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學(xué)習的演講稿

時(shí)間:2022-08-02 13:35:12 演講稿范文 我要投稿

關(guān)于學(xué)習的演講稿范文匯總九篇

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的學(xué)習的演講稿9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于學(xué)習的演講稿范文匯總九篇

學(xué)習的演講稿 篇1

  當還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)。數年以后,走上了講臺,成為千萬(wàn)名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺的一剎那,一個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我心中:究竟怎樣做才是一名合格的小學(xué)教師?

  經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,我認識到今天教師的職責是教會(huì )孩子學(xué)習,教會(huì )孩子做人,教會(huì )孩子生存。這就要求教師應該是一個(gè)人,一個(gè)大寫(xiě)的人,一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)孩子的人,才是一名合格的教師。

  但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期,教師呢?在21世紀——網(wǎng)絡(luò )普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天,合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”,現在是“慢進(jìn)則退”,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。

  所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉變教育觀(guān)念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。

  時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀,教育觀(guān)念的轉變不容忽視。因此,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,一定要與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習,端正教育思想,轉變教育觀(guān)念,以孩子為中心,以每個(gè)孩子為本,從實(shí)際出發(fā),因材施教。

  通過(guò)學(xué)習和思考,我發(fā)現在工作方法上“潤物細無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。因為母親的眼光有關(guān)注,有欣賞,有愛(ài),也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞,每一個(gè)孩子都需要愛(ài),每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!睈(ài)自己的孩子從某種程度上體現了一種本能,而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤滑劑,教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài),師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),在師生和諧的氛圍中,就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性。

  在信息時(shí)代,孩子們接觸的信息來(lái)源很多,教師知識老化的周期很短,更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲,只有不斷學(xué)習,隨時(shí)更新儲備知識,才能成為一名合格的教師!皫熣,所謂傳道授業(yè)解惑也!币龅竭@幾點(diǎn),教師應具備廣博的知識作基礎。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負大舟”。教師并非人人都博學(xué),但要通過(guò)不斷地學(xué)習朝著(zhù)博學(xué)的目標去努力。因此,作為教師要有“終身學(xué)習”的思想,平常要多讀書(shū),?磮,勤上網(wǎng)?傊,要做一只辛勤的蜜蜂,時(shí)時(shí)處處采摘知識的花粉,釀出合時(shí)的蜂蜜。

  在教師不再是惟一的信息源的今天,一個(gè)好的教師,絕不應該僅僅滿(mǎn)足于把自己滿(mǎn)腹的學(xué)識傳授給孩子,而更應該著(zhù)眼于教會(huì )孩子學(xué)習的方法。所謂授之以“魚(yú)”,不如授以“漁”是也。學(xué)會(huì )學(xué)習是孩子今后走上社會(huì )生存和發(fā)展的基礎,學(xué)會(huì )學(xué)習是孩子學(xué)習的最高目標。因此我在工作中注重培養孩子聯(lián)想的習慣、培養孩子動(dòng)手實(shí)踐的習慣、培養孩子判斷、評價(jià)和批判的習慣,同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn),還應該具有民主、平等、公正、創(chuàng )新的思想意識,給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間,使孩子學(xué)習的能力得到真正的提高。

  教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流,一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。這些年,科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來(lái)了翻天覆地的巨變,新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng),更加有趣。作為教師,應該注意加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段,在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式方法,培養孩子的興趣,提高教學(xué)的針對性和實(shí)

  效性。

  “桃李不言,下自成蹊!蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆。只有終身學(xué)習,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì )厚積薄發(fā),得心應手,才會(huì )不負歷史的重任。

學(xué)習的演講稿 篇2

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  習慣是行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要別人的監控,在什么情況下就按什么規則去行動(dòng)。習慣一旦養成,就會(huì )成為支配人生的一種力量。對于絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心,意志,習慣,興趣,性格等主要非智力因素中,習慣又占有重要位置。

  良好的學(xué)習習慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處:

  1,可以通過(guò)生物鐘,條件反射自動(dòng)使你自覺(jué)地去做應該做的事。如果不是靠習慣,許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì )顯得手忙腳亂,造成心煩意亂。

