優(yōu)秀教師發(fā)言稿（精選20篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的優(yōu)秀教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
在幽遠靜謐的宇宙中，有無(wú)數顆比鉆石還閃亮的星星，這些星星無(wú)疑是為天空增添了無(wú)窮的美好。當然，天上的星星數不清，人間的星星也不計其數!如：最美女教師——張麗莉!
張麗莉老師用她的行動(dòng)，見(jiàn)證了世界上的師生情，傳送了現代樂(lè )于奉獻的崇尚精神，譜寫(xiě)了新時(shí)代的動(dòng)人樂(lè )章，彰顯了老師的良好形象!
2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張麗莉將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折的結果。
這個(gè)不平凡的瞬間，立即打動(dòng)了現場(chǎng)的人，她的病情更是牽動(dòng)著(zhù)所有的國人，在社會(huì )上引起了一陣感天動(dòng)地的不平凡“旋風(fēng)”。她，成為了感動(dòng)中國的一顆耀眼之星!
當然，有些星星可能并不是那么閃耀，我們也許并不能看到，但是她們也散發(fā)著(zhù)自己的'光芒，點(diǎn)綴著(zhù)星空。我們的班主任——趙靜老師就是這樣一顆無(wú)名的星星!
趙老師對于我們來(lái)說(shuō)不像一位母親，而是一位大姐姐，沒(méi)錯，一位愛(ài)笑的大姐姐。
笑，是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人的笑是自信的;陰險狡詐的人的笑是奸詐的。但是趙老師的笑是發(fā)自?xún)刃牡�，是不含半點(diǎn)虛假的，是真誠的，給人一種舒服的感覺(jué)。
在上課時(shí)，老師會(huì )時(shí)不時(shí)地講幾個(gè)笑話(huà)，課堂中的氣氛也十分活躍。在老師分析難題時(shí)，會(huì )給我們一點(diǎn)“調節劑”，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習�？偠灾�，老師總有辦法提高我們對科學(xué)的興趣。當然，我相信，在這其中的原因，便是老師的笑。
笑，是彼此之間關(guān)系更為密切。笑，是人們心靈溝通的一座結實(shí)橋梁!
雖然有時(shí)趙老師會(huì )很?chē)栏�，但是中國有一句古�?huà)：嚴師出高徒。我想這必定有其中的道理。老師的嚴格、負責、關(guān)心同學(xué)的美好品質(zhì)，引導這我們走上成功之路。
有人把老師比作辛勤的園丁，有人把老師比作默默燃燒的蠟燭，有人把老師比作無(wú)私奉獻的蠶。而我覺(jué)得老師就是星星!星星，雖沒(méi)有太陽(yáng)那樣，帶給人們以無(wú)盡的溫暖。星星，也沒(méi)有月亮那樣，帶給人們以柔和的光芒，星星有的只是微不足道的光芒。但是，每顆星星都在盡自己的力量，為星空增添一份美好。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
值此教師節來(lái)臨之際，大家歡聚一堂，共慶教師佳節，在這里我恭祝大家教師節快樂(lè )！
我今天發(fā)言的題目是——幸福的靈魂
年年花似錦，今年花正紅。秋意濃濃染丹桂，青春烈烈踏征程。今天我作為教師代表發(fā)言，心情既激動(dòng)又興奮，教師這種崇高的職業(yè)，只有敬業(yè)，才能有更高的境界；只有不斷學(xué)習，才能有更高的教學(xué)水平；只有熱愛(ài)，才能更好的教導祖國的未來(lái)！不到園林，怎知春色艷麗？不做教師，怎知教育的崇高？
用汗水作證，助夢(mèng)想飛揚！
一直以來(lái)我對教育都永懷敬畏之心！教育是靈魂與靈魂的交融，是心靈與心靈的溝通，是人格與人格的對話(huà)。教師以“培養人才，教書(shū)育人為己任”，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，教師這個(gè)職業(yè)，關(guān)系著(zhù)千萬(wàn)孩子燦爛的未來(lái)；教師這個(gè)職業(yè)，承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想；教師這個(gè)職業(yè)，和民族的興衰息息相關(guān)，這既是我們作為教師的無(wú)尚光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
從教幾十年以來(lái)，我一直狠抓學(xué)生習慣，奧維德說(shuō)：“沒(méi)有什么比習慣的力量更強大�！币欢ǔ潭壬�，習慣決定做一個(gè)人的未來(lái)。教學(xué)上我始終能做到作業(yè)批改及時(shí)到位，盡可能面批面改。當學(xué)生作業(yè)中出現問(wèn)題時(shí)，我會(huì )嚴格要求學(xué)生更正，哪怕是一個(gè)單位，我也會(huì )讓學(xué)生補上。我一直遵循著(zhù)“對得起學(xué)生，對得起家長(cháng)，對得起自己的良心，”三對得起原則。對每一個(gè)學(xué)生都不說(shuō)放棄，積極發(fā)現他們閃光的地方，與他們真誠地相處，誠心誠意的關(guān)心他們，不但關(guān)心學(xué)習，而且關(guān)心生活，所以在與學(xué)生相處中，我一直是亦師、亦友、亦家長(cháng)的身份。再者，我狠抓知識的積累，荀子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海�！比辗e月累，鍥而不舍，就能成為高如大山、深如江海般具有豐富知識的人。我們注重對人格的培養，無(wú)論在道德還是法律上，人格都是衡量一個(gè)人行為的根本要素，人格也決定了一個(gè)人的發(fā)展。人格的缺失是無(wú)法用知識彌補的。
老師們在教學(xué)中積極貫徹科學(xué)優(yōu)良的.教育理念，時(shí)時(shí)匡正自己的教育方法，日復一日孜孜不倦辛勤的教育付出，得到了豐厚的回報：我的學(xué)生郭彤蕾榮幸地跨進(jìn)中科院，成為一名中科院的研究生；學(xué)生武晶昂首走進(jìn)對外經(jīng)貿學(xué)校的大門(mén)，學(xué)生曹寧現在是西南政法學(xué)院的研究生，其他從48中走出去的無(wú)數莘莘學(xué)子，遍布祖國大江南北，成為了國家的棟梁！群芳薈萃，群艷祖國的四面八方。在每一個(gè)特殊的節日里，老師們都會(huì )收到來(lái)自祖國各地的溫暖問(wèn)候，親切關(guān)懷，心中甚喜，心中甚樂(lè )，感謝付出，感恩時(shí)光！
剛剛結束的中考戰場(chǎng)，我們又打了一個(gè)大勝仗，初中部田康杰同學(xué)獲得681分的高分，有兩個(gè)同學(xué)獲得數學(xué)滿(mǎn)分，有一個(gè)同學(xué)獲得化學(xué)滿(mǎn)分。尤其數學(xué)學(xué)科，入校時(shí)孩子們大多基礎差，我課前做到熟悉教材，做好充分準備，課堂上堅持教學(xué)相長(cháng)，注重知識拓展，善于聽(tīng)取和分析學(xué)生思路，并給予各種不同意見(jiàn)以充分表達的機會(huì )，，重視學(xué)生能力的培養，指導學(xué)生自學(xué)和歸納，日日有所思，周周有評價(jià)，這些不懈的努力終于帶來(lái)了學(xué)生數學(xué)的成長(cháng)。我今年也非常榮幸地獲得了山西省模范教師榮譽(yù)稱(chēng)號！這些榮譽(yù)的取得都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的大力關(guān)懷，也離不開(kāi)學(xué)校同事的鼎力支持和積極配合。
這些驕人成績(jì)的取得，毋庸置疑都凝結著(zhù)全體老師的辛勤付出。初中部范榮老師，爸爸重病住院，接著(zhù)弟弟又重病住院，范老師天天晚上在醫院病房忙綠勞累，白天依然來(lái)學(xué)校給同學(xué)們上課，又是班主任又是語(yǔ)文課，范老師沒(méi)有請一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生一天，一直咬牙堅持到中考最后，每天看到范老師來(lái)去匆匆的身影，心中升起無(wú)數感動(dòng)；楊桂梅老師身懷有孕，每天拖著(zhù)大肚子忙碌在三尺講臺，一聲不吭，默默付出，也一直奮戰到中考，這些老師只是48中300多位教師的代表，還有很多教師在自己的崗位，默默無(wú)聞，承擔著(zhù)家庭的重擔，忍受著(zhù)身體的不適，為學(xué)生的成長(cháng)付出心血。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事生動(dòng)的演繹在48中校園的每一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)感動(dòng)的身影活躍在48中校園的每一個(gè)角落。他們是學(xué)生的榮幸，是學(xué)校的脊梁。幸甚至哉，無(wú)以銘之。
我和高中部的石城老師都是從48中零二年零三年進(jìn)校以來(lái)就年年當班主任的老師，整整16個(gè)年頭了。親眼目睹學(xué)校從一株稚嫩的幼苗成長(cháng)為今天枝葉繁盛的參天大樹(shù)，親眼見(jiàn)證學(xué)校蓬蓬勃勃紅紅火火發(fā)展壯大的艱難歷程，眼前清晰掠過(guò)學(xué)校初建時(shí)的百業(yè)待興的畫(huà)面：通往校園是一條狹窄泥濘彎彎曲曲的土路，順著(zhù)土路前行，都嚴重懷疑土路的盡頭真的立著(zhù)一座學(xué)校？新校園完全敞開(kāi)著(zhù)，沒(méi)有圍墻和大門(mén)；有的教室還沒(méi)有完成工期，建筑工人師傅們仍在繼續完善著(zhù)；最主要的是一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有，還需要老師自己想辦法出去招生……對比今天的48中聲名鵲起，雄踞南邊，傲立群雄，畫(huà)面歷歷，情感歷歷，感慨萬(wàn)千，感慨不已！
著(zhù)名作家馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“當一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上，那就會(huì )做出連他自己都吃驚的事情來(lái)”。專(zhuān)心教書(shū)，潛心教書(shū)，寧靜為學(xué)，寧靜為人�！肮⒐@丁意，拳拳育人心”，幾十年如一日，一門(mén)心思撲在學(xué)生上、幾十年如一日，一心一意奮戰在教學(xué)最前線(xiàn)，沖在教學(xué)最前沿。記不清多少次早來(lái)晚走披星戴月；記不清多少次與學(xué)生推心置腹悉心交談；記不清多少次對學(xué)生囑咐又囑咐，叮嚀又叮嚀。
