幼兒園教師師徒結對徒弟發(fā)言稿范文（通用8篇）

　　現如今，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教師師徒結對徒弟發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。

　　幼兒園教師師徒結對徒弟發(fā)言稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家下午好！首先我能夠作為師徒結對活動(dòng)中的徒弟代表進(jìn)行發(fā)言，深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的老師們致以最真誠的敬意。

　　開(kāi)學(xué)伊始，我就為能加入金盞學(xué)校這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責任和壓力，作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多的不足，比如：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理方法有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期望相比，與師傅的學(xué)識相比，我們都還有非常大的距離�！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們迫切的希望能在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任并完成好學(xué)校的各項工作。所以，我們真得很感激三所學(xué)校的校領(lǐng)導們和老教師們，在我們面對各種教學(xué)的困惑時(shí)，適時(shí)地為我們安排師徒結對活動(dòng)，這次活動(dòng)猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。

　　“書(shū)山有路勤為徑，教海無(wú)涯苦作舟”， 作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)，更需要努力。為此我們會(huì )制定好計劃，明確發(fā)展方向，一步一個(gè)腳印向著(zhù)目標，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在結對期間，我們一定要多聽(tīng)課學(xué)習，虛心向師傅請教教學(xué)和課堂管

　　理的方法，真心誠意地接受師傅們的'指導和督促，繼承和發(fā)揚師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者。

　　師傅們，您們的身邊又將多一位學(xué)生了。您們是我們的目標，站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。作為徒弟的我們也一定會(huì )牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。

　　青年教師們,讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用努力和奉獻與師傅攜手，共創(chuàng )金盞學(xué)校的輝煌明天！

　　謝謝大家！

　　幼兒園教師師徒結對徒弟發(fā)言稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：

　　大家下午好！

　　我是來(lái)自童星幼兒園的新教師方蓉。首先，很榮幸能作為師徒結對的徒弟代表在此發(fā)言。在此，請允許我向給我們提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的教育局領(lǐng)導表示衷心的感謝，向在以后的工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的師傅們，致以最崇高的敬意。

　　踏上工作崗位已經(jīng)有半年之余，作為年輕的新教師，我們有理想，有激情，有闖勁兒，但我們缺乏教學(xué)經(jīng)驗教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，業(yè)務(wù)知識有待拓寬。此時(shí)的我們正如憋足了勁兒，卻找不到奮斗方向�？偸敲Φ脠F團轉。但我們很慶幸，拱墅區教育局的領(lǐng)導們給了我們如此珍貴的機會(huì )，今天，我們在此迎來(lái)了“師徒結對”的活動(dòng)。此次師徒結對的活動(dòng)，猶如雪中送炭，給了我們新教師帶來(lái)了希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇，通向成功的大門(mén)。

　　陶行知先生說(shuō)過(guò)：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友�！焙軕c幸我們都有了一位屬于自己的好“師傅”，給我們指點(diǎn)迷津。她們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格和魅力。作為徒弟的我們，一定會(huì )倍感珍惜這次機會(huì )。制定好自己的工作計劃，明確發(fā)展目標，虛心的向我們的師傅學(xué)習，努力提高自己各方面的素養。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習的目的`。我們會(huì )制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著(zhù)目標 一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在結對期間，我們定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，仔細研究教法，有困惑 及時(shí)向師傅請教。增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。我們將嚴格要求自己，爭取做到“四多”： 多學(xué)習，多實(shí)踐，多反思，多積累。

　　我們要在學(xué)習師傅經(jīng)驗的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們將更主動(dòng)的去學(xué)習，不但要學(xué)習師傅的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)基本功，更要學(xué)習師傅無(wú)私奉獻的品格，精益求精的工作作風(fēng)和為人處世的原則，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者。

　　我相信，我們一定不會(huì )辜負師傅對我們的厚愛(ài)，不會(huì )辜負教育局領(lǐng)導對我們的期望，我們會(huì )通過(guò)自身的努力，在拱墅教育這片肥沃的土地上茁壯成長(cháng)，打造我們拱墅教育更燦爛輝煌的明天！

　　最后，請允許我代表徒弟們，先對師傅說(shuō)一句：您辛苦了！最后，衷心的祝愿所有的老師們，身體健康，工作順利。謝謝！

　　幼兒園教師師徒結對徒弟發(fā)言稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！很榮幸我在這里代表結對的徒弟發(fā)言，深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的教師們致以崇高的敬意。

