小學(xué)班主任發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)班主任發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位老師:
大家好,今天我講的題目是《少成若天性習慣成自然》。
常聽(tīng)老師們說(shuō):當老師真累。當班主任更累;厥鬃约旱陌嘀魅喂ぷ,的確感到當一名小學(xué)班主任的辛苦,這其中有苦也有甜,沒(méi)什么經(jīng)驗可談,或許這只是自己對班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,在此和大家交流一下:
一、用心去愛(ài)學(xué)生,培養學(xué)生良好的行為習慣
我今年教的班級是四年級二班,我們班有55名同學(xué),男生36人女生19人,有一大部分學(xué)生活潑好動(dòng),思維活躍,感情豐富易調動(dòng),但一部分男生的行為習慣比較差,愛(ài)說(shuō)臟話(huà),愛(ài)打架,不能積極主動(dòng)地思考問(wèn)題,不能認真仔細的完成作業(yè)。通過(guò)觀(guān)察分析主要原因是他們的家長(cháng)外出打工,孩子一般由爺爺奶奶或者姥姥姥爺帶,老人一般只關(guān)注孩子的吃穿,在習慣養成方面處于放任狀態(tài),導致孩子養成了一些壞習氣,如嬌氣,任性,脆弱,缺乏自覺(jué)性,學(xué)習馬虎等。針對這一情況,我以前是嚴厲地批評,發(fā)現收效甚微,好多學(xué)生不但沒(méi)有改正自身的缺點(diǎn),反而增加了對老師的抵觸情緒。發(fā)現這一情況后我改變了策略,“只有愛(ài)才能教育好孩子!”作為班主任我應該花更多的時(shí)間去了解學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,然后真誠地指出他的不足,教給他改正的方法,再和他一起努力克服困難,讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的人。這樣,班主任和學(xué)生的思想溝通了,那么教育學(xué)生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。我們班有一個(gè)同學(xué),學(xué)習成績(jì)很差,很調皮,經(jīng)常和同學(xué)打架,上課間操也不準守紀律,但身體長(cháng)得很結實(shí),批評對他而言是家常便飯。我在和他談心時(shí)說(shuō):“很多同學(xué)都說(shuō)你很聰明,有時(shí)你就是自控力太差,管不住自己,所以學(xué)習提高不快。人無(wú)完人,金無(wú)足赤,要對自己有信心。你有力氣,但不應該用來(lái)打架,而應該多幫助同學(xué),揚長(cháng)補短,那樣是不是很好?”漸漸的他果然變了,變得聽(tīng)話(huà)起來(lái)。我為了不讓他出現反復,每次在我看見(jiàn)他時(shí),都用鼓勵的目光去看他,找機會(huì )關(guān)心他,使他真正得到老師的溫暖。
我利用班會(huì )或自習時(shí)間進(jìn)行教育還以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整。三年級升四年級后,學(xué)生開(kāi)始有騎自行車(chē)上學(xué)的,于是自行車(chē)的擺放成了問(wèn)題,怎么也擺不整齊,于是我每天早晨和中午都帶領(lǐng)學(xué)生親自擺放,他們看到老師親自為他們擺放自行車(chē),慢慢的也自覺(jué)擺放整齊了,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
二、班主任要善于表?yè)P
學(xué)生都喜歡得到老師的表?yè)P和鼓勵,這樣可以增強他們學(xué)習的興趣和熱情。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎不同等方面的影響,學(xué)生存在著(zhù)較大的差異。有的勤學(xué)守紀、有的厭學(xué)做壞事,作為老師要正視學(xué)生的差異,對于“問(wèn)題學(xué)生”要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā),對他們要動(dòng)之以情、曉之以理,用人格力量去感化他們。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設身處地的以他能接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿(mǎn)尊敬和依賴(lài),只要我們給他們各種表現的機會(huì ),認真去發(fā)現,他們都會(huì )各有所長(cháng)的。而且孩子還小,在嚴格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表?yè)P他們,讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
三、結合實(shí)情,創(chuàng )建有特色的班級
我班的學(xué)生來(lái)自不同的班級,剛開(kāi)始像一盤(pán)散沙,缺乏凝聚力,缺乏集體意識。起初讓學(xué)生一起選班干部,制定班規班約,提出班級口號及奮斗目標等,都對增強班級的凝聚力有一定的幫助。但開(kāi)展校級活動(dòng)效果更明顯,比如奪流動(dòng)紅旗,布置教室等,F在我班學(xué)生好多了,能積極主動(dòng)地為集體爭光,以損害集體為恥,學(xué)習中能做到互相幫助等。
四、加強與家長(cháng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,班主任工作更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,經(jīng)常與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行面談或電話(huà)交流,也經(jīng)常抓住家長(cháng)來(lái)接孩子的機會(huì ),告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
我的主要收獲是:能讓學(xué)生快樂(lè )的度過(guò)在學(xué)校的每一天,能精神煥發(fā),面帶笑容地出現在課堂上,做到了盡量少的在課堂上當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)脾氣,規范了學(xué)生的部分行為習慣,激發(fā)了大部分學(xué)生的學(xué)習熱情,采取了多鼓勵少批評的教育方法等。
總之,學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長(cháng),只要堅持把自己的收獲不斷的積累下來(lái),吸取失敗的教訓,不斷探索,學(xué)會(huì )分析問(wèn)題總結經(jīng)驗,我相信:我們就會(huì )做得更好。
謝謝大家!
小學(xué)班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這足以證明你們對孩子的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持。在期中以后,在您的孩子即將升入二年級之前,希望這次的家長(cháng)會(huì )能讓你我之間的聯(lián)系更有效,能讓你們的孩子、我們的學(xué)生更加健康快樂(lè )地成長(cháng),自覺(jué)主動(dòng)地對待學(xué)習。
我擔任一(2)班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任,今天我就從班主任和語(yǔ)文教學(xué)這兩個(gè)角度談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、身體健康最重要
期中檢測前,剛好班里孩子感冒、發(fā)熱的現象較嚴重,在一邊新授一邊擠時(shí)間復習的同時(shí),我想得最多的是班里的孩子都能健健康康的。不是有句話(huà)說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”嗎?對于孩子來(lái)說(shuō),“身體是學(xué)習的本錢(qián)”呀,有了健康的身體,才能更好地學(xué)習與生活。作為教師和家長(cháng),時(shí)刻關(guān)注孩子的身體健康顯得尤其重要。所以,我要提醒各位家長(cháng),一旦發(fā)現孩子身體不適,一定要及時(shí)就醫。不要怕影響學(xué)習而讓孩子勉強撐著(zhù)。說(shuō)到這兒,我也請家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)照孩子:能夠堅持的忍一忍,不能堅持的一定要主動(dòng)提出看醫生。當然,如果孩子在學(xué)校里有何不適,我也會(huì )在第一時(shí)間通知家長(cháng)的。所以,也請家長(cháng)把能夠聯(lián)系到的號碼及時(shí)報給我。
二、做人比學(xué)習更重要
成才先成人!一個(gè)孩子,首先要學(xué)會(huì )做人,一個(gè)品德不好的人,成績(jì)再好又有什么用呢?如果一個(gè)孩子具有良好的心理素質(zhì),具有對生活的信心,具有健康的體魄,那么他終究會(huì )創(chuàng )造出屬于他自己的幸福生活!有專(zhuān)家曾經(jīng)感言:我們的學(xué)生,如果身體不好,有可能成為廢品;如果學(xué)習不好,有可能成為次品;如果思想不好,就有可能成為危險品!所以,讓孩子做一個(gè)健康快樂(lè )、誠實(shí)善良、樂(lè )觀(guān)自信、勇敢堅毅的人是成人的選擇?墒,有些孩子會(huì )隨便拿不屬于自己的東西,有的孩子為了逃避應有的責罰而編出各種各樣的謊言,這不能不引起我們的重視。(提醒:看到孩子帶回了不屬于自己的東西要及時(shí)過(guò)問(wèn),不要為了所謂的面子幫孩子圓謊,助長(cháng)了孩子的壞習慣,失去了家校溝通、聯(lián)系的時(shí)機)
三、習慣養成很重要
心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!闭^觀(guān)念變,行動(dòng)就變;行動(dòng)變,習慣就變;習慣變,性格就變;性格變,命運就變;命運變,人的一生就改變。法國作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習慣是人生的主宰,人們應該努力追求好的習慣!钡拇_,行為習慣像我們身上的指南針,指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng),習慣猶如一把雕刻刀,人的許多品性都是它的作品。習慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮,也不是幾天幾月的短期行為,它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性,常常會(huì )與人相隨一生。對于絕大多數同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習成績(jì)的好壞,雖然與智力因素有關(guān),但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人,無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。如進(jìn)化論的創(chuàng )始人達爾文說(shuō)過(guò):“我的生活過(guò)得像鐘表上的機器那樣有規律,當我的生命告終時(shí),我就會(huì )停在某一處不動(dòng)了!边_爾文所說(shuō)的“規律”,就是指“良好的習慣”,當然也包括良好的學(xué)習習慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們,在談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí),也都強調自己有良好的學(xué)習習慣。所以,作為教師和家長(cháng),在培養孩子養成良好的學(xué)習習慣上要達成共識。每一冊語(yǔ)文教材上都有“習慣篇”的教學(xué),從“保持正確的讀寫(xiě)姿勢”到“愛(ài)惜學(xué)習用品”,從“勇于發(fā)言”到“認真寫(xiě)鉛筆字”,每個(gè)孩子是否都做到了呢?好習慣的養成需要一個(gè)過(guò)程,但單靠我們學(xué)校強調、家長(cháng)不給予配合也是一句空話(huà)。(舉例:每天準備好5枝HB的筆,卻有孩子拿出又粗又短的筆;請家長(cháng)看看孩子臺板里的書(shū)包,書(shū)本是擺放有序的,還是亂七八糟的?建議:家長(cháng)應該定期幫孩子洗洗書(shū)包)
四、學(xué)習不是不重要
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,把學(xué)習搞好是每個(gè)孩子的責任。然而,同樣的課堂,同樣的教學(xué)時(shí)間,同樣的老師,由于聽(tīng)課的學(xué)生不同,每個(gè)人接受到的信息也不同。同樣的作業(yè),同樣的時(shí)間,做的態(tài)度不同,質(zhì)量也不同。所以,提醒孩子聽(tīng)講要專(zhuān)注,督促孩子快速而有效地完成作業(yè)是我們的責任,然而我們老師面對的是38個(gè)孩子,難免會(huì )有疏忽之處,但比起每班有五六十個(gè)孩子的班級,我們還是有信心、有精力關(guān)注到每一個(gè)孩子的。(舉例:1、有家長(cháng)建議老師多提問(wèn)自己的孩子,孩子不舉手叫他了反而一言不發(fā),家長(cháng)也應該提醒孩子爭取發(fā)言2、放學(xué)后,有的孩子被老師留下來(lái)改、趕作業(yè),請接孩子的家長(cháng)多些耐心,多份理解)
