研討會(huì )發(fā)言稿

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編整理的研討會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

研討會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！首先感謝大家能坐在這里，給我與你們交流的機會(huì )，也感謝在我的工作中老師們對我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多類(lèi)似的工作，。今天在此也是我學(xué)習的一個(gè)好機會(huì )，下面所談的算不上經(jīng)驗，應該是我做班主任以來(lái)的一些感受，如有不妥之處，希望各位老師多多給予指正。

　　我所擔任的是一年級班主任。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　一、常競賽，培養學(xué)生的良好習慣。

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、班會(huì )課告訴他們小學(xué)生應做的，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣，讓學(xué)生比學(xué)習，比紀律，爭做文明學(xué)生，這些活動(dòng)取得了很好的效果，使學(xué)生學(xué)習變得積極、主動(dòng)，也 能夠在老師的提醒下變得遵守紀律，并逐漸自覺(jué)約束自己的行為。

　　二、抓細節，做好學(xué)生的安全教育工作

　　每周我都要總結學(xué)生一周的表現，也總要進(jìn)行安全教育，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，不做危險的游戲，以免出現事故。平時(shí)，我也時(shí)時(shí)把安全掛在嘴邊，天天說(shuō)，時(shí)時(shí)提，有時(shí)連我自己也覺(jué)得我好像有點(diǎn)啰嗦了。不過(guò)，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全的弦真的是一點(diǎn)也不能放松。我時(shí)刻要求自己更細致，更耐心，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。開(kāi)學(xué)初，我們班學(xué)生經(jīng)常追逐打鬧、亂喊亂叫，為此，老師總在說(shuō)，總在喊，但收效不大。后來(lái)，我們根據學(xué)生的問(wèn)題，有針對性的想了不少辦法，終于有了好轉。比如：中午在學(xué)校吃飯，以前下課鈴一響，一說(shuō)站隊學(xué)生就往外跑，個(gè)個(gè)都想站前面，還常常有學(xué)生喊有人插隊，老師也不能看得那么仔細，雖然你說(shuō)站前面站后面一個(gè)樣，可學(xué)生不知怎么總想往前擠，后來(lái)我就按高矮順序給學(xué)生排了號，每次站隊都按號來(lái)，這樣，學(xué)生也容易記住自己的位置。站隊也比以前規矩了�，F在學(xué)生已基本適應，老師也不需要像以前那樣說(shuō)完這個(gè)說(shuō)那個(gè)了。

　　三、重溝通，爭取多方共管。

　　在教育孩子的問(wèn)題上，我們應該盡量與家長(cháng)取得共識要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行溝通，主動(dòng)匯報孩子的學(xué)習成績(jì)和在校的表現，爭取家長(cháng)的配合。當然，在這方面，我覺(jué)得我做得還不夠，如有時(shí)想找家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，又因為怕耽誤時(shí)間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還是加強與家長(cháng)之間的交流。 另外，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。在這一點(diǎn)上，我們一年級的老師都配合的挺好，比如我和數學(xué)老師陳老師，她在班級管理上有很多豐富的管理經(jīng)驗。我常和她一起討論如何管理學(xué)生，交流學(xué)生的表現，交流自己的做法。班上的許多事情，我們一起齊心協(xié)力地去做。協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的'關(guān)系，多方共管，這樣，我就可以隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向，有利于班主任工作的開(kāi)展。

　　四、培養班干部，協(xié)助老師管理

　　我一向都很注重培養班干部，這樣做一是可以鍛煉學(xué)生的管理能力；二來(lái)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我約束，更加明了什么是該做的，什么是不該做的；三是為自己培養得力助手，這樣工作起來(lái)就更細致了，也減輕了一些負擔。我們班上的班干部有的是我選的，有的是由學(xué)生提名我通過(guò)的，都是在學(xué)習、紀律、衛生等方面做得好的，能給其他同學(xué)樹(shù)立榜樣的學(xué)生。為了使他們更好地發(fā)揮作用，我一方面對他們的工作多鼓勵表?yè)P，一方面也給他們一些“權利”，如讓他們發(fā)獎勵，記名字等。這樣，就樹(shù)立了他們的威信，他們就明白該怎么管理了。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都以有利于孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

研討會(huì )發(fā)言稿2

各位同事：

　　大家好！非常感謝蔣老師給我這個(gè)與大家面對面交流學(xué)習的機會(huì )，中考研討會(huì )發(fā)言稿。我是豐田初中曾裕福，近年一直在教學(xué)第一線(xiàn)。XX、XX年中考成績(jì)在公辦學(xué)校河南片第一名，XX、XX年中考成績(jì)全縣公辦學(xué)校第二名。曾指導學(xué)生在全國初中物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在XX年縣教學(xué)大賽中取得一等獎，XX年獲縣第五批物理學(xué)科帶頭人稱(chēng)號。感謝大家一直以來(lái)對我的關(guān)心和幫助，特別要感謝蔣老師一直對我的關(guān)心和栽培。

　　眾所周知，農村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績(jì)，需要花費更多的精力與創(chuàng )造力。下面我就近些年我的一些做法與體會(huì )與大家交流，不足之處希望大家批評指正。

　　一、目標

　　1、學(xué)校的目標

　　有句話(huà)說(shuō)，大海航行靠舵手。一個(gè)學(xué)校的考核導向對老師的工作影響是很大的。我們學(xué)校對老師的考核就是模仿現下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平時(shí)的期中、期末考試不作為考核成績(jì)。教學(xué)本就是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們這些老師平時(shí)教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢(qián)了而擔心。對于教學(xué)常規，因為初三下學(xué)期主要是總復習，我們學(xué)校檢查教案就以資料為準，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會(huì )出現一邊做資料，一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會(huì )，基本上就是第一節自習課就要結束，萬(wàn)一結束不了，那打了第一節下課鈴的時(shí)候第二節有課初三的老師可以先行離開(kāi)。每次考完后的質(zhì)量分析會(huì )也一樣，目標明確時(shí)間短。如這次月考的分析會(huì )，內容就是1、如何抓前60名，2、有什么困難和建議，3、今后的工作重點(diǎn)及復習計劃。每個(gè)老師發(fā)言三分鐘，會(huì )議開(kāi)了50分鐘，還挨領(lǐng)導的批評說(shuō)太長(cháng)了。

　　2、老師的目標

　　而作為一名老師，自己心里的目標更重要。其中第一個(gè)是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手學(xué)生開(kāi)始，一切的教學(xué)活動(dòng)都以中考為目標，因此我們順從學(xué)生的認知規律制定出初二重基礎培興趣，初三趕進(jìn)度迎中考。平時(shí)該循循善誘就循循善誘，該培養興趣就培養興趣，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的.進(jìn)度。我們一上初三就已計劃把初三全年內容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應付中考。更重要的一個(gè)目標是，我們要把學(xué)生培養成一個(gè)什么樣的人。我們在教學(xué)中，特別注重培養學(xué)生能力和關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展。解題注重方法，實(shí)驗注重思路與動(dòng)手操作，特別注重根據學(xué)生心理的發(fā)展變化給予正確的引導。如找其談心，讀一些能深入他們內心的文章，結合物理原理總結一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫(xiě)一些文章，三分鐘演講稿《中考研討會(huì )發(fā)言稿》。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實(shí)則是加深了學(xué)生對物理的認識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。

　　3、學(xué)生的目標

　　學(xué)生是成長(cháng)中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們在教學(xué)中，特別注重學(xué)生目標的明確。讓學(xué)生時(shí)刻知道自己在做什么，知道自己現在做的事在所有事情中的地位與作用。同時(shí)幫學(xué)生明確目前學(xué)習目標，學(xué)生上了初三對分數有種又愛(ài)又恨的矛盾心理，但是經(jīng)過(guò)春季分流，留下的學(xué)生都對中考抱有一定自己的目標與憧憬。我們在鼓勵學(xué)生過(guò)程中，要根據學(xué)生的實(shí)際情況幫他們明確自己的目標。我較常用的方法就是找學(xué)生談心啦，讓學(xué)生寫(xiě)一些心得體會(huì )啦等等。

　　二、措施

　　1、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

　　我復習時(shí)經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：如果復習累死了老師，那就死有余辜；如果復習累死了學(xué)生，那就說(shuō)明復習有了效果。參加中考的是學(xué)生，因此，需要復習的也是學(xué)生，作為老師，我們真的不該太把自己當一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒(méi)功勞。所以，我覺(jué)得復習的關(guān)鍵首先就是要讓復習的主體學(xué)生動(dòng)起來(lái)，老師解放出來(lái)。而具體的措施，我們是從以下幾個(gè)方面入手的。

　　首先從學(xué)生心理入手，幫他們打開(kāi)心結，解決心理的問(wèn)題。咱不是心理學(xué)家，所以一個(gè)班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說(shuō)的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛(ài)傾向的，發(fā)展到影響復習了。我們就不能袖手旁觀(guān)，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個(gè)家伙玩物喪志，天天打籃球，復習資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們三個(gè)籃球。結果，他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，見(jiàn)了面連個(gè)招乎也不打。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于讓他們調整了心態(tài)。當然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因為學(xué)生戀愛(ài)找他談心，結果談不到一塊，他當我面就往外走。我當時(shí)的心里那個(gè)難過(guò)啊，可后來(lái)一想，干脆放一放吧。結果一放就放到中考，中考物理考了個(gè)90分，進(jìn)了于都中學(xué)。

　　現在的學(xué)生知識面非常狹窄，上課的時(shí)候提到一些日常問(wèn)題都是一問(wèn)三不知，有時(shí)候談到一些我們小時(shí)候非常常見(jiàn)的東西，對他們來(lái)說(shuō)，卻是異常新奇。針對這個(gè)現象，我常常結合時(shí)事和生活給學(xué)生們加加餐，如我國航母剛被暴光的時(shí)候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給學(xué)生看。然后還引申到新事物，空天母艦。學(xué)生們都異常興奮。在講到機械能的時(shí)候，我想到小的時(shí)候用膠卷的軸做過(guò)的皮筋小車(chē)，就讓學(xué)生用易拉罐做，學(xué)生在玩的同時(shí)掌握了物理原理，都學(xué)得很開(kāi)心。

