班主任月考總結發(fā)言稿

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的班主任月考總結發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　班主任月考總結發(fā)言稿 篇1

同學(xué)們：

　　下午好！

　　在這次的月考中，對剛剛在高三“站穩腳跟”的學(xué)生而言，這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測機會(huì )。

　　在這次的月考中，很多的學(xué)生月考失常，造成第一次月考失常的因素有哪些呢？

　　1、不熟悉。

　　由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學(xué)生可能還不是很習慣，在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理，影響了最后的成績(jì)；

　　2、心理因素。

　　可能是因為學(xué)生自己太過(guò)緊張，求好的心態(tài)太迫切了，從而影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經(jīng)結束，學(xué)生就應向前看，不要再糾結為何第一次考得不好，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

　　要像在下次的月考中不再失常，需注意一下幾點(diǎn)：

　　1、明確月考性質(zhì)和作用。

　　學(xué)校組織月考是希望達到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型，由于學(xué)生平時(shí)可能習慣了分模塊做題，但在對整張試卷的把握上有所忽視，而學(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規，四門(mén)考試在兩天的時(shí)間里完成，類(lèi)似于高考，這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張，也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的`機會(huì )，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機會(huì )，對下一個(gè)階段的學(xué)習很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經(jīng)驗。

　　而第一次月考主要是為了檢驗在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應了高三年級的學(xué)習，是否進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)�？荚噧热菀话阋郧耙浑A段學(xué)習的知識為主，多為基礎題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個(gè)形式。所以陳明青提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問(wèn)題的發(fā)現。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現，而不是為了下結論，高考才是最終的考試結果。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現自己的不足和存在的問(wèn)題，是知識方面的？或是應試技能方面的、應試規范性方面的、還是應試心理方面的？這一切，都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現，并及時(shí)采取適當的措施來(lái)補缺。

　　2、理性看待成績(jì)。

　　既然月考是高考復習過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規考試，所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個(gè)正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。

　　既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要你抱著(zhù)發(fā)現與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對待每一次月考，你就會(huì )覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過(guò)考試，你會(huì )更加全面地發(fā)現自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。

　　而如何利用月考的考試結果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō)，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補救。

　　3、提高效率。

　　在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時(shí)地“升級”自己的復習計劃。

　　在這里提醒學(xué)生，千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門(mén)學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復習效率也是高三學(xué)習的“王道”，在時(shí)間面前人人平等，不可能無(wú)限延長(cháng)復習時(shí)間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習方法，才能有效復習。

　　今天的總結就到這里，謝謝大家。

　　班主任月考總結發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　今日，能夠在這里就班級管理和各位交流探討，感到特別榮幸。這是各位領(lǐng)導及各位老師對我前段工作的認可，也是對我今后工作的鼓舞與鞭策。下面我就班級管理及現狀向大家做一下簡(jiǎn)潔回報。

　　一、做好班主任工作，要有劇烈的責任心和高度的責任感。

　　做班主任是一份苦差事，許多人都會(huì )覺(jué)得累，一到工作日，每天都會(huì )有有做不完的事。尤其現在到了畢業(yè)班的時(shí)候，心里壓力會(huì )更大。但只要我們接了這份差事，劇烈的責任心和高度的責任感驅使我們要盡心盡力、全力以赴。

　　二、要用愛(ài)心去暖和學(xué)生

　　教師的愛(ài)，尤其是班主任的關(guān)愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈的燭光。我們對學(xué)生的愛(ài)應當是廣泛的，不以任何社會(huì )原因、家庭背景、平常表現或學(xué)習成果而有所偏愛(ài)，要做到一視同仁。同時(shí)我們的愛(ài)心也是詳細的，比如每天早上中午巡察教室看學(xué)生有沒(méi)有到齊，檢查學(xué)生課間操有沒(méi)有缺操，放學(xué)前提示學(xué)生留意安全，學(xué)生生病時(shí)給以無(wú)微不至的關(guān)心…這些看起來(lái)很平常的事情，讓學(xué)生從內心深處感受到老師的'公正、公正和愛(ài)心，換來(lái)學(xué)生對我們自己工作的承認以及家長(cháng)對我們工作的認可，從而更加有利于我們班級工作的開(kāi)展。

　　三、要做到嚴愛(ài)相濟

　　愛(ài)心是偉大的，但愛(ài)心不是萬(wàn)能的。要做好班級管理工作，還需要鐵的紀律做保證。組織學(xué)生學(xué)習并制定一系列的班級規章制度，加強班風(fēng)建設，充分發(fā)揮班委會(huì )的作用顯得尤為重要。

　　四、要準時(shí)鼓舞表?yè)P

　　人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而學(xué)生更是如此。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不一定只是成果方面的，賜予充分的確定和表?yè)P，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步，從而提高他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性。

