班主任的工作發(fā)言稿范文
給大家講一個(gè)我曾經(jīng)看過(guò)的，并從中得到很大啟示的故事，希望它也能夠帶給大家啟示，讓我們可以有更好的心態(tài)來(lái)面對工作和生活中出現的問(wèn)題。
有一個(gè)大師，一直潛心苦練，幾十年練就了一身“移山之術(shù)”。有人虔誠地請教：“大師用何神力，才得以移山？我如何才能練出如此神功呢？” 大師笑道：“練此神功也很簡(jiǎn)單，只要掌握一點(diǎn)：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去�！�
你一定也知道世上本無(wú)什么移山之術(shù)，惟一能夠移動(dòng)的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去�，F實(shí)世界中有太多的事情就像“大山”一樣，是我們無(wú)法改變的，至少是暫時(shí)無(wú)法改變的�！耙粕街g(shù)”的故事是讓我明白：
如果事情無(wú)法改變，我們可以來(lái)改變自己。
如果無(wú)法說(shuō)服別人，是因為自己還不具備足夠的說(shuō)服能力。
如果我們還無(wú)法成功，是因為自己暫時(shí)還沒(méi)有找到成功的方法。
要想讓事情改變，首先得改變自己。
只有改變自己，才會(huì )最終改變別人；
只有改變自己，才可以最終改變屬于自己的世界。
所以，如果山不過(guò)來(lái)，那就讓自己過(guò)去吧！換種角度考慮問(wèn)題可以這可以讓你工作和生活中的困擾迎刃而解。
轉變工作態(tài)度，對班主任育人工作要有正確的價(jià)值判斷和職業(yè)認同感，在工作中找到樂(lè )趣，能夠快樂(lè )地工作，深刻體會(huì )班主任育人工作的成就感。學(xué)校的流動(dòng)紅旗曾經(jīng)成為我心中的痛。經(jīng)常有學(xué)生違反規則而扣分。以前我拿到扣分單，總要大發(fā)雷霆，訓斥學(xué)生一通，弄得自己肝火上升�，F在在班級中形成了一條班規，如果扣分，犯錯的學(xué)生必須給班級送上一盆綠色植物。流動(dòng)紅旗是班級榮譽(yù)的象征，綠色植物則可以美化班級，凈化空氣。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育懲戒的作用也達到了。自己也沒(méi)有必要為他們怒火中燒了。剛剛結束的大合唱中，我班學(xué)生的表現不佳。一方面由于我作為班主任黔驢技窮，還有一方面在于男同學(xué)狀況百出。結合這段時(shí)間男生的表現，我希望以大合唱的失利為契機來(lái)改變男生的學(xué)習和生活態(tài)度。
作為的教師，主動(dòng)勞動(dòng)，主動(dòng)做事，并不會(huì )降低老師的身份，也不會(huì )使人受損，相反，處理得當會(huì )使老師在學(xué)生心目中的位置日漸高大，印象深刻，這是一種靈動(dòng)的表現，會(huì )不引來(lái)學(xué)生心里的喝采嗎？身教示范重于言教 .早上到教室，看到學(xué)生在認真地早讀。而教室后面的地面，掃帚有點(diǎn)凌亂。我也不想打斷他們的早讀還是自己拿起掃帚掃幾下。雖然不說(shuō)但看見(jiàn)的學(xué)生也能明白。其實(shí)有些事情，教師舉手之勞，其給學(xué)生的影響記憶深刻，教育效果絕非言語(yǔ)所能達到。
班主任往往有這樣的心理，我是老師，我是班主任，我好像就是正義的化身，是權威的化身，作為學(xué)生首先應唯我的命令為是，甚至應該是無(wú)條件的服從，這種心理剛工作時(shí)尤其突出，但結果往往是事與愿違的，學(xué)生的表現經(jīng)常地與我們的想象出入很大，要么是學(xué)生理解錯了我們的講話(huà)的意思（語(yǔ)言沒(méi)有精確），要么有人是故意不聽(tīng)，作為班主任，作為權威的老師，這時(shí)候的心情可想而知，惹出一段火還是小事，更有甚者會(huì )是頭腦不冷靜，說(shuō)出出格的話(huà)，做出沖動(dòng)的事，如體罰、變相體罰等，其后果可能是既影響了自己心情，又使學(xué)生幼嫩的心受到了傷害。在這種情形之中，形成師生關(guān)系障礙的`主要因素就是高高在上的師權意識，要改變這種狀態(tài)，作為教師，可以調整自己的心態(tài)，把學(xué)生看成平等的人，針對8年級孩子極強的自尊心，我學(xué)習了朱永春老師的做法，讓學(xué)生每天寫(xiě)反思，跟學(xué)生做書(shū)面上的交流。盡量避免在辦公室大聲呵斥學(xué)生，一則影響其他老師，二來(lái)也有損自己的形象。我常在走廊大聲批評學(xué)生，也是給教室里同學(xué)的警告。一位學(xué)生被我批評過(guò)后在他的反思本中寫(xiě)到“老師，您今天狠狠的批評了我一頓。我的心情反而輕松了起來(lái)，因為這說(shuō)明你還是在意我的 尤其在我犯錯誤時(shí)，我多么希望你把我叫出教室，進(jìn)行一番思想教育，我多么希望”學(xué)生通過(guò)反思本跟我開(kāi)誠布公的談了他的看法，許多問(wèn)題我也通過(guò)反思本更他們交流。在文字中我盡量把自己放的很低，跟他們做平等的交流。
還有一點(diǎn)就是與各個(gè)任課老師的密切配合。說(shuō)起來(lái)我算是老教師了，可也是一個(gè)新班主任，經(jīng)驗遠遠不夠，所以還是多向辦公室的同事討教，特別是咨詢(xún)任課老師的意見(jiàn)，獲取他們的無(wú)私幫助。所以在今天我也把我擔任班主任以來(lái)的一點(diǎn)想法跟大家分享，許多拙劣之處，貽笑大方了。
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