關(guān)于愛(ài)與責任演講稿范文（精選14篇）
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的愛(ài)與責任演講稿，希望對大家有所幫助。
愛(ài)與責任演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:
大家好!
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東
西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。 當了15年的學(xué)生，如今已登上講臺，身為人師；在這播種希望的季節，又賦予我對這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。
教師是"人類(lèi)靈魂的工程師"，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；甘為人梯,默默耕耘；更有捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去的堅定信念……！所有這些不正是對師德最好的詮釋嗎？師德是什么？師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師對教育事業(yè)的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)；是教師盡職盡責地去完成黨和人民交給他們的“教書(shū)育人“的光榮任務(wù)。愛(ài)與責任，是師德的靈魂。
古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師"教書(shū)育人"的職責中教書(shū)的一面，而 "為人師表"則對老師提出了更高的人格上的要求。
“教育沒(méi)有感情沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！蔽矣X(jué)得夏丐尊這句話(huà)說(shuō)得好極了，教育，是無(wú)私奉獻的事業(yè)，教育，是愛(ài)的事業(yè)。師德的核
心，正是那份熾熱，執著(zhù)的愛(ài)。教師職業(yè)道德修養指出：為師執教，不僅要教書(shū)，還要育人，不僅教之以事，還要喻諸于德。是啊，學(xué)生心靈的塑造和陶冶，需要教師的言行一致并且體現真、善、美的情操。 我讀小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)農村的教室還是破舊的泥磚瓦房，冬天到了，有好幾個(gè)同學(xué)家離學(xué)校有點(diǎn)遠所以中午大都不回家，我記得，為了我們的方便老師們早早就在自己房間為那些不回家的同學(xué)燒好了水，更是為我們準備好了茶葉、茶杯叫我們到他們的房間喝水休息，好多次都是犧牲了老師們的`午休時(shí)間。我們感到溫暖了，可老師們卻付出了好多，同學(xué)們都感動(dòng)得流下了熱淚，從此，大家學(xué)習更加努力了。有人說(shuō)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是一種神圣。我在這些鄉村教師們的身上體會(huì )到了這種神圣的愛(ài)，它不求回報，象陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)孩子們的心。
愛(ài)心就是教師師德的靈魂。我喜歡冰心老人那句話(huà)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切�！� “愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。原蘇聯(lián)教育家贊科夫也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教師對兒童愛(ài)的陽(yáng)光，學(xué)生就會(huì )混成模糊不清的一團�！笨梢�(jiàn)，教師熱愛(ài)學(xué)生這種態(tài)度和行為對于育人是多么重要。
偉大的教育家孔子也說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！边@充分說(shuō)明師德對學(xué)生的影響力有多大。師德是教師最重要的素質(zhì)，而愛(ài)與責任，則是師德的靈魂。有人說(shuō)：“愛(ài)，可以播種美好的語(yǔ)言，愛(ài)，可以誘發(fā)美好的行為�！蔽覍@句話(huà)有深刻體會(huì )，
是的，一個(gè)好的老師，他的言行會(huì )影響學(xué)生的一生。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�
當我第一次站在學(xué)生面前的時(shí)候，看著(zhù)孩子們一張張仰起的小臉就像一朵朵蓓蕾，等待陽(yáng)光雨露的滋潤。眼前的這一切激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，也更堅定了自己甘為人師的信念。在物欲橫流的今天，是什么力量還能讓許多教師甘愿清貧，守一方凈土，安于三尺講臺？毫無(wú)疑問(wèn)，那就是----師愛(ài)！教師用無(wú)私的愛(ài)詮釋了“師德”的含義。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂；
作為一名教師，愛(ài)崗敬業(yè)對教育事業(yè)的發(fā)展，對教育工作的順利進(jìn)行具有極其重要的意義。教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò):“要有良好的社會(huì ),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育�！蔽蚁�,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。試想：如果一位教師對教書(shū)育人這一樹(shù)人大業(yè)毫無(wú)興趣或興趣不大，對教育事業(yè)缺乏熱情，即使通過(guò)僵化手段把他們留在工作崗位上，他們也會(huì )因“心猿意馬”“身在曹營(yíng)心在漢”而無(wú)心工作。他們也不會(huì )造就和培養出社會(huì )需要的優(yōu)秀人才。教師職業(yè)道德修養指出：“加強師德教育，促使教師著(zhù)力于修養愛(ài)崗敬業(yè)的精神，培養廣大教師的職業(yè)責任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，才是穩定教師隊伍的正確選擇�！睅煹碌撵`魂，是愛(ài)與責任。教師只有愛(ài)這份職業(yè)，才會(huì )擔負起這份責任，才會(huì )滿(mǎn)懷熱情地投入到教學(xué)工作中。
我們看到,正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻,才鑄就了我們涼州教育的光輝歷史,才譜寫(xiě)了優(yōu)異教學(xué)評估的美麗華章,才可以讓我們展望涼州教育的宏偉藍圖!
