小學(xué)生讀書(shū)演講稿15篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在現實(shí)社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生讀書(shū)演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生讀書(shū)演講稿1
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)希望的四月來(lái)臨了，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你認為世界上最香的東西是什么？我認為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書(shū)的墨香”。所以，我國旗下講話(huà)的主題是《今天，你讀書(shū)了嗎？》。
人要維持自己的生命，必須按時(shí)補充生命所需的各種營(yíng)養物質(zhì)；人要保持精神世界的富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補充各種“營(yíng)養”�！熬駹I(yíng)養”來(lái)自哪兒？如何補充“精神營(yíng)養”？其實(shí)，“精神營(yíng)養”來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界，吸取“精神營(yíng)養”的管道就是孜孜不倦地閱讀。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。 “世界讀書(shū)日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書(shū)日”。身在熱愛(ài)讀書(shū)的泉湖小學(xué)，我們更應該在每一天都享受著(zhù)讀書(shū)帶來(lái)的進(jìn)步和樂(lè )趣。
同學(xué)們，在你的心目中，讀書(shū)是一種怎樣的感覺(jué)呢？也許，有些同學(xué)會(huì )小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽媽逼迫的，是老師布置的，我是為完成任務(wù)而讀書(shū)。例如，我們班每天布置了一項“閱讀半小時(shí)”的家庭作業(yè)，很多家長(cháng)反應孩子每天都能閱讀30分鐘，但是讀不了幾分鐘就要看看時(shí)間，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽30分鐘是不是快到了，到了第31分鐘的時(shí)候就立馬不讀了。有的家長(cháng)還說(shuō)：“書(shū)沒(méi)讀進(jìn)去多少，認鐘表的能力倒是大大加強了�！比绻沁@樣，讀書(shū)就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會(huì )被你忽略過(guò)去，再橫溢的才情也會(huì )變成一堆廢銅爛鐵，讀書(shū)成了一種痛苦，一種煎熬，也就徹底地失去了讀書(shū)的意義！
同學(xué)們，其實(shí)讀書(shū)并非你想象的那樣困難、那樣辛苦，換一種心情、換一種方式去讀書(shū)吧！你會(huì )發(fā)現讀書(shū)真快樂(lè )！讀書(shū)的快樂(lè )，只有身在其中，才覺(jué)甘甜；只有細細品味，才愿樂(lè )此不疲。只要帶著(zhù)興趣去讀，帶著(zhù)好奇去讀，帶著(zhù)疑問(wèn)去讀，你就會(huì )被書(shū)中的知識吸引，被書(shū)中的情節感動(dòng)，你就會(huì )發(fā)現讀書(shū)其實(shí)是一種享受，一種幸福！世界著(zhù)名文學(xué)家高爾基就曾借著(zhù)月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！�
大家都知道，學(xué)校對課外閱讀一直非常重視，本學(xué)期我們各班都開(kāi)展了“享受閱讀，享受童年”讀書(shū)活動(dòng)，目的就是要倡導大家勤讀課外書(shū)，遨游浩瀚書(shū)海，鼓勵大家積極去享受讀書(shū)的樂(lè )趣。如今，各年級在讀書(shū)活動(dòng)中大顯身手。每個(gè)班都已建立起了圖書(shū)角，很多班級開(kāi)展了“共讀一本書(shū)”的活動(dòng)，有的科任教師利用每周二、四中午無(wú)聲閱讀時(shí)間引領(lǐng)學(xué)生品味賞析，與學(xué)生交流讀書(shū)心得，總結有效的讀書(shū)方法。他們靈活運用讀書(shū)筆記，或摘錄優(yōu)美詞句，或概括故事情節等。有的班準備開(kāi)展讀書(shū)匯報活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的閱讀成果與大家分享。很多同學(xué)的閱讀積累、閱讀水平和寫(xiě)作能力都在同步增長(cháng)！為了讓我們的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更有成效，在此，特向全校同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：
一、愛(ài)讀書(shū)。將讀書(shū)變成一種伴隨終身的良好習慣。建議同學(xué)們在床頭上、書(shū)包里放上2——3本你喜愛(ài)的課外書(shū)籍，隨時(shí)拿來(lái)閱讀。讓每一天都成為“讀書(shū)日”。讀書(shū)，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里？它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。因此，讀書(shū)需要只爭朝夕。一早到校，可以讀書(shū)；午間休息，可以讀書(shū)；睡覺(jué)之前，可以讀書(shū)。好朋友之間見(jiàn)面時(shí)，友好地問(wèn)一聲：“今天，你讀書(shū)了嗎？”
