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六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2021-07-16 09:20:52 發(fā)言稿 我要投稿

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(精選8篇)

  在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(精選8篇)

  六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  下午好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:

  一、匯報班級工作

  我們班共59人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨,也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和英語(yǔ)老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

 。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了,準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)幫助他補習功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

 。ǘ⿲W(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班59同學(xué),學(xué)習很好的約8人,較好的約17人,一般的約27人,較不理想的約6人。

 。1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如:張其樂(lè ),于文欣,袁澤紫軒,朱海清,朱文杰,莫榮等同學(xué),學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師很省心,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。尤其是張其樂(lè )同學(xué),由于意外他手臂摔斷了,每天的作業(yè)都是他說(shuō),父母寫(xiě),單元檢測時(shí),他說(shuō),老師寫(xiě),幾次檢測都是滿(mǎn)分,這與他自己的努力和家長(cháng)的全力支持是分不開(kāi)的。

 。2)聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué):于文欣,倪俊飛,李欣媛等同學(xué)。他們上課專(zhuān)心聽(tīng)課,積極回答問(wèn)題,是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。

 。3)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué),陳梅、黃張貝,楊宇昕,王麗,王蕓等同學(xué)。

 。4)進(jìn)步快的同學(xué):許美娟,朱宇軒,姜雨童,張天逸,林?zhù)櫟韧瑢W(xué)。

 。5)其他方面:我班的大多數同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng),積極參與集體活動(dòng)。

  二、存在問(wèn)題

  當然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如,課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣,又對孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì )放松對自己的要求,言行自由散漫,違反校規校紀……突出表現在:

  1、作業(yè)方面

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì )少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì )回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)記的作業(yè)一項項查一遍。當然,有些家長(cháng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。因此,我決定對個(gè)別同學(xué)我會(huì )把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。

  而有一部分同學(xué)因為惰性,怕辛苦,總想著(zhù)玩,學(xué)習缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定,更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jì)還行,最少是跟得上,但長(cháng)久這樣下去,這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?

  所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!

  2、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成:個(gè)別學(xué)生,這次考試成績(jì)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

  三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長(cháng)的同意等。

  2、嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:

 。1)對于孩子的到校時(shí)間,我們規定早上在7:40前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級,打掃衛生;下午4:30放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校和離校,請家長(cháng)們做好接送工作 。

 。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)。有些學(xué)生早上第一節課就打盹,下午第一節打盹的現象就更嚴重了,請家長(cháng)給予關(guān)注。

  3、 家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的家庭學(xué)習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(cháng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現,有什么地方要即使改正,希望家長(cháng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養成好的學(xué)習習慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  四、其他方面 :

  1.提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾,周一要穿好校服。

  2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習的保證。

  3.教育學(xué)生不亂花錢(qián),不在小攤子上買(mǎi)吃的,學(xué)校不允許帶零食。

  尊敬的家長(cháng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護,一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。謝謝大家!

  六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!歡迎大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),這是對我們工作的支持,我代表六年一班所有的任課老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  一、我的做法

  在班級管理中,為了鍛煉學(xué)生的能力,提高學(xué)生的自我管理能力,在班內采取一系列的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,班干部各負其責,進(jìn)入五年級以來(lái),學(xué)生的學(xué)風(fēng)比較正,早晨、中午學(xué)生進(jìn)入班級后,學(xué)生多數都能主動(dòng)學(xué)習。

  二、學(xué)生的表現

  1、思想上

  五年級是小學(xué)基礎教育的高級階段,孩子的生理,心理都向成熟開(kāi)始過(guò)渡,此時(shí)的學(xué)生有著(zhù)強烈的求知欲望,努力表現自己的成熟,開(kāi)始有不同的觀(guān)念、見(jiàn)解,出現了心理上的叛逆,此時(shí)的教育對于孩子今后的學(xué)習和心理發(fā)展都有著(zhù)重要的作用,所以作為老師和家長(cháng)都不能掉以輕心,我們要及時(shí)溝通解決出現的問(wèn)題。

  2、習慣和作業(yè)問(wèn)題

  我們班有26名男生,32名女生。一般說(shuō)來(lái),活潑好動(dòng)意味著(zhù)聰明。但是,過(guò)于好動(dòng)也有好多弊端。比如,自制力差,注意力集中的時(shí)間短,上課不遵守紀律等,影響自己,影響別人,老師講的內容聽(tīng)不見(jiàn),成績(jì)不穩定等。這樣,老師上課費勁,效果還不好,F在學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè),但是還有的學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習。多數的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習,但是,還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么,部分孩子的作業(yè)情況不是很樂(lè )觀(guān),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,缺乏自我檢查、不能按時(shí)上交、記錯了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。我現在主要抓書(shū)寫(xiě)、記準作業(yè)、按時(shí)交作業(yè)。至于作業(yè)質(zhì)量,表?yè)P優(yōu)秀的,并給大家參觀(guān)學(xué)習,鼓勵差的,你還能有進(jìn)步。至于孩子在家的作業(yè)量,由于剛開(kāi)學(xué)暫時(shí)不加大量,作業(yè)中的基礎東西需要家長(cháng)來(lái)給孩子把關(guān),比如看看基礎的字詞題目,幫助孩子及時(shí)訂正錯字錯詞。在平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好,F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。

