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2024年法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿范文（通用15篇）
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的2024年法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿范文，希望對大家有所幫助。
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 1
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是《法制與人生》。
法制是人類(lèi)走出愚昧進(jìn)入現化文明的創(chuàng )造物。健全的法制對國家的經(jīng)濟強大有著(zhù)巨大的反哺作用。我們作為新時(shí)代的高中生熱情奔放、充滿(mǎn)理想、思想活躍、不拘俗套，絕大多數同學(xué)基本上都要到了具有法定行為責任能力的年齡，都已懂得學(xué)習履行自己的義務(wù)，同時(shí)依法維護自己的正當權利。但是我們在有自主選擇行為的權利同時(shí)，又不能忽視我們成長(cháng)的客觀(guān)規律，即對外界的感受與認知需要一個(gè)過(guò)程，在未深刻透悉這個(gè)世界的時(shí)候，難免出現認知上的'偏差和行為上的無(wú)意識性。因此我們必須學(xué)會(huì )為自己的行為負責，我們也只有在學(xué)會(huì )對自己的行為負責、學(xué)會(huì )自律的同時(shí)才能學(xué)會(huì )對他人負責，對社會(huì )負責。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”，沒(méi)有了法制我們的生活將無(wú)法正常的運行。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當我們在過(guò)馬路的時(shí)候，有沒(méi)有嚴格遵守交通法規呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒(méi)有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但卻維護了正常的社會(huì )秩序而且對我們的生命安全也起到了保護作用，也能充分體現公民的素質(zhì)和道德修養。
我們大家知道，法律是一把雙刃劍，他既規范和約束我們的行為，同時(shí)也可以保護我們的合法權益不受侵害，是我們的保護傘和維護合法權益武器。所以我們從遵守學(xué)校的紀律做起，認真學(xué)習法律，增強法制意識，認真學(xué)習、貫徹和執行《學(xué)生手冊》中的《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，學(xué)會(huì )用法律武器保護自己，規范自己的行為。
我的講話(huà)完了，謝謝大家。
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 2
同學(xué)們，老師們：
大家好！
我今天演講的題目是“道德與法治”。
當我還在小時(shí)候剛懂事時(shí)，爸爸媽媽就經(jīng)常教我不要做壞事；當我和爸爸媽媽碰到警察時(shí)，他們就會(huì )嚇唬我：“不要做壞事，否則會(huì )被警察抓起來(lái)�！蹦菚r(shí)，我不知道做壞事是什么概念，也不知道做壞事為什么會(huì )被警察抓。直到我上學(xué)時(shí)，我才明白父母對我說(shuō)的話(huà)。這時(shí)，除了父母，我的老師也在不停地教育我：“不要做壞事，做壞事是犯法的�！蹦菚r(shí)，我明白了做壞事的嚴重性，卻不知道什么叫“法”。
法律在我心中，法律在你心中，法律在我們大家心中。我漸漸長(cháng)大，明白法就是法律，犯法便是觸犯法律。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識增加，閱歷的豐富，我對做壞事和法律這兩個(gè)概念理解得越來(lái)越透徹。我漸漸明白，做壞事并不是只給警察抓這么簡(jiǎn)單，做壞事還會(huì )給別人和自己帶來(lái)嚴重的后果，害人害己，給別人做壞事，自己也將受到懲罰。
法律，這個(gè)熟悉的字眼，勾起了我的'回憶。我記得，在我小學(xué)一本思想品德課本上就有過(guò)一幅關(guān)于法律的圖畫(huà)：其中一個(gè)人說(shuō)道：“小孩子可以犯法，犯了法也不會(huì )被抓�！绷硪粋�(gè)人就反駁道：“小孩不能犯法，雖然不會(huì )被抓，但會(huì )進(jìn)行其他教育�！边@幅圖畫(huà)令我思緒萬(wàn)千，我不由得想起我的一個(gè)同學(xué)說(shuō)的話(huà)：“小孩子可以做壞事，做了壞事也不會(huì )干什么�！爆F在回想起來(lái)，那個(gè)同學(xué)竟然說(shuō)出那種話(huà)，這真是讓我后怕無(wú)窮。所以，我們要做到法律在我們心中。要時(shí)時(shí)心中有法，知法不犯法，這樣才不會(huì )走上犯罪道路，為我們的人生提供保障。
無(wú)規矩不成方圓。法律便是我們成為方圓的規矩，希望大家都遵守法律，不要知法犯法，鑄就美麗人生。
我的演講結束了，謝謝大家！
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 3
同學(xué)們，老師們：
大家好！
什么是法律？法律是由國家制定或認可的行為規范；是由國家立法機關(guān)制定或認可的；是對社會(huì )成員具有普遍約束力的行為規范；是以國家強制力保證實(shí)施的行為規范。所以我們又常常把法律稱(chēng)為“國法”。
因此，一直以來(lái)，法律給我們的感覺(jué)就是很遠的。其實(shí)，法律就在我們身邊，因為法律與道德是分不開(kāi)的，那么法律與道德的關(guān)系又是什么樣的呢？
有這么一個(gè)故事：
