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教師不忘初心演講稿

時(shí)間:2020-09-28 10:17:21 演講稿范文 我要投稿

關(guān)于教師不忘初心演講稿范文錦集九篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常里,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編精心整理的教師不忘初心演講稿9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于教師不忘初心演講稿范文錦集九篇

教師不忘初心演講稿 篇1

  時(shí)光荏苒,日月如梭。不知不覺(jué)我已經(jīng)在尖山小學(xué)工作一年多了,回望走過(guò)的路,有過(guò)歡樂(lè )、幸福,也有過(guò)抱怨、辛酸,但我從不曾后悔!其實(shí)在高考之前,我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師,他們用自己的力量,幫助那些生活在黑暗世界里的孩子,為他們點(diǎn)亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄取中,雖然我與特教失之交臂,但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中,我仍選擇成為一名普通教師。

  在我眼中,每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的小苗,我有一個(gè)心愿,就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽,健健康康地長(cháng)大。你或許是嬌艷的花兒,或許是不起眼的小草,亦或許是參天大樹(shù),但是在我眼中只要你努力了,你都可以是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

  上學(xué)期分班后,我遇到了張某。我到現在還記得,第一次和班里的新生見(jiàn)面時(shí),他坐得端端正正,背挺得直直的,我夸了夸他。他的小臉上充滿(mǎn)了自豪?墒菦](méi)過(guò)多久我就發(fā)現,我的授課對于他來(lái)說(shuō),似乎總是不在服務(wù)區。他那么認真地在聽(tīng),那些知識卻像是左耳進(jìn)右耳出。后來(lái),我才知道他就是開(kāi)學(xué)時(shí)花名冊上的那個(gè)特別的孩子。

  一次小測驗中,我發(fā)現他手中一直緊握著(zhù)筆,一會(huì )兒皺著(zhù)眉毛趴在桌上撓頭,一會(huì )兒忽然拍拍腦袋,好像懂了什么,可是遲遲不下筆,似乎在自說(shuō)自話(huà)地表演一場(chǎng)默劇。觀(guān)察了很久后,我讓他把試卷拿過(guò)來(lái)。問(wèn)他:“剛才看你好像讀懂題目了,為什么不寫(xiě)呀?”他低著(zhù)頭,不說(shuō)話(huà)。問(wèn)了很久才告訴我,那些拼音他拼不出來(lái),看不懂題目。我當即給他一張白紙,讓他默寫(xiě)一下一年級拼音的三張表,他想了半天,只寫(xiě)出歪歪扭扭的a,o,e,b,p,d。

  我默默地對自己說(shuō),看來(lái)我被所謂的表象蒙蔽了,他看起來(lái)聽(tīng)得認真,但是真的沒(méi)有學(xué)會(huì )什么新知識,也難為他做得那么端正了,必須得從頭給他補習了。從那天開(kāi)始,我就開(kāi)始對他進(jìn)行晚自習的輔導了。從最基礎的拼音開(kāi)始,后來(lái)的期末測驗中,他偶爾一兩次也會(huì )及格了。他的進(jìn)步我看在眼里,喜在心里?墒堑搅似谀,他依然沒(méi)有達到及格線(xiàn),雖然也進(jìn)步了十幾分,但是我心里依舊有些難過(guò)。

  整個(gè)寒假我過(guò)得不開(kāi)心,班級學(xué)生的考核不達標,就像我自己不及格一樣,但是我又不能責怪他,畢竟他也取得了進(jìn)步。后來(lái)跟大學(xué)同學(xué)抱怨時(shí),她對我說(shuō):“你還記得大學(xué)時(shí)我們心理學(xué)老師說(shuō)的那句話(huà)嗎?‘不忘初心,方得始終’,當你選擇做一件事情時(shí)永遠不要忘記你最初的心愿!笔前,我最初的心愿不就是希望每個(gè)孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)嗎?

  決不能放棄他!這學(xué)期從開(kāi)學(xué)的那一天開(kāi)始,我便將他放在身邊,上課時(shí)時(shí)注意他,簡(jiǎn)單的題目給他機會(huì )讓他發(fā)言,慢慢地,他也偶爾會(huì )舉手了。在3月份的漢字月測后,我拿著(zhù)他的卷子看了又看,后半面幾行空白的,難道都不會(huì )嗎?我叫他過(guò)來(lái),他不敢看我的眼睛,不好意思地跟我說(shuō):“老師我的時(shí)間不夠!蔽夷贸鲆粡埿碌脑嚲,讓他重新做,這次他達到了及格線(xiàn)。我當即給了他一個(gè)大大的擁抱,喊道“你太棒了!”他的臉上也露出了靦腆的笑容。

  你看,他做到了,我也做到了。莫忘初心,給自己,也給所有的教育同仁們。

教師不忘初心演講稿 篇2

各位領(lǐng)導,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  無(wú)論是大都市還是小農村,無(wú)論是機關(guān)單位還是普通學(xué)校,無(wú)論您工作和生活在哪里,相信您的身邊都圍繞著(zhù)一群可親可敬的共產(chǎn)黨人。他們在平凡的崗位上日復一日、兢兢業(yè)業(yè),用勤勉和汗水實(shí)踐著(zhù)中國共產(chǎn)黨人的理想和職責,并以先鋒模范行為感染、影響、帶動(dòng)著(zhù)周?chē)娜罕。而我,只是這千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨人中最普通、最微不足道的那一個(gè)。

  回想自己的入黨經(jīng)歷,心中不禁泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。20xx年,經(jīng)過(guò)高考的洗禮,我如愿考入大學(xué)。大學(xué)的生活很愜意,沒(méi)有人監督,與高中生活相比,一切都是自由的、新鮮的。