亞里士多德說(shuō)：幸福是把靈魂安放在最適當的位置。很多人對幸福有著(zhù)這樣那樣的解釋?zhuān)艺J為，亞里士多德的這句話(huà)可謂是提綱挈領(lǐng)，直指要害。教師是一個(gè)可以讓我們終身受益的職業(yè)，教師工作可以退休，教師人生沒(méi)有退休！把自己的靈魂找到最適當的位置，即能隨遇而安，又永保進(jìn)取之心！這就是教師幸福的靈魂！
新的舞臺的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，歲月兜兜轉轉，將有多少知識思緒織成錦繡文章，將有多少壯志凌云渲染成長(cháng)年華，將有多少青春夢(mèng)想成就永恒飛揚！多年的付出，靈魂都感到無(wú)比幸福！教育，我們一直在路上……
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇3
各位尊敬的xx：
上午好！
感謝你們在百忙中抽空參加我們的會(huì )議，歡迎你們一起來(lái)討論你們孩子的教育問(wèn)題，學(xué)習問(wèn)題�，F在我就我們八xx班的情況向您作一些匯報，也有幾點(diǎn)想法同大家交流。不當之處敬請各位激批評指正。
我叫孫風(fēng)雷——語(yǔ)文老師兼班主任，霍偉東——數學(xué)老師，呂文——英語(yǔ)老師。我大學(xué)本科畢業(yè)。工作幾如一日，勤勤懇懇，一心撲在教育教學(xué)上，曾獲得“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。本人能受到孩子們的尊重最重要的原因是我對孩子們的愛(ài)：不論優(yōu)生和差生，手心手背都是身上肉。從不輕言放棄。我也有兩個(gè)孩子，去沙中開(kāi)激會(huì )時(shí)，我也是學(xué)生激，我最能理解你們的心。
一、班級總體情況介紹
我班有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人。班長(cháng)：黃淑云，副班長(cháng)：劉綺琪，學(xué)習委員：郭俊杰。勞動(dòng)委員：紀律委員：仇敬書(shū)。學(xué)生總體素質(zhì)較好，個(gè)別學(xué)生接受能力不強，學(xué)習能力較差。
二、學(xué)生學(xué)習情況通報
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣較濃，大多數學(xué)生把學(xué)習當作自己的首要任務(wù)。
有的同學(xué)學(xué)習很出色，先后獲得過(guò)級前十名，他們是：xx
曾經(jīng)獲得班上前十名的有：xxx
有的同學(xué)課堂上開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，他們是：xxx
有的同學(xué)在老師的鼓勵下，課堂上發(fā)言比以前積極了，他們是：(學(xué)生名單)
有的.同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)，他們是：(學(xué)生名單)
還有幾位同學(xué)作業(yè)比開(kāi)學(xué)初有進(jìn)步，他們是：(學(xué)生名單)
學(xué)生總體上閱讀和作文不錯，今后還應該加強審題訓練和課外積累。
我班建立了“圖書(shū)角”便于大家提高閱讀和寫(xiě)作水平。
我快速批閱，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步每天及時(shí)點(diǎn)評。開(kāi)始老師教學(xué)生點(diǎn)評別人的作文，善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，提出建議；后來(lái)讓學(xué)生自己去談體會(huì )，進(jìn)行點(diǎn)評，提高學(xué)生鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力。
學(xué)生在老師和同學(xué)的鼓勵下，日記越寫(xiě)越好，越寫(xiě)越有自信，越寫(xiě)越想寫(xiě)，比如：(學(xué)生名單)。還有一些同學(xué)日記寫(xiě)得也很好。
重視積累：讓學(xué)生多讀書(shū)，多吸收好詞好句，同時(shí)提高鑒賞能力，促進(jìn)寫(xiě)作能力。讓學(xué)生準備“采蜜本”，收集課文中的，或者是課外書(shū)上的，或者是作文選上的好詞好句好段，也可以是詞語(yǔ)的專(zhuān)項歸類(lèi)，有時(shí)候也出一些學(xué)生喜歡的成語(yǔ)接龍等等�？傊�，學(xué)生通過(guò)每天十幾分鐘的積累，就可以使我們的語(yǔ)文知識覺(jué)得更扎實(shí)，同時(shí)也在無(wú)形中培養了學(xué)生的持之以恒的品質(zhì)。
作業(yè)方面有錯的自己訂正排，錯誤三處或以上的要重做。這樣做既鞏固了字詞，又培養了學(xué)生自己檢查作業(yè)的習慣。
三、學(xué)生在校常規通報
我班學(xué)生在�？傮w常規較好，大多數學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的規定。
1、學(xué)生很有禮貌，來(lái)到學(xué)校見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)打招呼。
2、勞動(dòng)肯干。班上每一個(gè)學(xué)生都能把自己的勞動(dòng)或值日任務(wù)認真完成。完成比較好的有：(學(xué)生名單)
3、學(xué)生有較強的集體榮譽(yù)感。為了班級的活動(dòng)不怕?tīng)奚约旱臉I(yè)余時(shí)間。
比如：
剛剛過(guò)去的文藝匯演，我班自編自演的得健身操表演到了師生熱烈的掌聲，又榮獲二等獎。他們?yōu)榱诉@短短的分多鐘，辛苦排練，花了很多時(shí)間。她們是：xx
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇4
各位教師：
大家好！
年輕的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，希望將來(lái)成為一名醫生。從醫的愿望終究無(wú)法實(shí)現，20xx年從大學(xué)畢業(yè)后，當時(shí)有這樣的想法：做教師要像做醫生那樣，一絲不茍。如果醫生稍有差錯，可能造成禍害。如果教師工作疏忽，則可能影響一個(gè)學(xué)生的一生。
不同的結果，來(lái)自于不同的志向。不同的人對教師有不同的理解。有的是為了得到領(lǐng)導的認可，有的是把它當成謀生的手段。我選擇了這一職業(yè)，就要把它當成自己畢生的事業(yè)，就要努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。這樣，才對得起別人，也對得起自己。
一個(gè)醫生年輕時(shí)候深入鉆研，積累起豐富的臨床經(jīng)驗，終可以成為名醫，許許多多的`病人就會(huì )不遠萬(wàn)里來(lái)就醫。一個(gè)教師孜孜不倦地努力，也會(huì )在一定范圍內形成自己的知名度。試想，如果一個(gè)教師工作了一生，卻沒(méi)有在學(xué)生的成長(cháng)中起到積極的作用，那無(wú)疑會(huì )愧對教師這樣獨特的工作。
要成為一名好教師的想法始終支撐著(zhù)我，給我以無(wú)窮的動(dòng)力。在我近十年的教師經(jīng)歷中，無(wú)論遇上怎樣的困難，我都把默默地克服作為自己的責任。
為使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，我自己訂閱了許多教育教學(xué)雜志。我把幾乎可用的時(shí)間全部用在了鉆研學(xué)科上面，每天把備課本帶回家，讓小孩睡著(zhù)后，鉆研教材，研究學(xué)生，認真設計每個(gè)教學(xué)方案，那時(shí)都要晚上11點(diǎn)以后才敢休息。對別人要寬容，而對自己要狠一些。如果沒(méi)這點(diǎn)狠勁，只就是把工作作為謀生的手段，就不能成為做出出色的成績(jì)。
我帶領(lǐng)孩子們展開(kāi)興趣小組活動(dòng)，多次獲獎。我也經(jīng)常深入老教師的課堂，虛心學(xué)習小學(xué)的教學(xué)方法。我在實(shí)踐中不斷反思，在中艱難摸索著(zhù)。我只有像一名醫生那樣，小心謹慎地不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念，不斷地提高著(zhù)自己的業(yè)務(wù)指導能力，才能對得起自己的工作。
從教到現在，我一直把做教師和做醫生一樣的理念記在腦海里，使它成為我前進(jìn)的動(dòng)力。我成為一名縣教壇新秀，并不是因為自己比別人高明多少，只不過(guò)從最初的成為
優(yōu)秀教師的愿望，至今沒(méi)有改變過(guò)。人貴立志，也貴在立常志，沿著(zhù)自己選定的道路，不斷的努力，終究會(huì )獲得成績(jì)。
謝謝！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
首現我很榮欣站在這個(gè)臺上，面對著(zhù)我們xx一小的這個(gè)大家庭，說(shuō)上我心里的幾句話(huà)：20xx年x月我從xx學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，結束了我在校讀書(shū)生涯，懷揣著(zhù)教師夢(mèng)，正式踏上了這個(gè)社會(huì )，還記得前些時(shí)候備考教育局編制招聘的那段煎熬的歲月，在那三個(gè)月里每天面對的是厚實(shí)的招聘書(shū)籍，學(xué)得是一道道體育專(zhuān)業(yè)知識，生怕露掉一道題，每一次跑在塑膠跑道上做著(zhù)最后xx米得沖刺，想到得是每一滴汗水都是為自己而流，一次又一次面對著(zhù)鏡子眉飛色舞地做著(zhù)試課，對于每個(gè)手勢，每句話(huà)語(yǔ)，每個(gè)流程對自己都是嚴格要求，爭取做到精益求精。我覺(jué)得我很榮幸，我的付出得到了回報，以?xún)?yōu)異的成績(jì)分配到了xx一小。在這段日子里，我深深體會(huì )到，努力了不一定有回報，但是不努力永遠沒(méi)有回報。
從得知我將被分配到xx一小的那一刻，我便認識到不管之前的辛酸，之前的欣喜已經(jīng)告一段落，一小是一座有著(zhù)深厚歷史沉淀，環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，而且對于新教師充滿(mǎn)著(zhù)人情味，從xx老師親切地在辦公室做著(zhù)新教師登記手續，xx老師微笑從容地安排新教師課程，以及xx老師帶著(zhù)我們準備教學(xué)資料，xx老師樸實(shí)的笑容，以及辦公室其他五位老師悉心的指導，作為一名新教師我備受感動(dòng)。老教師的每一句關(guān)心，每一次指導，對于我們剛踏上工作崗位的新教師來(lái)說(shuō)都無(wú)比受用、寶貴。
對于接下來(lái)的工作，我將秉著(zhù)認真負責的態(tài)度去完成，踏踏實(shí)實(shí)，一步一腳印，不管是組織上的任務(wù)，還是對于我個(gè)人的發(fā)展，我都將竭盡全力，我深知一扇新的`大門(mén)已經(jīng)為我打開(kāi)，我將開(kāi)始一段新的征程。
