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優(yōu)秀班主任演講稿

時(shí)間:2022-10-28 12:45:49 演講稿范文 我要投稿

【精華】?jì)?yōu)秀班主任演講稿三篇

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在日新月異的現代社會(huì )中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任演講稿3篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】?jì)?yōu)秀班主任演講稿三篇

優(yōu)秀班主任演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  春天將至,乍暖還寒,帶著(zhù)希望和欣喜我們迎來(lái)了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期終總結及師生表彰大會(huì )。我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班 主任的行列,也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表上臺發(fā)言。

  尊敬的領(lǐng)導,感謝您們對班主任工作的支持和信任。我們深知,您們把整個(gè)學(xué)校的班級工作交給了我們也就是把整個(gè)濮陽(yáng)市第九中 學(xué)孩子的前途、命運和未來(lái)交給了我們。你們的重托,家長(cháng)的期盼,使我們深感責任的重大,使命的神圣。誠然,班主任工作平凡 而瑣碎,繁雜而鬧心;蛟S,有時(shí)我們會(huì )情不自禁的發(fā)上幾句牢騷;或許,有時(shí)我們會(huì )無(wú)緣無(wú)故的撒上一頓脾氣,但請您們理解, 理解萬(wàn)歲!

  也請您們信任,信任無(wú)價(jià)!在新的學(xué)期,請你們放心,我們十六顆班主任的心早已緊緊的連在一起,決心不負重托,不辱使命。放 心吧,我們一定會(huì )一如既往的把學(xué)校和班級看作是自己的家,把學(xué)生看作是自己的孩子,默默耕耘,無(wú)私奉獻,扎扎實(shí)實(shí)做好班級 日常管理工作;放心吧,我們一定會(huì )一如既往的把您們交給的任務(wù)切實(shí)落到實(shí)處,把工作做的實(shí)一些,再實(shí)一些;細一點(diǎn),再細一 點(diǎn)。放心吧,既然用我,用我必信!既然信我,信我必勝!

  可敬的老師們,讓我們?yōu)樽约哼^(guò)去一年中的出色表現鼓掌喝彩!在新的學(xué)期里,我們依然會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的宗旨,以敬業(yè) 務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn);用新鮮的活水澆灌每一顆求知的心靈;用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè )”,用和煦的道德春 風(fēng)去撫慰學(xué)生純潔的靈魂!力爭在新的學(xué)期里教育教學(xué)工作取得更大的成績(jì)。

  班主任隊伍中的兄弟姐妹們,選擇了班主任這個(gè)崗位,就注定了我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。過(guò)去的日子里,我們 曾經(jīng)用愛(ài)心來(lái)對待學(xué)生,用誠心來(lái)打動(dòng)學(xué)生,用熱心去幫助學(xué)生,用微笑去面對學(xué)生,用自己的人格去影響學(xué)生。未來(lái)的歲月中, 我們希望捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”,留給學(xué)生一個(gè)美麗的天空,讓學(xué)生們自由而輕松的翱翔,使他們成為明天最美的太陽(yáng)!為了學(xué)生,為 了九中,我們早已做好準備,我們愿傾我們所有,全力以赴。學(xué)生是幸福的,我們就是快樂(lè )的;學(xué)生是進(jìn)步的,我們就是欣慰的; 學(xué)生是成功的,我們才是優(yōu)秀的。

  親愛(ài)的同學(xué)們,你們有著(zhù)驕人的青春年華,正同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。你們有著(zhù)難得的時(shí)代機遇,素質(zhì)為槳,創(chuàng )新為帆。當今社會(huì ), 競爭激烈,誰(shuí)能勇立時(shí)代的潮頭,誰(shuí)能在人生之路上一路凱歌,也唯有你們!“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!。同學(xué)們,沒(méi) 有遠大的目標,難以成就光輝的未來(lái);沒(méi)有踏實(shí)的腳步,難以繪出堅實(shí)的旅程。也只有樹(shù)立了遠大的目標,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做 起,從現在做起,從寵辱不驚的心態(tài)做起,才能胸有成竹地去迎接每一次考驗,才可以在以后的人生路途中吮吸到成功的芳香!

  同學(xué)們,有了偉大的目標,還須付出艱辛的努力。王國維在《人間詞話(huà)》曾說(shuō),凡成大事舉大業(yè)者必經(jīng)過(guò)三種之境界:“昨夜西風(fēng) 凋碧樹(shù),獨上高樓,望盡天涯路”,此第一境也;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,此第二境也;“眾里尋他千百度,驀然 回首,那人卻在燈火闌珊處”,此第三境也。宋代豪放派詞人蘇軾也曾說(shuō)“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志 ”。的確,你們目前的學(xué)習和生活是有些枯燥,是有些艱苦,可這小小的困難又怎能阻擋你們前進(jìn)的步伐。俗話(huà)說(shuō)“心有多大,舞 臺就有多大!”,要堅信自己是最棒的,要堅信自己才是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的奇跡。只要你們制定學(xué)習計劃,端正學(xué)習態(tài)度,掌 握學(xué)習方法,利用學(xué)習時(shí)間,初中四年,你們定能靠自己的實(shí)力,采擷下科學(xué)高峰上那最美麗的雪蓮花!

