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讀書(shū)的益處演講稿

時(shí)間:2023-02-27 09:58:26 演講稿范文 我要投稿

讀書(shū)的益處演講稿

  演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在我們平凡的日常里,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編整理的讀書(shū)的益處演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀書(shū)的益處演講稿

  讀書(shū)的益處演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  同學(xué)們!在祖國和平的藍天下,在我們美麗的校園中,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件,能心無(wú)旁騖,日以繼夜地遨游學(xué)海,向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人,志存高遠,只爭朝夕,我們要在學(xué)好課本知識后,博覽群書(shū),在書(shū)中讀李白的瀟灑,讀蘇軾的豪放,思索魯迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情長(cháng)。

  歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人!蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣,最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書(shū)卻是最忠誠的伙伴,時(shí)光不斷流逝,閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此,讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流,依他們的指引,歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi),未來(lái)為我們展現理想的藍圖。

  有人說(shuō):“讀書(shū)足以怡情,足以博才,足以長(cháng)才”,使人開(kāi)茅塞,除鄙見(jiàn),得新知,養性靈。因為書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界,書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書(shū)籍永遠是新的。所以,熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,熱愛(ài)讀書(shū),閱讀撼人心弦的高貴作品,親灸偉大性靈的'教化,吸收超越生老病死的智慧精華,讓目光投向更廣闊的時(shí)空,讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái),已知和未知。

  世紀老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!边@是一句至理名言。讀一本好書(shū),可以使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規范;而讀一本壞書(shū),則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴。

  在新的世紀中,愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴,只要是好書(shū),就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū),才能使我們的知識淵博;只有與書(shū)作伴,思想才不貧窮、不孤獨,身心才能得到陶冶,生活才能充滿(mǎn)情趣!鞍氘方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!蓖瑢W(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人,成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者。讓我們讀書(shū)吧!

  謝謝大家!

  讀書(shū)的益處演講稿 篇2

各位評委、各位同仁:

  大家好。我今天演講的題目是:讀書(shū)伴我成長(cháng)

  如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻,書(shū)就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容,書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書(shū),它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程,以不斷生成的理念彰顯著(zhù)精神的升華;教師就是一支筆,只有具備豐厚的文化底蘊,才能描畫(huà)出知識的浩

  瀚,只有擁有深沉的人文積淀,才會(huì )勾勒出事物復雜的關(guān)系。因此,教育是知識的教育,教育是創(chuàng )造的教育,教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育!

  作為一名小學(xué)教師,我愛(ài)讀書(shū),喜歡與書(shū)相伴,在文字中享受溫暖的陽(yáng)光,在陽(yáng)光中收獲人生的真諦;厥讕啄陙(lái)的從教之路,讀書(shū),使我單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng),在書(shū)中,我找到了工作的自信,教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū),看他們成長(cháng)的足跡,奮斗的艱辛,追求的快樂(lè ),可以激勵自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū),可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā),遵循教育規律,始終牢記:教育的根本在于人格的塑造。讀書(shū)促我自省,讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn):今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習有什么新的收獲?今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式?讀《論語(yǔ)》,我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的`品格。讀《窗邊的小豆豆》,我被小林校長(cháng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中,我會(huì )學(xué)著(zhù)他那樣微笑著(zhù)傾聽(tīng)孩子們的心聲,和他們一起歡笑,一起驚奇。

  讀書(shū),讓我深刻體會(huì )到了為師之道,在不斷學(xué)習、自我完善的過(guò)程中,我從一個(gè)剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長(cháng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè )于與學(xué)生一起分享成長(cháng)快樂(lè )的教師。雖然不能說(shuō),讀書(shū)學(xué)習是我生活中的快樂(lè ),但我可以說(shuō),讀書(shū)改變了我的生活,帶給了我成長(cháng)的喜悅!

  讀書(shū)讓我認識到,要做一個(gè)有的人。生活需要,教學(xué)更需要。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿(mǎn)懷熱愛(ài),才能保持一以貫之的,讓自己的課堂充滿(mǎn)生機充滿(mǎn)活力。

  讀書(shū)讓我認識到,要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū),更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說(shuō):教育的真諦在于將知識轉化為智慧,將文化積淀為人格。她還說(shuō):教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì )良知以及社會(huì )責任心,這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。

  回首走過(guò)的歲月,是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書(shū)籍給我帶來(lái)了智慧和力量,在我教師成長(cháng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì )到,讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之為水,比之為空氣,我想一點(diǎn)也不為過(guò),如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方,就干脆稱(chēng)之為血液吧!

