關(guān)于優(yōu)秀中學(xué)生演講稿錦集五篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿�，F如今，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀中學(xué)生演講稿 篇1
這篇演講稿的題目是《感恩父母心》，是網(wǎng)絡(luò )上上的一篇文章。作者是一個(gè)很平凡的女孩她叫肖倩。雖然這份演講稿的作者沒(méi)有很華麗的出身，演講稿也不是沒(méi)有大家的風(fēng)范。但就她的平凡和它的樸素，帶給我們的卻是無(wú)盡的感動(dòng)，它讓每一個(gè)聽(tīng)到這篇演講稿的人都會(huì )情不自禁地想起自己和自己的父母。我就我這個(gè)演講者也會(huì )深深為之打動(dòng)。下面我就來(lái)講解下這篇演講稿中流露出的真愛(ài)吧—— 感恩父母心，雖然說(shuō)這是個(gè)普通的不能再普通的題目，但是卻能讓讀者一下就明白，它寫(xiě)的是中華民族傳承千年的文化素養——感恩，對象也是天下最平凡但又最偉大的人——父母。而感恩父母也是一個(gè)由來(lái)已久的話(huà)題。中國雖然不像西方國家那樣設有“感恩節”，但中國傳統文化中從來(lái)不乏感恩教育。古語(yǔ)中“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，講的就是對父母養育的感恩。
開(kāi)場(chǎng)第一句話(huà)就是感謝聽(tīng)眾，簡(jiǎn)單的重復一遍主題，大顯低調、樸素、簡(jiǎn)潔，其情真意摯，百姓“孝”為先，隨后便是很自然的點(diǎn)出了“孝”�！鞍偕菩橄取�
“一個(gè)只有懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人，感恩社會(huì )�！睗M(mǎn)懷真誠低調的開(kāi)場(chǎng)白使聽(tīng)眾對演講者身份的敬而遠之，可以在一瞬間讓聽(tīng)者為演講者的素質(zhì)所折服，進(jìn)而愿意去傾聽(tīng)、去接受。
三、以矛盾的排比句回憶過(guò)去和母親這個(gè)人物的點(diǎn)滴
通過(guò)對小時(shí)候父母和自己的一些生活小片段，來(lái)引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴，從而達到勾起聽(tīng)眾聽(tīng)的興趣。描述回憶雖然很簡(jiǎn)單，但是每一句話(huà)都能引起人們深深的陳思�！爱斈�4歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)下彩筆，而作為報答，你涂了滿(mǎn)墻的抽象畫(huà)”，，不是很繁瑣的介紹一個(gè)年齡段的種種事件，而是通過(guò)一個(gè)小小的片段中的細節，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)來(lái)激起聽(tīng)眾的思緒，像磁鐵一樣深深吸引住聽(tīng)眾的心，用激起他人
同感的方式引起聽(tīng)眾的共鳴。
一般來(lái)說(shuō)大多數演講稿都是有反問(wèn)句的，但是不是每一個(gè)演講稿都把反問(wèn)形式用的合理恰當，很多演講稿的反問(wèn)只是為了湊字數，作者在這方面就做的很好，在前面已經(jīng)激起了聽(tīng)眾的.回憶的基礎上，加上了一兩個(gè)雖然簡(jiǎn)單但能引發(fā)深思的問(wèn)題，凸顯主題，讓中心感恩父母變得更加明確�！澳闶欠裨谒麄儎诶垡惶旌鬄樗麄冞f上一杯茶，送上一雙拖鞋？”這樣的問(wèn)題不僅沒(méi)有唐突的感覺(jué)，反而會(huì )讓聽(tīng)眾有更深層次的思索，會(huì )讓人對演講者的演講充滿(mǎn)親和力。
這篇演講稿并沒(méi)有太多的講父母怎么怎么好的語(yǔ)句，用的就僅僅是三言?xún)烧Z(yǔ)的卻不禁讓人深思的句子。從開(kāi)場(chǎng)到結尾，可謂步步為營(yíng)，每一句反問(wèn)都讓人充滿(mǎn)了深思，而這些卻都并沒(méi)有融入作者自己的思想進(jìn)去。所以在結尾作者便以自己的思想去呼吁“親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起珍惜父母在身邊的日子吧！在我心中，父母一直都是我的奇跡！。以這樣的方式結尾，一方面表明了作者的思想，另一”
方面又引導了聽(tīng)眾思考的方向。這樣的演講會(huì )讓聽(tīng)眾留戀忘返，不為別的，只為自己心中對父母的那份感恩。
總結：作者通過(guò)小細節、小感觸用平凡的語(yǔ)句成功的塑造了父母愛(ài)的偉大，情感華麗、沒(méi)有精彩的地方但卻處處打動(dòng)人心。更深深打動(dòng)了我這個(gè)演講者，因為，好的演講稿不僅僅只是用很多故事去打動(dòng)聽(tīng)眾，需要的僅僅是能打動(dòng)得了演講者的故事，更需要的是惹人共鳴，惹人深思的話(huà)語(yǔ)，讓思考著(zhù)的回憶成為演講稿中的事例。這就是它的過(guò)文之處，它雖然平凡，但是它不平凡。
