關(guān)于做幸福教師演講稿范文

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編整理的關(guān)于做幸福教師演講稿范文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于做幸福教師演講稿范文1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　你們好！今天，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福教師》

　　站在這里，我的心情十分激動(dòng)，因為我覺(jué)得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著(zhù)對靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著(zhù)幸福的生活樂(lè )章。

　　德國的教育家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一種堆積�！比缃�，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設備，也不缺少教育思想和教育著(zhù)作，更不缺少教授與輔導，唯獨缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象，對其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛(ài)心營(yíng)造出來(lái)的智慧，當這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí)，就會(huì )變成一種深入骨髓的甜蜜，那是一種獨特的“幸�！�，將會(huì )緊緊裹住我們的心靈。

　　在我所教的班級里，有這樣的一名學(xué)生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng )傷，母親的離開(kāi)，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟的拮據，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來(lái)照顧。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來(lái)行竊，偷走了同事三百多元錢(qián)，許多老師認為：“學(xué)校必須嚴肅處理這件事情！”，“這樣的孩子無(wú)藥可救！”面對這樣的情況，身為班主任的我，心里矛盾極了，嚴懲他，會(huì )不會(huì )給他帶來(lái)更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能再犯此類(lèi)錯誤。就在這時(shí)，他的父親來(lái)了，得知他的在校表現之后，憤怒地把辦公室的窗戶(hù)打開(kāi)：“跳！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”面對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長(cháng)怎能教育好孩子？簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問(wèn)題？如果他一再墮落下去，將來(lái)會(huì )變成什么樣呢？想到這里，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過(guò)自新的機會(huì )，并讓他保證從此不再犯這種錯誤。從這以后，我總是找他促膝長(cháng)談，督促他努力學(xué)習，時(shí)時(shí)觀(guān)察他的一舉一動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后，我發(fā)現他變了，變得熱情開(kāi)朗，變得積極向上。

　　中秋節的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著(zhù)一張紙條，上面寫(xiě)道：“老師，您放心吧，我一定會(huì )努力�！碑斘以诎嗉壷醒惨晻r(shí)，我發(fā)現他正看著(zhù)我，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過(guò)許多禮物，有的奢華貴重，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂(lè )非比尋常，它讓我看到了一個(gè)孩子改過(guò)自新的覺(jué)悟，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說(shuō)：我是幸福的！

　　靈魂的教育需要我們的愛(ài)心，冰心老師說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切，有了愛(ài)，就有了教育的先機”，但是，我想光有愛(ài)心，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊，精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生。為此，我每天認真備課，上好每一節課，認真解讀教材，鉆研教法，并利用課余時(shí)間來(lái)加強自已的業(yè)務(wù)學(xué)習，同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習，建立起自已的.教育博客，開(kāi)始嘗試著(zhù)寫(xiě)作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì )及時(shí)形成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光，也逐漸地認識了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內容講得趣味橫生，當我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí)，那種精神上的快樂(lè )是無(wú)法比擬的，我覺(jué)得那時(shí)，我更是幸福的。

　　教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，要開(kāi)啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛(ài)心與智慧來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力，完善他們的人格，能夠使每一個(gè)從自已手里培養出來(lái)的人快樂(lè )地度過(guò)一生。

　　雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我相信當我們的教育成功之時(shí)，那更是一種精神上的快樂(lè )，那就是一種幸福。

　　愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師！

　　謝謝大家！

關(guān)于做幸福教師演講稿范文2

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家下午好，我今天演講的題目是：做一名幸福的小學(xué)教師。

　　有人說(shuō)：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說(shuō)：“當老師，千萬(wàn)別當小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡(jiǎn)直就是孩子王”。你也許會(huì )問(wèn)，做一名小學(xué)教師幸福在哪里？但是，今天我站在這里，要堅定地說(shuō)：教師生涯最幸福。