  讀書(shū)的益處演講稿 篇3

各位老師,同學(xué)們:

  大家好。我今天演講的題目是《讀書(shū)益處多》。

  書(shū)是全世界的營(yíng)養品。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚;;……許多名言都是說(shuō)讀書(shū)的益處的。是的,讀書(shū)可以讓你懂的更多的知識,拓寬你的視野,提高你的境界。當你不開(kāi)心時(shí),你就可以看看書(shū),書(shū)可以讓你忘記煩惱憂(yōu)愁。我覺(jué)的讀書(shū)有幾點(diǎn)益處;一;能陶冶我們的情操,讓我們開(kāi)闊視野。如果你想包攬金字塔的風(fēng)光和我國秦兵馬俑的風(fēng)采。你可以在書(shū)中看一些描寫(xiě)它們的文章。讓我們仿佛身臨其境。二讀書(shū)可以擴大我們的知識面。書(shū)就象一個(gè)慈祥的老人,把知識一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們,我們沒(méi)有去過(guò),見(jiàn)過(guò)的東西可以通過(guò)書(shū)去了解,我們不知道的動(dòng)物,植物也可以在書(shū)中查到,你可以在書(shū)中了解世界風(fēng)情,了解民俗文化。三,讀書(shū)可以激勵我們,每一本書(shū)都 象一位啟蒙老師,指導和激勵我們?yōu)槲覀兦斑M(jìn)指出方向。讀到那一個(gè)個(gè)真實(shí)而又感人的故事,那不向命運屈服的斗志,我不只一次次的'感動(dòng)激勵我向上的斗志和學(xué)習的信心,

  四讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作水平,在不斷的閱讀中,為我們積累了豐富的素材,使我們的寫(xiě)作更加自如。

  讀書(shū)使我快樂(lè ),讀書(shū)伴我成長(cháng),知識是無(wú)窮的,學(xué)無(wú)止境,相信每一個(gè)人都明白這個(gè)道理,總之一句話(huà)讀書(shū)的益處數不勝數,那么,就讓我們大家一起來(lái)讀書(shū)吧!

  讀書(shū)的益處演講稿 篇4

各位領(lǐng)導老師大家好:

  我今天演講的題目是:“改變,從讀書(shū)開(kāi)始”。我想我是最應該去認真讀書(shū)、汲取更多知識的人。從高中起開(kāi)始學(xué)美術(shù),藝術(shù)生的文化課相對較差一些,高中、大學(xué),很多的時(shí)間給了專(zhuān)業(yè)課,本就懶惰的我讀的書(shū)屈指可數,F在我擔任小學(xué)二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,面對孩子們純潔求知的眼睛時(shí),我常常覺(jué)得慌亂、心虛,總覺(jué)得自己能夠帶給孩子的太少太少。

  所以讀書(shū)成了我生活中必不可少的一樣事情,教師恰如其分的比喻引用,信手拈來(lái)的詩(shī)詞歌賦,因讀書(shū)而來(lái);靈活多變的教育機智,旁征博引的課堂講解,因讀書(shū)而來(lái);妙趣橫生的師生互動(dòng),和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格,亦因讀書(shū)而來(lái)。我一直堅信讀書(shū)能讓我成為有魅力的教師!

  一、與孩子們共讀共樂(lè )

  為了培養孩子們讀書(shū)的興趣,我經(jīng)常與孩子們一起讀書(shū),所以童書(shū)也就成了我的必讀書(shū)目之一。晨誦、讀寫(xiě)繪自不必說(shuō),從秋誦到冬,又從春誦入夏,從金子美玲、謝爾大叔到顧城、金波,一首首詩(shī)歌印入了孩子們的腦海,也印入了我的心。每周一課的讀寫(xiě)繪是孩子們最期盼的課。每隔一段時(shí)間定期向孩子們推薦一部書(shū),有的是學(xué)校里發(fā)給班級的,有的是從孩子們那尋來(lái)的,推薦給孩子之前,我都要把它看一遍,然后精心的準備一個(gè)推薦語(yǔ)錄,簽上我的名字,在班級傳閱。一般推薦的這本書(shū)班級只有一兩本,我也不要求必須去買(mǎi),互相傳閱著(zhù)讀,孩子們讀的更起勁了,真的是“書(shū),借著(zhù)讀更香”。書(shū)籍,拉近了我與孩子們的距離;書(shū)籍,成了我與孩子們共同的生活密碼。

