中考備考會(huì )議發(fā)言稿范例
中考備考會(huì )議發(fā)言稿范例
篇一：201X年中考備考會(huì )議發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好!
今天我們是懷有目的，帶著(zhù)任務(wù)過(guò)來(lái)的。在座的許多老師或許還沒(méi)消除2014年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績(jì)的喜悅或是某些孩子表現不盡人意的深沉思考中。還沒(méi)來(lái)得及緩過(guò)神，2015年中考又悄然而至，隨著(zhù)新課程教學(xué)即將結束，中考復習即將到來(lái)，新的任務(wù)、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個(gè)學(xué)生考出理想的成績(jì)，為了實(shí)現我們臨城中學(xué)中考更上一層樓的目標，今天，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們全體初三年級教師在這里隆重召開(kāi)了“中考備考會(huì )議”。
回顧201X中考，我們有好多同學(xué)考出了好成績(jì)，其中十多位同學(xué)被臨高中學(xué)高中部錄取等。這一切，都體現了我們臨城中學(xué)的領(lǐng)導和老師們團結拼搏、科學(xué)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神所在。
展望201X中考，我們更加滿(mǎn)懷信心，躊躇滿(mǎn)志。理由有四點(diǎn)：
一、有一支素質(zhì)強的班子隊伍
對于初三畢業(yè)班，學(xué)校特別的關(guān)注，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領(lǐng)導更是傾注大量精力。本學(xué)期初即扎實(shí)部署年級教育教學(xué)管理工作。這些老師是多年的畢業(yè)班老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對畢業(yè)班的教學(xué)、輔導、復習備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通。且管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠合作，初三年級整體表現出生機盎然的精神面貌，無(wú)論從學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習的狀態(tài)和成績(jì)都有明顯的進(jìn)步，良好的管理必有良好的結果。
二、有一支師德過(guò)硬的教師團隊
作為初三教師的一員，我感觸頗深。初三年級的老師任務(wù)重，時(shí)間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業(yè)愛(ài)生，認真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊伍，既有經(jīng)驗豐富的老教師，工作毫無(wú)怨言，細致到位，樂(lè )于助人。也有青春活力的新秀老師，虛心學(xué)習，積極肯干，誠心服務(wù)學(xué)生。當同年齡人還在外面瘋玩著(zhù)的時(shí)候，他們卻與教室為伴，與學(xué)生為伴。其實(shí)，我們整支隊伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻著(zhù)，我們的老師以校為榮，與學(xué)生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待學(xué)生有愛(ài)心耐心和細心。以強大的精神力量支撐著(zhù)初三的成長(cháng)和進(jìn)步，與你們一起，
我時(shí)時(shí)受感動(dòng)，時(shí)時(shí)受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這屆的初三精神，讓我們看到201X中考新的希望。面對社會(huì )的關(guān)注，領(lǐng)導的信任，家長(cháng)的重托，學(xué)生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！這里，我謹代表學(xué)校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同時(shí)，我相信大家是幸福的。因為人只要用激情、愛(ài)心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂(lè )和幸福的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿(mǎn)懷激-情、滿(mǎn)懷愛(ài)心、滿(mǎn)懷智慧、滿(mǎn)懷感恩、滿(mǎn)懷追求，所以我們都是一個(gè)幸福的教師!
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，在中考復習備考中，我希望每一名任課教師都要具有團隊協(xié)作精神，形成強手聯(lián)合，學(xué)科互補的良性備考氛圍。特別是在教學(xué)輔導、復習備考工作上，人人重管理，個(gè)個(gè)抓備考，班班搞競爭。明年的中考豈不輝煌燦爛?
實(shí)踐證明，打造一批具有團隊協(xié)作精神的中考備考教師隊伍，是學(xué)校備考有序進(jìn)行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑。
三、有一套完備的管理方法
一是強化“校領(lǐng)導年級組工作包干制”，協(xié)同年級組長(cháng)加大對年級組的管理力度;二是召開(kāi)各類(lèi)專(zhuān)題會(huì )議，如班主任會(huì )議、學(xué)生動(dòng)員會(huì )、試題分析會(huì )等，針對年級的實(shí)際情況，瞄準中考目標，理出系列思路，并制定具體措施;三是準備出臺考核方案，實(shí)施獎勵鼓勵，用以調動(dòng)教師教學(xué)工作積極性。
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以，我希望中考備考領(lǐng)導小組要統一思想，視質(zhì)量為生命，每人分工明確，一人負責一個(gè)方面，做到細致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應的措施。要嚴格教學(xué)管理，規范教學(xué)環(huán)節，狠抓課堂教學(xué)主渠道，充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主陣地。在教師管理、教學(xué)管理、班級管理中抓出高效。
篇二：九年級中考備考會(huì )議發(fā)言稿
各位教師：
大家好！首先感謝開(kāi)學(xué)以來(lái)大多數老師在教學(xué)、管理上的主動(dòng)積極，其次表示一份歉意：由于本人剛接手教學(xué)工作，沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，更談不上什么能力，以至今天才召開(kāi)九年級全體教師會(huì )議。