  同學(xué)們,在你們的身后有無(wú)數充滿(mǎn)真情和期望的眼光,那是你們的父母含辛茹苦的關(guān)懷,那是你們的領(lǐng)導正確英明的決策,那是你 們的任課教師默默奉獻的耕耘,那是你們的班主任熱心不倦的諄諄告誡。在此,作為一位班主任,我要發(fā)自肺腑的對同學(xué)們說(shuō)一聲 :我們的老師真的很偉大!一方凈土,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季輪回,卻贏(yíng)得了桃李滿(mǎn)天下,卻換回了一個(gè)萬(wàn)紫千紅絢麗燦爛的 春天!有了這樣的老師,只要大家堅定信心,刻苦努力,遵從他們的教導,接受他們的說(shuō)教,像自己的父母兄長(cháng)一樣去尊敬他們, 尊重他們,你們的前途之路必定會(huì )光茫萬(wàn)丈!

  同學(xué)們,凝視你們那一張張幼稚卻又充滿(mǎn)活力的笑臉,回顧你們在學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,好多時(shí)候我真的為你們感到自豪!是你 們,用勤勞的雙手將校園打掃的如此干凈,裝扮得如此美麗;是你們,用聰慧的大腦把思維的火花擦亮,將知識的燈燭點(diǎn)燃;是你 們,用拼搏的精神將操場(chǎng)定格在那激動(dòng)人心的一瞬,堅強的意志鍛造出不屈的靈魂……同學(xué)們,你們是可愛(ài)的,你們是最棒的,你 們才是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的奇跡!誠然,你們也有過(guò)錯誤,受過(guò)斥責,也有很多的缺點(diǎn)和壞習慣,老師也許曾經(jīng)有意無(wú)意地傷害 了你們,但大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!相信經(jīng)歷過(guò)磨煉的你們將會(huì )更加成熟與自信!

  老師們,同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越, 也就選擇了成功與輝煌!讓我們濮陽(yáng)市第九中學(xué)全體師生團結一心,努力奮斗,用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住 這寶貴的今天,共同去創(chuàng )造美好的明天吧。謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇2

  一、面對環(huán)境,改變心境

  一次在開(kāi)會(huì )中,遇到一位年輕的班主任,談起班主任工作,她一肚子的怨恨,說(shuō)自己不想做班主任,可是沒(méi)辦法,因為學(xué)校規定年輕教師一定要做班主任,沒(méi)有選擇。這個(gè)情況也許不是個(gè)別的,那么如何面對這種無(wú)奈,恰恰是需要我們思考的。

  對于我們每個(gè)人而言,生活有時(shí)是無(wú)法選擇的。面對環(huán)境,重要的是改變我們的態(tài)度。其實(shí)生活中的喜怒哀樂(lè )全掌握在自己手中,如果你用淚眼看生活,那么你的生活中就只有眼淚和酸楚。你用什么樣的態(tài)度對待人生,你就會(huì )有什么樣的人生。

  魏書(shū)生老師開(kāi)始是一所農村中學(xué)的民辦教師,20世紀70年代的農村中學(xué)條件就可想而知了。任小艾老師高中畢業(yè)留校任教,她所在的學(xué)校是一所人稱(chēng)“不出流氓,出土匪”的學(xué)校。

  這些優(yōu)秀班主任開(kāi)始的境遇并不好,但是他們有一個(gè)共同特點(diǎn),就是積極面對惡劣環(huán)境的人生態(tài)度。古人云“境由心生”。其實(shí)人生中有許多事情是我們無(wú)法選擇的,面對無(wú)法選擇的客觀(guān)條件,我們可以選擇的是主觀(guān)態(tài)度。下面這個(gè)故事也許會(huì )對我們有所啟發(fā):

  一位雙眼失明、行動(dòng)不便的老太太,被送到敬老院。進(jìn)了她的房間,護理人員向她介紹房間里的擺設,護理人員每講一處,她都贊不絕口,最后她還問(wèn)護理人員窗簾的花型、顏色,護理人員詳細地告訴后,老太太又高興地夸贊道:“真好看!”護理人員看她高興的一樣子,不解地說(shuō):“從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么樂(lè )意來(lái)這里的人,每個(gè)來(lái)這里的老人都垂頭喪氣的!崩咸f(shuō):“在我來(lái)之前我就決定喜歡這里的一切,雖然我看不見(jiàn),必須到這兒來(lái)住,這是無(wú)法選擇的,但是態(tài)度是可以選擇的!

  態(tài)度不同,看待工作的意義也不一樣了。

  當年,艾菲爾鐵塔正在建造地基的時(shí)候,某報社的一名新聞?dòng)浾咛氐氐焦さ噩F場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)那些工人!澳鷱氖逻@項工作,覺(jué)得有意義嗎?”記者首先問(wèn)一位五十歲左右的老工人,老工人回答說(shuō):“有什么意義?不就是賺錢(qián)養家嗎?”

