德育發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的德育發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德育發(fā)言稿1
學(xué)校教育教學(xué)的兩大主要任務(wù):（一）、就業(yè)預備教育,（二）、升學(xué)預備教育。學(xué)校必須以市場(chǎng)為導向,以全面提高學(xué)生素質(zhì),打好學(xué)生發(fā)展基礎,培養四有新人為目的。
一、對德育工作的認識
作為一名負責學(xué)校德育工作的領(lǐng)導，首先應明確德育工作的重要性。
德育工作是學(xué)校工作中的重要組成部分，德育工作對人的影響是深刻的長(cháng)遠的！一個(gè)國家的前途，不在于他的國庫之殷實(shí)，不在于他的城堡之堅固，也不在于他的設施之華麗，關(guān)鍵在于他的公民品格之高下（品格即綜合素質(zhì),而思想道德素質(zhì)是人的靈魂起主導作用,決定著(zhù)人的發(fā)展走向）。
一個(gè)國家，一個(gè)民族，如果沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，一打就垮，但是如果沒(méi)有精神和文化，將會(huì )不打自垮。
�。ㄒ唬┈F代社會(huì )對人才的三大要求
1、綜合素質(zhì)高； 2、專(zhuān)業(yè)水平高；3、學(xué)歷層次高。
�。ǘ┈F代社會(huì )用人法則
1、有才有德破格使用；2、有才無(wú)德限制使用；3、有德無(wú)才培養使用；4、無(wú)才無(wú)德堅決不用。
�。ㄈ┯绊懸粋�(gè)人就業(yè)與發(fā)展的六大要素
1、個(gè)人外在氣質(zhì)；2、服從合作意識；3、艱苦奮斗創(chuàng )新進(jìn)取精神；4、語(yǔ)言表達能力；5、文字表達能力；6、知識結構。
�。ㄋ模� 人生六關(guān)解讀要略
1、上學(xué)起步入門(mén)關(guān)；2、中考小龍門(mén)關(guān)；3、高考大龍門(mén)關(guān)；4、就業(yè)準入關(guān)；5、談婚嫁娶生兒育女關(guān)；6、創(chuàng )業(yè)發(fā)展關(guān)。綜上述述:學(xué)校必須堅持五育并舉德育為首培養德才兼備的四有新人。
二、對德育工作的態(tài)度
態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結果，細節決定成敗。因此，要做好學(xué)校德育工作，必須有對學(xué)生、對民族、對國家高度認真負責的態(tài)度。
三、學(xué)校德育工作的任務(wù)
通過(guò)各種途徑多種方式對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。
四、學(xué)校德育工作應遵循的原則
堅持以學(xué)生發(fā)展為本,因材施教，正面引導，聯(lián)系實(shí)際,適時(shí)適度,通力協(xié)作，形成合力。
五、學(xué)校德育工作的方法
德育教育主題化、系列化、課程化、規范化、科學(xué)化。
六、學(xué)校德育工作的途徑
1. 學(xué)科教學(xué)滲透，2.班級系列主題班會(huì )重點(diǎn)突破，3.團隊系列教育活動(dòng)整體推進(jìn)。
影響青少年成長(cháng)的四大因素：1、家庭教育；2、學(xué)校教育；3、社會(huì )感染；4、生活圈影響。
沒(méi)有教師崇高的師德，就沒(méi)有學(xué)生高尚的人格；沒(méi)有教師高遠的眼光，就沒(méi)有學(xué)生遠大的理想；沒(méi)有教師的正確引導，就沒(méi)有學(xué)生的大發(fā)展；沒(méi)有教師對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有學(xué)生陽(yáng)光般的笑臉；沒(méi)有教師對學(xué)生的表?yè)P鼓勵，就沒(méi)有學(xué)生進(jìn)取的信心和勇氣；沒(méi)有教師超常的努力，就沒(méi)有學(xué)生輝煌燦爛的人生!
德育發(fā)言稿2
老師們、同學(xué)們：
上午好！
今天，我講話(huà)的題目是：做一個(gè)有道德的人。
道德是社會(huì )生活中人們相處的行為標準和規范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價(jià)值，社會(huì )才會(huì )更加和諧。
學(xué)校是讀書(shū)學(xué)習的地方，更是培養道德、提升個(gè)人修養的地方；學(xué)校的德育工作就是要培養同學(xué)們高尚的道德品質(zhì)，為人生奠基、為將來(lái)踏上社會(huì )作好準備。大家既要胸懷大志，又要腳踏實(shí)地，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�
我們每個(gè)同學(xué)應該做到：“在家中為長(cháng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì )為他人獻愛(ài)心”。意大利但丁曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：一個(gè)知識不健全的人可以用道德來(lái)補救；而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識去彌補。我們今天暫且不論道德和知識誰(shuí)更重要，但我相信，我們的祖國和民族最需要的道師道德高尚的知識者。道德是一個(gè)人終生也上不完的人生之課。做一個(gè)有道德的人，應從身邊小事做起。關(guān)心別人，體諒別人，謙讓和愛(ài)護他人。
學(xué)校是我們學(xué)習知識的地方，更是我們培養德性、修身養性的地方講話(huà)�？鬃诱f(shuō)：天下有道，且不與易也。大到天下，小到個(gè)人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個(gè)有道德修養的人。同學(xué)們，想要成為一名道德高尚的中學(xué)生，我認為首先從根本的小事做起。比如說(shuō)，在家里給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶，晚飯后主動(dòng)收拾碗筷，在學(xué)校里我們彎腰撿起一片廢紙屑，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，不小心與同學(xué)發(fā)生小的碰撞時(shí)，主動(dòng)道歉，乘車(chē)時(shí)主動(dòng)給老弱病殘讓座，說(shuō)文明的話(huà)，做文明的事。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒(méi)做一件事情，我們的道德水平就會(huì )得到一次升華。
同學(xué)們，你們在努力學(xué)習文化知識的同時(shí)，還要明白自己在道德上所肩負的神圣使命。讓我們從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設的宣傳者，實(shí)踐者和捍衛者，成為一個(gè)有高尚道德修養的中學(xué)生。
德育發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好。
受學(xué)校的委托，我在今天的班主任工作會(huì )上做關(guān)于班主任經(jīng)驗的發(fā)言。接到任務(wù)后，我誠惶誠恐，其實(shí)在座的每位班主任都有自己獨特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，只能算是將自己工作中的心得和體會(huì )拿出來(lái)與大家一起分享，有不足之處還請大家批評指正。
我從教20年，擔任班主任工作18年，深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體。讓班里的每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)，班主任不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )有收獲的。今天我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗：
一、盡量把愛(ài)送給每一個(gè)孩子“愛(ài)自己的孩子，這是人的本能，而能做到愛(ài)其他人的孩子，那你就是神�！薄罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育好孩子�！币虼�，我們要想做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)注學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到愛(ài)。學(xué)生知道老師對他們的親近和愛(ài)，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難，難的是能做到愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生，包括那些成績(jì)差，紀律差的學(xué)生。
為了關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，我常常會(huì )利用課間操的時(shí)間和孩子們談心交流，幾乎每周每個(gè)學(xué)生都有一次談話(huà)的機會(huì )，這樣的談話(huà)技能讓我全方位的了解他們，更增加了我們之間的親近感，讓孩子們感受到老師對他們的關(guān)心和愛(ài)。
在我帶的上一屆學(xué)生中有一個(gè)女孩兒，學(xué)習不怎么突出，平時(shí)也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，屬于那種被遺忘的類(lèi)型。有一次，那是秋末，天氣突然變冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我看見(jiàn)她凍得發(fā)抖，我就拉著(zhù)她的手，問(wèn)她冷不冷。她說(shuō)不冷，我說(shuō)你都發(fā)抖了，怎么能不冷呢。我把衣服脫下，給她穿上。她說(shuō)什么也不肯穿，我說(shuō)那你就回班去吧，凍感冒了就不能上學(xué)了。后來(lái)我在她的日記中看到了這樣一段話(huà)：老師，您就像我的媽媽一樣關(guān)心我，愛(ài)護我。那天課間操我的身體是冷的，但是我的心是熱的，老師我愛(ài)你。而且我發(fā)現從那天以后他表現得特別積極，學(xué)習上也更加努力了。我沒(méi)想到我的不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)竟然能給孩子帶來(lái)如此大的變化。
