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家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-01 09:47:20 發(fā)言稿 我要投稿

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  在我們平凡的日常里,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì ),同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們班級工作的大力支持和幫忙,表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們再次相聚到一齊。五年級是小學(xué)內一個(gè)極其重要的學(xué)習階段,五年級學(xué)生已經(jīng)熟悉了校園的一切,失去了對小學(xué)生活的好奇與向往,他們認為自己已長(cháng)大,自以為是,不期望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣,憑情緒,逆反心理更強,甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對,以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì ),不知各位家長(cháng)是否也感覺(jué)到了

  借這次階段性測驗,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是期望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和校園之間的聯(lián)系,期望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  第一方面:向各位家長(cháng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級的一些狀況:

  兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家群眾榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在樓道不亂跑、打斗現象基本杜絕了。每周的值日生也能認真、負責的來(lái)值日;班級無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫忙。

  當然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習任務(wù)去學(xué)習,務(wù)必得老師看著(zhù)才能夠,部分同學(xué)對待學(xué)習存在著(zhù)態(tài)度不端正,完成學(xué)習任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束潛力差,精神溜號,搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在校園作業(yè)完成比較認真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。

  這次期中考試教研室對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測,試卷分析…

  第三方面:與家長(cháng)互動(dòng)經(jīng)驗交流

  1、立足課堂,提高課堂效率。

  每小周語(yǔ)文課是8節,有3天是一天2節課,有2天是一天只有1節課,由于升入五年級課目增多,課都排的十分滿(mǎn),基本上沒(méi)有自習課時(shí)間,所以對于語(yǔ)文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費,務(wù)必在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計劃好每節課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調動(dòng)學(xué)生的用心性,讓學(xué)生參與學(xué)習,重點(diǎn)資料重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當堂課任務(wù)當堂課完成,不留尾巴。透過(guò)一學(xué)期的教學(xué),感覺(jué)班級學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了必須的學(xué)習方法,上課時(shí)基本上不用怎樣去強調紀律,偶爾對動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。

  2、注重基礎,注重知識拓展。

  我認為要想把語(yǔ)文學(xué)好,基礎知識務(wù)必過(guò)關(guān),字詞的積累、標點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞務(wù)必會(huì )寫(xiě)會(huì )用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說(shuō)話(huà)、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩(shī)務(wù)必要背下來(lái),我透過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測試了解學(xué)生的掌握狀況;A很關(guān)鍵但隨著(zhù)知識的增多加深,要對知識進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識發(fā)揮出來(lái),真正到達拓展孩子思維,培養孩子潛力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì )從不同角度去思考問(wèn)題,到達學(xué)以至用,靈活掌握。

  3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。

  在班級里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(cháng)的怎樣來(lái)引導,去教育,如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話(huà),一次表?yè)P,一次鼓勵等等或許更能激勵他,在班級里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問(wèn),從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對的,上課也會(huì )經(jīng)常提問(wèn)他,而不是放任自流,我想我是對他負職責的,因為我明白他是因為沒(méi)有養良好的學(xué)習習慣才這樣的,我要盡我的努力來(lái)幫忙他。對于班上的同學(xué)發(fā)現表現好的地方我就及時(shí)的鼓勵,聽(tīng)寫(xiě)一百分了,上課認真聽(tīng)講了,作業(yè)寫(xiě)的好了,考試取得好成績(jì)了,或是表現比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P的話(huà)何況是孩子呢,在嚴格的要求同時(shí)不妨多鼓勵孩子,他會(huì )更有學(xué)習的動(dòng)力。

  第四方面:推薦

  我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就是期望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果,督促孩子在家努力學(xué)習。不負職責的放任,不管不問(wèn),對孩子的教育很不利。其實(shí)家長(cháng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。

  2、實(shí)踐證明,家長(cháng)對孩子嚴格管理,孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理潛力強的孩子外,學(xué)習往往都抓不好。

  3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結合,推薦每一天學(xué)習1——2小時(shí)以(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習和生活。當然,家長(cháng)的管理要適當,不能太嚴也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現實(shí)。

  4、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛,,每一天至少與孩子溝通半小時(shí)。

  5、創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。

  6、控制孩子的.零用錢(qián),要求孩子花錢(qián)有帳目有計劃,不挑吃穿,培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門(mén)要求孩子先征求家長(cháng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢(qián)為孩子,但我認為管孩子比賺錢(qián)更重要,賺錢(qián)只但是是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學(xué)生買(mǎi)零食。

  7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習、紀律等狀況,召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想透過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊狀況仍然需要家長(cháng)透過(guò)電話(huà)或到校園等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致。

  8、期望家長(cháng)每一天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的狀況,過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,在對待學(xué)習對待校園生活上正確引導孩子,上課紀律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下,讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對他的負職責,是為了他好。

  9、期望家長(cháng)能善于發(fā)現孩子的長(cháng)處,耐心的引導孩子正確看待自己的不足,并幫忙他們改正缺點(diǎn)。

  10、家長(cháng)讓孩子多讀有益的書(shū)。

  11、期望家長(cháng)能正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,就應與老師、孩子一齊分析問(wèn)題的所在,研究改善措施)

  12、要規定孩子放學(xué)后務(wù)必做完老師布置的學(xué)習任務(wù),家長(cháng)最好看一下,不用管對錯,只看是否完成或是完成的好壞,這樣對孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習慣的養成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識鞏固的這一環(huán)節就失去效果了。

  13、期望家長(cháng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,給我提出好的推薦,我們能夠電話(huà)聯(lián)系。

  我們的孩子已經(jīng)在千米長(cháng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(cháng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫忙我們的孩子跑起來(lái)……

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  非常感謝各位家長(cháng)來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),您今天來(lái)到這里,我相信您對于孩子的教育一定是重視的,同時(shí)也是對我們學(xué)校和對我們老師的信任和支持,在此表示感謝!今天我們能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同目的,那就是:為了孩子的學(xué)習,為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天!

  一年級,是人生中最重要的起點(diǎn),開(kāi)學(xué)后的這段時(shí)間,學(xué)生有了很明顯的變化,這個(gè)過(guò)程中,老師的作用是很重要的,但是,家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用,在此還要感謝各位家長(cháng)的配合!

  今天的家長(cháng)會(huì ),我要說(shuō)四大內容:1:學(xué)生在上學(xué),放學(xué)的路上的安全;2:學(xué)生來(lái)校時(shí)不要攜帶危險物品(特別是住宿生);3:請家長(cháng)記好上學(xué)放學(xué)的時(shí)間;4:孩子的'衛生。

  第一,做一下班主任工作小結:我們班共有46位學(xué)生,在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活中,我們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標準在要求自己,他們在慢慢適應學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校的一天的生活也是非常緊張的,一節接著(zhù)一節的課,我覺(jué)得孩子也不容易,F在他們已經(jīng)慢慢的學(xué)會(huì )了早讀,學(xué)會(huì )了自主完成作業(yè),學(xué)會(huì )了排隊做操,學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà),學(xué)會(huì )了打掃衛生,還知道了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團結合作?梢哉f(shuō),孩子們的進(jìn)步還是很明顯的,可是,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠遠不止這些,因此,還需要各位家長(cháng)朋友們的全力支持和配合!當然,也存在一些問(wèn)題,不少孩子好動(dòng),靜不下來(lái),有些孩子愛(ài)打鬧,聽(tīng)課不專(zhuān)心,不愛(ài)舉手做小動(dòng)作,有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)較臟,寫(xiě)得慢;有的孩子不合群,自信心不足,這些問(wèn)題需要我們攜起手來(lái),共同解決。

  第二,我的班主任工作:

  1:抓學(xué)習,重點(diǎn)培養好的學(xué)習習慣;這是一個(gè)非,嵥榈墓ぷ,需要班主任極大的耐心和細心,我把主要的精力放在孩子每節課的學(xué)習上,教他學(xué)會(huì )聽(tīng)課,上好每一節課。關(guān)于小學(xué)知識的教學(xué),沒(méi)有太難的,我們能夠做到的,就是對每一位孩子的愛(ài)心,一份責任心,教他們養成良好的學(xué)習習慣,在班上給予孩子相應的鼓勵,表?yè)P的話(huà)語(yǔ)。

  2:抓德育教育,形成良好的習慣;我會(huì )在日常教學(xué)中,教他們只要心中有愛(ài),一切都是美好的,在平時(shí)生活中,要用平常心去面對一切,對自己寬容,對別人寬容,同學(xué)之間團結友愛(ài),該怎樣去面對班上同學(xué)交往等等。

  3:抓學(xué)生的日常行為規范教育;日常行為規范問(wèn)題,包括生活中的一切一切,所有的學(xué)習問(wèn)題,生活問(wèn)題,日常行為規范為人處事等,還包括每天都有的安全問(wèn)題,課堂紀律,下課的活動(dòng),課間操紀律,排路隊的紀律,注重培養孩子的良好品質(zhì)。

  4:關(guān)于數學(xué)課,語(yǔ)文課;在數學(xué)課上,成績(jì)的問(wèn)題,也就是分數的問(wèn)題,數學(xué)成績(jì)好不好,不是卷面分數就能看出來(lái)的,那要看他平時(shí)的學(xué)習態(tài)度,老師上課時(shí)的例題講解,平時(shí)上課的時(shí)候,都會(huì )把講解的例題或課題都會(huì )出示在多媒體課件上,充分調動(dòng)每一個(gè)孩子的學(xué)習積極性,讓每一個(gè)孩子都有展示自我的機會(huì );語(yǔ)文課,學(xué)語(yǔ)文就是要培養孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。一年級的重點(diǎn)是識字,這一冊的識字量很大,必須鞏固好漢語(yǔ)拼音,同時(shí)也需要家長(cháng)的大力協(xié)助,每天及時(shí)檢查孩子的識字情況,有可能的話(huà),還應引導孩子在生活中認字,讓孩子盡早進(jìn)入獨立閱讀階段,對孩子的書(shū)寫(xiě)嚴格要求,不僅要注意捏筆的姿勢,坐姿,還應要求孩子的書(shū)寫(xiě)有一定的質(zhì)量,希望家長(cháng)經(jīng)常檢查孩子的讀書(shū)情況,最好能做到和孩子一起讀,養成良好的閱讀習慣。

  第三,正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習生活;教師和家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系,我想,我們在教育上是一種合作的關(guān)系,家長(cháng)也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(cháng)的責任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌。在這個(gè)世界上,除了你們家長(cháng),我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人,而且是真正能夠幫助您的人,我們只有合作,才能實(shí)現“望子成龍,望女成鳳”的愿望,所以老師和家長(cháng)之間必須是溝通合作的關(guān)系。

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

各位爸爸媽媽?zhuān)?/p>

  下午好!我是子軒的媽媽。首先,感謝朱老師和新區實(shí)小給我這個(gè)難得的機會(huì )跟大家分享我的育兒心得。

  一年多前的我是個(gè)焦慮不安,沒(méi)有耐心,看到孩子做事拖拉磨蹭就對孩子嘮叨不止,大喊大叫,對家人也這兒那兒都看不順眼的,不合格的媽媽。通過(guò)自我覺(jué)醒和找尋,我開(kāi)始系統地學(xué)習家庭教育知識,通過(guò)學(xué)習和運用,我的性情和孩子的習慣有了明顯的改變,親子關(guān)系變得更為融洽,家庭也更和睦。

