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九年級班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2021-03-25 12:24:54 發(fā)言稿 我要投稿

九年級班主任發(fā)言稿

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編整理的九年級班主任發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

九年級班主任發(fā)言稿

  九年級班主任發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家上午好!

  很榮幸今天能在這里和大家一起交流。作為一個(gè)新的班主任,我認為自己要學(xué)習的東西還有很多。在座的很多老師都比我有經(jīng)驗,希望我們以后能多多交流。

  20xx年九月,我正式接手九年級,再此之前我既沒(méi)有當過(guò)班主任,也沒(méi)有教過(guò)物理,對我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)挑戰,開(kāi)始我心里是猶豫的,懷疑自己能不能當好這個(gè)班主任。之前我就聽(tīng)說(shuō)這一屆的九年級在七八年級的時(shí)候都很聽(tīng)話(huà),成績(jì)也都不錯,這讓我有帶他們的勇氣。通過(guò)一段時(shí)間的磨合,我在實(shí)際教學(xué)和班級管理的過(guò)程中慢慢摸索,仔細研究,認真完成好每一次教學(xué)活動(dòng),F在能和學(xué)生與好相處,班級學(xué)風(fēng)蔚然,在之前九年級的每一次考試中他們都取得了不錯的成績(jì)。下面我來(lái)談?wù)勎易霭嘀魅芜@幾個(gè)月來(lái)的心得體會(huì ):

  一、了解學(xué)生,培養良好的師生關(guān)系

  剛接手這個(gè)班級的時(shí)候,我就找了每一個(gè)學(xué)生談話(huà),了解他們的思想動(dòng)態(tài),詢(xún)問(wèn)他們對于九年級是否適應,對于新的老師是否習慣,及時(shí)地將他們對老師的印象反饋給每一位老師,針對學(xué)生的情況,我們老師再做出一定的調整使學(xué)生更好地學(xué)習。在課間的時(shí)候,我也喜歡走進(jìn)教室看看學(xué)生在干什么,了解他們的思想動(dòng)態(tài)。在課堂上我會(huì )盡量找學(xué)生感興趣的內容,提高他們的學(xué)習興趣。同時(shí)在生活中關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,天氣變化的時(shí)候提醒他們要增減衣服,不要感冒,提倡他們吃健康的食品,不要總是吃一些垃圾食品。相處的過(guò)程中,他們能感覺(jué)到我對他們的關(guān)心,在課堂上也能更加專(zhuān)注的學(xué)習。

  在課堂上只鼓勵表?yè)P學(xué)生,不單獨批評學(xué)生,充分保護學(xué)生的自尊心。對于一些難管不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,一般我都是把他們單獨叫到辦公室進(jìn)行批評教育,不會(huì )當著(zhù)全班的同學(xué)批評,以免引發(fā)他們的逆反心理。在教育過(guò)程中多溝通多交流,學(xué)生也能體會(huì )到老師對他們的用心,自覺(jué)地約束自己的行為。

  二、與科任老師多交流,團結協(xié)作

  今年我們班的語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理都是由年輕的老師來(lái)帶的,記得我們幾個(gè)剛上初三的時(shí)候,心里也是非常忐忑的,都沒(méi)有經(jīng)驗,害怕自己不能把這個(gè)班帶好。所以在辦公室里我們經(jīng)常在一起交流,討論學(xué)生的上課狀況,這也讓我能更好地了解每一個(gè)學(xué)生在每一堂課的學(xué)習狀況,能針對每一個(gè)人的情況進(jìn)行管理。同時(shí)我們也經(jīng)常向我們學(xué)校里經(jīng)驗豐富的老師請教,學(xué)習他們寶貴的經(jīng)驗。在班主任管理這一塊,我們學(xué)校的幾個(gè)經(jīng)驗豐富的班主任都很熱情,只要我有什么不能解決的難題,他們都會(huì )給我出謀劃策,協(xié)助我一同管理好班級。同時(shí)我們學(xué)校也開(kāi)展了聽(tīng)課評課的教研活動(dòng),使我們受益良多。

  三、加強家校聯(lián)系,爭取家長(cháng)的支持。

  在這一年中,我跟不少家長(cháng)打過(guò)交道,學(xué)生的成績(jì)有高有低,家長(cháng)的素質(zhì)修養也參差不齊,對于孩子的期望值也各不相同。在與家長(cháng)的交流過(guò)程中,我們要注意一些溝通技巧,一般都是表?yè)P學(xué)生,增加家長(cháng)的信心,讓家長(cháng)幫助我們一起來(lái)督促孩子的學(xué)習。對于犯了錯的學(xué)生也要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)能幫助我們共同管理學(xué)生。

