我的發(fā)言稿范文
在生活中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編為大家收集的我的發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
我的發(fā)言稿范文1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我和大家一樣，都為五（二）班而自豪！在老師和同學(xué)們的辛勤耕耘下，我們班的名氣榜上有名。這一切是經(jīng)過(guò)大伙的努力取得的。
我們班有不少班規，現在我建議重新訂下一些新的班規。首先，紀律方面我們要從自己做起實(shí)行“紀律責任制”。當自己違反紀律時(shí)，先自我做出批評。按照違反的輕重進(jìn)行處罰。例如：罰掃地、罰不準參加課外活動(dòng)、打球、玩耍。學(xué)習方面每人都要訂下目標，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，并且做好筆記，每周檢查書(shū)本筆記，沒(méi)有做筆記的罰抄書(shū)。只要專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記，成績(jì)一定會(huì )提高。集體活動(dòng)方面——早操。動(dòng)作要規范，有力，要精神抖擻。發(fā)現動(dòng)作差、邊做邊談話(huà)的，罰在課間休息時(shí)間在走廊重做早操。排隊——要整齊、迅速，不要拖拉。
如果我們能遵守所有的班規，我們班一定會(huì )成為一個(gè)更加活潑向上的班級，讓大家能夠為集體添一分光。
謝謝大家！
我的發(fā)言稿范文2
各位領(lǐng)導.老師們：
大家好！雖然我性格內向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地站在演講臺前，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛(ài)可以改變一切！
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教18個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái)，在從教的十幾年中，孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(cháng)中，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們，是他們讓我在單調的生活中，感到了快樂(lè )和滿(mǎn)足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有09屆畢業(yè)班，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。
還未接手時(shí)王文勇的大名已是如雷貫耳，抽煙喝酒打架樣樣拿手，等接手了這個(gè)班，才識他的廬山真面目。王文勇是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，脖子歪著(zhù)，走路橫沖直撞，小單眼皮里裝的是滿(mǎn)眼的倔強與叛逆。每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì )說(shuō)一句“我錯了”。他對待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子？分明是塊頑石。每當科任老師對我說(shuō)他太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫(xiě)字工整；愛(ài)打抱不平。從此，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著(zhù)他的頭對他說(shuō)；“文勇，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎？只要你能知錯就改，還是好孩子�！贝藭r(shí)，他不說(shuō)話(huà)，把頭低下了，過(guò)了好一會(huì )兒，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯了！”半年多了，我終于等到了這句話(huà)，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
我想，在座的老師們都與我感同身受吧！愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心來(lái)打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)。
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛(ài)，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)悔青春。18載苗圃耕作，讓我頓悟：擁有，我承擔著(zhù)責任；奉獻，我體驗著(zhù)喜悅；創(chuàng )造，我感悟著(zhù)生命；育人，我享受著(zhù)幸福！
我的發(fā)言稿范文3
同學(xué)們：
大家好!每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，我的夢(mèng)則是與大學(xué)有關(guān)。
我理想中的彼岸——大學(xué)，是那樣美麗，那樣誘人，我真很不得一下子離開(kāi)此岸，飛過(guò)去……
高中的生活真讓人受不了，成天的上課、上課，補課、補課，作業(yè)、作業(yè)……食堂、宿舍、教室，三點(diǎn)一線(xiàn)，緊緊捆著(zhù)我的手腳，像吐絲做繭的蠶，活動(dòng)的圈子越來(lái)越小，身上的負擔越來(lái)越重，心理的壓力越來(lái)越大，簡(jiǎn)直讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
我時(shí)常在心里呼喊，時(shí)間啊，你的腳步再快一些，讓我隨著(zhù)你的腳步邁進(jìn)我理想中的樂(lè )園，讓我伴隨著(zhù)你的身影告別這艱苦，離開(kāi)這勞累，讓我牽著(zhù)你的手去——同享受那悠閑和瀟灑……啊，大學(xué)，有多少次，我在夢(mèng)中撲入了你的懷抱，有多少次，在課堂上我竟把老師的講解置于腦后，思緒飛入你的校園，對北大、清華品頭論足，有多少次，我把作業(yè)漫不經(jīng)心地拋到一邊，非常投入地去和你聊天，向你傾訴心中的煩惱。
我想，只有你了解我的追求，只有你能解脫我的苦惱。
大學(xué)你真好!爸爸是大學(xué)畢業(yè)的，他工作起來(lái)游刃有余，多少人慕名而來(lái)請他寫(xiě)，請他講，那多神氣;小叔是大學(xué)生，你看他那鞋、那包，多帥，一口流利的英語(yǔ)、德語(yǔ)，一下就從中國帥到了德國，讓人羨慕死了。姐姐是大學(xué)生，白邊眼鏡一戴，“層次”頭一搖，多瀟灑，走起路來(lái)那樣有勁、有風(fēng)度……這怎么不讓我對大學(xué)生產(chǎn)生渴望之情呢?
爸爸常嘮叨，上大學(xué)，才能上檔次。不上大學(xué)，將來(lái)不會(huì )有多少出息。媽媽常嘮叨，多會(huì )兒能熬到你們上了大學(xué)我就輕松了……這些話(huà)一開(kāi)始，我還聽(tīng)聽(tīng)，后來(lái)就覺(jué)得沒(méi)味了，上大學(xué)，還用說(shuō)嗎?我不上大學(xué)干什么?我不上大學(xué)誰(shuí)上大學(xué)?我不上大學(xué)誰(shuí)上?嗨，真是!每逢爸媽嘮叨大學(xué)的事，我就打趣地說(shuō)：“二位請放心，大學(xué)早給我發(fā)出邀請了，我什么時(shí)候有空什么時(shí)候去�！闭f(shuō)話(huà)的神氣儼然胸有成竹，勝券在握。
不久，剛上高一的我，趁暑假隨著(zhù)姐姐來(lái)到了她就讀的山西大學(xué)。本想大學(xué)生生活很浪漫，假期就該更加富有詩(shī)情畫(huà)意了吧，隨心所欲地看自己喜歡的書(shū)報，上街轉轉，書(shū)店里逛逛，操場(chǎng)上遛遛，宿舍里玩玩，飯桌上聊聊……然而實(shí)際情況大出我的所料。
在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)物充滿(mǎn)生機的校園里，傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，到處都可看到為學(xué)業(yè)而努力拼搏的莘莘學(xué)子。他們放棄了假日，在驕陽(yáng)似火的夏季，進(jìn)行著(zhù)更加艱苦的旅途跋涉。
姐姐同屋的一個(gè)同學(xué)，只有19歲，已有兩個(gè)春節沒(méi)有回家，學(xué)習刻苦得讓我感到吃驚，每天5點(diǎn)鐘起床，開(kāi)始一天有序、緊張的學(xué)生生活，她的身影只有在教室才能看到。晚上，在熄燈之后總是搬著(zhù)小凳在外面學(xué)習……她假期的每一天都是這樣度過(guò)的。
當我用驚奇的眼光打量她，問(wèn)她累不累時(shí)，她卻說(shuō)“我這算什么，在山大比我刻苦的同學(xué)隨處可見(jiàn)，你看看放假還有多少人回家!現在競爭太激烈，咱這普通大學(xué)的學(xué)生都讓你感到不可思議，那你去了名牌大學(xué)該怎么辦?”