是的，在祖國的大江南北，在偏僻的山村角落，在我們的身邊，就有許許多多的一線(xiàn)教師，他們的工作是那么的普通、那么的平凡。他們每天進(jìn)行著(zhù)大量平凡，瑣碎的工作：備課、上課、批改作業(yè)、管理班級。日復一日，年復一年，重復性勞動(dòng)單調、乏味，也沒(méi)有什么新鮮、刺激感。那么，是什么構成了無(wú)數的教師盡職盡責、淡薄名利、默默耕耘的內在動(dòng)力呢？我認為：那就是教師對教育事業(yè)的愛(ài)。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)它的綠蔭�！苯處熅拖衲瞧椒驳木G葉，用自己的青春和熱情譜寫(xiě)了一曲又一曲動(dòng)人的旋律。
今天許許多多的教師們，他們以良好的師德，以愛(ài)和責任，鑄就夯實(shí)我們的師魂，共同撐起了教育的藍天，托起了明天的太陽(yáng)！
愛(ài)與責任演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責任》。
還記得剛畢業(yè)的我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門(mén)。雖然工作只有一年多的時(shí)間，還遠遠算不上一位合格的教師，但讓深深的體會(huì )到：作為一名教師，不但對教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際，一絲不茍，認真備好、上好每一節課，而且還要有很強的責任心和愛(ài)心。
教師工作的舞臺是學(xué)校，工作的對象是學(xué)生，當家長(cháng)把孩子送到學(xué)校時(shí)，他們就把信任送到了我們的心上，把責任送到了我們的肩上。
去年，我帶的是五年級二班的`數學(xué)，班上有一個(gè)名叫范國燕的女生，她的性格很內向，平時(shí)很少說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在位子上做著(zhù)那些永遠也做不完的習題。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力，每次考試，總是班上倒數第一。她的數學(xué)水平甚至連二年級的小朋友都不如。當時(shí)，真為她的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn)，課后幫她把落下的功課補上去……
很快，期中考試到了，我滿(mǎn)懷信心地想：這樣努力的幫她，成績(jì)多少也該有些起色吧？幾天后，成績(jì)出來(lái)了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jì)比以前更糟了！
當時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內疚，見(jiàn)到我，總是低著(zhù)頭。有一天，我發(fā)現她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起！我很笨，我不是學(xué)數學(xué)的料，您就別管我了！”看到這些字，我心里更不是滋味！我不但沒(méi)有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人！于是我找她談話(huà)，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜歡你，我不會(huì )放棄你的，我有責任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣，我們都不要放棄……”，我的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，她飽含淚水急切的說(shuō)：“老師，真的嗎？從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子，真的謝謝您！老師！”
第二天，我隨她一起去家訪(fǎng)，從談話(huà)中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(cháng)的話(huà)，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢？怎樣才能幫她呢？一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭。不管怎樣，我都不會(huì )放棄，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境中健康的成長(cháng)。
回來(lái)后，我改變了策略，從努力的補習到讓她放松的學(xué)習，鼓勵她參加集體活動(dòng)，讓她多發(fā)言，對于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P……慢慢的，她越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越自信，在今年的中期考試中，雖然她的成績(jì)并不是那么理想，但也有了很大的進(jìn)步。
從那以后，她好像變了個(gè)人，每天除了刻苦的學(xué)習之外，一有時(shí)間就拿著(zhù)練習本來(lái)辦公室找我，讓我給她出題做。沒(méi)想到，我一句輕輕的表?yè)P，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議！進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比。
我們的責任就是付出對學(xué)生的愛(ài)，只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責任。各位老師，讓我們把責任化作一盞燈，久久地燃燒；讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘�，盡情地歌唱；讓我帶著(zhù)責任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠航！
我的演講完畢，謝謝大家！
愛(ài)與責任演講稿 3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好，我是參賽選手xxx，能參加這次演講比賽，我感到非常榮幸�，F在我就邀請您一起分享我和孩子一同成長(cháng)的路上那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，我演講的題目是《愛(ài)與責任》。
在我的辦公桌上，壓著(zhù)一張條幅：把自己最擅長(cháng)的技能和最美好的品德傳承給需要的人，這比任何作品都要永恒。十三年了，在與學(xué)生一起成長(cháng)一起完善自我的歲月里，我越來(lái)越堅信：愛(ài)與傳承，就是我，一名人民教師的使命與責任。
在我眼里，再也沒(méi)有比教師更富有創(chuàng )造力和挑戰性的工作了，然而，我的激情也經(jīng)歷了磨礪與考驗。
那一年臨時(shí)接了四年級兩個(gè)班的英語(yǔ)，是從下面連隊撤并上來(lái)的，那出了名的差呀，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個(gè)字母都認不全，更別提上課了，隨便講一句話(huà)，都沒(méi)有幾個(gè)人能懂。所有課任老師都沒(méi)有給過(guò)他們什么好的評價(jià)。兩個(gè)星期內，他們的無(wú)知就讓我吃盡了苦頭，有一天，錯誤百出的他們終于讓我生氣了，失望了，我哭著(zhù)走出了教室。下午作業(yè)本交上來(lái)了，最后一本，是班長(cháng)的，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨，又讓您傷心了，你哭了，我們心痛了，我們是真的想學(xué)好。我們喜歡您，別走！”我羞愧極了，這樣的孩子，他們頑劣，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們？教師的責任感和使命感讓我重新走進(jìn)了課堂。我一頭扎進(jìn)了平凡而瑣碎的工作中。
