關(guān)于初心的發(fā)言稿
在現在社會(huì )，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于初心的發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于初心的發(fā)言稿1
老師、同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間過(guò)得太快，還來(lái)不及揮霍自己的青春，就匆匆的往前趕路。還記得當初那些稚嫩的面龐，無(wú)邪而又天真，現在每每想起就覺(jué)得那是一種奢侈，一種享受。我們現在都很忙，忙工作、忙考研或是忙戀愛(ài)，總之沒(méi)時(shí)間。
坐車(chē)的時(shí)候很習慣的坐在窗邊，可以看見(jiàn)更開(kāi)闊的風(fēng)景，可以看樹(shù)葉用盡最后的力氣炫耀自己燦爛的人生，悲壯而奢華的散落在街頭�？梢钥匆�(jiàn)年輕的面孔充滿(mǎn)朝氣的，讓人覺(jué)得舒服而又愜意人真的是很奇怪的動(dòng)物，小的時(shí)候期盼可以快點(diǎn)長(cháng)大，可以穿漂亮的衣服，做自己想做的事，不用理會(huì )大人的羅嗦；等到長(cháng)大了，卻又開(kāi)始嫉妒小孩子的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。矛盾看來(lái)要貫穿人的一生。
人總是抱著(zhù)一定的夢(mèng)想走進(jìn)一個(gè)階段，帶著(zhù)一個(gè)狀態(tài)進(jìn)入另一個(gè)階段。這是必經(jīng)階段，就像現在你會(huì )明確地知道要選擇什么才更合適你。開(kāi)學(xué)時(shí)QQ換了，換的時(shí)候才發(fā)現有些人我其實(shí)早就丟了。我弄丟了好多人，在不知不覺(jué)之間，也許是為了給其他人騰空間，也許這些人本身就是過(guò)客。有些人不是不重要不是不親密而是空間變了，時(shí)間變了，慢慢的就都淡了。有些東西也許停留在最初的地方反而會(huì )歷久彌香。只要自己沒(méi)丟就好，因為其他的可以找回來(lái)。雖然很多時(shí)候我也很迷茫，不知道自己要干什么，將要怎樣，可是我還是很努力的開(kāi)心過(guò)好每一天。我們要的不過(guò)就是一種安定的狀態(tài)，一個(gè)舒適的環(huán)境。
真的沒(méi)有多少時(shí)間令我揮霍了，目標換了一個(gè)又一個(gè)，這樣的青春就算過(guò)完了。時(shí)間不等人，好好地把握每一個(gè)時(shí)光，跟朋友、跟親人，快樂(lè )總是那么短暫，能做的也只有不虛度，珍惜每一個(gè)愛(ài)你的人，下一個(gè)十字路口你又會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)呢，不要忘了當初的那些美好。不要忘記自己當時(shí)堅持的初心。不忘初心，方得始終。
明朝的萬(wàn)歷十五年，一位叫徐宏祖的普通人在江蘇出生了。在那個(gè)年代，要想出人頭地，只有一條路—科舉考試。而徐宏祖極其討厭考試，他就喜歡玩，就愛(ài)四處瞎轉悠，遇到山就爬，遇到河就下，人極小，膽子極大。剛開(kāi)始，他旅游的范圍，主要是江浙一帶，后來(lái)越走越遠。
在那個(gè)年代，要想旅游也存在一個(gè)的問(wèn)題——錢(qián)。旅行是要花錢(qián)的，徐家是有錢(qián)的，沒(méi)有很多錢(qián)，按今天的標準大約也就是個(gè)中產(chǎn)階級，一年去旅游一次，也就夠了，但徐宏祖的旅行日程是：一年只休息一次。他除了年底回家照顧父母外，一年到頭都在外面，錢(qián)的問(wèn)題，對他來(lái)說(shuō)也不是問(wèn)題，比如交通費，他不坐火車(chē)、也不坐汽車(chē)（關(guān)鍵想坐也沒(méi)），大部分靠?jì)蓷l腿；住宿呢，基本不需要，徐宏祖去的地方，當年也沒(méi)有如家、七天的經(jīng)濟型快捷酒店，他就在樹(shù)林里、懸崖上，打個(gè)地鋪，也就睡了。
餐飲費，當時(shí)也沒(méi)什么餐館，每次他出發(fā)的時(shí)候，都是帶著(zhù)干糧，喝水就是喝山里的礦泉水。門(mén)票就更不用說(shuō)，當年誰(shuí)要能在徐宏祖同志去的地方收個(gè)門(mén)票，那只能說(shuō)明，他比他還牛，該收。徐宏祖旅行的阻力，是他的父母。他的父親去世較早，只剩他的母親無(wú)人照料。古人有一句話(huà)叫做說(shuō)：“父母在，不遠游�！彼栽诔霭l(fā)前，徐宏祖總是很猶豫，然而他的母親主動(dòng)他說(shuō)：“男兒志在四方，當往天地間一展胸懷！”
就這樣，家境并不十分富裕的徐宏祖，穿著(zhù)儉樸的衣服，沒(méi)有保險，沒(méi)有低保，沒(méi)有驢友，獨自一人，游歷天下二十余年，前往名山大川，風(fēng)餐露宿，不怕吃苦，不怕挨餓，一年只回一次家，只為攀登。按照世俗的角度，這是一個(gè)怪人，這人不考功名，不求做官，不成家立業(yè)。在游歷的.過(guò)程中，他曾三次遭遇強盜，被劫去財物，身負刀傷，有時(shí)還在深山里迷路，數次斷糧，幾乎餓死。在旅行的過(guò)程中，他還開(kāi)始記筆記，每天的經(jīng)歷，他都詳細記錄下來(lái)，后來(lái)就有了大家都知道的他的號，叫做霞客。
崇禎九年（1636），五十歲的徐霞客決定，再次出游，這也是他的人生最后一次出游，他的目的地是云南雞足山。一個(gè)法號叫做靜聞和尚找到了他。他十分崇敬雞足山迦葉寺的菩薩，想和徐霞客做個(gè)伴一起去。這件事對徐霞客來(lái)說(shuō)，也是個(gè)無(wú)所謂的事，一個(gè)走也是走，兩個(gè)走也是走，就答應了他。兩個(gè)人一起出發(fā)了，但是剛走到湖南時(shí)，就出事了，他們遇上了強盜，靜聞在這場(chǎng)風(fēng)波中受了傷，加上他的體質(zhì)較弱，剛到廣西，就圓寂了。徐霞客停了下來(lái)，辦理靜聞的后事。由于遭遇強盜，此時(shí)，徐霞客的路費已經(jīng)不夠了，如果繼續往前走，后果難以預料。所以當地人勸他，“你別往前走了，你回家吧”。
他說(shuō)，“我要繼續往前走�！碑數厝藛�(wèn)：“你還走什么走��？你都沒(méi)錢(qián)��？”：“我答應了靜聞，要帶他去雞足山�！翱墒�，他已經(jīng)死了，你怎么帶��？”“我帶著(zhù)他的骨灰去�！毙煜伎透o聞，說(shuō)到底，也沒(méi)有特別大的交情，就是個(gè)伴，但為了一個(gè)逝者的愿望，是為了一個(gè)心底深處的那份信念和，他繼續出發(fā)了。整個(gè)旅程非常艱苦，他背著(zhù)靜聞的骨灰，沒(méi)有路費，沒(méi)有資助，住在荒野，靠野菜充饑，還當掉了自己所能當掉的東西。就這樣，他進(jìn)入四川后，越過(guò)峨眉，沿著(zhù)岷江，渡過(guò)金沙江，經(jīng)過(guò)麗江、西雙版納，最后到達雞足山。在迦葉寺里，他解開(kāi)了背上的包裹，拿出了靜聞的骨灰，鄭重地把骨灰埋在了迦葉寺里。
在這最后一次旅行中，由于長(cháng)年勞累，徐霞客終究是病倒了，沒(méi)能再次出行。崇禎十四年，徐霞客病重逝世，享年五十四歲。他所留下的筆記，總共有兩百多萬(wàn)字，被后人編成《徐霞客游記》。在這本書(shū)里，詳細記載了祖國山川、地理、水利、地貌等情況，被譽(yù)為十七世紀最偉大的地理學(xué)著(zhù)作，翻譯成幾十國語(yǔ)言，流傳世界。說(shuō)到這里，回想他的一生，可能會(huì )有人問(wèn)，他用一生的代價(jià)和時(shí)間，放棄外在的一切，去游歷，值得嗎？為了什么��？（加重語(yǔ)氣）