  大一時(shí),我比較積極,主動(dòng)加入了學(xué)生會(huì ),成為了一名學(xué)生干部。在此期間,我較好地完成了本學(xué)院的工作,得到了老師們的認可,也取得了一些成績(jì),心中不禁有些飄飄然了。某一天,輔導員在班里開(kāi)集體會(huì )議,討論入黨積極分子的人選。

  加入中國共產(chǎn)黨是我的兒時(shí)夢(mèng)想,我志在必得,結果卻出乎所料,我竟不在其列!失落且心有不甘的我,忍不住打電話(huà)向父親訴苦、抱怨。詳談之后,父親的話(huà)讓我茅塞頓開(kāi),我找到了自己失敗的原因——雖然我很積極地在做事,但沒(méi)有去傾聽(tīng)別人的聲音,沒(méi)有考慮他人的感受,做事太武斷、太自以為是;雖然我辦成了一些事,但基本是我要求做的,甚至是“命令”別人單獨去做的,并沒(méi)有帶頭去做,更沒(méi)有俯下身來(lái)與他人一起去做……明白了自己的缺點(diǎn),我開(kāi)始腳踏實(shí)地,慢慢改變自己的不足。

  我與同學(xué)團結協(xié)作,一起學(xué)習與工作,虛心學(xué)習他們的長(cháng)處,共同進(jìn)步;我親力親為地做事,以身作則,并誠心實(shí)意的接受他人的監督和批評……第二年,我順利地成為了一名入黨積極分子,緊接著(zhù),一步一個(gè)腳印,我成為了預備黨員,最后經(jīng)過(guò)嚴格考核,我終于成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。

  現在的我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我非常珍惜也非常熱愛(ài)這項事業(yè)。我本就出自農村,能在家鄉的農村小學(xué)工作,正是我的夙愿。

  在工作中,我時(shí)刻牢記“忠誠黨的教育事業(yè)”這一句話(huà),認真學(xué)習先進(jìn)的教育新理念,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,上好每一節課,善待每一個(gè)孩子。

  四年多的時(shí)間,宛如一轉眼,匆匆流逝,我的第一批學(xué)生也已經(jīng)畢業(yè)。當年在校長(cháng)室抽簽決定接手哪個(gè)班級的情景還歷歷在目,很“不幸”,我抽到了全區考試倒數第一的班級。之后的日子里,或委屈,或憤怒,或失落,與最初的雄心壯志形成鮮明的對比。

  我自認不是圣人,每次測驗的成績(jì)與其他班差距明顯時(shí),每當聽(tīng)到任課老師的聲聲抱怨時(shí),更甚者,在優(yōu)秀班主任評比因班級成績(jì)被一票否決時(shí),我忘了初衷,心中的天平已然傾斜,心想隨他們去吧,再努力也無(wú)法“翻身”了,所有人都這樣認為的,不是嗎?!

  可我不光是一名老師,我還是一名共產(chǎn)黨員,我的黨性、我的修養鞭笞著(zhù)我的內心!我終究是不會(huì )認輸的,這是我新入職以來(lái)的第一批學(xué)生,我真的無(wú)法放下,所以在填了轉校志愿后,我還是選擇了留下。

  我無(wú)法忘記某個(gè)家長(cháng)的話(huà):“老師,你下個(gè)學(xué)期還會(huì )教我家孩子吧?班里換了好幾個(gè)老師了,我家孩子說(shuō)挺喜歡你的,你應該不會(huì )走吧?”我當時(shí)的答復是“聽(tīng)學(xué)校安排”,其實(shí)我想“逃”,卻著(zhù)實(shí)放心不下,誰(shuí)都知道,經(jīng)常換老師不利于孩子的學(xué)習……那次“留下”對我是次很好的磨練,我的心境也發(fā)生了變化,潛移默化中,我和孩子們都在蛻變,某種程度上,我們共同進(jìn)步著(zhù),最后我們確實(shí)品嘗到了甜蜜的果實(shí)。

  現在,我迎來(lái)了新一批學(xué)生,我時(shí)刻提醒自己——教師是一項良心事業(yè),我是一名黨員教師,更要以身作則,俯下身去,扎根于農村教育事業(yè),為共產(chǎn)主義事業(yè)獻上自己的綿薄之力。

  縱觀(guān)左右,在我們身邊有許多黨員教師,他們在工作中任勞任怨,生活中不計較個(gè)人得失,不在乎物質(zhì)的清貧,只求精神生活的充實(shí)。正因為有了這樣的日積月累,教師的人格,黨員的先鋒模范作用才會(huì )在歲月的沉淀中升華。

  在從教近5年的光景中,我努力從一名稚嫩的小女孩成長(cháng)為一名年輕的好老師,但我深知自己所做的仍然不夠!

  作為新時(shí)代的年輕黨員教師,我必須進(jìn)一步解放思想,更新觀(guān)念,積極地投身到終身教育和終身學(xué)習中去,真正地把博大的愛(ài)傾注在教學(xué)中,用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤。

  時(shí)刻不忘初心——博文明理,育知育行,且行且思,不辜負黨和人民的信任!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

教師不忘初心演講稿 篇3

親愛(ài)的老師們和同學(xué)們:

  你們好!

