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小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2022-10-19 16:24:45 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選15篇)

  在現在的社會(huì )生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選15篇)

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對你們子女的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。

  一、介紹班級情況

  我們這個(gè)班現有有41位學(xué)生,其中男生18人,女生23人?傮w來(lái)說(shuō),孩子們思想活躍,活潑可愛(ài),求知欲、上進(jìn)心強。我們六年級是一個(gè)團結、向上、溫暖的大家庭。

  二、表?yè)P各項優(yōu)秀學(xué)生

  三、六年級孩子的心理和行為特點(diǎn)

  六年級的教師可能都有相同的感受:六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng):不聽(tīng)老師的說(shuō)教,自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現在這個(gè)時(shí)期,心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面:

  1、自主意識增強,排斥老師、家長(cháng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話(huà)、做事證明自己長(cháng)大了,例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人,他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中,家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱,他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評,他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學(xué)間的交往更頻繁了,許多事不讓大人參與,不讓大人知道,甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

  2、不尊重人,敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下,孩子們唯我獨尊,對待周?chē)娜伺c事都是比較冷漠的。在他們的眼中,父母與師長(cháng)們的付出都是理所當然。他們比較重視自己的感受,而不去在乎別人的感受。在家里對長(cháng)輩不尊重,沖著(zhù)長(cháng)輩們發(fā)脾氣;在學(xué)校,對師長(cháng)不禮貌,主要體現在態(tài)度上。面對師長(cháng)的批評,他們最直接的反應是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護,你才說(shuō)一句,他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì )去思考自己究竟是在哪里做錯了,似乎他沒(méi)有做錯任何事情。

  敵對情緒主要表現在:受到家長(cháng)批評后,他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現;受到老師批評后,他就通過(guò)不聽(tīng)課,課堂搗亂、直接抵觸師長(cháng)等方式來(lái)表達他的不滿(mǎn)。

  3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強,但自控能力差,當受到挫折后很容易使用攻擊行為,把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上,經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現僅僅只有一件微不足道的小事。

  4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時(shí)候,他們不會(huì )主動(dòng)去承擔責任,而是選擇逃避。在學(xué)習上,他們馬虎浮躁,這是對自己不負責任的體現。

  這些問(wèn)題都是孩子們成長(cháng)的表現,我們都經(jīng)歷過(guò)。所以,老師們、家長(cháng)們,作為成年人,作為孩子們的長(cháng)輩,我們應該為他們的成長(cháng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯誤,我們要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題,用一顆寬容的心對待他們在成長(cháng)中所犯的錯誤,同時(shí)平時(shí)要注意正確引導。

  四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

  1、加強孩子的安全教育。

  大家可能都知道,我們班有兩名同因不注意安全嚴重影響了學(xué)習。一個(gè)是李慧妮,她在開(kāi)學(xué)前一天將左胳膊摔骨折了,開(kāi)學(xué)近兩周時(shí)間不能上學(xué),到現在為止左胳膊還不能動(dòng);還有李嘉誠,在第九周周么騎自行車(chē)時(shí)摔倒了將一條腿摔成了粉碎性骨折,不能下床,更不要說(shuō)來(lái)學(xué)校了。他可能后半學(xué)期都來(lái)不了學(xué)校了。這兩位同學(xué)不僅給自己的生活、學(xué)習造成了嚴重的影響,還給家里人造成了許多麻煩。在這里我不是批評這兩位同學(xué),而是通過(guò)他們的事例提醒在座的各位家長(cháng),時(shí)刻警惕自己孩子的安全。也許意外就在你粗心大意,疏于管理的時(shí)候發(fā)生了,到那時(shí)后悔都來(lái)不及了。作為家長(cháng)我們要時(shí)刻提醒自己的孩子過(guò)馬路要小心,不要在馬路上追逐打鬧,不要騎著(zhù)自行到處亂跑,不要到溝洼等一些危險的地方去,放學(xué)后要按時(shí)回家等等。

  2、培養孩子良好的學(xué)習習慣。

  每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè),不能因為心疼孩子,就放縱孩子,孩子不想寫(xiě)作業(yè),你也就說(shuō)玩去吧。作為家長(cháng)必須讓孩子懂得完不成作業(yè),想玩根本不可能。這樣時(shí)間長(cháng)了孩子自然就形成按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習慣了。

  3、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。

  每天晚上除督促孩子完成作業(yè)外,還要讓自己的孩子按時(shí)睡覺(jué)。(必須在九點(diǎn)之前睡覺(jué));周末提醒孩子寫(xiě)作業(yè),對他什么時(shí)間玩,什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)要進(jìn)行安排,不能讓孩子把所有作業(yè)放到星期天的晚上去完成。

  4、培養孩子良好的行為習慣。

  我們一些孩子,在行為上出現了偏差,如拿別人東西,撒謊,和同學(xué)打架等,這些行為家長(cháng)要及時(shí)制止,否則時(shí)間長(cháng)了,后果就不堪設想了。

  5、鍛煉孩子的生活自理能力。

  6、提醒孩子謹慎交友。一個(gè)好的朋友能讓你的孩子更加優(yōu)秀,而一個(gè)不好的朋友則會(huì )讓你的孩子走上歧途。

  7、給孩子進(jìn)行挫折教育。

  現在的孩子都比較脆弱,都禁不起批評和挫折,作為家長(cháng)要經(jīng)常教育孩子要正確對待批評,要正確對待失敗。

  8、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

  我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。溝通有很多方式,電話(huà)、親自來(lái)到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現,多了解孩子的學(xué)習狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(cháng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習情況,可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  大家好!今天,你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對我們工作的極大支持來(lái)參加六年級家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )是我們第一次坐在一起,我想還有一次為了你們的孩子坐在一起的時(shí)候,我想這都是緣分,首先我代表六年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來(lái)表示感謝!六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,不光是你們家長(cháng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

  今天,我們在這里舉行這個(gè)家長(cháng)會(huì )既是對前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧,又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流,在下面的發(fā)言中我們可能會(huì )有一些不算中聽(tīng)的話(huà),還請各位家長(cháng)包含,我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。

  下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹.再結合我的語(yǔ)文方面對各位同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單分析,然后請其他兩位任課老師對數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科介紹情況并提要求.最后看看各位家長(cháng)對老師和學(xué)校有什么要求和建議 ,提一提。

  一、學(xué)生情況介紹

  1、行為情況

  我是從六年級給這個(gè)班上課的,同時(shí)又接了這個(gè)班的班主任,開(kāi)始給我的感覺(jué)就是學(xué)習差、亂,學(xué)生上課愛(ài)亂叫,下課自由散漫,說(shuō)臟話(huà)、打罵現象時(shí)有發(fā)生,發(fā)現經(jīng)常有女生告男生的狀,同學(xué)之間缺少了應有的團結友愛(ài),其實(shí)我們知道這種環(huán)境是不利于學(xué)生學(xué)習的,所以這學(xué)期我接了這個(gè)班后首先整頓班風(fēng),為了整頓班風(fēng),增強班級的凝聚力,我重新明確班干部職責,培養他們的管理能力,并和學(xué)生一起制定班級文明公約,通過(guò)具體的獎懲措施來(lái)約束、規范他們的行為,平時(shí)經(jīng)常樹(shù)立典型,及時(shí)表?yè)P做的好的同學(xué),教育思想不上進(jìn)的同學(xué),以此帶動(dòng)其他同學(xué).通過(guò)半學(xué)期的調整,我班的學(xué)生面貌有了很大的轉變,例如:張軍、劉仝仝、王虎、楊蓉、李強等同學(xué)的思想行為有了很大的改善,關(guān)心集體、樂(lè )于助人的班風(fēng)普遍形成,在此,我感到很欣慰。

  2、學(xué)習情況

  從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習都能在原有基礎上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn).大家知道,只有自覺(jué)的學(xué)習+科學(xué)的學(xué)習方法+端正的學(xué)習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jì).所以我首先培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性有所增強,大多數同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習,形成了你追我趕的學(xué)習勢頭,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高,王虎、張軍同學(xué)這次期中考試都考了70多分成績(jì);因而,我班現在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,紀律較好的班級,孩子們學(xué)習勁頭足,能認真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(cháng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。

  半學(xué)期下來(lái)我班的各門(mén)功課都取得了較好的成績(jì),可以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,實(shí)會(huì )有成效的,當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的.

  當然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當中成長(cháng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話(huà),有的熱偷拿低年級同學(xué)的文具等,有的衛生差、穿戴不整齊(這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了)品德是從小培養的,這些毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。有少數學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

  1、學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心;

  2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;

  3、還有些學(xué)生就是存在偏科現象,發(fā)展不全面、不均衡;

  具體情況,具體情況讓我們的各科任老師進(jìn)行分析。

  二、下面我就結合我語(yǔ)文方面,對學(xué)生的表現作分析。

  我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們語(yǔ)文期中考試情況。最高分95分,最低分70.5分,平均分84.9分,這一成績(jì)我感到比較欣慰,因為我沒(méi)有辜負領(lǐng)導對我的期望,當然這與學(xué)生的 勤奮學(xué)習也是分不開(kāi)的。

  同學(xué)們都知道六年級的份量,知道六年級意味著(zhù)什么,也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習,每天按時(shí)上學(xué),專(zhuān)心聽(tīng)課,按時(shí)完成各科作業(yè),課后還能找老師幫助,補差補缺,努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。所以這段時(shí)間涌現了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  1、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的: 荊國超、 李武、楊丹、程翔、楊倩

  2、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)積極的有:李強、劉仝仝、王倩、荊玉健

  三、家長(cháng)要具體應該怎么做:

  1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

  升學(xué)考試,好像就是門(mén)檻,階梯?汲踔,對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻,以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門(mén)檻,考初中和其他的門(mén)檻相比,當然是很輕松的一個(gè)。但對小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),所以會(huì )感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學(xué)生很難應付,不要說(shuō)能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞;氐郊依,他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。

  晚上,家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因為明天的功課還是很多。早上起來(lái),家長(cháng)要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯,一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以,家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(cháng)。

  2、給子女多一點(diǎn)安寧。

  我們認為,大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà),或者看電視,這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊,就不要多說(shuō)話(huà),更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評,亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

  3、給子女多一點(diǎn)約束。

  俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規矩,不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束,學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書(shū)呢?還是在玩耍呢?家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲,導致學(xué)生睡眠不足,家長(cháng)卻沒(méi)有發(fā)現,而是由老師發(fā)現的。怎么會(huì )發(fā)現的?是因為這個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了。因此,我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對孩子一些教育,也是很重要的!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。

  4、給子女多一點(diǎn)引導。

  六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導,學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反,結果反而會(huì )把事情搞僵,F在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現逃學(xué)的現象。因此,我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。