各位家長(cháng),孩子是我們的希望,我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(cháng)只恨自己幫不上忙,當了二十多年的老師,我常聽(tīng)到家長(cháng)對我說(shuō):“老師啊,我自己也沒(méi)讀多少書(shū),什么都不懂,我的孩子就交給你們老師了!逼鋵(shí)這種說(shuō)法是不完全正確的。
河北有個(gè)偏僻的山村一位農婦把她的五個(gè)孩子都培養成了大學(xué)生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害,他的孩子后來(lái)說(shuō):“其實(shí)我的父母很可憐的,他們到死也不知道我到底想要什么!边@些報刊雜志上的真實(shí)報道說(shuō)明了培養孩子和父母自身的教育程度并不成比例。
我可以肯定地告訴在座的每一位家長(cháng),你們——是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一任老師,要教育好學(xué)生,必須要有家庭、社會(huì )的配合,這樣由學(xué)校、社會(huì )、家庭組成三位一體的教育,才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(cháng)的環(huán)境。
小學(xué)班主任發(fā)言稿3
”大家好,今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,我感到有點(diǎn)緊張。我左思右想,我覺(jué)得我所做的事情很平常,和其他班級相比較,也沒(méi)什么兩樣,更談不上經(jīng)驗。等一下說(shuō)的不妥之處,望大家見(jiàn)諒。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“農民怎樣對待莊稼,決定了莊稼的命運;教師怎樣對待學(xué)生,影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。
我就從“愛(ài)心”、“細心”和“決心”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況:
一、“愛(ài)心”:關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
“愛(ài)自己的孩子是人的本能,而愛(ài)其他人的孩子你就是神”,“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!庇浀靡槐緯(shū)上說(shuō)過(guò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去細細地找到那把對號的鑰匙,去開(kāi)啟他們的心扉。因此,我想,要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難,難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jì)差紀律差的學(xué)生。
比如:在我們班上有個(gè)學(xué)生,我接班時(shí)他就上課不認真聽(tīng)講,有時(shí)甚至站起來(lái)東張西望,有時(shí)搞小動(dòng)作,影響別人學(xué)習,提不起一點(diǎn)學(xué)習的興趣;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做,即使做了,也是家長(cháng)看著(zhù)一寫(xiě)寫(xiě)到好幾點(diǎn),書(shū)寫(xiě)相當潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。就是被同學(xué)欺負,我有時(shí)真的覺(jué)著(zhù)這個(gè)孩子和其他孩子有些不一樣,但又不好開(kāi)口問(wèn)家長(cháng),有一次他沒(méi)寫(xiě)作業(yè),我給他媽媽打電話(huà),他媽媽居然告訴我說(shuō)問(wèn)了孩子說(shuō)寫(xiě)完了,說(shuō)知道孩子撒謊讓我打他,還說(shuō)這孩子就是欠打,我真無(wú)語(yǔ),就對她說(shuō)孩子都有犯錯的時(shí)候,你作為家長(cháng)要督促他,她媽媽說(shuō)老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會(huì ),現在還學(xué)會(huì )說(shuō)謊了,看他回家怎樣收拾這孩子,我說(shuō)那今天別打了,下次看看校訊通對一對作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了,從那以后我再也不告狀了,如果他不寫(xiě)我就中午叫他回來(lái)補上,有時(shí)中午給他在講一講他上課聽(tīng)不懂的,但這孩子真的不知怎么了有時(shí)就什么都不會(huì )了,有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來(lái),想給他講一講早上他沒(méi)聽(tīng)懂的數學(xué)題,他回教室時(shí)我就看見(jiàn)他的臉上有黑印,就問(wèn)他,你怎么把臉弄的這么臟,他告訴我說(shuō)因為有個(gè)高年級學(xué)生用球砸到他的頭了,我問(wèn)他你覺(jué)得有不舒服的地方嗎,他說(shuō)沒(méi)有,我就給他洗了洗臉,給他講題,又給他媽媽打了一個(gè)電話(huà),他媽媽說(shuō)他說(shuō)沒(méi)事就行,就這樣一直到放學(xué)他就回家了,可是就在我晚上要睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半了,我的電話(huà)響了起來(lái),我愛(ài)人還說(shuō)誰(shuí)呀,這么晚打電話(huà),我一看原來(lái)是這孩子的媽媽?zhuān)悠痣娫?huà)他告訴我說(shuō)孩子抽了,說(shuō)孩子以前就有抽的病史,只要受到過(guò)分的驚嚇就抽,我真的嚇壞了,問(wèn)她用不用我現在過(guò)去,她說(shuō)讓我明天找碰他兒子的學(xué)生,我第二天找到了那個(gè)學(xué)生同他的家長(cháng)進(jìn)行了溝通,幫孩子把這件事協(xié)商解決了,但我想為什么孩子有問(wèn)題不說(shuō)呢,我們的家長(cháng)只知道讓孩子學(xué)習問(wèn)什么不根據孩子的實(shí)際情況呢,期末考試時(shí)這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫(xiě)了上大小火天的填空答案,每一科都是二十三十分英語(yǔ)等了一位數,五課共得了149分,開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)他媽媽最后一個(gè)來(lái)的,跟我說(shuō)老師我都不好意思來(lái),我當時(shí)想哪一個(gè)母親不想自己的孩子好,作為一名母親他應該很難過(guò),我應該體量他,我說(shuō)沒(méi)事的慢慢來(lái)吧,我并沒(méi)有因為他這樣就放棄他,上課只要有他能打對的問(wèn)題一定給他機會(huì ),平時(shí)測驗別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表?yè)P,他考及格我就給他發(fā)糖,而且少給他留作業(yè)盡量寫(xiě)他能獨立寫(xiě)完的,這學(xué)期期末她媽媽給我打電話(huà)說(shuō)老師要不就別讓他考試了,我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的,這學(xué)期我覺(jué)的他進(jìn)步了,他媽媽說(shuō)謝謝你老師,期末考試他這次都及格了,我很欣慰,他媽媽對我說(shuō)謝謝你老師同時(shí)也很對不起,開(kāi)始沒(méi)告訴你因為怕你以后不管他,我欣慰的笑了,我相信從她的內心里認為我現在是值得信任的,我很高心因為——我看到學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)的信任,這是讓我覺(jué)得最幸福的事了。
二、“細心”:從細處著(zhù)手,工作更上一層樓。
作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生,要對每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解,如:為什么今天這個(gè)學(xué)生憂(yōu)心忡忡、雙眉緊鎖?為什么那個(gè)學(xué)生近來(lái)上課注意力分散,心不在焉?為什么有的學(xué)生成績(jì)突然下降?為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢(qián)等等。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對性地及時(shí)開(kāi)展工作的前提,一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。
這學(xué)期我班從公園小學(xué)轉來(lái)個(gè)孩子,中午,他在班級吃飯,開(kāi)始我每次在食堂吃完飯回到教室發(fā)現他還在吃飯,他的爺爺把飯給他送到班級來(lái)吃,我這次真的是開(kāi)眼界了,他每天中午最少四個(gè)菜,可謂中西結合,什么可樂(lè )雞翅,炸雞腿,燉排骨,鍋包肉,真豐富呀,爺爺坐在一邊看著(zhù)孫子吃飯,臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑,可是過(guò)了幾天,我發(fā)現中午他爺爺不來(lái)了,有幾次我回到班級他就吃完飯了,我就問(wèn)他,今天沒(méi)人送飯嗎?他說(shuō)我爺爺去三亞了,我吃寄托了,我說(shuō)飯菜怎么樣,他說(shuō)還行,可一連幾天他都很早吃完了,我心想怎么這孩子吃這么快了呢?有一天他媽媽來(lái)接他我就跟他媽媽說(shuō)你兒子有個(gè)優(yōu)點(diǎn),好吃的不好吃的飯菜都吃真不容易,他媽媽沖我擠眉弄眼我就不知聲了,后來(lái)他跟我說(shuō)這孩子天天中午不吃飯,寄托班送了他也不吃讓人家怎么拿來(lái)的怎么拿回去,他媽媽做的讓他帶他說(shuō)真難吃,不帶,他媽媽想讓我跟孩子談一談,我就在想這怎么能行呢?一連幾天中午不吃飯,這孩子是怎么挺過(guò)來(lái)的呀,又不知怎么說(shuō)能說(shuō)到他的心理去。這天快放學(xué)了,他又來(lái)改錯字了,他原來(lái)的班級老師是他小姨,他寫(xiě)的字亂七八糟,不是缺橫就是少撇的,尤其是心臟的心我都跟他說(shuō)過(guò)很多次,心是左右各一點(diǎn)上邊一點(diǎn),他就是左右各一點(diǎn)下邊一點(diǎn),他小姨說(shuō)行呀他能看懂就行,我真的無(wú)語(yǔ)了,所以從他來(lái)了沒(méi)幾天我就要求他每天要把錯的字積累在一個(gè)小本上,放學(xué)給我檢查,這天他又把心寫(xiě)錯了,我問(wèn)他以前不是改過(guò)嗎他說(shuō)改過(guò),可是忘了,我就問(wèn)他
老師要求你一下就改掉寫(xiě)錯字的毛病你能改掉嗎,他說(shuō)不能,我說(shuō)那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎?他說(shuō)不能,我就借此機會(huì )告訴他,你媽媽很上火因為你中午不吃飯,她很著(zhù)急心疼你可是自己又做不好既自責又難過(guò),我都能給你機會(huì )慢慢改學(xué)習不認真的毛病,你為什么要傷你媽媽的心你,她做不好可以給她機會(huì ),先讓他做他最拿手的,你愛(ài)吃的讓她慢慢學(xué),他點(diǎn)頭答應了,第二天他媽媽給我打電話(huà)說(shuō)他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯,說(shuō)孩子告訴他不會(huì )慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了,她要謝謝我。中午我回到教室看見(jiàn)他兒子吃著(zhù)土豆絲我笑了。
三、決心從班級小事做起,完善班級管理
。ㄒ唬(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋?隙▽W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,每人為自己找一個(gè)小對手,樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作。
。ǘ、健全完善班級組織機構。班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計劃,期末總結,布置教室,出黑板報,主題班會(huì ),文娛活動(dòng)、班主任手冊的填寫(xiě)、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事,耗費的時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養班干部的組織能力,F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數早讀各安排人負責;學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導,大掃除把任務(wù)分工到人。哪里不干凈,找到當事人立即補課。大掃除后及時(shí)總結,表?yè)P先進(jìn),指出不足。我發(fā)現班上有些成績(jì)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),做事一副嬌滴滴的樣子,我問(wèn)他們,你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)“想”,
