六一兒童節發(fā)言稿2016
六一兒童節即將來(lái)臨，以下是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)PQ小編為大家推薦的六一兒童節發(fā)言稿，歡迎大家學(xué)習參考。
六一兒童節發(fā)言稿一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家好!
非常感謝學(xué)校召開(kāi)六一國際兒童節慶祝會(huì )，在此，我代表全體家長(cháng)向一直關(guān)心和支持兒童成長(cháng)的各位領(lǐng)導和老師致以最崇高的敬意和衷心的感謝，向全體小朋友們表示節日的祝賀!
我是學(xué)前小班肖子怡的爸爸，今天真是個(gè)好日子，溫暖的陽(yáng)光，醉人的花香;喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛!連小草都在歡樂(lè )地歌唱六一國際兒童節的到來(lái)。
家長(cháng)朋友們，我們今天聚到一起，雖然來(lái)自不同的職業(yè)，但我們有著(zhù)一個(gè)共同的心愿--望子成龍，望女成鳳，借這個(gè)機會(huì )也和各位爸爸媽媽共同探討一下孩子的教育。
在這里先講一個(gè)故事：
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問(wèn)其中一位："在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到的呢?"這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答："是在幼兒園。"記者感到非常驚奇，又問(wèn)道："為什么是在幼兒園呢?您認為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢?"諾貝爾獎獲得者微笑著(zhù)回答："在幼兒園里，我學(xué)會(huì )了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。我認為，我學(xué)到的全部東西就是這些。"所有在場(chǎng)的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實(shí)上，大多數科學(xué)家都認為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習慣。
確實(shí)，兒童期是形成習慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地：
你播種一種思想，就會(huì )收獲一種行為;播種一種行為，就會(huì )收獲一種習慣;播種一種習慣，就會(huì )收獲一種性格;播種一種性格，就會(huì )收獲一種命運。
習慣對于孩子的生活、學(xué)習以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。確山縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)幼兒園在習慣養成教育這方面做的就很成功。入學(xué)以來(lái)，我發(fā)現肖子怡長(cháng)大了，懂事了。飯前主動(dòng)洗手，自己的東西放整齊，做了錯事表示歉意，平時(shí)禮貌待人，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，分別不忘再見(jiàn)。這無(wú)不凝聚著(zhù)苗老師、孫老師等幾位老師的辛勤汗水。
再講一個(gè)剝雞蛋殼的故事：
一位年輕的母親向前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基請教，"怎樣才能教育好我的孩子?"蘇老師回答說(shuō)：先教會(huì )你的孩子剝雞蛋殼吧!
這是發(fā)生在前蘇聯(lián)的教育經(jīng)典故事，在幾十年后的中國找到了原型：北京某小學(xué)一位四年級的孩子，每天上學(xué)母親總給他一個(gè)剝好了的熟雞蛋放在書(shū)包里的飯盒中，以便在課間時(shí)給孩子充饑。有一天，孩子看到了一個(gè)"奇怪的現象"--這雞蛋怎么有堅硬的外殼呢，而且一點(diǎn)縫都沒(méi)有?無(wú)奈之下，孩子只好將雞蛋帶回家中，交給了母親。也許這位母親還后悔那天怎么忘記剝掉雞蛋殼哩，可她不知道自己不僅是在剝奪孩子剝雞蛋的權利，而且是在剝奪孩子的獨立生存的權利。
生活需要自己去體驗、去感悟、去經(jīng)受挫折、失敗。學(xué)習也如此，要把屬于孩子們的時(shí)間，動(dòng)手、思維的空間還給他們。這無(wú)異于是還給孩子們獨立生存的權利。