  我覺(jué)得自己很幸運今年能擔任西畈學(xué)校九年級的班主任,因為我們班的學(xué)生在七八年級的時(shí)候打下了堅實(shí)的基礎,養成了良好的學(xué)習習慣,所以上課的時(shí)候比較輕松。我要感謝學(xué)校里的領(lǐng)導對我們九年級的關(guān)心和支持。感謝我們九年級的這一批盡職盡責的科任老師,沒(méi)有他們的協(xié)助,我們班不會(huì )取得這么好的成績(jì)。

  以上就是這半年多來(lái)我在班主任這個(gè)崗位上的幾點(diǎn)心得體會(huì ),不到之處還請各位老師批評指教。之前的考試我們都取得了不錯的成績(jì),我相信只要我們同心協(xié)力,我們在六月份的中考中我們將會(huì )取得更好的教學(xué)成績(jì)。

  九年級班主任發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家下午好!

  今天的班主任會(huì ),已經(jīng)醞釀了很長(cháng)時(shí)間。因為種種原因,一直拖到了今天,我負有很大責任。今天開(kāi)這個(gè)會(huì )的主要目的是進(jìn)一步統一思想,交流做法,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。所以,在會(huì )議正式開(kāi)始之前,我想先提一個(gè)要求,就是大家在發(fā)言的時(shí)候,一定要實(shí)事求是,把最真實(shí)的班級管理和成績(jì)提升的經(jīng)驗和教訓說(shuō)出來(lái),把最真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái),讓我們大家能在交流中共同受益,共同提升。我先謝謝大家!

  眾所周知,上屆的九年級考的非常好,考出了咱們x中人的志氣和威風(fēng),也考出了咱們x中人的尊嚴和熱血,F在是我們大家一起迎著(zhù)壓力,擔著(zhù)重擔奮勇拼搏的時(shí)候了,x中能否繼續中考的輝煌,能否擔起xx教育領(lǐng)頭羊的重任,就靠我們在座的14位班主任領(lǐng)導的這14個(gè)班。

  再說(shuō)我個(gè)人,說(shuō)實(shí)話(huà),我教的班還從來(lái)沒(méi)有這么差勁過(guò),今年帶的這一屆學(xué)生,最好的成績(jì)是第五名,但是從來(lái)沒(méi)穩住過(guò),總是忽上忽下。為什么?很簡(jiǎn)單,我盯得緊,成績(jì)上升;我稍微一放松,或因有事而無(wú)暇顧及班級管理,成績(jì)準下降。每次考試總離不開(kāi)這一模式。所以單純的從成績(jì)來(lái)講,我說(shuō)班級管理的時(shí)候自己都臉上發(fā)燒,但是還不得不說(shuō),還要硬著(zhù)頭皮上,為什么?更簡(jiǎn)單,兩個(gè)字:責任。

  下面我說(shuō)一下自己的見(jiàn)解。

  一、榮辱與共,打造3個(gè)團隊

  1、堅實(shí)的班級教師團隊

  班主任老師,要把充分調動(dòng)本班教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性放在首位,并做他們的堅強后盾;班主任老師要時(shí)不時(shí)的把任課老師請到一起,針對班里的一些現象共同想辦法,出對策,共同致力于班級的穩定和學(xué)生成績(jì)的提升。作為班主任老師,一定要時(shí)刻把本班教師的“和”字放在首位,老話(huà)說(shuō)得好:家和萬(wàn)事興。不但是家庭,工作也是如此,這就是一根筷子和一把筷子的關(guān)系,這就是一根手指和一個(gè)拳頭的關(guān)系,這就是短板效應的最直接的體現。唯有班級所有老師都能擰成一股繩,心往一塊想,勁往一塊使,群策群力,齊心協(xié)力,才能真正抓好學(xué)生工作,提升班級管理水平和班級學(xué)生成績(jì)。

  2、堅實(shí)的學(xué)生團隊

  為創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境,各班主任要進(jìn)一步加強學(xué)生管理,將不利于穩定、不利于安全的各種因素消除在萌芽狀態(tài)。要充分利用好班干部和課代表,發(fā)揚他們的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用,實(shí)現班級管理無(wú)縫隙。各班要持續加強學(xué)生的理想前途和目標教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力,優(yōu)化學(xué)習風(fēng)氣,形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好學(xué)風(fēng)。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標,努力完成“三個(gè)抓”:抓優(yōu)促尖,保優(yōu)秀率;抓潛能生,保上線(xiàn)率;抓差轉差,保合格率,平均分。