  記者又問(wèn)旁邊一位年輕的小伙子說(shuō):“您呢?對此次建造鐵塔的工作,您有什么特別的感受?”“這個(gè)工作還可以啦!不過(guò),比起賽馬場(chǎng)、舞場(chǎng)等環(huán)境就差多了。反正,做一天就拿一天的錢(qián),還可以啦!”

  當記者在工地上轉了一圈之后,突然發(fā)現,在一個(gè)又臟又亂的角落,有一位小伙子正揮著(zhù)汗水,拼命地工作。記者也向他提出了相同的問(wèn)題,這位年輕小伙子竟毫不擾豫地回答:“當然有意義了!”他停了一下,認真地說(shuō):“您看,現在我正在挖土,搬運的地方將會(huì )建起一座史無(wú)前例的大鐵塔,全法國的人都會(huì )登上它,世界各地的人也會(huì )慕名而來(lái)。而我,能為這樣一座偉大的鐵塔莫基,當然意義非凡婆!將來(lái)等我老了,我會(huì )帶著(zhù)自己的子孫來(lái)參觀(guān),我會(huì )告訴他們建造的過(guò)程,讓他們也以我為榮!

  對工作的不同態(tài)度,會(huì )使工作過(guò)程中的快樂(lè )程度也不一樣。如果我們每天想著(zhù)自己多么幸運,能和這么多學(xué)生有這么近的接觸,他們那么信任我們,那每天的工作和生活就充滿(mǎn)了意義。

  二、堅定信念,努力工作

  大凡優(yōu)秀的班主任,他們往往工作努力,而且有理想,有堅定的信念。一個(gè)沒(méi)有信念的班主任是不可能有所作為的。

  1.有理想

  拿破侖說(shuō):“不想當元帥的.士兵不是好士兵!痹獛浘褪且粋(gè)士兵的夢(mèng)想,有時(shí)人與人的差別就在于此。當一個(gè)班主任要成為學(xué)生喜歡的班主任時(shí),他就會(huì )為著(zhù)這個(gè)目標的實(shí)現去努力。林肯認為:“如果一個(gè)人決定實(shí)現某種幸福,他就一定會(huì )得到這種幸福!睂τ诎嘀魅味,最為重要的是他有成為一個(gè)優(yōu)秀班主任的愿望。

  美國歷史上著(zhù)名的探險家約·戈達德十五歲的時(shí)候只是洛杉磯郊區一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的孩子,但是,他心中充滿(mǎn)了理想,他把自己一輩子想做的大事列了一個(gè)表,命名為:“一生的志愿”。

  他在志愿表上列著(zhù):“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險,登上珠穆朗瑪峰,乞力馬扎羅山等,要騎大象、駱駝和野馬……”每個(gè)項目還編了號,一共有127個(gè)夢(mèng)想要實(shí)現,他從十六歲開(kāi)始,踏上了實(shí)現理想的征程,到年近六十歲時(shí),他已經(jīng)實(shí)現了他的所有夢(mèng)想。

  班主任老師也要給自己定一個(gè)或幾個(gè)理想,然后堅定地去實(shí)現它。

  2.堅定信念

  作為教育工作者,應該有堅定的教育信念,沒(méi)有堅定的教育信念,當遇到困難或挫折時(shí)就會(huì )動(dòng)搖,喪失信心,甚至被一時(shí)的困難所嚇倒。

  首先,要相信學(xué)生,而且是無(wú)條件地相信學(xué)生。相信每個(gè)學(xué)生都是向善的,每個(gè)學(xué)生的心中都有真善美的種子。相信每個(gè)學(xué)生都是有潛能的,只要挖掘得法,每個(gè)學(xué)生都是金子。雖然有些學(xué)生很淘氣,令老師頭疼,但他們正需要老師的耐心引導,只要引導得法,學(xué)生也會(huì )迷途知返的。

  其次,要相信教“的“量!澳愀冻鰫(ài)心,獻出真誠,學(xué)生就會(huì )向著(zhù)你希望他們的方面發(fā)展。

  再次,要相信班主任工作的意義是深遠的。班主任是學(xué)生靈魂的塑造者、耕耘者和播種者,這項工作不僅會(huì )影響學(xué)生現在的精神生活,也會(huì )影響學(xué)生未來(lái)的生活。

  3.努力工作,讓工作成為一種享受

  許多班主任工作很努力,可是他們并沒(méi)有感到班主任工作是一種享受,反而覺(jué)得是受罪,究其原因,是許多班主任被動(dòng)地努力工作,而不是主動(dòng)地,那么班主任如何能讓工作成為一種享受呢?

