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憲法班會(huì )發(fā)言稿（精選12篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的憲法班會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
憲法班會(huì )發(fā)言稿 1
親愛(ài)的教師，同志們：
今天我在這里演講的題目是：憲法日增強遵紀守法意識。
“法律”可以說(shuō)是黑色的，因為它在犯罪人面前，意味著(zhù)判決、處罰；“法律”亦可以說(shuō)是紅色的，因為它在無(wú)辜者面前，代表著(zhù)正義，公平。當某人被證據確鑿地證明有罪或無(wú)罪的時(shí)候，法律就得到了體現，正義就得到了伸張�！胺ā笔求w現統治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規則，“律”是具體的規則，條文�！胺ā�、“律”結合起來(lái)，組成了這個(gè)社會(huì )中神圣的詞語(yǔ)。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說(shuō)道：“法律是根據最古老的、一切事物的始源自然表述的對正義與非正義的區分，人類(lèi)法律受自然指導，懲罰邪惡者，保障和維護高尚者�！狈稍谶@個(gè)社會(huì )中是一種權威，大家需要參照它來(lái)生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這里得到了保障，他們權利在這里得到了自由；法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無(wú)法在這個(gè)社會(huì )中胡作非為。
隨著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，法律同樣也會(huì )進(jìn)一步完善，因為整個(gè)世界的和平發(fā)展是要依靠法律才能穩步的前進(jìn)。法律離大家并不遙遠，無(wú)論是在家庭生活、社會(huì )生活中，法律都與大家息息相關(guān)。大家需要學(xué)法，懂法，用法，不犯法。才能像法國的泰·德薩米在《公有法典》中說(shuō)的那樣：“這些神圣的法律，已被銘記在大家的'心中，鐫刻在大家的神經(jīng)里，灌注在大家的血液中，并同大家共呼吸；它們是大家的生存，特別是大家的幸
福所必需的�！弊窦o守法是每個(gè)公民應盡的社會(huì )責任和道德義務(wù)。一個(gè)國家即使經(jīng)濟實(shí)力再強，假如沒(méi)有健全的法制，沒(méi)有遵紀守法的國民，仍不能算是一個(gè)真正文明、強大的國家，照這個(gè)標準來(lái)看，大家離真正的“強盛”還有相當一段距離。雖然，我們國家目前已經(jīng)構建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實(shí)事求是地講，“遵紀守法”四個(gè)字還遠沒(méi)有成為所有公民的自覺(jué)行動(dòng)。應該說(shuō)，大家這個(gè)五千年的文明古國，雖然距離一個(gè)真正意義上的法制國家尚需時(shí)日，但卻并不缺少建立和諧社會(huì )所必不可少的道德傳承。民眾對法紀是忠誠的，他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命去追隨自我心中神圣的法律。古希臘雅典的“當權者”以對神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底并判他極刑。臨刑前，他的弟子們決定幫他越獄，而且一切都準備妥當。但蘇格拉底卻說(shuō)：“我的信仰中有一條就是法律的權威，既然法律判處我極刑，作為一個(gè)好公民，我必須去遵守�！碧K格拉底最終帶著(zhù)對法紀的忠誠含笑離開(kāi)了人世，但他的思想卻流芳百世。
在大多數國人來(lái)看，蘇格拉底確實(shí)有點(diǎn)迂腐，既然法紀本身不公正，那為什么還要服從呢？有人認為，由于大家的道德準則與正義原則并不完全一致，也就必然存在意見(jiàn)分歧與矛盾。因而，為了建立良好社會(huì )秩序，人人都應當遵紀守法。在人們當家作主的現代中國，法律是人們代表大會(huì )代表人們制定出來(lái)的，反映了人們的基本意志，大家更應當自覺(jué)遵守和維護。什么時(shí)候，大家們國家家不僅經(jīng)濟實(shí)力足夠強大了，而且“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的榮辱觀(guān)也真正成為一種被全社會(huì )廣泛認同、自覺(jué)追求的公共時(shí)尚時(shí)，中華民族的實(shí)力才能軟硬兼備，傲立于世界民族之林。