  5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

  我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現,多了解孩子的學(xué)習狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(cháng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習情況,可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。

  6、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。

  各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好。

  作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。

  一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校就能夠做到的,而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),我們的目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現,更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(cháng)作一匯報。

  一、六年級學(xué)生心理特點(diǎn)

  六年級的教師可能都有相同的感受:六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng):不聽(tīng)老師的說(shuō)教,自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現在這個(gè)時(shí)期,心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)生的自主意識逐漸強烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物,有時(shí)甚至還對師長(cháng)的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由于意志力還不夠堅強,分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因,是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

  2、對異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài),喜歡和異性在一起。我們常常會(huì )見(jiàn)到這樣一些現象:有女孩子在場(chǎng),男孩變得格外興奮,以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài);與男孩子交往,女孩子更愛(ài)打扮,眉目傳情,故作姿態(tài),以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己,互相取悅、吸引,是健康的性心理。

  3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中,人的記憶力增強,注意力容易集中、敏銳,特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了,不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩定,而且漸漸形成了看待事物的標準,使自我意識、自我評價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強,分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,或者會(huì )出現理智不能駕馭感情的現象。

  4、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如:由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。

  5、因為已經(jīng)有五年的在校時(shí)間,他們對學(xué)校的管理比較熟悉了,對校紀校規不是那么在意;又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(cháng),因此不怎么聽(tīng)從教導比較難管。

  這就要求教師和家長(cháng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化,使他們在學(xué)好知識的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題,使他們有一個(gè)平和而又激情的生活,使他們享受成長(cháng)的快樂(lè )。

  二、班級總的情況介紹:

  進(jìn)入六年級以來(lái),感覺(jué)班里的多數學(xué)生學(xué)習自覺(jué),認真,集體榮譽(yù)感很強,有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習也很重視,每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

  下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(cháng)做一下匯報:

  1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì ),讓每個(gè)孩子都有機會(huì )服務(wù)于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學(xué)習小組長(cháng)的認定都是采用民主推選和自愿想結合的方式確定下來(lái)的。班級中有班干部班長(cháng),副班長(cháng),紀律委員,學(xué)習委員,勞動(dòng)委員,衛生委員。光學(xué)習小組長(cháng)就有15人,參與學(xué)校管理的監督崗成員我班就有4人。細細算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機會(huì ),我的目的是讓每個(gè)孩子在班級里都有種被重視的感覺(jué),去管理別人的同時(shí),也自我約束著(zhù)自己。

  2、秋季作息時(shí)間:上午7:40,中午放學(xué)11:40,下午現在2點(diǎn)10到校,放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。(提醒:中午別讓孩子來(lái)的太早,)

  3、作業(yè):有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好,學(xué)習不夠自覺(jué)如:作業(yè)不及時(shí)完成。對于這些孩子的家庭作業(yè),希望家長(cháng)督促檢查,不要只滿(mǎn)足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名,表示你對他學(xué)習的重視。有些家長(cháng)平日不大過(guò)問(wèn),考試一結束就朝著(zhù)孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子,貪玩和自制力差,再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣,孩子成績(jì)不好,有你家長(cháng)的責任。懇請各位家長(cháng)多關(guān)心一下我們的孩子,關(guān)心一下他們的學(xué)習,使他們都能健康活潑地成長(cháng)。

  4、學(xué)生的家庭教育。

  我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì ),我主要談怎樣針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通.孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。

  三、他山之石,共同分享

  我看過(guò),美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)提出了10條建議,這些建議不僅是對你現在有啟示,對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家:

  1、盡量多表?yè)P。孩子具有一定的自信心,才樂(lè )于學(xué)習。

  2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。

  3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。

  4、刺激學(xué)習欲望。不只限于書(shū)面,還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。例如,制定旅游計劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線(xiàn)、測量距離等。

  5、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責任。

  6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已,反復研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響,認真讀書(shū)、解答課外練習題,汲取知識。

  7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說(shuō)“x老師課講得糟透了”、“x老師太愛(ài)管閑事”等等。

  8、定下家庭學(xué)習規矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執行。

  9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導致孩子缺課。

  以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )和建議,希望能給各位家長(cháng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助,希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好我們的孩子,使他們都能健康地成長(cháng)。

  最后,再次衷心的感謝各位家長(cháng)的光臨和對我們工作的支持,祝你工作順利,萬(wàn)事如意。

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的家長(cháng)朋友們:

  你們好!

  首先對各位家長(cháng)朋友們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和深深的感謝!謝謝你們在百忙之中抽空到校參加我們六年級家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的愛(ài),也是對學(xué)校工作的支持和配合;更謝謝你們養育了六年級班這些可愛(ài)的孩子們,他們給學(xué)校和班級帶來(lái)了朝氣和歡樂(lè )!也替孩子們向你們說(shuō)一聲“謝謝,您辛苦了!”你們今天的到來(lái)也是對孩子最好的支持和鼓勵!

  今天把大家請到學(xué)校,是想交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)的調整工作思路,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女成才。他們是畢業(yè)班,時(shí)間短,任務(wù)重,又面臨小學(xué)到初中的銜接過(guò)度階段,這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,孩子的生理或心理都會(huì )格外敏感有所波動(dòng),更需要我們家長(cháng)和老師的關(guān)注和鼓勵,我們有權利和義務(wù)幫助他們,快樂(lè )穩妥的走過(guò)這一程,為他們美好的明天奠基!

  給大家介紹一下我們的班級情況,我們班共有36位同學(xué),男生17個(gè),女生19個(gè)。作為班主任,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心,在我眼里,他們都是那么可愛(ài)!他們大多數都遵守紀律,樂(lè )于助人,熱愛(ài)學(xué)習,當然孩子畢竟是孩子,難免貪玩,客服不了自身的惰性和頑皮,所以也存在一些小問(wèn)題,比如,完成作業(yè)拖拉,書(shū)寫(xiě)潦草,缺乏自制力,態(tài)度敷衍等。

  本班的學(xué)生大致可以分為四類(lèi):第一類(lèi)學(xué)生,是品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子目標明確,有很好的自制力和自學(xué)習慣。他們分別是梁xx、范xx。我為這些孩子的家長(cháng)感到自豪,你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。他們不僅是家庭的驕傲,也是老師的驕傲!第二類(lèi)學(xué)生,他們學(xué)習也努力,但基于基于多種原因,如基礎不扎實(shí),學(xué)習方法不正確,注意力不集中等。這些學(xué)生成績(jì)不拔尖,但卻很有希望,他們是秦豪迪、李藝穎、高搖雪、尚召兵、尚亦佳、張子淼、申萬(wàn)濤、石紀萌、李增輝。他們就是可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,優(yōu)秀!稍有松懈,擦邊或下滑。面對這樣的孩子,家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心,也需給予必要的關(guān)注、幫助和督促,多提醒孩子!第三類(lèi)學(xué)生,是老師最心疼的孩子,他們一直努力學(xué)習,渴望有一份理想的成績(jì),他們善良懂事,乖巧可愛(ài),但成績(jì)卻不大理想,以至于信心大打折扣。這些學(xué)生有王xx、尚xx。但我想說(shuō)的是這些孩子努力了,他們不需要責備,更多的需要鼓勵和指導。我始終相信,他們終會(huì )各盡其才,閃閃發(fā)光的。第四類(lèi)學(xué)生,是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子。他們活潑可愛(ài),就是不喜歡學(xué)習,愛(ài)耍小聰明,缺乏控制力,拖欠作業(yè),無(wú)視組長(cháng)或班干部管理等,當然成績(jì)也不理想。他們是石明陽(yáng)、吳晨旭、尚亦佳、尚喜樂(lè )、吳鵬超、張子明。面對這些孩子,我有義不容辭的教育責任,但教育是雙向的,不僅僅來(lái)自學(xué)校,也需要家長(cháng)的配合,家長(cháng)要多引導、督促、教育、關(guān)注。

  作為班主任,我的工作思想是培養德才兼備的人。一切從提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面,我從不以成績(jì)論英雄,只要孩子今天比昨天表現的更好,就鼓勵,及時(shí)表?yè)P。用一顆真誠的心對待每一個(gè)學(xué)生,把他們當成朋友,真誠交流溝通。無(wú)論在課堂上還是平時(shí),我喜歡給他們心理暗示,讓他能覺(jué)得老師喜歡她,認為他行,他有潛力,盡量去挖掘孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)讓孩子充分的認識自己,找到自信。我和家長(cháng)出發(fā)點(diǎn)一樣,那就是愛(ài)和責任!家長(cháng)的愛(ài),不僅僅是送孩子上學(xué),解決吃穿問(wèn)題,不能狹隘的只認為教育孩子是老師的事。事實(shí)上,家庭才是孩子的第一所學(xué)校,也是影響孩子一生的學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。同樣一個(gè)教師在同樣的班級上課,為什么孩子的表現卻不一樣?這其中的關(guān)鍵就在于家庭教育。為了讓孩子在品行、性格、學(xué)習等方面進(jìn)行良好的教育和影響,給家長(cháng)朋友們幾點(diǎn)建議:

  1、家長(cháng)要注意培養孩子良好的學(xué)習和行為習慣。比如,早上早讀的堅持,作業(yè)的按時(shí)完成,作息時(shí)間的規律等,都需要家長(cháng)的督促提醒。需要家長(cháng)配合的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)及簽名,家長(cháng)呢也一定不要嫌煩,及時(shí)檢查孩子作業(yè),看質(zhì)量,看書(shū)寫(xiě)。配合孩子好好完成。養成良好習慣,孩子受用一生。

  2、尊重老師,學(xué)校,不再在孩子面前數落老師、學(xué)校。親其師,信其道。孩子對老師的尊敬會(huì )你的數落中蕩然無(wú)存,就會(huì )對該老師的課堂失去興趣作業(yè)不愿完成,久而久之,成績(jì)下降,形成惡性循環(huán)。

  3、家長(cháng)要多花一些時(shí)間和耐心跟孩子溝通交流。多詢(xún)問(wèn)還孩子在校的學(xué)習,善于發(fā)現孩子的進(jìn)步,并及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P,并提出新的要求。

  4、教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。家長(cháng)要從具體的時(shí)間抓起,提醒孩子早睡早起,,和孩子一起制定時(shí)間表,計劃表,或復習、預習清單。

  5、給孩子創(chuàng )建良好的家庭氛圍。愉快的情緒對孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì )降低孩子學(xué)習的效果,所以,請不要在孩子面前與家人爭吵。,那會(huì )讓孩子缺乏安全感。

  6、多關(guān)注孩子的健康、安全。處于青春期開(kāi)端階段,多給孩子講必要的生理衛生知和,按時(shí)接送孩子。

  7、幫助孩子樹(shù)立責任心,讓他們自己整理房間,床鋪,分配一些力所能及的家務(wù)活給孩子,勇于承擔。

  8、多和老師進(jìn)行交流,及時(shí)了解孩子在校情況。

  家長(cháng)朋友們,愛(ài)和責任是我們共同的心聲。因為有愛(ài),我們走到一起來(lái),因為有愛(ài),我們才重任在肩,為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而歡呼,為了孩子的茁壯成長(cháng)而欣慰,我和您一樣!讓家校合力,用愛(ài)和責任,擰成一股繩,共同托起孩子美好的明天!再次謝謝各位家長(cháng)朋友的到來(lái)!謝謝!