  2,可以發(fā)揮下意識的作用。一般人都有這樣的體驗:吃完早飯準備上學(xué),剛一走近自行車(chē)便隨手掏出鑰匙,接著(zhù)打開(kāi)車(chē)鎖,然后朝著(zhù)學(xué)校的方向前進(jìn)。這些動(dòng)作幾乎連想都沒(méi)有去想。同樣道理,一個(gè)具有良好學(xué)習習慣的人,他的下意識會(huì )隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習慣了的套路做那些與學(xué)習相關(guān)的事,使之在不知不覺(jué)中,事情做得輕輕松松,有條有理。

  3,可以調動(dòng)潛意識為學(xué)習服務(wù)。潛意識的作用非常大,一些科學(xué)家,文學(xué)家,藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因為他的潛意識與外界剌激,與自己孜孜以求的問(wèn)題之間保持著(zhù)必然聯(lián)系。1865年,德國的化學(xué)家凱庫勒坐在顛簸的馬車(chē)上打瞌睡,夢(mèng)中揭示了苯的分子結構之迷。1869年,俄國化學(xué)家門(mén)捷列夫也是在夢(mèng)中看見(jiàn)他日思夜想的元素周期表的。

  那么,我們應該養成怎樣的良好學(xué)習習慣呢!

  1、要養成一心向學(xué)的習慣

  一心向學(xué)的習慣,是所有學(xué)習習慣中最重要的習慣。這種習慣一旦養成,你就會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習聯(lián)系起來(lái),你的感觀(guān)便會(huì )成為知識信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會(huì )成對知識進(jìn)行過(guò)濾,加工,再造的法寶。同時(shí),你會(huì )感到生活到處都有樂(lè )趣。

  2、要養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣

  專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣,是學(xué)子必須養成的起碼的學(xué)習習慣。如果象小貓釣魚(yú)那樣不專(zhuān)心致志,學(xué)習是沒(méi)有效率的,甚至一無(wú)所獲。

  3、嚴格執行學(xué)習計劃定時(shí)定量的學(xué)習習慣

  嚴格執行學(xué)習計劃定時(shí)定量的學(xué)習習慣,是實(shí)現目標,克敵制勝的法寶。誰(shuí)能根據奮斗目標制定出科學(xué)的計劃,并且定時(shí)定量地完成計劃,誰(shuí)就能無(wú)往而不勝。

  4、要養成認真思考的學(xué)習習慣

  認真思考的學(xué)習習慣,有利于提高學(xué)習質(zhì)量,有利于培養人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現,發(fā)明和創(chuàng )造能力。

  5、要養成講究學(xué)習衛生的習慣

  有的同學(xué)學(xué)習時(shí)歪著(zhù)身體,有的伏在桌面上看書(shū),這些壞習慣既不衛生,又會(huì )影響學(xué)習的效率。

  同學(xué)們,習慣是一種慣量,也是一種能量的儲蓄,養成良好學(xué)習習慣的人,要比那種沒(méi)有養成良好習慣的人以及養成不良學(xué)習習慣的人具有較大的潛在能量。希望同學(xué)們能養成良好的學(xué)習習慣,提高各方面的素質(zhì)。

  我的講話(huà)完了!謝謝大家!

學(xué)習的演講稿 篇3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我愛(ài)讀書(shū),因為書(shū)可以帶我穿過(guò)歷史的長(cháng)河;我愛(ài)讀書(shū),因為書(shū)可以帶我周游世界;我愛(ài)讀書(shū),因為書(shū)可以帶我到月球上游戲。讀書(shū)不僅能帶給我快樂(lè ),同時(shí)書(shū)還可以象老師一樣教給我許多知識。