上個(gè)周末，我們青一講會(huì )員出去滑雪時(shí)，我正好和我們俱樂(lè )部登上珠穆朗瑪峰的楊銘同一趟車(chē)，我就很好奇怪的問(wèn)他“楊銘，珠峰那么危險，你為會(huì )想要爬呢？”他很淡定說(shuō)：“你在爬雪山的過(guò)程中，你有時(shí)就發(fā)現先輩的尸體就在旁邊，但是你仍然會(huì )繼續往前走，在大自然面前，人實(shí)在是太渺小了，那種大山的壯美，吸引著(zhù)我繼續往前走，我就想往前走！”這個(gè)世上很多事，很多不需要理由，也沒(méi)有太多的為什么，只因為心底深處里最純真的那份情感，”我想去，我要去，我愿意去！”正如徐霞客臨終前說(shuō)的那句話(huà)：“漢代的張騫，唐代的玄奘，他們都曾游歷天下，然而，他們都接受的是皇命，奉命前往四方。我只是個(gè)平民，穿著(zhù)布衣，拿著(zhù)拐杖，穿著(zhù)草鞋，憑借自己，游歷天下，雖死無(wú)憾”。
我們應該想信夢(mèng)想，讓哪怕此刻我們正無(wú)法踏上征途，但至少在紅塵中將我們的初心好好地珍藏，不讓它因歲月的沖刷而斑駁失色；靜靜的等到時(shí)機到來(lái)的那一刻，帶上我們的夢(mèng)想出發(fā)；我們應該相信人生，相信心底里始終珍藏那一份與生俱來(lái)的善良、真誠、無(wú)私、進(jìn)取、寬容、博愛(ài)，按照自己的方式，去度過(guò)自己想要的人生。不忘初心，方得始終！
不忘初心，感恩前行。
關(guān)于初心的發(fā)言稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
不要因為走得太遠，而忘記了為什么出發(fā)�！}記
雖然知道這是一個(gè)既定的結局，在它來(lái)臨的時(shí)候卻也有些措手不及。站在大四這個(gè)關(guān)口，人生的多種選擇已經(jīng)初現端倪，彷徨有之，困頓有之，思慮的問(wèn)題也越來(lái)越多。
Offer怎么選？落腳地在哪里？我要干什么？未來(lái)的人生，我要成為什么樣的人？好像這些問(wèn)題都在一瞬間被擺在了眼前，不得不直面它。很多時(shí)候不得不屈從于外力的約束，如何能夠守住自己的心，護衛最初的夢(mèng)想，是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
通往夢(mèng)想的那條路，一定不是平坦的大道，如果沒(méi)有荊棘的裝點(diǎn)，唾手可得的成功可能也就沒(méi)有那樣美麗。也許在努力的道路上會(huì )遇到困難讓我們疲憊不堪，也許沿途的如畫(huà)風(fēng)景會(huì )讓人心有旁騖，但是從另一個(gè)角度來(lái)看，這何嘗不是生命給予我們的試煉，大浪淘沙始見(jiàn)金，能夠通過(guò)這個(gè)試煉的過(guò)程，就是我們完成蛻變的.時(shí)刻。
越是紛亂的時(shí)候，越是需要反思，越是迷茫的時(shí)刻，越是需要沉淀。每一次對自己心靈的叩問(wèn)，對自身的認知都會(huì )變得愈加深刻。還記得大一剛入學(xué)的我們，懷揣著(zhù)一份純真和夢(mèng)想，入眼的風(fēng)景都是生動(dòng)，入耳的樂(lè )章最是動(dòng)聽(tīng)，徜徉在音樂(lè )的海洋里，慢慢走向自己的夢(mèng)想。過(guò)了四年，在快要畢業(yè)的時(shí)候，我仍然會(huì )時(shí)刻反思自己所堅持的路，是否還是當初選定的樣子？
我們在最初的時(shí)候許下的夢(mèng)想，就是我們所渴求抵達的境界。給予我們積極進(jìn)取的力量，找對人生的方向，堅定前行。那些迎著(zhù)清晨第一縷晨光練聲的辛苦，那些深夜里依然揣摩一個(gè)節奏表現手法的專(zhuān)注，還有那些反復練習過(guò)無(wú)數遍的基本功，就像一粒粒不起眼的塵埃，在流金歲月中慢慢的堆砌出夢(mèng)想的雛形。
很多時(shí)候，我寧可面對一段荊棘遍布的艱難旅程，也不愿意在日后回首往事的時(shí)候慨嘆唏噓的假設，如果當時(shí)更加努力一點(diǎn)，結果會(huì )不會(huì )不一樣？那只是一個(gè)失敗者背棄了初心的悔悟，沒(méi)有半分的實(shí)際意義。這世上哪一樣成功不是汗水和血淚構筑成的豐碑？哪怕是一株小草的破土而出，都需要恒久的奮斗和堅持。
這一條長(cháng)長(cháng)的路，我們獨自跋涉，背上的行囊一日重于一日，但終其一生無(wú)法割舍，這就是我們的生而為人的使命。不忘初心，靜心修行，才能到達最終的彼岸。在這種安靜而堅韌的堅持中，純真的更加純凈，激越的更加慷慨，知青春之寶貴，所以不敢枉費半點(diǎn)光陰。在時(shí)間的打磨中，青春不曾褪色，而是有了第二重升華。
四年大學(xué)是一場(chǎng)青春大戲，在曲終人散的那一刻，同樣是另一段更漫長(cháng)的人生征程的起點(diǎn)，希望我們都能帶上這份祝福和勉勵，懷著(zhù)堅定的心志和毅力出發(fā)，勿忘初心，方得始終……
佛經(jīng)中有一句話(huà)說(shuō)：人心好靜，而欲牽之，常能遣其欲，而心自靜，澄其心而神自清。
上頭這句話(huà)的含義是說(shuō)：長(cháng)久的快樂(lè )絕不在喧鬧中，更不在浮華里，它源于光明心力的寧靜！初中三年馬上過(guò)去了�；厥兹�，有好多事未做：有好多好書(shū)沒(méi)讀，有很多數學(xué)習題錯未改，有很多君子未與之結交，有很多架未打……
有一個(gè)夏天的晚上，我坐在陽(yáng)臺上，與父親看星星，我與他講起初中生活的種種苦與樂(lè )，得與失，他只是聽(tīng)，并無(wú)多言，直到我講完，父親才淡淡地問(wèn)：“你還記得你最初的學(xué)習愿望是什么？”這是個(gè)出乎意料的問(wèn)題。我以為我迎接的是他的開(kāi)導或者是他對我生活中問(wèn)題的分析，這是我從未思考，也早已忘卻的問(wèn)題。父親不再言語(yǔ)，這個(gè)問(wèn)題困擾了我好久。
直到前幾天，作業(yè)繁多的我看見(jiàn)魏雨珂正寫(xiě)著(zhù)作業(yè)哼著(zhù)歌。我想她又一定把作業(yè)全部寫(xiě)完了，學(xué)霸么。結果我問(wèn)她：“你怎么這么開(kāi)心��？”“學(xué)習本來(lái)就很快樂(lè )��！”“你不想玩嗎？”“我只是想我真的應該學(xué)些什么了�！�
這時(shí)，我又想起父親的問(wèn)題：心中，也有了答案。我原來(lái)學(xué)習的初心，是以求知，以雄才，以擴眼界��！
一切人生路上的風(fēng)花雪月，雷電雨露，苦與樂(lè )，得與失，都不能掩埋了你的初心，迷失了你本來(lái)的念想！
在這里，我用一首六丈禪慧能的佛偈和同學(xué)們共勉：青天白云，甘露清泉，一切真善，沁人心田。一草一木，一山一谷，道在身邊，真理所現。只在回眸，白駒過(guò)隙，不忘初心，方得始終！
關(guān)于初心的發(fā)言稿3
尊敬的評委、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我想跟大家講講我的夢(mèng)想。我想當兵，大家聽(tīng)了可能會(huì )笑，在當今優(yōu)越的條件下，誰(shuí)當兵？而且我是個(gè)女孩，個(gè)頭還……太不現實(shí)了。