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

各位家長(cháng):

  上午好!

  很高興因為孩子,我們走到了一起。首先請允許我代表全體六年級(10)班的師生,感謝各位家長(cháng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。孩子進(jìn)入六年級已經(jīng)一個(gè)多月了。雖然因為孩子的一些事情,我和一部分學(xué)生的家長(cháng)已經(jīng)有了接觸和交流,但絕大多數的家長(cháng)我們還是第一次見(jiàn)面。

  召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的,是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在;蛟诩业谋憩F,以便老師能夠全面地了解孩子,及時(shí)調整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標應該是一致的,因為孩子的未來(lái)是我們的希望。

  一、班級整體情況

  本班有28個(gè)男生,24個(gè)女生,轉走1人,轉入3人。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,孩子們的思維特點(diǎn)和行為方式我有所了解。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認真,作業(yè)大部分同學(xué)能及時(shí)完成,書(shū)寫(xiě)漂亮。

  表現認真的有:張雅歆、李如璇、朱文婕、林博聞、沈佳俐、章依怡、陳謙謙、廖宇晨、鐘春暐、鄢穎潔、潘雯潔、廖博雅、賴(lài)杰鴻、柳申強、章嘉駿、王亦天、劉玉棟

  發(fā)言較積極的有:張雅歆、李如璇、朱文婕、沈佳俐、廖宇晨、廖博雅、章嘉駿、王亦天、劉仁峰。特別是張雅歆、李如璇、王亦天這幾位同學(xué)能恰當地運用語(yǔ)言準確地表達自己的觀(guān)點(diǎn),口頭表達能力較強,而且擅于提出問(wèn)題。

  字跡端正的有:張雅歆、毛嘉瑋、劉玉棟、賴(lài)俊榕、王亦天、廖博雅、鄢穎潔、李榮誠、董瀟、陳謙謙

  聽(tīng)寫(xiě)每次100分的有:張雅歆、廖博雅、廖宇晨

  每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務(wù),想老師所想,急老師所急的.同學(xué)有:

  勞動(dòng)委員:王鑫如

  信息員(負責抄送作業(yè)):朱文婕

  語(yǔ) 文 課 代表 :張雅歆、章嘉駿、王亦天

  衛生監督員:沈佳俐、郭美慧

  板報小組成員:童伍、范嘉璐、廖宇晨、鄭艷玲

  負責開(kāi)門(mén)的同學(xué):李偉峰

  負責擦黑板的同學(xué):劉仁峰

  每天認真掃地的值日生和傅修煜、毛嘉瑋、丁鎧銳、陳宇軍、簡(jiǎn)子皓、李榮誠、賴(lài)俊榕、李如璇等同學(xué)積極主動(dòng)地幫助老師做一些力所能及的事情,認真仔細地完成老師交給他們的任務(wù)。

  二、 不足之處:

  1、紀律:男生話(huà)多,愛(ài)插嘴,愛(ài)講小話(huà)。

  2、衛生:有個(gè)別同學(xué)不愿勞動(dòng),值日少了耐心、細心。

  3、安全:男生好沖動(dòng)、膽大、獨立性強,安全觀(guān)念薄弱,有個(gè)別同學(xué)會(huì )攀爬欄桿、玩石子和木棍,也有無(wú)意中傷到其他同學(xué)的現象。對于六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習是非常重要的,但是安全問(wèn)題也不容忽視,不能麻痹大意。安全在學(xué)習面前永遠是第一位的。

  4、學(xué)習:有同學(xué)到了上課時(shí)間不安靜,到了讀書(shū)時(shí)間不讀書(shū)(本學(xué)期養成的讀書(shū)習慣)。

  早上7:30開(kāi)門(mén) 7:45—8:10收作業(yè)、讀讀書(shū) 上午11:30放學(xué)

  中午1:45開(kāi)門(mén) 2:00—2:10讀書(shū)

  讀書(shū)的內容為語(yǔ)文、英語(yǔ);語(yǔ)文課前讀語(yǔ)文課本及書(shū)聲瑯瑯,英語(yǔ)課前讀英語(yǔ)。

  下午放學(xué)時(shí)間:周一周三周四4:35,周二周五3:45

  作業(yè)有馬虎、潦草、敷衍的現象,寫(xiě)字本、聽(tīng)寫(xiě)本由此看出。甚至有同學(xué)不按時(shí)完成。

  5、活動(dòng):運動(dòng)會(huì )

  三、分析學(xué)習方面問(wèn)題存在的原因

  1、學(xué)生習慣有差異

  班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,作業(yè)不能及時(shí)上交,按班級規定,忘帶的要家長(cháng)寫(xiě)證明證明寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,甚至叫家長(cháng)送過(guò)來(lái),也有的孩子在老師面前裝模作樣打電話(huà)說(shuō)爸媽沒(méi)接,有的直接說(shuō)爸媽沒(méi)時(shí)間,有些家長(cháng)也確實(shí)沒(méi)時(shí)間不配合老師工作,讓老師很為難,也很難做。

  2、重視程度有差異

  開(kāi)學(xué)來(lái),我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做,甚至不做作業(yè)的情況,可我們的家長(cháng)卻絲毫不知情,爸爸說(shuō)媽媽管的,媽媽說(shuō)爸爸管的或者知道了就干脆聽(tīng)之任之。其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的形象,在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。

  3、學(xué)習效率有差異。

  作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì )共性的問(wèn)題,作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現了學(xué)習能力和學(xué)習效率的問(wèn)題。憑心而論,學(xué)校的作業(yè)不多,每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時(shí)間。接受能力強速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了,而有些速度慢的習慣不是很好的,有些家長(cháng)說(shuō)孩子要做2 、3個(gè)小時(shí)的作業(yè),這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習效率了?我們允許個(gè)體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。

  4、學(xué)習方法的差異

  有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習,除了完成老師布置的有限作業(yè),還有計劃地給自己補充了很多精選的練習,預習,復習工作完成出色;而有些同學(xué)呢,是被動(dòng)地隨性地學(xué)習,有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,更別說(shuō)跟其他同學(xué)競爭。

  學(xué)習需加強的有:林 龍、喻家輝、賴(lài)杰鴻、李偉峰、鐘宇航

  四、語(yǔ)文學(xué)習方法介紹

 、、備好工具書(shū),有疑必查,扎實(shí)字詞基礎

 、、勤讀書(shū)、勤做筆記、勤背優(yōu)美詞句和文章

 、、勤練筆、勤修改

 、、功夫在平時(shí):寫(xiě)好字、厚積薄發(fā)(多讀書(shū),讀好書(shū))

 。5)、提高課堂效率,多動(dòng)腦、多思考

  五、需要注意的幾點(diǎn)

  1、關(guān)注孩子的理想目標和要求,小升初考試是他們人生中即將面臨的第一次淘汰,過(guò)去我教的一個(gè)班進(jìn)新鋼中學(xué)奧賽班的有十六個(gè),競爭是激烈的。

  2、關(guān)注孩子的學(xué)習習慣、作業(yè)完成情況,不自覺(jué)的一定要監督,自覺(jué)的要多關(guān)心,努力的要多鼓勵。

  3、關(guān)注孩子的細微變化 ,特別是青春期的健康與心理。

  4、關(guān)注孩子的伙伴群。

  5、關(guān)注孩子書(shū)包的內容。

  6、關(guān)注思想意識的變化。

  六、對家長(cháng)們的幾點(diǎn)希望與要求:

  1、要教育孩子怎樣做人,關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài),使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。

  六年級的學(xué)生已經(jīng)有初步的判斷力,對社會(huì )生活有一定的思考能力,他們會(huì )用自己的眼睛和大腦去看待我們的生活、我們的社會(huì )。例如:同學(xué)日記中的兩碗炒粉的故事。如果我們平時(shí)能細心地觀(guān)察孩子們的這些心理現象,能正確地加以引導,孩子長(cháng)大后就會(huì )有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),而不會(huì )出現偏激和憤世的不健康心理。擁有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的孩子一定會(huì )是一個(gè)有修養的人,一個(gè)心理健康的人。

  2、多培養孩子的進(jìn)取心、責任感和吃苦耐勞的精神。

  前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開(kāi)始的,最初是在小事情上,然后就會(huì )在重大事情上。孩子們沒(méi)有責任心的問(wèn)題,我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到。如:忘了帶學(xué)習用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔,掃把扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養起責任心。一些家長(cháng)的寬容也縱容了孩子責任感的缺失。

  為磨練孩子的意志和吃苦耐勞的精神,我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細膩,能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì )生活,塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人。

  3、良好習慣的養成非常重要,包括學(xué)習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等,這些都有助于孩子的成長(cháng)。就學(xué)習習慣而言,培養孩子養成良好的學(xué)習習慣:抓緊時(shí)間不拖欠。

  首先,讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數學(xué);或一會(huì )兒喝點(diǎn)水,一會(huì )兒吃點(diǎn)東西,一會(huì )兒瞄瞄電視,一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

  只要家長(cháng)堅持管,不三天打魚(yú)兩天撒網(wǎng)那是很容易解決的。

  其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內心安靜下來(lái),激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(cháng)此以往,還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  3、培養孩子的耐挫力。

  現在的孩子,大多數是獨生子女,他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P聽(tīng)不進(jìn)批評,偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中,有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服。為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。

  4、加強安全教育,要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間,教育孩子少與社會(huì )上的或其他學(xué)校的人搭朋友,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。與同學(xué)交往,心胸寬廣些,同學(xué)之間不要斤斤計較,你罵一句,我打一下,事情只會(huì )越鬧越大,如果大事化小,小事化了,同學(xué)之間會(huì )多收獲一份友情,人生路上多一個(gè)朋友。

  5、對孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致。

  孩子們的思想從單純更走向了復雜。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。不僅如此,對孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴格,對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來(lái)說(shuō),將絕對出現效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì )出現負數。

  最后,工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子的學(xué)習情況,不要不聞不問(wèn)、置之不理。因為孩子只有一個(gè),孩子的未來(lái)是我們的希望。教育孩子是我們教師的責任,更是家長(cháng)們的責任。

  今天這次家長(cháng)會(huì ),想和您探討的東西很多,限于時(shí)間關(guān)系,不能詳盡敘述,有問(wèn)題可面談,打電話(huà)都可以,再次深深感謝各位的理解與支持,特別是座位問(wèn)題深表謝意,為了孩子請不要說(shuō)太忙,今天我要講的就是這些。講得不當之處,請各位海涵。

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  上午好!

