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家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿

時(shí)間:2023-03-16 09:20:22 發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿(15篇)

  在當下社會(huì ),我們用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多,講話(huà)稿包括人們在工作場(chǎng)合當眾發(fā)表的口頭講話(huà)文稿,和參加各種社會(huì )活動(dòng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。怎么寫(xiě)講話(huà)稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿,希望能夠幫助到大家。

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿(15篇)

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿1

家長(cháng)們:

  大家好!

  天氣不甚好,氣溫較低,在這個(gè)初冬的天里我們聚在了一起,薄薄的寒氣浸入大家的體內。但我想無(wú)論怎樣,每個(gè)人的心和我一樣,都應該是炙熱滾燙的。因為,在這個(gè)不大的地方,有延續您生命的希望。

  首先,我將一些想法和對學(xué)校當前的形勢對大家說(shuō)說(shuō):

  一、學(xué)校變化

  幾年來(lái),李x過(guò)幾任領(lǐng)導的不斷奮斗,以前破爛不堪的校舍不復存在,如今展現在我們面前的是一所全新的現代化學(xué)校,科教樓、功能室、還有男、女生宿舍、食堂,所有這些,無(wú)不顯示了李中無(wú)限生機和活力,在這么好的外部環(huán)境里,我相信,你的兒女或子孫一定會(huì )得到比較好的發(fā)展。我真誠的希望,我的家長(cháng)們放心,我更希望我的學(xué)生能不負眾望,努力學(xué)習,快樂(lè )著(zhù)你們的快樂(lè ),刻苦讀書(shū),由知識的必然王國邁向自由王國,向知識的象牙塔挺進(jìn)。

  二、班級科任老師介紹

  本班自進(jìn)入初三后,重組了科任教師,語(yǔ)文老師劉紫珍,溫柔大方且內斂,知識豐富,教學(xué)有方,聽(tīng)她的課是一種享受,也是一種熏陶,我每次走進(jìn)她的'課堂,展現在我眼前的都是一種別開(kāi)生面的場(chǎng)景,她不僅教學(xué)生知識,更教學(xué)生做人。我們班的每個(gè)學(xué)生在她的眼里沒(méi)有好壞,大家都是一顆閃耀的星,在她的課堂中,每個(gè)學(xué)生的才藝都能得到展現,我曾多次想替我的學(xué)生,我的家長(cháng)向紫珍老師鞠躬。有機會(huì ),我希望我們的家長(cháng)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課堂,共同感受那種溫馨、柔和、靜美,也欣賞你們孩子的聰明和才智。

  英語(yǔ)老師楊x,她治學(xué)嚴謹,教學(xué)有方,在她的心中,沒(méi)有教不好的學(xué)生,九年級英語(yǔ)在全市能名列前茅,既有學(xué)生的不斷努力,更有老師的默默耕耘,作為班主任,我代表我的學(xué)生,我的家長(cháng)們,向楊老師說(shuō)聲:“楊老師辛苦了”!

  物理老師易x,他在我的學(xué)生中若論輩分,該算是師爺,因為他是我以前讀書(shū)時(shí)的班主任,我聽(tīng)他的課,有如身處音樂(lè )的殿堂,除了享受,還能強烈的感受到一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊,課堂中他能大面積的感染我們的學(xué)生,我想今天的學(xué)生也一定如我一樣,因為除了他的認真,還有他的教學(xué)更加爐火純青了。

  化學(xué)老師唐x,他對學(xué)生傾注了滿(mǎn)腔的愛(ài),他治學(xué)的謹嚴,教學(xué)的認真,以及為人師表的態(tài)度永遠是我們學(xué)生的楷模。如果說(shuō)我們的學(xué)生將來(lái)走出社會(huì )能有所作為,我想請不要忘記,在你們的成長(cháng)過(guò)程中,曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)你們受益終生的老師。

  我最愚鈍,也很老氣,兩年多前就有家長(cháng)說(shuō)我是個(gè)老頭,也許真是那樣,歲月磨去了我的棱角,當年的鋒芒已不復存在,但我有一顆愛(ài)生之情,敬業(yè)之心,請大家相信,三年后,146班的畢業(yè)典禮上,我定當劃上一個(gè)完美的句號,在三年的帶班過(guò)程中我一定留下一串堅實(shí)的痕跡。

  三、本期生活費收取

  本期共20周,除去國慶、中秋和元旦,共19周,每周生活費按60元收取,其中上學(xué)期由于提前放假兩天,退還生活費22元,學(xué)校已在第二次收費中和學(xué)生結賬,想必家長(cháng)知道,請相信學(xué)校及班主任不會(huì )多收學(xué)生一分錢(qián),如有疑問(wèn),可查對。

  四、關(guān)于學(xué)生成績(jì)

