幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
在這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今日在座的各位家長(cháng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習，生活情景的。因為在此次會(huì )議前有很多的家長(cháng)因為工作忙、沒(méi)時(shí)間與我們(women)教師交流孩子在家或在園的情景，借此機會(huì )，感激你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議，望你們今后能像今日這么進(jìn)取的繼續支持、配合我們(women)的工作。
可能有很多家長(cháng)對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔任大1班班主任，另一位是莫教師，我們一齊負責大1班的教學(xué)及保育工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的提高，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓!今日我們的會(huì )議的資料有以下幾個(gè)方面：
一、安全問(wèn)題
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(cháng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每一天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀律的進(jìn)行每項活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一齊難免會(huì )有一些矛盾，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(cháng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自我的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì )構成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現矛盾是一種正�，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(cháng)不用過(guò)于擔心，我們得放手讓孩子自我學(xué)會(huì )解決，因為在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并確定自我的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自我能解決，這不正證明他們本事的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對不起!沒(méi)關(guān)系!多謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小
，小事化了。何樂(lè )而不為呢?我想也是你們家長(cháng)所期望的。
2、培養幼兒獨立性
在幼兒園，生活上的是有教師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿求幼兒在午睡起床后自我疊被子，像這種培養幼兒自理本事的活動(dòng)還包括自我整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變鹤晕叶寄芡瓿�，并且很用心做事認真也很歡樂(lè )。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
所以幼兒在家的時(shí)間里，期望家長(cháng)們讓孩子們能自我的事自我做，克服依靠性，培養自理本事，這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供給一個(gè)固定的學(xué)習的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具必須要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，必須要經(jīng)過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自我的事情必須自我做。
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿2
各位老師，家長(cháng)：
大家好！
首先，非常感謝貴園為我們提供這樣一個(gè)相互交流教育子女心得體會(huì )的平臺。今天，我能站在這里，深感榮幸。我愿意和大家一起交流和分享我的育女心得，權作拋磚引玉之談。
一、言傳身教，潤物無(wú)聲。
記得有位教育家講過(guò)“父母是孩子的第一任老師�！蔽覀儗⒆拥挠绊懯蔷薮蟮�，也是不容忽視的。我們應當以正面的，積極的形象出現在孩子面前。過(guò)去的2010年是極不平凡的一年。汶川地震發(fā)生后，全社會(huì )都十分關(guān)心災區人民的生活狀況，大家都行動(dòng)起來(lái)了。當時(shí)，我的孩子還在幼兒園中班上學(xué)，她主動(dòng)向我提出要給災區小朋友捐款，我答應了。問(wèn)她“你為什么要給災區小朋友捐款呢？”她說(shuō)“他們太可憐了！”那一刻，我很感動(dòng)，我知道，愛(ài)的種子已經(jīng)在我孩子的心里生根了。2010年8月8日，第29屆奧運會(huì )在北京舉行，我推掉了一些應酬，陪女兒在家看北京奧運會(huì )的開(kāi)幕式，盡管她還不太懂，我和講了一些關(guān)于奧運會(huì )的常識，初步樹(shù)立她的民族自豪感和自尊心。有時(shí)，在大街上，碰到乞丐，我會(huì )給她零錢(qián)，讓她自己送過(guò)去。身教重于言教，我們時(shí)刻要注意自己在孩子面前的言行舉止。
二、發(fā)現興趣，積極培養。
現在，社會(huì )上有各種各樣的興趣班，我認為讓孩子參加興趣班，其真正目的是培養他們的綜合素質(zhì)。我們要從孩子的興趣出發(fā)，不要強迫他們做自己不喜歡做的事，因為興趣是最好的老師。我的小孩在上中班的時(shí)候，我們就發(fā)現她對彈古箏比較感興趣，我們在征求她本人的意見(jiàn)之后，決定送她到專(zhuān)業(yè)的老師家學(xué)習。
就在上周末，我還帶他去東臺參加比賽，鍛煉她的膽量和培養他的競爭意識。讓她明白比賽時(shí)應當專(zhuān)注投入，不要太在意比賽的結果，能體會(huì )和享受比賽過(guò)程中的樂(lè )趣。我的女兒比較愛(ài)表現，在家里我就鼓勵她開(kāi)口說(shuō)。例如，看圖說(shuō)話(huà)，復述小故事，和朋友用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì )話(huà)，和她進(jìn)行背古詩(shī)比賽�？傊�，我們要尊重孩子的意愿，培養他們的興趣，讓他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。
三、走進(jìn)自然，愉悅身心。
除了學(xué)習，孩子的心理健康也是非常重要的。我們通常會(huì )利用節假日時(shí)間帶孩子出去游玩，讓她走進(jìn)大自然的懷抱，享受生活中的樂(lè )趣。水街新建的時(shí)候，我就帶她去游玩，回來(lái)之后讓她說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)所聞；陪她到鹽城動(dòng)物園游玩，了解有關(guān)動(dòng)物的知識，看到孩子笑了，我很欣慰。平時(shí)，她有什么心里話(huà)，都和我交流，我也好了解她的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注她的心理感受，希望她做一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的人。
四、正視缺點(diǎn)，努力完善。
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！焙痛蠖鄶氮毶优粯�，她的依賴(lài)性比較強。平素，對一些力所能及的事情，我們堅決不越俎代庖，告訴她，自己的事要自己干，而且還要做好。另外，我們家小孩的自尊心和好勝心比較強，有時(shí)認為自己有點(diǎn)了不起，遇到這種情況，我會(huì )毫不客氣教育她，要她學(xué)會(huì )謙虛，和小朋友們分享學(xué)習的成功和快樂(lè )，做一個(gè)有謙讓精神的人。
孩子，是我們的希望，他們的健康，快樂(lè )成長(cháng)，是我們做家長(cháng)的最大的幸福。為了孩子們有一個(gè)更新的發(fā)展起點(diǎn)，有一個(gè)更好的發(fā)展空間，讓我們一起共同努力，攜手合作。
最后，借此機會(huì )，我謹代表我的家人，真誠地感謝我們森達幼兒園和孩子的老師以及參會(huì )的各位家長(cháng)！懇請各位多提寶貴意見(jiàn)。
謝謝大家！
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我很高興和大家在一起交流工作經(jīng)驗。其實(shí)我們每一位教師在工作中都有自己的特點(diǎn)和特色。我在班級管理方面積累了一些有益的經(jīng)驗。下面我就從班級管理工作方面談一談我的做法。希望大家多多提出寶貴意見(jiàn)。
一、把班里的事情放在心上，想在前頭、干在前頭
幼兒園的班級工作非常的煩瑣和細致，我們一定要有一顆堅定的心，相信自己能將班級工作做到最好，而且要將這種信念轉換成自己的實(shí)際行動(dòng)。每次遇到工作上的大問(wèn)題和緊張時(shí)，我們都應該想在前、做在前、出主意、想辦法，發(fā)揚不怕困難的精神。
二、發(fā)揮班級老師的特長(cháng)、團結協(xié)作，共同搞好班級的各項工作
班級中的每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)，有的善于與家長(cháng)溝通、有的善于常規管理工作，有的在教育教學(xué)方面有很好的經(jīng)驗等等，在實(shí)際工作中我們要學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)老師的才干，給老師發(fā)揮才干的舞臺。家長(cháng)把孩子交到我們的手中，也就是把足夠的信任交給了我們，我們老師應該將家長(cháng)的擔心變?yōu)榉判�，就要發(fā)動(dòng)全班的老師共同承擔，每位老師、每個(gè)細節都要細心、耐心的照顧好每個(gè)孩子，孩子身體好了，各方面進(jìn)步了，每天高高興興來(lái)園，開(kāi)開(kāi)心心回家，家長(cháng)自然就滿(mǎn)意了。
三、相互關(guān)愛(ài)，營(yíng)造寬松、溫馨的和諧氛圍，是搞好班級管理的前提。
寬松、愉悅、溫馨的家庭式氛圍的創(chuàng )設，對班級孩子的常規形成十分重要。一個(gè)班級行為常規的形成，需要班級教師和家長(cháng)共同配合才能完成。因此，班級教師必須相互關(guān)愛(ài)，相互理解，協(xié)調做好家長(cháng)工作，營(yíng)造出寬松、溫馨的和諧氛圍，才能讓幼兒有一個(gè)愉快學(xué)習和生活的環(huán)境。
首先，對小班來(lái)說(shuō)是養成各種常規的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的孩子情感依戀強烈，這就要求我們要營(yíng)造好與家庭相似的寬松、溫馨的和諧環(huán)境，以便讓他們盡快適應幼兒園的集體生活，養成良好的班級常規。其次，還應注重對幼兒主人翁意識的培養。如：在環(huán)境的創(chuàng )設、區角的擺放、墻面的布置、主題墻、自然角的更換等，都充分尊重幼兒。于是，在我園的樓梯走廊等邊邊角角，到處都是幼兒的作品。孩子們積極參與布置環(huán)境，共同商量、共同創(chuàng )設，知道自己就是班級大家庭中的一員。這樣，提高了幼兒的興趣和創(chuàng )造性，使幼兒產(chǎn)生了改變環(huán)境的成功感和責任感，也加強了對幼兒進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果和保護環(huán)境的教育，促使班級常規管理更加規范。
四、家長(cháng)工作是班級管理工作的重中之重
一般我們接待家長(cháng)的做法是：和家長(cháng)對話(huà)時(shí)要面帶微笑，看著(zhù)家長(cháng)的眼睛，你會(huì )知道家長(cháng)需要什么，而且不同的家長(cháng)要用不同的談話(huà)方式，如：新來(lái)的小朋友的家長(cháng)眼里流露出的是不安，那我們就抓住這個(gè)要點(diǎn)，中午可以給家長(cháng)打個(gè)電話(huà)，告訴他孩子半日在園的情況，讓家長(cháng)放心。自己的電話(huà)可以告訴家長(cháng)，方便隨時(shí)解答家長(cháng)的問(wèn)題。
另外，進(jìn)行有效的家訪(fǎng)是非常必要的，家訪(fǎng)前要詳細分析孩子的特點(diǎn)，準備好家訪(fǎng)資料，可以想家長(cháng)宣傳辦園理念、、教育經(jīng)驗等。引導家長(cháng)轉變觀(guān)念，明確班級管理的重要性。
五、常規教育是班級活動(dòng)順利開(kāi)展的先決條件
在一日生活的每個(gè)環(huán)節中，教師都會(huì )依據具體的情況給幼兒提出不同的要求，如在集體活動(dòng)中，要求幼兒在比較固定的座位上就座、不隨意走動(dòng)、集中注意力、認真觀(guān)察和聽(tīng)講，多種感官協(xié)同活動(dòng)；開(kāi)展區域活動(dòng)時(shí)、玩桌面玩具或自選游戲時(shí)，要求孩子輕拿輕放物品，保持相對的安靜、不打擾別人。還有進(jìn)餐、午睡及戶(hù)外活動(dòng)等我們都有相應的要求，每項活動(dòng)開(kāi)展前我們一定要跟幼兒講清楚要求。在培養幼兒良好的規則意識和責任意識的同時(shí)，更應該重視孩子獨立性和創(chuàng )造性的培養�？梢宰尯⒆幼晕覜Q定、自我管理、相互督促。另外就是要因人施教，對活潑好動(dòng)的孩子要多“收”多督促；對于膽小的孩子要多“放”多鼓勵。