  一本好書(shū),其實(shí)就是位很好的老師,是位有趣的老師,是位能讓人一接觸就愛(ài)不釋手的老師。

  在我讀過(guò)的書(shū)中,《小狗錢(qián)錢(qián)》就是一位非常會(huì )理財的好老師,他教我認識金錢(qián)、了解金錢(qián),教我如何存錢(qián)、如何賺錢(qián)。而《小淘氣尼古拉》卻是一位有趣的老師,他給我講述了法國小男孩尼古拉和他的小伙伴生活學(xué)習上發(fā)生的趣事,經(jīng)常逗得我哈哈大笑。還有科學(xué)家法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》,讓我愛(ài)不釋手。他告訴我大自然中小小的蟲(chóng)子有著(zhù)許多神奇的本領(lǐng),它們是怎么接受大自然的考驗,在這個(gè)世界上爭得生存空間的,激發(fā)起我對神秘大自然的好奇。

  到目前為止,我已讀了上百本書(shū),他們就象一位位好老師,牽著(zhù)我的小手,帶我在知識的花園里采摘,在品嘗書(shū)香的同時(shí),也收獲了許多快樂(lè )。

  我愛(ài)讀書(shū),讀有趣的書(shū)。

學(xué)習的演講稿 篇4

  大家好!今天,我要演講的題目是《快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的成長(cháng)》!

  我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà) ,叫“學(xué)到老,活到老!睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情,尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的任務(wù)就是學(xué)習。讓我們好好想想,如果沒(méi)有學(xué)習,就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習,人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中,也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習,也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。

學(xué)習的演講稿 篇5

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家早上好!我今天演講的題目是《勤奮學(xué)習,報效祖國》。

  革命前輩們的波折,風(fēng)刀雨劍,換來(lái)了今天的和平幸福生活。60年來(lái),運動(dòng)員一次次奪冠,讓世界再也不敢把“東亞病夫”的帽子扣給中國人;中國經(jīng)濟的快速騰飛讓世界驚呼“中國來(lái)了!”華僑終于可以昂首挺胸,自豪地宣布“我是炎黃子孫”。

  今天,東方巨人中國騰飛了,各行各業(yè)的人用不同的方式表達對祖國的熱愛(ài):老師奉獻每一節課,農民勤勤懇懇耕耘每一片田,工人嚴格制造每一件產(chǎn)品。交警堅持每班站崗,清潔工認真掃街。其實(shí)愛(ài)國并不需要空洞的口號,花花綠綠的文字,立誓的宣言。需要的只是讓每一個(gè)中國后裔都做好。那么,作為未來(lái)世界的主人,我們能做些什么讓祖國為我們驕傲呢?

  我覺(jué)得作為學(xué)生,只有努力學(xué)習才能算是最好的愛(ài)國主義。但是,勤奮只屬于珍惜時(shí)間的人,腳踏實(shí)地、一絲不茍的人,堅持不懈、持之以恒的人,勇于探索、勇于創(chuàng )新的人。因為勤奮,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子變成了童話(huà)大王;因為勤奮,愛(ài)迪生有一千多項偉大的科學(xué)發(fā)明;因為勤奮,中國古代人才給我們留下了懸梁刺股、削壁取光、映雪的千古美談。所以,為了祖國的明天比今天更好,我們決心用心聽(tīng)每一節課;為了中華民族的巨龍飛得更高,我們決心克服遇到的每一個(gè)問(wèn)題;為了讓日美乃至全世界都佩服中國,我們決心保質(zhì)保量完成每一項任務(wù)!

學(xué)習的演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導,老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是來(lái)自初一(1)班的顏思寧。我今天演講的題目是《珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習》。

  常言道,“一分耕耘,一分收獲!庇辛诵燎诘膭趧(dòng),我們才會(huì )有成果,不勞而獲的事情是不存在的。長(cháng)江后浪推前浪,這是我們的雄心,青出于藍勝于藍,這就是我們的豪情。學(xué)習是一架保持平衡的天平,一邊是付出,一邊是收獲,少付出少收獲,多付出多收獲,不勞必定無(wú)獲!要想取得理想的成績(jì),勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習,才能成就美好人生!勤奮出天才,這是一面永不褪色的旗幟,它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。只要我們刻苦拼搏、一心向上,就一定能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

  時(shí)間是最公平的,它給勤奮的人留下智慧和力量,給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜,拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),就是要每一天每一刻都要做到:有目的、有計劃、積極主動(dòng)、不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),爭分奪秒地學(xué)習,勤學(xué)好問(wèn),虛心學(xué)習,永不滿(mǎn)足。

  同時(shí),我們也需要養成好的學(xué)習習慣。我認為這很重要,有了良好的.學(xué)習習慣才能更好地利用時(shí)間,更大地提高學(xué)習效率。怎樣才是好的學(xué)習習慣呢?

