小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿1
各位家長(cháng),下午好!
首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:
一、教育學(xué)習內容:
1、學(xué)習內容
從四年級開(kāi)始,孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非;A的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級,學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡,這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì ),F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(cháng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì),F在學(xué)習的內容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習方法改變了。學(xué)生的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習,而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子,大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習,甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調,當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生在社會(huì )主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。所以各位家長(cháng),請在家一定要讓孩子靜下心來(lái)每天學(xué)習30分鐘以上,久而久之就會(huì )形成習慣。
3、成績(jì)方面:
雖然說(shuō)幾次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這段時(shí)間的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。在這里,我要提醒家長(cháng)朋友正確對待分數:中年級,學(xué)生分數的波動(dòng)還是相當大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(cháng)在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì )有次次都成功的?所以,對待孩子的考試成績(jì),我們家長(cháng)不應該只盯著(zhù)不如意的分數,不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對數學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨立思考不夠,與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成,他的學(xué)習潛力將受到限制。如果家長(cháng)和老師不去幫助他們,學(xué)習成績(jì)將會(huì )無(wú)法得到提高。
二、能力方面
這一年,我班的孩子長(cháng)進(jìn)很大,下面我們看一組照片。這是我們六一節孩子們自己組織的一次活動(dòng)?粗(zhù)他們,我心里不由地說(shuō),他們真的很棒。
三、存在問(wèn)題
當然,我們班還存在一些問(wèn)題,最突出表現在學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成:個(gè)別學(xué)生,這次考試成績(jì)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認真搞好學(xué)生在家在校的.安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長(cháng)的同意等。
2、 家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的家庭學(xué)習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
尊敬的家長(cháng),最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;要多表?yè)P和鼓勵你們的孩子;教給孩子一生有用的東西。請在座的各位爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虃,記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。謝謝大家!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、家長(cháng)們:
你們好!我是二年級二班學(xué)生xxx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。請允許我代表所有學(xué)生家長(cháng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝!對于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著(zhù)不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家批評指正。
1、家校配合,培養孩子良好的學(xué)習習慣
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,家長(cháng)們也都欣喜地看到自己孩子的'知識在一天天增長(cháng),學(xué)習的習慣也在一天天地進(jìn)步和提高。好的學(xué)習習慣是學(xué)生取得好成績(jì)的關(guān)鍵,所以家長(cháng)應經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系,與老師密切交流,配合老師使孩子逐步養成良好的學(xué)習習慣。如:老師要求周一到周五,學(xué)生在家不能玩電腦、看電視,老師要求了,要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度,這就需要家長(cháng)與老師配合,在我家這個(gè)時(shí)間段,孩子沒(méi)睡覺(jué)電視是不會(huì )開(kāi)的,電腦也只有在查資料時(shí)才會(huì )開(kāi)。當然周六、周日我會(huì )和孩子選擇適合他的節目來(lái)看。
在家中,家長(cháng)要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識,如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習,而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念,使得生活有條有理,井然有序。
2、平時(shí)教育中以表?yè)P鼓勵為主
自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的過(guò)程中,一定要重視其自信心的培養。我們知道,不管大人還是孩子,誰(shuí)都愿意聽(tīng)好話(huà),抓住這一點(diǎn),平時(shí)無(wú)論生活中還是學(xué)習上,我都以表?yè)P鼓勵為主,以此來(lái)增強孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內向,遇到困難好跩塊,比如他寫(xiě)字一直不是很好,我每次一說(shuō)他,他就會(huì )說(shuō)“俺就是很笨那”。鑒于這種情況,平時(shí)我總是鼓勵他:“我今天值班(或在路上)見(jiàn)你老師了,老師說(shuō)你寫(xiě)的字比以前好多了,進(jìn)步很快,只要你認真繼續努力,會(huì )更好!保ㄆ鋵(shí)未必然是真的見(jiàn)到過(guò)老師)這雖然有說(shuō)謊的嫌疑,但是我認為和增強小學(xué)低年級孩子的自信心相比,多說(shuō)幾句善意的謊言未嘗不可。
3、盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍
環(huán)境是培養孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。關(guān)于這一點(diǎn)我想和大家一起來(lái)分享一則小故事:
有一天,一個(gè)過(guò)路人發(fā)現路旁有一堆泥土,土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味,他就把這堆土帶回了家,一時(shí)之間,他的家竟然滿(mǎn)室香氣。
路人好奇而驚訝地問(wèn)這堆土:“你是從大城市來(lái)的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價(jià)格昂貴的材料?”
泥土回答:“都不是,我只是一塊普通的泥土而已!
路人又問(wèn):“那么你身上濃郁的香味是從哪里來(lái)的?”
泥土說(shuō):“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間!
這則小故事說(shuō)明:一個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境和生活環(huán)境非常重要,尤其對于一張空白紙似的孩子們。
以上是我對家庭教育的一點(diǎn)看法,供大家參考。
最后,祝老師們身體健康,工作順利;
祝家長(cháng)朋友們家庭和睦,生活幸福。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我先介紹一下我自己,我姓王,是我們三2班的班主任,教我們班的數學(xué)。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一、班級基本情況:
本班學(xué)生31人,其中男生16人,女生15人。男生和女生差不多。下面我介紹下我們班的班委,他們以身作則,能起到模范帶頭作用,班干部、小組長(cháng)的作用舉足輕重的。本班的班長(cháng):符陽(yáng),符金浩,小組長(cháng):宋其瑞、張淼、申豐碩、劉林。體委:張文浩,生活委:于金陽(yáng)等都是老師的小幫手,這里我要點(diǎn)名表?yè)P一下。每天的早讀、課間、課后,都是他在管理班級的紀律,可以說(shuō),有了她們,老師可以少操很多心。我得感謝他們。在不斷的磨練下,他們的組織管理能力在不斷地提高,我將會(huì )進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓大部分的孩子獲得機會(huì )。雖然大多數同學(xué)能跟得上,但是無(wú)論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,同學(xué)們的自我約束能力不強,短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時(shí)間會(huì )驗證一切!