遵紀守法是現代社會(huì )公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，是保持社會(huì )和諧安寧的重要條件。在社會(huì )主義民主政治的條件下，從國家的根本大法到基層的規章制度，都是民主政治的產(chǎn)物，都是為維護人們的共同利益而制定的�！耙宰窦o守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是遵從人們意愿、維護人們利益的高尚之舉，必將受到人們的肯定和贊同。這應該是每一個(gè)積極向上的人所追求的榮譽(yù)所在。
總之，只有遵紀守法才能獲得自由。法紀不僅反映人們的意愿，也是人類(lèi)對社會(huì )生活的深刻總結，反映社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律。遵紀守法是遵從規律的表現，是聰明睿智的表現。馬克思曾經(jīng)講過(guò)，“法典是人們自由的圣經(jīng)”。逆法而動(dòng)，越規而行，不是什么勇敢的舉動(dòng)，恰恰是無(wú)知和愚昧的表現。這種無(wú)視實(shí)踐經(jīng)驗、無(wú)視客觀(guān)規律的行為，絕不會(huì )帶來(lái)什么好的后果，終究難逃客觀(guān)規律的制裁。例如有人對交通法規毫不在意，任意穿行。當災難降臨時(shí)，既貽害自我，也貽害他人，留給大家的絕不是對英雄行為的扼腕痛惜，而是對冥頑落后的鄙視和警示。
謝謝大家！
憲法班會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
今天是國家憲法日，1982年的今天，我國現行憲法正式通過(guò)并頒布實(shí)施，歷經(jīng)1988年、1993年、1999年、2004年修訂，12月4日定為全國法制宣傳日，2014年第十二屆全國人民代表常務(wù)委員會(huì )第十一屆會(huì )議決定，將12月4日設立國家憲法日。
設立“國家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國，依憲執政的理念；設立“國家憲法日”，不僅是增加一個(gè)紀念日，而且要使這一天成為全民的憲法的教育日、普及日、深化日，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上，用憲法維護人民權益的氛圍；設立“國家憲法日”，也是讓?xiě)椃ㄋ季S內化于所有國家公職人員心中，權利屬于人民，權利服從憲法。公職人員自有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權。一切違反憲法和法律的行為必須予以追究和糾正。(以上純屬借鑒)
作為大學(xué)生的我們，該怎樣看待憲法等其他法律，我們應該怎么做麼？我認為從以下四個(gè)方面去認識。
首先是知法。作為二十一世紀的我們，作為祖國壯麗事業(yè)的接班人，我們必須學(xué)習法律知識，只有這樣我們才能培養法法制思維，才能明白什么事該做什么是不該做，這樣我們的人生道路就一清二楚。
第二是守法。既然我們已經(jīng)認識了法律，我們就應該明白制定法律的最終目的是保障我們的權利，而不是讓法律成為一紙空文，成為我的笑料，因此我們應該遵守她。其實(shí)我們有兩個(gè)選擇，要么違法，要么守法。違法就意味著(zhù)你愚昧無(wú)知，你沒(méi)有社會(huì )責任感，你根本不知道你的行為給你的家庭，給整個(gè)社會(huì )甚至給全國全球造成了多么惡劣的'影響。你為了一己私利，不僅傷害了別人，也毀了自己！如果沒(méi)有憲法來(lái)規范，那我們的社會(huì )還有什么社會(huì )，簡(jiǎn)直就是人間地獄嗎。當然你也有另外一種選擇—守法，用法律來(lái)約束自己，反省自己，其實(shí)在你守法的過(guò)程中慢慢就養成了法制思維，你心中裝的不僅僅是自己，還有你的親朋好友，祖國的大好河山，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善等美好品質(zhì)自然就形成了，社會(huì )自由了、平等了、公正了、法制了，國家富強、民主、文明、和諧還會(huì )遠嗎？
第三是用法。當你的權利受到嚴重侵害時(shí)，要毫不猶豫的拿起法律武器捍衛自己的權利！
第四是相信人間美好。社會(huì )風(fēng)氣日下，但有無(wú)數仁人志士的智慧，有我們領(lǐng)導人的偉大領(lǐng)導，公平正義一定會(huì )揮手金錢(qián)的誘惑。法律面前，不管財富如何，不管地位如何，人民最終一定能夠人人平平等。
憲法班會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
2001年，中共中央、國務(wù)院決定將我國現行憲法實(shí)施日12月4日，作為每年的全國法制宣傳日。今天正好是12月4日，所以，我今天國旗下講話(huà)的主題是：“做一個(gè)知法、懂法、守法的文明中學(xué)生”