  本屆九年級在全市,各科成績(jì)可謂名列前茅,特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科已超過(guò)德雅,請家長(cháng)們放心,我們會(huì )盡職盡責,和學(xué)生一道努力,爭取在幾個(gè)月之后,讓你們的學(xué)生找到一個(gè)理想的去處。

  五、關(guān)于教育

  學(xué)生的學(xué)習成績(jì)必然重要,但品行更加重要,曾和一個(gè)家長(cháng)探討過(guò)這個(gè)話(huà)題,家長(cháng)否認,我默然,試想,一個(gè)學(xué)生若失去了讓其正常發(fā)展的優(yōu)良品質(zhì),學(xué)習成績(jì)再好也將于已沒(méi)有多大作用,我真心的希望我們的家長(cháng)與我們多溝通,建立正常的溝通渠道,多了解學(xué)生在校的情況,使之健康成長(cháng)。

  六、關(guān)于貧困補助

  以前,我錯誤的認為現在國家政策好,而我們大家的條件都還可以,很多時(shí)候,我都人人俱到,但這不符合政策,以后,我會(huì )盡量考慮重點(diǎn),其他的學(xué)生我會(huì )照顧到的。

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿2

各位家長(cháng):

  中午好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是一切為了孩子。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:

  一、匯報班級工作

  我們班共26人,男生12人,女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

 。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了,準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)幫助他補習功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

 。ǘ⿲W(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班26同學(xué),學(xué)習很好的約10人,較好的約5人,一般的約6人,較不理想的約5人。

  二、期中考試

  這次期中試題難易程度適中,總分是2300分,人均88多,最高分是99,最低12。5,一人不及格。在這次考試中,存在著(zhù)這樣的問(wèn)題,一個(gè)同學(xué)對一再強調的字寫(xiě)錯,一個(gè)同學(xué)很馬虎,竟然沒(méi)看到有著(zhù)很長(cháng)橫線(xiàn)的題外,其余同學(xué)基本上都能認真對待。雖然說(shuō)一次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。在這里,我要提醒家長(cháng)朋友正確對待分數:中年級,學(xué)生分數的波動(dòng)還是相當大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(cháng)在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì )有次次都成功的?所以,對待孩子的考試成績(jì),我們家長(cháng)不應該只盯著(zhù)不如意的分數,不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對語(yǔ)文學(xué)習的興趣不夠高,主動(dòng)性不強,獨立思考不夠,與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成,他的學(xué)習潛力將受到限制。如果家長(cháng)和老師不去幫助他們,學(xué)習成績(jì)將會(huì )無(wú)法得到提高。

  三、認識四年級

  中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級,我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn)。四年級處于轉折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習,那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊。為了什么?huì )出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化:

  1、學(xué)習內容

  從四年級開(kāi)始,孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非;A的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級,學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡,這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、心理方面

  孩子長(cháng)大了,也學(xué)會(huì )了思考,更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里,不喜歡和老師、家長(cháng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道難為情了,他怕丟面子了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、學(xué)習方面

  說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì ),F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(cháng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì),F在學(xué)習的`內容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習方法改變了。學(xué)生的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習,而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子,大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習,甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是我要學(xué),而不是要我學(xué)。因此,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè)。那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),今天沒(méi)有作業(yè)這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生我們不愿看到的兩極分化。也就是好極了和糟糕透了,這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。

  4、課堂方面

  四年級的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:陳海青同學(xué),他很好動(dòng),有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái),或者是跪在凳子上,當然這是不好的習慣,但這孩子課堂效率比較高,老師講到哪兒?jiǎn)?wèn)道哪兒,他們會(huì )跟隨著(zhù)老師的思路一起走,課后不用費太多的功夫。相反的,一部分學(xué)生上課時(shí),思想總是游離在課堂之外,也沒(méi)見(jiàn)他玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà),但就是不知道老師說(shuō)什么,(趙晨葉,馮琦)也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jì)下滑很?chē)乐,惰性很強。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標,從而提高自己的學(xué)習效率。

  四、存在問(wèn)題

  1、課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,大聲吼叫,甚至有時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音都嘶啞了;放學(xué)不排隊,不按時(shí)回家,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。

  2、部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食,不過(guò)要有一個(gè)度。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣,又對孩子的健康有害。在這里我要舉兩個(gè)例子,一個(gè)是陳順堯,一個(gè)是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛(ài)亂花錢(qián),甚至從家里拿走很多錢(qián),甚至還拿同學(xué)的,在宿舍里也不遵守紀律,確實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過(guò)幾次說(shuō)服教育,他已經(jīng)改變了,但是這更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。他的家長(cháng)是這樣做的:給他的零用錢(qián)再度減少,吃的干糧增多,不是家里沒(méi)錢(qián),而是要強行改掉他的壞習慣,并且也是對他的身體負責。幾周下來(lái),只有三四元錢(qián)的他,周末竟然還有剩的。再說(shuō)說(shuō)陳娜,這是一個(gè)特別懂事的女孩子,每周家長(cháng)給的零用錢(qián),多則六七元,少則四五元,從家里走時(shí)她總要存兩三元下來(lái),一年下來(lái),她存了50多元。好的現象希望繼續發(fā)揚光大,戒驕戒躁。