　　2、資料的準備

　　學(xué)生動(dòng)起來(lái)后，要讓學(xué)生向著(zhù)我們的目標前進(jìn)，我們的引導很重要。在復習的過(guò)程中，我的方法比較簡(jiǎn)單，就是練，講，訂正。因此，資料的準備就非常重要。我的想法是，一切活動(dòng)都讓學(xué)生參與。我們學(xué)校的總復習，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識點(diǎn)全部打印成填空形式，讓學(xué)生翻書(shū)填寫(xiě)。既達到了學(xué)生翻書(shū)復習的目的，又解決了學(xué)生花費大量時(shí)間抄知識點(diǎn)而又沒(méi)時(shí)間理解的問(wèn)題。練習題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但是總體來(lái)說(shuō)，我還是覺(jué)得我們做的資料比買(mǎi)的要更粗糙。

　　在第一輪復習前，我在網(wǎng)上下了個(gè)初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓學(xué)生填寫(xiě)，幫助學(xué)生總覽初中物理知識內容，希望學(xué)生復習前知道我們要復習什么。在復習中途，每個(gè)星期我都會(huì )明確這個(gè)星期我們要復習到哪兒，讓學(xué)生心中有數。每個(gè)版塊復習前我都會(huì )提醒學(xué)生，又進(jìn)入新版塊了，對大家來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)始，提醒學(xué)生把握機會(huì )。以前我們的復習基本上就是第一輪復習完了就考完了。今年我打算把第一輪復習在五月上旬就結束，然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復習中以考卷的題型分填空，選擇，計算，實(shí)驗，探究五個(gè)專(zhuān)題。將版塊專(zhuān)題篏入到填空和選擇專(zhuān)題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗尚待積累。

　　3、狠抓學(xué)生的落實(shí)

　　怎樣才能讓學(xué)生按我們設定好的路線(xiàn)前進(jìn)呢，我覺(jué)得不斷地檢查是關(guān)鍵。說(shuō)實(shí)話(huà)，我這人改題特別慢，而平時(shí)的事又多。因此平時(shí)的作業(yè)我經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。進(jìn)入總復習以后，復習資料經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。但我會(huì )檢查，上課的時(shí)候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學(xué)生完成的情況。如果有學(xué)生沒(méi)做，或是沒(méi)做完，我處理的方法也不盡相同。對于成績(jì)較好的學(xué)生，我會(huì )直接撕掉他沒(méi)做的這一張資料。對于成績(jì)一般的學(xué)生，我會(huì )課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個(gè)學(xué)生的資料。對于成績(jì)較差的學(xué)生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點(diǎn)懶抄也會(huì )去抄。而物理這個(gè)學(xué)科我覺(jué)得恰恰是抄也比空著(zhù)有效果。

　　我們復習課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀(guān)的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準備的題目我們不一定全部講評，有時(shí)根據抽改的情況，有時(shí)根據學(xué)生的需求選擇講評，但是只要開(kāi)口，就講深講透并舉一反三。

　　這其中最重要的就是學(xué)生的訂正，我覺(jué)得，一定程度上來(lái)說(shuō)，學(xué)生的訂正比做題更重要。因此，我一直對學(xué)生訂正的檢查非常嚴格，幾乎每天一抽查，遇到不認真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求學(xué)生必須用紅筆訂正。課后我們還會(huì )把答案貼在教室里，以方便學(xué)生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時(shí)的出現在教室了。

　　4、不斷的為學(xué)生打氣

　　復習是一個(gè)枯燥黑暗的過(guò)程，老師走完尚且需要勇氣，學(xué)生更需要不斷的鼓勵與認可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到12年礦泉水的題目，我就對學(xué)生說(shuō)，你們一天到晚拿個(gè)礦泉水瓶子，這個(gè)題目不就是給你們送分來(lái)的嗎！遇到11年和尚挑水的題目，我就對學(xué)生說(shuō)，城里的學(xué)生挑過(guò)水嗎？這個(gè)題不就是考你們的嗎！

　　適當的時(shí)候，別忘了老師應有的高度。記得有一屆摸底考試，學(xué)生普遍考得很差。因此試卷講評的時(shí)候，上課老師基本上來(lái)就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個(gè)班上課的時(shí)候已經(jīng)是最后一節課了，學(xué)生看到我公布的分數后就直接跟我說(shuō)：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽(tīng)，干脆就來(lái)個(gè)順水推舟，對學(xué)生說(shuō)：我沒(méi)打算罵你們啊，我只是想說(shuō)，考差了不要緊，相信自己，中考的成績(jì)有我在就不怕。說(shuō)完后，我明顯感覺(jué)到學(xué)生一節課下來(lái)的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續了兩三周的時(shí)間。

　　以上是我復習的一些做法與體會(huì )，不足之處歡迎批評指正，祝大家中考考出滿(mǎn)意成績(jì)。謝謝！

研討會(huì )發(fā)言稿3

各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好，很榮幸能夠在這和大家一起參加“知識、能力、素質(zhì)與高職生可持續發(fā)展能力培養”這一方面內容的研究與探討。剛剛我的隊友分別從“高職學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的培養”以及“高職生應當努力學(xué)習科學(xué)文化知識一專(zhuān)多長(cháng)、全面發(fā)展”等各個(gè)方面用自己的觀(guān)點(diǎn)做了相應的闡述。下面我將為我們隊做一下總結 。

　　引用一下我隊友的話(huà)：“21世紀是一個(gè)知識經(jīng)濟 時(shí)代，社會(huì ) 對人才需求發(fā)生了深刻變化 �！币簿褪钦f(shuō)我們作為21世紀的高職高專(zhuān)人才，應當清楚的了解知識、能力、素質(zhì)三者的辯證統一的關(guān)系。知識是素質(zhì)形成和提高的基礎，是能力和素質(zhì)的載體，知識在形成人的整體素質(zhì)方面有著(zhù)無(wú)以替代的基礎性地位，沒(méi)有相應知識的武裝，人不可能升華更高的心理品質(zhì)。能力是素質(zhì)的一種外顯形式，素質(zhì)訴諸于實(shí)踐就表現 為能力，離開(kāi)能力，素質(zhì)就無(wú)從表現、觀(guān)察 、確證和把握。能力作為素質(zhì)的外化，屬實(shí)踐活動(dòng)范疇，較素質(zhì)而言，更容易操作與評價(jià) 。所以培養學(xué)生什么樣的能力也是非常重要的，在當前社會(huì )中，更要注重培養學(xué)生的社會(huì )交往，與他人共處、共事、合作 ，即“做人”的能力的培養。素質(zhì)與知識、能力密切相關(guān)，素質(zhì)的基本要素是知識和能力，核心是能力和價(jià)值觀(guān)。只有辯證統一的看待知識、能力、素質(zhì)三者之間的關(guān)系才能做到三者的協(xié)調發(fā)展，提升自身素質(zhì)稱(chēng)為真正有內在涵養的高職高專(zhuān)人才，做到高職生的可持續發(fā)展。

　　但是作為新時(shí)代的`領(lǐng)軍人的我們，應該對自己更加嚴格的要求。在自己的專(zhuān)業(yè)擁有較豐富的科學(xué)文化知識、較高的能力水 平和內涵修養之后，我們還應當不滿(mǎn)足于現狀，力求在其他方面也能有所建樹(shù)，成為百用性、全方位人才。換言之就是在各個(gè)方面都有一定能力，但是在某一個(gè)具體的方面能出類(lèi)拔萃當今社會(huì )的重大特征是學(xué)科交叉，知識融合，技術(shù)集成。這一特征決定每個(gè)人都要提高自身的綜合素質(zhì)，個(gè)人既要拓展 知識面又要不斷調整心態(tài)，變革自己的思維適應當今多元化社會(huì )的發(fā)展趨勢，在這個(gè)競爭 激烈的社會(huì )存活并且能很精彩的存活。實(shí)現一專(zhuān)多長(cháng)、全面發(fā)展，提高適應性。

　　以上所陳述的內容僅代表我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。我的總結與陳述完畢，謝謝大家！

研討會(huì )發(fā)言稿4

市教培院的領(lǐng)導、專(zhuān)家，各位同仁：

　　大家好！

　　今天，全市20xx年高三物理研討論會(huì )在我校召開(kāi)，物理界同仁親臨我校，一起研討高考備考復習策略，這必將對我們今年高三后期物理備考起到重要指導作用，我們一中高三物理組全體老師非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，受物理組委托，現將我們的一些具體做法在此與大家共同探討交流，懇請各位專(zhuān)家、同仁提出寶貴意見(jiàn)。

　　在市教培院正確指導下，經(jīng)過(guò)我們全體老師共同努力，近幾年我校物理高考成績(jì)穩步上升，總結近幾年我們的成功經(jīng)驗，我們認為主要做好了以下工作：

　　一、周密安排復習進(jìn)度，重點(diǎn)突破第二輪

　　針對我們學(xué)校學(xué)情，我們堅持高考從起始年級抓緊的教學(xué)思路，我們在高一、高二課堂教學(xué)中，立足基礎，培養習慣，讓學(xué)生進(jìn)入高三具備較好的學(xué)科基礎和基本技能，按照學(xué)校要求，我們高三復習采用三輪復習法：

　　第一輪：20xx年x月初——20xx年x月底

　　目的：全面梳理，積累基礎，訓練基本技能

　　做法：在第一輪復習過(guò)程中，遵循“必修全面鋪開(kāi)，選修重點(diǎn)突出”的原則，我們基本上按照教科書(shū)的章節將高中物理課本全面、系統、認真地復習一遍。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)回歸課本，夯實(shí)雙基，訓練基本技能。

　　第二輪：20xx年x月底—— 20xx年x月初

　　目的：綜合能力突破，學(xué)科思想建立，解題方法提煉

　　做法：重組知識，訓練思維，完善體系，培養能力

　　第三輪：20xx年x月初—— 20xx年x月初

　　目的：提高應試能力，掌握考試策略

　　做法：學(xué)會(huì )審題、仿真演練、綜合測評、積累經(jīng)驗

　　高中物理三輪復習中，首輪復習起到至關(guān)重要的作用，它是二、三輪復習的前提，將直接決定高考物理成績(jì)的好與壞，所以，我們非常重視首輪復習。在啟動(dòng)首輪復習時(shí)，備課組全體老師認真研究討論本輪復習的對策和復習模式，并開(kāi)展了復習建模課、示范課活動(dòng)，并形成共識：此輪復習的重點(diǎn)，是在全面系統的基礎上，突出力學(xué)和電學(xué)。高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識，力、電學(xué)部分是高考考核的重點(diǎn)，因此，首輪復習我們將重點(diǎn)放在這兩部分。從復習效果看，可以說(shuō)為我們進(jìn)入第二輪復習打下了堅實(shí)基礎。

