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新教師座談發(fā)言稿

時(shí)間:2020-12-21 08:27:26 發(fā)言稿 我要投稿

新教師座談發(fā)言稿

  在日常生活和工作中,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的新教師座談發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師座談發(fā)言稿

新教師座談發(fā)言稿1

各位老師:

  大家好!轉眼間,已經(jīng)見(jiàn)習一年的時(shí)間了。從學(xué)校畢業(yè)踏上了工作崗位,就擔任了一年級一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)并兼學(xué)校電腦課程。由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)不是數學(xué),一下子教數學(xué),尤其是一年級,對我來(lái)說(shuō)是難上加難。

  一開(kāi)始上課的時(shí)候手足無(wú)措、緊張心慌,摸不著(zhù)頭腦、拎不清重點(diǎn),急于把本節課知識講授完,就象一個(gè)人在表演一樣,忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且課堂組織能力也很不好。由于自己不得法的教學(xué),原本不懂事的一年級學(xué)生更加心不在焉了,大多同學(xué)開(kāi)始講話(huà),甚至在課堂上吵鬧,完全無(wú)視我的存在,可我卻一籌莫展,望著(zhù)亂糟糟的學(xué)生,心情甚是沮喪,指導老師告訴我:一年級一開(kāi)始不要急著(zhù)上課要先抓好紀律,只要紀律抓好以后的課就好上了。聽(tīng)了她的話(huà)心里暗想,抓好紀律或許應該讓學(xué)生怕我吧。于是,和風(fēng)細雨化作了判官臉,走進(jìn)教室的是繃緊的肌肉,板起的臉孔,以期從嚴管理能奏效。學(xué)生表面是被我的“威嚴”嚇住了,卻不愛(ài)搭理,課堂上學(xué)習不積極,還是我自說(shuō)自話(huà)的多。后來(lái)李老師指正我:你自己看似很有威信,但這樣會(huì )拉大你跟學(xué)生之間的距離,師生之間在心理上很容易產(chǎn)生“敵對”情緒,形成隔膜。你要學(xué)會(huì )使用一些兒童語(yǔ)言,讓學(xué)生喜歡你,不能一節課都是繃著(zhù)臉,學(xué)生不喜歡這樣的老師,更別指望聽(tīng)你的課和配合你了。在和李老師的交談中,我突然明白了過(guò)于寬松和嚴厲都是不可取的,原來(lái)教學(xué)還需要藝術(shù),并不僅僅是教知識那么簡(jiǎn)單。

  在學(xué)習和實(shí)踐中,尤其學(xué)習《塑造陽(yáng)光心態(tài)》后我更加明白了首先老師要有陽(yáng)光心態(tài),要讓自己的語(yǔ)言充滿(mǎn)陽(yáng)光。一年級的小朋友,因為他們還小,對他們的教育不能講大道理,不能太深了。要淺顯易懂、充滿(mǎn)情趣,在慢聲細語(yǔ)中進(jìn)行。所以,一定要有耐心,十分的耐心。而這種耐心的養成和堅持,就是一種陽(yáng)光的心態(tài)。在這點(diǎn)上我會(huì )繼續努力的,帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂,盡量在課堂不讓學(xué)生感到沉悶。

  其次,我明白了要改變態(tài)度面對壓力。老實(shí)說(shuō),我們學(xué)校是一所各種常規工作和活動(dòng)都抓得比較扎實(shí)的學(xué)校,可這一切對我這個(gè)剛走出校門(mén)的人來(lái)說(shuō)就顯得很不適應,覺(jué)得工作沒(méi)有頭緒一直處理不完。困惑時(shí),李老師開(kāi)導我:學(xué)校布置的各項工作都是有意義的,如果你把它當做單獨的一件事來(lái)做,你會(huì )覺(jué)得學(xué)校怎么會(huì )有這么多事,一直都做不完,但如果你換個(gè)角度看,把那項工作跟你的教學(xué)聯(lián)系起來(lái),滲透你的教學(xué),就能起到兩全其美的作用,既完成學(xué)校布置的工作又加深學(xué)生對所學(xué)知識的進(jìn)一步認識。我認識到我應改變自己對待工作的態(tài)度。

  當我學(xué)會(huì )了改變心態(tài)看待我的工作和學(xué)生后,發(fā)現自己不再那么悲觀(guān)了,我發(fā)現雖然我在工作上還沒(méi)有作出什么成績(jì),但與自己剛踏上崗位后卻有很大的改觀(guān).