學(xué)校的培養目標是要把學(xué)生培養成為一個(gè)合格的公民。而作為一個(gè)合格的公民，知法、懂法、守法，這是一個(gè)最基本的條件。所以，當文明學(xué)生，做守法公民，這既是國家、社會(huì )、學(xué)校、父母對中學(xué)生的要求，更是我們中學(xué)生成人、成才、成學(xué)、成業(yè)的重要前提。
對于我們中學(xué)生的學(xué)校生活而言，法律既包括國家的各種法律法規，也包括學(xué)校的各項規章制度、紀律條例。所以，中學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，遵守校紀校規就是守法的開(kāi)始。有的同學(xué)認為違紀與違法是兩碼事，違反校紀校規大不了被老師批評，沒(méi)什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會(huì )逐步成違法，以后到社會(huì )就有可能做違法的事。未成年人違法犯罪很大一部分原因是由于在學(xué)校紀律意識淡薄，走向進(jìn)而社會(huì )法律意識淡薄，最終受到法律的制裁，淪為階下囚。
要做一個(gè)守法的公民，就應該將守法精神落在行動(dòng)上，從日常生活中的小事做起。
一是養成良好的行為習慣，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。例如：不在教室和校園內追逐打鬧、喧嘩、維護學(xué)校的良好秩序；上下樓梯時(shí)，做到保持安靜有序，輕聲慢步靠右走；要尊敬老師并主動(dòng)問(wèn)好等等
二是同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相尊重、團結合作、理解寬容、友好相處，要正常交往，不以大欺小，不以強欺弱，不戲弄他人，要理智冷靜地對待和處理問(wèn)題，如果遇到意見(jiàn)不和或者發(fā)生矛盾與摩擦，一定要有紀律觀(guān)念，冷靜處理，自己解決不了的問(wèn)題，在�？梢韵蚶蠋熐笾�，決不可意氣用事，不可出言不遜、惡語(yǔ)傷人，更不可拳腳相向。
三是要多參加有益活動(dòng)，杜絕不良嗜好。課余時(shí)間應該多參與體育鍛煉，積極參加學(xué)校組織的有益活動(dòng)。不要上網(wǎng)吧，沉迷游戲，要充分地認識現代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來(lái)的利弊，認識中學(xué)生熱衷于交往和娛樂(lè )、沉湎于虛幻世界給身心健康成長(cháng)、給成就學(xué)業(yè)帶來(lái)的不良影響。
四是要不斷提高明辨是非的能力，自覺(jué)遵紀守法，要有正義感，在校發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)向老師反映；在外發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)向有關(guān)機構反映，學(xué)會(huì )用法律保護自己和別人。
五是要擇友而交，要善交益友、不交惡友。生活實(shí)踐告訴我們：相當一部分的中學(xué)生由于結識了有良好行為習慣的朋友，自然比翼齊飛；但也有個(gè)別學(xué)生因糊里糊涂結識了有不良嗜好的損友，人生充滿(mǎn)荊棘或走向末路。真正的`朋友，應該建立在共同的思想基礎和奮斗目標上，一起追求、一起進(jìn)步。
同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的。法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時(shí)又是規范自己行為的社會(huì )準則。我們要做一個(gè)知法、懂法、守法的文明中學(xué)生！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
憲法班會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《學(xué)憲法講憲法》。
“法律，是由立法機關(guān)制定、頒布的各種強制行為規則的總稱(chēng)�！边@是《新華詞典》對法律的解釋。但這種解釋對年少的我來(lái)說(shuō)太模糊，太抽象了。法律，它到底是什么？為什么這樣至高無(wú)上，人人都要遵守？是兒時(shí)的游戲，讓我懂得了規則的制定和遵守；是《青少年保護法》讓我真正明確了法律條文；是學(xué)校的普法教育，讓我學(xué)到了更多法律常識。漸漸的，我知道了學(xué)法、守法的重要性，更知道遵紀守法要從點(diǎn)滴做起。
