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學(xué)校家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿

時(shí)間:2020-12-25 12:07:14 發(fā)言稿 我要投稿

學(xué)校家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿范文

  作為陽(yáng)高二中的教師,今天能有機會(huì )與家長(cháng)共同探討關(guān)于教育學(xué)生的話(huà)題,我感到非常高興,請允許我代表陽(yáng)高二中的全體教師對家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!你們的到來(lái)是對我校教師做好工作的最大鞭策,也是對自己子女全面關(guān)心的具體表現。

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  今天我主要想對家長(cháng)朋友們說(shuō):你們把孩子送到二中,是明智的選擇。因為,二中有一群愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的老師。

  陽(yáng)高二中的老師素以認真鉆研教學(xué)而聞名。從備課、講課、批閱、輔導、測試,每個(gè)環(huán)節都認真把關(guān)。

  備課時(shí),他們不僅備課本,更要備學(xué)生,而且兼顧各個(gè)層次的學(xué)生。每一個(gè)環(huán)節都精雕細琢,每一道習題都精挑細選,二中的許多老師為了把課備好,經(jīng)常自己掏錢(qián)買(mǎi)參考書(shū)。

  課堂上,老師們發(fā)揮各自的優(yōu)勢,從各個(gè)方面調動(dòng)學(xué)生們的積極性,精講多練,從而讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)。有的老師利用自身的人格魅力吸引學(xué)生,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中汲取知識的養分,真正做到了“潤物細無(wú)聲”;有的老師借助多媒體教學(xué),讓自己的課堂新鮮、生動(dòng)、多彩;還有的老師引進(jìn)“課堂競賽”模式,讓學(xué)生在爭先恐后的比賽中完成學(xué)習任務(wù);還有的老師不時(shí)地舉辦一場(chǎng)活動(dòng)課,這不僅擴大了學(xué)生的視野,而且鍛煉了他們的實(shí)踐能力;還有不少老師,在上課的過(guò)程中融入了德育教育,教導學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)集體、愛(ài)護環(huán)境、努力學(xué)習,做到了既教書(shū)又育人……

  對于學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題,老師們苦口婆心,耐心講解。對于每周一次的測試,老師們更是及時(shí)批閱、細心講解。

  本周是二中對家長(cháng)的開(kāi)放周,學(xué)校邀請家長(cháng)來(lái)校和自己的孩子一起聽(tīng)課,其目的就是希望家長(cháng)切身感受二中的教學(xué)方法和辦學(xué)理念,使家長(cháng)和學(xué)校在教育孩子的問(wèn)題上達成共識。

  聽(tīng)課后,家長(cháng)們各有感受。有的家長(cháng)說(shuō),自己在課上又拾回了好多忘掉的知識;有的家長(cháng)說(shuō),聽(tīng)課后,孩子的思想和行動(dòng)發(fā)生轉變,變得主動(dòng)學(xué)習了;還有的家長(cháng)說(shuō),二中的老師素質(zhì)就是高,上課沒(méi)有一句廢話(huà),啟發(fā)學(xué)生相當到位,45分鐘不一會(huì )兒就過(guò)去,簡(jiǎn)直就是一種享受……許多家長(cháng)認為,絕大多數老師講的課生動(dòng)精彩、寓教于樂(lè )、講練結合,這充分說(shuō)明二中老師是勤于思考、勇于探索的。

  此外,二中本著(zhù)“站在時(shí)代的前沿,為師生的終身幸福奠基”的辦學(xué)理念,增加了“寫(xiě)字”和“閱讀”這兩項內容。每天下午上課前,學(xué)生坐在教室里,靜靜地寫(xiě)上十五分鐘,看著(zhù)自己的字一天天變得漂亮起來(lái),這難道不是一種享受嗎? “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,二中教師倡導每位學(xué)生,每天讀書(shū)3000字,所讀當然是中外名著(zhù)、名人偉人傳記、有意義的雜志如《讀者》、《意林》、《青年文摘》等。茶余飯后,假日休閑,美美地讀上那么幾頁(yè),會(huì )是怎樣一種愜意呢?