  今天想和您分享個(gè)我聽(tīng)過(guò)的故事。

  事情是這樣的:曾經(jīng)有位老教授對著(zhù)他的學(xué)生們做個(gè)測試,老教授問(wèn):“如果你去山上砍樹(shù),正好面前有兩棵樹(shù),一棵粗,另一棵較細,你會(huì )砍哪一棵?”問(wèn)題一出,大家都說(shuō):“當然砍那棵粗的了!”老教授一笑,說(shuō):“那棵粗的不過(guò)是一棵普通的楊樹(shù),而那棵細的卻是紅松,現在你們會(huì )砍哪一棵”大家一想,紅松比較珍貴,就說(shuō):“當然砍紅松了,楊樹(shù)也不值錢(qián)!”

  老教授帶著(zhù)不變的微笑看著(zhù)大家,問(wèn)“那如果楊樹(shù)是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會(huì )砍哪一棵”大家覺(jué)得有些疑惑,就說(shuō):“如果這樣的話(huà),還是砍楊樹(shù),紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”老教授目光閃爍著(zhù),學(xué)生們猜想他又要加條件了,果然,他說(shuō):“楊樹(shù)雖然筆直,可由于年頭太多,中間大多空了,這時(shí),你們會(huì )砍哪一棵?”

  雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣(mài)的什么藥,大家還是從他所給的條件出發(fā),說(shuō):“那還是砍紅松,楊樹(shù)都中空了,更沒(méi)有用!”老教授緊接著(zhù)問(wèn):“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來(lái)非常困難,你們會(huì )砍哪一棵?”大家索性也不去考慮他到底想得出什么結論,就說(shuō):“那就砍楊樹(shù),同樣沒(méi)啥大用,當然挑容易砍的砍了!”老教授不容喘息地又問(wèn):“可是楊樹(shù)之上有個(gè)鳥(niǎo)巢,幾只幼鳥(niǎo)正躲在巢中,你會(huì )砍哪一棵?”

  終于,有人問(wèn):“教授,您問(wèn)來(lái)問(wèn)去的,導致我們一會(huì )兒砍楊樹(shù),一會(huì )兒砍紅松,選擇總是隨著(zhù)您的條件增多而變化,您到底想告訴我們什么、測試些什么呢?”老教授收起笑容,說(shuō):“你們怎么就沒(méi)人問(wèn)問(wèn)自己,到底為什么砍樹(shù)呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結果取決于你們最初的動(dòng)機。如果想要取柴,你就砍楊樹(shù),想做工藝品,就砍紅松。你們當然不會(huì )無(wú)緣無(wú)故提著(zhù)斧頭上山砍樹(shù)了!”

  聽(tīng)了這番話(huà),大家有怎么的感悟呢?期中考試剛結束不久,不知道大家考的是春風(fēng)得意呢還是愁容滿(mǎn)面呢?每天我路過(guò)很多教室門(mén)口,都能看見(jiàn)同學(xué)們每天忙碌著(zhù)學(xué)習,一天又一天,時(shí)而順利,時(shí)而備受挑戰,你可曾問(wèn)過(guò)自己,你每天忙碌的學(xué)習,你的目標是什么呢?參加中考?參加高考?考個(gè)好高中?考個(gè)好大學(xué)?還是以后有個(gè)好工作?有個(gè)好的收入?還是你有個(gè)夢(mèng)想,你自己的夢(mèng)想!你是在為這個(gè)夢(mèng)想——在今天努力而享受的學(xué)習著(zhù)。當我們成績(jì)不理想時(shí),當我們學(xué)習壓力大時(shí),甚至當我們有時(shí)候想放棄,那時(shí)的我們如果淡忘了初衷,忘記了夢(mèng)想和目標,我們會(huì )無(wú)力前行,如果我們知道我們這輩子想做個(gè)怎么樣的人,有個(gè)怎樣的夢(mèng)想,你就會(huì )充滿(mǎn)力量,因為你知道今天只是過(guò)程,明天就在前方。所以今天老師想問(wèn)問(wèn)你:這輩子你選擇成為什么樣的人?你又有怎樣一個(gè)屬于你的夢(mèng)想那?不忘初心,奮勇前進(jìn)。祝福大家。

教師不忘初心演講稿 篇4

尊敬的各位老師:

  大家好!

  都說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),一個(gè)孩子橫穿馬路,眼看將被一輛飛馳而來(lái)的汽車(chē)撞上,是一位素不相識的教師挺身而出,撲到孩子身上,才使孩子幸免于難。20xx年四川地震,亦有無(wú)數人民教師用自己的生命換取了學(xué)生的生命,把死的危險留給自己,把生的希望讓給了學(xué)生。

  這就是新時(shí)代的最可愛(ài)可敬的人,人民教師,而我,正是帶著(zhù)對這份職業(yè)的憧憬,帶著(zhù)青春的夢(mèng)想和激情,踏入了幼兒園這片孕育著(zhù)希望的園地,這份職業(yè)遠沒(méi)有人們想象中的簡(jiǎn)單,工作與瑣碎兼容、責任與壓力并重、忙碌與疲倦并行。

  但聽(tīng)到孩子們說(shuō)"我最喜歡x老師"時(shí)心里的歡喜,聽(tīng)到曾經(jīng)的家長(cháng)說(shuō)班上的老師真好,她永遠忘不了剛開(kāi)學(xué)時(shí),我蹲下來(lái)微笑著(zhù)跟她女兒?jiǎn)?wèn)好,并準確地叫出了她的姓名時(shí)的感動(dòng)讓我堅持到了今天。

  其實(shí)在開(kāi)學(xué)第一天就能叫出大多數孩子的姓名,不是記性好,只是習慣開(kāi)學(xué)前熟背幼兒名單,我想早點(diǎn)跟他們熟悉,拉近彼此的距離,這大概也是因為愛(ài)吧,愛(ài)讓我堅持,愛(ài)讓我選擇陪伴。其實(shí)要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。