  一年來(lái),我做了幾方面的努力:1、認真鉆研教材,預設孩子們學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難,及時(shí)采取相應的預防措施;每堂課之前努力做好上課的準備,比如對第二天要講的內容,預先列出提綱,做到教材心中有數。

  2、做好課后輔導工作。一年級學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,課堂上不認真。因此在時(shí)間上,我把中午的時(shí)間利用了起來(lái),我讓先來(lái)上學(xué)的同學(xué)練習幾道當天課堂上所講授內容的問(wèn)題,檢查他們作業(yè)的情況,做到自己心中有數,然后再統一評講。對學(xué)困生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。

新教師座談發(fā)言稿2

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:

  大家下午好!我是高一年級生物組的XXX,現擔任XX的班主任。作為一名新班主任,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺。我今天的發(fā)言主要有兩個(gè)方面:感動(dòng)和挑戰。

  先說(shuō)感動(dòng),剛來(lái)實(shí)驗就被美麗的校園深深吸引,能在這里工作,是我的幸運。校園內的思源湖,取自飲水思源,這時(shí)刻提醒著(zhù)我:做人要常懷感恩之心。校園中的寧靜路和致遠路,寧靜而致遠,這是種人生態(tài)度,是我工作的起點(diǎn),更是我一生的財富。

  我所在的生物組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組,有一大批優(yōu)秀的教師,他們都非常熱心幫助我。除了日常的聽(tīng)課之外,每當我遇到問(wèn)題,他們都耐心指導我,教我如何巧妙地化解這些難題。這些天的工作下來(lái),我覺(jué)得我成長(cháng)了不少,這都離不開(kāi)大家的幫助。

  還有高一年級組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持。還記得主任們第一次來(lái)聽(tīng)我的課,我是緊張的,一堂課結束后,前輩們給我提了許多寶貴的建議,比如,課堂上過(guò)渡銜接要自然流暢等,這些建議我都牢記在心,在以后的課堂上,更加注意這方面細節的設計。對于大家無(wú)私的幫助,除了感謝,更多是感動(dòng)。

  其次,剛開(kāi)學(xué)時(shí)繁雜的工作,對于剛開(kāi)始工作的我確實(shí)是個(gè)挑戰。第一個(gè)挑戰是:如何平衡好上課和班務(wù)工作。常常只能晚上備課,白天處理各種班級事宜。開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)跟不上節奏,每天忙得暈頭轉向。

  好在學(xué)校有著(zhù)高效完善的管理系統,對每一天的活動(dòng)安排都具體化到每一個(gè)細節,一切工作都有序進(jìn)行,打消了我最初的不安與焦慮,在大家的幫助下,我相信自己可以做好這份工作。

  面對緊張的工作節奏,我自己的辦法是:一、隨時(shí)隨地做好備忘,快速決斷;二是果斷行動(dòng),拒絕拖沓?粗(zhù)備忘錄上的事情,一件一件被完成,覺(jué)得自己每一天過(guò)得很充實(shí),每一天都在成長(cháng)。

  第二個(gè)挑戰是:面對一群陌生的孩子,如何把他們團結起來(lái)。剛好開(kāi)學(xué)期間,學(xué)校組織了一系列活動(dòng)。在大家共同努力下,10班取得了黑板報比賽三等獎以及教室布置一等獎的好成績(jì)。這些活動(dòng)讓大家真真切切的感受到集體榮譽(yù)感和自豪感,不知覺(jué)中就把大家緊緊團結在一起。各種課外活動(dòng)的對班集體影響是如此給力,一種潤物細無(wú)聲的感覺(jué),這是我以前沒(méi)有注意到的,在以后的工作中要引起重視,認真組織好每一個(gè)活動(dòng)。

  還有一個(gè)挑戰就是,如何幫助他們盡快適應高中快節奏的生活,如何幫助他們找到正確的學(xué)習方法,養成好的學(xué)習習慣。

  化繁為簡(jiǎn),主要抓住兩個(gè)方面,一個(gè)是寢室內務(wù),一個(gè)課堂紀律。學(xué)校有一套嚴格的內務(wù)管理方案,這方面大大減輕了班主任的工作負擔。解決好內務(wù)問(wèn)題,才能全力以赴的學(xué)習。

  第二個(gè)是課堂紀律。一定要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,才能帶動(dòng)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),提升學(xué)習的專(zhuān)注力,從而提高學(xué)習效率。各位前輩的關(guān)于自習的建議都是——無(wú)條件的閉上嘴巴。這確實(shí)很有效,剛開(kāi)始的時(shí)候,班上是有些吵的,但經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的嚴格要求和訓練,班上同學(xué)基本上都能安靜的自習。

  根據各科老師的反映,這兩個(gè)禮拜來(lái)的課堂紀律及自習紀律都普遍良好。但班上的紀律管理仍需要一個(gè)強有力的保障,這方面我必須要多向前輩們請教,在實(shí)踐中摸索出一套行之有效的管理辦法。

