月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿
在日常生活和工作中,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編為大家整理的月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿1
高二,我想對你說(shuō),本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結束,本次考試成績(jì)與上學(xué)期第一次月考比較有些退步,這當中有些客觀(guān)原因,比如學(xué)生水平、教學(xué)進(jìn)度、參加競賽培訓的學(xué)生沒(méi)有參加考試等,但我覺(jué)得更主要的是老師們要從主觀(guān)上查找原因,沒(méi)有最好,只有更好,我們每一個(gè)人,都應該有好的心態(tài),以扎實(shí)的工作和務(wù)實(shí)的努力去實(shí)現教育的理想和教育的成功。本次月考分析會(huì )上,學(xué)校領(lǐng)導批評了高二,這是學(xué)校在關(guān)注高二、期待高二啊,學(xué)校希望本屆高中學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jì),續寫(xiě)我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因,目前高二學(xué)生狀況不盡人意,但我們要堅信事在人為,一切皆有可能!本次月考以后,老師們心情不太好,也在著(zhù)急,這我能理解,同時(shí)也希望大家理解學(xué)校,學(xué)校是我們大家的學(xué)校,將學(xué)校辦好,這是我們大家的期盼,在這樣一個(gè)共同原景之下,我們更應該齊心協(xié)力把高二的事情做好。
高二,我想對你說(shuō),你們很辛苦,這是大家在履行作為人民教師的光榮職責!年級組長(cháng)馬老師為這個(gè)年級操碎了心,年級組日常管理工作有序進(jìn)行,馬老師自己總是身先士卒,一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作,兩個(gè)理科實(shí)驗班在班主任夏頭和楊頭的帶領(lǐng)下,學(xué)風(fēng)端正;曾、張、徐、何、黃、李等班頭們都在嚴格管理著(zhù)班級,且各有特色,各顯神通,保證了教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行。各位任課教師大都認認真真地工作著(zhù),特別是幾位奧賽教練李、柯、趙、胡等教頭們犧牲很多休息時(shí)間為學(xué)生培訓。大家辛苦了!
高二,我想對你說(shuō),本次月考以后,我們大家一起進(jìn)行分析和總結,批評歸批評,表?yè)P歸表?yè)P,但我認為最為重要地是我們要查找原因,尋找下一步我們需要實(shí)施的對策和措施。那天在高二年級教師會(huì )議上,劉校長(cháng)和李校長(cháng)都幫助大家進(jìn)行了總結和分析,我也談了我的想法,可能比較激動(dòng),但出發(fā)點(diǎn)是好的。歸結起來(lái),大家應該從以下方面查找原因,使以后的工作做得更好。
一是教師和學(xué)生的精神狀態(tài)方面。人,是要有點(diǎn)精神的。作為教師,大家要有良好的精神狀態(tài),作為高二團隊,大家要勁往一處使,堅信沒(méi)有過(guò)不了的坎,沒(méi)有趟不過(guò)的河,沒(méi)有越不過(guò)的山?稍趯(shí)際工作中,還是存在怨天尤人的悲觀(guān)論調。大家為集體的事情多想辦法,相互鼓勵,相互鞭策,相互提醒,我們可以把工作做得更好。在我看來(lái),高二學(xué)生的精神狀態(tài)還需要調試,學(xué)生們正風(fēng)華正茂,應該是激情洋溢!可是,早自習有些班級教師鴉雀無(wú)聲,死氣沉沉,這實(shí)在有點(diǎn)悲哀!課堂更應該是彰顯學(xué)生生命活力的地方,可是有些課堂總是沒(méi)有生氣。因此當務(wù)之急是,激發(fā)教師和學(xué)生的生機和活力,從壓抑中抬起頭來(lái),挺起我們的胸膛,揚起我們的自信,昂首闊步向前走!
二是教學(xué)是否深入學(xué)生方面。為師者心中要有學(xué)生,備課應想著(zhù)學(xué)生怎么學(xué),上課要突出學(xué)生的靈動(dòng),作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè),輔導要么學(xué)生主動(dòng)找老師要么老師主動(dòng)找學(xué)生,學(xué)生是多么期望得到教師的關(guān)注和鼓勵!遺憾地是,我們有些老師上完課就不管學(xué)生了,甚至還有教師至今還叫不出學(xué)生的名字!這是怎樣一種“以生為本”啊。教務(wù)處在教學(xué)檢查過(guò)程中,發(fā)現有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”,還有的干脆不查,學(xué)生作業(yè)是否收交也不過(guò)問(wèn),我認為這樣的教師有些失職。其實(shí)教師和學(xué)生在有些方面是一樣的,都希望得到關(guān)注和鼓勵。都渴望有成就感,都需要踏踏實(shí)實(shí),都需要體驗成功。
三是教師的學(xué)習意識和研究意識方面。教師應該自覺(jué)成為學(xué)習者和研究者,可是很多教師是不熱愛(ài)學(xué)習的,研究教學(xué)的過(guò)程是一種學(xué)習過(guò)程,但學(xué)習決不應該滿(mǎn)足于此。擠出時(shí)間讀書(shū),豐富自己的底蘊,提高自己的境界,聆聽(tīng)智者的聲音,享受教育的快樂(lè ),這是大家應該做的。
高二,我想對你說(shuō),下一步我們要有新的面貌,新的舉措,千方百計全面發(fā)展學(xué)生,千方百計發(fā)掘學(xué)生潛能,千方百計提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平,千方百計提高教學(xué)質(zhì)量,這是真真地對學(xué)生負責,對家長(cháng)負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責,對我們自己負責!對此,我們理直氣壯,我們責無(wú)旁貸!當前最緊要的是在面向全體的.前提下,思考如何培優(yōu)輔中補差,思考如何培育教育精英,思考怎樣培養學(xué)生的綜合素質(zhì)等問(wèn)題,而且一定要有具體的措施保障。
高二,我想對你說(shuō),教師的幸福源于心靈的充實(shí)和工作的快樂(lè ),學(xué)生的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素質(zhì)的發(fā)展,從某種意義上說(shuō),高二學(xué)生的命運就掌握在我們高二老師手中!這當中有學(xué)生自身的努力,更離不開(kāi)老師的眷眷愛(ài)心和綿綿真情!所以,老師們,拋棄包袱,輕裝上陣吧!以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無(wú)私無(wú)畏的教育使命和智慧,揚起教育理想的風(fēng)帆,披荊斬棘,勇往直前!