某村的張大爺一生操勞，撫育了六個(gè)兒子，他用全部財力和滿(mǎn)身疾病換來(lái)了兒子們的成家立業(yè)。長(cháng)子承包村里的魚(yú)塘，一年純收入三萬(wàn)余元，但對老人卻“一毛不拔”，其他幾個(gè)兒子也拒絕贍養老人。張大爺孤獨地住在村外簡(jiǎn)陋茅屋里，靠鄰里接濟度日，也無(wú)錢(qián)看病，村委會(huì )干部多次出面調解，要求六個(gè)兒子共同贍養老人，但六個(gè)兒子卻互相推脫，老人的生活一直無(wú)人照顧，村里人對此義憤填膺，主動(dòng)幫助老人打官司。法庭調解無(wú)效后，判決六個(gè)兒子每年共同支付張大爺三千元贍養費，共同承擔醫療費用。
這樣的.故事經(jīng)常在我們身邊發(fā)生，在道德無(wú)法差遣人們去負起應負的責任時(shí)，法律就會(huì )體現出它的強制性。
大千世界，紛繁復雜，法律制定得再多，也不能詳盡地規范社會(huì )生活的所有方面，法律可以嚴禁遺棄、拒絕贍養老人的行為，但卻無(wú)法使人們自覺(jué)地尊敬老人。道德則涉及社會(huì )生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內約束人們的思想和行為。
所以，法律與道德是相輔相成的，法治與德治同樣重要，必須把兩者結合起來(lái)�，F在的中國便是實(shí)行依法治國和以德治國，其根本目的就是為了保證人民群眾真正成為國家的主人。因此，我們應為自己是中國人而感到驕傲。
那么，我們青少年該如何護法、維德呢？
我們應該要增強法制觀(guān)念，自覺(jué)地守法、護法，又要提高自身的道德素質(zhì)和道德水平。以此，來(lái)維護法律與道德。
謝謝大家！
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來(lái)自20xx級10班的xxx，我今天演講的題目是“法制、安全 伴我們成長(cháng)”。
同學(xué)們，當文明學(xué)生，做守法公民，接受健康的思想，并時(shí)刻以法律和《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為準繩，規范自己的言行，監督自己的行為，嚴格要求自己，使自己健康成長(cháng)。這是我們學(xué)會(huì )做人的前提。
一份來(lái)自中國青少年犯罪研究會(huì )的統計資料表明，近年內，青少年犯罪總數已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數的70％以上。特別是校園暴力事件不斷發(fā)生，在校學(xué)生的犯罪率呈上升趨勢。另?yè)袊嗌倌暄芯恐行牡娜珖源笮驼{查發(fā)現安全事故已經(jīng)成為全國青少年兒童的第一殺手，我國每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天40多人死亡。由此可見(jiàn)法制、安全對于我們何等的重要。
青少年犯罪的原因是多方面的，有來(lái)自家庭的，有來(lái)自社會(huì )的，但其中最主要的是我們的.個(gè)人原因：一些同學(xué)法律意識淺薄，不成熟、法制觀(guān)念淡薄，極易受到不良誘惑，在做事之前不考慮后果，為了一點(diǎn)小事，大打出手；還有一些同學(xué)不愛(ài)學(xué)習，整天混社會(huì )，結交不三不四的朋友，最終走上了犯罪的道路；有的講哥們義氣，為了他所謂的朋友感情，不明真相，不辨是非的去盲目幫忙。
還有的同學(xué)沒(méi)有安全意識，在校園里騎飛車(chē)，在樓道里擁擠打鬧，吃無(wú)安全保障的食品等等，這都是極其危險的。借此機會(huì )，我們特別向大家提出幾點(diǎn)倡議：
1、養成良好的行為習慣，認真履行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，用校規校紀約束自己的行為，因為遵守紀律是遵守法律的最基礎的環(huán)節。
2、增強辨別是非和自我保護能力。明確什么可以做，什么不可以做，要學(xué)會(huì )對自己行為的控制，增強法制意識。樹(shù)立自尊、自律、自強意識。
3、要胸懷寬廣。遇事要三思而后行。
同學(xué)們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！比魏纬髳旱�、不良的行為和習慣，我們都應堅決制止。讓我們攜起手來(lái)，嚴格遵守法律、法規以及學(xué)校、班級的各項規章制度，自覺(jué)抵制各種不良行為，學(xué)法、知法、守法。用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，一起追求健康高尚的生活，共創(chuàng )平安校園，和諧校園。謝謝！
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 5
尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導，同志們，朋友們：
大家好
非常榮幸能有機會(huì )站在這個(gè)舞臺上，今天我在這里的演講題目是：法律就是秩序。
有人說(shuō)，每個(gè)人從搖籃到墳墓，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)法律。的確，法律和我們每個(gè)人的社會(huì )生活息息相關(guān)，從個(gè)人的衣食住行、生老病死，到企業(yè)的生產(chǎn)運營(yíng)、國家的政治經(jīng)濟、社會(huì )生活，都離不開(kāi)法律。法律約束著(zhù)人們的行為，似乎它給遵守者帶來(lái)諸多的“不便”，但從長(cháng)遠和整體的角度來(lái)講，卻給整個(gè)社會(huì )包括遵守者本人帶來(lái)毋庸置疑的益處。正如交通公益廣告中說(shuō)的那樣：“沒(méi)有紅燈的`制約，便沒(méi)有綠燈的暢通�！�
有人說(shuō)“法律”是黑色的，因為它在犯罪人面前，意味著(zhù)判決、處罰；“法律”亦可以說(shuō)是紅色的，因為它在無(wú)辜者面前，代表著(zhù)正義，公平。當某人被證據確鑿地證明有罪或無(wú)罪的時(shí)候，法律就得到了體現，正義就得到了伸張。