  二、閱讀經(jīng)典教育著(zhù)作

  在新教師培訓上,一位校長(cháng)曾說(shuō)“讀書(shū),是成為名師的必由之路”,作為老師,要閱讀經(jīng)典教育著(zhù)作,站在巨人的肩膀上才能走得更高,望得更遠。因此,也在一直試著(zhù)讀蘇霍姆林斯基、吳非、劉鐵芳等教育大家的著(zhù)作,增強自己的`教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),打下堅實(shí)的理論基礎。感謝學(xué)校定期給教師發(fā)一些書(shū)籍、報刊,提供了濃厚的讀書(shū)氣氛!逗⒆拥脑缙陂喿x課》一書(shū),為我解決了最實(shí)際的困難,上半學(xué)期剛執教,我搞不清讀寫(xiě)繪、晨誦該怎么上,上哪些內容才適合,怎樣才能上精彩,在這本書(shū)里我找到了答案,眾多的教學(xué)案例及分析,以及繪本書(shū)目、童詩(shī)的推薦,讓我有了方向。管建剛的兩本教學(xué)作文系列用書(shū)為馬上就要執教三年級,面臨作文教學(xué)的我先打下了基礎。教給學(xué)生一滴水,教師應有一桶水,但杯水不添,又怎會(huì )不干,“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,惟有常學(xué),方得常新。

  三、不拘一格,廣泛閱讀

  “讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數學(xué)使人周密,物理學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),皆成性格!蔽覀儾灰欢ㄖ皇前炎约合拗圃诮逃碚摰闹(zhù)作上,當你覺(jué)得枯燥了,不妨看看其他的,對人的成長(cháng)、氣質(zhì)都是有利的。對了,還有網(wǎng)絡(luò )也是不可忽視的哦,()現在不是流行微閱讀嗎,電腦上的一些短篇小文章偶爾讀讀,也讓自己的思想更開(kāi)闊了許多。我還有個(gè)習慣喜歡看電子書(shū),《明朝那些事》一共七部,那么厚的,我也是用手機看的,還有《窗前的小豆豆》等哈,不過(guò)要注意保護眼睛,似乎有點(diǎn)損傷視力。

  四,讀書(shū)心得——《改變,從習慣開(kāi)始》

  最后,我講一點(diǎn)點(diǎn)近期正在閱讀的《改變,從習慣開(kāi)始》,看她的書(shū)之前先了解了有關(guān)她的故事,知道了顧老師用書(shū)籍的力量改變了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,知道了顧老師曾承受失去愛(ài)人僅一個(gè)月后為了孩子們的呼喚拖著(zhù)病軀回到教學(xué)中時(shí),我真的被她感動(dòng)了?赐炅藭(shū)里那73 篇飽含真情的書(shū)信時(shí),我覺(jué)得顧老師不再“普通”,那一封封書(shū)信傳遞著(zhù)顧老師對學(xué)生的愛(ài),對教與事業(yè)的愛(ài)。每周一篇給家長(cháng)的信,在信中及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習狀況,并給家長(cháng)提供一些家庭教育方法,還精心挑選一些學(xué)生課外讀物供家長(cháng)參考。一封封的書(shū)信無(wú)疑使家長(cháng)更信賴(lài)老師,架設起了家校溝通的橋梁。這本書(shū)中,有很多地方值得我們學(xué)習借鑒,對我們的工作有很強的指導性,尤其適合我們年輕教師學(xué)習。也許,我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書(shū),也許就是一次生命的拓展。書(shū),讓簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū),讓喧囂的人返璞歸真。改變,從閱讀開(kāi)始。

  讀書(shū)的益處演講稿 篇5

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好,今天我演講的題目是:讀書(shū)的益處。

  眾所周知,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)在我們的生活中扮演著(zhù)極其重要的角色,之所以說(shuō)它重要,是因為它一直存在于我們的身邊,充斥在我們的周?chē),影響?zhù)我們的一言一行,但是有些人卻不知讀書(shū)到底是為了什么,就一個(gè)高中生而言理所當然,應是為了學(xué)業(yè),但我以為更重要的應該是借書(shū)籍平靜自己的心靈,調整對自己的心態(tài),這樣在面對學(xué)習和生活時(shí),不管我們遇到怎樣的大喜大悲,都能平和冷靜的去面對;高興時(shí)不會(huì )得意忘形,失意時(shí)不會(huì )過(guò)分傷心,縱然讀書(shū)不能我們避免成長(cháng)帶來(lái)的挫折,但卻可以教導我們如避免不必要煩惱。