二、會(huì )讀書(shū)。掌握正確的讀書(shū)方法，以利用有限的時(shí)間和資源達到最大的學(xué)習效果。建議同學(xué)們讀了一篇文章后靜靜地思考十分鐘以上，提出2個(gè)以上的問(wèn)題。在讀書(shū)中，只有思考，才能吸收營(yíng)養；只有思考，才能增長(cháng)學(xué)問(wèn)。
三、讀好書(shū)。有選擇地讀書(shū)。首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細品味文章中的妙詞佳句，認真揣摩文章蘊含的道理，感悟文章表達的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。希望每位同學(xué)根據自己的興趣、志向，選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍，選擇經(jīng)典名著(zhù)來(lái)閱讀。
老師們，同學(xué)們，不要再猶豫，來(lái)，讓我們一起讀書(shū)吧！請捧起你心愛(ài)的書(shū)，享受閱讀的快樂(lè )；愿書(shū)成為我們永遠的朋友，讓我們把生命中的每一天都看成是讀書(shū)日。今天，書(shū)讓我們敲開(kāi)智慧的大門(mén)，明天，書(shū)將為我們插上翅膀，沖向藍天，越飛越高！
謝謝大家！
小學(xué)生讀書(shū)演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我的讀書(shū)故事，是美好的，是有趣的，也是難過(guò)的。為什么這樣說(shuō)呢？就讓我來(lái)講講我的讀書(shū)故事吧！
說(shuō)它美好是因為：一天，我獨自在家里沒(méi)事做，沒(méi)有朋友玩，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，我只好拿來(lái)一本書(shū)，《明朝那些事兒》？是什么東東��？肯定是講歷史的——枯燥，一點(diǎn)意思都沒(méi)有�？墒俏业暮闷嫘尿屖怪�(zhù)我打開(kāi)它。我只看了幾眼就被吸引住了，哇！原來(lái)內容是多么生動(dòng)有趣��！還有些句子用了幽默夸張的寫(xiě)作方法，把歷史人物通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的故事娓娓到來(lái)。一本書(shū)看完了，我竟然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。一天下來(lái)，我覺(jué)得肚子不餓，也不孤單了。
讀書(shū)給我帶來(lái)樂(lè )趣——當我看漫畫(huà)時(shí)，我常常會(huì )哈哈大笑。有一些特別好笑的故事，我會(huì )講給爸爸媽媽聽(tīng)，使全家都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
讀書(shū)也給我帶來(lái)難受：比劉胡蘭小小年紀就被日本鬼子抓去，受到日本鬼子的欺凌，年僅14歲就光榮犧牲了。我不禁淚落如珠。
我的讀書(shū)故事是多么多姿多彩��！
小學(xué)生讀書(shū)演講稿3
朋友，你一定是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子吧!今天，我要向你推薦一本書(shū)。你可能會(huì )猜想是《老鼠記者》、《查理九世》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華上下五千年》等等這些好看又長(cháng)知識的書(shū)了吧?可我推薦給你的書(shū)是《淘氣包馬小跳——小英雄和芭蕾公主》。你看過(guò)嗎?如果沒(méi)看過(guò)沒(méi)關(guān)系，我不是正要推薦嗎!
你可能會(huì )想：推薦《淘氣包馬小跳》，是不是要跟他學(xué)淘氣呀?當然不是啦。我來(lái)給你們講：在一次八級的望龍區大地震時(shí)，馬小跳的爺爺和奶奶失蹤了。在找了幾周后，得知爺爺沒(méi)死，在廢墟中整整待了九天九夜。是什么讓爺爺活下來(lái)的?是一只大白鵝。它在廢墟中生了三個(gè)蛋，全喂給了爺爺，它卻餓死了……很快又找到了奶奶，奶奶不僅毫發(fā)未傷，還救了20個(gè)人的命呢。馬小跳又認識了兩個(gè)朋友：在廢墟中冒著(zhù)生命危險救出別的同學(xué)的馬天寶，被廢墟壓傷了腿的芭蕾公主……都是一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事。
我從中深深地感悟到：在危難中不能只顧自己的生命安危，要能想到別人。在地震中，有許多人為了別人的生命而獻出了自己的生命。這是為什么?是因為他們有一顆無(wú)比高尚的心，值得我們學(xué)習。這就是我推薦這本書(shū)的理由。馬小跳雖然淘氣，但他也有一顆善而勇敢的心啊!
同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也很喜歡這本書(shū)?你有什么好書(shū)，也推薦給我吧!
小學(xué)生讀書(shū)演講稿4
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
書(shū)是一種神秘的東西。對于愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)像金子一樣閃閃發(fā)光。不，他們是比金子更耀眼的燦爛的太陽(yáng)。但對于不愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一堆廢紙。正如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)籍是整個(gè)世界的養料�！睂ξ襾�(lái)說(shuō)，閱讀是我生活中不可或缺的一部分。我從小就和書(shū)結下了不解之緣。