學(xué)校的教育是一種狹義的教育。所以，我要說(shuō)教育不僅是學(xué)校的事更是我們家長(cháng)的事，不要把對孩子教育的責任推給學(xué)校。
我們是否反思過(guò)：孩子性格古怪，愛(ài)鉆牛角尖，那不是學(xué)校的責任，而是家長(cháng)的責任。爸爸媽媽的處事態(tài)度會(huì )直接影響到孩子。爸爸媽媽的人生價(jià)值觀(guān)是孩子人生價(jià)值觀(guān)的一面鏡子。有教育專(zhuān)家這樣說(shuō)：
生活在批評中，孩子學(xué)會(huì )的是指責;生活在敵意中，孩子學(xué)會(huì )的是打架;生活在嘲笑中，孩子學(xué)會(huì )的是難為情;生活在羞辱中，孩子學(xué)會(huì )的是內疚;生活在寬容中，孩子學(xué)會(huì )的是大度;生活在贊揚中，孩子學(xué)會(huì )的是抬高自己的身價(jià);生活在公平中，孩子學(xué)會(huì )的是正義;生活在安全中，孩子學(xué)會(huì )的是信任他人;生活在贊許中，孩子學(xué)會(huì )的是自愛(ài);生活在互相承認和友好中，孩子學(xué)會(huì )的是尋找愛(ài)。
日本教育家福澤諭吉說(shuō)："家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師。"事實(shí)正是如此，孩子習慣的養成主要在家里，父母應該注重在生活中培養孩子的各種良好習慣。
人生幾十年，把幾年的精力花在孩子身上，這是一件很值得做，很應該認真做的事!我們說(shuō)今天我們對孩子的教育是為了孩子的明天，其實(shí)準確的說(shuō)，我們今天對孩子的教育是為了我們的明天。畢竟，孩子是我們最終托付的人。請抱抱孩子，給孩子溫情;和孩子一塊做個(gè)游戲，給孩子快樂(lè );把手邊的活放一放，給孩子點(diǎn)時(shí)間。
孩子的成功，意味著(zhù)我們的成功;孩子的未來(lái)，影響著(zhù)我們的未來(lái)。
各位家長(cháng)，為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們和學(xué)校攜起手來(lái)，為了我們共同的心愿，一起努力，打造孩子輝煌的明天!
今天，孩子是這里的主角。我們的孩子將在舞臺上展示他們的風(fēng)采，這些節目凝聚著(zhù)孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步，也凝聚著(zhù)老師們的辛勞和汗水，凝聚著(zhù)家長(cháng)們的心血和期望，讓我們一起為我們的孩子加油鼓掌!
最后，請允許我代表我的家庭、代表全體家長(cháng)祝學(xué)校領(lǐng)導和老師身體健康、工作順利、生活愉快、家庭和睦!
小朋友們，再次祝你們節日快樂(lè )!
謝謝大家!
六一兒童節發(fā)言稿二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
我叫xx，是四年級二班的學(xué)生。今天，我能站在這里發(fā)言，心情是既激動(dòng)又緊張。
轉眼間，“六一”兒童節就要到了，我要代表全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們的心聲。
今天，在這個(gè)幸福而又快樂(lè )的日子里，我們每個(gè)同學(xué)都精神澎湃，我們不僅要歡度自己的節日，還要展現我們少年兒童的風(fēng)采。講文明、樹(shù)新風(fēng)、經(jīng)典快板、精彩舞蹈，充實(shí)我們的精神世界;豐富我們的校園文化;開(kāi)闊我們的知識視野。讓我們沐浴著(zhù)節日的陽(yáng)光，快樂(lè )健康地成長(cháng)。
同學(xué)們，我們是幸運的，也是幸福的。因為我們生活在強大的新中國，美麗的校園里，有著(zhù)優(yōu)越的學(xué)習條件，有著(zhù)良好的學(xué)習環(huán)境 在知識的海洋里盡情地遨游，在父母的懷抱里快樂(lè )的成長(cháng)。所以我們要好好學(xué)習，在學(xué)校尊敬老師，在家里孝敬父母，盡量不要讓老師和家長(cháng)為我們操心，做一個(gè)誠實(shí)守信，熱愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
最后，在這個(gè)美好的日子里，我希望每個(gè)學(xué)生都要 珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，全面發(fā)展，不辜負老師和家長(cháng)對我們的期望。
謝謝大家!
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