我乘機對他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對良好班風(fēng)的形成起著(zhù)重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉變了態(tài)度,變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
總之,班主任工作是一項復雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去,當好一個(gè)班主任是一門(mén)藝術(shù),這門(mén)藝術(shù)是我今后學(xué)習的目標。
小學(xué)班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng):
大家早上好!我是一(6)班的班主任也是本班的語(yǔ)文老師。很高興因為孩子,我們走到了一起。今天我們家長(cháng)會(huì )的主題是“真誠溝通”。
首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校,感謝大家來(lái)參加學(xué)校組織的家長(cháng)活動(dòng)。轉眼兩個(gè)多月過(guò)去了,孩子從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今,各位家長(cháng)應該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開(kāi)學(xué)之初到現在,我們的孩子確實(shí)越來(lái)越“有模有樣”了。記得,他們剛踏入教室的時(shí)候,都離不開(kāi)爸爸媽媽的護送?纯慈缃竦乃麄,每天早晨一身校服穿戴整齊,自個(gè)兒進(jìn)校門(mén),進(jìn)班級,準備學(xué)習用具。在這里我也要感謝大家對我們教師工作的理解、支持與配合。
一、關(guān)于一年級應該達到的水平,結合課標介紹。
二、關(guān)于期中測試。
1、結合試卷及整體成績(jì)分析。
2、本班學(xué)生目前在學(xué)習上出現的問(wèn)題。
三、習慣的養成。
我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生的主要任務(wù)首先是長(cháng)身體,其次是學(xué)做人,最后是學(xué)知識。我們老師要關(guān)注學(xué)生的身心健康,注重學(xué)生的全面發(fā)展,努力讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習,會(huì )學(xué)習。作為家長(cháng)的我們要為孩子提供必要的幫助,在生活上讓孩子有幸福感,在學(xué)習上讓孩子有成功感。所以培養孩子良好的習慣特別重要。
。ㄒ唬┥盍晳T。
1、早睡早起,生活有規律,堅持午休的好習慣,每天保證十小時(shí)睡眠。
2、生活自理能力的培養,教孩子整理書(shū)包文具,睡前衣物的擺放,早起整理床鋪等。
3、養成勤剪指甲,勤換衣服,勤洗澡的習慣。
4、盡量少看電視,少打游戲。周五周六可以適當看些少兒節目,不能看電視連續劇。
5、勤儉,不亂花錢(qián)。好習慣一旦養成,孩子將終生受益。習慣的養成非一朝一夕之事,但我們可以慢慢來(lái),從現在開(kāi)始,督促他們,使他們逐漸形成一種規律。
。ǘ┬袨榱晳T。
1、我們要培養孩子做一個(gè)講文明、講衛生的孩子。最起碼做到不說(shuō)臟話(huà),我發(fā)現過(guò)也聽(tīng)到過(guò)一些同學(xué)不能使用文明用語(yǔ),還要做到愛(ài)校如家、愛(ài)班如家,不亂扔廢紙雜物。這些常見(jiàn)的行為與我們的生活環(huán)境和家長(cháng)的榜樣引導有極大的關(guān)系。
2、教育孩子做一個(gè)誠實(shí)的的孩子,這點(diǎn)很難,因為我們老師發(fā)現一個(gè)普遍現象——“找借口”,幾乎所有孩子在大家發(fā)現他犯錯時(shí)都會(huì )為自己犯得錯誤找借口尋理由,別說(shuō)主動(dòng)承認錯誤了,更是難得,其實(shí)誠實(shí)需要很大的勇氣,我們都是從兒時(shí)成長(cháng)起來(lái)的,一定要理解孩子,但決不能袒護孩子。這就需要我們做大人的有一個(gè)好榜樣,經(jīng)常進(jìn)行有效的引導。
。ㄈ⿲W(xué)習習慣
1、寫(xiě)的習慣:杜絕邊寫(xiě)邊吃,或邊寫(xiě)邊玩。久而久之,會(huì )養成思想不集中的習慣。期待在作業(yè)上永遠看不到油漬、污漬、指紋,不要再拿作業(yè)本或優(yōu)化設計當草稿。另外注意寫(xiě)字姿勢,教孩子正確使用橡皮擦。
2、聽(tīng)的習慣,對孩子來(lái)說(shuō),怎么把話(huà)聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是相當重要的,這就要求我們平時(shí)在與孩子交談時(shí),注意自己的說(shuō)話(huà)聽(tīng)話(huà)方式,給孩子樹(shù)立好榜樣。課堂上我希望所有孩子都不溜號,所以經(jīng)常會(huì )提醒一些思想溜號的同學(xué)。還有的同學(xué)不會(huì )聽(tīng)課,希望我們經(jīng)常和孩子交流課堂收獲有意無(wú)意的提示孩子上課要主動(dòng)傾聽(tīng),不僅用耳朵聽(tīng),更要用眼睛傾聽(tīng),不僅要聽(tīng)老師的講,更要注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。
3、讀的習慣,平時(shí)老師布置的讀書(shū)的作業(yè),一定要讓孩子大聲讀出來(lái)。作為家長(cháng)應該認真傾聽(tīng),不要再出現預習時(shí)讀錯字音的現象,孩子實(shí)在是太難糾正了。孩子識字量夠的情況下,讓孩子多讀書(shū)。更有效的閱讀是堅持親子閱讀,孩子的能力雖不能立竿見(jiàn)影,但孩子的語(yǔ)言能力會(huì )在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。語(yǔ)文素養是讀出來(lái)的。(微信文章《什么能力決定了孩子一生的高度》)
4、培養孩子主動(dòng)識字、規范書(shū)寫(xiě)的習慣。生活識字:路牌、廣告牌、商鋪牌、看電視識字等,課堂上開(kāi)始教授的識字方法:加一加、減一減、換一換、比一比等。一年級語(yǔ)文重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字。對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要規范,在家中也要嚴格。書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆姿勢的糾正強制很重要。每學(xué)完一篇課文,都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫(huà)熟練地默寫(xiě)出來(lái),課文背誦出來(lái)。
5、說(shuō)的習慣,平時(shí)家長(cháng)在接送孩子的路上,可以跟孩子聊聊學(xué)校的情況,一是可以了解孩子在校表現,二是為寫(xiě)話(huà)積累素材,為以后的寫(xiě)作奠定基礎。培養孩子看圖說(shuō)話(huà)的能力?磮D要有序:從近到遠或從左到右或從整體到部分,說(shuō)圖要有法:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結果基本內容要有,我們會(huì )在課上寫(xiě)話(huà)時(shí)經(jīng)常滲透。
6、主動(dòng)上交作業(yè)、補寫(xiě)作業(yè)、改正錯誤的習慣。得經(jīng);仡^看老師的批改情況,及時(shí)補齊作業(yè)或改錯之后在寫(xiě)新的,也算是溫故而知新吧!
四、語(yǔ)文作業(yè)方面的一些要求及做法。
以各項作業(yè)作業(yè)為例,同時(shí)展示一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行系統的介紹。
沒(méi)有比較就沒(méi)有差距感,很多家長(cháng)只是看到自己孩子的書(shū)寫(xiě)在一天天的變化,還是很滿(mǎn)足的,可是作為老師我天天批改42本作業(yè)難免會(huì )被書(shū)寫(xiě)工整,字體規范的作業(yè)所吸引,這就有了同樣年齡的孩子寫(xiě)出來(lái)的字怎么差距這么大的困惑。其實(shí)關(guān)鍵的問(wèn)題是態(tài)度:有的孩子覺(jué)得差不多就行了,有的家長(cháng)覺(jué)得差不多就行了,可就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“差不多”,造成將來(lái)孩子之間差得太多,所以無(wú)論什么作業(yè),只要努力只要用心就能做到自己的最好。
1。學(xué)校評價(jià)類(lèi)作業(yè):生字本(現階段的書(shū)寫(xiě)屬于雞蛋里挑骨頭的階段,漢字的每一個(gè)筆畫(huà)如何占格只差用尺子衡量了,所以一定要嚴格要求,寫(xiě)字關(guān)鍵:執筆姿勢,學(xué)會(huì )看田字格,擺好漢字的間架結構。邊寫(xiě)邊讀出筆畫(huà)
可以讓孩子進(jìn)行字帖描紅)、練字本、寫(xiě)話(huà)本、小貼畫(huà)、語(yǔ)文優(yōu)化設計,經(jīng)典誦讀。
2。家庭類(lèi)作業(yè):生字本、連線(xiàn)本、考詞本、(預習、讀書(shū),口頭作業(yè)最難落實(shí)最能體現完成效果差距的作業(yè),家長(cháng)務(wù)必監督簽字)、學(xué)完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫(xiě)完成。將課文流利、有感情的讀下來(lái),要求背誦的必須準確的背誦。
五、活動(dòng)介紹
1、兩次重大的升旗儀式:別致的開(kāi)學(xué)典禮、激動(dòng)的入隊儀式。
2。教師節賀卡制作、歌曲故事獻心意。
3、閱讀課上講故事展風(fēng)采。
4、秋季運動(dòng)會(huì )獲團體總分第二的好成績(jì)。
4。班會(huì )課上室外游戲心理健康輔導。
六、常規要求
。ㄒ唬┌嗉壋R帲
1。進(jìn)入教室不得喧嘩打鬧,早晨到校自覺(jué)進(jìn)行晨讀。
2、值日組長(cháng)負責做到速度快、地面黑板窗臺干凈、桌椅工具整齊。每組連續值兩天,效果太差的罰多值一天,值日生家長(cháng)可以遲來(lái)接半小時(shí)左右,以免耽誤世間。
3、周五洗桌套,周一帶來(lái),有不帶的摘個(gè)人或小組的智慧星。
4。中午路隊不戴小黃帽的下午留校值日。
5、接水有序排隊,喝水不打鬧灑水。
6、集隊必須做到快靜齊。路隊站不好多站一會(huì )兒,課間操站不好多跑一圈,升旗站不好出列?傊⒆幼月尚蕴,隨時(shí)需要我們大人的提醒。
7、有事有病不能到校必須請假,不得隨便到同學(xué)家或領(lǐng)同學(xué)回家。
8。孩子和家長(cháng)在指定地點(diǎn)不見(jiàn)不散,不得隨意亂跑。9、座位大輪換。
。ǘ⿲W(xué)校常規:
1、作息時(shí)間:早7:50入校,11:45接,下午:2:50入校,4:20接。期間不允許隨便出校門(mén),值日生早到十分鐘。
2、上午統一穿校服,路隊戴小黃帽,桌套干凈整齊。
3、教室桌椅擺放整齊,地面干凈。
4、不得帶零食和零錢(qián)到校(一元、五元、周二的兩元事件也體現了孩子不能勇于承認錯誤)
5、家長(cháng)在校門(mén)口50意外接送孩子,車(chē)輛務(wù)必停到遠處。
6、周一升旗必須佩戴紅領(lǐng)巾。
七、開(kāi)學(xué)以來(lái)的收費情況。
八、幾點(diǎn)建議:
1、老師留的任何作業(yè)都要重視。
2、不要強求孩子考滿(mǎn)分,但更不能放任自流,不聞不問(wèn)。
3、請您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。
4。對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,但必須正視錯誤加以改正。
最后結合我十來(lái)年的教育教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍\薄的感受:教師對于每一個(gè)孩子的要求都是一致的,只是孩子天生的差異、家庭教育觀(guān)念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡相同,如果有了家長(cháng)的細心呵護、積極引導,孩子的生活習慣和學(xué)習習慣會(huì )向著(zhù)健康美好的方向發(fā)展,孩子的書(shū)寫(xiě)能力、識字能力、閱讀能力、表達能力、想象能力將在不知不覺(jué)中靜靜地發(fā)展提高,一旦到了需要交流需要寫(xiě)作時(shí)孩子的能力就會(huì )凸顯出來(lái)。所以不同的家庭教育力量是無(wú)法估量的。如果家長(cháng)重視孩子習慣的養成,老師的要求會(huì )更加細致;家長(cháng)如果在乎孩子的學(xué)習成績(jì),老師將更加用心。因為我們的目標是一致的:為了孩子的一切,希望我們?yōu)榱撕⒆咏?jīng)常進(jìn)行真誠的溝通,形成方向一致的家校合力,讓孩子的成長(cháng)道路多一些快樂(lè ),多一些美好的回憶!