  我想,今天朱老師之所以給我這個(gè)機會(huì )發(fā)言,一定是感受到了子軒這一年多來(lái)學(xué)習習慣和情感習慣的明顯進(jìn)步。我重視家庭教育,愿意把工作之外的時(shí)間用來(lái)陪伴子軒成長(cháng)。在陪伴孩子的過(guò)程中我自身也得到了很大的提升,收獲了很多快樂(lè )。

  我把陪伴子軒成長(cháng)的重點(diǎn)放在好習慣的養成上,要想培養孩子的好習慣,使孩子信任父母,愿意聽(tīng)父母說(shuō),首先要做好家庭中的親子溝通。

  我們不能以父母的身份壓制孩子,不能覺(jué)得父母說(shuō)什么,做什么,都是為好,你必須聽(tīng),不聽(tīng)我就不停地說(shuō)教,甚至是罵,甚至是打。每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體,有他獨立的人格和尊嚴,我們要放下父母的架子,每天安排時(shí)間跟孩子聊一聊,聽(tīng)一聽(tīng)孩子怎么說(shuō),理解孩子內心的想法,尊重孩子合理的要求,給孩子相對的自由。父母做錯了事,要及時(shí)向孩子道歉,孩子也就學(xué)會(huì )了道歉;孩子做錯了事,我們寬容孩子,及時(shí)給孩子指出來(lái),告訴他正確的處理方法,并引導他下次不再犯同樣的錯誤,孩子也就學(xué)會(huì )了寬容。我和子軒的關(guān)系是多元化的,我們即是母子,又是朋友,玩的時(shí)候是玩伴,學(xué)的時(shí)候互為師生。

  當下的應試教育,使得父母把更多的目光放在孩子的學(xué)習成績(jì)上,有一些父母只要求孩子把學(xué)習成績(jì)搞上去,其它的事情都由大人包辦,特別是跟老人一起生活的家庭,這種包辦現象就更突出。長(cháng)此以往,一些孩子就成了高分低能兒,生活自理能力很弱,以自我為中心,不懂得與人交往,融入不了社會(huì )。

  當我意識到這點(diǎn)后,我開(kāi)始著(zhù)手培養子軒好的生活習慣。首先告訴子軒自己的事情自己做,自己的書(shū)包玩具自己收,自己的床鋪自己整理,協(xié)助大人做力所能及的家務(wù)。幫助孩子養成良好的生活規律,早睡早起。我給子軒買(mǎi)了一塊手表,培養他的時(shí)間觀(guān)念。這學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天,子軒制定了作息時(shí)間表。有了這么一份作息時(shí)間表,孩子腦海里清楚一天中有哪些事情要做,哪個(gè)時(shí)間段應該做什么事情,哪些事情要優(yōu)先安排,哪些事情可以有時(shí)間再安排。

  此外,生活習慣養成還包括培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng),學(xué)會(huì )正確與人交往,培養做事的耐心和毅力,做事的完整性和學(xué)會(huì )理財等。

  每天早晨送子軒上學(xué)的路上和晚飯后游戲時(shí)間,我都會(huì )跟子軒聊一聊學(xué)校發(fā)生的好玩的事情,從子軒嘴中我對我們三(10)的孩子們和老師們有了較多的了解。我們三(10)的孩子們聰明好學(xué),積極向上,有很強的集體榮譽(yù)感,團結友愛(ài),互幫互助。在這里,我想說(shuō),我們三(10)的孩子們特別的幸運,能在小學(xué)人格養成的關(guān)鍵階段遇到了朱老師這樣一位學(xué)識淵博,教學(xué)水平高,又重視對孩子們進(jìn)行情感教育的好老師。朱老師培養孩子們的責任心、愛(ài)心和感恩的心;教育孩子們互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭,讓孩子們懂得了分享,學(xué)會(huì )了寬容;引導孩子們多看別人的長(cháng)處,少看別人的缺點(diǎn),使孩子們取得了長(cháng)足的進(jìn)步。正是因為受到朱老師的影響,讓我重視了在家庭教育中對子軒進(jìn)行情感習慣的培養。感恩朱老師!還有我們的汪老師、張老師等老師,都是孩子們的好老師,汪老師上課幽默風(fēng)趣,孩子們學(xué)習興趣很濃,課堂聽(tīng)講專(zhuān)注。子軒上學(xué)期數學(xué)進(jìn)步非常大,這與汪老師的辛勤付出是分不開(kāi)的,借此機會(huì )感謝汪老師、張老師和其它各科老師。

  有少數家長(cháng)認為孩子學(xué)習很辛苦?晌也贿@么認為,大人每天要工作,早出晚歸,回家還要做家務(wù),陪孩子,學(xué)習充電,這就是生活,叫苦叫累也是過(guò)一天,樂(lè )觀(guān)向上也是過(guò)一天,為什么不開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天呢。學(xué)習是學(xué)生的主要工作,要讓孩子明白他是為自己而學(xué)習,不是為父母或是老師在學(xué)習。我鼓勵子軒會(huì )學(xué)會(huì )玩,先學(xué)后玩,玩的時(shí)候專(zhuān)心玩,學(xué)的時(shí)候專(zhuān)心學(xué)。玩是快樂(lè )的,學(xué)習也是快樂(lè )的。

  我家在書(shū)房里放了兩套書(shū)桌椅,孩子晚飯后寫(xiě)作業(yè)時(shí),我坐在自己的書(shū)桌旁看書(shū)學(xué)習。開(kāi)始學(xué)習前,我跟子軒約定好,在學(xué)習的過(guò)程中互不打擾,作業(yè)中遇到不會(huì )的`,等一門(mén)功課全部完成了,統一來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)黄鹣朕k法解決。他開(kāi)始寫(xiě)一門(mén)作業(yè)時(shí),我會(huì )提醒他看時(shí)間,報時(shí),結束一門(mén)作業(yè)時(shí),再看時(shí)間,計算用時(shí)。像在學(xué)校上課一樣,每30或40分鐘我們會(huì )休息10到15分鐘,吃點(diǎn)東西,喝點(diǎn)水,聊一聊,把上一個(gè)寫(xiě)作業(yè)時(shí)間段中存在的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō),比如用橡皮擦過(guò)多,比如頭要再抬高點(diǎn)。在陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,我要注意的就是管好自己的嘴,不要發(fā)現問(wèn)題就去不停地嘮叨。嘮叨,一是會(huì )引起孩子反感和對立,二是會(huì )容易分散孩子的注意力,三是會(huì )影響孩子寫(xiě)作業(yè)的心情。在提醒孩子的同時(shí),不忘了鼓勵孩子:你雖然寫(xiě)作業(yè)頭還是有點(diǎn)低,但是比昨天有明顯的進(jìn)步了,媽媽為你高興!媽媽相信你為了自己的眼睛和脖子,會(huì )越來(lái)越注意坐姿的。

  孩子完成了課外作業(yè),要允許孩子看動(dòng)畫(huà)片或者做喜歡的事,這是對學(xué)習的一種有益促進(jìn)。但是要將孩子最感興趣的事放在學(xué)習之后,給孩子一個(gè)目標定位:按時(shí)或者超前完成作業(yè),便會(huì )贏(yíng)得看動(dòng)畫(huà)片或者玩耍的時(shí)間。

  接下來(lái),我想談?wù)勎覍ψ榆幍拈喿x興趣的培養。從子軒出生9個(gè)多月到子軒一年級上學(xué)期,近六年的時(shí)間,從國學(xué)到大圖卡片到商鋪外面的字牌,從繪本到帶拼音的書(shū),除了少數時(shí)間,孩子睡覺(jué)我還沒(méi)有到家外,我每天都會(huì )跟孩子一起做親子閱讀,經(jīng)常是講了三四個(gè)故事了,孩子還不過(guò)癮,還要聽(tīng),后來(lái)只得跟他約定,每天晚上至多講三個(gè)故事。一年級下學(xué)期開(kāi)始,我鼓勵孩子給媽媽講故事,我們采取輪流給對方讀故事的方式。到二年級的時(shí)候,子軒就完全可以自主閱讀了,F在他一看書(shū),就會(huì )忘記時(shí)間約定,每次都要從他手中強制把書(shū)搶過(guò)來(lái)。在我們家最好的獎勵就是睡前故事了,直到現在,如果子軒表現好,我就會(huì )說(shuō)今天因為你什么什么表現好,媽媽決定獎勵你一個(gè)睡前故事,聽(tīng)睡前故事是子軒最期待的事情了。童年的我,父母沒(méi)條件給我買(mǎi)課外書(shū),能陪子軒讀這么多優(yōu)秀童書(shū)讓我覺(jué)得很充實(shí),很快樂(lè )。我很感激朱老師,重視培養孩子們的課外閱讀興趣,每次朱老師推薦孩子們讀的書(shū),如果是成套的,我一定會(huì )成套的買(mǎi)回家,跟子軒搶著(zhù)看。要培養孩子的閱讀興趣,首先父母要成為一個(gè)喜愛(ài)閱讀的人,孩子能夠自主閱讀前的親子閱讀是基礎。

  好習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期的,有反復的過(guò)程,需要幾年甚至幾十年的堅持。孩子不可能短期內就養成一個(gè)好習慣,家長(cháng)在教育和陪伴孩子的過(guò)程中,要學(xué)會(huì )控制好自己的情緒,多傾聽(tīng),少說(shuō)教;多一點(diǎn)耐心,少一些急躁;多一些堅持,少一些急于求成;多觀(guān)察,多思考,抓住日常生活中的事例適時(shí)地引導孩子。

  今天的陪伴,是為了明天的不陪伴,孩子終究會(huì )長(cháng)大,當孩子養成了良好的生活、學(xué)習、情感習慣,學(xué)會(huì )了正確地與人相處、融入社會(huì ),能夠獨立自主、自力更生,他就能飛得更高,飛得更遠。祝愿我們的孩子明天都能夠展翅翱翔!最后再次謝謝朱老師,謝謝大家!