我在黑板上的左上角寫(xiě)下我的格言：有勇氣，有志向，有目標，則事事能成。從那以后，每節課的前兩分鐘，宣讀自創(chuàng )的格言，成了我們的勵志工程；學(xué)習，從字母開(kāi)始，慢慢地補；我給自己充電，每天花大量的時(shí)間鉆研教材，在中小學(xué)牛津英語(yǔ)網(wǎng)上拜師學(xué)藝，加強本科自學(xué)，我不僅備教材，還備自己備學(xué)情，上課力求生動(dòng)活潑，人人動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手，隨時(shí)根據學(xué)生的認知情況調整教學(xué)方案，孩子們也慢慢地樹(shù)立了自信。每周末，我和孩子們都會(huì )總結本周自己的學(xué)習表現，他們會(huì )恭敬地請我做一周鑒定，我也總是夸獎鼓勵他們。我不放過(guò)任何一個(gè)和他們在一起的機會(huì )，宿舍里，時(shí)時(shí)有我的身影。假日里，我的電話(huà)也打個(gè)不停。即使生病了，我也堅持著(zhù)上了課、批完作業(yè)、輔導學(xué)生練習聽(tīng)力，晚上才抽時(shí)間去醫務(wù)室看病。自己的.孩子病了，我也無(wú)暇照顧，讓他自己去找校醫打針，五歲的兒子體貼地說(shuō)：媽媽?zhuān)闳タ锤绺缃憬銈儼�，告訴他們，如果他們不好好學(xué)，我就打他們的屁屁，我哭了。
漸漸地，在我的班上，出現了這樣的英語(yǔ)效應：不管我在不在，一早一晚，傳出朗朗讀英語(yǔ)聲的，肯定是我的班，單詞競賽100分最多的，也肯定是我的班。晚自習時(shí)，討論英語(yǔ)，背誦英語(yǔ)最多的，也是我的班，孩子們說(shuō)：每天，最盼望的就是上英語(yǔ)課，家長(cháng)們反饋說(shuō)：孩子進(jìn)步了，謝謝老師。我覺(jué)得非常驕傲。我笑了！
忘不了那一個(gè)春日的下午，班長(cháng)蒙著(zhù)我的眼睛，牽著(zhù)我的手走進(jìn)教室，全班的學(xué)生對著(zhù)我喊“生日快樂(lè )”，跳躍的燭光中，淚水不可控制地流下，我就是被天使環(huán)繞著(zhù)的最幸福的人。
沒(méi)有一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，具有如此強烈的使命感與責任感，因為我們是教師，傳承與傳播，是我們的使命；也沒(méi)有哪一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因為我們是教師，播種與收獲，就是我們的事業(yè)。
有愛(ài)就有責任，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)做為畢生的追求，我愿意，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛(ài)心開(kāi)啟愛(ài)心，用責任傳遞責任，用生命點(diǎn)燃生命”的事業(yè)，我相信，所有的同仁們也和我一樣，在平凡中感動(dòng)著(zhù)，在感動(dòng)中幸福著(zhù)。我們，將永遠行進(jìn)在路上，但是，我們不會(huì )懼怕路途遙遠困難重重，因為我們知道，這一路上，都會(huì )有天使相隨！
我的演講完了，謝謝大家。
愛(ài)與責任演講稿 4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是：《扶危濟困，奉獻愛(ài)心》。
古人有云，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“博施于民而能濟眾”，中華民族素來(lái)有扶危濟困，奉獻愛(ài)心的優(yōu)良傳統。
我們都知道，世界沒(méi)有絕對的公平。所以，我們都曾抱怨過(guò)，抱怨飯堂的隊伍太長(cháng)，抱怨宿舍的木床板太硬，抱怨父母給的零花錢(qián)太少，但我們是否想過(guò)，有的人連飯都吃不上，有的人流落街頭，有的'人甚至失去了父母。相比起來(lái)，我們似乎已經(jīng)是世界上最幸運的人了。這些，都值得我們去感恩。但在感恩的同時(shí)，我們也應該盡所能及，向需要幫助的人伸出援手。
在一些貧困山區里，那里的同齡人是我們無(wú)法想象的貧窮，擁有一本字典就是他們的最大的愿望，他們的書(shū)包就是一個(gè)破爛的塑料袋，他們甚至在苦苦期盼上學(xué)的機會(huì )。他們，都是和我們生活在同一片藍天下的同齡人，卻受到了不同的待遇。相比起來(lái)，我們得到了更多，也有責任付出更多。
俗話(huà)說(shuō)：“授人玫瑰，手留余香”。作為學(xué)生，我們無(wú)法超越xx成為多少年里捐贈善款最多的一位明星，也無(wú)法像xx那樣成立基金會(huì )。但我們只需少喝一瓶飲料，少買(mǎi)一件新文具，將零花錢(qián)節省下來(lái)，捐助給最需要幫助的同學(xué)，就可解他們的燃眉之急，就能讓他們正常的學(xué)習、生活！即使是1分、1角、1元……也能聚沙成塔，集腋成裘。
你不經(jīng)意的一份愛(ài)心，一份關(guān)懷，也許就會(huì )改變一個(gè)同齡人的人生軌跡！
愛(ài)與責任演講稿 5
各位評委，老師們：
大家下午！
我是來(lái)自漫江的晏連紅，今天我演講的是《教師的愛(ài)與責任》
什么是愛(ài)？什么是責任？大愛(ài)無(wú)痕，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責任，我不敢說(shuō)自己肩負著(zhù)未來(lái)、肩負著(zhù)使命之類(lèi)的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規范、還是為人師表的'榜樣，在危險來(lái)臨之際，我不會(huì )像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會(huì )敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名教師；我自豪我是一名教師；我自豪，我是一名；當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題，答案，靈感來(lái)了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因為我是一名教師。
師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向？蘇霍姆林斯基說(shuō)：“傾注于兒童的愛(ài)是我中最重要的事�！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)比作池中水。試想，如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú)，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著(zhù)下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的素質(zhì)，經(jīng)常閱讀書(shū)籍，積極參加研修，不斷改進(jìn)教育方式和方法，及時(shí)進(jìn)行歸納，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強烈的責任感，不僅會(huì )誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責任。所以，教師在學(xué)生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導和激勵，多一點(diǎn)嚴格和期待，多一點(diǎn)訓練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護和愛(ài)憐，多一點(diǎn)表?yè)P和鼓勵；給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養出明禮、、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新的高素質(zhì)人才。
肩負著(zhù)圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪；愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。
愛(ài)與責任演講稿 6
尊敬的各位、老師：
大家好!