  3、習慣不好。有的家長(cháng)甚至縱容孩子養成一些不良的習慣,把學(xué)校的東西帶回家,買(mǎi)東西的時(shí)候再順手牽羊,拿其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序。孩子交到我手里了,她就像我的孩子一樣,我決不允許壞習慣再滋生。我允許孩子犯錯誤,但必須得改正。

  4、作業(yè)方面

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì )少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì )回答:我寫(xiě)好了!而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)記的作業(yè)一項項查一遍。當然,有些家長(cháng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。因此,我決定對個(gè)別同學(xué)我會(huì )把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因為惰性,怕辛苦,總想著(zhù)玩,學(xué)習缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定,更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jì)還行,最少是跟得上,但長(cháng)久這樣下去,這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現象,在這次的期中考試中得到了印證:部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)直線(xiàn)下滑。所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!

  五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長(cháng)的同意等。

  2、嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:

 。1)對于孩子的到校時(shí)間,我們規定早上在7:20———7:40到教室交作業(yè)、上早讀。下午4:00放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校,不早到、 不遲到。

 。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)。有些學(xué)生早上第一節課就打盹,下午第一節打盹的現象就更嚴重了,請家長(cháng)給予關(guān)注。

  3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

  4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn),有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō),一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長(cháng)認為多一點(diǎn),有的認為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,學(xué)生在課堂上掌握的好一些,就會(huì )布置的少一點(diǎn),掌握的差一些,就會(huì )有針對性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當面給老師說(shuō)說(shuō),或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行,我們都會(huì )虛心接受,適當調整。當然別的事,也是這樣,在教學(xué)上,管理上,哪兒有不對的地方,或者我們有些過(guò)激的行為,你們都可以當面給我們指出,千萬(wàn)不要因為一點(diǎn)小事,就鬧得大家心里不愉快。

  5、今后的語(yǔ)文學(xué)習方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,期末考試一晃眼就會(huì )來(lái)到,我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成,來(lái)到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。所以語(yǔ)文的鞏固和復習全靠課下,也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗,請根據自己孩子自身的特點(diǎn),有針對性適當輔導,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內化,不斷重復鞏固。往高年級走,難度會(huì )越來(lái)越大,要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現,如果現在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的,希望我們家長(cháng)要引以為重視。

  六、校訊通

  我很尊重、理解每一位家長(cháng),但也希望家長(cháng)支持、配合我們的工作。校訊通是為我們和家長(cháng)搭建的一個(gè)方便溝通交流的平臺。我們老師可以隨時(shí)將你的孩子在校的表現發(fā)給你,也可以將當天的家庭作業(yè)及時(shí)的發(fā)到你的手機上,如果是雨雪天氣,有了校訊通就更方便了,即使是周末我也可以上網(wǎng)將孩子周一是否到校的問(wèn)題一并發(fā)到你們的手機上,也不用我一個(gè)一個(gè)的打電話(huà)了。當然你的孩子還可以憑借自己的卡免費給你打電話(huà),上、放學(xué)刷卡報平安,家長(cháng)在家也放心。但令我很難為情的是,有多少家長(cháng)配合過(guò)我的工作。一年級,二年級,三年級都比我們班人數多,但人家是全訂,而我班只有26人,只訂了屈指可數的11人。孩子回家不知道家庭作業(yè)時(shí),難道這還是我的責任嗎?我的孩子就在我班隔壁,應該說(shuō)是聯(lián)系夠方便了,但校訊通還是少不了,這是個(gè)態(tài)度問(wèn)題。我們班新轉來(lái)的吳楠語(yǔ)文成績(jì)從30多分漲到七八十分,多虧了校訊通,只要家長(cháng)看到校訊通上面的作業(yè),就會(huì )抽出時(shí)間,哪怕是幾分鐘的時(shí)間親自檢查一下,看看到底完成了沒(méi)有,完成的質(zhì)量咋樣?長(cháng)期以來(lái)效果是不一樣的。

  尊敬的家長(cháng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護,一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長(cháng)共勉。謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿3

各位家長(cháng):

下午好,首先感謝各位家長(cháng)今天能準時(shí)到會(huì ),對家長(cháng)能積極配合我的工作表示感謝。

  一、介紹班級情況

  上學(xué)期我們班共有49人,轉學(xué)3人,由于本學(xué)期教室不夠,所以把原二(5)班分流到其他四個(gè)班,我們班分到了11個(gè)學(xué)生,加上1個(gè)插班生,總共現在有58個(gè)學(xué)生,其中男生30人,女生28人。

