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班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-25 13:41:08 發(fā)言稿 我要投稿

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿

  在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿

  班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我一次與大家交流的機會(huì )。我覺(jué)得自己所做的工作太平常,而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方,還應該繼續努力。再者,在座的各位班主任中,年長(cháng)一些的都有著(zhù)豐富的班級管理經(jīng)驗;年輕的班主任,都有著(zhù)更新、更適宜、更有生命力的班級管理理念,作為我來(lái)說(shuō),如果不努力的話(huà),仍然趕不上大家。所以,如果讓我談經(jīng)驗,真叫做班門(mén)弄斧。今天,我把自己的一些想法、做法拿來(lái)和在座的各位同仁交流交流,希望大家不吝賜教,提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  班主任,是班級工作的領(lǐng)導者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要一顆愛(ài)心,愛(ài)是教育的營(yíng)養,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育的成功。

  今年我第一次擔任小學(xué)一年級的班主任工作?粗(zhù)一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,他們像一朵朵嬌艷的花朵,讓人陶醉;又是一張張空白的紙,等待著(zhù)老師用愛(ài)心描繪?粗(zhù)一雙雙清澈的眼睛,想著(zhù)家長(cháng)信任又期望的眼神,我深知自己面臨的工作的繁雜,但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們的愛(ài),再累,我總是滿(mǎn)懷希望,也是在對孩子們的付出中,我對工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)有了深深的體會(huì )。

  我們知道,在班級里,無(wú)論是學(xué)習方面,還是其他方面,都有一些表現好的孩子。在老師和同學(xué)的眼里,他們都是優(yōu)等生,老師寵著(zhù),同學(xué)敬著(zhù),在他們的周?chē)挥匈澰S的目光和激勵的話(huà)語(yǔ)?晌矣X(jué)得,如果這些孩子不受到挫折教育的話(huà),他們將來(lái)遇到困難時(shí)就不能承受得了了。所以,平時(shí)我會(huì )更加嚴格的要求他們,當他們犯錯誤的時(shí)候,我會(huì )不留情面的批評他們,使他們知道自己也有錯的時(shí)候,自己沒(méi)有特權,應極力改正自己的缺點(diǎn),只有這樣才能使自己更完美。

  “金鳳凰”固然可愛(ài),但是“丑小鴨”更需陽(yáng)光。對于表現差的同學(xué),更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛(ài)。我班有一個(gè)很好動(dòng)的同學(xué)叫代楷,上課時(shí)一刻也閑不下來(lái),不是隨意走動(dòng),就是轉過(guò)身去和后面的孩子嬉鬧,甚至在課堂上怪叫,有一次,實(shí)習老師在上美術(shù)課時(shí),他跑到講臺上然后又竄到座位上,老師批評了他幾句,他不但不改,反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道,幾個(gè)老師都拿他沒(méi)辦法!其他科任教師也反映到類(lèi)似的情況,我聽(tīng)了也不知怎么辦才好,后來(lái)有一次上語(yǔ)文課,他書(shū)寫(xiě)非常工整、漂亮,我當著(zhù)全班同學(xué)表?yè)P了他,從那以后,只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步,我就使勁表?yè)P他,只要我瞄到他在動(dòng),我就提醒他要堅持,堅持到最后就是勝利者,慢慢地,這個(gè)孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步,雖然有反復,改變很慢,維持的時(shí)間很短,但我相信只要給予他無(wú)私的關(guān)愛(ài),充分的信任和耐心的引導,相信對于他的轉化不是很困難了。

  子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”小同學(xué),對班主任有著(zhù)一種特殊的`信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),深深地影響著(zhù)每一個(gè)孩子的成長(cháng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著(zhù)我的同學(xué)。平時(shí),凡要求同學(xué)做到的,我首先做到。還記得同學(xué)在剛入學(xué)的時(shí)候,他們什么也不懂。當他們去上體育課時(shí),班上的電燈、風(fēng)扇就一直開(kāi)著(zhù)沒(méi)人主動(dòng)去關(guān)。后來(lái),我針對此現象給他們講了節約資源的重要性,并在此后的時(shí)間里親自關(guān)燈。同學(xué)看在眼里,記在心里。沒(méi)多久,孩子們都記住了在離開(kāi)教室的時(shí)候要把所有的電源關(guān)掉。大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà):“教師個(gè)人的范例,對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!边@種無(wú)聲的教育,往往能達到無(wú)聲勝有聲的效果。

  作為一個(gè)低年級的班主任,我認為還應做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤,就是要經(jīng)常走到班級的同學(xué)中去,多與同學(xué)接觸,在開(kāi)始習慣未養成時(shí),多跟班進(jìn)行督促檢查。眼勤,就是多觀(guān)察同學(xué)的情況,及時(shí)掌握第一手材料。當同學(xué)有異常時(shí),要及時(shí)地了解、關(guān)心幫助他。嘴還要勤,就是要多找同學(xué)談心,了解他們的內心世界,做同學(xué)的知心朋友。在我班上,同學(xué)都很喜歡與我分享一些他們的悄悄話(huà)。平常下課后一般我都不會(huì )急于回辦公室休息,因為班上那一群小可愛(ài)總會(huì )熱情地圍在我身邊說(shuō)一些他們感興趣的話(huà)題。師生間的距離在這短短的交談中拉近了很多。除了課間的談話(huà)外,我還習慣利用中午與同學(xué)共同吃飯的時(shí)間與他們聊天。有時(shí)候孩子們會(huì )說(shuō)說(shuō)家里發(fā)生的事,有時(shí)他們會(huì )說(shuō)說(shuō)喜歡做的事情、喜歡的卡通人物……這些談話(huà)的內容在我看來(lái)雖然比較稚氣,但卻拉近了我和同學(xué)間的距離。

  總之,班主任工作是一項復雜的工作,只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無(wú)聲,這樣就成功了一半。以上幾點(diǎn),只是我在開(kāi)展班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)小體會(huì ),談不上理論研究的高度,也還有很多地方做得不足,希望能向各位班主任學(xué)習,踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作,使自己的班級管理水平進(jìn)步得更快。

  謝謝大家!