我是來(lái)自x小學(xué)的教師，能夠鼓起勇氣站在這里，跟我的小故事，備感榮幸。我的演講題目是《愛(ài)與責任》。
我是一個(gè)簡(jiǎn)單、安靜、熱愛(ài)生活的人。我的人生追求是：努力讓自己幸福，努力給身邊的人帶來(lái)幸福。x年xx月我通過(guò)縣教師招聘考試，有幸成為一名人民教師，被分配到了聯(lián)合小學(xué)。
當我懷著(zhù)對新工作的`好奇與期待來(lái)到學(xué)校時(shí)，學(xué)校的安排令我大吃一驚，任二(1)班班主任兼語(yǔ)文老師，讓我一個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)、沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的新手擔此重任，我的內心是恐懼和排斥的�？謶值氖堑湍昙壍暮⒆訒�(huì )認可我嗎?語(yǔ)文是一門(mén)主課，我能教好嗎?我害怕辜負的信任，更害怕耽誤了這群天真的孩子。聽(tīng)完我的訴說(shuō)，和新同事給了我許多鼓勵，帶著(zhù)一絲忐忑，我接受了這項挑戰。
第一堂課至關(guān)重要為了讓孩子們盡快認可我、接納我，我費盡心思準備，調查學(xué)情，調整心態(tài)，在一次次的歷練中，我再講課時(shí)沒(méi)有那么緊張了。
班級管理不容忽視，當我第一次走進(jìn)教室時(shí)，我發(fā)現學(xué)生紀律散漫，不守鈴聲，作業(yè)完不成，衛生不過(guò)關(guān)... ...面對這群孩子我有點(diǎn)不知所措。為了讓孩子們養成良好的習慣，我全身心傾注到班里。我相信班主任言傳身教的力量，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。上課前，我會(huì )陪孩子們一起打掃衛生，課間里，我們一起做廣播操，放學(xué)后我們一起排隊誦讀。
還記得一次上課鈴響后，我快步走進(jìn)教室，發(fā)現一堆零散的紙屑躺在講臺上，我當時(shí)有點(diǎn)憤怒，整個(gè)班級竟沒(méi)有一個(gè)同學(xué)發(fā)現。我走到講臺、放下書(shū)，撿起垃圾，走向垃圾桶時(shí)，此時(shí)學(xué)生們還在閑聊，無(wú)視我的行為。第二次，當我撿起學(xué)生課桌旁的垃圾時(shí)，孩子們開(kāi)始安靜下來(lái)，隨后，有學(xué)生開(kāi)始撿起自己桌子底下的垃圾。此刻，我內心一股暖流。
就在前些天，李安俊肚子疼得厲害，我扶他到班辦公室，給他倒上熱水，充上暖寶，他害羞地說(shuō)：“老師，謝謝你”。
我相信愛(ài)是相互的，只有我真心愛(ài)他們，他們才會(huì )真正接受我并喜歡我。
昨天早上我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現辦公桌上放著(zhù)學(xué)生親手的畫(huà)的一幅畫(huà)，我心中暗喜，因為愛(ài)已經(jīng)生根發(fā)芽了，所以，我會(huì )更加認真對待這群孩子，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
我不在乎自己付出了多少，因為我更看重付出后的收獲。自入職以來(lái)，我非常感謝和同事們給予的關(guān)懷與幫助。未來(lái)日子里，我會(huì )用愛(ài)去點(diǎn)燃每個(gè)孩子心中的火種，我會(huì )用責任去澆灌每個(gè)孩子心中的希望。愿每個(gè)孩子來(lái)時(shí)一張白紙，歸途色彩絢麗。
我的演講完畢，謝謝大家!