作為一個(gè)班級要有強烈的集體榮譽(yù)感和團隊精神，要有責任意識、服務(wù)意識和創(chuàng )新意識。按照幼兒的年齡特點(diǎn)實(shí)施潛能，開(kāi)發(fā)個(gè)性的教育方案，讓幼兒在幼兒園里幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導，各位民辦幼兒園舉辦者和園長(cháng)，同志們：
根據會(huì )議安排，下面，我就全縣民辦幼兒園的發(fā)展現狀、當前安全工作存在的突出問(wèn)題以及如何加強整改提高工作，作一個(gè)分析和布置。
一、正確看待民辦幼兒園在學(xué)前教育的地位作用
學(xué)前教育是現代國民教育體系的一個(gè)重要環(huán)節，是建設教育強縣的一個(gè)關(guān)鍵部分。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )各界越來(lái)越認識到學(xué)前教育的重要性和必要性，讓孩子接受學(xué)前教育已成為廣大家長(cháng)的迫切需求。近年來(lái)，民辦幼兒園迅速發(fā)展，成為我縣學(xué)前教育的重要組成部分，經(jīng)初步統計，目前我縣民辦幼兒園134所，全縣在園幼兒3萬(wàn)多人，基本滿(mǎn)足學(xué)前一年和學(xué)前三年教育的需要，有效緩解了公辦幼兒園的招生壓力。
民辦幼兒園對普及學(xué)前教育起到積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也解決了一些待業(yè)人員的就業(yè)問(wèn)題，這是值得肯定的。當然，我們也應該清醒地看到，在辦園的過(guò)程中還存在著(zhù)許多不合法、不規范、不安全等問(wèn)題，而且這些問(wèn)題還是非常突出、非常嚴重的，尤其是安全問(wèn)題人命關(guān)天，責任重于泰山，來(lái)不得半點(diǎn)的馬虎和疏忽。
幼兒是每個(gè)家庭的未來(lái)，也是祖國和民族的未來(lái)，他們的健康成長(cháng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，隨著(zhù)獨生子女時(shí)代的到來(lái)，一個(gè)孩子就是幾個(gè)家庭，甚至是幾代人的精神寄托和精神財富，一個(gè)孩子出了事，就可能對幾個(gè)家庭，對幾代人產(chǎn)生巨大的精神創(chuàng )傷，產(chǎn)生無(wú)法彌補的損失，還可能引起社會(huì )的安定穩定問(wèn)題。因此，我們今天召開(kāi)這個(gè)專(zhuān)題會(huì )，目的很明確，就是提醒各位幼兒園的舉辦者和園長(cháng)們，要充分認識安全工作的極端重要性和現實(shí)緊迫性，把思想和行動(dòng)統一到縣政府的部署上來(lái)，統一到今天會(huì )議的精神特別是龔副縣長(cháng)的講話(huà)精神上來(lái)，高度重視，迅速行動(dòng)，抓緊、抓實(shí)、抓好學(xué)園的安全保衛工作。我們的目標是不出事，尤其是不能出現大的學(xué)校安全事故或安全隱患，不能出現惡性案件。
二、清醒認識民辦幼兒園普遍存在的安全突出問(wèn)題
5月上旬，縣委、縣政府組織縣監察局、政法委、公安局、司法局、文體局、效能辦、教育局等有關(guān)人員組成6個(gè)檢查組，對全縣24個(gè)鄉鎮、各類(lèi)學(xué)校包括民辦幼兒園進(jìn)行地毯式的檢查，我也帶了一組，檢查了幾個(gè)鄉鎮的民辦幼兒園，發(fā)現的安全隱患和存在問(wèn)題，確實(shí)令人感到震驚，也感到特別的擔憂(yōu)，有些問(wèn)題到了非規范和整治不可的地步，到了坐不住的地步�？偟膩�(lái)說(shuō)，主要問(wèn)題表現在：
一是依法辦學(xué)意識淡薄。據統計，至20xx年底，全縣民辦幼兒園134所，最近調查發(fā)現又新增十幾所，目前，全縣將近150所，其中經(jīng)縣教育局和所在鄉鎮人民政府登記注冊的只有18所，存在著(zhù)嚴重的非法辦園行為。根據《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和《幼兒園管理條例》"國家實(shí)行幼兒園登記注冊制度和辦學(xué)許可制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園"的規定，舉辦幼兒園，不管是公辦還是民辦，都必須取得辦學(xué)許可并登記注冊。但是，從目前的情況看，我縣的民辦幼兒園只有少數有登記注冊，大多數都存在非法辦園的現象。憑這一點(diǎn)，就可強制取締辦學(xué)。
二是辦園條件基本較差。大部分民辦幼兒園的園舍都是租用的，辦園環(huán)境條件很差，多數園舍面積不足，條件簡(jiǎn)陋，特別是部分民辦幼兒園利用舉辦者自家的套房或租用住宅辦園，存在教室偏小、幼兒活動(dòng)空間不足、不通風(fēng)、采光差、沒(méi)有固定的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所，幼兒室內、室外活動(dòng)面積不夠，園內外氣味不好；大部分幼兒園沒(méi)有配備大型玩具，中、小型玩具不夠，教玩具基本沒(méi)有按省頒目錄要求配備。
三是消防安全隱患嚴重。大部分幼兒園沒(méi)有配備消防栓、滅火器，用火、用電不規范，消防設施不符合要求，基本上沒(méi)有取得消防安全審核合格證明，存在著(zhù)嚴重安全隱患。有的幼兒園在100m2的宿舍里集中住宿了140多個(gè)幼兒，平時(shí)疏散比較困難，就連走動(dòng)都不大方便。有的幼兒園租用套房只有一個(gè)出入口，沒(méi)有消防通道，一旦發(fā)生火災，無(wú)處逃生。尚卿科洋今年一所新舉辦的幼兒園辦在與加油站只隔一堵墻，一旦發(fā)生意外，后果不堪設想，根據群眾舉報，該幼兒園現在正對原園舍進(jìn)行裝修，準備回遷。
四是衛生健康問(wèn)題突出。大部分民辦幼兒園的衛生條件不符合要求，沒(méi)有取得衛生行政部門(mén)頒發(fā)的《衛生許可證》，相當部分教職工沒(méi)有經(jīng)過(guò)健康檢查，沒(méi)有健康證；一些民辦幼兒園食堂廚房設施簡(jiǎn)陋，缺少消毒柜、冰箱等基本衛生設備設施，食物沒(méi)有留樣，生活用品隨地擺放，飲食衛生安全沒(méi)有保障。大部分幼兒園沒(méi)有配備一巾一杯，巾、杯、教玩具、寢室、食堂、廁所等都沒(méi)有按要求進(jìn)行消毒、清洗，沒(méi)有流動(dòng)水設備和方便幼兒飲水設備，非常容易引發(fā)群體性公共衛生事件。
五是車(chē)輛管理嚴重缺位。據統計，目前全縣民辦幼兒園有接送學(xué)生車(chē)輛200多部，經(jīng)過(guò)交警部門(mén)審核辦理校車(chē)標志的只有10來(lái)部，舉辦者自己購置的車(chē)輛為數很少，多數是租的車(chē)輛，且多數是"面的"，座位少，安全性能差，大部分幼兒園都無(wú)法提供車(chē)輛安檢、駕駛員合格資質(zhì)的證明材料，且嚴重超載。根據交警部門(mén)最近發(fā)給我局的通報函，從20xx年9月份至20xx年4月份，龍鳳藝術(shù)幼兒園、駿鋒幼兒園、安蘭外國語(yǔ)幼兒園、小太陽(yáng)幼兒園、華廈雙語(yǔ)幼兒園、名仕金星雙語(yǔ)幼兒園、魁斗小龍人幼兒園、魁斗育苗幼兒園、魁斗小英才幼兒園、蓬萊鎮太寶幼兒園、金谷鎮清華幼兒園、長(cháng)坑鄉大拇指幼兒園、湖頭鎮太寶幼兒園、湖頭鎮苗圃幼兒園、湖頭鎮麗麗幼兒園、陽(yáng)光幼兒園等幼兒園的校車(chē)都發(fā)生違規超載行為，多數違法超載100%以上，有的超載達200%。如魁斗育苗幼兒園，一部核載7人的面的車(chē)，實(shí)載21人，存在著(zhù)非常嚴重的道路交通安全事故隱患。有的幼兒園還發(fā)生校車(chē)交通事故，4月8日，名御幼兒園接送學(xué)生車(chē)輛，行駛至興安路路段時(shí)，與對向行駛的一部輕型貨車(chē)發(fā)生碰撞，造成4人受傷及兩車(chē)損壞的交通事故。
三、扎實(shí)開(kāi)展民辦幼兒園的安全檢查整治工作
根據全國、省、市、縣最近有關(guān)會(huì )議、文件精神，以及各級領(lǐng)導的批示，經(jīng)縣中小學(xué)幼兒園及周邊綜治維穩工作領(lǐng)導小組研究決定，決定從現在開(kāi)始至9月份在全縣范圍內開(kāi)展幼兒園安全專(zhuān)項檢查整治。我們將按照縣委、縣政府提出的集中排查整治方案，確保達到"兩個(gè)100%"目標，即隱患排查100%、隱患整改率達100%，和省教育廳提出的"項目逐園過(guò)關(guān)，排查不留死角"的工作要求，開(kāi)展拉網(wǎng)式的排查整治，各鄉鎮要高度重視，迅速行動(dòng)，快速反應，鳳城鎮在這方面做得較好，工作積極主動(dòng)。
�。ㄒ唬┮獔詻Q杜絕非法辦園和濫辦園現象。今年來(lái)，全縣就新增加了十幾所民辦園，并且都沒(méi)有登記注冊。各鄉鎮在加強現有民辦幼兒園的整頓規范的同時(shí)，要堅決制止不斷出現的非法辦園和濫辦園的現象。若因發(fā)展需要，確需增加新的幼兒園，鄉鎮政府要認真規劃，實(shí)地考證，并提出先審批后舉辦的原則，做到合法合規，在9月份新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)要堅決杜絕非法辦園、濫辦園的行為。各鄉鎮要抓好轄區民辦園的統籌規劃，根據生源和片區情況科學(xué)規劃，合理進(jìn)行布局調整，布局調整規劃要通過(guò)鄉鎮人大批準，解決無(wú)證辦園遍地開(kāi)花的問(wèn)題。
�。ǘ└鬣l鎮要疏堵結合。各鄉鎮對轄區治安負有第一責任。在這次專(zhuān)項整治行動(dòng)中，各鄉鎮要做到疏堵結合，讓幼兒園的舉辦者切實(shí)感到合法辦園與非法辦園不一樣，舍得投入與不舍得投入不一樣，規范辦園與不規范辦園不一樣，服從管理與不服從管理不一樣。對認真按照各級黨委、政府部署要求，迅速抓好整改提高，辦園條件基本符合的幼兒園要給予鼓勵支持，有條件的在資金、政策等方面給予扶持和引導，基本達到登記注冊條件的就經(jīng)給予辦理登記注冊，鼓勵他們規范辦園，健康發(fā)展。反之，對那些辦園基本條件差，存在問(wèn)題和隱患較多較突出，又舍不得投入，拒絕整改的幼兒園，要堅決給予強行取締。龔副縣長(cháng)剛才在講話(huà)中強調，各鄉鎮要組織檢查組，深入轄區內民辦幼兒園檢查，督促落實(shí)整改。
�。ㄈ└髅褶k園要積極主動(dòng)開(kāi)展自查整改。重點(diǎn)是園舍安全、交通安全、消防安全、食品安全、衛生安全、校園周邊環(huán)境安全，人防物防技防是否到位等。各民辦幼兒園目前都不同程度地存在不合法、不規范、不安全的狀況，會(huì )后各幼兒園要立即行動(dòng)起來(lái)，全方位地開(kāi)展自查自糾，整改整治逐項過(guò)關(guān)，不留死角，不走過(guò)場(chǎng)。對自查中發(fā)現的問(wèn)題和隱患，要主動(dòng)地去抓落實(shí)，對一時(shí)無(wú)法整改到位的要定出時(shí)間表，限期整改，不放過(guò)任何一個(gè)安全隱患和問(wèn)題，否則，到頭來(lái)吃虧的還是自己。根據要求，要全力清理整頓，明確整改時(shí)間，整改后仍不合格的，今年6月份后堅決予以停辦取締，對檢查過(guò)程中已發(fā)現安全隱患且無(wú)法整改到位的無(wú)證園應立即停辦取締，各鄉鎮應妥善處理好被停辦取締的幼兒園幼兒就近入學(xué)的問(wèn)題。各民辦園要主動(dòng)與移動(dòng)通信公司或電信公司聯(lián)系，安裝視頻監控系統和報警系統，至少在校門(mén)口等重點(diǎn)部位安裝2個(gè)以上監控頭。
�。ㄋ模└髦行膶W(xué)校要積極配合所在鄉鎮強化督促檢查和指導工作。會(huì )后各中心學(xué)校要根據會(huì )議的部署和要求，針對鄉鎮轄區內民辦幼兒園的辦園現狀、存在的問(wèn)題和安全隱患，主動(dòng)向鄉鎮主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導多請示、多匯報，提出有針對性、建設性的建議和意見(jiàn)，協(xié)助鄉鎮政府制定切實(shí)可行的檢查整治方案，并抽調精干的人員配合鄉鎮開(kāi)展這次專(zhuān)項排查整治。要加強對轄區內民辦園的過(guò)程性檢查和指導，幫助發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷提高區域學(xué)前教育發(fā)展水平。
今天中心學(xué)校校長(cháng)也來(lái)參加會(huì )議，現在正處于汛期，暑假也將到來(lái)，這階段是安全事故多發(fā)易發(fā)季節，各校要注意做好防溺水工作，加強游泳安全、交通安全、消防安全、食品衛生安全的教育和管理，確保師生安全與學(xué)校穩定。
我的發(fā)言就到這里，謝謝大家。
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)是對我們工作最有力的支持，我代表幼兒園全體教職員工對您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
今天能看到各位的身影，這說(shuō)明大家對孩子的教育是很重視的，或許有人在來(lái)之前也考慮，園長(cháng)召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是出于什么目的？會(huì )講些什么？有沒(méi)有必要浪費這段時(shí)間來(lái)聽(tīng)？那我也坦率的告訴大家，我們家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展也是為了讓您了解我們的教育理念，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導孩子在更明確、統一的教育方向中前進(jìn)，我們之間配合得越好，對孩子的發(fā)展也將更有益處！
用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō)，幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內容及家長(cháng)的教育方法對孩子的成長(cháng)進(jìn)步均起著(zhù)同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著(zhù)一些教育的誤區。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(cháng)去宣傳現代的幼教理念，轉變家長(cháng)的陳舊的教育觀(guān)念或一些過(guò)極的教育觀(guān)念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。比如：一些家長(cháng)寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒(méi)有活動(dòng)空間，又不給孩子活動(dòng)時(shí)間。四、五歲的孩子一天上六節課。這樣的家長(cháng)看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識，多學(xué)了一些單詞。其實(shí)，這樣的.短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念
