精選讀書(shū)的演講稿范文集錦七篇
演講稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在日常生活和工作中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的讀書(shū)的演講稿8篇,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的演講稿 篇1
懷著(zhù)對稅收事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài),我們坦然面對人少事多、要求高、壓力大的矛盾和困難,每天自覺(jué)自愿地加班加點(diǎn),有條不紊地審核著(zhù)案桌上厚厚疊疊的資料,耐心細致地點(diǎn)擊著(zhù)電腦里密密麻麻的工作流,不厭其煩地處理著(zhù)納稅人事無(wú)巨細的涉稅事項。早出晚歸,是我們習以為常的作息時(shí)間;電腦病堅持,是我們公開(kāi)的秘密。對待工作,我們傾心投入;對待工作,我們同樣認真仔細。作為責任區日常性基礎性工作的從事者,我們更知道各條線(xiàn)考核、測評、監察的重要性和意義。謹小慎微,運用各系統預警信息等,有效提高工作的主動(dòng)性,盡量減少差錯;警鐘長(cháng)鳴,防微杜漸,認真處理好與納稅人的關(guān)系,努力做到能干事、干好事、不出事。 我們有分工,但我們更懂得協(xié)作。一體兩翼管理新機制下,我們與兄弟科所有著(zhù)具體的分工。但我們知道“分工不分家”的道理,更深切地感受到“一體”的重要。沒(méi)有“一體”,“兩翼”無(wú)法附著(zhù),更無(wú)法探求跨國稅源管理的規律;沒(méi)有扎實(shí)可靠的日常工作作為基礎,深層次的專(zhuān)項稅收工作就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。正因為看到這些,我們領(lǐng)會(huì )了協(xié)作的意義,在大量的日常工作中爭做有心人,注重積累,不斷提高工作的敏感度和分析能力,積極主動(dòng)為“兩翼”提供線(xiàn)索和支持配合。 我們有個(gè)性,但我們更重視團結。我們尊重每個(gè)成員,結合每個(gè)人的特點(diǎn)安排管理行業(yè)和責任區,盡可能地創(chuàng )造條件讓其發(fā)揮個(gè)性和特長(cháng)。在我們的團隊中,不分領(lǐng)導和下屬,沒(méi)有長(cháng)幼區別,相處融洽,氣氛活躍。我們堅信“三人行必有我師也”,互相學(xué)習、暢通交流。小到excel操作中的小訣竅,大到涉稅審核事項中的經(jīng)驗、要點(diǎn)等,我們都能毫無(wú)保留地拿出來(lái)“共享”,共同提高。因為我們知道,團結就是力量,學(xué)習才能進(jìn)步。 我們有怨言,但我們更明白責任。我們不是圣人,面對日復一日的日常性操作,面對蜂擁而至的突擊性工今天我為大家演講的題目是“我愛(ài)讀書(shū)!
從小,我就喜愛(ài)讀書(shū);而現如今,讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒!這是我內心的真實(shí)感受。 書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者。從電腦刷術(shù)的發(fā)明以來(lái),這事實(shí)就一直存在著(zhù),并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維去接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書(shū)貴在讀,貴在捧于手中的那一份珍惜,打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你讀書(shū)時(shí),你的思維在書(shū)中神游,你的情感在書(shū)中起落,在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè ),書(shū)的魅力便在于此! 