但是為了學(xué)校的發(fā)展，更為了我們在座的每位教師中考后能夠謀得更多福利，今天主要想談?wù)?01X年中考個(gè)人不成熟的打算，希望大家能夠給予更多的建議，讓九年級的教學(xué)管理更有效。就是面對現實(shí)，正視困難，認真反思，想方設法，堅定信念，滿(mǎn)懷信心，突出重圍，再創(chuàng )輝煌！
一、堅定信念，再創(chuàng )輝煌
1、憂(yōu)患意識，牢固確立：我校在教學(xué)質(zhì)量上無(wú)優(yōu)勢可言，尤其這一屆的九年級形勢更是吃緊。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎我校生死存亡的關(guān)鍵時(shí)期。這是大家都懂的道理。贏(yíng)得中考的輝煌，將是我校新學(xué)年在縣教育局2012年七年級新生招生形式有利的機遇，更是我們學(xué)校新發(fā)展的新契機。而且今年2012年中考評價(jià)方案，與往年不同，均分占30%，優(yōu)分率占35%，及格率占20%，金寶中學(xué)精華英才班占5%，低分率占5%。，希望096班的要強化優(yōu)分率，091班至095班要加強均分，減少低分。
2、責任意識，必須強化：我校教師，尤其是在座的九年級教師基本上都有強烈的事業(yè)心、責任感。但是我們面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化。一要抓均衡發(fā)展，確保均分率，像這短時(shí)間由于體育訓練使得生物操作訓練沒(méi)有時(shí)間，金龍老師連續兩天犧牲中午休息時(shí)間帶著(zhù)九一班、九五班，一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。我想只要我們每個(gè)老師都這樣做再差的學(xué)生，也會(huì )及格甚至達到高分；二抓培尖，像鐘秀英老師自打帶九三班英語(yǔ)以來(lái)，就重視尖子生的作文訓練，堅持一周一篇自寫(xiě)、一篇摘抄、一篇仿寫(xiě)，堅持篇篇批改篇篇提建議；三要抓轉差，力求要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個(gè)差生同培養一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問(wèn)題主要在中下等生，這從多次月考的分數段學(xué)生分布的情況可以看出。因此，希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學(xué)策略，以實(shí)現全面提高質(zhì)量。我們2—6班的教師，尤其要面對這個(gè)層面的學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生非草木，孰能無(wú)情，精誠所至，金石為開(kāi)。希望“好學(xué)生是夸出來(lái)的，而不是訓出來(lái)的，”，成為我們在座的每一老師的座右銘。
3、奮斗目標，必須堅定：綜合排名確保全縣前四的目標，每門(mén)學(xué)科確保前十，5門(mén)學(xué)科確保進(jìn)入前六。也許有的老師一直認為我們這屆怎么可能，但是去年蔡廟中學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源全部到曾集中學(xué)、縣市優(yōu)質(zhì)校去了，但是卻以小學(xué)科帶動(dòng)大學(xué)科的方針，以全縣第四名的身份受到縣局表彰。因此，不管困難再大，我們這幾個(gè)目標決不動(dòng)搖。而且2012中考我們將根據這個(gè)目標，確立制定2012年中考獎懲方案，打破只獎不懲這一不合理的制度，實(shí)行獎懲并舉。獎，加大力度尤其是要在評先表模、年度考核等其他各方面凸現。根據這個(gè)目標，希望我們各備課組、班主任要根據班級、學(xué)科實(shí)際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，努力為實(shí)現2012中考的目標貢獻所有的力量。
二、 精心謀劃，科學(xué)備考
1、合理安排復習時(shí)間與任務(wù)：現階段，由于縣教育局嚴格規定任何學(xué)校都不準補課，時(shí)間緊已經(jīng)成了不爭的事實(shí)。為此，備課組長(cháng)，要研究201X年中考試題、2012年模擬試卷制定詳盡的復習計劃，與學(xué)科組教師溝通后，統籌安排復習進(jìn)度與重難點(diǎn)、內容，盡可能落實(shí)到每一天，每一周，確保復習心中有數，但也注意不能盲目趕進(jìn)度，也要避免“炒夾生飯”，應努力提高課堂教學(xué)效率。分冊復習、專(zhuān)題復習、綜合復習各階段，要統籌安排。確保復習過(guò)程到位，復習效率到位。
2、精誠合作，協(xié)同作戰：?jiǎn)伪鲬鸬膹土�，事倍功半。這次到實(shí)驗初中在開(kāi)學(xué)檢查工作，獲悉他們學(xué)校的地生學(xué)科，從這學(xué)期才開(kāi)，而且一周也只有二節，足見(jiàn)備課組的協(xié)作的有效價(jià)值，為此，希望備課組每位教師都能夠配合備課組長(cháng)安排的工作，分管學(xué)科領(lǐng)導組親自下
到備課參與聽(tīng)評課、試卷分析，協(xié)助制定有效措施；其次，班主任和科任教師，要統一步調，班主任要把學(xué)生按照優(yōu)、中、差不同層次均衡搭配分組，實(shí)行科任教師包報制度，便于有針對性的教學(xué)，確保優(yōu)分率、及格率。同時(shí)科任教師要充分利用雙休日，布置適量的作業(yè)，彌補時(shí)間的不足，班主任要協(xié)助科任教師檢查。像雙俊龍主任現在每天中午就在教室督處學(xué)生背誦操作試題步驟，并抽查。蹲班領(lǐng)導要下到班級，從教學(xué)到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試，幫助科任教師、班主任分擔一部分責任。
3、收集信息，精選資料：在當前形勢下，信息的收集與篩選，對于中考非常重要。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，只要是合理的我們百分之百的支持，而且也將在4月下旬后組織部分教師外出學(xué)習。復習資料，也要精選，今年教育局提出的有效訓練，可以說(shuō)正切合了我們現在面臨的困境。對于《學(xué)考新視野》不同層次的班級、不同層級的學(xué)生，要區別對待。尤其是網(wǎng)絡(luò )上的資料、自己購買(mǎi)的資料，要做到有針對性，因為事實(shí)上，我們現在沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間再來(lái)使用大量額外的資料。力求精講精練，以提高學(xué)生的應試水平和能力。
時(shí)間關(guān)系，我想說(shuō)得很多，意猶未盡，留給今后一起去探討，一起去切磋吧！
最后安排一個(gè)工作：就是下周二之前，請分管學(xué)科領(lǐng)導下到備課組，與備課組長(cháng)、學(xué)科教師一起統籌制定復習計劃方案，周三交到教導處。
不到之處，敬請各位老師見(jiàn)諒。
謝謝大家！
篇三：九年級教師會(huì )議發(fā)言稿
新學(xué)年剛剛開(kāi)始，我們就召開(kāi)九年級全體教師會(huì )，其目的，就是動(dòng)員全體師生從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投入到中考的競爭當中去，要以百分之百的精力投入畢業(yè)班教與學(xué)的過(guò)程當中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰攻關(guān)當中去，書(shū)寫(xiě)每個(gè)畢業(yè)班教師人生的新篇章。