  3、堅實(shí)的家長(cháng)隊伍

  要通過(guò)各種渠道和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系,反饋信息。要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,因為他們對子女的關(guān)心和期待,正是我們對學(xué)生開(kāi)展教育的巨大優(yōu)勢和助力。在與家長(cháng)溝通交流時(shí),要增強教育的針對性和目的性,多一點(diǎn)報喜,少一點(diǎn)告狀,委婉地提出合理的意見(jiàn)和建議,或與家長(cháng)面對面的交換學(xué)生的學(xué)習、思想、生活等方面的情況,從而較全面的了解學(xué)生,正確的評價(jià)學(xué)生,同時(shí)也能使家長(cháng)更理解和支持學(xué)校和老師的工作。

  二、有的放矢 分層教學(xué)

  在目前情況下,我們要集中全力進(jìn)行九年級新知識的教育教學(xué),所以仍然是以基礎知識全面化教育為主。但在不久的將來(lái),我們將不可避免的要實(shí)行分層教學(xué),如何進(jìn)行?我的看法是:

  1、目前,仍以新知識學(xué)習為主,抓全面,抓思想,抓穩定。

  2、在12月中旬以后,各班要相繼確立四個(gè)梯次,即滄一中梯次、x中優(yōu)秀生梯次、x中普通生梯次和后備梯次。如何做呢?首先, 保質(zhì)促優(yōu),加強優(yōu)等生的再提升工作。對各班前150名的學(xué)生(第1、2梯次),制定切實(shí)可行的培優(yōu)方案,對這些學(xué)生除在課堂復習之外,教師要有針對性的布置課外輔導材料,引導他們自學(xué),延伸,重在點(diǎn)撥和答疑。針對這部分學(xué)生,還要持續性的思想教育工作和家長(cháng)聯(lián)系工作,在其思想上下功夫,不要怕耽誤一點(diǎn)兒時(shí)間,畢竟磨刀不誤砍柴工。其次是強化中堅,加強中等生的優(yōu)化工作。中等生是指第3和第4梯次學(xué)生(大約在150名到400名),這部分學(xué)生是學(xué)習的主流,可塑性很強,是升一中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提升的同時(shí),要明確給他們提出“低檔題力爭得滿(mǎn)分,中檔題力爭少失分,高檔題爭一分算一分”的要求。

  3、加強后進(jìn)生的轉化工作

  后進(jìn)生是一個(gè)數量不小的團體,他們受社會(huì )的不良風(fēng)氣影響,厭學(xué)貪玩,但這類(lèi)學(xué)生成績(jì)的好還,往往對整個(gè)學(xué)校的成績(jì)有決定性的影響。為此,我們本著(zhù)“不拋棄、不放棄”的理念,在班級內對后進(jìn)生的輔導,要采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法,盡量不要冷嘲惡諷,或干脆束之高閣,任其自生自滅,因為這部分學(xué)生不但是你將來(lái)在xx生活的得力助手,還是提升咱們的平均分和及格率的主力軍。

  三、要嚴愛(ài)相濟,因材施教

  付出愛(ài)心與嚴格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的,但是絕對不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心,沒(méi)有嚴格要求也不行。我們的教育離不開(kāi)嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包含愛(ài)的感情。唯有如此,方能在感情上讓學(xué)生接受,在管理上讓學(xué)生畏懼,既不敢因違紀或瞎玩而荒廢學(xué)業(yè),又不好意思給老師增加不必要的麻煩。

  四、用主題班會(huì )去鼓勵學(xué)生

  各班要堅持每周都認真地準備和召開(kāi)班會(huì ),現在我們的班會(huì )應該是德育和學(xué)習四六開(kāi),既德育占四分,學(xué)習占六分。這和八年級時(shí)的德育和學(xué)習的時(shí)間劃分不同,這是由九年級的特殊性決定的。開(kāi)班會(huì )一定要充分準備,開(kāi)出效果,開(kāi)出激情,讓學(xué)生真正受到教育和感化。

  總之,班主任是一個(gè)班級的統帥,要想帶好這個(gè)班,僅僅起早摸黑補習功課是不夠的,還要有足夠的方法和腿勤、口勤、嘴勤這三勤,相信只要我們大家能夠密切配合,積極地想辦法、出對策,就一定可以把我們這一屆初三帶入輝煌。相信自己,相信我們大家,我們一定行!

  九年級班主任發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  你們好!