從我記事起，爸爸媽媽就教我讀書(shū)，給我買(mǎi)了很多有趣的書(shū)，擺滿(mǎn)了一個(gè)書(shū)架。當然，我看的第一件事就是那些五顏六色的繪本。大白菜、洋蔥、小鴨子、小雞、汽車(chē)……一直吸引著(zhù)我的注意力。在我調皮的時(shí)候，這些繪本起到了磁鐵一樣的作用，讓我乖乖的觀(guān)察，讓我安靜的想象。這些好看的書(shū)讓我知道，書(shū)里也有一個(gè)美好的世界。
我三四歲的時(shí)候，媽媽每天晚上都給我講一個(gè)小故事，我聽(tīng)得津津有味。但是，當我每天晚上只講一個(gè)故事的時(shí)候，我就覺(jué)得有點(diǎn)不滿(mǎn)足。于是，我不厭其煩的自己去找那些書(shū)，是我看到的最早的故事書(shū)《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》。那時(shí)候我已經(jīng)會(huì )一些拼音了。我打開(kāi)書(shū)，用上面的拼音一個(gè)字一個(gè)字拼出來(lái)。就是從這些帶拼音的書(shū)里認識了美麗的白雪公主，神奇的青蛙王子和賣(mài)火柴的小女孩。
上學(xué)的時(shí)候，我突然學(xué)會(huì )了很多單詞。讀書(shū)沒(méi)有障礙，可以多讀書(shū)。我最喜歡做的事就是讓我媽帶我去書(shū)店看書(shū)買(mǎi)書(shū)。我開(kāi)始讀《西游記》，《鼴鼠的月亮河》，《吹小號的天鵝》，《海底兩萬(wàn)里》，《窗邊的小豆豆》.這些好書(shū)讓我發(fā)現這不僅僅是游戲。
現在我十歲了，看書(shū)更舒服了，書(shū)架也更豐富了，像楊、沈、冰心、梅……我都是他們的忠實(shí)粉絲。我開(kāi)始讀一些單詞很多的小說(shuō)。讀《魯濱遜漂流記》的時(shí)候，看到了羅賓遜的勇敢，堅強，無(wú)畏的精神。讀《愛(ài)的教育》的時(shí)候，深深體會(huì )到書(shū)中人物的善良和樂(lè )于助人。當我看《上下五千年》的時(shí)候，我了解了中國悠久的歷史和燦爛的文化。最讓我著(zhù)迷的是沈寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》。我經(jīng)常被書(shū)中的情節所吸引。除了吃飯睡覺(jué)上課，我已經(jīng)看了幾天了。三天之內讀完了上萬(wàn)字的小說(shuō)。這些書(shū)讓我瘋狂，讓我知道什么是真善美？什么是假、惡、丑？
書(shū)帶給我無(wú)盡的樂(lè )趣，也教會(huì )我做人的道理，像陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)我健康的成長(cháng)，我愛(ài)讀書(shū)！
小學(xué)生讀書(shū)演講稿5
書(shū)有自己的顏如玉，書(shū)有自己的金屋。古人云，腹中有詩(shī)有書(shū)，氣自榮。潛心閱讀可以豐富自己的內在修養，增加自己的知識體驗。
在炎熱的夏日午后，我喜歡喝著(zhù)綠茶在樹(shù)蔭下看書(shū)。華蓋里的太陽(yáng)照得很亮，好像要把什么都燒掉。天空中的白云已經(jīng)被嚇得看不見(jiàn)了。偶爾的風(fēng)已經(jīng)在樹(shù)蔭下失去了熱量。杯子里的水已經(jīng)起皺了。一些綠芽沿著(zhù)水線(xiàn)漂浮，一些上升和下降，一些下沉到杯底，讓葉子自由伸展。輕輕喝了一口，頓時(shí)神清氣爽。手里拿著(zhù)一本《讀者》，或者《異常關(guān)注》，癡迷地看著(zhù)。讀讀其中的微妙之處，拍拍那些大樹(shù)大樹(shù)，夏蟬憑著(zhù)知識歌唱，突然停了下來(lái)；不遠處，紅蜻蜓飛來(lái)飛去，到了近處，突然轉了個(gè)身，無(wú)影無(wú)蹤。偷半天，品味人生的真諦。于是我全心全意的投入到書(shū)中，直到日落。讀書(shū)讓我的生活顯得充實(shí)。
我喜歡在陽(yáng)臺上搬個(gè)沙發(fā)，心情不好的時(shí)候躺一躺。天空中不時(shí)飄來(lái)幾滴雨，清新的空氣讓人陶醉。我看了雨果的《巴黎圣母院》，魯迅的《朝花夕拾》，茅盾的《子夜》。樸實(shí)無(wú)華的文字和真實(shí)感人的故事，觸動(dòng)了我內心最脆弱的角落。通過(guò)分析這些大師的語(yǔ)言，我們可以感受到他們的氛圍和杰出的才華，讓人感覺(jué)像一個(gè)春風(fēng)，教會(huì )人們生活的方式，糾正可能已經(jīng)誤入歧途的人生軌跡，默默的在心中樹(shù)立夢(mèng)想并為之奮斗。讀書(shū)讓我明白了做人要光明正大。
我喜歡在久違的周末坐在電腦旁看書(shū)。欣賞著(zhù)網(wǎng)上歌曲優(yōu)美的旋律，手里拿著(zhù)一杯清新濃烈的茶，聞著(zhù)帶著(zhù)濃濃香味的熱氣，不停地在《原創(chuàng )文學(xué)》、《好心境》、《黃金書(shū)屋》等網(wǎng)站上瀏覽各種新作。雖然作者不詳，但有許多好的張文讓我產(chǎn)生了共鳴。它就像一面鏡子，讓我感受到自己的不足，同時(shí)學(xué)會(huì )進(jìn)步；它就像一座巍峨的大山，讓我明白了自己的渺小，同時(shí)也學(xué)會(huì )了謙遜。他們開(kāi)導人，使人輕松愉快，教人淡泊名利，笑傲人生。閱讀讓我享受無(wú)盡的樂(lè )趣。