二、定制度，抓落實(shí)自從我校開(kāi)始使用積分卡，我就根據我們班客觀(guān)存在的學(xué)情結合學(xué)校的各項規章制度，訂出了一系列班級管理制度，把每個(gè)學(xué)生每天的生活習慣，學(xué)習習慣，行為習慣進(jìn)行量化考核。為了使考核制度更加有效，每隔一段時(shí)間我就會(huì )進(jìn)行一次改革。
首先在作業(yè)中開(kāi)始體現，作業(yè)全部正確的加二分，書(shū)寫(xiě)工整的加五分。因為我發(fā)現書(shū)寫(xiě)工整了，錯誤率就低了，這樣也給那些學(xué)習吃力的學(xué)生有了加分的機會(huì )。如果既正確又工整的話(huà)，就得十分。這樣做得目的我就是想告訴學(xué)生，只要端正學(xué)習態(tài)度，認真完成作業(yè)，就會(huì )得到獎勵。
為了更好地監督學(xué)生作業(yè)的完成情況和違紀行為，我讓學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，讓全班同學(xué)做監督員。比如只要發(fā)現同學(xué)沒(méi)完成一項作業(yè)，給發(fā)現者加二分，如果發(fā)現者能幫助他補完作業(yè)加五分；
發(fā)現一次違紀現象加二分，如果能幫助其改正的，加五分；
發(fā)現環(huán)境區不干凈的加二分，如果能主動(dòng)幫助打掃干凈，加五分；
發(fā)現上課做小動(dòng)作加二分，如果能及時(shí)提醒并制止的加五分。另外，如果誰(shuí)能主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習，給有困難的學(xué)生輔導功課，一次加十分。通過(guò)這樣的積分制度，孩子們的學(xué)習積極性得到了極大的提高，課上、課下紀律明顯改善。
三、講方法，重交流
1、課堂滲透德育良好班風(fēng)的形成，良好習慣的養成，其實(shí)和語(yǔ)文課堂是分不開(kāi)的�？v觀(guān)語(yǔ)文教學(xué)內容，幾乎篇篇都有著(zhù)德育方面的滲透，孩子們的品行和課堂教學(xué)密不可分。在課堂教學(xué)中，我時(shí)刻進(jìn)行德育教育，起到了潤物無(wú)聲的作用。
比如前幾天在教學(xué)《掩耳盜鈴》這則寓言的時(shí)候，同學(xué)們都在恥笑那個(gè)偷鈴鐺的人又笨又傻，我就問(wèn)他們：“我們中間有沒(méi)有掩耳盜鈴的人呢？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)有。我們怎么能犯那樣的錯誤呢？那個(gè)人太愚蠢啦！”這時(shí)候我及時(shí)更正，所有明知故犯的行為，都是“掩耳盜鈴”。同學(xué)們若有所悟。在我的引導下，孩子們發(fā)現，原來(lái)不按時(shí)完成作業(yè)、不認真聽(tīng)講、違反紀律、沉迷游戲等等，這些其實(shí)都是掩耳盜鈴的行為，原來(lái)自己也在做掩耳盜鈴的傻事。經(jīng)過(guò)這樣的教育，學(xué)生不僅明白了自己該做的和不該做的，而且時(shí)時(shí)處處能夠嚴格要求自己，良好的班風(fēng)也在不經(jīng)意間自覺(jué)形成。
2、示范引領(lǐng)作為老師，我們要先做好示范，要求學(xué)生做到的，老師必須要首先做到。比如，你希望學(xué)生養成愛(ài)護班級，愛(ài)護校園的好習慣，當老師發(fā)現紙片垃圾就要隨時(shí)撿起來(lái)；
你希望學(xué)生的書(shū)桌整潔，那么你的講桌，辦公桌就必須收拾的干凈；
希望孩子們不遲到，老師就必須做到不遲到。還要發(fā)揮學(xué)生的示范作用。在我帶這個(gè)班二年級的時(shí)候，有一天出樓門(mén)時(shí)，有一位學(xué)生提早撩起門(mén)簾等著(zhù)我出。我看到這一幕很是感動(dòng)，因為他們那么小，而門(mén)簾那么重。在接下來(lái)的課堂中，我就當眾表?yè)P了這位同學(xué)，并對他表示感謝。我沒(méi)想到的是，后來(lái)孩子們爭著(zhù)為我撩門(mén)簾，還有高個(gè)子的同學(xué)替低個(gè)子的同學(xué)撩門(mén)簾。后來(lái)我發(fā)現先出去的孩子會(huì )為后面的所有的孩子撩門(mén)簾，直到我們班的隊伍都走完。這個(gè)習慣一直保持到現在。
剛剛開(kāi)始，他們只是為了老師方便，后來(lái)他們希望集體中的每一個(gè)人方便。這樣的表?yè)P，既是對這位同學(xué)這種行為的肯定與贊賞，更是給其他同學(xué)指明方向。所以說(shuō)，發(fā)現孩子們的優(yōu)點(diǎn)一定要及時(shí)表?yè)P，尤其是那些學(xué)困生，因為好孩子是夸出來(lái)的。
四、學(xué)生能力的培養
1、必須上好周會(huì )課，而且周會(huì )課必須要有主題。
2、利用好早讀、午讀時(shí)間。這學(xué)期我安排學(xué)生讀古詩(shī)和《中華成語(yǔ)千句文》�！肚Ь湮摹窛饪s了華夏幾千年的精華，教會(huì )人做事的本領(lǐng)，蘊含著(zhù)人生的哲理。
3、多組織活動(dòng)。我每天會(huì )利用課前一分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講故事。這樣的做法既鍛煉了學(xué)生的膽量，又培養了學(xué)生語(yǔ)言表達的能力，還有概括能力。我還經(jīng)常利用節假日，星期天讓學(xué)生以小組搞一些活動(dòng)，有時(shí)候是排一個(gè)課本劇，有時(shí)候是一些主題活動(dòng)。比如這個(gè)學(xué)期我們組織了“調查方言和街頭的錯別字”、“向偉人致敬”、“勞動(dòng)中體會(huì )的快樂(lè )”等活動(dòng)，然后在課堂上展示他們的收獲。
4、培訓解說(shuō)員。在培訓解說(shuō)員的時(shí)候，我也是下了一番功夫。我先布置讓每位同學(xué)做準備，然后通過(guò)比賽選出比較優(yōu)秀的解說(shuō)員。然后對他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導，從動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)調一遍遍的指導，一遍遍的練習。最終，我們班的五位解說(shuō)員很榮幸地被學(xué)校選為校級解說(shuō)員，經(jīng)常代表學(xué)校接待前來(lái)參觀(guān)的領(lǐng)導、老師。
五、與家長(cháng)的溝通家長(cháng)作為一個(gè)群體對我們班主任工作的理解和支持也是極其重要的，多和家長(cháng)溝通、交流，能使家長(cháng)理解支持我們的工作。
每一位家長(cháng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上。家長(cháng)看自己的孩子，不管孩子有多少問(wèn)題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。而我們老師聯(lián)系家長(cháng)最主要的原因，就是孩子不按我們的要求做事。家長(cháng)一看到我們的信息和接到我們的電話(huà)就在那里發(fā)牢騷，一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢？只能是當著(zhù)老師的面批評孩子，背著(zhù)老師的面指責老師。
根據家長(cháng)這樣的普遍心理，我在與家長(cháng)交流孩子的情況時(shí)，盡量多向家長(cháng)介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)，在這基礎上用比較委婉的語(yǔ)言向家長(cháng)指出：你家孩子在某一些方面，如果能再努力的話(huà)，一定會(huì )更加出色的。也就是說(shuō)用他們小成功促使他大成功�？傊�，在談話(huà)中要讓家長(cháng)感覺(jué)，知道你是關(guān)心他的孩子擔心他的孩子，而不是指責他的孩子挑他孩子的毛病。
總之，班主任工作是一項復雜的，繁瑣的，責任重大的工作。我會(huì )一如既往的盡職盡責的，盡自己最大的努力做好這份工作，用自己最溫暖的情懷孕育出最艷麗的花朵。
謝謝大家！今天是本學(xué)期的第一個(gè)班主任例會(huì )，請到了學(xué)校領(lǐng)導班子成員參加這個(gè)會(huì )議。我先介紹一下，我們上學(xué)期雖然沒(méi)有在安全方面出現責任事故，但是，學(xué)生的文明禮儀、行為習慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑，損壞公物的現象也很?chē)乐�。在開(kāi)學(xué)典禮上，王校長(cháng)也強調了行為習慣養成，確實(shí)我們可以看到教學(xué)樓上安全疏散標示換了一次又一次，水龍頭一天換好幾個(gè)，校園里衛生狀況差，這充分說(shuō)明了我們學(xué)校德育工作下滑厲害。所以本學(xué)期我們的德育工作要做的還很多，在開(kāi)學(xué)這幾天，我們著(zhù)重的檢查了班主任到崗情況，正月17下午政訓，第二天的早操，課間操，政訓，晚上的就寢，出了一個(gè)請假的外，所有的班主任全部到崗，班級工作正有序的開(kāi)展。但同樣的工作班級卻存在差距。例如，不少教室的花草全部?jì)鏊�，細心地班主任安排學(xué)生進(jìn)行了清理，吧死了的花草清除，窗臺擦干凈，可還有些班級到現在窗臺上一對死葉子；
教室外面張貼比較亂，班級的清潔區的衛生打掃不徹底，只做表面現象，沒(méi)有清理衛生死角像乒乓球臺，灰塵很厚，廁所里面的蜘蛛網(wǎng)墻壁上的灰成，沒(méi)有清理寢室新到學(xué)生的名單更新等等，這也說(shuō)明我們班級工作，還有很多需要完善的地方。結合近期檢查，特隊本學(xué)期的班級管理工作以及班主任工作，提出以下要求：
1、今年要開(kāi)展班主任論壇工作，每次的班主任論壇一些班主任所講述的，是我們平常遇到的工作，可能是我們在班上處理起來(lái)比較棘手的問(wèn)題，或者是一項具體工作的抓法；
或者是一些班主任老師的經(jīng)驗之談，我已經(jīng)將本學(xué)期的班主任論壇的安排情況制成了表格，下發(fā)到各位班主任手中，請安排到有論壇任務(wù)的班主任老師，提前做好籌劃準備好相關(guān)資料。沒(méi)有安排到的老師將在以后的論壇當中陸續的安排到。目的就是為了促進(jìn)我們班主任工作水平提高，促進(jìn)班級管理。
2、切實(shí)落實(shí)“五生”包保制度，班主任老師要根據班上五類(lèi)學(xué)生的情況，提前做好統籌安排，將每一名特殊學(xué)生落實(shí)到相關(guān)老師的手中，要摸清他們的底子，建立相關(guān)的檔案，要求有方案、有計劃、有談話(huà)記錄、有措施、有效果，把“五生”包保作為一項特色工作來(lái)抓。