七歲的時(shí)候，聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我呱呱落地之后，爺爺看著(zhù)我說(shuō)：“要是個(gè)男娃該多好，可以去當兵”（重慶話(huà)）。我聽(tīng)了嘴一撅：“女娃又怎么了？也可以當兵�！�
于是，當兵的想法就這樣順理成章似的進(jìn)入到不服輸的我的腦海里。
八歲那年的一個(gè)清晨，天氣很冷，路上的行人很少。我和媽媽走在站北路上，突然，從身后傳來(lái)了一陣陣急促、有力的腳步聲，不時(shí)伴有“一二三……四”的口令聲。只見(jiàn)兩行整齊的隊伍，統一的軍裝，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃、英姿煥發(fā)……
我看呆了。哦，多威武呀！
上了六年級，當得知要參加為期三天的時(shí)，立刻勾起我心中的那份當兵的念想。
“我可以穿上軍裝了�！薄拔乙嗾諑讖埓┸娧b的像�！薄拔铱梢宰≡谲娦＠锪��！碑敃r(shí)可高興了。
可一切并不像我想的那樣：天蒙蒙亮時(shí)，一陣急促的哨聲，我們要一下子從床上蹦起，找衣服，找鞋子、帽子、皮帶，疊被子，以最快的速度直立在操場(chǎng)上晨練；烈日下，跑步、正步走、隊列操練，一個(gè)小時(shí)、二個(gè)小時(shí)……汗水濕透了全身。吃飯時(shí)，一盆飯，一盆菜，大家圍坐著(zhù)吃。我一點(diǎn)胃口也沒(méi)有。望著(zhù)來(lái)軍校時(shí)的那條路，我想回家，淚水不禁流了下來(lái)。
“流血，流汗，不流淚”軍校墻上的'幾個(gè)大字又映入了我的眼簾。我想起了晨曦中那支晨練的隊伍！隱約中我似乎明白了這幾個(gè)大字的含意。我笑了。
星空下，夜行軍。我們行走在小路上，“一二三……四”的聲、“團結就是力量”的軍歌飄蕩在夜空，我由睡眼朦朧變得清醒了，我們大聲地喊口號，放聲地歌唱……
在國防教育專(zhuān)題片里，展現了精確制導導彈、第五代隱形戰斗機、核動(dòng)力航母等現代化軍事的裝備，和多兵種集團化、信息化的軍事演習……我懂得了堅實(shí)的國防需要知識，需要科技；懂得了國防強，國家才強，民族才強。
在電視里，我看到了《火鳳凰之超級女兵》真人秀。沒(méi)有濃妝艷抹，沒(méi)有華麗的服飾，有的只是統一的軍姿與堅定的眼神�！盁o(wú)殘酷，不青春”的口號，讓20歲花季的女孩直面沒(méi)有性別之分的殘酷戰場(chǎng)，接受最嚴格的訓練。純粹的戰友情、汗水后的收獲、蛻變后的勝利，充分展現當代中國軍人的風(fēng)采與氣概。這就是我的夢(mèng)想！未來(lái)是一個(gè)未知的旅程，我正調整著(zhù)夢(mèng)想的方向，我要前行，我要圓夢(mèng)……
“親愛(ài)的爺爺，女娃娃也要努力加油，當兵報國去！”
謝謝大家！
關(guān)于初心的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師們：
大家好！
我是精英部高三數學(xué)教師張樹(shù)文。很榮幸今天能夠站在這里發(fā)言。在這里有教過(guò)我三年的班主任張恩華老師，英語(yǔ)徐改鳳老師，物理張銀峰老師，化學(xué)劉建新老師。他們都已經(jīng)從教30年以上。他們對教育工作的認真態(tài)度一直影響著(zhù)我。在一中復讀時(shí)也遇到很優(yōu)秀的老師，他們都是學(xué)校的楷模，是我學(xué)習的榜樣。20xx年從河北師大畢業(yè)后回到母校工作。一直擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)。并于20xx年開(kāi)始擔任班主任工作，十年來(lái)，從普通班到重點(diǎn)班、實(shí)驗班。再到現在的精英班。我接觸過(guò)各個(gè)層面的學(xué)生�；仡欁约旱某砷L(cháng)歷程，離不開(kāi)各級領(lǐng)導的悉心栽培，也離不開(kāi)同事們的熱心幫助。下面我把我的工作中個(gè)人認為做的相對好得幾點(diǎn)給大家分享一下。
一、利用班會(huì )抓班風(fēng)
每個(gè)星期我會(huì )時(shí)刻關(guān)注班級動(dòng)向，抓住問(wèn)題，搜集資料，確定主題。利用周末時(shí)間給同學(xué)們準備一堂生動(dòng)而有意義的班會(huì )課。就拿20xx年我帶的文科最好的班高三22班來(lái)說(shuō)吧。那是我第一次帶好班。本來(lái)高二時(shí)，只有兩個(gè)文科重點(diǎn)班。根據學(xué)生實(shí)際情況，高三時(shí)調整為四個(gè)。按當時(shí)成績(jì)我被安排帶兩個(gè)并擔任22班的班主任。當我帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自信走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現教室里的學(xué)生不多。并且都是原來(lái)教過(guò)的學(xué)生。原來(lái)其他本來(lái)就在文科重點(diǎn)班的學(xué)生都去找學(xué)校了，要求回到自己原來(lái)的班級。不想跟普通班上來(lái)的學(xué)生一個(gè)班。當然也有對我的不信任。但學(xué)校這樣安排肯定是為大局著(zhù)想，當然不會(huì )答應他們的要求。他們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的回來(lái)了。我并沒(méi)有責備他們，而是給他們上了一堂以團結為主題的班會(huì )課。接下來(lái)有沖刺高三的主題班會(huì )課；
母親節、教師節的感恩主題班會(huì )課；早戀問(wèn)題公開(kāi)談的主題班會(huì )課等等。每星期都有一個(gè)主線(xiàn)牽著(zhù)他們，形成了一個(gè)團結、友愛(ài)、上進(jìn)的班集體。20xx年的高考我班重點(diǎn)上線(xiàn)人數數平行班最多。所以直到現在我帶的任何一個(gè)班都會(huì )充分利用每一節班會(huì )課抓班風(fēng)建設。
二、對癥下藥管學(xué)生
還有一年我帶的班里遇到過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，長(cháng)的白白凈凈，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)。開(kāi)始并沒(méi)有引起我太大的注意。后來(lái)她聽(tīng)課時(shí)會(huì )時(shí)不時(shí)的傻笑，甚至有一次上自習課時(shí)坐在地上把卷子撕了一地。別的同事勸我趕緊讓她回家吧，出了事情誰(shuí)也擔不起。我找到這個(gè)學(xué)生。問(wèn)她為什么老是偷笑呀，有什么好事情跟老師分享一下吧。她一臉嚴肅的對我說(shuō)，老師因為有兩個(gè)人一直在跟我說(shuō)話(huà)。一個(gè)是真命天子，一個(gè)是算命先生。算命先生說(shuō)我肯定能考上大學(xué)。真命天子要我回家結婚。這可把我嚇壞了。