愛(ài)與責任演講稿 7
親愛(ài)的同行們：
你們好！
我國著(zhù)名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“德高為師，身正為范�！斌w現了我們教師所肩負的崇高使命感和責任感。陶行知還曾說(shuō)過(guò)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@正是對崇高師德的最佳詮釋。
我常常在思考，到底是什么力量讓我們眾志成城，想要獲得“愛(ài)與責任”的真諦？又是什么力量讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺？是什么力量讓我們年輕一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯？又是什么力量讓老一輩的優(yōu)秀教師兢兢業(yè)業(yè)地執著(zhù)于教育事業(yè)？——是愛(ài)��！
盡職盡責是教師基本的道德規范。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著(zhù)三尺講臺、一支粉筆，播撒著(zhù)希望的種子，開(kāi)啟著(zhù)孩子的心智，書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我無(wú)悔，因為愛(ài)與責任堅定了我對教育事業(yè)執著(zhù)的追求！
師愛(ài)，是教師之靈魂。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。我們要用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生，教會(huì )學(xué)生去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)社會(huì )；我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)助人，愛(ài)創(chuàng )新。這樣，我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現，我們也就可以無(wú)悔自己的選擇了。
責任，是教師之本職。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成，我們需要努力去把這些“平凡”的小事做得并不平凡。也許，就是我們的一句話(huà)、一個(gè)小動(dòng)作就會(huì )影響到某個(gè)孩子的.一生。
愛(ài)與責任，相得益彰�！皭�(ài)”與“責任”是師德的靈魂，“愛(ài)”是責任的體現，而“責任”是愛(ài)的化身。讓我們以崇高的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽(yáng)！
愛(ài)與責任演講稿 8
各位、各位評委、各位老師：
大家好！
運動(dòng)場(chǎng)上，我的孩子摔倒在跑道上時(shí)，我的愛(ài)就是加油聲，就是一個(gè)鼓勵的眼神，讓他能夠繼續跑下去，沖向終點(diǎn)；我的孩子因為比賽失敗而落下遺憾的淚水時(shí)，我的愛(ài)就是一句安慰的話(huà)語(yǔ)，讓他能夠振作，向更高的目標進(jìn)發(fā)。
考試前，我的孩子們因為學(xué)業(yè)壓力大而倍感疲勞時(shí)，我的愛(ài)就是一首輕快的樂(lè )曲，洗去心中的煩悶，讓他們能夠繼續努力，考出好成績(jì)。
考場(chǎng)上，我的孩子們正在奮筆疾書(shū)，埋頭苦干時(shí)，我的愛(ài)就是考場(chǎng)外的大汗淋漓和焦急等待，第一時(shí)間迎接順利完成任務(wù)的他們。
做媽媽?zhuān)瑫?huì )累，會(huì )哭，但是當看到孩子們笑著(zhù)對你說(shuō)：“老師，你辛苦了”，頓時(shí)就像擁有了全世界一樣，所有的'付出都是值得的。沉重的擔子——這一份教育的責任就會(huì )像羽毛一樣輕輕劃過(guò)肩頭，消失殆盡。
我對孩子們不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計算人的惡，因為有愛(ài)。我的生命很有限，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是愛(ài)卻是無(wú)限的，愛(ài)是永不止息，愛(ài)是不保留。我會(huì )在講臺上扮演好媽媽的角色，奉獻自己，把無(wú)限的愛(ài)傳遞下去，盡一份自己的責任。
愛(ài)與責任演講稿 9
親愛(ài)的評委，親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
教師是平凡而神圣的職業(yè)。為學(xué)生打開(kāi)愚昧，傳播文明，插上翅膀，是教師生活的主旋律；一支粉筆灰，干凈的袖子，三寸不爛之舌，四只明亮的眼睛，都是老師的棒子形，既不突出，也不不朽。時(shí)代選擇了我們，我們就選擇了一種幸運，一種付出，一種無(wú)私和崇高。加入教學(xué)圈，扛起時(shí)代的犁，培養三足論壇，我們將在這平凡的生活中奉獻自己。
如果說(shuō)黎明的奉獻是太陽(yáng)，黑暗的奉獻是星辰，大地的奉獻是花朵；然后，老師的奉獻就是對學(xué)生的愛(ài)。正如老一輩教育家夏Xi所說(shuō)：教育離不開(kāi)情感和愛(ài)；沒(méi)有情感和愛(ài)，就像池塘里沒(méi)有水，就沒(méi)有教育。只有對學(xué)生有愛(ài)，才能同時(shí)對學(xué)生有責任感。
幾年前，我們學(xué)校的老師唐慧接手了一個(gè)讓每個(gè)人都很難過(guò)的班級。為了擺脫缺乏自信，她整天和學(xué)生們呆在一起。一天，為了給后進(jìn)生做點(diǎn)工作，讓這些學(xué)生打消疑慮，他很晚才回家�；氐郊�，我得知我唯一的女兒在和學(xué)生交流的時(shí)候生病了。我嘔吐腹瀉，體溫不確定。她嘴里一直喊著(zhù)她的.父親。父親——看著(zhù)病床上昏迷的孩子，看著(zhù)孩子和妻子憔悴的面容。這時(shí)，唐老師的心都碎了。當他的女兒最需要她的時(shí)候，他沒(méi)有站在他這邊，也沒(méi)有履行他作為父親的職責。但一大早，他為了班里的學(xué)生揉揉浮腫的眼睛，卻毅然離開(kāi)昏迷的孩子，向學(xué)校和自己愛(ài)的學(xué)生走去。
這是多么崇高的愛(ài)��！正是這種愛(ài)，讓班里的同學(xué)看到了進(jìn)步的希望，考上了自己理想的學(xué)校。正是這種愛(ài)促進(jìn)了教育的發(fā)展；正是這種愛(ài)讓后進(jìn)生感受到陽(yáng)光；正是這種愛(ài)，讓老師真正為學(xué)生，為所有的學(xué)生，為所有的學(xué)生做每一件事。我，以及在座的各位，有任何理由不把這份崇高的愛(ài)獻給學(xué)生，也有任何理由不為這份愛(ài)的事業(yè)感到驕傲！
愛(ài)與責任演講稿 10