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

  第一次和大家面對面,我們還很陌生,第二次就要分開(kāi)。這個(gè)學(xué)期以來(lái)我和孩子們說(shuō)過(guò)幾次,大家在一起的時(shí)候不多了,和同學(xué)在一起的時(shí)間,和老師們在一起的時(shí)間有限,我希望孩子們能懂得珍惜。

  我覺(jué)得當老師很幸福的一件事是什么呢,是你永遠跟這世界上最單純,最干凈的孩子們在一起(雖然他們有時(shí)候會(huì )說(shuō)老師你臉上怎么那么多痘痘啊,你不戴眼鏡好丑啊。)每一年我們陪他們過(guò)唯一一個(gè)六歲的生日,他們也會(huì )做很多讓你感動(dòng)的事,你發(fā)燒的時(shí)候他會(huì )學(xué)著(zhù)你平時(shí)的樣子像模像樣的一會(huì )兒來(lái)摸摸你的頭,再摸摸自己的頭說(shuō)你還在燙。他會(huì )細心的觀(guān)察你的喜好,有時(shí)候學(xué)校煮綠豆湯,因為我要快點(diǎn)吃完出來(lái)帶他們,就會(huì )用自己的口杯盛一點(diǎn)綠豆湯回教室喝,有一天我剛吃完飯,邢舒婷,陳鄭茜還有陳寶寧就跑到我面前說(shuō),Tina老師今天喝綠豆湯我們幫你拿口杯來(lái)了。我心里很高興,因為這些孩子她們細心觀(guān)察你,長(cháng)大以后肯定是個(gè)體貼的小姑娘,它就是一個(gè)小小的舉動(dòng)讓你很感動(dòng)。

  這個(gè)學(xué)期很讓我欣慰的.是我們班的孩子有了很大的變化,讓我見(jiàn)證了她們成長(cháng)道路上的進(jìn)步,像陳芷蘅這個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度有了很大的轉變,鄭絮心也給我很大的驚喜,陳寶寧和陳鄭茜這兩個(gè)孩子最喜歡粘在一起,這個(gè)學(xué)期從喜歡上課聊天到兩個(gè)人互相督促有了很大的進(jìn)步,我們班的張馨予這個(gè)小姑娘比較文靜,膽子比較小,剛來(lái)的時(shí)候不太敢回答問(wèn)題,現在站在臺上表演和其他小朋友一樣自信,有很多孩子從上學(xué)以來(lái)表現都比較平穩自理能力也很強,王方遠、沈義瑜、童浩洋、高元欣、余中宇、李宜珈……

  下面我想給各位放一首歌《最好的未來(lái)》可能對大家來(lái)說(shuō)聽(tīng)了并沒(méi)有什么感覺(jué),但對于我,不管以后我在何時(shí)何地聽(tīng)到這首歌,我都會(huì )想起這幾年在美舍,和每一個(gè)孩子一起度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光,因為這是我們每學(xué)年結束,在畢業(yè)典禮上唱的一首畢業(yè)歌。每次聽(tīng)到心里帶著(zhù)希望又有很多不舍,最后感謝大家這一年的支持與配合,祝我們班每個(gè)家庭都幸福平安,祝我們的孩子在以后的學(xué)習生活中越來(lái)越好。

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

各位老師、家長(cháng)們:

  大家好!

  我是大(1)班徐小芬小朋友的姑姑。今天,能夠作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸。同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導能夠給予我們家長(cháng)這么好的一個(gè)說(shuō)心里話(huà)的機會(huì )。

  現在家庭基本上都是一個(gè)孩子,孩子都是家里的寶貝疙瘩,每位家長(cháng)都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。能夠自小就有一個(gè)快樂(lè )、輕松的學(xué)習場(chǎng)所。自從徐小芬踏入幼兒園的第一天起,我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂(lè )的教學(xué)氛圍,在這里,我覺(jué)得孩子學(xué)的很輕松,還學(xué)到了許多的知識和能力。老師們通過(guò)各種各樣活動(dòng),培養孩子的說(shuō)話(huà)能力、動(dòng)手能力、交流能力等等。

  更重要的是家長(cháng)、學(xué)生能隨時(shí)感受到老師對孩子的關(guān)愛(ài)。雖然班里有很多小朋友,但老師對每個(gè)小朋友的情況都很了解,即使孩子有一些細微的變化、很小的進(jìn)步他們都記在心里,并及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,讓家庭能及時(shí)了解孩子在幼兒園里的變化,配合老師做好孩子的教育工作。

  徐小芬自從進(jìn)入幼兒園到現在,確實(shí)發(fā)生了許多變化,首先從生活習慣上,在進(jìn)園以前什么事都是家長(cháng)包辦的,動(dòng)手能力很差,現在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊,自己的辮子自己梳。到吃飯的時(shí)候會(huì )發(fā)筷子,吃飯時(shí),人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自己先吃,懂得了尊老愛(ài)幼,學(xué)會(huì )了謙讓。每天還會(huì )把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈展示給我們看,養成了很好的學(xué)習習慣。孩子身上的變化,我們家長(cháng)看在眼里,喜在心里,我們也知道,這都離不開(kāi)老師們辛勤的'勞動(dòng)。

  其實(shí)我們家長(cháng)在日常生活中面對孩子,有時(shí)候也難免會(huì )覺(jué)的厭煩,甚至會(huì )沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣,但在園里,老師要面對的是幾十個(gè)這樣的孩子,雖然說(shuō),在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責,但是面對一群還不懂事的孩子,做老師的也真是挺辛苦的,不能打,不能罵,哭了,鬧了,還要哄。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(cháng),老師都要付出比我們家長(cháng)多很多的精力,現在的徐小芬喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,喜歡幼兒園里花草樹(shù)木,喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此,我代表家長(cháng)們向所有的老師說(shuō)一聲:“謝謝辛勤的老師們,你們辛苦了!弊D銈冊谠诮窈蟮娜兆永锷眢w健康,工作順利,心想事成。我的發(fā)言完了,謝謝大家。

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  晚上好!十分感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )是托一班第一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),那里我十分感謝各位家長(cháng)對我工作的支持和理解。此先說(shuō)聲多謝。因為是第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì ),先自我介紹一下,這個(gè)班的朱老師,而坐在身邊的班的徐老師,托一班除了兩位老師以外還有一名保育員阿姨,姓于。十分期望我家長(cháng)在平時(shí)不只吧我當成孩子的老師及阿姨,更把我當成你朋友,大家能暢所欲言,一齊來(lái)關(guān)心孩子的健康生長(cháng)。下方,就由我徐老師來(lái)給我介紹一下幼兒園的狀況。

  通過(guò)徐老師剛才的介紹,想在座的各位家長(cháng)對我幼兒園,對我托一班就應有了一些了解。下方就由我來(lái)給大家講講我班的班級特色以及新生入園的一些問(wèn)題。

  細心的家長(cháng)必須發(fā)現,班級門(mén)口有一塊牌牌,上方就些著(zhù)我班的班級特色。班的班級特色是以培養幼兒的生活自理潛力和動(dòng)手潛力,并通過(guò)對美的感受,激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。這是根據我班孩子的年齡特點(diǎn)而制定的班孩子年齡比較小,又是第一次上幼兒園,要他生活上獨立的完成一些,大人眼里看來(lái),比較容易的事,比如自我穿衣褲、自我吃飯等事情,但是對我孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。那我目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。打算在這幾個(gè)方應對孩子進(jìn)行自理潛力的培養:

 、倬褪菑呐囵B孩子衛生習慣方面入手:比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉,學(xué)會(huì )自我用餐巾紙(那在這方面我發(fā)現我班樓丁鴿和縛思哲這兩個(gè)小朋友做還不錯,每次他有鼻涕的時(shí)候在就會(huì )跟老師說(shuō),或者自我去拿餐巾紙把它擦掉把自我弄的干干凈凈的那還有就是會(huì )獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

 、谂囵B孩子良好的飲食習慣:家里我明白有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的但我認為托班的孩子已經(jīng)能夠讓他自我學(xué)著(zhù)吃飯了并不用家長(cháng)喂飯。吃飯的時(shí)候我還能夠讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話(huà),不東瞧西望,而妨礙到他人吃飯并讓孩子明白不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要堅持桌面與地面的清潔。這方面我班的`黃翰翔和朱辰晨小朋友做的個(gè)性的好,那里我要表?yè)P他家長(cháng),因為他及早放手讓孩子動(dòng)手。其他家長(cháng)也能夠學(xué)一學(xué),有時(shí)讓孩子自我來(lái)并不時(shí)一件壞事。那如果說(shuō)你孩子還不會(huì )自我吃飯那你也不用擔心,老師和阿姨也會(huì )喂他吃的家長(cháng)不用為此感到過(guò)多的擔心。

 、圩尯⒆用靼拙S護環(huán)境整潔:那里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn):第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà);玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處;堅持室內外的整齊清潔。教育是要建立在以幼兒為主體,順應孩子發(fā)展的基礎上的這個(gè)順應不是由著(zhù)孩子的性子,對與是非的對錯還是需要坐必須的規范的,如果在這幾個(gè)方面我孩子做到做好了那我能夠保證孩子的自我服務(wù)的意識必須提高了很多。那如何培養呢,前面我已經(jīng)提到其實(shí)很大的水平上是需要我老師和家長(cháng)的配合,幼兒園我會(huì )通過(guò)演示、講解、練習和榜樣,并結合游戲的方式,讓孩子明確要做什么,怎樣做和為什么要這樣做。家里家長(cháng)就是要多鼓勵讓他自我動(dòng)手,提高他自信心,這樣才干構成良好的習慣。

  那我班還有一個(gè)特色就是美術(shù)特色,因為在適當的年齡階段里都有一個(gè)主次的關(guān)系,年齡小我就以培養孩子自我潛力和動(dòng)手潛力,隨著(zhù)幼兒年齡的不時(shí)增長(cháng)我就要對培養孩子的動(dòng)手潛力有一個(gè)延伸,那就是培養孩子的繪畫(huà)潛力。那里我根據我教學(xué)經(jīng)驗總結出孩子美術(shù)發(fā)展的三個(gè)階段:

  1鴉階段:兒童無(wú)目的地涂抹線(xiàn)條,直到畫(huà)出各種線(xiàn)條、曲線(xiàn)、圓圈;

  2基本圖形階段:由于幼兒肌肉控制潛力和手眼協(xié)調潛力加強,能畫(huà)出基本形狀,圓、橢圓以及方、長(cháng)方形以及簡(jiǎn)單物體等。

  3繪畫(huà)啟蒙階段:能夠有目的畫(huà)出必須形象,能予以命名,并能逐漸畫(huà)出有情節的資料。

  就托班的孩子制定了一個(gè)實(shí)施的方案:

  1讓孩子感受美,明白什么是美,懂得觀(guān)察周?chē)赖氖挛铩?/p>

  2培養孩子對美術(shù)的興趣和愛(ài)好,發(fā)展他觀(guān)察力,想象力和創(chuàng )造力,并注意個(gè)體差別。

  3能夠通過(guò)游戲的形式,讓孩子用不一樣的資料進(jìn)行裁剪、粘貼。加強他動(dòng)手潛力。并為以后動(dòng)手繪畫(huà)打好基礎。

  那以上就是托班的班級特色。雖然我有了一個(gè)好的實(shí)施計劃,但是要讓這個(gè)計劃好好的實(shí)施那就少不了家長(cháng)和老師的配合,作為老師方面我兩位老師自我對美術(shù)方面都很喜歡,美術(shù)教學(xué)中有很多的經(jīng)驗,很期望家長(cháng)有空也能與我多交流。讓我孩子都能成為一個(gè)有主見(jiàn)、有個(gè)性的孩子。

  好,下方我來(lái)說(shuō)一下,這次家長(cháng)會(huì )最重要的局部,那就是新生入園問(wèn)題。為什么我說(shuō)這事最重要的問(wèn)題呢,因為對我班的孩子來(lái)說(shuō),來(lái)幼兒園是出生至今的第一個(gè)轉折點(diǎn),由家庭轉向幼兒園,和三十名孩子一齊游戲,學(xué)習,過(guò)群體生活,這肯定會(huì )有一個(gè)適應的過(guò)程。各位家長(cháng)其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)忐忑不安的心理調和過(guò)程,生怕孩子不習慣、怕孩子吃虧。那在這,想說(shuō)如果在平時(shí)碰到什么問(wèn)題、孩子碰到什么委屈的事,那你都能夠與我老師聯(lián)系,會(huì )及時(shí)處置好所遇到問(wèn)題。那里有我兩位老師及阿姨的電話(huà)號碼,隨時(shí)都能夠打。都十分期望大家能把這個(gè)新組建的群眾看成一個(gè)溫馨、友好的大家庭,能一齊融洽相處。

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

各位家長(cháng)朋友:下午好!