但我靈機一動(dòng)想到當時(shí)正在上演新版封神榜。就告訴她說(shuō)：那其實(shí)是你自己的想法�？隙ㄒ驗閷W(xué)習壓力大你在想到底應該上學(xué)還是回家結婚的'問(wèn)題才會(huì )有這樣的幻覺(jué)。就像封神榜里的申公豹，每次當他想做壞事的時(shí)候，電視里就會(huì )出現兩個(gè)他，好的他告訴他不應該那樣做，壞的他催促他去做壞事。這其實(shí)就是他的心里斗爭。她聽(tīng)后恍然大悟，說(shuō)老師你這樣說(shuō)好像很有道理。后來(lái)我又找她的好朋友和她多談心。還發(fā)動(dòng)她們全宿舍成員每個(gè)人給她寫(xiě)了一封信，關(guān)心和鼓勵她。她堅持下來(lái)了一學(xué)期。當然后來(lái)家長(cháng)處于多方面考慮還是讓她轉到了邢臺一所高中就讀，她考上了一個(gè)大專(zhuān)學(xué)校，現在也已結婚，有個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭！每年教師節我都會(huì )準時(shí)收到她的祝福。
三、目標明確出實(shí)效
現在我帶的是兩個(gè)理科精英班。高三精英4班的班主任。面對精英班的教學(xué)身上擔子重重的，每天備課到深夜。第二天要求自己預備鐘之前到教室，檢查學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生提前進(jìn)入上課狀態(tài)�；A問(wèn)題簡(jiǎn)單講、典型問(wèn)題重點(diǎn)講、疑難問(wèn)題仔細講。鼓勵學(xué)生多問(wèn)，即使1+1=2的問(wèn)題不會(huì )也要問(wèn)。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不厭其煩的講一個(gè)問(wèn)題數十遍。20xx年在學(xué)校組織的青年教師講課大賽中榮獲一等獎。七校聯(lián)盟同課異構獲二等獎。邢臺市第二屆同課異構獲二等獎。邢臺市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
小小成績(jì)只能代表過(guò)去，我認為教師的幸福感不是源于多受表?yè)P，多得榮譽(yù)。而是源于感受師生間親密真摯的情感，感受用自己的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，生活態(tài)度為學(xué)生一生導航。教育事業(yè)更是一場(chǎng)持久戰，不需投機取巧，不靠故弄玄虛，不為名利鉆營(yíng)，要用百分百的耐心、熱心、真心對待每一位學(xué)生。說(shuō)是為了學(xué)生，也是為了自己的教育理想。我定會(huì )不忘初心，砥礪前行！
謝謝大家！
關(guān)于初心的發(fā)言稿5
老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我是xx班的陳xx，我很高興能在畢業(yè)前夕代表全體初三學(xué)子，向母校、領(lǐng)導、老師表達我們的謝意。我今天發(fā)言的題目是：不忘初心，永葆希冀！
梔子花開(kāi)了，又是一年青蔥的夏，我們，迎來(lái)了分別的時(shí)刻。
昨天的我們仿佛還是站在烈日炎炎下淌著(zhù)汗水，等待著(zhù)軍訓教官解散隊伍的新兵；今天的我們就成了在中考倒計時(shí)牌的陪伴下，一遍遍刷題的畢業(yè)生。這種身份的轉變，似乎讓人猝不及防。
再過(guò)8天，我們就將面對人生中第一次大考；再過(guò)8天，我們就將收拾好心情，作別給予了我們三年溫暖的母校；再過(guò)8天，我們就將告別朝夕相處了三年的老師、同學(xué)，向著(zhù)全新的征程踏出堅定的步伐！再也聽(tīng)不到崇教樓清晨的'朗朗書(shū)聲，再也見(jiàn)不到早自習前操場(chǎng)上奔跑的身影，再也聞不到校道兩旁白玉蘭盛放的清香，再也嘗不到食堂大媽們飽經(jīng)“吐槽”的神奇手藝……這些原本如此平凡的背影，因著(zhù)即將到來(lái)的離別，竟變得分外珍貴。
那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴還會(huì )記得嗎？我猜，你一定忘不了。你可能忘了三角函數黃金分割，但你忘不了與同學(xué)相處時(shí)的“加減法”：加誠信，加寬容，減冷淡；你可能忘了“就近原則”“主將從現”，但你忘不了老師鼓勵你的那一句“Believe in yourself”；你可能忘了元素化合價(jià)相對原子質(zhì)量，但你忘不了全班六七十個(gè)性格迥異的人湊在一起發(fā)生的“奇妙的化學(xué)反應”；你可能忘了閏土和猹，但你忘不了每篇作文下老師費盡心思批下的幾行欣賞、贊美與鼓勵……有太多太多的瞬間，早已在記憶中凝成永遠。
最后8天，唯愿你我不忘初心，無(wú)論如何，請一定要記得自己。記得三年前滿(mǎn)懷希望踏入中學(xué)校園的自己，記得兩年前備戰生地會(huì )考時(shí)的自己，記得一年前進(jìn)入初三時(shí)暗暗許下承諾的自己，記得現在挑燈夜讀盡全力拼搏的自己。我們花了三年時(shí)間，無(wú)數次的咬牙堅持，才最終到達現在的位置。記得自己，是為了不要因為旅途太漫長(cháng)，而忘記了目的地。記得自己，是希望在很久以后回想這段時(shí)光，不會(huì )因為蹉跎歲月而后悔。記得自己，是盼望有朝一日回望過(guò)去，你能夠驕傲地對自己說(shuō)，當時(shí)的我，已經(jīng)用盡全力，無(wú)悔初心！
最后8天，愿你我珍惜美好，感恩母校。母親真是一個(gè)神奇的地方。這里的跑道上揮灑過(guò)你的汗水，這里的豆凳記錄過(guò)你的體溫，這里課桌的角落里刻印著(zhù)你年少的心事……母親的神奇之處就在于，它的一草一木都記錄著(zhù)我們的年少懵懂；而我們的一言一行，都留下了它的規范。她嚴苛的校紀，規范著(zhù)我們的言行，讓我們少走彎路；她嚴肅的校訓，明確了我們?yōu)橹畩^斗的目標。如今離別就在眼前，愿你心懷感恩，揮手告別。
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，我們曾欽佩地看著(zhù)學(xué)長(cháng)學(xué)姐走上這場(chǎng)征程，到如今在學(xué)弟學(xué)妹的注視下即將踏入考場(chǎng)。三年的笑與波，苦與甜一齊涌上心頭。也曾坐在窗邊望樓下操場(chǎng)初一的學(xué)弟學(xué)妹們精神抖擻地軍訓，老氣橫秋的感嘆現在是年輕人的時(shí)代；也曾聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上運動(dòng)會(huì )激昂的吶喊，坐在教室里咬牙做題；也曾坐在樓上羨慕地看著(zhù)盛裝打扮的初一初二生笑鬧著(zhù)涌入禮堂參加藝術(shù)節……如今，我們即將遠去，而此后的一年，會(huì )有即將升入初三的他們，帶著(zhù)拼搏的勇氣，懷揣著(zhù)相似的夢(mèng)想，前行。這份力量，是一種生生不息的傳承，是益師的精神！
愿即將遠去的我們，不忘初心。
關(guān)于初心的發(fā)言稿6
老師、同學(xué)們：
大家好！
風(fēng)起云涌間，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代已翩然而至。立足于傳統與今朝交織激蕩間，吾輩誠應深思時(shí)代與職業(yè)生涯規劃，而使人生之船不偏不倚地挺進(jìn)。以下乃一己之薄見(jiàn)，望能拋磚引玉，開(kāi)啟更多的真知洞見(jiàn)。