　　第二輪復習是整個(gè)高考復習最關(guān)鍵的復習階段，也是老師教學(xué)智慧比拼和學(xué)生能力提高的.決戰階段。通過(guò)改變復習方式和課堂結構，我們強調學(xué)生課堂限時(shí)訓練、審題訓練、規范訓練，既提高速度，又培養能力，還規范了學(xué)生習慣，為此，我們高三物理組在復習備考中堅決貫徹學(xué)案導學(xué)模式教學(xué)法。

　　二、重視物理思想復習，培養學(xué)生能力品質(zhì)

　　我們復習進(jìn)度如此快，同時(shí)高考成績(jì)穩步上升，我們認為最關(guān)鍵的是我們始終堅持重視物理思想復習，重視物培養學(xué)生能力品質(zhì)，花最少的時(shí)間，得最大的效率，在這一環(huán)節中，我們主要做以下工作：

　　1、深鉆細研《考試說(shuō)明》和近幾年高考試題

　　我們在每單元教學(xué)之前把這一單元的考點(diǎn)要求，結合教材例題、習題、高考試題逐一排查，使每一位教師做到備考目標明確，少走彎路。真正做到了依據高考選題，用好教材，體現教材是高考命題載體的功能。

　　2、強化集體備課，落實(shí)教學(xué)常規

　�。�1）時(shí)間上堅持周二下午第一、二節課在備課組長(cháng)劉喜明的主持下，全體備課組成員一起教研。研討的中心任務(wù)是統一教學(xué)進(jìn)度，解決上周教學(xué)中的遺留問(wèn)題，談個(gè)人成功的心得體會(huì )。研討考試的內容與外延，共商共討，集思廣益，變個(gè)人智慧為集體優(yōu)勢。

　�。�2）方法上，實(shí)行備課組長(cháng)組織下的教師集體備課，集體備課的重點(diǎn)是：備考點(diǎn)，考試說(shuō)明的要求，備疑點(diǎn)，備重難點(diǎn)，備高考的熱點(diǎn)，盲點(diǎn)，備典型例題的啟發(fā)點(diǎn)撥過(guò)程，變式訓練等。最后做到目標統一，深度統一，材料統一。通過(guò)集體備課制度使我校物理教學(xué)真正做到了“統一授課計劃，統一授課內容，統一教學(xué)進(jìn)度，統一單元檢測、月考和反饋講評”。通過(guò)這樣的集體備課，教師之間取長(cháng)補短。正是大家齊心協(xié)力、團結協(xié)作的精神，對我校物理成績(jì)的取得，起了非常關(guān)鍵的作用。

　　三、精心編寫(xiě)復習資料，為提升質(zhì)量提供有力保證

　　高三復習資料選擇是復習一個(gè)非常重要的環(huán)節，全國高考復習資料種類(lèi)繁多，但是真正適合x(chóng)x考情，尤其適合我們一中學(xué)情的很少，我們物理組長(cháng)xxx老師以他非凡的膽識和卓越的智慧，大膽提出了我們自己編寫(xiě)復習資料的設想，同時(shí)要求資料必須有針對性、經(jīng)典性、實(shí)用性、有效性，必須是教師自己多年教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧的結晶。從20xx年開(kāi)始我們不斷完善、不斷更新，我們教師的業(yè)務(wù)水平也不斷提升，資料也成為我們學(xué)生高考成績(jì)提高的有力保證。

　　以上是我們的一些粗淺做法，還期望得到各位領(lǐng)導、專(zhuān)家更多的指導，多提寶貴意見(jiàn)與建議。謝謝！

研討會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　很高興參加兩天的泰安市基礎教育教學(xué)改革現場(chǎng)研討會(huì )。非常感謝泰安市教育局教研室為我們大家又一次提供了學(xué)習、交流和探討的平臺。同時(shí)也非常感謝肥城市教育局教研室為我們和各個(gè)學(xué)校做出的辛勤工作。說(shuō)實(shí)話(huà)，坐在這個(gè)地方談感受，心里邊真有點(diǎn)忐忑。一個(gè)是咱們這次會(huì )議規格是非常高的，請來(lái)的是我們國家非常頂尖的基礎教育的專(zhuān)家，在這里給我們進(jìn)行了點(diǎn)評，一會(huì )張博士還要給大家點(diǎn)評。另外參加會(huì )議的也都是咱們市基礎教育一線(xiàn)的領(lǐng)導、教研人員，還有教辦主任、中小學(xué)校長(cháng)，都有著(zhù)豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。昨天的專(zhuān)家點(diǎn)評和剛才于主任的點(diǎn)評使我非常受啟發(fā)，下面我簡(jiǎn)要談一下自己的感受和心得。

　　兩天的活動(dòng)，我的感受，想了一下，可以用四個(gè)詞來(lái)表達。就是：“震撼”、“羨慕”、“敬佩”、“躍躍欲試”。通過(guò)昨天的杜局長(cháng)的報告、校長(cháng)的報告，還有參觀(guān)的各個(gè)學(xué)校的情況，感受到了肥城教育改革的大手筆，看到了教師和學(xué)生表現出來(lái)的極高的素質(zhì)，也看到了肥城市教育在運用現代教育技術(shù)實(shí)施翻轉課堂方面做出的極大的努力，使我受到了極大的震撼。小學(xué)寬敞的校園、先進(jìn)的教學(xué)設備、豐富的課程，讓我感到羨慕不已。

　　在昨天的會(huì )議和今天的參觀(guān)上，我都用手機拍了些照片，然后我就隨時(shí)發(fā)到微信上， 我的微信群里的朋友看到之后也給我留言�？吹搅俗蛱炫牡膶W(xué)校里的現代教育設施的時(shí)候，有的就說(shuō)：“比你們學(xué)校要好吧?”，“比咱們要好吧?”，“比泰山學(xué)院要好”。今天到實(shí)驗小學(xué)看到孩子們各種表演，有的朋友就說(shuō)，“琴棋書(shū)畫(huà)都上，現在的孩子真牛啊!領(lǐng)導、老師為這做了多大的努力!”，所以對這個(gè)感到非常的羨慕。這些成績(jì)的取得與市政府、教育局、教研室人員和各學(xué)校的教師、領(lǐng)導的辛勤工作室分不開(kāi)的，剛才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后，心里邊也是肅然起敬。不由得自己也產(chǎn)生了一個(gè)參與其中的沖動(dòng)，一種躍躍欲試的感覺(jué)，這就是我的心情。

　　通過(guò)這兩天的活動(dòng)，我們來(lái)看的就是肥城基礎教育與教學(xué)改革的高效均衡發(fā)展，我們也確實(shí)感受到了肥城教育的高效發(fā)展、高位發(fā)展。在這當中，找到了四個(gè)關(guān)鍵詞。我認為關(guān)于肥城基礎教育改革發(fā)展有四個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)是“共同體”，第二個(gè)就是“教研新常態(tài)”，第三是“學(xué)校文化”，第四個(gè)是“翻轉學(xué)習”。那么，首先從政府和教育行政管理的層面，肥城市打破了傳統的“以學(xué)校為單位”的局限，搭建了市、鎮、校三級教育教學(xué)改革發(fā)展的共同體，極大的推動(dòng)了區域教育的高位均衡發(fā)展。我們各位老師都已經(jīng)看到了，我就不再詳細的說(shuō)了。

　　第二就是在學(xué)校共同體內部，強化捆綁式評價(jià)，實(shí)施項目化推進(jìn)，做到了全員參與、聯(lián)動(dòng)、共建、共享、共生，教學(xué)研管并進(jìn)，形成了教研的新常態(tài)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，由此也就提升了教育教學(xué)質(zhì)量。第三，在學(xué)校層面，課程改革、校園文化還有傳統文化有機融合成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。各個(gè)學(xué)校也體現出了各自的獨特的特點(diǎn)，對我們有很大的影響。第四，在教育教學(xué)當中，堅持教育技術(shù)“為我所用”，建立了內容非常豐富的小學(xué)同步學(xué)習網(wǎng)，努力實(shí)現導學(xué)案加微視頻的學(xué)習翻轉，努力做到師生互動(dòng)。教師、學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，都洋溢著(zhù)幸福的感受。由此我也想到，泰安創(chuàng )設幸福教育，咱肥城也是真正的做到了這一點(diǎn)。因此我感覺(jué)，可以說(shuō)，肥城市的基礎教育教學(xué)改革，不僅是課堂上靜悄悄的革命，更是從宏觀(guān)到中觀(guān)到微觀(guān)的翻天覆地的巨變，它遵循了社會(huì )、教育發(fā)展的趨勢，走在了教育教學(xué)改革的前沿，具有重要的前瞻性、導向性的意義。

　　對于這次活動(dòng)，我也簡(jiǎn)單的進(jìn)行了思考，有這樣幾點(diǎn)思考：第一就是關(guān)于學(xué)校共同體建設，前期肥城市教育局已經(jīng)進(jìn)行了六輪的活動(dòng)，確實(shí)發(fā)揮了重大作用。我建議，下一步可以借鑒企業(yè)管理的經(jīng)驗，借助于山東省泰安市、肥城市下一步即將進(jìn)行的教師流動(dòng)制度，可以由三級共同體扁平化為兩級共同體，就是說(shuō)有一個(gè)中心，然后實(shí)現全員參與。為什么這么說(shuō)呢，最近我也關(guān)注了這方面的研究成果，有研究表明， 團隊活動(dòng)的效率與團隊成員的社會(huì )敏感性，與團隊成員討論時(shí)間的分配，與團隊成員的性別比例，都有著(zhù)密切的關(guān)系。也就是說(shuō)，團隊成員之間要互相理解，對對方的情感、態(tài)度具有一定的敏銳性。

　　再一個(gè)，就是說(shuō)，如果大家討論時(shí)間差不多的話(huà)，這時(shí)團隊的智力最好。另外呢，如果是相對來(lái)說(shuō)在團隊里面比較多的話(huà)，效果也更好。所以，我們?yōu)榱烁�好的讓每一個(gè)老師都參與到共同體當中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)校都能夠參與其中，可以進(jìn)一步實(shí)行扁平化管理。再一個(gè)，就是推薦一下，不論是學(xué)校共同體的建設，還是學(xué)生團體來(lái)進(jìn)行學(xué)習、進(jìn)行思考的時(shí)候，現在有一個(gè)比較流行的叫“六頂思考帽”的思維訓練模式，也是比較好的。不論是學(xué)校的教研活動(dòng)，還是我們課堂上學(xué)生的合作學(xué)習，都可以借助“六頂思考帽”的.思維模式。第二是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)下教育的變化。有這樣幾點(diǎn)思考：第一是真正理解翻轉的實(shí)質(zhì)，堅持教育技術(shù)為我所用。剛才于主任對于教育發(fā)展的趨勢、非認知性教學(xué)、 深度教學(xué)，做了充分的論述，我們應該進(jìn)一步進(jìn)行理解。