優(yōu)秀中學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師們：
九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息。教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。對我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中。老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第36個(gè)教師節來(lái)臨之際，我代表我們初一（7）班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人。這無(wú)私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來(lái)。您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個(gè)人得失，這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，細致而溫暖，您的愛(ài)，高潔而偉大！在慶祝教師節36周年的`日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)！
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候，一封表露自己感激之情的親筆信，一個(gè)賀卡，黑板上一句祝福的話(huà)，講臺上一支鮮花或一杯茶，一封慶祝教師節的電子郵件——帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父�！敝荡说�36個(gè)教師節來(lái)臨之際，我在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬。衷心地對我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德。在全班，乃至全校范圍內營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。我向您保證從身邊小事做起，認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起。做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng )造一個(gè)全社會(huì )尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！
祝愿全天下所有教師身體健康。青春永駐！
優(yōu)秀中學(xué)生演講稿 篇3
同學(xué)們：
大家下午好！
今天我作為一名德育標兵在此發(fā)言，我倍感榮幸，因為我的付出得到了老師與同學(xué)們的認可，面對這來(lái)之不易的榮譽(yù)，我問(wèn)心無(wú)愧。作為一名中學(xué)生，我明白自己肩上沉甸甸的責任，面對責任，我會(huì )全身心地去投入，義無(wú)反顧地去承擔，不求做得最好，但求做得更好。
今天借此機會(huì )，并結合自己的親身體驗，談?wù)勅绾巫鲆粋�(gè)優(yōu)秀中學(xué)生，與大家共勉。
做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，就應具有強烈的主人翁意識、紀律意識、合作意識、安全意識、誠信意識、求知精神與利他思想。
主人翁意識表現在：教室的地面不干凈，你主動(dòng)拿起掃把，徹底清除地面上的贓物；你隨手撿起地面上的一個(gè)食品包裝袋，把它扔進(jìn)垃圾桶內；自覺(jué)給飲水機和飲水桌做清潔；教室內的粘貼脫落了，拿固體膠主動(dòng)給粘好；勸阻擅自操作電教設備的學(xué)生，保護學(xué)校公共財物不受損壞；隨手關(guān)閉教室的電源開(kāi)關(guān)，節約每一度電；下晚自習后，主動(dòng)關(guān)好教室里的門(mén)和窗，預防盜竊與大風(fēng)摔破玻璃；主動(dòng)維護講臺清潔，讓老師有個(gè)愉快的心情授課。
紀律意識表現在：嚴格遵守《黃歇中學(xué)學(xué)生日常行為規則》，自己履行《中學(xué)生日常行為規范》；按時(shí)晨讀、準時(shí)午休、及時(shí)就寢；有強烈的集體榮譽(yù)感和大局觀(guān)，列隊迅速，在參加學(xué)校舉行的重大活動(dòng)中一舉一動(dòng)應不損集體形象；自覺(jué)排隊進(jìn)餐。