尊敬的各位、老師：
晚上好！
今晚我演講的題目是——愛(ài)就是責任。
愛(ài)是什么？許多人在思考。于社會(huì )而言，愛(ài)是困境中的一雙雙手、是迷茫中的一盞盞燈；于家庭而言，愛(ài)是生生不息的延續、是永不放棄的堅持；于我們教師而言，愛(ài)就是責任。因為這種責任，我們對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷、因為這種責任我們執著(zhù)的投身于教育事業(yè)。
工作至今已近一年，無(wú)論在工作還是生活上，各位都給予了我們教師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。有關(guān)懷與體貼的問(wèn)候、有耐心與謙和的指引，這是像父輩之于晚輩的`般責任；有嚴謹與專(zhuān)業(yè)的教誨、有實(shí)干與忘我的典范，這是像之于職員般的責任。正是因為這種責任的存在，學(xué)校無(wú)處不充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。
愛(ài)就是責任，因為愛(ài)崗敬業(yè)，在一�？紙�(chǎng)外，在初春3月的寒風(fēng)中，在凜凜冽冽的小雨下，我們包場(chǎng)員一站就是2個(gè)小時(shí)；因為愛(ài)崗敬業(yè)，身懷六甲的女教師依然身在講臺，聲情并茂的傳道、授業(yè)、解惑；因為愛(ài)崗敬業(yè)，即使到了夜里十點(diǎn)，向我們的教學(xué)樓望去，辦公室依然燈火通明，教師們依然在伏案批閱。
愛(ài)就是責任，因為愛(ài)生如子，值班老師為確保學(xué)生第二天百倍地投入學(xué)習，值班直至深夜；因為愛(ài)生如子，學(xué)生處老師每逢周六放學(xué)，便站在校門(mén)外為學(xué)生保駕護航；因為愛(ài)生如子，我們的班主任放棄周末休息時(shí)間，日夜為學(xué)生操勞。我們聽(tīng)到的是他們日漸嘶啞的嗓音，看到的是他們日漸消瘦的身軀。
愛(ài)就是責任，因為愛(ài)校如家，我們的實(shí)驗員老師每天把實(shí)驗室打掃的一塵不染，把實(shí)驗器具擺放的整齊美觀(guān)；因為愛(ài)校如家，我們辦公室的老師或頭頂烈日、或腳踩寒冰，拍下學(xué)校間最美麗的圖畫(huà)；因為愛(ài)校如家，學(xué)校開(kāi)放日期間，各位與老師依然頂風(fēng)冒雪，為社會(huì )展現博中的風(fēng)華。
各位老師，因為責任，我們走到一起。因為愛(ài)，我們要更加擔負起我們的職責。沒(méi)有責任的愛(ài)，無(wú)力撐起生命之重，沒(méi)有愛(ài)的責任，如冰窟，怎能溫暖人心？老師們，讓我們用愛(ài)溫暖我們的校園，用責任撐起我們的校園，讓愛(ài)與責任布滿(mǎn)菁菁校園。
我的演講到此結束，謝謝。
愛(ài)與責任演講稿 11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是耐心。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應該具備的是強烈的責任心和對孩子的愛(ài)。沒(méi)有強烈的責任感，和對孩子的愛(ài)心。一切都無(wú)從談起。
愛(ài)源于責任，而責任本身又是一種愛(ài)。愛(ài)蘊含責任，而責任閃現在無(wú)限的愛(ài)中。愛(ài)與責任，一樣的浪漫，一樣的真實(shí)，也會(huì )一樣的沉重。而我們所扮演的角色-教師，更是一個(gè)需要用愛(ài)與責任來(lái)支撐的職業(yè)。如果愛(ài)與責任是并存在教育上的.兩個(gè)音符，那么它們更是教育上最和諧的樂(lè )符。愛(ài)與責任那將是伴隨我們一生的財富。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責，對孩子有愛(ài)。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(cháng)孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì )，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(cháng)。我記得我班有一個(gè)小男孩很內向，很有自己的個(gè)性，上學(xué)已經(jīng)有很久了，每次看到她高興地時(shí)候都是和同一個(gè)小朋友在玩，不管老師和小朋友說(shuō)些什么，他都是以一副很不屑的樣子，讓我很是頭痛，很氣憤。偶然一次機會(huì )，使我深深的了解了他，他是一個(gè)比較有才的孩子，不管自己有神魔想法總會(huì )深藏自己的心底，不大和別人交流，通過(guò)一次和他的談話(huà)，慢慢的他便開(kāi)始信任了老師。慢慢才開(kāi)始在小朋友的面前表達自己的想法，每一次考試他的成績(jì)總是出乎老師的意料。
因為我是幼兒老師，我就要對家長(cháng)負責。當家長(cháng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的--教師的責任，我要培養孩子良好的習慣，教他如何做人，如何學(xué)習，如何生活。引導他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長(cháng)的期望就是我們的努力方向，我要對家長(cháng)負責，還家長(cháng)一個(gè)健康，快樂(lè )，活潑聰明的寶貝。寶寶是個(gè)不內向又不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，剛開(kāi)始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求，經(jīng)過(guò)與孩子的相處，她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼。當他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻，露出了會(huì )心的笑容，和老師也很客客氣氣的說(shuō)話(huà)，因此，我相信當每一位家長(cháng)看到孩子的進(jìn)步時(shí)，都會(huì )很感謝我們對他們的教育。
因為我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
托爾斯泰也告誡年輕人說(shuō)：“做人要有生過(guò)的目標，一輩子的目標，一年的目標，一個(gè)月的目標，甚至一分一秒都要有存在的目標，我的目標就是作為幼兒教師，滿(mǎn)懷愛(ài)與責任走在屬于我的，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道！
我的演講完畢，謝謝大家！
愛(ài)與責任演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師:
大家好!