 。1)用心

  用心,就是熱愛(ài)班主任工作,有一份責任心。用心與不用心,工作的效果是截然不同的,當一位班主任潛心于工作時(shí),他就會(huì )想盡一切方法,把工作做好,他就會(huì )調動(dòng)智慧、創(chuàng )造力,并把它們用在工作上;不用心,就會(huì )應付,做一天和尚,撞一天鐘,消極地工作。

  年輕的史老師從未當過(guò)班主任,可是當他接手一個(gè)別的老師都不愿帶的班時(shí),他決心一定要把學(xué)生帶好。帶著(zhù)這個(gè)樸素的想法,他一心撲在工作上,由于用心,他時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想,給班上裝窗簾,把微波爐帶到班上,經(jīng)常給學(xué)生寫(xiě)教育博客……一年后,學(xué)生的精神面貌徹底改變。他并沒(méi)有多少經(jīng)驗,但他有一顆真心,憑著(zhù)這顆真心,他贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài),也享受到了班主任工作的快樂(lè )。

 。2)用情

 、賹W(xué)生有感情

  班主任工作不是冷冰冰的說(shuō)教,它面對的是有豐富感情的學(xué)生,因此,班主任對學(xué)生要富有感情,要愛(ài)每個(gè)學(xué)生,要讓每個(gè)學(xué)生沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光里。任小艾老師說(shuō):“以愛(ài)動(dòng)其心,以言導其行!卑嘀魅我芤郧楦腥,以情動(dòng)人,以情化人。蘇霍姆林斯基曾用10年的時(shí)間將一個(gè)小偷變成為后來(lái)的農莊主席,使小偷轉變的是蘇霍姆林斯基對學(xué)生深深的摯愛(ài),這種春風(fēng)化雨般的愛(ài),感動(dòng)了學(xué)生,所以蘇霍姆林斯基說(shuō):“我把心獻給了孩子!彼沁@么說(shuō)的,更是這么做的。如果班主任都能把心獻給學(xué)生,他們就能深深地體會(huì )到做班主任工作的快樂(lè )。

 、趯ぷ饔袩崆

  對工作有熱情就是能全身心地投人工作,表現為對工作的敬業(yè)精神。對班主任而言,對工作的熱情非常重要,因為學(xué)生會(huì )從班主任對工作的投人中感受到班主任的工作態(tài)度。日本郵政大臣野田圣子的故事很令人深思。

  野田圣子找到的第一份工作是在日本帝國酒店當服務(wù)員,可是大大出乎她預料的是上司安排她洗廁所。說(shuō)實(shí)話(huà),誰(shuí)愛(ài)干洗廁所的活兒?何況從未干過(guò)粗活又愛(ài)干凈的她!當她第一次把手伸進(jìn)馬捅時(shí),胃里立刻翻江倒海起來(lái),可是上司對她的工作要求特高,要求光潔如新。對此,她苦惱不已。

  正當她想知難而退時(shí),酒店的一位前輩出現在他面前。他親自給她做了個(gè)示范,他將抹布一遍遍地擦洗著(zhù)馬桶,直到光潔如新,然后從馬捅里盛了一杯水,一飲而盡!這讓她目瞪口呆,熱淚盈眶,憂(yōu)然大悟。因此痛下決心,“就算一生洗廁所,也要做一名洗廁所最出色的人!”

  后來(lái)她全身心地投入洗廁所,她的工作質(zhì)量也達到了前輩的高水平,從此,她踏入了成功之路。

 。3)用智慧

  班主任工作是一項智力勞動(dòng),也是一種精神勞動(dòng),因此,對工作要有整體的思考。班主任的智慧首先表現在對工作的規劃上,大到學(xué)年或學(xué)期的規劃,小到每天的規劃。一位有經(jīng)驗的班主任每天睡前都會(huì )想:明天班上有哪幾項工作,可能會(huì )發(fā)生什么情況,如何處理,先前沒(méi)有處理的問(wèn)題,明天怎樣解決等等,做到心中大致有數,這叫“預則立,不預則廢”。

  其次,班主任的智慧表現在創(chuàng )新上。班主任與幾十個(gè)學(xué)生交往,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都不相同,需要班主任在工作中不斷創(chuàng )新。有過(guò)班主任工作經(jīng)歷的老師,都有這樣的體會(huì ),沒(méi)有哪一種方法是放之四海而皆準的,一個(gè)好的方法,因時(shí),因人,因勢都需要改變。

  最后,智慧表現在心智的成熟上。蘇霍姆林斯基告誡教師:“不要把自己降低到學(xué)生的水平”。在現實(shí)中,許多不成功的班主任常常由于心智的不成熟,導致工作方式的簡(jiǎn)單、粗暴。當學(xué)生犯錯誤時(shí),班主任以發(fā)脾氣的方式糾正錯誤,而事實(shí)上這樣做,非但不解決問(wèn)題,反而使問(wèn)題更嚴重。有智慧的班主任在工作中無(wú)論是對學(xué)生精神引領(lǐng),還是在解決問(wèn)題的方式方法上,都應是勝學(xué)生一籌的,或者說(shuō)是能讓學(xué)生從中受益的。訓斥、謾罵甚至體罰都反映了班主任教育智慧的匾乏和教育能力的低下。

  小王不聽(tīng)課,不完成作業(yè),還經(jīng)常逃學(xué),無(wú)數次被班主任罵,無(wú)數次被班主任罰,班主任認為他已無(wú)可救藥的。初三時(shí)換了個(gè)班主任,新班主任不計較他以前的錯誤,很尊重他,而且還讓他做政治課代表。聽(tīng)到這個(gè)安排全班都沸騰了,因為小王的政治從未考滿(mǎn)30分,讓他當課代表,大家都認為他不適合?墒切掳嘀魅握f(shuō):“不會(huì )可以學(xué),我相信他能做好!”新班主任的一句話(huà),卻改變了小王,小王從此發(fā)奮,為的是不辜負班主任的一番良苦用心。奇跡出現了,一年后,小王以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了重點(diǎn)中學(xué)。