  二中的老師們是如此地愛(ài)崗敬業(yè),是不是家長(cháng)把孩子送到學(xué)校讓老師管理就萬(wàn)事大吉了呢?答案當然是否定的。孩子是家長(cháng)的希望,家庭教育意義重大,為人父母,更是責無(wú)旁貸。關(guān)鍵在于所有家庭都要正確地引導孩子,不但養,還要教,更要育。一個(gè)好孩子的背后,必有一位好的長(cháng)輩給過(guò)他終身受益的教誨。下面我談幾點(diǎn)給家長(cháng)朋友們的建議:

  1、穩定自己的情緒,做好孩子的后勤保障。家長(cháng)要注意用自己樂(lè )觀(guān)積極的情緒去沖淡孩子學(xué)習過(guò)程中的緊張與不安,切忌嘮叨不休,要給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。這一點(diǎn),原二中113班的吳海生同學(xué)的母親做得很好,F在吳海生已清華大學(xué)畢業(yè),正在研讀博士。據我所知,在吳海生上中學(xué)期間,每天午飯后,他的媽媽為了給兒子一個(gè)相對安靜的休息空間,先不洗鍋碗,而是到外面去做一些婦女的手工活,當兒子睡醒上學(xué)走了以后,她才進(jìn)家刷鍋洗碗。吳海生的母親雖然不能在學(xué)習上給他輔導,但在生活中卻給了兒子最大的支持。

  2、相信老師,經(jīng)常與老師溝通、合作。當老師的,都真心誠意地盼望自己的學(xué)生得到全面發(fā)展,做夢(mèng)都想著(zhù)自己的學(xué)生們進(jìn)步,成績(jì)提高,個(gè)個(gè)成才。這一點(diǎn)與家長(cháng)是一樣的。

  在與教師溝通、合作方面,建議家長(cháng)朋友們牢記以下要點(diǎn):1、您要記得孩子的年級、班級,并認識孩子的班主任與任課老師。2、您最好每天檢查或詢(xún)問(wèn)孩子的作業(yè)狀況,如有問(wèn)題盡快與老師聯(lián)絡(luò )。3、您最好積極參加學(xué)校舉辦的家長(cháng)會(huì ),一般情況下,不要缺席。4、當孩子覺(jué)得自己受了委屈的時(shí)候,不要先聽(tīng)孩子一面之詞,應同時(shí)與老師溝通證實(shí)。5、切忌在孩子面前責備、批評老師,這樣對您的孩子相當有害。6、如果對任課老師的教學(xué)與管理有異議,不要直接對老師非難,要用委婉的態(tài)度向老師建議,或通過(guò)校長(cháng)、班主任,請任課老師改進(jìn)。

  3、要給孩子足夠的自信。家長(cháng)要分擔孩子在學(xué)習過(guò)程中的苦與樂(lè ),給孩子精神上有力的.支持,多給孩子一些鼓勵,氣可鼓,不可泄。家長(cháng)如果經(jīng)常拿自己孩子的弱項與別的孩子的強項比較,就會(huì )使孩子失去競爭或迎頭趕上的勇氣,長(cháng)此以往,孩子的自信心就會(huì )消失殆盡。因此,孩子出了問(wèn)題或學(xué)習成績(jì)差,應該從孩子實(shí)際的基礎出發(fā),尋找原因與差距,而不是拿孩子與別人比。

  4、加強心理健康教育。嚴禁孩子進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的電子游戲廳、網(wǎng)吧,倡導孩子自覺(jué)遠離、抵制不健康網(wǎng)絡(luò )內容及各種形式的出版物,引導孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān),把孩子的思想引到健康向上的路上來(lái)。

  家長(cháng)朋友們,孩子就如一株小樹(shù),要想讓他長(cháng)成一棵參天大樹(shù),不但需要陽(yáng)光雨露等像知識一樣的營(yíng)養,更需要家長(cháng)和老師像園丁一樣共同對小樹(shù)的培育、修剪。當然最重要的是培養小樹(shù)有奮發(fā)向上的意識。在教育孩子的問(wèn)題上,老師和家長(cháng)是完全一條心的。

  這是我做為教師和家長(cháng)的幾點(diǎn)心得體會(huì ),

  效果如何,還需要大家共同探討、摸索和完善。如有不妥之處,懇請大家批評指正。最后祝愿我們的孩子們在家長(cháng)和老師的共同扶助下,健康快樂(lè )地成長(cháng)!

  謝謝大家!

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