- 相關(guān)推薦
小學(xué)英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文(精選6篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文(精選6篇),希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!我是XX小學(xué)的XXX。今天我很榮幸坐在這發(fā)言,感謝領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )。其實(shí),我只是一名普普通通的小學(xué)英語(yǔ)教師。在十年嗑嗑絆絆的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我不斷學(xué)習探究,逐漸積累了一些對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的個(gè)人經(jīng)驗。今天有機會(huì )和大家一起探討,我感到很高興,如果說(shuō)的不當之處,還請各位多多包涵。
在這次全市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽中,共有14節詞匯課。14位教師每一位都能認真鉆研教材,抓住重難點(diǎn)教學(xué),努力了解學(xué)生,完成任務(wù)教學(xué)。各位老師各盡所能,各展其才,給我們帶來(lái)14節優(yōu)秀的課。下面,我就從三個(gè)方面對這些課做一下小小的點(diǎn)評:
一、對詞匯課的認識
詞匯課聽(tīng)起來(lái)好象是單純教幾個(gè)單詞,但在語(yǔ)言教學(xué)中我們應把握這樣一個(gè)原則:詞不離句,句不離境。這兩句話(huà)說(shuō)的什么意思?就是說(shuō)在教學(xué)中教單詞的同時(shí),離不開(kāi)句子的教學(xué),教語(yǔ)句的同時(shí)不能脫離環(huán)境的創(chuàng )設。
二、對詞匯課課堂結構的認識
一節好的課,首先要教學(xué)思路清晰,目的明確,重難點(diǎn)突出。我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程大致可分為以下幾塊:
1、warm—up 熱身 讓學(xué)生通過(guò)游戲、chant、歌曲等進(jìn)行一個(gè)暖身,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、preview/revision 預習或復習 可對過(guò)去的相關(guān)知識進(jìn)行一下回顧展示
3、presentation and practice 主要是呈現新知,教授新知,并能利用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固操練。在這14位參賽教師中,1號,4號,6號,8號,9號,10號,11號,13號等老師,她們運用了competation 、chant 、tpr 、look and match、 listen and point、 listen and draw 、guessing game和 task—based等教學(xué)方法,采取了師生操練、小組操練、生生操練等多種形式,給人一種多姿多彩的感覺(jué)。特別提出的是6號和10號老師,她們可能不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師,但她們能充分利用空中資源,和學(xué)生一起學(xué)習,一起做游戲,共同操練,這很值得讓我們去借鑒。
4、consolidation and extension 就是對我們所學(xué)的知識做一個(gè)總結和拓展。
這幾部教學(xué)環(huán)節相輔相成,互相聯(lián)系。教學(xué)時(shí)我們可以用簡(jiǎn)單的游戲、歌曲甚至是短短的幾句課堂用語(yǔ)就能將它們自然銜接,慢慢過(guò)渡,但有很多老師常常忽視這些,使的下一個(gè)環(huán)節出現的.有點(diǎn)突然。比賽中我認為做的比較好的有X號等老師。
三、關(guān)于課堂教學(xué)細節的處理
優(yōu)秀的課堂之所以?xún)?yōu)秀,除了教學(xué)結構外,還有細節的獨特處理,就如人一樣,七分長(cháng)相三分打扮。如1號、2號、10號老師的cai課件,4號和9號老師獨特新穎的詞卡,4號和13號老師漂亮的板書(shū)設計,11號和12號老師多樣的評價(jià)語(yǔ),13號和14號老師完整的評價(jià)體系(形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合),5號和12號老師好聽(tīng)的語(yǔ)音語(yǔ)調,特別是12號老師夸張的語(yǔ)音語(yǔ)調和態(tài)勢語(yǔ),這些都留給了我們每一個(gè)在場(chǎng)的老師深刻的印象。
總的說(shuō)來(lái),各位老師都能較好的完成教學(xué)任務(wù),但是也存在不少問(wèn)題,需要去改善:
1、加強自身學(xué)習,少犯知識性錯誤。盡量運用簡(jiǎn)短的英語(yǔ),讓學(xué)生聽(tīng)懂指令。
2、缺少對語(yǔ)言情境的創(chuàng )設,各個(gè)知識點(diǎn)之間出現一定的塊面,如果能夠一條線(xiàn)索貫穿起來(lái)就更加好了。
3、對學(xué)生的小組活動(dòng)需加強指導,培養學(xué)生用英語(yǔ)交流的習慣。
4、要探究對課堂知識的拓展。
5、應注重細節的處理,如板書(shū)設計、學(xué)生座位的安排、評價(jià)語(yǔ)的多樣化等。
今天,在王老師的組織安排下,我們聚在一起共同學(xué)習。感謝各位領(lǐng)導對我們工作的支持與理解,也感謝王老師為我們全市老師們和學(xué)生們在不到一年的時(shí)間里提供了多次展示自我的舞臺。我相信,在王老師的領(lǐng)導下,我們仙桃市小學(xué)英語(yǔ)會(huì )有更大的進(jìn)步。謝謝!