我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū),書(shū)使我成長(cháng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題,記滿(mǎn)了深奧,我喜歡讀,因為它使我學(xué)到很多,人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛,記滿(mǎn)了滄桑,我更愛(ài)讀,因為它使我了解到更多…… 當我坐在課堂里,聆聽(tīng)老師的講解,在知識的海洋里遨游,使我的大腦日益充實(shí)。課間,我喜歡和同學(xué)為了某道數學(xué)題爭的面紅耳赤,對了,成功的喜悅讓我歡笑,錯了,失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè )交織的,因為讀書(shū)是一種享受,所以我愛(ài)讀書(shū)。
生活中,各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,為阿q的悲慘遭遇而嘆息,又為共產(chǎn)黨橫渡長(cháng)江打垮gmd而喝彩。甚至電腦老先生的武俠小說(shuō),催人淚下的瓊瑤言情小說(shuō),都讓我流連忘返。我喜歡它們,因為在這里,我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。 書(shū)是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的糧食。 我愛(ài)讀書(shū),因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習,讓我思考;因為課外的書(shū)讓我了解,讓我思索,因為讀書(shū),更讓我成熟,讓我成長(cháng)。所以我愛(ài)讀書(shū)!。我們每個(gè)人都繃緊了弦,陳嵐忙到了高燒40度自己都渾然不知,祝紅元每天下班接了女兒后再回到單位加班,趙陽(yáng)家住昆山依然朝八晚七的上下班,劉長(cháng)豐連續一個(gè)月放棄雙休日審核匯繳,徐衡加班兩個(gè)月內瘦了兩斤……我們都希望能稍作休息,松一口氣。但我們更明白我們肩上所承擔的責任。怨言和牢騷只能發(fā)泄一時(shí)的情緒,解決不了任何的問(wèn)題。既然選擇了稅收事業(yè),既然被安排在了責任區管理崗,我們就只能無(wú)怨無(wú)悔。不說(shuō)什么驚天動(dòng)地的話(huà),努力工作,只求對得起電腦這個(gè)人民公仆的稱(chēng)號,只求對得起這份比上不足比下有余的工資,只求對得起自己的心!如果說(shuō),我們所從事的工作,注定不可能有轟轟烈烈的成績(jì),我們也只能甘于寂寞,一如既往地認真對待;生活不可能永遠都是贊美詩(shī)的高亢,平凡自有平凡的偉大,平凡自有平凡的風(fēng)采!
不問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘。我們相信,群眾的眼睛是雪亮的,即便是遠離了長(cháng)篇累牘的稱(chēng)頌,我們也能從你們——群眾的眼中,得到默許和肯定的目光! 這就是我們,為一分局責任區a崗工作默默奉獻的管理二科全體成員!
讀書(shū)的演講稿 篇2
書(shū),一樣平平常常的東西。但如果你細細去品味他們,你就可以發(fā)現許許多多有趣的東西。書(shū),帶給我們許多好處;書(shū),帶給我們許多知識。書(shū)還是我們的好伙伴。出去游玩帶上一本書(shū),旅途過(guò)程不無(wú)聊。
在我不知道世間萬(wàn)物是怎么來(lái)的,《上下五千年》給了我答案:地球從前是一個(gè)大雞蛋,天和地合在一起。盤(pán)古在里面睡了很長(cháng)時(shí)間,醒來(lái)后左手拿斧,右手拿鑿,對著(zhù)眼前一陣猛鑿,天和地被分開(kāi)了。盤(pán)古死后身體化作萬(wàn)物?,是書(shū)給了我答案。有些書(shū)還教給我們許多做人的道理,比如《伊索寓言》里《狐貍與烏鴉》教給我們不要輕易相信別人贊美的話(huà);《龜兔賽跑》告訴我們堅持不懈、不偷懶才能取的最后的勝利……
書(shū),可以說(shuō)是我們的好伙伴,更可以說(shuō)是知識的源泉!