  首先感謝大家在百忙之中抽空參加本次家長(cháng)半日活動(dòng),在這里我代表大(1)班的兩位老師對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎。通過(guò)三個(gè)月的相處,我們和孩子一起學(xué)習,一同游戲已經(jīng)有了很深的感情,同樣我們和家長(cháng)之間有了一定的了解,也十分感謝各位家長(cháng)在這一學(xué)期中對我們工作的支持。我先說(shuō)一下這次家長(cháng)會(huì )的主要內容:一。大班幼兒的教育目標二。大班幼兒的年齡特點(diǎn)三。孩子在園的表現四。家園合作的情況及對家長(cháng)朋友的幾點(diǎn)建議。

  一。大班幼兒教育目標:

 。ㄒ唬┙】

  1。身體健康,能較好地適應環(huán)境(生病的人明顯比小班少)。

  2。生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

  3。逐步形成自我保護和安全意識。

 。ǘ┱Z(yǔ)言

  1。會(huì )說(shuō)普通話(huà)。

  2。樂(lè )意與人交談。

  3。能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

 。ㄈ┛茖W(xué)

  1。能積極主動(dòng),較長(cháng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng),有好奇心和求知欲。

  2。在生活和游戲中感受事物的數量,體驗數學(xué)的重要和有趣。

 。ㄋ模┥鐣(huì )

  1。能主動(dòng)地參與各項活動(dòng),有信心。

  2。在活動(dòng)中學(xué)習互助,合作,分享,有同情心。

  3。能努力做好力所能及的事。

 。ㄎ澹┧囆g(shù)

  1。積極主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)。

  2。能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現和藝術(shù)創(chuàng )作。

  二。大班幼兒年齡特點(diǎn):

  大班幼兒處于三年學(xué)前教育期的晚期,是由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期。他們的身體狀況與中小班幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強,對體育活動(dòng)充滿(mǎn)興趣;他們喜愛(ài)游戲,游戲活動(dòng)的水平更高了;他們好學(xué)多問(wèn),學(xué)習能力有了顯著(zhù)提高,他們能較好地控制自己的行為;初步形成個(gè)性并表現出明顯的個(gè)體差異。

  三。孩子在園表現

  我們的孩子在升入大班后的短短三個(gè)月里也長(cháng)大了許多,懂事了許多,各方面能力都有了一定的提高。平時(shí)在幼兒園,孩子們能用普通話(huà)進(jìn)行交流,能積極主動(dòng)的參加各項活動(dòng),有良好的生活衛生習慣,生活自理能力較強,以逐步形成自我保護和安全的意識,知道一些避免危險和意外傷害的方法,F在就家長(cháng)最關(guān)心的——孩子成長(cháng)的情況,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在幼兒園的.表現。我班的孩子大多聰明、活潑、,和小伙伴們能友好相處,有的孩子還能互相幫助,相互合作。在爭創(chuàng )小組長(cháng)活動(dòng)中,孩子們個(gè)個(gè)積極認真,努力做好自己的“工作”,如收發(fā)書(shū)本、鉛筆,發(fā)勺子,擦桌子等等。像謝佳儀。謝迪。吳苑。李嘉欣。陸江赟。周涵。張慧。宗雨安。蔣心怡。蔣梓軒等小朋友都會(huì )十分主動(dòng)地為班級做力所能及的事。

  到了大班我們比較重視孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展,我們會(huì )通過(guò)多與孩子交流,鼓勵孩子上課積極回答問(wèn)題等,我們平時(shí)也會(huì )照顧一些膽量比較小的幼兒主動(dòng)叫他們起來(lái)回答問(wèn)題,F在我班大多數孩子都能認真聽(tīng)講能集中注意力傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)大多數孩子都能積極舉手發(fā)言,并能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達。如陸江赟。湯意。何子涵。徐晨陽(yáng)。張宇嬌。孫佳璐。馮奕鴻。李劍。湯欽雅。謝佳儀。湯蒙丹等。另外大班的數學(xué)對孩子來(lái)說(shuō)也十分重要,一學(xué)年要求孩子掌握10以?xún)鹊姆殖膳c組成;10以?xún)鹊募訙p;看圖編應用題,并列式計算;還要認識一些基本的形體。我們會(huì )創(chuàng )設相應的教學(xué)情境,提供相應的操作材料,運用相應的教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)幼兒的數學(xué)學(xué)習,并去發(fā)掘生活中的數學(xué)。我班的蔣海鵬。薛兆能。湯意。何子涵。湯天宇。湯恩欽。謝迪。王孟佳等人對數學(xué)特別感興趣,而且每次作業(yè)都做得有快又對。而還有一些小朋友在語(yǔ)言和數學(xué)這兩方面有了一定的進(jìn)步,像是周亮亮。周哲鵬。蔣晗。謝玲。孫銘成。施葭穎。張怡。王偉。湯宇鋮。黃蘇。單希賢。朱晨茜;E南。吳馨怡。喻碩。潘錦楓。史明輝。張嘉憶等。

  雖然本學(xué)期幼兒園沒(méi)有開(kāi)展實(shí)驗繪畫(huà)和中國舞的興趣班,可我們每周都會(huì )輪流組織一次實(shí)驗繪畫(huà)和集體舞。小朋友畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越大膽,涂色越來(lái)越均勻,如何可盈。單雪涵。馮奕鴻。湯雯雯。張心怡。吳靜湯恩欽。何文濤等。小朋友都非常喜歡跳舞,節奏感也越來(lái)越強了。每次上完集體舞課他們都會(huì )說(shuō)很開(kāi)心,還問(wèn)我們什么時(shí)候再來(lái)跳。除了跳舞,小朋友還很喜歡唱歌,像是湯沸。王明宇。王曉曉。朱迪。湯亞茹等

  總之,每個(gè)孩子都有各自的進(jìn)步,也都有各自的優(yōu)點(diǎn),我想給我三天時(shí)間也說(shuō)不完,每當發(fā)現他們有一點(diǎn)進(jìn)步我們都會(huì )記錄下來(lái),并及時(shí)表?yè)P使他更有自信。當然還是會(huì )個(gè)別孩子由于自動(dòng)能力相對較差,上課時(shí)沒(méi)坐相,不能認真聽(tīng)講,對老師所授的內容不能較好掌握,下課后喜歡和別的小朋友一起,追追趕趕,打打鬧鬧。所以我們還會(huì )繼續努力去教育好每個(gè)孩子。

  四。家園合作情況

  大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,只有家園合作,密切配合,才能把教育孩子的功效發(fā)揮到極致。我們的教學(xué)活動(dòng)是按主題形式展開(kāi)的,本學(xué)期我們就有10個(gè)主題,已經(jīng)完成了7個(gè)主題,還有3個(gè)主題。在各個(gè)主題中我們要為幼兒準備充足的材料供幼兒去操作,去學(xué)習,而這些材料有大部分需要家長(cháng)和孩子共同去收集,在收集的過(guò)程中對于幼兒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的學(xué)習過(guò)程。而本學(xué)期我們就請家長(cháng)幫忙收集了很多的材料,大家都是很積極地和孩子一起收集和制作,只要是孩子學(xué)習要用到的你們都會(huì )想辦法去找來(lái),在這里我要向大家說(shuō)聲“謝謝”,正是有了你們的信任、理解與支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。

  為了以后我們能夠更好地合作,我說(shuō)一下對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  1!都覉@聯(lián)系冊》是家長(cháng)與老師溝通的橋梁。上面及時(shí)反映了孩子在幼兒園及在家的表現情況,請各位家長(cháng)能認真填寫(xiě),及時(shí)反饋,以便于我們有重點(diǎn)有針對性的進(jìn)行教育。

  2。本學(xué)期我們增加的作業(yè)本主要是用來(lái)記錄孩子所學(xué)到的知識。請家長(cháng)能夠按時(shí)完成并上交,以有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。(我發(fā)現我班的家長(cháng)大都比較負責,對于以上兩項內容都能認真完成。)

  3。天氣越來(lái)越冷,請家長(cháng)以身作則,讓孩子養成按時(shí)入園的好習慣,不隨便缺課,做到有事先請假。

  4。關(guān)心孩子,多和孩子交流。在生活中不斷豐富孩子的語(yǔ)言,讓孩子學(xué)會(huì )用完整的言語(yǔ)去表達自己的想法。 5。關(guān)注孩子的興趣和做事的態(tài)度。

  6。平時(shí)多表?yè)P孩子,讓孩子在鼓勵中進(jìn)步!

  7。為了孩子的安全請準時(shí)接送孩子?傊,對于幼兒園教育方面的疑問(wèn),建議,要求或者是指導,我們懇切地希望家長(cháng)們直接的,及時(shí)地和老師溝通,以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。相信在我們的友好合作下,我們的活動(dòng)會(huì )越來(lái)越豐富,我們的孩子會(huì )越來(lái)越棒。

  最后祝大家工作順利,天天快樂(lè )!

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

  大家好,我是XXX的媽媽。楊老師讓我介紹一下是如何教育孩子的。我沒(méi)有什么經(jīng)驗可以介紹,愿借這個(gè)機會(huì )和各位家長(cháng)一起探討教育孩子的方法。聽(tīng)楊老師介紹XXX在學(xué)校表現比較好,作為家長(cháng)聽(tīng)了后很高興。

  我們教育孩子時(shí),一般都是從具體事情入手。如要求XXX對人要有禮貌,就多給他講尊老愛(ài)幼的故事。在日常生活中,要求他在吃飯時(shí),把喜歡吃的菜先讓給爺爺、爸爸、媽媽?zhuān)泻贸缘臇|西和全家人一起分享。

  從他一上學(xué),我們就教育他,同學(xué)之間是好朋友,要互相關(guān)心,互相幫助。同學(xué)有困難要主動(dòng)幫助他們。這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),一位同學(xué)在學(xué)校吐了,當天晚上XXX告訴我,并且非常自豪的說(shuō)他還給這位同學(xué)餐巾紙用,我馬上就夸獎他做的非常好,并且鼓勵他在以后遇到這樣的.事情時(shí),要盡力去幫助同學(xué)。

  另外,我們希望孩子能夠快樂(lè )的成長(cháng)。我們就注重培養他開(kāi)朗的性格。比如,孩子吃飯時(shí)把湯撒了,他會(huì )非常著(zhù)急的說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)野褱苋隽,怎么辦呀?”,我們不會(huì )埋怨他,加重他的心理負擔,而是非常平和的告訴他,用抹布擦干了再盛一碗湯;又比如,有一天晚上孩子喝水多了,尿了床,非常不好意思,他爸爸就開(kāi)導他說(shuō):“我十幾歲還尿床呢!沒(méi)有什么,長(cháng)大以后就會(huì )好的,不用擔心!