聽(tīng)了她這番話(huà)，我的心變得重了，這不禁使我想起了爸爸那些出色的學(xué)生，想起了他們的話(huà)：中學(xué)要競爭，大學(xué)更要競爭，在大學(xué)呆一年就感覺(jué)高中生活的苦不算什么，啊!此刻，感覺(jué)自己是多么懶惰，多么膚淺，多么無(wú)知，只看到他們休息時(shí)的瀟灑，只看到他們表面的悠閑，卻從末懂得真正的他們——在那群大學(xué)生成功的背后，有多少淚水浸潤，有多少汗珠揮灑，正所謂：成所謂：成功的花兒，人們只驚羨她現時(shí)的明艷，然而，當初她的芽?jì)簠s滲透了奮斗的淚泉和犧牲的血雨。沉思良久后，我終于深深感到知識的重要，上大學(xué)的必要和現現實(shí)的嚴峻。曾經(jīng)總認為走進(jìn)了大學(xué)，就好比走進(jìn)了保險箱，走進(jìn)了樂(lè )園，擁有的只有歡聲和笑語(yǔ)，無(wú)需再感受學(xué)習的“痛苦”。而今我才明白：人的一生是奮斗的一生，競爭的一生。為了在競爭中取勝，需要不斷進(jìn)取、不斷超越，需要永遠拼搏!
猛然間才感受到，夢(mèng)想的實(shí)現在現實(shí)的追求中，在艱苦的奮斗中，在努力的創(chuàng )造中。我只有積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴勤奮努力地獲取更多的知識來(lái)充盈自己，才能勇敢地面對未來(lái)的競爭，而邁上大學(xué)的臺階，就是我拼搏競爭的第一步!
哦，大學(xué)，這座神圣殿堂，我將插著(zhù)拼搏與奮斗的翅膀飛向你，我將從理想的此岸飛躍到現實(shí)的彼岸!
謝謝大家!
我的發(fā)言稿范文4
大家好！我是蔡xx的媽媽。首先感謝學(xué)校和老師給我們提供這么好的一個(gè)平臺，讓我們二年（2）班的所有家長(cháng)有機會(huì )在這里共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到十分的榮幸！
自從孩子進(jìn)入二 年級后，我發(fā)現他變了，變得更懂事了，變得更有上進(jìn)心了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師管理和教育的結果。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。對于孩子的教育問(wèn)題，我真的沒(méi)什么經(jīng)驗可談，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認識。
一是，在家里為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，給孩子一定的空間，盡量培養孩子的自制能力。比如：孩子做作業(yè)時(shí)，盡量讓其獨立完成，不懂可以問(wèn)，但不由家長(cháng)隨時(shí)陪讀、陪做；孩子做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)盡量將電視聲音關(guān)小點(diǎn)，避免孩子分心，便于孩子集中精力。
二是，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多溝通，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。一天工作下來(lái)也想休息或看看電視，聊聊天……所以，對待孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他盡快的把手頭的學(xué)習做完了再去玩。大人每天要堅持檢查作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)生字，抽查背誦的功課，讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。每天陪著(zhù)孩子看一些有意義的書(shū)籍，并堅持寫(xiě)一篇日記。讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。
三是，培養健全的人格，鼓勵他，多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如，學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我認為我們應該多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中，孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )！
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)！
在此，我再次向，為了我們的孩子，而付出辛勤勞動(dòng)的老師們，表示衷心的感謝! 祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們，身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！謝謝大家。
我的發(fā)言稿范文5
各位老師、輔導員，大家好。我是化學(xué)系20xx級博士生馬冬昕，先后擔任化學(xué)系2字班輔導員和學(xué)生組長(cháng)。很榮幸能在這里跟大家分享我三年輔導員工作的思考與收獲。
20xx年我考入清華大學(xué)的時(shí)候，還沒(méi)有智能手機，也沒(méi)有微信和朋友圈，老師和輔導員跟同學(xué)的聯(lián)系主要通過(guò)短信和電話(huà)；20xx年我作為新生輔導員參加上崗培訓的時(shí)候，大家還在討論“如何與新生建立關(guān)系”。昨天我跟化學(xué)系5字班輔導員聊天時(shí)，他說(shuō)已經(jīng)通過(guò)“微信群”聯(lián)系到了今年化學(xué)系所有的新生。短短七年過(guò)去，時(shí)代的變化是驚人的，大學(xué)生的“集體面孔”也有所不同：他們的思想更活躍、獨立意識更強烈、也更加渴望被關(guān)注。
但他們也與幾年前的我們有著(zhù)相似之處：負有沉重的自豪感走進(jìn)清華園，對大學(xué)生活充滿(mǎn)期待，又因周?chē)呤秩缌侄拇鎿鷳n(yōu)。他們也將面臨挑戰：離開(kāi)熟悉的家鄉和親朋好友，獨自開(kāi)始集體生活；從中學(xué)時(shí)期被動(dòng)、統一化的學(xué)習到大學(xué)里主動(dòng)、選擇性的學(xué)習；逐漸學(xué)會(huì )為自己負責，并且開(kāi)始關(guān)注和思考未來(lái)。
所以學(xué)生才需要我們。我認為，輔導員應當是學(xué)生成長(cháng)成才的“方向盤(pán)”和“催化劑”，做好思想政治工作，引導和鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，為黨和國家培養后備人才。在這里我愿拋磚引玉，跟大家分享我的三點(diǎn)工作體會(huì )。
一是做好班集體建設，引導學(xué)生在集體中成長(cháng)。