讀書(shū)的演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我講演的題目是《多讀書(shū),讀好書(shū)》。
高爾基說(shuō)過(guò):"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"是啊,書(shū)籍是人類(lèi)智慧和文明的主要載體。它承載了自古及今所有的人類(lèi)財富。讀書(shū)不但能使人明理、長(cháng)智,而且還是培養人獨立思考能力,增強創(chuàng )造力的有效途徑。因此我們常說(shuō):"讀書(shū)改變命運。"
其實(shí),讀書(shū)改變的不只是個(gè)人的命運,從某種意義上說(shuō),一個(gè)國家,一個(gè)民族的命運同樣可能因為其全其成員熱愛(ài)讀書(shū)而有所改變。 世界上許多國家都非常重視讀書(shū),據報道,美、英、法、日、德、俄等許多國家都設立了全國性的讀書(shū)節。猶太人每年每人讀64本書(shū),是全世界讀書(shū)最多的民族;美國正在實(shí)現每年每人讀書(shū)50本的目標?梢(jiàn)讀書(shū)能夠使一個(gè)國家,一個(gè)民族不斷進(jìn)步,達到令人羨慕的文明高度。
但遺憾的是目前我國全社會(huì )的閱讀現狀不盡人意。在"世界讀書(shū)日"前夕發(fā)布的"全國國民閱讀調查結果"顯示,我國國民圖書(shū)閱讀率連續6年持續走低,國民閱讀率首次低于50%,我國的圖書(shū)閱讀者中每年每人平均讀書(shū)不過(guò)4、5本。數字讓人憂(yōu)慮,對比讓人尷尬。
不知書(shū)則不達禮,則難以知榮辱。正是由于近年來(lái)閱讀的缺失,使社會(huì )上出現了一些"沒(méi)有靈魂的空心人",他們缺乏理想,信念,一味沉湎于物質(zhì)享受,沒(méi)有誠信,甚至做出一些道德淪喪,損人利己的事情,敗壞了社會(huì )風(fēng)氣的。
現在,我們的國家已經(jīng)意識到了這一點(diǎn),前不久,中宣部,中央文明辦等11部門(mén)聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的倡議書(shū)》,號召全體國民為構建社會(huì )主義和諧社會(huì ),全面建設小康社會(huì ),為中華民族的偉大復興而努力讀書(shū),終身學(xué)習。
同學(xué)們,我們是祖國的未來(lái),正處于讀書(shū)學(xué)習的黃金時(shí)期,你可明白讀書(shū)的重要性?你可曾計算過(guò)自己一年讀了幾本書(shū)?也許有人說(shuō),學(xué)習忙沒(méi)時(shí)間讀書(shū),和考試沒(méi)關(guān)可以不讀,上了網(wǎng)、看了電視就不用讀書(shū)。其實(shí),這樣的想法都是片面的。閱讀就是學(xué)習,和學(xué)校學(xué)習并不矛盾,它是對課堂知識的擴展、延伸和補充。我們應該把眼光放得遠一些,為了自己的終身發(fā)展而博覽群書(shū),只有那樣才能厚積博發(fā),具備多方面的能力,成為高素質(zhì)的,有才干,有做為的人。
同學(xué)們,生活沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫人生路上,書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,是這個(gè)世界饋贈給我們最好的禮物。讓我們?yōu)榱颂岣咚仞B,增長(cháng)知識,增長(cháng)才干,增長(cháng)智慧,開(kāi)闊視野,積極響應倡議,帶頭多讀書(shū),讀好書(shū)吧!并讓我們大聲呼吁全社會(huì )多讀書(shū),讀好書(shū)!
我的講演到此結束,謝謝大家!
讀書(shū)的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是班的,今天我演講的題目是《我讀書(shū)我快樂(lè )!》。
我愛(ài)讀書(shū),從小就愛(ài)。
記得小時(shí)候,我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題,“一年中為什么有時(shí)冷,有時(shí)熱?”“為什么媽媽能生娃娃,爸爸那么高大卻不能?”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得:“快長(cháng)大吧!書(shū),會(huì )給你滿(mǎn)意的回答!卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是,在每個(gè)夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉--在悠藍色的夜空中,我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔……忽然,我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……
上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了,只要一有時(shí)間我就跑到泰華書(shū)城,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里,我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿人是人類(lèi)的祖先;恐龍高大可怕;遠古時(shí)代,人們鉆木取火……哦,世界原來(lái)這么奇妙!讀書(shū),真好!
大颯颯大使館回答時(shí)間集散地
同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天!
我的演講完畢,謝謝大家!
讀書(shū)的演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是:《我讀書(shū),我快樂(lè )》、
高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句名言:書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了怎樣算加、減、乘、除,讓我知道了怎樣讀A、B、C,讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了尊老愛(ài)幼,團結互助,讓我們樹(shù)立了理想,豐富了知識,還給予我無(wú)限的樂(lè )趣。
我愛(ài)讀書(shū),從小就愛(ài),記得小時(shí)候我讀過(guò)很多書(shū),印象最深的就是白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,故事中惡毒的王后想盡一切辦法要毒死可愛(ài)的白雪公主,可憐的白雪公主在七個(gè)小矮人的幫助下度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān),最終正義站勝了邪惡。
上學(xué)了,在老師的`引導下,我更愛(ài)讀書(shū)了。我讀過(guò)《夏洛的網(wǎng)》里夏洛為了救威爾伯,犧牲了自己,讓我學(xué)會(huì )了怎樣樂(lè )于助人,《木偶奇遇記》里小木偶匹諾曹又說(shuō)謊,可最后變成了一個(gè)好孩子,讓我懂得了知錯就改。讀書(shū)有時(shí)候會(huì )讓我傷心,同情地落淚;有時(shí)候,讓你開(kāi)懷大笑,身臨其境。在書(shū)中我發(fā)現一個(gè)又一個(gè)秘密,原來(lái)世界這么奇妙,讀書(shū)豐富了我們的生活,讀書(shū)凈化了我的心靈,讀書(shū)讓我知道了真善美,假惡丑。
我愛(ài)讀書(shū),書(shū)是知識的寶庫,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是快樂(lè )的源泉。所以,讓我們一起讀書(shū)吧,讓讀書(shū)伴我們快樂(lè )成長(cháng)!
