班主任的工作發(fā)言稿范文
給大家講一個(gè)我曾經(jīng)看過(guò)的,并從中得到很大啟示的故事,希望它也能夠帶給大家啟示,讓我們可以有更好的心態(tài)來(lái)面對工作和生活中出現的問(wèn)題。
有一個(gè)大師,一直潛心苦練,幾十年練就了一身“移山之術(shù)”。有人虔誠地請教:“大師用何神力,才得以移山?我如何才能練出如此神功呢?” 大師笑道:“練此神功也很簡(jiǎn)單,只要掌握一點(diǎn):山不過(guò)來(lái),我就過(guò)去!
你一定也知道世上本無(wú)什么移山之術(shù),惟一能夠移動(dòng)的方法就是:山不過(guò)來(lái),我就過(guò)去,F實(shí)世界中有太多的事情就像“大山”一樣,是我們無(wú)法改變的,至少是暫時(shí)無(wú)法改變的!耙粕街g(shù)”的故事是讓我明白:
如果事情無(wú)法改變,我們可以來(lái)改變自己。
如果無(wú)法說(shuō)服別人,是因為自己還不具備足夠的說(shuō)服能力。
如果我們還無(wú)法成功,是因為自己暫時(shí)還沒(méi)有找到成功的方法。
要想讓事情改變,首先得改變自己。
只有改變自己,才會(huì )最終改變別人;
只有改變自己,才可以最終改變屬于自己的世界。
所以,如果山不過(guò)來(lái),那就讓自己過(guò)去吧!換種角度考慮問(wèn)題可以這可以讓你工作和生活中的困擾迎刃而解。
轉變工作態(tài)度,對班主任育人工作要有正確的價(jià)值判斷和職業(yè)認同感,在工作中找到樂(lè )趣,能夠快樂(lè )地工作,深刻體會(huì )班主任育人工作的成就感。學(xué)校的流動(dòng)紅旗曾經(jīng)成為我心中的痛。經(jīng)常有學(xué)生違反規則而扣分。以前我拿到扣分單,總要大發(fā)雷霆,訓斥學(xué)生一通,弄得自己肝火上升,F在在班級中形成了一條班規,如果扣分,犯錯的學(xué)生必須給班級送上一盆綠色植物。流動(dòng)紅旗是班級榮譽(yù)的象征,綠色植物則可以美化班級,凈化空氣。對學(xué)生來(lái)說(shuō),教育懲戒的作用也達到了。自己也沒(méi)有必要為他們怒火中燒了。剛剛結束的大合唱中,我班學(xué)生的表現不佳。一方面由于我作為班主任黔驢技窮,還有一方面在于男同學(xué)狀況百出。結合這段時(shí)間男生的表現,我希望以大合唱的失利為契機來(lái)改變男生的學(xué)習和生活態(tài)度。
作為的教師,主動(dòng)勞動(dòng),主動(dòng)做事,并不會(huì )降低老師的身份,也不會(huì )使人受損,相反,處理得當會(huì )使老師在學(xué)生心目中的位置日漸高大,印象深刻,這是一種靈動(dòng)的表現,會(huì )不引來(lái)學(xué)生心里的喝采嗎?身教示范重于言教 .早上到教室,看到學(xué)生在認真地早讀。而教室后面的地面,掃帚有點(diǎn)凌亂。我也不想打斷他們的早讀還是自己拿起掃帚掃幾下。雖然不說(shuō)但看見(jiàn)的學(xué)生也能明白。其實(shí)有些事情,教師舉手之勞,其給學(xué)生的影響記憶深刻,教育效果絕非言語(yǔ)所能達到。
班主任往往有這樣的心理,我是老師,我是班主任,我好像就是正義的化身,是權威的化身,作為學(xué)生首先應唯我的命令為是,甚至應該是無(wú)條件的服從,這種心理剛工作時(shí)尤其突出,但結果往往是事與愿違的,學(xué)生的表現經(jīng)常地與我們的想象出入很大,要么是學(xué)生理解錯了我們的講話(huà)的意思(語(yǔ)言沒(méi)有精確),要么有人是故意不聽(tīng),作為班主任,作為權威的老師,這時(shí)候的心情可想而知,惹出一段火還是小事,更有甚者會(huì )是頭腦不冷靜,說(shuō)出出格的話(huà),做出沖動(dòng)的事,如體罰、變相體罰等,其后果可能是既影響了自己心情,又使學(xué)生幼嫩的心受到了傷害。在這種情形之中,形成師生關(guān)系障礙的`主要因素就是高高在上的師權意識,要改變這種狀態(tài),作為教師,可以調整自己的心態(tài),把學(xué)生看成平等的人,針對8年級孩子極強的自尊心,我學(xué)習了朱永春老師的做法,讓學(xué)生每天寫(xiě)反思,跟學(xué)生做書(shū)面上的交流。盡量避免在辦公室大聲呵斥學(xué)生,一則影響其他老師,二來(lái)也有損自己的形象。我常在走廊大聲批評學(xué)生,也是給教室里同學(xué)的警告。一位學(xué)生被我批評過(guò)后在他的反思本中寫(xiě)到“老師,您今天狠狠的批評了我一頓。我的心情反而輕松了起來(lái),因為這說(shuō)明你還是在意我的 尤其在我犯錯誤時(shí),我多么希望你把我叫出教室,進(jìn)行一番思想教育,我多么希望”學(xué)生通過(guò)反思本跟我開(kāi)誠布公的談了他的看法,許多問(wèn)題我也通過(guò)反思本更他們交流。在文字中我盡量把自己放的很低,跟他們做平等的交流。
還有一點(diǎn)就是與各個(gè)任課老師的密切配合。說(shuō)起來(lái)我算是老教師了,可也是一個(gè)新班主任,經(jīng)驗遠遠不夠,所以還是多向辦公室的同事討教,特別是咨詢(xún)任課老師的意見(jiàn),獲取他們的無(wú)私幫助。所以在今天我也把我擔任班主任以來(lái)的一點(diǎn)想法跟大家分享,許多拙劣之處,貽笑大方了。
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