小學(xué)英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
下午好,很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級的英語(yǔ)任課教師,我姓王。今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容:
1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě),并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)順序;在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表,顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復習,消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容,一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對話(huà),日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背,但是要求熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓練:試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
三年級英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的'知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測試還是剛剛結束的期中考試,有的同學(xué)100分的成績(jì),而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jì)。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習,不然到了五六年級補都來(lái)不及了?墒,每個(gè)班總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽(tīng)寫(xiě)出課文的單詞……通常為了讓孩子有個(gè)適應過(guò)程,我教得很慢,并且上英語(yǔ)課之前都安排班上讀音清晰,準確的同學(xué)上臺來(lái)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過(guò)的課文和單詞,照理說(shuō)有足夠的時(shí)間,可以課課過(guò)關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì )背。每次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,總是有同學(xué)無(wú)法完成聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),單詞過(guò)不了關(guān),考試竟然還有相當一部分同學(xué)出現不及格現象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè),從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,也沒(méi)有背課文和單詞。對于三年級來(lái)說(shuō),英語(yǔ)成績(jì)90分也差不多是正常的范圍,畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢?
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;特別是本學(xué)期學(xué)習的字母這是基礎之基礎,得督促孩子先背誦并家長(cháng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)這幾個(gè)字母,直到全部會(huì )背會(huì )寫(xiě)為止,而不是簡(jiǎn)單的背滑句。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,正確率才能高,可有相當一部分同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)本上每次的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)都是不及格,帶回家去訂正也沒(méi)有家長(cháng)簽名,而老師也不知道家長(cháng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習情況,希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請家長(cháng)配合老師完成以下工作:
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(cháng)在旁監督,會(huì )更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(cháng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候學(xué)生并沒(méi)有去訂正,并且家長(cháng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(cháng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況,希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。