　　第二就是互聯(lián)網(wǎng)對于教育的意義。我們現在已經(jīng)實(shí)施了導學(xué)案加微視頻的助學(xué)方式，并且取得了非常好的效果，下一步可以進(jìn)一步拓寬應用范圍，不僅是作為學(xué)習的輔助工具，從教師的角度說(shuō)，還可以進(jìn)行大數據的分析，還可以通過(guò)平臺更好的進(jìn)行老師、學(xué)生之間共同的交流。同時(shí)，共同體的探討、教研活動(dòng)也可以結合互聯(lián)網(wǎng)來(lái)更好的進(jìn)行。其他還有幾點(diǎn)思考：一個(gè)就是我看咱昨天的報告，還有今天各個(gè)學(xué)校在介紹的時(shí)候，應該說(shuō)在教育改革方面都取得了非常大的成效。我們用的數據都是我獲得了哪些獎項，我取得了什么樣的獎勵，這些主要是外部的評價(jià)，下一步也可以進(jìn)行對學(xué)生自身的成長(cháng)有一個(gè)內部的評價(jià)，或者是縱向評價(jià)。在活動(dòng)之前他是什么樣的情況，我開(kāi)展了這種活動(dòng)之后， 進(jìn)行了改革之后，學(xué)生的成長(cháng)是怎么樣的。

　　第二個(gè)就是看到了學(xué)校非常豐富的課程，深刻的感受到了老師的高素質(zhì)。同時(shí)個(gè)人也感到，如果是對老師來(lái)說(shuō)，開(kāi)設這么多課程，可能壓力相對來(lái)說(shuō)也比較大，現在我們也都強調家校合作，實(shí)際上，可能也有一些學(xué)校也已經(jīng)做了，可能沒(méi)看到，我想就是有一些課程在開(kāi)設的時(shí)候也可以調動(dòng)家長(cháng)的積極性，利用家長(cháng)的力量。再一個(gè)就是剛才于主任也講到了作息時(shí)間表這一塊，前兩天我也看到了一個(gè)資料，就是說(shuō)在作息時(shí)間表上怎樣更好的提高學(xué)習效率。有一個(gè)研究說(shuō)年齡小的孩子習慣于早睡早起，這時(shí)候效果好。到了青少年之后，生理發(fā)生了變化，更好的學(xué)習情況是晚睡晚起，所以研究也可以鑒定學(xué)生在上課的時(shí)間上有所變化。

　　以上是關(guān)于我這兩天的簡(jiǎn)單的一點(diǎn)心理感受，不當之處，請各位領(lǐng)導、專(zhuān)家批評指正!謝謝!

研討會(huì )發(fā)言稿6

　　志潔入選于《河北詩(shī)人作品精選》一書(shū)中的詩(shī)詞共四十三首，除一首“鷓鴣天”詞外，其余四十二首都是詩(shī)歌。四十二首詩(shī)中，詠史懷古詩(shī)二首，山水游記詩(shī)六首，贈賀詩(shī)九首，悼念詩(shī)一首，和詩(shī)轆轤體十首，親情友情詩(shī)二首，即景抒情詩(shī)十二首。我認真讀了這些詩(shī)歌后，感受很深，收益也很多。下面從幾個(gè)方面談?wù)勎业目捶ê透惺堋?/p>

　　一、志潔詩(shī)歌的思想性

　　“詩(shī)言志”。一切形式的文學(xué)作品，都是為了言志抒懷，為了表達思想感情，作為文學(xué)最高形式的詩(shī)歌更不列外。就表情達意講，詩(shī)歌更為深刻、精煉，其瑯瑯上口，深刻、含蓄，言簡(jiǎn)意賅，真摯、生動(dòng)，韻味卓然，發(fā)人深思，是其他藝術(shù)形式所不能比的。志潔寫(xiě)的這些詩(shī)歌，都是有感而發(fā)，都是思有所向，情有所指，絕無(wú)無(wú)病呻吟和故弄風(fēng)月之嫌，每首詩(shī)都有明確的主題思想�！兑顾逎O家》這首詩(shī)寫(xiě)靜夜時(shí)對漁家打魚(yú)的聯(lián)想和想象，打魚(yú)人劈波斬浪，與風(fēng)浪搏斗。這種聯(lián)想和想象隨著(zhù)怒吼的濤聲，一直夢(mèng)到很遠很遠。通過(guò)聯(lián)想和想象，表達了對漁人與風(fēng)浪搏斗的贊美，同時(shí)也透露出對漁家的關(guān)愛(ài)和同情�！缎≡洪e情》這首詩(shī)寫(xiě)秋天的月明之夜靜讀詩(shī)書(shū)的情景，表達了對讀書(shū)的喜愛(ài)和專(zhuān)心。詩(shī)歌用“閑情”命題，這個(gè)“閑”并不是懶散之閑，也不是無(wú)聊之閑，而是閑中有樂(lè )，閑中有為的高雅之閑。時(shí)間自由，思想自由，所作所為自由，這就是閑。詩(shī)歌表達了對“閑”的喜愛(ài)之情，告訴我們，人要閑得有趣，活得精彩，就要在閑中有所作為�！冻镣吹磕罡到痖瓜壬�》這首詩(shī)表達了對傅金楣先生高風(fēng)亮節的由衷贊美和對他不幸去世的沉痛悼念之情。情深義重，令人深受感染�！顿洍钭窳x先生》寫(xiě)楊遵義先生退休后熱心于考古和寫(xiě)作，為考古和寫(xiě)作而起早貪黑，為悠久的中華文明大廈增磚添瓦，用如椽之筆譜寫(xiě)新的歷史春秋，表達了對楊遵義先生的贊美和敬佩之情�！对峦菟聭压牛ǘ�首）》寫(xiě)對月洼寺往昔繁盛的追思和如今廢墟、殘磚，鼓罄不聞的感嘆，表達了處變不驚，面對現實(shí)，不計名利得失和淡然處世的思想�！顿R友人新婚》通過(guò)對喜慶場(chǎng)面的烘托和對親朋共慶的描幕，表達了對新婚夫婦的祝福和期望�！队翁旌由剑ǘ�首）》通過(guò)對天河山特色景物的描寫(xiě)，表達了對天河山優(yōu)美景色的贊美之情�！恫芍ヒ捇萏ど�行（轆轤體五首）》寫(xiě)友朋相約，屐履漫游南國、北疆、燕趙、太行，于細雨和風(fēng)和清風(fēng)明月中尋幽問(wèn)史，探古訪(fǎng)山，唱和聚舞，擊浪飛舟，極盡采芝覓惠的愉快心情和高雅情志，表達了“淡利薄名”和“快意人生”的思想感情�！顿R省詩(shī)詞大會(huì )第三次代表大會(huì )》通過(guò)對省內八方墨客撰寫(xiě)詩(shī)詞突出成績(jì)的回顧，表達出撰寫(xiě)詩(shī)詞要弘揚正氣、斥貪鞭惡的思想感情。除上面所提到的詩(shī)歌外，其余各詩(shī)也都具有明確的立意和鮮明的主題思想。

　　二、 志潔詩(shī)歌的藝術(shù)性

　　生活是一切藝術(shù)形式的源泉。詩(shī)歌的題材同樣來(lái)源于現實(shí)生活，即便是詠史懷古詩(shī)，也離不開(kāi)對現實(shí)的思考。志潔的詩(shī)都是取材于現實(shí)生活，她對生活觀(guān)察得很細、很熟，感悟得也很深、很透。她善于抓住生活中最具有代表性的事物、景色和場(chǎng)面，恰如其分地、集中而有重點(diǎn)地表達出對現實(shí)生活的認知、看法和觀(guān)點(diǎn)，感情真摯而強烈。如《夜宿漁家》，典型事物是暮云、小院、靜夜、濤聲；《小院閑情》是藤下、竹簾、廊外、竹影、碧窗、詩(shī)書(shū)、明月；《春日》是嫩柳、池塘、春水、桐花；《贈楊遵義先生》是殘瓦、舊樓、廟堂、槐樹(shù)、晚霞、白鷗；《瞻仰四二九烈士陵園》是豐碑、松柏、青冢、旌旗；《驚蟄》是驚雷、冰雪、細雨、熏風(fēng)、庭院；《夏日閑吟》是白云、老樹(shù)、芳草、文章、詩(shī)趣，等等。所有這些事物都是最具代表性的典型事物，與現實(shí)生活緊密相連。寫(xiě)詩(shī)歌必須以現實(shí)作基礎，否則就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。詩(shī)歌少不了聯(lián)想、想象和夸張，有時(shí)多是寫(xiě)虛幻的東西，但無(wú)論怎么虛幻，也不能完全脫離現實(shí)。志潔的詩(shī)歌寫(xiě)實(shí)的東西居多，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近群眾，突出地體現了我國自詩(shī)經(jīng)、民歌和魏晉、唐宋詩(shī)歌以來(lái)的現實(shí)主義傳統。

　　志潔的四十二首詩(shī)，包括七絕六首，五律四首，七律三十二首。這些詩(shī)歌都是用平水韻寫(xiě)的，表現出用平水韻寫(xiě)詩(shī)技巧的日臻成熟和完美。律詩(shī)中的對仗，如“冰心存曉夢(mèng)，婉月蕩清風(fēng)”，“葉疏柳影瘦，花放菊園香”，“案牘如新翰墨在，門(mén)扉依舊座藤空”，“執鞭傾盡一腔血，從政惟余兩袖風(fēng)”，“朝隨清露覓殘瓦，暮戀斜暉探舊樓”，“不聞鐘鼓禪聲遠，惟憶佛經(jīng)仙語(yǔ)幽”，“遙遙星語(yǔ)星光遠，耿耿秋燈秋夜長(cháng)”，“暮雨初停行客少，古箏重奏鼓聲鏘”，“意隨琥珀親朋醉，情共荷蓮并蒂開(kāi)”，“黃花圃?xún)任浅�露，青竹窗前沐晚霜”，“一身耿骨揚豪志，數卷詩(shī)書(shū)凝墨香”，“燈影或兼浮影動(dòng)，槳聲時(shí)共笑聲喧”，“名揚燕趙驚云燦，聲冠太行映日紅”，“青冢幽幽埋烈骨，檀香裊裊慰忠魂”，“嶺南細雨潤新綠，塞北熏風(fēng)醒沃田”，這些句子對仗得都很工穩，而且頗多雅趣，蘊含深刻。律詩(shī)中不是對仗的句子，寫(xiě)得也很精彩，如“春秋十度旌旗獵，輝映騷壇一片紅”，“飛星傳恨何人解？千古悲歌動(dòng)九州”等。