法律在這個(gè)社會(huì )中是一種權威，人們需要參照它來(lái)生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這里得到了保障，他們權利在這里得到了自由；法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無(wú)法在這個(gè)社會(huì )中胡作非為。我認為，作為一個(gè)普通的公民，唯有知法才能守法，唯有讓守法成為一種習慣，社會(huì )才能更和諧，人生才能更平安！所以，即使為了追求良好的目的，即使位高權重，也不能違反法律。
我們敬愛(ài)的周總理是守法的典范。有一次，總理去開(kāi)會(huì )，在路上，司機違反了交通規則，交警批評司機卻耽誤了總理開(kāi)會(huì )的時(shí)間。同車(chē)去的干部想和交警交涉，總理嚴厲制止說(shuō)：“這怎么行？交通規則是政府頒布的，政府總理應該帶頭遵守�？偫聿蛔袷�，就是帶頭破壞制度”。直到交警放行，總理一行才離開(kāi)。
守法必先嚴于自律，這是一種行為操守，更是一種道德修養。
我們國家多年的普法教育取得了累累碩果，原來(lái)很多對法律一無(wú)所知的人，如今都能運用法律來(lái)尋求一個(gè)說(shuō)法，就像電影《秋菊打官司》里的秋菊一樣，普通人的法律意識正在不斷增強。但讓守法成為一種習慣，確實(shí)還有相當漫長(cháng)的道路要走。
“國無(wú)法不治，民無(wú)法不立”我們生活在法制國家，處處需有法，處處需遵法，而作為一個(gè)普通的公民，我們應讓法律在心間長(cháng)駐。遵守法律和憲法是我們每個(gè)公民應盡的義務(wù)。俗語(yǔ)有云：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！狈傻闹贫ㄊ蔷S護社會(huì )秩序的根本途徑，所以為了社會(huì )的安定，更是為了我們自身，我們必須自覺(jué)守法。而且法律所規定的內容，必定是著(zhù)眼于公民的利益，因此我們沒(méi)有理由反對，沒(méi)有理由不遵循，更沒(méi)有理由背道而馳。雖然我們有追求個(gè)性的自由，但這并不意味我們能標新立異，無(wú)視法律的存在。與法律抗衡的結果只有一個(gè)，就是自毀前程。在我們身邊，知法犯法的例子不勝枚舉，而為了燦爛的明天，我們能不守法嗎？
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
國法，家法，校規，交通法都離不開(kāi)法律，法律是出發(fā)點(diǎn)、是規范、是每個(gè)國家應有的基礎！
曾有一個(gè)人，從小生活在一個(gè)沒(méi)有法律的自我世界里，由于父母的疼愛(ài)，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，為所欲為，沒(méi)有他得不到的。但是，有一天，一群殘暴的侵犯者闖進(jìn)了這個(gè)小城，燒殺劫掠，他的家和家人全被殺死，只剩他一個(gè)人，孤苦伶仃，無(wú)家可回。在這同時(shí)，侵犯者帶進(jìn)了先進(jìn)的科技和一些人民警察，他們留了下來(lái)，城市又恢復了原來(lái)的寧靜。他卻走上了不回路，開(kāi)始了漫漫無(wú)際的小偷旅程，這些小事漸漸不能滿(mǎn)足他，他越走越深，做了許很多多不可諒解的事，但是，這一天，他再次犯案不幸被抓，人民警察沒(méi)有給他任何辯解的機會(huì )，證據確實(shí)，立即定了死罪，所有受害者對著(zhù)他拳打腳踢，但被人民警察制止，人民警察說(shuō)了一些話(huà)，他們只好默默地流著(zhù)淚回家，但是直到最后他也不知道自己犯了甚么罪。這多么可悲！
這個(gè)故事告知我們，沒(méi)有法律往制止犯法者或受害者，“冤冤相報什么時(shí)候了”但是，榮幸的是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，法律會(huì )與我們緊密相伴，人們也曉得往了解法律，往遵遵法律。
在很早很早時(shí)中國就有規章制度，它限制人們不能做些甚么，但是那是皇上規定的，人民只能生活在最底層，那時(shí)權大就免受限制。但是，隨著(zhù)現在中國前進(jìn)的腳步，法律走進(jìn)了我們的生活，溶進(jìn)了我們的生活，和之前不同的是，法律是國家專(zhuān)門(mén)為人民設置的'，是完完全全為人民著(zhù)想的，真真正正為人民服務(wù)，法律――公正，公平，同等，不偏向任何人，反而它引導世界走向文明。
在很久很久之前，那些規定只包括人和商品，所以，人們就往捕殺動(dòng)物和濫伐樹(shù)木，以此為生�，F在，受法律保護的還有自然資源、自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)等等。乃至，有人會(huì )往專(zhuān)修法律，他們往深入的學(xué)習法律，用法律幫助人民。
在我們的生活中，處處都彌漫著(zhù)法律的氣味，它讓我們的生活有條不紊，它讓我們的世界變得美好！
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 7
同學(xué)們，老師們：
大家好！
我是來(lái)至宅吉中學(xué)的xxx。我演講的題目是：法律伴我成長(cháng)。
踏著(zhù)青春的節拍，懷著(zhù)心中的夢(mèng)想，在燦爛的陽(yáng)光照耀下，我們攜手齊呼：快樂(lè )在身邊，法律伴我成長(cháng)！
作為當代中學(xué)生，我們有幸生活在中國改革開(kāi)放的年代，我們不僅見(jiàn)證了經(jīng)濟的奇跡，還目睹了中國法制建設的突飛猛進(jìn)，300多部法律的相繼出臺，標志著(zhù)依法治國的`理念儼然成為現實(shí)。正是法律的存在，我們的社會(huì )才變得和諧安寧，正是法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。因此，法律是實(shí)現正義，體現公平，傳遞社會(huì )正能量的根本保障。讓我們攜手倡導：普法先行。秉持心中的利劍，向一起違法犯罪行為說(shuō)“不！”