對于九年級，說(shuō)實(shí)話(huà)，無(wú)論學(xué)生、教師、學(xué)校還是家長(cháng)，就更加重視。就目前我們班級而言，學(xué)生就已經(jīng)明顯感覺(jué)到不適應，一個(gè)星期過(guò)后學(xué)生都發(fā)出感嘆：九年級主課 多了，副科少了；作業(yè)多了，休息時(shí)間少了；呆在教室外面的學(xué)生少了，老師來(lái)教室的次數多了.......因此，我們教師就必須從課堂入手，認識到提高教學(xué) 質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無(wú)限的效率。這才是我們提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。
為順利實(shí)現201X年中考的目標任務(wù)，我提兩點(diǎn)建議：
1、落實(shí)八抓：
[1] 抓班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，保正常教學(xué)秩序。
[2]抓前年級前100名，班級前30名，促尖保尖，保優(yōu)秀率。
[3]抓拉差補差，保及格率，平均分。
[4]抓心理教育，保穩定良好的學(xué)習心態(tài)。
[5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
[6]抓方法指導，保提高學(xué)習效率。
[7]抓質(zhì)量監控，搞好過(guò)關(guān)考試，保實(shí)現教學(xué)目標。
[8]抓教學(xué)六認真，保實(shí)現教學(xué)效果。
2、做到九要：
[1] 要有戰勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。
[2]要從現在就開(kāi)始行動(dòng)，全身心地投入，并克服急于求成的思想傾向。
[3] 要寫(xiě)好教學(xué)后記，把教學(xué)中遇到的一些有價(jià)值的東西記下來(lái)，養成分析錯誤，提高自己的好習慣。
[4] 要重視考試和考試的情況分析，及時(shí)查漏補缺。教學(xué)過(guò)程中，假如發(fā)現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時(shí)彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不 留遺憾。學(xué)校在經(jīng)費非常困難的情況下支持畢業(yè)班教師適當的印刷試卷。語(yǔ)數外每科每學(xué)期控制在30張左右，其余學(xué)科每學(xué)期控制在20張左右。印刷的試卷教務(wù) 處要審批，一定要落實(shí)學(xué)生做，教師要有檢查和批閱。教務(wù)處將對印刷試卷學(xué)生的完成情況，教師的批閱情況作為畢業(yè)班教師六認真檢查的重點(diǎn)。
[5]要重視學(xué)生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結，對學(xué)生做錯的題目及時(shí)糾正。
[6]要突出“五練”， 這“五練”是練規范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實(shí)驗題、問(wèn)答題、論述題時(shí)，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明 確、書(shū)寫(xiě)認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時(shí)間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì )做的題目要拿滿(mǎn)分；練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專(zhuān)題、重點(diǎn) 知識點(diǎn)的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過(guò)程中要分析各類(lèi)題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見(jiàn)題型的 解題技巧，提高考試技術(shù)；練能力就是要通過(guò)練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著(zhù)冷靜地解答好每一個(gè)題目。
[7]要注意分清教學(xué)中相近、相似、相關(guān)內容的區別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統地強化綜合性的內容；做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì )一類(lèi)，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著(zhù)的題目要補做。
[8] 要注意學(xué)生勞逸結合，加強學(xué)生體育鍛煉，同時(shí)要積極調整好學(xué)生的生物鐘，保證教學(xué)效率，保證學(xué)生學(xué)習時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
[9]要團結協(xié)作，互相配合，相互之間不拆臺。
心若在，夢(mèng)就在，有思想，人生可豪邁。同志們，讓我們緊密團結，以必勝的信心，發(fā)奮的努力，扎實(shí)的作風(fēng)，堅韌的毅力，共同書(shū)寫(xiě)2010年中考的輝煌，共同書(shū)寫(xiě)百中的新輝煌。
篇四：語(yǔ)文中考備考會(huì )議發(fā)言稿
語(yǔ)文中考備考會(huì )議發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！又到了一年一度初三備戰中考的時(shí)候了，很榮幸和大家一起面對2009年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯的成績(jì)，在此，我談?wù)勎覀冇紡土暡呗缘闹贫ㄅc落實(shí)中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補，迎戰中考。
復習是每一屆初三的必修課。扎實(shí)有效的復習是取得中考勝利的必由之路。
（一）迎考復習總設想
1．導向引路:要在深入研究課程標準、考試說(shuō)明、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎上,從內容到方法，體現正確的復習方向。并在復習的內容,學(xué)習的方法，解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導，最終提高學(xué)生的中考成績(jì)。
2．整理歸類(lèi):以課標為依據,幫助學(xué)生對語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識加以分類(lèi)整理,以掌
握知識的體系和知識之間的內在聯(lián)系,把知識系統化,條理化,簡(jiǎn)單化.
3．訓練能力:通過(guò)復習全面提高學(xué)生的識記能力,理解能力,寫(xiě)作能力和實(shí)際應試答題遷移能力.