  首先感謝各位家長(cháng)利用休息時(shí)間來(lái)參加本學(xué)期召開(kāi)的“一日開(kāi)放”活動(dòng)。

  首先我說(shuō)說(shuō)接手班級的一些感受。從五年級下學(xué)期開(kāi)始,我就一直擔任這個(gè)班的英語(yǔ)老師,可以說(shuō)通過(guò)這近一年時(shí)間的接觸和合作,我對孩子們的了解越來(lái)越深了,說(shuō)老實(shí)話(huà),在接這個(gè)班之前,我還是比較有壓力的,因為他們正處于高年級階段,而這學(xué)期又面臨著(zhù)畢業(yè),所以對于我和孩子們來(lái)說(shuō),都是比較大的挑戰。但是能在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻和孩子們一起度過(guò)我相信也是很幸運的,和孩子們的相處不是一朝一夕的事,但是和在座各位家長(cháng)我還是比較陌生的,當然也有家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,但更多的是通過(guò)電話(huà)才和大家有一定的交流。

  因此,今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中,能以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利畢業(yè),為進(jìn)入初中學(xué)習打下扎實(shí)的基礎,實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  下面我想和各位家長(cháng)談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)學(xué)科的一些情況。大家都知道,如今英語(yǔ)和語(yǔ)文、數學(xué)一樣,已成為一門(mén)主科,從一年級開(kāi)始我們便開(kāi)設了英語(yǔ)課,也納入了畢業(yè)考試的項目之一。

  如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高,到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現,書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此,句型、語(yǔ)法等知識也是如此,所以,到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不符合高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確辯識,對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以,學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

  有的家長(cháng)也認為,孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型,怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習,以理解、運用為重,書(shū)本只是媒介,是知識的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習,沒(méi)有好的基礎,英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。

  那作為家長(cháng),應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議,家長(cháng)們可以根據實(shí)際情況參考:

  1、給孩子學(xué)習的信心。

  不管孩子接受其他知識的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心,不要對孩子說(shuō)一些傷孩子自尊心的話(huà),包括我們老師在內,同樣家長(cháng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢,適當鼓勵和引導,讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信,這一點(diǎn)相當重要。

  2、培養孩子良好的學(xué)習習慣。

  聯(lián)合國教科文組織在“學(xué)會(huì )生存”一書(shū)中指出:在未來(lái)社會(huì )里,文盲將不是不識字的人,而是那些不懂得學(xué)習方法、不會(huì )自行更新知識的人,家長(cháng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì )中長(cháng)大成才,不可不注意對他們進(jìn)行學(xué)習方法的指導,和學(xué)習習慣的養成。一般來(lái)說(shuō),孩子的學(xué)習習慣決定著(zhù)其學(xué)習的效果。所以,除了在課堂中,我很注意這方面的引導和指點(diǎn),家長(cháng)同樣要對孩子的學(xué)習習慣給于正確的培養。每天督促他聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、讀讀英語(yǔ),這一點(diǎn)很重要。(舉例:比如在聽(tīng)力考試時(shí),很多孩子一做到聽(tīng)力題就會(huì )緊張,遇到生詞就更不知道何從下手,平時(shí)在訓練時(shí)就培養他們良好的習慣,用鉛筆做,標注記號的做都可以)還有,孩子作業(yè)的字跡,對待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。

  3、配合孩子學(xué)習的方法

  向孩子學(xué)習,拜他為師,會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的程度。同爸爸媽媽一道學(xué),教奶奶學(xué)英語(yǔ),都會(huì )使孩子們高興。(舉例)實(shí)踐證明:輕松愉快的學(xué)習,能充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和潛能,從而能增強記憶效果,掌握運用外語(yǔ)的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習,只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習效果。我們提出上述的一些方法,都是為了幫助家長(cháng)在課外為孩子創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習環(huán)境和氛圍,使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)?梢哉f(shuō)要想讓孩子學(xué)得好,首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”,這是現代教育所一再強調的。

  鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習。如在家居物品貼上英文標簽,全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí),復習有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等(舉例)。

  4、適當給孩子一些壓力。

  家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當的負擔,幫助學(xué)生練習所學(xué)知識,這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。

  在這里我要感謝有些家長(cháng),你們主動(dòng)和我交流孩子的情況,使我獲得了與孩子交流的一手資料,有的在我必須要有你們配合教育時(shí),你們總能立即放下手下的一切前來(lái)幫助我共同教育孩子,你們的支持和幫助給了我無(wú)窮的動(dòng)力。我為能有愿與您共同引領(lǐng)孩子成長(cháng)而感動(dòng),我更為能結識你們這些優(yōu)秀的家長(cháng)而欣慰!我這樣對孩子說(shuō):你們的家長(cháng)都有著(zhù)很高的素質(zhì),在他們的熏陶和引領(lǐng)下,我有足夠的理由相信,你們一定會(huì )成為一批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才!

  最后,再次感謝各位家長(cháng)對我工作的理解、支持和幫助,并真誠地希望在座的每一位家長(cháng)和學(xué)校、教師緊密配合,我堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(cháng),并取得優(yōu)秀成績(jì),進(jìn)入理想的中學(xué)。

  敬祝家長(cháng)們工作順利,合家幸福!

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

各位家長(cháng):

  大家好!首先感謝各位家長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校就能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

  一、介紹六年級的重要性:

  首先,作為家長(cháng),我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。

  第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

  第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;

  第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)班的學(xué)習成績(jì)的好壞也意味新的開(kāi)始的成敗了;

  第四、有一部分家長(cháng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習就是必經(jīng)的一道坎;

  我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級學(xué)習的重要性,其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà),我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應該重視孩子的這一段學(xué)習,把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

  二、了解孩子語(yǔ)文學(xué)習的狀況。

  三次單元測驗的情況:每次測驗的平均等第都在良好以上,單元1超過(guò)平均分的同學(xué)是27位,單元2超過(guò)平均分的同學(xué)是25位,單元3超過(guò)平均分的同學(xué)是22位。而每次測驗都會(huì )有固定的三位同學(xué)不及格,且有一位同學(xué)的成績(jì)基本都是低于20分的。

  11月小博士競賽的情況:11月,我們進(jìn)行了小博士語(yǔ)文競賽。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們看過(guò),這里我就競賽情況及孩子們的學(xué)習狀況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。優(yōu)秀以上(包括84.5分)11個(gè),其中4個(gè)90分以上(包括89.5分),良好以上24個(gè),(15個(gè)9個(gè)),及格6個(gè),不及格2個(gè)。分91.5,最低分22。

  縱觀(guān)全部語(yǔ)文測試(包括3個(gè)單元測驗,兩次競賽)成績(jì)相對穩定且語(yǔ)文學(xué)科基礎扎實(shí),運用能力強的同學(xué)是:王俊瑩,胡東,徐佳華,沈逸菲,周夢(mèng)娟,尹佳,毛羽佳,鄒佳文,王浩舉,王蕾,孫玥,王蘊哲

  下面就我們平時(shí)的語(yǔ)文考試卷面結構、失分點(diǎn)以及今后訓練提高成績(jì)的策略做一些分析

  (一)卷面結構和問(wèn)題分析

  1、基礎知識一般占考試總成績(jì)的30%

  這類(lèi)題以考察學(xué)生對拼音、字義、詞語(yǔ)的掌握情況?雌匆魧(xiě)詞語(yǔ)訓練中,除個(gè)別同學(xué)對字的間架結構擺布欠均勻,把字全部寫(xiě)在了格子的下方外,大部分學(xué)生都能注意字的結構在格子里的擺放位置,書(shū)寫(xiě)比較規范;檢查學(xué)生的字義的題,有小部分同學(xué)會(huì )識記模糊,導致答題錯誤。但從整個(gè)答題情況來(lái)看,學(xué)生讀音正確率高,對字、詞的掌握情況比較牢?疾鞂W(xué)生詞語(yǔ)、成語(yǔ)運用能力的題,由于審題不清楚或者是平時(shí)不注重積累的話(huà),答題就不是很理想。根據要求改寫(xiě)句子這類(lèi)題,一般會(huì )從不同方面設置要求,試題形式多樣,也是最能考察學(xué)生句型運用能力的題,在多次考試的情況來(lái)看,學(xué)生對于轉述句的運用以及綜合修改病句的能力還是欠缺的。

  2、課內、外閱讀一般占考試比重的40%

  主要考察學(xué)生對所學(xué)過(guò)的知識的積累與分析運用能力。題型在結構上穩中求變、穩中求新。如根據課文知識填空,由于這一題型老師在平時(shí)經(jīng)常強化訓練,因此出錯不多。即使有錯也是因個(gè)別同學(xué)識記不牢,沒(méi)有認真仔細審題?梢(jiàn)失分完全屬于粗心大意,說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習心態(tài)是取決成績(jì)高低的重要因素。當然其中還會(huì )涵蓋許多的文學(xué)常識,這一類(lèi)的失分相對按課文內容的背誦填空會(huì )有些多,因為學(xué)生平時(shí)并不重視,只看課本上提供的,不求課外延伸的。例如最近我們都在學(xué)習名家名篇,這些老舍啊、陳忠實(shí)啊、笛福啊能不去識記與之相關(guān)的作品和人物評價(jià)嗎?接下來(lái)的大頭就是課內閱讀和課外閱讀兩部分,主要考察學(xué)生課內閱讀積累和課外閱讀理解的能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累,掌握文章的主要內容,初步體會(huì )文章所表達的思想感情。課內閱讀都是書(shū)本課文中的片段,往往都是我們在上課時(shí)講到的重點(diǎn)段落,主要檢測學(xué)生的理解。由于課堂上通過(guò)老師的講解、點(diǎn)撥、引導,學(xué)生已充分理解課文內容,答起題來(lái)得心應手。但也不乏一些上課混日子,不注重上課效率的同學(xué)會(huì )有很多不應該錯的題出現錯誤。課外閱讀相對要差一點(diǎn),有少數學(xué)生沒(méi)有認真讀題,導致漏題,還有小部分同學(xué)閱讀理解短文內容不準確、概括能力差,答句不完整,造成語(yǔ)句不通順不連貫。拓展閱讀,學(xué)生基本上都能夠從細讀文章后有所理解。我想這也和我們老師在課堂上及平時(shí)的訓練中教給學(xué)生閱讀方法與技巧有關(guān)。