新時(shí)代的職業(yè)選擇，應由“大眼界”加持。周?chē)较壬缡钦Z(yǔ)：“無(wú)所投入可悲，無(wú)所堅守可嘆，二者兼有，則或可成為時(shí)代的弄潮兒�！比粢颥F實(shí)提供的就業(yè)無(wú)法映襯心中理想，從而無(wú)所投入，無(wú)所堅守，悄然降臨的，或是新興行業(yè)的號角聲。我們不需畫(huà)地為牢，將自己束縛在傳統觀(guān)念的“鐵飯碗”中。誠如毛姆呼喚忙于撿地上散落的六便士的人們抬頭望見(jiàn)月光，梭羅鼓勵人們行舟去往前人不曾抵達的水域，我們身為史懷哲筆下有“獅子般雄心”的年輕人，不應順從“命運的理性化”，而應向大數據時(shí)代下的新行業(yè)敞開(kāi)懷抱。我們的職業(yè)選擇應與時(shí)代接軌，構鑄青年與時(shí)代的命運共同體，去乘風(fēng)破浪�？v將經(jīng)歷櫛風(fēng)沐雨的艱難征程，也勇敢地赤腳走過(guò)生活的.刀鋒。
新時(shí)代的職業(yè)生涯，亦需重拾自古流傳的職業(yè)初心、匠人精神。南仁東用盡生命所有的光，點(diǎn)亮“天眼”；故宮文物修復師，將一個(gè)個(gè)細心修復文物的日子串成詩(shī)篇。無(wú)論何種職業(yè)，葆有職業(yè)初心而砥礪前行，都是必然的價(jià)值選擇。隨著(zhù)紀錄片的熱播，傳統工藝與傳承他們的匠人漸漸回歸到我們的視野。我們珍重慢的價(jià)值，米蘭昆德拉曾將快與遺忘緊緊相連�！翱臁弊屓诉M(jìn)入“與過(guò)去和未來(lái)都斷裂的瞬間”，讓過(guò)往的流亡者回歸故土，卻已失去靈魂的家園。所以我們需要記憶，記憶曾鐫刻在我們文化基因中的職業(yè)精神。唯有這般，我們才能將傳統踉蹌腳步拉回平穩，讓歷史的厚重為我們的職業(yè)生涯奠定厚實(shí)的基調。
王開(kāi)嶺先生呼吁我們做一個(gè)精神明亮的人。在時(shí)代與職業(yè)生涯規劃的探討中，我們誠應讓精神澄澈，攜匠人精神，開(kāi)創(chuàng )新新風(fēng)貌。愿你我共同擁抱美好明天。
我的發(fā)言至此，謝謝大家！
關(guān)于初心的發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《不忘初衷，方得始終》記得冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機�！薄拔覀冞x擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�
十年前，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(cháng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜，十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深地喜愛(ài)著(zhù)教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨，當黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著(zhù)最后一抹夕陽(yáng)，我目送他們安然地離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著(zhù)孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格的要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生地追求和安慰。
幾年前的一個(gè)冬天，我接了一個(gè)五年級的班，班里有一個(gè)小姑娘，在三年級時(shí)生過(guò)一場(chǎng)大病，落下了功課，再回到學(xué)校時(shí)，學(xué)習上沒(méi)有積極性，正在我為她的事情而煩惱的時(shí)候，朋友向我推薦了一本書(shū)，書(shū)名是《走進(jìn)成人世界的九個(gè)密碼》
這本書(shū)是由楊思卓先生寫(xiě)的，我只用了一個(gè)晚上的時(shí)間就讀完了，但是，在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我幾度落下了眼淚，被書(shū)中的情節深深地感動(dòng)了。當時(shí)，我第一個(gè)反應就是將這本書(shū)推薦給我的學(xué)生，這本書(shū)不是一本普通的書(shū)，是一本非常適合小孩子的勵志書(shū)籍，告訴孩子怎樣才能提早地了解成人世界的游戲規則，怎樣的人生才是有價(jià)值的人生，說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己讀完了都深受感動(dòng)，從這本書(shū)中找到了一種久違的東西——理想。
于是，我利用假期的'時(shí)間給這個(gè)小姑娘上了七節課，這七節課就是圍繞著(zhù)這本書(shū)展開(kāi)的。，我把一些深刻的人生哲理融入到一個(gè)個(gè)小故事中，我給孩子講了成龍從一個(gè)跑龍套的小角色成長(cháng)為國際巨星，周星馳從一個(gè)打雜的成為了“星爺”，還有我喜歡的周杰倫，雖然成績(jì)不好，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對音樂(lè )的追求，有句歌詞叫“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起”，但是要想把夢(mèng)想變成現實(shí)，是要付出艱辛的努力的，否則夢(mèng)想只能是空想。
書(shū)中還有讓孩子學(xué)會(huì )感恩，感恩我們的父母，其中講到了韓紅演唱的《天亮了》的寫(xiě)作背景：1999年10月3日，在貴州馬嶺河風(fēng)景區，正在運行的纜車(chē)突然墜毀，在纜車(chē)墜落的那一剎那間，車(chē)廂內來(lái)自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這名名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻先后死去。1999年10月3日的這場(chǎng)災難讓當時(shí)只有2歲半的潘子灝變成了孤兒這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，她領(lǐng)養了這個(gè)大難不死的小孩，并且寫(xiě)下了《天亮了》這首歌，韓紅連續兩次在3·15晚會(huì )上演唱了《天亮了》這首歌，打動(dòng)了億萬(wàn)電視觀(guān)眾。
當我講到這里的時(shí)候，我的學(xué)生流下了熱淚，她深深地被感動(dòng)了，她說(shuō)自己雖然家庭條件很好，但是爸爸整天在外為了這個(gè)家奔忙，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，感到幸福的時(shí)候就是爸爸媽媽陪著(zhù)她去北京看病，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不免讓人感到心酸，當下，每位家長(cháng)都在為了生活而奔忙，有誰(shuí)能夠真正地理解孩子？成績(jì)不好了，有的就是打罵，還有的就是花錢(qián)請老師、上輔導班，真的有用嗎？我們沒(méi)有真正地走入孩子的世界、了解孩子，正如楊思卓先生在書(shū)中所寫(xiě)的，“每個(gè)人都是有能量的，在成人的世界里，沒(méi)有什么人有義務(wù)獎賞你。做得很好，老板未必給你加薪水，出了成績(jì)，大半聽(tīng)不到掌聲，最響亮的就是噓聲。遵循你的心，去做你想做的事情，這樣你的能量就會(huì )瞬間放大。全世界都為你喝彩，也比不上你自己愉悅的心聲�！�
今年來(lái)到文正小學(xué)是我的選擇，能遇到咱們的領(lǐng)導和老師是我的福氣，開(kāi)學(xué)110天以來(lái)，在準備演講稿時(shí)，我覺(jué)得令我感動(dòng)的事情太多：遇到困難時(shí)，領(lǐng)導們會(huì )主動(dòng)找我談話(huà)、勸慰我；辦公室的同事們相互幫助，相互提醒；各位小科老師更是在我外出學(xué)習時(shí)，幫忙代課、幫著(zhù)帶班，我親愛(ài)的同事們，就像是早已認識的老熟人，一切事情都是那么自然、那么順暢，短短三個(gè)月的時(shí)間，大家就像一家人那樣親切和熱情，在大家的共同努力下，文正小學(xué)的各項工作都已步入了正軌，得到了家長(cháng)和外界的好評，我將這份感動(dòng)收藏起來(lái)，變成一種感恩，感謝有這樣的緣分讓我們相識、相遇，相知，在這樣的氛圍中工作是何等的幸福與自豪呀！昨天晚上在修改演講稿時(shí)，讓我想起楊校長(cháng)說(shuō)的，同事，同事，大家共同做一件事，我想這件事就是為學(xué)生們做點(diǎn)事，為教育事業(yè)貢獻我們的綿薄之力。
優(yōu)秀的教師在孩子身上付出了真心、付出了常人無(wú)法想象的努力，所以孩子們也以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報了社會(huì )，十年的教育生涯，給我感觸最深的就是選擇了教師這一行，就選擇了奉獻，我們?yōu)楹⒆痈冻龆嗌�，孩子一樣�?huì )回報社會(huì )多少，這就是一種正能量，想一想，在座多少的同事和我一樣，在自己的孩子生病的時(shí)候，為了不落下孩子們的功課，舍不得請一天的假，晚上等孩子睡著(zhù)了，翻開(kāi)書(shū)本在臺燈下認真備課、學(xué)習，雖然辛苦，但是無(wú)怨無(wú)悔。
教育這條路還很長(cháng)很長(cháng)，因為有愛(ài)值得我堅持，愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，是甘甜的雨露，是和暖的春風(fēng)，是涓涓的溪流，不管今后漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都會(huì )一如既往決不退縮，“不忘初衷，方得始終�！蔽覐男牡桌镉X(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福，因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿(mǎn)面，讓我們隨著(zhù)青春的腳步，共同
沐浴那一縷春暉，共同譜寫(xiě)更絢爛、更美好的明天！
關(guān)于初心的發(fā)言稿8
各位班主任：
今天利用這個(gè)機會(huì )，我主要想和大家交流幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
第一、我們是偉大的
由于各種因素，現在很少有人愿意做班主任了，除了專(zhuān)家所說(shuō)的工作量問(wèn)題，其實(shí)還有很多看不見(jiàn)的東西，這才是最根本的。這主要是由于班主任的工作有其特殊性，表現在幾個(gè)方面：
一是時(shí)間的不確定性。工作時(shí)間長(cháng)，從早到晚，甚至晚上還有事情要處理，只要不是寒暑假，我們班主任就一直要牽掛著(zhù)這些學(xué)生。有時(shí)，暑假里，還有家長(cháng)打電話(huà)求助，要求幫著(zhù)找他的孩子……所以，班主任工作很累。
二是事件的不確定性。學(xué)生是孩子，隨時(shí)都可以有意想不到的事情發(fā)生，有時(shí)一波未平一波又起，你永遠不知道今天還會(huì )有什么事情出現。一個(gè)班里，總有幾個(gè)不省心的孩子，他們永遠在制造著(zhù)教育機會(huì )，總是在挑戰我們的耐心，讓人不勝其煩。
三是效果的不確定性。我們有時(shí)為了解決某一個(gè)問(wèn)題，想盡各種辦法，但成效并不是很顯著(zhù)；有時(shí)遇到的問(wèn)題，我們無(wú)法從源頭上解決，費了很大的勁，也是隔靴撓癢，收效甚微。比如，早上抄作業(yè)的事情，自習課吵鬧、課間打鬧的事情……除了教育學(xué)生，我們還需要引導家長(cháng)配合做好學(xué)生的工作，如果遇到一個(gè)自以為是或者漠不關(guān)心的家長(cháng)，結果是可想而知的。
四是工作的評估難。班主任工作，是最能體現出教育的.基本功能的：培養全面發(fā)展的人。把人的身心發(fā)展作為主要內容，這是班主任和任課老師的最大的區別。所以，以前有一句話(huà)說(shuō)得很好：“沒(méi)有班主任經(jīng)歷的老師，不是完整的老師�！敝挥凶隽税嘀魅�，才能真正體會(huì )到教育的必要性和重要性的。同時(shí)，班主任的工作是很難評估的，凡是能納入考核的內容的，其實(shí)都是基本的、常規的、簡(jiǎn)單的事情，而更多的工作，是我們用心去做，除了自己和學(xué)生，旁人很難體會(huì )到的。
第二、我們要不忘初心
有一句老話(huà)說(shuō)得很實(shí)在：“教師是吃的良心飯�！泵恳粋�(gè)班主任都希望自己班里的孩子聰明、懂事、有出息，但是，在做具體工作的時(shí)候，我們常常會(huì )忽略了育人的整體性。就事論事，可以解決一些小問(wèn)題，簡(jiǎn)單問(wèn)題，但是，如果一個(gè)現象反復出現，就說(shuō)明現象背后一定有很多深層的原因了。比如：孩子經(jīng)常不完成作業(yè)這個(gè)現象，到底有哪些因素呢？有沒(méi)有去深入研究一下呢？我們有沒(méi)有一種比較有效的方法逐步改變呢？
當然，要解決一個(gè)學(xué)生的頑固的“病癥”，絕對不可能是一蹴而就的，也許你想盡辦法，無(wú)數次工作，都無(wú)法根治。但是，我們可以欣慰的是：做總比不做好，成效雖小，還是有點(diǎn)變化的，這就是我們工作的成果啊。說(shuō)實(shí)在的，一個(gè)老師，一輩子的教師生涯中，能真正改變一個(gè)突變?yōu)閮?yōu)秀的案例，絕對是少之又少的。捫心自問(wèn)，我17年的班主任工作經(jīng)歷中，可以稱(chēng)得上成功案例的，至今我還找不到。
所以，當我們的教育遇到“無(wú)效勞動(dòng)”的時(shí)候，我們不要氣餒，不要懷疑自己的努力，不要否定自己的價(jià)值。這就是我們現在流行的一句話(huà)“不忘初心，繼續前進(jìn)”，當自己的工作自己的付出不被別人所理解時(shí)，我們要理解自己，要保持“初心”。
第三、我們要繼續前進(jìn)
辯證唯物主義告訴我們：“前途是光明的，道理是曲折的”，還告訴我們“事物發(fā)展總是從量變開(kāi)始，量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變。量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結果�！�
我們已經(jīng)做了很多工作，也遇到了不少問(wèn)題，未來(lái)的路還很漫長(cháng)，所以我們要繼續振作精神，把工作做得更好。這里，我提三點(diǎn)建議：
1、樹(shù)立權威性。班主任在班級內就是權威，是指揮官，很多布置的工作，不應有商量余地，不討價(jià)還價(jià)。民主是建立在集中制的基礎上，一旦形成了意見(jiàn)，就要不折不扣去執行�！袄蠋熣f(shuō)的”“班主任說(shuō)的”，一定程度上，也反映了班主任在班級和學(xué)生中的權威性。