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè)。第一次階段性考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的`檢測。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。相信有些家長(cháng)已經(jīng)看到過(guò)考卷了,但是也有些家長(cháng)到現在為止,沒(méi)見(jiàn)過(guò)您的孩子帶回過(guò)一張考卷。這就要家長(cháng)平時(shí)多關(guān)心孩子,多問(wèn)您的孩子在學(xué)校學(xué)了些什么。
二、數學(xué)教學(xué)工作。
數學(xué)教學(xué)中,我要求孩子們做到以下幾點(diǎn):課前做好準備工作,提前2分鐘進(jìn)教室,數學(xué)工具準備好,例如:鉛筆,用HB的,不允許用自動(dòng)鉛筆,準備直尺、三角尺,橡皮用長(cháng)城牌繪圖橡皮。每個(gè)同學(xué)要準備二個(gè)作業(yè)本,方便學(xué)生的使用。數學(xué)學(xué)習是一種連貫性比較強的學(xué)習,基礎不打好,后面很難跟得上,就跟造房子打地基一樣,地基不夯實(shí),這樓是造不起來(lái)的。由于數學(xué)的連貫性,因此,前面的知識沒(méi)學(xué)好,后面的學(xué)習孩子會(huì )學(xué)得非常地痛苦。因此,我希望每個(gè)孩子都能牢固地掌握每堂課的內容。
三、三年級特點(diǎn):
我相信各位家長(cháng)最大的愿望就是希望您的孩子將來(lái)能有出息,沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不要自己的孩子好的。所以,有些家長(cháng)的理論說(shuō),我只要我的孩子認識幾個(gè)字,會(huì )算算簡(jiǎn)單的算術(shù)就好了,這種想法應該是不正確的。您辛苦掙錢(qián)為什么,不都是為了您的孩子么。孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。這個(gè)時(shí)期的孩子,變化比較大,學(xué)習變化更大,這個(gè)時(shí)期,數學(xué)學(xué)習是屬于低谷期,如果能跟上,那么后面的學(xué)習就沒(méi)有問(wèn)題,如果這個(gè)時(shí)期您的孩子跟不上,那么后面他想要再跟上大隊伍,就得花很大的力氣才能做到。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了,新開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,并不是孩子一有錯,回家不是打就是罵的。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,我知道,我們的家長(cháng)大多是農村的,工作很忙,平時(shí)很少有時(shí)間,或者根本就沒(méi)時(shí)間來(lái)關(guān)心您的孩子,但是我要說(shuō)一句,您辛苦掙錢(qián)是為了什么?僅僅是為了養家糊口?如果是這樣的話(huà),您又何必把您的孩子送到學(xué)校里來(lái)接受教育呢,為什么不讓他在家里隨便認識幾個(gè)字呢?說(shuō)明您對您的孩子還是有一定的期望的。所以。我希望每一個(gè)家長(cháng)都能盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間,每天關(guān)心一下您孩子的學(xué)習。
四、最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(cháng)們提一個(gè)建議;
重視家庭教育,家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。您把孩子交到我們老師手中,老師肯定會(huì )盡心盡責地教育好每一個(gè)學(xué)生,但同時(shí),我們也希望我們的家長(cháng)在家里也能配合學(xué)校做好教育工作。學(xué)生到家以后第一件事就是做作業(yè),做玩作業(yè)以后盡可能地復習功課,而不是每天泡在田間路邊瘋玩,每天泡在電視機跟前。
在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì ),去創(chuàng )造美好的生活。針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。就拿這次的期中測試來(lái)說(shuō),很多家長(cháng)相信也是第一次看到您孩子的考卷,平時(shí)都是藏起來(lái)的。說(shuō)實(shí)話(huà),考卷上的題目并不難,老師們都是講過(guò)來(lái)講過(guò)去,甚至把正確答案的考卷貼在黑板上的,但是結果呢,還是有很大一部分同學(xué)不高興做,不想做,不愿意做。首先不說(shuō)字寫(xiě)得怎樣,就說(shuō)他的學(xué)習態(tài)度,學(xué)習態(tài)度不端正,任何事情都做不好。老師的要求很簡(jiǎn)單,就是上課認真聽(tīng)講,認真做作業(yè),不要拖拉,起碼把字寫(xiě)端正,然后有錯了認真改正。假如我們能做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法,不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái),再次感謝!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿4
各位家長(cháng):
大家好!歡迎大家的到來(lái)。今天,我們歡聚一堂,可以說(shuō)是一種緣分。我愿意將這種緣分化作一份美好的記憶,能長(cháng)存心中。時(shí)間如流水,不經(jīng)意間,你們的孩子——我的學(xué)生又長(cháng)大了一歲。在這段時(shí)間里,我首先對大家表示感謝,感謝大家對我教學(xué)工作的支持。
可以說(shuō),在這段時(shí)間里,孩子們都很能干,各方面都取得了不錯的成績(jì)。本學(xué)期,在現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中,我們班的黃可婧、聶軒韜、舒文浩、張柏申、向欣然等同學(xué)紛紛獲獎;在三獨比賽中,我們班黃可婧、黃雪琳、武文煜等同學(xué)都取得了不錯的成績(jì)。特別是武文煜同學(xué),獲得了縣三獨比賽中獨唱的三等獎。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我們班在集體比賽中獲得了年級三等獎;在親子跳繩比賽中,我們班武文煜和他的媽媽獲年級第二名,蔣京男和他的媽媽獲年級第四名。在盧蜂鎮學(xué)區舉行的語(yǔ)文和數學(xué)綜合能力知識競賽中,我們班有9名學(xué)生獲獎。孩子們的動(dòng)手能力也強多了。在環(huán)保創(chuàng )收活動(dòng)中,孩子們懂得將垃圾分類(lèi),為保護我們的地球母親出一份力。特別是武文煜同學(xué),不僅在學(xué)校這樣做,在家里也這樣做,還特意到銀行辦了一個(gè)小存折,通過(guò)自己的勞動(dòng)獲取零用錢(qián)。
我可以很自豪地告訴各位家長(cháng),我的學(xué)生,你們的孩子他們是一個(gè)個(gè)獨立的個(gè)體,他們有自己的思想,千萬(wàn)不要小瞧了他們。作為家長(cháng),你們是他們的監護人,也是他們成長(cháng)道路中的導航燈,你們有責任和義務(wù)引導他們步入光明大道,讓他們擁有幸福的未來(lái)、美好的人生。
一、剪掉繩索,給孩子成長(cháng)機會(huì )。
我碰到過(guò)很多家長(cháng),他們對自己的孩子照顧得無(wú)微不至,惟恐有半點(diǎn)疏忽。我覺(jué)得這樣的'家長(cháng)活得太累,也太不值得。以至于我們的孩子離開(kāi)家長(cháng),就什么也做不出來(lái)。最近幾年,我們學(xué)校召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),老師們都不敢把學(xué)生全放出來(lái)觀(guān)看。為什么?就是我們的孩子在觀(guān)看時(shí),眼睛和耳朵都不知道干什么去了。常搶占跑道,或在賽場(chǎng)內逗留,不僅影響比賽的正常進(jìn)行,也存在極大的安全隱患。因此,有些事情,應該放手讓孩子自己去做。今年的三八婦女節,我布置孩子們回去為自己的母親做一件事情,如:唱一支歌、端一杯水、為母親做一件力所能及的家務(wù)活……用照片的形式或寫(xiě)日記的形式進(jìn)行匯報。結果,全班只有黃可婧同學(xué)寫(xiě)了一篇日記交給了老師。內容是給媽媽暖手。事情雖小,卻很感人。其他的孩子做沒(méi)做,我無(wú)法知道,但我要告訴家長(cháng)的是,孩子也是家庭成員之一,應該讓他們?yōu)榧彝プ鲐暙I。孩子在做的過(guò)程中能體驗給予的快樂(lè ),樹(shù)立做人的責任感。家長(cháng)不應該成為繩索,剝奪孩子為你們奉獻的機會(huì ),同時(shí)讓你們的孩子到了二十幾歲時(shí)還很任性。
當然,我剛才說(shuō)的僅僅是一個(gè)方面,其實(shí),在很多方面,我們都應該放手。一步一步地培養孩子的獨立生活能力。比如,過(guò)馬路,買(mǎi)一些小的學(xué)習用品……生活中,鍛煉孩子的機會(huì )很多很多,就看我們在坐的家長(cháng)如何去把握。
二、培養毅力,賜孩子耐挫之寶。事例《夏令營(yíng)的較量》、《跳繩事件帶來(lái)的深思》、座位問(wèn)題、《下雪天帶來(lái)的故事》。
三、營(yíng)造氛圍,讓孩子默默感染。
中國有句老話(huà),身教重于言教。我們在坐的各位家長(cháng),沒(méi)有一個(gè)不希望自己的子女成才的。但在教育的方法上,卻存在很大的差異。有一位家長(cháng),為了培養孩子看書(shū)的興趣,每個(gè)周末都要帶孩子去書(shū)店看書(shū)。有人問(wèn)他,看書(shū)在家里看不是一樣的嗎?跑到書(shū)店看,多麻煩。這位家長(cháng)卻笑笑說(shuō):“在書(shū)店看書(shū),氛圍好!笨梢(jiàn),環(huán)境對人的影響有多大呀。
四、當回司機,別讓孩子掉隊。
超前入學(xué)成了一種時(shí)髦。很多家長(cháng)都以這樣做為榮。殊不知這樣做不知道害苦了多少孩子。入了學(xué),一些家長(cháng)又認為自己的孩子還小,掉一會(huì )兒隊,沒(méi)關(guān)系。久而久之,孩子的自信也被封存,取而代之的是自卑。記得為這件事情,我曾找一位家長(cháng)談話(huà),他極不開(kāi)心地說(shuō):“老師,你也應該耐煩點(diǎn)。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿5
尊敬的老師,各位家長(cháng):
大家好!