  在學(xué)習方面,我覺(jué)得老師的教育起了很大的作用。他剛上學(xué)時(shí),不懂得上學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習知識,只是聽(tīng)家長(cháng)不停的講學(xué)習知識這個(gè)詞語(yǔ)。我感到老師的表?yè)P和激勵對孩子起很大作用。比如,老師給每個(gè)表現好的同學(xué)蓋小紅花優(yōu)。有一天XXX告訴我老師沒(méi)有給他優(yōu),因為有一個(gè)字寫(xiě)的不好,他很沮喪。當天晚上,XXX就按照老師寫(xiě)的字頭認真練習,他說(shuō)一定要寫(xiě)得和老師的一樣好,才能得到優(yōu)。我想要是沒(méi)有老師的鼓勵和鞭策,他可能會(huì )泄氣的。而且,老師說(shuō)得話(huà),孩子們跟圣旨一樣對待。每次生字寫(xiě)的不好讓他照著(zhù)書(shū)寫(xiě),他會(huì )說(shuō):“秦老師說(shuō)書(shū)上是印刷體,要按照老師教的寫(xiě)!睏罾蠋熥屗麄兠刻炻(tīng)英語(yǔ)磁帶,有時(shí)我忘了,XXX就會(huì )特別著(zhù)急的說(shuō)明天早上一定要多聽(tīng)幾遍才行。所以,老師的一句話(huà),比家長(cháng)說(shuō)十次都管用。所以,借這個(gè)機會(huì ),作為家長(cháng)要特別感謝各位老師。因為老師的關(guān)愛(ài)、激勵,能使孩子充滿(mǎn)自信地做好每一件事,這對以后的成長(cháng)都十分有益。

  當然,在教育孩子的過(guò)程中,我們也有不少苦惱和困惑。比如XXX現在每天回家雖然能夠比較主動(dòng)的把作業(yè)做完,但是,彈琴時(shí)總是一會(huì )干干這個(gè),一會(huì )干干那個(gè),彈一個(gè)小時(shí)的琴實(shí)際上也就彈20分鐘,怎樣才能夠讓他踏踏實(shí)實(shí)的彈琴,是我現在面臨的一大難題。再比如,XXX膽子比較小,我們給他講了許多有關(guān)膽大的故事,但是見(jiàn)效不大,晚上不敢自己上廁所,白天不敢自己一個(gè)人在家。愿聽(tīng)聽(tīng)大家這方面的好經(jīng)驗

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

尊敬的各位老師,各位家長(cháng):

  大家好!我是xxx的家長(cháng),很高興今天能與各位老師及各位家長(cháng)歡聚一堂,聆聽(tīng)老師的教學(xué)心得,與各位家長(cháng)一起交流切磋怎樣教育培養好孩子的經(jīng)驗與心得。在此,我代表我們全家對各位老師為教育和培養好學(xué)生而付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻表示非常的感謝,也感謝學(xué)校為孩子提供了這么好的教學(xué)環(huán)境。

  家庭就是孩子的第二課堂,家長(cháng)就是老師的助手。孩子的成長(cháng)也是父母的成長(cháng)。每個(gè)家庭都有各自的教子心得與體會(huì )。今天在這里我談?wù)勎易约旱捏w會(huì ):

  首先:對孩子的健康要重視!敖】怠辈粌H指的是身體健康更重要的是心里健康。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),心里健康也在逐漸的發(fā)育成熟,從依賴(lài)到獨立,他們的思維也在成長(cháng),開(kāi)始有自己的想法,自己的見(jiàn)解的時(shí)候,作為父母就得細心觀(guān)察,要對孩子積極的鼓勵和引導,從規范孩子的行為習慣做起,以身作則,適當的放手讓孩子自己做主。

  其次:創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。無(wú)論是下午放學(xué)回家還是周末,孩子在家做作業(yè)時(shí),我不上網(wǎng)不看電視,給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,要求他必須獨立完成作業(yè),做到課前預習課后復習,遇到難題時(shí)自己先找資料,多點(diǎn)時(shí)間思考,實(shí)在不懂我才幫他一起分析解決。而且我還要求他學(xué)習時(shí)開(kāi)心的學(xué),玩耍時(shí)盡情的玩,在他不開(kāi)心的時(shí)候我堅決不讓他學(xué)習,讓他先做他想做的事情,想玩的游戲,玩得開(kāi)心了再來(lái)學(xué)習,這樣他在心情愉悅的時(shí)候學(xué)習,效果很不錯。

  再有就是要與孩子多溝通與交流。每天睡覺(jué)前或是放學(xué)接他回家途中,我都會(huì )認真地聽(tīng)他講發(fā)生在學(xué)校里的趣事,一起與他分享上學(xué)的喜悅,從他的臉上,或者話(huà)語(yǔ)間發(fā)現他遇到有不開(kāi)心,煩惱或有困惑的時(shí)候,我就細心的開(kāi)導他,時(shí)間久了,不用我問(wèn)他,他都會(huì )把他心里想的告訴我,我再及時(shí)的`幫他分析解決,尋找答案,孩子也就沒(méi)有煩惱了,心情也好了。學(xué)習也就好了。

  當然,隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,時(shí)代也在變,在座的各位家長(cháng)都有自己的獨特的教育孩子的方法,真心希望各位家長(cháng)多發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解,講講自己好的經(jīng)驗與體會(huì )大家相互學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高。讓我們的孩子都有一個(gè)美好的明天!

  總之,孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校的這塊沃土,離不開(kāi)老師的辛勤培育和悉心教導。最后還請老師對熊仁湘嚴格教育,對他的不足之處望老師多多指教!祝愿各位同學(xué)學(xué)習成績(jì)更上一層樓!同時(shí)也祝黃江實(shí)驗小學(xué)越辦越好!明天更加輝煌!再次感謝各位老師!

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!我是林老師。

  非常感謝各位參加這次家長(cháng)會(huì )。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。今年是我從教的第20xx年,我長(cháng)期教學(xué)中低年級語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作。在這之前我一直都擔任了班主任工作。我跟朱滿(mǎn)玉老師是一對無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友,我一定會(huì )協(xié)助朱滿(mǎn)玉老師把我們班管理得有聲有色。我們深深地知道,那每一張可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,作為數學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我也一直在思考,如何使我們的家長(cháng)也能領(lǐng)略數學(xué)新教材,了解當前教育改革的動(dòng)向,成為數學(xué)教學(xué)的加油站。借今天的家長(cháng)會(huì ),和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題,駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我從數學(xué)教材、習慣養成和數學(xué)家庭作業(yè)等方面談一談,希望各位家長(cháng)能和我一同實(shí)踐新課程、關(guān)注孩子。

  一、數學(xué)教材

  關(guān)于課程,F在孩子們學(xué)的課程時(shí)20xx年教育部審定最新教材,跟我上一屆所教的教材比有所調整。它是根據20xx版課程標準編寫(xiě)的。數學(xué)課程標準提倡了新的數學(xué)理念,其中就包括:在義務(wù)教育階段的數學(xué)課程突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性,使數學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現:人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué);人人都能獲得必需的數學(xué);不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。而一年級上冊教材的內容包括以下幾個(gè)方面:

  準備課(數一數、比多少)、位置(上下、前后、左右)、1-5的認識和加減法、認識圖形(只認識立體圖形)、6-10的認識和加減法、11-20各數的認識、數學(xué)樂(lè )園、認識鐘面(整時(shí)或接近整時(shí))、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法,教學(xué)內容非常多,但對于我們的孩子來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是數一數和20以?xún)鹊臄导訙p法,這兩部分內容是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始。在日常生活中有著(zhù)重要的作用,同時(shí)它們又是多位數計算的基礎內容,所以必須要讓學(xué)生扎實(shí)地掌握。

  二、習慣的養成

  1.要多鼓勵孩子,我們知道每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(cháng)的贊賞,就是我們大人也是這樣的,喜歡表?yè)P。所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主。但我認為孩子做錯了適當的批評還是有必要的,前幾天我們年段的老師聊天時(shí)說(shuō)我們一年級的老師課堂上左手拿糖右手拿尺子,臉像變臉大師一樣一會(huì )兒笑一會(huì )兒拉下臉。為什么會(huì )這樣呢?光表?yè)P沒(méi)用呀!為了能多鼓勵孩子這個(gè)星期我采取了新的評比方式。

  2.為學(xué)生準備好必要的學(xué)習器具。家長(cháng)每天指導孩子削好5支鉛筆,筆盒一定要有尺子和單獨的橡皮。我們這冊教材內容與生活息息相關(guān)的。我們經(jīng)常要求孩子帶一些圖形、小棒、如學(xué)到“認識物體和圖形”就要準備一些相應的實(shí)物讓孩子認一認、“認識鐘表”就要幫著(zhù)準備學(xué)習用的鐘面等。有些知識家長(cháng)在生活中也可以隨時(shí)加以引導。如:早上起來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子現在是幾時(shí),放學(xué)回家是幾時(shí)幾分。做作業(yè)是從幾時(shí)到幾時(shí)的',一共花了多少時(shí)間等等。孩子剛開(kāi)始可能會(huì )認錯,那也不要責備,天天堅持他們會(huì )慢慢認識的。明年認識人民幣是一個(gè)難點(diǎn),就要家長(cháng)有意識帶領(lǐng)孩子去購物認識人民幣各種幣值與交換,認識物價(jià)等等。

  3.培養孩子的口頭表達能力。

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。培養學(xué)生看數學(xué)書(shū)就是一種好方法。家長(cháng)可以讓孩子回家看書(shū)說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對了沒(méi)有。這樣學(xué)生就會(huì )養成看書(shū)的習慣,同時(shí)孩子會(huì )模仿老師課堂的語(yǔ)言,增加說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。如:我們現在學(xué)的用數學(xué),大括號下面一個(gè)“?”上面畫(huà)了5只鳥(niǎo),遠處又飛來(lái)2只,這種題目不要求讓孩子寫(xiě)一個(gè)算式,一定要讓孩子看到一幅圖說(shuō)話(huà)“原來(lái)有5只,又飛來(lái)2只,一共有幾只”就是把5只和2只合起來(lái),孩子會(huì )說(shuō)了,說(shuō)明真的懂了。解決問(wèn)題一定要引導孩子說(shuō)完整話(huà)。