  但愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙,尤其作為班主任,要付出更多的精力,給他們情感、給道理、給信心、給歡樂(lè ),讓孩子們學(xué)會(huì )自自己走路。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是理解,愛(ài)是同情,愛(ài)是尊重,愛(ài)是信任,愛(ài)是寬容,愛(ài)是鼓勵,愛(ài)是奉獻,愛(ài)是當好班主任的前提。

  記得小班剛開(kāi)學(xué)時(shí),個(gè)別幼兒總會(huì )出現哭鬧現象,甚至害怕到園。當幼兒清晨來(lái)園時(shí),我會(huì )輕輕摸摸她的小腦袋,"早上好",會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們如媽媽般的溫暖-一個(gè)親切的擁抱,告訴他們在幼兒園老師就是媽媽?zhuān)雼寢屃司蛠?lái)找老師抱一抱,讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當孩子在他們不舒服傷心哭泣時(shí),我會(huì )走到孩子的床前摸摸他的小臉,擦拭淚水,然后給他一個(gè)輕輕地吻。在我們班有這樣一個(gè)孩子,剛入園時(shí),不愛(ài)跟小朋友玩,也不太說(shuō)話(huà),一不留神就往外跑找媽媽?zhuān)艿倪挺快,我要使出渾身力氣,連拖帶拉請進(jìn)教室,一身大汗。

  他脾氣比較暴躁,不能很好的控制自己的情緒,也不會(huì )用語(yǔ)言和正確的行為表達自己的意愿想法,一旦沒(méi)有按照他的意愿來(lái)做,就握緊拳頭,歇斯底里地大喊大叫,別看他年紀小,但是壯壯的他力氣可真大,沖進(jìn)睡房,趴在地上大哭,緊接著(zhù)地上就留下了一灘灘水嘖。從來(lái)不主動(dòng)大小便,每天褲子都會(huì )更換一到兩次、喊他從來(lái)不答應也不做出反應,常常剛吃飯吃一口就跑去走廊板凳坐著(zhù),不說(shuō)話(huà)或者蹲在角落,這樣的事情在開(kāi)學(xué)那段時(shí)間每天都會(huì )發(fā)生。

  他的媽媽也是每天跟老師交流:老師這可怎么辦呀?于是對他我投入了更多的精力、耐心與愛(ài)心。這也是我的責任。每天,我定時(shí)帶他去喝水,幫他脫褲子解小便,當他控制不住情緒時(shí),用溫柔的語(yǔ)氣安撫他,擁抱他,及時(shí)提醒他,"不可以這樣哦",再去了解為什么發(fā)脾氣并及時(shí)解決,時(shí)時(shí)關(guān)注他。吃飯時(shí),他跑了出去,我也陪在他身邊,細聲問(wèn)他不吃飯的原因,做好安撫,再一口一口喂他,總是詢(xún)問(wèn)他你吃飽了么?要不要喝點(diǎn)湯?

  當他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),不吝嗇我的贊美和表?yè)P。三個(gè)月過(guò)去了,現在再也看不到亂發(fā)脾氣的他了,我把他的改變稱(chēng)之為情緒三部曲,由握拳大喊大叫——握拳沒(méi)有叫喊聲——默默流淚,F在的他可真棒,當我問(wèn)他有沒(méi)有小便時(shí),會(huì )主動(dòng)告訴我沒(méi)有,自己吃飯、愿意跟小朋友一起玩,親近老師,學(xué)著(zhù)自己穿脫褲子,晨檢時(shí)能迅速走到老師面前,受到表?yè)P時(shí)會(huì )害羞躲起來(lái),有了想玩的玩具時(shí)不爭搶?zhuān)瑫?huì )拉著(zhù)我的手,小聲說(shuō)著(zhù)。

  洗手時(shí)會(huì )說(shuō)老師請你幫幫我。當別人作出不好的行為時(shí)他還會(huì )大聲說(shuō)著(zhù)不要拿不要拿!盡管現在的他早操參與的不多,在集體活動(dòng)中偶爾還是因為不會(huì )缺乏主動(dòng)性,偶爾還是不愿說(shuō)出想法,但他有事會(huì )望著(zhù)你,不再亂跑,亂叫,偶爾拉著(zhù)你告訴你他想干什么,進(jìn)步了太多,我相信給他更多的鼓勵他會(huì )越來(lái)越好!

  當她媽媽告訴我孩子最喜歡x老師時(shí),我想大概是我的愛(ài)與陪伴贏(yíng)得了他的信任吧!我的辛苦沒(méi)有白費!我真的很欣慰,我感覺(jué)我在一定的程度上成功了。

  愛(ài)"與"責任"是師德的靈魂,也是幼兒教育永恒的話(huà)題。如果說(shuō)責任是樹(shù),愛(ài)就是藤,愛(ài)融入在責任之中,如影相隨。讓我們不忘初心,用愛(ài)給孩子撐起一片廣闊的天空,做最美的幼兒教師!

教師不忘初心演講稿 篇5

親愛(ài)的老師們和同學(xué)們:

  你們好!