優(yōu)秀的個(gè)人離不開(kāi)優(yōu)秀的集體，強調在集體中成長(cháng)是清華大學(xué)本科生培養的一大特色。2字班入學(xué)后的第一次班會(huì )，我跟同學(xué)們一起探討，他們心中理想的集體應該是什么模樣？每個(gè)人應該為這個(gè)目標做出怎樣的努力？經(jīng)過(guò)人人參與的探討與嘗試，每個(gè)班級逐漸形成了自己的風(fēng)格：化學(xué)21班精心設計了印有班級標識的圍巾，精心策劃每一次集體活動(dòng)，成為同學(xué)們溫暖的家；化學(xué)22班充滿(mǎn)創(chuàng )意地提出了“G20峰會(huì )”，每位同學(xué)輪流為大家“講故事”，在這樣的分享中，每個(gè)人都有了表達的機會(huì )，每個(gè)人都充分地得到來(lái)自團體的關(guān)注與支持；基科23班在大二結束時(shí)就全部進(jìn)入實(shí)驗室開(kāi)始工作，定期交流科研進(jìn)展，建立起濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。我相信，溫暖、團結的集體是學(xué)生的家，優(yōu)秀、上進(jìn)的集體則為學(xué)生搭建成長(cháng)的平臺。
二是做好深度輔導，支持學(xué)生實(shí)現個(gè)性發(fā)展。
作為輔導員，我有我的希望和期待：我希望每個(gè)學(xué)生都能度過(guò)充實(shí)快樂(lè )的大學(xué)生活，不掉隊，不遺憾；我期待每個(gè)學(xué)生都能在大學(xué)里發(fā)現興趣愛(ài)好、發(fā)展自己特長(cháng)。但同樣，我尊重每個(gè)學(xué)生的判斷與選擇，鼓勵他們勇敢聽(tīng)從內心的聲音，堅定地追求夢(mèng)想。
尊重的核心是理解，理解的前提是溝通。每學(xué)期，我都會(huì )和班主任商量，共同制定一個(gè)深度輔導工作表，結合每個(gè)階段學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，有計劃、有準備地找學(xué)生談話(huà)。大一剛入學(xué)時(shí)，我主要了解學(xué)生的生活適應情況，作息時(shí)間是否合理、宿舍關(guān)系是否融洽；期中考試結束后，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)業(yè)落后的學(xué)生，幫助他們排解壓力、量身定制學(xué)習方法；大一寒假，我要求每位同學(xué)總結自己在清華的“第一學(xué)期”，并通過(guò)郵件跟大家深入交流。大二上學(xué)期，我與班主任充分溝通，共同引導學(xué)生著(zhù)手規劃未來(lái)；大二下學(xué)期，我又跟大家探討實(shí)驗室的選擇，邀請班主任分享科研心得體會(huì )。另外，每隔一段時(shí)間，我還會(huì )通過(guò)走訪(fǎng)宿舍、調研班委等方式，對全年級同學(xué)做“心理排查”，爭取做到同學(xué)互幫互助，輔導員心中有數；遇到問(wèn)題“早發(fā)現、早干預”，確保學(xué)生安全。
現如今我帶的2字班同學(xué)即將進(jìn)入畢業(yè)年。我驚喜地看到，他們跟當年的我們很不一樣：他們更加勇敢，佟月、加娜爾等多名同學(xué)提前進(jìn)入實(shí)驗室，目前已有論文發(fā)表；他們敢為人先，王鵬宇同學(xué)停學(xué)創(chuàng )業(yè)，想闖出青春的一片天地，張媞同學(xué)成功當選為化學(xué)系十年來(lái)首位女學(xué)生會(huì )主席；他們別出心裁，童璇玨同學(xué)題為“近東神話(huà)中的原始元素探究及其和中國文化的比較”SRT項目入選星火8期人文社科類(lèi)項目，妙趣橫生。我快樂(lè )地看到，我的學(xué)生們，他們很有想法，追求與眾不同；他們求同存異，各按步伐，共同前進(jìn)。我發(fā)自?xún)刃牡叵矚g和欣賞他們，也真誠地盼望他們擁有美好的未來(lái)。
三是善假于物，幫助學(xué)生合理利用資源。
在擔任輔導員工作之初，我就明確意識到，輔導員不是保姆，不能事必躬親、包辦代替；同樣，輔導員也不是全才，不能盲目自信、包打天下。因此，我希望引導學(xué)生合理利用資源、自主解決問(wèn)題。
第一、依托“三個(gè)中心”，實(shí)現專(zhuān)業(yè)指導。三個(gè)“中心”，即學(xué)習發(fā)展中心、心理發(fā)展中心和職業(yè)指導中心。與“雙肩挑”輔導員相比，三個(gè)“中心”擁有更專(zhuān)業(yè)的隊伍和更豐富的經(jīng)驗。有學(xué)生在課程學(xué)習上遇到困難，思想壓力過(guò)大、學(xué)習方法不當，我就介紹他去學(xué)習發(fā)展中心接受一對一輔導；有學(xué)生人際交往存在一定問(wèn)題，渴望探索內心，實(shí)現自我整合，我就鼓勵他去心理發(fā)展中心做咨詢(xún)；有學(xué)生興趣廣泛，但又不知道自己到底喜歡做什么、適合做什么，我就推薦他去職業(yè)指導中心參加職業(yè)興趣測評。
第二、關(guān)注培養計劃，實(shí)現因材施教。清華有著(zhù)豐富的資源，以“培養未來(lái)各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物”為宗旨的思源計劃、以“培養拔尖創(chuàng )新人才”為目標的星火計劃，以“持續培養領(lǐng)袖志愿者”為使命的“薪火”計劃，還有覆蓋多個(gè)理科院系的“學(xué)堂班”等。在新生入學(xué)后不久，我就向同學(xué)們介紹了這些培養計劃，并鼓勵學(xué)生積極參與到“自我培養”環(huán)節，合理利用學(xué)校的多種優(yōu)質(zhì)資源。目前，我所帶的2字班同學(xué)里，一人入選思源計劃，四人入選星火計劃，多人選修經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)雙學(xué)位；20余人入選化學(xué)系“學(xué)堂班”，立志成為化學(xué)家。前段時(shí)間我在年級微信群里看到，有近三分之一的同學(xué)在參加海外研修。更讓我感到快樂(lè )的是，他們都很愿意跟大家分享自己的經(jīng)歷和收獲，把優(yōu)質(zhì)資源輻射到更多同學(xué)中去。