3、開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本的現象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結果是一堂課下來(lái),老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養成良好的學(xué)習習慣。
總而言之,請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。也非常感謝家長(cháng)對我工作的支持與配合,您的理解讓我很感動(dòng),孩子的進(jìn)步也讓我很快樂(lè ),讓我們共同努力,為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
小學(xué)英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
我是咱們班的英語(yǔ)伊老師,非常感謝大家對我工作的支持和幫助,今天我想就以下幾點(diǎn)和大家說(shuō)一說(shuō)我的想法和做法。
一、學(xué)習內容和進(jìn)度
1、新起點(diǎn)英語(yǔ):截止到本周,學(xué)完了六單元的第二課。
2、自然拼讀:本學(xué)期給孩子們介紹了攀登英語(yǔ)的26個(gè)字母故事,開(kāi)始拼讀CVC單詞。截止到本周,學(xué)完了21個(gè)字母。
二、學(xué)生對知識的掌握和上學(xué)期的要求基本一致,唯一不同的就是增加了26個(gè)字母大寫(xiě)的認讀。
1、單詞: 學(xué)生能夠根據圖片或實(shí)物說(shuō)單詞。不要求認讀單詞。
2、句子:能夠聽(tīng)懂并讀出各單元前3課出現的句子,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。
3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著(zhù)音樂(lè )唱出關(guān)鍵詞和句即可。
4、故事:能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子(每單元前三課出現的句子)。不要求每句話(huà)都會(huì )說(shuō)。
5、人物:在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。
6、字母:能按順序認讀26個(gè)字母,也能夠打亂順序認讀大寫(xiě)字母。
7、自然拼讀內容:要求掌握26個(gè)字母的發(fā)音和CVC單詞的拼讀。
三、關(guān)于測試
1、平時(shí)自測:每個(gè)單元都會(huì )進(jìn)行詞句的檢查。
2、期末英語(yǔ)嘉年華,讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。
四、 我的做法:
我所有的做法都基于一個(gè)理念,那就是:保證每一個(gè)學(xué)生都參與其中。
1、繼續在圖畫(huà)本上畫(huà)出所學(xué)的英語(yǔ),鼓勵同學(xué)們寫(xiě)出單詞。
2、輪流小組長(cháng)制度。小組長(cháng)的職責是負責小組內同學(xué)的紀律,并進(jìn)行蓋章。目前每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)擔任過(guò)兩次小組長(cháng)。
3、印章兌獎制度。我這學(xué)期的獎品比較特殊,除了書(shū)簽,就是各種種子,我希望孩子們通過(guò)培育種子收獲對生命的體驗,我也希望能借此在孩子心中播下好習慣的種子。
4、輪流課代表制度,課代表的職責是幫助老師收拾東西,發(fā)放印章等。同時(shí)會(huì )在我的“未來(lái)名人簽名簿”上寫(xiě)下名字。
5、輪流拼擺字母小火車(chē)。
五、下一步準備進(jìn)行的幾項活動(dòng):
1、“我和大寫(xiě)字母的'故事”主題活動(dòng):
孩子可以穿上帶有大寫(xiě)字母的衣服、到大街上拍一些大寫(xiě)字母的照片、用蔬菜拼寫(xiě)出大寫(xiě)字母、創(chuàng )作創(chuàng )意大寫(xiě)字母畫(huà)、創(chuàng )編與字母有關(guān)的趣味題目等等。
2、開(kāi)展“自然拼讀大闖關(guān)”活動(dòng)。
3、開(kāi)展單詞朗讀評價(jià)活動(dòng)。
4、開(kāi)展句子朗讀評價(jià)活動(dòng)。
5、開(kāi)展“英語(yǔ)繪本漂流活動(dòng)”。
我的設想:每個(gè)學(xué)生提供一本書(shū),要提供這本書(shū)的圖片和原聲錄音以及學(xué)生自己的朗讀錄音,之后進(jìn)行每周一次的漂流活動(dòng)。拿到書(shū)的同學(xué)要在一周內讀完,并且錄音。我希望咱們的家委會(huì )能提供一些幫助,能有家長(cháng)志愿者協(xié)助我做好一些事情:
1、建立班級閱讀漂流群。
2、協(xié)助大家進(jìn)行圖書(shū)的篩選,保證大家所選擇的圖書(shū)不重復。
3、后期對孩子們的閱讀活動(dòng)進(jìn)行監督,收集孩子們的閱讀錄音。
當然還會(huì )有一些細節的問(wèn)題需要制定出處理辦法:例如如果有孩子將圖書(shū)損壞或者丟失怎么辦;如果交換圖書(shū)的當天孩子沒(méi)有帶來(lái)圖書(shū)怎么辦?