“勿以惡小而為之”，這是三國時(shí)劉備告勉兒子劉禪的一句話(huà)，這位古代政治家的至理名言雖然歷經(jīng)1700多年，但它的哲理光芒永存�！靶翰恢�，必然發(fā)展”，看看社會(huì )中的那些犯罪分子，哪個(gè)不是從“小惡”開(kāi)始一步步走向犯罪道路的呢？就如一只小白蟻在船板上咬一個(gè)小洞是很不起眼的，但如果任其發(fā)展起來(lái)，船就會(huì )沉沒(méi)。我們青少年預防犯罪要從預防不良行為的發(fā)生做起。
人們常說(shuō)，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師。記得班里曾做過(guò)一次試驗。老師問(wèn)：“同學(xué)們，如果有人欺負你，你怎么辦？”竟然有半數同學(xué)回答：“打他，跟他拼了�！崩蠋熃又�(zhù)問(wèn)：“為什么？”那些同學(xué)便說(shuō)：“爸爸媽媽告訴我，人在社會(huì )上要厲害一些，不能受窩囊氣�！蔽覒c幸，我沒(méi)有生活在那樣的'家庭里，我慶幸，爸爸媽媽從沒(méi)有用這樣不正當的思想教育我。但是，同齡人的話(huà)仍讓我吃驚。
再看看社會(huì )上的種種現象吧。一些不法商人大肆造假、售假；貪贓枉法，雖然金錢(qián)獲得了很多，但等待他們的是法院的判決書(shū)。他們破壞了社會(huì )治安，全然不顧法律的存在。試想，如果每個(gè)人都自由自在，不把法律放在眼里，那么將來(lái)的社會(huì )會(huì )是怎樣的呢？那些由于缺少知識而心靈受到污染的孩子們，又能做到學(xué)法、知法、守法、用法、護法呢？
目前，有跡象表明，越來(lái)越多的青少年開(kāi)始犯罪。自私與無(wú)知多么可怕，對法的無(wú)知又更是多么可怕��！無(wú)數事實(shí)說(shuō)明，青少年自身的道德品質(zhì)和法律觀(guān)念起著(zhù)決定作用。
法無(wú)處不在，但不要將它變成生活的負擔，而要將它作為生活的準則來(lái)規范和約束自己的行為。只有現在認真學(xué)法，才能在未來(lái)做一個(gè)懂法的人；因為只有懂法，才能成為一個(gè)守法的公民，只有我們自己守法，才能拿起法律武器來(lái)保護自己的權利，進(jìn)而維護他人的權益，維護法律至高無(wú)上的尊言！
未來(lái)的社會(huì )，必然是法制的社會(huì )，而法制的社會(huì )只有尊重法律的人們才能創(chuàng )造出來(lái)，正如大哲學(xué)家蘇格拉底所說(shuō)：“守法精神比法律本身重要的多”。所以，我們青少年應當把法“根植”在心中。成為一個(gè)理性的守法公民，是時(shí)代賦予我們的使命�！胺ㄔ谖倚闹小�，我們無(wú)愧于自己，無(wú)愧于法律至高無(wú)上的尊嚴。
我的演講結束了，謝謝大家。
憲法班會(huì )發(fā)言稿 5
老師們同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下講話(huà)的題目是“學(xué)憲法，講憲法”。
“國的家住在心里，家的國以和矗立�！蔽覀兊膰乙驗楹推�，因為和諧，所以能夠屹立在世界民族之林。在當下我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會(huì )生活的方方面面都離不開(kāi)憲法。我們身邊的許多問(wèn)題都要依法解決。所以，一個(gè)合格的公民必須是一個(gè)知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀(guān)念，要懂法律知識，養成依法辦事的習慣。而我們作為一名高中生，更應該去了解、去遵守我們國家的根本大法《憲法》。
每年的12月4號是我國的'全國法制宣傳日，同時(shí)也是憲法宣傳日。以憲法實(shí)施日作為“全國法制宣傳日”，就是要在全社會(huì )進(jìn)一步強化憲法意識，樹(shù)立憲法觀(guān)念。而憲法的意義在于它是國家的根本大法，這一特點(diǎn)決定了它的法律地位高于普通法，具有最高法律地位和最高法律效力。憲法是制定普通法律的依據，普通法律的內容都必須符合憲法的規定，與憲法內容相抵觸的法律是無(wú)效的。
那憲法到底對我們青少年有什么作用呢？為了讓我們更好的成長(cháng)，國家制定了像《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律來(lái)規范人們對青少年兒童的教育和保護。有了這些法律還不夠，我們還應該學(xué)習憲法，了解憲法，并且能夠講憲法，讓這些法律法規不淪落為空話(huà)套話(huà)，而是實(shí)實(shí)在在地在我們的生活中起到真正的作用，幫助青少年健康快樂(lè )的成長(cháng)。