  我是九年級(5)班班主任,首先,請允許我代表九年級(5)班的全體任課教師,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì ),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因為對于學(xué)生來(lái)講,他們并不關(guān)心我們家長(cháng)會(huì )的內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議對他們來(lái)講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì )體會(huì )到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習,去實(shí)現自己的理想。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的,是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信,我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  一、期中考試成績(jì)對比

  從以上表格中,我們不難發(fā)現,對于單科來(lái)講,各科的容量加大,難度加深,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)分化更加嚴重;A本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué),出現了不思進(jìn)取,作業(yè)馬虎,甚至不做作業(yè),抄襲作業(yè)等現象;A好一點(diǎn)的學(xué)生也出現了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應付等問(wèn)題。雖然能得到比較好的成績(jì),但沒(méi)有絕對的優(yōu)勢,或者說(shuō),原來(lái)是強項的科目都沒(méi)有得到很好的發(fā)揮。據了解,數學(xué)的相對失利,有部分原因是由于從另一個(gè)角度分析,我們班成績(jì)排布上來(lái)看,呈兩極分化趨勢,對于各段成績(jì)的學(xué)生,也是相對穩定的。而對于個(gè)人來(lái)講,成績(jì)的起伏、跳躍也是比較大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步,也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,這些不穩定因素也會(huì )帶來(lái)諸多不確定。

  二、對于成績(jì)背后的分析

  首先,我不得不承認,我們班是一個(gè)學(xué)習成績(jì)不是太好的班集體。但每一位同學(xué)的內心都是積極向上的,或多或少的希望自己能在此次考試中有較大的突破,所以在本次考試過(guò)程中都能端正態(tài)度,認真對待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué),到了這關(guān)鍵時(shí)刻,都緊繃了每一根神經(jīng),取得如此的成績(jì)也就不足為怪了?墒,我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jì),換句話(huà)說(shuō),我們4班的實(shí)力遠不止這些,很多同學(xué)都在抱怨這次考試考砸了,烤糊了!可這是為什么呢?我確信這在一定程度上是并不是偶然的,而是必然的結果,是在意料之中的結果。

  在學(xué)習上最大問(wèn)題是學(xué)習方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習方法,都是小學(xué)生式的:“老師怎么說(shuō),我就怎么做;老師不說(shuō),我就不做”。我覺(jué)得他們成了“學(xué)習的奴隸”,經(jīng)過(guò)與多個(gè)學(xué)生交流,發(fā)現他們學(xué)習的很累,特別是到了初三,課程一下子多出了很多,作業(yè)量也不可比擬,覺(jué)得很不適應。我對他們學(xué)習的建議,其實(shí)很簡(jiǎn)單,“珍惜時(shí)間,做好每一道習題”。

  三、班級情況

  1、教師情況

  首先向家長(cháng)們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級的班主任,教英語(yǔ);數學(xué)老師是祁勝林祁老師,語(yǔ)文老師是馬秀馬老師;物理是李進(jìn)財李老師,化學(xué)是王桂玉王老師,政史是李啟全李老師,體育是李英勇李老師。這些老師責任心都很強,特別是數學(xué)老師,每天中午都利用休息、課間時(shí)間到教室輔導。祁老師經(jīng)常沒(méi)有晚自修,還留下來(lái)等學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。老師深知責任重大,都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好,想方設法要把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)搞上去。這一點(diǎn)請家長(cháng)們放心,我代表九年級(4)班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,使他們的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。

  四、學(xué)生情況

  本班現有學(xué)生42人,其中男生23人,女19生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,但學(xué)生的基礎不是很理想!立足本班實(shí)際情況,重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習,能夠升入高中。對于開(kāi)學(xué)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎較好的學(xué)生有一些不良的習慣、如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、睡覺(jué)、遲到、不請假缺課、不聽(tīng)老師教誨,甚至頂撞老師。由于出現問(wèn)題后學(xué)生不能自身調節心態(tài),不能與父母老師溝通,可能會(huì )出現厭學(xué)情緒迷戀上網(wǎng)、抽煙、打架、談戀愛(ài)、偷盜等惡劣行為,這里我作一點(diǎn)說(shuō)明,由于多數家長(cháng)不在家,更不用說(shuō)與老帥溝通,從而增加了班主任的管理難度,我希望這部分家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì )做人,健康成長(cháng),當然我列舉的是一些不良習慣的問(wèn)題,雖然由于個(gè)別存在這樣毛病的學(xué)生還是很多,但是我個(gè)人認為我的耐心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。

  打架、上網(wǎng)、現在班上幾乎沒(méi)有了,學(xué)生健康成長(cháng),總之學(xué)生情況應該引起家長(cháng)的重視,家長(cháng)對學(xué)生有很大的幫助。

  今天我想和家長(cháng)談的主要是我班的現狀和學(xué)生的在校表現:

  我班現有學(xué)生42人,大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的,不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契,而且師生關(guān)系融洽,對教學(xué)是非常有利的。作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面,我不以成績(jì)論英雄,著(zhù)眼學(xué)生自身的比較,只要孩子今天比昨天表現好些,就鼓勵,及時(shí)表?yè)P。在師生共同的努力下,現在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習局面,班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強,已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當然班級也存在一些問(wèn)題,需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。