3、要強化日常管理，其中班主任的五到必須堅持！是早操、早餐、課間操、政訓、就寢，有特殊情況需要提前請假。政訓的安全教育要貫穿始終，牢固樹(shù)立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀(guān)念，不要怕麻煩。要注意對集會(huì )秩序管理，現在我們的集會(huì )上下樓梯，拖拖拉拉，隊伍不整齊，集合不迅速，撤離不及時(shí)這是亟待解決的問(wèn)題，有很大的安全隱患。我們本學(xué)期將集會(huì )秩序作為一項重要的工作來(lái)抓。只要是有教師不按時(shí)下課下樓梯，沒(méi)有形成隊列，教師和安全考評掛鉤，班級和班級量化掛鉤。請各位班主任老師下去之后要求到位。一直是我們學(xué)校的老大難問(wèn)題，每天下午放學(xué)后校門(mén)外聚集大量流動(dòng)攤點(diǎn)，我們學(xué)校的學(xué)生，是他們重點(diǎn)服務(wù)的對象。這不便于學(xué)校管理，也有損學(xué)校形象，還有安全隱患。所以班主任老師做工作下午都在學(xué)校就餐，學(xué)生不出學(xué)校大門(mén)。
4、財產(chǎn)管理也要引起我們班主任老師的足夠重視，經(jīng)�？匆豢次业慕淌�，寢室財產(chǎn)的保管情況，有了問(wèn)題要及時(shí)及時(shí)解決5、本學(xué)期的衛生管理進(jìn)行了一些調整，我們在每周二組織值周教師學(xué)生會(huì )干部，七八年級衛生委員對各班的教室，寢室清潔區進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題馬上檢查立即整改。發(fā)現在公共場(chǎng)所亂丟亂扔的學(xué)生。將佩戴黃袖標，得校園進(jìn)行保潔。
6、善于疏導，抓好學(xué)生心理管理。在今后的工作中，各班主任應重視學(xué)生的心理疏導，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對學(xué)生要真心愛(ài)護，尊重熱愛(ài)又要嚴格要求。對于后進(jìn)生要多一些激勵和表?yè)P，充分調動(dòng)他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。對于違紀學(xué)生教育班主任要進(jìn)行分類(lèi)，班級內的違紀，盡量不讓學(xué)生出教室，不出自己的辦公室。不能隨意到德育處。嚴重違紀需要單獨教育的再上交德育處進(jìn)行教育，要停課，要處分。
班主任要嘗試改善與部分家長(cháng)之間的關(guān)系，力爭把有些矛盾消除在萌芽狀態(tài)，和家長(cháng)做好溝通溝通和交流，學(xué)生沒(méi)有出現重大的違紀，盡量不要讓家長(cháng)到學(xué)校，盡量減少因為學(xué)生違紀請家長(cháng)到學(xué)校的次數，問(wèn)題學(xué)生我們班主任想辦法利用一些時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)溝通。這樣利于班級工作的開(kāi)展。也有利于維護我們自身形象。
感謝各位領(lǐng)導對班級管理工作的支持，今天的班主任會(huì )議到此結束。
德育發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的信任和支持下，由我負責學(xué)校德育工作和少先隊的工作，惶恐慚愧之余我在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么現在生活學(xué)習條件好了學(xué)生卻難教了？為什么現在社會(huì )進(jìn)步了人們的思想道德水平卻退步了？為什么家長(cháng)費盡心力把孩子撫養成人了等到自己老了卻無(wú)人贍養？
我本人認為，這就是一個(gè)道德缺失的現象。生活條件確實(shí)好了，但是學(xué)生被物質(zhì)所迷惑，失去了學(xué)習的專(zhuān)心和耐心，家長(cháng)被金錢(qián)所忙碌，失去了親自教育輔導孩子的熱情和事件，學(xué)生們在校比的不再是成績(jì)和分數而是今天我媽給我多少錢(qián)，我家有什么什么，而作為家長(cháng)，則關(guān)心的是今天賺了多少，今年可以買(mǎi)車(chē)蓋房了，在這里，我想問(wèn)一句，親愛(ài)的家長(cháng)們，你們賺那么多錢(qián)是為誰(shuí)？都想著(zhù)為孩子，卻沒(méi)弄清楚孩子到底需要什么？
我一直說(shuō)這樣的話(huà)：錢(qián)有時(shí)間賺，孩子的教育錯過(guò)了最關(guān)鍵的這幾年將會(huì )是一生的遺憾。所以，再次，要求各位家長(cháng)盡量抽出時(shí)間來(lái)陪陪你的孩子，教教他怎么學(xué)習怎么做人。
說(shuō)到學(xué)習和做人，大部分家長(cháng)都會(huì )問(wèn)老師：他學(xué)習怎么樣？從沒(méi)有人會(huì )問(wèn)，他做人怎么樣？品德怎么樣？俗話(huà)說(shuō)：有德無(wú)才是次品，有才無(wú)德是廢品，有些人學(xué)習良好成年后很有成就，但卻不懂得孝順父母甚至動(dòng)輒大呼小叫不履行贍養義務(wù)，這種人中華的傳統美德――孝道缺失，或者成績(jì)優(yōu)秀卻違法犯科，貪污受賄，打架斗毆，這種人社會(huì )責任感缺失，類(lèi)似例子很多，我想作為家長(cháng)，沒(méi)有誰(shuí)愿意自己的孩子這樣，因此，對學(xué)生進(jìn)行道德教育是非常重要的工作。
作為家長(cháng)，你們是孩子的第一任老師，俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教�？嗫谄判牡膭裾f(shuō)固然重要，但身體力行的做好榜樣和示范作用也很重要，一個(gè)天天罵臟話(huà)的家長(cháng)你有什么資格要求你的孩子不說(shuō)臟話(huà)，一個(gè)不贍養老人的家長(cháng)你怎么指望孩子將來(lái)會(huì )好好養你，所以，各位家長(cháng)，從今天開(kāi)始，請你們給孩子做個(gè)好的榜樣。
基于德育教育的特殊性和重要性，在這里要給家長(cháng)做幾點(diǎn)要求：
一、轉變觀(guān)念，重視孩子的品行教育。
家長(cháng)們一定要清楚成人與成才的關(guān)系，重視對孩子品德教育。自私自利、情緒暴躁、拖拉懶散、、任性沒(méi)有同情心、缺乏責任感，怕吃苦、攀比這孩子身上都或多或少存在，家長(cháng)們不可小視，而要正確引導。
俗話(huà)說(shuō)：“種瓜得瓜、種豆得豆”如果我們今天就重視對孩子的教育引導，嚴格糾正孩子身上的小錯誤，小毛病，并嘗試著(zhù)用發(fā)展的眼光著(zhù)孩子，不以學(xué)習成績(jì)作為評價(jià)孩子的唯一標準，不斷鼓勵孩子克服這些問(wèn)題，久而久之，你將成為一個(gè)成功的家長(cháng)，你的孩子就會(huì )成為最大的受益者。
二、做好孩子的安全教育。
教育學(xué)生不玩火玩電，不玩刀具等尖利物品，不爬高上低，不到水塘河道游泳玩水，不坐無(wú)證照、超載車(chē)輛上學(xué)放學(xué)，利用新聞或周邊事件對學(xué)生進(jìn)行自我保護教育。
1、配合學(xué)校要求學(xué)生做到“八不準”：
首飾、貴重物品和大額現金不準帶進(jìn)校門(mén)；管制刀具不帶進(jìn)校門(mén)；隨聲聽(tīng)mp3、mp4不帶進(jìn)校門(mén)；手機、傳呼機不帶進(jìn)校門(mén)；手掌游戲機、高檔玩具不帶進(jìn)校門(mén)；撲克牌不帶進(jìn)校門(mén)；不健康書(shū)刊不帶進(jìn)校門(mén)；影視明星照不帶進(jìn)校門(mén)。
2、學(xué)校住�！鞍瞬粶省保�
不準在校園內吃游食，不亂丟果殼紙屑、亂涂亂畫(huà)；
不準在校園內打撲克或有其它賭博行為；
不準男生留長(cháng)發(fā)，不在校園內穿背心、拖鞋；女生不化妝、不穿耳、不戴首飾、不穿高跟鞋；男女生均不得燙發(fā)、染發(fā)，不穿奇裝異服；
不準說(shuō)臟話(huà)，打架罵人，稱(chēng)兄道弟，結伙鬧事；
不準吸煙、吸毒、喝酒；
不準進(jìn)營(yíng)業(yè)性電子游戲廳、網(wǎng)吧、音樂(lè )酒吧和歌舞廳等；
不準看宣傳兇殺、迷信的書(shū)刊和影視片，不唱不健康的歌曲；
不準在他人處留宿或留宿他人。
3、督促學(xué)生盡量不請假遲到或者早退
有病有事要向先關(guān)教師請假，經(jīng)批準方可離校，住校生未經(jīng)校方批準不得私自離校。家長(cháng)在上課期間找孩子，必須做好相關(guān)登記，并打電話(huà)和老師確認才能進(jìn)入學(xué)校。周五按時(shí)到學(xué)校接孩子離校。
4、與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，有效溝通。
其實(shí)作為老師，我們最大的心愿是學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，健康快樂(lè )地成長(cháng)，為此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級的老師，開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，她們可以說(shuō)連歇口氣喝口水上個(gè)廁所的時(shí)間也沒(méi)有，無(wú)論是上課，下課還是放學(xué)都圍著(zhù)孩子轉。
為了讓一年級的孩子能盡快適應新的生活，她們的確很辛苦。其實(shí)，如果孩子在學(xué)校出現什么問(wèn)題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時(shí)候卻不能得到我們家長(cháng)的體諒。
在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭執、吵鬧的情況，老師作了及時(shí)的處理和教育，但孩子回到家里會(huì )向家長(cháng)哭訴，他們往往會(huì )避重就輕，講的時(shí)候掩飾自己的錯誤，只說(shuō)自己被同學(xué)欺負，被老師批評，很多家長(cháng)一聽(tīng)孩子被欺負，那還得了，沒(méi)有弄清楚原因，就找老師發(fā)難，這樣的做法是很不理智的，一方面傷害了老師的情感，一方面也讓我們的孩子有一種錯誤的認識，就是當犯了錯誤，撒個(gè)小謊，父母就會(huì )幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利于他們成長(cháng)的。
所以，希望以后有什么問(wèn)題，我們的家長(cháng)不能光聽(tīng)孩子的一面之詞，要采取理智的方式，與老師、學(xué)校進(jìn)行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這才是上策。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，孩子的教育不是一朝一夕的事情，培養孩子良好的品質(zhì)、教會(huì )他們做人也勝于教學(xué)生做事，相信通過(guò)家長(cháng)和學(xué)校的一致努力和配合，我們的學(xué)生能往更好的方向發(fā)展。