  半年后孩子們就要上初中,面臨新環(huán)境,新老師,新同學(xué),新知識,希望家長(cháng)能在這一年幫助孩子養成良好的主動(dòng)學(xué)習的習慣。

  三、學(xué)生的安全方面

  這是重中之重,學(xué)校從校長(cháng)到主任再到老師都非常重視,學(xué)校每天都要對學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。作為班主任,我是每天至少講三次:早晨講中午來(lái)到講、放學(xué)再講,可以說(shuō)是做到了時(shí)時(shí)講,會(huì )會(huì )講:告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧,不要在樓梯上相互亂推,不要在樓梯上蹦著(zhù)走,不要用腳絆別人等等。

  作為教師最大的擔心就是孩子的安全,每天從早晨到放學(xué),我們每一位老師的心都是半懸著(zhù)的,唯恐孩子們出現安全問(wèn)題。為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現象,現在課間都有值勤的學(xué)生和老師,除了上好課、改好作業(yè)以外,課間我們都要去樓道站崗值勤。

  另外如果孩子之間發(fā)生糾紛,而學(xué)生沒(méi)有給老師說(shuō),老師不知道。作為家長(cháng)應該主動(dòng)和老師聯(lián)系,說(shuō)明情況,老師調查后在進(jìn)行處理,而不應在老師不知道的情況下直接找另一學(xué)生,我相信我們班的家長(cháng)都是通情達理的,能主動(dòng)和老師協(xié)商解決問(wèn)題。

  四、意見(jiàn)建議

  家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。俗話(huà)說(shuō)的好:“近朱者赤,近墨者黑”良好的家庭氛圍,可以使孩子有良好的文化教養,養成良好的個(gè)性、思想品德、行為習慣,使其受益無(wú)窮。接下來(lái)我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。

  1、要制造良好的家庭氣氛,和諧的學(xué)習環(huán)境。

  家長(cháng)要始終同教師保持一致,給教師予以積極的配合與支持。

  在目前的教育體制下,尤其是我們學(xué)校的教師,承受著(zhù)很大的壓力,教師是人不是神,也有缺點(diǎn),但切忌給孩子護短,在孩子面前議論教師的缺點(diǎn),其后果往往是:對孩子的一生會(huì )產(chǎn)生消極不良影響。當然我們也十分歡迎各位家長(cháng)對我們的工作提出意見(jiàn)、建議,可和教師直接溝通,以便我們改進(jìn)工作。

  2、加強家長(cháng)與老師的聯(lián)系。

  因為我們的工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況,以便和老師及時(shí)溝通自己的想法,達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一年時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。

  3、加強對孩子課外時(shí)間的管理。

  特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí),如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,五年級這個(gè)年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中,那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

  4、形成一種習慣。

  這非常重要。有句名言說(shuō),性格決定命運,習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣,注重培養孩子好的習慣,最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣,生活的習慣,再細一點(diǎn),禮儀的習慣,衛生的習慣,速度的習慣,關(guān)心他人的習慣,孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

  5、為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。

  俗話(huà)說(shuō):“以身教者從,以言教者訟”,“家長(cháng)是孩子最好的老師”。我們的一言一行,都在影響著(zhù)孩子的性格和品行,如果我們一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習情況與作業(yè)情況,那么孩子可能就會(huì )認為學(xué)習沒(méi)什么重要的;如果我們整天打牌玩樂(lè ),那孩子就無(wú)法定心和安心,曾經(jīng)有家長(cháng)不解地問(wèn)我,為什么當他家里有人打牌時(shí),他的孩子表現得特別的興奮和開(kāi)心?我說(shuō)很簡(jiǎn)單,因為你不可能有精力去管他了,他可以自由自在地玩了,他當然開(kāi)心啦,可在這開(kāi)心背后,你知道損失的是什么嗎?我們的家長(cháng)往往意識不到這一點(diǎn),總是一味地埋怨孩子學(xué)習不自覺(jué),羨慕別人家的孩子如何如何,你要知道,如果你自己都不能克制自己,你又為什么要求孩子呢?所以你要多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習。檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。

  孩子的成長(cháng)與發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。家長(cháng)、老師要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注孩子的思想,關(guān)注孩子的學(xué)習,相信畢業(yè)考試時(shí)孩子一定會(huì )給各位家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷!最后再一次對家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝!