  三、家庭作業(yè)要求

  現在每個(gè)家長(cháng)都很清楚,這個(gè)社會(huì ),單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。從一個(gè)多星期孩子完成作業(yè)的情況來(lái)看,我們每一位家長(cháng)都是一位負責任的家長(cháng),每個(gè)孩子都能再家完成老師布置的作業(yè)。孩子們也能記清老師布置的作業(yè),這點(diǎn)非常的難得。下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對作業(yè)方面)。

  1.監督孩子做作業(yè)。

  監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。我已經(jīng)發(fā)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

  監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)的壞習慣。監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

  2.檢查孩子每天的家庭作業(yè)。

  建議每位家長(cháng)每天能拿出五分鐘時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè),準備一支紅筆改一改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。上個(gè)星期有些孩子做了作業(yè),但是找不倒了(我們有安排他們放在數學(xué)書(shū)里夾)。我發(fā)現二三年級學(xué)生買(mǎi)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)裝作業(yè)的小袋子,每天把語(yǔ)文、數學(xué)裝到袋子里,拉上拉鏈,這樣比較不容易丟掉。

  3.幫助孩子認字,理解題目。

  認字少,讀不懂題目要求,對于剛入一年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。所以家長(cháng)要多幫忙。我認為家長(cháng)剛開(kāi)始先跟孩子一起讀題目,讀完題目家長(cháng)不急著(zhù)解釋題目意思,而是問(wèn)孩子你知道怎樣做嗎?半期考后,孩子自己讀題目。一定要培養孩子養成讀題的習慣。我們知道經(jīng)常會(huì )發(fā)現有時(shí)一大題有好幾小題,排版有時(shí)不太合理,孩子經(jīng)常會(huì )漏題。一(5)班鐘秀才老師很有辦法還有解題的習慣。

  接下來(lái)我要講講一點(diǎn)家庭教育的觀(guān)點(diǎn),就是:少盯住分數不放。

  孩子考了99分,有的家長(cháng)雖然心中也高興,但嘴巴卻很緊,沒(méi)有表?yè)P,卻對著(zhù)試卷和孩子責問(wèn):為什么在這么簡(jiǎn)單的地方卻出錯?對分數孜孜以求。然而更不要說(shuō)那些考差的孩子的家長(cháng),態(tài)度是會(huì )啥樣的?分數的背后是什么?分數的背后是習慣。葉圣陶先生說(shuō):“教育是培養人的好習慣!”比如生活方面的習慣:熱愛(ài)勞動(dòng)、體育鍛煉、合理飲食的習慣等;學(xué)習方面的習慣:專(zhuān)心聽(tīng)課,認真問(wèn)答、完成作業(yè)、冷靜應考的習慣等;智能方面的習慣:科學(xué)記憶、集中注意、大膽想象、規范解題的習慣等。我們做父母的有沒(méi)有從最常規最具體的地方要求指導呢?從我多年的教學(xué)觀(guān)察,成績(jì)好的學(xué)生,往往他們都有幾個(gè)較為突出的良好習慣。

  其實(shí),比分數更重要的還有什么呢?是安全、健康、勞動(dòng)、毅力等。作為家長(cháng),我們意識到了嗎?舉個(gè)例:如果沒(méi)有健康的身體,分數再高也沒(méi)用,因此我們從小要教會(huì )孩子養生,所以從吃到穿要有所講究,養成良好的生活習慣;再舉個(gè)例,近段時(shí)間網(wǎng)上接二連三報道女大學(xué)生搭錯車(chē)被人xx或殺害,其實(shí)很多是他們小時(shí)候父母以分數和才藝為學(xué)習衡量標準,忽視了生命的教育,導致的惡果。

  再說(shuō),好習慣養成了,學(xué)好學(xué)科學(xué)好功課其實(shí)是件容易的事。比如數學(xué),只要理清知識的脈絡(luò ),上課投入,作業(yè)認真做,有錯要思考:錯在哪里?為什么錯?應該怎么改?想不考好都難。

  最后,我想說(shuō)的是,我很愿意成為大家的朋友,希望我任教班級的家長(cháng)平時(shí)我們可以多溝通和交流,我是很直接、大大咧咧的人,有什么說(shuō)什么,

  享的人,愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家!

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

尊敬的老師、家長(cháng)朋友們:

  大家好!我是xx的家長(cháng)。誰(shuí)不希望自己的兒女成才呢?所以為了一個(gè)共同的心愿,今天我們坐在了一起,我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會(huì )。

  其實(shí),讓我作家長(cháng)代表發(fā)言,還真不敢當。因為我的孩子在同學(xué)們當中只是一名非常普通、智商很一般又調皮搗蛋的孩子。只不過(guò)在這次考試中僥幸地取得了較好的成績(jì)。但是話(huà)又說(shuō)回來(lái),我們不必太看重于孩子某次的考試成績(jì),而必須高度重視孩子的教育。

  當我今天走進(jìn)教室,看到整齊而莊重的家長(cháng)會(huì )會(huì )場(chǎng)、這學(xué)期新到的班主任和數學(xué)老師彬彬有禮地迎接家長(cháng),我心有感觸;然后又聽(tīng)了兩位老師對班級情況的詳細介紹,以及自己的工作情況和對家長(cháng)的期望,了解到兩位老師為了教好學(xué)生經(jīng)常交談到深夜我非常感動(dòng),因此我代表在座的所有家長(cháng),向兩位老師能夠為了工作精誠團結、齊心協(xié)力表示最誠摯的感謝!

  說(shuō)到家庭教育,我們絕大多數家長(cháng)包括我都是農民,確實(shí)沒(méi)有什么科學(xué)的教育方法可講。但是我認為作為一名家長(cháng)最起碼要做好我們的本職工作:就是保證孩子吃飽穿暖,按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床,提供相對安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。就這幾點(diǎn),說(shuō)起來(lái)容易,但是認真做起來(lái),做到位也很不容易。另外,今天老師反復強調了家長(cháng)要及時(shí)跟老師聯(lián)系,這既體現了老師對工作的高度負責,更是教育孩子的有效措施,在家里,有大人的管束,孩子表現得文文靜靜,服服帖帖,但是脫離了我們的視線(xiàn)就象一匹脫僵的“野馬”。所以我呼吁在座的所有家長(cháng)積極響應老師的號召,經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,及時(shí)了解你的孩子在校的學(xué)習情況和行為表現。我相信在這樣對工作如此負責的老師的幫助下,我們的孩子將會(huì )一定取得非常大的進(jìn)步。

  最后,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的這兩位老師表示衷心的感謝!你們辛苦了!

  大家好!

  我是很榮幸有得到同學(xué)們的認可和老師的肯定,讓我來(lái)做班長(cháng),此次的家長(cháng)會(huì )我也是在此歡迎各位家長(cháng)的一個(gè)到來(lái),為了我們的成長(cháng)探討教育的問(wèn)題,在此我也是就我們班級的一些情況來(lái)向各位家長(cháng)匯報一下。

  進(jìn)入初二年級也是沒(méi)有太長(cháng)的時(shí)間,但是我們班級都是有著(zhù)好的學(xué)習風(fēng)氣,大家都是很團結積極去做好學(xué)習的事情,上課會(huì )認真,并且把筆記給做好,課后的時(shí)候也是有很多的同學(xué)會(huì )聚在一起去探討學(xué)習的事情,同時(shí)也是沒(méi)有給老師們添加什么麻煩,早早的我們就是進(jìn)入到學(xué)習的`狀態(tài),而不是還在暑假那種放松的樣子,而我作為班長(cháng)也是為我們班級而感到驕傲,一直以來(lái)我們都是在年級里面很優(yōu)秀的班級,進(jìn)入到初二,我們也是更加的懂得時(shí)間的寶貴,所以也是不敢去松懈,要去學(xué)好,而且平時(shí)的時(shí)候也是多聊關(guān)于學(xué)習的問(wèn)題,當然我們也是懂得去放松,在體育課,在一天的課程結束之后,很多的同學(xué)都是會(huì )到操場(chǎng)上來(lái)打球鍛煉,同樣也是有些同學(xué)喜歡去看書(shū)的,也是會(huì )聚在一起去探討,去讀一些有益的課外書(shū)籍來(lái)提高我們的見(jiàn)識。

  學(xué)習的氛圍在班級也是很濃厚,可以說(shuō)請家長(cháng)們放心,但同時(shí)我也是想在這和家長(cháng)們提一些我們的想法,我們也是知道家長(cháng)對于我們是有一些期望的,但是每個(gè)人學(xué)習的能力,所擅長(cháng)的方面都是會(huì )有一些不同的,無(wú)法說(shuō)每個(gè)人都是第一,有了排名,那么自然也是有不一樣的排名,大家其實(shí)都是很努力的,其實(shí)看我們的分數也是很多的同學(xué)都是會(huì )有一些小的進(jìn)步,雖然不是那么的大,或許排名上并不是那么的優(yōu)秀,但是和過(guò)去的自己相比,其實(shí)我們都是在進(jìn)步著(zhù)的,我們也是懂得學(xué)習的重要性,所以也是不希望給予了我們太多的壓力,那樣其實(shí)對于我們的學(xué)習并沒(méi)有太多的幫助,而是我們更需要你們的支持,你們的鼓勵這樣才能更好的讓我們去進(jìn)步,去成長(cháng)。

  此次的家長(cháng)會(huì ),也是特別的感激各位家長(cháng)都是來(lái)了,為了我們的成長(cháng),付出了很多,同時(shí)也是感謝老師,是老師的教導讓我們進(jìn)步是那么的多,班級的情況我也是說(shuō)這么多,也是希望家長(cháng)們多多的和我們溝通,讓我們有更好的成長(cháng)環(huán)境。謝謝!

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(cháng):

  您們好!感激大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今日的家長(cháng)會(huì )。作為孩子的班主任,我也和您的心境一樣,期望孩子學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,走向成功。

  今日,借此機會(huì )和大家做一下交流,期望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的提高和提高。

  一、樹(shù)立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀(guān)念。

  隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展與人類(lèi)提高的不斷升華,教育問(wèn)題已經(jīng)成為當今社會(huì )的又一熱門(mén)問(wèn)題。人與人之間的競爭不僅僅是權利和金錢(qián)的競爭,更是孩子教育的競爭,孩子的成功才是父母真正的成功。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的,成功不會(huì )輕易降臨。孩子的未來(lái)需要你我從此刻做起。初中三年,初一是關(guān)鍵。在這一年里,讓孩子養成良好的習慣,奠定堅實(shí)的基礎,是后兩年乃至于到高中學(xué)習的基礎。所以,我個(gè)人認為,身為家長(cháng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間,監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下,習慣養成了,基礎扎實(shí)了,以后再也不用操心,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián),即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì )電視,即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?