小學(xué)班主任發(fā)言稿5
尊敬的家長(cháng)同志們:
你們好!
今天,你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開(kāi)的畢業(yè)班家長(cháng)會(huì ),我謹代表xx小學(xué)的全體教職工對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我們xx小學(xué)上學(xué)期,在社會(huì )各界的大力支持下,全校師生齊心協(xié)力,取得了一系列集體榮譽(yù):
(具體獲獎情況列表略)
剛才,xx老師已經(jīng)對畢業(yè)班如何進(jìn)行有效復習進(jìn)行了講解,這里不再贅述,主要講以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┊厴I(yè)班的重要性畢業(yè)作的重要性想必各位家長(cháng)都十分的清楚。小學(xué)六年級還有最后幾個(gè)月時(shí)間,是十分關(guān)鍵的時(shí)刻,也是十分緊張的時(shí)刻。在這個(gè)最后階段,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,上自教育局領(lǐng)導、教辦領(lǐng)導,下至學(xué)校教師、學(xué)生和家長(cháng),都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
。ǘ┪倚Ξ厴I(yè)班工作十分重視我校歷來(lái)就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。專(zhuān)門(mén)召開(kāi)畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì ),我們加強了過(guò)程管理,經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改情況,通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )、學(xué)生會(huì )了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習情況。我們每天中午12點(diǎn)以后,安排了一節輔導課,免費為學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導?梢哉f(shuō),畢業(yè)班工作學(xué)校是作為教育教學(xué)重點(diǎn)工作在抓。
。ㄈ┍緦卯厴I(yè)班面臨的困難與壓力上一屆畢業(yè)班取得了比較好的成績(jì),完全是我們抓得早,抓得實(shí)的結果,F在每所學(xué)校都在抓緊進(jìn)行畢業(yè)班的學(xué)習,復習,所以,在別人你追我趕的情況下,我們要想取得好的成績(jì),就必須付出更多的心血。但是我發(fā)現我們學(xué)校還有部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不夠端正,不能很好地利用在校,在家的時(shí)間,完成作業(yè)馬馬虎虎,如果沒(méi)有教師布置的作業(yè),就不知道如何進(jìn)行學(xué)習。因此,我們想取得好的成績(jì),必須馬上改變原有的不好學(xué)習習慣。
。ㄋ模⿲议L(cháng)的期望和要求讓你們的子女,我們的學(xué)生成才,是我們共同的目標,讓他們成為全面發(fā)展的一代新人,是我們共同的追求。有鑒于此,特向家長(cháng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望:
1、多關(guān)心子女的學(xué)習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的?/p>
2、多關(guān)心子女的生活。對學(xué)生不光是管管吃飽穿暖,還應關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當的游戲與活動(dòng)。
3、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō):“以身教者從,以言教者訟”,“家長(cháng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無(wú)不影響著(zhù)你的孩子的性格和品行。
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
5、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。首先,大家要相信我們的老師,他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。我們不可能,也絕不會(huì )有意來(lái)為難學(xué)生,刁難家長(cháng)。然而,有時(shí)候恰恰會(huì )好心辦壞事,我們的工作得不到個(gè)別家長(cháng)的理解與支持。比如:我們老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,完全是出于責任心,為了你孩子的學(xué)習,而有的家長(cháng)卻認為老師是在為難學(xué)生。你說(shuō)老師又有沒(méi)有這個(gè)必要呢?再比如:我們考慮在中午給畢業(yè)班學(xué)生安排一小時(shí)的輔導。這個(gè)輔導同樣是免費的,老師也是沒(méi)有任何報酬的。由于時(shí)間比較短,所以建議稍遠的學(xué)生在學(xué)校食堂就餐,這些工作都需要大家的理解與支持。最后,我希望廣大家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),增進(jìn)了解,相互配合,力爭把今年的畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展,為升入中學(xué)和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。
謝謝大家!
小學(xué)班主任發(fā)言稿6
各位家長(cháng),首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習習慣,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
現在,他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。
這學(xué)期我工作重點(diǎn):
1、繼續狠抓常規,形成自覺(jué)。
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人,F在,雖然我才接手的時(shí)間不長(cháng),但學(xué)生的一些習慣還是可以通過(guò)作業(yè)看出來(lái)的,大部分的學(xué)生習慣還自覺(jué)些,但也存在一批懶學(xué)生,作業(yè)不完成好,不及時(shí)交,同時(shí),做事拖拉等現象,希望家長(cháng)們能配合監督一下這群習慣不夠好的學(xué)生,糾正他們的不良行為習慣。
2、多加以約束,激發(fā)責任心。
我認為,我們管理學(xué)生目的是為了達到“管,是為了不管”的目的。同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心,沒(méi)有責任心的人,將一事無(wú)成,為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級管理辦法,形成責任分攤制度,并全面實(shí)施。真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事,有人管事,多維管理。班級的同學(xué)人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。
制定責任分工時(shí),我相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自己選擇能為班級作什么,讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。并且,每周評選一次最富責任心的管理者,每月表?yè)P為最富責任心的同學(xué),這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性,培養了學(xué)生的做事的恒心,更能激發(fā)學(xué)生的責任心。
3、輔優(yōu)補差,人人發(fā)展。
每個(gè)班都會(huì )有一些后進(jìn)生,怎么提高他們的學(xué)習興趣,使他們有信心繼續努力學(xué)下去,使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,我嘗試了建立互助小組:以互助小組、優(yōu)生帶差生(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
另外,現今社會(huì )越來(lái)越重視能力,成績(jì)好已不是衡量人才的唯一標準,因此我很注重孩子能力的`培養,本學(xué)期我會(huì )多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng )造性的開(kāi)展班會(huì ),做到主題鮮明,有教育實(shí)效性,使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。
。ㄋ模、給家長(cháng)的建議
盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:由于學(xué)生自控力差,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子太過(guò)于溺愛(ài)了,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少。
大家知道,小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。 不要覺(jué)得孩子小,一些小習慣沒(méi)關(guān)系,古人說(shuō)“不以善小而不為,不以惡小而為之”,正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對孩子的日益成長(cháng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
1、思想上,行為習慣上繼續引導孩子。為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上來(lái)了以后就讀書(shū),每天孩子一進(jìn)教室,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(cháng)來(lái)收。每次做作業(yè),總是規范他們的寫(xiě)字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì ),基本做到有條有理。事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先,家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習求上進(jìn)的氣氛,家長(cháng)的榜樣作用
十分重要。家長(cháng)愛(ài)玩,肯定孩子也是沒(méi)有心思學(xué)習的,作為年輕的家長(cháng)們,我們也應該做好孩子的榜樣;ㄐ⿻r(shí)間陪陪孩子,你付出的是汗水,你收獲的是喜悅,有你們的付出,孩子才更健康的成長(cháng)。
2、學(xué)習上要幫助孩子。各位家長(cháng)來(lái)之后一定看過(guò)你們孩子桌上的作業(yè)本了,這就是他們在校的字,這就是他們在校做的作業(yè),對他們的作業(yè)質(zhì)量還滿(mǎn)意嗎?但每次收上來(lái)的回家作業(yè)卻不是令我很滿(mǎn)意。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng),我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想在家的家長(cháng)也包括爸爸奶奶們大家每周抽出一部分時(shí)間,外出打工的父母經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)一問(wèn)還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,或出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事,幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數”的感覺(jué)。
3、從各方面培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。我作為語(yǔ)文老師,接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)學(xué)生認字,閱讀,寫(xiě)作,我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養學(xué)生的心靈,培養孩子們豐富的情感,健全的人格。因為語(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì )給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育,而這種教育又是潛移默化的,不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。家長(cháng)們可以看我們班級的圖書(shū)角,書(shū)是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì )利用一切機會(huì )引導孩子讀書(shū)。在這里,我也想對家長(cháng)提出一個(gè)建議,那就是給孩子創(chuàng )造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境。在家里,一定要有一個(gè)比較好的書(shū)房,經(jīng)常給孩子購買(mǎi)一些書(shū)籍,甚至我覺(jué)得家長(cháng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū),給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的!
其他方面 .提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾、孩子們能做的事情我們大人不要包辦,盡量讓孩子自己做。
1、在家里嚴格控制看電視、玩電腦的時(shí)間。有科學(xué)的數據表明,多看視頻資料的孩子和多看紙質(zhì)資料的孩子比智商,多看紙質(zhì)資料的孩子會(huì )略勝一籌的,另外,看多了對視力也有一定的影響,希望家長(cháng)能配合好老師在家里管理好自己的孩子。
2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習的保證。
3、教育學(xué)生不亂花錢(qián),不在小攤子上買(mǎi)吃的,學(xué)校不允許帶零食。
4、輪到值日時(shí),一定要提醒孩子提前十分鐘到校,搞好衛生。
。ㄎ澹╆P(guān)于加強安全教育
1、 國慶節放假時(shí)間是9月30日到10月7日,在這期間提醒孩子在完成好作業(yè),同時(shí)外出游玩要注意安全,特別不要私自外出游泳、或到危險的區域玩,孩子的去向作為家長(cháng)應該十分的清楚,規定的時(shí)間到了,讓孩子應該及時(shí)回來(lái)。
2、同時(shí),出外游玩時(shí)也要注意交通安全,做好防盜防詐騙的教育。
3、假期安全是第一。
總之,和孩子們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì )生氣、著(zhù)急。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊 ,讓他們學(xué)的能更好。我非常需要各位家長(cháng)的努力配合。當你們有什么想法和好的建議,請多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話(huà)聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )更健康地成長(cháng)。謝謝!也祝各位家長(cháng)合家節日快樂(lè )!
小學(xué)班主任發(fā)言稿7
各位老師,各位同學(xué):
大家早上好!當鮮艷的五星紅旗在校園上空冉冉升起,當莊嚴的國歌又一次在校園久久回蕩,我們又迎來(lái)了新的一周,今天國旗下我想和大家談的話(huà)題是:怎樣做一個(gè)文明之人。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是不講臟話(huà),粗話(huà),不穿奇裝異服,是在安靜無(wú)聲的自習課時(shí)嚴格遵守紀律……文明是一種品質(zhì),是一種修養,是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
做文明之人,就要會(huì )用文明語(yǔ),做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌,明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng),禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時(shí)代的我們,如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統,就不能真正做一個(gè)快樂(lè )的人。文明禮貌是最容易做到的事,同時(shí)也是生活里最重要的事。因此,從現在起,同學(xué)們應該堅決摒棄掉自己身上種種不文明的行為,做一個(gè)自尊、自愛(ài),樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠友愛(ài),禮貌待人,品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習,積極向上的學(xué)生。
同學(xué)們,讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們一步步地邁向文明之路,祝愿我們的學(xué)校處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花!