　　記得剛上班，我教二年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措，班級管理常常顧此失彼。還記得講第一堂公開(kāi)課時(shí)，我有點(diǎn)緊張，教學(xué)過(guò)程也出現了一些問(wèn)題。但聽(tīng)課的領(lǐng)導和老師卻給了我很高的評價(jià)，使我倍受鼓舞。我當時(shí)想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足，卻得到了領(lǐng)導的關(guān)心，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的！

　　大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是，當我面對孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當我迎著(zhù)第一縷陽(yáng)光，邁著(zhù)從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái)，親切地喊你“老師好！”，此時(shí)我的心里是多么的快樂(lè )和幸福��！

　　記得今春開(kāi)學(xué)，一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái)。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個(gè)核桃，感覺(jué)沉甸甸的。因為那是一個(gè)學(xué)生對老師表達的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著(zhù)。

　　在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著(zhù)：每當我看到他們護送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔心，每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當我看到第二天他們看見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容。我學(xué)會(huì )了，更懂得了肩上的責任。所以我要說(shuō)，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

　　我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無(wú)知的學(xué)子導航，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著(zhù)我，他們豐富著(zhù)我的生活，他們美麗著(zhù)我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的'幸福。

　　我本是一個(gè)極平常的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義�？纯次业纳磉�，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著(zhù)我，他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著(zhù)“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。

　　所以，不管今后漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿(mǎn)面！老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫(xiě)更絢爛更美好的明天！

關(guān)于做幸福教師演講稿范文3

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　今天的道德宣講活動(dòng)，我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。

　　幸福是當下人們討論最多的一個(gè)問(wèn)題之一，作為教師的我們，幸福是什么呢？幸福在哪里呢？

　　30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今天，隨著(zhù)祖國的繁榮富強，隨著(zhù)教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì )價(jià)值和社會(huì )地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而，根據人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調查顯示，認為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認為還過(guò)得去，近三成教師認為自己不是很幸福。

　　每天的講解說(shuō)教，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿(mǎn)血絲；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負中漸漸迷失了……

　　而如今，經(jīng)過(guò)十幾年時(shí)間的.磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長(cháng)的生命，我的生命之中融入了另一群生命。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，感激的情感，每當一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí)；每當收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí)；每當想起孩子們給我過(guò)生日的情景時(shí)……我真正感覺(jué)自己有多么幸福！

　　幸福寫(xiě)在學(xué)生認真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中，幸福盛開(kāi)在家長(cháng)感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導贊許的目光中。

　　最后與大家共享一篇寓言故事：

　　小豬問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)�幸福在哪里��？媽媽說(shuō)：幸福就在你的尾巴上。

　　于是，小豬試著(zhù)咬自己的尾巴，可是無(wú)論她怎么努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽?zhuān)瑸槭裁次铱傋ゲ蛔⌒腋Ｄ�？媽媽笑�?zhù)說(shuō)：孩子，只要你往前走，幸福就會(huì )一直跟著(zhù)你的……

　　同學(xué)們，老師們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因為，只有堅持不懈才能跟上幸福的腳步；只有樂(lè )于付出才能抓住教育的尾巴；只有不斷進(jìn)取才能登上幸福的殿堂，只有懷著(zhù)教育理想才能真正體驗到教育的幸福。

關(guān)于做幸福教師演講稿范文4

各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　有幸站在這里演講，首先我感覺(jué)對自己來(lái)說(shuō)是一種幸福，因為我是教師員工當中的一員，更確切的說(shuō)，因為我是一名光榮的教師，我感到幸福。