很高興能在這樣一個(gè)秋高氣爽、碩果累累的季節和大家就職業(yè)道德進(jìn)行交流，我準備的材料名稱(chēng)是:愛(ài)與職責是師德師魂。
古往今來(lái)，多少人用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，有的人把教師比作春蠶，蠟燭;有的人把教師比作陽(yáng)光、雨露;有人把教師比作人類(lèi)靈魂的工程師……教師之所以有如此美譽(yù)，都是因為我們教師心中有愛(ài)，愛(ài)平凡的崗位，愛(ài)崇高的事業(yè)，愛(ài)我們所教的每一位學(xué)生。
我任教四年了，自從任教以來(lái)，我一向擔任低、中年級班主任，每一天觸摸到的是那些純真的心靈，在這些天真可愛(ài)的孩子面前，我更加深刻的體會(huì )到:每一位學(xué)生都需要教師最真誠的“愛(ài)”。只有富有愛(ài)心和職責感的老師，才會(huì )贏(yíng)得孩子們的喜愛(ài)�；叵胛覀兘虒W(xué)生活中的一點(diǎn)一滴，都是與愛(ài)和職責密不可分的。
是愛(ài)與職責，讓我們無(wú)私奉獻。最美鄉村女教師張麗莉，她是個(gè)80后，活潑可愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作5年來(lái)，深受孩子們的喜愛(ài)。就在失控客車(chē)撞向學(xué)生的剎那，她用柔弱的身軀推開(kāi)了學(xué)生，自己卻被碾在車(chē)下。她譜寫(xiě)了一曲新時(shí)代人民教師愛(ài)與職責的頌歌，她的感人事跡充分展現了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的師德境界。
是愛(ài)與職責，讓我們對學(xué)生無(wú)微不至。我們班有這樣一位女同學(xué)，長(cháng)的很漂亮，但是，走路總是低著(zhù)頭。她平�；静缓屯瑢W(xué)們交往，上課也不回答問(wèn)題，總是喜歡一個(gè)人默默的呆在角落里。每次家長(cháng)會(huì )，她都會(huì )帶著(zhù)腿腳不靈便，走路顫顫巍巍的奶奶來(lái)參加，一開(kāi)始，我以為她是雙親留守兒童，也沒(méi)在意。直到學(xué)校統計留守兒童名單時(shí)，我才發(fā)現她不是留守兒童，我的心頭罩上了一層迷霧。我開(kāi)始意識到自己對這個(gè)同學(xué)的關(guān)心不夠到位。當天下午，我就對她進(jìn)行了家訪(fǎng)，透過(guò)家訪(fǎng)，讓我對這個(gè)孩子的家庭狀況有了一個(gè)比較徹底的了解。原先小女孩的媽媽天生就是瘋子，爸爸卻因打工摔斷雙腿，奶奶也年事已高，因此，家中沒(méi)有任何經(jīng)濟來(lái)源，小女孩也因此常常被同學(xué)們欺負……回到學(xué)校，我徹夜難眠。第二天我將她帶到辦公室，和她說(shuō)了好多我小時(shí)候的事，直到把她逗笑了，我跟她說(shuō)，你笑起來(lái)真漂亮，天生麗質(zhì)，老師想天天看到你笑，你要是再能抬頭挺胸的走路，那就更漂亮了。私底下，我個(gè)人及時(shí)給予小女孩力所能及的幫忙外，對那些嘲笑她的同學(xué)進(jìn)行教育。同時(shí)讓全班同學(xué)在生活上、學(xué)習上幫忙她，慢慢的，她變了，變得活潑起來(lái)，課堂上，總有她發(fā)言的聲音，操場(chǎng)上，總有她爽朗的笑聲。在作文上，她這樣寫(xiě)道，瘋媽媽生了一個(gè)漂亮女
兒，老師讓這個(gè)漂亮女兒更加漂亮，看到這短短的`幾行字，我在心里給自己100分。
是愛(ài)與職責讓我們與學(xué)生彼此信任。，感恩教育巡回演講團走進(jìn)了永和逸夫小學(xué)，給全校師生上了一節十分有好處的課，當孩子們哭著(zhù)喊:“老師，我愛(ài)你!”并奔跑過(guò)來(lái)緊緊的擁抱著(zhù)我的時(shí)候，我熱淚盈眶，并用盡我全身的力氣去擁抱他們，那一刻，我似乎覺(jué)得，這些都是我的孩子。感人心者，莫先乎情，當我們付出愛(ài)的時(shí)候，收獲的必定是孩子們更多的愛(ài)。
作為一名剛參加工作的小學(xué)教師，我深感教育的崇高，教師的偉大。就目前而言，我雖然經(jīng)驗不夠豐富，但我有滿(mǎn)腔的熱情和一顆愛(ài)學(xué)生的心，我會(huì )爭取做到讓家長(cháng)放心，讓自己安心，讓愛(ài)與職責并行，呵護每一名學(xué)生健康成長(cháng)!