  對比前后兩位班主任,小王認為前任班主任也是為他們好,可是方式、方法讓學(xué)生無(wú)法接受。班主任認為自己是愛(ài)學(xué)生的,是為套學(xué)生好,可是沒(méi)有智慧的苦心,讓學(xué)生難以接受。

  三、甘當人梯,為學(xué)生服務(wù)

  班主任的全部追求在于學(xué)生的健康成長(cháng),他的事業(yè)的全部?jì)r(jià)值都體現在學(xué)生的成才上。因此,班主任應具有甘當人梯,為學(xué)生服務(wù)的精神境界。

  班主任是學(xué)生走向社會(huì )生活的引路人。在班主任的教導下,學(xué)生懂得如何做人的道理。班主任也是學(xué)生智慧的啟迪者。在班主任的教誨下,學(xué)生的聰明才干得到增長(cháng)。班主任還是學(xué)生理想的播種者。在班主任的引導下,學(xué)生展開(kāi)理想的翅膀?傊,班主任是為每個(gè)學(xué)生開(kāi)辟成才之路的,班主任要當好學(xué)生成長(cháng)之路上的鋪路石。

  泰戈爾說(shuō):“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,她總是謙遜地專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭!卑嘀魅螒哂羞@種只要能培育出紅花,就心甘情愿做一片綠葉的自我奉獻精神。

  班主任工作既平凡,又辛苦。但要當好班主任,必須對教育事業(yè)傾注滿(mǎn)腔的熱情,這是一種很高的思想境界。是在長(cháng)期獻身于教育事業(yè)的實(shí)踐過(guò)程中靠不斷加強自身修養才能得到的。

  服務(wù)于學(xué)生,就是能“想學(xué)生所想,急學(xué)生所急”,魏書(shū)生認為,服務(wù)于學(xué)生就是幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)往前走,教師既不難為學(xué)生,也不放縱學(xué)生。陶行知將老師比為孫行者,將學(xué)生比做唐僧,孫悟空。

  為了幫助唐僧取經(jīng),歷經(jīng)艱難,卻毫不退縮,而且時(shí)時(shí)處處為唐僧著(zhù)想。班主任就要有孫悟空這樣的境界。

  四、駕馭情緒

  誰(shuí)不會(huì )發(fā)脾氣?誰(shuí)沒(méi)有情緒低落的時(shí)候?但是作為班主任要切記,學(xué)生不是我們的出氣筒,即使是學(xué)生惹的氣,我們也要學(xué)會(huì )冷靜處理。發(fā)脾氣會(huì )使人失去理智,既解決不了問(wèn)題,又會(huì )損害他人的情威。一時(shí)沖動(dòng).可能章味著(zhù)享后將付出高昂的代價(jià)來(lái)彌補。要想有好的工作成效,就必須學(xué)會(huì )克制自己的情緒。

  一天晚自習時(shí),有個(gè)家長(cháng)來(lái)電話(huà)找班主任萬(wàn)老師,萬(wàn)老師去辦公室接電話(huà)。在接電話(huà)時(shí),他聽(tīng)到班上的吵鬧聲。他們班上有個(gè)規定,就是自習課不許講話(huà)?伤澳_走,后腳學(xué)生就開(kāi)講了。萬(wàn)老師放下電話(huà),火“增”地就上來(lái)了。很快,萬(wàn)老師就意識到自己被不良情緒控制了,他在走回班級的路上讓自己冷靜下來(lái),這一冷靜使他想到了以前讀到的一個(gè)故事:一個(gè)孩子犯了錯,父親沒(méi)有責怪孩子,而是檢討自己沒(méi)有教育好孩子,于是他懲罰自己,結果給了孩子終身難忘的教育。萬(wàn)老師到班上后,他沒(méi)有責備學(xué)生,而是責備自己沒(méi)有能力將同學(xué)教育好,為此,他罰自己站一個(gè)小時(shí)不許動(dòng),全班監督,他真的一動(dòng)不動(dòng)地站了一個(gè)小時(shí)。這一舉動(dòng)給了全班同學(xué)極大的震撼。同學(xué)們也開(kāi)始反省自己,從此自習再沒(méi)有學(xué)生講話(huà)了。

  試想,如果沒(méi)有冷靜后的機智,怎么會(huì )有這樣的效果?沖動(dòng)導致智昏,冷靜才會(huì )產(chǎn)生機智。能控制自己的情緒,就是超越自己。古人云:“勝人者力,自勝者強!睂W(xué)會(huì )克制自己的情緒是一種修養,而這種修養是要慢慢養成的。

  當我們不良清緒上來(lái)了,怎么辦?您不妨試著(zhù)這樣做:不說(shuō)話(huà),深呼吸,從一數到十,再在心里默念“冷靜!冷靜!”