（二）主要措施與方法
1.狠抓語(yǔ)文基礎知識的訓練。在復習過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎知識考點(diǎn)的范圍,始終以考試說(shuō)明作為復習指南，對于中考中的基礎知識積累與運用這一塊力爭考滿(mǎn)分。如古詩(shī)文的背誦理解默寫(xiě)，充分利用早讀的時(shí)間來(lái)背誦。
2.重點(diǎn)搞好閱讀理解的復習。復習時(shí)以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以著(zhù)力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力，重視文言文的閱讀訓練,對重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段,名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內容及其寫(xiě)法。課內文言文復習則采用任務(wù)型教學(xué)，以?xún)詾閱卧�，做一課一測，課課過(guò)關(guān)。
文言文注意知識遷移至課外古文部分，而看到某個(gè)字應能聯(lián)系到課內相關(guān)的字，這就要求對課文內容必須熟悉�，F代文則應能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導，通過(guò)講評試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納總結，進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說(shuō)明文，小說(shuō)、散文等。然后按各種文體的知識點(diǎn)給予歸納，如說(shuō)明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排說(shuō)明順序，運用說(shuō)明方法，注意說(shuō)明文用詞的準確性等，以一種文體來(lái)推及相關(guān)的其他文體。又可推及
說(shuō)明文—副詞—準確性
記敘文 品析句子
小 說(shuō) —動(dòng)詞—生動(dòng)形象 理解句子 由此不斷地反復練以及鞏固。
3.對于作文的復習要以抓學(xué)生的思維訓練為中心,要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來(lái),每周都要布置專(zhuān)題作文讓學(xué)生訓練,并要加強作文的指導和講評工作,特別要做好話(huà)題作文、半命題作文等開(kāi)放性作文的強化訓練。
4.強化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅持每周至少集體備課一次,討論一周的復習安排,有計劃,有步驟的展開(kāi)。堅持互相聽(tīng)課,互相學(xué)習,共同提高。
5.要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據自已的理解出一份中考模擬試卷,這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確,更有實(shí)效。
（三）初三迎考復習進(jìn)度與計劃：
第一輪復習: 課本為主，按冊復習。 2月中旬到4月中旬為止,著(zhù)重于從課本入手,依標扣本,在字,詞,句,篇中夯實(shí)基礎,特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。按照“知識點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強調——練習題鞏固——做錯題強化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現代文穿插、閱讀與寫(xiě)作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進(jìn)行復習，以提高語(yǔ)文復習的目的性和實(shí)效性。寫(xiě)作訓練與指導貫穿整個(gè)復習過(guò)程。
在第一輪復習中要做到：明確考點(diǎn)（邊引導學(xué)生明確考點(diǎn)范圍，邊進(jìn)行板塊復習，避免無(wú)效勞動(dòng)）；夯實(shí)基礎（立足課本，扎實(shí)掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫(xiě)作不放松）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）；強調規范（強調審題、思考分析和表達的規范，避免無(wú)謂失分）；點(diǎn)面結合（以專(zhuān)題訓練為主，試題模擬作輔助，專(zhuān)題吃準考點(diǎn)，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學(xué)生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復習稱(chēng)為“拉網(wǎng)式復習”，“地毯式轟炸”。
第二輪復習: 專(zhuān)項訓練，強化重點(diǎn)。 4月中旬到5月中旬為止,應該進(jìn)入專(zhuān)題復習階段,即根據《考試說(shuō)明》和中考命題規律,打破學(xué)科原有順序,將知識結構分門(mén)分類(lèi)地進(jìn)行整理并強化訓練。按照“相關(guān)知識整合——相關(guān)練習強化——相關(guān)錯題點(diǎn)評”的步
篇五：中考復習交流會(huì )發(fā)言稿
各位老師下午好：
我是來(lái)自漳州立人學(xué)校的九年級教師林月。今天在座的各位都是漳州各市直學(xué)校的精英們，都是奮戰在中考一線(xiàn)的同行們，我能有這個(gè)機會(huì )跟大家一起交流中考復習心得覺(jué)得非常的榮幸。在此我簡(jiǎn)要介紹我們學(xué)校九年級中考復習階段所做的一些工作，如有講得不妥之處希望在坐老師能提出寶貴意見(jiàn)并一起探討，同時(shí)更希望能從大家身上學(xué)到更多行之有效的復習方法。 首先，我先做一下學(xué)校的特色介紹。
我們是一所民辦中學(xué)，民辦學(xué)校賴(lài)以生存的根本就是教學(xué)質(zhì)量，要想在這樣競爭力強的學(xué)校擁有一席之地，就只有想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量，因此我們的老師危機意識很強。從另一方面看，這也是我們學(xué)校的一定優(yōu)勢。