當我的工作不令人滿(mǎn)意時(shí)，我喜歡伏案看書(shū)。翻箱倒柜，看完所有你認為能解決難題的書(shū)，把沒(méi)用的書(shū)撒了一地，不時(shí)嘆氣：書(shū)太少了！如果在感嘆的時(shí)候突然發(fā)現一些可以解決燃眉之急的材料，我會(huì )驚喜的喊萬(wàn)歲，然后耐心的把零散的書(shū)一本本整理出來(lái)。我的心莫名其妙地動(dòng)了，我堅信這些書(shū)一定會(huì )在某年某月的某一天再一次給我驚喜。讀書(shū)教會(huì )了我成功的艱辛。
書(shū)，我就喜歡這樣讀你。因為讀書(shū)，我學(xué)到了很多知識；因為讀書(shū)，我得到了歡樂(lè )；因為讀書(shū)，我的人生更為精彩。所以，我喜歡讀書(shū)，我就喜歡這樣讀書(shū)。
小學(xué)生讀書(shū)演講稿6
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五（4）班的李蔚琦。我演講的題目是《我的讀書(shū)故事》。從小我就喜歡聽(tīng)媽媽講故事，故事里的經(jīng)典人物，他們各個(gè)神通廣大、法力無(wú)邊，讓我羨慕不已。其中七十二般變化的孫悟空、心慈面善的唐僧、好吃懶做的豬八戒，憨厚老實(shí)的沙和尚更令我印象深刻，我問(wèn)媽媽怎么會(huì )知道這么多精彩有趣的故事的？媽媽說(shuō)這都是書(shū)中的人物和情節，從那時(shí)起我就喜歡上了讀書(shū)，我的讀書(shū)生涯，就此拉開(kāi)了序幕。
記得在一個(gè)周末，我正在津津有味地看著(zhù)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，媽媽叫我去吃飯，可我已經(jīng)入迷，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲，無(wú)奈之下，媽媽就擰著(zhù)我的耳朵，把我拉倒飯桌旁，我心不在焉地扒了幾口飯，靈機一動(dòng)，捂著(zhù)肚子，叫喚：“哎呦，哎呦，肚子好痛！”我悄悄將剛剛藏在懷里的書(shū)夾緊，沖向廁所，媽媽搖著(zhù)頭直嘆氣：“唉！你這孩子，真不讓人省心！”我慶幸自己的計劃沒(méi)發(fā)現，趕緊帶上門(mén)，坐在馬桶上，聚精會(huì )神地看起書(shū)來(lái)，全身心都投入了書(shū)的世界，仿佛我就是那個(gè)調皮、可愛(ài)，滿(mǎn)腦子都是問(wèn)題的小豆豆，仿佛我就是那個(gè)音樂(lè )家巴校長(cháng)，仿佛我就是那個(gè)善良的艾老師……當我看完這本書(shū)時(shí)，腿都發(fā)麻了，脖子也特別地累，只能扶著(zhù)墻，仰著(zhù)頭，來(lái)到廚房，但飯菜已經(jīng)收了起來(lái)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，同學(xué)們，讀書(shū)，不僅開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識，還明白了許多做人的道理，讓我們在書(shū)的海洋里遨游吧！
我的演講結束，謝謝大家！
小學(xué)生讀書(shū)演講稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友，之所以我有許多的“好朋友”，是因為我從小就喜歡讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(cháng)，一本本書(shū)成為了我的一個(gè)個(gè)“好伙伴”，讓我從一個(gè)丫丫學(xué)語(yǔ)的小孩子變成了一個(gè)知識豐富的三好少年。
從幼兒園的時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始接觸書(shū)籍了，因為在那時(shí)，我大字還不認識幾個(gè)，所以都是讓媽媽給我講故事的，我時(shí)不時(shí)的還要問(wèn)媽媽這個(gè)為什么，那個(gè)為什么，媽媽總是不厭其煩的為我講解。等媽媽講累了的時(shí)候，就會(huì )有錄音機這個(gè)老師來(lái)幫媽媽給我講故事。有時(shí)候一個(gè)故事我就要聽(tīng)上好幾遍，其中有;《狐貍和獅子王》﹑《黃牛三兄弟與獅子》﹑《蚊子與蜜蜂》……等到我上了小學(xué)以后，我更喜歡讀書(shū)了，因為那里有許多吸引我的好故事，特別是在我上二年級的時(shí)候，我的班主任趙老師，讓我明白了什么繪本，還帶我們走進(jìn)了繪本這個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的世界，每當在課間操和閱讀課上，趙老師便陪著(zhù)我們一起讀繪本，另外還留了寫(xiě)繪作業(yè)，有些同學(xué)的作業(yè)畫(huà)的既好，而且感悟寫(xiě)得又深，趙老師還在全班展示了他們的作業(yè)。直到后來(lái)，我漸漸長(cháng)大了，不再迷戀于小時(shí)候讀的繪本，而是讀一些著(zhù)名的、經(jīng)典的長(cháng)篇小說(shuō)了，如：《笑貓日記》﹑《鐵面人》﹑《圓桌騎士》﹑《紅與黑》﹑《超級笑笑鼠》﹑《魯濱遜漂流記》等等。除此之外，科學(xué)﹑科幻﹑校園等，什么種類(lèi)的.各種書(shū)籍我都很喜歡讀。其中，我最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)就要屬《笑貓日記》了，笑貓那種勇氣值得我佩服。雖然它力氣和個(gè)頭都是我的十分之一，但是我的勇氣還不及它的十分之一。我讀完之后還以閱讀存折的方式寫(xiě)了讀后感。
通過(guò)讀書(shū)，我得到了知識﹑快樂(lè )和樂(lè )趣還有寫(xiě)作的一些本領(lǐng)，我還開(kāi)了一個(gè)博客，發(fā)表了許多的博文�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”—我相信。我以后要讀更多的好書(shū)!總有一天，我會(huì )行幾萬(wàn)里路，幾十萬(wàn)里路，甚至是幾百萬(wàn)里路!