  最后,我想再次感謝學(xué)校對我的信任,以及對我的培養;還要感謝導師們認真負責,細心指導我,幫助我快速的成長(cháng)。未來(lái)的路還很長(cháng),我相信自己可以在不斷的磨練中成為一名優(yōu)秀的人民教師。很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)能夠表達的,總而言之,一分耕耘,一分收獲,我將以更大的熱情投身于這份事業(yè),用心和愛(ài)去培養學(xué)生。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

新教師座談發(fā)言稿3

  走上教學(xué)崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,作為一名新教師,在領(lǐng)導們的信任鼓勵下,在老師的幫助和支持下,我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了很多。這一學(xué)期的工作,我覺(jué)得很充實(shí),時(shí)間過(guò)得特別快。半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程既是一種鍛煉也是一種學(xué)習。謝謝郭校長(cháng)和趙主任安排的這次新教師座談會(huì ),讓我能靜下心,對這學(xué)期的工作做一個(gè)總結、反思:

  一、思想上:

  自己從學(xué)生到教師角色的轉變,更需要學(xué)會(huì )做人、做事。學(xué)高為師,身正為范,只有在學(xué)生面前樹(shù)立好榜樣,才能真正的帶動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生,F在已經(jīng)習慣每天聽(tīng)到學(xué)生稱(chēng)呼自己老師了。和老師前輩們,也能很好的溝通交流,虛心的向他們學(xué)習。學(xué)校組織的很多活動(dòng),都對我思想及教學(xué)上的進(jìn)步有很大的幫助。聽(tīng)骨干教師的觀(guān)摩課,去開(kāi)封兩天的學(xué)習,進(jìn)修學(xué)校要求及時(shí)寫(xiě)博客、寫(xiě)反思,還有每周一的全體教師會(huì ),美術(shù)教研室的一些教研活動(dòng),都讓我每天的工作有了方向和指引。

  二、教學(xué)上:

  剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎。因為第一次接觸到八年級的學(xué)生,努力的在找方法,自己的教學(xué)方法能和八年級學(xué)生的接受能力相適應、融合,不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。

  想提高教學(xué),關(guān)鍵是上好課。備課尤其重要。周三上午去聽(tīng)了鄭州市“基于標準的課程教學(xué)”美術(shù)觀(guān)摩課,兩位老師上的同一節課,但完全是不同的風(fēng)格、特色。讓我印象最深的就是,她們的備課。課件中的一些圖片素材,自制的視頻,以及課堂上示范的作品,都是自己親力親為。這一點(diǎn)是我要學(xué)習的,下學(xué)期我也要多做嘗試,把課設計的更有意思。

  課堂上,要想方設法調動(dòng)學(xué)生積極性,嚴肅上課紀律?吹骄湓(huà)說(shuō),對學(xué)生的愛(ài)應該是有理智的嚴肅地愛(ài)。課堂紀律上,我一直在采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。向八年級老師們討教,她們給了我很多維持好紀律的建議。課間或午自習我也找一些學(xué)生談話(huà)溝通。課堂上開(kāi)小差,變相的提醒,回答問(wèn)題積極精彩,及時(shí)的表?yè)P。很多上課應該注意的問(wèn)題,我想我還在學(xué)習中,應該一節比一節更完善。

  三、其他方面:

  通過(guò)在學(xué)校這幾個(gè)月的工作、熟悉,我知道學(xué)校里人才濟濟,老師們各有所長(cháng),都在比著(zhù)進(jìn)步。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平,所以在平時(shí)生活中多督促自己看書(shū),學(xué)習,練字畫(huà)畫(huà),給自己充電,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步,提高專(zhuān)業(yè)技能。

  有時(shí)候對照總結,發(fā)現自己就是語(yǔ)言上的巨人,行動(dòng)上的矮子。以上各個(gè)方面我都需要加以改正、調整,我覺(jué)得要用學(xué)生的心態(tài),做教師該做的事情。希望自己能在領(lǐng)導的關(guān)心、老師們的幫助、自己的努力下,更好的成長(cháng)、進(jìn)步。革命尚未成功,同志任需努力。下學(xué)期,繼續加油!

新教師座談發(fā)言稿4

尊敬的***校長(cháng)、各位領(lǐng)導和各位同仁:

  大家好!

  我是***學(xué)院的教師***。在此提前祝各位老師節日快樂(lè )! 我要講有三點(diǎn)意思:榮幸,感謝,承諾。

  1、榮幸

  很榮幸能加入***大家庭。***大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校,多年來(lái),****大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會(huì )貢獻,贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù),一年比一年的錄取分數高就是最好的證明。****大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致,學(xué)習學(xué)術(shù)氛圍濃厚,在“嚴謹、和諧、求實(shí)、創(chuàng )新”的環(huán)境里,我們真切感受到學(xué)院的包容、自由、創(chuàng )新與和諧。學(xué)院為我們提供了一個(gè)充滿(mǎn)活力的工作平臺,創(chuàng )造了一個(gè)互幫互助、其樂(lè )融融的生活環(huán)境,我為能成為這個(gè)大家庭的一員倍感榮幸和自豪,同時(shí)也會(huì )更加珍惜這個(gè)工作崗位。