1. 實(shí)行全封閉管理，學(xué)生在校時(shí)間長(cháng)，便于老師集中管理。
我們的學(xué)生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃飯睡覺(jué)，一天呆在教室里的時(shí)間遠多于睡覺(jué)時(shí)間。除了正常上課外，老師們就能夠利用多出來(lái)的時(shí)間進(jìn)行額外輔導。如：早讀、晚讀、晚自習等。這些時(shí)間都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用，那學(xué)生的學(xué)習效果也會(huì )成倍增加。
2. 教師團隊團結合作，抱團打拼。
我們學(xué)校的教育理念是“教好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭”，本著(zhù)對孩子負責對工作負責的態(tài)度，經(jīng)常能看到有的老師中午12點(diǎn)多，晚上10點(diǎn)還在教室給孩子輔導，周六晚上，周日早上還到學(xué)校來(lái)批改作業(yè)找學(xué)生談心。而且備課組之間都是資源共享，從不搞個(gè)人主義。
3.在教學(xué)教研這方面，我們學(xué)校也是做得比較到位的。每一年都有一系列的公開(kāi)課：如 骨干教師教學(xué)示范課，新教師教學(xué)比武課，片段教學(xué)比賽，學(xué)科帶頭引領(lǐng)課。一個(gè)學(xué)期下來(lái)老師之間有非常多共同學(xué)習的機會(huì )，教學(xué)業(yè)務(wù)能力肯定會(huì )有質(zhì)的飛躍。同時(shí)新老師的快速成長(cháng)也在帶動(dòng)著(zhù)老教師延續教學(xué)熱情，最終取得共同進(jìn)步。
4.“分層導學(xué)”是我們教學(xué)的指導理念，分層包含兩方面，一是年段的大分層，另一個(gè)是班級里的小分層。所謂的導就是先學(xué)后教，不僅解放了學(xué)生，也解放了老師，真正培養出了具有較好自學(xué)能力的學(xué)生。
第二部分，我想說(shuō)說(shuō)針對中考復習我們做了哪些準備。
一、嚴抓教學(xué)常規，注重集體備課。
每周周二上午第三、四節為英語(yǔ)集體備課時(shí)間，我們利用這個(gè)時(shí)間共同討論每一個(gè)話(huà)題內容在中考中所占的比重和功能，探討語(yǔ)言點(diǎn)的常用考法，研究課件和導學(xué)案應該如何制作，反饋并解決一周來(lái)的復習課中出現的問(wèn)題，共同尋求解決方案。
在這樣的教研氛圍中，所有老師群策群力，互幫互助，擬定了一系列復習方案，解決了實(shí)際教學(xué)中碰到的許多問(wèn)題。另外，我們還進(jìn)行了師徒間的傳幫帶工作，一位骨干教師帶一兩位年輕教師，從導學(xué)案、課件、作業(yè)、試卷等全方面指導新教師，促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步。
二、做好學(xué)科帶頭，提高復習質(zhì)量
在復習開(kāi)始階段，我們組織了兩位骨干教師開(kāi)“分層導學(xué)”復習引領(lǐng)課。開(kāi)課班級包括平衡班和快班，開(kāi)課課型為常規復習課和作文課，這兩節課起到了很好的指導示范作用，為所有老師特別是新教師指明了方向。
三、編制復習材料，重在夯實(shí)基礎
根據我們的校情和學(xué)情，學(xué)校利用寒假組織了一些經(jīng)驗豐富的老師編制了一套適用于本校學(xué)生的中考復習校本教材，主要內容包括每一個(gè)話(huà)題的重要單詞、詞組、句型的回顧，重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)的精講，重要考點(diǎn)的提升練習。主要目的在于以本為本，夯實(shí)基礎。這本教材其中一個(gè)特色做法是將老師上課要重點(diǎn)講解的知識點(diǎn)（筆記）印在教材上，在配以歷年相關(guān)中考試題，讓學(xué)生在每天的預習中能夠根據這些知識點(diǎn)先自行梳理一遍，而后經(jīng)過(guò)老師上課的提點(diǎn)能記得更牢固。另一方面也減少了學(xué)生課堂做筆記的時(shí)間，有利于提高課堂高效性。同時(shí)每一課時(shí)后面
四、把握中考方向，開(kāi)展”圓桌“研討
為了使每一節復習課都成為一節有效課堂，讓第一次任教畢業(yè)班的老師能更準確的把握考點(diǎn)，在教研室的倡議下我們備課組針對近3年的中考卷舉行了一次“圓桌”研討會(huì )，深入研究近三年中考題，預測中考方向
（一）由三位骨干教師主講，其余老師補充，研討內容包括：
1. 試卷知識點(diǎn)分布語(yǔ)法占了最大比重，選擇題中語(yǔ)境題出現頻率增多。
這需要我們特別注重語(yǔ)法的講解，一定要讓學(xué)生吃透。如：
2. 單詞和詞組的辨析題有一定題量。由此可知在平時(shí)教學(xué)中要有意識地增加相近單詞或相近詞組的歸納和辨析。
3. 試題與課文相關(guān)的題目：聽(tīng)力最后一大題近兩年都來(lái)自課文改編、情景交際和課文很類(lèi)似。說(shuō)明我們還是必須以本為本，將書(shū)本的對話(huà)、課文吃透。
4. 短文寫(xiě)作不再專(zhuān)門(mén)考某個(gè)話(huà)題的內容，而是更側重于材料作文,學(xué)生自由發(fā)揮的余地很大，想要背誦幾篇文章就參加中考已經(jīng)是不大可能了。如2012年作文“A day for my family”,201X年作文“介紹如何避震”，2010年作文“如何與父母溝通”，這些材料作文也指導我們老師在平時(shí)要更注重訓練學(xué)生如何寫(xiě)作文。
5. 要注重解題方法指導。聽(tīng)力題要如何閱題，如何猜題，完型填空和閱讀要如何解題如何找答案，情景交際要如何判斷，綜合填空要如何選詞等等都必須作為重點(diǎn)講解。
（二）利用規律，側重鞏固訓練
以上對中考卷分析出的一些規律應該如何應用在復習課上呢？我們在研討會(huì )之后綜合所有老師的建議，制定了一些針對性的訓練方式和練習，部分內容如下：
1. 告訴學(xué)生情景交際�？嫉膸讉�(gè)話(huà)題：購物、旅游、點(diǎn)餐、生病、問(wèn)路 、環(huán)保等，
2. 手把手教會(huì )學(xué)生如何寫(xiě)材料作文：
�、賹忣}：認真審題，找出文章要表達的中心。