  下面我就將我班學(xué)生在校表現,對家長(cháng)做具體的匯報,以便我們在思想上能求得共識,讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

  我將班級孩子大體分為四類(lèi):

  第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習,這些孩子明年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(cháng)自豪,你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力,因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。

  第二類(lèi)學(xué)生,他們努力學(xué)習,但基于多種原因,如:基礎不扎實(shí),學(xué)習方法不正確,青春期思想波動(dòng)等,這些學(xué)生成績(jì)不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò),面對這樣的學(xué)生,家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在這里想給家長(cháng)說(shuō)兩個(gè)身邊的例子(家長(cháng)幫助監督孩子學(xué)習的實(shí)例,在此省略),孩子的成績(jì)中,不僅有老師的培養,學(xué)生的努力,更有家長(cháng)的汗水。

  第三類(lèi)學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習,渴望有一份理想的成績(jì),他們善良懂事,但成績(jì)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

  第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話(huà),影響其他同學(xué)聽(tīng)課,他們對學(xué)習沒(méi)有興趣,成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(cháng)的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(cháng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責任,家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字,這些孩子的表現也各不相同,我希望家長(cháng)能夠理解我急切地心情,能在會(huì )后與我單獨溝通,讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!

  下面第二個(gè)主題就是和家長(cháng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。這方面在座的有不少可能比我做的好,(到時(shí)一定請各位來(lái)給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗)我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,供大家參考,不到的地方還請大家指正。

  一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好,而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

  我們當中可能有的家長(cháng),在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了,這種現象在城里學(xué)校幾乎不可能發(fā)生。這說(shuō)明了我們農村的學(xué)生家長(cháng),對自己孩子讀書(shū)的重視程度還很不足,不少家長(cháng)與孩子交流太少,與老師交流太少。除了在開(kāi)學(xué)報到時(shí),我和一部分家長(cháng)見(jiàn)過(guò)面外,幾乎很少和學(xué)生家長(cháng)再次碰面。這當然我也有責任,很少主動(dòng)找大家。

  對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō),孩子教育得好與壞,會(huì )影響整個(gè)民族的前途;對于一個(gè)家庭來(lái)言,孩子教育得好與壞,將決定整個(gè)家庭的命運。子女的`家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題!督逃龝r(shí)報》刊登了一則消息,標題是《半數學(xué)生不喜歡家長(cháng)》文章寫(xiě)道:“日前,常州市婦聯(lián)對有讀書(shū)孩子的700戶(hù)家庭進(jìn)行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發(fā)現:54%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(cháng)’。而對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題,90%的家長(cháng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題,反而會(huì )讓孩子對家長(cháng)不滿(mǎn)呢?我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定“家長(cháng)”,而只是不喜歡家長(cháng)的某些教育方法和一些教育方式,如打罵、體罰、嘮叨等等,這些已經(jīng)不符合當今學(xué)生心理的發(fā)展。

  那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng),在品行,性格,學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想:

  一、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣。

  對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種,它們是:與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;吸煙;打架、斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;觀(guān)看、收聽(tīng)不良內容的音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規規定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。每一屆初三都有因早戀或與社會(huì )上不三不四的交往而輟學(xué)的。因此對以上10種不良行為,作為監護人的家長(cháng)切不可視為小事。

  前一段時(shí)間我看過(guò)中央電視臺一篇新聞報道,題目是《雙城的創(chuàng )傷》,講的是一個(gè)農村小學(xué)五年級學(xué)生,短期內連續有6次喝農藥自殺,原因之一是父母與孩子交流太少,不知道孩子心理在想些什么,更重要的是孩子受一些非法出版物,小畫(huà)冊,卡通動(dòng)畫(huà),網(wǎng)絡(luò )游戲的影響。在網(wǎng)絡(luò )游戲中,參與了游戲就好像身臨其境,不知死了多少回,又活了多少回,所以孩子是不怕死的,記者問(wèn),曾自殺但經(jīng)搶救復活的孩子,死亡是什么,孩子回答:死亡便是睡著(zhù)了,可以再活回來(lái)。就像游戲,死亡了,可以再來(lái)一局。

  所以希望家長(cháng)監督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與那學(xué)人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時(shí)發(fā)現苗頭加以制止。

  二、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

  孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。

  往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望,家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況,在學(xué)校地表現,和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間,有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注,當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功,努力把學(xué)習搞好。有些家長(cháng)來(lái)找我,讓我對他家的孩子好好管一管,上課多提問(wèn),課后多找他談話(huà)。根據家長(cháng)對學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關(guān)心程度,比如有的家長(cháng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間,不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應該什么時(shí)間完成。有的家長(cháng)總是說(shuō),工作太忙,我說(shuō),家長(cháng)再忙,又是為了什么?現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián),為孩子攢這個(gè),為孩子攢哪個(gè),那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?