我是二年(1)班張xx的爸爸。首先非常感謝班主任王老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對張xx的精心培養。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長(cháng)們,對辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了!
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多的不足;其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗,與各位在座的家長(cháng)相比,我做得還不夠,所以我要講的不能算是經(jīng)驗,只能算是感受,如果能夠引起各位家長(cháng)的共鳴,我將感到莫大的榮幸。
一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我們知道,表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡,過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵表?yè)P她,讓她有成就感,促使她再接再勵;孩子退步了,也不要氣餒,千萬(wàn)不要當面數落她,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿孩子和別的小朋友比,她不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長(cháng)處比,為什么不拿我的長(cháng)處和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子,孩子一定會(huì )有更出色的表現。
二、好習慣出興趣
小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓孩子放學(xué)回家自己先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(cháng)都希望孩子愛(ài)讀書(shū),首先自己要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣,家長(cháng)端著(zhù)書(shū),孩子也會(huì )仿效,習慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)、科普書(shū)籍和英語(yǔ)讀物,小的時(shí)候每晚的親子閱讀時(shí)間和英語(yǔ)三十分鐘在我們家是雷打不動(dòng),長(cháng)此以往讀書(shū)成了她的最大樂(lè )趣?吹臅r(shí)間久了,她竟然萌發(fā)了自己想出一本書(shū)的沖動(dòng),于是我便從日記入手,讓孩子用自己的筆來(lái)記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的。有時(shí)孩子也有倦怠的時(shí)候,我便同孩子一同來(lái)寫(xiě)日記,同一個(gè)題目,同一個(gè)話(huà)題,讓自己也當一回孩子,用孩子的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)孩子的故事,時(shí)不時(shí)地,我們父女倆還來(lái)比一比誰(shuí)寫(xiě)的'精彩,誰(shuí)的用詞更準確,讓孩子看得見(jiàn)夠得著(zhù),她從中也找到了寫(xiě)作的樂(lè )趣。這樣一來(lái)極大地激發(fā)了她的寫(xiě)作積極性,成效也顯著(zhù)提高。
三、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。
學(xué)習是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔,是一種壓力,而要讓他在快樂(lè )中接受,在微笑中體會(huì )。作為家長(cháng),我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,她就愿意去學(xué),就會(huì )學(xué)得很好。
四、培養孩子的獨立性
以前,我是事無(wú)巨細。結果孩子養成依賴(lài)的心理,F在,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了,老師批評了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習上的事都是自己的事,他應該為自己的行為負責。將來(lái)會(huì )是個(gè)有責任心的人。
看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng),他將會(huì )是我們的驕傲。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿6
尊敬的各位老師、家長(cháng)們:
你們好!
我是二年級學(xué)生某某的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面,老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(cháng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長(cháng),學(xué)習的習慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(cháng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長(cháng),也是需要時(shí)間去適應這所有變化。在這之中,肩負起的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大的,也是深遠的。因而在此,就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(cháng)的體會(huì )。
第一,要著(zhù)重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。
習慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著(zhù)一時(shí)的考試成績(jì)的好壞。所以對父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養孩子的自理習慣和獨立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識,如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習,而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習習慣的培養,我是這樣做的。
每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識,有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預習新課,有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子的閱讀能力,開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍,像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一起看,講解給他聽(tīng),逐漸孩子認識了較多字,能獨自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀(guān)念也逐步加強。目前,他最喜歡看的一本書(shū)是著(zhù)名的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(cháng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養的書(shū)。家長(cháng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣的養成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子的蛻變?粗(zhù)孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一份享受的過(guò)程。
第二,盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍。
環(huán)境是培養孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據報導,有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì )導致孩子心靈的扭曲,在成長(cháng)的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感,對他人不信任,容易有暴力傾向,從而導致不受他人的歡迎,被人孤立。
另外,把孩子當作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè )和煩惱,這樣孩子會(huì )理解你,有時(shí)他甚至可能會(huì )去安慰你,親子交流在感情上會(huì )產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長(cháng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽(tīng),要有耐心地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完,適當地找準時(shí)機,提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結果不好,也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評,不鼓勵,孩子會(huì )失去信心,封鎖內心;想再與其交流,將會(huì )很難。因此家長(cháng)們一定要注意呵護好孩子稚嫩的`心靈,讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(cháng)。
第三,學(xué)生家長(cháng)要加強自己對愛(ài)的能力的學(xué)習。