�、诹信e：用簡(jiǎn)單的句子或短語(yǔ)列出文章的要點(diǎn)。
�、� 添加：給文章加上開(kāi)頭和結尾使結構完整。
�、� 連接：恰當使用關(guān)聯(lián)詞，使文章思路清晰，銜接自然。
�、� 美化：選好句子，美化文章，在有把握的基礎上展示自己的功底。
五、學(xué)生、教師的一周常規：
1. 充分利用早讀和晚讀時(shí)間進(jìn)行一些基礎知識的背誦過(guò)關(guān)。每周二、四、六早讀和每天晚讀（早讀7點(diǎn)10分，晚讀6點(diǎn)30分），英語(yǔ)老師們都會(huì )準時(shí)到位，給學(xué)生布置具體的背誦內容，20分鐘而后進(jìn)行小測。另外為了提高學(xué)生背誦的效率，每個(gè)樓層每天都有一位老師進(jìn)行巡視評比，提醒我們的學(xué)生克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀，這樣既能取得督促的效果更是營(yíng)造了一種比、學(xué)、趕、超的學(xué)習氛圍，大大提高了學(xué)生的記憶力。對于聽(tīng)力部分，每周利用周二和周四兩天的晚讀進(jìn)行訓練（6：30-7：00），第一遍由年段廣播統一播放聽(tīng)力，第二遍再由英語(yǔ)老師通過(guò)廣播邊聽(tīng)邊講評，在講評中要求學(xué)生要做好相應筆記，可以寫(xiě)出原文，或重點(diǎn)詞組單詞，實(shí)在不會(huì )的同學(xué)至少也要學(xué)會(huì )寫(xiě)中文意思，同樣每個(gè)樓層安排一名巡視老師進(jìn)行班級評比，這樣很大程度上提高了學(xué)生們的訓練效率。特別是聽(tīng)力最后一大題填表是普遍學(xué)生的弱點(diǎn)，為此老師們整理出了一些專(zhuān)門(mén)提高填表得分率的練習。
2. 晚自習一般為第一節課（6：30-7：25），除去聽(tīng)力或背誦外用于作業(yè)的時(shí)間也不是很多。盡管這樣，我們很注意強調學(xué)生預習的重要性，即在上課前把復習材料里該看的看，該做的做，而后有剩余時(shí)間再進(jìn)行作業(yè)補充。練習主要以校本教材為主，再配以輔導報的內容。
3. 針對如何檢測的問(wèn)題，每一周周五下午第三節都要對該周學(xué)習內容進(jìn)行一次考試型測驗，稱(chēng)為“周考”。要求老師全比全改，然后送交一份成績(jì)給班主任，并對成績(jì)起伏大的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，在試卷中發(fā)現并解決問(wèn)題。
4. 由于學(xué)生背誦的內容很容易忘記，每周日晚上第一節重測一周內背過(guò)的單詞和詞組，進(jìn)行二次記憶，增加記憶效果。不過(guò)關(guān)的學(xué)生反復重測，要盡量做到每個(gè)學(xué)生都過(guò)關(guān)為止。
5. 每個(gè)月月底年段統一組織一次正規的月考，單人單桌，全方面考核學(xué)生的學(xué)習情況。組織全組老師統一改卷，之后要對各班成績(jì)進(jìn)行排名并做好質(zhì)量分析和下階段的整改措施。
六、如何培優(yōu)輔差
由于一些原因，我們學(xué)校的學(xué)生生源多種多樣，很大一方面反映在學(xué)生兩級分化非常嚴重。如何提高優(yōu)生成績(jì)和如何幫助后進(jìn)生是我們一直在談?wù)撘惨恢痹谧龅闹匾ぷ�。主要采取了以下方法�?/p>
如何提高優(yōu)生成績(jì)是我們一直在探討的大問(wèn)題，在中考150分卷子里，閱讀占了60分，而優(yōu)生拉分就在于完形填空和閱讀理解，能在這方面取得突破就代表了能夠取得較理想的成績(jì)。我們就安排了以下的做法：
�、倜抗澱n前利用5-10分鐘限時(shí)完成一篇完形或閱讀，再由老師當場(chǎng)講評，這樣既能訓練答題速度，又能在老師的及時(shí)講解中學(xué)到答題技巧，學(xué)生普遍反映受益很多。同時(shí)要求學(xué)生在做閱讀題時(shí)一定要在原文中找出并劃出每題的答案，以此來(lái)提高準確率。
�、跒榱藴p少作文的錯誤率，利用上課現場(chǎng)作文并用幻燈展示學(xué)生作文，并打分。更要強調書(shū)寫(xiě)工整。
�、勖恐艹送瓿删毩晝酝庠黾右惶啄M試卷，注重綜合訓練，同時(shí)增強學(xué)生的危機感。
2. 在不及格的學(xué)生中，很大一部分是處于及格邊緣極不穩定的，一部分是成績(jì)實(shí)在差想要放棄的，我們采取了以下的做法：
�、� 心理攻勢，讓學(xué)生愛(ài)上老師進(jìn)而愛(ài)上英語(yǔ)。這些學(xué)生的學(xué)習往往具有很強的偏向性，他喜歡哪個(gè)老師，就會(huì )很認真的學(xué)那個(gè)科目，由于英語(yǔ)是普遍學(xué)生都覺(jué)得很難的科目，而且每天見(jiàn)到英語(yǔ)老師的次數最多，最榮易產(chǎn)生厭倦，這就要求英語(yǔ)老師能夠利用課余時(shí)間多和學(xué)生交流談心，甚至是哄騙拉攏，就是想盡一切辦法讓學(xué)生喜歡上你，那英語(yǔ)課他肯定會(huì )最認真聽(tīng)。
�、� 在平時(shí)的小測中適當降低要求，讓他們找到學(xué)習的信心。對于那些不及格且成績(jì)很低的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè )趣也很煩躁，如果每一個(gè)學(xué)生都采用目標一刀切的話(huà)，這些學(xué)生根本沒(méi)有幾個(gè)會(huì )過(guò)關(guān)，針對每人實(shí)際能力制定他跳一跳就能達到的目標，這樣就慢慢會(huì )覺(jué)得我也學(xué)會(huì )了一些東西，我也能達標了。學(xué)習信心上去了，興趣就慢慢找回來(lái)了。
�、鄣搅顺跞�，很多學(xué)習自覺(jué)性較差，成績(jì)徘徊在及格邊緣的學(xué)生苦于找不到學(xué)習的方法而求助老師，針對這一部分學(xué)生，英語(yǔ)老師們利用了周五晚自習一節課的時(shí)間把全年段這些處于及格邊緣的學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行額外上課，這是我們從初一年就一直延續下來(lái)的做法。這樣做能夠幫助一部分學(xué)生消化一些課堂上沒(méi)來(lái)得及消化的內容，給很多學(xué)生增強了學(xué)習英語(yǔ)的信心，同時(shí)也能提高年段的及格率，取得了顯著(zhù)效果。除了統一補課以外，每位科任老師還自己利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，雙管齊下。