不是這樣的。因為我懂得幼兒身心發(fā)展的規律，大家都了解有些著(zhù)名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識、學(xué)出名的，而是在他小的時(shí)候，多觀(guān)察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語(yǔ)言、邏輯(數學(xué)智能)、視覺(jué)空間智能、人際交往智能、音樂(lè )智能，身體運動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長(cháng)的或從事幼教事業(yè)的，就不該只盯在一項上開(kāi)發(fā)訓練孩子而影響了其它。所以我向大家著(zhù)重的提出：如果哪一位家長(cháng)是單純地想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)什么而送到我們這兒，那您可能就錯了，我們不會(huì )違背幼兒身心發(fā)展規律而迎合這樣的家長(cháng)，去作對不起下一代、傷害下一代的事情。各位家長(cháng)想一想，人有幾個(gè)幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過(guò)?你懂得孩子的記憶規律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會(huì )忘記的。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂(lè )為代價(jià)，讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?但有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本的簡(jiǎn)單的知識，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞，家長(cháng)當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習。那你在孩子上小學(xué)以后就會(huì )發(fā)現孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。幼兒園與小學(xué)不一樣，小學(xué)重視的是知識的學(xué)習與教育，而幼兒園是學(xué)前教育機構，注意“學(xué)前”這兩個(gè)字的概念——學(xué)前、學(xué)前，就是還沒(méi)有真正到“學(xué)”的時(shí)候，是為“學(xué)”在打基礎，是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”為主，具體的組織與實(shí)施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。幼兒園重視的是安全衛生與身心健康和綜合能力的培養，老師關(guān)心更多的是小朋友們全面發(fā)展的問(wèn)題，例如，“小朋友，你今天高興嗎，玩得開(kāi)心嗎？”“小朋友，你在想什么？”“小朋友，你今天做了些什么？”“小朋友，你愿意與其它小朋友一起玩嗎？”“你向爸媽問(wèn)好了嗎？說(shuō)再見(jiàn)了嗎？”“今天你的小伙伴們有誰(shuí)遇到麻煩了嗎？你愿意幫助他嗎？”等等等等，幼兒園里并不真正關(guān)心小朋友們究竟認了多少字，會(huì )寫(xiě)多少字，數學(xué)加減法到了什么程度，因為，這個(gè)問(wèn)題等小朋友們到了小學(xué)，自然而然，水到渠成地就被解決了。但小朋友們在幼兒園里養成的習慣、性格、心態(tài)、興趣等，對他今年的學(xué)習生活以及今后的一生將會(huì )受益匪淺，一生受用！所以我們幼兒教育者或家長(cháng)朋友，一定要認識到這一點(diǎn)，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎才是我們共同努力的目標。 下面我先介紹一下我園是如何開(kāi)展保育保健工作的：
�。�1）、切實(shí)抓好保育工作，將保育工作作為第一重點(diǎn)來(lái)抓。每天早上來(lái)園時(shí)，做到笑臉相迎，帶給家長(cháng)和孩子一個(gè)“愉快一天”的開(kāi)始，同時(shí)觀(guān)察孩子的來(lái)園情緒，做到心中有數。把好晨檢關(guān)，做好全日觀(guān)察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作。加強對保育工作的檢查、督促、指導，對保育員進(jìn)行保育學(xué)習及業(yè)務(wù)指導，不斷提高保育員的素質(zhì)。
�。�2）、合理安排好一日生活環(huán)節。一日生活環(huán)節安排要適合孩子的年齡特征，動(dòng)靜交替。每節課后必須給孩子們充足的盥洗時(shí)間。尤其是戶(hù)外活
動(dòng)前后�；顒�(dòng)前可適當減少衣物，活動(dòng)后要整理，要洗手臉，檫汗、隔汗……。每周一檢查指甲；吃飯檢查桌面，地面，身上，碗里是否干凈；每次課后檢查洗手，喝水，解小便系褲子情況；放學(xué)前檢查孩子們的整理情況，各班嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。
�。�3）、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，提高幼兒自理能力，逐步形成良好的習慣：為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎。
�。�4）、加強對幼兒的體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)管理，并對幼兒進(jìn)行安全教育，培養幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全。
�。�5）、多觀(guān)察，發(fā)現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時(shí)給予耐心妥善處理及記錄。我們每日工作中有四本記錄是需要完成的，《三檢記錄》：對孩子進(jìn)行晨午晚三次檢查，針對孩子的體表、體溫、情緒的觀(guān)察情況，一摸、二看、三問(wèn)、四查，這樣可以將孩子的身體狀況進(jìn)行一個(gè)跟蹤的護理與觀(guān)察，并將一些危險的物品杜絕在園外，更好的保障孩子的身體健康與日常安全；《服藥記錄》對于一些身體不適的孩子，一些家長(cháng)會(huì )給孩子服用一些藥物，并帶得到幼兒園進(jìn)行服用，我們的老師將這些藥品的名稱(chēng)與服藥的次數與劑量、服藥的方法進(jìn)行登記，確保按家長(cháng)的要求服用了藥品；《消毒記錄》我們每天都要進(jìn)行例行的消毒工作，對餐具、毛巾、口杯、玩具、教室、睡房、廁所進(jìn)行消毒，我們的消毒方式主要分為“消毒碗柜”“蒸汽消毒”“稀釋84液”“紫外線(xiàn)消毒燈”等方式進(jìn)行消毒工作，確保孩子在安全干凈的衛生環(huán)境下生活。
�。�6）、加強衛生保健工作，每年進(jìn)行期初和期末體檢，每學(xué)年對幼兒全面體檢一次，及時(shí)進(jìn)行預防接種工作，加強幼兒身體健康。這期，我們的體檢又將開(kāi)始，您可以將孩子帶到婦幼保健院進(jìn)行常規的入園體檢，希望各位家長(cháng)配合。
下面我們再談?wù)勱P(guān)于究竟該怎樣配合咱們園的教育工作：
首先呢是活動(dòng)的參與：
幼兒園會(huì )經(jīng)常以活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)作為與家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng)的方式之一，有些孩子其實(shí)真的表現得非常的棒，可是卻常常因為家長(cháng)工作忙或是其他的原因，有極少的經(jīng)常不能參與我們組織的活動(dòng)，從幼兒園的角度來(lái)說(shuō)，集體活動(dòng)，是非常希望每個(gè)孩子、每位家長(cháng)都能參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，借活動(dòng)的機會(huì )也可以讓我們家園之間的距離拉得更近更緊密，如果不能參加是否又少了這樣的一個(gè)平臺來(lái)了解我們，又少了一個(gè)機會(huì )讓孩子自信主動(dòng)的表現呢？另外從孩子的角度來(lái)說(shuō)，經(jīng)常不參與活動(dòng)，會(huì )讓孩子缺少集體意識，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，使孩子缺少自信、缺少表現的欲望，也少了一個(gè)親子互動(dòng)的美好記憶；所以我想說(shuō)的是，希望我們的每位家長(cháng)，與我們配合起來(lái)，在我們有活動(dòng)時(shí)抽出些時(shí)間來(lái)，陪著(zhù)孩子一起來(lái)參加，我們經(jīng)常會(huì )鼓勵孩子：勇敢表現自己，其實(shí)家長(cháng)積極的參與活動(dòng)就是最好的表率，通過(guò)參與各種活動(dòng)，增強孩子的表現欲望，讓孩子更主動(dòng)、更自信、使其得到更全面的發(fā)展！
2、關(guān)于家園溝通：我們會(huì )以電話(huà)、家訪(fǎng)、面談、家園共育、溫馨提示等一些方式作為與家長(cháng)朋友們的溝通橋梁，也希望家長(cháng)朋友們多多的配合我們，能支持我們的工作，讓我們更加了解孩子，幫助孩子更好的適應幼
為進(jìn)一步規范全縣幼兒園辦園行為，不斷適應新形勢下對幼兒園管理的要求，提高幼兒園的辦園水平，日前，全縣幼兒園園長(cháng)會(huì )議在縣職教中心召開(kāi)，全縣110名幼兒園園長(cháng)和15個(gè)鄉鎮中心小學(xué)成技校校長(cháng)參加了會(huì )議�？h教體局、物價(jià)局、交警大隊有關(guān)負責同志出席會(huì )議。
會(huì )議重申了幼兒園校園安全防范的有關(guān)規定，要求各類(lèi)幼兒園必須規范辦學(xué)行為，只有樹(shù)立安全意識、規范意識，才能提高辦園質(zhì)量，提升辦園水平。會(huì )上，縣物價(jià)局還就民辦幼兒園收費備案制度做了詳細的說(shuō)明，對幼兒園收費管理提出了具體的要求�？h交警大隊宣教中隊做了題為《關(guān)愛(ài)生命，安全出行》的交通安全知識講座，為強化幼兒園各園長(cháng)安全意識上了重要一課。 會(huì )議要求各類(lèi)幼兒園必須理清辦園思路，杜絕小學(xué)化傾向，樹(shù)立安全意識，認真配合相關(guān)部門(mén)工作，規范辦園行為。他強調，為加大管理力度，縣教體局將在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初建立對幼兒園的明察暗訪(fǎng)制度，對不按照規定的執行的幼兒園年檢實(shí)行一票否決。 這次會(huì )議，對進(jìn)一步規范全縣幼兒園管理，使得各類(lèi)幼兒園持續健康發(fā)展，推進(jìn)全縣幼教事業(yè)具有重要意義。
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)、老師、小朋友們：
大家上午好！
很高興今天能夠參加小星星幼兒園組織舉辦的幼兒教育分享座談會(huì )，在這里，我謹代表咸陽(yáng)市教育局向廣大的家長(cháng)、老師、小朋友們致以親切的問(wèn)候和美好的祝愿！
回首過(guò)去，我們倍感欣慰，小星星幼兒園成立短短（時(shí)間）的時(shí)光，已經(jīng)發(fā)展成為一所環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、管理規范的示范性幼兒園。為這一地區的幼兒教育做出了杰出的貢獻。
�。膫�(gè)時(shí)間獲得哪些教育局或政府部門(mén)的表彰、榮譽(yù)）現在，小星星幼兒園在咸陽(yáng)市是具有一定影響力的幼兒園。當然，我們也看到了幼兒園還在不斷的優(yōu)化幼兒園的環(huán)境，提升幼兒園的辦園條件。為家長(cháng)及孩子們提供一個(gè)美好優(yōu)質(zhì)的學(xué)習樂(lè )園。
幼兒教育是基礎教育的組成部分，應為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎。為了使今后的工作上升一個(gè)臺階，在此我代表咸陽(yáng)市教育局對教職工提出三點(diǎn)希望：
一：希望你們把保障幼兒的安全作為幼兒教育的第一要務(wù)，幼兒是祖國的花朵國家的希望，更是每一位家長(cháng)的心肝寶貝。因此，保障幼兒的人身安全、交通安全、食品安全是我們幼教工作者神圣的使命和責任。
二：希望你們以強烈的事業(yè)心和責任感，結合科學(xué)先進(jìn)的幼兒教育理念，讓孩子們在這里開(kāi)心的學(xué)習、快樂(lè )的玩耍、幸福的成長(cháng)。
三：希望通過(guò)我們共同努力，為孩子們的健康成長(cháng)提供更好的環(huán)境，為全區幼兒教育提供寶貴的經(jīng)驗，創(chuàng )造優(yōu)秀的典范。
最后，我相信家長(cháng)會(huì )一如既往的支持、理解、配合幼兒園的工作，為孩子的幸福童年保駕護航。再次感謝各位朋友對教育工作的支持，感謝老師們的辛勤付出。祝大家身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！祝小朋友們健康、開(kāi)心、快樂(lè )！
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿7
家長(cháng)朋友們，午時(shí)好!