　　今天我演講的題目是《做教師是幸福的》。

　　我做教師是幸福的。

　　__年9月我站在了東陽(yáng)鎮圣許村圣許小學(xué)一年級的講臺上，熱情飽滿(mǎn)的開(kāi)始我的教學(xué)生涯。

　　東陽(yáng)鎮----榆次區蔬菜第一大鎮

　　圣許村----白菜高產(chǎn)村

　　面對這蔬菜第一大鎮白菜高產(chǎn)村孩子的家長(cháng)，我不僅當了老師，還做起了阿姨。也許在座的各位不知道，這個(gè)村的孩子大多數在自己清早醒來(lái)時(shí)，家長(cháng)已經(jīng)到地里忙了，直至晚上下學(xué)家長(cháng)還在地里。每天清早為一部分學(xué)生煮方便面、白天帶班上課、晚上輔導作業(yè)、時(shí)不時(shí)還得送學(xué)生回家，這一生活程序，年復一年……

　　“堅持了這么多年、當了這么多年老師，自己到底獲得了什么？”

　　“當老師結果就這樣，一畏的付出？”正當自己郁悶的走在街上，一個(gè)高過(guò)自己一頭的`小伙子跳到了自己面前，還像他兒時(shí)那樣畢恭畢敬的站著(zhù)、問(wèn)了聲：老師好。自己也習慣性的‘教育’了幾句。雖然這些話(huà)他已聽(tīng)了若干次了，處在逆反年齡的他還是回答著(zhù):嗯、是了、好的……

　　能有今天的畢恭畢敬不就是自己當年的付出在他心里烙上“老師的再多啰嗦也是對自己好”的烙印。

　　多少年的付出、多少年無(wú)人問(wèn)津的付出，此時(shí)自然也就成了享受、成了幸福。

　　時(shí)間一晃，9年過(guò)去了。我來(lái)到了壽安里小學(xué)。

　　面對與村里孩子生活環(huán)境不同的他們“單純的付出”終究不見(jiàn)起色…. 與生為友？友？朋友？男女朋友！是的！我如同20多歲的小伙子去追他心儀的女孩一樣，去追我的學(xué)生。廣播操比賽、演講比賽我都陪他們一起練，每天每節課與他們分享自己精心收集的小故事……功夫不負有心人，我追上了幾個(gè)、十幾個(gè)、幾十個(gè)，時(shí)間一長(cháng)我大踏步走進(jìn)他們心里。我獲得學(xué)生的認可。上課認真聽(tīng)講了、家庭作業(yè)沒(méi)做懂得低頭了、批評是不再頂嘴了……我獲得自己想要的。此時(shí)的付出同樣變成了幸福。

　　回想這兩個(gè)不同環(huán)境的付出都離不開(kāi)愛(ài)學(xué)生。

　　教師這個(gè)職業(yè)愛(ài)是幸福的基礎。特級教師斯霞老師曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育”。

　　作為教師學(xué)會(huì )了愛(ài)孩子，我們自然會(huì )追求教學(xué)水平的進(jìn)步，因為我們想把孩子教得更好；學(xué)會(huì )了愛(ài)孩子，我們自然會(huì )主動(dòng)參加本來(lái)有的枯燥的培訓學(xué)習，因為我們想變得更有學(xué)問(wèn)；學(xué)會(huì )了愛(ài)孩子，我們自然會(huì )努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，因為我們渴望成為一名更好的老師；學(xué)會(huì )了愛(ài)孩子，每日的早出晚歸、每天一沓沓作業(yè)…...都無(wú)所謂，因為你已沉浸在其中、用心工作、用愛(ài)工作。

　　如同登山，一個(gè)男人背著(zhù)包袱，一個(gè)女孩背著(zhù)弟弟，包袱重量雖不及弟弟的重量，但男人會(huì )覺(jué)得累，因為他背著(zhù)的是負擔，小女孩卻不覺(jué)得累，因為她背上背著(zhù)的是愛(ài)。