月考質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿2
親愛(ài)的同學(xué)們:
下午好!
經(jīng)歷了高三的第一次月考,不知你有些什么感受呢?是進(jìn)步的喜悅或是落后的傷感,或許更多些的是茫然。每天面對高考的計時(shí)牌,不知道自己將何去何從?不知道自己在干什么?
今天我講話(huà)的題目是“確定目標,堅持奮斗,創(chuàng )造成功”。
曾經(jīng)在美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項調查,研究人員問(wèn)參與調查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題:“你們有目標嗎?”只有10%的學(xué)生確認他們有目標。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題:“如果你們有目標,那么,你們可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢?”結果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標寫(xiě)下來(lái)。20年后,耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪(fǎng)當年參與調查的學(xué)生,他們發(fā)現,當年白紙黑字寫(xiě)下人生目標的那些學(xué)生,無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠遠超過(guò)了那些沒(méi)有寫(xiě)下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過(guò)那96%的人的總和。那些沒(méi)有明確人生目標的96%的人,一輩子都在直接間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現人生目標?梢(jiàn),人生目標的確定,對一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要!
所以希望同學(xué)們要大膽地確立自己的高考目標,并勇敢地把自己目標寫(xiě)下來(lái),時(shí)時(shí)提醒自己,時(shí)時(shí)鞭策自己。
同學(xué)們,知道嗎?歌德寫(xiě)成《浮士德》花了60年,馬克思寫(xiě)《資本論》用了40年,李時(shí)珍寫(xiě)成《本草綱目》的時(shí)間是27年。那對于你呢,創(chuàng )造成功的時(shí)間是多少?回答是:很短,只有255天。在這255天里,你要頂住困難、經(jīng)受挫折,堅定信念,頑強拼搏,時(shí)刻不忘自己在為自己的夢(mèng)想奮斗。
想起了這樣一個(gè)故事:大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說(shuō):同學(xué)們,我們今天不講哲學(xué),只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,把手往前擺動(dòng)300下,然后再往后擺動(dòng)300下,看看誰(shuí)能每天堅持。過(guò)了幾天,蘇格拉底上課時(shí),他請堅持下來(lái)的同學(xué)舉手,結果,90%以上的.人舉起了手。過(guò)了一個(gè)月,他又要求堅持下來(lái)的同學(xué)舉手,只有70%多的人舉手。過(guò)了一年,他又同樣要求,結果只有一個(gè)人舉手,這個(gè)人就是后來(lái)也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。所不同的是在那些人們看似平淡、枯燥的重復中,柏拉圖能認準目標、始終堅持。甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家,但是目標游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。
今天,為了實(shí)現我們心中的理想,要做到“多,快,好,省!
“多”就是要多動(dòng)手。多背,多寫(xiě),多動(dòng)腦。早讀要大聲的讀出來(lái),課堂上要做好筆記,在教師講題前,自己先完成。
“快”就是要節奏快。進(jìn)教室快,上操快,用餐快,洗漱快。在校園里看到的是你匆匆忙忙的身影,不是你賞花看景的姿態(tài)。每天做到早來(lái)遲走。
“好”就是要方法好。發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師,尋找解決問(wèn)題的最佳方法,不能死學(xué),鉆牛角尖。
“省”就是要少操心,不惹事。全身心投入到學(xué)習中去。
同學(xué)們,奮斗是艱辛的,也是幸福的。咬緊牙關(guān),不畏艱難困苦,才能享受最后非凡的成功。在這兩百多天的日子里,我希望同學(xué)們戒自滿(mǎn),戒急躁,戒浮夸,戒僥幸,戒畏難情緒,不找任何借口,心中只有一個(gè)目標——明年六月的高考。目標就在前面,堅信勝利一定屬于我們。
最后,我代表高三全體教師表態(tài):在未來(lái)的兩百多個(gè)日日夜夜里,我們全體高三老師將繼續精誠團結,通力合作,竭盡全力,刻苦鉆研,潛心備課。我們會(huì )更加嚴謹地治學(xué),關(guān)注高考動(dòng)態(tài),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。力爭以最大的付出,換取六月的收獲。
高三是激情燃燒的歲月,同學(xué)們,在這追夢(mèng)的道路上,讓我們攜起手來(lái),共同用汗水和智慧書(shū)寫(xiě)介休四中的歷史,鑄造介休四中新的輝煌!
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