最后，預祝各位家長(cháng)中秋節快樂(lè )！合家歡樂(lè )！
德育發(fā)言稿5
謝謝領(lǐng)導對我工作的肯定，也特別感謝在我的成長(cháng)之路上為我解疑解難，指點(diǎn)迷津的各位前輩各位同伴，他們真正是我的良師益友，從他們身上學(xué)到了很多管班的經(jīng)驗，這份感激我放在心里，就不在這里一一致謝。我們初中是一個(gè)很優(yōu)秀的集體，每個(gè)班主任都很出色，都有值得我學(xué)習的地方，今天我姑且代表他們在這里發(fā)言，講講我的工作體會(huì )，我總結了以下3句話(huà)：
1、定位好自己的角色。
我不是高高在上的班主任，而是他們的班頭兒，帶領(lǐng)他們學(xué)習，管理他們日常行為，陪伴他們的成長(cháng)，我是他們的領(lǐng)隊，是他們的精神領(lǐng)袖，是他們的監督者，也是他們的靠山。要求他們做到的，我首先要做好，立一個(gè)行為示范，臟活累活帶頭干，和他們一起流汗，不斷的把自己積極向上的思想理念灌輸給他們。
2、區別對待不同層次的學(xué)生。
對待優(yōu)生，愛(ài)中有嚴，不能讓他們因成績(jì)而收到偏袒，在班集體中對他們的行為表現和學(xué)習給予更高的期待，并予以物質(zhì)獎勵，在私下多找他們談心；對待中等生，課上多提問(wèn)，課后多補差，并善于發(fā)現他們的小進(jìn)步而表?yè)P之，強調他們的主體作用并關(guān)注他們的學(xué)習動(dòng)態(tài)；對待后進(jìn)生，關(guān)愛(ài)中批評，首先不嫌棄他們，能站在他們的角度看問(wèn)題，善于發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，給點(diǎn)表?yè)P讓他嘗嘗甜頭，挖掘他們的長(cháng)處并大力發(fā)揚，多鼓勵他們?yōu)榘嗉壸鲐暙I。
3、事無(wú)巨細多啰嗦。
班主任的管理工作很細碎，從學(xué)科發(fā)展到雞毛蒜皮，什么都要操心，初中的孩子更不省心，什么事情都得班主任跟在身后面強調，借用一句網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)：重要的事情說(shuō)三遍！
不過(guò)，再好的方法和經(jīng)驗離開(kāi)了強有力的后盾支持都是一句空話(huà)，在此，我在此感謝各位領(lǐng)導的支持。
德育發(fā)言稿6
同學(xué)們，老師們，家長(cháng)朋友們：
大家好！
期中檢測已經(jīng)結束了，同學(xué)們又開(kāi)始了忙碌的學(xué)習。同學(xué)們，你們就是學(xué)校的生命,生命有時(shí)候非常脆弱,請同學(xué)們一定要珍愛(ài)自己的生命,與平安同行，與平安相伴，這是我們每一位老師所期望的，也是美味家長(cháng)所希望的。今天我的話(huà)題任然是，平安與你相伴，好習慣伴你成長(cháng)。
首先，讓我們每一個(gè)同學(xué)與平安手拉手，高高興興上學(xué)，平平安安回家，這是社會(huì )、家庭、學(xué)校的共同愿望。針對學(xué)校實(shí)際情況，希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
一是每天做操、整隊集合時(shí)，上下樓梯一定要有秩序地靠右行走，按照學(xué)校規定的疏散路線(xiàn)，注意互相謙讓?zhuān)驗閷W(xué)校上下樓道、走廊都是堅硬的水泥或磚石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受傷，發(fā)生安全事故。特別提醒同學(xué)們上下樓梯要專(zhuān)心，不能一邊走一邊玩，更不能三三兩兩勾肩搭背。
二是校園內要輕步慢走，不追趕奔跑，要愛(ài)護花草樹(shù)木，不得攀爬樹(shù)枝，甚至玩危險游戲。
三是要注意飲食衛生。
日常生活中要注意飲食衛生，否則就會(huì )傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話(huà)講的就是這個(gè)道理，所以我們要注意：
1．養成吃東西前洗手的習慣。
2．生吃瓜果要洗凈。
3．不吃腐爛變質(zhì)的食物。
4．不隨意購買(mǎi)、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料
5．不喝生水。
四、同學(xué)們要嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。特別是中午這段時(shí)間，兩點(diǎn)鐘進(jìn)校園，不得提前到校。希望同學(xué)們嚴格遵守學(xué)校的規定。
五、注意交通安全。
1．我們的街道沒(méi)有明顯的人行道的道路，同學(xué)們就要靠路邊行走。
2．要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。橫穿馬路，可能遇到的危險因素會(huì )大大增加，應特別注意安全。
總之，同學(xué)們你們是初升的太陽(yáng)，未來(lái)如此美好燦爛，讓我們與安全手拉手，與平安成為好朋友。
第二個(gè)話(huà)題：好習慣，快樂(lè )成長(cháng)的階梯。
一是我們要養成講文明、講禮貌的好習慣。
的確，語(yǔ)言能體現一個(gè)人的思想品德，道德修養水平。在新學(xué)期里，讓我們的語(yǔ)言更美，心靈更純潔吧！
二是我們小學(xué)生要養成講究衛生的好習慣。
衛生是文明的標志，在生活中我們既要講究公共衛生，又要講究個(gè)人衛生。新的一學(xué)期開(kāi)始了，希望同學(xué)們從以下四個(gè)方面養成良好的衛生習慣：
1攥緊手，無(wú)論我們是在校園里，還是在街上，當我們手中有垃圾時(shí)要攥緊你的手，走到垃圾桶旁，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。
2彎彎腰。在日常生活中若看見(jiàn)地下有紙，請彎彎腰，將地上的紙撿起，還校園一份清潔。
3認真做好值日，負起自己的責任，將我們的校園打扮得干凈美麗。
4要勤洗頭洗澡，勤剪指甲，勤洗手，做到衣服干凈整潔。
希望全校每一名同學(xué)爭當講究衛生的文明小標兵。
同學(xué)們，好習慣也包含很多內容，而且體現在我們的一言一行，一舉一動(dòng)之中，習慣雖小，意義很大，而且好習慣養成就要從小做起，從小事做起。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，
今天，我從安全、習慣兩個(gè)話(huà)題給同學(xué)們提了一些具體要求，在新的學(xué)期里，讓我們大家努力學(xué)習，認真做事，文明休息、文明生活，爭做守規范講文明的學(xué)生。
最后預祝我們的學(xué)校，我們的每一位同學(xué)，我們的每一位老師，在下半學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
德育發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：大家下午好！
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的信任和支持下，由我負責學(xué)校德育工作和少先隊的工作，惶恐慚愧之余我在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么現在生活學(xué)習條件好了學(xué)生卻難教了？為什么現在社會(huì )進(jìn)步了人們的思想道德水平卻退步了？為什么家長(cháng)費盡心力把孩子撫養成人了等到自己老了卻無(wú)人贍養？
我本人認為，這就是一個(gè)道德缺失的現象。生活條件確實(shí)好了，但是學(xué)生被物質(zhì)所迷惑，失去了學(xué)習的專(zhuān)心和耐心，家長(cháng)被金錢(qián)所忙碌，失去了親自教育輔導孩子的熱情和事件，學(xué)生們在校比的不再是成績(jì)和分數而是今天我媽給我多少錢(qián)，我家有什么什么，而作為家長(cháng)，則關(guān)心的是今天賺了多少，今年可以買(mǎi)車(chē)蓋房了，在這里，我想問(wèn)一句，親愛(ài)的家長(cháng)們，你們賺那么多錢(qián)是為誰(shuí)？都想著(zhù)為孩子，卻沒(méi)弄清楚孩子到底需要什么？我一直說(shuō)這樣的話(huà)：錢(qián)有時(shí)間賺，孩子的教育錯過(guò)了最關(guān)鍵的這幾年將會(huì )是一生的遺憾。所以，再次，要求各位家長(cháng)盡量抽出時(shí)間來(lái)陪陪你的孩子，教教他怎么學(xué)習怎么做人。
說(shuō)到學(xué)習和做人，大部分家長(cháng)都會(huì )問(wèn)老師：他學(xué)習怎么樣？從沒(méi)有人會(huì )問(wèn)，他做人怎么樣？品德怎么樣？俗話(huà)說(shuō)：有德無(wú)才是次品，有才無(wú)德是廢品，有些人學(xué)習良好成年后很有成就，但卻不懂得孝順父母甚至動(dòng)輒大呼小叫不履行贍養義務(wù)，這種人中華的傳統美德——孝道缺失，或者成績(jì)優(yōu)秀卻違法犯科，打架斗毆，這種人社會(huì )責任感缺失，類(lèi)似例子很多，我想作為家長(cháng)，沒(méi)有誰(shuí)愿意自己的孩子這樣，因此，對學(xué)生進(jìn)行道德教育是非常重要的工作。
作為家長(cháng)，你們是孩子的第一任老師，俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教�？嗫谄判牡膭裾f(shuō)固然重要，但身體力行的做好榜樣和示范作用也很重要，一個(gè)天天罵臟話(huà)的家長(cháng)你有什么資格要求你的孩子不說(shuō)臟話(huà)，一個(gè)不贍養老人的家長(cháng)你
怎么指望孩子將來(lái)會(huì )好好養你，所以，各位家長(cháng)，從今天開(kāi)始，請你們給孩子做個(gè)好的榜樣。
基于德育教育的特殊性和重要性，在這里要給家長(cháng)做幾點(diǎn)要求：
1、轉變觀(guān)念，重視孩子的品行教育。家長(cháng)們一定要清楚成人與成才的關(guān)系，重視對孩子品德教育。自私自利、情緒暴躁、拖拉懶散、、任性沒(méi)有同情心、缺乏責任感，怕吃苦、攀比這孩子身上都或多或少存在，家長(cháng)們不可小視，而要正確引導。俗話(huà)說(shuō)：“種瓜得瓜、種豆得豆”如果我們今天就重視對孩子的教育引導，嚴格糾正孩子身上的小錯誤，小毛病，并嘗試著(zhù)用發(fā)展的眼光著(zhù)孩子，不以學(xué)習成績(jì)作為評價(jià)孩子的唯一標準，不斷鼓勵孩子克服這些問(wèn)題，久而久之，你將成為一個(gè)成功的家長(cháng)，你的孩子就會(huì )成為最大的受益者。
2、做好孩子的安全教育。教育學(xué)生不玩火玩電，不玩刀具等尖利物品，不爬高上低，不到水塘河道游泳玩水，不坐無(wú)證照、超載車(chē)輛上學(xué)放學(xué)，利用新聞或周邊事件對學(xué)生進(jìn)行自我保護教育。
1、配合學(xué)校要求學(xué)生做到“八不準”：