  2、感謝

  感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)實(shí)現人生抱負的機會(huì )和展示自我風(fēng)采的舞臺。在報到、工作等過(guò)程中,充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導、同事的嚴謹和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度、開(kāi)放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務(wù)。同時(shí),學(xué)校對新教師周轉房安置、提供購買(mǎi)房源、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實(shí)際情況等舉措,也讓我們切實(shí)體會(huì )到學(xué)校對師資隊伍的重視。

  3、承諾

  作為****大學(xué)的新成員,除了盡快地適應新角色和新環(huán)境外,更會(huì )時(shí)刻謹記:學(xué)高為師,身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中,以最誠懇的態(tài)度,最大的熱情投入到工作中,傳承發(fā)揚“至善窮理”精神,愛(ài)崗敬業(yè),求實(shí)創(chuàng )新,真正成為學(xué)生的良師益友,做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格、科研水平過(guò)硬和道德修養高尚,做一個(gè)真正的****(大學(xué))人。

  謝謝大家!

新教師座談發(fā)言稿5

  一、老的年青教師談從師經(jīng)驗。

  二、新教師談感受和計劃,多思考自己的定位。

  三、新的老教師談自己本學(xué)期的計劃。

  多聽(tīng)課,聽(tīng)最優(yōu)的課

  多上課,邀請師傅、同級組老師來(lái)聽(tīng)課,進(jìn)步大。

  四、陳玉娟談自己的成長(cháng)感受:

  看看大家青春飛揚的臉,我自己好像也又回到了十年的一樣。想想那時(shí)的自己:什么都不懂,什么都不明白,沒(méi)有任何經(jīng)驗,也沒(méi)有老教師的指導,沒(méi)少犯錯誤。算一算,從1994年到現在已經(jīng)有11年的教齡了吧,一路走下來(lái),教師這個(gè)角色自己覺(jué)得做的還算快樂(lè )吧。

  再看看這么多年青人,(其實(shí)自己也不是很老嗎)真的就和10年前的自己一樣,但他們要比我幸運,至少還會(huì )有這么多有經(jīng)驗的老教師在真心地幫助他們。我就是一個(gè)呀,哈哈,不自謙的毛病又犯了

  從教師成長(cháng)的規律看,教師的參加工作的最初幾年是成長(cháng)的關(guān)鍵階段,“良好的開(kāi)端是成功的一半”。最初的幾年是教師教育教學(xué)行為習慣形成的時(shí)期,在此期間邁好堅實(shí)的一步,對今后的發(fā)展將具有決定性的作用,因此作為新教師,一邁上工作崗位,就要以一種認真的態(tài)度對待自己所做的每一件工作,苦練基本功,特別是教育教學(xué)基本功,要勇于實(shí)踐,做到四勤。

  1、勤學(xué)習。首先,理論知識的學(xué)習不能放松,其次,實(shí)踐知識的學(xué)習要抓緊。教育是有個(gè)性的創(chuàng )新性活動(dòng),它不僅需要扎實(shí)的理論知識,更需要大量的實(shí)踐知識、技能知識,這些知識的獲得需要在教學(xué)實(shí)踐中去不斷探索、總結、反思,需要付出艱苦的勞動(dòng)才能得到。三要向同事學(xué)習,三人行必有我師,我們身邊的同事積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,在某些方面還形成了自己的教學(xué)特色。四是通過(guò)參加各種培訓來(lái)學(xué)習。

  2、勤思考。

  3、勤探索。我們要把自己培養成一名研究型教師,而不是一名教書(shū)匠。要善于學(xué)習和借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運用,不能墨守成規,固步自封。

  4、勤總結。我們要在不斷地對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思的過(guò)程中,及時(shí)記錄下自己的所思、所想、所感、所悟。要結合自身的教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)教育故事、教學(xué)案例、經(jīng)驗總結和教學(xué)論文。