  作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫(xiě)道:“在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地!边@話(huà)告訴我們:一個(gè)人既要有夢(mèng)想,更要有對夢(mèng)想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我來(lái)說(shuō),這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。

  我不是山東人,我來(lái)自湖北。十八歲報考大學(xué),我義無(wú)反顧地選擇了師范專(zhuān)業(yè)。二十二歲當教師,我來(lái)到山東泗水,成為了一中一名最普通的高中語(yǔ)文教師。我的夢(mèng)想談不上偉大,我只想用青春在教育的畫(huà)卷上繪出最絢麗的色彩,寫(xiě)下最燦爛的詩(shī)句。從踏上講臺的第一天起,我就告誡自己,這不僅是一份工作,更是一種責任。

  光陰如梭,轉眼我已經(jīng)在泗水的教育戰線(xiàn)上度過(guò)了十一個(gè)春秋。十一年里,我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手,歷練成為如今倍受好評的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變,能力在變,心態(tài)在變,唯獨不變的,是我對最初懷抱的教育夢(mèng)想的執著(zhù)守望。

  猶記得生命中不堪回首的20xx年,就在那一年,我遠在湖北老家的父親被確診晚期肺癌,而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰場(chǎng)。我放不下父親,子欲養而親不待的痛苦讓我心若刀絞;我也放不下學(xué)生,肩上的重擔、一百多個(gè)學(xué)生的前途,讓我無(wú)法在高考即將到來(lái)的時(shí)候舍他們而去。

  老實(shí)說(shuō),我也曾經(jīng)無(wú)數次地想要請長(cháng)假回湖北,可每當我在電話(huà)里說(shuō)出這想法時(shí),父親總說(shuō)自己有母親照顧,叫我不要隨便請假,耽誤學(xué)生。往往說(shuō)到最后,他生起氣來(lái),引起一陣猛烈的咳嗽,我不敢多說(shuō),只能作罷。最后的最后,父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾,我竟然沒(méi)有因為他的離世請過(guò)一天的假!

  父親臨終時(shí),留下了一句不是遺言的遺言,他說(shuō):“這輩子該做的事,我都做完了!敝钡浇裉,我仍記得當時(shí)的情景,記得他說(shuō)的這句話(huà)。我更愿意把它當作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘。當我工作得累了倦了的時(shí)候,當我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)候,當我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候,我總會(huì )問(wèn)問(wèn)我自己:“該做的事都做完了嗎?”要么桃李天下,要么誤人子弟,當老師的,從來(lái)都是一個(gè)良心活。

  “起始于辛勞,收歸于平淡!蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來(lái)都不會(huì )驚天動(dòng)地,只能夠潤物無(wú)聲;我們所肩負的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂的高度,但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無(wú)可能像太陽(yáng)那樣受到萬(wàn)人景仰,像靈魂那樣令眾生匍匐?赡怯秩绾?日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞,誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢?

  流年有聲,歲月無(wú)痕。我的“教育夢(mèng)”在山東、在泗水、在一中,經(jīng)過(guò)十一年的沉淀,終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承認,剛參加工作的熱情會(huì )隨著(zhù)年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng )而漸漸消磨,但夢(mèng)想的力量就在于,當你歷盡了生活的破碎與絕望后,它還能夠讓你重新抬起頭來(lái),仰望頭頂上那片燦爛的星空!

  我們的國家由每一個(gè)具體的人構成,而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢(mèng)想最終匯聚成了整個(gè)國家的夢(mèng)想。只有當我們每個(gè)人都不再錯把欲望當作夢(mèng)想,當我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春,當我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,更重要的是,只有當我們每一個(gè)人都能不忘初心,以夢(mèng)為馬,永遠奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候,我們才能夠自豪地說(shuō),我有一個(gè)夢(mèng)想,它叫中國夢(mèng)!

教師不忘初心演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家下午好!

  我是xx,我演講的題目是《不忘初心,砥礪前行》。

  在xx有這樣一所學(xué)校,曾經(jīng)創(chuàng )下唐山10縣市區高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時(shí)至今日,梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的`名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮。

  這所學(xué)校就是xx市第二中學(xué)。不可否認,輝煌不再!如今的二中,美人遲暮,英雄老矣。

  早在幾年前開(kāi)始,二中就受到了嚴重的沖擊。招來(lái)的學(xué)生良莠不齊,習慣差,底子薄,稍好的學(xué)生都不想留,哭著(zhù)鬧著(zhù)要離開(kāi);個(gè)別有想法的老師不愿意留,追著(zhù)得天下英才而教之的目標離開(kāi)了。

  但是還有一大批老師在堅守,他們努力創(chuàng )新,奮發(fā)圖強,修身進(jìn)取,永不言棄!越是困難重重,越是充滿(mǎn)挑戰,越是不忘初心,砥礪前行!

  面對了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生,老師們像對待新生兒一樣仔細、用心、不離不棄!

  為了填補學(xué)生的知識欠缺,老師想辦法,找路子,十八般武藝齊上陣。自編教材,讓教材低起點(diǎn),小梯度,高效率;小組學(xué)習,讓學(xué)生互相監督,共研討,同進(jìn)步;多媒體教學(xué),讓現代設備吸引學(xué)生,上微課,巧設計。

  為了矯正學(xué)生的壞習慣,老師們全天候,無(wú)縫隙,全程監管。一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地教他們上課秩序,一遍一遍地告訴他們垃圾不要亂扔,一次又一次制止他們不文明行為……當您還在享受清晨的第一縷陽(yáng)光時(shí),我們的老師5點(diǎn)50就來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)教室;當您愜意地享受午睡的溫馨時(shí),我們的老師正巡查在學(xué)生宿舍不曾休息;當您安心地享受夜的寧靜,陪著(zhù)家人進(jìn)入夢(mèng)想時(shí),我們的老師晚自習9點(diǎn)20下課,還要巡查學(xué)生晚就寢直到夜間11點(diǎn)……

