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讀書(shū)沙龍活動(dòng)發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)沙龍活動(dòng)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好!
首先，還是要感謝共同體的各位領(lǐng)導給我們提供這次相互學(xué)習交流的機會(huì )。對我而言，與其向“讀書(shū)沙龍”要求中提到的介紹自己的讀書(shū)經(jīng)驗或心得感悟，遠不如說(shuō)是向大家學(xué)習和借鑒科學(xué)有序的讀書(shū)經(jīng)驗和方法更恰當。當看到群里的“讀書(shū)沙龍”的通知時(shí)，首先的反應就是“讀書(shū)沙龍“，應該是一次在讀書(shū)方面有很深造詣和資質(zhì)的教師參與的交流活動(dòng)，所以沒(méi)敢報名，后來(lái)，也是聽(tīng)了我們校長(cháng)所說(shuō)的，對于在讀書(shū)方面，資質(zhì)尚淺的老師來(lái)說(shuō)，也許是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )后，才決定參加的，今天來(lái)的主要的目的就是學(xué)習，學(xué)習各位好的讀書(shū)心得，學(xué)習大家有實(shí)效的讀書(shū)安排和讀書(shū)類(lèi)別。
今天，我就談?wù)勛约簠⒓庸餐w前后，自己在讀書(shū)方面的一點(diǎn)變化吧！談及讀書(shū)，說(shuō)來(lái)慚愧，曾經(jīng)酷愛(ài)讀書(shū)，但工作幾年后，因為諸如工作忙孩子忙等種種看是最可以為自己開(kāi)拓的理由，而沒(méi)有堅持，尤其是在有了孩子后，書(shū)依然在讀，但內容卻完全演變成了陪孩子讀繪本和兒童類(lèi)的書(shū)籍，專(zhuān)業(yè)性、助推成長(cháng)類(lèi)的書(shū)籍讀的真是屈指可數。在20xx和20xx新舊交替的最后時(shí)段，我還在自己的空間日志中還寫(xiě)到：20xx年，我也有遺憾，遺憾自己沒(méi)有實(shí)現自己每周每月的讀書(shū)計劃，更遺憾今年的讀書(shū)計劃連五分之一都沒(méi)有完成。這就是春節前，我一直的讀書(shū)現狀。但在參加共同體以后，群中老師的讀書(shū)事跡，給予我深深的震撼，孔令強老師、劉建老師、劉芬老師，王富梅老師等等，她們讀書(shū)的數量、質(zhì)量以及對所讀書(shū)籍的心得體會(huì )，個(gè)人成長(cháng)展現，都讓我感到自己不足和差距，“別人都在進(jìn)步，而你的原地踏步就是一種退步”，應該是對我當時(shí)感觸的最好表達。
于是，春節前，基于大家的引領(lǐng)和啟發(fā)，很有熱情的去書(shū)店買(mǎi)了尹建莉《好媽媽勝過(guò)好老師》《最美的教育最簡(jiǎn)單》兩本書(shū)，寒假讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》的大部分，而后看到群中老師們的讀后感和交流，《窗邊的小豆豆》，又激起我極大的好奇和要讀的欲望，看過(guò)以后，的確不錯。因為帶的學(xué)生年齡段比較小，自己孩子的年齡也較小，所以現在的我更傾向與讀一些與孩子習慣養成、性格培養和品德塑造、班級管理方面的書(shū)籍。不過(guò)，看到共同體老師們分享和推薦的書(shū)籍，真有一口氣就要讀完的欲望。但是，通過(guò)這一段時(shí)間的讀書(shū)，我感覺(jué)讀書(shū)也需要一個(gè)過(guò)程的，尤其像我這樣一個(gè)曾經(jīng)讀書(shū)不太多，讀書(shū)習慣不是很有規律的人而言，需要一個(gè)自己對自己生活節奏和時(shí)間調整并適應的過(guò)程，也需要一個(gè)不管多忙，也會(huì )按照的計劃，完成讀書(shū)量的堅持過(guò)程，更需要一個(gè)根據自己的工作特點(diǎn)和興趣取向，將讀書(shū)的范疇不斷擴大和深入的過(guò)程。
還好，基于共同體的孔令強老師、劉建老師、劉芬老師等一些老師的引領(lǐng)，我的讀書(shū)習慣基本形成，每天早上6點(diǎn)醒來(lái)后，讀書(shū)取代了我原來(lái)上微信刷朋友圈和瀏覽或分享QQ信息活動(dòng)，晚上睡前，當陪伴孩子睡下后，不管早晚，至少讀書(shū)半小時(shí)，也許在大家看來(lái)每天的讀書(shū)時(shí)間不是很長(cháng)，但“不積跬步，何以成千里”啊!希望自己的讀書(shū)會(huì )一步一步的成長(cháng)進(jìn)步！