以上是我們學(xué)校在中考復習中所做的一些工作，看上去有點(diǎn)雜，但是主要目的都是為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強學(xué)習英語(yǔ)的信心和幫助更多的學(xué)生一起進(jìn)步。我們的這些做法并不一定是最好的，但是是最適合我們學(xué)生的，在坐的兄弟學(xué)校一定還有更好的復習方法，希望能和老師們能多多探討，并對我上述做法提出您寶貴的建議，謝謝大家！
篇六：中考英語(yǔ)復習研討會(huì )講話(huà)稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！衷心感謝市教研室給我們提供這樣一個(gè)平臺與同行一起來(lái)探討初三英語(yǔ)復習教學(xué)工作。今天、我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標-----如何有效地搞好畢業(yè)班英語(yǔ)考前復習。201X中考逐漸臨近，相信每所學(xué)校都進(jìn)入了緊張的總復習，我們學(xué)校也不例外，從第4周開(kāi)始進(jìn)入復習。針對英語(yǔ)中考試題穩中求新、求變、求活、求進(jìn)、體現新課改的特點(diǎn)，如何在有限的時(shí)間之內搞好中考英語(yǔ)復習是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人結合我校實(shí)際，向各位同仁談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)備課組平時(shí)的一些教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)思路和復習方法等等，僅供各位參考。
任何一個(gè)人的智慧都是有限的，而集體的力量是無(wú)限的，良好的復習效果的取得離不開(kāi)教師間的精誠團結。我們備課組的力量應該說(shuō)是很強大的，每個(gè)老師的業(yè)務(wù)水平都很高，而且非常敬業(yè)，所以在進(jìn)行總復習之前，我們就統一了思想，要求做到資源共享，統一教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)思路，充分利用我們手頭的多媒體資源。不搞題海戰術(shù)，盡量做到精選習題，要提高復習教學(xué)的有效性。復習教學(xué)的有效性首先體現在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動(dòng)的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。盡可能的提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習注意，從而最終提高學(xué)生的聽(tīng)課效益；這種大容量，高密度 快節奏的教學(xué)模式一直是我校有效英語(yǔ)復習教學(xué)倡導的重點(diǎn)。這樣就對我們的備課提出了更高的要求，所以老師之間相互聽(tīng)課，在課后相互交流，相互學(xué)習和探討就顯得尤為重要。其次，復習教學(xué)的有效性還要求在教學(xué)的設計中充分體現為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標準來(lái)設計教學(xué)。課堂設計要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內化知識與信息，復習過(guò)程中要重視學(xué)習方法的指導，在教學(xué)中恰當地滲透中考的信息，適當的拓展一些教學(xué)內容。但是這么多的課文內容，憑一個(gè)人的力量是不可能做到的，所以我們按照知識點(diǎn)來(lái)把課文劃分成塊，每一塊都有一個(gè)相應的老師負責，然后匯總，做到資源的最大利用。
在上一學(xué)期期末的時(shí)候，我們在緊張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排，每個(gè)初三英語(yǔ)老師都分到了相應的'任務(wù)，如有些老師負責題型專(zhuān)練方面材料的收集，有些老師負責知識點(diǎn)專(zhuān)練方面材料的收集。雖說(shuō)，每個(gè)老師的寒假休息時(shí)間被占用了，但保證了本學(xué)期教學(xué)計劃的順利進(jìn)行，大家認為還是值得的。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就要求我們制定非常詳細的教學(xué)計劃和復習安排。在采納了每個(gè)老師的建議后，我們形成了比較詳盡的復習計劃表。我們把復習工作分成三個(gè)階段，第一階段是課文知識的梳理，預定在五月初完成，現在看來(lái)，時(shí)間還是蠻緊張的。在這一時(shí)期我們的任務(wù)就是通覽課文，提出要點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心，是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合材料，是復習的主要依據。因為這一階段的復習工作直接關(guān)系到學(xué)生知識點(diǎn)的落實(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，以及整體英語(yǔ)水平的提高，這一階段的工作做好了，第二輪的復習就能夠駕輕就熟。所以我們認為在如此短的復習時(shí)間，備好每一節課，抓住重難點(diǎn)，盡量做到落實(shí)細化，注意相關(guān)知識的歸納總結和拓展是相當重要的。而如果有所遺漏，則很難再補回來(lái)，因為時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，所以我們采取的可以說(shuō)是地毯式的復習方法。復習課文時(shí)著(zhù)眼于找基礎，抓基本功訓練，在口頭練習的同時(shí)又落實(shí)到筆頭練習。每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯，詞組，語(yǔ)法點(diǎn)，交際功能以及練習等，由相應的負責老師及時(shí)整理出來(lái)，并分發(fā)到每個(gè)老師手里。但是我們復習課文并不是簡(jiǎn)單的炒冷飯，知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單溫故，一個(gè)單元一個(gè)單元機械的語(yǔ)法點(diǎn)的講解。在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì )有機的重新組合語(yǔ)言點(diǎn)和知識點(diǎn)。比如我們可以考慮把初中三年所有的有關(guān)asking the way and showing the way 方面的知識點(diǎn)通過(guò)對話(huà)課的形式有機的結合起來(lái)，從而復習了making telephone calls 等方面的知識，并讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何在新的交際情景中去使用語(yǔ)言，深化了課文知識。