  家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,所以我認為家長(cháng)同志應該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去,把孩子培養好。

  三、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  可能家長(cháng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。

  有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì )很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢,關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往注重給孩子創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的良好環(huán)境。

  我們身邊的這樣的例子很多:

  有位老師,兒子上初中以后,不管春夏秋冬,一直堅持每天陪孩子寫(xiě)作業(yè),他就說(shuō),學(xué)習習慣好的孩子是家長(cháng)看出來(lái)的,管出來(lái)的。他把孩子一直看著(zhù)送進(jìn)了全國重點(diǎn)大學(xué)。

  有的家長(cháng),每次都和孩子一起制定學(xué)習目標和學(xué)習計劃,每天都檢查、督導學(xué)習計劃執行情況。

  良好的學(xué)習環(huán)境需要安靜,有的家庭晚上打麻將、打撲克、看電視等,這些都會(huì )影響孩子的學(xué)習。最好單獨給孩子提供一個(gè)學(xué)習的空間,一間屋子,一張桌子,讓孩子遠離干擾。

  四、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。

  家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報,不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn),家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(cháng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我們怎么來(lái)?其實(shí)家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,比如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況,甚至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流,會(huì )直接影響孩子的學(xué)習積極性。

  五、不要過(guò)分嬌慣孩子

  我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(cháng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙等等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。

  另外,有關(guān)安全問(wèn)題,現在很冷,有必要提一下,學(xué)校為此在校園廣播欄目中也進(jìn)行了宣傳,這里就不具體談了,只是提醒大家提高安全意識。

  家長(cháng)同志們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。

  最后,歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

  九年級班主任發(fā)言稿4

親愛(ài)的學(xué)生家長(cháng)們:

  大家下午好!

  首先,我要向所有學(xué)生的家長(cháng)表示深深的感謝,感謝他們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)“家長(cháng)講堂”。舉辦這個(gè)學(xué)生的“家長(cháng)講堂”,目的是加強教師與家長(cháng)的聯(lián)系,在學(xué)校和家里就學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行相互溝通,讓教師及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)鼓勵學(xué)生家長(cháng)積極參與學(xué)生的教育管理?傊,就是“一切為了學(xué)生”,這是我們教育的根本出發(fā)點(diǎn)。

  我希望并相信,從這個(gè)起點(diǎn)出發(fā),我們的父母一定能夠達到預期的效果,取得完全的成功!

  剛才,我們有三位優(yōu)秀的學(xué)生代表和兩位優(yōu)秀的家長(cháng)代表與大家分享了他們的學(xué)習經(jīng)驗和家庭教育經(jīng)驗。他們說(shuō)得很好,我很受鼓舞。

  今天主要想說(shuō)三個(gè)方面:一是9 (12)班的基本情況,月考情況,二是班里存在的問(wèn)題,三是希望家長(cháng)配合的幾個(gè)方面。

  1、學(xué)生情況:

  這個(gè)班有43名學(xué)生,包括23名男生和20名女生。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的接觸和了解,我可以自豪地說(shuō):9 (12)班在現階段取得了很大的進(jìn)步,同學(xué)們比以前更加聽(tīng)話(huà)懂事了。其中要特別致敬的是:—同學(xué)們在這次考試中繼續穩坐全班第一的寶座,—同學(xué)們也發(fā)揮正常,成為全班第三。取得這些成績(jì),當然是因為我們有一批負責任、專(zhuān)業(yè)的老師,有一些勤奮上進(jìn)的班干部,班里的同學(xué)都團結一致,同甘共苦。有這么好的條件,相信我們班以后會(huì )獲得越來(lái)越高的榮譽(yù)。

  2、第一次月考:

  我們班高二分班的時(shí)候,整體基礎不好,兩極分化嚴重。但這一階段測試,合格23人,通過(guò)率54%,優(yōu)秀6人,優(yōu)秀率14%,與上一期同期相比,進(jìn)步很大。從個(gè)人總分來(lái)看,全班前300名已經(jīng)進(jìn)入了這個(gè)班的22名學(xué)生,這意味著(zhù)這22名學(xué)生很有希望進(jìn)入一中。當然,大部分學(xué)生與八年級相比都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步,他們已經(jīng)意識到學(xué)習的重要性,開(kāi)始努力學(xué)習。