而我們作為一名高中生所要做的則是：刻苦學(xué)習，積極進(jìn)取，提高素質(zhì)，全面發(fā)展；遵守《中學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校的各項規章制度；積極為學(xué)校和班級爭光；尊敬老師，團結同學(xué)；聽(tīng)從父母教育，盡力承擔家務(wù)勞動(dòng)，體諒父母；誠實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公物、保護環(huán)境。真正做到憲法在我們的一言一行之中，更要做到憲法在我們的心中。
我的講話(huà)結束了，謝謝大家。
憲法班會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的各位評委老師
大家好，今天我的演講題目是《以憲為綱，知法守法》。
我叫xx，是來(lái)自xx第二實(shí)驗中學(xué)一名幸運的中學(xué)生。說(shuō)我幸運，因為我出生在一個(gè)嶄新的時(shí)代，生長(cháng)在一個(gè)法治的社會(huì )，一個(gè)法治的國家。
當我們站在歲月的肩膀上遠眺，我們看到了，看到了那個(gè)舊社會(huì )里，封建腐朽的中國，看到了那個(gè)千瘡百孔，令人心酸的中國。但此時(shí)此刻，我站在這里，用語(yǔ)言的力量來(lái)傳達我的情感，這何嘗不是一種幸運？而這一切，都要歸功于我們和平法治的國家，歸功于國家的根本大法――《憲法》。
從小，家里的老人就教我們：無(wú)規矩不成方圓。后來(lái)，老師告訴我們：國無(wú)法不治，民無(wú)法不立�！稇椃ā穼τ谝粋�(gè)國家而言，如甘露，如陽(yáng)光；對于我們而言，如鎧甲，如標桿。
今天我能夠站在這里，因為憲法給了我受教育的權利，給了我了解民主法律的機會(huì )，給了我們大家一個(gè)和平穩定的社會(huì )�？梢哉f(shuō)，《憲法》是我們如今一切成就的根本。作為一名炎黃子孫，我們都知道，清朝末年的中國，是何等的落后，軟弱，那些屈辱的歷史猶如一把尖刀刻在每一位中國人心中，我們也常說(shuō)，勿忘國恥，振興中華。但是試想，如果我們國家沒(méi)有《憲法》，沒(méi)有民主沒(méi)有法治，我們又該如果度過(guò)那段支離破碎的歲月，又該如何走向未來(lái)實(shí)現偉大的中國夢(mèng)？
愛(ài)國、守法，不止是說(shuō)說(shuō)而已。
我們作為一位炎黃子孫，有責任去維護我們祖國的和諧，而作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，更應該去了解、去遵守我們國家的根本大法《憲法》。
生活中，時(shí)常會(huì )有同學(xué)說(shuō)，憲法離我們很遠。但是，你是否知道，我們時(shí)時(shí)刻刻受著(zhù)憲法的.保護？我們每天上學(xué)、接受教育，是遵守《憲法》，我們保護環(huán)境，節約資源，是遵守《憲法》，我們學(xué)習、踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，也是遵守《憲法》，可見(jiàn)，《憲法》就在我們身邊，《憲法》陪伴我們成長(cháng)。劉媛媛發(fā)表過(guò)一篇演講，叫《年輕人能為世界做什么》，她說(shuō)總有一天銀行行長(cháng)會(huì )是九零后，企業(yè)家會(huì )是九零后。其實(shí)同樣，總有一天我們也會(huì )長(cháng)大成人，也會(huì )成為這個(gè)社會(huì )的主角，那么我想問(wèn)大家，如果在那一天，我們又能為這個(gè)世界做什么？為這個(gè)國家、這個(gè)社會(huì )做什么呢？我知道不是每一個(gè)人都能夠成為那種站在風(fēng)口浪尖上去把握國家命運的人物，你我都是再普通不過(guò)的升斗小民，是這個(gè)龐大的社會(huì )機器上一顆小小的螺絲釘，但我相信有一件事情我們都可以做到，那就是遵守《憲法》，做一個(gè)知法懂法守法用法的人，用我們的法律知識，為我們的國家貢獻自己的聰明才智。
讓我們用憲法規范自己的行為，深入學(xué)習、宣傳憲法，全面深刻理解憲法的基本原則和精神，充分認識社會(huì )主義制度的優(yōu)越性，增強憲法意識、公民意識、愛(ài)國意識和民主法治意識，大力弘揚法治精神。不僅自己遵紀守法，同時(shí)把法制意識宣傳給周?chē)娜�，真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中�?/p>
憲法很薄，也很重。它的沉重，是我們十三億炎黃子孫的信念與希望，更是照亮我們每一位中國人，照亮這個(gè)嶄新時(shí)代的曙光！所以，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同努力，學(xué)習憲法遵守憲法，以憲為綱，知法守法，做一名新時(shí)代的合格中學(xué)生！
我的演講完畢，謝謝大家。
憲法班會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家，上午好！