  3、習作占總分的30%

  平時(shí)考試我們教師出題,取題都貼近學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě),更因為可以讓他們在選材上有一定的靈活性,給學(xué)生留有發(fā)散性思維的空間,我們基本采用半命題的作文題。作文中,多數學(xué)生能根據要求選材,圍繞中心習作,語(yǔ)句通順、連貫,用詞恰當,文筆流暢,字跡工整,能正確使用標點(diǎn)符號。習作能注重首尾呼應,結構相對完整。但不乏一些老問(wèn)題的出現,陳酒裝新瓶,套話(huà)老話(huà)一段接一段,選材過(guò)于保守,用詞只求正確、卻不夠生動(dòng),停留在口頭表達上,多數以敘述為主,描寫(xiě)為輔,表達的感情也不夠真實(shí),總是抒發(fā)得稍顯僵硬。

  (二)今后努力的方向:

  就這些平時(shí)的測試來(lái)看,總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生發(fā)揮正常,但同時(shí)也讓我們發(fā)現了不少存在的問(wèn)題,今后我們將要從以下幾個(gè)方面努力

  1、男生們要更加重視書(shū)寫(xiě)端正、規范、卷面整潔,培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣;

  2、要更加重視字詞教學(xué),夯實(shí)語(yǔ)文基礎,尤其是對后進(jìn)生要加強基礎練習,掌握好基礎知識;

  3、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養:仔細審題、認真答題、用心檢查;

  4、在課堂閱讀教學(xué)中,要注重學(xué)生語(yǔ)感的訓練,讓學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧;

  5、要加強課外閱讀訓練,提高學(xué)生閱讀能力,引導個(gè)性閱讀,養成良好的閱讀習慣,培養良好的閱讀理解能力;

  6、重視好詞好句的積累,多看作文書(shū),豐富語(yǔ)言材料,注重語(yǔ)文實(shí)踐,提高作文水平;

  7、習作教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生習作興趣的基礎上,在通順上下功夫,同時(shí)要引導學(xué)生能抒發(fā)出自己的真情實(shí)感來(lái);

  8、對于一個(gè)題目要想象多種可能出現的類(lèi)型進(jìn)行練習;

  總之,關(guān)于語(yǔ)文測試的情況就說(shuō)這些,請家長(cháng)能參照班級總體情況,正確評價(jià)您孩子的得與失,把握前進(jìn)的方向,爭取更大的進(jìn)步。

  三、語(yǔ)文作業(yè)的各項要求

  想要考試時(shí)成績(jì)能夠保證,就少不了平時(shí)語(yǔ)文作業(yè)的質(zhì)量了,那么作文作業(yè)應該在重視些什么呢?先讓我們來(lái)了解下語(yǔ)文作業(yè)中存在的問(wèn)題:

  (一)語(yǔ)文作業(yè)中存在的問(wèn)題:

  1、抄寫(xiě)作業(yè)中男生由于貪快,字跡潦草,字形不仔細辨認導致抄錯

  2、補充、練習冊之類(lèi)的作業(yè)客觀(guān)題完成情況較好,一旦有主觀(guān)題就馬馬虎虎,敷衍了事,簡(jiǎn)單寫(xiě)幾個(gè)字混過(guò)去,算是做了作業(yè)。補充、練習冊上摘錄的一些拓展的詩(shī)詞文,應該進(jìn)行適當的識記,但是極少部分同學(xué)主動(dòng)去完成,一旦考試了什么都不知道

  3、大作小作草稿時(shí)內容空洞,常需要多次修改才能過(guò)關(guān),常有雷同篇出現,借鑒佳作也不進(jìn)行內化修改

  4、預習作業(yè)問(wèn)題,常常做的就是簡(jiǎn)單搬運工,參考書(shū)上有就是自己不理解的,輔導書(shū)上不提供的就是自己都懂的,常疏忽于文學(xué)常識及課外延伸方便的知識點(diǎn)。

  5、背誦課文或者片段,絕大多數女生和極少部分男生會(huì )主動(dòng)背誦,且背誦得流利正確,很大部分男生和極個(gè)別女生根本不背,考試時(shí)這些基礎分大方丟分。

  語(yǔ)文作業(yè)到底有哪些要求呢?

  (二)語(yǔ)文作業(yè)的要求

  1、抄寫(xiě)作業(yè)字跡端正,認真書(shū)寫(xiě),達到抄寫(xiě)后能識記字形和字音

  2、補充、練習冊之類(lèi)的作業(yè)要積極主動(dòng)完成,即使有不會(huì )的在老師進(jìn)行講解時(shí)也應及時(shí)更改并牢牢記住,批改訂正完畢后鞏固復習

  3、大作小作草稿時(shí)就要仔細審題,認真完成,在老師的修改意見(jiàn)下達后再有的放矢,盡早完成過(guò)關(guān)謄寫(xiě)

  4、預習作業(yè)一般是兩種情況:現代文:掌握生字詞字形字音詞義,課文主要內容歸納,課文結構脈絡(luò ),所屬文體,如遇名家名篇還要掌握相關(guān)的文學(xué)常識。古詩(shī)詞:作者簡(jiǎn)介相關(guān)的文學(xué)常識(代表作、詩(shī)風(fēng)、人物評價(jià)),寫(xiě)作背景,大致譯文,重點(diǎn)字詞的理解

  5、背誦課文或者片段,一定要達到熟讀成誦,背得流利,基本沒(méi)有錯誤,錯別字多的同學(xué)更應該默寫(xiě)下來(lái)

  四、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育:

  那么,作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢?

  1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后學(xué)年度,由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。

  2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。還有個(gè)別學(xué)生個(gè)子低,應該多加營(yíng)養,不要挑食,多運動(dòng)。比如:......在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊,節奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,電腦的使用時(shí)間。咱們班玩電腦的就有個(gè)別學(xué)生不會(huì )節制,比如:連上課的時(shí)候居然還要拿出手機來(lái)上網(wǎng),甚至看一些不該看的網(wǎng)絡(luò )上傳播的不健康的圖片,更甚者拿著(zhù)圖片給別的同學(xué)傳閱。

  3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。比如我就接到過(guò)一個(gè)家長(cháng)某個(gè)周五晚上快6點(diǎn)鐘時(shí)來(lái)的電話(huà),說(shuō)自己的孩子一直沒(méi)有回家,以往有過(guò),但不曾這么晚過(guò)。經(jīng)后來(lái)了解,孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(cháng)同意,更沒(méi)有向家長(cháng)說(shuō)明情況,就擅自去了同學(xué)家玩。所以千萬(wàn)不能留下管理上的空白。另外,現在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,平時(shí)懶散的學(xué)生,再加上父母不去督導,他的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全泡湯了,F在學(xué)校有一個(gè)規律,就是每到周一放學(xué)大部分班級都會(huì )留學(xué)生,原因是什么呢?可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。要不怎么會(huì )有人說(shuō):52=0呢!

  4、加強安全意識。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng),個(gè)別調皮的學(xué)生膽子越來(lái)越大了,再加上容易沖動(dòng)和一些他們所認為的哥們義氣,很容易在路上出現什么狀況。平時(shí)我會(huì )根據需要留個(gè)別學(xué)生補課,但不會(huì )特別晚,如果學(xué)生很晚沒(méi)有回家,家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)一下,免得出現問(wèn)題。

  5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。

  A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。并簽上字。

  B平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該要多觀(guān)察,幫助他找到根本原因。

  C多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子,他學(xué)會(huì )爭斗。

  下面這段話(huà)與大家共享:嘲弄伴隨著(zhù)孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著(zhù)孩子,他信心倍增;贊美伴隨著(zhù)孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著(zhù)孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著(zhù)孩子,他慷慨大方。

  D多談心,知道孩子在想什么,多理解他。

  6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求,F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。

  還有學(xué)習的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

  7、加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想還是親自與我們任科老師談?wù)。不要?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復雜化。作為教師,我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

各位家長(cháng):

  大家,晚上好!

  進(jìn)步的地方:?jiǎn)卧~有明顯的進(jìn)步。期中單詞測試,我們對本冊書(shū)從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進(jìn)行了測試,總體情況良好,尤其比過(guò)去有很大的進(jìn)步。六2班,42個(gè)同學(xué)達到90分以上,期中22個(gè)100分。這些成績(jì)的取得當然離不開(kāi)班主任老師的負責和各位家長(cháng)的付出,以及對孩子英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)注。

  單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎,只有打好了基礎才能學(xué)好英語(yǔ)。當然并不是說(shuō)只要把單詞背出了,就能學(xué)好了英語(yǔ)了,那沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。隨著(zhù)年級的升高,要求與難度自然是越來(lái)越高了。所以今天,我們主要是針對在我們六年級英語(yǔ)學(xué)習中遇到的問(wèn)題和難題進(jìn)行一下交流與探討,看看怎樣能夠更好地進(jìn)行解決以及家長(cháng)需要做那些配合工作來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習。

  1、單詞能默寫(xiě),但放到聽(tīng)力題目中就無(wú)法做對。為什么?平時(shí)的聽(tīng)力時(shí)間不夠,對英語(yǔ)不夠敏感。還有一個(gè)就是聽(tīng)力技巧問(wèn)題了,無(wú)法抓住關(guān)鍵詞。當然這個(gè)技巧的掌握必須是能聽(tīng)懂題目的基礎上了,F在學(xué)生還欠缺的是平時(shí)的聽(tīng)錄音不夠,或者說(shuō)專(zhuān)心聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)間還不夠。您可能習慣在孩子睡覺(jué)前、起床后給孩子聽(tīng)錄音磁帶,這種方法很好,可以培養孩子的語(yǔ)感。此外,您還應該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)錄音磁帶,并鼓勵孩子大聲跟讀。聽(tīng)一句跟讀一句,這樣可以提高聽(tīng)讀的準確性。對孩子的聽(tīng)力有著(zhù)更大提高作用。

  2、專(zhuān)心度不夠:這里舉幾個(gè)例子,一次布置的英語(yǔ)回家作業(yè)是抄寫(xiě)書(shū)后的11個(gè)單詞,要求學(xué)生抄四遍中文一遍,有15個(gè)學(xué)生都有錯誤。平時(shí)的抄寫(xiě)作業(yè)都會(huì )有學(xué)生抄錯。另外,在上次期中測試中,在考試前的課堂中我透露了兩道題目,到考試時(shí)這兩道題目只有20個(gè)左右的學(xué)生答對。這些都說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的課堂和回家作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心。

  3、對英語(yǔ)的運用能力和理解能力還需提高。上次的期中測試中有很多題目都是涉及考查學(xué)生的運用和理解能力。

  英語(yǔ)不是速成的,關(guān)鍵是靠平時(shí)的累積。認真聽(tīng)好課并積極回答老師提出的問(wèn)題,用心完成每一次作業(yè)不犯低級錯誤,每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音并能理解錄音內容,鼓勵課外觀(guān)看英語(yǔ)類(lèi)節目或看英語(yǔ)課外書(shū)或者參加英語(yǔ)的學(xué)習。還有就是家長(cháng)多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查每天的作業(yè)是否完成,每次的測驗情況如何。我想,如果我們能做到,那么情況會(huì )越來(lái)越好,問(wèn)題會(huì )越來(lái)越少的。那作為家長(cháng),應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議:

  1、給孩子學(xué)習的信心。

  不管孩子接受其他知識的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心,不要對孩子說(shuō)一些“你是家中希望,一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà),或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,(舉例)家長(cháng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢,適當鼓勵和引導,讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信,這一點(diǎn)相當重要。

  2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。

  每天的作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上,請家長(cháng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字,而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀,讀了幾遍?是不是跟錄音機讀的;背,背得熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯誤及時(shí)改正了嗎?每天的作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。

  3、堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

  默寫(xiě)單詞,詞組不是默寫(xiě)完就算,一定要讓孩子對著(zhù)書(shū)檢查一遍,把錯的改正在背熟,才起得默寫(xiě)的效果。一般要求當天教的單詞當天默寫(xiě)。這樣才符合人的遺忘規律。記憶效果很好。在課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,正確率高,體驗到成功的快樂(lè ),可以增強孩子的學(xué)習英語(yǔ)的信心。

  4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū),一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了記錄了,二是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的重點(diǎn)。

  5、看孩子的試卷,不是光看看分數就完了,,或不能一問(wèn)了。家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看,了解孩子為什么錯,是單詞沒(méi)記;是上課沒(méi)注意聽(tīng),還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候,有錯誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長(cháng)簽字。幫助孩子把試卷保存好,每次期中期末考看老師講的重點(diǎn)和自己的錯題是非常有效的方法,起到事半功倍的效果。還有,孩子作業(yè)的字跡,對待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。

  6、配合孩子學(xué)習的方法。

  向孩子學(xué)習,拜他為師,會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的程度。同爸爸媽媽一道學(xué),教奶奶學(xué)英語(yǔ),都會(huì )使孩子們高興。(舉例)實(shí)踐證明:輕松愉快的學(xué)習,能充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和潛能,從而能增強記憶效果,掌握運用外語(yǔ)的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習,只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習效果。我們提出上述的一些方法,都是為了幫助家長(cháng)在課外為孩子創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習環(huán)境和氛圍,使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)?梢哉f(shuō)要想讓孩子學(xué)得好,首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”,這是現代教育所一再強調的。鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習。如在家居物品貼上英文標簽,全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí),復習有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等(舉例)。

  7、適當給孩子一些壓力。

  家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當的負擔,幫助學(xué)生練習所學(xué)知識,這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!我是六(5)班的英語(yǔ)老師。很榮幸在這里能和大家面對面的交流,對絕大多數家長(cháng)來(lái)說(shuō),我們是初次見(jiàn)面,但也是關(guān)鍵的一次見(jiàn)面。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中,能以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利畢業(yè),為進(jìn)入初中學(xué)習打下扎實(shí)的基礎,實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用多說(shuō),各位在座的家長(cháng)也應該知道吧!英語(yǔ)是國際語(yǔ)言,今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中,你不會(huì )英語(yǔ)可能寸步難行,F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、出國都要考英語(yǔ)。對于我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復運用;其次,現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代,小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍,現在從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系,是環(huán)環(huán)相扣的,是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)的。小學(xué)英語(yǔ)教材和初中英語(yǔ)是相配套的,如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)基礎打不好,進(jìn)入初中以后將會(huì )學(xué)得比較吃力;有些家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習很重視,從三年級起就開(kāi)始抓起,為孩子打好了基礎,現在到六年級了這些孩子學(xué)英語(yǔ)就很輕松,也很有興趣。但也有些家長(cháng)對小學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科不夠重視,認為小學(xué)學(xué)好語(yǔ)文數學(xué)即可,英語(yǔ)到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學(xué)英語(yǔ)八冊書(shū)的詞匯量有多大嗎?學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)會(huì )達到怎樣的水平嗎?如果您一直關(guān)心和重視孩子的英語(yǔ),您會(huì )發(fā)現現在的小學(xué)英語(yǔ)詞匯量非常大,語(yǔ)法難度很高,幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語(yǔ)知識都涵蓋了,現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當于原來(lái)初一,初二的水平,而且有些單詞和文化知識點(diǎn)是您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。如果您不夠重視,對孩子今后的學(xué)習影響很大,一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開(kāi)了很大的距離,所以請各位家長(cháng)務(wù)必重視小學(xué)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以薰陶,其結果也是完全不同的, “萬(wàn)丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。

  接下來(lái)我就英語(yǔ)學(xué)習方面的情況跟大家談一談。

  英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)文數學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變萬(wàn)化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),只要孩子用心,學(xué)習效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了。

  那么,怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校、配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。

  課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節,緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn),認為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯,自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。

  那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。

  首先說(shuō)一下聽(tīng),開(kāi)學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書(shū)相配套的磁帶,可是請各位家長(cháng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò),有些甚至還沒(méi)有磁帶。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō),而說(shuō)白了,學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)的,不說(shuō),那不是白學(xué)了么?我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語(yǔ),可是有多少學(xué)生真真地做到了呢?聽(tīng)錄音機跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

  接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉壚锶硕,對每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去,這樣就有真實(shí)的情景,能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵,你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句,他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì )覺(jué)得很自豪,因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

  接下來(lái)是讀。有句話(huà):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣,很多家長(cháng)也明白,學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),做題目,還是寫(xiě)文章,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣,請你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì )比較難,時(shí)間久了,就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。

  最后是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě),這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易忘記,所以要不斷的背默寫(xiě),不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái),嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)要做好檢查督促的工作,不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶,你可以說(shuō)漢語(yǔ),讓你的孩子默寫(xiě)英語(yǔ),然后對照書(shū)本批改訂正,每天堅持的話(huà),你一定會(huì )有意想不到的效果。還有句型,學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不要只注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況,還要讓他重視句子的運用。良好的學(xué)習、生活習慣對一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習慣分不開(kāi)。下面,主要說(shuō)說(shuō)大家幫助孩子養成哪些良好的學(xué)習習慣:

  1、勤于思考的習慣。

  2、在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣。

  3、力戒拖延和磨蹭

  4、養成不懂就問(wèn)的好習慣。

  5、養成復習舊課和預習新課的習慣。

  6、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

  7、養成良好的休息習慣

  另外,關(guān)于分數,家長(cháng)要有一個(gè)正確的認識。我們每位家長(cháng),要關(guān)心分數,但不能太注重分數,要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒(méi)有考好,不能盲目地給自己的孩子定過(guò)高的目標,家長(cháng)要明白,高分不是罵出來(lái)的,更不是打出來(lái)的,對自己的孩子要有耐心,更要有信心。

  總之,各位家長(cháng)要多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。希望家長(cháng)與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英語(yǔ)水平。

  我要講的就是這些,謝謝!

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

  一、宗旨:讓我們的孩子做最好的自己 讓我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)

  二、交流信息

  1、有關(guān)醫保方面的。

  2、中秋國慶假期的安全問(wèn)題。

  3、騎自行車(chē)的問(wèn)題。(滿(mǎn)12周歲,并經(jīng)過(guò)家長(cháng)簽字,學(xué)校批準,才能上路)

  4、六年級學(xué)生,相當一部分孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期,需要家長(cháng)多關(guān)注孩子,以免發(fā)生早戀或其他的意外,特別是女孩子。

  5、開(kāi)學(xué)后學(xué)生的表現。

  6、畢業(yè)班的學(xué)習要求。

  三、教子十忌 :

  一忌嬌,嬌子不會(huì )成好苗; 二忌慣,慣成惡習不易改;

  三忌松,松于自流兒不聰; 四忌護,護錯袒短終生誤;

  五忌縱,縱子邪僻實(shí)無(wú)用; 六忌溺,溺愛(ài)過(guò)分總生弊;

  七忌哄,哄得孩子理不懂; 八忌嚇,嚇得膽怯遇事怕;

  九忌蠻,蠻橫無(wú)理事情害; 十忌打,打得孩兒說(shuō)謊話(huà)。

  四、做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生的要求

  1、要有一顆感恩的心。感恩父母,感恩老師,感恩學(xué)校,感恩社會(huì )。

  2、要養成優(yōu)良的品德習慣。爭做一個(gè)人格健全、身心健康、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生。

  3、要更好地遵守學(xué)校規章制度。做全校學(xué)生的榜樣,給母校留下良好的印象。

  4、要更好地提高自己的學(xué)科成績(jì)。要正確地對待學(xué)習問(wèn)題,要扎實(shí)地學(xué)好各科的基礎知識,以?xún)?yōu)異的成績(jì)向老師、向父母、向祖國匯報。

  5、要更好地鍛煉自己的身體。要合理地處理學(xué)習和鍛煉,學(xué)習和休息的關(guān)系,以充沛的精力投入到每天的學(xué)習中去。

  6、加強檢測,不斷提高。

  7、分析自己的特點(diǎn),制定人生目標。

  8、學(xué)習上不放松,專(zhuān)業(yè)上有專(zhuān)攻。

  9、作業(yè)認真完成。

  10、考試時(shí),杜絕作弊,端正考風(fēng)。

  五、分享:

  一個(gè)北大學(xué)子領(lǐng)悟到的三個(gè)道理:

  1、沒(méi)有不可能。

  2、一分耕耘,一分收獲。

  3、要有目標。

  六、提出希望:家校攜手 合力共贏(yíng)

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  首先我代表學(xué)校和我班各科任老師對大家的到來(lái)表示衷心感謝!感謝你們一直以來(lái)對學(xué)校和班級工作的積極支持。

  我是六(2)班的班主任李老師,本學(xué)期開(kāi)始擔任這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。莫世東老師擔任數學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年,學(xué)生在知識上既要全面梳理小學(xué)階段的知識,也要為初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,這一年必定是非常緊張的,孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),目的是:了解孩子最近的學(xué)習、心理情況,以便更有針對性地指導孩子順利、健康地渡過(guò)小學(xué)階段,能夠愉快地升入中學(xué)。作為班主任兼語(yǔ)文老師,今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習行為習慣的培養、思想健康的關(guān)注幾方面與家長(cháng)朋友們進(jìn)行交流。