小學(xué)班主任發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
下午好!能有機會(huì )站在這里做經(jīng)驗交流,我感到很激動(dòng),同時(shí)也有些不安,和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比,我還處在學(xué)習階段,談不上什么經(jīng)驗,但我又想,我能站在這里,是因為大家對我的肯定和支持,給了我這樣一個(gè)機會(huì ),我要珍惜,所以接下來(lái)我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
今年是我做班主任的第三年,也是教低年級,語(yǔ)數包班兼班主任的第二個(gè)輪回,雖然去年任教二年級時(shí)充滿(mǎn)“升級”到三年級的期待,但得知自己又要“從頭開(kāi)始”時(shí),說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)點(diǎn)失落,但我開(kāi)學(xué)第一天看到我們班“濟濟一堂”的小不點(diǎn)們,那種失落早就不翼而飛了。雖說(shuō)包辦工作比較煩瑣,雖說(shuō)現在的孩子比較難教,但天天面對著(zhù)這些天真可愛(ài),幼稚無(wú)知的孩子,是一種快樂(lè )。我喜歡和他們在一起。我希望我教的班,像一個(gè)大家庭,每一個(gè)孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心、互相幫助,學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。我是這樣想的,也是這樣努力去做的。
一、關(guān)愛(ài)孩子
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂(lè )成長(cháng),我們也才有笑容相伴。低年級的孩子對老師特別熱情,課后經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉,問(wèn)各式各樣的問(wèn)題,說(shuō)自己開(kāi)心或煩惱的事情。每當這個(gè)時(shí)候,我都會(huì )放下手中的工作,陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認為學(xué)生能找你傾訴,說(shuō)明他喜歡你、信任你?臻e的時(shí)候,我也會(huì )經(jīng)常把孩子拉到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫(xiě)得不錯,老師看了很高興!今天和同學(xué)吵架是不應該的,老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下,自然而然地提出對他們的一些要求,他們會(huì )很聽(tīng)話(huà),效果非常好。
二、鼓勵孩子
自信是孩子成才的前提,是孩子全面發(fā)展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著(zhù)的笑容。班上有個(gè)學(xué)生,平時(shí)不愛(ài)講話(huà),說(shuō)話(huà)總是輕輕的,非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽(tīng)得見(jiàn)。開(kāi)始我很納悶,還沒(méi)幾個(gè)孩子怕我呢,這丫頭怎么這樣?后來(lái)問(wèn)其奶奶,才知道這個(gè)小孩沒(méi)有媽媽。多可憐呀!從那以后,我常找機會(huì )和她聊天,了解她的近況,夸她奶奶的好!告訴她我和小朋友們都很喜歡她。課上,她舉手回答問(wèn)題了,我必喊她,她回答正確露出微笑時(shí),我會(huì )喊全班小朋友一起看,告訴她,她笑起來(lái)很漂亮,希望她常給大家帶來(lái)笑容,希望她對自己有信心!自信就如同興趣一樣,它需要我們用語(yǔ)言去激發(fā)。在課堂上,我常對他們說(shuō):“你真棒”!“今天你表現可真好”!“這個(gè)問(wèn)題你都會(huì )呀,了不起”!“你的聲音真響亮!卑嗌嫌行┖⒆,有能力但是沒(méi)有膽力和信心!總擔心自己做得或說(shuō)得不是很好,因而在機會(huì )面前只敢看,不敢爭!我常把這些人拉起來(lái),讓他們也試一試,告訴他們做不好沒(méi)關(guān)系!試一下吧!成功了,他就會(huì )對自己更加自信;失敗了,我會(huì )鼓勵他下次繼續努力,和他一起分析失敗的原因。我的激勵,既是對
孩子的肯定,同時(shí)又會(huì )使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信,讓這自信更持久,讓自信的笑容更燦爛!
三、讓好習慣和好品德常伴孩子左右
“育人先育德”,我認為好品德的養成遠比好成績(jì)更重要!好成績(jì)是暫時(shí)的,而好品德一旦養成,那將是孩子一生的財富。我鼓勵學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯就改,老師更加喜歡你!在課上,我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢,告訴他們書(shū)本是我們的朋友,要時(shí)刻注意它的衛生,保持書(shū)面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生,帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,讓他們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。告訴他們打掃衛生的叔叔阿姨是多么辛苦,我們要懂得珍惜!我把聽(tīng)到的司機叔叔說(shuō)的原話(huà):中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的!說(shuō)給他們聽(tīng),問(wèn)他們聽(tīng)到后是怎樣的感受,告訴他某些學(xué)生的不良行為,提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,每天我都和孩子們一起看新聞,了解震情,讓他們?yōu)闉膮^人民擔心的同時(shí),懂得關(guān)愛(ài)他人,從小培養他們愛(ài)國的熱情。
四、安全教育隨機滲透
在教育教學(xué)中,我經(jīng)常通過(guò)多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,使學(xué)生懂得安全的重要性,并對學(xué)生進(jìn)行自救自護能力的培養。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,講別人發(fā)生的意外事故給他們聽(tīng),在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預防火災,遇到火災地震怎樣逃生!我告訴他們,要懂得保護自己的生命!
五、家校溝通落到實(shí)處
孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。家庭教育對孩子的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(cháng)的配合,班主任工作更需要家長(cháng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(cháng)們的積極配合,對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,主動(dòng)和家長(cháng)交流,反映孩子在校的表現,和家長(cháng)的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。我還把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里,以便與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)更方便,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà),當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,做起工作來(lái)也方便不少。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài),也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(cháng)總是全力支持。例如:我們班三個(gè)家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運動(dòng)會(huì ),取得了不錯的成績(jì)。平時(shí)我也會(huì )向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,并對家長(cháng)提出必要的要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,使很多家長(cháng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強了做家長(cháng)的責任感,收到了較好的效果。
當班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷努力,還要用自己的愛(ài)心、誠心、智慧和才能,將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言,如有不當之處,懇請各位批評指正,同時(shí),懇請各位領(lǐng)導、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見(jiàn)!謝謝!
小學(xué)班主任發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng),大家好!首先,請允許我代表學(xué)校和五三班全體任課教師,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!
。ㄒ唬、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,小朋友們在漸漸地長(cháng)大,我從三年級時(shí)接的咱們班,一轉眼,他們已經(jīng)是五年級的同學(xué)了。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是勝利的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了相互交流一下同學(xué)在校和在家的情況,以便老師能夠和時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自身的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了小朋友,為了小朋友的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的勝利!
。ǘ、匯報上學(xué)年班級各項情況:
各位家長(cháng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們五三班原有同學(xué)50名,本學(xué)期,我班又轉來(lái)3位同學(xué),轉走一位同學(xué),現有同學(xué)為52人,五年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、協(xié)助下,全體課任老師一起努力,小朋友們逐漸生長(cháng);目前的五三班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)年,我們班各方面表示較令人滿(mǎn)意。
我一直認為習慣不好,學(xué)習不可能有久遠的發(fā)展,所以上學(xué)年,我一直堅持“德育為首”的育人理念,大力加強同學(xué)的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求,養成良好的習慣。
功夫不負有心人,一年來(lái),我班多次獲得榮譽(yù):獲校級拔河競賽年級第一名;校級冬季踢毽跳繩競賽團體總分第一名;校級計算競賽年級第一名;校級盆花競賽一等獎;校級作文競賽年級第一名;校級古詩(shī)詞誦讀繪畫(huà)活動(dòng)年級第一名;校級班級文化優(yōu)秀獎;板報評比優(yōu)秀獎;校級消防平安活動(dòng)優(yōu)秀組織優(yōu)秀獎;在三校合辦運動(dòng)會(huì )中評為體育道德風(fēng)尚獎;還被評為校級規范班,并連續兩年評為區級先進(jìn)班集體。
因為有了良好的班容班貌,同學(xué)的素養有了很大的提高,我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的肯定。他們喜好廣泛、才氣橫溢,我們班既有在世界華人小同學(xué)作文競賽獲三等獎的劉博文,也有在全國小同學(xué)分類(lèi)作文中發(fā)表習作的龐子軒、張雪純、張曉陽(yáng)同學(xué);有“小博士”之稱(chēng)的郭晨星,有參與省級數奧競賽的李佳琪,有書(shū)法過(guò)硬的張威、孫逸群、從儀等同學(xué),更有口才出眾的楊楠同學(xué);有在詩(shī)歌朗誦競賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學(xué),又被市體校教練看中的王亞寧同學(xué),有乒乓球高手劉宇軒,也有歌詠競賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純,趙思源等人,還有在全國架子鼓競賽中拿到銀獎的陳建坤同學(xué);有在班級擔當過(guò)活動(dòng)主持人的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學(xué),還有校級小主持人何松璨同學(xué)……他們的成果太多太多了,在這里因為時(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有方法一一向各位家長(cháng)匯報!
前不久來(lái)聽(tīng)綜合實(shí)踐課的教研室主任夸咱們班的同學(xué)是他走了那么多學(xué)校所見(jiàn)過(guò)的素質(zhì)最高的一班同學(xué),這讓我感到很自豪,終究我們辛勤的培育得到了他人的認可。
更難得的是小朋友們老實(shí)善良,品質(zhì)優(yōu)秀,先有拾金不昧的何松璨,再有撿到手機交還失主的陳建坤,更有很多我們不經(jīng)意的好人好事在出現。小朋友們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強了,以前得不得的到流動(dòng)紅旗,小朋友們并不很在意,可現在為了能得到紅旗,他們能自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì )自我約束、管理,能活潑、健康的生長(cháng),這一點(diǎn),相信各位家長(cháng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了,本學(xué)期我班的流動(dòng)紅旗的次數是全校最多的,這說(shuō)明我們的小朋友長(cháng)大了,懂事了,再也不是我剛接班是時(shí)的那些自由散漫,不受約束的同學(xué)了,我很欣慰,謝謝在座的各位家長(cháng),是你們不懈的努力,積極地配合,全力支持我的工作,才使我們的小朋友有了今天的進(jìn)步。謝謝大家!