擔任輔導員工作三年來(lái)，我與學(xué)生一起成長(cháng)。輔導員工作總會(huì )遇到種種棘手問(wèn)題，我希望把每一次困難都當成是最好的學(xué)習機會(huì )，在困難中成長(cháng)。做輔導員“新手上路”時(shí)，每次跟學(xué)生談話(huà)后，我都會(huì )詳細記錄談話(huà)內容和我嘗試過(guò)的幾個(gè)切入點(diǎn)，并通過(guò)學(xué)生給我的反饋來(lái)評估談話(huà)效果、習得經(jīng)驗，吸取教訓，逐漸掌握更好的交流方式和面談技巧，為以后的深度輔導奠定基礎。學(xué)生遇到心理危機時(shí)，我也親身經(jīng)歷了從剛開(kāi)始的恐慌崩潰，接下來(lái)激發(fā)責任心、全身心投入、保護學(xué)生，到最后淡定平和的全過(guò)程，最終對學(xué)生“給輔導員創(chuàng )造成長(cháng)的機會(huì )”表示由衷的感謝。此外，我還主動(dòng)自學(xué)了心理學(xué)和教育學(xué)，初步掌握相關(guān)的知識與技能；定期參加學(xué)習發(fā)展中心組織的督導培訓和學(xué)生部組織的輔導員沙龍與督導活動(dòng)。在學(xué)習的過(guò)程里，我帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心與進(jìn)取心，不斷增進(jìn)對自己的了解和認知，希望進(jìn)一步完成自我整合。
最后我想跟大家分享的是，如何平衡業(yè)務(wù)和社會(huì )工作的關(guān)系？這個(gè)問(wèn)題之所以放在最后，實(shí)在因為它對于每個(gè)輔導員而言都至關(guān)重要。在化學(xué)系學(xué)生組，有一句話(huà)深入人心：“雙肩挑的第一要求是做好業(yè)務(wù)”。作為博士生，積極投入科研，提高科研素質(zhì)，完成高水平研究成果是我自身成長(cháng)的關(guān)鍵與核心。擔任帶班輔導員時(shí)，我要求自己給學(xué)生做“榜樣”；擔任學(xué)生組長(cháng)后，我又要求自己給學(xué)生組其他輔導員做“榜樣”：一定要保證科研時(shí)間投入，提高工作效率。經(jīng)過(guò)摸著(zhù)石頭過(guò)河的迷茫與惶恐，我慢慢找到了適合自己的方法，提高了自身的協(xié)調能力和工作效率。我每天早晨7點(diǎn)到實(shí)驗室開(kāi)始科研，認真記錄實(shí)驗過(guò)程，及時(shí)處理實(shí)驗數據；晚上10點(diǎn)離開(kāi)實(shí)驗室之前，做好第二天的實(shí)驗計劃與準備工作。我把整塊的時(shí)間用來(lái)做實(shí)驗和看文獻，零碎的時(shí)間用來(lái)想問(wèn)題并隨時(shí)記錄，等待的時(shí)間則用來(lái)處理輔導員工作。
當然作為輔導員，常有“計劃趕不上變化”，要做“救火隊員”的時(shí)候。實(shí)驗做了一半，學(xué)生遇到緊急情況需要輔導員，怎么辦呢？為此，我準備了一套“應急預案”，每周七天，每天24小時(shí)保持手機暢通，保證危機時(shí)刻輔導員能做到“隨叫隨到”。同樣，在“應急預案”啟動(dòng)前，我會(huì )在實(shí)驗記錄本上仔細記下實(shí)驗中斷之前的所有數據、設備參數，等處理完學(xué)生事務(wù)，不管多晚，都會(huì )重新回到實(shí)驗室繼續工作。我相信精誠所至，金石為開(kāi)；我享受每一次看到的清華園的日出。
讀博三年以來(lái)，我的實(shí)驗記錄本已經(jīng)編到第12本，厚厚的筆記里，有失敗也有成功，有疑惑也有思考。我讀著(zhù)它們，往事重現眼前，字里行間的汗與淚，迷茫與艱辛，都成為難忘的回憶，沉重而又美好。我相信艱難困苦，玉汝于成；我珍惜在科研道路上取得的點(diǎn)滴成果。
讓我感到驕傲的是，去年化學(xué)系學(xué)生組有包括我在內的4名輔導員獲得了系里研究生的高額獎學(xué)金，達到了學(xué)生組高年級輔導員人數的三分之二。
意外的是，我的學(xué)生們也看到了我的努力與勤奮，在我利用實(shí)驗間隙或者休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà)時(shí)，他們有時(shí)候會(huì )發(fā)自?xún)刃牡貙ξ艺f(shuō)：“輔導員，每次看到你勤奮地做實(shí)驗，我就覺(jué)得特別有正能量！”其實(shí)我也想告訴他們，我也同樣會(huì )被他們對知識的渴望和對未來(lái)的熱情所感染，教學(xué)相長(cháng)，獲取前行的力量。我相信，我會(huì )和學(xué)生們一起，克服前進(jìn)道路上的困難和挑戰，堅定信念，勇往直前。
我深深地記得，20xx年我新生入學(xué)時(shí)，帶我們的是我的同門(mén)師兄趙云龍輔導員。當時(shí)他教我們唱老校歌，給我們講清華校訓“自強不息、厚德載物”，鼓勵我們努力追逐夢(mèng)想；博士畢業(yè)后他遠赴四川甘孜工作，用實(shí)際行動(dòng)為我們詮釋了清華人的使命與責任。三年前，當我自己也成為一名輔導員時(shí)，我深深感到了雙肩挑隊伍的薪盡火承、薪火相傳。
三年來(lái)，我和化學(xué)系學(xué)生組一起奮斗、成長(cháng)、收獲，進(jìn)步的是工作方法，不變的卻是滿(mǎn)心的熱情與赤誠，矢志不渝。我想，做輔導員，不能只是燃燒自己點(diǎn)亮別人的“紅蠟燭”，而要做照亮整個(gè)世界的“啟明星”。我的青春雙肩挑，這將是我一生的光榮與財富。
謝謝大家！
我的發(fā)言稿范文6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
那一次，聽(tīng)老師說(shuō)學(xué)校即將舉行“書(shū)香家庭”的評比活動(dòng)時(shí)，我們就躍躍欲試的報名參加。忐忑不安的等待中，我們竟然真的獲了獎！此刻，我的心情特別激動(dòng)。非常感謝三五班馬老師對孩子的鼓勵，也感謝學(xué)校給予我們這份榮譽(yù)。它將激勵我們更加努力地去讀書(shū)。
就像那句話(huà)說(shuō)的：孩子的心像空地，種什么長(cháng)什么。而書(shū)，就是一顆幸福的種子。把這顆種子植于孩子的心田，它就一定能發(fā)出嫩綠的芽來(lái)。孩子剛上一年級時(shí)，我就幫他辦了“借書(shū)證”，就這樣，他閱讀了童話(huà)、成語(yǔ)、動(dòng)物、昆蟲(chóng)、科幻等故事�！皾櫸锛殶o(wú)聲”中，他慢慢地增長(cháng)了知識，品味到讀書(shū)的樂(lè )趣，也愛(ài)上讀書(shū)。孩子進(jìn)步的同時(shí)，也讓我意識到，在家庭中，其實(shí)父母和孩子都是學(xué)生，都是邊學(xué)邊當的。有很多以前不懂得的典故，都是在孩子提問(wèn)起的時(shí)候，我們找來(lái)資料查閱后才知的。
讀書(shū)是一種享受。出去玩時(shí)，走累了，坐下來(lái)讀讀書(shū)，便成為一道最美的風(fēng)景；勞累了一天后，讀讀書(shū)，能解除許多疲乏；情緒低落時(shí)，讀讀書(shū)，能讓自己調節不良情緒，變得寬容，寧靜。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。孩子剛上小學(xué)，讀書(shū)之路剛剛起步，人生之路也剛剛起步，我們做父母的，一定要以身作則引導好孩子，讓孩子健康的成長(cháng)、成人、獨立。希望我們與孩子一路攜手，與書(shū)做一生的朋友。遇見(jiàn)好書(shū)，也分享給身邊的朋友，讓更多的人與書(shū)為友，讓大家都能收獲幸福的明天！
我的發(fā)言稿范文7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師：
大家好!