　　畢業(yè)后不久，我踏上了當時(shí)名不見(jiàn)經(jīng)傳的青竹湖湘一外國語(yǔ)學(xué)校，除了學(xué)校領(lǐng)導對初中教師在教育教學(xué)工作上近乎苛刻的要求，很慶幸當時(shí)初中部擁有一批德才兼備的老一中人。從他們身上我強烈的感受到教師對自身精湛教育技能的高度自覺(jué)，全體老師給予極差的學(xué)生如媽媽般的關(guān)愛(ài)及永不放棄的精神。尤其是對每一件小事都精益求精的態(tài)度。比如一位50多歲的老教師即使在即將退休前，都一直堅持打預備鈴前就已站在門(mén)口等候學(xué)生進(jìn)入教室，還比如一次校長(cháng)給我們年輕老師看一本經(jīng)驗豐富的一中老師本學(xué)期手寫(xiě)教案，照理說(shuō)完全可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，但我只能用“震撼”一次來(lái)形容。從他們身上年輕的我學(xué)會(huì )了對待教育認真態(tài)度和永不止境的追求，我想這也正是開(kāi)辦不到10年的學(xué)校初三畢業(yè)會(huì )考能連續5年6a率全長(cháng)沙市第一的奧秘。

　　帶著(zhù)感恩和滿(mǎn)心的不舍我踏上了湘郡學(xué)校。記得寒假時(shí)，當我得知即將擔任6年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作時(shí)，我的頭腦里立馬閃現出兩個(gè)詞“責任”“挑戰”。雖然工作也有些年頭，但任教6年級還是頭一回，面對全新的校園文化，制度，陌生的學(xué)生，能否讓他們快速的喜歡上并接受我，能否培養出到了初中還后勁十足的優(yōu)等生，能否在多年后當所教的知識已深入孩子們的骨髓，我還在他們的生命中還留有教育的痕跡呢？我必須給自己設定一個(gè)較高的目標，因為這是對學(xué)生負責，也是身為教育者的良心。雖然我很清楚，這需要常年的教學(xué)工作積淀才能做到，但正像高校長(cháng)講的，我現在必須“搭著(zhù)椅子，再跳起來(lái)摘桃子”，盡管不一定摘得到，但還是得去努力的摘。只有一個(gè)學(xué)期啊，任務(wù)艱巨！學(xué)�！皫熗浇Y對”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往快速適應學(xué)校工作和接近目標的大門(mén)。

　　回想自己剛畢業(yè)時(shí)，第一次當徒弟，也像這樣有些“惶恐”，不知自己能否達到目標。但正是那段時(shí)間的學(xué)習，讓我快速成長(cháng)起來(lái)，在我離開(kāi)那所學(xué)校前，那位師傅贈送我的話(huà)我常記心頭，感恩在心。也正是那段時(shí)間成為了最為“充實(shí)而寶貴”的美好回憶。

　　如今，雖已工作九個(gè)年頭，但我清楚地認識到，自己仍需進(jìn)步，仍需成長(cháng)。本次拜師結對活動(dòng)，我與楊林老師結成了語(yǔ)文學(xué)科方面的師徒。楊老師是一位具有深厚涵養、豐富知識，精湛教學(xué)技能的老師，我定會(huì )虛心向楊老師學(xué)習，真誠請教。其實(shí)，湘郡大家庭中的每一個(gè)老師，都是我們青年教師學(xué)習的對象。短短開(kāi)學(xué)四周，新辦公室的.老師們就給予了我很多的幫助；除了我的師傅楊老師，平行班的李穎嫻老師工作細致入微、耐心而無(wú)私地把她教學(xué)方法告訴我，對于我提出問(wèn)題，都毫無(wú)保留地傳授出來(lái)，1班的陳亞麗老師工作有創(chuàng )意，都是我學(xué)習的榜樣。我還感受到與原來(lái)學(xué)校不一樣的地方，同年級的數學(xué)劉老師雖然不與我搭班，但經(jīng)常主動(dòng)、熱心的幫助我，與我搭班的數學(xué)肖老師和佘老師經(jīng)驗豐富，又比我年長(cháng)，在他們眼里，我就是一個(gè)小妹子。但他們絲毫沒(méi)有倚老賣(mài)老，每次我找他們交流時(shí)，都很和善。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著(zhù)湘郡大家庭的溫暖。

　　作為徒弟的我們，定會(huì )制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，仔細研究教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習的目的。為此我們要經(jīng)常聽(tīng)師傅和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng )造性和反思能力的實(shí)踐者。

　　我相信，我們一定不會(huì )辜負師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負學(xué)校的要求與培養。通過(guò)老教師的言傳身教和我自身的努力，我們一定能在湘郡這塊年輕而充滿(mǎn)活力的沃土上茁壯成長(cháng)，我們的教育之路也會(huì )越走越寬，越走越穩！