  我這里有一些學(xué)習習慣可以與大家分享:

  第一、英語(yǔ)每天必練、必讀,而且一定要讀出聲來(lái),多讀才能有好的語(yǔ)感。

  第二、數學(xué)的計算是難免出錯的,刻意地找一些煩瑣的計算題來(lái)鍛煉耐心與能力。

  第三、習慣于請教老師或與同學(xué)切磋,這是提高學(xué)習水平的好方法,但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn),這樣才能解決你真正的問(wèn)題。

  第四、就是要提高上課的效率。記住,老師上課的細節千萬(wàn)不要漏掉,許多考試都在這些細節上會(huì )難倒你的,捕捉這些細節,往往會(huì )提高你上課的注意力及效率。

  同學(xué)們,業(yè)精于勤,荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué),只有好學(xué)者,才能在無(wú)邊的知識海洋里獵取到真正的才學(xué),只有真正勤奮的人才能克服困難,持之以恒,不斷開(kāi)拓知識的領(lǐng)域,武裝自己的頭腦,成為自己的主宰,讓我們勤奮學(xué)習,持之以恒,成就自己的人生,讓自己的青春寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)悔! 預祝大家在今后的學(xué)習中取得好的成績(jì),我的演講完畢,謝謝大家。

學(xué)習的演講稿 篇7

  各位老師、同學(xué),大家早上好,今天我國旗下講話(huà)的題目是——珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習。

  愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇了勤奮!伴茏尤チ,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是聰明的你,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?”當我在讀朱自清的<<匆匆>>時(shí)候,時(shí)間也正匆匆逝去。

  曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天他在家讀書(shū)的時(shí)候來(lái)了一個(gè)賊,潛伏在他的屋檐下,希望等他睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?墒悄莻(gè)賊等啊等,就聽(tīng)見(jiàn)曾國藩在翻來(lái)復去地讀同一篇文章——因為他還沒(méi)有背出來(lái)。后來(lái)那賊實(shí)在等不下去了,跳出來(lái)憤怒地說(shuō):“你這種水平還讀什么書(shū)?”然后把那篇文章背誦一遍,揚長(cháng)而去!這賊實(shí)在是聰明,至少比曾國藩要聰明,然而他只能成為賊,而曾國藩卻成為連毛主席都欽佩的人。為什么他們在成材這條路上有這樣大的差異?我想一個(gè)詞語(yǔ)可以解釋——勤奮。但是勤奮不僅僅是一個(gè)名詞,更多的時(shí)候是一個(gè)動(dòng)詞:因為每一次的成功都要付出艱辛和努力,要想取得成功就必須付出代價(jià)。

  一二年級的同學(xué),需要聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà),認真的學(xué)習,打好基礎。三四年級的同學(xué),要學(xué)會(huì )讀書(shū),多讀書(shū),多思考。五六年級的同學(xué),特別是六年級的同學(xué),很快就要升入中學(xué),更是要加倍努力。語(yǔ)文上也要多讀書(shū),數學(xué)上要多練習,英語(yǔ)更是要多花功夫,多花時(shí)間,在學(xué)習新知識的同時(shí)復習舊知識。我們六年級的英語(yǔ)是薄弱環(huán)節,一定要花更多的精力,把過(guò)去欠下的補回來(lái)。

學(xué)習的演講稿 篇8

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  我今天國旗下講話(huà)的題目是《掌握科學(xué)的學(xué)習方法,養成良好的學(xué)習習慣》。

  在生命的路途中,每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的困難,有些人徘徊于岔路的干擾,停在原地,不知所措。而那些具有良好習慣的人,在困難面前從容不迫,應付自如,所以他們脫穎而出。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò):“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生!笔堑,沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。

  正所謂“沒(méi)有理論的實(shí)踐是原始的混亂,沒(méi)有計劃的學(xué)習是一種低效率的混亂學(xué)習”所以,良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習策略對于學(xué)習都是具有非常重要意義的.