孩子承載的是我們整個(gè)家庭的期望。此刻，我們的孩子在幼兒園教師的精心呵護下，一天天長(cháng)大，立刻要離開(kāi)幼兒園，開(kāi)始正式的學(xué)習生涯。相信很多家長(cháng)和我一樣，既期盼孩子能走向更廣闊的天地，又擔心孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。這天，我理解幼兒園領(lǐng)導的安排，來(lái)與大家交流幼小銜接，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然近兩年正好循環(huán)下來(lái)在教低年級，但實(shí)在是水平有限，所以誠惶誠恐。我就結合自我的工作，談一些個(gè)人的想法，供各位參考。我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)交流三方面的資料。
第一方面：讓孩子在憧憬中入學(xué)。
第二方面：讓我們共同承擔職責。
第三方面：重視孩子的習慣培養。
第一方面：讓孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)。
大科學(xué)家愛(ài)因斯坦有一句名言：“興趣是的教師�！钡拇_是這樣的。小朋友明白自我立刻要讀小學(xué)了，是很自豪也很向往的，他會(huì )認為自我長(cháng)大了。孩子向往上小學(xué)，才能主動(dòng)地學(xué)習，才能學(xué)得好。每年夏天，我總會(huì )看到這樣的溫馨場(chǎng)面：爸爸媽媽牽著(zhù)即將入學(xué)的孩子的手，在我們學(xué)校中漫步，了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)，比較幼兒園與小學(xué)的不一樣，預先熟悉新的環(huán)境。這樣做，對孩子來(lái)說(shuō)是很有幫忙的。平時(shí)我們也能夠讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等狀況，幫忙孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。
那么小學(xué)和幼兒園到底有哪些不一樣呢?相信在座的家長(cháng)已經(jīng)有所了解。我覺(jué)得不外乎是以下幾個(gè)方面：
1、上課時(shí)光的變化。此刻我們小學(xué)低年級上午安排三節課，午時(shí)三節課，每節課40分鐘，另外早上有早操、晨會(huì )，中午有午休(一般處理作業(yè)，略微休息一下)。與幼兒園相比，學(xué)習時(shí)光長(cháng)了。
2、教育方式的變化。幼兒園，以游戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫(huà)畫(huà)、做做，充滿(mǎn)趣味性。升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習文化知識為主，可能低年級還會(huì )有一些趣味性的活動(dòng)，但總的游戲時(shí)光很少。
3、教育資料的變化。小學(xué)按要求開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)課，(天天要上的)，還有英語(yǔ)、體育、藝術(shù)(就是我們小時(shí)的音樂(lè )課和美術(shù)課)、體育活動(dòng)、健康教育、品德與生活、勞動(dòng)技術(shù)等的課程。這些課程都有課程標準，明確規定我們的孩子就應到達怎樣的要求。
4、師生關(guān)系的變化。幼兒園時(shí)期所倡導的是“保教并重”，幼兒園教師承擔著(zhù)保育和教育的雙重主角，而入小學(xué)后，隨著(zhù)幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學(xué)生在一齊的時(shí)光逐漸減少，課間，教師就離開(kāi)教室，學(xué)生自由活動(dòng)，并且每堂課的教師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位教師是陪在小朋友身邊的，師生關(guān)系明顯發(fā)生了變化。
5、檢查考核的變化。在幼兒園里，沒(méi)有細致到幾分幾分的分數，得到的是鼓勵性的評價(jià)。但小學(xué)就不一樣。每一天有課堂作業(yè)、回家作業(yè)，口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查、批閱，可是關(guān)的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、就應怎樣考試的時(shí)候，就要迎接考試。比如我們的孩子進(jìn)一年級時(shí)學(xué)拼音，剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統一組織的拼音過(guò)關(guān)驗收，這就是一次正規的口頭考試。接下來(lái)的學(xué)習中，分數的分量會(huì )越來(lái)越重。學(xué)期剛到一半，還沒(méi)認識幾個(gè)字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試。不止有一個(gè)家長(cháng)告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。
我們了解了小學(xué)與幼兒園的區別，我們家長(cháng)首先就心里有了數，就能夠有針對性地滲透小學(xué)的要求。比如說(shuō)：“你真了不起，立刻要做小學(xué)生了，開(kāi)心嗎?長(cháng)大了的小朋友才能進(jìn)小學(xué)讀書(shū)，在小學(xué)里，你會(huì )學(xué)到很多本領(lǐng)，你表現棒的話(huà)，還會(huì )戴上紅領(lǐng)巾呢!你愿意學(xué)好本領(lǐng)嗎?”別小看一條紅領(lǐng)巾，絕大多數的低年級學(xué)生是很在乎的。我們家長(cháng)能夠采用類(lèi)似的激勵的方式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的用心性。要避免使用“讓小學(xué)教師來(lái)管你”、“上小學(xué)后看你還怎樣玩”等恐嚇性的語(yǔ)言使孩子產(chǎn)生恐懼。我們小學(xué)低年級的教師會(huì )注意孩子的年齡特征，盡量激發(fā)和保護孩子的學(xué)習愿望和用心性，例如，我們會(huì )獎勵小蘋(píng)果、小紅星、小梅花、榮譽(yù)卡、梅花章等，這可是我們在每一天放學(xué)前必做的工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生還會(huì )把所有的獎勵帶來(lái)評比。所以我們家長(cháng)沒(méi)有必要讓自我的孩子在畏懼中迎接自我的小學(xué)生活。就讓我們的孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)吧。
第二方面：讓我們共同承擔職責。
一、家長(cháng)的職責。教書(shū)、育人是教師的職責，也是我們家長(cháng)的職責。中國有句古語(yǔ)：養不教，父之過(guò)。家長(cháng)是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長(cháng)在教育子女方面，有著(zhù)不容推卸的義務(wù)和職責。在這個(gè)幼小銜接的關(guān)鍵階段，更需要家長(cháng)的盡職盡責。首先我們從此刻開(kāi)始就要為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習環(huán)境的準備是一項重要資料。給孩子準備獨立的學(xué)習小空間，能夠是房間的一個(gè)角落或單獨一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔。能夠提前為孩子準備學(xué)具：書(shū)包、文具盒、直尺、三角尺、削好的HB鉛筆幾支、橡皮數塊(沒(méi)有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。
當然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準備，僅有這些還不夠。我們家長(cháng)的職責，更多的，是體此刻對子女每一天有意無(wú)意的教育、影響中。比如，孩子在家學(xué)習時(shí)，我們家長(cháng)看電視、打麻將、玩游戲，還是有意在一旁看書(shū)、看報，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長(cháng)在認真聽(tīng)孩子對學(xué)校、教師、同學(xué)可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒(méi)看見(jiàn)我忙著(zhù)嗎?”比如孩子的作業(yè)，你是在定期或不定期地檢查，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，還是放任自流?……
當然，對孩子的學(xué)習，我們家長(cháng)還要明確一個(gè)觀(guān)念：“陪讀”不是盡責。孩子上學(xué)后家長(cháng)千萬(wàn)不要“陪讀”。孩子剛上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(cháng)給予適當的指導與幫忙是必要的。但有的家長(cháng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準備工作由家長(cháng)給做，有了困難家長(cháng)立刻予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(cháng)盯著(zhù)，做完作業(yè)由家長(cháng)檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì )構成一種依靠心理，不陪就不讀。學(xué)習變成了家長(cháng)的任務(wù)。
那么，低年級的孩子學(xué)習粗心，往往不會(huì )檢查作業(yè)。我們就應怎樣讓孩子學(xué)會(huì )檢查呢?家長(cháng)可根據孩子的學(xué)習資料出些題目自我做，讓孩子當教師來(lái)改爸爸媽媽的錯，而家長(cháng)能夠故意做錯幾道題，讓孩子仔細檢查，認真批改。這種做法不僅僅會(huì )引起孩子的興趣，并且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養起仔細檢查作業(yè)的潛力。
以上所說(shuō)的，是我們家長(cháng)的職責。在我實(shí)際工作中，遇到的絕大多數的家長(cháng)做得很好，并且在教育子女方面很有自我獨特的一套。在家長(cháng)盡責的同時(shí)，別忘了最關(guān)鍵的一點(diǎn)：學(xué)生的職責。
二、學(xué)生的職責。此刻的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護下長(cháng)大的。在很多時(shí)候，我們父母或長(cháng)輩為孩子準備了一切，包辦了一切，承擔了一切的職責。于是，一上學(xué)問(wèn)題就出來(lái)了：忘了帶學(xué)習用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做值日，掃帚、拖把扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書(shū)包都放不下等。藝術(shù)課沒(méi)帶畫(huà)具，勞動(dòng)課不帶工具，就連語(yǔ)、數課也有人忘了帶書(shū)帶筆�；丶易鳂I(yè)沒(méi)完成，家長(cháng)解釋帶出去吃飯回來(lái)晚了就沒(méi)有做。孩子成績(jì)沒(méi)考好，家長(cháng)說(shuō)我不明白要考試，沒(méi)給他復習，孩子的學(xué)習用具沒(méi)帶，家長(cháng)又說(shuō)忘了給孩子準備。類(lèi)似狀況，很多，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我們替孩子做得越多，孩子就越不會(huì )料理自我的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負職責的行為。久而久之，孩子們會(huì )成為自我事情的局外人，一切職責都有人為他承擔。
所以我們家長(cháng)首先必須要明確：學(xué)習是孩子自我的事，雖然此刻他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關(guān)注和扶持。但總有一天，他們要承擔自我就應承擔的職責的。并且此刻起，必須要逐漸把這個(gè)觀(guān)點(diǎn)滲透到孩子的大腦中，必須要幫忙孩子牢牢記�。簩W(xué)習是我自我的事，自我的事情要自我做。讓學(xué)生對自我的學(xué)習生活學(xué)會(huì )負責，要靠長(cháng)期的訓練和教育，但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時(shí)光，無(wú)疑是我們家長(cháng)進(jìn)行職責心教育的時(shí)機，我們千萬(wàn)不要錯過(guò)這個(gè)時(shí)機。比如我們能夠在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長(cháng)可在語(yǔ)言上給予指導，可是必須不要包辦代替，讓孩子有機會(huì )把事情獨立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價(jià)，以便培養孩子持之以恒，認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言，要對自我的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就務(wù)必遵守。
我想，我們教師、家長(cháng)和我們的孩子如果能共同承擔職責，那么剛才那位美術(shù)教師的頭就不會(huì )痛，我們的家長(cháng)也不會(huì )被折騰了。
第三方面：重視孩子的習慣培養。
此刻的孩子，優(yōu)生優(yōu)育，父母十分重視智力的開(kāi)發(fā)，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。所以一、二年級的孩子學(xué)習成績(jì)都很好，孩子們大都能得到95分以上的成績(jì)(一年級的平均分到達98、99分)，但習慣的差異，時(shí)光一長(cháng)，孩子的學(xué)習就會(huì )有極大的差別。我們的孩子在讀一年級時(shí)，最急需養成哪些好習慣呢?