　　老師們：讓愛(ài)相隨，做一個(gè)幸福的教師吧！

關(guān)于做幸福教師演講稿范文5

　　Ladies and 鄉親們，男的們，女的們，大家晚上好。首先我非常榮幸地向大家做一個(gè)自我介紹。本人女，未婚，來(lái)自尖山小學(xué)，是一位教語(yǔ)文的英語(yǔ)老師，所以在接下來(lái)我的演講中，若有什么用詞不當，請記住我是英語(yǔ)老師。謝謝。（笑）我今晚的演講將緊扣“爭做幸福教師”當中的“幸�！眱蓚�(gè)字展開(kāi)。所以我的演講題目是，幸福=有愛(ài)。

　　各位朋友，什么是幸福？幸福不是你家有幾棟別墅，你有幾輛豪車(chē)，你的銀行卡里有多少money。幸福就是要有愛(ài)。

　　NO.1愛(ài)他人：

　　每個(gè)人心中都有我的帳戶(hù)，我愛(ài)他讓他喜歡我就是“存款”，我怨他讓他討厭我就是“取款”！作為老師，孩子就是我們愛(ài)的最大對象。有些老師會(huì )很頭疼，覺(jué)得自己很痛苦，就是因為班上哪幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生。所以每天一上課就覺(jué)得是一種磨難�？墒怯H愛(ài)的朋友們，這些孩子我們有及時(shí)地給予他們愛(ài)，給予他們包容嗎？我們總是覺(jué)得他們哪里哪里不好，于是乎，他們就真的朝著(zhù)你所說(shuō)的方向發(fā)展了。所以請記住“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行�！�

　　NO.2愛(ài)自己：

　　試問(wèn)一個(gè)連自己都不愛(ài)的人，他能幸福嗎？愛(ài)自己的五大秘訣：不要用自己的'錯誤來(lái)懲罰自己；不要用別人的錯誤來(lái)懲罰自己；不要用自己的錯誤來(lái)懲罰別人；不要用別人的錯誤來(lái)懲罰別人；不要用過(guò)去的錯誤來(lái)懲罰現在。老師是人，不是神，就算是神，那么神有時(shí)也會(huì )犯人犯的錯誤。所以何必在意那么多。朋友們，你說(shuō)對嗎？過(guò)去的痛苦就是快樂(lè )，現在的痛苦就是成長(cháng)。痛苦別浪費，好好長(cháng)智慧。

　　NO.3愛(ài)學(xué)習：

　　人們常說(shuō)，活到老，學(xué)到老。作為老師，我們經(jīng)常教育我們的孩子要Good,good,study; Day, day,up.可是老師們，我們自己真的愛(ài)學(xué)習了嗎？我們真的有刻苦學(xué)習了嗎？我真的做到永遠把今天當成最后一天，只要有三頓飯吃，我一定把精力都放在學(xué)習和增長(cháng)智慧上了嗎？

　　NO.4愛(ài)目標：

　　幸福的人是有目標的人，是有信仰的人。有信仰的人就是“活著(zhù)”，沒(méi)信仰的人就是“死了”。幸福的取得不是在于能力的高不高，而是在于他敢不敢想。有沒(méi)有這個(gè)目標。每節課都有教學(xué)目標，每學(xué)期都有學(xué)期目標，那么親愛(ài)的們，你們有為自己的人生設定目標了嗎？

　　我們不能改變人，但可以影響人，人只有自己愿意改變，才是真的改！這么多年下來(lái)，我發(fā)現所有的不幸福都是因為不懂愛(ài)，不會(huì )愛(ài)，只有愛(ài)才是聯(lián)結你我的紐帶，才是滋潤心田的良方！所以我的一句總結是：我是一切的根源，愛(ài)是所有的結局！做幸福教師，先學(xué)會(huì )有愛(ài)。

關(guān)于做幸福教師演講稿范文6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果飄香的日子里，我們共同迎來(lái)了第__個(gè)教師節。有幸作為教師代表發(fā)言，在此，向在座的各位教師致以節日的祝福，祝大家節日快樂(lè )！向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養的領(lǐng)導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