  第一,這個(gè)班目前有問(wèn)題

  1、學(xué)習意識。

  表現在極少數學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,學(xué)習態(tài)度不端正,缺乏目標和動(dòng)力,缺乏時(shí)間和緊迫感,上課不注意聽(tīng)課,抄襲作業(yè)。我沒(méi)有足夠的毅力去學(xué)習三分鐘,每當遇到阻礙就放棄。有些學(xué)生熱衷于整天玩手機和游戲,但他們的注意力不在學(xué)習上。有的同學(xué)平時(shí)就以混班級、混成績(jì)來(lái)談所謂的哥們義氣,上周末還在校外參加了二年級的打架,影響很不好。學(xué)校政治教育辦公室將嚴懲他們。

  2、學(xué)習方法。

  這部分學(xué)生主要表現為知道自己渴望學(xué)習,但是學(xué)不好。有的不注重各科知識的系統梳理,無(wú)法實(shí)現整合;有的人在平時(shí)的練習和訓練中不注意透徹理解錯誤的題目,做檢查和填空的工作,卻總是做無(wú)用的工作;有的平時(shí)只處理老師布置的作業(yè),不鉆研,遇到不懂的問(wèn)題不及時(shí)咨詢(xún)老師,喜歡和其他同學(xué)一起答題抄答案,或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師講課講解,不懂或者假裝懂,能力水平無(wú)法提高。

  3、部分科目。

  眾所周知,“木桶理論”的成敗往往取決于薄弱學(xué)科能否突破。這個(gè)班的學(xué)生沒(méi)有足夠的動(dòng)力去學(xué)習數學(xué)、英語(yǔ)等難學(xué)的科目,他們害怕困難。雖然我做了很多工作,但是偏科現象還是相當嚴重的。這引起了我們老師的極大關(guān)注,希望家長(cháng)配合教育。

  第二,希望家長(cháng)在幾個(gè)方面給予配合

  學(xué)校教育的形式是一個(gè)群體,家長(cháng)不可能有足夠的時(shí)間和精力去關(guān)注一個(gè)學(xué)生。從整個(gè)教育過(guò)程來(lái)看,家庭教育無(wú)論是在時(shí)間和精力上,還是在教育的對象和情感上,始終占據著(zhù)特殊的主導地位,其潛在的能力是巨大的。

  有一種現象是,孩子在同一個(gè)年齡上同一所學(xué)校,在同一個(gè)班級學(xué)習,教學(xué)時(shí)間相同,教育環(huán)境相同,但接受教育的效果卻大相徑庭。這種分化的原因不在于學(xué)校教育的質(zhì)量,而在于家庭教育的配合。

  有這樣一個(gè)比喻,老師像醫生,父母像護士。醫生開(kāi)藥后,護士的護理尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育。沒(méi)有好的、正確的、合理的家庭教育,再好的老師、學(xué)校,也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗往往導致學(xué)校教育的事倍功半。

  九年級班主任發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  今天,你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對我們工作的極大支持來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),首先我向你們表示感謝!我是九年級(1)班的班主任兼物理老師。首先感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班主任工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天,我們之所以召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!家長(cháng)們,對于你們孩子而言九年級這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張關(guān)鍵的一年。因為這是孩子人生當中面臨的第一個(gè)挑戰。這一年也是我們老師緊張繁忙的一年,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對三年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習。既是對初中階段的一個(gè)總結,又是為高中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,不光是你們家長(cháng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

  今天,我們在這里舉行這個(gè)家長(cháng)會(huì )既是對以前工作的一個(gè)回顧,又是對我們班級學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流。在下面的發(fā)言中我們可能會(huì )有一些不算中聽(tīng)的話(huà),還請各位家長(cháng)包涵。我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠地互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。下面作為班主任我先對班級級情況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹,再結合我任教的物理方面作個(gè)簡(jiǎn)單分析。然后各位家長(cháng)對老師和學(xué)校有什么要求和建議,可以提一提。想了解孩子在校的情況,可以個(gè)別交流。

  首先我做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,我姓袁,20xx年在咱們學(xué)校任教。

  現任九(1)班物理老師兼班主任。九(1)班是我今年新接的班級,班上學(xué)生我當時(shí)一個(gè)都不認識的。有些學(xué)生一天天的懂事,學(xué)識一天天增長(cháng),成績(jì)不斷進(jìn)步,我為這些學(xué)生的家長(cháng)感到高興,同時(shí)也有少數學(xué)生行為習慣變差,學(xué)習態(tài)度惡劣,產(chǎn)生了厭學(xué)的思想,作為他們的老師我的心情和在坐的家長(cháng)們一樣,心急如焚。所以我們按照學(xué)校布署和班級情況選擇在期中考試后召開(kāi)家長(cháng)會(huì )是非常必要的,只有家校結合才能更好解決孩子們的問(wèn)題。下面我就我班學(xué)生在校情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報。