　　幼兒園教師師徒結對徒弟發(fā)言稿 4

尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：

　　大家上午好！今天我作為一名導師帶徒傳技，青年拜師學(xué)技活動(dòng)中的青年徒弟代表，向在以后工作中，對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

　　工程局舉辦的拜師學(xué)藝活動(dòng)，給我們這些新來(lái)大學(xué)生提供了一個(gè)非常難得的機會(huì )。我們要努力學(xué)習師傅們不思辛苦、一絲不茍的工作作風(fēng)，我來(lái)到八局的溪洛渡施工局，成為技術(shù)部一員，能夠參加中國第二大水電工程施工而倍感自豪，同時(shí)，也感到從事技術(shù)工作的責任和壓力。我深知自己存在著(zhù)很多不足，有著(zhù)從學(xué)校里帶來(lái)的書(shū)生氣，有著(zhù)教育體制下的眼高手低，動(dòng)手能力和主動(dòng)性差的一些壞毛病�，F在我接觸工作也有段時(shí)間，對工作有了初步的了解，和師兄師姐們相比，我有太多的差距。我的觀(guān)念有待于更新，業(yè)務(wù)水平有待于提高，經(jīng)驗有待于豐富，知識領(lǐng)域有待于拓寬。而師傅們則是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域耕耘多年，有著(zhù)深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，練就了獨特的技藝，形成了不同的管理和技術(shù)風(fēng)格。

　　今天我拜的師傅是XX，他將傳授我關(guān)于混凝土工程施工和鋼結構專(zhuān)業(yè)技術(shù)兩方面的知識。在這一年內，首先是通過(guò)工程實(shí)例和實(shí)物了解工藝，熟悉混凝土施工的整個(gè)流程，再直接參與設計和現場(chǎng)施工。在混凝土工程施工和鋼結構專(zhuān)業(yè)上，能夠進(jìn)行混凝土施工組織設計和各種技術(shù)措施設計，以及鋼結構設計等。他告訴我“在施工技術(shù)措施設計前，先明確任務(wù)，啟發(fā)思路，廣泛參考。在措施編制和設計過(guò)程中，不斷改進(jìn)，最終做到能獨立思考和完成工作計劃。

　　在拜師的過(guò)程中，我們一定要虛心學(xué)習，真誠請教，努力去挖掘師傅們那里的寶藏，汲取他們積累多年的知識技藝。通過(guò)師傅們的'言傳身教，迅速成長(cháng)，挑起大梁，獨擋一面。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我深知拜師學(xué)藝要有西天取經(jīng)的精神，心存精誠，虛心勤奮;要有紀昌學(xué)射的態(tài)度，不驕不躁，不畏萬(wàn)難;同時(shí)也要有列子學(xué)射的方法，踏踏實(shí)實(shí)，從基礎做起，把細節做好。在求教的過(guò)程中，初期我們可能只是照搬照做，但到了中后期，我就要，求得突破，求得創(chuàng )新。

　　樹(shù)不修不成材，玉不琢不成器。一方面，我要虛心向肖局請教，另一方面，也懇請肖局嚴格要求我，多多指出我的缺點(diǎn)和不足，多多提供寶貴的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我還想說(shuō)，在座的各位領(lǐng)導，師兄師姐們，您們都是我們的師傅，希望您們在我們以后的工作和學(xué)習中，不吝賜教，將您們的寶貴經(jīng)驗和精湛技藝多傳授給我們一些，以助我們的成長(cháng)，讓我們共同為八局的發(fā)展服務(wù)出力，共創(chuàng )輝煌！

　　誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)藝的態(tài)度;

　　勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)藝的方法;

　　成長(cháng)、成熟、成才、成名我們拜師學(xué)藝的的目的。

　　我自己寫(xiě)了一幅對子。上聯(lián)是：師傅施展才能顯露絕招;下聯(lián)是：徒弟專(zhuān)心致學(xué)自我磨煉。橫批即是：拜師學(xué)藝。

　　最后，忠心地祝愿師傅們身體健康，工作順利。

　　幼兒園教師師徒結對徒弟發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家下午好！

　　很榮幸能夠代表新進(jìn)教師在此發(fā)言，此刻我的內心充滿(mǎn)了感激。一來(lái)感激學(xué)校領(lǐng)導用心良苦、給我們新老師如此深厚的關(guān)心和關(guān)注，二來(lái)感激各位師傅們，愿意傾其所長(cháng)，助我們發(fā)展，幫我們成才。