小學(xué)生讀書(shū)演講稿8
敬愛(ài)的教師、同學(xué)們：
大家好！
我叫_x，是_小學(xué)四年級二班的一名學(xué)生，今日參加這次“我讀書(shū)我歡樂(lè )”的主題演講比賽，我感到十分高興，也十分自豪。我演講的題目是——《我讀書(shū)我歡樂(lè )》
在日常生活中，只要你善于發(fā)現，就能體味到很多的樂(lè )趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂(lè )了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實(shí)除了這些以外，在我們的生活中，還有一個(gè)最大的樂(lè )趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——讀書(shū)。
有一次，我吃過(guò)晚飯又去圖書(shū)館看書(shū)，我一進(jìn)去就被一本趣味的謎語(yǔ)書(shū)吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來(lái)：兄弟七八個(gè)，圍著(zhù)柱子坐，聽(tīng)說(shuō)要分家，衣服都扯破（打一食物），這是什么食物，我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒(méi)想出答案。哎，回家問(wèn)爸爸吧，我放下書(shū)，準備再去翻閱其他的書(shū)籍。突然，我看見(jiàn)旁邊一位顧客一邊談話(huà)，一邊剝著(zhù)酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地說(shuō)：“橘子，必須是橘子�！蔽遗d高采烈地跑回家，對爸爸說(shuō)：“爸爸，我給你講個(gè)謎語(yǔ)，是我剛才在書(shū)店的謎語(yǔ)書(shū)上學(xué)到的�！卑职中Σ[瞇地說(shuō)：“別賣(mài)關(guān)子，快說(shuō)�！蔽野阎i面給爸爸說(shuō)了，爸爸笑呵呵地說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單的很，我們幾乎每一天都在吃�！薄安粚�，今日都沒(méi)吃�！卑职帚读艘幌�，說(shuō)：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛�！遍僮釉鯓訒�(huì )放在菜里面？難道是我猜錯了？我又把謎面在心里讀了一遍，是呀，橘子沒(méi)有中間的小圓柱，那是什么呢？“孩子，讀書(shū)不要只讀字面，還需要深入的理解和體會(huì )其中的含義才行�！弊罱K在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，它能開(kāi)發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，讓我們在書(shū)的世界里歡樂(lè )地飛翔吧！
我的講話(huà)完畢，多謝大家！
小學(xué)生讀書(shū)演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天是世界讀書(shū)日，請讓我們一起來(lái)紀念這個(gè)讀書(shū)人的節日。4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多世界著(zhù)名作家在這一天出生或逝世。1995年，聯(lián)合國教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，鼓勵人們發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣。
幾年來(lái)，“世界讀書(shū)日”已成為許多國家讀者的一個(gè)節日。培根說(shuō)：“讀書(shū)在于造就完全的人格�！闭蛉绱�，所有發(fā)達國家不論高層還是平民，都把讀書(shū)當成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在網(wǎng)絡(luò )高度發(fā)達的美國，公共圖書(shū)館的持卡人數仍高達1。48億，即每?jì)蓚�(gè)美國人就有一人持有讀者證；據統計，美國國民去公共圖書(shū)館的人次數是觀(guān)看足球、籃球、棒球、曲棍球合計總人次數的5倍多。
俄國人之酷愛(ài)讀書(shū)舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時(shí)可見(jiàn)知識分子模樣的人在專(zhuān)心捧讀。并且，這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師的名著(zhù)。
日本人愛(ài)讀書(shū)也是舉世公認的，在日本的電車(chē)、巴士上，無(wú)論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學(xué)子，差不多都在專(zhuān)心看書(shū)。
猶太人更愛(ài)讀書(shū)。在每一個(gè)猶太人家里，當小孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì )翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書(shū)本，因為“在夜深人靜時(shí)，死者會(huì )出來(lái)看書(shū)的”。當然，這種做法有一些象征意義，即生命有結束的時(shí)候，求知卻永無(wú)止境。猶太人家庭還有一個(gè)世代相傳的傳統，那就是書(shū)櫥要放在床頭，要是放在床尾，就會(huì )被認為是對書(shū)的不敬。