在當今這個(gè)經(jīng)濟社會(huì )里，人們道德意識不斷淡化，享樂(lè )主義，拜金主義，社會(huì )上的一起污垢陰暗，在不斷侵蝕著(zhù)稚嫩的心靈。網(wǎng)絡(luò )上充斥的兇殺暴力，更讓不少青少年迷失了方向。一個(gè)個(gè)低齡化犯罪的案例，都不禁讓人痛心疾首，扼腕嘆息！面對這些流淌在我們身邊血與淚的故事，我們有什么理由袖手旁觀(guān)呢？我們應該攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)明天！
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！弊鳛樽鎳囊环葑�，社會(huì )的一成員，我們應該從每件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。我想，做一個(gè)合格的中學(xué)生，就是我們時(shí)下對法律最好的理解。
少年智則國智，少年強則國強。青少年法律素質(zhì)如何，將影響我國建設社會(huì )法治國家的'進(jìn)程。因此，加強青少年法制教育，關(guān)系到家庭和社會(huì )的穩定，關(guān)系到國家的長(cháng)治久安和民族的興旺振興，關(guān)系到社會(huì )主義事業(yè)的成敗。所以，加強對青少年特別是中小學(xué)生的法制教育，勢在必行。
就讓法律的脈搏在我們的手腕跳動(dòng)，就讓法律的血液在我們的心中沸騰。讓我們乘著(zhù)知法，懂法，守法的航船，在廣闊的人生海洋遠行吧！
演講完畢，謝謝大家！
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 8
各位家長(cháng)們、朋友們：
大家早上好！
青少年是祖國的花朵是新世紀的社會(huì )主義現代化建設的未來(lái)，提高青少年的法律素質(zhì)，尤其是對在校學(xué)生進(jìn)行法制教育顯得十分重要。
青少年要健康成長(cháng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，就必須樹(shù)立遠大理想。而現在的我們需要學(xué)法、懂法、守法，自覺(jué)地用道德紀律、法律，規范自己的行為。所以在努力學(xué)習文化知識是同時(shí)千萬(wàn)不能忽視學(xué)習法律知識。
在我們身邊，一些同學(xué)總是犯錯誤，沒(méi)有法律觀(guān)念，執迷不悟。他們認為：只要自己不犯大錯誤，犯點(diǎn)小錯誤又有什么大不了的呢？俗話(huà)說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金�！薄靶r(shí)偷油，大時(shí)偷牛�！边@句話(huà)就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養成良好的行為習慣，沒(méi)有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人抹黑，還會(huì )漸漸地腐蝕你的心靈。
舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的.例子，當你在上樓梯的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴格按照規則呢？“上下樓梯靠右行”這一個(gè)背得滾瓜爛熟規定你有沒(méi)有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現公民的素質(zhì)和修養。
讓我們一起學(xué)習法律，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
山東濱州濱城區第六中學(xué)五年級:張婧雯
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 9
各位老師、同學(xué)：
大家早上好！
我是鐘xx。今天我講話(huà)的題目是：遵守法律從我做起。
提起法律，就給人以一種神秘、威嚴、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律離我們很近，滲透在我們生活的方方面面。法律是社會(huì )規則的一種，通常指：由國家制定或認可，并由國家強制力保證實(shí)施的，以規定當事人權利和義務(wù)為內容的，具有普遍約束力的`一種特殊行為規范，任何組織和個(gè)人都不能凌駕于法律之上。
作為一名中學(xué)生，我們應該做到以下幾點(diǎn)：
1、積極參加法制安全教育，增強法制觀(guān)念、紀律觀(guān)念、安全觀(guān)念。
2、嚴格遵守校紀班規，不遲到早退、不曠課，不打架、不罵人，不亂扔垃圾、不破壞公物，保證良好的課堂和校園秩序。
3、不闖紅燈、不在馬路上玩耍追逐；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳。
不要忽視遵紀的作用，“以小見(jiàn)大”的道理人人都懂�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能會(huì )釀成將來(lái)大的失足。我們現在只有從一名合格的初中生做起，樹(shù)立“一個(gè)觀(guān)念”，即遵紀守法，尊老愛(ài)幼，講究團結，刻苦學(xué)習，做文明五中人。才能在我們走出校園，融入社會(huì )后，真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
同學(xué)們，從今天起，從這一刻起，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我站在這里，看到你們的微笑，便增添了無(wú)窮的信心和力量。今天，我演講的題目是《法律伴我成長(cháng)》。
同學(xué)們，你們知道嗎？我們的衣、食、住、行都離不開(kāi)法律：過(guò)馬路時(shí)要遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規則，這是《道路交通法》規定的；適齡兒童要上學(xué)接受教育，這是《義務(wù)教育法》規定的；當我們小學(xué)生受到人身傷害時(shí)可用《未成年人保護法》來(lái)維護自己的合法權利……