  五、以平常心看待自己

  以平常心看待自己,就是正確看待自己的班主任角色。魏書(shū)生老師說(shuō):“人要常有點(diǎn)渺小感,這樣自己會(huì )自在,別人也會(huì )很舒服!

  不要把自己看得過(guò)于重要和強大,就能放下架子,就可以目中有人。太陽(yáng)光過(guò)亮就會(huì )遮住星星的光芒。班主任如果太突出自己,就會(huì )影響學(xué)生的發(fā)展。

  有個(gè)班主任在介紹他的經(jīng)驗時(shí)說(shuō),他們班的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)他的,他伸出一個(gè)食指,學(xué)生就知道干什么,他使一個(gè)眼神,學(xué)生就明白他的意圖。這樣的教育不是成功的教育。這樣培養出來(lái)的學(xué)生,不會(huì )有獨立人格,只會(huì )充滿(mǎn)奴性,這是很可怕的。

  許多時(shí)候,班主任總是擺出一副高高在上的姿態(tài),這會(huì )讓自己很累,也讓學(xué)生覺(jué)得難以親近。

  邢老師剛當班主任時(shí),總是板著(zhù)個(gè)臉,為的是要讓學(xué)生怕自己。同學(xué)們在背地里給她起了個(gè)外號叫“武則天”,她知道后還覺(jué)得挺受用。一天,一個(gè)學(xué)生犯了錯誤,她把學(xué)生叫到辦公室訓話(huà),訓了近兩個(gè)小時(shí),學(xué)生就是不認錯。當時(shí)已過(guò)幼兒園放學(xué)的時(shí)間,邢老師就請另外一個(gè)同學(xué)幫她去幼兒園接女兒。當那個(gè)同學(xué)回來(lái)告訴她女兒不在幼兒園時(shí),她突然“哇”的一聲哭了,于是瘋了似的向幼兒園沖去。在找女兒的兩個(gè)多小時(shí)里,那個(gè)犯了錯的男生一直跟在她后面,學(xué)生的家長(cháng)也來(lái)了,可是邢老師一點(diǎn)都沒(méi)察覺(jué),她一直哭喊著(zhù)女兒的名字。最后當她在幼兒園老師家找到女兒時(shí),一把抱住女兒又哭了,全然忘了那個(gè)學(xué)生的存在。

  出乎邢老師意料的是她的失態(tài)反而教育了學(xué)生。后來(lái),那個(gè)學(xué)生在周記中寫(xiě)道:“以前不相信父母對孩子的關(guān)愛(ài)是真的,以為都是影視作品中瞎編的?墒强吹嚼淙舯摹拔鋭t天”為了找孩子竟然號淘大哭時(shí),我被感動(dòng)了!

  從這件事后,邢老師改變了自己的工作方式。她告訴學(xué)生,老師也是有缺點(diǎn)的人,你們也要寬容老師的缺點(diǎn)。此后,在工作中她放下架子,走近學(xué)生,師生關(guān)系很快變得融洽了。

  六、學(xué)會(huì )喜歡你自己

  史邁利·布蘭敦說(shuō):“適當程度的自愛(ài)對每一個(gè)正常人來(lái)說(shuō),是很健康的表現。為了從事工作或達到某種目標,適度關(guān)心自己是絕對必要的!”哥倫比亞大學(xué)的亞瑟·賈西教授在其著(zhù)作《面對自我的教師》中指出:教師的生活和工作充滿(mǎn)了辛苦、滿(mǎn)足、希望和心痛,因此,“自我接受”對每名教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

  喜歡自己的人總是樂(lè )觀(guān)、積極的,在與人交往時(shí)總是開(kāi)放的,對待周?chē)奈锖腿硕家陨茷槿∠虻。為了學(xué)習喜歡自己,我們必須培養出面對自己缺點(diǎn)的耐心。這并不意味著(zhù)我們必須降低水準,變得懶惰、糊涂或不再盡心盡力,而是表示我們必須了解一個(gè)事實(shí):沒(méi)有人—包括我們自己—能永遠達到100%的成功率。期待別人完美是不公平的,期待自己完美則是愚蠢、荒唐的。

  班主任要善待自己,不要太苛求,不要讓自己成為完美主義者,要能接受自己的不足。在自己心情不好時(shí),吃點(diǎn)喜歡的東西,或花錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)自己心儀的小物件,或者去自然中走走,或找人聊聊天。

  班主任還要學(xué)會(huì )獨處。如果我們能與自己好好相處,那么別人就會(huì )與我們在一起。獨處能讓我們更客觀(guān)地透視自己的生命,能夠更好地觀(guān)照我們自己的內心,它會(huì )讓我們變得寧靜、祥和!妒ソ(jīng)》里有一句忠言:“要安靜,便可知道我就是神!豹毺幨亲饔糜趦仍冢,平時(shí)我們總是被周?chē)鸁╇s的事務(wù)包圍,常常忘了自己,當你獨處時(shí),你會(huì )發(fā)現一個(gè)真實(shí)的自己。

  七、在付出中得到幸福和快樂(lè )