　　志潔詞匯豐富，而且深得寫(xiě)詩(shī)的個(gè)中三昧，無(wú)論取材、立意、構思、謀篇、布局，營(yíng)造氣氛和意境，起承轉合和表情達意都得心應手，恰到好處。如《春日》中“半塘春水因風(fēng)皺”的“皺”字可以用“動(dòng)”，《盼小孫孫出生》中“無(wú)事弄孫添樂(lè )趣”的“樂(lè )”字可以用“雅”，但不如“皺”和“樂(lè )”更為準確和恰當。由于詩(shī)中的平仄和用韻都很精當，所以讀起來(lái)鏗鏘有力，瑯瑯上口。詩(shī)中并無(wú)奇崛峭拔之語(yǔ)，也無(wú)險怪古奧之詞，而是平中見(jiàn)奇，樸中見(jiàn)雅，所有的詩(shī)都和諧、流暢、清新、自然，給人的印象很深。像《秋夜—和國印周老師》這五首轆轤體詩(shī)，抓住秋天的時(shí)令，緊緊圍繞題目，用婉轉而平實(shí)的詞句，寫(xiě)秋天的所見(jiàn)、所聞和所感，語(yǔ)言連貫、纏綿，像一條叮當作響的溪流，像一串賞心悅目的明珠，給人以美的享受和陶冶。

　　三、 志潔詩(shī)歌對我們的啟示

　　志潔詩(shī)歌對我們的啟示是多方面的。首先，要明確寫(xiě)詩(shī)的目的，寫(xiě)什么內容的詩(shī)，用什么形式寫(xiě)，怎樣寫(xiě)，詩(shī)要說(shuō)明和表達什么，都要心中有數。這就牽涉到選材、立意、構思和錘煉詞句的問(wèn)題。要遵循三貼近的原則，要與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代合拍，像白居易說(shuō)的“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作”，現實(shí)主義也好，浪漫主義也好，都要體現時(shí)代潮流和精神。

　　第二，要下足錘詞煉句的工夫。任何一首好詩(shī)都不是一蹴而就的，必須經(jīng)過(guò)反復推敲，反復修改。從某種意義上說(shuō)，詩(shī)歌不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的。要有杜甫“為求一字穩，捻斷數根須”，“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”和賈島“二句三年得，一吟雙淚流”的堅韌意志和精神。寫(xiě)詩(shī)不能急于求成，只有在錘煉詞句上下足了功夫，才能寫(xiě)出好詩(shī)。

　　第三，要深刻領(lǐng)會(huì )“工夫在詩(shī)外”的.含義�！肮し蛟谠�(shī)外”是陸游教育他兒子寫(xiě)詩(shī)的一句話(huà)。這句話(huà)的含義是寫(xiě)詩(shī)要把工夫下在詩(shī)歌以外的生活上，不能下在別人的詩(shī)歌上。生活是創(chuàng )作詩(shī)歌的源泉。只有自己對生活觀(guān)察得細致了，感悟得深刻了，才能寫(xiě)出好詩(shī)。別人的詩(shī)歌是別人的觀(guān)察和感悟，不能代替自己的觀(guān)察和感悟。別人的詩(shī)歌可以借鑒，初學(xué)寫(xiě)詩(shī)也可以模仿，但不能一味模仿�？梢曰�用別人的詩(shī)句，但化用中要創(chuàng )造和創(chuàng )新。詩(shī)歌是帶有很強個(gè)性的東西，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有創(chuàng )意和獨到之處的詩(shī)歌，會(huì )流于人云亦云、空泛平淡或虛無(wú)縹緲，不會(huì )是好的詩(shī)歌。

　　第四，“文章看山不喜平”。寫(xiě)詩(shī)要注意營(yíng)造意境，使境界寬闊、渾厚和情調高雅，要注意含蓄，盡量避免淺白直露或寡然乏味。要使詩(shī)的內涵豐富，饒有興味，給人以美的享受。要學(xué)習詩(shī)經(jīng)和民歌中“賦、比、興”的寫(xiě)法�？梢园言�(shī)歌寫(xiě)得深奧、隱晦，也可以把詩(shī)寫(xiě)得淺顯易懂。深奧、隱晦的詩(shī)不一定都是好詩(shī)，淺顯易懂的詩(shī)反而更容易被大眾接受和流傳。

　　第五，要注意推敲詩(shī)的平仄和用韻。律詩(shī)（包括五律、七律和排律）可以用平水韻寫(xiě)，也可以用新聲韻寫(xiě)；可以寫(xiě)講究對仗和平仄的格律詩(shī)，也可以寫(xiě)不講究對仗和平仄的自由體，即古風(fēng)。但不管怎么寫(xiě)，都要注意平仄和押韻。平仄恰當和用韻準確，才能使詩(shī)歌抑揚頓挫，瑯瑯上口。

研討會(huì )發(fā)言稿7

　　一、樹(shù)立“服務(wù)育人”意識，扮演好服務(wù)角色。

　　學(xué)校不同于官場(chǎng)，教育要去行政化�！盀榻處煼�好務(wù)，為學(xué)生服好務(wù)”是校長(cháng)、主任等學(xué)校管理崗位人員的根本職責�！耙陨鸀楸�，以師為根”是一所學(xué)校生命力的核心價(jià)值。樹(shù)立服務(wù)意識，主動(dòng)幫助教師、學(xué)生解決工作、學(xué)習和生活當中出現的各種問(wèn)題、困難，我們責無(wú)旁貸�，F代學(xué)校制度，就是回歸人本，關(guān)照現實(shí)，立德樹(shù)人，把學(xué)校當做一個(gè)有機生命體來(lái)對待和建設，在學(xué)習、成長(cháng)和發(fā)展中讓教師學(xué)生享受有追求、有尊嚴、有意義的幸福生活。因此，在一所真正意義的現代學(xué)校，學(xué)校、教師、學(xué)生角色定位準確，權利義務(wù)和責任清楚明白，按規矩辦事，用制度管人。有約定，有保障，有工作，有生活，有追求，有成就，這就是有靈性和張力的生命狀態(tài)。

　　二、做好畢業(yè)班工作，為品牌打造、品質(zhì)提升助力

　　1、制定畢業(yè)年級教師、班主任、管理人員成果獎勵辦法；

　　2、規劃畢業(yè)年級的工作

　　3、保障畢業(yè)年級的工作

　　4、監督和考核畢業(yè)年級的工作

　　5、宣傳畢業(yè)年級的成果

　　6、謀劃好新一屆高三工作

　　做好畢業(yè)班工作，確保出口精彩，會(huì )給學(xué)校帶來(lái)許多重大變化：

　　1、學(xué)校品牌的載體變化：初中→高中

　　2、學(xué)校出口終端及檔次的變化：少年→成人；優(yōu)秀高中生→優(yōu)秀大學(xué)生

　　3、評價(jià)范圍和比較方式變化：小范圍→大范圍；單一→多元

　　4、低端目標變化：中考目標→高中招生目標

　　5、教育模式變化：短期中考→長(cháng)遠高考、終生學(xué)習能力

　　6、校內平衡變化：重建校內生態(tài)平衡、重構評價(jià)機制

　　7、工薪水平的變化：教職工收入隨品牌價(jià)值的提高而提升。

　　三、新課程建設、新課改推進(jìn)、新高考研究

　　“陽(yáng)光教育”的課程依托；學(xué)習力、表達力、實(shí)踐力、堅持力、創(chuàng )造了和領(lǐng)導力應該有課程支撐。沒(méi)有課程支撐的理念只能是空中樓閣。校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施應該納入重要日程，落實(shí)課程目標、課程形式、課程內容、課程時(shí)間、課程標準、執教師資等要素，切實(shí)推進(jìn)特色課程建設。

　　學(xué)習力培養應成為研究的重點(diǎn)。

　　教師觀(guān)念的轉變和教改能力的提升是關(guān)鍵。高中部擬利用暑假的時(shí)間認真進(jìn)行課改培訓，拿出在xxxx級課改的行動(dòng)策略與方案，經(jīng)討論審批后全面實(shí)施。

　　行動(dòng)方案注重對課堂結構和模式的.改變，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。對教師的講課時(shí)間進(jìn)行必要的限制。

　　培訓以校本為主，由教學(xué)處牽頭，組建模擬班級，實(shí)驗探索，試做試教，研討修正，循環(huán)往復，建立模式。

　　關(guān)注高考動(dòng)向，尊重學(xué)生興趣、愛(ài)好、特長(cháng)，試行分層教學(xué)，因材施教，走班選課，探索新的班級管理模式（行政班只是公共課的班級，綜合學(xué)科單元制）。

　　四、學(xué)生自治和學(xué)校社團工作

　　加強高中學(xué)生自治工作，建立和完善學(xué)生自治機構、機制，明確職責，運行規范，充滿(mǎn)生機與活力加強高中社團建設和發(fā)展。社團宗旨是尊重興趣、深度發(fā)展。社團與社會(huì )實(shí)踐相結合，社團與課外活動(dòng)、特長(cháng)培訓相結合。創(chuàng )建育人平臺，打造精品高端社團，沉淀精彩作品。

　　建議高中部增設社團干部一名，與德育主任一起辦公，專(zhuān)門(mén)主管、主抓學(xué)生工作。

　　五、特培工作

　　1、特培的含義：特色發(fā)展特長(cháng)培養

　　2、特培兩個(gè)方向：

　　一是培養學(xué)生的學(xué)習力。一基礎學(xué)科、核心學(xué)科為依托，提高學(xué)科素養和能力，培養學(xué)生對自己所熱愛(ài)的學(xué)科的思維品質(zhì)、思想方法和探究能力，播下學(xué)科興趣的種子，奠定學(xué)生未來(lái)在某一領(lǐng)域深度發(fā)展的基礎。因此，特培更應該致力于學(xué)生觀(guān)察、思考、閱讀、口筆頭表達能力的提升，致力于實(shí)踐活動(dòng)、科技實(shí)驗的規劃、設計、開(kāi)展和對實(shí)驗的觀(guān)察、分析、總結、改進(jìn)。以數學(xué)為例，特培的選題應凸現數學(xué)的思維、思想，體驗數理邏輯之美，探究之樂(lè )。特培教師應該是學(xué)術(shù)導師，像帶研究生一樣指導和培養好學(xué)科苗子（不求人多，但求潛質(zhì)好、興趣濃、能堅持），使他們了解前沿、跟蹤前沿，立志在感興趣的學(xué)科上走得更遠、飛得更高。