大家都知道，為了行車(chē)的安全，馬路上增加了護欄，這原本是好事�？捎幸惶�，我在街上卻看到了這樣一個(gè)場(chǎng)面：一個(gè)小朋友在馬路邊急匆匆地走著(zhù)，好像有什么急事，當他想過(guò)馬路時(shí)，恰好沒(méi)有人行橫道線(xiàn)，只見(jiàn)他毫不猶豫的一腳跨過(guò)護欄。正在此時(shí)，一輛小車(chē)急駛過(guò)來(lái)，司機急忙剎車(chē)，尖銳的剎車(chē)聲，把這個(gè)小朋友驚呆在馬路中間。我也驚出一身冷汗，想像著(zhù)，如果不是司機的反應靈敏，慘劇將瞬間發(fā)生，那又有多少人將為此悲痛？
在日常生活中人們?yōu)槭裁纯偸遣蛔袷胤赡�？違法者往往都抱有僥幸心理，違反一點(diǎn)點(diǎn)法律不算什么問(wèn)題，但是他們哪知道小錯不改，大錯難改的.道理？
法律，要靠我們大家自覺(jué)遵守。遵紀守法，就要從小做起，從小事做起。小學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗不夠豐富，有些同學(xué)卻自我感覺(jué)已經(jīng)長(cháng)大了，因此有些學(xué)生喜歡在校拉幫結派，講“哥們兒義氣”，崇尚“暴力”，更有人無(wú)視法律的存在，在校打架斗毆，勒索他人錢(qián)財。記得上屆六年級畢業(yè)的徐某，因從小自由散漫，經(jīng)常在學(xué)校欺負小同學(xué)，對老師教育置之不理，參與打架斗毆，勒索他人錢(qián)財。在我們學(xué)校也有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲之中，因沒(méi)錢(qián)玩游戲，經(jīng)常在校小摸小偷。在此，我要真誠地提醒這些同學(xué)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”！
同學(xué)們，法律是神圣而不可侵犯的，它代表著(zhù)公平和正義。它如一把無(wú)情的利劍，但它又是正義的化身！作為新時(shí)代的小學(xué)生，“知法守法、守法護法，修身立德，立志報國”是我們必然的選擇！
同學(xué)們，讓我們將“法”根植于心，不斷增強法律意識，讓法律伴隨我們健康成長(cháng)！
謝謝大家！
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是xxx。今天，我演講的題目是“法律伴我成長(cháng)”。
近年來(lái)，有的學(xué)校個(gè)別學(xué)生出現了一些較為嚴重的違紀甚至是違法現象，如損壞公物、攜帶“管制工具”、參加不良團伙、打架斗毆、參與賭博如此種種，令人擔憂(yōu)。而探究每一個(gè)違紀、違法事件的背后，更是催人深思，小到我們身邊的輕微違法行為，大到國外屢屢發(fā)生的校園槍擊案件。這些犯案的青少年或多或少擁有一些共同的鮮明特征：家庭或者極其溺愛(ài)或者不聞不問(wèn)，心理素質(zhì)差，易沖動(dòng)不考慮后果，辨別是非能力差，喜歡盲目模仿，自私?jīng)]有責任感，對財富極其渴求而又缺乏謀財之能，凡此種種，極易成為他們犯罪的誘因，使其誤入歧途。
案例中少年們的行為令人震驚，而令人痛心的是他們對于暴行的麻木，對于法律的無(wú)知。事實(shí)證明，誰(shuí)把法律當兒戲，誰(shuí)就必亡于法律。我們正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，各位同學(xué)想必曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷：我們會(huì )頂撞父母師長(cháng)，會(huì )和自己的好朋友好同學(xué)鬧別扭，看問(wèn)題方面愛(ài)鉆牛角尖，有時(shí)會(huì )沉溺于幻想，心態(tài)浮躁，這正說(shuō)明我們的性格、情緒、情感、思維還極不穩定，極不成熟。我們現在可以在良好的環(huán)境下走上品學(xué)兼優(yōu)、健康向上的道路，也有可能在不良的環(huán)境下走上道德敗壞、違法犯罪的道路。因此，我們如果多學(xué)一點(diǎn)法律常識，懂得什么行為是違法的，什么行為是合法的，能預知某一行為所帶來(lái)的法律后果，就能及時(shí)調整自己的行為，養成遵紀守法的習慣。
對于我們青少年來(lái)講，有兩部法律顯得尤為重要，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，通過(guò)學(xué)習，《預防未成年人犯罪法》告訴我們哪些是未成年人的`不良甚至是嚴重不良行為，比如曠課、夜不歸宿；辱罵他人、打架斗毆；強行向他人索要財物；故意毀壞、偷竊財物；參與賭博或變相賭博屢教不改；進(jìn)入法律法規規定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳等場(chǎng)所。我們只有知道這些條文規定并且恪守它，絕不越雷池一步，我們才能遠離犯罪�！段闯赡耆吮Ｗo法》告訴我們，我們應警惕壞人的威脅、教唆。如果遇到壞人威脅、教唆、指使你做壞事時(shí)，應堅決拒絕，同時(shí)將情況及時(shí)報告老師和家長(cháng)，并在老師或家長(cháng)的陪同下，到當地公安機關(guān)報案；交友要慎重，要結交志趣向上、品德良好的朋友，決不能結交不讀書(shū)、不就業(yè)、不守法的“三不”青年，只有做到這些自我保護措施，我們才能健康成長(cháng)。
因此，我們要從遵守校規校紀和理解父母師長(cháng)做起，從生活的經(jīng)驗教訓中悟出實(shí)實(shí)在在的道理和做人的理想價(jià)值。立大志，苦學(xué)成才，學(xué)法守法，做一個(gè)我們偉大社會(huì )主義祖國的良好公民。
我的演講完畢，謝謝大家！
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