。ㄈ、本學(xué)年工作重點(diǎn)
1、狠抓常規,形成自覺(jué)。
同學(xué)要在五三班這個(gè)集體里學(xué)習、生活、生長(cháng)。就要讓同學(xué)愛(ài)自身的班級,要讓同學(xué)愛(ài)自身的班級,就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自身的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。在第一個(gè)月中,我狠抓班級常規,通過(guò)多層次的管理,同學(xué)的那種團結向上的精神被激發(fā)了出來(lái),連續獲得流動(dòng)紅旗,同學(xué)們都為此興奮。當一個(gè)集體有了一種精神——就是這種蓬勃向上的集體主義精神,愛(ài)班級榮譽(yù)的精神,影響著(zhù)全體同學(xué)們時(shí),我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺(jué)的行為了。目前,全體同學(xué)爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級里學(xué)習而自豪。
2、多維約束,激發(fā)責任。
我認為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中,關(guān)鍵是要教育和指導同學(xué)學(xué)會(huì )自我管理,使每個(gè)小同學(xué)做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不論"的目的。同時(shí)也是為了培養同學(xué)的責任心,沒(méi)有責任心的人,將一事無(wú)成,為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級管理方法,形成責任分攤制度,并全面實(shí)施。真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事,有人管事,多維管理。班級的同學(xué)人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。
制定責任分工時(shí),我相信同學(xué),放手讓同學(xué)自身選擇能為班級作什么,讓同學(xué)在管理的舞臺上唱主角。并且,每月評選一次最富責任心的管理者,每學(xué)期為最富責任心的同學(xué)發(fā)獎,這樣能激起同學(xué)拼搏的耐久性,培養了同學(xué)的做事的恒心,更能激發(fā)同學(xué)的責任心。
3、提優(yōu)補差,人人發(fā)展。
每個(gè)班都會(huì )有一些后進(jìn)生,怎么提高他們的學(xué)習興趣,使他們有信心繼續努力學(xué)下去,使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,我嘗試了建立互助小組:以互助小組、"小老師教徒弟"小組(一一對應的優(yōu)生協(xié)助差生形式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
另外,現今社會(huì )越來(lái)越重視能力,成果好已不是衡量人才的唯一規范,因此我很注重小朋友能力的培養,本學(xué)期我會(huì )多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),發(fā)明性的開(kāi)展班會(huì ),做到主題鮮明,有教育實(shí)效性,使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。
。ㄋ模、給家長(cháng)的建議
盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對小朋友的關(guān)愛(ài)可能還不夠充沛,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對小朋友關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注小朋友的全面生長(cháng),給予小朋友的具體指導太少。
我們經(jīng)常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育小朋友的希望全部寄托在教師的身上,認為小朋友只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自身的。但我不完全贊同這個(gè)看法,固然,一個(gè)人的生長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,家長(cháng)也是小朋友最早的老師,家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對小朋友的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀小朋友和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充溢抵觸和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的小朋友,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
大家知道,小學(xué)階段是小朋友養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對小朋友的日益生長(cháng),我們都要特別關(guān)注小朋友的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外,針對競爭日益激烈的當今社會(huì ),家長(cháng)都特別注意小朋友學(xué)習成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成果呢?我們應了解兒童的的學(xué)習不只是一種智力活動(dòng),而且,還隨同著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間布置、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:
第一、要教育小朋友學(xué)會(huì )合理布置時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對小朋友來(lái)說(shuō)是比較籠統的。家長(cháng)若不加指導,小朋友自身是很難做到的。由于精力充分、好奇心和好勝心強,小朋友們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多小朋友甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間布置抓起,比方要小朋友早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給小朋友規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為小朋友接受,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些小朋友不愿下工夫自身做作業(yè),要么在校剽竊他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能協(xié)助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的小朋友即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓小朋友從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要協(xié)助小朋友掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多同學(xué)學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導小朋友學(xué)習方法有很多,比方學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)商教師指導小朋友扎實(shí)完成這四步。
第四、要協(xié)助小朋友克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增加,有些小朋友已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自身檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不顧惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,協(xié)助小朋友克服,讓小朋友養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
我想簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)同學(xué)認字,閱讀,寫(xiě)作,我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養同學(xué)的心靈,培養小朋友們豐富的情感,健全的人格。因為語(yǔ)文課本和課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì )給同學(xué)很大的啟發(fā)。同學(xué)們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育,而這種教育又是潛移默化的,不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。家長(cháng)們可以看我們班級的圖書(shū)角,書(shū)是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì )利用一切機會(huì )引導小朋友讀書(shū)。在這里,我也想對家長(cháng)提出一個(gè)建議,那就是給小朋友發(fā)明一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境。在家里,一定要有一個(gè)比較好的書(shū)房,經(jīng)常給小朋友購買(mǎi)一些書(shū)籍,甚至我覺(jué)得家長(cháng)可以和小朋友一起來(lái)讀書(shū),給小朋友作出一個(gè)典范。正所謂“典范的力量是無(wú)窮的!
其他方面.提醒小朋友每天佩戴紅領(lǐng)巾,周一穿校服。
。WC小朋友每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習的保證。
。逃瑢W(xué)不亂花錢(qián),不在小攤子上買(mǎi)吃的,學(xué)校不允許帶零食。
。克拿瑢W(xué)一組,輪到值日時(shí),一定要提醒小朋友提前二十分鐘到校,搞好衛生。
。碜粤暳c(diǎn)下,沒(méi)有特殊情況,準時(shí)放學(xué)。請家長(cháng)在放學(xué)前不要隨意進(jìn)校。
總之,和小朋友們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì )生氣、著(zhù)急。為了爭取不讓每一個(gè)小朋友掉隊,讓好的能更好。我非常需要各位家長(cháng)的努力配合。當你們有什么想法和好的建議,請多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話(huà)聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但小朋友的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信在我們的一起努力下,我們的小朋友一定會(huì )茁壯生長(cháng)!
小學(xué)班主任發(fā)言稿10
一、問(wèn)候語(yǔ)
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!首先,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
把孩子教育好,我們老師擔負著(zhù)重要的責任,但也離不開(kāi)各位家長(cháng)的積極配合。俗話(huà)說(shuō)“家長(cháng)是孩子的第一任老師”,孩子更多的是和你們生活在一起。作為老師我們常在思考:為什么在同樣的班級,同樣的時(shí)間,同樣的老師教育下,會(huì )有不一樣的學(xué)生呢?這其中最重要的原因就是家庭教育方式、教育方法的不同所造成的。今天的家長(cháng)會(huì )我著(zhù)重介紹以下幾個(gè)方面:
1、班級介紹
2、學(xué)校表現
3、活動(dòng)剪影
4、好習慣交流
5、家庭教育建議
二、班級介紹
班級:二二班
學(xué)生:總人數 41人
男生 24人 女生16人
我們的中隊:螢火蟲(chóng)中隊
中隊口號:用自己的光亮裝扮中隊,每一只螢火蟲(chóng)在中隊里閃閃發(fā)光
中隊公約:有困難,不后退
你幫我,我幫你
整體來(lái)看,還是男生居多,本班學(xué)習氛圍良好,大部分學(xué)生都能及時(shí)完成作業(yè),上課能夠積極發(fā)言,但作業(yè)質(zhì)量有待提高,課堂秩序需要加強,各種學(xué)習習慣和行為習慣需要努力。
三、學(xué)校表現
完成學(xué)校及家庭作業(yè)質(zhì)量較高的有:
胡紫萱 鄭涵 徐嘉璐 王欣怡 侯德運 陳佳熙 高子杰 陳繪雯 翟雅萱 李奕萱 牛爍果 牛程燁 杜傲函 代慧翔 陳萌萌 胡凱歌 殷超峰 冉利浩 侯俊澤 牛立瀚 陳夢(mèng)陽(yáng) 胡振一 郭紫涵 朱薛浩 牛夢(mèng)菲
陳藝博
課堂積極發(fā)言的學(xué)生有:
胡紫萱 鄭涵 徐嘉璐 王欣怡 侯德運 高子杰 翟雅萱 李奕萱 李浩然 陳萌萌 胡凱歌 殷超峰 冉利浩 郭紫涵 朱薛浩 牛夢(mèng)菲 鄭可輝 徐家航 陳藝博
。ǔ煽(jì))
進(jìn)步較大的學(xué)生:
徐嘉璐 王欣怡 杜傲函 代慧翔 殷超峰
家庭作業(yè)質(zhì)量不高的學(xué)生:
李浩然 劉嘉成 徐志博 婁根源 郭雯博 陳鑫宇 高智峰 陳晨
課堂紀律上需努力的學(xué)生:
李浩然 牛程燁 劉嘉成 杜旺燃 胡振一 鄭可輝 賈俊威 郭雯博 陳鑫宇
四、活動(dòng)剪影
。1)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
。2)科技大篷車(chē)進(jìn)校園
。3)慈善日捐款
。4)第二課堂
四、好習慣交流
作息時(shí)間
值日生:早7:30 到7:50
午13:30到13:50
中午放學(xué)時(shí)間:11點(diǎn)50分
下午放學(xué)時(shí)間:4點(diǎn)10分
望各位家長(cháng)幫助孩子牢記作息時(shí)間,做一個(gè)守時(shí)守紀,有責任心的好孩子。
需要家長(cháng)配合做好以下工作:
1.周一早上7點(diǎn)45點(diǎn)學(xué)校要進(jìn)行升旗儀式和班會(huì ),要求孩子7:40準時(shí)到校。
2.周二到周五是學(xué)校早讀時(shí)間,要求孩子7點(diǎn)50分準時(shí)參加,值日學(xué)生7點(diǎn)30分到校。
3.每天抽空檢查孩子的家庭作業(yè),不能口頭問(wèn)答,要落實(shí)到實(shí)處,檢查簽名。
4.幫助和支持孩子養成課外閱讀的好習慣,讓孩子每天堅持讀書(shū)。
學(xué)習習慣
學(xué)生習慣:
1、及時(shí)各項完成作業(yè),及時(shí)訂錯,字體工整,畫(huà)圖標準,不偷工不減料。
2、背熟、讀書(shū)也是作業(yè)。每天堅持讀書(shū)。
3、做完作業(yè)要及時(shí)檢查,檢查是否正確,檢查是否全部完成。
4、學(xué)會(huì )寫(xiě)完作業(yè),自己整理自己的書(shū)桌和書(shū)包,帶好一切學(xué)習用品,不丟三落四。
家長(cháng)習慣
1、.每天抽空檢查孩子的家庭作業(yè),不能口頭問(wèn)答,要落實(shí)到實(shí)處,檢查簽名。不要總是老師叫家長(cháng)來(lái)了,才知道學(xué)生作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。
2.幫助和支持孩子養成課外閱讀的好習慣,讓孩子每天堅持讀書(shū)。
3、做好孩子的榜樣,好的習慣養成需要家長(cháng)和老師共同努力。
衛生習慣
1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶。另外,不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校,也不要讓孩子帶錢(qián),要讓他們懂得節約。
2、孩子著(zhù)裝要干凈整潔。勤洗澡、勤洗臉、勤洗手、勤換衣服,自己的小衣服自己洗。
3、自己的臥室自己收拾。不亂扔垃圾,在家多幫家人干家務(wù)。
生活習慣
1、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。
2、全面吸收營(yíng)養,堅持鍛煉身體。
3、不迷戀電腦游戲,知道學(xué)習的重要性。
4、自立自理,抓緊時(shí)間完成每天應該做的事情。
行為和文明習慣
1、不打架、不罵人、不說(shuō)臟話(huà)。
2、教育學(xué)生安全知識,安全意識,教育孩子每天放學(xué)先回家。
3、教育我們的孩子一定要尊重長(cháng)輩,看見(jiàn)家長(cháng)、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。
4、教育引導孩子做了錯事害羞害怕,主動(dòng)承認,不推脫責任,敢于承擔責任,及時(shí)改正,不重犯錯誤。
五、家庭教育的建議
1、 創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。
2、盡量表?yè)P孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì )肯去學(xué)習要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
3、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何等。
4、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間,教育孩子少與社會(huì )上的或其他學(xué)校的人搭朋友。
5、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現和學(xué)習成績(jì)情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來(lái)的美好前途!