謝謝大家!
讀書(shū)的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是-我養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
是什么與我們形影相隨?是習慣;是什么在漫長(cháng)的人生道路上點(diǎn)燃我們的心靈之燈?是好習慣!它無(wú)聲地引導我們的行動(dòng),默默地影響著(zhù)我們的一生。
在我的成長(cháng)過(guò)程中,有許多好習慣伴隨著(zhù)我,但最讓我感到驕傲的是—我養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
小時(shí)候,我就特別喜歡聽(tīng)故事,每天晚上媽媽把錄音機放在床上,讓我在精彩的故事情節中進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。漸漸地上幼兒園了,媽媽天天拿書(shū)給我講故事,我看著(zhù)栩栩如生的圖畫(huà),不禁浮想聯(lián)翩,真想讓媽媽再給我講一個(gè)。媽媽說(shuō):“等你認識拼音了,就可以自己看書(shū)了!鄙狭艘荒昙,我終于美夢(mèng)成真了,帶注音的書(shū)成了我最好的朋友。一有空,我就捧在手中細細賞讀!栋籽┕鳌分械陌籽┕髯屛殷@羨,《小美人魚(yú)》中的小美人魚(yú)讓我感動(dòng),《丑小鴨》中那堅強的小鴨子又讓我肅然起敬。讀書(shū)時(shí),我就是書(shū)中的主人公,隨著(zhù)他們一起笑,一起哭,品味生活的酸甜苦辣。隨著(zhù)上學(xué)年級的升級,我的作業(yè)量也比以前大了,可我依然堅持每天看書(shū)的習慣,我覺(jué)得看書(shū)是一種樂(lè )趣,是一種鍛煉,是一種學(xué)習。在書(shū)中,我盡情吮吸知識的甘露;在書(shū)中,我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地與古人,名人交談;在書(shū)中,我游遍大江南北,古今中外……
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)”。讀書(shū),能使我們增長(cháng)知識;讀書(shū),能使我們悟出道理;最重要的是讀書(shū)能使我們心胸開(kāi)闊。同學(xué)們,讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧!養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣,讓好習慣伴我們成長(cháng)一生!
我的演講完了,謝謝大家!
讀書(shū)的演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師
大家好!
在演講之前,我先給大家講個(gè)名人小故事:世界文豪高爾基對書(shū)感情獨深,愛(ài)書(shū)如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書(shū)籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍,他險些葬身于火海。而事后他卻說(shuō):“書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái),如果不是書(shū)籍的話(huà),我就沉沒(méi)在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死!
唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò):“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!苯處,作為文化底蘊的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育更需要教師有一種博大而高遠的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
能夠成為一名教師,整日與書(shū)籍相伴,時(shí)刻感受知識的氣息,我感到十分的榮幸與自豪。說(shuō)到讀書(shū)這個(gè)話(huà)題,記得我們敬愛(ài)的溫總理在與網(wǎng)友的一次交流中曾這樣說(shuō)過(guò):“知識不僅給人力量,還給人安全,給人幸福。多讀書(shū)吧,這就是我的希望!边@是多么語(yǔ)重心長(cháng)而富有哲理的一段話(huà)啊!