另外也可以有其他的方案:以一個(gè)學(xué)期20周計算,每個(gè)孩子可以讀到20本書(shū),所以每個(gè)班級也可以準備兩套相同的書(shū),以20個(gè)孩子為一組進(jìn)行漂流。
還有最簡(jiǎn)單的方案,就是我每周在咱們的閱讀漂流群中,公布一本書(shū)的電子版,每個(gè)孩子發(fā)送朗讀錄音。
當然,目前這個(gè)活動(dòng)還只是我頭腦中的一個(gè)想法,真正實(shí)行起來(lái),是個(gè)龐大的工程,僅靠我的一己之力是完不成的,所以希望得到大家的支持,家委會(huì )的負責人也可以幫我在家長(cháng)群里做個(gè)調查,看有多少家長(cháng)愿意參與,看看咱們班準備采取什么樣的方式,看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長(cháng)志愿者協(xié)助我把這件事情做起來(lái)。
最后,希望在接下來(lái)的一個(gè)月,我們通過(guò)各種評價(jià)闖關(guān)活動(dòng),讓孩子們把基礎知識掌握得非常扎實(shí)!
也希望通過(guò)前期的準備工作,下學(xué)期我們把“英語(yǔ)繪本漂流活動(dòng)”開(kāi)展起來(lái),讓孩子們在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里至少閱讀20本書(shū),真正開(kāi)啟美妙的英語(yǔ)閱讀之旅。
小學(xué)英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿4
各位家長(cháng):
感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家校聯(lián)系活動(dòng),我相信,正是基于對孩子的責任和愛(ài),讓我們走到了一起,希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語(yǔ)學(xué)科的老師,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題。
。ㄒ唬 關(guān)于教材的新要求
首先,我給大家介紹一下三年級英語(yǔ)所要達到的要求。
三年級對孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習難度增加,作業(yè)強度加大,孩子的分化情況加速而明顯。而英語(yǔ)學(xué)科的要求,對比一、二年級,也有了很大的提高。低年級英語(yǔ),以聽(tīng)說(shuō)為主,不要求獨立認讀詞句,內容比較簡(jiǎn)單。從三年級開(kāi)始,增加了讀、寫(xiě)的要求,每單元都有四會(huì )單詞和句子。這些詞句要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),并在筆頭練習中熟練使用。
單詞、句型是英語(yǔ)學(xué)習的基礎,只有過(guò)好單詞關(guān),養成了良好的英語(yǔ)朗讀、背誦習慣,才能輕松應對今后的學(xué)習。所以在上課,我們都會(huì )對孩子進(jìn)行單詞識記的指導,開(kāi)展歸類(lèi)記憶、根據音節記憶、游戲記憶等多種訓練,隨著(zhù)單詞量的增多,孩子會(huì )逐漸積累起單詞語(yǔ)感,掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型,對以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習正確率等,都能起到作用。
除了基礎詞句的學(xué)習,三年級開(kāi)始,會(huì )系統性地學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的語(yǔ)法構成。家長(cháng)們可能也發(fā)現了,前幾個(gè)單元書(shū)上的句型都學(xué)過(guò)了,但在口頭對話(huà)的基礎上,我們還引入了be動(dòng)詞、代詞、一般疑問(wèn)句等概念的了解和學(xué)習,練習冊和補充習題上也出現了更多不同類(lèi)型的筆答練習。
如果我們現在起不抓緊,等到發(fā)現您的孩子在英語(yǔ)方面落后了,想要補,就難了。所以,從今天起,希望各位家長(cháng)跟我們一起努力,協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作,重視英語(yǔ)學(xué)習,讓您的孩子跨好這英語(yǔ)學(xué)習的第一步。
。ǘ┘议L(cháng)能做些什么
我們也聽(tīng)到有的家長(cháng)咨詢(xún),那么我在家里該怎樣輔導我的孩子呢,我自己學(xué)的英語(yǔ)都丟光了,也不會(huì )教。我能做些什么?我講三點(diǎn)。
一、我想說(shuō),作為家長(cháng),你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級都比較簡(jiǎn)單,就是一些抄寫(xiě)、自默等書(shū)寫(xiě)練習,家長(cháng)只要提醒孩子認真書(shū)寫(xiě),保質(zhì)保量完成即可?陬^作業(yè)呢,有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)?陬^作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè),一是有關(guān)孩子的發(fā)音,如果在家都沒(méi)有養成大聲朗讀英語(yǔ)的習慣,他在課堂上的音量就更不敢放出來(lái),不敢說(shuō)得大聲,就會(huì )對自己的發(fā)音不自信,影響以后的交流,甚至到以后變成學(xué)習的是只會(huì )做題、不會(huì )交談的啞巴英語(yǔ)。二是大聲發(fā)音,有利于孩子記憶單詞?赡芪覀冏约阂灿畜w會(huì ),發(fā)出聲音背誦的內容要比默背效果好些。如果在家沒(méi)有朗讀習慣的孩子,今天起,請每天讓他大聲說(shuō)英語(yǔ)。