　　初為人師，我們懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和教育夢(mèng)想走上三尺講臺，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬�！皩W(xué)高為師，身正為范”，和名師們相比，我們有太多差距，我們迫切需要骨干教師的指導和幫助，希望在骨干教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)。學(xué)�！皫熗浇Y對”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，使我們在教學(xué)上有了引路人，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。

　　首先，我們要繼承和發(fā)揚師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，學(xué)習他們教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)，將學(xué)校的優(yōu)良傳統發(fā)揚光大。

　　其次，我們要虛心地向導師學(xué)習，真誠地向師傅請教。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。我們新教師要把自己看作學(xué)生，向師傅們學(xué)習教學(xué)方法，學(xué)習工作態(tài)度，學(xué)習人格魅力。

　　俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”，在導師的.指導下，我們要更加嚴格要求自己。平日里勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)課，多討論，多總結，誠懇地接受師傅的指導、督促和批評。在學(xué)習師傅經(jīng)驗的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

　　我們一定不會(huì )辜負師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負學(xué)校的要求和培養。努力成為一個(gè)為學(xué)生爭成績(jì)，為自己爭實(shí)力，為學(xué)校爭面子的合格西科人！我們的教育之路將在師傅的言傳身教和自己的努力下，越走越寬，越走越穩！

　　最后我代表我們青年教師鄭重地向所有師傅說(shuō)一聲：謝謝，以后您多費心了。

　　幼兒園教師師徒結對徒弟發(fā)言稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！我是青年教師羅璇，能夠作為師徒結對活動(dòng)徒弟代表發(fā)言，深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的老師們致以最真誠的敬意。

　　作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多的不足，比如：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理方法有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期望相比，與師傅的學(xué)識相比，我們還有非常大的距離�！皩W(xué)高為師、身正為范”，我們迫切希望能在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任并完成好學(xué)校的各項工作。所以，我們誠摯感謝學(xué)校，在我們面對各種教學(xué)的困惑時(shí)，適時(shí)為我們安排師徒結對活動(dòng)，這次活動(dòng)猶如雪中送炭一般，給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。

　　師傅們，您的身邊今天又將多一位學(xué)生。您是我們的目標，站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。作為徒弟，我們一定會(huì )牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。我們要不斷努力學(xué)習，多聽(tīng)師傅的`課，多學(xué)習師傅科學(xué)的教學(xué)方法，嚴謹的教學(xué)態(tài)度，刻苦的工作精神，豐富的教學(xué)經(jīng)驗。與此同時(shí)，注重自身特點(diǎn)的結合，最終找到符合自身特色的教學(xué)思路和風(fēng)格。

　　最后，我代表所有的徒弟們，向領(lǐng)導們、師傅們說(shuō)一聲：“您辛苦了！”

　　謝謝大家！

　　幼兒園教師師徒結對徒弟發(fā)言稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位家委：

　　大家好！

　　我是xx老師，我很高興能代表徒弟們在這里發(fā)言，也非常感謝領(lǐng)導給我們安排了這次“師徒結對”的活動(dòng)，給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習、提高、發(fā)展的平臺。

　　我們作為新人，帶著(zhù)決心走進(jìn)了屬于我們的工作平臺，我們充滿(mǎn)了使命感和責任感，急需提高專(zhuān)業(yè)水平，掌握專(zhuān)業(yè)技能。有時(shí)望著(zhù)蒼茫的天空，難免有點(diǎn)不知所措。我們干勁雖大、熱情雖足，但我們缺乏經(jīng)驗。所以，師傅就是我們的'目標，站在前方引領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)。我們一定會(huì )虛心向師傅學(xué)技巧，學(xué)經(jīng)驗，定期做好階段性總結，不斷地在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所提高，有所創(chuàng )新，有所發(fā)展。希望師傅們千萬(wàn)不要吝嗇你們的批評，多指出我們專(zhuān)業(yè)上的不足抑或是為人處事方面的欠缺。我們一定會(huì )勇于面對自己的不足，這樣才會(huì )有所進(jìn)步，我們需要進(jìn)步。有了師傅的指導與教誨，作為徒弟，我們一定虛心聽(tīng)取并接受，嚴格要求自己，恪守協(xié)議規則，珍惜學(xué)習機會(huì )，積極進(jìn)取。努力做到嘴勤、手勤和腿勤，工作中多動(dòng)腦思考,多動(dòng)手實(shí)踐。爭取在工作的道路上越走越寬、越走越遠、越走越好。

　　相信在領(lǐng)導的關(guān)懷下，通過(guò)師傅們的言傳身教、無(wú)私幫助，徒弟們會(huì )不斷進(jìn)步，將學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實(shí)際工作中。相信，師徒結對，我們一定會(huì )共同提高，共同發(fā)展。