今天我演講的題目是《國旗下談憲法》。那同學(xué)們知道什么是《憲法》嗎？《憲法》與國旗之間又有什么聯(lián)系么？《憲法》與我們又有什么關(guān)系呢？下面我就和同學(xué)們談一談。
一、什么是憲法。憲法是我國的根本大法，她適用于每個(gè)公民，規定了我們的基本權利和義務(wù)，她具有最高的法律權威和法律效力。除憲法之外的其他法律的制定都必須以憲法為基礎，任何法律的制定都不得與憲法相違背。由此可見(jiàn)，憲法的意義多么重大，多么莊嚴和神圣。
二、憲法的內容。我國的憲法經(jīng)過(guò)四次修訂，共有五個(gè)部分，四個(gè)章節，一百三十八條。具體的內容我們會(huì )隨著(zhù)學(xué)業(yè)的`增長(cháng)慢慢的接觸。那國旗和憲法之間又有什么聯(lián)系呢？
我國的憲法第一百三十六條規定中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華人民共和國國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。同學(xué)們，我們的國旗和國歌是寫(xiě)進(jìn)憲法的。她是我們中華人民共和國的象征。那每當升旗的時(shí)候我們該怎么做呢？是全神貫注面對國旗，還是該竊竊私語(yǔ)呢？我希望同學(xué)們用好憲法所賦予我們的權力和義務(wù)。
三、為什么要學(xué)習憲法。我們國家是依法治國的國家，我們從呱呱墜地的娃娃開(kāi)始就受到法律的保護。憲法和法律賦予了我們生活、學(xué)習、工作的權力和義務(wù)。我們必須學(xué)法、知法、守法做合格公民。否則，一旦有人觸犯法律，就要受到相應的懲罰和制裁。最近幾年，青少年的犯罪率一直攀升，好多孩子因為不懂法，不守法而最終鋃鐺入獄，毀掉了自己的一生。由此可見(jiàn)，學(xué)法對我們青少年來(lái)說(shuō)是多么重要。
最后，請我們面向國旗，許下諾言：做學(xué)法、守法的好學(xué)生。
憲法班會(huì )發(fā)言稿 8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我們相聚在這個(gè)特別的班會(huì )，共同探討憲法這個(gè)神圣的話(huà)題。
憲法，是國家的根本大法，它如同一座巍峨的燈塔，照亮了我們國家前進(jìn)的道路，也為我們每個(gè)人的生活保駕護航。從我們出生的那一刻起，憲法就賦予了我們平等的人格權，保障我們在法律面前人人平等，不論貧富、貴賤，都能享有公正的對待。
在校園生活中，憲法也無(wú)處不在。它保障我們受教育的權利，讓我們能夠坐在寬敞明亮的教室里，汲取知識的養分，追逐自己的夢(mèng)想。同時(shí)，它也規定了我們的義務(wù)，比如遵守學(xué)校的規章制度，尊重師長(cháng)，努力學(xué)習。這不僅是對學(xué)校秩序的維護，更是我們成長(cháng)為有責任感公民的必經(jīng)之路。
而在社會(huì )這個(gè)大舞臺上，憲法更是發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。它賦予我們言論自由、宗教信仰自由等諸多權利，讓我們能夠自由地表達觀(guān)點(diǎn)、追求精神寄托。同時(shí)，它也約束著(zhù)政府的權力，確保公權力是為人民服務(wù)，而不是侵犯我們的權益。
然而，憲法并非只是高高在上的法律條文，它需要我們每個(gè)人去踐行。在日常生活中，我們要自覺(jué)遵守法律法規，不做違法亂紀的事情。比如，遵守交通規則，不闖紅燈；尊重他人的`知識產(chǎn)權，不抄襲作業(yè)、不盜用他人作品。同時(shí)，當我們的合法權益受到侵害時(shí)，也要勇敢地拿起法律武器，依據憲法維護自己的權利。
同學(xué)們，憲法與我們息息相關(guān)，它關(guān)乎著(zhù)國家的命運，更關(guān)乎著(zhù)我們每個(gè)人的幸福。讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，學(xué)習憲法、尊崇憲法、維護憲法，努力成長(cháng)為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人，在憲法的光輝照耀下，書(shū)寫(xiě)屬于我們的精彩人生！
謝謝大家！
憲法班會(huì )發(fā)言稿 9
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！很榮幸能在這次憲法班會(huì )上發(fā)言。
憲法是什么？它是一個(gè)國家的立國之本，是所有法律的基石。它規定了國家的政治制度、經(jīng)濟制度、公民的基本權利和義務(wù)等根本性的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有憲法，就沒(méi)有我們今天有序的社會(huì )生活。