當今社會(huì )是一個(gè)法制社會(huì )，我們每個(gè)人都要遵法、守法�！皣袊�，家有家規”，“不以規矩，不成方圓”，正因為如此，我們才能在一個(gè)平等、和諧的社會(huì )中生活。
作為一名中學(xué)生，我們應該從小對法律有一定的認識，應該知法，懂法，守法�，F在我們接受法律教育的途徑有很多，在學(xué)校有老師向我們宣傳，電視、網(wǎng)絡(luò )上也總在播放有關(guān)法律的教育片。使我們深深懂得遵守法律的重要性。
與我們的生活息息相關(guān)的交通安全法，作為一名剛上幼兒園的小朋友都懂得“紅燈停，綠燈行”，“過(guò)馬路要走人行橫道”，可有些人卻偏偏為了搶點(diǎn)時(shí)間，少走點(diǎn)路就搶紅燈或橫穿馬路，致自己的安危于不顧。前幾天我在上學(xué)的路上就看到一個(gè)大姐姐一邊低頭玩手機一邊走路，到了十字路口也不看是不是紅燈低著(zhù)頭就走，還好車(chē)速不快，一輛車(chē)在她身邊來(lái)個(gè)急剎車(chē)，把她嚇了一跳，趕緊跑了。這是沒(méi)出什么大事，要是受傷了可怎么辦，后悔也沒(méi)用。還有現在正在嚴查的酒駕，這是關(guān)系自己和他人的安危。交通安全意識不能總靠別人監督，要在自己心里做好安全意識才行。電視上的紅綠燈節目每天都會(huì )播放許多起交通安全事故，全國每天死于交通事故的就有許多人。這些出事故的人都心存僥幸，但世上沒(méi)有后悔藥，我們還是要把交通安全意識放在首位。
“君子愛(ài)財，取之有道”這是從小老師父母就教育我們的，是自己的東西可以動(dòng)，不是自己的'再好的再喜歡的也不可以動(dòng)。那天在樓下看到警察貼的警情提示，說(shuō)某小區有入室盜竊發(fā)生，要提高警惕�，F在家家都裝上防盜窗，可安全還是沒(méi)有保障。年輕力壯，有手有腳的做點(diǎn)什么工作不行，憑自己的力氣吃飯，吃的踏實(shí)。
法律是神圣的、公平的，不容任何人侵犯的，不論你是老人，還是小孩，不論你是多大的官，還是平民老百姓，在法律面前都是人人平等。一旦觸犯法律，就將受到應有的懲罰。我們不僅要懂法，還要學(xué)會(huì )如何用法，學(xué)會(huì )用法律武器來(lái)保護自己。
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 13
各位老師、同學(xué)：
大家早上好！
著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：松樹(shù)和牡丹花所需要的肥料不同，你用松樹(shù)的肥料培養牡丹，牡丹會(huì )瘦死；反之，你用牡丹的肥料培養松樹(shù)，松樹(shù)受不了，會(huì )被燒死。教人和種花栽樹(shù)的道理是一樣的，種花栽樹(shù)必須要認識花木的特點(diǎn)，區別不同情況給以施肥，澆水，讓每一棵樹(shù)成材，這就是對花木的“因材施教”，教人也如此。
新課程標準也特別強調因材施教，提出了要“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求”。這就要求我們教師在教學(xué)時(shí)要正確認識到學(xué)生知識，能力等各方面的差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的接受能力和特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行針對性的教學(xué)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的心理需求。對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的指導，通過(guò)不同的手段提高他們的創(chuàng )新能力。
如何因材施教，讓每一棵樹(shù)都成材呢 我作為白塔高級中學(xué)分管教學(xué)的副校長(cháng)，一直在思考這個(gè)問(wèn)題。近半年來(lái)，我認真研讀了魏書(shū)生，陶行知等教育家有關(guān)教育的理論專(zhuān)著(zhù)，他們的教育思想讓我茅塞頓開(kāi)，現結合我們白塔中學(xué)的實(shí)際情況，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
一、把握學(xué)情，因材施教
陶行知先生說(shuō)過(guò)，“人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(cháng)上去，不能勉強都長(cháng)一樣高，應當是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！笔前�！教學(xué)不是一個(gè)死板的套路，學(xué)生是千差萬(wàn)別的，不同的學(xué)生性格，情感，生活環(huán)境，處世方式都不一樣，無(wú)論什么樣的學(xué)生都用一種方法來(lái)套，是不會(huì )教出好學(xué)生的。我國古代教育家，思想家孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而異”。因此，我們必須把握學(xué)生的實(shí)際情況，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。
我們白塔中學(xué)的學(xué)生來(lái)自全市不同的學(xué)校，學(xué)生的個(gè)性千差萬(wàn)別，學(xué)生的成績(jì)參差不齊，針對這種現狀，我們認真分析，冷靜思考，給每一位學(xué)生指出了明確的發(fā)展方向。首先考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，個(gè)人的興趣特長(cháng)，因材施教，逐漸培養完善學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì)。其次通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現自我價(jià)值，培養他們獨立性和創(chuàng )造力，最后根據學(xué)生的興趣和愛(ài)好，結合其學(xué)習成績(jì)，在高二上學(xué)期指導學(xué)生選科，確定高考方向（文化還是藝體），高三上學(xué)期根據學(xué)生的`情況和意愿再做調整，因材施教，確保每一位學(xué)生都能成才。