首飾、貴重物品和大額現金不準帶進(jìn)校門(mén)；管制刀具不帶進(jìn)校門(mén)；隨聲聽(tīng)mp3、mp4不帶進(jìn)校門(mén)；手機、傳呼機不帶進(jìn)校門(mén)；手掌游戲機、高檔玩具不帶進(jìn)校門(mén)；撲克牌不帶進(jìn)校門(mén)； 不健康書(shū)刊不帶進(jìn)校門(mén)；影視明星照不帶進(jìn)校門(mén)。
2、學(xué)校住�！鞍瞬粶省保�
一、不準在校園內吃游食，不亂丟果殼紙屑、亂涂亂畫(huà)；
二、不準在校園內打撲克或有其它賭博行為；
三、不準男生留長(cháng)發(fā)，不在校園內穿背心、拖鞋；女生不化妝、不穿耳、不戴首飾、不穿高跟鞋；男女生均不得燙發(fā)、染發(fā)，不穿奇裝異服。
四、不準說(shuō)臟話(huà)，打架罵人，稱(chēng)兄道弟，結伙鬧事；
五、不準吸煙、吸毒、喝酒；
六、不準進(jìn)營(yíng)業(yè)性電子游戲廳、網(wǎng)吧、音樂(lè )酒吧和歌舞廳等；
七、不準看宣傳兇殺、迷信的書(shū)刊和影視片，不唱不健康的歌曲；
八、不準在他人處留宿或留宿他人。
3、督促學(xué)生盡量不請假遲到或者早退，有病有事要向先關(guān)教師請假，經(jīng)批準方可離校，住校生未經(jīng)校方批準不得私自離校。家長(cháng)在上課期間找孩子，必須做好相關(guān)登記，并打電話(huà)和老師確認才能進(jìn)入學(xué)校。周五按時(shí)到學(xué)校接孩子離校。
4、與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，有效溝通。
其實(shí)作為老師，我們最大的心愿是學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，健康快樂(lè )地成長(cháng)，為此，我們每一位老 師也付出了很大的努力。尤其是一年級的老師，開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，她們可以說(shuō)連歇口氣喝口水上個(gè)廁所的時(shí)間也沒(méi)有，無(wú)論是上課，下課還是放學(xué)都圍著(zhù)孩子轉。為了讓一年級的孩子能盡快適應新的生活，她們的確很辛苦。其實(shí)，如果孩子在學(xué)校出現什么問(wèn)題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時(shí)候卻不能得到我們家長(cháng)的體諒。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭執、吵鬧的情況，老師作了及時(shí)的處理和教育，但孩子回到家里會(huì )向家長(cháng)哭訴，他們往往會(huì )避重就輕，講的時(shí)候掩飾自己的錯誤，只說(shuō)自己被同學(xué)欺負，被老師批評，很多家長(cháng)一聽(tīng)孩子被欺負，那還得了，沒(méi)有弄清楚原因，就找老師發(fā)難，這樣的做法是很不理智的，一方面傷害了老師的情感，一方面也讓我們的孩子有一種錯誤的認識，就是當犯了錯誤，撒個(gè)小謊，父母就會(huì )幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利于他們成長(cháng)的。所以，希望以后有什么問(wèn)題，我們的家長(cháng)不能光聽(tīng)孩子的一面之詞，要采取理智的方式，與老師、學(xué)校進(jìn)行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這才是上策。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，孩子的教育不是一朝一夕的事情，培養孩子良好的品質(zhì)、教會(huì )他們做人也勝于教學(xué)生做事，相信通過(guò)家長(cháng)和學(xué)校的一致努力和配合，我們的學(xué)生能往更好的方向發(fā)展。最后，預祝各位家長(cháng)中秋節快樂(lè )！合家歡樂(lè )！
德育發(fā)言稿8
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、教育改革的深化，德育思想、德育觀(guān)念、德育內容、德育模式和德育方法也將發(fā)生連鎖變化，我們今天在這里研討的如何做好關(guān)愛(ài)學(xué)校特殊學(xué)生群體和學(xué)校涉麻禁毒宣傳教育工作，這是學(xué)校德育工作遇到的新難點(diǎn)，特別是面對全縣禁毒工作的嚴峻形勢，德育如何有效發(fā)揮它的作用，面對新形勢新任務(wù)，德育工作任重而道遠。
抓好學(xué)校德育工作的最關(guān)鍵環(huán)節、最終目的就是如何取得實(shí)效。德育效果不是體現在組織了多少轟轟烈烈的活動(dòng)，寫(xiě)了多少份漂亮的總結材料上，而是體現在學(xué)生行為品德素質(zhì)的提高上。
如何使我們的德育工作取得實(shí)實(shí)在在的效果，我覺(jué)得應該做好三個(gè)方面的工作：
一是抓住核心點(diǎn)。德育的核心任務(wù)就是立德樹(shù)人、提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。核心抓不住，就會(huì )出現腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里，甚至等靠，等上邊布置工作，靠領(lǐng)導分配任務(wù)。這一點(diǎn)清楚了，我們的德育工作才能有針對性地開(kāi)展，才能取得實(shí)效性，這是前提是基礎。
二是關(guān)注雙焦點(diǎn)。抓住了核心之后，我們就要去抓德育的主體，學(xué)校德育以往只有一個(gè)關(guān)注焦點(diǎn)，即關(guān)注學(xué)生�，F在提倡雙焦點(diǎn)。即育人以德的教師如何組織、打造生成強大的育德能力，這一點(diǎn)也必須充分關(guān)注。否則，德育就是個(gè)別人的事情了。必須清楚德育不是德育主任、政教主任、班主任、思想品德教師的“注冊專(zhuān)利”，而是學(xué)校全員有責，學(xué)科教師、圖書(shū)館、實(shí)驗室人員、后勤人員乃至清潔工都應各自有育人以德的任務(wù)，形成一種優(yōu)秀校園文化，這是學(xué)校德育最為肥沃的土壤。教育者的“身教”是最有說(shuō)服力的德育，也是最經(jīng)常、最實(shí)在的'德育。所以作為德育處、政教處主任，要想辦法、下力氣引導、規范教師注意自己的言行，“從我做起”，“從小事做起”，讓教師每個(gè)細小的言行都成為學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的教師首先要做到。
三是找準切入點(diǎn)。德育既要為學(xué)生思想品德全面發(fā)展打好基礎，又要針對學(xué)生實(shí)際存在的問(wèn)題尋找解決的策略；既要讓學(xué)生在潛移默化中獲得感悟，又要在顯性的問(wèn)題上展示圓滿(mǎn)化解的育人藝術(shù)和技巧。真實(shí)的德育其實(shí)是一個(gè)靜悄悄的過(guò)程，不需要驚天動(dòng)地的口號，更不需要轟轟烈烈的活動(dòng)。所以要找準德育工作的切入點(diǎn)，來(lái)增強德育的實(shí)效性、針對性。要堅持“近、小、實(shí)”的原則，從學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的德育活動(dòng)入手，以看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、能參與的活動(dòng)為載體，以實(shí)踐、體驗為途徑，以文明、自律為要求，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
學(xué)校德育工作要與校園文化建設緊密結合。隨著(zhù)義務(wù)教育基本均衡縣的驗收通過(guò)，各校的校園文化氛圍濃厚，校園文化環(huán)境建設對學(xué)生傳統美德教育起著(zhù)潛移默化、潤物無(wú)聲的影響作用。要讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁、每一株花草會(huì )都說(shuō)話(huà)，一幅名人偉人畫(huà)像、一句名言格言都有可能影響著(zhù)學(xué)生的一生。要優(yōu)化校園人文環(huán)境，領(lǐng)導與師生之間、教師之間、師生之間、生生之間，建立團結、和諧、向上的良好人際關(guān)系，會(huì )產(chǎn)生積極的正面引導效應，自然在全體師生中播撒下熱愛(ài)集體、與人為善、互愛(ài)互助、尊老愛(ài)幼等傳統美德的種子。
學(xué)校德育工作要與學(xué)校課堂教學(xué)緊密結合。課堂教學(xué)是開(kāi)展中華傳統美德教育的主導渠道。要引導要求教師在課堂教學(xué)中，挖掘教材的內涵，善于發(fā)現并利用教材中的傳統美德教育素材進(jìn)行有效的教育。教材中祖國的壯麗山河、悠久歷史，中華民族的偉大創(chuàng )造、燦爛文化，可歌可泣的英雄事跡、崇高的民族氣節等等，都可以培養學(xué)生高尚的情操，激起學(xué)生的強烈民族自豪感。
學(xué)校德育工作要與貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》結合起來(lái)。新修訂的《守則》不僅保留原守則中仍具時(shí)代價(jià)值、體現中華傳統美德、應長(cháng)期堅持的內容，如熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、誠實(shí)守信、珍愛(ài)生命等，也補充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規范內容，如主動(dòng)分擔家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊、不比吃喝穿戴等，并增加了新時(shí)期學(xué)生成長(cháng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì )和家庭高度關(guān)注的內容，如養成閱讀習慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。所以要把貫徹落實(shí)守則當作德育工作的重點(diǎn)來(lái)抓，堅持不懈，使之成為廣大學(xué)生的行為習慣。
學(xué)校德育工作要與學(xué)校各種主題教育結合起來(lái)。開(kāi)展豐富多彩的主題教育是對學(xué)生最直接而最有效的途徑，可以在學(xué)校組織開(kāi)展的國旗下講話(huà)、班隊活動(dòng)課、最美學(xué)生評比、美德故事演講、朗誦比賽、板報評比等活動(dòng)中，滲透傳統美德教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗，在體驗中成長(cháng)。