  在課堂中,你是否常常覺(jué)得自己好多課上得寡淡無(wú)味,教學(xué)內容不能完成,經(jīng)常草草收場(chǎng),苦苦反思,尋找原因:是沒(méi)有用抑揚頓挫的聲音?是沒(méi)有用豐富的體態(tài)語(yǔ)?還是沒(méi)有一個(gè)勁的夸孩子“你真棒”?不全是這些原因。是什么?到底是什么?去看看名師的教學(xué)錄像。那些馬芯蘭、薛法根等等老教師的課中,三言?xún)烧Z(yǔ)就把課堂變成一個(gè)引力巨大的“磁場(chǎng)”,讓學(xué)生心甘情愿又身心愉悅地跟著(zhù)他們進(jìn)行著(zhù)思維的提升。課堂教學(xué)真是一門(mén)藝術(shù),而且創(chuàng )造藝術(shù)的老師,靠的不僅僅是委婉的聲音,也并非一個(gè)勁的“你真棒”是你對教材理解的厚度,是你對學(xué)生把握的寬度。學(xué)然后知不足,知不足然后加倍學(xué),這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程。觀(guān)摩完錄像,研讀完實(shí)錄,走進(jìn)名師的教學(xué)現場(chǎng)還是遠遠不夠的,就算沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)名師教學(xué)現場(chǎng),也要想方設法找到他們的光盤(pán)!胺膊偾髸月,觀(guān)千劍而后識器!贝罅康挠^(guān)課、磨課會(huì )使你積累了一些教學(xué)技能、語(yǔ)言藝術(shù),例如怎樣用心記錄學(xué)生的'回答并給予恰當的引導和評價(jià)?當學(xué)生的回答偏離主干方向太遠,如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸?如何讓課堂的態(tài)勢層層遞進(jìn)?等等,對于一個(gè)剛剛走進(jìn)新課程的“新”老師來(lái)說(shuō),技術(shù)大于思想。

  總有一些人嘆自己英雄無(wú)用武之地,就像這匹千里馬一樣。是的,他們是英雄,他們也想讓別人知道自己是英雄,卻羞于出口,怠于行動(dòng)。他們習慣等待,習慣等待別人來(lái)發(fā)現自己。只可惜這個(gè)世界上千里馬很多,伯樂(lè )卻不常有,而且即使伯樂(lè )站在你面前,你若不在他面前跑一下他也不會(huì )知道你是千里馬。中國人是不愿意表現自己的,把謙虛視為一種美德,這在傳統社會(huì )中沒(méi)錯,但如今的社會(huì )已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)“酒香不怕巷子深”的年代了,你有才能,你有創(chuàng )意,但是不說(shuō)大家怎么知道呢?沒(méi)有人有時(shí)間去做伯樂(lè )到集市上耐心地挑選你,是好馬你就要叫兩聲,你就要跑出來(lái)。感謝上蒼給予我們的——不可重復,不可替代,無(wú)比珍貴的生命。

新教師座談發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  在這秋意漸濃的季節里,我代表這次拜師的青年教師發(fā)言,深感榮幸,在此,請允許我首先感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們創(chuàng )造條件,選擇了優(yōu)秀的師父,給我們提供了一個(gè)發(fā)展平臺,這對于我們無(wú)疑是一個(gè)最好的學(xué)習成長(cháng)的機會(huì ),我謹代表全體新教師感謝學(xué)校,感謝領(lǐng)導,感謝各位老師。

  今天,我們不僅僅是一名普通的教師,更有幸是各位師父的學(xué)生,在以后的工作歷程中能夠得到師長(cháng)的悉心指導,我們深感榮幸,借此機會(huì ),我謹代表全體新教師向各位師父致以崇高的敬意和真誠的祝福。和師父們相比,我們有太多差距,我們希望在師父的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善。

  作為年輕教師,我們對教育充滿(mǎn)著(zhù)憧憬,充滿(mǎn)著(zhù)熱情。我們熱愛(ài)教育工作。但年輕的我們還缺乏經(jīng)驗,還存在很多不足。像在教學(xué)語(yǔ)言上,不夠精煉,不能很好的吸引學(xué)生的注意力;在教學(xué)機智上,不能很好的應對課堂中出現的突發(fā)性情況,不能在教學(xué)過(guò)程中有效的駕奴進(jìn)程,對學(xué)生提出的問(wèn)題不能作出恰如其分的評價(jià)等。此時(shí)的我們就像蹣跚學(xué)步的孩童,需要您的指點(diǎn)。學(xué)!鞍輲熃Y對”活動(dòng)的適時(shí)舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心。

  我們拜師學(xué)藝,首先,要繼承和發(fā)揚師父們愛(ài)崗敬業(yè)的精神,學(xué)習他們教書(shū)育人、治學(xué)嚴謹的教風(fēng)。學(xué)習他們的敬業(yè)精神和嚴謹的教學(xué)態(tài)度,把學(xué)校的優(yōu)良傳統落實(shí)到我們的工作中。像師父們一樣,把愛(ài)心和熱情投入到教學(xué)工作中去,將愛(ài)崗敬業(yè)的火炬緊握在手。

  其次,我們要虛心地向師父們學(xué)習教學(xué)業(yè)務(wù),真誠地向師父們請教。師父們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有著(zhù)精湛的業(yè)務(wù)水平,并形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,每一位師父身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習的地方。在日常教學(xué)中我們一定會(huì )勤學(xué)多問(wèn),多聽(tīng)師父們的課,多作總結,有問(wèn)題及時(shí)向師父們請教,有困惑及時(shí)向師父們咨詢(xún)。聽(tīng)好課的同時(shí),做好聽(tīng)課記錄,認真分析總結。特別是對新教材,多聽(tīng)師父們的意見(jiàn),多學(xué)習師父們鉆研教材研究教法的精神,做到上一節課有一節課的收獲。