  可以說(shuō)我們的老師長(cháng)期從事著(zhù)高強度,大容量的工作,但是沒(méi)有人喊苦,沒(méi)有人抱怨!他們無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私奉獻。

  郭xx、李xx、何xx等老教師,任憑病魔侵襲,任憑萬(wàn)般蠱惑,早來(lái)晚走,干勁十足,始終保持著(zhù)昂揚的斗志和火一般的熱情,勇往直前。

  他們自強不息,不屈不撓,自己贏(yíng)得了人格的尊嚴和高度贊譽(yù),也影響和帶動(dòng)了一批青年教師。

  有的青年教師身兼多職,既教課,還當班主任,而且還是兩個(gè)班的班主任,他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病,一個(gè)人教幾個(gè)班的課,還要代課、補課,像陀螺一樣旋轉不停也不叫苦……他們開(kāi)心愉悅,甘之如飴!

  有人問(wèn),他們這樣披星戴月、忘我的犧牲,到底為了什么?

  是啊,他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽(yù)太少,人數太多,輪都輪不過(guò)來(lái);為錢(qián)嗎?上一個(gè)早自習從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn),6塊錢(qián)的工資不夠買(mǎi)一個(gè)煎餅。名利都不沾邊,他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說(shuō):“干教師這個(gè)行當,不為名,不為利,只為不忘初心,對得起學(xué)生,對得起自己!”

  是啊,不忘初心!為了學(xué)生的發(fā)展,為了二中的明天,我們每一個(gè)二中人都會(huì )自強不息,砥礪前行!

  美人雖遲暮,風(fēng)華冠寰宇;英雄雖已老,壯志仍能譜新篇。

教師不忘初心演講稿 篇7

尊敬的老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!今天,我演講的題目是:感恩老師,尊重老師,祝福老師。

  今天是9月10日,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里,我們捧出最純真、最熱烈的心,向關(guān)心我們、愛(ài)護我們的老師們表達最真誠的祝!H愛(ài)的老師們,您們辛苦了!祝您們節日快樂(lè )!幸福安康!

  同學(xué)們,作為學(xué)生,我們要感謝學(xué)校,感恩老師!老師為了我們學(xué)有所成,嘔心瀝血,無(wú)怨無(wú)悔;為了使我們養成良好習慣,率先垂范,積極幫扶;為了使我們形成健全人格,言傳身教,身體力行……我們每一個(gè)人的成長(cháng)與成功,無(wú)一不伴隨著(zhù)老師細心的教導和悉心的幫助,我們怎能忘記老師的功勞和情誼呢?

  著(zhù)名維新人物譚嗣同曾說(shuō)過(guò):“為學(xué)莫重于尊師!笨梢(jiàn)一個(gè)人要想學(xué)習首先必須尊崇師道。幾千年來(lái),尊師重教的中華民族優(yōu)良傳統代代相傳,流傳下的尊師故事比比皆是。如古代的孔子拜師,秦始皇拜荊條,程門(mén)立雪等等。勿忘師恩,無(wú)論身在何處、位居何職總是惦念著(zhù)老師,便是對老師的一種極大尊重。

  尊師重教不但在中國推崇,而且還在世界各地盛行。例如美國將9月28日確立為法定教師節,而這一天恰好是中國著(zhù)名思想家、教育家孔子的誕辰紀念日。在教師節這一天,美國學(xué)生會(huì )爭先恐后地給老師送禮物。盡管禮物本身的價(jià)錢(qián)不貴,但學(xué)生在贈送之前都會(huì )精心包裝一番,禮品盒里面裝的可能只是幾塊自家烘烤的餅干,但是包出的漂亮造型卻幾乎讓人以為盒里藏著(zhù)價(jià)值連城的珍寶。我想,學(xué)生的真心與尊重才是稀世珍寶。另外,捷克和斯洛伐克每年3月28日為教師節,全國上下舉行隆重慶祝,向退休教師和出色教師頒獎。社會(huì )上還有一種不成文的規定:凡取得學(xué)位或者有了某項成就的學(xué)者,都得去看望自己的啟蒙者——小學(xué)教師。

  都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,正是由于他們不懈的努力、辛勤的汗水,人類(lèi)社會(huì )才會(huì )如此輝煌。因而無(wú)論是在哪個(gè)年齡層次,也無(wú)論是在哪片土地上,我們都衷心感謝辛勤耕耘的老師們。

  當然,我們的感恩之情不能只停留在語(yǔ)言上,要落實(shí)到行動(dòng)中。感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯就改,接受老師的批評教育,這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動(dòng)成果,這依然是感恩。在這些點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認真的思考,主動(dòng)的參與,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這便是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,更是給老師最好的禮物。

  老師們,同學(xué)們,乘著(zhù)九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘,今朝灑下愛(ài)心與汗水,明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝!袄蠋,節日快樂(lè )!”