  二、正確看待初中與小學(xué)的區別。

  (一)、學(xué)業(yè)上的區別。

  1、在學(xué)習科目上,初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多,并且每一門(mén)學(xué)科的資料逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少,反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。

  2、在學(xué)習方法上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。初中階段,教師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)教師不如小學(xué)教師講授得那么仔細,學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。

  3、在學(xué)習成績(jì)上,小學(xué)考試的分數和初中考試的分數,是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)90分也是班級第一;小學(xué)?90多,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。

  順便談一下如何看待分數的問(wèn)題。時(shí)代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,僅有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應本事和創(chuàng )新本事的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。我們應樹(shù)立新的人才觀(guān):您的孩子學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、本事高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、本事低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不夢(mèng)想,應當心平氣和地與教師、孩子一齊研究存在的問(wèn)題。

  (二)、身心上的區別。

  初中生正處于少年期和青年前期(或稱(chēng)青春初期)。人體發(fā)育基本完成,初中生能夠說(shuō)“長(cháng)大了”。與此同時(shí),自我意識在這一時(shí)期出現質(zhì)的變化,獨立性增強,感情的變化十分顯著(zhù),性意識的萌動(dòng)開(kāi)始表現。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。

  總之,中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。初中,將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中,將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足,未能根據初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調整,結果上初中后手足無(wú)措,生出種.種不適應,嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。為此,我們教師和家長(cháng)都應給予足夠的重視,科學(xué)、妥善地幫忙他們走過(guò)這個(gè)坎,完成這次飛躍。

  三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。

  1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為教師、家長(cháng),應尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。

  2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強對話(huà)。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今日學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng),等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

  3、容忍。容忍他的合理性錯誤,不要一味。如果你的孩子沒(méi)有錯誤了,他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了,她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說(shuō),羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事,做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。事實(shí)上,很多時(shí)候,容忍的效果遠大于的效果。

  4、鼓勵。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應當適當的批評,如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎樣夢(mèng)想,我們更應當給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,幫忙他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策才是明智之舉。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗,隨意指出幾名學(xué)生,對他們的教師說(shuō):這些孩子很有天賦,十分聰明。之后這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因為教師相信了羅森塔爾的話(huà),經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應?梢(jiàn),正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

  四、教育孩子遵守紀律。

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,本身就是對學(xué)生全面培養的需要,同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jì)的保證。正因為如此,我們在發(fā)放的成績(jì)告知書(shū)上異常附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分。這個(gè)分數雖然不是百分之一百科學(xué),但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情景,更反映出與學(xué)習成績(jì)的相關(guān)性。學(xué)生僅有好好的.遵守這些紀律,才能夠構成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自我的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自我的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。請家長(cháng)理解:表?yè)P是愛(ài),批評也是愛(ài)。

  五、與教師坦誠相待,堅持一致,構成教育的合力。

  在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子理解系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法代替學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育職責全推給教師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情景下,我認為家長(cháng)與教師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與教師溝通解決分歧和看法,堅定地站在學(xué)校教師一邊,同樣教師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能構成合力。孩子還小,一旦教師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)習,這樣的話(huà),孩子的損失就大了。

  俗話(huà)說(shuō):你敬人一尺,人敬你一丈。教師的工作繁重,但他們無(wú)怨無(wú)悔,其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,尊敬教師,實(shí)際上就是尊敬教師的勞動(dòng),要使教師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結出累累碩果,就僅有讓您的孩子服從教師的教導。當然,作為教師,也充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心境,必將全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心。

  六、醞造良好的家庭氛圍。

  有句話(huà)說(shuō)的好,“近朱者赤,近墨者黑!绷己玫募彝シ諊,能夠使孩子有良好的教養、個(gè)性、品德、習慣,使其受益無(wú)窮。家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神等等,這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣貌。家長(cháng)是孩子的第一任教師,家長(cháng)教育孩子是全天候的。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想,一個(gè)經(jīng)常充滿(mǎn)著(zhù)吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養出好的孩子么?

  七、不嬌慣孩子,敢于對孩子說(shuō)“不”。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。愛(ài)子乃人之常情,但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量,但缺少教育的愛(ài),不是真正的愛(ài),而是一種“害”。天下父母必須要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。

  1、電腦、網(wǎng)絡(luò )給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半,關(guān)鍵是家長(cháng)如何引導和管理。無(wú)數事例證明若家長(cháng)能對孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所)、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假,且每一天不超過(guò)兩小時(shí))、形式(最好少玩游戲)等進(jìn)行明確要求和嚴格監督,那的確對孩子的成長(cháng)有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。反之,若家長(cháng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有采取合理措施,那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。

  2、手機、小靈通等通訊工具對孩子此刻來(lái)說(shuō),幾乎沒(méi)有任何好處和意義。若非要說(shuō)個(gè)作用的話(huà),那主要有三點(diǎn):滋生干擾因素;助長(cháng)攀比意識;增加額外支出。所以,我提議:在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長(cháng)保管;確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任,以便進(jìn)行科學(xué)指導。

  3、我們支持孩子從小學(xué)習為人,學(xué)習處事,但我們更要對孩子的交友進(jìn)行指導,尤其是在孩子辨別水平低、自控本事差而又發(fā)展極快的初中階段。指導什么呢:交友不要過(guò)多過(guò)雜;異性交往不宜過(guò)于密切;活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應當有節有度。

  八、肩負起指導孩子學(xué)習的重擔。

  父母雖不是專(zhuān)業(yè)教師,但父母必須兼任助理教師。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈,成績(jì)一時(shí)不夠夢(mèng)想,便十分焦急,抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心境能夠理解,可是事實(shí)上并不可能。家長(cháng)也應和教師一道,不要等成績(jì),而要向過(guò)程要結果,向細節要成功。

  那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢

  1、和孩子一道制定學(xué)習目標和相應的獎懲辦法。

  2、每一天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習。(哪怕是一句話(huà):今日數學(xué)學(xué)的什么?)

  3、規范孩子的作息習慣。

  4、指導孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。

  5、每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè)。

  較好的學(xué)習方法是復習做作業(yè)預習,每一天如是,孩子在家說(shuō)“今日無(wú)作業(yè)”,這是絕對不可信的謊話(huà)。

  6、關(guān)心孩子的雙休日。

  家長(cháng)們,孩子是您生命的延續和未來(lái)的期望,您的配合與教師的努力,是孩子走向成功的基礎,讓我們攜手合作,架設孩子成長(cháng)的橋梁,共創(chuàng )孩子完美的明天!

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:

  你們好!

  因為孩子,我們相識,走進(jìn)了同一間教室。還記得剛接班時(shí)一張張活潑可愛(ài)的臉龐,也還記得,第一次見(jiàn)面時(shí),各位家長(cháng)信任的眼光。時(shí)光荏苒,三年的時(shí)間,我們從陌生到熟悉,一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,一起陪伴著(zhù)孩子們成長(cháng)。我深知肩上責任的重大,小小一間幾十平米的教室,承載著(zhù)六十個(gè)家庭的希望——于是,我不斷告誡自己,努力!努力!再努力!要關(guān)注孩子們的心靈成長(cháng),要給孩子一個(gè)快樂(lè )而多彩的童年,決不放棄任何一個(gè)孩子!

  一直都認為,孩子們可以在三小上學(xué)是一件值得慶幸的事情,我們學(xué)校的開(kāi)展的新教育實(shí)驗,書(shū)香校園的建設,真的是在為孩子們的成長(cháng)、未來(lái)的可持續發(fā)展,為有不同特長(cháng)的孩子們創(chuàng )設了一個(gè)又一個(gè)的展示的機會(huì )與舞臺。每年的讀書(shū)節系列活動(dòng),六一慶;顒(dòng),校園體育節,成長(cháng)儲蓄幣兌換節,還有讓人激情涌動(dòng)的集體生日會(huì ),無(wú)一不為孩子的心靈成長(cháng)提供動(dòng)力,無(wú)一不為孩子們的快樂(lè )童年增添色彩。

  但僅有快樂(lè )是不夠的,孩子們總歸要走出童年,未來(lái)要迎接屬于他的責任,成為社會(huì )上一個(gè)有擔當的人!但,這份責任和擔當,要有足夠的實(shí)力才能得以支撐。

  孩子入學(xué)五年的時(shí)間了,雖然坐在同一間教室里,同樣的老師,同樣的課程,但孩子們的差距卻越來(lái)越大。雖然我從來(lái)不把成績(jì)當作衡量孩子們的唯一尺度,只把某些差距,看作一種差異,看作孩子們所顯現出的不同的特點(diǎn),但我不得不關(guān)注到造成孩子們差異的一些因素。隨著(zhù)孩子們年級的升高,有些孩子逆反表現比較突出,出現心理上或行為上的一些偏差——過(guò)分自我、不守規則,學(xué)習做事懶散、不能持之以恒,個(gè)別的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò ),受暴力色情等方面的不良影響,極個(gè)別孩子出現撒謊,欺騙老師和家長(cháng)等不良現象。

  從教育的角度來(lái)說(shuō),正在成長(cháng)中的孩子出現這樣那樣的問(wèn)題極其正常。作為家長(cháng)和老師,我們既不要把孩子的一些行為偏差當作洪水猛獸,但又要謹慎對待。其實(shí),也是在教育孩子的過(guò)程中和他們一同學(xué)習,一同成長(cháng)的,他們在學(xué)習知識,學(xué)習做人,我們在學(xué)習如何做一名合格的家長(cháng)!盎畹嚼,學(xué)到老!睂W(xué)習如何做家長(cháng)是我們一生的任務(wù),孩子們的成長(cháng)不僅僅是穿衣吃飯那么簡(jiǎn)單,僅僅關(guān)注孩子的身體成長(cháng),而忽視了孩子的心靈成長(cháng)是個(gè)極大的失誤。不少家庭不重視家庭教育,待孩子長(cháng)大后出了問(wèn)題——頂撞長(cháng)輩、離家出走、自殘自殺、危害他人和社會(huì ),造成家無(wú)寧日,甚至家破人亡——但那時(shí),豈不悔之晚矣?

  自己也作為一名家長(cháng),深知每位家長(cháng)的愛(ài)子之心。愛(ài)——是一種責任,更一種藝術(shù)!愛(ài)孩子,就要為孩子的未來(lái)著(zhù)想,我們不能陪他們一生一世,他們都有自己的路要自己走,誰(shuí)也不能代替。我們的責任就是為孩子們引路,從小就教會(huì )他們一生有用的東西:學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,要有樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度、強烈的責任感、勇于進(jìn)取的精神、悲天憫人的情懷、對書(shū)籍的熱愛(ài)、對美好事物的向往……雖然,人無(wú)完人,但我們可以努力引領(lǐng)我們的孩子踏上通向完美的'道路!

  給家長(cháng)朋友們的幾點(diǎn)建議:

  1、監管好家里的網(wǎng)絡(luò ),電子產(chǎn)品,別讓它們奪走孩子的時(shí)間,傷害孩子的身體,摧毀孩子的意志!引導孩子合理使用,讓電子產(chǎn)品成為學(xué)習工具而非玩具,甚至危險品!