現在我們實(shí)行的`一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè),內容生動(dòng)有趣,標準語(yǔ)音的領(lǐng)讀和練習,繪本材料的補充和拓展,對培養孩子的口語(yǔ)和閱讀能力,有很大的好處,我們建議家長(cháng)們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請那些對網(wǎng)上學(xué)習至今仍有顧慮的家長(cháng),放下心來(lái),在這個(gè)信息化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已經(jīng)成為一種趨勢,不參與是你的損失。
二、作為家長(cháng),為孩子補充一些課外的學(xué)習資源,就好比給您的孩子加餐一樣。我說(shuō)的,不是買(mǎi)一本練習冊,讓他做,多做題確實(shí)有用,但做題枯燥乏味,如果泯滅了孩子的興趣,讓他對英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡心理,那就得不償失了。我說(shuō)的是,
給他們提供接觸英語(yǔ)的機會(huì )。
大家知道,語(yǔ)文要學(xué)好,就得多看書(shū)。其實(shí)英語(yǔ)也是這個(gè)道理。有條件的家長(cháng)可以為孩子購置一些英語(yǔ)繪本,讓他們在圖文并茂、童趣盎然的書(shū)本中學(xué)習英語(yǔ)、提高興趣。有興趣的家長(cháng)可以去書(shū)店或者網(wǎng)上找找看。
其次,現在的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò )上都有非常好的英語(yǔ)片子。有條件的話(huà)每星期讓孩子看看程度相當的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影,讓孩子多接觸純正的英語(yǔ)語(yǔ)音,潛移默化中可以培養語(yǔ)感,訓練聽(tīng)力。
另外,對于部分學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō),補充另外的英語(yǔ)課程、教材等也是可以的。但是,我強調,要考慮自己孩子的實(shí)際情況,以孩子的可接受能力為考慮范圍,不要讓孩子覺(jué)得負擔過(guò)重而失去興趣。
我們欣喜地看到,很多家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習非常具有前瞻性,他們能通過(guò)各種途徑給孩子提供學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì ),參加課外英語(yǔ)課程、利用網(wǎng)絡(luò )APP練習口語(yǔ)配音、觀(guān)看原版電影、出國旅游等等,這樣一種在生活中學(xué)習的態(tài)度,一定會(huì )給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用,對他的英語(yǔ)學(xué)習起到良好的引導作用。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì),更要關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)。換句話(huà)說(shuō),就是既要關(guān)心結果,更要關(guān)心過(guò)程?荚嚦煽(jì)能反映孩子的學(xué)習情況,但不是唯一的標準。孩子在學(xué)習的過(guò)程中培養起來(lái)的習慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長(cháng)的見(jiàn)識,這些更重要。所以,請我們的家長(cháng),多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子,了解他的想法和需求,給予他支持和幫助。比如,看一眼孩子認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè),給他簽個(gè)字;聽(tīng)一下孩子學(xué)會(huì )的歌曲,給他點(diǎn)個(gè)贊;回應一下孩子向你報告的喜訊,給他一個(gè)擁抱……這些,正是他成長(cháng)的動(dòng)力。而當他學(xué)習出現問(wèn)題,自制能力偶爾失控,學(xué)習成績(jì)出現起伏時(shí),也請您及時(shí)作出回應,配合老師調節好他的狀態(tài),用滿(mǎn)滿(mǎn)正能量的氛圍去感染他,教育他。我們老師和各位家長(cháng),我們是為了同一個(gè)目的而并肩作戰的,一定要互相理解,互相支持,多多溝通,讓每個(gè)孩子都能健康成長(cháng),快樂(lè )學(xué)習。
小學(xué)英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿5
尊敬的各位:
家長(cháng)好!