學(xué)校德育工作要與學(xué)生自我教育結合起來(lái)。美德教育是一項艱巨的、長(cháng)期的任務(wù)，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善于總結提高，狠下功夫，要發(fā)揮學(xué)生自身的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生在正確的輿論中自我反省、自我糾正，不斷提高自身的修養水平。
學(xué)校德育工作是一項浩大的工程，關(guān)乎著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)乎著(zhù)人才的素質(zhì)，關(guān)乎著(zhù)世界的明天，我們學(xué)校德育工作者所肩負的擔子，光榮而沉重；所從事的工作，任重而道遠。我們要以全社會(huì )高度關(guān)注青少年育人工作為契機，瞄準目標，細化措施，創(chuàng )新方法，務(wù)實(shí)推進(jìn)，為全縣學(xué)校德育工作再上新臺階！
德育發(fā)言稿9
針對在德育工作中存在的教師講得頭頭是道、口干舌燥，學(xué)生聽(tīng)得捉摸不到、怨聲載道現象，XX縣二中在德育工作將“德育”具體化、細微化、可視化，將德育內容、要求不知不覺(jué)地溶化于學(xué)生生活成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)細節，讓學(xué)生在不知不覺(jué)的細節中喚醒自身成長(cháng)的自覺(jué)性。
一是重視細節，防微杜漸。
學(xué)生的生活是由一件件小事組成的，學(xué)生品德與行為的發(fā)展也是在不斷地受到小事的影響。如學(xué)生偶爾目光的游離，眼神的呆滯，表情的冷漠，行為的反常等都是生命個(gè)體活動(dòng)的顯現，因此，教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生這個(gè)生命個(gè)體細微的要求、情感變化，善于調節細節，用細節溶化細節。如一個(gè)輕輕的拍打，一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)提醒的手勢，一個(gè)幽默的小故事等，都能讓學(xué)生認知的偏差及時(shí)糾正，情感的低落及時(shí)回升。
二是發(fā)現細節，潤物無(wú)聲。
德育是一項極其復雜而又必須采取靈活方法的理性與情感并重的工作，因為它所面對的對象不僅是時(shí)刻處于千變萬(wàn)化中的活生生的人，而且還是情感遠大于理智，容易沖動(dòng)的孩子，他們的德性形成是一個(gè)很常的“慢”過(guò)程，這個(gè)“慢”過(guò)程是由無(wú)數的生活細節累積而成的。教師要做教育的有心人，要獨具一雙慧眼，要有一種教育的靈感與敏感，要善于從學(xué)生生活細節中發(fā)現教育的契機，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)，于看似平常的細節中見(jiàn)“新奇”，于無(wú)聲處見(jiàn)“驚雷”。在學(xué)生的生活世界中，在師生的互動(dòng)中，細節很多，關(guān)鍵是教師如何去發(fā)現，這些都是學(xué)生生活中轉瞬即逝的細節，都是極好的'“流星”式的教育契機。誰(shuí)善于發(fā)現這些教育細節，誰(shuí)就會(huì )擁有教育的成功與精彩！
三是依托細節，引發(fā)體驗。
德育工作應該善于依托學(xué)生生活中的細節，于細節處巧妙設計活動(dòng)，將德育溶化。依托一個(gè)細節，將德育的目標與內容溶化，由此而獲得的教育效果會(huì )因為“即時(shí)、入境”而更加長(cháng)久！道德教育本身就是人的一種價(jià)值建構，是個(gè)體對德育影響的不斷感受、積淀，進(jìn)而重組經(jīng)驗，生成新的意義。
關(guān)注每一處細節，巧妙調節，就能讓問(wèn)題解決在細微處，做到防微杜漸；關(guān)注一處細節，就能于無(wú)痕處見(jiàn)教育，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�；關(guān)注一處細節，依托細節，巧妙設計活動(dòng)，就能引發(fā)學(xué)生這一生命個(gè)體的自主體驗。也只有這樣，才能將德育在細節中溶化。
德育發(fā)言稿10
大家好，很高興我也能上臺講幾句，感謝學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )，我呢，是第一次當班主任，結合本班都是女生的實(shí)際，我簡(jiǎn)單談?wù)勎覍Φ掠ぷ鳜嵥榈母惺堋?/p>
一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對學(xué)生的影響是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”我盡可能把自己優(yōu)秀的一面表現給學(xué)生，很注意在學(xué)生面前的言行舉止，我希望通過(guò)我自己的行為帶動(dòng)學(xué)生，朝好的方向發(fā)展，也常會(huì )在班里大加表?yè)P思想方面表現好的學(xué)生，讓他們明確正確的道德方向。
二、在班集體內部要逐步形成一套道德標準，學(xué)生要受這套標準的約束，重要的是在班級中營(yíng)造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛，形成良好的班風(fēng)。我斗膽，給我們班提出口號是“03秘①，永遠爭第一”我要讓學(xué)生始終充滿(mǎn)著(zhù)激情，始終保持昂揚的斗志，要讓他們堅信，他們所在的是一個(gè)有激情、有活力、不斷進(jìn)取的集體。對學(xué)生們的行為提出嚴格和細致的要求。如課桌一定要排整齊，講臺一定要整潔，地面一定要干凈，不允許遲到，遲到了要從前門(mén)喊“報告”，經(jīng)老師同意后進(jìn)入。報紙要疊整齊，墻上的錦旗擺端正，黑板擦干凈，黑板槽里不能有粉筆頭等。
可以說(shuō)，起初的道德規范教育我是拿教育小學(xué)生的標準進(jìn)行的。我注重培養學(xué)生自信與大方的品質(zhì)。我盡可能創(chuàng )造給學(xué)生以上臺的機會(huì )，哪怕上來(lái)靦腆的微笑一下，也會(huì )得到全班學(xué)生的鼓勵、熱情的掌聲。班里有人拾到東西了，哪怕是一元錢(qián)或者是一枚�；�，我也會(huì )大加表?yè)P。當然出現一些諸如看到地面臟了卻視而不見(jiàn)的現象時(shí)，我也會(huì )做集體批評，想盡辦法給學(xué)生做好事?tīng)I造出一種良好的氣氛，讓他們毫無(wú)顧忌的認為，這樣做是對的，哦，這樣做是不對的。讓有不良道德的學(xué)生意識到自己行為會(huì )遭到大家的譴責，從而提高學(xué)生的道德自覺(jué)性。
三、細致關(guān)心每一位學(xué)生的思想表現。讓學(xué)生覺(jué)得教師在關(guān)心著(zhù)她，老師愿意聽(tīng)她講話(huà)。給學(xué)生與老師進(jìn)行溝通創(chuàng )造出一種寬松的條件，要給學(xué)生臺階下，要維護他們的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考試作弊了，我也不會(huì )當眾揭發(fā)她，事后也不在班里點(diǎn)名批評。不當場(chǎng)否定學(xué)生的話(huà)，每個(gè)學(xué)生都要寫(xiě)周記，周記要求不能空洞無(wú)物，要反映一些實(shí)際問(wèn)題，因此周記成為我和學(xué)生溝通最方便最可靠的工具。每個(gè)學(xué)生每個(gè)月都要和我交談一次，以便我隨時(shí)掌握她們的思想動(dòng)態(tài)。
四、班干部因為是班里較活躍的一群人，所以通過(guò)她們的好的行為以帶動(dòng)其他同學(xué)，我認為也是十分必要的。
五、加強和任課以及結對老師的聯(lián)系，結合大家的力量才能把事情做的更好。
六、給學(xué)生以充分的民主，強調她們的參與意識，平等看待每位學(xué)生。
七、盡可能多的和學(xué)生接觸，與她們能夠打成一片，我常對學(xué)生說(shuō)我們是一家人，我把學(xué)生比做是我的“女兒”，后來(lái)我又覺(jué)得不想當“爹”了，我還年輕，我就當她們的哥吧，因為這樣我們之間的距離才會(huì )拉的更近，我也能更好的了解她們。
謝謝大家！
德育發(fā)言稿11
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校教育最直接的組織者、教育者，在思想上、學(xué)習上、生活上積極地教育和引導學(xué)生。一個(gè)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞，與班主任的工作是密切相關(guān)的。這里，要我在眾位大家前談?wù)劙嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗，實(shí)有班門(mén)弄斧之嫌，姑且把眾位同仁大家老生常談的一些工作做法再次擺弄出來(lái)，與大家共勉。
第一、用一顆愛(ài)心對待學(xué)生。
一是寬容學(xué)生，寬容的對待和理解學(xué)生，做到以情感人。有一天我進(jìn)教室發(fā)現講臺極其臟亂，頓時(shí)怒火中燒，想批評值日生，剛要大發(fā)雷霆，轉眼一想不如寬容他們，于是，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)拿起抹布就擦，拿起掃把就掃�？吹桨嘀魅蔚呐e動(dòng)，全班同學(xué)都把怨恨的目光集中到值日生身上，值日生也如芒在背，羞紅了臉低下了頭，從此講臺衛生無(wú)須我強調。二是及時(shí)為學(xué)生排憂(yōu)解難，有天學(xué)生黃顯跑到辦公室找我說(shuō)要請假，開(kāi)始我想都沒(méi)想拿出請假單就準備給他簽字，嘴里下意識地問(wèn)了一句，請假干什么？他說(shuō)眼睛看不見(jiàn)黑板，配了眼鏡需要自己去拿。我一聽(tīng)立馬停下簽字，說(shuō)這件事我幫你去辦，你先去午休，休息好了下午才有精力搞好學(xué)習。這本是一件很微不足道的事情，結果我從他的日記中看到他卻感動(dòng)了很久，寫(xiě)道“再次感謝孟老師”。此事后我感慨了很長(cháng)一段時(shí)間，學(xué)生在校學(xué)習，本來(lái)就沒(méi)有多少事需要老師幫忙，但如果班主任善于觀(guān)察，平時(shí)多幫學(xué)生買(mǎi)買(mǎi)書(shū)、給其父母遞個(gè)信息、感冒發(fā)燒送送醫，他們就會(huì )感激得不得了，師生距離一定會(huì )拉近許多。
第二、用二個(gè)核心管理班級。