  高爾基曾說(shuō):書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人,在學(xué)習之余,我們不妨多讀一讀課外書(shū)——不論是兩三篇短文還是長(cháng)篇著(zhù)作。通過(guò)讀書(shū),我們從書(shū)中體會(huì )到博愛(ài),感受到真情,我們從書(shū)中認識到歷史的.更替,社會(huì )的變革,我們從收中學(xué)會(huì )思考,從字里行間通曉世故,學(xué)會(huì )成長(cháng)。

  世紀老人冰心說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。讀一本好書(shū),就是跨越了時(shí)空,與一位智者交流,可以使人充實(shí),使人明辨是非;培根也曾言:讀書(shū)是以怡情,足以傅采,足以長(cháng)久,可見(jiàn)書(shū)雖不是胭脂,卻能使人心顏常駐,書(shū)雖不是棍棒,卻會(huì )使人鏗鏘有力;書(shū)雖不是羽翼,卻會(huì )使人飛翔,書(shū)籍更是在潛移默化中塑造著(zhù)我們的靈魂。

  書(shū)是我們一生中最忠誠的伙伴,正所謂,走遍天下書(shū)為侶,讀書(shū)是我們每個(gè)人生命中重要的一部分,人的一生若不多讀些好書(shū),那么呼吸也只不過(guò)是機械地重復,徒然讓時(shí)光消逝罷了。所以趁現在我們有著(zhù)燦爛的年華,請拿起對我們有意義的書(shū),用心去閱讀,走進(jìn)書(shū)的世界,暢游知識的海洋,用書(shū)籍堆積出燦爛的明天。

  讀書(shū)的益處演講稿 篇6

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)的益處》

  古人說(shuō):“開(kāi)卷有益”、“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,孔子曰:“一日不讀書(shū)便覺(jué)滿(mǎn)身污垢”、還有人說(shuō):“書(shū)籍是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的鑰匙”。多讀書(shū)增長(cháng)知識,開(kāi)闊視野,又能消磨時(shí)間,讓課余生活更加豐富。讓求知的人從中獲知,讓無(wú)知的人變得有知。讀書(shū)的.益處真是說(shuō)也說(shuō)不完,

  “大山爬得越高,眼界越開(kāi)闊,好書(shū)讀得越多,心胸越寬廣!睍(shū)中有不計其數的名言警句,它能時(shí)時(shí)刻刻提醒我們怎樣做人;也有數不清的名師佳作,能隨時(shí)供我們參考、借鑒;還有不少的好詞佳句,讓我們學(xué)習、積累……總之,書(shū)中的內容豐富多彩,應有盡有。

  所以,我們要多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),再把書(shū)中的好詞佳句積累下來(lái),運用到平時(shí)的寫(xiě)作中和生活中,讓我們的作文更豐富,語(yǔ)言更生動(dòng)。

  “讀不盡的世間書(shū),走不盡的天下路!笨偠灾,閱讀的益處講不完、說(shuō)不盡;閱讀的樂(lè )趣享不完、樂(lè )不盡,閱讀與學(xué)習永無(wú)止境!

  我的演講結束,謝謝大家!

  讀書(shū)的益處演講稿 篇7

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!我們是四年4班的學(xué)生。今天很榮幸站在這里做演講,我們演講的主題是《多讀書(shū),讀好書(shū)》。

  “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,書(shū)讀多了總會(huì )有好處,并且讓你受益終身。書(shū)籍就像你形影不離的摯友,一輩子陪伴著(zhù)你,讓你感到愜意而充實(shí)。讀一本好書(shū)不僅可以增長(cháng)見(jiàn)識,開(kāi)拓視野,還可以陶冶情操提升品位。故而,讀書(shū)于每個(gè)人意義重大!

  古今中外,流傳了許多關(guān)于讀書(shū)的哲理名言。唐代大詩(shī)人杜甫曾說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”這說(shuō)明多讀書(shū),讀好書(shū),寫(xiě)作時(shí),靈感自現,有效的閱讀為自己的寫(xiě)作能力打下堅實(shí)的基礎。英國著(zhù)名作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”,這說(shuō)明要想獲得精神上的生存,你就要多讀書(shū)增長(cháng)見(jiàn)識,讓自己的生命充滿(mǎn)活力!所以讀書(shū)對于每個(gè)人是如此重要。當代著(zhù)名作家余秋雨曾說(shuō)過(guò):“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”可見(jiàn)讀書(shū)是一件多么神圣的事情呀!