我是五(3)班的英語(yǔ)老師,首先歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)。借此機會(huì ),我想應該給各位家長(cháng)談一下孩子們在這一個(gè)學(xué)期學(xué)習英語(yǔ)的情況。開(kāi)學(xué)初,本班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中缺乏積極性,自覺(jué)性差,凡事都要不停地反復的督促。布置的任務(wù)不能及時(shí)的完成。而五年級的`英語(yǔ)教材相較三、四年級,又有所變化,起初孩子們沒(méi)有找好學(xué)習的切入點(diǎn),所以我們在座有些家長(cháng)就反映孩子的英語(yǔ)成績(jì)較之前有所下降。一學(xué)期下來(lái)了,在強化課堂教學(xué),抓好課堂效益上,我結合教材和學(xué)生的多方面情況,做了以下一些工作:
1、五年級英語(yǔ)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的要求更加重要,我們盡量在課堂上幫助學(xué)生掌握知識,開(kāi)展活動(dòng),讓他們在不知不覺(jué)中張口說(shuō)英語(yǔ)。比如我們班莊園,王輝,錢(qián)勇,曹旭成,王聲康,許雅文等同學(xué),每節課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。
2、興趣是最好的老師。英語(yǔ)課中多是一些情景對話(huà),我們常常設置一個(gè)情境,讓學(xué)生進(jìn)入其中,以表演的形式學(xué)習新知,樂(lè )在其中。如李杰,葛宇,逗號,潘建如,李浪,張朋順,周揚名,吳家佩,花尉揩,沈培歡等同學(xué),經(jīng)常表演和惟妙惟肖,讓人忍俊不禁的同時(shí),其他同學(xué)也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的,我們舉行各式各樣的比賽,讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開(kāi)展一對一的擂臺賽。孩子們學(xué)習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學(xué)之間,楊冬煦和潘康同學(xué)之間,你追我趕,共同進(jìn)步。 我們也進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的測試,有很多同學(xué)較開(kāi)學(xué)初都有很大的進(jìn)步。尤其是張影,張自豪,劉俊杰,李杰,鮑勝凡,潘國光,呂文豪等同學(xué)。我們班同學(xué),優(yōu)秀的學(xué)生不僅成績(jì)好,在英語(yǔ)表達能力上也有提高,學(xué)習有困難的學(xué)生也不氣餒,一直在努力地向前沖。學(xué)習英語(yǔ)是為了以后能與人用英語(yǔ)交流,平時(shí)有積累,最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習氛圍,真正讓孩子們相對學(xué)的輕松,扎實(shí),有效。
最后,祝各位家長(cháng)新年快樂(lè ),合家幸福。愿我們的孩子天天進(jìn)步!