  六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好!首先,我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,感謝您來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。人生的路雖然很漫長(cháng),但關(guān)鍵處往往只有幾步。小學(xué)六年級,是孩子們在小學(xué)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。

  今天我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  一、關(guān)注學(xué)習。

  在與家長(cháng)的交流中,我聽(tīng)到這樣的詢(xún)問(wèn):“我們孩子的成績(jì)怎么樣?”的確,這是一個(gè)大家都十分關(guān)心的問(wèn)題!作為教師,我也知道分數的重要。但是,我認為比成績(jì)更重要的是習慣,比習慣更重要的是興趣,但還有比成績(jì)、習慣、興趣更為重要的,那就是“人品”,人格是最高學(xué)位!比如說(shuō):

  第一,健康快樂(lè )。

  第二,正直善良。

  第三,敢于面對困難,并具有獨立戰勝挫折的勇氣和能力。

  具備了這一些,在學(xué)習上,孩子自會(huì )展現上天賦予他的才能;即便成績(jì)一般,也能在其他領(lǐng)域獨當一面,擁有幸福人生。讓我們班的孩子長(cháng)大以后成為一個(gè)有教養、好求知、品行端正、值得信賴(lài)的人,那是我對每個(gè)孩子的期待。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì),我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞,受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同,也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同,以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jì)就肯定越好。我經(jīng)常對孩子們說(shuō):“學(xué)習要踏實(shí),玩耍才能快樂(lè )!”俗話(huà)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(cháng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況,包括書(shū)面的和口頭的,書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整,作業(yè)是否保質(zhì)保量,口頭作業(yè)尤其要關(guān)注,特別是語(yǔ)文和英語(yǔ),由于是口頭的,對于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(cháng)尤其要留心,

  二、關(guān)注學(xué)生的思想

  孩子們雖然年齡還小,但是在自我意識上他們早就把自己當成了大人,他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中,家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱,他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評,他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長(cháng)大了,不想再當乖娃娃了,不想被別人牽著(zhù)鼻子走了,也有了屬于自己的小秘密,同學(xué)之間的交往也更加頻繁,許多事不讓大人參與,不讓大人知道,面對這些問(wèn)題,我們的家長(cháng)感覺(jué)到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話(huà)了,老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。作為家長(cháng)、老師,我們對孩子要多留心,要更加關(guān)注他們的成長(cháng)。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話(huà)聊天,經(jīng)常借故出去玩,他的穿著(zhù)打扮言行舉止是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細心觀(guān)察就能及時(shí)的發(fā)現、及時(shí)的處理,避免出現大問(wèn)題。注意培養孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成長(cháng)是快樂(lè )的,是迷茫的,也是青澀的。所以,家長(cháng)們,作為成年人,作為孩子們的長(cháng)輩,我們應該為他們的成長(cháng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯誤,我們要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題,用一顆寬容的心對待他們在成長(cháng)中所犯的錯誤,因勢利導,培養孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育,也是對孩子影響最深的教育,人們常說(shuō):家長(cháng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以,當你的孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候,當你的孩子犯錯誤的時(shí)候,先別批評孩子,先別責問(wèn)他人,換個(gè)角度想想孩子為什么會(huì )這樣,自己應該怎么教育。

  那么在教育的過(guò)程中,以下四點(diǎn)值得我們家長(cháng)注意:

  第一、平等。

  每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(cháng),應尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。

  第二、交流。

  在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強對話(huà),傾聽(tīng)孩子的心聲,。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。但要注意,和孩子聊天時(shí)不能使用以下幾種方法:①?lài)Z叨型。把孩子已經(jīng)知道的事情重復講上幾遍,孩子會(huì )認為你把他給看低了,②遷移型。把發(fā)生在別人孩子身上的不良現象遷移到自己孩子身上,反復叮嚀,這就把孩子看壞了,從而把孩子的感情推向對立面。③提審型。剛發(fā)現點(diǎn)苗頭,就審問(wèn)孩子,這就把孩子看死了。他們會(huì )因為你的言過(guò)其實(shí)和妄加推斷而拂袖而去。④揭丑型。對于確實(shí)有錯的孩子,有些家長(cháng)喜歡在吃飯或在親戚朋友面前加以指責,這樣就把孩子看扁了,傷害了孩子的自尊心,孩子容易破罐子破摔。這四種是孩子最厭惡的談話(huà)方式,家長(cháng)應盡量避免。

  第三、容忍。

  容忍他的合理性錯誤,不要遏制個(gè)性。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事,做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。中國的傳統教育比較注重群體性,忽視個(gè)性發(fā)展,因而阻礙創(chuàng )造性思維培養。

  第四、鼓勵。

  俗話(huà)“數子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗,隨意指出幾名學(xué)生,對他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà),經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應?梢(jiàn),正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。與其說(shuō)“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做的更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞,讓孩子享受成功的喜悅。

  尊敬的各位家長(cháng),讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )、成功,是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。歡迎您對我今后的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討。

  三、班主任工作

  接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)班主任工作中的2個(gè)問(wèn)題,需要您的支持和理解,一個(gè)是關(guān)于收費的問(wèn)題,F在社會(huì )上有一些輿論,好像一談到學(xué)校收費就是亂收費。本學(xué)期我們用的錢(qián)的主要是三塊內容。一是部分自費教材,二是一些教學(xué)必須的教輔材料,還有就是課外書(shū)。第二個(gè)問(wèn)題是今年甲流氣勢洶洶,普通流感也比往年來(lái)的兇猛。學(xué)校做了很多的措施來(lái)防范。請大家也密切配合學(xué)校的工作,每天給孩子量體溫做好登記,不厭其煩,這樣我們老師省了很多心思。在此,我說(shuō)聲謝謝,同時(shí)希望你繼續這樣支持我們。

  最后我想說(shuō)的是,信賴(lài)往往能創(chuàng )造出美好的境界,正是幾年來(lái)你們對我的信賴(lài),使我能夠和孩子們一起快樂(lè )地學(xué)習、工作和生活,享受到做一個(gè)班主任,做一個(gè)語(yǔ)文老師的幸福!再次感謝在座的各位家長(cháng)!