“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)要求中提到，讓談?wù)勛罱x的一本書(shū)，可是自從進(jìn)入四月，優(yōu)質(zhì)課、課題申報、片區教研展示課，還有下周的公開(kāi)課，因為這些事情，所以也沒(méi)能靜下心來(lái)匯總自己對某一本的感觸和心得。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)最近讀的幾本書(shū)吧，《好媽媽勝過(guò)好老師》是一本集家庭教育與學(xué)校教育，二者相互滲透和交融的書(shū)籍。正如書(shū)中序言所說(shuō):本書(shū)意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，相互滲透……�！逗美蠋焺龠^(guò)好媽媽》尹建莉老師主要向我們介紹了家庭教育中，作為家長(cháng)，我們在家庭教育中竟究要做些什么？如何做？在孩子的成長(cháng)中，出現的一些問(wèn)題時(shí)，需要我們如何注意和引導的？在學(xué)生的不同成長(cháng)期間，我們又該如何改變自己的教育策論和技巧，如何和孩子們一起成長(cháng)的內容。除此之外，這本書(shū)還傳遞給我們另一種信息，在對待孩子們生活和成長(cháng)中出現的質(zhì)疑和問(wèn)題，我們既要尊重孩子們可以理解和接受的客觀(guān)現實(shí)，還要尊重孩子們認知水平和理解能力，并從孩子們的思維和認知水平的角度，去思考和解決問(wèn)題。再說(shuō)《窗邊的小豆豆》，相信在坐的各位老師都讀過(guò)，小林宗作倡導自由教育，貫徹尊重孩子們個(gè)性理念，強調不要把孩子們束縛在刻板的計劃中，要讓孩子們盡可能多的走進(jìn)大自然去，孩子們的夢(mèng)想，遠比老師的計劃大得多，其實(shí)。我個(gè)人也認為，自然常態(tài)下，孩子們的思維才會(huì )得到更大的發(fā)展，良好個(gè)性與品德才得以在真實(shí)的生活實(shí)踐與體會(huì )中形成。生活來(lái)源于實(shí)踐嗎！本書(shū)中有一段話(huà)讓我記憶深刻，無(wú)論那個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)至周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)至成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )破壞，所以我們要早早的保護這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。
也許我們現在的教育規則和方式，還不能適應這種教育理念，但是，做不到并不等于不可以嘗試，所以，在我現在和以后的工作中，我也會(huì )酌情運用，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給孩子們提供更多接近自然，提供更多接近自我個(gè)性發(fā)展的空間的機會(huì )和條件。最近讀過(guò)的書(shū)還有吳非老師的《致青年教師》，從教師的角度，提醒和告訴我們，什么樣的想法和行為是可取的，什么樣的方法和心態(tài)是對工作和學(xué)生的發(fā)展有幫助的，什么樣的行為是不當的，是不利于我們的教學(xué)的，以及在忙碌和繁雜的工作中如何的成長(cháng)自己。其實(shí)，讓我感觸很深的一點(diǎn)就是書(shū)中最先提到的“辦教育既要辦人民滿(mǎn)意的教育，更要辦對民族未來(lái)負責的教育”。國家的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，靠的是人才和科技，我們的教育如果培養出的是“有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解真誠，不會(huì )感動(dòng)，不會(huì )充滿(mǎn)激情，”那將是非�？膳碌氖虑�。我們要力求讓我們的學(xué)生想成才必先成仁，在注重知識教學(xué)的同時(shí)，品德教育、德行教育更要同步。要達到這樣的目標，我們老師就必須去學(xué)習，去讀書(shū)，去選擇更多適合學(xué)生成長(cháng)的方法，促進(jìn)學(xué)生的成仁成才。最近正在讀《第56號教室的奇跡》，沒(méi)讀完，但書(shū)中的“信任取代恐懼”，“做孩子可靠的肩膀”，“紀律必須合乎邏輯”還有就是“道德發(fā)展六階段”，一步步在發(fā)展和引導學(xué)生學(xué)習和人格品德的成長(cháng)。由于，我讀書(shū)的過(guò)程比較慢，而且有個(gè)習慣，同一本書(shū)，讀完一遍以后，安靜或沉淀幾天后，總想要再讀一遍，也許是我接受和感悟知識的能力比較慢，也或許是認識水平有限，對科學(xué)的書(shū)本知識太過(guò)陌生，總要兩遍才算讀完一本書(shū)，所以再開(kāi)展讀書(shū)挑戰賽的時(shí)候，我也是很猶豫的，而且我現在還沒(méi)有完成本月的讀書(shū)計劃呢？非但如此，我讀書(shū)還有個(gè)習慣就是，喜歡邊讀邊畫(huà)，隨感隨想全記在書(shū)上，所以我讀過(guò)的書(shū)，只能用面目全非來(lái)形容。
以上就是我個(gè)人讀書(shū)情況和從書(shū)中得到的一點(diǎn)個(gè)人的思考，還是那句話(huà)，非常期盼能從大家的發(fā)言中，學(xué)到更多的知識，得到更多的啟發(fā)！最后，謝謝大家！
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