　　徒弟的成長(cháng)就是師傅的驕傲。作為徒弟的我們一定會(huì )牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。最后我代表徒弟們對師傅們說(shuō)聲：“師傅們，請多指教，要你們辛苦了！”

　　謝謝大家！

　　幼兒園教師師徒結對徒弟發(fā)言稿 8

　　尊敬的各位老師：

　　大家下午好！我很榮幸代表我�！扒嗨{工程”新老教師結對子活動(dòng)中的徒弟們發(fā)言！

　　每一位剛走上講臺的青年教師，總是躊躇滿(mǎn)志，希望能夠盡自己的全力去教好每一位學(xué)生。但是，我們難免存在著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不足，難以把握教學(xué)深難度等缺點(diǎn)，因此常會(huì )感到力不從心。

　　學(xué)校適時(shí)地開(kāi)展“青藍工程”，正是為我們青年教師提供了一個(gè)向老教師學(xué)習的契機。

　　學(xué)校為我安排了兩位師傅：語(yǔ)文教學(xué)方面的師傅是吳劍如老師，班主任工作方面的師傅是蔣曉萍老師。她們二位不但極富經(jīng)驗，而且樂(lè )于把自己的經(jīng)驗傳授給新教師。學(xué)校如此用心良苦，無(wú)非想讓我盡快成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的教師。所以，我決心做到以下三點(diǎn)：

　　一、多聽(tīng)老教師的課

　　要把“聽(tīng)老師的課”作為自己成長(cháng)和進(jìn)步的需要，而不是把它當作是一種任務(wù)，或者是做樣子給師傅、領(lǐng)導看。原先我以為備課看看教參就夠了，聽(tīng)過(guò)師傅的課后，我馬上改變了這種看法。我發(fā)現老教師在處理教材等方面都有自己的獨到之處，尤其是提問(wèn)的設計，其精妙之處就是經(jīng)驗的體現吧！

　　我認為，新教師不僅要聽(tīng)同門(mén)學(xué)科的課，也要適當聽(tīng)一些其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課，因為各門(mén)學(xué)科在某些教學(xué)方法上還是相通的。當我聽(tīng)過(guò)蔣曉萍老師的一堂班會(huì )課后，才發(fā)覺(jué)自己要學(xué)習的.還要很多：優(yōu)雅從容的教態(tài)，簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，深入淺出的引導，恰當精辟的總結等等。

　　二、虛心向老教師請教

　　向老教師虛心求教，借別人的經(jīng)驗成就自己。新教師彌補自己教學(xué)經(jīng)驗不足的最好辦法就是向老教師“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。由于我們“新手上路”，對教材把握不夠、對學(xué)情分析不足，在教學(xué)過(guò)程中常常會(huì )遇到有些問(wèn)題自己清楚，但很難在課堂上給學(xué)生解釋明白。這時(shí)就要多和師傅交流討論，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，往往會(huì )事半功倍。包括班級管理方面，平時(shí)就要多留心師傅的做法，有了問(wèn)題及時(shí)主動(dòng)與師傅商量解決，并做好小結工作。

　　三、學(xué)習中應注意的問(wèn)題

　　我們在向老教師學(xué)習的過(guò)程中，應注意以下3點(diǎn)：

　　1、不要生搬硬套老教師的教學(xué)設計。

　　我認為在去聽(tīng)課前，應先熟悉這一章節的內容，并初步形成一個(gè)自己的教學(xué)思路，然后再借鑒老教師的教學(xué)設計，對自己的教學(xué)思路進(jìn)行適當調整，學(xué)習自己認為他處理得好的地方，這樣做有利于自身的成長(cháng)和提高。如果是把老教師的教學(xué)設計沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的內化，生硬地照搬到課堂上去，那么這堂課就成了你在揣摩他人教學(xué)思路的過(guò)程了。

　　2、要根據自己的特點(diǎn)學(xué)習老教師的教學(xué)風(fēng)格。

　　有的教師擅長(cháng)于對教材內容的精湛分析，有的教師擅長(cháng)于繪聲繪色地講故事，有的教師擅長(cháng)于調動(dòng)課堂氛圍，我們新教師要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，合理地借鑒，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而不是盲目模仿自己所崇拜的教師的風(fēng)格。

　　3、多讀書(shū)，勤學(xué)習，不斷充實(shí)自己。

　　“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！毙陆處熞�養成讀書(shū)的習慣，有終身學(xué)習的意識，并不斷踐行著(zhù)。

　　以上是我不成文的幾點(diǎn)看法，不足之處還望臺下的老師們今后多多給我指導和教誨！

　　謝謝大家！

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