格在了25歲……面對熊熊大火,面對地動(dòng)山搖,他們難道不怕嗎?怕!他們不是圣人,他們也是凡人,他們也有父母子女,但他們卻在祖國最需要的時(shí)候獻出了自己年輕的生命,是誰(shuí)給了他們奮不顧身的勇氣?是誰(shuí)給了他們義無(wú)反顧地力量?是他們?yōu)榱俗鎳,為了人民的共同理想?/p>

  今天,我們偉大的祖國迎來(lái)了60華誕,我們歌唱載人航天的歷史突破,我們歡呼奧運健兒的再創(chuàng )輝煌。但是,我們不能忘記,當代社會(huì )霸權主義依然存在,分裂活動(dòng)十分猖獗,縱觀(guān)我國周邊環(huán)境,形勢不容樂(lè )觀(guān):先看看我們的東面,我們口口聲聲要與之世代友好的日本,對我國的***早已垂涎三尺,那小泉等日本政要對****的三拜九叩就是最好的明證。

  再來(lái)到我們的南面,南海的寶藏引來(lái)了無(wú)數貪婪的目光,遠的近的都盯著(zhù)這塊風(fēng)水寶地,越南三番五次的出兵,菲律賓逮住機會(huì )也會(huì )叫兩聲。最厲害的當然是美利堅了,說(shuō)起美國,大家就義憤填膺,為什么他要轟炸咱們的駐南使館?為什么?美國佬的解釋是:誤炸。好一個(gè)誤炸,真的是誤炸嗎?美國的間諜衛星可以看清地面報紙的大標題,就看不清我大使館上飄揚的五星紅旗?!這分明是一個(gè)徹頭徹尾,漏洞百出的彌天大謊!……面對這樣的現實(shí),我們必須承認,落后就要挨打,挨打不吸取教訓還要挨打!我們必須強大,靠什么強大?靠的是艱苦奮斗,靠的是科學(xué)發(fā)展!

  身在湖南,我們欣喜的看到,城市面貌日新月異,人民生活多姿多彩,我們吃的是唐人神,喝的是太子奶,坐的是長(cháng)豐獵豹,穿的是忘不了品牌;身在湖南,我們也痛心的發(fā)現,在物欲橫飛爭名奪利的驅使下,在燈紅酒綠追求享受的刺激下,有的人虛情假意談發(fā)展,有的人酒桌之上論英雄。

  難道這就是我們的理想?難道這就是英雄?何謂英雄?包拯剛正不阿,岳飛精忠報國,林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙可比世之英雄!他們能大能小,能升能隱,大則興云吐霧,小則隱芥藏行,升則飛騰于宇宙之間,隱則潛于波濤之內。鄭培民鞠躬盡瘁為人民服務(wù)是英雄,袁隆平愛(ài)崗敬業(yè)為小康建設是英雄,株洲小伙陳林為抗震救災獻身更是英雄!

  作為炎黃子孫,我們擁有一個(gè)共同的理想:中華民族的偉大復興;身為湖湘兒女,我們擁有一個(gè)共同的理想:富民強省,科學(xué)跨越。親愛(ài)的朋友們,站在新的起點(diǎn)上,讓我們插上科學(xué)發(fā)展的翅膀,向著(zhù)我們共同的理想展翅翱翔。

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