二、提高教師素質(zhì)，因材施教
兩千多年前的教育家孔子，是因材施教的先行者，他弟子三千，賢人七十二�？鬃邮肿⒁庥^(guān)察，了解學(xué)生，非常熟悉學(xué)生的特點(diǎn)，能夠用精練的語(yǔ)言相當準確地概括出學(xué)生的特征，如：“柴也愚，參也魯，師也辟，由也果，賜也達，求也藝”。正因為如此，他的教育教學(xué)才能符合學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性特點(diǎn)�？鬃又阅茏龅竭@一點(diǎn)，是他豐富的知識， 高尚的人格――他的高素質(zhì)。
教師教育的對象是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的學(xué)生，他們千差萬(wàn)別，要想他們成材，教師必須具備各個(gè)方面的能力。教師的素質(zhì)不僅影響學(xué)生知識的學(xué)習，智能的發(fā)展，而且影響學(xué)生非智力因素的發(fā)展，品德的形成，人格的塑造。因為素質(zhì)教育是個(gè)性教育，要使學(xué)生個(gè)性素質(zhì)得到更好的發(fā)展，關(guān)鍵在于提高教師的個(gè)性素質(zhì)，素質(zhì)教育才能以個(gè)性教育為出發(fā)點(diǎn)，達到提高整個(gè)民族素質(zhì)的目的。為此，我們白塔中學(xué)采取了許多措施提高教師的素質(zhì)，如：開(kāi)展校內名師培養工程，定期組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論，請專(zhuān)家給教師開(kāi)講座等。不斷提高教師的素質(zhì)，保證每一位學(xué)生都能得到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、分層教學(xué)，因材施教
教師必須克服應試教育的弊端和按升學(xué)指標一刀切的現象，樹(shù)立起正確質(zhì)量觀(guān)，學(xué)生觀(guān)，評價(jià)觀(guān)，準確地掌握分類(lèi)標準，努力實(shí)施“因材施教，分層教學(xué)”的改革方案，充分發(fā)揮教書(shū)育人的功能，真正能夠解決教學(xué)中統一要求與個(gè)別差異的矛盾，以提高學(xué)生個(gè)性發(fā)展的質(zhì)量。
只有根據學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，態(tài)度，能力，興趣，愛(ài)好等進(jìn)行分層，才能使每個(gè)層次的學(xué)生都能得到平等的教學(xué)機會(huì )，以得到適合學(xué)生特點(diǎn)的最好的教學(xué)。我們學(xué)校的具體做法是：
1、了解學(xué)生，對學(xué)生分層。由于我們的教育對象是人，而不是象工廠(chǎng)中的產(chǎn)品的制造一樣千篇 一律。我們應根據班級學(xué)生的成績(jì)，自主學(xué)習能力，智力情況等因素，結合學(xué)生自愿報名進(jìn)行分層。各層次內學(xué)生合理搭配，建立學(xué)習小組（每個(gè)學(xué)習小組由4―6位同學(xué)構成，并任命一名同學(xué)擔任小組長(cháng)）。
2、分層備課。對學(xué)生進(jìn)行分層后，教師在備課時(shí)便應根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層備課，在備課的過(guò)程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，這必須在集體備課時(shí)就體現出來(lái)。這樣在實(shí)際的教學(xué)中才能做到有的放矢，不至于使分層教學(xué)流于形式。哪些內容對各個(gè)組是必須掌握的，哪些內容是只作了解的，對不同小組在作業(yè)上有些什么不同的要求等，這些都必須在備課時(shí)充分考慮。
3、分層授課 。把學(xué)生分層的目的，在于分類(lèi)指導，因材施教。依照教學(xué)目標起步低層，面向中層，顧及高層。所遵循的原則：
�。�1）嚴格控制教學(xué)內容，讓高層的吃的飽，讓低層的吃的了，讓中層的吃好。
�。�2）不增加難度。凡大綱規定理解的就不要求運用，只要求運用到什么程度的就練到什么程度。
�。�3）不降低要求，凡大綱要求掌握的，運用的，一定當堂練習，當堂檢測。
�。�4） 教學(xué)目標落實(shí)到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。每一個(gè)環(huán)節提問(wèn)都瞄準教學(xué)目標，上課時(shí)，指明不同層次的不同的教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生追求目標；這在每節的學(xué)案上都得到體現。導課時(shí)，創(chuàng )設情景，形象生動(dòng)直觀(guān)，切近生活，激發(fā)興趣，提高學(xué)生的主體參與意識。新授時(shí)，突破實(shí)施教學(xué)目標的.重點(diǎn)和難點(diǎn)；重點(diǎn)內容，重點(diǎn)講解，立即鞏固，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。重點(diǎn)內容采用立體教學(xué)方式。對于難點(diǎn)，多設問(wèn)，降梯度，或利用多媒體直觀(guān)演示，減少思維的難度。下課前，檢測目標達成情況。這樣目標明確，該講則講，該練則練，該詳則詳，該略則略，減少了盲目教學(xué)的現象，顧及了不同層次學(xué)生的不同要求，提高了教學(xué)效率。