我國是舉世聞名的文化大國，歷代重視教育與讀書(shū)。古代有許多刻苦讀書(shū)的感人故事，比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車(chē)胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽(yáng)修的“三上”讀書(shū)、范仲淹苦讀的佳話(huà)等等，他們?yōu)闀?shū)而生，為書(shū)而死，為書(shū)而樂(lè )，為書(shū)而苦，為書(shū)而貧，為書(shū)而瘦，幾千年來(lái)演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。
又一個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)了，讀書(shū)日顧名思義就是要引導人們自覺(jué)讀書(shū)，并養成讀書(shū)的習慣。讀書(shū)不僅僅是提高個(gè)人修養和健全人格的事，而應是提高全民族思想文化修養的大事。
為此，我們學(xué)校這樣倡議：打開(kāi)書(shū)，讀吧；讀了書(shū)，聊吧！希望全校學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，使自己養成熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣，把生命中的每一天都看成是讀書(shū)日。
小學(xué)生讀書(shū)演講稿10
昨天，是沉睡的雄獅。今天，是發(fā)展的中國。明天，將是騰飛的巨龍。啊，我深?lèi)?ài)的祖國，我怎樣用沸騰的激情，火熱的赤誠老表達我對您生生不息的愛(ài)呢？
祖國，您有過(guò)悠久的歷史，5000年的輝煌孕育了燦爛的文化，堅實(shí)的脊梁：屈原、文天祥、魯迅、鄧世昌、您有過(guò)無(wú)情的蹂躪，100年的恥辱磨練了悲壯的斗志、奮發(fā)的英雄：譚嗣同、秋瑾、夏明翰、黃繼光。那里有血與淚的交融，有愛(ài)與恨的沖撞。昨天屬于歷史，留給我們的是太少太少恩賜，太多太多的思索：為什么祖國如此貧窮落后？為什么屢遭挨打的恥辱？這沉重的為什么，苦等華夏兒女的回答，苦等炎黃子孫的奮進(jìn)！
親愛(ài)的同學(xué)們，試看今日之中國，五十年的輝煌交織著(zhù)成功與夢(mèng)想�？蓯�(ài)的祖國，她不再是古老的破屋、泥濘的土路，不再是低產(chǎn)的荒坡、蹣跚的老牛。她披上高速公路的飄帶，戴上摩天大廈的珍寶。她醞釀著(zhù)豐收的喜悅，收獲著(zhù)科技的惠贈。谷物、棉花、鋼材、煤炭、電視機個(gè)個(gè)世界第一。氫彈、原子彈、衛星火箭，充實(shí)了科學(xué)的空白。中國人的奮發(fā)圖強創(chuàng )造力人世間一個(gè)又一個(gè)奇跡。中國要騰飛，這是世紀的呼喚、歷史的必然。
世紀回眸，我們熱情歡呼祖國的巨變，但是清醒的中國人更是看到了無(wú)數的遺憾：環(huán)境的污染破壞了我們美好的家園�？萍嫉陌l(fā)展跟不上時(shí)代的步伐，社會(huì )陋習腐敗現象令人心痛！中國怎么才能在新的世紀不再落后，不被歷史淘汰？請注意：美國政府一直實(shí)行優(yōu)先發(fā)展教育的政策，一年的教育投資達510億美元！日本早在100多年前就提出“教育立國”的國策。瑞典的人均教育支出是我國的250倍……不用再多說(shuō)，這偶給每一位中國人敲響了世紀的警鐘：教育不能再放松，教育不能走彎路！教育大計，教育為本。這應該成為國人的共識。振興教育，改革教育，中國才能在新世紀創(chuàng )造出永垂史冊的文明之花，才能是真正騰飛的巨龍！
親愛(ài)的同學(xué)們，在世紀之交，我們作為中華民族的希望，如何迎接世紀的挑戰？知識和創(chuàng )造就是我們借以飛向成功的翅膀。我們要不斷地努力學(xué)習，培養自己所方面的素質(zhì)。年僅15歲的杜冰蟾姐姐就是我們學(xué)習的榜樣。小時(shí)候的她愛(ài)好畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)詞，更對古老的漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。她整整思索了三個(gè)春夏秋冬，整整用去了三麻袋的草稿紙，終于創(chuàng )造了全新的“部首筆順檢字法”。但她并沒(méi)有停止學(xué)習和創(chuàng )造的腳步，有闖入“漢字全息碼”的神奇世界。在爸爸的輔導下，她自學(xué)了高中和大學(xué)知識。多少個(gè)夜晚，他獨自坐在書(shū)桌前，全身心投入知識的海洋、創(chuàng )造的世界中。一干就是一個(gè)通宵。月光照著(zhù)她，星星望著(zhù)她，黑夜伴著(zhù)她。她的努力又有了回報——“漢字全息碼”誕生了。從此后，幾千年歷史的漢字得以通往世界，杜冰蟾也因此成了中國歷史上最年輕的外國客座教授和學(xué)者。杜冰蟾姐姐的成功啟示我們：要想自由翱翔于二十一世紀的天空，讓祖國的騰飛在我們手中實(shí)現，知識和創(chuàng )造就是一雙有力的翅膀。
世界注視中國，她用7％的土地養育十二億的人口。世界注視中國，他收復了香港和澳門(mén)，一雪國恥贏(yíng)得尊嚴。世界注視中國，她必將成為二十一世紀騰飛的巨龍。同學(xué)們，為祖國的騰飛努力學(xué)習吧！祖國將迎來(lái)她下一個(gè)輝煌的五千年！騰飛吧，我深?lèi)?ài)的中國！
小學(xué)生讀書(shū)演講稿11
各位領(lǐng)導、各位老師同學(xué)們：
大家下午好！
我是四年級二班的楊佳奕。很榮幸能登上這個(gè)光榮的講臺，為大家講一個(gè)故事。我今天要講的故事是《讀書(shū)成就夢(mèng)想》。
葉奕繩是我國明末清初的著(zhù)名文學(xué)家。他小時(shí)候生性愚鈍，記憶力也非常差，讀書(shū)來(lái)像是過(guò)眼煙云，后面的剛讀完，前面的又忘記了。不過(guò)，他卻并沒(méi)有灰心。而是更加勤奮起來(lái)。由讀書(shū)變?yōu)橛肿x又抄，讀個(gè)一二十遍，再抄個(gè)一二十遍，把抄好的紙貼在墻上，這樣就無(wú)處不能看到，他就這樣邊讀邊記，終于成為了一名著(zhù)名的文學(xué)家。