　　其實(shí)在準備這個(gè)發(fā)言稿時(shí)，我猶豫了很久，那是因為我的工作太平凡，我所做的大家都在做，甚至有的比我做的還好。今天我之所以有勇氣站在這里，那是因為我愿意和大家交流我近幾年來(lái)教學(xué)工作中的感悟。

　　曾經(jīng)久別重逢的好友非常好奇地問(wèn)我：你薪水高嗎？

　　多年不見(jiàn)的同學(xué)在電話(huà)的另一頭問(wèn)我：你工作環(huán)境不錯吧？

　　遠在深圳的表兄關(guān)切地問(wèn)我：學(xué)校給你分房子了嗎？

　　可是，我的好友，我的同學(xué)，我的親人，卻無(wú)人問(wèn)我：你幸福嗎？

　　我想，我是幸福的。

　　提到幸福，我最先感觸到的，是我過(guò)得很充實(shí)，這正是我的工作教會(huì )我的。我在學(xué)校分管教務(wù)工作。教務(wù)處的事情千頭萬(wàn)緒，不能有絲毫馬虎。每周一的早晨，我就和朱校長(cháng)一起，把本周的事情做個(gè)商量，理出頭緒，然后依次落實(shí)。學(xué)校在努力打造“高效課堂”時(shí)，教務(wù)處就從每件事情真抓實(shí)干做起。首先是提醒各小組每天的巡課并每天及時(shí)公示，然后是督促備課組長(cháng)抓好每周的集體備課，到周三就開(kāi)始組織本周周考的卷子，為周五的周檢測做準備，到周五再把本周的工作做一個(gè)小結，加班加點(diǎn)把周檢測的成績(jì)在放學(xué)前交到班主任的手里。上級領(lǐng)導交給的任務(wù)，我都是不打折扣及時(shí)地完成，老師們在教學(xué)工作上出現了疑問(wèn)，我總是耐心地給他們作出解答。我的備課和作業(yè)，就只好交給我的`休息時(shí)間了。忙忙碌碌，周而復始，似乎很單調�？墒�，回頭望來(lái)，我們的集體備課已經(jīng)有了厚厚的一大摞，每天巡課的記錄已經(jīng)有幾大本，學(xué)校學(xué)生的成績(jì)在逐步提升，我們的課堂改革在楊校長(cháng)和朱校長(cháng)的領(lǐng)導下，有了一些好的經(jīng)驗，我們學(xué)校的課堂再不是老師的一言堂，而成了學(xué)生展示自己，主動(dòng)學(xué)習，獲取知識的“超市”，在全市教務(wù)主任年會(huì )上，學(xué)校受到上級領(lǐng)導的表?yè)P，今年學(xué)校的中考也取得了不錯的成績(jì)。我想，我們每天在進(jìn)步著(zhù)，這是幸福的。

　　一個(gè)周五的晚上，我正帶生病的孩子在醫院掛點(diǎn)滴，甲學(xué)生的家長(cháng)打來(lái)電話(huà)，問(wèn)清楚了我現在的地方，和我們楊校長(cháng)開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)找我，看到我一個(gè)人正帶著(zhù)孩子輸液，欲言又止。我看出了家長(cháng)似乎有什么要說(shuō)，我就連忙打電話(huà)叫來(lái)正忙的妻子帶小孩，自己和家長(cháng)來(lái)到車(chē)里了解情況，原來(lái)是他的女兒放晚學(xué)時(shí)，被班上的一個(gè)女生打了幾巴掌。我一聽(tīng)，知道了這位家長(cháng)的擔心，耐心地安慰了這位家長(cháng)，然后，不顧時(shí)間已晚，打車(chē)到乙學(xué)生的家里了解情況。兩個(gè)女孩子是好朋友，由于一些誤會(huì )，兩個(gè)人有了矛盾，終于有了這個(gè)周末的沖突。我知道乙的父母離異，我就細心地跟乙講道理，分析應該怎么和好朋友相處，她聽(tīng)了我的一番話(huà)，后悔得流下眼淚，主動(dòng)要求到甲家里道歉。第二天一大早，我又趕到甲的家里，給甲講道理，告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花，兩個(gè)女孩子又笑著(zhù)抱在一起成為了好朋友，兩個(gè)家長(cháng)也交談甚歡，交流各自的教育子女的心得。我看到這個(gè)矛盾終于解決了，然后急匆匆地趕回家，帶孩子繼續去輸液。兩個(gè)學(xué)生的家長(cháng)對這個(gè)矛盾的消弭非常滿(mǎn)意，對我的處事風(fēng)格連連夸贊。我覺(jué)得家長(cháng)的滿(mǎn)意就是我的滿(mǎn)意。我不記得已經(jīng)處理了多少這樣的學(xué)生之間的瑣碎事情，我把班上的學(xué)生都當成了自己的孩子，和家長(cháng)一樣去關(guān)心他們，呵護他們。贈人玫瑰，手有余香，我們是幸福的。