  六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

各位家長(cháng):

  大家上午好!我是咱們班的語(yǔ)文老師。首先感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),感謝你們對我們工作的理解和大力支持。接下來(lái),我就結合本班孩子的'語(yǔ)文學(xué)習情況和各位做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。首先談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習現狀:

  本學(xué)期,大部分的孩子能做到在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言,課后認真完成作業(yè)。但還有一部分的孩子存在以下問(wèn)題:

  1、學(xué)習態(tài)度不端正,課堂上容易開(kāi)小差,喜歡說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作,大腦經(jīng)常處于游離狀態(tài)。

  2、沒(méi)有預習、復習以及閱讀課外書(shū)的概念。

  3、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)書(shū)寫(xiě)極其馬虎,有的拖拖拉拉,甚至不交。特別是家庭作業(yè)尤其嚴重。

  接下來(lái),談?wù)勎覀儼嗟恼Z(yǔ)文成績(jì),這也是大家都特別關(guān)心的。本學(xué)期,我們班語(yǔ)文一共進(jìn)行了六次考試,前五次的情況已在班級群里公布過(guò)了。下面,我簡(jiǎn)單介紹一下前天的考試情況:本班有57名學(xué)生,最高分98;80分以上34人;70—80分之間14人;60—70分之間6人;不及格3人?v觀(guān)六次考試情況,大多數孩子都在一天天進(jìn)步。在這,我想說(shuō),在意成績(jì)固然沒(méi)錯,但更為重要的還是要關(guān)注他們的學(xué)習過(guò)程,看看他們是否付出了努力。

  所以,在接下來(lái)的半年多時(shí)間里,我們必須同心協(xié)力,對孩子加強教育,一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習。請大家務(wù)必支持并配合我做好以下工作:

  1、在家給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境,讓他們能靜心學(xué)習;工作再忙,也要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常和他們溝通,多給孩子一點(diǎn)自信,做他們成長(cháng)路上強有力的后盾;當孩子在做作業(yè)時(shí),請放下手機和電視遙控器,用心陪伴。

  2、耐心督促,細心檢查:

 。1)每天晚上督促孩子做好預習、復習工作。

  預習的內容包括:讀熟課文,了解內容;標出自然段序號;認讀并記憶課后生字;通過(guò)聯(lián)系上下文或查字典的方式理解文中的新詞;標出自己不懂的問(wèn)題等。

  復習的內容包括:

  背誦。學(xué)生語(yǔ)文素養的提升需要有豐富的積累。古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,寫(xiě)不出優(yōu)美的文章。特別是語(yǔ)文書(shū)上的課文、古詩(shī)詞和名言警句等,一定要讓孩子做到爛記于心。在這特別要強調的一點(diǎn)是:由于時(shí)間緊任務(wù)重,本學(xué)期以及下學(xué)期的早讀課都不再安排背書(shū)環(huán)節。因此,此項工作務(wù)必在家完成。每天檢測完孩子背誦情況后,請在課題邊簽上你們的名字,并寫(xiě)上日期,作為我次日檢查他們是否已熟背課文的依據。而且要經(jīng)常性的復習背誦,防止遺忘。本學(xué)期還有一部分學(xué)生的背誦任務(wù)沒(méi)有完成,請大家今天回去以后,將孩子的書(shū)認真地翻一遍,看看是否有沒(méi)背的情況。如果有,請安排時(shí)間抓緊背誦。因為從下星期一起,我們開(kāi)始學(xué)習下學(xué)期的課文,又將有新的背誦任務(wù)。

  聽(tīng)寫(xiě)每一課的生字和詞語(yǔ),默寫(xiě)語(yǔ)文天地上的古詩(shī)詞和名言警句等。這項工作要做到經(jīng);,特別是那些基礎不好的孩子更需要我們每天去協(xié)助他們做好這些補缺補差的工作。

 。2)督促孩子每天放學(xué)后獨立、快速、認真地完成并自查作業(yè)。當孩子完成作業(yè)后,請你們再檢查一遍作業(yè)的完成情況:主要是看作業(yè)是否認真完成、書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量如何等。一定要在得到你的認可后再在作業(yè)本上簽字。在此說(shuō)明一下,請大家簽名的目的是想讓你們關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,了解他們的學(xué)習動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對孩子來(lái)講,這是一種督促,也是一種習慣的養成教育。我經(jīng)常在批改作業(yè)(特別是基礎訓練)時(shí)發(fā)現,一些孩子的作業(yè)字跡潦草,甚至沒(méi)有完成,隨意寫(xiě)了一點(diǎn),家長(cháng)就簽字了,還有的從來(lái)沒(méi)有簽過(guò)名,更為離奇的是孩子自己簽名。也許有的家長(cháng)當時(shí)很忙沒(méi)顧得上看,我理解。但長(cháng)此以往,孩子們就會(huì )認為父母根本不會(huì )在意他們的學(xué)習情況,寫(xiě)得不好也沒(méi)關(guān)系,以后書(shū)寫(xiě)時(shí)更無(wú)所謂了。其實(shí)從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡工整,態(tài)度就比較認真,成績(jì)自然好;字跡潦草,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。所以,要想改變孩子的學(xué)習態(tài)度,必須從寫(xiě)字抓起。