  我們班共有學(xué)生30人,少數孩子,品德優(yōu)良,成績(jì)優(yōu)秀,發(fā)展勢頭良好。多數學(xué)生成績(jì)差一點(diǎn),行為表現弱一點(diǎn)。不過(guò)孩子們班級集體榮譽(yù)感強,在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中取得了很好的成績(jì)。同學(xué)之間、師生之間關(guān)系比較融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的物理教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了兩個(gè)月的時(shí)光,雖然時(shí)間不長(cháng),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。比如:陳芳芳、曹恩華、黃玉倩等同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性強,肯鉆研,在班成績(jì)一直不錯,而且善解人意,自我要求很高,不論做什么事都很認真。曹冠華等一幫男孩子雖有些頑皮,但學(xué)習時(shí)能做到及時(shí)收心,學(xué)習效率高,與老師交流直爽,大多能大膽地表達自已的看法,知錯能改。有些孩子都不同程度地在各自的薄弱學(xué)科上有了進(jìn)步。

  當然得感謝優(yōu)秀班干部、科代表、值日生組長(cháng)的積極配合工作,尤其是李振峰、曹冠華同學(xué)表現的很突出。

  這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)生大了一點(diǎn)仿佛也懂事了許多,希望他們能夠再接再厲。但是,從這學(xué)期開(kāi)始,班級紀律有些問(wèn)題,例如出操和課間操,上有些課時(shí)的課堂紀律比較差,沒(méi)有一點(diǎn)組織紀律性。不管男生女生都對自己非常松懈,從來(lái)不為班級形象考慮。我批評他們,可個(gè)別同學(xué)當耳邊風(fēng),依舊我行我素?墒羌议L(cháng)們可以看看孩子的作業(yè)本,字寫(xiě)得像什么樣,本子干凈不干凈,也是隨心所欲,一點(diǎn)沒(méi)有責任心,正確率能夠怎么樣呢?我想:這可能是我對他們太好了,缺少?lài)绤柕奶幜P措施,F在學(xué)校里的工作,樣樣都要求嚴格。所以希望各位家長(cháng)在孩子的行為和學(xué)習習慣上,學(xué)習目的上、思想上配合老師進(jìn)行教育和監督。

  同時(shí),班上還有一部分學(xué)生存在一些問(wèn)題:如學(xué)習態(tài)度極不端正,作業(yè)不按時(shí)完成或是抄襲作業(yè)的現象非常嚴重,這點(diǎn)希望家長(cháng)給予重視,平時(shí)在家對孩子的作業(yè)要多問(wèn)多檢查。部分同學(xué)嚴重偏科,有些同學(xué)基礎差、學(xué)習不投入,在后一階段,需要家長(cháng)花更多時(shí)間監管。還有些同學(xué)有特別喜歡上網(wǎng),打架。這我希望家長(cháng)們要多跟我們老師配合,加強對孩子課外時(shí)間的管理。

  我個(gè)人認為學(xué)生的學(xué)習主要由課堂學(xué)習、在校作業(yè)和回家作業(yè)三塊內容組成。大家忙著(zhù)學(xué)習、工作和家庭生活,一天下來(lái)都很累了。有時(shí)候不愿意打擾大家。

  各位家長(cháng),孩子們即將結束他們三年的初中學(xué)習生涯,辛苦了三年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出,F在到了最后收獲的季節,該畫(huà)上句號了,這一個(gè)句號能否劃得圓滿(mǎn),這幾個(gè)月的作用是至關(guān)重要的。作為他們的班主任我感到責任之重大,在此我談?wù)剛(gè)人的想法:

  1、讓孩子不留遺憾。

  作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(cháng)大以后,回憶起初中生活的時(shí)候,是快樂(lè )的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,帶著(zhù)三樣東西:“高尚的品質(zhì),良好的習慣,優(yōu)異的成績(jì)!蔽蚁朐谶@方面,在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。所以在后段時(shí)間我會(huì )對學(xué)生們的行為習慣進(jìn)行嚴格要求,如學(xué)生的文明禮貌,上課紀律,下課紀律,衛生習慣等。只有養成優(yōu)良的行為習慣和道德品質(zhì),才能在人生路上取得更大的成績(jì)。

  2、為孩子進(jìn)入高中奠定基礎。

  孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入高中后才會(huì )更快地適應,也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好,高中再多的課業(yè),他也能應對自如;

  孩子有好的品質(zhì),那么在和高中同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂(lè ),心情好了,學(xué)習的勁頭的也就更大了。另外,在初中畢業(yè)考試中,如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出初中,步入高中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)的好:“態(tài)度決定一切”?梢哉f(shuō),初中畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始!昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”,所以,我希望孩子們在這僅剩的幾個(gè)月里,學(xué)習習慣,行為習慣方面,品德方面等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。

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