最后作為一名老師，我想對同學(xué)們說(shuō)，每個(gè)人都有自己的相對優(yōu)勢，沒(méi)有永遠的落后，只有暫時(shí)的落后，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì )達到自己的目標無(wú)論昨天的你怎么樣，都已經(jīng)過(guò)去，今天，都是一個(gè)新的起點(diǎn)。
我的講話(huà)到此結束，祝大家身體健康！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
很高興有機會(huì )讓我代表教師發(fā)言，我心里既激動(dòng)又忐忑，因為在坐的每一位老師都是我的學(xué)習楷模。多少個(gè)靜謐的夜晚，老師們筆耕不輟；多少個(gè)晨曦暮靄，老師們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)，真可謂是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。每當與小學(xué)和初中的同行交談時(shí)，他們都為我們綜合高中的老師發(fā)愁：你們怎么和這些學(xué)生淘��？我們工作的艱辛不言而喻。因此，我要說(shuō)，在坐的每位老師都是了不起的。從教近二十年時(shí)間里，我深深體會(huì )到：建立良好的師生關(guān)系，是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習興趣。我看到蘇霍姆林斯基的一段話(huà)：一個(gè)好教師“首先意味著(zhù)他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子�！逼鋵�(shí)有時(shí)我也很困惑，我是真心對學(xué)生好，可是有時(shí)學(xué)生卻不理解。人們常說(shuō)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，為什么學(xué)生就不明白呢？后來(lái)一篇文章使我恍然大悟，原來(lái)是方法不恰當。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和現在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇。
1、首先，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿(mǎn)懷期待之心。
現代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席，也就是說(shuō)教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不象以前，教師總是高高在上。而是要求教師能夠調動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們積極主動(dòng)地運用所學(xué)知識參與交流，要像對待朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽(tīng)眾，還應該是一個(gè)談得來(lái)的朋友，相互信任。信任是人精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價(jià)。學(xué)生成績(jì)的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。信任也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績(jì)。我教的五班，高一每次地理考試成績(jì)都不理想，我著(zhù)急，生氣，對學(xué)生講道理，要求非常嚴格，學(xué)生有抵觸情緒。記得老師們在辦公室開(kāi)玩笑的說(shuō)，像李霞老師這樣嚴格認真的，學(xué)生準不喜歡這樣的老師。這句話(huà)，讓我內心很委屈，我明明是對學(xué)生負責，學(xué)生為什么不理解呢？我慢慢檢討自己的做法，放下教師的架子，走進(jìn)學(xué)生。少批評，多鼓勵，多包容。課堂上我常說(shuō)我班每個(gè)同學(xué)地理分提高三分，咱班就摘了倒第一的帽子，同學(xué)們有沒(méi)有信心？每個(gè)人都希望被別人認可，學(xué)生一旦得到了這種滿(mǎn)足，他們就會(huì )受到鼓舞，感到振奮，就會(huì )產(chǎn)生巨大的學(xué)習興趣和信心。在這次期中考試后，我一上課，學(xué)生立即問(wèn)我：咱班地理還倒數嗎？滿(mǎn)懷期待和關(guān)心。我因勢利導，天道酬勤，沒(méi)有白下的功夫，只要我們努力，我們就會(huì )進(jìn)步！
2、尊重、信任學(xué)生。
尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。記得高一期中考試后的第一個(gè)晚自習，學(xué)生剛考完試，紀律松散，教室里一團糟，我很生氣，大聲對學(xué)生說(shuō)，別說(shuō)話(huà)了，上課了。有的學(xué)生敲桌子，故意搗亂。我氣壞了，走到學(xué)生面前，大聲說(shuō)，你閑的沒(méi)事？別敲了！這時(shí)又傳出低低的聲音：真潮！我的肺都快氣炸了。我感到自己的手腳發(fā)冷。要是自己的'孩子，我會(huì )立即扇他兩耳光。但我忍住了。我把這個(gè)學(xué)生叫到辦公室，努力讓自己平靜下來(lái)。問(wèn)這個(gè)學(xué)生，你剛才說(shuō)的什么？學(xué)生趾高氣揚的說(shuō)沒(méi)說(shuō)什么。我說(shuō)什么潮，我們拿出來(lái)曬曬。學(xué)生不語(yǔ)。我對學(xué)生說(shuō)尊重是相互的，你不尊重老師，老師怎么尊重你呢？最后學(xué)生說(shuō)老師我錯了。這次老師原諒你，老師看你以后的表現。在以后的課堂上，我發(fā)現當他身邊的學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)，他會(huì )拍那個(gè)學(xué)生。我對他投以贊許的目光，教與學(xué)很融洽很快樂(lè )。學(xué)生也會(huì )自然的喜歡上地理課。有一項對中小學(xué)生的調查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題：今天的師生關(guān)系，該如何定位？我們和學(xué)生的距離應保持多遠才會(huì )發(fā)揮威力？我一直在尋找這個(gè)點(diǎn)，可是始終沒(méi)有找到完美的答案。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多，我會(huì )一如既往的去探索，去努力。愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。
任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì )永守心中這盞希望之燈；共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！“會(huì )當擊水三千里，直掛云帆濟滄�！�，我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情，為教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號凝聚的是xx鎮人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導的支持，同事的之指點(diǎn)及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝xx中學(xué)20xx-20xx學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí)，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養的.是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。
我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(cháng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè )的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會(huì )，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開(kāi)啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門(mén)向所有同學(xué)開(kāi)放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學(xué)年，新的開(kāi)始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天！
最后，祝各位領(lǐng)導，各位同事幸福、快樂(lè )！祝全體同學(xué)健康、向上！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們 ：
早上好!在六一國際兒童節即將到來(lái)之際，我代表朝陽(yáng)三小全體老師向同學(xué)們致以節日的問(wèn)候，祝同學(xué)們節日愉快、身體健康、學(xué)習進(jìn)步!同時(shí)我代表全體學(xué)生向為我們健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的老師致以崇高的敬意!向長(cháng)期以來(lái)關(guān)心我們成長(cháng)的各位領(lǐng)導，表示衷心地感謝并致以誠摯的的問(wèn)候!
今天，我們歡聚在一起，以熱烈、隆重的儀式和活動(dòng)來(lái)歡慶你們最快樂(lè )的節日，一方面是抒發(fā)我們少年兒童節日的'喜悅，另一方面也是展示我們新世紀少年兒童良好的精神風(fēng)貌!新世紀的少先兒童是未來(lái)世界的主人，偉大的祖國期盼著(zhù)你們早日成為合格的建設者和接班人。希望你們樹(shù)立遠大的理想，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，從小養成良好道德習慣，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，成為知識的探索者和創(chuàng )新者;希望你們擁有強健的體魄，始終展現少年兒童朝氣蓬勃的青春氣息;希望你們謙虛謹慎，努力使自已成長(cháng)為一名懂文明、講禮貌、守紀律的合格小公民，弘揚少先隊自覺(jué)向上的精神，為祖國美好的明天做好準備!