6、身教重于言傳。
學(xué)生請假制度
1、請半天假,要通知班主任,要有請假條,事情緊急要給班主任打電話(huà),或發(fā)短信和微信。
2、請1到3天假,家長(cháng)必須到學(xué)校找教導主任請假,要有請假條。
3、請7天假,家長(cháng)必須到學(xué)校找校長(cháng)請假,要有請假條。
校服征訂
校服的意義
1、可以讓每一個(gè)學(xué)生感到平等(富有、貧困、避 免攀比、歧視)
2、穿校服對孩子有一個(gè)定位(學(xué)生、約束、自律)
3、形成正確的審美觀(guān)(杜絕奇裝異服)
4、便于學(xué)校組織活動(dòng)(校外參觀(guān)、實(shí)踐活動(dòng) 安全系數)
5、集體意識的培養(集體中的一員 責任感、榮譽(yù)感)
6、保護和監督功能(社會(huì )監督)
六、結束語(yǔ)
家長(cháng)同志們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,讓我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
小學(xué)班主任發(fā)言稿11
今天主要從以下幾個(gè)方面,談一談我做班主任的一些做法和體會(huì ):
一、抓住教育時(shí)機,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機”,就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀(guān)條件,當教育學(xué)生的“時(shí)機”未到時(shí),要善于等待;當“時(shí)機”來(lái)臨時(shí),要立即抓;當“時(shí)機”已過(guò),應善于迂回并創(chuàng )設、捕捉另外的 “時(shí)機”?鬃诱f(shuō):機不可失,時(shí)不再來(lái)。有一段時(shí)間,班里的學(xué)生很浮躁,而且攀比心理很?chē)乐,于是我給學(xué)生讀了洛克菲勒給兒子的一封信,題目是《起點(diǎn)不決定終點(diǎn)》其中里面有這樣幾句話(huà):“一個(gè)人的家庭和父母決定了一個(gè)人的起點(diǎn),但這并不意味著(zhù),每個(gè)人的起點(diǎn)不同,其人生結果也不同。在這個(gè)世界上,永遠沒(méi)有窮、富世襲之說(shuō),也永遠沒(méi)有成、敗世襲之說(shuō),有的只是我?jiàn)^斗我成功的真理。
我堅信,我們的命運由我們的行動(dòng)決定,而絕非完全由我們的出身決定!弊x完之后還給學(xué)生舉了很多例子,教育學(xué)生今后的路需要我們自己踏踏實(shí)實(shí)地去走。我抓住有利的教育時(shí)機,對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,開(kāi)展班級管理,往往會(huì )收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時(shí)機效應”。
二、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察,了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn).
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。 事事落實(shí)到個(gè)人。 明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任,使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責任意識。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)班主任發(fā)言稿12
各位家長(cháng):
大家好!今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了六(1)班的教室,首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!轉眼間,孩子們已上學(xué)兩個(gè)多月了。在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作走向正規。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信,這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天的會(huì )議有八項議程:
一、班級基本情況介紹;
二。期中成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報;
三、家長(cháng)代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言;
四、對家長(cháng)的希望及建議;
五、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
一、班級基本情況介紹
1、學(xué)生情況
介紹我們班共有學(xué)生45人,其中男生28人,女生17人;這半學(xué)期,我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè )觀(guān)向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護,同學(xué)們表現積極,認真負責,還有其他一些同學(xué),無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假工作。每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團結友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為,班級同學(xué)團結、和諧。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強,要做到及時(shí)清理自己的衛生,保持衣服的整潔。
2、教師情況
介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師,首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(cháng)會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導和老師:這是我校的x校長(cháng),這是我班的副班主任兼數學(xué)老師。
3、班級管理理念
班級是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(cháng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識,盡心培養良好的班級作風(fēng),促進(jìn)班級建設。以便實(shí)現學(xué)生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細節,注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà),叫習慣決定性格,性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣!闭J識到習慣很重要,正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習慣的養成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養成,習慣的養成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣,養成良好的學(xué)習習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
二、期中成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現的匯報
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,這次考試,其中涌現出了一部分成績(jì)優(yōu)異的同學(xué),總分在180分以上的共10人,在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有:
1、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子,貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著(zhù),甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù)。
6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7、學(xué)生安于現狀,沒(méi)有競爭意識。
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩,甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。對于以上問(wèn)題,希望引起各家長(cháng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(cháng)配合教育。
三、家長(cháng)代表及各學(xué)習階段學(xué)生代表發(fā)言
首先有請XX同學(xué)的家長(cháng)發(fā)言,大家歡迎;下面有請包林棟同學(xué)的家長(cháng)發(fā)言,大家歡迎。首先有請s同學(xué)發(fā)言;下面有請d同學(xué)發(fā)言;最后有請f同學(xué)發(fā)言。
四、對家長(cháng)的希望及建議
六年級是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。六年級:科目多、內容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長(cháng)要積極引導孩子適應孩子的學(xué)習生活。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
。1)、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監督、勉勵,共同進(jìn)步。
。2)、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導,看對錯,看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況,問(wèn)題比較大,低級趣味,荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生,家長(cháng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現不良苗頭,及時(shí)引導糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
。3)、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上,行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正,F象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話(huà),作業(yè)普遍較少等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。
。4)、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
。5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話(huà)號碼如有變動(dòng),請及時(shí)轉告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。
五、任課教師的講話(huà)
六、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(cháng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jì),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(cháng)對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(cháng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭把工作做的更好。我有信心一年后把這45個(gè)孩子都培養成人,在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會(huì )放棄。
班主任與個(gè)別學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別交流。班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。
學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況,指導工作!也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為一年后升入理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。
最后,在這里我謹代表本班全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái),再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!
小學(xué)班主任發(fā)言稿13
尊敬的家長(cháng)們:
大家好!與各位家長(cháng)愉快地合作半個(gè)學(xué)期,早就開(kāi)始期待此次家長(cháng)會(huì ),針對家長(cháng)們都比較關(guān)注二年級新增加的看圖寫(xiě)話(huà),所以公開(kāi)課選擇上看讀寫(xiě)話(huà),讓家長(cháng)對寫(xiě)話(huà)指導和孩子能力有所了解,此次家長(cháng)會(huì )我主要從學(xué)習、生活、做人、陪伴幾個(gè)方面與家長(cháng)交流。
學(xué)習:
1、重中之重是閱讀,根據孩子興趣給孩子準備足夠的書(shū),難易程度要適中,書(shū)包至少一本課外書(shū),看完及時(shí)換,在家保證每天至少半小時(shí)閱讀時(shí)間,不要求些讀后感,但要與家長(cháng)分享書(shū)中的故事,讀后的感悟收獲,本學(xué)期讀書(shū)卡由家長(cháng)填寫(xiě),從家長(cháng)的堅持情況可以看出孩子的學(xué)習習慣,表?yè)P讀書(shū)卡寫(xiě)的好的家長(cháng)。
2、預習:課文至少讀三遍,圈出生字,查字典寫(xiě)出漢字結構、部首、音序為生字組詞,描紅。
3、復習:課文必須課課背誦,簽名,不大量抄寫(xiě)生字詞語(yǔ),為孩子聽(tīng)寫(xiě),即使老師沒(méi)有布置,也要做到字詞過(guò)關(guān),及時(shí)糾錯,不加深錯誤印象。
語(yǔ)文學(xué)習只需要家長(cháng)做到以上幾點(diǎn)相信各位家長(cháng)都能積極配合。
生活:
你可以不關(guān)注孩子的成績(jì),但一定要關(guān)注孩子的學(xué)習習慣,其實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習習慣來(lái)自有條理的良好的生活習慣,良好的生活習慣來(lái)自家庭環(huán)境的影響,留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現孩子就是家長(cháng)的影子,二年級的孩子完全靠家長(cháng)照顧,孩子遲到養成沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的習慣,就是家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,你一會(huì )兒讓孩子吃水果,一會(huì )兒讓孩子喝點(diǎn)水,一會(huì )問(wèn)孩子餓不餓,一面又想孩子專(zhuān)心致志學(xué)習,他們才是二年級的孩子,這對于他們來(lái)說(shuō)太難了,你在孩子面前抱怨老師抱怨學(xué)校孩子怎么會(huì )尊敬師長(cháng),熱愛(ài)學(xué)校。
說(shuō)到生活就不得不說(shuō)勞動(dòng),學(xué)校的勞動(dòng)無(wú)非就是值日、累點(diǎn)的就是大掃除,從孩子們的值日中我發(fā)現了孩子們做事是否有耐心,從孩子們的勞動(dòng)中也發(fā)現了孩子們做事是否善始善終。習慣好的孩子每次值日結束都會(huì )把掃把放得整整齊齊的。而部分孩子呢,地是掃完拖完了,但是教室里的掃把橫七豎八亂放,桶里的臟水也沒(méi)有倒掉。勞動(dòng)給孩子帶來(lái)的好處自然不必多說(shuō),所以請不要忽視老師安排的勞動(dòng)作業(yè)。從小讓孩子知道勞動(dòng)是快樂(lè )的,勞動(dòng)是光榮的。
做人:
我始終堅信孩子可以不會(huì )學(xué)習,但一定要會(huì )做人。
1、做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
2、做一個(gè)孝敬長(cháng)輩的孩子。
3、做一個(gè)會(huì )發(fā)現美的孩子。
4、做一個(gè)善良的孩子。
就像我在我們班的班級名片上寫(xiě)的:如陽(yáng)光般明媚自己溫暖他人。
陪伴:
孩子再獨立,自理能力再強,老師再關(guān)心也需要家長(cháng)的陪伴,陪孩子玩耍,陪孩子讀書(shū),陪孩子成長(cháng),畢竟孩子的教育不是老師所能全程包辦的,沒(méi)有家長(cháng)的參與,教育成了老師孤軍奮戰,累自然不必說(shuō),孩子又怎么耽誤得起呢?所以我希望有能力不讓孩子住校的家長(cháng)就不要讓孩子住校。
推薦書(shū)目:
《不一樣的卡梅拉》、《我的個(gè)人演唱會(huì )》、《小狐貍買(mǎi)手套》、《安娜的新大衣》、《二年級的小朵朵》、《窗邊的小豆豆》、《彼得兔和它的朋友們》、《裝在口袋里的爸爸》、《兒童百問(wèn)百答》。
最后希望所有的家長(cháng)在此次家長(cháng)會(huì )中有所收獲,有所感悟,放心把孩子交給老師的同時(shí)也要用心與老師合作,讓我們的孩子更優(yōu)秀!
小學(xué)班主任發(fā)言稿14
各位家長(cháng)朋友:
你們好!
首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
我先作個(gè)自我介紹:我是604班主任兼英語(yǔ)老師,我姓馮,我是江西贛州人,畢業(yè)于江西教育學(xué)院,一直從事于小學(xué)中高段英語(yǔ)教育。
首先我要說(shuō)的是604班班級的基本情況:
1、本班共有學(xué)生50人,其中女生15人,男生35人。我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè )觀(guān)向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護,如我們班的班長(cháng)黃沙、副班長(cháng)廖馳、學(xué)習委員楊鑫、體育委員張坤、生活委員丁詩(shī)瑤、課代表彭斌、彭丹、何捷等同學(xué)表現積極,認真負責,在我們班上還有一些陽(yáng)光自信的同學(xué):羅喜、張洪、、、還有其他一些同學(xué),像賈蝶、唐英華、何志勇、高秀麗、徐小策、等等,都很能為班級集體著(zhù)想,使得我班現在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有。每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團結友愛(ài),這一個(gè)月以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為,班級同學(xué)團結、和諧。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯的,班級學(xué)習氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。
作為學(xué)生的英語(yǔ)老師兼班主任,我和他們僅僅只度過(guò)了一個(gè)月左右,可是每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有較深刻的印象。
2、成績(jì)情況:
在語(yǔ)、數英三科的成績(jì)上,我們有以上的同學(xué)表現較好:彭斌、楊鑫、程天揚、賈蝶、、、還有后起之秀:高秀麗、馮俊燕、、等。
在這幾次月考中,我們的班英語(yǔ)取得了年級較好的成績(jì)。
3.存在的一些問(wèn)題:
A、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
B、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。
C、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子,貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
D、現在班級還存在一些不好的現象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
E、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著(zhù),甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù).