小學(xué)英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,借這個(gè)好機會(huì ),我多羅嗦幾句,好好和你們聊聊,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。
英語(yǔ)教材是相銜接的,如果以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),現在學(xué)得比較累;同樣地,如果孩子們現在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的初中高中英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。所以在小學(xué)階段,我們只有現在打好良好的基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地希望我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合我們老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。很多家長(cháng)已經(jīng)非常支持我的工作,我真心的謝謝你們。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng)。
我們要重視良好的學(xué)習習慣的培養
。1)英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),除了英語(yǔ)課沒(méi)什么機會(huì )接觸英語(yǔ),沒(méi)有很好的環(huán)境。在家里有必要讓孩子多聽(tīng)聽(tīng)錄音,多看看英語(yǔ)碟子,反反復復。 聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的`能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、跟著(zhù)說(shuō)。
。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),背背英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課,有無(wú)作業(yè)。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,上學(xué)期我聽(tīng)同事說(shuō)她兒子以前英語(yǔ)學(xué)得不怎么樣,到了初中以后,每天都堅持讀,背英語(yǔ)半小時(shí),從來(lái)不間斷過(guò),后來(lái)由他最吃力的一科轉變成了他最棒的一科,總分是150分,高考他考了140多分。
有些學(xué)生自控能力特差,注意力很不集中,很容易開(kāi)小差,老師講的知識根本沒(méi)聽(tīng),老師反反復復教課文,有些同學(xué)嘴里含了金子一樣,根本不張嘴不讀,所以效果也不太好。在家里不管你們多忙,請你們也抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間督促一下孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該背的背,該默的默,該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。作業(yè)麻煩你們一定簽上字,我們這樣做的目的并不想增加你們的麻煩,而是在讓你們隨時(shí)了解你的小孩在學(xué)校上是否認真,認不認真翻翻孩子的書(shū),練習冊,本子,很容易就知道了。有些同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正,他們非常聰明,就是不認真,少數同學(xué)老愛(ài)欠交作業(yè),老師吹好幾遍不交,叫班干部盯住也不交。養成了愛(ài)欠交作業(yè)的壞習慣,就失去了很多鞏固知識的機會(huì ),對今后的學(xué)習肯定是非常不利的。有了家長(cháng)們的督促,也許他們欠交作業(yè)的可能性會(huì )少許多。翻翻書(shū),書(shū)上白白的,看出聽(tīng)課肯定不認真,老師講到重要的都會(huì )寫(xiě)出來(lái),反復提醒他們記筆記,可有些同學(xué)不動(dòng)筆偷懶,作業(yè)質(zhì)量差,亂寫(xiě),或者不寫(xiě)完,書(shū)上有的也懶得翻書(shū),亂寫(xiě)一通。