　　下面介紹一下目前班級學(xué)生的學(xué)習現狀：部分學(xué)生學(xué)習目標明確、態(tài)度端正、勤奮好學(xué)；部分學(xué)生對成果的好差無(wú)所謂，上課仍舊開(kāi)小差，我行我素；還有部分學(xué)生上課看似專(zhuān)心聽(tīng)課，忙于記筆記，沒(méi)有時(shí)間思索，學(xué)習效果差。對于后兩種現狀，期望同行們支支招，賜予一些好的建議�？傊�，我們班級從七年級分班時(shí)的基礎薄弱，到現在取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，與班級各位授課老師的辛勤付出是密不可分的。在此，我要代表班級全部學(xué)生及家長(cháng)向班級各位科任老師表示感謝！也期望各位老師一如既往地關(guān)注我們班，期望在我們大家的共同努力下，班級能夠開(kāi)花結果！

　　最終，祝福我們試驗中學(xué)在明年的中考中再創(chuàng )輝煌！感謝！

　　班主任月考總結發(fā)言稿 篇3

老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　本次考試是高三以來(lái)第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂(lè )觀(guān)。沒(méi)有一人能達到x分以上，x分以上也僅有x人，而x分以上僅1人，出現上層和中上層的脫節斷層現象，學(xué)生潛力極其有限，情況令人擔憂(yōu)。

　　一、存在問(wèn)題有如下幾個(gè)方面

　　1、學(xué)生基礎薄弱的問(wèn)題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。

　　某些學(xué)生由于在高一高二期間養成了不良的學(xué)習習慣，導致成績(jì)徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個(gè)別同學(xué)對此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時(shí)間以搬入新教學(xué)樓為契機，通過(guò)主題班會(huì )狠抓學(xué)習氛圍，情況有所改善，一些中下層學(xué)生也開(kāi)始有所振作，但由于基礎太差，積重難返，成績(jì)依然不如人意，有些學(xué)生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅持下去。

　　2、尖子不尖，人數少的問(wèn)題依然存在，即使是x分的同學(xué)也與x分有一定的差距。有些同學(xué)雖然有優(yōu)勢科目，但總不能全面開(kāi)花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒(méi)有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級前列，后面一段時(shí)間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習態(tài)度。

　　3、后層面大，因此平均分偏低。通過(guò)督促、狠抓后進(jìn)生的.紀律，部分同學(xué)有所收斂，但是他們的影響依然不小，例如趴臺、晚修講話(huà)的現象時(shí)有出現，這部分同學(xué)的成績(jì)一直徘徊在年級的底層，對學(xué)習感到力不從心。

　　二、應對策略

　　1、無(wú)論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習，了解他們的困難并深入分析，找準“病癥”，使他們的復習有的放矢，對癥下藥，以提高學(xué)習效率。

　　2、進(jìn)一步抓班風(fēng)，抓紀律，抓常規。要求班干部以身作則，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。

　　3、提高課堂效率是重中之重，及時(shí)調整教法，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心，這樣他們的學(xué)習熱情才能持久。

　　4、由于對學(xué)生管得較多，所以更需要通過(guò)談心、面批等方式，加強與學(xué)生的交流，增進(jìn)師生感情。

　　我就講到這里，謝謝大家！

　　班主任月考總結發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，各位親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　非常榮幸能作為教師代表發(fā)言。月考的硝煙已經(jīng)消散，但成績(jì)會(huì )在我們的心中久久激蕩，不能忘懷。我只希望成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生驕傲不可自滿(mǎn)，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃才不可傲物。成績(jì)暫時(shí)還不優(yōu)秀的學(xué)生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個(gè)方面談?wù)勎覍Ω咧袑W(xué)習的.認識：這次月考，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jì)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，向父母證實(shí)了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學(xué)們證實(shí)了他們的努力，他們是我們所有學(xué)生學(xué)習的榜樣。

　　在這里，我想對高一所有的學(xué)生說(shuō)：這次考試成績(jì)并不代表你以后的成績(jì)，以后我們要面對的考試還很多，我們要拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接接下來(lái)的考試。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。請同學(xué)們珍惜現在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜你珍貴的少年時(shí)光，在書(shū)山中辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂(lè )地行舟！

　　大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭！請同學(xué)們牢記“一分耕耘，一分收獲”的至理名言，我相信，只要我們帶著(zhù)熱情、帶著(zhù)活力、帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬積極樂(lè )觀(guān)地面對學(xué)習，我們一定會(huì )有一段精彩而有意義的高中生活。

　　同學(xué)們，今年學(xué)考和今年高考，我們xx中學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jì)，而且一年比一年好，xx中學(xué)這屆高一老師也非常樂(lè )意和你們同甘共苦，風(fēng)雨同舟。甘將熱血化成雨，潤出桃花一片紅。你們是幸福的，老師就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，xx中學(xué)的師生一定能成為將來(lái)祖國的棟梁之才。