教師不忘初心演講稿 篇8

  作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫(xiě)道:"在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。"這話(huà)告訴我們:一個(gè)人既要有夢(mèng)想,更要有對夢(mèng)想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我來(lái)說(shuō),這塊"必得由自己耕種的土地"便是深深扎根在我心里的"教育夢(mèng)"。

  我不是山東人,我來(lái)自湖北。十八歲報考大學(xué),我義無(wú)反顧地選擇了師范專(zhuān)業(yè)。二十二歲當教師,我來(lái)到山東泗水,成為了一中一名最普通的高中語(yǔ)文教師。我的夢(mèng)想談不上偉大,我只想用青春在教育的畫(huà)卷上繪出最絢麗的色彩,寫(xiě)下最燦爛的詩(shī)句。從踏上講臺的第一天起,我就告誡自己,這不僅是一份工作,更是一種責任。

  光陰如梭,轉眼我已經(jīng)在泗水的教育戰線(xiàn)上度過(guò)了十一個(gè)春秋。十一年里,我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手,歷練成為如今倍受好評的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變,能力在變,心態(tài)在變,唯獨不變的,是我對最初懷抱的教育夢(mèng)想的執著(zhù)守望。

  猶記得生命中不堪回首的20xx年,就在那一年,我遠在湖北老家的父親被確診晚期肺癌,而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰場(chǎng)。我放不下父親,子欲養而親不待的痛苦讓我心若刀絞;我也放不下學(xué)生,肩上的重擔、一百多個(gè)學(xué)生的前途,讓我無(wú)法在高考即將到來(lái)的時(shí)候舍他們而去。

  老實(shí)說(shuō),我也曾經(jīng)無(wú)數次地想要請長(cháng)假回湖北,可每當我在電話(huà)里說(shuō)出這想法時(shí),父親總說(shuō)自己有母親照顧,叫我不要隨便請假,耽誤學(xué)生。往往說(shuō)到最后,他生起氣來(lái),引起一陣猛烈的咳嗽,我不敢多說(shuō),只能作罷。最后的最后,父親把"不要耽誤工作"的叮囑帶到了棺材里--他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾,我竟然沒(méi)有因為他的離世請過(guò)一天的假!

  父親臨終時(shí),留下了一句不是遺言的遺言,他說(shuō):"這輩子該做的事,我都做完了。"直到今天,我仍記得當時(shí)的情景,記得他說(shuō)的這句話(huà)。我更愿意把它當作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘。當我工作得累了倦了的時(shí)候,當我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)候,當我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候,我總會(huì )問(wèn)問(wèn)我自己:"該做的事都做完了嗎?"要么桃李天下,要么誤人子弟,當老師的,從來(lái)都是一個(gè)良心活。

  "起始于辛勞,收歸于平淡。"我們所從事的職業(yè)從來(lái)都不會(huì )驚天動(dòng)地,只能夠潤物無(wú)聲;我們所肩負的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂的高度,但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無(wú)可能像太陽(yáng)那樣受到萬(wàn)人景仰,像靈魂那樣令眾生匍匐?赡怯秩绾?日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞,誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢?

  流年有聲,歲月無(wú)痕。我的"教育夢(mèng)"在山東、在泗水、在一中,經(jīng)過(guò)十一年的沉淀,終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承認,剛參加工作的熱情會(huì )隨著(zhù)年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng )而漸漸消磨,但夢(mèng)想的力量就在于,當你歷盡了生活的破碎與絕望后,它還能夠讓你重新抬起頭來(lái),仰望頭頂上那片燦爛的星空!

  我們的國家由每一個(gè)具體的人構成,而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢(mèng)想最終匯聚成了整個(gè)國家的夢(mèng)想。只有當我們每個(gè)人都不再錯把欲望當作夢(mèng)想,當我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春,當我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,更重要的是,只有當我們每一個(gè)人都能不忘初心,以夢(mèng)為馬,永遠奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候,我們才能夠自豪地說(shuō),我有一個(gè)夢(mèng)想,它叫中國夢(mèng)!

教師不忘初心演講稿 篇9

  我已經(jīng)從教十年了,我曾經(jīng)被那些沒(méi)心沒(méi)肺的話(huà)語(yǔ)氣得淚流滿(mǎn)面,曾經(jīng)被個(gè)別蠻不講理的家長(cháng)威脅恐嚇,也曾經(jīng)為了尋找沉溺網(wǎng)吧的孩子而徹夜奔走,也曾經(jīng)為了挽救尋死覓活的情癡而費盡心血,也曾懷疑當初的夢(mèng)想,也曾質(zhì)疑今天的付出。但是,內心總有一種聲音告訴我,教書(shū)育人,不忘初心!每一項事業(yè)都需要付出,每一種工作都有艱辛,我們不應該把抱怨掛在嘴邊,不應該讓悲情出現在臉上。當我看到感動(dòng)中國人物事跡時(shí),我被深深地觸動(dòng)了。是什么讓外交官朱敏才和高級教師孫麗娜放棄北京安逸優(yōu)越的退休生活,甘愿來(lái)到環(huán)境惡劣的西南邊陲支教?是“大愛(ài)”,是“奉獻”也是“信念”。正是愛(ài)和奉獻讓他們平凡瘦弱的生命充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量,正是愛(ài)和奉獻讓平淡的生活、普通的崗位變得神圣異常。正是因為愛(ài)和奉獻,我們的祖國才越來(lái)越強。

  20xx年暑假的一天,烈日炙烤著(zhù)大地,山河滾燙,在塵土飛揚的鄉間小路上有兩個(gè)艱難跋涉的身影,那是我和劉飛老師,我們一路打聽(tīng),來(lái)到嵩縣大坪一戶(hù)農家,眼前的景象讓我震驚了,三間土坯房經(jīng)久失修,后山墻用木樁斜撐著(zhù),一個(gè)中年男人一瘸一拐地走過(guò)來(lái)說(shuō),“你們可來(lái)了,家里窮,他媽走的早,我小兒麻痹留下了后遺癥,也不能干重活,沒(méi)能力供孩子上學(xué),孩子交給你們了”,我們馬不停蹄趕到工地,找到那個(gè)正在攪拌水泥的孩子郭飛陽(yáng),他爸爸大聲喊:“陽(yáng)陽(yáng),十九中老師來(lái)了,人家學(xué)費生活費全免,你能上高中了”,那個(gè)孩子激動(dòng)得直哆嗦,一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái),用滿(mǎn)是灰塵的手擦臉上的淚和汗。