  世界上那些聞名遐邇的人士,無(wú)一例外的博覽群書(shū),讀過(guò)無(wú)盡的經(jīng)典名著(zhù)。通過(guò)閱讀,他們沉積了淵博的知識。毛主席一生酷愛(ài)讀書(shū),他的房間里到處擺滿(mǎn)了書(shū)籍,桌子上,茶幾上,書(shū)柜里,床頭邊……他總能抽出零碎的時(shí)間用來(lái)閱讀,甚至在病床上都手不離書(shū)!正是他刻苦學(xué)習,博覽群書(shū)才造就他的卓越才能,成為世界偉人!我們的總理溫家寶也是讀書(shū)的'好榜樣,他在北京地質(zhì)學(xué)院期間,埋頭苦讀,閱覽了許多古今名著(zhù)。于是在他的發(fā)言中,我們這位可親可敬的總理總能把中華五千年的古詩(shī)華文信手拈來(lái)。他雖然是理科出身,卻更多的體現出文人的儒雅風(fēng)范,這一點(diǎn)足已印證“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,多讀書(shū),自身的人文魅力自然倍增!

  所以我們只有通過(guò)廣讀好的書(shū)籍,好的作品,我們的生活才會(huì )更有意義,更加精彩!同學(xué)們,讓我們從今天起,“多讀書(shū),讀好書(shū)”共同暢游在書(shū)的海洋里吧!

  我們的演講到此結束,謝謝大家!

  讀書(shū)的益處演講稿 篇8

  有這樣一個(gè)故事:大學(xué)畢業(yè)時(shí),教授送學(xué)生一句話(huà),希望同學(xué)們每年讀一本書(shū)。學(xué)生聽(tīng)后哄堂大笑,不以為然,一年難道讀不了一本書(shū)?數年過(guò)后,同學(xué)聚會(huì ),教授問(wèn)誰(shuí)做到了每年讀一本書(shū),結果大家面面相覷,無(wú)人回答。

  聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,我深有感慨,作為教師,曾幾何時(shí),我也因工作繁忙而忽略了讀書(shū),時(shí)代的發(fā)展,促使教科書(shū)的背景越發(fā)寬廣,學(xué)生的生活接觸越發(fā)豐富多彩,社會(huì )信息交流的越發(fā)通暢,讓我越發(fā)覺(jué)得做一名好老師太不容易。學(xué)生是一個(gè)裝不滿(mǎn)的水桶,自己永遠是被他們追趕的送水工。當讀書(shū)少的弊端在我面前不斷顯現時(shí),我深刻地體會(huì )到“書(shū)到用時(shí)方恨少”的哲理。當我把“身寬體pan ”念成“身寬體胖”,把“殺一儆百”念成“殺一儆百”……讀錯音,認錯字,解讀不出文章內涵的我羞愧難當,深深感到自己知識的滯后。作為教師,要想在課堂上成竹在胸,縱橫馳騁,只有多讀書(shū),讀好書(shū)。于是,我開(kāi)始日日與書(shū)為伴。

  清晨,我總是早早地來(lái)到教室,組織孩子們,或集體誦讀,或背詩(shī)比賽,或在吟誦中自我陶醉。在悠悠的古琴聲中,在抑揚頓挫、字正腔圓地吟誦中,我和孩子們越來(lái)越愛(ài)讀書(shū),也越來(lái)越體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣和好處。

  日日誦讀,讓我在病痛折磨的時(shí)候,也能像書(shū)中的保爾、海勒那么堅強、勇敢。讓我學(xué)會(huì )用“無(wú)私和奉獻”詮釋師德的內涵。記得那是前年的4月,我身體起了個(gè)囊腫。立即切除,否則就有可能化膿感染。當時(shí),我所帶的畢業(yè)班正是迎接畢業(yè)考試的關(guān)鍵時(shí)刻。我不能在學(xué)生最需要我的時(shí)候丟下他們。于是,一直堅持到放暑假才去治療。由于失去了最佳治療時(shí)機,一次手術(shù)不成功,兩次手術(shù)不成功,酷暑高溫下,囊腫化膿,形成漏道,一直到醫生第五次重新劃開(kāi)傷口,才止住不斷流出的膿液,每次換藥,在撕心裂肺般地疼痛中,我咬腫了手指,咬破了嘴唇,淚水一次次模糊了雙眼,汗水一次次浸透衣衫。難熬的'暑假終于結束了,可我還沒(méi)有康復。帶著(zhù)傷痛,我按時(shí)來(lái)到了學(xué)校。無(wú)法坐著(zhù)備課,我就彎腰趴在桌子上寫(xiě)教案!芭f書(shū)不厭百回讀”傷痛的折磨之所以沒(méi)有讓我退縮,那強大的支撐力量就來(lái)自那曾經(jīng)讀過(guò)、并且不止一遍讀過(guò)的本本經(jīng)典!