聽(tīng)了這個(gè)故事，相信你們一定和我一樣從中有所感悟、有所啟迪吧？
在人類(lèi)歷史上，不論是國內還是國外，因勤奮讀書(shū)而改變命運，成就夢(mèng)想的人猶如天上的繁星，數不勝數。他們的故事影響著(zhù)、激勵著(zhù)一代又一代的人。而要認識他們，從他們身上汲取精神力量最好的辦法仍是讀書(shū)再讀書(shū)。如果有人問(wèn)我們：你們每個(gè)人有夢(mèng)想嗎？我們會(huì )自豪地告訴他：有！那么，就讓我們從此刻起，開(kāi)始或繼續讀書(shū)吧！書(shū)是黃金，珍貴無(wú)比；書(shū)是陽(yáng)光，能量無(wú)窮。捧起書(shū)本，可以廢寢，可以忘食。在讀書(shū)中，我們快樂(lè )地成長(cháng)；在讀書(shū)中，我們收獲著(zhù)力量。我愛(ài)讀書(shū)，我堅信，讀書(shū)可以成就我的夢(mèng)想！
謝謝大家。
小學(xué)生讀書(shū)演講稿12
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我喜歡讀書(shū)，因為我很小的時(shí)候媽媽每天晚上都給我讀童話(huà)。
上幼兒園的時(shí)候看公主繪本，從《睡美人》到《灰姑娘》，抱著(zhù)書(shū)沉浸其中。有時(shí)候甚至沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)父母叫我。
當我大一點(diǎn)的時(shí)候，我可以讀一些帶拼音的書(shū)。我經(jīng)常熬夜寫(xiě)作業(yè)，因為我癡迷于閱讀。到了二年級，慢慢認識了更多的單詞。當你開(kāi)始讀楊寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》和《笑貓日記》系列的書(shū)時(shí)，你會(huì )被馬小跳的調皮逗樂(lè )。
四年級開(kāi)始接觸一些名著(zhù)，精彩的故事深深吸引了我。我被孫悟空的眼神迷住了，恨不得和他一起消滅惡魔；也為被奸臣傷害的岳飛落淚。然而，我仍然很開(kāi)心，因為閱讀開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識。
書(shū)，像我的知心朋友，在我困難的時(shí)候幫助我；當我不開(kāi)心的時(shí)候，它會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )；我難過(guò)的時(shí)候，它會(huì )安慰我！
書(shū)，更像一盞永不熄滅的燈，在遠方呼喚我，引領(lǐng)我，讓我在知識的海洋中為所欲為，讓我在天空中歡笑，讓我在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中體驗快樂(lè )。
書(shū)本也豐富了我的課外知識，讓我明白了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義，明白了做人的許多道理，明白了真善美、假丑丑。
總之，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)帶給我無(wú)盡的快樂(lè )。
小學(xué)生讀書(shū)演講稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一句名言，這看似短短的一句話(huà)，卻能讓一個(gè)人在黑暗的旅途中找到光明的方向;一句名言，卻能讓被貪婪迷失自我的人重新點(diǎn)燃對人生的希望之光。而給我啟示的名言是——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是唐代大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，在我困難的時(shí)候給予了我希望，給予了我啟示。
五年級時(shí)，我的作文水平跟不上要求：選材不新穎，不夠字數。每一次的周記都是我那時(shí)候人生的惡魔，常常要坐在作文稿紙前面發(fā)呆，帶上半個(gè)多小時(shí)，才能勉強寫(xiě)出一個(gè)開(kāi)頭來(lái)，然后便不知所措了。最后又得硬著(zhù)頭皮，絞盡腦汁，使出渾身解數來(lái)把這篇作文的字數湊完，等到那時(shí)候，我的腦容量早就超過(guò)負荷了。
終于有一天，“讀書(shū)破萬(wàn)卷。下筆如有神�！边@句話(huà)在我耳邊響起，回過(guò)頭，原來(lái)是媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。剛開(kāi)始，我還不知道媽媽要跟我講的是什么道理，后來(lái)，我便開(kāi)始明白了：我寫(xiě)作文之所以每次都頭疼，煩惱選什么題材，是因為我平時(shí)的課外知識積累不夠，導致我的選材不新穎。
明白了這個(gè)道理之后，我便開(kāi)始每天閱讀兩到三篇出色作文，空閑的時(shí)候，我還看了許多中外名著(zhù)，多積累好詞、好句、好段。慢慢地，我發(fā)覺(jué)自己變了，以前寫(xiě)作文都是萬(wàn)分頭疼，現在我已經(jīng)能一口氣寫(xiě)完一篇文章，而且是質(zhì)量比較高的。
難道這就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真諦?我想，應該是的。不過(guò)我也不能驕傲，我日后還要多看些出色作文，使自己的課外知識更加豐富。這就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”給我的啟示，同學(xué)們，你們呢?