　　同時(shí)，我還因為擁有愛(ài)而幸福，這是我的學(xué)生教會(huì )我的。愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，你愛(ài)他們，他們也會(huì )愛(ài)你；你給每個(gè)人的，只有一份愛(ài)，他們愛(ài)你，卻是六十多份愛(ài)，日子久了，它就會(huì )縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。

關(guān)于做幸福教師演講稿范文7

　　我愿做一個(gè)幸福的人，我愿當一名快樂(lè )的老師。

　　怎樣才是快樂(lè )的老師呢？安定的生活？集中的假期？豐厚的工資？亦或是桃李滿(mǎn)天下的成就感？似乎都是，但——思索，總覺(jué)得有點(diǎn)飄渺。

　　我是大學(xué)一畢業(yè)就來(lái)到這——所學(xué)校的。當時(shí)學(xué)校初創(chuàng )，從全縣范圍內招收了大量的藝術(shù)生，到處都是一派生機勃勃的景象，于我，仿佛由回到了高中時(shí)代，緊張，還有那么一點(diǎn)欣喜。我想，和這些十五、六的少男少女們在一起，我會(huì )是快樂(lè )的。然而，事情遠沒(méi)有我想像那般美好，這群比我小不了多少的少男少女們除了在藝術(shù)上有些特長(cháng)外，在學(xué)習、為人處事方面讓我傷透了腦筋。我一次次地為他們少得可憐的分數而苦惱，一次次地為他們荒唐不羈的行為而憤慨，一次次地為他們對老師的無(wú)禮捉弄而流淚。這就是我要的老師的快樂(lè )嗎？

　　上個(gè)禮拜帶著(zhù)女兒去逛街，遇到了以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。她現在在商場(chǎng)里賣(mài)服裝，很潮的樣子。她叫我的'時(shí)候，我在腦中極力的搜索，最終沒(méi)有絲毫的印象。她告訴我：“當初讀高中的時(shí)候，基礎實(shí)在是太差了，學(xué)習上特別的吃力，所以只能以各種荒唐的舉動(dòng)來(lái)消耗青春了。其實(shí)，我們也并不是真心為難老師的�，F在想來(lái)，挺對不起老師們的……”說(shuō)到這的時(shí)候，我看到她的眼神中帶著(zhù)些愧疚，我知道，那是真的。

　　于是，我把這些年來(lái)關(guān)于他們的一點(diǎn)一滴都搬出來(lái)。每到春節，都會(huì )有學(xué)生給我發(fā)來(lái)熱情洋溢的祝福，偶爾還會(huì )打來(lái)電話(huà)跟我聊上一會(huì )兒。我不知道，這么多年了，他們還會(huì )記得我的手機號碼。有幾個(gè)學(xué)生，知道我女兒出生了，特意買(mǎi)了些水果、玩具來(lái)看我，一見(jiàn)到我就家長(cháng)里短地說(shuō)個(gè)不停，好像很久沒(méi)見(jiàn)面的姐妹似的。女兒一歲的時(shí)候，我們去照全家福。在影樓工作的學(xué)生硬是打折之后再打折，還說(shuō)要把老師寶寶的照片拍得跟明星似的。無(wú)意間翻出他們當年的畢業(yè)照，竟感覺(jué)那一張張笑臉是那樣的燦爛，那一雙雙眼睛是那樣的明亮……