1、靜下來(lái)。我們家長(cháng)在孩子入學(xué)前就就應嘗試著(zhù)讓孩子能靜心地坐下來(lái)。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習形式，到了小學(xué)，將被正規的分科課程所代替，原先在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，變成了長(cháng)達40分鐘的課堂教學(xué)和每一天務(wù)必完成的家庭作業(yè)。靜下來(lái)，才能專(zhuān)心聽(tīng)講，才能用心動(dòng)腦，才能認真寫(xiě)字。如果您的孩子靜不下來(lái)，您能夠有意識地培養孩子靜心地坐下來(lái)，像上課一樣靜靜地做下來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)能夠練20分鐘，以后再逐漸延長(cháng)。這也是我們低年級教師對一些靜不下的孩子經(jīng)常采用的訓練方法——練坐。
2、聽(tīng)進(jìn)去。課堂上注意傾聽(tīng)教師和同伴發(fā)言，這是學(xué)生學(xué)習生活的基本要求。對于這一點(diǎn)，有較多剛入學(xué)的學(xué)生難以做到，因為他們還沒(méi)有從幼兒園以游戲為主的環(huán)境中擺脫出來(lái)。另外，這個(gè)年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。我經(jīng)常告訴學(xué)生，聽(tīng)講包括兩個(gè)方面的要求，一是認真聽(tīng)教師的“講”，二是聽(tīng)學(xué)生的“講”。教師課堂上講的是知識。很多時(shí)候，教師只是提出問(wèn)題，答案(知識)是從同學(xué)的嘴里說(shuō)出來(lái)的。同學(xué)在回答教師提出的問(wèn)題時(shí)，你必須要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方;如果讓自我回答，該怎樣說(shuō)好。
明白為什么要聽(tīng)講和聽(tīng)什么“講”以后，我就告訴學(xué)生，教師怎樣明白你在專(zhuān)心聽(tīng)講呢?你得用必須的姿勢和動(dòng)作告訴我呀。比如，別人在說(shuō)的時(shí)候，你眼睛東張西望肯定不是專(zhuān)心聽(tīng)講;別人在說(shuō)的時(shí)候，你身子東動(dòng)西動(dòng)肯定不是專(zhuān)心聽(tīng)講;別人在說(shuō)的時(shí)候，你小手玩東西肯定不是專(zhuān)心聽(tīng)講;而別人講的時(shí)候，注意在聽(tīng)的小朋友，眼睛是望著(zhù)一個(gè)方向的，手腳是不亂動(dòng)的，并且會(huì )邊聽(tīng)邊思考，、意見(jiàn)相同時(shí)會(huì )輕輕點(diǎn)頭，需要補充或有不一樣的看法時(shí)，會(huì )舉手站起來(lái)發(fā)表自我不一樣的見(jiàn)解。認真聽(tīng)的孩子呀，最聰明了，連眼睛都是發(fā)亮的。我們的孩子是很有模仿潛力的，教師再一示范，學(xué)生就明白怎樣聽(tīng)講了。我們家長(cháng)平時(shí)與孩子交流、談話(huà)時(shí)，就就應注意孩子聽(tīng)你講話(huà)的習慣，在家長(cháng)長(cháng)期有意識的訓練下，孩子會(huì )掌握這樣本領(lǐng)的。
3、說(shuō)出來(lái)�！罢f(shuō)”，是交際的工具，與別人的交往，離不開(kāi)說(shuō)�！罢f(shuō)”，是上課時(shí)的要求，用心回答問(wèn)題，大膽發(fā)言，既可培養學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達潛力，又培養了學(xué)生的思維潛力。
孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語(yǔ)言潛力強一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個(gè)孩子都敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)，是基本的要求，是良好的習慣，我們平時(shí)要注意引導和訓練。比如，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我們教師會(huì )要求說(shuō)完整，說(shuō)響亮。如果學(xué)生回答錯了或回答的不完整，我們教師也會(huì )鼓勵學(xué)生，表?yè)P他敢于“說(shuō)”的勇敢的精神，不要會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)，不肯說(shuō)。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，說(shuō)對說(shuō)錯都沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要說(shuō)。多鼓勵孩子說(shuō)話(huà)，鼓勵孩子當眾表達自我的愿望和想法，堅持引導，我們的孩子必有收獲。
我覺(jué)得，“靜下來(lái)、聽(tīng)進(jìn)去、說(shuō)出來(lái)”是孩子進(jìn)入小學(xué)順利開(kāi)始學(xué)習生活的重要保證。我們不妨從此刻開(kāi)始，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫忙的。
各位家長(cháng)，由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的又一個(gè)新的起點(diǎn)，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待，但也不要操之過(guò)急。讓孩子在憧憬中跨入小學(xué)，讓我們共同承擔職責，讓孩子養成良好習慣。同時(shí)讓我們牢記，這天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。多謝!
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝大家能來(lái)參加我們今天的家長(cháng)座談會(huì )，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們山村幼兒園的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝大家。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
今天，我借此機會(huì )，主要談?wù)剬τ變航逃议L(cháng)存在的兩個(gè)誤區，及在下一步中對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。同時(shí)也希望家長(cháng)同志們對我的工作多提寶貴意見(jiàn)，以便不斷改進(jìn)。
一、認為只要把小孩送到幼兒園家長(cháng)就沒(méi)事了。
幼教意味著(zhù)希望，意味著(zhù)成功，意味著(zhù)汗水，意味著(zhù)配合。所以說(shuō)要想從小教會(huì )一個(gè)小孩良好的習慣，則需要幼兒、老師、家長(cháng)三方力量的共同努力、共同配合。那么，做為家長(cháng)，不能只靠老師，自己也有不輕的責任，其中最主要就是配合好學(xué)校工作，如何配合？我個(gè)人以為，要做到以下四個(gè)方面。
�。ㄒ唬┮骊P(guān)心小孩。即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jì)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的行為習慣，小
孩從小的行為習慣是決定小孩長(cháng)大以后能否成功的關(guān)鍵。
�。ǘ┮_引導小孩。即對孩子要正確引導，使其順利渡過(guò)心理過(guò)渡依賴(lài)期，盡快適應幼兒園這個(gè)小天地，這里我特別請家長(cháng)在對孩子進(jìn)行引導時(shí)，一定要平等相待、講清道理，切忌出現過(guò)分寵愛(ài)或打罵、或撒手不管等現象。
�。ㄈ┮托慕逃『�。要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )寬容、互諒、友愛(ài)、團結、和諧，現在多數家長(cháng)都把小孩當成小皇帝、小公主，個(gè)性都比較強。在與小朋友交往中，常�？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬(wàn)不能教幼兒報復。
�。ㄋ模┮�(jīng)常溝通。即家長(cháng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)小孩的信息動(dòng)態(tài)，我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我，肯定會(huì )有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助，這將有助于您的孩子不斷進(jìn)步。
二、把幼兒教育等同于小學(xué)、初中教育
現在很多家長(cháng)都誤認為送到幼兒園就是來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)字的，往往把小孩能識多少字來(lái)檢驗一個(gè)老師的教學(xué)質(zhì)量和檢驗一個(gè)小孩學(xué)習的成果，誤認為每天回家會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字就心回滿(mǎn)意足了，其實(shí)這是我們普遍家長(cháng)對幼兒教育工作存在的一大誤區，我個(gè)人認為家長(cháng)應該從以下三個(gè)方面轉變這種認識。
�。ㄒ唬┱_的認識習慣和性格是小孩以后成長(cháng)的關(guān)鍵。為什么這樣說(shuō)呢？因為孩子還小，現在3-5歲的孩子最主要的任務(wù)不是來(lái)學(xué)讀書(shū)寫(xiě)字，而是來(lái)學(xué)一種習慣，也就是教會(huì )他（她）們從小養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，好為以后真正讀書(shū)寫(xiě)字打下基礎，同時(shí)也是教會(huì )他（她）們從小都要養成一種良好的個(gè)人性格，這對以后的成長(cháng)起到關(guān)鍵性的作用。不是有句俗話(huà)說(shuō)“從小偷針，長(cháng)大偷金”，這句話(huà)正說(shuō)的是小孩從小的習慣和性格將直接影響今后成長(cháng)的方向。
�。ǘ┱_的認識在玩中能夠取得哪些收獲。玩是小孩的天性，這將是以后幼兒教育的重點(diǎn)，現在有的家長(cháng)看到自己的小孩一來(lái)到幼兒園就是玩，就產(chǎn)生了一種懷疑，什么都不學(xué)，只知道玩，這算什么讀書(shū)？其實(shí)大家都錯了，玩是小孩養成良好習慣和性格的重要途徑，同時(shí)也是幼兒教育的一種教學(xué)方法，玩能鍛煉小孩獨立思考的能力，能鍛煉小孩與他人相處的方法，能鍛煉小孩遵守規則的習慣，因為在玩中小孩在老師的督導和教育下就能慢慢的自然而然的養成良好的習慣和性格，這比天天灌輸式的教小孩讀書(shū)寫(xiě)字更能利于小孩的成長(cháng)，因為從書(shū)本給他們將大道理他們現在還小還不懂，從玩耍游戲中給他們講大道理他們更容易接受。
�。ㄈ┱_的認識幼兒教育與今后教育的關(guān)系。這個(gè)階段最主要任務(wù)就是要教會(huì )小孩如何從小就養成一種良好的習慣和性格，有了良好的習慣和性格就不怕今后學(xué)習不好，所以說(shuō)這是為小孩以后能更好的讀書(shū)寫(xiě)字打基礎的，不是來(lái)學(xué)讀書(shū)的寫(xiě)字的。
所以說(shuō)大家的思想要轉變過(guò)來(lái)，幼兒教育階段不能等同于小學(xué)、初中教育方式，不能把小學(xué)，初中的教育方式強加于幼兒的身上，如這么小只一味強調讀書(shū)寫(xiě)字，只讓他們產(chǎn)生厭學(xué)，更不利于以后的教育。
三、下一步教育工作對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┒酱儆變禾焯靾猿謥�(lái)上課，同時(shí)如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長(cháng)配合我們做好，因現在交通條件變好，車(chē)輛速度快，務(wù)必請家長(cháng)要按時(shí)親自接送幼兒上、放學(xué)。
�。ǘ┯變簛�(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會(huì )帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
�。ㄈ┤绻暮⒆釉诩页霈F情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
�。ㄋ模┈F在的孩子都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
�。ㄎ澹└鶕竟澋淖兓�，請家長(cháng)及時(shí)的調整孩子的替換衣褲，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，身體也在增長(cháng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。
�。┤缥以诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸埣议L(cháng)及時(shí)提出，孩子的成長(cháng)應與學(xué)校多溝通，老師和家長(cháng)都應本著(zhù)“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(cháng)。
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