回顧歷史，我們會(huì )發(fā)現憲法的誕生往往伴隨著(zhù)社會(huì )的巨大變革與進(jìn)步。它是人們?yōu)榱俗非笞杂�、平等、公正而不懈努力的結晶。在我國，憲法的不斷完善反映了時(shí)代的發(fā)展和人民需求的變化。從規定公民的基本權利到強調人權保障，每一次修訂都彰顯了國家對人民的關(guān)懷和對法治建設的重視。
在我們的日常生活中，憲法所賦予的權利和義務(wù)時(shí)刻伴隨著(zhù)我們。我們有選舉權和被選舉權，這讓我們能夠參與國家的政治事務(wù)，表達自己的意愿，為國家的發(fā)展貢獻力量。我們有勞動(dòng)的權利和義務(wù)，通過(guò)辛勤工作創(chuàng )造價(jià)值，同時(shí)也獲得相應的報酬和社會(huì )尊重。我們還有休息的權利，這保障了我們在忙碌的學(xué)習和工作之余能夠恢復精力，享受生活。
但在現實(shí)生活中，我們也會(huì )看到一些違反憲法的現象。比如，一些地方存在侵犯公民隱私的行為，這是對憲法中公民人格尊嚴和隱私權的公然漠視。還有一些企業(yè)存在非法用工，剝奪勞動(dòng)者休息權利的情況。面對這些，我們不能坐視不管。我們要增強憲法意識，學(xué)會(huì )用憲法的`眼光去看待問(wèn)題，當發(fā)現違反憲法的行為時(shí)，要敢于站出來(lái)制止，或者通過(guò)合法的途徑向有關(guān)部門(mén)反映。
同學(xué)們，憲法是我們的行為準則，是我們維護自身權益的有力武器。讓我們積極學(xué)習憲法知識，將憲法精神融入到我們的血液中，做一個(gè)知法、守法、用法的好公民，為構建法治社會(huì )貢獻自己的一份力量。讓?xiě)椃ǖ墓廨x永遠照耀著(zhù)我們前行的道路！
謝謝大家！
憲法班會(huì )發(fā)言稿 10
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！今天，在這個(gè)憲法班會(huì )上，我想和大家分享一些我對憲法的感悟。
憲法就像一把保護傘，為我們遮風(fēng)擋雨，庇護著(zhù)我們在社會(huì )的海洋中安全航行。它賦予我們廣泛的權利，從人身自由到財產(chǎn)安全，從通信自由到文化活動(dòng)自由，這些權利構成了我們自由而豐富的生活畫(huà)卷。例如，我們可以自由地選擇自己喜歡的書(shū)籍閱讀，參加各種興趣社團，和朋友暢所欲言，這些看似平常的生活片段，其實(shí)都是憲法賦予我們權利的.體現。
同時(shí)，憲法也明確了我們的義務(wù)。我們需要依法納稅，為國家的建設和發(fā)展貢獻力量；我們要服兵役，保衛祖國的邊疆和人民的安全；我們要遵守社會(huì )公德，維護社會(huì )的和諧穩定。這些義務(wù)并不是對我們的束縛，而是讓我們在享有權利的同時(shí)，也懂得承擔責任，使整個(gè)社會(huì )能夠有序運轉。
在當今信息時(shí)代，憲法在網(wǎng)絡(luò )空間也有著(zhù)重要的意義。我們在網(wǎng)絡(luò )上的言論自由同樣受到憲法保護，但這并不意味著(zhù)我們可以肆意妄為。我們要遵守網(wǎng)絡(luò )法律法規，不傳播虛假信息，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )暴力，尊重他人的合法權益。因為網(wǎng)絡(luò )世界也是憲法所管轄的范圍，我們在虛擬空間的言行同樣需要遵循憲法的規范。
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，憲法教育尤為重要。它不僅讓我們了解自己的權利和義務(wù)，更培養了我們的法治思維和公民意識。當我們遇到校園欺凌時(shí)，我們知道可以依據憲法和相關(guān)法律維護自己的人格尊嚴和安全；當我們看到學(xué)校的一些不合理規定時(shí)，我們可以在憲法的框架內提出合理的訴求，促進(jìn)學(xué)校管理的法治化。
同學(xué)們，讓我們以憲法為指引，在成長(cháng)的道路上堅守法律底線(xiàn)，積極行使權利，認真履行義務(wù)。用我們的行動(dòng)去弘揚憲法精神，讓?xiě)椃ǔ蔀槲覀冃闹杏肋h的信仰，在憲法的保障下，勇敢地追逐夢(mèng)想，創(chuàng )造美好的未來(lái)。
謝謝大家！
憲法班會(huì )發(fā)言稿 11
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我站在這里發(fā)言，內心充滿(mǎn)對憲法的敬畏。
憲法是一部偉大的社會(huì )契約，它凝聚著(zhù)全體人民的意志，規范著(zhù)國家與公民之間的關(guān)系。它猶如一部精密的機器的總章程，其他法律法規都是圍繞憲法構建起來(lái)的零部件，共同維持著(zhù)社會(huì )這個(gè)大機器的正常運轉。