小學(xué)生讀書(shū)演講稿14
我從小到大一直喜愛(ài)讀書(shū)，但我愛(ài)的不僅是讀書(shū)帶來(lái)的精神享受，還有讀書(shū)時(shí)特別的意境和趣味。
在幼兒園里，我喜歡中午看書(shū)。因為中午是幼兒園最吵的時(shí)候，大家都在玩各式玩具，他們大聲地議論著(zhù)的聲音，夾雜著(zhù)積木突然倒塌的嗶啦聲，玩具被踢翻的的咔咔聲，彈珠相撞的砰砰聲，像一處又急又暗的漩渦，不知卷入了多少人。這種噪音如同粘在腳跟上的口香糖，雖討厭至極卻難以擺脫。此時(shí)一看書(shū)，那種噪音就像被一道屏障擋開(kāi)了一樣，看得越投入，就越聽(tīng)不到吵鬧的怪聲。有時(shí)，我感覺(jué)像離開(kāi)了那房間，人飛到了頭頂的白云間，聽(tīng)不見(jiàn)可惡的聲音，聞不到眾人身上的汗酸味，這種特別的意境非常舒適，令人愉快。幼兒園畢業(yè)后，我居然不再反感噪音，全拜讀書(shū)所賜。
讀小學(xué)以后，我一開(kāi)始并不在教室里讀書(shū)，我更愛(ài)學(xué)校那個(gè)大花園。在薔薇花壇邊散步，在綠草如茵的草地上小坐片刻，亦或在那幾棵被稱(chēng)為香蕉花的樹(shù)下徘徊，甚至立在龍爪槐下沉思，都比在悶熱的教室里讀書(shū)更有味。不過(guò)有時(shí)我會(huì )趁著(zhù)陽(yáng)光好，坐在瓷凳上讀語(yǔ)文書(shū)，任憑花枝弄散我的麻花辨，這樣真的很有一番別樣的享受。
二年級時(shí)，我們搬到了二樓上，還嚴禁去一樓玩。我只好待在教室里一邊讀書(shū)，一邊仿寫(xiě)些短小的雜文，老師竟然表?yè)P我，我就這么愛(ài)上了寫(xiě)雜文。同時(shí)，我也更加喜愛(ài)讀書(shū)了。
三年級以后，我的寫(xiě)作功夫已有進(jìn)步，不需要吃力地模仿書(shū)中的結構了。所以我讀書(shū)就是純粹地讀書(shū)，只求體會(huì )一下一片落葉飄下湖面又沒(méi)到湖底的感覺(jué)。就在這一年，我有了各種讀書(shū)的小癖好。比如，本來(lái)我只愛(ài)在靜處讀書(shū)，不喜歡熱鬧的環(huán)境，可不知怎么的，我現在居然希望旁邊有人影響我，越吵，心就越沉靜。這種奇異的自虐狂可以說(shuō)聞所未聞，可我卻真的有了這項功夫，它還令我受益匪淺。還有我喜歡在冬天讀書(shū)，屋處冰冷凄清的空氣讓人害怕，而我在屋內就著(zhù)燈讀書(shū)，雖冷，可也比書(shū)中的乞丐孤兒好上許多。在這時(shí)讀書(shū)，我就能體會(huì )到書(shū)中的苦痛和悲慘。
各種特殊的小癖好，外加讀書(shū)的美好意境，讓我心馳神往。我愛(ài)讀書(shū)!
小學(xué)生讀書(shū)演講稿15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是——讀書(shū)伴我成長(cháng)。
其實(shí)，生活中的樂(lè )趣是無(wú)處不在的，只要你善于觀(guān)察生活，樂(lè )于欣賞美好，并時(shí)常懷著(zhù)一顆快樂(lè )的心，你就會(huì )發(fā)現，讀書(shū)也是一種快樂(lè )的事情。
書(shū)中有奇幻的王國；書(shū)中有豐富的知識；書(shū)中有美麗的世界；書(shū)中有神奇的童話(huà)；書(shū)中有感人的淚水；書(shū)中有……在書(shū)的海洋里，我才發(fā)現自己是多么的渺小。在無(wú)邊無(wú)際的“書(shū)�！敝�，我歡快的暢游著(zhù)，交了許多知識朋友，他們一天又一天的伴著(zhù)我成長(cháng)，逐漸與我一起長(cháng)大。
有一次，我在吃飯時(shí)看書(shū)，看的津津有味，吃餃子沾辣椒時(shí)，沒(méi)想到沾到媽媽的湯中了。還有一次，我在看一則童話(huà)書(shū)，當時(shí)我看的很投入，竟把自己想像成主人公，在天空中飄來(lái)飄去，誰(shuí)知，我往后一仰，從椅子上摔了下來(lái)，最后吃力地爬起來(lái)，拿起書(shū)又津津有味的看了起來(lái)。
書(shū)是我生活中的良師益友，把我帶往正確的方向，指引我好好學(xué)習；讀書(shū)就像做游戲，伴我歡樂(lè )成長(cháng)；讀書(shū)就像在冒險，激發(fā)我的興趣；讀書(shū)就像……
站在瀑布前，可以體會(huì )到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢；躺在一片幽靜的草坪上，可以體會(huì )到“野火燒不盡，吹風(fēng)吹又生”的景色；站在荷花池邊看荷花，你就會(huì )想起“映日荷花別樣紅”的美景……
書(shū)，就像風(fēng)一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的伴在我們身邊，讓我想起了故鄉；就像歌謠一樣美妙動(dòng)聽(tīng)，伴響在我的耳邊，讓我想到了遠在他鄉的親人；書(shū)……
同學(xué)們，讓我們發(fā)奮讀書(shū)吧！讓這位“朋友”伴我們成長(cháng)吧！高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊屛覀兲ぶ�(zhù)這個(gè)階梯不斷向上吧！
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