自從進(jìn)入城南辦事處中心幼兒園的那一刻起，我就明白自己肩頭責任有多重大，心頭壓力有多沉重。因為我知道從校門(mén)走進(jìn)園門(mén)：
1、與班主任齊心協(xié)力共同管理好班級。我相信態(tài)度決定一切！人的能力有強弱，但只要心中有了一定要把班級帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經(jīng)過(guò)兩位老師的通力合作，一定會(huì )把班級管理得緊緊有條。寧可自己多做點(diǎn)，吃虧點(diǎn)，不要緊，因為最終換來(lái)的是對方的理解和配合。兩個(gè)人出現意見(jiàn)分歧，一定要多交流溝通，達成共識，形成良性循環(huán)效果，用自己的行動(dòng)去影響對方，這是我進(jìn)入城南辦事處中心幼兒園后園中每一位老師所帶給我的影響。語(yǔ)言落實(shí)到行動(dòng)，才能顯現工作的效率。想了就做，不要猶豫，有時(shí)想得好不一定做得好，所以只有在實(shí)踐操作中才能完善想法，邊想邊做才能提高工作效率。
2、班中幼兒無(wú)小事，一發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)處理，哪怕是幼兒的一個(gè)小動(dòng)作。把問(wèn)題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài)，細心處理幼兒之間的每一件事。處理問(wèn)題堅持原則，不放任自流，任其發(fā)展�！皼](méi)有規矩不成方圓�！睂τ谟變阂嗉壋Ｒ�，這不是對幼兒的約束，而是為了更有序地開(kāi)展各種活動(dòng)。
3、不要低估幼兒的能力，其實(shí)幼兒的能力在我們老師的引導下能發(fā)展到我們想象之外的水平，只要我們多給幼兒創(chuàng )設學(xué)習鍛煉的機會(huì )，不要怕他們學(xué)不會(huì )。
幼兒園的工作是瑣碎的，感謝幼兒園對我的信任，在本學(xué)期讓我擔任中一班的搭班老師，所以本學(xué)期我在班級管理方面制定了幾個(gè)目標：
1、和班主任蔣老師一起共同合作帶好班級，抓好班級常規，因為中班現在是關(guān)鍵。
2、細心對待、處理每位幼兒所表現的情況。家長(cháng)所反饋的意見(jiàn)及時(shí)交流溝通，家園同步教育。
3、努力為幼兒創(chuàng )設條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。
學(xué)無(wú)止境。沒(méi)有最好，只有更好！我要學(xué)的還很多，書(shū)本上欠缺的地方在實(shí)踐中要得到提高。如在班級管理方面（怎樣對待班中特別不聽(tīng)話(huà)的“調皮鬼”，在幼兒中建立威信）；在環(huán)境布置方面（怎樣為幼兒創(chuàng )設特別而有利的環(huán)境，便于幼兒更有效地操作和學(xué)習，每次更換時(shí)能更方便快捷）；在教學(xué)機智方面（怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長(cháng)之間的突發(fā)事件）；在基本功方面（怎樣能擠出時(shí)間來(lái)訓練基本功，抽出空余去看書(shū)充實(shí)自己，很好地調配工作、學(xué)習與休息的時(shí)間）等等。我想我要多看多問(wèn)多反思。多看相關(guān)方面的。
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
上午好！各位家長(cháng)百忙之中參加幼兒園組織的元旦座談會(huì )，我代表全體教職工對各位家長(cháng)表示感謝。首先做一下自我介紹，我叫***，97年春季調入**小學(xué)，至今已有18年。從普通教師到大隊輔導員，從完小教導主任到中心教導主任，今年暑假，我接到了幼兒園園長(cháng)的任職通知。希望我的園長(cháng)工作能得到家長(cháng)們的認可。
我們幼兒園是一所公辦幼兒園，總投資xxx多萬(wàn)元，占地xxx多平米，建筑面積xxx平米，可容納12個(gè)教學(xué)班，是按照《xx省示范幼兒園標準》建成的一所高標準幼兒園。XX年9月投入使用，現在，已經(jīng)擁有教職員工27人。其中主班教師9人，配班教師8人，保育員4人，食堂師傅2人。主班老師、配班教師和部分保育員接受過(guò)正規的幼師教育，有學(xué)歷證和資格證；保育員就是生活老師，主要負責幼兒的生活起居、吃喝拉撒，以及班級和幼兒園的衛生工作。
我們幼兒園是我市唯一一所集地暖設施和中央空調設備于一體的園所。每個(gè)班級設有活動(dòng)室、休息室、盥洗室、衣帽間，還配備了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備、鋼琴、益智玩具等。每個(gè)班還根據幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了豐富多彩的角色游戲活動(dòng)區域，讓孩子們能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩。教學(xué)樓內全部鋪設兒童專(zhuān)用優(yōu)質(zhì)環(huán)保型pvc塑膠柔性地板，每個(gè)凸出的墻角進(jìn)行軟包，為幼兒們提供了一個(gè)安全的活動(dòng)環(huán)境。樓外也鋪設了富有彈性環(huán)保的人造草地、塑膠場(chǎng)地，但是這些軟包裝害怕沙子磨和女士的高跟鞋踩，因此幼兒園建議家長(cháng)們在接送孩子的時(shí)候穿腳套，幼兒教師和女性家長(cháng)不要穿高跟鞋，這樣做的主要目的就是延長(cháng)軟包裝地面的使用壽命，當然，對我們樓內衛生的維持也有幫助，在此真誠地希望家長(cháng)們能理解并支持幼兒園的工作。謝謝！
第二是給各位家長(cháng)談?wù)動(dòng)變旱奈绮汀?/p>
我園的午餐設計兩周之內不重樣。園內的大宗食品采購如花生油、面粉、大米、豬肉等都是教體局統一招標，花生油是萊州植物油廠(chǎng)生產(chǎn)的，面粉是寶洋面粉廠(chǎng)生產(chǎn)的，大米進(jìn)的都是東北優(yōu)質(zhì)大米，豬肉是市政府指定的萊州食品廠(chǎng)的放心肉。排骨是純肋排，價(jià)格比肉都貴。蔬菜是有機蔬菜，不放化肥、無(wú)農藥殘留和也沒(méi)有催熟劑、膨大劑。水果是市場(chǎng)上同類(lèi)水果最好的，保證新鮮，口感很好，當然，價(jià)格也好。每天中午三個(gè)菜，葷素搭配，營(yíng)養搭配，米飯、饅頭、發(fā)糕、包子、餛飩等換著(zhù)樣兒做。做飯的兩位師傅是朱旺村人，他倆每天中午陪餐，他們不可能做不好的東西給自己吃吧，所以請大家放心，當然，也可以向他們咨詢(xún)伙食情況。不過(guò)，眾口難調的道理大家都懂，有家長(cháng)曾反映，你們幼兒園怎么每周都吃蛋炒飯呀，是不是省錢(qián)呀？家長(cháng)不滿(mǎn)意了，我們改吧，就一個(gè)周沒(méi)吃，又有家長(cháng)反映了，怎么不做蛋炒飯了？是不是里面放的材料多，幼兒園不賺錢(qián)了，不做了？真的很難辦，為了照顧大多數家長(cháng)，我們改為每?jì)芍茏鲆淮�。說(shuō)實(shí)話(huà)，大多數孩子真愛(ài)吃蛋炒飯，正如前面那位家長(cháng)說(shuō)的，里面的作料多呀，孩子吃得可歡了，有一回都吃湊了，有幾個(gè)老師都沒(méi)吃上。
第三是談?wù)勎覉@的師資情況。
因為我們是公辦園，上級給我們派來(lái)了10名公辦教師，其中有五名原是小學(xué)教師，像我這樣的，有五名是XX年經(jīng)過(guò)層層選拔考選上崗的。這五名年輕的教師，她們不管在業(yè)務(wù)能力還是自身才藝還是師德修養都是一流的。像彈琴啦、唱歌啦、跳舞啦、畫(huà)畫(huà)啦、小制作啦、講故事啦、講課啦等等都很專(zhuān)業(yè)，他們對幼兒的生活照顧也很體貼入微。她們是我園的中堅力量，絕對的骨干。在他們的帶動(dòng)下，其他教師的成長(cháng)也很快。每年，為了充實(shí)幼兒園的師資力量，我們都面向社會(huì )招聘教師，招聘辦法仿照市里，因此招進(jìn)來(lái)的教師業(yè)務(wù)能力都比較過(guò)硬。為了消除教師的惰性，我園還出臺了一些規章制度，尤其是優(yōu)勝劣汰機制，對于家長(cháng)們一致反對的教師，我們會(huì )限期讓教師整改，對于能達到要求的，我們會(huì )繼續留用，對于限期整改不到位的老師，我們會(huì )勸退或解聘。不過(guò)，我也懇請家長(cháng)能給年輕的老師們一個(gè)成長(cháng)機會(huì )，尤其是這些20歲剛出頭的教師，他們帶著(zhù)家長(cháng)的囑托在學(xué)校工作，都是些小姑娘，社會(huì )這么復雜，學(xué)校是一片凈土，他們在學(xué)校工作，家長(cháng)放心。作為父母眼中的孩子，她們需要歷練，家長(cháng)的意見(jiàn)就是促進(jìn)他們成長(cháng)的催化劑，因此我們敞開(kāi)門(mén)歡迎您提意見(jiàn)。會(huì )后，每個(gè)班級會(huì )發(fā)給家長(cháng)們一張“家長(cháng)對教師的評價(jià)表”，希望家長(cháng)們能實(shí)事求是地作出評價(jià)，這張評價(jià)表家長(cháng)可以帶回家，仔細看看每個(gè)評價(jià)項目，逐條打上小分，最后再算出總分，元旦假后帶回來(lái)，投到大廳的票箱內，這張評價(jià)表不與老師們見(jiàn)面，只有領(lǐng)導班子能看見(jiàn)，家長(cháng)不要有顧慮。說(shuō)實(shí)在的，自從我來(lái)到幼兒園以后，年輕教師的變化還是很大的�？粗�(zhù)他們抱著(zhù)哭鬧的孩子講故事、唱兒歌，哄著(zhù)挑食的孩子吃飯，拍著(zhù)調皮的孩子睡覺(jué)的樣子，真的很可愛(ài)。每天早上7點(diǎn)鐘，值早班的教師就得到崗迎接幼兒和家長(cháng)，下午值晚班的教師還得等到最后一個(gè)孩子被家長(cháng)接走�，F在天氣這么冷，白天又短，早出晚歸，教師很辛苦。進(jìn)入幼兒園，一呆就是十幾個(gè)小時(shí)，孩子的吃喝拉撒、安全防護、興趣培養等等，老師們一點(diǎn)都不能放松。咱們一家一個(gè)孩子，幼兒園放幾天假，都覺(jué)著(zhù)累得慌，可想而知，老師們看護那么多孩子，有多么辛苦呀。不過(guò)辛苦、受累我們都不怕，只要家長(cháng)能理解就好。
家長(cháng)朋友們，第一次和大家面對面交談，說(shuō)得對或者不對的地方請家長(cháng)多包涵，幼兒園的發(fā)展還靠各位家長(cháng)的支持和指導，為了孩子的童年幸�？鞓�(lè )，讓我們共同努力。祝愿家長(cháng)們在新的一年身體健康、家庭幸福、工作順利、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)，你們好!
首先，我對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感激你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。
在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：多謝，真誠地多謝你們的熱情支持。同時(shí)，更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級情景分析
本班現有幼兒44名，男孩30名，女孩14名。其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰明活潑，十分討人喜愛(ài)，原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園，今年已是第四三年的開(kāi)始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大提高，如：男女生都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現得進(jìn)取踴躍，動(dòng)作靈活、反應敏捷;在活動(dòng)中進(jìn)取性逐步增強了，對創(chuàng )造性的活動(dòng)十分感興趣，女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習中進(jìn)取動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數孩子的生活衛生習慣較好。
但班上也不一樣程度地存在某些薄弱環(huán)節：有的幼兒自我控制本事較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現，他們傾聽(tīng)的習慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策本事等方面有待進(jìn)一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強幼兒書(shū)寫(xiě)的訓練，學(xué)習拼音和10以?xún)鹊募訙p法，將學(xué)前的準備工作與各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
二、幼小銜接實(shí)施方案
1、學(xué)前思想準備：提高孩子的團體意識和團體榮譽(yù)感。
進(jìn)入大班以后，孩子的團體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自我的班團體取得的勝利而歡呼跳躍。團體主義情感是一種進(jìn)取而強大的道德力量，他對幼兒的個(gè)性、社會(huì )性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著(zhù)重大的影響。所以，團體意識的培養也成了本學(xué)期的教育培養重點(diǎn)之一。
培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì )處理合作時(shí)出現的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì )出現不歡而散的情景。所以，我們將與孩子一齊討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現問(wèn)題應如何解決?