讀書(shū)能給人予力量、讀書(shū)能給人予安全、讀書(shū)能給人予幸福,讀書(shū)更能給我們當今年輕一代人予以希望。身為一名教師,只有讀書(shū)才
能讓自己乘上時(shí)代的風(fēng)帆,只有讀書(shū)才能夠讓自己的職業(yè)生輝,只有讀書(shū)才能給學(xué)生更好的指導。
在暑假,我有機會(huì )讀了《洋思高效課堂》一書(shū)。就像中國著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)的那樣:“洋思的‘先學(xué)后教,當堂訓練’課堂教學(xué)模式,是一種高超的教學(xué)方法!倍鴮τ谖覀円痪(xiàn)教師來(lái)說(shuō),洋思的辦學(xué)經(jīng)驗有很多是值得我們學(xué)習和借鑒的。
1.課堂上轉換教師的角色,由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、評判者。通過(guò)長(cháng)期的訓練,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,同時(shí)健全學(xué)生的人格,培養他們良好的心理素質(zhì)。課堂教學(xué)的效率提高了,學(xué)生的課后負擔就大大減輕了,這就為全面提高學(xué)生素質(zhì)提供了時(shí)間上的保證。讀書(shū)演講稿2.“先學(xué)后教,當堂訓練”。
先學(xué),是在教師有效引導下的自主學(xué)習。后教,是在學(xué)生自學(xué)后,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間就先學(xué)后出現的共性的、預設的和生成的問(wèn)題所進(jìn)行的互動(dòng)式的學(xué)習,同時(shí)教師引導學(xué)生小結、歸納、提高,由實(shí)踐上升到理論。當堂訓練,就是讓學(xué)生通過(guò)一定時(shí)間和一定數量的訓練,鞏固所學(xué)知識,從而加深對課堂所學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解,由理論再回到實(shí)踐。這種教學(xué)模式切實(shí)改變了傳統課堂教學(xué)無(wú)效、低效的狀況,實(shí)現了課堂的有效、高效。
復習課上,更有利于采用“先學(xué)后教,當堂訓練”的教學(xué)模式,可一課時(shí)一個(gè)循環(huán),或一個(gè)單元、一個(gè)章節一個(gè)循環(huán)。如復習某單元,可這樣操作:第一課時(shí),基礎知識調查;第二課時(shí),引導
學(xué)生更正訓練中的共性問(wèn)題,同時(shí)進(jìn)行適度的拓展、延伸;第三課時(shí),針對問(wèn)題綜合訓練,這就是所謂的“先考后教”,這種方法對畢業(yè)班的復習更有效。
3.和諧施教,平等的教育觀(guān)。
構建和諧課堂就是要關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注每一名學(xué)生的平等受教育權利,樹(shù)立正確的教育觀(guān),注重對差生的培養。教學(xué)中是以?xún)?yōu)等生幫助帶動(dòng)差生,作業(yè)是分層布置,充分體現了“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教學(xué)理念。
讀了《洋思高效課堂》一書(shū),讓我明白了高效課堂應該是學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的課堂,是教師高效和學(xué)生高效的結合,是樸實(shí)、簡(jiǎn)易的課堂:沒(méi)有學(xué)生的認真自學(xué),不新授;沒(méi)有學(xué)生的充分獨立的思考,不交流;沒(méi)有發(fā)現學(xué)生學(xué)習的障礙,不講解。讓學(xué)生在自主嘗試中探究學(xué)習,在質(zhì)疑問(wèn)難中探究學(xué)習,在討論合作中探究學(xué)習,在自我展示中探究學(xué)習,在問(wèn)題解決中探究學(xué)習,在實(shí)踐活動(dòng)中探究學(xué)習,突出學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習方法和學(xué)習能力的培養。
洋思學(xué)校還有很多很多值得我學(xué)習的地方,在往后的一段時(shí)間內,我將仔細用心閱讀,并不斷的更正自己的思想,學(xué)習洋思人的先進(jìn)教育教學(xué)思想,讓我們的學(xué)生也能享受到洋思的教育。
悠悠書(shū)香,點(diǎn)點(diǎn)墨趣,天長(cháng)地久,香飄萬(wàn)家。最后,我想送給大家兩幅對聯(lián)來(lái)結束我今天的演講:
讀書(shū)身健即為福,種樹(shù)華開(kāi)亦是緣。
喜有兩眼明,多交益友。恨無(wú)十年暇,盡讀其書(shū)。
我的演講完畢!謝謝大家!
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