在公民權利方面，憲法給予我們的保障是全方位的。它保障我們的住宅不受侵犯，這意味著(zhù)我們在自己的家中有著(zhù)絕對的安全和隱私。想象一下，忙碌了一天后，我們能安心地回到自己的小窩，不用擔心無(wú)端的打擾，這是多么踏實(shí)的感覺(jué)。憲法還保障我們的宗教信仰自由，無(wú)論我們信仰何種宗教，或者不信仰宗教，都能在社會(huì )中得到尊重和平等對待。
從社會(huì )治理的角度看，憲法規定了國家機構的組織和職權。不同的.國家機關(guān)各司其職，相互制衡。立法機關(guān)制定法律，行政機關(guān)執行法律，司法機關(guān)公正司法。這種權力的分工與制約，有效地防止了權力的濫用，確保了國家治理的公正與高效。例如，法院依法獨立審判案件，不受行政機關(guān)、社會(huì )團體和個(gè)人的干涉，這就為我們在遭遇糾紛時(shí)提供了公正裁決的保障。
然而，要讓?xiě)椃ㄕ嬲l(fā)揮作用，需要我們每個(gè)人的積極參與。我們要積極宣傳憲法知識，讓更多的人了解憲法的重要性。在家庭中，我們可以和家人一起討論憲法案例，增進(jìn)家人的法治意識；在社區里，我們可以參加法治宣傳活動(dòng)，向鄰居們普及憲法常識。同時(shí)，我們自己也要不斷學(xué)習憲法，提高自己的憲法素養。當我們面臨一些復雜的社會(huì )現象或法律問(wèn)題時(shí)，能夠運用憲法的思維去分析和解決。
同學(xué)們，憲法是我們社會(huì )的基石，是我們幸福生活的源泉。讓我們攜手共進(jìn)，深入學(xué)習憲法，踐行憲法精神，為建設一個(gè)法治、和諧、美好的社會(huì )而努力奮斗！
謝謝大家！
憲法班會(huì )發(fā)言稿 12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我們齊聚一堂，探討憲法這一關(guān)乎國家與個(gè)人命運的重要話(huà)題。
憲法是國家的靈魂所在，它確立了國家的性質(zhì)和根本制度。我國是人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家，這一性質(zhì)在憲法中得以明確，它體現了人民當家作主的地位。憲法所規定的人民代表大會(huì )制度等一系列政治制度，為人民參與國家管理提供了途徑和保障。我們選舉出的人大代表，代表著(zhù)我們的利益和意愿，在國家事務(wù)的決策中發(fā)聲，這就是憲法賦予我們政治權利的生動(dòng)體現。
在經(jīng)濟領(lǐng)域，憲法保障了各種所有制經(jīng)濟的合法權益。公有制經(jīng)濟是國家經(jīng)濟的主體，發(fā)揮著(zhù)主導作用，非公有制經(jīng)濟也是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的重要組成部分。無(wú)論是國有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)還是個(gè)體工商戶(hù)，都在憲法的保護下依法經(jīng)營(yíng)、公平競爭。這促進(jìn)了經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，為我們創(chuàng )造了更多的.就業(yè)機會(huì )和物質(zhì)財富。
文化方面，憲法鼓勵文化創(chuàng )新與傳承。它保護我們的文化遺產(chǎn)，支持文化藝術(shù)的創(chuàng )作與傳播。我們能夠欣賞到豐富多彩的文藝作品，學(xué)習到博大精深的傳統文化，都離不開(kāi)憲法對文化事業(yè)的推動(dòng)。同時(shí)，憲法也保障了我們的學(xué)術(shù)自由，讓科學(xué)家、學(xué)者們能夠在自由探索的環(huán)境中進(jìn)行研究，為人類(lèi)知識的進(jìn)步貢獻力量。
對于我們青少年而言，憲法更是成長(cháng)道路上的指南針。它引導我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，讓我們明白自己的社會(huì )責任。我們在享受憲法賦予的受教育權利時(shí)，也要努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，為將來(lái)成為國家的棟梁之材做好準備。我們要尊重他人的權利，維護社會(huì )公共秩序，積極參與社會(huì )公益活動(dòng)，做一個(gè)有擔當、有愛(ài)心的好公民。
同學(xué)們，憲法的力量是無(wú)窮的，它貫穿于國家和個(gè)人生活的方方面面。讓我們從心底尊崇憲法，在行動(dòng)中踐行憲法，讓?xiě)椃ň裨谖覀冞@一代手中傳承并發(fā)揚光大，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)奠定堅實(shí)的法治基礎。
謝謝大家！
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