 。3)提醒孩子每天至少看一小時(shí)的課外書(shū),并做好讀書(shū)筆記(比如:摘錄好詞佳句,寫(xiě)寫(xiě)讀后感等),養成閱讀習慣。有一句說(shuō)得好:“三分課內,七分課外!边@并不是說(shuō)課內不重要,而是說(shuō)要學(xué)以致用,真正把書(shū)本內容變成自己的知識,并轉化為自己的能力。同時(shí),身為家長(cháng),一定要做好檢查工作,要時(shí)?纯此麄兊恼洷,讓他們把書(shū)本內容復述給你們聽(tīng),看他們是否不折不扣地完成了此項任務(wù),千萬(wàn)不能將所有的工作停留于口頭上的說(shuō)教。

  總而言之,語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科,小學(xué)階段又是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵期,一定要夯實(shí)基礎。孩子需要我們的扶助。今天的扶,正是為了將來(lái)的不扶或者少扶,否則問(wèn)題越積越多,差距越拉越大。請大家務(wù)必高度重視,對孩子要關(guān)心多點(diǎn),學(xué)習盯緊點(diǎn)。

  各位家長(cháng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要你們的大力協(xié)助。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力。

  最后,祝愿所有的孩子健康成長(cháng),早日成才!謝謝大家!

  六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

敬愛(ài)的家長(cháng):

  首先非常感謝您能抽空參加本次家長(cháng)會(huì )。

  作為教師,如果不能很好地得到家長(cháng)的配合,那么教學(xué)工作就會(huì )顯得十分困難。由于時(shí)代的特殊性,我們的孩子心理年齡和實(shí)際年齡嚴重不相符合,明顯的特點(diǎn)就是:不知道為了什么而讀書(shū)。很多時(shí)候,家長(cháng)急,老師急,但孩子卻淡定地看著(zhù)我們,還不知道我們在急什么。

  應該說(shuō),這是一個(gè)普遍的現象,我覺(jué)得我不可能讓他們真正明白讀書(shū)到底是為了什么。因為沒(méi)有自己親身經(jīng)歷過(guò),不管別人對你說(shuō)什么,都是空的。雖然不能改變他們的認知,但我努力地改變他們對待學(xué)習的態(tài)度。

  人心都是肉長(cháng)的,誰(shuí)對他好,他能明白,而且會(huì )有所回報。應該說(shuō),我很感謝班里的孩子,尤其是女孩子們,因為她們會(huì )從我的角度出發(fā),為我著(zhù)想。很多時(shí)候,我想并不是我在感動(dòng)他們,而是他們感動(dòng)了我。作為一名教師,能被學(xué)生心疼,是一種莫大的幸福。而在孩子們的身上,我感受到了他們對我的關(guān)心。

  班里有35個(gè)學(xué)生,每個(gè)孩子的成長(cháng)背景不太一樣,因此在教育時(shí),我很懂得因材施教。不少人一直覺(jué)得,只有嚴厲的教師,才能讓孩子讀好書(shū),但我覺(jué)得兇只是下下策。

  一直以來(lái),我都遇到了好老師,尤其一年級的兩位啟蒙教師。我至今仍記得,每天放學(xué)后,班主任馬老師會(huì )帶我回家,教我寫(xiě)字,然后讓我一起吃晚飯。只是因為她覺(jué)得我的字寫(xiě)的不是太好,直到現在的假期,我還會(huì )堅持有空就練書(shū)法。不是因為喜歡寫(xiě)毛筆寫(xiě),而是覺(jué)得不好好寫(xiě)字,實(shí)在是對不起我的馬老師。也許她對很多學(xué)生都是這樣,但她這一舉動(dòng)深深地影響到了我,也讓我特別喜歡語(yǔ)文這門(mén)課。我高中的數學(xué)老師也是如此,我的文科很好,但數學(xué)、英語(yǔ)很差,英語(yǔ)差是因為我們都不喜歡英語(yǔ)老師,所以大家都不愿意學(xué)習。而數學(xué)差則是因為懶得做題,但她每天中午都會(huì )陪著(zhù)我練數學(xué),一張試卷一張試卷地教過(guò)去,從未有過(guò)半點(diǎn)怨言。我的數學(xué)則從40多分升上了100。到了后來(lái)已經(jīng)說(shuō)不清到底為了什么學(xué)數學(xué),盛情難卻,不學(xué)好真不好意思!好幾位老師,其實(shí)都比我們大不了多少,但他們用他們的熱枕喚醒了我們麻木的心,不過(guò)我至今仍在后悔,為什么會(huì )傻得不好好學(xué)英語(yǔ)?所以我一直告訴自己,不能因為我個(gè)人的原因而導致學(xué)生討厭我所教得這門(mén)課!