愛(ài)要學(xué)習嗎?是的,愛(ài)是需要學(xué)習的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),但是,我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子,這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(cháng)對孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習;來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(cháng)對自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(cháng)與學(xué)校、家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流與溝通!家長(cháng)們需要通過(guò)學(xué)習,尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長(cháng)的腳步!
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考,與各位家長(cháng)、老師共勉。我們相信,通過(guò)學(xué)校、老師和家長(cháng)們的共同努力,我們的孩子會(huì )在家長(cháng)和老師的愛(ài)護中更加健康快樂(lè )的成長(cháng)!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿7
尊敬的老師、曾老師及各位家長(cháng):
下午好!我是漆睿杰的家長(cháng),應班主任李海燕老師的邀請。今天我有幸站在這里,與大家一同分享孩子的家庭教育,希望能和大家一起共勉。
首先,我要感謝我的兒子,是他教會(huì )了我如何做一個(gè)平和的家長(cháng),如何在交往中體現平等、理解、尊重和愛(ài)。漆睿杰今年十歲了,活潑、好動(dòng)、天真、可愛(ài)、樂(lè )觀(guān)、豁達;在十年的育兒過(guò)程中,我也時(shí)常感到焦急、急躁、憂(yōu)慮,但更多的是體會(huì )到幸福和快樂(lè )、感恩和愛(ài)。
傾聽(tīng)孩子、尊重孩子,做孩子的朋友
漆睿杰從小就嘴巴多,喜歡說(shuō)話(huà)。還在孩子很小的時(shí)候,我們就很注重傾聽(tīng)他說(shuō)話(huà),一般,我們都會(huì )蹲下身子,停下手中的事,聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。在他說(shuō)話(huà)時(shí),不急于發(fā)表評論,耐心的聽(tīng)他說(shuō)完,經(jīng)常以提問(wèn)的形式尋求他對問(wèn)題的看法,引導他自己思考、自己選擇、自己探索,不會(huì )直接給他答案。別小看傾聽(tīng),在心理學(xué)上,它是一項治療手段。一般來(lái)說(shuō),訴說(shuō)者在沒(méi)有干擾的傾聽(tīng)中,會(huì )自己逐步理清思路,在提問(wèn)中知道問(wèn)題的癥結,恢復了自己解決問(wèn)題的能力。而且,孩子此時(shí)感受到了關(guān)注、尊重、理解與時(shí)間,接受到了父母傳遞的力量。而且,此舉可以密切親子關(guān)系。
尊重孩子,平等地與之相處,做孩子的朋友。尊重孩子,平等地與之相處,讓孩子有安全感,感覺(jué)到他無(wú)論怎樣說(shuō)都不會(huì )招到家長(cháng)的責罵、批評,讓孩子充分敞開(kāi)心扉。有段時(shí)間,我可能工作比較忙,忽略了與孩子的交流,較之平常,他與我說(shuō)話(huà),我更多的給予指示,建議,甚至粗暴的干涉,這很讓孩子反感。有一天,他平和對我說(shuō)“媽媽?zhuān)悴皇俏业呐笥,你做不了我的朋?”他的話(huà)很讓我反思自己。要讓孩子自己能和家長(cháng)講心里話(huà),并可以和家長(cháng)說(shuō)心里話(huà),這樣家長(cháng)才能真正了解自己的孩子在想什么,才能知道自己孩子的思想動(dòng)態(tài),對孩子各種情況,有哪些值得欣慰的,有哪些是需要引導的而有所了解。
做孩子的朋友,多參與孩子的活動(dòng),抽出時(shí)間接觸孩子的朋友。每周我都會(huì )帶著(zhù)去爬山,順便與之聊聊一周以來(lái)的工作、學(xué)習、生活。我感覺(jué):這個(gè)時(shí)候孩子的思想很放松,很多平常不愿講的話(huà)題,這個(gè)時(shí)候都會(huì )說(shuō),只要方法恰當。有一段時(shí)間,老師反映兒子上課開(kāi)小差,我也很著(zhù)急,怎么問(wèn)都問(wèn)不出原因。有一天,我們在蘇仙嶺邊走邊聊,說(shuō)到這個(gè)話(huà)題,兒子告訴我說(shuō)“教室前面那棵梧桐樹(shù)葉子黃了,隨風(fēng)從樹(shù)上飄落下來(lái),像蝴蝶,我經(jīng)?吹萌朊粤!倍嗝赖木吧,我沒(méi)批評他,應該這樣,不應該那樣,只是告訴老師給他調了一個(gè)座位。
可能是受我的影響,他也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng),學(xué)會(huì )了尊重別人。有一次爬山之前他要吃一碗牛肉拉面,面需要臨時(shí)拉,我有些不耐煩了,兒子見(jiàn)狀,不動(dòng)聲色地搬了把凳子讓我坐下,說(shuō)“媽媽?zhuān)瑒e著(zhù)急,我給你講個(gè)故事吧!”在他繪聲繪色地講述中,我的心漸漸安靜下來(lái)--------雖然他有那么多缺點(diǎn),但我真的`很欣慰。
引導孩子認識自己、悅納自己、調適發(fā)展自己
無(wú)數實(shí)踐表明,只有那些懂得如何正確地認識自己,評價(jià)自己,并愉快地接受自己的孩子,才能夠更好地適應學(xué)習和生活。四年級的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )分析和接納自己了,身為家長(cháng),要告訴孩子他在您心中的形象。
教育孩子怎樣做人。每位家長(cháng)都希望自己的孩子在學(xué)習上出類(lèi)拔萃,出人頭地。但是,拔尖的孩子畢竟是少數,我認為學(xué)習好固然重要,孩子的自身素質(zhì)教育也不能放松,如果孩子從小學(xué)壞了,長(cháng)大后成績(jì)再好又有什么用?外面的世界很精彩,所以,我們應該教育孩子要分清是非,不要沾染社會(huì )上的不良習氣,引導孩子從小養成尊老愛(ài)幼、尊師重德,誠實(shí)守信的好習慣,把“對不起”,“謝謝您”等禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊。漆睿杰在父母的單位是出了名的調皮鬼,老人家經(jīng)常說(shuō)他“上滑皮樹(shù)”。但他在外面,尤其在同學(xué)家做客,家長(cháng)都很喜歡,說(shuō)他講文明、有禮貌,因此經(jīng)常成為別人家的?,一個(gè)電話(huà)告訴家里,到同學(xué)家去了。
多鼓勵、少批評,減輕孩子的精神壓力,孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,我就表?yè)P他,使他今后做得更好。我們都知道“讀書(shū)很辛苦!”孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)很不容易,他們的精神壓力也比較大。所以我們家長(cháng)不要動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)孩子,應該理解他們,體貼他們,如果孩子的精神壓力過(guò)大,反而適得其反。前段時(shí)間,孩子回來(lái)總是垂頭喪氣,或是被老師說(shuō)了,或是被班干部登名字了,或是被班干部批評了,等等,反正就是不開(kāi)心,感覺(jué)老師、同學(xué)不喜歡他,聲稱(chēng)自己是垃圾!澳,你自己喜歡自己?jiǎn)?!”我問(wèn)他,他愕然,顯然,他在思考;“一個(gè)自己都不喜歡自己的人,別人是沒(méi)辦法喜歡你的!”我告訴他,然后我幫他分析事情的起因,帶著(zhù)他就事論事,幫助尋找自身的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,兒子又變得很陽(yáng)光。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿8
各位家長(cháng):
大家晚上好,我是雷詠梅。很榮幸今晚在這里代表優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言。
如果說(shuō)我的學(xué)習比別人優(yōu)秀一點(diǎn),我想并沒(méi)有其他什么訣竅,只是因為我做到了以下幾點(diǎn):
、派险n專(zhuān)心聽(tīng)講。上課認真聽(tīng)講是非常重要的,考試的重點(diǎn)難點(diǎn)老師在課堂上幾乎都講過(guò)。只要上課聽(tīng)好了,就不愁考不好試了。
、谱鳂I(yè)認真完成。每一次作業(yè)我都非常認真仔細得去做,獨立思考,獨立完成,實(shí)在又不懂的就和同學(xué)討論,或者請教老師。每次解出一道難題,心里別提多高興了。我想這就是努力學(xué)習,認真思考帶給我的快樂(lè )。
、亲龊妙A習和復習。每天我都有復習當天學(xué)的課程,預習明天學(xué)的知識的.習慣。復習使我鞏固了今天學(xué)的,預習讓第二天能夠帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)上課,這樣,當老師講到我不懂的地方,我會(huì )特別用心。
、忍岣邔W(xué)習效率。其實(shí)我也并不是像其他同學(xué)想的那樣花了多少時(shí)間在學(xué)習行,只是我的時(shí)間利用率特別高。學(xué)習時(shí),我可以全神貫注,一心學(xué)習。這樣不僅作業(yè)完成得快,還有時(shí)間看課外書(shū),甚至我比別人有更多的時(shí)間休息和玩耍。
、啥嗫凑n外書(shū)。我非常喜歡看課外書(shū),課外書(shū)上有很多課本上沒(méi)有的知識,書(shū)本是最好的老師,字典是最好的朋友?凑n外書(shū)遇到生字的時(shí)候,我總是很自覺(jué)得去查字典。我就是這樣,有不懂的馬上去搞懂。
總之,學(xué)習并不是件難事,當然也不容易,錢(qián)老師常告訴我們“要努力學(xué)習永遠不晚!”。的確是這樣,希望我的發(fā)言對各位家長(cháng)有所幫助,謝謝!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿9
各位敬愛(ài)的家長(cháng)、老師:
上午好!