現在很多孩子生活太優(yōu)越了,變得懶惰了,不好學(xué)了。在學(xué)校如果孩子沒(méi)有好好學(xué),課后又沒(méi)有鞏固,單詞看不懂,句子也讀不懂,筆試部分做不好,聽(tīng)力就更不用講了,因為沒(méi)有老本吃,對他們來(lái)說(shuō),英語(yǔ)都像陌生人一樣。關(guān)靠我們老師的努力很難達到我們預期的目的。我非常想把我的學(xué)生個(gè)個(gè)都交好,但是我們感到我無(wú)法辦到,課堂上我們無(wú)論多么努力,掌握了的同學(xué)很積極,恨不得每次都叫到他,不熟練的同學(xué)照樣不管事。英語(yǔ)單詞很容易忘記,所以要經(jīng)常復習,我喜歡和學(xué)生聊天,了解情況,有些同學(xué)非常自信地告訴我英語(yǔ)不難,最好學(xué)了,她們在家做得非常棒,家長(cháng)也非常用心。我們了解到凡是用心的家長(cháng),孩子大都表現都比較好。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我不喜歡英語(yǔ),我不想學(xué)了,就任由他去。你讓你的孩子知道,再困難也要攻下來(lái),學(xué)習英語(yǔ)開(kāi)始也許有些難度,次數多了就會(huì )容易了。 很多家長(cháng)跟我說(shuō),他們不懂英語(yǔ),我們知道,樣樣都懂的人并不多,但是我們可以創(chuàng )造條件買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習工具,點(diǎn)讀機,錄音機,光碟等等,現在條件這么好。單詞可以根據孩子的實(shí)際情況,基礎好的可以每天多記幾個(gè),懂讀,懂寫(xiě),知道意思。當天完成了,復習前面的,否則記住了后面,忘記了前面的。對于基礎稍微差一點(diǎn)點(diǎn)的一天記三五個(gè)。假如實(shí)在記單詞有難度的就讓他們認,看到英語(yǔ)就知道什么意思,蓋住漢語(yǔ)意思,讓他邊讀,邊說(shuō)中文,或者打亂來(lái)抄下英語(yǔ)寫(xiě)出中文意思。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!焙⒆邮欠浅S辛夹牡,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報,孩子會(huì )更出色。孩子不能完全放手交給老師,在家用心管和不管區別是非常大的。
這點(diǎn)我深有體會(huì )。下面我來(lái)談?wù)勎液臀覂鹤右黄鸪砷L(cháng)的過(guò)程。和家長(cháng)們一起分享一下。我兒子剛滿(mǎn)八歲,我非常喜歡兩本育兒書(shū),一本是好媽媽勝過(guò)好老師,另一本是卡爾教育。有空找來(lái)看看,相信一定會(huì )有收獲,我非常感謝它們。由于我自己比較喜歡看書(shū),從小我比較注重培養他看書(shū)的能力,小時(shí)給他講,和他一起看,所以不知不覺(jué)讓他養成了喜歡看書(shū)的習慣,在幼兒園時(shí)就認識很多很多字,現在小本的,大本的,有圖無(wú)圖的,他有時(shí)間都看,一年級開(kāi)學(xué)時(shí)按學(xué)校建議買(mǎi)了七本書(shū),他沒(méi)過(guò)一個(gè)月就看完了,大頭兒子小頭爸爸幾百頁(yè)兩三天就看完了。大本大本的哈利波特我看著(zhù)頭痛,他卻看過(guò)不停。多看書(shū)很有好處,理解能力比較好,詞匯豐富。學(xué)習不讓我太傷腦筋。在他沒(méi)上小學(xué)時(shí),我常用真錢(qián)和他玩買(mǎi)賣(mài)東西的游戲,到超市買(mǎi)東西時(shí)讓他算錢(qián),多練習,他的計算能力不知不覺(jué)提高了,玩積木時(shí)教了點(diǎn)角,邊,怎么數有幾個(gè)積木,數學(xué)老師說(shuō)他空間想象力好,他喜歡吃月餅,買(mǎi)月餅時(shí)教他一個(gè)五元,兩個(gè)多少,三個(gè),四個(gè),他不知不覺(jué)乘法記住了好多,現在到他學(xué)乘法時(shí),他學(xué)得很輕松而且他也很自信,他覺(jué)得他數學(xué)棒。英語(yǔ)他感興趣,喜歡看英語(yǔ)影碟,上英語(yǔ)課非常能干,非常自信。我無(wú)意之中有了很大收獲。
現在孩子普遍缺乏吃苦,缺乏鍛煉的機會(huì ),所以在學(xué)習上也表現出來(lái)了,太懶,怕吃苦。我兒子體質(zhì)差,老愛(ài)喉嚨發(fā)炎,藥吃得不像話(huà),今年暑假開(kāi)始送他學(xué)跆拳道,我常在那觀(guān)看,確實(shí)有點(diǎn)心疼,我不斷地鼓勵,表?yè)P,他咬咬牙堅持下來(lái)了,以前一看到我下樓不騎車(chē)他就有意見(jiàn),現在改變非常大。他有一次說(shuō)人可以活幾百歲,我跟他說(shuō)很少有人活一百多,一般活過(guò)七八十歲,過(guò)好每一天,做好該做的事就好了。他接上一句,趁著(zhù)這幾十年我要為媽媽多做事,從那以后,他真的就像他說(shuō)的,我拿的東西他基本上搶著(zhù)拿完,我空手。電瓶車(chē)沒(méi)電不是我推他,而是他推我。我經(jīng)常讓他知道我有他這樣的兒子很高興,抓住機會(huì )就夸夸他,常常與他的老師聯(lián)系。
孩子是我們自己的,羨慕別人的孩子沒(méi)有用,時(shí)刻關(guān)注,多表?yè)P多鼓勵,和自己的孩子一起成長(cháng),相信孩子會(huì )有更好的表現來(lái)報答我們。
【小學(xué)英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿】相關(guān)文章:
英語(yǔ)成績(jì)檢討09-20
英語(yǔ)成績(jì)檢討書(shū)(精選20篇)11-11
英語(yǔ)成績(jì)檢討書(shū)(15篇)12-11
語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀教師的發(fā)言稿10-10
成績(jì)優(yōu)秀教師的發(fā)言稿(精選5篇)08-10
小學(xué)成績(jì)差的學(xué)生評語(yǔ)12-02