最后，再次祝同學(xué)們節日快樂(lè )，謝謝!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號凝聚的是xx鎮的關(guān)懷，學(xué)校的支持，同事的之指點(diǎn)及xxx班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝xx中學(xué)xxx學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí)，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。
我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(cháng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè )的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會(huì )，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的`同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開(kāi)啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，xxx的大門(mén)向所有同學(xué)開(kāi)放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學(xué)年，新的開(kāi)始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，同學(xué)們：
大家好！
在這個(gè)碩果累累的九月，今天全體教師和同學(xué)們聚集在這美好的校園里，共同舉行新學(xué)期慶典儀式。我有幸作為一位獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)！在此，我謹代表獲獎教師們向一直關(guān)心我們教育事業(yè)者的領(lǐng)導及同事們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
從教以來(lái)，我一直告訴自己：沒(méi)有對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有教育。關(guān)心、愛(ài)護、教育好學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當慈母又當嚴父，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到學(xué)生們熱愛(ài)的.優(yōu)秀教師。學(xué)生一旦體會(huì )到這種愛(ài)，就會(huì )親其師，從而信其道，最終實(shí)現教育的目標。帶著(zhù)愛(ài)的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實(shí)際，積極轉變思想觀(guān)念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合中學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負有心人，我在上學(xué)年期末教學(xué)質(zhì)量檢測中取得全縣第一的成績(jì)。
近年來(lái)，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年我校又取得了總評全縣第二的好成績(jì)，成績(jì)的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導的探索、鉆研、指導、管理方法的取得，也歸功于全體教師扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻。這次表彰會(huì )的召開(kāi)，充分體現了領(lǐng)導對一線(xiàn)教師工作的重視，對教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們如沐春風(fēng)，如飲甘泉！我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導合理的方式、計劃和安排，使我校的教育事業(yè)取得可佳的成績(jì)。
今天我們獲獎了，這是校領(lǐng)導對我們過(guò)去工作的肯定，在新的學(xué)期我們將會(huì )迎來(lái)新的挑戰。同時(shí)提醒我們每個(gè)教師在今后的工作中盡職盡責，再創(chuàng )輝煌。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，責任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想。因此，我們在今后的教學(xué)工作中，要始終以狠抓教學(xué)質(zhì)量；為工作中心，為下一代負責，為百姓負責，為千萬(wàn)個(gè)家庭負責。我們要牢固樹(shù)立認真就是能力、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績(jì)的事業(yè)觀(guān)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績(jì)再上一個(gè)新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開(kāi)拓一片新的未來(lái)。
最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導、各位老師，家庭美滿(mǎn)，合家幸福，萬(wàn)事如意！祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇11
各位領(lǐng)導，各位老師：
教了幾年初三數學(xué)，經(jīng)驗不是很多，勉強總結如下：
一、充分備課，是課堂成功的法寶
1、 備好課標。課程標準是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指明燈，教師在備課之前應該認真的理解課程標準，為自己即將展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)找到堅實(shí)的基礎。
2、 備好教材。教材是無(wú)數專(zhuān)家用心血與經(jīng)驗編寫(xiě)而成，是課堂教學(xué)的一個(gè)載體。吃透教材是上好課的一個(gè)關(guān)鍵因素。拿到教材后一定要先對本冊教材的編寫(xiě)理念、編排特點(diǎn)及內容結構有清楚的認識，對整個(gè)知識體系有全面的感知，再針對上課內容進(jìn)行具體解讀。在理解教材的基礎上創(chuàng )造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。
3、 備好學(xué)情。學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞這一主體而進(jìn)行，所以教師“教”的過(guò)程就是幫助學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程。在準確理解教材的基礎上，就要思考如下問(wèn)題：什么樣的學(xué)習目標適合他們?怎樣幫助學(xué)生最快最有效的達到學(xué)習目標?具體而言，諸如哪些方法該讓學(xué)生掌握，哪些知識該讓學(xué)生自主發(fā)現、自我構建，哪些問(wèn)題可讓學(xué)生提出，哪些內容可讓學(xué)生自主選擇，哪些疑難可讓學(xué)生自主解答，從而實(shí)現學(xué)習方式的轉變;哪些地方學(xué)生的理解會(huì )浮于淺層，停留表面，學(xué)生可能需要點(diǎn)撥、引導、哪些可能會(huì )有分歧，何處可進(jìn)行拓展，激發(fā)創(chuàng )新的火花�？傊�，運籌帷幄，不打無(wú)準備之仗。
4、 備好教學(xué)方案。教案設計是應理清整體思路框架，整體把握教學(xué)進(jìn)程。多設計話(huà)題性、開(kāi)放性問(wèn)題，設計活動(dòng)板塊、設計問(wèn)題，為學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習提供平臺。為學(xué)生提供廣闊思考的空間，設想學(xué)生解決問(wèn)題的方案，使教學(xué)過(guò)程成為多向交流互動(dòng)、充滿(mǎn)活力的過(guò)程。
5、 精選例習題。例習題的選擇宜把握由淺入深，循序漸進(jìn)，層層深入，適當拓展的原則。新教材當然有其獨特的優(yōu)點(diǎn)，也存在知識體系不嚴密，例習題不配套的缺點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中在必要時(shí)可打破教材體系，重新組織教材，把離散的知識點(diǎn)整合起來(lái)，形成有規律的整體。 根據學(xué)情選擇恰當的習題。
二、重視課堂，決勝千里
1、 注重“雙基”的落實(shí)，即數學(xué)基礎知識的掌握和基本技能的培養。這其中，基本技能的形成依賴(lài)于基礎知識的理解掌握，基礎知識的掌握對基本技能的培養起著(zhù)鋪墊的作用。因此，只有掌握好了基礎知識，才能談得上數學(xué)技能的掌握。
2、 在注重“雙基”落實(shí)的基礎上，把握好教學(xué)方法。在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應是堅持啟發(fā)為主，輔之以講解的教學(xué)方法。特別是在解題教學(xué)中，應堅持啟發(fā)和討論的方法想結合，充分發(fā)揚教學(xué)民主，給學(xué)生以足夠的思維空間，對于解題思路的探討過(guò)程，讓學(xué)生真正理解，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
3、 教學(xué)中，教師要樹(shù)立創(chuàng )新的觀(guān)念，對基礎知識和基本練習題的要運用一題多拓，培養思維，防止就知識教知識，就題論題，滿(mǎn)足于會(huì )解層面上;引導學(xué)生一題多變，深化思維的.靈活性，防止簡(jiǎn)單機械和單調的重復勞動(dòng)，壓抑了學(xué)生的創(chuàng )新意識;提倡一題多解，提高思維的獨創(chuàng )性;還可以培養學(xué)生的逆向思維，運用逆向思維去探索問(wèn)題的結論，達到提高學(xué)生思維能力的目的。此外，教師還應培養學(xué)生獨立思考，思維創(chuàng )新等良好的思維品質(zhì)。
4、 堅持精講精練：所謂精講，就是起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，然后在掌握基礎知識的基礎上，組織學(xué)生圍繞重點(diǎn)進(jìn)行有針對性的練習，精心設計各種訓練題目，組織學(xué)生訓練時(shí)采用多種方式，提高他們學(xué)習的積極性，對于一些綜合性題目要優(yōu)秀生說(shuō)出自己的思路，啟發(fā)學(xué)困生積極參與，使他們共同提高。
三、 重視作業(yè)的批改
數學(xué)作業(yè)是復習鞏固數學(xué)知識、強化技能、培養和發(fā)展數學(xué)思維的一個(gè)重要環(huán)節。批改數學(xué)作業(yè)是數學(xué)教師的一項常規工作，是對課堂教學(xué)的補充與提高。它在檢查教學(xué)效果、調整教學(xué)方案方面發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，應以解題思路的合理性、運算結果的準確性以及書(shū)寫(xiě)情況作為衡量標準，對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行綜合評價(jià)，發(fā)現錯誤時(shí)，應立即讓學(xué)生及時(shí)糾正，或者單輔導批改。批改數學(xué)作業(yè)時(shí)，教師不僅要留意學(xué)生解題的正誤，而且更應注重充分挖掘習題的智力因素。搜集不同的解法和思路，充分挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)。再適時(shí)以精妙之語(yǔ)激起學(xué)生思維的浪花。如：“細心”，“有進(jìn)步”，“愛(ài)動(dòng)腦筋的你肯定還有其它路子”。 “你肯定行，因為你是我的驕傲”， “ 你的頭腦真靈活”，“這種方法比老師的方法強多了” “你真棒!”，“太妙了!”，“你很聰明,如果字再寫(xiě)得好一點(diǎn),那就更好了!” “你的字寫(xiě)得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!”，“ 再細心一些，準行!”。這些評語(yǔ)簡(jiǎn)潔，富有啟發(fā)性和激勵性，滲透著(zhù)相互理解、信任、友愛(ài)、尊重和鼓勵。極大地激起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的內在動(dòng)因，獲得學(xué)好數學(xué)的信心，建成和諧的師生關(guān)系。
四、重視教學(xué)反思
教學(xué)反思目的在于提高教師自我教學(xué)意識，增強自我指導、自我批評的能力。并能沖破經(jīng)驗的束縛，不斷對教學(xué)診斷、糾錯、創(chuàng )新。教師的反思，是教師思維再活化、再碰撞的過(guò)程。它能加深對教學(xué)活動(dòng)規律的認識和理解，有助于教學(xué)更有效、更合理，從而提高教學(xué)水平，整體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內容以嶄新方式，構建師生互動(dòng)機制及學(xué)生學(xué)習新方式，它是我們教師成長(cháng)的“催化劑”，是教師自我成長(cháng)的一條有效的途徑。一個(gè)優(yōu)秀的教師往往是在積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗和有價(jià)值的教學(xué)案例中“優(yōu)秀”起來(lái)的。