我是六(1)班的 ,很榮幸能成為這次家長(cháng)會(huì )的學(xué)生代表站在這里發(fā)言,感謝老師們對我的信任。在此,我代表全班同學(xué)歡迎你們來(lái)參加日月潭09屆畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
六年的時(shí)光,彈指一揮間,再有二十天,我們就將告別小學(xué)生活了,這短短幾年中,在老師們含辛茹苦地教導和家長(cháng)們地悉心呵護下,我們脫去了童年的稚氣,收獲了知識,學(xué)會(huì )了自信、提高了素質(zhì)6年的學(xué)習,6年的成長(cháng)中,我們收獲了很多很多。
下面我將向你們匯報一下進(jìn)入六年級以來(lái),我們全班同學(xué)是怎樣在老師的指導下,向著(zhù)我們的學(xué)習目標努力的。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任王老師,他是學(xué)校的教務(wù)主任,同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師,工作特別繁忙,但他從不耽誤我們的課,我們非常尊敬她,這源于王老師對待學(xué)生那認真負責的態(tài)度,我最喜歡王老師經(jīng)常掛在嘴邊的那句話(huà):“態(tài)度決定高度,做人、做事最重要的就是正確的態(tài)度。課堂上,王老師用他那活潑生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言、靈活有趣的教學(xué)方式,形成他極富影響的人格魅力。向老師多變而創(chuàng )新的教學(xué)讓我們在短短的時(shí)間內就激發(fā)起對學(xué)習語(yǔ)文的興趣與熱情。他在訓練我們的閱讀能力方面別有創(chuàng )意,每學(xué)一篇課文,都會(huì )讓我們先仔細地自學(xué)課文,針對課文提出問(wèn)題,王老師再匯總大家的問(wèn)題進(jìn)抽問(wèn),讓同學(xué)們踴躍搶答,這種活潑的方式使得我們的積極性都被調動(dòng)起來(lái),在課堂上回答問(wèn)題再也不是被動(dòng)的了,而是一種享受,更是一種收獲!除此之外,王老師還開(kāi)展了有趣的口語(yǔ)交際、辯論賽等教學(xué)活動(dòng),使得語(yǔ)文課成了一個(gè)腦力激蕩的最佳環(huán)境,那輕松的學(xué)習氛圍讓我們忘情地投入其中而樂(lè )不知返。寓教于樂(lè )、快樂(lè )教學(xué)在這里得到了充分體現,使語(yǔ)文課成了我們最盼望的課程。在語(yǔ)文學(xué)習中,這樣生動(dòng)的例子比比皆是,由于時(shí)間的關(guān)系,我無(wú)法一一例舉。但還有一點(diǎn)我必須要提的是,王老師不僅僅是我們的語(yǔ)文老師,他還是我們的心靈導師,他不只是教書(shū),更注重育人,在培養學(xué)生的素質(zhì)上也費盡了心思,付出了時(shí)間與精力。王老師常說(shuō):“不求做到最好,但求做得更好!”這提醒了我們要時(shí)時(shí)保持平常心,不做無(wú)謂、無(wú)效、不合理的攀比,不去好高騖遠追求渺茫的所謂最高目標,而是腳踏實(shí)地做到讓自己一天更比一天好,這樣實(shí)實(shí)在在的要求,使我們努力得更有方向性和確定性,也因此而更有動(dòng)力了。
王老師在班級管理中,成立學(xué)習小組,開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng),讓學(xué)習比較好的`同學(xué)幫助帶動(dòng)學(xué)習落后的同學(xué),在小組與小組之間展開(kāi)競爭,形成良好的學(xué)習氛圍;王老師不僅用良好的教學(xué)方法,循循善誘、敬業(yè)負責的工作態(tài)度,在學(xué)習方面給了我們全面的、最優(yōu)質(zhì)的教育,而且對我們的生活和思想狀況也十分關(guān)心,他會(huì )在百忙中經(jīng)常到我們的寢室問(wèn)寒問(wèn)暖。他給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷教育。這一切都使得我們六(1)班的同學(xué)在德智體各方面日益進(jìn)步,我要代表全班同學(xué)向敬愛(ài)的王老師道一聲感謝——老師,謝謝您!
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的數學(xué)老師陳老師,我們非常喜歡她,這源于陳老師幽默而巧妙的講課藝術(shù),陳老師注重教我們學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程當中,陳老師注重成效,講究技巧,比如,我們學(xué)習的有關(guān)圓柱體的教學(xué)內容時(shí),陳老師給我們帶來(lái)了精致的模型實(shí)體,給我們做生動(dòng)的演示和有趣的實(shí)驗,把探索的主動(dòng)權完全交給了我們,面對問(wèn)題,讓大家獨立思考,進(jìn)而交流討論,發(fā)現什么就說(shuō)什么,這樣一來(lái),同學(xué)們的思維被激活了,思想、方法在對話(huà)中生成,在交流中完善,在共享中倍增。在這樣精彩的教學(xué)過(guò)程中,我們的收獲無(wú)疑是豐碩的、精彩的。
我為我們六一班的同學(xué)能在畢業(yè)前這關(guān)鍵的一年里遇上王老師和陳老師這樣出色的教師而感到無(wú)比的幸運!他們優(yōu)秀的品質(zhì)將成為我們今后人生道路上的指路明燈。老師,再一次衷心地感謝你們!
各位同學(xué)的爸爸媽媽們,聽(tīng)我介紹到這里,你們是否放心了?有這樣的好老師教育你們的子女,你們一定也感到欣慰吧。
然而,盡管這一學(xué)期來(lái),在老師們的嚴格要求和悉心教育下,我們整體面貌發(fā)生了轉變,同學(xué)們更加明確了學(xué)習目標,學(xué)習的熱情逐漸高漲,大部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了積極備考的狀態(tài)?晌疫是覺(jué)得有個(gè)別同學(xué)似乎沒(méi)有意識到學(xué)習的緊張和時(shí)間的緊迫感?吹嚼蠋焸円淮斡忠淮蔚貙λ麄冞M(jìn)行耐心的教育,而他們依然沒(méi)有改過(guò)的表現,我真替他們擔心,作為他們的同學(xué),我衷心地希望經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )后,在家長(cháng)們的正確引導和同學(xué)們的幫助下,能讓這部分同學(xué)盡快轉變學(xué)習態(tài)度,跟上全班同學(xué)的進(jìn)度。
敬愛(ài)的家長(cháng)們,作為孩子,我知道六年來(lái)你們?yōu)楹⒆觽兊母冻鍪瞧D辛的,是全心全意不求回報的,這些我們都看在眼里,感動(dòng)在心里。我也非常感激我的父母及家人在我成長(cháng)的道路上給予我的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與呵護。因此,我要借這個(gè)機會(huì )代表六(1)班全體同學(xué)對敬愛(ài)的家長(cháng)們說(shuō)一聲:“謝謝你們,你們辛苦了!”
再過(guò)不久,我們將迎來(lái)人生第一次考驗:小學(xué)畢業(yè)測試。那也是我們告別童年走向青少年的轉折點(diǎn)。我相信,有你們的理解和支持,老師們會(huì )更加投入地工作;有你們的關(guān)心和鼓勵,我們會(huì )更加刻苦努力。讓我們一起期待著(zhù)辛勤耕耘后的收獲吧!
我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿10
尊敬的各位老師,家長(cháng)們:
大家好!
我是xxx同學(xué)家長(cháng),今天站在這里,我深感榮幸,小學(xué)生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿。請允許我代表全體家長(cháng),向為孩子們成長(cháng)傾注了 愛(ài)心和熱情,汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導,各位老師 道聲“辛苦了!”感謝各位老師為孩子們付出的辛苦勞動(dòng)!對于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)有很多都比我做得更好。雖然我也是從事教育工作的,但說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對自己孩子的教育還做很不夠,平時(shí)把更多的時(shí)間放在自己的工作上,對自己孩子的教育還存在著(zhù)不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,希望大家批評指正。
一,要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。
良好的習慣包括很多方面,如生活習慣,學(xué)習習慣,為人處世,待人接物等等。習慣一經(jīng)養成,常常會(huì )陪伴孩子們的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生,壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。那么,如何培養孩子養成良好的習慣呢?首先,培養孩子好的習慣要從一件件小事/a>做起,自己的事情自己做。其次,要善始善終,不要三天打漁,兩天曬網(wǎng)。發(fā)現孩子身上有了一些壞習慣,也要注意慢慢克服,孩子的成長(cháng)過(guò)程,本身就是一個(gè)不斷犯錯和改錯的過(guò)程。
二,要重視孩子的`健康。
這里的健康,不僅僅指身體的健康,還指心理的健康。培養孩子健康陽(yáng)光的心態(tài),能夠積極樂(lè )觀(guān)的面對生活,融入集體。
三,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的 家庭學(xué)習環(huán)境。
父母盡量不要當著(zhù)孩子吵架,孩子在學(xué)習時(shí),家長(cháng)不要看電視,打麻將,給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。
四,把孩子 當做一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,少指責。
人與人之間是需要交流的,父母和孩子也不例外。每個(gè)孩子都不是完美的,都有這樣那樣的缺點(diǎn),在他們犯錯誤或者失敗的時(shí)候,要心平氣和的幫他們分析原因,找出差距,讓他們在以后的道路上不要再犯同樣的錯誤。
五,要激發(fā)孩子的興趣,并且要培養他們的興趣。
興趣是孩子最好的老師,所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都源于興趣,所以,不要給孩子施加太大的壓力,以至于讓他們對學(xué)習失去興趣,甚至討厭學(xué)習。
六,積極配合老師和學(xué)校。
老師,是孩子的知識傳授者,道路指引人。作為家長(cháng),一定要積極配合老師的工作。試想,一個(gè)家里,一個(gè)孩子,很多時(shí)候都讓我們覺(jué)得難以教育。而一個(gè)班幾十個(gè)孩子,其責任之大,難度之大,我們可以想象。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子的最大合力,才能讓孩子得到更大程度的發(fā)展。
看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我知道,孩子成長(cháng)的每一步,都離不開(kāi)各位老師的辛勤教育,無(wú)私奉獻。在此,我再次向為了我們的孩子而辛勤奉獻的老師們表示最衷心地感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康,工作順利,家庭幸福!