合作意識表現在：具有較強的團隊精神與協(xié)作精神，對于老師的教育認真聽(tīng)取，不頂撞、不叛逆，有錯必糾；心致志聽(tīng)老師講課，不折不扣地完成老師布置的`學(xué)科作業(yè)；對于集體任務(wù)主動(dòng)參加、積極配合、出色完成；對于個(gè)人任務(wù)不逃避、不推諉、不拖拉；在集體中能求大同存小異，并為集體建設貢獻自己的才智。
安全意識表現在：不帶學(xué)校明文禁止的物品進(jìn)校園，不閱讀不健康的書(shū)籍，關(guān)注食品安全問(wèn)題，周末回家，拒絕乘坐三無(wú)車(chē)輛，即使騎自行車(chē)回家，也應自覺(jué)遵守交通規則，遠離網(wǎng)吧，即使是在家里或者學(xué)校上網(wǎng)，也應學(xué)會(huì )“信息節食”，上下樓梯，輕腳慢步靠右行，不在樓道內玩耍，特別是逗鬧。
誠信意識表現在：不說(shuō)慌，不輕易承諾，一旦許諾，應積極兌現自己的承諾。獨立完成作業(yè)，不抄襲他人答案。如果犯了錯誤，坦誠交流，不隱瞞事實(shí)的真相，勇當過(guò)錯。
求知精神表現在：具有明確的學(xué)習目標和學(xué)習目的、奮進(jìn)的學(xué)習狀態(tài)、充滿(mǎn)斗志的學(xué)習精神面貌；在學(xué)習中能做到：甘于寂寞、敢于質(zhì)疑、勇于進(jìn)取、善于拼搏；相信水滴能穿石，堅信繩鋸能木斷，深信鐵杵能成針。
利他思想表現在：與同學(xué)和諧、和睦相處，與人為善，樂(lè )于助人，學(xué)習中，相互幫助、彼此激勵、攜手共進(jìn)。同學(xué)的鋼筆壞了，遞上一支。擠出一點(diǎn)零花錢(qián)，幫助比自己更困難的同學(xué)，再小的力量也是一種支持。
做優(yōu)秀中學(xué)生，就應從我做起、從身邊的小事做起、從現在開(kāi)始做起。讓我們攜起手來(lái)，爭做優(yōu)秀中學(xué)生。
謝謝大家！
優(yōu)秀中學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的主題是《熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起》。
提起“勞動(dòng)”二字，可能就會(huì )有人眉頭一皺，其實(shí)這是他們頭腦里存在一種錯誤的聯(lián)想造成的。我們每天、甚至每時(shí)每刻都在勞動(dòng)，只不過(guò)有些時(shí)候是在做體力勞動(dòng)，有些時(shí)候是在做腦力勞動(dòng)，有些時(shí)候是在做我們不喜歡的勞動(dòng)，有些時(shí)候是在做我們喜歡的勞動(dòng)。因此，有人批評我們不熱愛(ài)勞動(dòng)，理由是不夠充分的。
當然，有一些勞動(dòng)內容的確是我們不熱愛(ài)的。比如一些又臟又累的體力勞動(dòng)、一些瑣碎細小的家庭勞動(dòng)和學(xué)校勞動(dòng)，再比如一些比較困難的腦力勞動(dòng)和一些無(wú)法提起興趣的腦力勞動(dòng)。
歷史課本告訴我們，人類(lèi)應對世界的歷史，其實(shí)也是分工的歷史。隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人類(lèi)分工越來(lái)越細，人們的勞動(dòng)內容，也相應的越來(lái)越趨向于單純。從某種角度來(lái)說(shuō)，放棄或者說(shuō)不熱愛(ài)某些勞動(dòng)，是人類(lèi)歷史發(fā)展的必然，也是人類(lèi)智慧的體現。然而，這不代表所有的放棄和不熱愛(ài)都是合理的、明智的。有一些體力勞動(dòng)，有一些我們不喜歡的腦力勞動(dòng)，仍然有著(zhù)它們存在的必要性。它們不但維持了我們的生存，構成了我們的生活，同時(shí)也豐富了我們的生命。
人是由軀體和心理構成的，人的發(fā)展和進(jìn)步也理應在這兩個(gè)方面同時(shí)取得成就�？墒怯行┏绨菽芰Φ默F代人具有輕視體力勞動(dòng)的傾向，對于瑣碎細小的.日常勞動(dòng)更是漠不關(guān)心。隨著(zhù)國家生產(chǎn)力水平的提高，很多人過(guò)上了物質(zhì)比較富足的生活，他們已經(jīng)不需要通過(guò)這些勞動(dòng)去換取生存的物資。但是，這些勞動(dòng)本身就具有健身、審美乃至休息的功能，有些勞動(dòng)還蘊含著(zhù)十分珍貴的情感價(jià)值。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這些勞動(dòng)對于所有人來(lái)說(shuō)都是具有不可替代性的，不是花錢(qián)請人和依靠人工智能就能保證人成其為人、人成其為具有生活品位的人的。