　　二是培養學(xué)生在音樂(lè )、藝術(shù)、體育等方面的發(fā)現、鑒賞、創(chuàng )造能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活，享受生活，追尋美好的人生。

　　學(xué)習和工作不是生活的全部。我們要培養既會(huì )學(xué)習、會(huì )工作，又會(huì )生活、會(huì )享受的真實(shí)的人。對于好的生活，音樂(lè )、藝術(shù)、體育不可或缺。審美教育是基礎教育的重要組成部分，國家課程標準對此有明確的要求。對于在這些方面有天賦（個(gè)人以為這些領(lǐng)域天賦更重要）的孩子，我們要善于發(fā)現，助推他們成長(cháng)。音體美的特長(cháng)培養應該與社團建設、社團活動(dòng)相結合，倡導每一位教師都帶領(lǐng)一個(gè)特色鮮明的社團，學(xué)校提供保障，保持其發(fā)展的要連貫性、持續性，要高標準要求、高品質(zhì)發(fā)展，最后必須交出精彩、經(jīng)典的作品。這些精彩、經(jīng)典的作品是學(xué)校文化積淀的重要組成部分，學(xué)校應予傳承和發(fā)揚。

　　特培工作對教師的要求較高，特培課程需要我們謀劃、設計和實(shí)施。各項目組應認真總結本學(xué)期特培工作的成績(jì)與不足，及早思考來(lái)期的項目規劃、學(xué)生招收、教師選聘等。讓特培回歸本義，讓特色更加鮮明，讓特長(cháng)更加突出。

研討會(huì )發(fā)言稿8

各位同志們：

　　大家好！

　　在我們的傳統文化中，嚴以律己一直被當作是為人之德、處事之基。黨員領(lǐng)導干部嚴以律己，關(guān)鍵是要把握好五項要求。

　　要強化自覺(jué)的政治忠誠。要嚴格政治立場(chǎng)，什么該贊成，什么該反對，要旗幟鮮明；什么該弘揚，什么該摒棄，要理直氣壯，做到始終堅定理想信念，保持高度政治警惕。要嚴守政治紀律，切實(shí)貫徹“五個(gè)必須”的要求，始終在政治上思想上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。要嚴明政治規矩，堅決避免“七個(gè)有之”的現象。

　　要恪守公道的職業(yè)操守。要處事以公，做到想問(wèn)題、作決策、辦事情都能出以公心、體現公平、維護公正。要待人以公，不因關(guān)系近就高看一眼，不因交情淺就區別對待。要“處私”以正，始終把握好公與私的界限，正確處理好公與私的關(guān)系，不因私忘公、因私損公、因私廢公。

　　要保持安穩的內心定力。要薄物欲，追求平淡的生活，努力保持生活上的簡(jiǎn)單、純粹和真實(shí)。要淡名利，保持平常的心態(tài)，不過(guò)分在意、過(guò)度糾結于人生的進(jìn)退際遇。要輕得失，過(guò)好平凡的人生，做到在職務(wù)升遷上更加豁達一些。

　　要樹(shù)立積極的工作態(tài)度。要積極謀事，做到把握工作形勢、提升工作層次、開(kāi)創(chuàng )工作局面。要勇于擔責，不當“太平官”、“清閑官”、“逍遙官”。要狠抓落實(shí)，把心思和精力用在推動(dòng)工作上。要開(kāi)拓創(chuàng )新，堅持以新的'思路、新的辦法、新的舉措，積極破解問(wèn)題、妥善化解矛盾。

　　要堅持嚴格的自律要求。要嚴守黨紀國法的底線(xiàn)，自覺(jué)做尊法、學(xué)法、懂法、守法的表率。要把握小事小節的分寸，防微杜漸、慎初慎微，堅持做得好、立得住、過(guò)得硬。要敬畏干部群眾的口碑，注重事后的名聲，立足于干部群眾的褒貶找問(wèn)題、明方向，自覺(jué)校正自己的政績(jì)觀(guān)和權力觀(guān)。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

研討會(huì )發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！今天，我們在一起共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的語(yǔ)文老師，我對本班級現狀做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：

　　一、學(xué)情分析：

　　我們這屆畢業(yè)班通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習情況來(lái)看，大部分同學(xué)都能自覺(jué)學(xué)習。而且相比較以前來(lái)說(shuō)，有著(zhù)諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫(xiě)認真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；更讓我欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對待學(xué)習那種懶散的態(tài)度，同時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的轉變。但其間有存在著(zhù)一些問(wèn)題。

　　1、學(xué)習基礎有點(diǎn)薄弱。雖然從單元測試來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)還比較理想。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂(lè )觀(guān)，原因是之前的基礎知識不扎實(shí)，學(xué)生掌握的不牢固。

　　2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫(xiě)。堅持每天讀課外書(shū)至少40分鐘，每周認真完成日記、做好讀書(shū)筆記。

　　3、學(xué)習態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習目的不明確，未形成良好的學(xué)習習慣。

　　4、少數幾位同學(xué)在學(xué)習上存在一些困難，基礎太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學(xué)生應付老師檢查。

　　二、主要措施：

　�。�1）提供心理支持、關(guān)注興趣培養。

　　復習過(guò)程的組織方式是否靈活有趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習情緒。教師要在不斷變化的`教學(xué)組織形式的過(guò)程中習得語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，真正實(shí)現把復習課也上成新授課一樣的精彩。

　　機械重復是復習的大忌，應該努力避免。教師的復習組織方式應努力求“活”，就是在復習中引導學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學(xué)活用。并且盡力做到鼓勵學(xué)生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。增強復習的“活動(dòng)性”，設計一些綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式，為枯燥的復習帶來(lái)一點(diǎn)生動(dòng)的意味。

　�。�2）注重教材文本，適當拓展延伸。

　　適當的擴展是必要的，但絕不能拋開(kāi)課文。以課文為主，一是通過(guò)復習，對詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點(diǎn)訓練項目，變換課文類(lèi)型進(jìn)行訓練。如把略讀課文變?yōu)榫�讀課文，從中訓練學(xué)生理解詞句的方法。整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達的方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

　�。�3）抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力。

　　就語(yǔ)文的復習來(lái)說(shuō)，應當各有側重，抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內容，可以做一些專(zhuān)題。如“積累運用”“課內閱讀”“課外拓展閱讀”“習作表達”等。進(jìn)行強化，注意系統性。

　�。�4）關(guān)注細枝末節，提高語(yǔ)文素養。

　　復習階段，往往側重于知識本身的積累與語(yǔ)文能力的提高，而往往忽略一些語(yǔ)文基本功方面的訓練。如寫(xiě)字的正確、端正，卷面的整潔、美觀(guān)，行款的正確、規范，答問(wèn)的完整習慣等等，都應該給予關(guān)注，提出要求，適度訓練。

研討會(huì )發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　一年一度的中考已悄然臨近，預測中考命題趨勢，合理安排中考復習，已成為所有九年級教師、學(xué)生以及家長(cháng)普遍關(guān)心的問(wèn)題，把握好復習的內容與進(jìn)度，制定和落實(shí)中考物理復習對策與方法是提高復習效果的關(guān)鍵。

　　今天在座的諸位，有的可以稱(chēng)之為物理界的精英，有的是我縣物理教師中的佼佼者，有的是學(xué)校的臺柱子，所以我不敢在這里班門(mén)弄斧，只淺談一下我校的做法，不妥之處敬請在座的各位見(jiàn)諒。

　　一、以課標為綱，立足課本，搞好考前復習

　　物理教學(xué)，課標是本，課本是依據，物理總復習就是立足根本，依據教材，把主要的精力放在課本上，依據大綱，充分挖掘教材。

　　初中物理教材是按照先現象后本質(zhì)，先宏觀(guān)后微觀(guān)，先部分后整體的結構形式編寫(xiě)的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，針對此情況，我們從知識的整體性方面進(jìn)行考慮，指導學(xué)生把章節中零散單一的知識點(diǎn)重新進(jìn)行了歸納、整理，將已學(xué)過(guò)的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來(lái)，利用分類(lèi)列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機聯(lián)系的、比較完整的認識，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內容。

　　二、講求方法，注重實(shí)效，準備應考

　　1、抓基礎概念，將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實(shí)并不是什么高深莫測的東西，它來(lái)源于最基礎的知識和概念，是掌握到一定程度時(shí)的靈光一現。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的。

　　2、抓住常用公式，理解其來(lái)龍去脈。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。此外，還要進(jìn)一步了解其推導過(guò)程，并對推導過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過(guò)做大量習題，并可以使自己更好地掌握公式的運用，往往會(huì )有意想不到的效果。

　　3、抓住中考動(dòng)向，勤練解題規范。很多學(xué)生認為，只要解出題目的答案就能拿到滿(mǎn)分了。其實(shí)，由于新課程改革的不斷深入，中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規范和解答過(guò)程的完整，只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程比最后的答案要重要得多。所以，要教給學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，避免“會(huì )而不對”、“對而不全”的情形。

　　三、三輪復習，夯實(shí)基礎，查漏補缺

　　第一輪：回歸課本，夯實(shí)基矗近幾年物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。從專(zhuān)家分析中考成績(jì)顯示來(lái)看，無(wú)論是成績(jì)差的同學(xué)，還是成績(jì)好的同學(xué)，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)、實(shí)驗、思維方法、基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。

　　第二輪：專(zhuān)題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。

　　第三輪復習：以綜合模擬為主，強化訓練。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。

　　四、三講、三不講，精字上面做文章

　　1、我們的“三講”即核心問(wèn)題必講、思路方法必講、疑難之處必講�！叭�不講”即學(xué)生已會(huì )的不講、不講也會(huì )的不講、講也不會(huì )的不講。

　　2、精講，課前充分準備，把握住教材中主要的內容，抓住重、難點(diǎn)，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問(wèn)題。通過(guò)講解，達到釋疑解惑、指點(diǎn)迷津的效果。不僅要講清基本的物理規律，也要講典型問(wèn)題的解題思路、方法和技巧，可利用一題多變、一題多解，來(lái)拓展學(xué)生的.思路，培養學(xué)生的能力。

　　3、精練，避免搞成“題海戰”，針對教材中的知識點(diǎn)，按照大綱的要求，把對知識點(diǎn)的考查歸納為若干類(lèi)型的問(wèn)題，精心編制習題組，讓學(xué)生通過(guò)必要的鞏固練習，牢固掌握課本知識，加深概念和規律的理解；通過(guò)不同類(lèi)型問(wèn)題的分析和求解，培養學(xué)生的解題技巧，總結出同類(lèi)問(wèn)題的解題方法，從而提高應試能力。

　　總之，對我們這些九年級的物理老師而言：面對20xx中考將是一個(gè)同甘共苦、思想靈動(dòng)的過(guò)程；展望20xx中考成績(jì)，也必將是令人期待并更值得反思的未來(lái)。希望在座的領(lǐng)導和各位同仁，能對我們的工作和體會(huì )多提寶貴意見(jiàn)和建議，幫助我校把物理學(xué)科的成績(jì)在提到一個(gè)新的高度，也希望各位老師將各自在中考復習過(guò)程中的經(jīng)驗體會(huì )拿來(lái)分享，使我們共同提高。

研討會(huì )發(fā)言稿11

　　如何最大限度提升二輪復習的效率是我們共同追求的目標，現將我校的具體做法跟大家做個(gè)交流，不妥之處懇請各位批評指正!