�。�5）在知識傳授，能力訓練，情感培養和學(xué)習方法指導的過(guò)程中，要有明確的層次，讓不同層面的學(xué)生在原有基礎上得到不同的提高，同時(shí)鼓勵不同層次的學(xué)生向更高層次發(fā)展。 在教學(xué)六個(gè)環(huán)節中，要充分考慮不同層次學(xué)生的基礎和需求，多給中低層次學(xué)生展示的機會(huì )，重視高層次學(xué)生的特殊需求。
4、練習分層。設計多層次練習，供不同層次學(xué)生使用，從鞏固知識，檢查缺漏，培養能力三方面設計。
四，加強輔導，因材施教
教學(xué)輔導是課堂教學(xué)的延伸和補充，個(gè)性化輔導是因材施教的需要，加強個(gè)別化輔導就是為了普遍提高學(xué)生的全面素質(zhì)。加強個(gè)性化輔導需要制定輔導計劃，個(gè)別輔導一般采用三定，即定時(shí)，定人，定內容。定時(shí)每天集中答疑，處理學(xué)生的共性問(wèn)題。定人，根據學(xué)生的個(gè)性差異，學(xué)習能力，安排有針對性的輔導，每次安排2―3 人，重點(diǎn)輔導班級中低層次的學(xué)生，每周每學(xué)科安排1―2次，以使其盡快脫“貧”。個(gè)別性輔導要有針對性和有效性。定內容，主要督促檢查，訂正最近的練習卷，作業(yè)以及學(xué)習中的疑難和困惑。輔導中，由于低層次學(xué)生學(xué)習的依賴(lài)性較大，只做消極的應答，參與意識，主體意識較差，因此教師要根據他們的特點(diǎn)，既要傳授知識，又要教會(huì )他們自學(xué)的方法，“既有魚(yú)又有漁”。當學(xué)生遇到困難時(shí)，給予幫助，降低問(wèn)題的切入點(diǎn)，梯度小一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)。當學(xué)生做正確后，及時(shí)給予充分的肯定和鼓勵，讓其有成功喜悅，給其自信，鼓勵自學(xué)。
有人預言：今后各國的激烈較量，不在戰場(chǎng)，而在課堂。此話(huà)道出了教師責任之重大，人才之重要。我們要想在各國激烈競爭中取勝，必須因材施教，讓每棵樹(shù)都成材。以上是本人研讀陶行知等教育家教育理論后的一點(diǎn)感受，敬請方家斧正！
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 14
各位老師、同學(xué)：
大家早上好！
我是鐘xx。今天我講話(huà)的題目是：遵守法律從我做起。
提起法律，就給人以一種神秘、威嚴、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律離我們很近，滲透在我們生活的方方面面。法律是社會(huì )規則的`一種，通常指：由國家制定或認可，并由國家強制力保證實(shí)施的，以規定當事人權利和義務(wù)為內容的，具有普遍約束力的一種特殊行為規范，任何組織和個(gè)人都不能凌駕于法律之上。
作為一名中學(xué)生，我們應該做到以下幾點(diǎn)1、積極參加法制安全教育，增強法制觀(guān)念、紀律觀(guān)念、安全觀(guān)念。2、嚴格遵守校紀班規，不遲到早退、不曠課，不打架、不罵人，不亂扔垃圾、不破壞公物，保證良好的課堂和校園秩序。3、不闖紅燈、不在馬路上玩耍追逐；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳。
不要忽視遵紀的作用，“以小見(jiàn)大”的道理人人都懂�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能會(huì )釀成將來(lái)大的失足。我們現在只有從一名合格的初中生做起，樹(shù)立“一個(gè)觀(guān)念”，即遵紀守法，尊老愛(ài)幼，講究團結，刻苦學(xué)習，做文明五中人。才能在我們走出校園，融入社會(huì )后，真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
同學(xué)們，從今天起，從這一刻起，讓我們一起踏上與法同行的.道路吧！
法制陽(yáng)光伴我成長(cháng)的演講稿 15
同學(xué)們，老師們：
大家好！
我今天在這里演講的主題是《遵守法律法規》。
我們都知道，遵守紀律是每個(gè)公民的社會(huì )責任和道德義務(wù)。一個(gè)國家的經(jīng)濟實(shí)力再強，如果沒(méi)有健全的法制和守法的公民，就不能算是真正的文明強國。按照這個(gè)標準，我們離真正的“強大”還很遠。
雖然已經(jīng)建立了較為完善的法律框架，開(kāi)展了多年的教育普法工作，但“遵紀守法”一詞要成為全體公民的自覺(jué)意識，還遠遠不夠。
中國作為一個(gè)有著(zhù)50歷史文化的國家，離真正意義上的法治國家還有一段距離，但它并不缺少建設和諧社會(huì )所必需的道德傳承。
有些人不把國家的法律和紀律放在心上，他們不認為違反法律和紀律是一種恥辱，而是認為他們“有能力”利用好法律的.漏洞。正是這些人損害了國家法律規章制度的尊嚴，動(dòng)搖了社會(huì )的道德基礎，削弱了人民的法制意識。
人們是忠于法律法規的，他們甚至希望用自己的生命去遵循他們心中的神圣的法律，就像蘇格拉底所做的那樣。當時(shí)，雅典的逮捕了蘇格拉底，并以不敬神的罪名判處他死刑。
行刑前，他的門(mén)徒?jīng)Q定幫助他逃跑，一切都準備好了。但蘇格拉底說(shuō)：“我的信仰之一是法律的權威，既然法律判我死刑，作為一個(gè)好公民，我必須服從�！碧K格拉底最后帶著(zhù)對法律的忠誠微笑離開(kāi)了這個(gè)世界，但他的思想是不朽的。
蘇格拉底在他的大多數同胞眼中確實(shí)有點(diǎn)迂腐，如果法律法規本身是不公正的，為什么還要遵守它們呢？
由于人們的道德標準和正義原則不完全一致，必然存在意見(jiàn)分歧和矛盾。因此，為了建立一個(gè)良好的社會(huì )秩序，每個(gè)人都應該遵守法律法規。
在人民當家作主的現代，法律反映了人民的基本意志。從小老師就教導我們，要做一個(gè)遵紀守法的小公民，養成一個(gè)良好的習慣，能夠讓我們的成長(cháng)之路更加順暢。
我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
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