之所以出現不熱愛(ài)勞動(dòng)、不尊重勞動(dòng)的現象，最重要的原因我認為還不是無(wú)法理解勞動(dòng)的意義而輕視勞動(dòng)，而是無(wú)法超越人類(lèi)的天性。王陽(yáng)明思想之所以光耀后世，輻射東亞，是因為他主張“知行合一”�！爸切兄�，行是知之成”，理論、思想固然重要，然而要想改造世界、改變自己，必須還得身體力行。王陽(yáng)明正是抓住了“行”這個(gè)在過(guò)去和當時(shí)都為理論家們所忽略的“關(guān)鍵”才脫穎而出、流芳百世的。人類(lèi)是惰性動(dòng)物，用“好逸惡勞”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容屬于客觀(guān)描寫(xiě)，毫不夸張。所以，改造人類(lèi)的惰性，超越這個(gè)不良的天性，是全人類(lèi)及其個(gè)體得以持續進(jìn)步和發(fā)展的重要保障。
我認為世上很難有天生“熱愛(ài)勞動(dòng)”的人，從不“熱愛(ài)”到“熱愛(ài)”，是自我人性超越的結果。這種超越，直接證明了人類(lèi)不僅能夠改造世界，同時(shí)還能改變自己！同學(xué)們，只有熱愛(ài)勞動(dòng)、能夠自我改造的人，才配稱(chēng)作萬(wàn)物之靈長(cháng)！
德國思想家費爾巴哈有一句名言：“人，是自己食物的產(chǎn)物！”我們要用勞動(dòng)來(lái)改造自己、超越自己、塑造自己，請大家接受我今天的倡議——“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”！
謝謝大家！
優(yōu)秀中學(xué)生演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:
你們好! 今年9月第三周是第17屆全國推廣普通話(huà)宣傳周，本屆推普周主題是：“說(shuō)好普通話(huà)，圓夢(mèng)你我他”。
普通話(huà)是我們每個(gè)學(xué)生都應該會(huì )聽(tīng)會(huì )講的語(yǔ)言，是全國的通用語(yǔ)言，推廣普通話(huà)，對于國家統一、民族團結和經(jīng)濟騰飛具有重要意義。普通話(huà)是人們日常交流文明與進(jìn)步的象征，使用普通話(huà)不但可以顯示個(gè)人的修養也可以促進(jìn)人們之間的交流與溝通。試想你和一個(gè)使用著(zhù)完全讓你聽(tīng)不懂的方言的人交流，會(huì )怎樣呢?不但會(huì )產(chǎn)生交流上的障礙，甚至會(huì )產(chǎn)生許多不必要的`誤會(huì )和麻煩。有些時(shí)候同學(xué)們由于語(yǔ)言使用上的不文明乃至滿(mǎn)口臟話(huà)，從而引發(fā)矛盾，甚至大動(dòng)干戈的現象時(shí)有發(fā)生，都是因為沒(méi)有注意語(yǔ)言上的文明與修養。講好普通話(huà)，能提高綜合素質(zhì)，陶冶愛(ài)國情操�？墒窃谖覀冃@里面大家對普通話(huà)的重視還遠遠不夠，我們需要普通話(huà)，需要文明用語(yǔ)。
這段期間，我們學(xué)校將大力宣傳、號召同學(xué)們和老師說(shuō)好普通話(huà)，同學(xué)們也投入很大的精力來(lái)做普通話(huà)推廣的宣傳的工作。同學(xué)們之間需要更好的交流與溝通，學(xué)生要聽(tīng)能聽(tīng)得明白的知識，更不希望成天為了一些小事情而鬧出煩，這就需要我們共同來(lái)承擔起正確使用普通話(huà)，文明使用日常語(yǔ)的重任�！捌胀ㄔ�(huà)是我們的校園語(yǔ)言”、“情感的紐帶，溝通的橋梁”、“溝通----從普通話(huà)開(kāi)始”、 “說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他”。這些將成為我們學(xué)校推廣普通話(huà)的宣傳口號。
我國是一個(gè)多民族，多語(yǔ)言的國家，普通話(huà)是現代漢民族共同語(yǔ)，也是漢民族的標準語(yǔ)，是我國占主導地位的語(yǔ)言。在新中國成立初期，黨和國家就大力推廣普通話(huà)，將推廣普通話(huà)納入了《憲法》，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
當然，推廣普通話(huà)并不是要消滅方言，而是要在會(huì )說(shuō)方言的基礎上，還要會(huì )說(shuō)普通話(huà)。說(shuō)普通話(huà)四海同音，寫(xiě)規范字九州一體。普通話(huà)是全國通用語(yǔ)言，對于國家統一，民族團結和經(jīng)濟騰飛具有重大意義。廣泛規范地使用普通話(huà)已成為我們每一個(gè)人的責任。
希望大家積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，帶動(dòng)身邊的親人做起，使普通話(huà)成為我們學(xué)習生活的主要交流工具，讓我們利用普通話(huà)和諧融洽地融入棲鳳這個(gè)美麗的大家庭!
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