一節課結束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后，我們應該靜下心來(lái)細細想想：這節課總體設計是否恰當，教學(xué)環(huán)節是否合理，其容是否清晰，教學(xué)手段的運用是否充分，重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破;今天哪些地方需要調整、改進(jìn);學(xué)生的積極性是否調動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生學(xué)得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。在實(shí)際教學(xué)中，還是會(huì )遇到一些意想不到的問(wèn)題，如學(xué)生不能按計劃時(shí)間回答問(wèn)題，師生之間、同學(xué)之間出現爭議等。這時(shí)，教師要根據學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會(huì )出現這樣的問(wèn)題，我如何調整教學(xué)計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著(zhù)學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過(guò)程沿著(zhù)最佳的軌道運行。教學(xué)后，多問(wèn)問(wèn)自己：“我的教學(xué)是有效的嗎”，“教學(xué)中是否出現了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”等。把這些想清楚，作一總結，然后記錄下來(lái)，這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)長(cháng)期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財富。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!很高興，也很激動(dòng)能成為柳卓鄉教育中心的一名優(yōu)秀教師，更高興能和老師們分享這一快樂(lè )和喜悅。在此我首先感謝各位領(lǐng)導、各位老師對我的抬舉和厚愛(ài)!心喜之余，也勾起了我的許多反思，今天借這個(gè)機會(huì )把自己工作的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗與老師們進(jìn)行交流。
“優(yōu)秀教師”這個(gè)稱(chēng)號對一名教師來(lái)說(shuō)固然向往，但獲得之后反而覺(jué)得身上負載累累，回想以往的教育教學(xué)生涯，是否愧對這個(gè)稱(chēng)號，展望將來(lái)的教育教學(xué)工作，是否能真正體現優(yōu)秀，在這里，我真的沒(méi)有什么優(yōu)秀事跡可列舉，只能把自己作為一名普通教師平常所做的一些不足掛齒的小事講出來(lái)，還望老師們不要見(jiàn)笑。
我于1993年參加工作，并于2000年2月-xx年7月響應中心號召去偏遠鄉鎮進(jìn)行了為期四年半的支教工作，xx年8月支教任務(wù)結束后回到本鄉教育中心，承蒙中心領(lǐng)導的厚愛(ài)，讓我擔任初中歷史的教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和領(lǐng)導的信任本人分別于xx年、xx年、2016年擔任初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)，并且三年均獲得綜合評價(jià)全縣第一的好成績(jì)，并且xx年有幸參加了全縣教育教學(xué)表彰大會(huì )，被縣政府評為定興縣中考優(yōu)秀教師。2016年由于工作的需要，本人被調小學(xué)，任思品和科學(xué)的教學(xué)工作，并連續取得優(yōu)異成績(jì)，在教育中心領(lǐng)導的關(guān)懷下，在本校校長(cháng)的支持下，在老師們的厚愛(ài)下，本人多年連續獲得教育教學(xué)優(yōu)秀教師，綜合評估優(yōu)秀。工作中雖然取得了以上一些成績(jì)，但本人清醒的認識到自己還有諸多不足需要完善，還望老師們多多指教。
本人在工作中主要注重以下幾個(gè)方面:
一、以身作則，當好表率
因為教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好每一件事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。因為學(xué)生是具有很強模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以我在學(xué)生面前隨時(shí)隨地注重自身形象，言行盡量起到模范的作用。因為只有學(xué)生對你的認可，崇拜和感興趣他們才會(huì )注重你所教的學(xué)科，才會(huì )學(xué)好你的.學(xué)科。
二、抓特長(cháng)、找典型、培養學(xué)生自主管理能力
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，也是學(xué)習的中心和旗幟，我首先要求，班干部在學(xué)科學(xué)習上要有出色的表現，并帶動(dòng)其他同學(xué)�！暗湫汀庇袃煞N一種是典型學(xué)，另一種是典型不學(xué)，對于這兩種學(xué)生要辯證評價(jià)，指導其學(xué)習，尊重他們的人格，注意維護他們的自信，使他們不自卑也不自大，對于存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式及時(shí)解決。并且幫助他們結成學(xué)習對子互取有無(wú)。
三、堅持與家長(cháng)溝通，建立家校合作機制
本人雖然只是一個(gè)科任教師并不是班主任，但自我認為同樣對學(xué)生有關(guān)心教育的責任，同樣要得到家長(cháng)的支持和理解才行，所以經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系溝通。把孩子常出現的一些不良習慣、日常表現、學(xué)習信息等傳遞他們，并把自己的一些想法和做法也講給他們聽(tīng)，特別是部分問(wèn)題較多的學(xué)生，還要從側面了解一些學(xué)生的家庭背景，家長(cháng)教育方式等，然后給他們直言不諱地提些教育孩子的建議，這樣既讓家長(cháng)隨時(shí)了解自己的孩子在校的學(xué)習、生活、紀律情況，又使家長(cháng)在教育孩子方面做到心中有數進(jìn)而對老師和學(xué)校心存感激，從而間接地讓每位家長(cháng)不自覺(jué)地參與了學(xué)生的教育，并認可了我的教育方式，不再區分主科副科，這樣在幫我教育管理學(xué)生，督促學(xué)生學(xué)習本科知識方面起到了積極的作用。
四、耐心、信心、誠心
教育教學(xué)中一定要保持一定的耐心，對于學(xué)生絕不能表現厭煩，對于知識問(wèn)題更不能敷衍了事，特別是使學(xué)生感興趣的問(wèn)題，即便離主題有些遠也應該耐心講解，因為知識無(wú)學(xué)科的界限，不能打擊學(xué)生的求知欲望，更不能自私的只管自己的學(xué)科，這樣才能得到學(xué)生的尊重。信心和誠心就是要對學(xué)困生保持足夠的信心，不放棄、不打擊，多鼓勵、多輔導用一顆真誠的教育之心來(lái)對待每一位學(xué)生，讓他們感到你的真誠，他們才會(huì )主動(dòng)去接近你，主動(dòng)去學(xué)你的學(xué)科。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。
首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀！接著(zhù)，我帶著(zhù)五個(gè)感謝而來(lái)：
第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我的支持，也給我的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現夢(mèng)想。
第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長(cháng)；我所在的.科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng )新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中，你們成長(cháng)成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側面幫助了我的成長(cháng)。我今天的成績(jì)，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開(kāi)拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。
第五個(gè)感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。
生命之旅如爬山，成長(cháng)要過(guò)十八盤(pán)。成績(jì)已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線(xiàn)上。下面我對同學(xué)們再說(shuō)幾句話(huà)。
1.同學(xué)，心態(tài)歸零。
成績(jì)屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無(wú)限風(fēng)光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來(lái)者居上。學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。
2.后進(jìn)同學(xué)，關(guān)上后門(mén)。
是的，人生就是要關(guān)閉后門(mén)，向前邁進(jìn)。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過(guò)去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過(guò)去，重新開(kāi)始，現在向前！今天累了，你就好好地躺下來(lái)休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關(guān)在門(mén)后。明早一起來(lái)，你依舊可以看到嶄新的太陽(yáng)。太陽(yáng)如青春，每天都是新的！我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過(guò)久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著(zhù)遠方的目標，但問(wèn)耕耘，勇往直前，幸福和快樂(lè )才會(huì )永久地圍繞在身邊。
3.享受過(guò)程，精微至大。
同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿(mǎn)意，享受過(guò)程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說(shuō)閑話(huà)的行為。嚴格自律，環(huán)節扎實(shí)，不懈攀登，讓自己不后悔！
我們x中的老師可以說(shuō)很苦，因為為了愛(ài)，甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅。
因為老師的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會(huì )共同筑就美好的明天！
最后用兩句話(huà)結束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會(huì )有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會(huì )在你身上奇跡般的產(chǎn)生！堅持到不能堅持的時(shí)候，再堅持一步就是勝利！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！我叫XXX，是一名普普通通的鄉村教師。今天我能作為優(yōu)秀教師站在這里發(fā)言，我感覺(jué)無(wú)比幸福與榮幸。首先，我要感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導，是你們的關(guān)心與鼓勵，給了我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。其次，我還要感謝我的學(xué)生和家長(cháng)們，謝謝他們對我工作的理解和支持。后天就是教師節了，值此佳節之際，請允許我代表學(xué)生，向所有的教育工作者送去節日的祝福。
轉眼間，我來(lái)到XX小學(xué)已經(jīng)兩年多了，在過(guò)去的兩年里，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè )。而今東堡小學(xué)對于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)工作的單位，更是一個(gè)追求夢(mèng)想、實(shí)現抱負、展現才干的人生舞臺，是另一個(gè)溫暖的家。我的同事就是我的家人，我的`學(xué)生是我的一群孩子,在這里教書(shū)我很幸福。
今天，X校長(cháng)讓我上來(lái)和大家交流一下，我“安于樂(lè )教”的經(jīng)歷。我想說(shuō)隨心就好，做一個(gè)幸福的老師。那么我們教師的幸福是什么呢？有人說(shuō)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)限付出，也有人說(shuō)是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的偉大無(wú)私。而我覺(jué)得覺(jué)得幸福就是那稻農看著(zhù)黃燦燦的稻谷點(diǎn)頭彎腰的滿(mǎn)足感。教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長(cháng)的認可、同事的幫助、領(lǐng)導的鼓勵這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿(mǎn)天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻。我的朋友經(jīng)常問(wèn)我：你做老師幸福嗎？我很傲嬌地說(shuō)：當然，我很幸福。我拿著(zhù)城市的工資，呼吸著(zhù)鄉村的空氣，吃的都是純綠色的食品。那里有詩(shī)和遠方……
時(shí)光匆匆，轉眼間，我已走過(guò)2年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁……
曾為上好一堂公開(kāi)課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁;但是我也曾為學(xué)生送上的一束路邊野花;辦公桌上倒好的熱氣騰騰的開(kāi)水，悄悄放在抽屜里的一張手工賀卡而感動(dòng)。也曾為孩子們天性的調皮、純真的童言、無(wú)心的錯誤而開(kāi)懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂(lè )，帶領(lǐng)他們一起坐在草地上談心，和他們一起玩兒時(shí)的游戲，這一切的一切讓我穿越時(shí)空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光。在陽(yáng)光下，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長(cháng)而驕傲!