我是來(lái)自ＸＸＸ中學(xué)七年四班的ＸＸＸ，今天我演講的題目是：《留一份感恩的心給老師》。
不知大家有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：人為什么活著(zhù)？是為了謀求一份體面地工作，還是為了讓自己過(guò)上舒適的生活呢？而我認為，都不是。有句話(huà)說(shuō)得好：“人生重在修心，而擁有一顆感恩的心，你就會(huì )幸�！�。的確，人活著(zhù)不光是為了生活，更重要的是為了感恩！
說(shuō)道感恩，我們首先想到的，應該感恩的人是誰(shuí)，我想大家心里早就有了答案，那就是生我們、養我們的父母�！霸诩揖锤改覆挥眠h燒香”這個(gè)道理人人都懂。但我今天想要說(shuō)的是：大家一定、一定要記住，留一份感恩的心給我們最最敬愛(ài)的老師。如果說(shuō)父母給予了我們生命，那么老師給了我們騰飛的翅膀。法國科學(xué)家居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長(cháng)播下最初的種子”。
咱們中國也有一句古語(yǔ)：“一日為師，終身為父”。相信我們當中的任何一個(gè)人都知道這句古語(yǔ)，也敢肯定知道它的意思就是：“你的老師，就相當于你的父母”�？墒怯钟姓l(shuí)能用心感受這八個(gè)字的真正含義呢？
“一日為師，終身為父”多么好的一個(gè)比喻��！可是話(huà)講到這里，我忍不住想問(wèn)一下大家，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么只把老師這個(gè)職業(yè)
比喻成我們的父母，而其它的職業(yè)卻沒(méi)有這種殊榮呢？
作為一個(gè)學(xué)生，我認為把老師比喻成父母有兩個(gè)原因。首先：老師和父母一樣都希望我們好！父母們望子成龍，望女成鳳。而又有哪一位教師，不希望自己的學(xué)生成為祖國大花園里最艷麗花朵，成為廣闊無(wú)跡的天空中，飛得最高的雄鷹呢？
一年有12個(gè)月，其中有9個(gè)月，我們都和敬愛(ài)的老師朝夕相處；一周有七天，其中有五天，我們都能和敬愛(ài)的老師悲喜與共！老師的`愛(ài)，融進(jìn)了每一個(gè)日升日落，滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。七年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們開(kāi)始了嶄新的住校生活，從未離開(kāi)過(guò)家的我們都格外想家。班主任盧金華老師就像一位慈祥父親，在我的同學(xué)生病時(shí)，他會(huì )親自給他倒水，親眼看他把藥吃下去，他才會(huì )放心離開(kāi)，繼續工作。而且，我的同學(xué)當中也不免有一些留守兒童或是單親家庭的孩子，也正因為他知道這一點(diǎn)，總會(huì )把那如山般的父愛(ài)和如春雨般細膩的母愛(ài)匯聚成看似微不足道的舉動(dòng)上，但雖看似微不足道，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不溫暖著(zhù)我們這些孩子的幼小而脆弱的心靈。記得，有一天，那是一個(gè)雨天，或許是那種濕潤的空氣，落寞的雨聲，更加憑添了我們想家的思緒。上課鈴響了，可是大家卻突然發(fā)現班里少了一名同學(xué)！是那個(gè)一直想家，鬧的最厲害的同學(xué)，有人說(shuō)：聽(tīng)到那個(gè)同學(xué)課間說(shuō)過(guò)想回家！班主任的身影匆匆地消失在雨中
當老師終于追回了那名同學(xué)，出現在教室里的時(shí)候，老師的那種神情，讓我們終身難忘！是擔心？是焦急？是關(guān)愛(ài)？還是無(wú)奈？不，都不準確，如果非用一個(gè)恰當的詞來(lái)形容，那應該是——父愛(ài)。
是��！“一日為師，終身為父”。老師真的就像父親一樣愛(ài)著(zhù)我們。有人說(shuō)：“世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)”。父母可以把一切都給我們，那是源于血濃于水的親情；可是與我們沒(méi)有血緣關(guān)系的老師，就如那紅燭默默的無(wú)私奉獻，燃燒了自己，照亮我們的前行的路。
記得語(yǔ)文課上，學(xué)《送東陽(yáng)馬生序》時(shí)，其中有這樣一句：“嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)�！敝v到這里，老師笑了，她說(shuō)：“古人求學(xué)需要到百里外執經(jīng)叩問(wèn)，你們多幸福��！不僅不用奔波百里，而且老師專(zhuān)門(mén)從幾百里外來(lái)教你們知識�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)的這番話(huà)，但在我的心里，卻泛起了陣陣漣漪。教我們語(yǔ)文的袁老師家離學(xué)校三百多里，交通不便，為了不耽誤給我們上課，每個(gè)周日都提前來(lái)到學(xué)校。她也有自己的孩子��！一年12個(gè)月，她陪伴我們9個(gè)月，一周有七天，她陪伴我們五天，只能陪伴自己的孩子一天半，那半天顛簸在路上。即使這樣她也總會(huì )把無(wú)微不至的關(guān)心送給我們每一個(gè)學(xué)生。人家說(shuō)，師父教徒弟還得留一手呢，可是，她從來(lái)不是這樣，如果我們當中有人字不會(huì )寫(xiě)，或是詩(shī)句沒(méi)有背下來(lái)，她總會(huì )追著(zhù)她去提問(wèn)，想盡一切辦法要讓他學(xué)會(huì )，但她從未因此而放棄我們當中的任何一個(gè)人。因為她懷揣著(zhù)一顆無(wú)私的心，她把她的愛(ài)和青春全部都給了我們這些孩子！是��！其實(shí)我們身邊的任何一個(gè)老師何嘗不是這樣呢？
老師就像沙漠里的一泓清泉，滋潤我們的心田；老師就像夏日里的一陣清風(fēng)，吹拂我們的心靈。老師就像黑夜里的一盞明燈，照亮我們前行地的路彷徨時(shí)，他們?yōu)槲覀冎该鞣较�；傷心時(shí)，他們給予我們安慰和鼓勵；成功時(shí)，他們卻在我們的身后，默默地為我們祝福
他們是那辛勤的園丁，呵護我們成長(cháng)，卻把自己激情燃燒的歲月獻給了三尺講臺，難道我們不應該對老師感恩嗎？
老師，感謝您披星戴月的陪伴。
老師，感謝您無(wú)怨無(wú)悔的奉獻。