  可討厭不代表會(huì )喜歡,而學(xué)生想要學(xué)好一門(mén)課,最大的動(dòng)力就在于發(fā)至內心的熱愛(ài)。嚴厲是必須的,但不能如此對待每位學(xué)生。孩子畢竟是孩子,他們的心靈是脆弱的,經(jīng)不起太多的責備,這樣不但會(huì )慢慢地打擊他們學(xué)習的自信心,而且更會(huì )使他們產(chǎn)生一種對待責備的抗壓能力,簡(jiǎn)單的說(shuō),就說(shuō),隨你罵吧,我反正聽(tīng)慣了。我最怕的就是這種狀態(tài)的孩子,而孩子最怕是什么呢?對你很好的老師,突然不高興理睬你,把你當空氣一樣。因為孩子就是孩子,他們的心里還有一種渴望被疼愛(ài)的需要,但他們又覺(jué)得自己是大人了,需要得到別人的尊重。

  我們六年級的孩子,說(shuō)大不大,但說(shuō)小也不小了,他們的情緒變化會(huì )直接影響到學(xué)習的成績(jì)。這次的期中考試,我自己也很意外,全班居然只有四個(gè)人在85分以下。有不少孩子,考78分、82是他們,考92、88還是他們。并不是說(shuō)試卷難了多少,而是心態(tài)變了多少。

  考試前我對孩子們說(shuō)了一段話(huà),他們當時(shí)都笑了,我卻很忐忑,不知道他們明白了沒(méi)有。我說(shuō):你們不是一個(gè)人在戰斗,而是為了這個(gè)班級在戰斗,你們每個(gè)人的分數都很重要。所以你們盡量不要讓自己考在80之下,最好都在85以上。當然一句話(huà)的影響沒(méi)有這么大,對于自覺(jué)的孩子,他們時(shí)刻會(huì )努力著(zhù),但對于不太自覺(jué)的孩子,則需要老師的鞭子在后面揮著(zhù)。這根鞭子不能太重,也不能太頻繁,要讓學(xué)生覺(jué)得在自己可以接受的范圍之內,他才會(huì )死心地前進(jìn)。當然,有的時(shí)候,為了孩子讀得更好,我們不得不采取一些懲罰的措施,有的時(shí)候會(huì )比較嚴厲,這樣僅僅只是為了使孩子驚醒,不再犯相同的錯誤。作為教師,我們會(huì )把握好分寸,這也需要家長(cháng)們的諒解。

  有很多家長(cháng)會(huì )對我說(shuō),老師你嚴點(diǎn)好了,你打去好了,沒(méi)關(guān)系的。但如果打有效果,嚴就行的話(huà),每個(gè)人都能考進(jìn)富中,考進(jìn)北大了。其實(shí),教書(shū)是一個(gè)與學(xué)生斗智斗勇的過(guò)程,最難的是,如何讓學(xué)生心甘情愿的聽(tīng)你的話(huà),而自己卻不知道。

  六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  大家好。今天站在這里,我感慨萬(wàn)千。作為六年級,我們是最后一次家長(cháng)會(huì )了,在此感謝六年來(lái)大家對我們工作的支持;厥淄,一年級入學(xué)時(shí)的情景,還歷歷在目,轉眼間,六年的時(shí)間轉瞬即逝。六年來(lái),我和孩子們一起成長(cháng)。六年的時(shí)間,我親眼看著(zhù)他們從幼稚的孩子長(cháng)成了現在的少年,無(wú)論從身體、心理方面都發(fā)生了很大的變化。

  我們班,一年級時(shí)是三十多人,到現在已經(jīng)有53人了。我常對他們說(shuō),小學(xué)六年,是在一起相處最長(cháng)的求學(xué)階段。我們在一起就像一家人,老師就是家長(cháng),你們就是兄弟姐妹,我們有緣聚在一起,要互相珍惜。六年來(lái),我們一起走過(guò);六年來(lái),我們齊心協(xié)力、團結一致;六年來(lái),我們共同拼搏、風(fēng)雨同舟。忘不了,焦洋洋張明月摔傷在家,大家一起制作卡片等小禮物,寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ),一起帶給她們;忘不了,我外出學(xué)習歸來(lái),看到孩子們日記本上寫(xiě)的滿(mǎn)是牽掛;忘不了,教室里時(shí)常響起的生日祝福歌聲;忘不了,拔河比賽勝利后,大家歡呼雀躍,留下了喜悅的淚水;當然更忘不了,我控制不住情緒時(shí)沖孩子們發(fā)火的情景……大家看,墻上是我們曾經(jīng)獲得的榮譽(yù):拔河比賽冠軍、合唱優(yōu)勝班級、演講比賽第一名。還有孩子們參與活動(dòng)獲得的各種證書(shū):征文比賽、手抄報評比、書(shū)法比賽、講故事比賽……每一張獎狀都寫(xiě)滿(mǎn)了自豪,每一個(gè)證書(shū)都印下了我們成長(cháng)的足跡。