謝謝大家!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿11
尊敬的老師,各位家長(cháng):大家好!
我是xx的媽媽。感謝黃老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),讓我能在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題。我感到十分榮幸同時(shí)又有些緊張。作為學(xué)生家長(cháng),我還是第一次發(fā)言。
先請允許我代表各位家長(cháng)朋友,向悉心哺bu育和耐心教育我們孩子的老師表達崇高的敬意和衷心的感謝!孩hai子是我們的希望,為了孩子,為了孩子的未來(lái),我們相聚一起來(lái)交流和溝通,分享在教育和培養孩子中的心得和感受。 在此時(shí)此地我只想與各位家長(cháng)朋友們拉家常一樣磕ke磕。其實(shí)生活是一種緣分,我常常對陳月悅說(shuō):“為人處事要受人歡迎,要有感恩的心,要善良。只有做到受人歡迎才能有好心情,才能提高成績(jì)!泵看魏⒆踊丶铱倳(huì )有學(xué)校里發(fā)生的“奇聞異事”與我及家人分享,孩子是快樂(lè )的,因為只有一顆快樂(lè )的靈魂才能把那么多或許平淡無(wú)奇的事變得那么豐富多彩并積極快樂(lè )地與人分享。借此機會(huì ),我要感謝每一位老師對她的肯定,信任和幫助;也感謝學(xué)校創(chuàng )造的寬松和諧大氣地學(xué)習環(huán)境;更感謝班主任黃老師對孩子的關(guān)心,您與孩子的每次談話(huà)對孩子都是一種鼓勵。你是陳月悅崇拜的偶像,也是我和她爸爸感激的對象。我和孩子為能在四3班學(xué)習感到高興和自豪。 孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)教師的精心培育,同樣,家庭的作用也是不容忽視的。
為了讓孩子能夠安心學(xué)習、健康成長(cháng)。我們極力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。孩子放學(xué)回家第一件事情當然是寫(xiě)好作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)到睡覺(jué)前是我們和孩子一天中短暫相聚和交流溝通的時(shí)間。數學(xué)老師的幽默風(fēng)趣,英語(yǔ)老師的優(yōu)雅美麗,班主任老師的認真慈愛(ài)都是在這個(gè)時(shí)候獲悉的。這個(gè)時(shí)間段我還認識了她四3班的59位好朋友好同學(xué):應洪錕和應洪鍇是雙胞胎,應洪錕在體育上總會(huì )用理解式激將法鼓勵月悅,應洪鍇又喜歡在語(yǔ)文課和月悅比發(fā)言。余一浩和四4班的余一han也是雙胞胎,兩個(gè)人都寫(xiě)的一手好字。同桌張軼yi星是大星星,和他同名的張奕yi昕xin是小星星。會(huì )隨時(shí)關(guān)愛(ài)性提醒她的小傅fu涵,寫(xiě)作文能手有黃遠悠·黃潔·葛菲。小小書(shū)法家吳怡yi漩xuan.戴眼鏡的小可愛(ài)童雨涵·潘小琪。調皮的陳祺qi.講義氣的張正凱kai·張zhi悅·方愉悅·于子涵·—等·等·等·等,說(shuō)都說(shuō)不完呀!很多時(shí)候我都被這四3班每個(gè)同學(xué)的`團結友愛(ài),相互理解,共同進(jìn)步感動(dòng)著(zhù)快樂(lè )著(zhù)。 孩子雖然還小,我們把孩子當朋友,傾聽(tīng)她的心事,或者旁敲側擊地多了解她的情況。我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),我們與孩子的溝通將會(huì )很順暢很開(kāi)心。
另外,我的建議是:1,其實(shí)每個(gè)孩子都需要我們家長(cháng)的精神關(guān)愛(ài),而不是指責;對孩子少一份抱怨,多一份寬容;我們要尊重孩子鼓勵孩子;孩子不放棄,我們家長(cháng)更不能放棄。孩子有孩子的想法,回到家,他們需要的是我們真誠的關(guān)愛(ài),我們首先要問(wèn)的是你在學(xué)?鞓(lè )嗎?給她一個(gè)笑臉,給她一個(gè)擁抱,。給她一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境,讓她可以好好休息,讓她感覺(jué)自己不是一個(gè)人在戰斗。2,我們要支持老師,信任老師,和學(xué)校行為保持一致。
我的學(xué)習方法是:
1,上課保持安靜,認真聽(tīng)講。
2,上課多發(fā)言,多問(wèn)老師。
3,完成作業(yè),學(xué)會(huì )自己檢查
我相信在學(xué)生自己努力,老師悉心照料,學(xué)?茖W(xué)管理,三方面結合,四3班的每一個(gè)同學(xué)都會(huì )有燦爛的明天。
最后真誠地祝愿在座的所有家長(cháng)事事順心,我們的孩子學(xué)習進(jìn)步,祝愿所有的任課老師工作順利,幸福美滿(mǎn)。 謝謝!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿12
隨著(zhù)時(shí)間的推移,我家的孩子已經(jīng)讀五年級了,在成長(cháng)的過(guò)程中雖然有些磕磕絆絆,但是總體來(lái)說(shuō)還算順利。作為家長(cháng),首先要誠摯地感謝各位老師對他的關(guān)心和培養。對孩子的教育而言,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育缺一不可,所以在對孩子的培養中要讓他每天都邁上一個(gè)新臺階,每天都有所收獲,有所進(jìn)步。
一、幫子女樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),形成良好的思想品質(zhì)。
我認為教育孩子不光是學(xué)校的事,孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師,我常常聽(tīng)到有家長(cháng)這樣說(shuō)“老師,我們家的孩子我是管不了,不聽(tīng)我的,他就聽(tīng)老師的話(huà),全靠你了!”我認為這是最不負責任的一句話(huà),他首先是我們的孩子,然后才是老師的學(xué)生,怎能把自己的責任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”,我們要做好孩子的第一任老師。凡事從小事入手,從大處著(zhù)眼,用言行引導孩子,給孩子樹(shù)立榜樣,潛移默化的幫他們形成正確的思想認識。孩子從出生到現在,大部分時(shí)間和我們家長(cháng)在一起,因此我們的言行舉止都會(huì )深深地影響孩子。教會(huì )孩子分清是非黑白,讓他懂得不以善小而不為,不以惡小而為之。
二、培養子女形成積極、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、向上的良好性格。
孩子從小有點(diǎn)膽小,并且害羞,不敢大膽表達自己的思想,瞻前顧后。家長(cháng)意識到這一點(diǎn)之后,有意識地帶他參加一些有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵他,取得小小的進(jìn)步之后就會(huì )夸獎他,讓他逐步建立起自信,我覺(jué)得他已經(jīng)比原來(lái)進(jìn)步了一大步,不再是個(gè)唯唯諾諾的小學(xué)生了,這里老師的功勞是最大的,在班級里給他分配一些任務(wù)去完成,有效的鍛煉了他的表達能力和與同學(xué)相處互相交流的能力,再次感謝老師們的幫助!