  班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿2

各位同事們:

  新時(shí)期的班主任工作可謂千頭萬(wàn)緒,其工作的方法也多種多樣,現就“如何做好班主任工作”,特結合自身教育教學(xué)實(shí)際作以下幾點(diǎn)體會(huì )。

  一、在思想上和學(xué)校保持一致,上下齊心,形成教育的合力。

  班級是學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)的直接"土壤",班主任是班級工作的組織者和管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的領(lǐng)路人,對學(xué)校全面貫徹國家的教育教學(xué)方針和培養目標,全面執行學(xué)校教育工作計劃起著(zhù)保障作用。

  班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心,在思想上和學(xué)校保持一致,帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設中去,上下齊心,形成教育的合力,努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。

  對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育,擺正自己的心態(tài),看到自己的學(xué)生違反了紀律,被扣了分,要做到不包庇學(xué)生,對學(xué)生的違紀不隱瞞,更不要去找什么客觀(guān)原因,要根據存在的問(wèn)題對學(xué)生及時(shí)地有針對性地批評教育。班主任在平時(shí)的工作中要和學(xué)校保持一致的思想,有了一致的思想,全校各部門(mén)之間,各位老師之間,形成了一股凝聚力,一種教育的合力。大家都用一致的標準去要求學(xué)生,去管理學(xué)生,學(xué)生也就能認真地遵守校園紀律,使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序。

  二、德高為師,身正為范——班主任要做好學(xué)生言行的表率

  “其身正,不令則行;其身不正,雖令不從!边@些道理是顯而易見(jiàn)的,所以班主任要模范遵守師德,品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣。

  三、親近學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,展現自我,樹(shù)立威望

  “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的.思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。

  班主任對學(xué)生的愛(ài)首先要體現在班主任對學(xué)生要有一顆寬容的心,對學(xué)生一視同仁,對孩子所犯的錯誤要給予寬容,給予積極耐心的引導,要想到孩子犯錯誤這是正常的事,誰(shuí)叫他們是孩子呢?把對孩子的愛(ài)融入到對他們的批評教育之中。

  要做好班主任工作,必須了解每一個(gè)學(xué)生,了解他們的家庭環(huán)境,了解他們的性格特點(diǎn),只有了解,才有溝通。只有了解,才有有的放矢的教育效果。

  在關(guān)愛(ài)和親近學(xué)生的同時(shí),班主任要想讓學(xué)生愛(ài)自己,尊重自己,佩服自己,班主任還必須不斷地學(xué)習,豐富自己的知識,要努力展現自己廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你即親近又崇拜,即認定你是值得信任的老師,又把你當作好朋友,在學(xué)生中樹(shù)立起威望是情理之中的事兒了,那么,學(xué)生就會(huì )"親其師,信其道",這樣會(huì )有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。

  四、加強班級干部隊伍的組建和培養

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,班干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面,以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們?yōu)椤袄蠋煹淖笥沂!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍,班主任才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:

  其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹(shù)立威信;

  其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”;

  其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立健全的班級管理制度,樹(shù)立正確的輿論導向,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,嚴肅集體的組織性和紀律性,最終形成積極向上的團隊精神。

  五、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

  紀律是學(xué)習的保證,良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障。一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,班主任必須扎實(shí)有效地加強對學(xué)生的常規訓練。俗話(huà)說(shuō):“磨刀不誤砍柴工”。學(xué)生良好的行為習慣培養成了,老師上課的課堂效率提高是自然的事兒,需要班主任解決的問(wèn)題和矛盾就少多了,老師的麻煩就自然少了。

  六、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

  競爭是一股巨大的、潛在的、其他任何外在力量都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。比如:開(kāi)會(huì )的時(shí)候和其他班比紀律、外出活動(dòng)的時(shí)候和其他學(xué)校比風(fēng)貌,學(xué)習上和其他班比作業(yè)的質(zhì)量、比測試的成績(jì)等等。在班級和其他同學(xué)競爭,競爭紀律,競爭成績(jì)等等。但是必須強調,我們的競爭必須是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  七、正確評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不輕易損傷學(xué)生自尊

  對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚,表?yè)P勝于批評”的原則,讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(cháng)!

  我們在工作中往往表現得很急躁,急躁起來(lái)就會(huì )對學(xué)生失去正確的評價(jià),眼睛里看到的只有學(xué)生的缺點(diǎn),長(cháng)此以往,我們就會(huì )對學(xué)生失去正確的評價(jià),就會(huì )對學(xué)生失去信心,這樣會(huì )或多或少影響自己工作的積極性和影響自己掌握對學(xué)生的正確的教育方法。

  八、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常和他們交換意見(jiàn),達成共識。大家同心協(xié)力做好學(xué)生的教育工作。

  九、做好班主任工作計劃和總結

  學(xué)期初定個(gè)計劃很有必要,這樣會(huì )使自己的工作有條不紊地進(jìn)行。但是在實(shí)際工作中,發(fā)生的情況會(huì )和計劃有些出入,班主任就要認真做好工作總結,在總結中得到啟發(fā),在總結中得到經(jīng)驗,在總結與實(shí)踐中提高自己工作的能力。

  班主任工作千頭萬(wàn)緒,教有法而無(wú)定法。今天我談的只是粗淺的一些認識,目的只是和大家共同探討,共同進(jìn)步。謝謝大家!

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