  第三,在向師父們學(xué)習的同時(shí),更加嚴格要求自己!皫煾割I(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”。在師父們的帶動(dòng)影響下,我們更應該嚴格要求自己,更加主動(dòng)地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習師父經(jīng)驗的同時(shí),與自身特點(diǎn)相結合,學(xué)以致用,多探索,多積累,力求在師父的指導下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)聽(tīng)好每一節課,認認真真備好每一節課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課,仔仔細細反思好每一節課。

  老師們稱(chēng)我們是“新人”,是學(xué)校流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分,我希望我們的鮮活會(huì )給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機,我們更加渴望通過(guò)師父們的言傳身教,以師父深厚的涵養,豐富的學(xué)識,精湛的教藝,給我們更加厚實(shí)的滋養。通過(guò)師父的言傳身教和我們自身的努力,我們一定能在嶄新的朝陽(yáng)小學(xué)茁壯成長(cháng),相信我們的教育之路也會(huì )越走越寬,越走越穩!

  我相信--我們一定不會(huì )辜負師父們的希望與厚愛(ài)!

  我相信--我們更不會(huì )辜負學(xué)校的培養與關(guān)懷!

  面對這三尺講臺,我們要獻上我們的青春,讓它在教育事業(yè)中閃閃發(fā)光;我們要獻上自己的靈魂,讓它在學(xué)生們純潔的目光里熔冶的更加純潔;我們要獻上我們的真誠,讓昨天、今天培養我們的人們?yōu)槲覀兌院!最后我代表我校新教師們對師父們說(shuō)聲“感謝”!

  謝謝師父們!謝謝大家!

新教師座談發(fā)言稿7

  座談會(huì )

  一、會(huì )議目的:

  為了使新到我校的近30名教師們盡快了解我校校情,盡快轉變角色,擁有自己的教學(xué)特色,同時(shí)也為了達到了相互了解與促進(jìn)的目的。

  二、會(huì )議時(shí)間及地點(diǎn):

  時(shí)間:20xx年9月18日(第三周星期四下午3:30)

  地點(diǎn):學(xué)校小報告廳

  三、參會(huì )人員:

  1、領(lǐng)導:

  馬燦敏(中心小學(xué)校長(cháng)、黨支部書(shū)記) 納文群(中心小學(xué)黨支部副書(shū)記)

  孫建勇(中心小學(xué)副校長(cháng)) 何文平(中心小學(xué)德育處主任)

  董紹平(中心小學(xué)教務(wù)處主任) 苗開(kāi)壽(中心小學(xué)總務(wù)處主任)

  楊麗婭(中心小學(xué)學(xué)前主任) 馬順玉(中心小學(xué)語(yǔ)文教研員)

  管 興(中心小學(xué)工會(huì )主席) 林姣(中心小學(xué)團委書(shū)記)

  李 波(中心小學(xué)教科室主任) 徐正艷(中心小學(xué)少先隊大隊輔導員) 岳 愛(ài)(中心小學(xué)少先隊大隊副輔導員) 馬婭瓊(中心小學(xué)學(xué)前副主任)

  2、納古小學(xué)1——6年級及專(zhuān)科組年級組長(cháng)、教研組長(cháng)。

  3、新教師及“一幫一”輔導教師:

  李從獻、苗順蘭,官建華、納艷艷,吳萍、李艷青,魏薇、程汝美,錢(qián)麗華、李紅麗,儲 勇、付瓊,呂傳鳳、馬喜蘭,胡 虹、儲艷,岳艾、馬海燕,

  解春云、楊燕萍,畢光燦、董紹平,楊水晶、魯彩紅,張琴、海玲,雷愛(ài)華、羅艷紅,呂香瓊、林姣,合躍金、馬艷梅,張海娟、王春莉,劉雪蓮、劉江梅,徐正艷、解麗芝,楊麗萍、馬順玉,張瑞、合萬(wàn)、宗云峰、王亮、溥靜、楊云景、錢(qián)靜思

新教師座談發(fā)言稿8

尊敬的領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  首先,我對學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動(dòng)表示衷心的感謝,同時(shí)我也對能夠有機會(huì )在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬(wàn)分榮幸。我的發(fā)言如有不妥之處還請各位多多指正!今天我想就作為一位工作十幾年來(lái)的教師,走上東華三尺講臺一個(gè)多月來(lái)的工作經(jīng)歷,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想。我把它歸納為“一個(gè)定位,兩個(gè)觸動(dòng),三個(gè)行動(dòng)”。