三、培養孩子主動(dòng)學(xué)習的習慣,使其不斷進(jìn)步
在家庭中給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,讓他養成靜心學(xué)習的習慣很重要。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),我一般是不開(kāi)電視的,并且會(huì )拿本書(shū)閱讀,形成一個(gè)氛圍或者習慣,心無(wú)旁騖地與知識近距離接觸,日久天長(cháng),孩子也漸漸喜歡上閱讀了。幾乎所有的孩子都喜歡電子游戲,甚至有的孩子沉迷其中。我家的孩子也喜歡,但是我會(huì )控制他游戲的時(shí)間,每周最多不過(guò)兩個(gè)小時(shí),F在,他每天放學(xué)后的第一件事就是自己去完成作業(yè),毫不拖延,不懂的就給他輔導一下。
作為家長(cháng),應及時(shí)提醒孩子預習,復習,幫孩子制定學(xué)習計劃。孩子畢竟是孩子,總是貪玩,做事也很難有規劃。及時(shí)提醒他每個(gè)階段該干什么,省得臨近考試手忙腳亂。隨著(zhù)年級的增加,他自己也會(huì )制定了一些小小的計劃,再加上我們的督促與幫助,完成學(xué)習任務(wù)還是比較輕松的。只有家長(cháng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習,才能引起孩子足夠的重視,所以我們家長(cháng)在孩子的學(xué)習中起著(zhù)及其重要的作用。
四、家長(cháng)要做老師堅強的后盾
作為家長(cháng),要當好老師的助手,孩子放學(xué)回到家之后讓他有一個(gè)良好的.學(xué)習狀態(tài),幫助孩子完成考背誦,考生字,考單詞等任務(wù)。而我們家長(cháng)還有一個(gè)更重要的責任就是要做老師堅強的后盾。老師在教育孩子的過(guò)程中,可能會(huì )遭遇孩子的不理解,這時(shí),家長(cháng)就應該曉之以情,動(dòng)之以理,讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽(tīng)孩子的片面之詞,在孩子面前對老師說(shuō)長(cháng)道短,這樣會(huì )使孩子對老師產(chǎn)生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師,不利于孩子的成長(cháng)。即便真的對老師的一些做法不認同,也要避開(kāi)孩子和老師單獨溝通。只有家長(cháng)和老師緊密配合,才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習狀態(tài)。
總之,在孩子成長(cháng)的過(guò)程中,老師和家長(cháng)的角色都是很重要的,缺一不可。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿13
尊敬的老師,各位家長(cháng):
大家下午好!
今天在此發(fā)言,感到無(wú)比的榮幸!首先,感謝高老師給我們這個(gè)機會(huì )來(lái)共同交流孩子的學(xué)習生活。再次感謝二、二班兩位老師的辛苦付出和關(guān)心愛(ài)護,使孩子能在一個(gè)良好的環(huán)境中健康成長(cháng)!
下面,借此機會(huì )和大家一起分享一下教育孩子的心得體會(huì ),就怎樣安排孩子的課余時(shí)間這個(gè)話(huà)題,談?wù)勎业囊恍⿲?shí)際做法。
如何合理安排孩子的課余時(shí)間,使課余時(shí)間休而不閑,閑而有趣,趣而有得,這是我們每個(gè)家長(cháng)都必須面對的.課題。所以,自從靳善美上一年級以來(lái),我就給她制定了嚴格的計劃。
首先周一到周五不看電視,不玩電腦。中午放學(xué)回家,吃過(guò)午飯后,可以先消消食,然后12:30—1:00彈琴半個(gè)小時(shí),之后要么午休,要么實(shí)在不困的話(huà)可以躺床上看書(shū)或者玩玩具也行,1:30從家出發(fā)去上學(xué)。當然現在實(shí)行了夏季作息時(shí)間,中午時(shí)間比原來(lái)長(cháng)了一個(gè)小時(shí),那么現在就是強制必須午睡,以便于下午課堂上能夠精神抖擻!下午放學(xué)回家先做作業(yè),然后吃晚飯,大約6:30我們就可以陪她出去散步到工行或者中行,那里有很多小朋友,我們會(huì )大力支持她去找小朋友玩,她可以盡情的和他們玩,在玩耍中,讓孩子學(xué)習合作、學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )解決矛盾,逐步健全人格。這也是非常重要的。但是8:00她會(huì )準時(shí)回家,再弾半個(gè)小時(shí)的琴。9:00準時(shí)洗刷后躺在床上看書(shū)一直到想睡時(shí)就睡!兩年來(lái),善美已經(jīng)養成了這樣的習慣!我想,好的習慣會(huì )讓人終身受益!
其次就是周末兩天。勞逸結合讓孩子心服口服。我們要給孩子一個(gè)值得回憶的快樂(lè )而又充實(shí)的童年,而不是一個(gè)痛苦的無(wú)聊的或者在家長(cháng)的逼迫下不停的學(xué)習和參加輔導班的童年!我們盡量會(huì )讓善美在周五下午放學(xué)后就把周末作業(yè)做完,這樣就可以騰出一整天的時(shí)間(也就是周六)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、隨心所欲地去玩,我們會(huì )帶她去西亞斯游泳,去北區打羽毛球,野外騎車(chē)或者西山爬山等等,想去哪里就去哪里,她也可以自己找小朋友玩。當然光顧著(zhù)玩也不行,還要培養自己的興趣,周日上午跳舞,下午回琴,這是雷打不動(dòng)的慣例。
這就是我們安排孩子課余時(shí)間的一些實(shí)際做法,如有不妥之處,還望各位多多指正!把孩子教育好是我們共同的目的,希望我們共同努力、攜手共進(jìn)!
最后謝謝大家的聆聽(tīng)!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿14
尊敬的老師、親愛(ài)的爸爸媽媽、辛勤的叔叔阿姨們:
大家上午好!
我是六年級一班班學(xué)生 。今天很榮幸能作為六年級一班的學(xué)生代表發(fā)言,感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì ),并對各位家長(cháng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!
其實(shí),作為六年級的小孩子,我今天想表達的心聲也許違背了老師的初衷,也許有悖于各位家長(cháng)的期望,我也知道我們這一代承載了各位家長(cháng)許多的期許,雖然我們在家長(cháng)眼中還是不懂事的孩子,但是我仍然最想對您說(shuō)的是我們懂得感恩。您為了我們的成長(cháng)在不斷地操勞,為了我們能夠過(guò)上幸福的生活辛苦地工作,流下了無(wú)數的汗水。我們會(huì )珍惜您的關(guān)愛(ài)和付出。當我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時(shí),是您在身邊不斷鼓勵我們,默默的付出,而不圖任何回報;當我們犯錯誤惹您生氣的時(shí)候,是您一次又一次的寬容和教導,讓我們明白人生的哲理;當我們開(kāi)心的時(shí)候,是您欣慰的笑容告訴我們,我們有多幸福。從我們出生到現在,您一直為我們擔憂(yōu)。擔心我們的健康,擔心我們的飽暖,擔心我們的'學(xué)習,擔心我們學(xué)壞了,擔心我們受傷了不管我們的年齡有多大,在您的心中,我們永遠也都只是孩子。但是,我們正在慢慢長(cháng)大,我們會(huì )更聽(tīng)話(huà),更孝順您!我們將心底的無(wú)限感激化成一句最真誠的話(huà):“你們辛苦了!”。面對您,也許我們不夠體貼不夠懂事,但在學(xué)校里我們學(xué)到了知識,鍛煉了能力,培養了興趣,提高了認識,我們已經(jīng)懂得了孝順父母,感激父母的養育之恩和無(wú)微不至的關(guān)懷愛(ài)護。
父母對我們的愛(ài),是無(wú)償的付出,是無(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)的。同樣的,我們也愛(ài)你們。也許這些話(huà)從不曾說(shuō)出口。但我們對你們的感激,像一棵小樹(shù)在心底慢慢的生長(cháng),總有一天它會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)爸爸媽媽的每一句問(wèn)候,每一句叮嚀,都是對我們的關(guān)懷,而每一份成績(jì)單,就是我們對你們的回報。但是有時(shí)候我們會(huì )落后、會(huì )拿給你們一張不太理想的成績(jì)單。我們滿(mǎn)懷著(zhù)愧疚和害怕的心理將成績(jì)單交到你們的手里,我們擔心你們生氣的面孔、害怕你們的責罵和訓斥、甚至有時(shí)候隨之而來(lái)的是巴掌和棍棒。但是,我們還只是孩子,只有老師的教導還是遠遠不夠的,我們更需要你們的關(guān)心和幫助,需要你們平時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習,幫助我們往正確的方向發(fā)展,而不是等到成績(jì)出來(lái)以后才以家長(cháng)的身份來(lái)訓斥責罵。請你們抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習,因為你們才是學(xué)生真正的后盾和脊梁,只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠、活得更好!請相信,我們一定會(huì )繼續努力,繼續奮斗,以最好的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望,你們會(huì )因為我們而感到自豪!