一是“以班委會(huì )為核心”也就是要求學(xué)生“跟自己走”，使班干部成為班級自治的核心力量。要做到這一點(diǎn)就必須發(fā)現并培養一批強有力的班干部。在班干部的任用上，我逐步放“權”鍛煉干部，加強班干部工作方法訓練，樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信。同時(shí)努力培養學(xué)生自治能力和培養學(xué)生班級主人翁意識，為此我采用班級值日生制度，與班委會(huì )干部一起形成二條線(xiàn)管理。經(jīng)過(guò)三周實(shí)踐，效果很是顯著(zhù)，班級常規管理很到位，班級量化管理扣分越來(lái)越少，基本上能夠做班主任到與不到一個(gè)樣，班風(fēng)良好。二是“以班主任為核心”也就是要求學(xué)生“跟你走”。雖然很多班主任都會(huì )采用學(xué)生自治的方式管理班級，但我絕不把自己當成一個(gè)甩手掌柜，因為那是很危險的，班主任必須當好舵手，時(shí)刻深入教室和學(xué)生，與學(xué)生打成一片，發(fā)現問(wèn)題，校正航向，積極宣傳正面事件和正面榜樣，使班級始終朝向一個(gè)高目標前進(jìn)。
第三、用三個(gè)策略激勵學(xué)生。
一是“夸”的策略�！翱洹本褪强鋵W(xué)生，專(zhuān)業(yè)點(diǎn)講就是賞識教育。從某種層面上講，好學(xué)生是夸出來(lái)的。適度的夸獎，可以使學(xué)生對任何班級事務(wù)感興趣，并愿意把它做好，從而激勵他們奮發(fā)向上。二是“逼”的策略。逼什么呢？逼出學(xué)生的共性，逼出學(xué)生的集體主義觀(guān)念。做法很簡(jiǎn)單，就是“一人犯錯，集體受罰”。比如說(shuō)，某個(gè)同學(xué)的衛生沒(méi)有做好，那么這個(gè)小組或這個(gè)寢室集體受罰；雖然這種方法看起來(lái)不盡人情，但效果非常明顯，這樣做的目的就是時(shí)刻提醒學(xué)生他不是一個(gè)人，而是645班這個(gè)集體的一員，他自己的個(gè)人行為，代表的是一個(gè)小組、一個(gè)班級乃至學(xué)校的形象。這點(diǎn)心得是我看電視劇《我是特種兵》得到的。三是“談”的策略。所謂“談”的策略就是談心。談心是班主任工作中的重要內容。沒(méi)有談心，就談不上班主任工作。魏書(shū)生說(shuō)：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會(huì )發(fā)現那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì )在那里找到答案�！蔽彝ㄟ^(guò)談心，了解學(xué)生個(gè)人的思想、個(gè)人興趣和愛(ài)好，了解學(xué)生近期的身體健康狀況與學(xué)習情況，了解班級取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題。同時(shí)在談心中，學(xué)生感覺(jué)到我這個(gè)班主任對他們的關(guān)注和尊重，感覺(jué)到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博；在談心中，學(xué)生感覺(jué)到老師的真誠，心地的善良。所以班主任要俯下身子走近學(xué)生，從而贏(yíng)得學(xué)生尊敬。
教育是需要智慧的，孫臏把將領(lǐng)的五個(gè)基本素質(zhì)智、信、仁、勇、嚴中的智放在第一位，足以說(shuō)明智慧對一個(gè)管理者的重要性。我們面對的是未成年人，其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正在形成中，這就更要求班主任在教育學(xué)生時(shí)要如履薄冰、戰戰兢兢，使智慧貫穿在教育的日常管理中。
謝謝大家。
德育發(fā)言稿12
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼開(kāi)學(xué)至今已有兩個(gè)月，期中考試剛剛結束，我們立馬又投入到了緊張的學(xué)習中。今天，我們全體師生進(jìn)行集會(huì )，對我們前一段時(shí)間的學(xué)習生活進(jìn)行小結，作用有兩個(gè)，承前啟后。承前，是為了總結之前的不足與可取，以啟后，提示我們以后的學(xué)習生活中應該注意哪些和發(fā)揚保持哪些。
前半期學(xué)習生活中，德育處各項工作井然有序，一共做了這幾項工作：
1. 充分利用兩操等集會(huì )時(shí)間、班主任利用晚三時(shí)間進(jìn)行安全、紀律、衛生方面的引導教育，并取得了良好的效果。
2. 全體班主任和教師，對待學(xué)生工作認真負責，不辭辛勞，為學(xué)校德育工作做出了貢獻，得到了家長(cháng)的認可，社會(huì )的認可。
3. 配合縣局進(jìn)行了“生態(tài)文明學(xué)�！钡慕ㄔO，取得了較好的成效，得到了上級領(lǐng)導的一致好評。
4. 組織學(xué)生干部進(jìn)行了常規寢室檢查工作、生活用品檢查工作、安全衛生檢查和巡查工作。對發(fā)現的問(wèn)題立馬與班主任進(jìn)行了現場(chǎng)處理。
在這些工作中，我們不難總結出有不足，更有可取之處。 先談可取之處。
第一，大部分班級工作成績(jì)斐然，特別是我們53班，無(wú)論從班紀還是班風(fēng)學(xué)風(fēng)，與上期相比較，發(fā)生了翻天覆地的變化。在
班主任老師王老師的帶領(lǐng)下，班級工作井井有條，在班級中人人有事做，事事有人做。我們王老師在工作中事必躬親，講求方法，值得我們所有班主任老師學(xué)習。
第二，從守時(shí)方面，大部分同學(xué)進(jìn)步幅度大。前半期的周日返校記錄中，我們各個(gè)班級一次比一次到得早，一次比一次到得齊。特別是我們的幾個(gè)走讀生同學(xué)，不管是刮風(fēng)還是下雨，任何一種惡劣天氣，都能做到準時(shí)準點(diǎn)，不影響正常上課。
第三，請假制度方面。從記錄上看，前半期中，所有班級請假人數均在控制范圍之內，且能按時(shí)返校，按時(shí)銷(xiāo)假。
第四，涌現出一批道德素質(zhì)好，品質(zhì)高的好學(xué)生。51班的劉芳同學(xué)，因商店老板疏忽，在購買(mǎi)完商品找錯錢(qián)的情況下，主動(dòng)退還多余的找零。這種情況在我們同學(xué)中恐怕不多見(jiàn)，并非這簡(jiǎn)單的幾塊零錢(qián)，我覺(jué)得從這樣兩個(gè)方面值得我們學(xué)習：第一，不貪圖小便宜，錢(qián)雖不多，但能扛住誘惑，主動(dòng)交還。第二，對自己要求嚴格，不管是大事還是小事，都不放松對自己的教育和培養。
當然，有可取之處，就有不足，今天給大家提出，并非批評，還是希望大家在以后的學(xué)習生活中，予以改正和加強。
第一,個(gè)別同學(xué)，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習目的不明確，對于老師的溫馨提示和好言相勸，非但不引起重視，還態(tài)度惡劣，不知悔改。
第二，個(gè)別同學(xué)不注意對自己行為習慣的培養，平常的學(xué)習
生活中，口中常出三字經(jīng)，對人不懂得尊重，不懂豁達，稍有不如意，便不問(wèn)青紅皂白，惡語(yǔ)相向，嚴重影響師生之間的團結和睦。更有因口角紛爭引發(fā)同學(xué)之間矛盾的事情發(fā)生。
第三，個(gè)別同學(xué)在課間休息時(shí)，喜歡追趕打鬧，不注意安全，將老師的提醒和勸告放之九霄云外。
第四，不合理使用手機現象較為嚴重，有個(gè)別學(xué)生每天手機不離手，不管是上課還是就寢，手機不離手，眼不離屏幕。對外界事物漠不關(guān)心，對學(xué)習是根本未放在心上，也就導致了學(xué)習信心不足，學(xué)習成績(jì)差等情況，如此惡性循環(huán)，永無(wú)出頭之日。
第五，個(gè)別同學(xué)不顧校紀校規，甚至不惜違法，在學(xué)校中欺負弱勢群體，向同學(xué)敲詐勒索，獲取不義之財，學(xué)校已經(jīng)對之前所發(fā)生的類(lèi)似行為立馬進(jìn)行了嚴肅的處理，并報備了公安機關(guān)。希望同學(xué)們在學(xué)校生活中，要有正義感，不要怕這些惡勢力，做一個(gè)既勇敢又有擔當的好學(xué)生。也提醒個(gè)別思想態(tài)度不端正的同學(xué)，要加強學(xué)習，及時(shí)懸崖勒馬，更提示大家要引以為戒。
最后，提出幾點(diǎn)希望。
第一， 立志。有志者事竟成，人生如果沒(méi)有志向，就如航船沒(méi)有方向，希望同學(xué)們勇于立志、志存高遠，并為自己的立下的目標而堅持不懈的努力奮斗，為自己的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。對于那些還處在迷茫中的同學(xué)，請你們不要把時(shí)間浪費在無(wú)所事事上面，現在立志還亡羊補牢，為時(shí)未晚。
第二， 勤學(xué)。勤奮是每個(gè)學(xué)生學(xué)習的法寶。勤學(xué)有三個(gè)層次，
一是珍惜時(shí)間，克服惰性，持之以恒。二是虛心求教、改善方法、提高效率，三是積極適應、靜心學(xué)習。
第三， 修身。換句話(huà)來(lái)說(shuō)就是保持良好的品行、養成良好的習慣，學(xué)會(huì )做人。我們不僅要學(xué)習文化知識，還要學(xué)習如何做人。希望全體同學(xué)能做講誠信、負責任、有愛(ài)心的人，做知榮明恥、嚴格自律的人，做身心健康、對社會(huì )有益的人。
老師們，同學(xué)們，我堅信：沒(méi)有昨天的辛勤耕耘，就沒(méi)有今天的碩果累累，沒(méi)有今天的兢兢業(yè)業(yè)，也不會(huì )有時(shí)天的燦爛輝煌。今天的成績(jì)是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯。讓我們以堅定的信念、求實(shí)的作風(fēng)實(shí)現新的跨越，創(chuàng )造屬于我們自己更美好的明天。
謝謝大家！
德育發(fā)言稿13
各位尊敬的領(lǐng)導和校長(cháng)們：
大家好！本人胡海華，來(lái)自城北鄉的一所村級完歇—黃鶴小學(xué)。非常榮幸，今天有機會(huì )能夠在這里與大家研討德育工作。首先得感謝上級領(lǐng)導對我的厚愛(ài)，讓我代表鄉村學(xué)校德育導師代表向大家作德育工作匯報，給了我一個(gè)向大家學(xué)習的機會(huì )。為此，我為黃鶴小學(xué)的德育工作和個(gè)人觀(guān)念作以下匯報：
一、學(xué)校德育教育的困惑
首先，學(xué)校德育工作是一項抽象的工作，它不是一項顯而易見(jiàn)的工作。不像平時(shí)蓋一座大樓那樣，不像教師們上一堂課或寫(xiě)一個(gè)教案那樣，可以觸摸的到，可以看得的見(jiàn)的工作。只有您深入整個(gè)學(xué)校的氛圍，才能真真切切的感受得到它的存在，感受得到它的重要性。
其次，學(xué)校德育工作的量非常大，且很雜、很亂。做好德育工作，會(huì )發(fā)現它是個(gè)無(wú)底洞，你永遠也做不完，永遠也做不美麗。時(shí)間長(cháng)了會(huì )讓人失去耐性，會(huì )激不起工作興趣，讓人乏味。
再次，學(xué)校德育工作的好壞，無(wú)法去總結它，無(wú)法用支言片語(yǔ)表述它，只有用漫長(cháng)的時(shí)間來(lái)體現那一代人的品質(zhì)。