  記得有次家長(cháng)會(huì )我曾經(jīng)承諾,不讓一個(gè)孩子掉隊,我很欣喜沒(méi)有食言,每次考試孩子們都是全部及格,當然及格是最底線(xiàn),大部分學(xué)生成績(jì)優(yōu)異。六年來(lái),語(yǔ)文素養不斷提升,能寫(xiě)一手漂亮工整的字;說(shuō)一口流利的普通話(huà);能充滿(mǎn)感情的朗讀課文;能養成記日記的習慣,隨時(shí)記下所見(jiàn)所感;養成讀課外書(shū)的習慣,讓好書(shū)陪伴成長(cháng),浸潤心靈。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn):需要多看、多寫(xiě)。多看,就是多看一些課外書(shū),古今中外的名著(zhù)都可以看,為此,我們給他們提供了一些篇目,鼓勵孩子們多讀書(shū)。每周五下午第三節課,孩子向大家介紹自己讀的好書(shū),讓他們互相交流,互相鼓勵。目的就是鼓勵他們多讀書(shū)讀好書(shū)。就目前現狀來(lái)看,部分學(xué)生已經(jīng)養成了讀書(shū)的習慣。還有部分學(xué)生不愛(ài)看書(shū),還是有應付老師的心理,這還需家長(cháng)多配合。每天抽出時(shí)間陪孩子讀書(shū),督促他們養成讀書(shū)的習慣。這學(xué)期相對來(lái)說(shuō)時(shí)間比較充裕,讓孩子們多讀,開(kāi)卷有益。再有就是升初中高中以后就沒(méi)有時(shí)間了。多寫(xiě),我們每星期都在練筆:課上寫(xiě)批注、文章結尾寫(xiě)感悟、學(xué)完文章寫(xiě)讀后感、仿寫(xiě)課文,每周都布置日記,還有就是每單元的習作,我盡量給每個(gè)同學(xué)成功的機會(huì ),激發(fā)寫(xiě)作熱情,培養寫(xiě)作興趣。另外本學(xué)期我們每單元都有小測,至今已經(jīng)測過(guò)兩次了,每次都讓家長(cháng)簽字,目的就是讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況,多給他們鼓勵。

  還有三個(gè)半月的時(shí)間,小學(xué)階段就結束了。孩子慢慢在長(cháng)大,有的已經(jīng)進(jìn)入青春期,有了逆反心理,在這段時(shí)間里,家長(cháng)一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài),他們心里在想啥,都盡量要了解,要放點(diǎn)精力。再忙,也不能忽視孩子。對孩子關(guān)心多一點(diǎn),啰嗦少一點(diǎn);學(xué)習盯緊點(diǎn),電視少看點(diǎn);溝通多一點(diǎn),打罵少一點(diǎn);尊重多一點(diǎn),斥責少一點(diǎn)。希望我們在剩余的時(shí)間里,能順順利利、快快樂(lè )樂(lè )、充充實(shí)實(shí)的結束小學(xué)生活,以充足的準備迎接初中生活的開(kāi)始。

  我的講話(huà)完畢,謝謝大家!

  六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

尊敬各位家長(cháng):

  你們好!

  在這春暖花開(kāi)、生機盎然的季節,我們相聚一堂,請允許我代表中學(xué)全體師生對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎。家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明了你們對孩子成長(cháng)的關(guān)心,對教育事業(yè)的關(guān)注和對中學(xué)的一份感情,在此,我們深表感謝。

  今天出席這次家長(cháng)會(huì )的有我們學(xué)校的校長(cháng)、分管年級工作的校長(cháng)、分管德育工作的主任,會(huì )后歡迎各位家長(cháng)與班主任溝通孩子的情況。

  現在,距離畢業(yè)還有兩個(gè)多月的時(shí)間,是六年級學(xué)生升入中學(xué)讀書(shū)前的重要時(shí)期,也是決定孩子今后發(fā)展方向的重要階段,我們學(xué)校對畢業(yè)班的工作非常重視。因此,經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導慎重考慮,決定召開(kāi)六年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà)“一切為了我們的學(xué)生你們的孩子”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!本次會(huì )議分兩個(gè)階段:第一階段:學(xué)校辦學(xué)情況介紹第二階段:班主任工作交流。

  為了確保本次會(huì )議的質(zhì)量,請各位家長(cháng)朋友配合我們做好如下幾點(diǎn):會(huì )議期間不走動(dòng)、不交談、不吸煙,將手機關(guān)閉或者調到靜音狀態(tài)。

  首先有請分管六年級的校長(cháng)介紹年級基本情況。

  班主任在學(xué)生心目中有著(zhù)舉足輕重的地位,是影響孩子一生成長(cháng)的關(guān)鍵人物之一,畢業(yè)在即,他們也有許多話(huà)想對我們說(shuō),下面有請班主任代表——中心小學(xué)六xx班主任老師發(fā)言。

  第三項。學(xué)生的成長(cháng)是我們今天相聚在此的目的,他們即將開(kāi)啟人生新的征途,我想他們一定有許多的話(huà)想對在座的父母、老師講,下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎學(xué)生代表六(1)同學(xué)發(fā)言。