我深知教師代表著(zhù)一個(gè)使命，也代表著(zhù)一份責任。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為留守兒童的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開(kāi)心了，我們可以好好引導……雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。因為熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生。因為執著(zhù)，我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望。孩子，是祖國的未來(lái)，就讓我們做個(gè)幸福的老師，把幸福感傳播下去。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第28個(gè)教師節。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我倍感榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請允許我代表全體教師向歷來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的各級領(lǐng)導、和社會(huì )友好人士表示衷心的感謝和崇高的敬意！向給予我們提供發(fā)展平臺和機會(huì )的校領(lǐng)導表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：“你們辛苦了，祝你們節日快樂(lè )！”
常有人問(wèn)我教師是一個(gè)怎樣的職業(yè)，我說(shuō)教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，卻可以用自己的知識和為人贏(yíng)得大家的尊重；教師不是偉人，不能像偉人一樣受人敬仰，卻能在離開(kāi)三尺講臺的時(shí)候，桃李滿(mǎn)天下；教師就像是一顆顆普通的石子，鋪就了學(xué)生們邁向成功的道路；教師就像一把把尺子，用心丈量著(zhù)現實(shí)與學(xué)生理想之間的距離，學(xué)生向理想彼岸前進(jìn)的每一小步，都給了我們無(wú)限的動(dòng)力與希望。我曾聽(tīng)學(xué)生們說(shuō)，老師總是好以成績(jì)論英雄，在不經(jīng)意間疏遠了你我的距離，其實(shí)你想錯了，我也曾經(jīng)和你們一樣，有過(guò)學(xué)生時(shí)代，青春歲月；每一位老師都愿意與你們成為摯友，只要我們彼此敞開(kāi)心扉。
近年來(lái)，我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jì)穩步提升。這是因為我們有一只團結進(jìn)取的`教師隊伍，良好的班風(fēng)校紀，和有你們在坐的天之驕子――我親愛(ài)的同學(xué)們，才使得我校的教學(xué)成績(jì)得以輝煌和延續；也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的天籟之音，遠大的理想激勵著(zhù)你們邁出了創(chuàng )新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢(mèng)想，把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給我們的學(xué)校和家長(cháng)，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！
作為一名教師，我愛(ài)每一位學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難，我會(huì )想方設法幫助解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我愿意幫助開(kāi)導；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我會(huì )及時(shí)送去一聲鼓勵和祝福。記不清有多少次早起晚睡，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次和家長(cháng)的促膝交談。
作為一名教師，我更愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì )把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，時(shí)刻激勵、鞭策自己。力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。多少個(gè)靜謐的夜晚，我們教師筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上，為教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉反側。真是無(wú)須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛��！
正是我們的不懈努力，一貫的追求，實(shí)現了我校從逆境走向崛起的跨越式發(fā)展，正在實(shí)現著(zhù)從崛起走向成功的第二步偉大戰略。在此，也使我獲得了可喜的成績(jì)，在永年縣白云杯說(shuō)課賽、講課賽上均獲得第二名的好成績(jì)，也因此獲得白云杯二等獎；我和楊曉麗等老師所任教的地理學(xué)科，在縣抽測考試中位居各學(xué)科首位；我所任教的學(xué)科和管理的班級均名列前茅，得到了學(xué)校、老師和同學(xué)們的一致認可。學(xué)校的發(fā)展就是我們的進(jìn)步，我們的進(jìn)步亦是學(xué)校的發(fā)展。
最后，我想用用這樣一段話(huà)與諸位老師共勉“教育是崇高的事業(yè)，需要我們去奉獻；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探索；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是一項偉大的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力，共筑八中明日之輝煌�！痹俅沃孕淖Ｔ父魑焕蠋熒眢w健康，工作順利！
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇16
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我是來(lái)自八年級團隊的王瑞剛。很榮幸能站在這里與大家交流。自2014年來(lái)到我們房寺中學(xué)這個(gè)大家庭，到今年整整五年了，這五年里我做了很多事，取得了一些成績(jì)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導，家長(cháng)，學(xué)生的認可，很充實(shí)也很有成就感，下面我就和大家分享一下我來(lái)房寺中學(xué)后的這些事兒。
學(xué)校體育事務(wù)方面：
為什么先說(shuō)這一點(diǎn)呢？大家都知道我是體育教育專(zhuān)業(yè)出身，很自然與體育老師這個(gè)稱(chēng)呼永遠脫不了關(guān)系。2014年來(lái)到房寺中學(xué)以后，正趕上省均衡化驗收工作，我便接手了體育器材室的籌建工作，很清晰地記得當時(shí)拿到備查器材清單后，還被告知學(xué)校有一個(gè)老的體育器材室，我便拿了清單來(lái)到老器材室，推開(kāi)門(mén)，我的頭就大了，可以看出這個(gè)體育器材室已經(jīng)荒廢很多年了，器材也是98年普九時(shí)配備的，橫七豎八，銹跡斑斑，破損嚴重，當時(shí)做的第一件事兒就是把這些老器材點(diǎn)清數目，確認哪些能用，哪些不能用。與清單對照還缺幾種，缺多少，記得當時(shí)不知犧牲了多少中午休息時(shí)間和課間休息時(shí)間，體育器材室從無(wú)到有建立起來(lái)了，看著(zhù)寬敞明亮，器材擺放整齊的體育器材室，可以說(shuō)成就感滿(mǎn)滿(mǎn)，流再多的汗也值了。
除此之外，學(xué)校的三個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)排球場(chǎng)，一個(gè)羽毛球場(chǎng)也都是利用中午和課間休息時(shí)間用小刷子一刷子一刷子畫(huà)出來(lái)的，雖然每次畫(huà)完一個(gè)場(chǎng)地都會(huì )腰酸背痛好幾天，但看著(zhù)從無(wú)到有的體育場(chǎng)地也是成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。
自2014年以來(lái)，在體育方面，每學(xué)期要做的常規工作有第一學(xué)期的禹城市中學(xué)生籃球賽。選拔隊員，組隊訓練，報名參賽，元旦文體藝術(shù)節的秩序冊編制，籌備，裁判工作。三個(gè)年級學(xué)生體測數據的采集，省級和國家平臺雙線(xiàn)上報工作。第二學(xué)期的籌備學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )，禹城市田徑運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員的訓練與參賽工作，每天早晨五點(diǎn)半起床訓練籃球隊員。為什么每天早晨五點(diǎn)半堅持訓練籃球隊員呢？記得帶隊參加第一屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí)，我�；@球隊兩戰兩敗，其中對陣齊魯中學(xué)時(shí)比分為109比9。大家可以想象當時(shí)的畫(huà)面，作為教練的我只想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。所以回校后我就暗暗發(fā)誓，決不能讓悲劇重演。立即組隊。每天五點(diǎn)半訓練，手把手的.訓練學(xué)生就這樣堅持了三年，到第三屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí)，我當時(shí)帶的是初二和初一的學(xué)生，我校就取得了小組第一，最終獲得了全市第六的成績(jì)，看著(zhù)學(xué)生手里捧著(zhù)金燦燦的獎杯，成就感滿(mǎn)滿(mǎn)，三年的堅持也值了。以上的這些工作都是在正常教學(xué)之外所做的，雖然很充實(shí)，但是很有成就感。
學(xué)科教學(xué)方面：
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。這是我的座右銘，作為體育出身的我，自2014年來(lái)到房寺中學(xué)，我教了兩年的歷史，三年的語(yǔ)文。由歷史轉語(yǔ)文我是主動(dòng)申請的，想挑戰一下自己，體育老師教語(yǔ)文，習武的卻教文。所以我必須勤奮，每學(xué)期之初，我做的第一件事兒就是到南二樓焦校長(cháng)辦公室把歷年來(lái)所有的期中期末試卷全部找齊，回來(lái)后仔細研究考題，以便知己知彼，百戰不殆。我一般都是在暑假期間就備完下一學(xué)期要教授的教材，爭取在教學(xué)時(shí)能站的高一些，看的遠一些，教學(xué)更有針對性一些。五年來(lái)十個(gè)學(xué)期，我都是這樣做的，在歷史和語(yǔ)文教學(xué)上也取得了一些成績(jì)，在這里也非常感謝張校長(cháng)，焦校長(cháng)和所有語(yǔ)文組老師們對我的耐心指導，助我成長(cháng)。
班級管理方面方面：
大家都知道我的性格偏綿軟，不像其他班主任一樣，在班級里喊一嗓子就能管好幾天。所以我只能更加勤勞一些，勤轉，勤盯，勤說(shuō)，五年來(lái)，我堅持每天盯早操，幾乎沒(méi)有缺席過(guò)。課間沒(méi)事就去教室里轉一圈。這也是我管理班級的要訣吧！這幾年，我所帶的班級成績(jì)和紀律都還不錯，在管理班級上我沒(méi)有質(zhì)，所以只能加量。在此我特別感謝世軍校長(cháng)，明賓主任和八年級團隊的所有老師們的共同管理，我們的團隊很團結，很和諧，不管哪個(gè)班級有事，我們都是互幫互助，共同管理，作為性格綿軟的我來(lái)說(shuō)，在管理班級時(shí)，我完全可以狐假虎威。比如我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，這件事兒不能違犯，要是讓年級主任逮住，你就慘了。我覺(jué)得優(yōu)秀的年級團隊就應該是這個(gè)樣子，在學(xué)校和年級管理模式的大環(huán)境下，作為班主任就如虎添添翼了。
以上就是我來(lái)房寺中學(xué)所做的這些事，總而言之，我的能力不高，但我很勤奮，累并快樂(lè )著(zhù)，感謝大家的聆聽(tīng)，謝謝。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，我十分榮幸地代表全體老師在此發(fā)言。
在這美好的日子里，我們齊聚一堂，新的征程、新的旅途正式開(kāi)始了!
回首過(guò)去，收獲的喜悅與奮斗的艱辛交織!我校被評為x學(xué)校，校長(cháng)被評為x校長(cháng)!老師們參加國家級、省級優(yōu)質(zhì)課競賽攻無(wú)不克戰無(wú)不勝!x同學(xué)被保送北大，成為x市20xx年高考錄取第一人!
展望未來(lái)，責任的重大與追求的高遠同在!x一中新學(xué)期，我們理應有新的思想，新的目標，新的作為!為此，我對同學(xué)們有三點(diǎn)建議：
第一，做一個(gè)積極追夢(mèng)的人。成就夢(mèng)想，夢(mèng)想照亮人生，一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有生命力，一個(gè)組織沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有凝聚力。正心、修身、齊家、治國、平天下是我國傳統知識分子的人生夢(mèng)想，作為21世紀的當代中學(xué)生，站在中華盛世的門(mén)口，你的夢(mèng)想是什么?其實(shí)，高三的同學(xué)已經(jīng)做出了具體的回答：x班的x同學(xué)說(shuō)我的`夢(mèng)想是考上清華，x班的x同學(xué)說(shuō)我的夢(mèng)想是考上上海財經(jīng)!正如x校長(cháng)在元旦賀詞中激勵大家所說(shuō)：讓我們戰勝積極進(jìn)取的人生所必然遇到的各種困難和挫折，讓我們在一中這個(gè)夢(mèng)想劇場(chǎng)使美夢(mèng)成真!