我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì )與同伴合作。
經(jīng)過(guò)參觀(guān)小學(xué)，讓幼兒明白為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不明白怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準備：
(1)經(jīng)過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺(jué)器官。
(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話(huà);明白不能玩水、玩火，玩電。
幼兒園里每周都會(huì )安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后必須要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì )督促孩子，避免事故的發(fā)生。
為安全起見(jiàn)，請家長(cháng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來(lái)園前家長(cháng)應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，并及時(shí)對孩子進(jìn)行教育。
3、獨立生活本事的準備：
(1)培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應當做什么事并必須做好;什么時(shí)候不該做事并控制自我的愿望和行為。
(2)培養孩子的獨立意識。經(jīng)過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的本事。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自我的事自我做，遇到問(wèn)題和困難自我要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自我整理書(shū)包，自我喝水，自我上廁所，自我的事情自我做，遇到困難和問(wèn)題要自我想辦法解決。所以，學(xué)習生活不能再完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì )自我生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)。
4、學(xué)習方面的準備：
(1)培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作本事：本學(xué)期，結合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習有關(guān)的常規知識：學(xué)習整理自我的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護并看管好自我的物品，學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習工具。
(2)培養孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，此刻需要家長(cháng)多培養孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。
(3)培養孩子良好的學(xué)習習慣：首先，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣;在游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。
家長(cháng)應重點(diǎn)培養孩子閱讀的習慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿勢。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí)，坐姿、握筆姿勢必須要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫(xiě)，卻不養成良好的讀寫(xiě)習慣，會(huì )對孩子今后的學(xué)習有重大影響的。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí)，請家長(cháng)協(xié)助做好提醒，挑選適宜的桌椅，幫忙孩子養成良好的姿勢。
(4)知識經(jīng)驗的積累：
A、閱讀、書(shū)寫(xiě)的滲透：為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如早期閱讀中所認識的字進(jìn)行展示出來(lái)，供幼兒平常認識。
B、數學(xué)方面的滲透：經(jīng)過(guò)每次的數學(xué)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統計、簡(jiǎn)單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維本事。在日�；顒�(dòng)中引導幼兒學(xué)習運用數學(xué)經(jīng)驗解決問(wèn)題，提高幼兒獨立思考問(wèn)題的本事。
掌握10以?xún)葦档慕M成和加減運算。請大家注意一下，那里我們所要求的是讓孩子掌握10以?xún)鹊臄档慕M成和加減運算就足夠了。
認識鐘表、日歷。這兩個(gè)知識點(diǎn)對于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。
本學(xué)期我們試著(zhù)讓孩子理解幾點(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號是什么意思，幾乎每一天都要問(wèn)問(wèn)孩子今日是幾號?到此刻我對幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢(xún)統計，發(fā)現還有十幾個(gè)小朋友還不能準確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細的說(shuō)出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習(也期望能得到家長(cháng)的支持和配合，在家能夠多問(wèn)問(wèn)孩子此刻幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號?昨日幾號?明天幾號等等)
三、需要家長(cháng)配合的事情作息時(shí)間
1、為了從小培養孩子有良好生活習慣和團體意識，請家長(cháng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。
2、早上來(lái)園時(shí)間7：50~8：00，中午：2：50上課中午要午休睡覺(jué)
3、為幼兒準備繩子，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續跳30個(gè)。舉行跳繩比賽。
4、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、幼兒成長(cháng)檔案
孩子能平平安安、快歡樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請各位家長(cháng)放心，我們必須會(huì )盡全力把孩子教育好、照顧好。
同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負重托。平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請您及時(shí)跟我們交流、溝通。
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我很高興和大家在一起交流工作經(jīng)驗。其實(shí)我們每一位教師在工作中都有自己的特點(diǎn)和特色。我在班級管理方面積累了一些有益的經(jīng)驗。下面我就從班級管理工作方面談一談我的做法。希望大家多多提出寶貴意見(jiàn)。
一、把班里的事情放在心上，想在前頭、干在前頭
幼兒園的班級工作非常的煩瑣和細致，我們一定要有一顆堅定的心，相信自己能將班級工作做到最好，而且要將這種信念轉換成自己的實(shí)際行動(dòng)。每次遇到工作上的大問(wèn)題和緊張時(shí)，我們都應該想在前、做在前、出主意、想辦法，發(fā)揚不怕困難的精神。
二、發(fā)揮班級老師的特長(cháng)、團結協(xié)作，共同搞好班級的各項工作
班級中的每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)，有的善于與家長(cháng)溝通、有的善于常規管理工作，有的在教育教學(xué)方面有很好的經(jīng)驗等等，在實(shí)際工作中我們要學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)老師的才干，給老師發(fā)揮才干的舞臺。家長(cháng)把孩子交到我們的手中，也就是把足夠的信任交給了我們，我們老師應該將家長(cháng)的擔心變?yōu)榉判�，就要發(fā)動(dòng)全班的老師共同承擔，每位老師、每個(gè)細節都要細心、耐心的照顧好每個(gè)孩子，孩子身體好了，各方面進(jìn)步了，每天高高興興來(lái)園，開(kāi)開(kāi)心心回家，家長(cháng)自然就滿(mǎn)意了。
三、相互關(guān)愛(ài)，營(yíng)造寬松、溫馨的和諧氛圍，是搞好班級管理的前提。
寬松、愉悅、溫馨的家庭式氛圍的創(chuàng )設，對班級孩子的常規形成十分重要。一個(gè)班級行為常規的形成，需要班級教師和家長(cháng)共同配合才能完成。因此，班級教師必須相互關(guān)愛(ài)，相互理解，協(xié)調做好家長(cháng)工作，營(yíng)造出寬松、溫馨的和諧氛圍，才能讓幼兒有一個(gè)愉快學(xué)習和生活的環(huán)境。
首先，對小班來(lái)說(shuō)是養成各種常規的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的孩子情感依戀強烈，這就要求我們要營(yíng)造好與家庭相似的寬松、溫馨的和諧環(huán)境，以便讓他們盡快適應幼兒園的集體生活，養成良好的班級常規。其次，還應注重對幼兒主人翁意識的培養。如：在環(huán)境的創(chuàng )設、區角的擺放、墻面的布置、主題墻、自然角的更換等，都充分尊重幼兒。
于是，在我園的樓梯走廊等邊邊角角，到處都是幼兒的作品。孩子們積極參與布置環(huán)境，共同商量、共同創(chuàng )設，知道自己就是班級大家庭中的一員。這樣，提高了幼兒的興趣和創(chuàng )造性，使幼兒產(chǎn)生了改變環(huán)境的成功感和責任感，也加強了對幼兒進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果和保護環(huán)境的教育，促使班級常規管理更加規范。
四、家長(cháng)工作是班級管理工作的重中之重
一般我們接待家長(cháng)的做法是：和家長(cháng)對話(huà)時(shí)要面帶微笑，看著(zhù)家長(cháng)的眼睛，你會(huì )知道家長(cháng)需要什么，而且不同的家長(cháng)要用不同的談話(huà)方式，如：新來(lái)的小朋友的家長(cháng)眼里流露出的是不安，那我們就抓住這個(gè)要點(diǎn)，中午可以給家長(cháng)打個(gè)電話(huà)，告訴他孩子半日在園的情況，讓家長(cháng)放心。自己的電話(huà)可以告訴家長(cháng)，方便隨時(shí)解答家長(cháng)的問(wèn)題。
另外，進(jìn)行有效的家訪(fǎng)是非常必要的，家訪(fǎng)前要詳細分析孩子的特點(diǎn)，準備好家訪(fǎng)資料，可以想家長(cháng)宣傳辦園理念、、教育經(jīng)驗等。引導家長(cháng)轉變觀(guān)念，明確班級管理的重要性。
五、常規教育是班級活動(dòng)順利開(kāi)展的先決條件
在一日生活的每個(gè)環(huán)節中，教師都會(huì )依據具體的情況給幼兒提出不同的要求，如在集體活動(dòng)中，要求幼兒在比較固定的座位上就座、不隨意走動(dòng)、集中注意力、認真觀(guān)察和聽(tīng)講，多種感官協(xié)同活動(dòng)；開(kāi)展區域活動(dòng)時(shí)、玩桌面玩具或自選游戲時(shí)，要求孩子輕拿輕放物品，保持相對的安靜、不打擾別人。還有進(jìn)餐、午睡及戶(hù)外活動(dòng)等我們都有相應的要求，每項活動(dòng)開(kāi)展前我們一定要跟幼兒講清楚要求。在培養幼兒良好的規則意識和責任意識的同時(shí)，更應該重視孩子獨立性和創(chuàng )造性的培養�？梢宰尯⒆幼晕覜Q定、自我管理、相互督促。另外就是要因人施教，對活潑好動(dòng)的孩子要多“收”多督促；對于膽小的孩子要多“放”多鼓勵。
作為一個(gè)班級要有強烈的集體榮譽(yù)感和團隊精神，要有責任意識、服務(wù)意識和創(chuàng )新意識。按照幼兒的年齡特點(diǎn)實(shí)施潛能，開(kāi)發(fā)個(gè)性的教育方案，讓幼兒在幼兒園里幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng)、老師、小朋友們：
大家上午好！
很高興今天能夠參加小星星幼兒園組織舉辦的幼兒教育分享座談會(huì )，在這里，我謹代表咸陽(yáng)市教育局向廣大的家長(cháng)、老師、小朋友們致以親切的問(wèn)候和美好的祝愿！
回首過(guò)去，我們倍感欣慰，小星星幼兒園成立短短（時(shí)間）的時(shí)光，已經(jīng)發(fā)展成為一所環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、管理規范的示范性幼兒園。為這一地區的幼兒教育做出了杰出的貢獻。
�。膫�(gè)時(shí)間獲得哪些教育局或政府部門(mén)的表彰、榮譽(yù)）現在，小星星幼兒園在咸陽(yáng)市是具有一定影響力的幼兒園。當然，我們也看到了幼兒園還在不斷的優(yōu)化幼兒園的環(huán)境，提升幼兒園的辦園條件。為家長(cháng)及孩子們提供一個(gè)美好優(yōu)質(zhì)的學(xué)習樂(lè )園。
幼兒教育是基礎教育的組成部分，應為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎。為了使今后的工作上升一個(gè)臺階，在此我代表咸陽(yáng)市教育局對教職工提出三點(diǎn)希望：
一：希望你們把保障幼兒的安全作為幼兒教育的第一要務(wù)，幼兒是祖國的花朵國家的希望，更是每一位家長(cháng)的心肝寶貝。因此，保障幼兒的人身安全、交通安全、食品安全是我們幼教工作者神圣的使命和責任。
二：希望你們以強烈的事業(yè)心和責任感，結合科學(xué)先進(jìn)的幼兒教育理念，讓孩子們在這里開(kāi)心的學(xué)習、快樂(lè )的玩耍、幸福的成長(cháng)。
三：希望通過(guò)我們共同努力，為孩子們的健康成長(cháng)提供更好的環(huán)境，為全區幼兒教育提供寶貴的經(jīng)驗，創(chuàng )造優(yōu)秀的典范。
最后，我相信家長(cháng)會(huì )一如既往的支持、理解、配合幼兒園的工作，為孩子的.幸福童年保駕護航。再次感謝各位朋友對教育工作的支持，感謝老師們的辛勤付出。祝大家身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！祝小朋友們健康、開(kāi)心、快樂(lè )！
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位老師：
大家下午好！
今天是第31個(gè)教師節，在這個(gè)特殊的日子里，祝福大家節日快樂(lè )!