  2、關(guān)注孩子的學(xué)習態(tài)度和習慣,引導和鼓勵孩子提高學(xué)習效率。否則,以后將沒(méi)有能力迎接初中、高中的繁重學(xué)習。

  3、支持孩子堅持每天閱讀,一定要關(guān)注孩子閱讀書(shū)籍是否合適。堅決禁止孩子網(wǎng)上閱讀,以免孩子被網(wǎng)絡(luò )毒蟲(chóng)誘惑或毒害。要讀經(jīng)典,是經(jīng)過(guò)了幾十年、幾百年,甚至上千年沉淀篩選出來(lái)了,必有其獨到之處。

  4、定期帶孩子外出行走,開(kāi)闊視野。但要把旅行當作一門(mén)課程來(lái)做。

  5、關(guān)注孩子交友,因為朋友影響力不低于老師和家長(cháng)。孟母三遷的故事就是一個(gè)好例子。近朱者赤,近墨者黑。禁止孩子和有不端行為的孩子交往。

  6、家長(cháng)有兩件事情不能做:第一,“你要好好念書(shū),長(cháng)大了就能賺大錢(qián)!弊尯⒆佑X(jué)得讀書(shū)是為了賺錢(qián)。當他知道賺大錢(qián)的人沒(méi)讀過(guò)書(shū)的時(shí)候,你的話(huà)還不如不講。第二,把孩子帶到建筑工地上,“你看看,要是你不好好念書(shū),以后就只能來(lái)搬磚頭!逼鋵(shí)搬磚頭是靠勞動(dòng)吃飯,沒(méi)啥丟人的。

  7、告訴孩子,你違反了規則,不是你一個(gè)人的事情。你會(huì )給別人造成麻煩甚至傷害。也許會(huì )把別人的努力化為烏有。

  8、成功的教育不是投入金錢(qián),不同的年齡就應該過(guò)不同的生活,不要讓孩子做超過(guò)其年齡的事。

  9、苦難是財富,孩子的要求不能全部滿(mǎn)足。即使家庭條件好,也要堅決否定掉孩子的一些要求。

  10、多給給孩子鍛煉的機會(huì ),別怕他們失敗。

  11、支持和鼓勵孩子參與班級學(xué)校的各項活動(dòng)。

  12、吃零食、喝飲料對健康不利,要提醒和控制孩子。

  13、告訴孩子:天外有天,人外有人。要自信,但不能自傲。鼓勵他們建立夢(mèng)想,并為之而努力。

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!豐富多彩的小學(xué)生活即將結束了,回憶起六年里,朝夕相處的同學(xué)和老師,心中不免會(huì )產(chǎn)生深深的眷念之情。

  還清楚地記得,六年前,我們依偎爸爸媽媽的懷里,懷著(zhù)好奇的心情,求知的渴望,對老師的敬仰,來(lái)到了學(xué)校。校園里花草如因,樹(shù)木茂密,寬廣的操場(chǎng),窗明幾凈的教室,和藹的老師,天真的同學(xué),使我們一下子從緊張的氣氛跳了出來(lái),和新的伙伴們一起游戲,一起交流。

  小學(xué)六年的快樂(lè )生活,如同一幅五彩繽紛的.圖片和一部妙趣橫生的電影,時(shí)時(shí)浮現在我的腦海里。春天,我們迎著(zhù)和煦的春風(fēng)走進(jìn)校園,夏天,我們頂著(zhù)烈日走進(jìn)校園,秋天,我們伴著(zhù)涼爽的風(fēng)兒走進(jìn)校園,冬天,我們冒著(zhù)寒風(fēng)走進(jìn)校園…。

  只要我們走進(jìn)了校園,寂靜的校園立刻就充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。早讀開(kāi)始了,頓時(shí),朗朗的書(shū)聲便從教學(xué)樓中傳出。

  “一二三四……”咦?這是從哪兒傳出的口號呢?原來(lái),是“小軍人”在做操呢!看著(zhù)同學(xué)們的認真勁,還真有幾分軍人的氣概呢!下課了,同學(xué)們有的做游戲,有的交流身邊的事情,上課了,同學(xué)們快速跑進(jìn)教室,吮吸著(zhù)知識的甘霖,在知識的海洋中,盡情探索,盡情遨游。為了豐富同學(xué)們的生活,老師特意為我們開(kāi)展了好多有趣的活動(dòng),這樣,是我們在玩中學(xué),學(xué)中玩,大大提高了同學(xué)們的好奇心。

  老師,是您帶領(lǐng)著(zhù)我們這群孩子,在知識的海洋中遨游,通過(guò)漢字結構,使我們知道中國文學(xué)的悠久和強大的凝聚力,通過(guò)數字,使我們知道了數字的奧秘與奇特,通過(guò)字母,使我們理解了各國的歷史和世界的文化。六年過(guò)去了,我們在這里壯健成長(cháng),我們學(xué)到了不少東西,懂得了言必行行必果,知過(guò)必改聞過(guò)則喜……這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記?敬愛(ài)的老師,回顧六年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jì),都凝聚著(zhù)您的心血和汗水,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你的幫助和教誨。

  每一點(diǎn)成就都離不開(kāi)您的鼓勵。您六年的教導,我們銘記在心。

  老師,放心,我們一定不會(huì )辜負您對我們的期望。老師,謝謝您。

2023年家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

親愛(ài)的父母和朋友們:

  早上好!

  為了孩子的教育,今天,我們再次相聚在小學(xué)三年級X班。首先,我對您的到來(lái)表示歡迎和感謝!謝謝你對學(xué)校工作的支持。舉辦年度家長(cháng)會(huì )的目的是為家校溝通提供平臺,加強教師與家長(cháng)的聯(lián)系,形成我們之間的教育紐帶,讓教師及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)生的教育管理,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。希望這次家長(cháng)會(huì )能給你帶來(lái)一些收獲。

  一、先向家長(cháng)介紹一下我班的情況

  時(shí)間過(guò)得真快。轉眼間,孩子們已經(jīng)成為初三的小學(xué)生了。在這期間,我們一起見(jiàn)證了一段孩子的成長(cháng),有很多歡樂(lè ),也有很多酸楚。自從上了這門(mén)課,看著(zhù)每一個(gè)孩子漸漸長(cháng)大,在課堂上,大多數學(xué)生都能坐直,認真聽(tīng)講,遵守紀律,積極動(dòng)腦。做作業(yè)比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習習慣也好了很多。大多數學(xué)生已經(jīng)形成了良好的行為習慣。他們可以遵守學(xué)校紀律,關(guān)心班級。許多學(xué)生在不同的方面做得很好。應該說(shuō),每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn),我們應該從多方面來(lái)衡量每個(gè)孩子。的確,在自己的努力和父母的幫助下,孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍?偟膩(lái)說(shuō),我們班學(xué)生兩極分化嚴重,雖然大多數學(xué)生已經(jīng)養成了一定的良好行為習慣。但也有缺點(diǎn):孩子的自控力和自理能力相對較弱。健忘現象相當嚴重。過(guò)了一會(huì )兒,書(shū)留在家里,作業(yè)本丟了。每次做作業(yè)總要數老師。有時(shí)候我們在丟筆記本的時(shí)候不能問(wèn)是誰(shuí)丟了,要一個(gè)一個(gè)的報名字才能找出來(lái)。然而,我被你父母的全力支持所感動(dòng)。長(cháng)期以來(lái),家長(cháng)們一直很熱情,積極支持我們,配合學(xué)校開(kāi)展各項工作。正是因為在座各位的大力支持和教育努力,我們班涌現出了一批優(yōu)秀的孩子。他們善于潛心探索和學(xué)習。請多培養他們,讓他們在班里脫穎而出,也帶動(dòng)全班同學(xué)在中年級形成“博學(xué)多思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、三年級學(xué)生的心理特征

  從三年級開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)入青春期。這時(shí)候會(huì )有強烈的.獨立欲望,擺脫成年人的控制,所以他們的性格特征也會(huì )表現出明顯的獨立性。同時(shí),隨著(zhù)年齡的增長(cháng),他們對外部控制的依賴(lài)程度逐漸降低,但內部自我控制能力還沒(méi)有發(fā)展起來(lái),無(wú)法有效地調控自己的日常行為。其實(shí)第一年和第三年都是在爬成績(jì),但是為什么會(huì )爬成績(jì),有些家長(cháng)不是很清楚。小學(xué),老師最不想教的不是一年級就是三年級。這是因為大一學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,要從頭再來(lái)。我們不僅要教給他知識,還要培養他良好的行為和學(xué)習習慣。初三的學(xué)生剛從低年級進(jìn)入中年級,學(xué)生需要掌握的知識就像洪水一樣。比如在漢語(yǔ)中,不僅要掌握新詞,還要熟記復音詞、近義詞、成語(yǔ)、把被句、閱讀理解、習題等。所有這些都在等待學(xué)生們去狩獵。時(shí)間緊,作業(yè)太多,任務(wù)太重。有些孩子有無(wú)法適應進(jìn)入三年級的問(wèn)題。面對孩子的問(wèn)題,父母不知所措,束手無(wú)策。為什么?因為孩子在家是父母,父母無(wú)法正確有效的教育孩子,所以把所有的希望寄托在老師身上,希望老師能改變他們所有的壞習慣和不良行為。這無(wú)疑擴大了教師的作用。如果所有的老師都是神,那么所有的問(wèn)題就不再是問(wèn)題。家長(cháng),要想解決孩子的問(wèn)題,就要與家庭、學(xué)校和諧配合,密切溝通,形成教育上的合力。

  最后,我想和父母分享一些教育孩子的技巧。首先,我應該關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,而不僅僅是結果。我們應該把對每一次考試結果的關(guān)注變成對每一份作業(yè)、平時(shí)學(xué)習態(tài)度,尤其是學(xué)習習慣的關(guān)注。俗話(huà)說(shuō):“積一千,積一萬(wàn),不如養成好習慣!边@是因為如果一個(gè)人養成了良好的習慣,他就可以自我意識和自我控制,保持智力活動(dòng)直到成功。同時(shí),他可以彌補智力上的一些弱點(diǎn),促進(jìn)智力的發(fā)展。二是給孩子創(chuàng )造一個(gè)平和的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子安靜的學(xué)習。孩子做作業(yè)的時(shí)候,不要大聲說(shuō)話(huà),爭論,看電視等。有些父母為了孩子安靜的學(xué)習,在孩子做作業(yè)的時(shí)候從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看。我很贊同這種做法。第三,督促孩子認真及時(shí)完成作業(yè),動(dòng)作要快。對寫(xiě)作質(zhì)量的嚴格要求。有些家長(cháng)做的很好,尤其是孩子到家,要求做完作業(yè)再玩。這個(gè)要求是正確的,孩子慢慢養成習慣。不要等到玩夠了再做作業(yè),因為時(shí)間緊迫,學(xué)生可以靜下心來(lái)學(xué)習?即使寫(xiě)完了,作業(yè)也潦草,錯誤百出。班上有幾個(gè)學(xué)生。我們經(jīng)常給他們指導,給老師增加了很多額外的負擔。希望家長(cháng)配合老師督促指導。第四,嚴格控制孩子的零花錢(qián)。孩子有多余的錢(qián)就會(huì )買(mǎi)零食,玩游戲。第五,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系老師。尤其是孩子的思想問(wèn)題。

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