第二，做一個(gè)自主的人。葉圣陶先生說(shuō)：教是為了不教!在日常的學(xué)習生活中，同學(xué)們才是唯一真正的主人，老師和家長(cháng)沒(méi)有必要也不應該越俎代庖。德育要自治，我們相信班級常規事務(wù)學(xué)生干部可以逐漸做到自我教育自主管理;智育要自學(xué)，我們要通過(guò)實(shí)現課堂教學(xué)學(xué)生自讀書(shū)、自質(zhì)疑、互交流、自解答，進(jìn)一步打造高效課堂;體育要自強，讓我們跑操的隊伍更整齊一些、口號更響亮一些吧!
第三，做一個(gè)吃苦耐勞的人。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。高中階段的重要性決定了它必然是一段辛苦的歲月，今天吃小苦是為了今后不吃大苦。同學(xué)們，享受高中生活中所謂的吃飯之苦、讀書(shū)之苦、鍛煉之苦吧，因為這些必將把你鍛造的更加強大!。
我在一中，我愛(ài)一中。今天，我代表全校的老師莊嚴承諾：我們將一如既往地忠誠于國家的教育事業(yè)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，科學(xué)地備考，藝術(shù)地育人，用我們的x和智慧為社會(huì )培養出更多的棟梁之才!
最后，我祝全體老師豬年吉祥，工作順利，身體安康!祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，理想成真!祝我們一中在新百年續寫(xiě)新的輝煌!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
下午好!其實(shí)站在這里我特別惶恐，因為我所做的事很多老師都在做，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個(gè)。所以在這里我沒(méi)有什么先進(jìn)的事跡可以匯報，也沒(méi)有什么高深的理論可以演說(shuō)，我只想珍惜這個(gè)寶貴的機會(huì )，向各位傳達我的幸福感!是的，我覺(jué)得我很幸福，從我接手這個(gè)班級四年了，這四年里，我和我的孩子們一起努力著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。三項競賽中的每一顆星、衛生突擊的每一分、文化布置的每一個(gè)角落、兒童節的每一次演出都是我們努力的成果。上學(xué)期我帶著(zhù)肚子的小寶寶參加了塘下學(xué)區舉辦的主題中隊會(huì )，并主評了一節展示課，在得知撰寫(xiě)的少先隊論文榮獲瑞安市一等獎之后特別欣喜，因為我并沒(méi)有因為我的個(gè)人原因而落下工作，之后在還在兒童節排了舞蹈《我學(xué)弟子規》，和孩子們一起每天練習，排練了一個(gè)月。班里一個(gè)孩子在和我聊天的時(shí)候說(shuō)：“如果我們是向日葵，老師你就是太陽(yáng)，朵朵向日葵向著(zhù)太陽(yáng)快樂(lè )成長(cháng)!”我希望我的孩子們像生活在大自然的小花小草一樣，經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗!沒(méi)有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，就沒(méi)有大地的春華秋實(shí)。
從我接手這個(gè)班級二年級開(kāi)始到四年級，我們的班訓是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字“講文明，懂禮貌”，這簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻包含了許多，想要真正做到這些對這些年幼的孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)很難。但是在這方面，我對孩子們的要求很?chē)栏�，他們也是朝�?zhù)我期待的方面努力去做。(上個(gè)星期四晚上，我接到一個(gè)已經(jīng)轉學(xué)的孩子的電話(huà)，她對我講述了轉回老家后的很多煩惱，當講到班里的同學(xué)很不文明，經(jīng)常說(shuō)臟話(huà)，打架罵人時(shí)，她說(shuō)：“老師，講文明懂禮貌現在是我作為您的學(xué)生的最好證明了!”聽(tīng)到這話(huà)我鼻子一酸，卻也覺(jué)得很幸福。
細心的老師可能會(huì )發(fā)現，我們班的班牌內容從來(lái)沒(méi)有換過(guò)，而且是很簡(jiǎn)單的四個(gè)字：我愛(ài)我“家”。時(shí)隔一年多了，現在回想起來(lái)我仍然會(huì )很感動(dòng)。2016年12月3日星期五，那天下午的羅山聯(lián)盟教研數學(xué)組的活動(dòng)在我們學(xué)校舉行，所以周四與周五的功課調換。而周四是我一個(gè)星期中最為忙碌的一天。當時(shí)實(shí)驗樓的課桌椅都還沒(méi)有配備，我要帶著(zhù)孩子們將我們班的桌椅搬到實(shí)驗樓的大教室，下午第三節課后還要搬回來(lái)。而在這期間的兩節課，我們班的教室是沒(méi)有一桌一椅的孩子們怎么上課呢?后來(lái)我接到教導處通知第二節到四(1)班，第三節到三(2)班，可是都要等到上課鈴響了這兩個(gè)班級出去上體育課我們班的孩子才能進(jìn)去。后來(lái)又因為第二節那個(gè)班的老師上課要用到多媒體，我又只好帶著(zhù)孩子們到三樓會(huì )議室去。
幾次往返，頭都有點(diǎn)暈了!就在第二節語(yǔ)文課后，我對孩子們說(shuō)要先回到自己班級，等第三節課三(2)班去上課了我們才能過(guò)去。一聽(tīng)說(shuō)先回班級，孩子們馬上整理好東西，背上小書(shū)包。這時(shí)候有學(xué)生喊：“回家嘍!”我趕緊叫住他：“還沒(méi)放學(xué)呢……”他轉身對我說(shuō)：“老師，是回班級呢，班級就是我們的家!”頓時(shí)，我驚訝萬(wàn)分!卻聽(tīng)到幾個(gè)孩子接二連三地喊著(zhù)：“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!
是的，我曾對孩子們說(shuō)過(guò)我們每一個(gè)人都是班級的'小主人公。班牌，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字——“我愛(ài)我家”!只是我沒(méi)有想到，孩子們真的能記得班級就是他們的家。對一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，“回家嘍!”這是一句多么感人的話(huà)語(yǔ)啊!這學(xué)期讓孩子們在紙上寫(xiě)最想對班級說(shuō)的一句話(huà)，幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我，就是這個(gè)家的家長(cháng)，我是多么幸福呀!
從接手這個(gè)班級到現在，轉進(jìn)轉出的，目前為止一開(kāi)始就在的只有21個(gè)孩子。但這些年，我把每一個(gè)孩子看作是一本借來(lái)的書(shū)，能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天，我就有責任好好教他們!我的第一屆學(xué)生，我陪伴了他們四年，卻也走不到最后。是不是偶然的回味，比朝夕的擁有更能雋永。因為，不完美，成全了那一份完美。我是幸福的，以此緬懷吧，謝謝大家!
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好!
在教學(xué)上，相信在座的各位老師都有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，今天我坐在這里與大家交流經(jīng)驗，實(shí)在是有些班門(mén)弄斧，下面我只是和大家介紹一下自己在教學(xué)以及學(xué)生教育上的幾點(diǎn)做法，還望各位老師能夠提出寶貴意見(jiàn)。
一、認真備課
相信大家都有過(guò)這樣的感受：不備好課不敢進(jìn)課堂，害怕一不小心講錯誤導了學(xué)生。所以在我的辦公桌上一定常備字典和各種輔導資料，有了疑問(wèn)趕緊查閱，這樣在課堂上才能游刃有余的指導學(xué)生。我在備課時(shí)主要從以下四個(gè)方面來(lái)設計：
1、知識設計。課堂教學(xué)不可忽視能力培養，但是離開(kāi)了知識談能力也是空談。所以每次備課我都會(huì )認真研究教材和課標，合理圈定出所要傳授的內容，分出哪些是重點(diǎn)，易點(diǎn)，難點(diǎn)。
2、方法設計。圈定了學(xué)習的目標，還要想辦法把這些知識轉移到學(xué)生的大腦中。就像廚師可以把相同的菜做出不同的花樣吸引顧客，那我們老師在傳授知識時(shí)也應該因材施教。
3、活動(dòng)設計。寓教于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在課堂上真正的動(dòng)起來(lái)，設計好哪些需要學(xué)生質(zhì)疑，哪些需要學(xué)生討論，哪些需要老師點(diǎn)撥等
4、時(shí)間設計。一節課設計幾個(gè)環(huán)節，每個(gè)環(huán)節需要多長(cháng)時(shí)間，都必須做到心中有數，這樣課堂才能緊湊，課堂才會(huì )高效。
二、培養學(xué)生的學(xué)習習慣
眾所周知，習慣的力量是巨大的。只有養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，才能使之內化成學(xué)生自己的語(yǔ)文素養，使孩子們終生受益。我主要從以下幾個(gè)方面培養學(xué)生的學(xué)習習慣：
1、培養良好的寫(xiě)字習慣。我要求學(xué)生做到“提筆即是練字時(shí)”一筆一畫(huà)認認真真的寫(xiě)，自己監督是否占了格子的八分滿(mǎn)，筆畫(huà)是不是該連就連，當分就分。一開(kāi)始確實(shí)會(huì )影響做作業(yè)的速度，但堅持下去，學(xué)生自己也發(fā)現由于寫(xiě)字時(shí)比之前更專(zhuān)注所以出錯的時(shí)候越來(lái)越少了。