  一、學(xué)生基本情況。

  我們班上有63名學(xué)生,其中女生26人。從學(xué)習方面來(lái)看,以下同學(xué)學(xué)習很踏實(shí),基礎知識也掌握得好,家長(cháng)大可放心他們在校的學(xué)習:馮云薈、李佳贏(yíng)、符靖姬、岑穎、鄭茗月、李鑫、鄭旺書(shū)、吳博智、陳榮勰、莊婷婷、林鵬、陳羽暢、王賀、林亮等這些同學(xué)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,敢于發(fā)言,認真完成作業(yè)練習,只需老師偶爾提醒一下,他們就能自覺(jué)地跟著(zhù)老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。他們在第一單元的測評中取得了優(yōu)異的成績(jì),是班上同學(xué)們學(xué)習的楷模。值得一提的是曾維帥、李永靖、姜銳、鄭步語(yǔ)四名同學(xué),他們上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,經(jīng)常開(kāi)小差,影響不好,作業(yè)、練習不按時(shí)完成,經(jīng)常不帶書(shū)包來(lái)上課,偷懶,自覺(jué)性太差。上個(gè)星期五已被馮校長(cháng)叫去談話(huà),經(jīng)校長(cháng)和班主任的教育后已有所改變。我也曾與之交談過(guò)多次,但每次交談的有效期限只有兩三天而已,因此需要家長(cháng)積極配合管教好孩子。

  二、培養學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣。

  家長(cháng)朋友們,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,作為家長(cháng)來(lái)說(shuō),你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導孩子:

  1、提前預習的習慣。小學(xué)六年級的課文雖說(shuō)比其他年級稍少,但為了給總復習以充足的時(shí)間,所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預習課文,上課時(shí)就很茫然。怎樣預習呢?就是要識記生字,借助工具書(shū)理解詞語(yǔ),熟讀課文,完成老師布置的預習作業(yè)。

  2、及時(shí)復習的習慣。知識在頭腦中會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而漸漸淡忘,所以復習是貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程的。在校學(xué)生學(xué)習的知識,第二天早自習時(shí)我都會(huì )要求學(xué)生復習,上課之前要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結束,肯定要復習,讓學(xué)生進(jìn)行單元測試。希望家長(cháng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,用于輔導學(xué)生。

  3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學(xué)生是因為懶,干脆第二天早上到校來(lái)抄同學(xué)的作業(yè),有的同學(xué)是因為不會(huì )做作業(yè),所以抄作業(yè),不管種種原因,如果沒(méi)有認真去完成,就起不到鞏固所學(xué)知識的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好,但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難,所以避免不了這些現象的發(fā)生。

  當然學(xué)生學(xué)習的習慣遠遠不止這些,習慣的養成也是持之以恒的事。學(xué)生在校,我們每個(gè)老師都會(huì )嚴格要求學(xué)生的,只是希望能得到你們的支持,嚴格要求學(xué)生在家獨立完成作業(yè)。

  三、做好學(xué)生的思想工作。

  明年的畢業(yè)考試,對于我們大人來(lái)說(shuō)也許是一件小事,但對小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻是他們學(xué)習道路上前進(jìn)的第一道門(mén)檻。隨之而來(lái)的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加,語(yǔ)文、數學(xué)這兩科,我們要抓緊時(shí)間上完上冊,爭取上下冊的內容。一天學(xué)習下來(lái),有些學(xué)生容易感到疲勞,特別是我班大部分學(xué)生數學(xué)不是很理想,基礎差,粗心,不懂不問(wèn)。所以在學(xué)校,我們在平時(shí)也多以表?yè)P為主,盡量激起學(xué)生學(xué)習的信心,希望家長(cháng)在家能夠多鼓勵一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測試卷我們都會(huì )認真批閱,學(xué)生的三套練習冊,我們都要求學(xué)生同步完成。同時(shí)請家長(cháng)看后簽字,能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們在言語(yǔ)上以學(xué)生以幫助。

  四、他山之石,共同分享。

  我曾經(jīng)看過(guò),美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)提出了10條建議,這些建議不僅是對你們現在有啟示,對你們孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家分享:

  1、盡量多表?yè)P。孩子具有一定的自信心,才樂(lè )于學(xué)習。

  2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。

  3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。

  4、刺激學(xué)習欲望。不只限于書(shū)面,還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。

  5、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責任。

  6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已,反復研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響,認真讀書(shū)、解答課外練習題,汲取知識。

  7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛(ài)管閑事”等等。

  8、定下家庭學(xué)習規矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執行。

  9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導致孩子缺課。

  以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )和建議,希望能給各位家長(cháng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助,如有不足,請給予指正。你們要是有什么好的建議,不防提出,讓我們達成共識,希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好我們的孩子,使他們都能健康地成長(cháng)。

  最后,再次衷心的感謝各位家長(cháng)的光臨和對我們工作的支持,祝你工作順利,家庭幸福。

  我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)們:

  大家下午好!

  我是盧飛帆同學(xué)的爸爸。感謝咱班老師對盧飛帆的培養和關(guān)愛(ài),也感謝六一班的孩子們給予盧飛帆的友情和幫助。受宋老師、閻老師老師委托,與大家共享孩子的成長(cháng)經(jīng)歷和學(xué)習方法,不當之處我們共同探討。

  孩子的成長(cháng)與進(jìn)步步步離不開(kāi)老師的教育和引導。六一班既是孩子成長(cháng)的樂(lè )園,又是孩子學(xué)習的天堂。這里有班主任宋老師規范、民主、受學(xué)生喜愛(ài)的治班策略,又有語(yǔ)文閻老師嚴謹、幽默的教學(xué)風(fēng)格,還有英語(yǔ)張老師認真、負責的工作作風(fēng)。孩子能夠在這樣的環(huán)境中成長(cháng)和學(xué)習,是幸福和快樂(lè )的。

  前段時(shí)間,盧飛帆生病住院,宋老師、閻老師不斷打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情,關(guān)懷之心、愛(ài)生之情不溢言表。作為家長(cháng),我倍受感動(dòng),在此,我代表全家對你們深表謝意和敬意。

  孩子的學(xué)習全靠習慣的養成。盧飛帆在各位老師的幫助下,已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣。學(xué)習從不用催促,家長(cháng)也省心了很多。

  教師的工作是繁忙的,教師的工作是辛苦的。我也是一名教師,對自己孩子的撫育沒(méi)有盡到很好的職責,這個(gè)重擔就落到孩子媽媽肩上,特別是作文方面。

  要想孩子作文好,必須讓孩子多涉獵世界名著(zhù),并多背誦好的句子和段落,甚至整篇文章。盧飛帆和媽媽常常共同閱讀,共同討論書(shū)中的內容,兩人還比賽看誰(shuí)背得快。孩子初寫(xiě)文章,做家長(cháng)的很有必要陪孩子走一段路,扶持孩子一把,讓孩子對作文有興趣。

  堅持讓孩子練筆是不可或缺的。俗話(huà)說(shuō),三天不寫(xiě)手生,三天不練口生?梢(jiàn),練筆的重要性。

  為孩子建立作文吧博客。作文吧博客是學(xué)生展示才華很好的一個(gè)平臺,這里有名師指導,有吧友互幫互學(xué),是一個(gè)綠色網(wǎng)絡(luò ),家長(cháng)和孩子們來(lái)到這里都會(huì )受益。

  感謝老師和家長(cháng)朋友們,希望我的發(fā)言能給你一點(diǎn)啟示,對孩子有所幫助,是我最大的心愿。

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

家長(cháng)們:

  大家晚上好,今天晚上能有幸跟各位家長(cháng)共聚一堂,共同探討子女們的學(xué)習生活情況,我覺(jué)得很榮幸,也感到責任重大。本學(xué)期孩子們已升上六年級了,六年級是小學(xué)階段的收尾之作,也是非常重要的一年,相信廣大家長(cháng)也非常關(guān)注自己子女在學(xué)校的表現情況,下面我跟大家詳細匯報下:

  接手這個(gè)班級半學(xué)期以來(lái),留給我印象最深的是,整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)非常的好,尤其表現在早自修和午自修,課堂,作業(yè)的完成情況等方面。良好學(xué)風(fēng)的形成,離不開(kāi)家長(cháng)們、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力。

  半學(xué)期以來(lái),我看到了不少孩子從調皮搗蛋走向能相對自覺(jué)的遵守學(xué)校的一些規章制度。這是令我非常欣喜的。說(shuō)實(shí)話(huà),有一段時(shí)間,也感到很苦惱,因為天天都會(huì )有學(xué)生在行為規范上做得不好,逐漸地,在和他們的多次溝通交流之后,看到了他們所取得的進(jìn)步。

  這個(gè)班級有著(zhù)很強的凝聚力,每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自己的特長(cháng),所取得的成績(jì),我已張貼在后黑板上,當然,并不是說(shuō)沒(méi)有張貼出來(lái)的學(xué)生就不優(yōu)秀,只是有的時(shí)候由于參賽名額有限,所以總體來(lái)說(shuō),榜上的名單不是很多。但我眼中,每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限,我不一一例舉。

  就我個(gè)人而言,我可以做到盡我自己最大的努力,與您和我的同事們,一起培養好您的孩子,我可以向您保證,我所做的,對得起每一位孩子,每一位家長(cháng)。

  其次,向您介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習情況:

  可以用兩個(gè)字來(lái)概括學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況:“可喜”!從開(kāi)學(xué)初的時(shí)候,我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標:超越我原來(lái)任教的班級。雖然孩子們口頭上說(shuō)有信心,但我心里還不是很有底,畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中,孩子向我證明了他們當初下定的決心!我為他們感到非常的高興。本次期中英語(yǔ)成績(jì),全班90分以上29人,達到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人,不及格的僅3人。尤其想要表?yè)P的是董雯雯和趙帥,雖然他們的分數不是班級最高,但是董雯雯同學(xué)從四年級下學(xué)期才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測試考了94分,而趙帥是從五年級才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測試考了82分。我為他們感到由衷的高興!