  一個(gè)定位:

  盡管進(jìn)出的依然是校門(mén),進(jìn)出校門(mén)的還是那個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的自我,但我已經(jīng)從管理崗位重新回到了我熱愛(ài)的教師崗位,從高中教師回到了三年前的初中教師崗位,從小班教學(xué)回到了大班教學(xué)。這一切要求我必須有一個(gè)變化,即角色的轉變,定好自己的位置。在崗前培訓班的開(kāi)班儀式上,強校長(cháng)給我們講了崗前培訓的意義并提了三條建議,如今我記憶猶新。特別是第一條建議,建議我們記住“態(tài)度決定一切”,要“虛心、積極、執著(zhù)”,保持空杯心態(tài)。所以我把自己定位為一名新上崗的教師,我要一切從頭開(kāi)始,真正保持空杯心態(tài)。

  兩個(gè)觸動(dòng):

  1、東華擁有如此眾多大師級教師和取得的輝煌成績(jì)深深觸動(dòng)了我

 。1)能和東華初中眾多大師級教師共事我感到很幸運。東華不愧為東莞市最優(yōu)秀的學(xué)府,是令很多人向往的地方,我能成為其中一員感到非常榮幸。在崗前培訓時(shí),我了解到東華的教師在優(yōu)質(zhì)課競賽中,獲省一等獎以上的就有近30人之多,這讓我非常高興,從我的工作經(jīng)歷來(lái)講,能夠有機會(huì )聽(tīng)這些高水平的老師講課,向他們學(xué)習,機會(huì )是很難得的。所以我們要珍惜這樣的機會(huì ),虛心向這些老師學(xué)習,以促進(jìn)自己的發(fā)展。有工作經(jīng)驗雖是我們的資本,但這個(gè)資本不一定適合東華,也許反而會(huì )成為我們前進(jìn)道路上的障礙。要想真正取得工作上的進(jìn)步,不僅需要激情,還需要良好的適合東華初中的教學(xué)基本功和豐富的經(jīng)驗。而這些正是剛入東華的我們所欠缺的,所以我們不能高估自己,要虛心向老東華教師學(xué)習。

 。ǎ玻〇|華取得的輝煌成績(jì)讓我感到很驕傲。以前就知道東華很了不起,但具體怎樣厲害我還不知道。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)前幾年望牛墩中學(xué)是中考第一名,后來(lái)又說(shuō)石龍三中是中考第一名,原來(lái)是沒(méi)有把東華初中計算在內的。到了東華初中后,我才知道,哪些所謂第一名的數據和東華初中相比,簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。東華高中的高考成績(jì)也是令東莞市其他學(xué)校望塵莫及。東華以她優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量贏(yíng)得了人們的尊敬。開(kāi)學(xué)時(shí)在一家餐廳進(jìn)餐時(shí)忘了摘校牌,老板給我送了一張會(huì )員卡,轉公積金時(shí)已下班的銀行工作人員聽(tīng)說(shuō)是轉到東華去的,給我辦完了才下班。這些經(jīng)歷和東華的成績(jì)時(shí)刻提醒我們在感到驕傲的同時(shí),要加倍努力,要讓自己的成績(jì)與東華的發(fā)展相配,要為促進(jìn)東華教育的可持續發(fā)展貢獻自己的力量。

  2、東華初中對學(xué)生的嚴格要求程度和教師的敬業(yè)精神深深觸動(dòng)了我

  以前我在原學(xué)校時(shí)認為自己對學(xué)生的要求已經(jīng)夠嚴格了,老師們也夠敬業(yè)了。來(lái)到東華后,我終于明白了什么是嚴格,什么是敬業(yè)。這里的管理可以稱(chēng)得上是細致入微了,而教師們的敬業(yè)精神則是原學(xué)校無(wú)法相比的。就拿上周末來(lái)說(shuō),我們初一A級的多數班主任都到校加過(guò)班。和這些老師相比,我們必須更加努力,才能跟上集體前進(jìn)的步伐。

  三個(gè)行動(dòng):

  第一、多多聽(tīng)課、虛心請教、認真學(xué)習:

  我們工作激情高,有一種急于把工作做好的心情,但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內在客觀(guān)規律,不能很好地把握東華學(xué)生的客觀(guān)實(shí)際。所以如何把以前的經(jīng)驗轉化為現在的實(shí)際操作技巧對我們來(lái)說(shuō)非常的重要。常言道:“姜還是老的辣”,這里的“老”是指富有東華教育經(jīng)驗的教師,他們的教學(xué)思想,教學(xué)方法,教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們剛踏進(jìn)東華的教師所應該學(xué)習的。他們的這份“寶貴財富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財富,就必須虛心的學(xué),一點(diǎn)一滴的學(xué)。那么聽(tīng)課就是我們學(xué)習的最好途徑。