同時(shí)，我們鼓勵老師多聽(tīng)課，多采納其他老師好的教學(xué)和復習方法，可以在復習課文時(shí)采用多種復習方法，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。我們每一個(gè)老師的課堂是開(kāi)放的，隨時(shí)都可以進(jìn)去聽(tīng)。在我們英語(yǔ)辦公室，每天聽(tīng)到最多的就是經(jīng)驗方法的交流和總結。就是這樣良好的教研氣氛，給學(xué)生營(yíng)造了相對輕松和快樂(lè )的學(xué)習氛圍。
在第二輪的復習工作中，我們安排了專(zhuān)項復習和語(yǔ)法專(zhuān)練，其實(shí)在第一輪的復習中，當碰到相應的語(yǔ)法功能項目時(shí)，我們都會(huì )進(jìn)行著(zhù)重復習，所以第二輪單純的語(yǔ)法練習會(huì )很少進(jìn)行，主要是動(dòng)詞方面的復習會(huì )講得多一點(diǎn)。
題型方面的專(zhuān)項復習放在第二輪。主要強化閱讀理解和完型填空的訓練。閱讀理解的各類(lèi)題型的練習要讓學(xué)生接觸到，閱讀理解的四篇文章，一般包括了說(shuō)明文，記敘文，應用文，或科普性的文章。前面一般是信息題，往往字面上能找出答案。接下去會(huì )稍難些，字面上不大看得出來(lái)，要有推理能力，要有深層次的理解。要求學(xué)生有猜測詞義方面的能力。老師在訓練閱讀時(shí)，應精選材料，重點(diǎn)訓練學(xué)生對文章主旨或中心思想的把握能力上，推理判斷能力上，并講解閱讀理解常用的命題方式，以及答題技巧。例如，科普讀物的標題常在文章的第一句。我們打算自己編一些閱讀理解題，從一些引進(jìn)教材，或報紙雜志上，選取素材。這樣做肯定會(huì )很辛苦，但為了提高學(xué)生的成績(jì)，我想即使再苦再累每位老師也會(huì )樂(lè )意去做的。
完型填空一共15個(gè)題目，是中考題中較難的題，也是拉分題。要求學(xué)生有一定的語(yǔ)法方面的知識，有熟練的交際經(jīng)驗和掌握寓意的技能，要具備一定的文化背景知識和一般常識性知識，要將所學(xué)的知識，綜合運用于一個(gè)主題或一個(gè)語(yǔ)境，通過(guò)上下文所給提示進(jìn)行語(yǔ)言邏輯分析推理。我認為，整體性，綜合性，技能性的全局考慮，是做好完型填空的關(guān)鍵。在做完型填空時(shí)，必須遵循這樣一個(gè)原則，不能孤立的就詞論詞地去推測，判斷詞語(yǔ)，而必須根據上下文，從整體的觀(guān)點(diǎn)入手，了解大意，然后根據所學(xué)的詞組搭配以及習慣用語(yǔ)等來(lái)判斷所填的單詞，當選項是同義詞時(shí)，更要善于從字里行間，前后詞語(yǔ)搭配尋找有關(guān)線(xiàn)索。所以在平時(shí)加強閱讀方法的指導是很重要的。
我們看了今年的考試說(shuō)明，發(fā)現今年的詞匯運用有所變化，從去年的18小題，只要做對15題即得滿(mǎn)分15分改為15小題，每小題1分。這樣一比較，難度顯然是增加了很多。再說(shuō)，很多中檔學(xué)生平時(shí)對詞匯運用這一題型相對沒(méi)有把握。特別是用所給詞的適當形式填空，錯誤率是極高的，是一個(gè)很薄弱的環(huán)節。因此我們認為有針對性的選取和編寫(xiě)一些詞匯專(zhuān)項練習就很有必要。當然，在復習的過(guò)程中注重語(yǔ)言基礎的落實(shí)和知識的梳理對這一題型的得分與否也是很有關(guān)系的。
說(shuō)到中考的作文訓練，我們覺(jué)得教材中的話(huà)題復習不能忽視，要讓學(xué)生能用英語(yǔ)把他們表述出來(lái)，因為它們是寫(xiě)作的信息來(lái)源。針對書(shū)面表達是學(xué)生比較容易失分的試題，特別是分值加大以后，我們在復習過(guò)程中要求學(xué)生兩天寫(xiě)一篇作文，每周至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的作文并交給老師批閱。我們還應提醒學(xué)生，要做好書(shū)面表達，還應注意以下幾個(gè)方面：
�、僬Z(yǔ)言的準確性。
�、谡Z(yǔ)言的得體性。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響，寫(xiě)出地道的英語(yǔ)，避免Chinglish的出現。
�、郾磉_的連貫性。以此來(lái)逐漸培養起學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和寫(xiě)作水平。
說(shuō)實(shí)在的，學(xué)生在復習期間成績(jì)能否提高，特別是中檔生成績(jì)的提高與作文的訓練和指導是密切相關(guān)的。成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，作文能力是不用擔心的，而如何使中檔生寫(xiě)出一篇規范，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，行文流暢的好作文來(lái)，我想會(huì )讓一些老師覺(jué)得頭疼。我們覺(jué)得在平時(shí)的作文訓練中，可以采用以下的的教學(xué)方法。首先是選取比較有代表性的題材，先確定文章的要點(diǎn)，以及總體思路。該用什么樣的人稱(chēng)，文體是什么，時(shí)態(tài)用什么。確定這些后，再思考開(kāi)頭用什么樣的句子，中間如何行文，結尾句如何把握等等。并指導學(xué)生去寫(xiě)，最好有草稿，培養學(xué)生。
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