  日日誦讀,我不必為了一節公開(kāi)課上網(wǎng)查找相關(guān)資料浪費大量時(shí)間,也不必為了一篇論文坐在電腦前絞盡腦汁。課堂上的我,引經(jīng)論點(diǎn),出口成章,洋洋灑灑地帶領(lǐng)孩子們在知識的海洋中遨游,不再為回答不出孩子提的問(wèn)題而窘迫得面紅耳赤。

  日日誦讀,孩子們不僅記憶力增強了,還提高了文學(xué)修養,朗讀能力、語(yǔ)言表達能力、綜合思維能力都受到潛移默化的影響。讀書(shū)、學(xué)習興趣更濃了。在全市小學(xué)生“詩(shī)文誦讀大賽”上,我的學(xué)生沈瞳、劉爭,分別榮獲一、二等獎,在“安徽省第二屆少年兒童文學(xué)藝術(shù)大獎賽”中,我指導孩子們近二十篇作品獲獎。 “鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)”,讀政史書(shū),以揚大氣;讀業(yè)務(wù)書(shū),以揚才氣;讀文學(xué)書(shū),以陶冶情操;讀諸子百家,以使自己明智。只有多讀書(shū),讀好書(shū),一個(gè)人、一所學(xué)校、一個(gè)地方、乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家才能更加文明進(jìn)步,在“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際,讓我們每天抽出一小時(shí),日日誦讀;每年讀完一本書(shū),與書(shū)為伴。

  讀書(shū)的益處演講稿 篇9

  課外閱讀不僅僅對學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)重要作用,對學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響!耙槐竞脮(shū)能夠影響人的一生!边@句話(huà)是有道理的,學(xué)生更應“多讀書(shū)、讀好書(shū)”。幾乎每位學(xué)生都有自己心中的英雄或學(xué)習的榜樣,如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物,哪怕是身邊的同學(xué)或者自己的父母等。這些令他們崇拜或學(xué)習和模仿的楷模相當一部分是學(xué)生透過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍時(shí)所認識的。當學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)便會(huì )潛意識地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較,無(wú)形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。

  課外閱讀伴隨著(zhù)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程,我們不要將課外閱讀片面地理解為語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習,對于從各門(mén)學(xué)科的學(xué)習中所獲得的新知識和新資料都需要超多的課外閱讀作為補充和配合,使學(xué)生更牢固地掌握和吸收。

  此刻教育給了學(xué)生更大的學(xué)習空間。其中,進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課。課外閱讀不僅僅能夠使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(cháng)知識,培養良好的自學(xué)潛力和閱讀潛力,還能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內學(xué)到的各種知識,對于提高學(xué)生的認讀水平和作文潛力乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習都起著(zhù)極大的推動(dòng)作用。

  蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好:“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū),如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己個(gè)性愛(ài)好的科學(xué)的.!蔽覀儎(wù)必力爭“使每一個(gè)學(xué)生在書(shū)籍的世界里有自己的生活”。

  學(xué)生的知識體系是透過(guò)課內外的自主學(xué)習而逐漸建立起來(lái)的。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識的一條重要途徑。學(xué)生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解,是意識性的知識,需要再消化才會(huì )吸收。學(xué)生可將自己從課內學(xué)到的知識融會(huì )到他從課外書(shū)籍中所獲取的知識渠道中去,相得益彰,構成“立體”的牢固的知識體系。

  在重視素質(zhì)教育的這天,讓學(xué)生的潛力和素質(zhì)得到全面的鍛煉和發(fā)展已被擺在了教學(xué)目標的首位。替學(xué)生甩掉沉重的學(xué)習包袱,“使每一個(gè)學(xué)生在書(shū)籍的世界里有自己的生活”是大勢所趨,讓我們都來(lái)重視課外閱讀吧!

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