  我們在聽(tīng)課的時(shí)候要注意記筆記并加以歸類(lèi)。然后再用于實(shí)踐,慢慢也就掌握了這些好方法。聽(tīng)課以后的交流也很重要。聽(tīng)完課我們要主動(dòng)找老教師討論,帶著(zhù)對這一節課的理解、體會(huì )與思考去交流。特別是組內公開(kāi)課,同一節課,幾十個(gè)人去聽(tīng),就會(huì )有幾十種不同的看法和理解,這些看法和理解與上課老師的想法、設計和安排哪些是相同的,哪些有差異,怎樣更能高效?所以課后組內交流我們要認真聽(tīng)并積極思考。多與老東華教師交流,虛心地向他們學(xué)習,我們就會(huì )慢慢體會(huì )到他們在教學(xué)上的獨到之處,漸漸就會(huì )感受到他們上課的“滋味”。持之以恒地聽(tīng),我們就會(huì )悟出他們的教學(xué)思想,教學(xué)理念,較快較好的促進(jìn)我們的發(fā)展。

  我們向老教師請教的途徑并不僅僅是聽(tīng)課,我們隨時(shí)隨地都可以和他們交流。比如利用課間時(shí)間和同組的老師談心、請教問(wèn)題、聽(tīng)取他們的經(jīng)驗之談。學(xué)到的東西都會(huì )對我們處理問(wèn)題發(fā)揮很大作用。第一個(gè)月由于我本人工作效率低,只聽(tīng)了9節課,以后我要加大聽(tīng)課的力度。

  另外我們還要繼續學(xué)習一些理論性的知識,不斷總結自己的經(jīng)驗,形成論文,不要做一個(gè)教書(shū)匠,要當學(xué)習型、反思型教師。

  第二:明確目的、把握全局、精心備課:

  備好課是上好課的前提,實(shí)際它是比上課還重要的。沒(méi)有備課的上課是盲目的,是沒(méi)有把握的,是注定要失敗的!胺彩骂A則立,不預則敗”。我們的教學(xué)活動(dòng)必須建立在充分準備的基礎之上。一節課的時(shí)間有限,所以我們必須處理好重點(diǎn),難點(diǎn),注意各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配和相互連接。這也需要我們精心設計,做好充分的準備,F在我明顯覺(jué)得花在事務(wù)性事情上的時(shí)間過(guò)多,備課準備是不夠的,這在我適應東華的節奏后也在開(kāi)始改善。

  第三:關(guān)愛(ài)學(xué)生、建立良好師生關(guān)系:

  工作十幾年來(lái),我始終如一地保持著(zhù)我剛參加工作時(shí)的熱情。我想這也是我們教師人格特征的體現。我們應該“為人師表”,“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象,才可能在學(xué)生中樹(shù)立威信。師德的核心是教師對學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”。

  一個(gè)班的班風(fēng),學(xué)風(fēng)等等常常會(huì )影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度;相同地,老師的業(yè)務(wù)水平,教學(xué)能力、個(gè)性等等也會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得非常重要。由于東華的嚴格管理,我們由于不適應可能會(huì )造成一些扣分現象。這時(shí)的教育和采取相關(guān)的措施是必要的,但千萬(wàn)不能因操之過(guò)急而導致自己言行失當,這樣在學(xué)生中會(huì )產(chǎn)生不良影響,對班級的長(cháng)期發(fā)展是不利的。

  現在我帶的班級與我的預期是有差距的,但現在在各方面已經(jīng)開(kāi)始形成良好的風(fēng)貌,各項規范也已經(jīng)建立起來(lái)了,了解學(xué)生的情況,然后有針對性的個(gè)別談話(huà),集體鼓勵,不冷落任何一位同學(xué),我也從來(lái)不把他們劃成三、六、九等。有的基礎很差的同學(xué),雖然他們的成績(jì)不太理想,但是始終沒(méi)有放棄,而且不斷進(jìn)步。所以我在上課的時(shí)候整個(gè)課堂是活躍的。這樣學(xué)生心情舒暢,注意力集中,能積極思考和發(fā)言,師生交流融洽了,師生雙方才能進(jìn)入最佳的狀態(tài),取得最好的教學(xué)和學(xué)習效果。學(xué)生學(xué)的愉快,我教的輕松。課堂的一切給人的感覺(jué)總是那么的自然,和諧!我相信學(xué)生的成績(jì)會(huì )得到逐步提高的。

  對于我們剛到東華的教師來(lái)說(shuō),我們要學(xué)習的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到,我期望我們這些新入職東華的同事們能夠順利轉變自己的角色,盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。為東華教育事業(yè)的第二次騰飛奉獻出自己的汗水,也創(chuàng )造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績(jì)。

  再一次感謝東華初中的領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助。

  謝謝大家!

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