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”通常用來(lái)形容班主任的奉獻精神,這樣的形容讓班主任工作帶有一種悲劇的色彩,也讓一些老師對當班主任望而卻步。事實(shí)上,班主任工作不是只“燃燒自己,照亮別人”。當一個(gè)班主任付出真愛(ài)和真心,和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,班主任就會(huì )得到幾倍,甚至幾十倍的回報。這種回報給班主任老師所帶來(lái)的精神享受,是沒(méi)有當過(guò)班主任的老師所無(wú)法體會(huì )得到的。班主任不應是也不該是“苦行僧”,班主任熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生便會(huì )以同樣的愛(ài)來(lái)回報老師。在愛(ài)和被愛(ài)的過(guò)程中,班主任享受著(zhù)工作的快樂(lè )和幸福。

  師范生小霞不是很樂(lè )意做教師,在教育實(shí)習時(shí)她除了專(zhuān)業(yè)實(shí)習外,還有班主任工作的實(shí)習任務(wù),她抱著(zhù)“既來(lái)之則安之”的態(tài)度,認真地做了一些在她看來(lái)很分內的工作?墒钱斔Y束實(shí)習準備返校時(shí),學(xué)生對她依依不舍,送給她許多的小禮物,有一個(gè)女生甚至將陪伴自己十多年的依戀娃娃送給了她。學(xué)生們的這些舉動(dòng)讓小霞受寵若驚,她怎么也沒(méi)想到自己不多的付出,卻獲得了這么多的回報。她從學(xué)生的行動(dòng)中悟到:當老師或班主任是幸福的。她在實(shí)習總結中寫(xiě)道:“是學(xué)生讓我品嘗到做教師和班主任的幸福和快樂(lè ),這種幸福感讓我改變了初衷,現在我想當老師,而且一定要當一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師!

  全國優(yōu)秀班主任丁榕老師不幸失去了她的獨生兒子,但為了班級工作,她強忍著(zhù)巨大的悲痛,事故的第二天一早還是來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們十分關(guān)心丁老師,他們從辦公室門(mén)縫中塞進(jìn)一張張紙條:“丁老師,我們都足您的孩子!薄岸±蠋,您要保重身體!”過(guò)節時(shí),同學(xué)們陪丁老師上公園,逛大街,想方設法轉移老師對兒子的思念。在丁老師兒子去世周年時(shí),全班同學(xué)來(lái)到老師家,送來(lái)一本漂亮的相冊,相冊扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù):“獻給媽媽—童心”,后面是全班51名同學(xué)幼年時(shí)代的照片,每張照片旁邊寫(xiě)著(zhù)性名、年齡。元宵節那天,丁老師10年前的學(xué)生來(lái)看望她,帶來(lái)了兩盤(pán)錄音帶,錄音帶有全班每個(gè)同學(xué)的聲音:“丁老師,我已進(jìn)入大學(xué)學(xué)習,我的進(jìn)步是和您的教導分不開(kāi)的!薄岸±蠋,我早就工作了,按照您的呀咐,我在努力為人民多做好事!甭(tīng)到一個(gè)個(gè)學(xué)生的聲音,丁老師激動(dòng)地說(shuō):“看到孩子們健康成長(cháng),看到他們對我的信賴(lài),我就想,還有什么比當教師更幸福的呢?”

  毋庸諱言,當班主任是異常辛苦的,但也是十分幸福的。因為有了學(xué)生的愛(ài),才使班主任在工作中有了不竭的動(dòng)力。當看到經(jīng)過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),一個(gè)個(gè)學(xué)生從借懂無(wú)知逐步成長(cháng)為國家的有用之才時(shí),心中就會(huì )時(shí)常涌起一股幸福的暖流。這種幸福感來(lái)自于師生割舍不斷的情感以及對事業(yè)的成就感,這也是教師不辭辛勞、甘于清貧、終身為教育奮斗的強大的精神原動(dòng)力。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇3

  20xx年十二月我被評為院級優(yōu)秀班主任,那是我的第一次帶班經(jīng)歷,摸著(zhù)石頭過(guò)河,三年下來(lái),我對班主任工作有了更深的體會(huì )和理解,今年我又給物流學(xué)院20xx級的新生帶班主任,我給自己定的目標是:繼續保持和發(fā)揚以往的工作作風(fēng),積極探索和實(shí)踐新時(shí)期的學(xué)生管理方法。

  班主任是學(xué)生管理工作的排頭兵,是一線(xiàn)指揮員,除具備較強的責任心外,還要有自身的人格魅力、清晰的工作思路和結合自身實(shí)際的工作方法,如果你再具備一定的才藝表演,那一定會(huì )給你的工作錦上添花!班主任的工作和專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)工作在高職院校的學(xué)生教育管理工作中具有同等重要的地位,沒(méi)有主次,只有互補,只能雙贏(yíng)!