也許,自從來(lái)到這所學(xué)校學(xué)習后,學(xué)習的節奏緊張了,同學(xué)和老師對待學(xué)習的態(tài)度也有所不同。我們要快樂(lè )的學(xué)習、快樂(lè )的成長(cháng),不要為一時(shí)的成績(jì)所左右,更不能為暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)而驕傲。其實(shí),每一堂課都飽含著(zhù)老師巨大的付出,每一道題都有知識的灌輸,每一次的家庭作業(yè)都有家長(cháng)燈光下的辛勞,每一次考試都試探著(zhù)家長(cháng)、老師和個(gè)人的心理。請你們在看到我們進(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)鼓勵、發(fā)現我們錯誤的時(shí)候正確引導,知道我們較勁的時(shí)候予以寬慰,我想
我們都是優(yōu)秀的,無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì )在人生的道路上越走越寬廣。
最后這句話(huà)代表全班同學(xué)送給最親愛(ài)的各位家長(cháng):“我們愛(ài)你!”
謝謝大家(鞠躬)
小學(xué)家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿15
家長(cháng)們:
大家晚上好,今天晚上能有幸跟各位家長(cháng)共聚一堂,共同探討子女們的學(xué)習生活情況,我覺(jué)得很榮幸,也感到責任重大。本學(xué)期孩子們已升上六年級了,六年級是小學(xué)階段的收尾之作,也是非常重要的一年,相信廣大家長(cháng)也非常關(guān)注自己子女在學(xué)校的表現情況,下面我跟大家詳細匯報下:
接手這個(gè)班級半學(xué)期以來(lái),留給我印象最深的是,整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)非常的好,尤其表現在早自修和午自修,課堂,作業(yè)的完成情況等方面。良好學(xué)風(fēng)的形成,離不開(kāi)家長(cháng)們、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力。
半學(xué)期以來(lái),我看到了不少孩子從調皮搗蛋走向能相對自覺(jué)的遵守學(xué)校的一些規章制度。這是令我非常欣喜的。說(shuō)實(shí)話(huà),有一段時(shí)間,也感到很苦惱,因為天天都會(huì )有學(xué)生在行為規范上做得不好,逐漸地,在和他們的多次溝通交流之后,看到了他們所取得的進(jìn)步。
這個(gè)班級有著(zhù)很強的凝聚力,每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自己的特長(cháng),所取得的成績(jì),我已張貼在后黑板上,當然,并不是說(shuō)沒(méi)有張貼出來(lái)的學(xué)生就不優(yōu)秀,只是有的時(shí)候由于參賽名額有限,所以總體來(lái)說(shuō),榜上的名單不是很多。但我眼中,每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限,我不一一例舉。
就我個(gè)人而言,我可以做到盡我自己最大的努力,與您和我的同事們,一起培養好您的孩子,我可以向您保證,我所做的,對得起每一位孩子,每一位家長(cháng)。
其次,向您介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習情況:
可以用兩個(gè)字來(lái)概括學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況:“可喜”!從開(kāi)學(xué)初的時(shí)候,我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標:超越我原來(lái)任教的班級。雖然孩子們口頭上說(shuō)有信心,但我心里還不是很有底,畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中,孩子向我證明了他們當初下定的決心!我為他們感到非常的高興。本次期中英語(yǔ)成績(jì),全班90分以上29人,達到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人,不及格的僅3人。尤其想要表?yè)P的是董雯雯和趙帥,雖然他們的分數不是班級最高,但是董雯雯同學(xué)從四年級下學(xué)期才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測試考了94分,而趙帥是從五年級才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測試考了82分。我為他們感到由衷的高興!
在英語(yǔ)學(xué)習上,還需要家長(cháng)們繼續配合的有以下兩方面:1、每天的英語(yǔ)朗讀或背誦作業(yè),請您監督好!2、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)請您務(wù)必協(xié)助完成,您報中文,孩子寫(xiě)英文。
我完全有理由相信,在你我和孩子們的共同努力下,您孩子的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )更上一層樓。
再次,關(guān)于學(xué)校的一些規章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面:
1、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全,多提醒孩子,盡量不要讓孩子騎車(chē)上學(xué)。
2、關(guān)注孩子的身體,如有不舒服,及時(shí)與我聯(lián)系。
3、接送孩子,不要騎車(chē)進(jìn)校,不要提早進(jìn)校園,更不要在校園內亂扔垃圾。
4、飛信的使用。
5、回家作業(yè)登記本(檢查完成情況,并簽名)
6、不要在孩子面前評價(jià)老師。(我不贊同您在孩子面前評價(jià)老師,特別是指責老師,這樣對您的孩子來(lái)說(shuō),是非常不利的`。您想,當孩子認為自己所信任的父母都在說(shuō)老師不好的時(shí)候,孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢?所以,倘若您那樣做,最后可能是搬起石頭砸自己的腳,希望您能考慮我提出的建議。如果您對我本人或者其他老師有意見(jiàn)或者建議的,望您能及時(shí)與我聯(lián)系,我非常樂(lè )意接受你們給我提出的寶貴的意見(jiàn)或者建議,也非常樂(lè )意做您和其他老師之間的中介人,有什么事及時(shí)向我反饋,我會(huì )協(xié)助您做好溝通工作的。您的意見(jiàn)或者建議都將成為我們教育過(guò)程中的成長(cháng)劑與催化劑。
最后,要和您探討的,也是本次會(huì )議最主要的內容之一,就是走進(jìn)孩子的心靈。
俗話(huà)說(shuō),知己知彼,百戰百勝。我想暫時(shí)套用在我們對孩子的教育上,我們只有更全面的了解孩子在想什么,才能更有針對性的對孩子進(jìn)行教育。也許,有的家長(cháng)心里會(huì )想,我怎么可能不了解自己的孩子呢,這難道也需要老師來(lái)說(shuō),您若不信,可以看看黑板報上孩子對您說(shuō)的話(huà)。這些話(huà),孩子平時(shí)對您說(shuō)了嗎?如果說(shuō)了,您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢?
說(shuō)真的,這些話(huà)也非常的出乎我的意料,當初我讓孩子們寫(xiě)下自己想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)的時(shí)候,我以為他們可能沒(méi)什么話(huà)好些,然而,全班非常安靜的,在較短時(shí)間內,寫(xiě)下了很多自己一直藏在心底,不敢對爸媽說(shuō)的話(huà),所張貼的只是一半,但代表了全班大部分孩子的心聲。
以下,就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈,來(lái)探討一下家庭教育中存在的一些問(wèn)題,又如何以更恰當的方式去理解與解決?
所有與您探討的問(wèn)題,都來(lái)自于孩子寫(xiě)給您的話(huà)中。
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