最后，黃鶴小學(xué)地處馬路的盡頭，是個(gè)經(jīng)濟落后、交通信息閉塞、思想觀(guān)念陳舊的地方。地方不大，卻是個(gè)賭民橫溢的地方，這地方，學(xué)校的對面，沒(méi)有晴天與雨天，沒(méi)有白天與黑夜，麻將聲、賭博聲不斷，聲聲傳入校園的每一個(gè)角落。再說(shuō)，村里賭民橫溢，影響的是一代代的孩子。家長(cháng)們在賭博是，手氣不旺，會(huì )叫自己的孩子給他摸牌、擲骰子，來(lái)改變自己的手風(fēng)。學(xué)校里已有一部分學(xué)生已經(jīng)掌握了相當的賭博技術(shù)，他們才十來(lái)歲呢！當孩子們之間有摩擦時(shí)，家長(cháng)們往往是這樣教育的：在學(xué)校里，你自己先不要動(dòng)他們，如果他們先動(dòng)你，你也就不用怕，爸爸會(huì )出醫藥費的。家長(cháng)們如此的教育、社會(huì )如此的教育，與學(xué)校地教育相背道而弛。給學(xué)校的德育工作帶來(lái)巨大的困難，讓學(xué)校地教育無(wú)比的困惑。
二、學(xué)校德育工作的一些做法
學(xué)校的德育工作自始至終都存在者，都在努力的做著(zhù)。然而德育導師制的實(shí)施卻是從20xx年3月份才開(kāi)始，又可以說(shuō)是該項工作初級階段。所以學(xué)校根據實(shí)際情況，制定了符合學(xué)校特色的德育導師制實(shí)施計劃和方案，并賦予實(shí)施。
1、健全學(xué)校德育管理系統。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò )，明確德育管理的職責。校長(cháng)負責制。由校長(cháng)、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
2、明確責任，調動(dòng)每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責，調動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能使德育工作落實(shí)。要調動(dòng)全校教職工的積極性，首先應調動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。一是調動(dòng)班主任教師加強班級管理的積極性。
因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。
為調動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責、德育導師工作職責、考核細則，對德育導師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，隊伍穩定。二是調動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。
愛(ài)國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛(ài)國主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實(shí)現知識與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統一效果。第三，調動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責和制度，期末評價(jià)將成績(jì)顯著(zhù)的同志評為巴蜀好職工，進(jìn)行獎勵。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類(lèi)人員的管理，運用激勵性原則，調動(dòng)了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著(zhù)成效。
德育發(fā)言稿14
同志們：
黨的十九大報告中明確提出，要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養德智體美全面發(fā)展的人才，對新時(shí)代學(xué)校工作提出了新的更高要求。當前社會(huì )紛繁復雜，人們受到多種價(jià)值觀(guān)念的沖擊，加之收到新冠肺炎疫情影響，社會(huì )壓力大，學(xué)生的心理易受到影響。如果德育工作融合的不夠、不深、不透，將造成學(xué)生的內在人格錯位，價(jià)值引導缺位，知識教育越位，影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此，抓好學(xué)校德育工作至關(guān)重要。
今年，全縣各學(xué)校都能夠深入貫徹落實(shí)十九大精神，認真完成教體局布置的各項工作任務(wù)，積極開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng)，豐富學(xué)生精神生活，提高學(xué)生道德水平。如第二中學(xué)和第三小學(xué)，在9.17全民國防教育日組織開(kāi)展國防教育周活動(dòng)，采用主題班會(huì )、國旗下講話(huà)、板報設計、知識講座等多種形式組織活動(dòng)，提高學(xué)生國防意識。豐樂(lè )中學(xué)組織學(xué)生遠足，增強學(xué)生體質(zhì)，磨煉學(xué)生意志，形式新穎，在娛樂(lè )的同時(shí)讓學(xué)生受到德育教育，增強身體素養，提高道德素質(zhì)。
但是，同志們，我們在看到成績(jì)的同時(shí)，也要清醒認識到現階段德育工作中的不足。一是學(xué)生日常行為仍需規范。個(gè)別學(xué)生的文明、衛生習慣還沒(méi)有養成，環(huán)保意識單��；部分學(xué)生自理能力差，自制力不強。二是教師思想認識仍需提高。部分教師依然是“唯成績(jì)論”，在授課過(guò)程中，重知識，輕德育，認為德育是政治老師和班主任的工作，而忽視了課堂教學(xué)中德育內容滲透。三是學(xué)校常態(tài)化制度仍需保持。個(gè)別學(xué)校只在上級布置任務(wù)后才開(kāi)展活動(dòng)，應付檢查，未使德育工作常態(tài)化、制度化。這些問(wèn)題需要引起學(xué)校的高度重視，采取有效措施，加以整改。
各學(xué)校德育應重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：
一要聚焦學(xué)生品行，培養責任意識。學(xué)生是社會(huì )主義的建設者和接班人，在學(xué)習好科學(xué)文化知識的同時(shí)，應自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，為實(shí)現“兩個(gè)一百年”目標繼續奮斗。
二要重視教師素養，發(fā)揮垂范作用�！鞍倌甏笥�，教育為本；教育大計；教師為本；為師之道，以德為本�！薄暗隆笔呛饬拷處煹墓玺蜆藯U。因為教師是人類(lèi)靈魂的工程師，承擔的是塑造靈魂，教書(shū)育人的工作，唯有以德育德，立德樹(shù)人，做學(xué)生的“大先生”，幫他們扣好“人生的第一顆扣子”為師者才不辜負時(shí)代使命和職業(yè)擔當。
三要創(chuàng )建文化校園，營(yíng)造德育氛圍。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”良好的校園文化環(huán)境可以使師生感受到濃郁的德育氛圍，在潛移默化中提高學(xué)生思想認知，規范學(xué)生行為習慣，增強學(xué)生品德修養，春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲。
同志們，2020年是全面建成小康社會(huì )的收官之年，我們現在正站在社會(huì )主義的新征程上，如何引導青少年從小培養品德，讓青少年更有信仰，更有力量是擺在各學(xué)校面前的重要課題。樹(shù)人必先立德，相信在十九大精神的指引下，越來(lái)越多的美德根植于青少年心間；越來(lái)越多的社會(huì )主義接班人競相涌現，為實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標和實(shí)現中華民族偉大復興提供人才保障。
謝謝大家！
德育發(fā)言稿15
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
大家好！能有這樣一個(gè)機會(huì )和大家交流感到很榮幸。其實(shí)在座的許多班主任是我學(xué)習的榜樣，我這里談不上班級管理經(jīng)驗，只是向大家匯報一下我在班級管理中的一些做法。
一、以身作則，身正為范
紀律上，和學(xué)生同步作息，要求學(xué)生做到的，自己率先做到。如不遲到不早退；在教室里不接打電話(huà)不玩手機，樹(shù)立正面的形象。
學(xué)習上，加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，至于世事新聞、熱門(mén)銳詞、體育娛樂(lè )都知道一點(diǎn)，便于拉近與學(xué)生的距離。
生活上，嚴格要求自己，穿衣著(zhù)裝，合符規范，加強行為引導。
二、業(yè)務(wù)求精，學(xué)高為師
古人說(shuō)“親其師，信其道”，老師要用自己的廣博學(xué)識征服學(xué)生、引導學(xué)生，讓學(xué)生敬佩你、崇拜你、信服你，特別喜歡上你的課，讓他們認識到跟著(zhù)你能夠學(xué)到很多東西。這樣教育學(xué)生的時(shí)候，能夠起到事半功倍的作用。
三、正確引導，強化育人
我告訴學(xué)生應該做的兩件事：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )讀書(shū)，其實(shí)就是德育和智育問(wèn)題�，F在有些學(xué)生的思想與做派有點(diǎn)偏激、怪異，需要正確的引導，我通過(guò)古今中外的大量實(shí)例進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我要求學(xué)生遇到教育問(wèn)題，可以質(zhì)疑，但不能無(wú)理取鬧，要時(shí)刻牢記自己的身份是學(xué)生，就是學(xué)習的人，應該接受教育，理解批評。
四、營(yíng)造氛圍，潤物無(wú)聲
加強班級文化建設，讓學(xué)生在潛移默化中成長(cháng)。我搜羅整理了大量積極向上的短小文章、名言錦句，在后面黑板上定期地粘貼、抄錄；每天讓一個(gè)學(xué)生為全班朗讀一篇文章。這樣，既拓展了學(xué)生的知識面，又鍛煉了學(xué)生的膽量，一舉多得。實(shí)踐證明，效果很好。
俗話(huà)說(shuō)“班門(mén)弄斧”，可我認為弄斧必到班門(mén)，若得方家指點(diǎn)，才會(huì )有更大提高，希望大家批評指正。謝謝。
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