2、提高執行力。布置檢查=落實(shí)。每一項工作，布置以后一定要有檢查，而且根據實(shí)際情況還必須定期或不定期的抽查，確保這項工作成為了習慣以后才放手（21天法則）。具體操作的時(shí)候，可以小事為抓手，一直盯住不放，直到成為大家的共識和一致行動(dòng)，比如胸卡問(wèn)題，早晨抄作業(yè)問(wèn)題，勞動(dòng)工具擺放問(wèn)題、課間講臺整理問(wèn)題等。
3、提高溝通力。這里重點(diǎn)強調和家長(cháng)的溝通，我們要做到兩個(gè)“至少”：至少有一個(gè)有效的聯(lián)系方式，至少有一個(gè)完整的平臺（如QQ家校群），利用這次家長(cháng)會(huì )時(shí)機，把這兩個(gè)“至少”落實(shí)到位，對于部分不會(huì )使用手機的家長(cháng)，我們可以手把手教，也可以讓學(xué)生指導家長(cháng)使用。此外，我們注意：不要在群里發(fā)全班的成績(jì)，特別是有排名的。記�。杭议L(cháng)也需要表?yè)P，我們這次家長(cháng)會(huì )上，一定要把表?yè)P面擴大，盡可能讓每一個(gè)家長(cháng)都找到自己孩子的表?yè)P之處，這樣，氛圍會(huì )更好，我們的工作也會(huì )更順利。
各位班主任，我們的路是“漫漫其修遠兮”，我們唯有振作精神，不忘初心，繼續前進(jìn)，才能成為一個(gè)有職業(yè)幸福感和生活滿(mǎn)足感的班主任。
最后，讓我用《南方周末》xx年新年獻詞中的一段文字，結束今天的絮叨。
陽(yáng)光打在你的臉上，溫暖留在我們心里。為什么我們總是眼含著(zhù)淚水，因為我們愛(ài)得深沉；為什么我們總是精神抖擻，因為我們愛(ài)得深沉；為什么我們總在不斷尋求，因為我們愛(ài)得深沉。
愿我們并肩作戰，披荊斬棘，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
關(guān)于初心的發(fā)言稿9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！告別了不平凡的20xx年，又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx年。迎著(zhù)朝陽(yáng)的光輝，我們再一次凝望冉冉升起的國旗；踏著(zhù)歲月的腳步，我們又一次走到了憧憬希望的起點(diǎn)。在此，讓我向全體老師及同學(xué)們送上誠摯的新年祝福。
同學(xué)們，你們知道1月1日又稱(chēng)什么節日嗎？那“元旦”這一節日又包含著(zhù)什么深意呢？“元”是開(kāi)始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意�！霸本褪且荒甑拈_(kāi)始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著(zhù)波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著(zhù)燦爛輝煌的光芒，這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的.斗志來(lái)迎接嶄新的一年。
親愛(ài)的同學(xué)們，當你沉浸于新年的歡樂(lè )之中時(shí)，請不要忘記即將到來(lái)的期末考試，更不要忘了新的一年應該有新的目標，新的人生起點(diǎn)。20xx年展開(kāi)的這張新的畫(huà)卷正等著(zhù)你去精彩地描繪呢！
一年過(guò)去時(shí)，給我們帶來(lái)的感受決不如撕去日歷上一頁(yè)小小的紙片那么簡(jiǎn)單，一些思索在我們每個(gè)人的心湖里蕩起漣漪。過(guò)去一年，我們在老師和家長(cháng)的呵護下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績(jì)�？鞓�(lè )與悲傷、成功與失敗……都化作成長(cháng)中的寶貴財富。有人說(shuō)：人的一生有三天，昨天、今天、明天，這三天組成了人生的三步曲。但我們更要懂得，人的一生是由無(wú)數的今天構成的，因為不會(huì )珍惜今天的人，既不會(huì )珍惜昨天，也不會(huì )憧憬明天。
從這一周起，同學(xué)們就將迎來(lái)緊張的期末復習了。希望同學(xué)們從今天起，在每天快要結束的時(shí)候，請認真想一想你在這一天的表現，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間：老師上課時(shí)，你是否因為知識枯燥難懂而放棄聽(tīng)講？練習課時(shí)，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉？在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光？
同學(xué)們，讓我們迎著(zhù)新年的朝霞，共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒，以飽滿(mǎn)的熱情投入期末復習，爭取優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答養育你們的父母和辛勤的老師吧！
謝謝大家，我的國旗下講話(huà)到此結束。
關(guān)于初心的發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
天高云淡，秋風(fēng)送爽！很榮幸能作為班主任代表在這里發(fā)言。首先請允許我代表xx中全體教師，對七年級新同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！
新學(xué)期伊始，作為班主任，我們早已做好準備，我們會(huì )一如既往的做好本職工作：本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，全面教育、管理、指導學(xué)生。繼續聯(lián)系和組織任科教師商討本班的教育工作，協(xié)調各種活動(dòng)和課業(yè)負擔。還會(huì )經(jīng)常保持與家長(cháng)的溝通，共同探討教育學(xué)生的措施和方法，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。
新學(xué)期伊始我也對同學(xué)們提出幾點(diǎn)期許：
初中三年級的同學(xué)們，你們是xx中新的希望，社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)對你們寄以很高的期望。在堅定的信念之余，行動(dòng)上你準備好了嗎？你可有心無(wú)旁騖之心，你可有破釜沉舟之勢？你可想過(guò)聚沙會(huì )成塔，你可想過(guò)距離會(huì )產(chǎn)生于那分分秒秒的默默努力？你可想過(guò)要提高學(xué)習效率就要主動(dòng)交流請教？親愛(ài)的初中三年級同學(xué)，師生是并肩作戰的伙伴，是能夠榮辱與共的戰友，你們的理想和努力延續著(zhù)我們的青春，你們的進(jìn)步就是我們的快樂(lè )，摘取中考明珠是我們共同的愿望！為了這個(gè)璀璨的明珠，我們每個(gè)初中三年級教師會(huì )用愛(ài)心和汗水，澆開(kāi)理想之花。希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習，勇于拼搏。認真地把握好每一天，為母校爭光添彩。