老師，感謝您讓我們振翅高飛！
我的演講到此結束，謝謝大家！
我的發(fā)言稿范文8
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我們又一次地相會(huì )在我們的故鄉奉賢南橋。我們在這里度過(guò)了我們的童年和少年的時(shí)光。17歲的時(shí)候我們上山下鄉，天南海北漂泊四方。五十年后我們又相聚一堂。當年的稚嫩孩童，今天已是兩鬢斑白，兩頰滄桑令人感慨歲月無(wú)情。
感謝我們班的王祖萍江家治章衛英同學(xué)，她們積極地籌備五年一次的同學(xué)會(huì )，把失聯(lián)多年的同學(xué)一個(gè)個(gè)地找出來(lái)。幾十年不見(jiàn)面的同學(xué)又重逢在一起。感恩我們的兩位啟蒙老師，班里的同學(xué)就像她們自己的孩子，誰(shuí)個(gè)調皮，誰(shuí)個(gè)聰慧五十年后仍如同在眼前一般地清晰。我們又何曾忘記老師。史老師教語(yǔ)文，又教音樂(lè )，課后我們幾個(gè)學(xué)生還圍在鋼琴旁，老師彈琴，我們哼唱；令老師驕傲的是班里的儲建華等幾個(gè)同學(xué)還到縣廣播站錄音棚朗誦唱歌。
老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)非常認真，每次作文作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，我都急不可待的看老師給我的評語(yǔ)，看老師給我作文里的句子畫(huà)了幾個(gè)紅圈圈，紅圈圈表示這幾個(gè)字用得很好。偶爾也有我的作文被選出來(lái)貼到墻上給大家看的時(shí)候，那是要自豪好幾天了。
老師讓我讓我擔任中隊勞動(dòng)委員。每天早上我就早早地來(lái)到教室，然后守在教室門(mén)口，逐一檢查走進(jìn)教室同學(xué)的衛生狀況，看雙手是否干凈，男孩子貪玩，手經(jīng)常是黑乎乎的，要求洗干凈再進(jìn)教室，否則會(huì )弄臟課本和練習本。放學(xué)的時(shí)候我就有些吃虧，要和小組的同學(xué)一起打掃完教室才回家。以后到云南兵團也是因為勞動(dòng)好被連隊領(lǐng)導賞識。，回到上海在單位里也是因為工作勤奮被同事尊重。甚至在家里。老婆認為我的最大優(yōu)點(diǎn)是勤勞，當然缺點(diǎn)就不說(shuō)了。史老師真是慧眼識人，在我十歲的時(shí)候，就看出這個(gè)孩子將來(lái)在勞動(dòng)上是前途無(wú)量。
難忘的是學(xué)校在南橋大禮堂舉行活動(dòng)時(shí)，走在班級第一名的是右手舉在頭上敬禮的大隊長(cháng)，跟在大隊長(cháng)后面的是舉著(zhù)隊旗的中隊長(cháng)，中隊長(cháng)后面的是兩名敲著(zhù)隊鼓的敲鼓手。在“準備好了嗎，時(shí)刻準備著(zhù)的”少先隊隊歌聲中，穿著(zhù)白襯衫白裙子的郭大隊長(cháng)和王中隊長(cháng)昂首闊步，走在班級的最前面。當年的情景，至今思來(lái)仍心馳神往。
令老師和我們2班同學(xué)都驕傲的是聰慧美麗活潑的我們的大隊長(cháng)中隊長(cháng)和中隊長(cháng)學(xué)習委員令年級其他班級的女生都相形失色用現在的時(shí)尚話(huà)說(shuō)，女神都在我們2班啊。
從小一起長(cháng)大的同學(xué)，幾十年后重新相逢倍感親切。這就是情份。我和喬紅妹69年一起到云南農場(chǎng)。我們從幼兒園同班，一直同到小學(xué)中學(xué)，一同到云南一個(gè)連隊一個(gè)排，我是排長(cháng)，她是班長(cháng)。又一起調出連隊到地方上工作。她分在縣機關(guān)，我分在大山深處的村寨。那是個(gè)交通閉塞的地方。我的行李就一直放在她的居處。誰(shuí)讓她是我的同學(xué)啊。
73年我被評為西雙版納州的勞模。到州府所在地景洪參加勞模大會(huì )，在路上意外地遇見(jiàn)了單玉珍同學(xué)，“你什么時(shí)候來(lái)的云南”，“你也是勞模代表嗎？”。千里之外見(jiàn)到小學(xué)同學(xué)，還跟我一樣是勞模代表，真是驚喜萬(wàn)分。還開(kāi)什么會(huì )啊，走，到會(huì )場(chǎng)的最后一排去，那里都是空位子，不影響我們倆的老同學(xué)會(huì )面。
79年底我離開(kāi)了云南，到了安徽省蕪湖學(xué)校任教。在這里舉目無(wú)親，四年的外地生活，飽受孤獨和冷漠。我以為自己是天下最可憐的人了。30年后我才知道，在我每星期都要去的勞動(dòng)路車(chē)站附近的工廠(chǎng)里，我的同班同桌楊華圭同學(xué)在那里當工人。近在咫尺卻無(wú)緣相見(jiàn)，造化弄人啊。小學(xué)的時(shí)候，我在課桌中間劃了一條分界線(xiàn)，手臂不許超過(guò)線(xiàn)，超過(guò)就打，但最后總是我忘記這條線(xiàn)而找打。后來(lái)還知道同學(xué)章南生就在離蕪湖1個(gè)小時(shí)路馬鞍山市的廠(chǎng)里。造化弄人，造化弄人，都是可憐之人。
九九歸一，最后我們這些流落在外的小魚(yú)兒都游回到了我們的故鄉黃浦江。
20xx年初，正是春寒料峭之時(shí)，史老師在家里用最好的絨線(xiàn)為我織了一頂帽子通過(guò)快遞送到青浦圖書(shū)館。當我收到帽子時(shí)，濃濃師生的情誼在心里滾動(dòng)。學(xué)生什么事也沒(méi)為老師做，還煩老師為學(xué)生操心牽掛。老師的恩情比天大��！
學(xué)生沒(méi)有多大的能耐，但幾十年來(lái)老老實(shí)實(shí)地做人，規規矩矩地做人，沒(méi)有給老師丟臉。50年前是好學(xué)生，50年后依然要做好學(xué)生。人世間最珍貴的就是真摯的情感。人會(huì )老，物會(huì )逝，而摯愛(ài)的感情卻永久地長(cháng)存于人們的心中。祝老師身體健康，永遠健康。祝同學(xué)們晚年生活幸福，永遠幸福。
我的發(fā)言稿范文9
尊敬的姜老師，各授課老師，家長(cháng)們：
您們好！
感謝姜老師給我這個(gè)機會(huì )，讓我在這次家長(cháng)會(huì )上和家長(cháng)們一起交流，我甚感榮幸，因為孩子，我們才走到了一起，感謝五零九班的老師和同學(xué)們，他們讓女兒在五零九班感受到家的溫曖，也感謝女兒，沒(méi)有她，我也不會(huì )站在這里。