2、培養良好的預習習慣。預習是高效學(xué)習的基礎，但預習也要講究方法，我簡(jiǎn)單介紹一下我采取的預習方法：
�。�1）標好自然段。這樣既有利于理清文章的脈絡(luò )，又有利于課上的.交流。
�。�2）讀準生字詞。生字是課文的“攔路虎”，如果生字不能讀準，課文就無(wú)法朗讀。
�。�3）讀通課文。要求學(xué)生至少讀三遍，只有讀通課文才能理解課文。
�。�4）標出字詞和疑難處。學(xué)貴有疑，心中有了疑問(wèn)學(xué)生上課會(huì )更專(zhuān)心聽(tīng)講。
3、進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習。我認為既然成立了小組，就要多多利用，以小組為單位的活動(dòng)越多，小組凝聚力就越強。但一定要注意小組合作要明確分工，討論問(wèn)題輪流發(fā)言，別人發(fā)言認真傾聽(tīng)。(老師們在分配小組任務(wù)時(shí)可能會(huì )把重要任務(wù)分配給助長(cháng)，時(shí)間一長(cháng)，組長(cháng)分管五科的任務(wù)就會(huì )感覺(jué)力不從心。五二班有一個(gè)小組，他們根據組內成員的學(xué)習能力協(xié)商出五名組長(cháng)分管五門(mén)學(xué)科，我覺(jué)得這也是一個(gè)不錯的辦法。我對這個(gè)小組提出表?yè)P，并建議其余小組可以效仿。)
三、根據不同學(xué)困生采取針對性的教育
1、文化基礎差的學(xué)困生。我們班有兩三名同學(xué)學(xué)習基礎很差，連最基本的字詞都掌握不好。面對這種情況，我就給他們單獨布置基礎性的作業(yè)，并讓他們自己找一名小老師給他們補課，課下只要有時(shí)間就讓他們多加練習，一次次他們有了進(jìn)步，我也在班內設置了進(jìn)步獎，看到他們幾個(gè)領(lǐng)到獎品后露出羞澀的笑容，我也很欣慰。多給予鼓勵，讓學(xué)生產(chǎn)生自信逐漸成為我對這類(lèi)學(xué)生的一種教育策略。
2、懶惰的學(xué)困生。我們班也有這樣幾個(gè)同學(xué)，腦子聰明，但不善于學(xué)習，作業(yè)拖拖拉拉。我就每天讓他們利用課間十分鐘補昨天作業(yè)，眼看著(zhù)別的同學(xué)可以自由活動(dòng)，他們卻不能，我就對他們進(jìn)行教育，不做作業(yè)的同學(xué)就不能玩喜歡的游戲，還會(huì )受老師批評，還不如早早的按時(shí)完成作業(yè)。堅持一段時(shí)間，懶惰的幾個(gè)孩子也有了轉變。
總而言之，針對學(xué)困生我們應該做的是把這項工作持之以恒的抓下去，他們必定也會(huì )讓我們有意想不到的收獲。
四、掌握一些小妙招。
空閑時(shí)，我常常思考如何讓孩子們在40分鐘里個(gè)個(gè)神采飛揚，有一個(gè)高校的課堂，慢慢地我積累了一些小妙招。例如：
1、聽(tīng)寫(xiě)妙招。根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)，這樣不僅能夠檢查學(xué)生是否會(huì )寫(xiě)這個(gè)字，還檢查了對詞語(yǔ)的理解�！白植浑x詞，詞不離句”遇到精彩的段落我就會(huì )讓學(xué)生根據語(yǔ)段填空來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。有時(shí)我還一口氣連說(shuō)五個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生以最快的速度寫(xiě)下每個(gè)詞語(yǔ)的一個(gè)字，然后在用一分鐘把五個(gè)詞語(yǔ)補充完整。這樣多變的聽(tīng)寫(xiě)不再是枯燥地復習字詞，而成為學(xué)生思維的演練所。
2、寫(xiě)信格式歌。五年級下冊第一單元讓學(xué)生給西部的小朋友寫(xiě)一封信，那寫(xiě)信的格式應該掌握，但很多同學(xué)就是無(wú)法按照格式規范寫(xiě)作，為此我搜集資料并修改編成了一首《寫(xiě)信格式歌》（大聲稱(chēng)呼頂格寫(xiě)，問(wèn)候一聲空兩格，正文分段述說(shuō)，祝語(yǔ)先空再定格，別忘署名和日期。）學(xué)生們對于詩(shī)歌興趣盎然，熟讀成誦之后，相信在以后的書(shū)信訓練中會(huì )有所幫助。
3、溫馨的便利貼。通常我們都用便利貼記一些重要的內容，而我也把它便成了我們師生直接交流的一個(gè)橋梁，面對不善言辭又在情緒上有小波動(dòng)的孩子我會(huì )工工整整的寫(xiě)幾句話(huà)夾到他們的作業(yè)本中加以提醒……慢慢的我的辦公桌上會(huì )有孩子們主動(dòng)給我留言交流……
我在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，但這些都離不開(kāi)大家對我的幫助，我的年級主任李偉老師，對我的工作監督檢查，及時(shí)指正我的問(wèn)題，規避失誤。五二班班主任孟意老師，正是因為有你的幫助，我的日常教學(xué)才能順利開(kāi)展，是因為你的辛勤付出，才有了五二班聽(tīng)話(huà)懂事的孩子們。我的教學(xué)伙伴們還有我們同年級的三位語(yǔ)文老師：吳倩老師有豐富的管理經(jīng)驗，你傳遞給我認真負責的態(tài)度;樊薔薔老師，你對孩子付出了充沛的精力和愛(ài)心;王倩倩老師，你雖然是位新老師，但是你不服輸的勁頭也感染了我。我們一起備課，一起研究教材，討論學(xué)生，正是因為有了你們，我才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力和信心。
一分耕耘，一分收獲。我在教學(xué)的探索之路上前進(jìn)，孩子們在求學(xué)之路上綻放自己。20xx年的酸甜苦辣已經(jīng)遠去，更大的挑戰、更多的磨練、更多的收獲還在明天，20xx年，讓我們共同努力，共同創(chuàng )造屬于我們晨光實(shí)驗學(xué)校的輝煌。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇20
領(lǐng)導和老師：
大家好！
我想給大家介紹的是我最尊敬最喜歡的同事。毫不夸張地說(shuō)，她是我的偶像。她是石龍學(xué)校的石。
做最美的自己，開(kāi)最美的花。生活追求愛(ài)、快樂(lè )和美麗。這些話(huà)貼在石老師辦公室的墻上和教室黑板的一角。應時(shí)老師這樣指導學(xué)生，他做得更多！
要成為一名好老師，首先你應該不斷學(xué)習。這種學(xué)習不僅是專(zhuān)業(yè)的，還包括靈魂的不斷成長(cháng)。當你走進(jìn)石先生的家，你會(huì )驚訝于幾十本厚厚的讀書(shū)筆記。讓我們打開(kāi)石厚厚的讀書(shū)筆記看看吧！
沒(méi)有物質(zhì)欲望，就是秋天的天空和大海。如果你有一本琴書(shū)，你將成為石室丹秋。她是一個(gè)心胸寬廣、冷漠的人。
所以，君子不像他那么簡(jiǎn)單。與其真誠，不如不生氣。她是一個(gè)真正有氣質(zhì)的人。
這是她的商業(yè)筆記，有四五頁(yè)，是關(guān)于課前準備的。這是她的作業(yè)，極其細致。她是一個(gè)敬業(yè)的人。
石老師認為老師要快樂(lè )安靜，多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。她有一個(gè)有趣的觀(guān)點(diǎn)：——‘打破差異’‘我可以是每個(gè)孩子’，我可以是勤奮聰明的那個(gè)，也可以是貪玩天真的那個(gè)。孩子想做的每件事，都是她自己先做的。只有真正的`理解和尊重才是真愛(ài)。她是一個(gè)公平、誠實(shí)和熱情的人。
讓我們看看，這是她和孩子一起完成的小字、大字、練習冊、課堂閱讀作業(yè)和作文。她會(huì )仔細完成每一項。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他們，只有愛(ài)孩子的人才能教育他們�！異�(ài)’源于高尚的道德，‘愛(ài)’意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。她的學(xué)生和父母欽佩他，愛(ài)她�？�，這個(gè)可愛(ài)的小故事。石老師病了，她父母送來(lái)桂圓和雞蛋。石老師讓她的學(xué)生帶錢(qián)來(lái)。她寫(xiě)道：謝謝，我會(huì )收雞蛋，但請收錢(qián)！因為我們有紀律，所以不能接受學(xué)生和家長(cháng)的財務(wù)。請理解清楚。第二天，學(xué)生們寫(xiě)了一封這樣的信，上面寫(xiě)著(zhù)這樣的話(huà)：一個(gè)對學(xué)生負責，對工作盡心盡力的老師，就不能接受父母的一點(diǎn)點(diǎn)東西嗎？難道家長(cháng)不希望老師身體健康，連更好的工作都做不到……看，這才是孩子和家長(cháng)對老師真正的尊重和愛(ài)。她和父母是最親密的朋友，孩子的每一個(gè)進(jìn)步和變化，她都會(huì )和父母溝通。因為對孩子的愛(ài)，應時(shí)先生過(guò)著(zhù)充實(shí)而幸福的生活。她的學(xué)生遇到這樣的老師更開(kāi)心。她和她的學(xué)生讓彼此都很開(kāi)心。
她走進(jìn)教室，養魚(yú)，很自在。她和她的學(xué)生們在春天觀(guān)賞了袁野的野花和野草，并在校園里種植了花草。在孩子和家長(cháng)心中，石老師瑛子是最美的老師，比如石老師為石龍學(xué)校校門(mén)寫(xiě)的對聯(lián)：水滴石穿，花團錦簇。應時(shí)老師，就像最美的蘭花，在山野燦爛的地方！
善如水，水益萬(wàn)物而不爭。石老師就是這樣一位“真善美”的倡導者、傳播者和實(shí)踐者。我也想成為一個(gè)像石老師一樣純潔高尚的人，一個(gè)可親可敬的老師。路很長(cháng)，我會(huì )上上下下。
感謝您的聆聽(tīng)！
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