F、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
G、學(xué)生安于現狀,沒(méi)有競爭意識.
H、對待老師的批評教育顯得不耐煩,甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。
對于以上問(wèn)題,希望引起各家長(cháng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(cháng)配合教育。
二、工作措施
有人說(shuō);孩子智力不好可能會(huì )成為次品;體質(zhì)不好可能會(huì )成為廢品;而品德不好會(huì )成為危險品。這個(gè)比喻形象的說(shuō)明人要全面發(fā)展,而且要認識到良好品德形成的重要性,良好品德要從一點(diǎn)一滴逐步培養形成,一個(gè)孩子品德的發(fā)展和學(xué)習是相輔相成、互相促進(jìn)的。學(xué)生中表現出來(lái)的問(wèn)題更需要我們關(guān)注,比如:厭學(xué)情緒;沒(méi)有什么理想、追求,過(guò)一天算一天;家長(cháng)也沒(méi)有什么高的要求導致不學(xué)習;一些學(xué)生底子不太好聽(tīng)不懂,學(xué)不會(huì )導致不愛(ài)學(xué);各種原因產(chǎn)生心理障礙不愿意與家長(cháng)或老師交流甚至產(chǎn)生逆反心理和舉動(dòng);不尊重家長(cháng),對家長(cháng)發(fā)脾氣、耍性子;不尊重老師,頂撞甚至辱罵老師;花錢(qián)大手大腳,吃零食;自私,不愿意做公益事;沒(méi)有好的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣;沒(méi)有尊重、關(guān)愛(ài)他人的品德;不能自覺(jué)用校規校紀約束自己的行為等等。如果不能好好把握,就很有可能成為這個(gè)社會(huì )的危險品,這是任何家長(cháng)和老師都不愿看到的。結合我班實(shí)際著(zhù)力做好以下幾方面的工作:
1、嚴格管理。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律,也不可能取得好的成績(jì)。為此,我們重點(diǎn)強化了紀律教育,強化時(shí)間觀(guān)念,堅持把學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣作為素質(zhì)教育的重要內容,結合學(xué)校量化管理規則,在我班推行量化評分制度,把學(xué)生的品質(zhì)情況作為評比優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、文明學(xué)生的重要依據。并通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生良好的文明習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣、健康習慣、生活習慣、勤儉節約和自我管理的習慣。
2.加強思想政治教育,增強學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì )的時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。通過(guò)班會(huì )讓同學(xué)們懂得道理,明確目標,增強信心,學(xué)習才會(huì )變得更加積極主動(dòng),成績(jì)也會(huì )穩步提高。對后進(jìn)生一視同仁,從沒(méi)有因為學(xué)生成績(jì)把學(xué)生分等級,只要違反了班級制度都要按規定進(jìn)行處罰,絕不姑息。
3、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。 本班本學(xué)期50人,一個(gè)學(xué)生就是50分之一,對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百的希望,所以我們始終堅持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)”的宗旨,我不能讓每一個(gè)孩子考上好學(xué)校,但要讓每一個(gè)還都能學(xué)會(huì )做人。對個(gè)別紀律較差,思想落后的學(xué)生,經(jīng)長(cháng)找他們談話(huà),給家長(cháng)打電話(huà)等,鼓勵學(xué)生在學(xué)習上均衡發(fā)展,能盡全力搞好學(xué)習。
三、給家長(cháng)教育孩子提幾點(diǎn)建議:
1、多關(guān)心,少責罵。
多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習情況
2、多嚴格,少溺愛(ài)。
少上網(wǎng),禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看,周末必須保證一定的看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。
要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復習鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。
考個(gè)好成績(jì)是學(xué)生、家長(cháng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標,因此也要請家長(cháng)對學(xué)校和老師的工作多加支持。
小學(xué)班主任發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng):
你們好!我是一(三)班的班主任教師,可能有些家長(cháng)還是第一次見(jiàn)面。我們今日坐在一齊,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康成長(cháng)。我明白,有很多家長(cháng)都很想明白自我的小孩在這將近一年的學(xué)習中,成績(jì)怎樣樣在學(xué)校表現怎樣樣學(xué)習本事和發(fā)展的潛能怎樣樣借這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:期望家長(cháng)進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
一、班級管理
我們這個(gè)班此刻的孩子很多是獨生子女,朋友少,伙伴少。針對這個(gè)問(wèn)題,今年我采取了團結協(xié)作,互幫互助的管理模式,對困難的學(xué)生要伸出援助之手,對學(xué)習有困難的學(xué)生要幫忙,要樹(shù)立班榮我榮,班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習又要在思想上引導孩子,既要在行為上輔導孩子又要在學(xué)習上幫忙孩子。這些都離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心與支持。
我作為小學(xué)一年級三班的班主任。我會(huì )用我的愛(ài)心、職責心,悉心的呵護您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )盡我的力量,教他們注意環(huán)保,掌握安全知識,與他們一齊學(xué)知識,學(xué)交往,學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、歡樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
二、學(xué)生方面
1、學(xué)習方面
(1)課堂表現
一年級的課堂,十分重要。在課堂上,兩極分化相當嚴重,有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能進(jìn)取思考回答,如:等等,這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課堂紀律十分好,如:等同學(xué)。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)教師的講課,也不進(jìn)取思考問(wèn)題。惰性很強。
(2)其他方面
有些孩子書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮,如:等同學(xué),他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀(guān)和學(xué)習。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng),不怕臟,不嫌累主動(dòng)為班集做事情,如:等同學(xué)。他們的表現都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,上課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。課下作業(yè)寫(xiě)不完;有的還常忘記做;還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,都沒(méi)有好好做題,有的題根本都沒(méi)有做完了,有的書(shū)寫(xiě)的十分潦草。我們這些同學(xué)的家長(cháng)們能認真對待。和我們一齊努力把他們出現的問(wèn)題妥善解決。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情景相當地不夢(mèng)想?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情景時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎樣還會(huì )不寫(xiě)作業(yè)呢在那里我想鄭重地告訴各位家長(cháng),你應對的是一年級的小學(xué)生,他們的學(xué)習自理本事還很差,很多字都不認識。他們這一年的學(xué)習都離不開(kāi)家長(cháng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一齊完成。異常是語(yǔ)文家庭作業(yè),每一天不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)還寫(xiě)好啦怎樣能行呢當然,有些家長(cháng)也很苦惱,孩子小學(xué)不好話(huà)不明白孩子什么作業(yè),搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。我想你的孩子說(shuō)不好,能夠去問(wèn)別的孩子嘛,或者也能夠問(wèn)我,實(shí)在不行你告訴我,我每一天把作業(yè)給你寫(xiě)在本子上讓他每一天帶回去。不能因為不明白作業(yè)而不管孩子,讓他不寫(xiě)作業(yè)啊。所以,我期望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,異常是教師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽(tīng)寫(xiě)生字,很多的閱讀等等必須要孩子按時(shí)完成。
所以,我懇請各位家長(cháng),必須不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!
三、匯報考試情景
雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少能反映了孩子這大半個(gè)月的學(xué)習情景。對待孩子的考試成績(jì),我們家長(cháng)要擺正心態(tài)以平常心對待。異常是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著(zhù)不如意的分數,沖孩子發(fā)火和打罵,而是應當耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫忙他弄懂,學(xué)會(huì ),把問(wèn)題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標簽。
由于孩子剛入學(xué)還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時(shí)光明白玩,不明白按教師的要求去做題。再加上孩子平時(shí)見(jiàn)的題形少,會(huì )但不明白該怎樣去做。導致這次考試總體來(lái)說(shuō)成績(jì)不是太夢(mèng)想。這次考試全班優(yōu)秀15人,不及格16人。全班分數最高的是范鶴同學(xué)語(yǔ)文98數學(xué)99。相比之下全班最差的僅有一二十分。兩極分化之嚴重讓我們不得小視。期望能引起各位家長(cháng)的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自我看一下。
總之要提高成績(jì)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字:“勤”與“堅持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費很多的時(shí)間。不光是孩子要這樣,家長(cháng)教育孩子更要這樣。扮演父母的主角是不能夠省時(shí)間的,身為父母必須在孩子身上花費時(shí)間,而不是越省越好!也送給我自我,和大家共勉。
四、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習資料與方向
經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習漢語(yǔ)拼音已經(jīng)學(xué)完了。以后開(kāi)始學(xué)習漢字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認。其實(shí)教孩子們認字并不是你們所想象的那么難,不必刻意去買(mǎi)太多的書(shū),平時(shí)的日常生活就是你的大教材。只要你有心就能夠教會(huì )孩子認很多字。上學(xué)路上兩邊的招牌,商店里商品的名稱(chēng),在電視上等只要孩子有興趣都能夠教他們去認字,孩子認的字越多他們學(xué)習熱情就會(huì )越高。我們以后會(huì )要求孩子準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子去記錄孩子們會(huì )認的字,期望能等到你的配合。另外以后家長(cháng)在輔導家庭作業(yè)時(shí)除了寫(xiě)生字,讀課文,背課文的作業(yè)也會(huì )相應地比較多,期望家長(cháng)朋友一齊幫他們完成。還有以前學(xué)過(guò)的拼音也請不要丟,我會(huì )每一天布置一些拼音寫(xiě)話(huà)的作業(yè)期望家長(cháng)朋友能夠重視起來(lái)幫孩子一齊完成。
五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)期望
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級學(xué)生數的五十幾分之一,而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們教師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)提高,除了教師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應當進(jìn)取的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生不玩火,電;不接觸危險品;外出要征得家長(cháng)的同意;上下學(xué)及時(shí)回家,不在路上玩耍,不和陌生人說(shuō)話(huà)等等有關(guān)安全方面的教育。
(二)、學(xué)習方面
1、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
督促并幫忙孩子認真完成家庭作業(yè)。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,字體不工整,錯誤也多。期望各位家長(cháng)從小培養孩子良好的學(xué)習習慣。習慣包括認真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自我的事情自我做等等。請記住你今日的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就開(kāi)小差了,喜歡轉來(lái)轉去,找人說(shuō)話(huà),或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
(三)、生活方面
1、培養學(xué)習科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。午時(shí)1:50前到校,2:00準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向教師請假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神,午時(shí)第一節打盹的現象就更嚴重了,請家長(cháng)給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和教師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時(shí)和我溝通。
尊敬的家長(cháng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視。最終,請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你能夠不是天才,但你能夠成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。多謝大家!
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