　　一、振奮精神，勇于擔當

　　經(jīng)過(guò)一輪長(cháng)時(shí)間、高強度的復習后，師生身心俱疲，難免有倦怠的情緒。教師好比行船中的舵手，此時(shí)更應在復習的方式方法、應試心理上作詳盡的指導，若有絲毫松懈，則前功盡棄。因此我們要振奮精神，以飽滿(mǎn)的熱情，做好學(xué)生的引路人，讓學(xué)生在二輪復習中不走彎路，在高考中取得優(yōu)異成績(jì)。

　　二、準確研判，知己知彼

　　首先要對學(xué)生已有知識水平做出準確判斷：學(xué)生對數學(xué)知識、數學(xué)原理的理解是否準確，對數學(xué)基本思想方法是否掌握，能否將所學(xué)知識點(diǎn)串成線(xiàn)等等。由于一輪復習耗時(shí)長(cháng)、范圍廣、內容多，學(xué)生對基本概念及常用方法有了遺忘，甚至在一輪復習中就存在不到位的情況。所以二輪復習必須全面的進(jìn)行查缺補漏，鞏固一輪復習的成果，為進(jìn)一步提升打下堅實(shí)的基礎。

　�、沤處煂Ω呖荚囶}命題的范圍、內容、結構、解題方法等的研究，歸納出各章節的重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和熱點(diǎn)。

　�、埔�求學(xué)生認真分析歷次考試所犯的錯誤，仔細體會(huì )，悟出新意。

　�、窃\斷性考試，集中批閱、分析，找到學(xué)生的薄弱環(huán)節和不足之處。

　　其次要對高考試題做深入細致的研究，準確研判試題的考查方向。①認真研讀《考綱》、《考試說(shuō)明》，仔細揣摩高考試題的命題范圍和內容，避免在復習中做無(wú)用功，確保復習的有效性。②追根溯源，回歸教材，復習中容易忽視數學(xué)概念，一旦在試題中出現與概念相關(guān)的知識，就會(huì )手足無(wú)措，無(wú)謂丟分。比如“江南十�！�14題的“各項系數和”，“黃山市二�！�15題“祖暅原理”，“江淮十�！�11題“圓錐曲線(xiàn)的焦點(diǎn)”問(wèn)題，從統計結果來(lái)看這些題的得分率都比較低。

　　三、科學(xué)謀劃，精準實(shí)施

　�、帕⒆恪半p基”，夯實(shí)基礎

　　高考試題中的基礎題約占80%，很多難題也是立足基礎知識的前提下進(jìn)行命制的，反觀(guān)學(xué)生的答題情況，很多都是因為基礎知識掌握不牢，公式記憶不熟、不準、不全，概念理解不清，而導致解答錯誤。所以切忌好高騖遠，一味強調高難度、高技巧和大綜合，更不能舍棄“雙基”過(guò)分追求數學(xué)思想方法的指導，數學(xué)思想方法的形成是教學(xué)實(shí)踐中長(cháng)期滲透的結果，短時(shí)間內的突擊難以奏效。應牢記“不怕難題得0分，就怕易題被扣分”。

　�、谱⒅赝ㄐ酝ǚ�，舍棄偏、難、怪題

　　高考試題堅持新題不難、難題不偏不怪的理念，強調通法，淡化技巧的命題原則。因此選擇有利于梳理各章節知識、解決途徑多、設置有梯度、思維方向廣的試題，舍棄偏、難、怪的試題。

　�。�3）分工協(xié)作，講練結合

　　備課組教師針對六大主干知識進(jìn)行選題，主要以歷年高考題及各省市高考題為主，確保試題的科學(xué)性、導向性、全面性和多樣性。并將所選試題整合成限時(shí)訓練卷，一節課練習，一節課講評，效果很好。

　�。�4）強化訓練，主次分明

　　高考既要速度更要準確率，強化訓練是必須的。正確引導學(xué)生的課外練習也很重要。使用歷年的高考試題作為訓練，是最為科學(xué)的。練習還要有針對性，把精力花在自己的薄弱環(huán)節的突破上，避免重復勞動(dòng)，力爭達到事半功倍的效果；以全國卷試題為藍本，認真命制好“臨考一卷”，確保做到知己知彼百戰百勝。

　�。�5）形式多樣，注重實(shí)效

　　教師要“精講”，深刻剖析問(wèn)題的`情境,全面展示解題過(guò)程。要對“精選題”進(jìn)行全方位的拓展：變式﹑變條件﹑變結論﹑變情境、變解法等等。既要注重分析試題的思路,又要將典型試題的解答過(guò)程做規范板演。學(xué)生要“敢說(shuō)”，老師提出問(wèn)題，要讓學(xué)生敢于說(shuō)出自己的看法和想法、解決的思路和方法。教師就思維中出現的問(wèn)題做出科學(xué)的點(diǎn)評。既提升了學(xué)生的抽象思維能力,又調動(dòng)了思維的積極性。

　�。�6）調整心態(tài)，喜迎高考

　　良好的心態(tài)是考出好成績(jì)的前提，讓學(xué)生明白高考尚未到來(lái)，一切皆有可能，一時(shí)的成敗并不代表什么，抱著(zhù)一顆平常心，要堅信只要自己足夠努力，最終的成功與理想總會(huì )在燈火闌珊處不經(jīng)意間與你相遇。

研討會(huì )發(fā)言稿12

　　大家上午好！首先，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(cháng)，煞費苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸能代表政治學(xué)科青年教師做20xx—20xx年優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言，其實(shí)在坐的各位老師都是優(yōu)秀的，感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機會(huì )。

　　一、“引路人”在個(gè)人成長(cháng)中的作用。

　　20xx年我從合肥xx來(lái)到xx上大學(xué)，畢業(yè)后干過(guò)特崗教師，也帶過(guò)課，20xx年入編xx，現在已經(jīng)有4個(gè)年頭了，剛踏入教師崗位的時(shí)候，是一種彷徨，無(wú)所事事，當時(shí)的感受是教師一份清閑的工作，上完課之后到家就是陪著(zhù)老婆孩子看電視、玩，一個(gè)月領(lǐng)一份工資就足夠了，可能每位年輕教師都有這樣的體會(huì )；但清閑的同時(shí)也有一點(diǎn)茫然，以后的路怎么走？是我在睡覺(jué)前對所思考的問(wèn)題，單我是一個(gè)不甘于平庸卻一直平庸的人。在20xx年10月份參加區教研室組織的課堂研討中聽(tīng)到一節很觸動(dòng)我的課，當時(shí)是xx老師上的《發(fā)掘自己的潛能》一課，聽(tīng)后感覺(jué)很新，很多學(xué)生愿意聽(tīng)和做的環(huán)節，課后研討時(shí)聽(tīng)到區里政治老師的點(diǎn)評，水平都很高深；知差距后，我就思考為什么有差距，再彌補；會(huì )后我加入xx區政史地學(xué)科學(xué)科教研群，在課余找到xx老師聊天，希望xx老師，這樣一位名師能夠認識我，當時(shí)自己也在想：在xx自己舉目無(wú)親，xx老師是領(lǐng)導，怎么可能去關(guān)心你這個(gè)南方小蠻子；試試吧，在xx老師交流的過(guò)程中，發(fā)現領(lǐng)導很可親也很可愛(ài)的一個(gè)人，從此不斷領(lǐng)取王老師給自己量身打造的成長(cháng)計劃，包括是課的設計、上課的鍛煉、試題的命制、20xx年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優(yōu)質(zhì)課評選的觀(guān)摩的活動(dòng)等。

　　每一個(gè)年輕教師，在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遭遇到困境，我們常常會(huì )手足無(wú)措，失去信心。每當回顧自己成長(cháng)的經(jīng)歷，我都會(huì )深深地感到，一生中出現一個(gè)“引路人”很重要，xx老師是我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的恩師，他使我由懵懂走向成熟，使我脫胎換骨；我也深深地感到，在xx能充分展示自己的舞臺，找到了屬于自己的角色；是他，為每一位教師、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現自身價(jià)值的.良好機會(huì )。

　　二、坐住冷板凳，能夠付出，堅定信念，相信自己就能成功。

　　作為一名年輕教師在自己成長(cháng)的道路上要付出很多�；叵胱约涸诮邮芡趵蠋熃o自己提出鍛煉的過(guò)程中付出了時(shí)間和精力很多。記得孩子還小的時(shí)候，一家人都住在三門(mén)中學(xué)，那時(shí)已經(jīng)是冬天，下晚自習后都快夜里10點(diǎn)，想到還有王老師給自己的鍛煉計劃沒(méi)做完，放棄睡覺(jué)，坐在冷板凳上繼續對著(zhù)電腦，做完的時(shí)候全校師生都進(jìn)入夢(mèng)鄉了�？纯磿r(shí)間都過(guò)了12點(diǎn)了；20xx年堅守王老師給我的話(huà)，每天堅持閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》，堅持寫(xiě)心得體會(huì )和反思，就是這樣不斷的堅持不斷的鍛煉，自己不擔生活充實(shí)了，而且也鍛煉了自己。

　　經(jīng)過(guò)近4年的努力，上了三次區級公開(kāi)課，多次參加區級優(yōu)質(zhì)課評選，多次參加區期末考試試題的命制，命制的試題和試卷多次在中學(xué)生時(shí)事政治報，皖智教育，江西金太陽(yáng)，陜西萬(wàn)唯教育，金星教育上發(fā)表，參與出版的中考復習類(lèi)書(shū)籍和試卷10余本，有一篇教育敘事正在通過(guò)國家級核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》的二審環(huán)節。這些成績(jì)的取得離不開(kāi)我的“引路人”xx老師的付出，在此再次感謝王老師！