  這只是無(wú)數個(gè)招生事例中平凡的一例,我們的工作只要能改變一個(gè)孩子的命運,我們的付出就是有價(jià)值的。但是有時(shí)候我們也遇到一些短視的家長(cháng),遭到責難和質(zhì)疑,班里有個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女孩田文靜,突然退學(xué),面對冒著(zhù)38度高溫風(fēng)塵仆仆趕去的我們,她媽媽沒(méi)有倒一杯水,沒(méi)有搬一個(gè)凳子,站在門(mén)口冷冰冰的說(shuō):“老師,我沒(méi)文化不是也把孩子養的白白胖胖的嗎?再說(shuō)了,女孩子上了高中讀了大學(xué)花很多錢(qián)不說(shuō),出來(lái)不還是打工嗎?有啥區別?”我們勸她,做父母要為孩子撐起夢(mèng)想,不留愧疚,培養女孩可以影響三代人,打工與打工也有很大不同,但是她絲毫不為所動(dòng),口干舌燥的我們無(wú)功而返。第二次又去,撲了空;第三次,我們告訴她已經(jīng)聯(lián)系了愛(ài)心人士,資助她女兒,如果成績(jì)優(yōu)秀大學(xué)費用人家也可以出,在這樣的利誘之下,田文靜的媽媽終于同意孩子從廣州回來(lái)繼續學(xué)業(yè)。劉備三顧茅廬是為了自己的江山社稷,我們是為了什么呢?無(wú)論是家長(cháng)的信任還是質(zhì)疑,都給了我前進(jìn)的動(dòng)力,即使已經(jīng)被父母放棄的孩子,我們仍然對她不離不棄,因為我們是人民教師,我們不忘初心。

  如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責就是讓他們在溫暖的陽(yáng)光里燦爛綻放!19中春蕾班的女孩們有兩個(gè)共同的爺爺,他們是特聘教師陳春琳、李蔭農,兩位老人本可以靠著(zhù)六七千的退休工資安享晚年,但兩人卻義無(wú)反顧地選擇了愛(ài)心助學(xué),并且一幫就是17年。有人嘲笑他們是大傻瓜小傻瓜,但是陳老師笑著(zhù)說(shuō)“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧”。每當組建新的班集體,陳老師不顧年邁病痛親自深入偏遠山區考察學(xué)生的家庭狀況,為了省錢(qián)他們從不舍得坐出租車(chē),而是先乘坐到各縣城的長(cháng)途車(chē),再輾轉三輪車(chē),摩托車(chē),甚至牛車(chē)等,陳老師說(shuō),他最怕走山路,可是有些不通車(chē)的地方還要用腳去丈量。開(kāi)班時(shí)他真誠地對學(xué)生說(shuō):“咱們班是一個(gè)大家庭,我就是家長(cháng),今后有什么困難,我都會(huì )幫你!睙o(wú)論是清晨的早操還是深夜的自習,總能看到陳老師堅守的身影;無(wú)論大考小考,總能看到學(xué)生成長(cháng)日記里他密密麻麻的記錄和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的渴望;無(wú)論演講比賽還是運動(dòng)會(huì ),總能看到他跑前跑后,用攝影機留住孩子們的青春閃光。陳老師還說(shuō),有一次他和我校的劉志恒老師籌集了一大批棉衣,用部隊的吉普車(chē)送往嵩縣黃莊的兩個(gè)春蕾班,市區里艷陽(yáng)高照,而山區卻是大雪紛飛,路面濕滑,右側是深不見(jiàn)底的懸崖,吉普車(chē)掛低檔像蝸牛一樣向埡口攀登,司機是個(gè)小伙子,緊張得滿(mǎn)頭大汗,下坡時(shí)差一點(diǎn)就滑下深淵了,車(chē)到黃莊已是晚上七點(diǎn),大山的冬夜漆黑陰冷,孩子們在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,等待爺爺的到來(lái),這是很多孩子第一次穿上羽絨服,看到他們的笑臉,多少苦都是值得的。愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣,我們的任務(wù)就是把神圣的事業(yè)進(jìn)行到底。

  把孩子培養成才是我們的終極理想!安桓蓜t罷,要干就要干得最好”,我是一名教師,三尺講臺就是我的舞臺,學(xué)生也是我的生命。四歲的女兒經(jīng)常問(wèn)我:“媽媽?zhuān)隳芩臀疑弦淮斡變簣@嗎?面對這樣一個(gè)小小的要求,我無(wú)言以對,因我必須每天七點(diǎn)準時(shí)出現在校園里!捌鹗加谛羷,收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊;雖然平凡,我們的脊梁卻撐起祖國的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托起明天的太陽(yáng)。不能否認,我們的隊伍中確實(shí)有一些不和諧的音符,比如向學(xué)生索要禮物,有償家教等,但是少數雜草妨害不了教師的整體形象。

  像我一樣曾經(jīng)困惑退縮的年輕老師們,請走出迷茫和彷徨,讓我們依然保持青春亮麗的面龐和活力四射的形象,讓我們成為三尺講臺上閃亮的明星,盡顯你我的智慧和力量。讓我們用愛(ài)和奉獻點(diǎn)燃學(xué)生心中希望的燈,為社會(huì )培養更多棟梁,也為洛陽(yáng)的教育事業(yè)譜寫(xiě)新篇章!

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