　　謝謝大家！

　　班主任月考總結發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好！

　　本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結束，本次考試成果與上學(xué)期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀(guān)原因，比如學(xué)生水平、教學(xué)進(jìn)度、參與競賽培訓的學(xué)生沒(méi)有參與考試等，但我覺(jué)得更主要的是老師們要從主觀(guān)上查找原因，沒(méi)有最好，只有更好，我們每一個(gè)人，都應當有好的心態(tài)，以扎實(shí)的工作和務(wù)實(shí)的努力去實(shí)現教育的抱負和教育的成功。本次月考分析會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導批評了高一年級組，這是學(xué)校在關(guān)注高一、期盼高一啊，學(xué)校期望本屆高中學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成果，續寫(xiě)我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高二學(xué)生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能！本次月考以后，老師們心情不太好，也在焦急，這我能理解，同時(shí)也期望大家理解學(xué)校，學(xué)校是我們大家的學(xué)校，將學(xué)校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個(gè)共同原景之下，我們更應當齊心協(xié)力把高一的事情做好。高一年級組長(cháng)xx老師為這個(gè)年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進(jìn)行，xx老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個(gè)理科試驗班在班主任xx老師和xx老師的帶領(lǐng)下，學(xué)風(fēng)端正，全部的班主任老師都在嚴格管理著(zhù)班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行。各位任課教師大都認專(zhuān)心真地工作著(zhù)，特殊是身為奧賽教練的xx老師犧牲許多休息時(shí)間為學(xué)生培訓。大家辛苦了！

　　本次月考以后，我們大家一起進(jìn)行分析和總結，批評歸批評，表?yè)P歸表?yè)P，但我認為最為重要地是我們要查找原因，查找下一步我們需要實(shí)施的對策和措施。那天在高一年級教師會(huì )議上，xx校長(cháng)和xx校長(cháng)都幫助大家進(jìn)行了總結和分析，我也談了我的想法，可能比較感動(dòng)，但動(dòng)身點(diǎn)是好的。歸結起來(lái)，大家應當從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。

　　一是教師和學(xué)生的精神狀態(tài)方面。

　　作為教師，大家要有良好的精神狀態(tài)，作為高一團隊，大家要勁往一處使，堅信沒(méi)有過(guò)不了的坎，沒(méi)有趟不過(guò)的河，沒(méi)有越不過(guò)的山�？稍趯�(shí)際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀(guān)論調。大家為集體的事情多想方法，相互鼓舞，相互鞭策，相互提示，我們可以把工作做得更好。在我看來(lái)，高一學(xué)生的精神狀態(tài)還需要調試，學(xué)生們正風(fēng)華正茂，應當是激情洋溢��！可是，早自習有些班級教師鴉雀無(wú)聲，死氣沉沉，這實(shí)在有點(diǎn)悲哀！課堂更應當是彰顯學(xué)生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒(méi)有生氣。因此當務(wù)之急是，激發(fā)教師和學(xué)生的生氣和活力，從壓抑中抬起頭來(lái)，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，仰頭闊步向前走！

　　二是教學(xué)是否深入學(xué)生方面。

　　為師者心中要有學(xué)生，備課應想著(zhù)學(xué)生怎么學(xué)，上課要突出學(xué)生的靈動(dòng)，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導要么學(xué)生主動(dòng)找老師要么老師主動(dòng)找學(xué)生，學(xué)生是多么期望得到教師的關(guān)注和鼓舞��！遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學(xué)生了，甚至還有教師至今還叫不出學(xué)生的名字！這是怎樣一種“以生為本”啊。教務(wù)處在教學(xué)檢查過(guò)程中，發(fā)覺(jué)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學(xué)生作業(yè)是否收交也不過(guò)問(wèn)，我認為這樣的教師有些失職。其實(shí)教師和學(xué)生在有些方面是一樣的，都期望得到關(guān)注和鼓舞。都渴望有成就感，都需要踏踏實(shí)實(shí)，都需要體驗成功。三是教師的學(xué)習意識和研究意識方面。

　　教師應當自覺(jué)成為學(xué)習者和研究者，可是許多教師是不熱愛(ài)學(xué)習的，研究教學(xué)的'過(guò)程是一種學(xué)習過(guò)程，但學(xué)習決不應當滿(mǎn)意于此。擠出時(shí)間讀書(shū)，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，傾聽(tīng)智者的聲音，享受教育的歡樂(lè )，這是大家應當做的。

　　下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發(fā)展學(xué)生，千方百計發(fā)掘學(xué)生潛能，千方百計提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量，這是真真地對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責，對我們自己負責！對此，我們理直氣壯，我們責無(wú)旁貸！當前最緊要的是在面向全體的前提下，思索如何培優(yōu)輔中補差，思索如何培育教育精英，思索怎樣培育學(xué)生的綜合素養等問(wèn)題，而且一定要有詳細的措施保障。

　　我想對你說(shuō)，教師的幸福源于心靈的充實(shí)和工作的歡樂(lè )，學(xué)生的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素養的發(fā)展，從某種意義上說(shuō)，高一學(xué)生的命運就把握在我們高一老師手中！這當中有學(xué)生自身的努力，更離不開(kāi)老師的眷眷愛(ài)心和綿綿真情！所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧！以我們昂揚激蕩的工作熱忱和精神、無(wú)私無(wú)畏的教育使命和智慧，揚起教育抱負的風(fēng)帆，披荊斬棘，勇往直前！

　　感謝大家！

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