  在英語(yǔ)學(xué)習上,還需要家長(cháng)們繼續配合的有以下兩方面:1、每天的英語(yǔ)朗讀或背誦作業(yè),請您監督好!2、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)請您務(wù)必協(xié)助完成,您報中文,孩子寫(xiě)英文。

  我完全有理由相信,在你我和孩子們的共同努力下,您孩子的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )更上一層樓。

  再次,關(guān)于學(xué)校的一些規章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面:

  1、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全,多提醒孩子,盡量不要讓孩子騎車(chē)上學(xué)。

  2、關(guān)注孩子的身體,如有不舒服,及時(shí)與我聯(lián)系。

  3、接送孩子,不要騎車(chē)進(jìn)校,不要提早進(jìn)校園,更不要在校園內亂扔垃圾。

  4、飛信的使用。

  5、回家作業(yè)登記本(檢查完成情況,并簽名)

  6、不要在孩子面前評價(jià)老師。(我不贊同您在孩子面前評價(jià)老師,特別是指責老師,這樣對您的孩子來(lái)說(shuō),是非常不利的。您想,當孩子認為自己所信任的父母都在說(shuō)老師不好的時(shí)候,孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢?所以,倘若您那樣做,最后可能是搬起石頭砸自己的腳,希望您能考慮我提出的建議。如果您對我本人或者其他老師有意見(jiàn)或者建議的,望您能及時(shí)與我聯(lián)系,我非常樂(lè )意接受你們給我提出的寶貴的意見(jiàn)或者建議,也非常樂(lè )意做您和其他老師之間的中介人,有什么事及時(shí)向我反饋,我會(huì )協(xié)助您做好溝通工作的。您的意見(jiàn)或者建議都將成為我們教育過(guò)程中的成長(cháng)劑與催化劑。

  最后,要和您探討的,也是本次會(huì )議最主要的內容之一,就是走進(jìn)孩子的心靈。

  俗話(huà)說(shuō),知己知彼,百戰百勝。我想暫時(shí)套用在我們對孩子的教育上,我們只有更全面的了解孩子在想什么,才能更有針對性的對孩子進(jìn)行教育。也許,有的家長(cháng)心里會(huì )想,我怎么可能不了解自己的孩子呢,這難道也需要老師來(lái)說(shuō),您若不信,可以看看黑板報上孩子對您說(shuō)的話(huà)。這些話(huà),孩子平時(shí)對您說(shuō)了嗎?如果說(shuō)了,您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢?

  說(shuō)真的,這些話(huà)也非常的出乎我的意料,當初我讓孩子們寫(xiě)下自己想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)的時(shí)候,我以為他們可能沒(méi)什么話(huà)好些,然而,全班非常安靜的,在較短時(shí)間內,寫(xiě)下了很多自己一直藏在心底,不敢對爸媽說(shuō)的話(huà),所張貼的只是一半,但代表了全班大部分孩子的心聲。

  以下,就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈,來(lái)探討一下家庭教育中存在的一些問(wèn)題,又如何以更恰當的方式去理解與解決?

  所有與您探討的問(wèn)題,都來(lái)自于孩子寫(xiě)給您的話(huà)中。

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

各位家長(cháng):

  大家上午好!我是咱們班的語(yǔ)文老師。首先感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),感謝你們對我們工作的理解和大力支持。接下來(lái),我就結合本班孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況和各位做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。首先談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習現狀:

  本學(xué)期,大部分的孩子能做到在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言,課后認真完成作業(yè)。但還有一部分的孩子存在以下問(wèn)題:

  1、學(xué)習態(tài)度不端正,課堂上容易開(kāi)小差,喜歡說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作,大腦經(jīng)常處于游離狀態(tài)。

  2、沒(méi)有預習、復習以及閱讀課外書(shū)的概念。

  3、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)書(shū)寫(xiě)極其馬虎,有的拖拖拉拉,甚至不交。特別是家庭作業(yè)尤其嚴重。

  接下來(lái),談?wù)勎覀儼嗟恼Z(yǔ)文成績(jì),這也是大家都特別關(guān)心的。本學(xué)期,我們班語(yǔ)文一共進(jìn)行了六次考試,前五次的情況已在班級群里公布過(guò)了。下面,我簡(jiǎn)單介紹一下前天的考試情況:本班有57名學(xué)生,最高分98;80分以上34人;70—80分之間14人;60—70分之間6人;不及格3人?v觀(guān)六次考試情況,大多數孩子都在一天天進(jìn)步。在這,我想說(shuō),在意成績(jì)固然沒(méi)錯,但更為重要的還是要關(guān)注他們的學(xué)習過(guò)程,看看他們是否付出了努力。

  所以,在接下來(lái)的半年多時(shí)間里,我們必須同心協(xié)力,對孩子加強教育,一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習。請大家務(wù)必支持并配合我做好以下工作:

  1、在家給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境,讓他們能靜心學(xué)習;工作再忙,也要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常和他們溝通,多給孩子一點(diǎn)自信,做他們成長(cháng)路上強有力的后盾;當孩子在做作業(yè)時(shí),請放下手機和電視遙控器,用心陪伴。

  2、耐心督促,細心檢查:

 。1)每天晚上督促孩子做好預習、復習工作。

  預習的內容包括:讀熟課文,了解內容;標出自然段序號;認讀并記憶課后生字;通過(guò)聯(lián)系上下文或查字典的方式理解文中的新詞;標出自己不懂的問(wèn)題等。

  復習的內容包括:

  背誦。學(xué)生語(yǔ)文素養的提升需要有豐富的積累。古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,寫(xiě)不出優(yōu)美的文章。特別是語(yǔ)文書(shū)上的課文、古詩(shī)詞和名言警句等,一定要讓孩子做到爛記于心。在這特別要強調的一點(diǎn)是:由于時(shí)間緊任務(wù)重,本學(xué)期以及下學(xué)期的早讀課都不再安排背書(shū)環(huán)節。因此,此項工作務(wù)必在家完成。每天檢測完孩子背誦情況后,請在課題邊簽上你們的名字,并寫(xiě)上日期,作為我次日檢查他們是否已熟背課文的依據。而且要經(jīng)常性的復習背誦,防止遺忘。本學(xué)期還有一部分學(xué)生的背誦任務(wù)沒(méi)有完成,請大家今天回去以后,將孩子的書(shū)認真地翻一遍,看看是否有沒(méi)背的情況。如果有,請安排時(shí)間抓緊背誦。因為從下星期一起,我們開(kāi)始學(xué)習下學(xué)期的課文,又將有新的背誦任務(wù)。

  聽(tīng)寫(xiě)每一課的生字和詞語(yǔ),默寫(xiě)語(yǔ)文天地上的古詩(shī)詞和名言警句等。這項工作要做到經(jīng);,特別是那些基礎不好的孩子更需要我們每天去協(xié)助他們做好這些補缺補差的工作。

 。2)督促孩子每天放學(xué)后獨立、快速、認真地完成并自查作業(yè)。當孩子完成作業(yè)后,請你們再檢查一遍作業(yè)的完成情況:主要是看作業(yè)是否認真完成、書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量如何等。一定要在得到你的認可后再在作業(yè)本上簽字。在此說(shuō)明一下,請大家簽名的目的是想讓你們關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,了解他們的學(xué)習動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對孩子來(lái)講,這是一種督促,也是一種習慣的養成教育。我經(jīng)常在批改作業(yè)(特別是基礎訓練)時(shí)發(fā)現,一些孩子的作業(yè)字跡潦草,甚至沒(méi)有完成,隨意寫(xiě)了一點(diǎn),家長(cháng)就簽字了,還有的從來(lái)沒(méi)有簽過(guò)名,更為離奇的是孩子自己簽名。也許有的家長(cháng)當時(shí)很忙沒(méi)顧得上看,我理解。但長(cháng)此以往,孩子們就會(huì )認為父母根本不會(huì )在意他們的學(xué)習情況,寫(xiě)得不好也沒(méi)關(guān)系,以后書(shū)寫(xiě)時(shí)更無(wú)所謂了。其實(shí)從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡工整,態(tài)度就比較認真,成績(jì)自然好;字跡潦草,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。所以,要想改變孩子的學(xué)習態(tài)度,必須從寫(xiě)字抓起。

 。3)提醒孩子每天至少看一小時(shí)的課外書(shū),并做好讀書(shū)筆記(比如:摘錄好詞佳句,寫(xiě)寫(xiě)讀后感等),養成閱讀習慣。有一句說(shuō)得好:“三分課內,七分課外!边@并不是說(shuō)課內不重要,而是說(shuō)要學(xué)以致用,真正把書(shū)本內容變成自己的知識,并轉化為自己的能力。同時(shí),身為家長(cháng),一定要做好檢查工作,要時(shí)?纯此麄兊恼洷,讓他們把書(shū)本內容復述給你們聽(tīng),看他們是否不折不扣地完成了此項任務(wù),千萬(wàn)不能將所有的工作停留于口頭上的說(shuō)教。

  總而言之,語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科,小學(xué)階段又是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵期,一定要夯實(shí)基礎。孩子需要我們的扶助。今天的扶,正是為了將來(lái)的不扶或者少扶,否則問(wèn)題越積越多,差距越拉越大。請大家務(wù)必高度重視,對孩子要關(guān)心多點(diǎn),學(xué)習盯緊點(diǎn)。

  各位家長(cháng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要你們的大力協(xié)助。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力。

  最后,祝愿所有的孩子健康成長(cháng),早日成才!謝謝大家!

小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

  我是你們孩子的英語(yǔ)老師,很高興有這個(gè)機會(huì )與您交流,在此,我不想說(shuō)什么理論上的東西。只想就我工作中遇到的幾個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  1、平時(shí)經(jīng)常有家長(cháng)向我反映,現在孩子不愛(ài)聽(tīng)磁帶了,也聽(tīng)不到他們讀書(shū)的聲音了。我認為這很正常,孩子大了,不再單純模仿了,他們的興趣從聽(tīng)讀轉到了說(shuō)寫(xiě)上。課本上的內容一看就會(huì ),也用不著(zhù)反復聽(tīng)讀。這時(shí),您不妨買(mǎi)點(diǎn)同級的英語(yǔ)課外讀物,提高興趣,開(kāi)闊視野。

  2、每一次單元練習過(guò)后就會(huì )有成績(jì)不夠理想的學(xué)生家長(cháng)打來(lái)電話(huà),心情是可以理解的,但我認為孩子的路還很長(cháng),孩子的可塑性也很大。偶爾的一次失誤并不能說(shuō)明什么,但如果每次都不夠理想,就應該幫助好好找找原因。依我的經(jīng)驗,孩子成績(jì)上不去的主要原因是課上聽(tīng)課不認真,課后沒(méi)有及時(shí)消化。后進(jìn)生99%都是在課堂上產(chǎn)生的,而并非靠補課請家教能學(xué)好的。

  3、關(guān)于家庭作業(yè)問(wèn)題,一般我的家作都控制在20分鐘左右。大部分都是針對當天所學(xué)做一點(diǎn)鞏固練習,可是每天來(lái)都有一、兩個(gè)學(xué)生說(shuō)沒(méi)帶或不按要求做。這里我不想點(diǎn)這些同學(xué)的名字,我只希望家長(cháng)您如果知道自己的孩子不夠自 覺(jué),每天在百忙中定要親眼看看孩子今天做了什么作業(yè),書(shū)寫(xiě)或記憶的質(zhì)量如何?而不是象征性地問(wèn)一聲作業(yè)做好了沒(méi)有?

  進(jìn)入六年級以來(lái)我們大多數的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,上課認真,作業(yè)質(zhì)量高,成績(jì)穩中有升。這也讓我倍感欣慰,非常感謝您的大力支持。我的交流如果有不當之處,歡迎家長(cháng)們批評指正。我們的目標是一致的,一切為了我們的孩子。

  最后,非常感謝你們的閱讀,也積極與我們各位老師聯(lián)系溝通!

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