愛(ài)與職責，是師德師魂，讓我們身在校園，心懷天下，用愛(ài)去澆灌學(xué)生，讓每一棵幼苗都能夠在陽(yáng)光雨露下健康成長(cháng)。因為我始終相信，只要我們滿(mǎn)懷愛(ài)心，就必須能為孩子們織出一片自由翱翔的星空，讓他們在這片星空里自由的綻放光彩!
謝謝大家!
愛(ài)與責任演講稿 13
尊敬的領(lǐng)導和老師：
大家下午好！
今天，我演講的是：的“愛(ài)與責任”。
我時(shí)常在想，是什么力量讓我們可以?huà)亝s了休息，眾志成城？又是什么力量，讓我們孜孜不倦，奔波于三尺講臺？是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂，卻甘為人梯？又是什么力量，讓老一輩教師雙鬢斑白，卻仍然堅守在自己的？——是愛(ài)！這一切都源于我們對深深的愛(ài)。只有愛(ài)的才能把堅冰融化；只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春；只有愛(ài)的神奇才能點(diǎn)石成金！
有人說(shuō)，教師的形象是蠟燭，為了學(xué)生寧愿奉獻所有的光芒；教師的性格是燃燒，為了學(xué)生寧愿毀滅自己。教師，日日在講臺上吟詠，月月在課堂上歌唱，回報的卻沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的.名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位�？粗�(zhù)那些往日的，幾年不見(jiàn)已是西裝革履、洋房小車(chē)；再瞧瞧身邊那些在戰線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)。每當這個(gè)的時(shí)候，我彷徨、我迷茫，也曾動(dòng)搖過(guò)。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)”。的確，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現，一定會(huì )驚喜連連；只要你給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，回報你的將是整個(gè)。只要我們有著(zhù)對們的那份無(wú)私的愛(ài)，他們的微笑之花一定會(huì )因我們而綻放！一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，總會(huì )結出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間，無(wú)私奉獻，總會(huì )贏(yíng)得顆顆童心。教師他肩負著(zhù)培養祖國接班重任，為了完成這一使命，教師應具有捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的無(wú)私奉獻。
我只是一只小小的螢火蟲(chóng)，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光，奉獻給我們的教育業(yè)，奉獻給我們的孩子。
我的演講到此完畢，謝謝大家！
愛(ài)與責任演講稿 14
各位評委、各位老師：
大家好。
我今天演講的題目是《將責任和愛(ài)心永負肩上》。
毋庸諱言，面對當今紛繁復雜的社會(huì )，親歷生活中光怪陸離的現象，感受各種思想觀(guān)念的劇烈對撞，作為成長(cháng)者的學(xué)生，眼睛迷茫了，作為教育者的老師，腳步晦澀了。未成年人犯罪逐年上升，校園違紀屢見(jiàn)不鮮，我們的學(xué)校教育將走向何方？
借愛(ài)生學(xué)校建立的東風(fēng)，“用責任觸動(dòng)心靈，用愛(ài)心呵護成長(cháng)”已成為我�！耙婪ㄖ涡�，創(chuàng )立和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下，這條路走得越來(lái)越寬廣，越來(lái)越順暢。從一個(gè)小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦。
20xx年12月5日上午課間活動(dòng)時(shí)，樓道里突然傳來(lái)玻璃破碎的聲音，緊接著(zhù)一個(gè)男生滿(mǎn)手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫院。事后，班主任張老師對此事進(jìn)展了調查。這個(gè)男生叫李偉，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了，他只能跟著(zhù)爺爺生活。由于缺少管教，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò )游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢(qián)，他偷了鄰居家的一輛自行車(chē)，當廢鐵賣(mài)了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后，他心情特別煩躁，就用拳頭砸碎了教室門(mén)上的玻璃。 就是這樣一個(gè)學(xué)生，如果我們不加以正確引導，他的.命運與鐵窗會(huì )有多遠呢？
為了挽救李偉，學(xué)校心理教師對他進(jìn)展了輔導，疏導他的不良情緒，教他如何走出困境。李偉的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫李偉到家里吃飯，甚至他的衣服破了，張老師都幫他補綴。一個(gè)月后，李偉那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現了陽(yáng)光般的笑容。
“潤物細無(wú)聲”是學(xué)校法制教育詩(shī)一般的境界，在這里，浸透了教育工作者的愛(ài)心與責任，滋養了那一顆顆稚嫩的成長(cháng)中的心靈。
與此同時(shí)，我校定期邀請法制副校長(cháng)開(kāi)辦專(zhuān)題講座，用事實(shí)警示學(xué)生，用法律約束行為；我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊的小事觀(guān)察、思索，標準自己的言談舉止；學(xué)校還設立了“心理咨詢(xún)信箱”，學(xué)生隨時(shí)就困擾身心的問(wèn)題進(jìn)展咨詢(xún)，專(zhuān)職心理教師及時(shí)反響，精心指導，防患于未然。眾多措施的有效實(shí)施，使我校呈現出一派和諧、進(jìn)取的美好景象。
教育是一件神圣的事，需要有責任重于泰山的精神，點(diǎn)滴之處顯現真情；教育也是一件平凡的事，需要有博大的愛(ài)心，悅納每一個(gè)學(xué)生，不拋不棄，精心樹(shù)人。同仁們，將教師的責任和愛(ài)心永遠擔負在自己的肩頭吧，昂首闊步，持之以恒，我們的教育事業(yè)一定會(huì )走向一個(gè)更加輝煌燦爛的明天！
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