　　最后引用我們政治學(xué)科的術(shù)語(yǔ)，期望新一屆“優(yōu)秀青年教師培養對象”緊密團結在xx主任的周?chē)�，以自己的�?shí)際行動(dòng)振興我們潁泉“政史地”學(xué)科教研的發(fā)展，實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想。

　　謝謝大家的聆聽(tīng)！

研討會(huì )發(fā)言稿13

　　各位領(lǐng)導各位老師大家上午好，受徐主任的安排，今天我發(fā)言的題目是“近三年宜賓中歷史考試題分析及中考復習建議”。要說(shuō)建議肯定是談不上，只是在此我將我在工作中的一些想法和復習中遇到困惑與各位交流，以便讓自己受到更多的啟發(fā)，希望在后期的復習中能取得更好的'復習效果，近幾年我們歷史教學(xué)的最大感受是宜賓近幾年中考歷史題型在難度和題型的特點(diǎn)發(fā)生了較大的變化，難以捉摸，但是還是有規律可循的，他始終緊緊圍繞（20xx版）《全日制義務(wù)教育歷史課程標準》進(jìn)行的。

　　1、該標準中體現了以科學(xué)的史學(xué)觀(guān)為指導，以素質(zhì)教育和課程改革為核心，優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習方式以增強歷史課程教學(xué)的活力和魅力，努力培養學(xué)生的主動(dòng)參與、合作學(xué)習意識和創(chuàng )新意識，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，努力提高學(xué)生的人文素養與素質(zhì)、全面實(shí)現歷史學(xué)科“三維”目標并為高中階段的學(xué)習奠定良好基礎為目的。

　　2、體現初高中歷史教學(xué)銜接。我們初中歷史教師應該了解高中歷史教學(xué)內容和要求，主動(dòng)做好適應、銜接的工作，保障學(xué)生的可持續發(fā)展。主要體現在兩個(gè)方面的銜接，（1）教學(xué)內容的銜接：高中歷史學(xué)習是在初中歷史學(xué)習基礎上進(jìn)一步拓寬和深化，作為初中教師，應該了解高中階段的教學(xué)內容要求，在教學(xué)過(guò)程中，對于初中教材沒(méi)有作為教學(xué)重點(diǎn)，而高中學(xué)習又必須學(xué)習的知識，要適當的加以擴展，為高中學(xué)習做好知識儲備。（2）學(xué)習方式的銜接：初中、高中歷史教學(xué)都倡導學(xué)生自主、合作和探究式的學(xué)習方式。因此，作為初中教師，應充分利用歷史材料，培養學(xué)生初步的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，重視歷史思維能力的培養。

研討會(huì )發(fā)言稿14

各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、女士們、先生們、同志們：

　　大家好！由中國林學(xué)會(huì )銀杏研究會(huì )和長(cháng)汀縣人民政府共同主辦的“全國第十二次銀杏學(xué)術(shù)研究會(huì )”今天在這里隆重開(kāi)幕。這是全國銀杏種植開(kāi)發(fā)研究專(zhuān)家們相聚的一次盛會(huì )。首先我代表中共長(cháng)汀縣委、長(cháng)汀縣人民政府對本次研討會(huì )的召開(kāi)表示熱烈的祝賀！向不辭辛勞、遠道而來(lái)出席本次學(xué)術(shù)研討會(huì )的各位專(zhuān)家、代表、來(lái)賓表示熱烈的歡迎！

　　長(cháng)汀，又名汀州。地處福建西部、武夷山脈南麓，南與廣東近鄰，西與江西接壤，是福建省西大門(mén)，也是沿海省份進(jìn)入內陸腹地的黃金通道。長(cháng)汀縣具有悠久的歷史文化和豐富的革命文化。自唐開(kāi)元21年（公元733年）置長(cháng)汀州后至清末 的一千多年里，長(cháng)汀城都是各個(gè)朝代的州、郡、路、府的治所。盛唐時(shí)，汀州府為福建五大州之一（福州、建州、泉州、漳州、汀州），也是客家人繁衍生息、壯大發(fā)展的祖籍地，是客家人的.大本營(yíng)，被海內外客家人稱(chēng)為“客家首府”。悠久的歷史留下了許多珍貴文物，1994年被國務(wù)院公布為第三批歷史文化名城。長(cháng)汀縣是全國三個(gè)老蘇區之一，第二次國內革命戰爭時(shí)期，長(cháng)汀是中央蘇區的重要組成部分，是中央蘇區的經(jīng)濟文化中心，當時(shí)被譽(yù)為“紅色小上�！薄凹t軍的故鄉、紅色土地和紅旗不倒的地方”。當時(shí)，福建省蘇維埃政府、中共福建省委、省軍區等機構設在長(cháng)汀，也是福建革命運動(dòng)的政治、軍事中心。國際友人路易·艾黎稱(chēng)汀州城是中國最美麗的兩座山城之一，城區主要景點(diǎn)有臥龍山、朝斗巖、客家博物館、辛耕別墅等，各位代表可以利用會(huì )余時(shí)間，多走走、多看看。 長(cháng)汀地處中亞熱帶，屬中亞熱帶季風(fēng)氣候區，適宜銀杏的生長(cháng)與種植。同時(shí)長(cháng)汀又是山區農業(yè)大縣，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，加快農業(yè)結構調整步伐，積極培育特色農業(yè)產(chǎn)業(yè)，努力實(shí)現農業(yè)增效、農民增收，不斷壯大農村實(shí)力是當前的首要任務(wù)�？h委縣政府十分重視發(fā)展銀杏產(chǎn)業(yè)，把它作為一項與扶貧開(kāi)發(fā)、生態(tài)建設有機結合的重要工作來(lái)抓，提出了《關(guān)于大力推廣種植銀杏的意見(jiàn)》，近年來(lái)，全縣已種植銀杏近5000畝12萬(wàn)株，早期種植的已開(kāi)始開(kāi)花結果。廈門(mén)樹(shù)王銀杏制品有限公司在策武鄉南坑村租賃山場(chǎng)建設銀杏生態(tài)園，形成了一定的規模，帶動(dòng)了當地群眾致富，經(jīng)濟效益開(kāi)始顯現。明天，大會(huì )將組織各位代表、來(lái)賓到那里參觀(guān)指導。這次全國銀杏學(xué)術(shù)研討會(huì )在長(cháng)汀召開(kāi)，必將推動(dòng)我縣銀杏事業(yè)的發(fā)展。我們將竭盡所能做好會(huì )議后勤保障工作。但由于條件有限，對會(huì )議服務(wù)工作做的不夠的地方，請各位代表多加批評指正。

　　最后，預祝大會(huì )取得圓滿(mǎn)成功！祝大家身體健康、萬(wàn)事如意！ 謝謝大家！

研討會(huì )發(fā)言稿15

　　各位領(lǐng)導，各位老師：

　　上午好！

　　今天我非常榮幸能參加這個(gè)中考研討會(huì )，中考研討會(huì )發(fā)言稿。在20xx年中考中，我校的中考成績(jì)不是很理想，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會(huì )，真是獻丑，不好的地方請多指正。

　　下面，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些具體做法：

　　一、制定科學(xué)的備考復習計劃

　　結合年級組的工作計劃和政治教學(xué)的實(shí)際，我們把本學(xué)期的復習計劃分為三個(gè)階段：第一階段以基礎為主，三位教師分工負責，為學(xué)生整理好每課基礎知識和配套練習，全面系統地復習基礎知識，幫助學(xué)生形成系統的知識體系；第二階段，以專(zhuān)題訓練為主，以熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題為切入點(diǎn)，訓練學(xué)生的綜合能力和對實(shí)際問(wèn)題的分析、解決能力，并著(zhù)重提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)加強學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握。第三階段查漏補缺為主，教師指導學(xué)生回歸基礎知識，檢查基礎知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動(dòng)權交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　二、做好早讀、晚自習指導以及各層次學(xué)生的輔導工作

　　由于我們學(xué)校是山區住宿學(xué)校，安排了早讀和晚自習，因此我們 備課組老師對各班的早讀、晚自習任務(wù)都進(jìn)行了安排和落實(shí)，布置科代表認真監督早讀的落實(shí)，使每次的早讀都有明確的內容和目標，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時(shí)間，發(fā)言稿《中考研討會(huì )發(fā)言稿》。對各層次的學(xué)生布置了不同的練習和復習要求，讓下層生努力夯實(shí)基礎，在基礎題部分爭取分數，讓高層生全面發(fā)展，輔導他們提升實(shí)力。

　　三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓展知識面

　　在考試中，要想回答好開(kāi)放性、綜合性試題，必須有堅實(shí)的理論基礎，敏銳的觀(guān)察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問(wèn)題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習是不夠的。因此，我們積極開(kāi)展主題探究活動(dòng)，如，對學(xué)校周邊的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調查，并提出治理環(huán)境的`建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。

　　但也存在很多不足的地方，例如：

　　1、 作為山區學(xué)校的學(xué)生，生活圈子比較窄，視野不夠開(kāi)豁，導致對時(shí)政了解比較少，只靠老師在課堂上進(jìn)行指引。如：交通問(wèn)題；吸毒問(wèn)題等，他們的感悟都不是很深刻。

　　2、 備考時(shí)的教學(xué)方法還比較傳統，比較缺乏創(chuàng )新，對學(xué)生的表達、組織、思維訓練比較少。

　　3、 比較多的學(xué)生對政治不感興趣，對書(shū)本知識不熟，考試時(shí)就無(wú)從下手，抄得很多得分卻很少，沒(méi)有體現知識與能力的轉化。

　　鑒于以上的不足，在20xx年復習備考中我校將有一定的改進(jìn)：

　　1、繼續嚴抓學(xué)生的基礎，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導書(shū)。

　　2、加強對學(xué)生的表達、組織、思維能力的訓練，要求學(xué)生進(jìn)行題型歸類(lèi)，有針對性地進(jìn)行各種題型的訓練。

　　3、加強對時(shí)政的引導并結合課本的內容進(jìn)行復習，并積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓展山區學(xué)生的生活圈子。

　　4、重視學(xué)生的思想教育，加強師生溝通和交流。在平時(shí)的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹(shù)立信心，以最佳姿態(tài)迎考。

　　5、積極參與教研活動(dòng)，多向兄弟學(xué)校學(xué)習和交流。

　　以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會(huì )，有不對的地方，請領(lǐng)導和同行們多指正，謝謝！

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