　　我是快樂(lè )的，我讓一個(gè)曾經(jīng)讓父母、老師傷透腦筋的孩子，成為了我們共同的驕傲。

　　現在，我和我的孩子們享受著(zhù)每一天，快樂(lè )著(zhù)每一天�？吹胶⒆觽兡樕蠏熘�(zhù)純真的微笑，在草坪上開(kāi)心地追逐，我快樂(lè )；聽(tīng)著(zhù)孩子們稚嫩的朗朗讀書(shū)聲，在教學(xué)樓久久地回蕩，我快樂(lè )；聯(lián)想著(zhù)孩子們在學(xué)校的各種活動(dòng)中的出彩，我快樂(lè )。在這樣的一個(gè)紛繁蕪雜、物欲橫流的時(shí)代，我守著(zhù)這樣一方純凈的校土，陪伴著(zhù)一批批純潔的心靈，我覺(jué)得，我知足了。

　　我是一名快樂(lè )的老師，我是一個(gè)幸福的人。

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親愛(ài)的老師：

　　大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂(lè )的學(xué)生》。

　　記得四年前剛入教師行業(yè)的第一次培訓上，培訓老師在結束時(shí)留給我們這樣一句話(huà)：如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。當時(shí)的我，聽(tīng)得如同云里霧里。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱(chēng)為“幸�！��；仡櫸羧绽蠋熈粝碌脑�(huà)，我幡然醒悟。原來(lái)，在教育的世界里，有著(zhù)冰火兩重天;原來(lái)，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。

　　作為一名教師，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到學(xué)生因為自己的進(jìn)步欣喜不已時(shí)，我感受到，這就是幸福的感覺(jué);直到那一次，迎面走來(lái)的學(xué)生微笑著(zhù)招呼，“金老師，您好!”，我看到，這就是幸福的笑臉;直到那一次，學(xué)生因為我的榮譽(yù)而歡呼，我聽(tīng)到，這就是幸福的聲音。似乎，就在那一刻，我發(fā)現了開(kāi)啟幸福的鑰匙——構建和諧的師生關(guān)系。

　　陶行知老先生說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，巴學(xué)園的小林老師說(shuō)：世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻不會(huì )發(fā)現美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè )，有心靈卻不理解什么是真，毋庸置疑，教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自?xún)刃牡蒯尫挪拍芮袑?shí)體會(huì )到作為一名教師的幸福。平等地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是我們教師的底線(xiàn)。教師的愛(ài)很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛(ài)很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛(ài)很深沉，它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛(ài)后三分之一學(xué)生。因為我相信，只要給他們更多的愛(ài)，這些落單的小鳥(niǎo)就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物，我一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅。這個(gè)學(xué)生在登記完成績(jì)之后，跑來(lái)我辦公室，“老師，送給您�！蔽乙惑@，接過(guò)這把簡(jiǎn)陋的小靠椅，翻過(guò)來(lái)一看，椅背后面居然寫(xiě)著(zhù)這樣一行字“希望老師多休息�！边@個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一，成績(jì)不說(shuō)，就是行為方面也不能自我控制。但是在一次次貼心的交談中，在一次次夸張的表?yè)P中，這個(gè)學(xué)生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕，班級里女生出現了背人的游戲，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險，不要這樣做。

　　聽(tīng)著(zhù)這幼稚的話(huà)語(yǔ)，我的心里溢滿(mǎn)了幸福的.感覺(jué)。這樣的學(xué)生，還有哪個(gè)老師不愛(ài)，學(xué)生不喜歡呢?