近幾年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)校和家長(cháng)們對教育的重視，每個(gè)人都己經(jīng)明白教育不完全是學(xué)校的事，也不完全是老師的事，更需要我們家長(cháng)們的配合，也漸漸從心里接受了一個(gè)新的名詞：家庭教育，而且家庭教育也是和學(xué)校教育，社會(huì )教育組成一個(gè)有機的整體，它們相互支持，相互補充，家庭教育也在越來(lái)越發(fā)揮著(zhù)重要的作用。孩子不管是在學(xué)校，還是不在學(xué)校，在家里的時(shí)間遠遠多于在學(xué)校的時(shí)間，都在直接和間接地接受父母的影響，我觀(guān)察了一些現象：家庭教育好的，或者父母對孩子的教育挺重視的，孩子們在學(xué)校的表現都不錯，反之，孩子們發(fā)展可能有一些滯后。
每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體，教育的方法也是因人而異，但只是要適合孩子的，就是好的，我在陪孩子這十年當中，有一些感觸，也積累了一些經(jīng)驗，還吸起了一些教訓，我把我寫(xiě)的很多育兒的文章放在網(wǎng)絡(luò )上，有些網(wǎng)友戲言說(shuō)我的職業(yè)是父親，我很喜歡這個(gè)稱(chēng)號，我深感父親不是隨便就能當好的，我也盡最大努力做好這個(gè)角色，盡量給孩子樹(shù)立一些榜樣。我在這里結合一些具體的情況談一下我對孩子的教育。
首先，家長(cháng)一定要對孩子的情況有一個(gè)了解，制定一個(gè)計劃，和孩子一起去執行。這個(gè)計劃一定要讓自己和孩子都能接受為宜。我的長(cháng)期計劃就是七年后的高考，中期計劃就是四年后的中考，短期計劃就是小學(xué)五六年級。當然每個(gè)計劃要實(shí)現的目標不同，過(guò)程也不相同。在女兒上小學(xué)前，我計劃讓女兒四年讀完小學(xué)，前兩年讀完前三年，后完后三年，我們也是這樣做的，但現在計劃有些放緩，但我們還是盡力去完成。孩子們有了目標以后，也就多了一份責任心和緊迫感，也就更有了學(xué)習的動(dòng)力。
其次，現在很多孩子不喜歡語(yǔ)文，特別是男孩子，我覺(jué)得語(yǔ)文是各科中的重中之重，是基礎中的基礎，學(xué)好了語(yǔ)文，對各科都有很大的幫助，因為理解能力加強了，思維也增強了不少。女兒也是挺喜歡語(yǔ)文的，她從伢伢學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，接觸的最多的是語(yǔ)文，語(yǔ)文也是我們的母語(yǔ)，其實(shí)并不是上語(yǔ)文課上我們才是學(xué)習語(yǔ)文，我們平時(shí)的閱讀，平時(shí)的與人交流，平時(shí)我們從生活中看到的，平時(shí)到大自然中去看到的，聽(tīng)到的感受到的，都是和語(yǔ)文有關(guān)，如果我們有興趣，把這些變成文字，這些就是語(yǔ)文了。我們要在生活中和課本中多發(fā)現一些語(yǔ)文的元素，讓孩子們用心感受，并愛(ài)上語(yǔ)文。我發(fā)現一些女孩語(yǔ)文不錯，男孩子相對欠缺些。這些和閱讀有關(guān)。
再次，我想說(shuō)一下閱讀。閱讀是至關(guān)重要的，從某種意義上來(lái)說(shuō)，閱讀能力就是學(xué)習能力。閱讀不管是對孩子的學(xué)習，還是對孩子成人以后的生活都是非常重要的。不喜歡閱讀的孩子能把學(xué)習搞好是不可想象的。我女兒在幼兒園就己經(jīng)可以無(wú)障礙閱讀，進(jìn)入小學(xué)后她已經(jīng)開(kāi)始有選擇情閱讀了，現在她己經(jīng)開(kāi)始追求閱讀的廣度和深度了，她到現在已經(jīng)讀過(guò)幾百冊圖書(shū)了。我家里的書(shū)也很多，大部分書(shū)女兒都讀過(guò)，我去哪里，最喜歡逛新華書(shū)店了，特別喜歡帶女女去新華書(shū)店，以前在溫州，圖書(shū)城里的管理員和女兒都很熟了，現在時(shí)間少了，但還是一個(gè)月帶女兒去一兩次西區新華書(shū)店，遇到好的書(shū)，我都會(huì )買(mǎi)過(guò)來(lái)，即使孩子現在不看，也許過(guò)一段時(shí)間會(huì )看的，也可能過(guò)一兩年會(huì )看的，我覺(jué)得藏書(shū)比藏錢(qián)有意義得多，那些藏錢(qián)的人一定聽(tīng)了不高興了，吃不到葡萄說(shuō)葡酸，我就是這種心態(tài)的，因為沒(méi)有錢(qián)可藏，所以只好退而求其次了。
另外，我覺(jué)得閱讀和寫(xiě)作是連在一起的，閱讀是貯存，寫(xiě)作是運用，只是腦子里貯藏的東西多了，才可以大量地運用，相對寫(xiě)作也能促進(jìn)閱讀。你腦里里沒(méi)東西可用了，你還不想辦法去多貯存一些東西。我女兒是進(jìn)入一年級的第一天開(kāi)始寫(xiě)日記的，那時(shí)候完全是記流水帳，但記了幾個(gè)月以后，他能把句子寫(xiě)順了，文章寫(xiě)順了，一年過(guò)來(lái)，她也能寫(xiě)出一些好的句子，好的段落，有時(shí)也能寫(xiě)出一些文采來(lái)，后來(lái)，她漸漸從寫(xiě)實(shí)開(kāi)始寫(xiě)虛，寫(xiě)自己的想象，寫(xiě)自己的創(chuàng )造，女兒寫(xiě)日記盡管付出一些時(shí)間，我我覺(jué)得都是值得的，因為她通過(guò)記錄知道她這些年時(shí)怎么過(guò)來(lái)的，也懂得了日積月累，什么叫堅持不懈。有一年看春節晚會(huì )，女兒說(shuō)，能不能今天日記不寫(xiě)？我說(shuō)習慣不能斷的，要寫(xiě)，寫(xiě)完了再看，女兒只好去房間寫(xiě)了。慢慢的，寫(xiě)作漸漸變成女兒的一變責任，一種必須要完成的事。因為女兒寫(xiě)日記，所以女兒很少做其他的孩子組詞和造句的作業(yè)，因為我覺(jué)得這些在小學(xué)的時(shí)候就不應該是她的問(wèn)題，那些抄寫(xiě)，默寫(xiě)也沒(méi)有多大必要的，因為小學(xué)里很絕大多數詞語(yǔ)她在日記里都用過(guò)。另外，一遇到考試的時(shí)候，我對她說(shuō)：“考試要求寫(xiě)的那些作文，你平時(shí)都有寫(xiě)過(guò)的，只果你把記憶的大門(mén)打開(kāi)，回憶一下，把你以前寫(xiě)的東西寫(xiě)出來(lái)就好的，因為我我覺(jué)得考試寫(xiě)作文的時(shí)間是有限的，寫(xiě)一篇好作文也是不容易的。