  學(xué)生時(shí)代是各種習慣養成的最佳時(shí)期。我們要特別注意培養培養獨立學(xué)習、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習慣。在傳統的教學(xué)方式中,學(xué)生是教育的對象,學(xué)生的發(fā)展是被動(dòng)的,學(xué)生只是栓著(zhù)繩索的羊,教師牽到哪,學(xué)生就跟到哪。在這種情況下,教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”無(wú)法擰成一股勁,削弱了教育力量!白灾鲗W(xué)習”是學(xué)生通過(guò)自學(xué)、探索、發(fā)現來(lái)獲得科學(xué)知識的新型教學(xué)方式。它強調學(xué)生是學(xué)習的主導者,學(xué)生可以自主安排學(xué)習內容、學(xué)習方式、學(xué)習目標,學(xué)生對整個(gè)學(xué)習過(guò)程是心中有數的。學(xué)習是學(xué)生自己的事,學(xué)生以極大的熱情投身到整個(gè)學(xué)習過(guò)程中,有明確的目的、方向,在自覺(jué)狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習,會(huì )收到事半功倍的效果。

學(xué)習的演講稿 篇9

  同學(xué)們好!今天我的題目是《如何愛(ài)學(xué)習》。

  學(xué)習是我們獨特的人性。沒(méi)有學(xué)習,就沒(méi)有傳達中華民族悠久歷史的方塊字,就沒(méi)有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明;如果沒(méi)有研究,人類(lèi)將永遠生活在愚昧黑暗的原始社會(huì ),也不會(huì )有偉大科學(xué)家牛頓所站的巨人的肩膀?梢哉f(shuō),沒(méi)有學(xué)習,就沒(méi)有我們人類(lèi)今天的幸福生活。

  也許有些同學(xué)會(huì )覺(jué)得學(xué)習是一件痛苦的事情,那么快樂(lè )從何而來(lái)呢?但是,你知道嗎,在硝煙彌漫的戰爭中,像你這么大的孩子,一定要站崗,防止敵人發(fā)現;你知道多少次難友為了集中營(yíng)里可愛(ài)的蘿卜頭與敵人作戰嗎?你知道可憐的小凡卡因為讀書(shū)被他殘忍的老板打了多少次嗎?要知道,為了在困難的環(huán)境下保護課本,張教官付出了生命的代價(jià)。孩子們坐在地上,用太陽(yáng)和月亮做燈,用石板做桌子;你知道嗎,為了入學(xué),現在還有很多生活在貧困山區的孩子交——的作業(yè)?面對這一切,我們有什么資格說(shuō)我們的學(xué)習是痛苦的?

  我們現在在學(xué)校讀書(shū),有美好的學(xué)習環(huán)境,有為你健康成長(cháng)而努力的老師,有照顧好你的父母。怎樣才能在學(xué)習中不快樂(lè )?在語(yǔ)文課上,我們可以體驗祖國深厚的文化,在數學(xué)課上,我們可以鍛煉思維,在音樂(lè )課上,我們可以展示歌唱的聲音,在體育課上,我們可以在科學(xué)課上了解大自然的奧秘,在社會(huì )課上,我們可以看到世界的習俗和民俗。

  當然,只有努力認真學(xué)習,才能幸福。我們不應該把學(xué)習當成一件差事或敷衍了事。只有想學(xué)習的人,才會(huì )學(xué)到真正的知識,體會(huì )到它的快樂(lè )。我們敬愛(ài)的周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“活到老,學(xué)到老!蓖瑢W(xué)們,讓我們一起認真學(xué)習,讓快樂(lè )伴隨我們的學(xué)習,在學(xué)習中體驗真正的快樂(lè )。

  我的發(fā)言到此結束,謝謝!

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