  下面我從五個(gè)方面把自己三年來(lái)帶班的做法和體會(huì )與在坐的各位老師分享一下:

  一、讓班主任工作手冊真正的派上用場(chǎng):我們學(xué)院印制的這個(gè)手冊真的很好,這里面既明確了班主任崗位職責、班委會(huì )委員職責,還有班級基本情況一覽表、學(xué)生的花名冊、關(guān)愛(ài)學(xué)生談話(huà)記錄等等,每當我接到一個(gè)新生的班級時(shí),我一定會(huì )從這些方面認真做好數據的完善和統計工作,和每個(gè)學(xué)生談一次話(huà),我對談話(huà)的內容進(jìn)行了規范:具體分為四個(gè)方面:1、家庭成員的人數;2、每個(gè)人的基本情況;3、你家庭目前的實(shí)際困難;4、你個(gè)人的興趣愛(ài)好;讓學(xué)生從這四個(gè)方面進(jìn)行匯報。談話(huà)的目的很明確:摸清學(xué)生的基本情況,為貧困資助掌握第一手資料。為盡快熟悉本班的學(xué)生,我讓每名學(xué)生交一張一寸的相片,并寫(xiě)上自己的姓名,然后我會(huì )把相片一個(gè)一個(gè)的粘貼在手冊上,今年我帶的20xx級兩個(gè)班共91名新生,第二次在教室開(kāi)班會(huì )時(shí),我就能面對面叫出所有學(xué)生的姓名。

  二、珍惜每一堂班會(huì ):班會(huì )是班主任做好思想教育工作的重要陣地,無(wú)特殊情況,我都要去參加班主任例會(huì ),除傳達上級的指示精神、部署事務(wù)性工作外,還要結合本班實(shí)際,有針對性的搞好教育引導,這是樹(shù)立良好班風(fēng)的根本。我對開(kāi)好班會(huì )有三個(gè)要求,對自己:第一條,該準備講話(huà)稿的班會(huì ),我一定要提前寫(xiě)出來(lái),態(tài)度上的重視本身就是對學(xué)生的尊重,也是提高班會(huì )效率所必須的。第二條,平時(shí)在班會(huì )上講話(huà)必須有條理,幾個(gè)事情就是幾個(gè)事情,該哪個(gè)班干部要督促落實(shí)的一定要明確好分工并規定完成時(shí)限;對學(xué)生干部,特別是班長(cháng)、團支書(shū)和學(xué)習委員,對交代的工作要記在本上;對所有學(xué)生:除請假外,都不能無(wú)故缺席班會(huì ),人到不齊不開(kāi)會(huì ),遲到的要說(shuō)明情況。

  三、新生在大一第一學(xué)期的主題班會(huì )、文藝班會(huì ),我如果有時(shí)間,都盡量參加,遇到元旦等慶祝類(lèi)的文藝班會(huì )時(shí),我都要精心準備節目,和我的學(xué)生一起來(lái)度過(guò),因為這是確保以后各項工作有序平穩過(guò)度的基礎工程,這個(gè)時(shí)機不能錯過(guò)。

  四、用愛(ài)心為學(xué)生做好服務(wù)工作:為了有效推進(jìn)班級工作,我在我的博客里專(zhuān)門(mén)為學(xué)生設立了“大學(xué)生活剪影”電子相冊,并寫(xiě)下深情寄語(yǔ):同學(xué)們,大學(xué)三年是你們人生里程中最重要的時(shí)光,在這里你們用汗水澆灌自己的夢(mèng)想,讓生活從此多彩!不要抱怨自己沒(méi)有跨入名校的門(mén)檻,因為從陜西工院的校園里已經(jīng)走出了許許多多的優(yōu)秀青年,優(yōu)秀不是名校的專(zhuān)利,它是我們每個(gè)人自己努力的結果,學(xué)校只是短暫的部分!

  大學(xué)是一個(gè)舞臺,給人展示的機會(huì );

  大學(xué)是一面鏡子,讓我們認識自己;

  大學(xué)是一個(gè)超市,讓人各取所需;

  大學(xué)是一座富礦,等待你們去開(kāi)采......幾年下來(lái),我積累了很多素材。電子相冊里,既有軍訓的場(chǎng)景、也有實(shí)訓的鏡頭、美麗的校園等等。學(xué)生們很喜歡這個(gè)電子相冊,紛紛跟帖表達自己的感受和對老師的感激之情。他們畢業(yè)以后,不管走向哪個(gè)工作崗位都能看到他們在大學(xué)的生活剪影。

  五、不斷學(xué)習、善于積累,深入扎實(shí)的做好學(xué)生的德育教育工作:20xx年三月,我看到了一篇文章《一個(gè)老師的自責、道歉與思考》,這是當時(shí)在某校園的BBS上引起不小反響的一篇文章,我被這位老師的思想深深感染,同時(shí)覺(jué)得這篇文章很有教育的針對性,對學(xué)生的德育教育有很好的參考價(jià)值,我就把它保存在了我的“學(xué)生德育教育素材”欄目里,以后無(wú)論什么時(shí)候當班主任我覺(jué)得這篇文章的思想性絕對不會(huì )過(guò)時(shí)。

  以上是我做班主任工作的一些感悟和體會(huì ),懇請在坐的各位領(lǐng)導和老師批評指正!我的演講完畢,謝謝大家!

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