初中二年級的同學(xué)們，你們肩負著(zhù)承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，為明年的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。爭取在各項常規工作中為七年級同學(xué)做好榜樣。希望你們除了學(xué)業(yè)外，還要注重自己的品德修養，希望你們能擁有海一樣的胸懷，擁有敢為天下先的膽略！人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。
七年級的`新同學(xué)們，你們是xx中新的血液，希望你們能夠盡快適應新的環(huán)境，努力做到學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作。希望你們能拿出“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見(jiàn)金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。相信風(fēng)雨之后定見(jiàn)彩虹。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的希望，新的征程！同學(xué)們，讓我們一起上路，共同奮進(jìn)。讓我們在更為激烈的競爭中不忘初心，砥礪前行！讓xx中的教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階！
最后深深地祝福我們xx中越走越好，祝福全體師生新學(xué)期一切圓滿(mǎn)順意！我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
關(guān)于初心的發(fā)言稿11
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天的演講主題是《師德，不忘初心》。
在我18歲報考大學(xué)的時(shí)候，我毫不猶豫地選擇了師范專(zhuān)業(yè)。22歲的時(shí)候，我來(lái)到xx當老師，成為了高中最普通的中國教師之一。
我的夢(mèng)想并不偉大，我只是想用青春在教育畫(huà)卷上畫(huà)出最燦爛的色彩，寫(xiě)下最燦爛的詩(shī)篇。從我踏上教師崗位的第一天起，我就告訴自己，這不僅是一份工作，也是一種責任。時(shí)光飛逝，我在xx度過(guò)了11年的教育生涯。在過(guò)去的11年里，我一直是一個(gè)教學(xué)新手，不斷探索適合孩子們的教學(xué)之路。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的能力在變，我的心態(tài)也在變。唯一不變的是我對自己最初教育夢(mèng)想的執著(zhù)守望。我仍然記得我生命中可怕的20xx年。在那一年，我的父親在我的家鄉被診斷出患有晚期肺癌，而我正帶領(lǐng)學(xué)生走向高考的戰場(chǎng)。我不能放棄我的父親，子欲養而親不待的痛苦誰(shuí)能體會(huì )得到？我也不能放棄我的學(xué)生，他們肩上的重擔，扛的是祖國的希望，所以我不能在高考來(lái)臨的時(shí)候離開(kāi)他們。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也曾無(wú)數次想回家，但每當我在電話(huà)里說(shuō)出這個(gè)想法的時(shí)候，我爸爸總是說(shuō)他有媽媽照顧，告訴我不要隨便請假，耽誤學(xué)生。談話(huà)結束時(shí)，他常常變得很生氣，開(kāi)始劇烈地咳嗽，我不敢多說(shuō)，默默的忍了下來(lái)。最后，父親把他那句“不要耽誤工作”的建議放在了棺材里。自始至終，我都沒(méi)有因為他的去世而請一天假！我父親臨終時(shí)留了一張字條，但那不是他臨終前最后說(shuō)的話(huà)。他說(shuō)：“我已經(jīng)做了我一生中應該做的所有事情。
直到今天，我仍然記得發(fā)生了什么，他說(shuō)了什么。我寧愿把它作為我父親對我的最后鞭策和我余生的座右銘。當我工作累了，當我被壞學(xué)生煩了，當我哭泣和掙扎在我的`家庭和職業(yè)中的時(shí)候，我總是問(wèn)自己：“你完成了你應該做的嗎？”當老師的時(shí)候，始終應該保持一種良心。誰(shuí)能說(shuō)為別人的孩子日復一日、年復一年地辛勤勞作不是另一種偉大呢？
時(shí)光飛逝，雁過(guò)無(wú)痕。經(jīng)過(guò)十一年的沉淀，我的教育夢(mèng)想在xx終于變得更加深厚、真實(shí)、純凈了。
我們每個(gè)人的夢(mèng)想，無(wú)論大小，最終都是整個(gè)國家的夢(mèng)想啊。只有當我們每個(gè)人的愿望不再是錯誤的，都可以按照自己的意愿實(shí)現它。只有當每一個(gè)人不忘記初心，夢(mèng)想依然會(huì )在心頭馳騁。
關(guān)于初心的發(fā)言稿12
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間過(guò)得飛快，日月如梭，轉眼間，我從襁褓嬰兒變成及笄少女，但那顆初心一直未變，那份心愿一直未變。
小時(shí)候，常有人問(wèn)我，你長(cháng)大后想干什么��？想不想當救死扶傷的醫生？想不想伸張正義當警察？想不想探索奧秘當科學(xué)家……而嘴里含著(zhù)棒棒糖的我還懵懵懂懂，似乎聽(tīng)不懂他們在說(shuō)些什么。
只是想了教我拼音的語(yǔ)文老師，就靈機一動(dòng)：“我想當老師！”稚氣未脫的我說(shuō)出這些話(huà)，讓大人們愣了愣，“你這小屁孩，才這么點(diǎn)大，還想談夢(mèng)想？快去學(xué)習吧！只有別跟我們添麻煩就好！”這似乎在嘲笑我，沮喪的會(huì )到房間，想了想：對啊，我這么小，還是不要瞎想了。
但我深刻記得，隔天，我們語(yǔ)文老師悄悄問(wèn)我：“長(cháng)大想當什么？”我看著(zhù)她那期盼的眼神，也不想回避，仍把那個(gè)遭人嘲笑的夢(mèng)想說(shuō)了出來(lái)：“老師，我……我想當像你這樣的老師�！北锪税胩斓�.話(huà)也終于說(shuō)了出來(lái)，老師笑了笑，“很好！我看好你！加油哦！不忘初心，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想奮發(fā)��！”
是啊，不忘初心，在學(xué)習空余時(shí)間，我品著(zhù)咖啡，回憶從前，感嘆著(zhù)。
未來(lái)是一個(gè)你琢磨不透的東西，但也似乎觸手可得。
我看向遠處尋思著(zhù)：“如果你心里有未來(lái)，對未來(lái)一直那些初心不變，未來(lái)也一定不會(huì )辜負你認真，勤懇的汗水，讓你的人生燦爛輝煌，到達金字塔的頂峰，但放過(guò)來(lái)，如果你空談實(shí)際，一天變一個(gè)法談夢(mèng)想，不付諸行動(dòng)，相信你的未來(lái)夢(mèng)想也會(huì )離你越來(lái)越遠。因此，你的未來(lái)和你的實(shí)際行動(dòng)成正比�！�
未來(lái)高深莫測，同時(shí)也非常美好的。踏實(shí)、勤懇、不忘初心，你的未來(lái)就會(huì )更加燦爛，成功就會(huì )離你越來(lái)越近。
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