根據孩子的自身情況，適當地制定孩子的學(xué)習計劃。如果孩子基礎好，接受能力強，可以適當地超前學(xué)習。不懂怎么辦？我一直和女兒說(shuō)，如果把那些知識比作敵人的話(huà)，我們要戰略上藐視敵人，戰術(shù)上重視敵人，就是相信它們不會(huì )難倒自己的，一定能跨過(guò)它們的，涉及到每一個(gè)知識點(diǎn)，每一道題的時(shí)候，我們一定要認真對待。學(xué)習如同潛水一樣，在岸上我們根本不知道水深水淺，只有深入到水里去，才能感到水底也是一個(gè)精彩的世界，那些水里的風(fēng)景也變得生動(dòng)起來(lái)。女兒一開(kāi)始也有畏難情況的，但在我的鼓勵和幫助下，也覺(jué)得也就那么回事，也不會(huì )非常難，自己很多題都會(huì )做的。暑假的時(shí)候女兒就己經(jīng)接觸五下的一些題目了，這個(gè)學(xué)期她一邊做五上的，一邊做數學(xué)和英語(yǔ)的六上的，效果也還算不錯的。
考試就是平時(shí)學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度的反映，試想如果平時(shí)作業(yè)都做不好，考試如何能考好？我一再強調孩子們會(huì )做的題目一定要做對，不會(huì )做的題目一定要弄懂，弄不懂的題目一定要請教老師和同學(xué)，切不可敷衍了事。杭州有個(gè)高考狀員的做法很值得借鑒，他把平時(shí)作業(yè)當作考試一樣認真，任何一個(gè)細節都不放過(guò)，他把考試當作平時(shí)作業(yè)一樣放松，所有的錯誤和平時(shí)可能出現的錯誤都在平時(shí)的作業(yè)中被扼殺了，考試當然能考得好，我也想讓女兒做到這樣，她有朝這方面做過(guò)，但做得不夠徹底。
作為父母，我們在孩子的學(xué)習中到底扮演什么樣的角色呢？有些家長(cháng)和孩子是分離的，對孩子的學(xué)習一概不管，有些因為自身的文化素質(zhì)不高，也管不了孩子的學(xué)習。他們充當的是保姆的角色，做好孩子的后勤保障工作。有些父母和孩子們講一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，解一個(gè)個(gè)題目，這些父母頂多做的是教練的工作；但也有些父母，在每件事情上給孩子做好一個(gè)個(gè)好的榜樣，他們也能不夠地提高自己，在孩子需要時(shí)，他們也能提供力提能及地幫助，幫助孩子解決成長(cháng)道路的疑惑，隨時(shí)掌握孩子成長(cháng)的方向，也能和孩子如同朋友一般的交流，這樣的父母也就是孩子成長(cháng)中的導師，也是孩子心靈相通的朋友，我現在也在不斷的充實(shí)和提高自己，希望做這種導師型的家長(cháng)。
現在每個(gè)孩子都是聰明的，只是父母足夠用心，孩子都能培養得好的，孩子就是自己的一面鏡子，從這面鏡子里我們可以看出我們自己是否投入了足夠的精力，用了多少心思，你們如果像經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)一樣經(jīng)營(yíng)自己的孩子，我想即使孩子成不了優(yōu)秀的人才，也能成就最好的自己的，也會(huì )讓孩子以后的人生過(guò)得足夠精彩的。
我的發(fā)言到此為止，謝謝大家了。
我的發(fā)言稿范文10
人們都說(shuō)，父母是孩子成長(cháng)路上的第一任教師，我深以為然。在不知不覺(jué)中，你們的一舉一動(dòng)都深深影響到了我。
任勞任怨--這是我從媽媽身上學(xué)到的第一件最重要的東西。媽媽是我見(jiàn)過(guò)最勤勞的人了，早上五點(diǎn)鐘就起床給我和哥哥做早餐，對我們照顧得無(wú)微不至。白天，還要去上一天的班，雖然我不知道您具體是怎樣工作的，但是我知道，您一定很累。每次放學(xué)回家看到您那疲憊的眼神，眼角的皺紋和頭上漸多的白發(fā)，我都心疼極了。媽媽?zhuān)矣袝r(shí)在想，我一定要改掉我身上懶的毛病，一定要像您一樣。我一定會(huì )努力的。
知恩圖報--這是我從媽媽身上學(xué)到的第二個(gè)重要的東西。在我外婆的那個(gè)年代，生活很艱辛，況且我外婆的三個(gè)孩子中，您又是老大，要照顧弟弟妹妹，外公外婆在一些事上難免對您有些不公�？赡鷧s從未抱怨過(guò)，從我記事以來(lái)，有什么好東西您都會(huì )拿給他們，您也經(jīng)常去看望，我很佩服。您和爸爸對我的好，我都會(huì )銘記在心中。等我長(cháng)大了，我一定會(huì )盡我最大的努力讓您過(guò)上最好的生活。當然，在日常生活中，我也要多幫助你們做一些家務(wù)，多和你們溝通。我會(huì )努力的克服青春期的逆反心理，不和您吵架。
不驕不躁--這是您教給我的第三樣東西。我從小就容易驕傲，因為我比較聰明，小時(shí)候經(jīng)常受到老師的表?yè)P，或是考得成績(jì)比較理想。每到這時(shí)，我都會(huì )驕傲，就算明面上不顯，可內心深處卻總是認為自己比別人高一等。猶記得那次期末考試，我驕傲了，有許多東西都沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)完成。因此，那次成績(jì)我考得分外糟糕。還記得那時(shí)您那失望的眼神，可我卻還沒(méi)有認識到錯誤，只是認為是失誤了。其實(shí)我自己知道，我刻意忽略了平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的所作所為。只是在自欺欺人罷了！又一次月考我雖然比上次進(jìn)步了，但還是沒(méi)恢復以前的名次。不過(guò)這次月考，我真正深刻認識到自己的缺點(diǎn)。所以上星期的期中考試我考了全班第三，雖然也不算優(yōu)秀，但這次，我有了自信。我保證，這次我絕不驕傲，絕不！
媽媽?zhuān)诔砷L(cháng)路上，總會(huì )遇到很多挫折，有些是外來(lái)的，有些卻是自己產(chǎn)生的。我相信，我一定能克服掉。因為，有您和爸爸對我的愛(ài)。而這，就是我前進(jìn)的動(dòng)力!
【我的發(fā)言稿范文】相關(guān)文章：
我的元旦發(fā)言稿01-21
我的發(fā)言稿15篇01-22
我的好習慣發(fā)言稿01-22
發(fā)言稿格式范文12-26
論文答辯的發(fā)言稿范文10-09
教師節的發(fā)言稿范文08-24
我的求職故事范文08-21
英語(yǔ)范文我的簡(jiǎn)歷08-29
春節領(lǐng)導發(fā)言稿范文01-05