  第四項請學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言。父母是孩子的第一任老師,也是終身的老師。在座的各位家長(cháng)朋友在教育孩子的歷程中都有許許多多難忘的小故事,都有自己成功的經(jīng)驗。下面就讓我們掌聲有請家長(cháng)代表與我們共同分享。

  第五項請德育處主任就學(xué)生學(xué)習、生活談幾點(diǎn)建議。

  會(huì )議最后一項請中學(xué)校長(cháng)就學(xué)生整體情況作介紹。

  我們的孩子就將邁入到人生成長(cháng)的另一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期——中學(xué),為了讓各位家長(cháng)提前了解中學(xué)的辦學(xué)情況,我們非常高興地邀請到鹿樓中學(xué)的郝校長(cháng)為大家介紹學(xué)校的辦學(xué)情況,掌聲歡迎!浅8兄x校長(cháng),從校長(cháng)的介紹中我們可以感受到,為了迎接這批七年級準新生,中學(xué)已經(jīng)為我們提前做好了充分的準備,從教師的配備、學(xué)生學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境的改善等多方面、多細節籌備,為的就是讓我們的家長(cháng)放心,更是為了讓全體學(xué)生學(xué)習靜心、生活舒心,我們也相信全體六年級畢業(yè)生即將開(kāi)始的初中三年一定會(huì )是一個(gè)嶄新的世界,讓我們共同期待,在此也祝愿全體六年級畢業(yè)生健康茁壯成長(cháng),前程似錦!

  今天的會(huì )議到此結束,請家長(cháng)會(huì )后與班主任交流學(xué)生學(xué)習情況。

  六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),這也是小學(xué)階段的最后一次。轉眼之間,我們的孩子即將小學(xué)畢業(yè)了。

  我一直認為我們班的大部分家長(cháng)都是很重視孩子的學(xué)習,也很配合學(xué)校的各項工作。但是隨著(zhù)我們孩子的學(xué)習程度越來(lái)越高,我們的能力也越來(lái)越有限。不可能再如低年級時(shí)候可以去指導孩子的學(xué)習。我也不贊成到六年級家長(cháng)還要在邊上陪同學(xué)習。但是,也不能放任不管。畢竟,孩子的自控力還沒(méi)有到讓我們放心的程度。他們雖然思想上也知道要上進(jìn)的,但是行動(dòng)上是遠遠不夠的。所以,還是需要我們家長(cháng)去督促去關(guān)注。

  比如,在每位同學(xué)桌子上有幾套作業(yè)本,這可以說(shuō)是我們六一班的特色作業(yè)。我先說(shuō)這本《閱讀八十篇》,從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始做到現在,已經(jīng)全部完成。你可以看看你孩子的完成情況,也可以相互看看,F在每個(gè)周末的作業(yè)基本上就是完成這本上的一張試卷,我是要求做好批好訂正好的,但總是會(huì )發(fā)現一些同學(xué)偷懶,馬馬虎虎做好,也不去批改更不去訂正。各位家長(cháng)也可以相互看看,看作業(yè)的完成情況是最能看出你的孩子是否在認真學(xué)習。那么這兩本作業(yè)本的完成主要是依靠孩子自己來(lái)自覺(jué)認真地完成,我除了你們看到的這些我補充的作業(yè)外,我還要批改學(xué)校布置的八套作業(yè)本,其中有三套作文本,所以也請各位理解,我沒(méi)有時(shí)間把你們桌子上這些額外的作業(yè)一一批改。但是我們的孩子也要適應自己學(xué)習,我一只認為學(xué)習不是老師灌輸的,而是要自己學(xué)會(huì )學(xué)習。我想到了初中或者高中,肯定很多試卷,很多作業(yè),是需要孩子自己去批改去訂正的。

  最后這個(gè)小本子,是我們語(yǔ)文課上的解讀本。到了高年級,孩子們會(huì )一改低年級時(shí)候舉手的模式,我覺(jué)得也非常正常,是年齡段不同的特點(diǎn)。所以我改成文本解讀,大家也可以相互看看,課堂上對文本的解讀,是對課文最有效的學(xué)習,比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手,我認為高年級更應該自己有效地全身心地專(zhuān)注地學(xué)習。

  針對學(xué)習語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō),我這幾年側重的是他們以后對于語(yǔ)文的學(xué)習。到了初中以后,基礎知識越來(lái)越少,我們的孩子最需要提高的就是閱讀能力和寫(xiě)作能力,語(yǔ)文書(shū)上的知識只涉及到10分左右?赡苡械募议L(cháng)會(huì )覺(jué)得這本《閱讀八十篇》的內容我為什么不好好講解,其實(shí)里面涉及到的題目,我在課堂上分析課文的時(shí)候都有講到,也經(jīng)常在講課文的時(shí)候提到《閱讀八十篇》里的題目。但是需要我們的孩子舉一反三。

  最后,我想說(shuō),面對我們班的47位同學(xué),雖然很多時(shí)候我都覺(jué)得力不從心,但還是會(huì )在小學(xué)畢業(yè)最后的一個(gè)多月里,盡我所能讓我們的孩子收獲更多,也希望每位家長(cháng)更加配合學(xué)校的工作!謝謝大家!

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