　　其實(shí)，在我們的教學(xué)生活中，要構建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細小的舉止，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標。用小小的微笑去迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺(jué)架起師生情感交流的平臺。早上到校，微笑著(zhù)走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內不論在何處遇上學(xué)生，親切地回應學(xué)生的問(wèn)候“您好!”我不會(huì )忘記那篇日記，學(xué)生寫(xiě)到：“早上來(lái)校時(shí)的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺(jué)很厭煩，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了，感覺(jué)什么都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣�！碑敃r(shí)的我只是無(wú)意的向她微笑，可是在學(xué)生的心目中，這微笑居然感染了她的心情。我第一發(fā)現，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現，僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生。

　　謝謝大家

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尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師們：

　　大家好！我是來(lái)自……，今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》。從讀幼兒園開(kāi)始，我的老師就以她美麗的臉龐、甜美的聲音、耐心的教育征服了我，使我深深崇拜上了“教師”這一職業(yè)。我總是記得成長(cháng)路上陪我走過(guò)的那些老師們，無(wú)私關(guān)懷，諄諄教誨，每一次見(jiàn)到我的老師，我都會(huì )覺(jué)得很親切很幸福，我也想自豪地告訴我的朋友們，他們是我的老師。老師們的言傳身教更是令我深深相信，當一名教師是幸福的職業(yè)。

　　做一名幸福的教育人，是我們每位教師追逐的夢(mèng)想。記得有那么一首歌：“幸福在哪里？朋友啊告訴你——它不在月光下，也不在睡夢(mèng)里，它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動(dòng)里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里�！苯處煹男腋Ｊ鞘裁茨�？它是人人想要達到的境界，是一種精神享受。得天下英才而育之，是一種幸福；受學(xué)生愛(ài)戴，是一種幸福；得家長(cháng)信任，是一種幸福；被同行敬重，是一種幸福。教師的幸福從哪里來(lái)？它從理解與尊重中來(lái)，從合作與溝通中來(lái)，從博愛(ài)與智慧中來(lái)。我們應該在平常的工作中，自己去尋找幸福和快樂(lè )。湛藍的'天空、燦爛的笑容、盛開(kāi)的鮮花、清脆的鳥(niǎo)叫……生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讓我們體味著(zhù)幸福。當我第一次融入教師的隊伍，走上那三尺講臺，面對那一張張純真無(wú)暇的笑臉時(shí)，我快樂(lè )；當我第一次以教師的身份過(guò)教師節、收到學(xué)生親手制作的小禮物時(shí)，我感動(dòng)；當我的學(xué)生們團結在一起都為成功而喜悅、歡呼的時(shí)候，那種幸福感油然而生。

　　我想，如何做一個(gè)幸福的教育人，對于我這個(gè)新加入教師隊伍的人來(lái)說(shuō)是值得思考的。面對新鮮的環(huán)境、瑣碎的事務(wù)和教學(xué)的壓力，缺乏經(jīng)驗的我們，往往會(huì )遇到很多挫折，感覺(jué)到疲憊和苦惱。但當我們換一個(gè)角度思考，把“教書(shū)育人”看成一種事業(yè)而非職業(yè)的時(shí)候，即使疲憊寫(xiě)在臉上，我們也會(huì )感覺(jué)到，幸福如午后的陽(yáng)光溫暖而寧靜。一個(gè)幸福的教育人絕對不是一個(gè)帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者，而是一個(gè)懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿(mǎn)，享受孩子的歡樂(lè )，享受父母的嘮叨，享受節假日一家人其樂(lè )融融。

　　靜下心來(lái)細細品味，作為老師的我們，的確是幸福的。每天面對那些天真無(wú)邪的孩子們，會(huì )讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業(yè)的自豪。我們用真心、動(dòng)真情，讓學(xué)生收獲了知識，而我們收獲了幸福。

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