xx幼兒園是一所高標準的民辦公助幼兒園，剛才看了幼兒園的教育教學(xué)情況，感受很深。剛剛開(kāi)學(xué)幾天，便秩序井然，各項工作搞得很有生機。
我認為，幼兒園的工作，或者說(shuō)幼兒園老師的工作，主要有三點(diǎn)：
一是健康。要讓孩子健康成長(cháng)。這是首要的，也是最重要的。沒(méi)有了健康就沒(méi)有了一切。健康分為身體的健康和心理的健康。要讓孩子們吃得好，玩得好，心態(tài)眼光，積極向上。幼兒園的孩子還是一張白紙，我們要給她畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)，而不是一幅陰影。
二是習慣。良好習慣的形成應該從小抓起，從小事抓起。要養成良好的生活習慣，比如：自己會(huì )吃飯，自己會(huì )睡覺(jué)，自己會(huì )起床，自己會(huì )洗手等等；還要養成良好的學(xué)習習慣，比如正確的握筆姿勢，正確的坐姿，認真傾聽(tīng)老師講課，認真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言等等。習慣影響終生�？梢赃@樣說(shuō)，養成了什么樣的習慣，就會(huì )有什么樣的人生。葉圣陶老先生說(shuō)：教育是什么？用一句話(huà)表示，就是養成一個(gè)良好的習慣。
三是興趣。要讓孩子養成一個(gè)廣泛的興趣，如探究的興趣，提問(wèn)的興趣，看書(shū)的興趣，觀(guān)察的興趣，等等。興趣是最好的老師。老師們一定要保護孩子們的興趣，激發(fā)孩子們對社會(huì )、對自然、對知識的求知欲望。
對于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，我認為想，要注意兩點(diǎn)：
一是要提升自身的專(zhuān)業(yè)技能。除了專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)技能外，提倡大家學(xué)點(diǎn)兒童心理學(xué)，學(xué)點(diǎn)兒童教育學(xué)，懂得兒童，才能教育好兒童，才能更好地工作。
二是要有愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。沒(méi)有愛(ài)心的老師是不合格的老師。最近幾年，全國各地發(fā)生的虐待兒童的事件接二連三，我們xx縣也發(fā)生過(guò)。應該引起我們的警覺(jué)。工作中，決不能體罰或者變相體罰孩子。既然我們從事了這個(gè)職業(yè)，就要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，就要愛(ài)孩子。
最后，祝愿xx幼兒園越辦越好，祝愿各位老師工作一帆風(fēng)順，生活幸福安康！
幼兒園座談會(huì )發(fā)言稿15
首先，我很榮幸來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，其實(shí)也沒(méi)有什么經(jīng)驗可談。感謝老師對我女兒的錯愛(ài)，在這里我就和大家一起來(lái)分享一下我個(gè)人的心得，不到之處，還請見(jiàn)諒。
從幼兒園走向小學(xué)，是孩子人生的一大轉折，如何做好幼小銜接工作，讓孩子進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應小學(xué)的學(xué)習生活，成了家長(cháng)、幼兒園和學(xué)校三方面共同關(guān)注的問(wèn)題。下面我就以一個(gè)家長(cháng)的身份來(lái)談?wù)動(dòng)仔°暯拥母惺堋?/p>
我的孩子是從天界幼兒園走出來(lái)的，目前就讀于雨花臺小學(xué)三年級，從德、智、體、美、勞各個(gè)方面來(lái)看都不錯，我想這不是說(shuō)我的孩子就好，準確的來(lái)講，就是說(shuō)沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育方法。孩子的成長(cháng)，依賴(lài)于家庭、學(xué)校和社會(huì )環(huán)境。從我身邊認識的從天界幼兒園出來(lái)的孩子來(lái)看，基本上個(gè)個(gè)都不錯，在學(xué)校整體素質(zhì)都屬于中上等，這與幼兒園的科學(xué)教育與老師們的傾注的心血是分不開(kāi)的，在此再次感謝天界幼兒園的老師，也許你們看到的僅僅是平時(shí)老師們的授課，孰不知老師在正常的授課背后，花了很大的心血，看看教室里一個(gè)個(gè)精美的裝飾，一件件精致的手工藝品，還有老師辛苦的教案，無(wú)不凝結著(zhù)老師的心血，展示著(zhù)老師的綜合素質(zhì)。孩子們在天界幼兒園除了能學(xué)習到學(xué)前知識，還能學(xué)習到美術(shù)、舞蹈、圍棋、古詩(shī)、音樂(lè )等各方面知識，幼兒園還經(jīng)常開(kāi)展各種各樣豐富多彩的游藝活動(dòng)、親子活動(dòng)、開(kāi)放日，還能經(jīng)常上各大媒體秀一下才藝，為所有的孩子打造了一個(gè)從幼兒園走向社會(huì )的平臺。
天界幼兒園在幼小銜方面做的工作也很細致，從大班的手形速心算、寓教于樂(lè )的漢語(yǔ)拼音教學(xué)，據我所知有些幼兒園就沒(méi)有漢語(yǔ)拼音課程，想學(xué)習的話(huà)必須要上課外興趣班。這兩門(mén)課程的開(kāi)展很好地做到了幼兒園與小學(xué)知識的銜接。
幼小銜接工作除了知識的銜接外，還有意識的銜接、自理能力的銜接、習慣的銜接。這些工作的開(kāi)展不僅僅靠幼兒園的做，還要得到家長(cháng)的大力配合，某些情況下，家庭環(huán)境的培養更加重要，那么，做為家長(cháng)，該為孩子做些什么呢？
一、培養意識，激發(fā)孩子對小學(xué)的向往之情。
一般說(shuō)來(lái)，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個(gè)方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，兒童開(kāi)始羨慕小學(xué)生的生活，羨慕新書(shū)本、新書(shū)包、新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀(guān)環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書(shū)的強烈愿望，時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。
此時(shí)，作為家長(cháng)應該細心體察孩子的情緒和心態(tài)，和孩子一道，以滿(mǎn)腔熱情來(lái)迎接他們的新生活。比如，夫婦倆一起故意用羨慕的口吻對孩子說(shuō)：“寶寶長(cháng)大了，真了不起，馬上就要成為一名小學(xué)生了�！弊尯⒆赢a(chǎn)生即將當小學(xué)生的光榮感、自豪感。
再如，當孩子拿著(zhù)書(shū)，纏著(zhù)你講故事時(shí)，你乘機告訴他：“等你上學(xué)了，學(xué)拼音了，自己就能讀故事了。到那時(shí)，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽(tīng)了�！币源藖�(lái)培養孩子對學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。干萬(wàn)不要隨便嚇唬孩子：“你再調皮，等上了學(xué)，讓老師好好整你！”等等，諸如此類(lèi)的語(yǔ)言會(huì )使孩子未入學(xué)校就產(chǎn)生恐懼感，容易形成心理障礙。
二、培養孩子的自理能力
有些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，平常一口一口給孩子喂飯；幫孩子穿衣穿鞋子，大小便給孩子脫褲子擦屁股，這些情況很普遍，孩子習慣了飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活，如此這般，做父母的的確很辛苦，可孩子卻越養越無(wú)能了。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過(guò)的是一種相對獨立的學(xué)習生活，像系鞋帶，上廁所，準備學(xué)習用品等問(wèn)題，都得靠孩子自已，孩子動(dòng)作慢，能力差，勢必會(huì )影響他的學(xué)習。
可見(jiàn)，為了培養孩子的生活自理能力，請家長(cháng)們要記�。汉⒆幽茏龊蛻撟龅氖虑�，應讓孩子自己去做。家長(cháng)要幫助他們在實(shí)際行動(dòng)中克服困難，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時(shí)，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。
培養孩子的自理能力應該從生活中的每一件小事做起，如，留給兒童一片自己的小天地，指導他學(xué)會(huì )收拾自己小天地中的器物，整理玩具、洗小手帕，學(xué)會(huì )穿衣、系鞋帶，洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等小事。
三、幫助孩子養成良好的習慣
良好的學(xué)習習慣同濃厚的學(xué)習興趣、正確的學(xué)習方法一樣，在學(xué)習中起著(zhù)重要的作用，孩子一旦有了良好的學(xué)習習慣將受益終身。
1、養成認真上課的好習慣
在家里模擬老師上課的場(chǎng)景，從模擬打上課鈴開(kāi)始，到老師進(jìn)教室，立正坐下，點(diǎn)名，讓孩子報到，開(kāi)始講課，可以書(shū)寫(xiě)漢字，讓孩子交作業(yè)；或講一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，講完后家長(cháng)向孩子提問(wèn)題，也可以穿插孩子舉手提問(wèn)環(huán)節。孩子如有興趣的話(huà)，可以交換角色，讓孩子當老師，這樣可以讓孩子更多地體會(huì )小學(xué)上課的流程和感受。
2、養成正確的坐寫(xiě)姿勢
這些幼兒園教育得就很不錯，就不多說(shuō)了，家長(cháng)只作強調就行。
3、養成良好的讀書(shū)習慣
我家孩子讀書(shū)我們也很操心的，她呢是書(shū)拿起了就放不下，家里故事書(shū)占滿(mǎn)了整個(gè)書(shū)柜，每周還要去雨花圖書(shū)館借兩本。我們培養是一開(kāi)始我們講故事，她聽(tīng)，每天至少講一個(gè)，睡前是最好的時(shí)間，讓她帶著(zhù)新鮮的故事情景進(jìn)入夢(mèng)鄉。后來(lái)她認識了不少字，也會(huì )漢語(yǔ)拼音了，不滿(mǎn)足于父母講了，自己看，而且看得很快，我們擔心她是過(guò)目就忘，經(jīng)常抽查她剛看過(guò)的故事，要求她說(shuō)出個(gè)梗概，她居然能說(shuō)得比較詳細。所以我們家就辦了兩個(gè)借書(shū)證，一張南圖的、一張雨圖的，還辦了一張購書(shū)會(huì )員卡，經(jīng)常到圖書(shū)館借一些經(jīng)典的故事書(shū)和去書(shū)店買(mǎi)一些名著(zhù)名作，象《安徒生故事》、《伊索寓言》、《格林童話(huà)》等故事書(shū)基本上都看過(guò)多少遍。通過(guò)我女兒我發(fā)現多讀書(shū)，真是有百利而無(wú)一害，書(shū)讀多了，想象力豐富了，一年級的看圖說(shuō)話(huà)一點(diǎn)也不費勁。語(yǔ)言也很流暢，課堂上老師還經(jīng)常拿她的文章當做范文來(lái)讀。當然也不是所有的孩子都愛(ài)看書(shū)，但家庭要營(yíng)造適合孩子讀書(shū)的環(huán)境，先陪著(zhù)孩子讀，然后讓孩子自己讀，切記不能讓孩子養成有口無(wú)心的讀，你可以提醒他讀后要就書(shū)里的內容進(jìn)行提問(wèn)。
4、養成良好的交際習慣，不要以自我為中心
現在的孩子都是家庭中小皇帝，各個(gè)方面以自為中心的較多，到了小學(xué)時(shí)，那么多的小皇帝，到底哪個(gè)才是真正的小皇帝呢，都是，那也就都不是，家庭中要有意識地培養相互尊重，平等友好的氛圍，做好夫妻互敬互愛(ài)，尊老愛(ài)幼。有意識地讓孩子給老人多做點(diǎn)服務(wù)。全家人在一起商量一些家庭決定等，做到平等協(xié)商。等等。
萬(wàn)變不離其蹤，家長(cháng)是孩子的第任老師，家長(cháng)只有堅持不懈，積極向上，孩子才有可能越來(lái)越優(yōu)秀。
我啰嗦了這么多，耽誤大家寶貴時(shí)間了，希望你們的孩子將來(lái)學(xué)習輕松，成績(jì)優(yōu)秀，也感謝老師持之以恒的教導。
謝謝！
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