  二、上學(xué)期期考成績(jì)

  我是教數學(xué)的,我就說(shuō)說(shuō)上學(xué)期數學(xué)科成績(jì)的一些情況,上學(xué)期我們添加了段考,由于小孩是第一次接觸,所以考試的成績(jì)不是很理想,我們班平均分

  86。4分,期考成績(jì)比段考成績(jì)要好一些,我們班期考平均分為90分,及格率為100%,其中90分以上有34人,占了班級人數的大部分,80到89分的有9人,70到79的有4人,60多分的有兩人。年級平均分為85分。雖然這個(gè)成績(jì)在學(xué)校還是遙遙領(lǐng)先的,但和一些優(yōu)秀學(xué)校相比,還是有一定的差距。

  三、本學(xué)期數學(xué)科學(xué)習思路

  1、培優(yōu),本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作將放在培優(yōu),讓好的學(xué)生更好,這不僅是班級的一個(gè)工作重點(diǎn),也將是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),為此學(xué)校將會(huì )開(kāi)展一系列的數學(xué)知識競賽,讓我們的優(yōu)等生的特長(cháng)得到一定的發(fā)揮。

  2、補缺補差,從這一次期考我們可以看出,雖然我們班有一大半的人上了90分,但我們的'平均分還是在90分的邊緣,很大的一個(gè)因素就是托分,班里面有一個(gè)60多分的,我們的平均分就差不多要少一分,所以當務(wù)之急就是要把這些后進(jìn)生的成績(jì)提高到班級平均水平。本學(xué)期主要采取的方法,一個(gè)是同學(xué)之間的互助互學(xué),老師的課后輔導,和家長(cháng)的配合。

  三、本學(xué)期班級管理制度

  本學(xué)期,我將對學(xué)生的三方面實(shí)行管理,學(xué)習、紀律、進(jìn)行管理,首先我們會(huì )有一個(gè)展示臺,每個(gè)星期都會(huì )有一個(gè)負責人記錄違紀情況,無(wú)違紀現象的同學(xué)將會(huì )有一朵小紅花上墻,如:學(xué)期期末我們的評優(yōu)評先將會(huì )以這個(gè)為依據。

  四、班級偶發(fā)事件

  1、家長(cháng)給零用錢(qián)太多,學(xué)生來(lái)校買(mǎi)東西吃,甚至請很多小朋友吃,在學(xué)生之中造成不好的影響。

  2、丟三落四,不是忘了這樣,就是忘那樣,忘簽字,忘帶書(shū),忘帶作業(yè)。

  3、部分學(xué)生聽(tīng)課效率低

  4、不記事情,作業(yè)格式交代又交代還是記不住。

  5、說(shuō)謊話(huà)

  五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求

  一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不會(huì ),叫我怎么教 ,對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢 ?

  首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

  其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機,看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。

  第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

  第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好的功課。

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿4

各位家長(cháng):

  您們好!

  我是高一(10)班的班主任。首先,我代表高一(10)班的全體科任教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情,同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況.今天把各位請到這里來(lái)就是共同商討,如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵煉成材!

  現在我就高一(10)班的教育教學(xué)工作,學(xué)生情況向各位家長(cháng)作個(gè)匯報,也有幾點(diǎn)想法和大家交流。

  一、學(xué)生分析

  我班現有學(xué)生93人,其中男生76人,女生17人。年齡大多只有十五六歲,是人生的黃金時(shí)期,人生觀(guān)世界觀(guān);思維方式,對事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(cháng),但緊要處只有幾步,走好走壞,都會(huì )深深地影響他們的一生,高中,正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是人生最重要一個(gè)分水嶺。

  這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:

  1.抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展;

  他們正處在人生的突變時(shí)期,思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持,認識還比較片面、容易受到他人的影響,經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,喜歡爭論,希望得到別人的認可,在家長(cháng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度。

  2.逆反心理比較重;

  當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà),很喜歡頂嘴,聽(tīng)不得大人的說(shuō)教,知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了,所以父母常覺(jué)得他們“越長(cháng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現,所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長(cháng)統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。

  二、我們的工作

  (一).以教師為主導,通過(guò)“三個(gè)加強”來(lái)全面落實(shí)高中基礎知識的教學(xué)任務(wù)。

  1.加強班主任主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng )造性的激發(fā),自己作到以最高度的責任心,最飽滿(mǎn)的熱情,最集中的精力投入到班級管理中,深入了解實(shí)際情況,切實(shí)采取有效措施,細致解決具體問(wèn)題。

  2.加強任課教師群體的優(yōu)勢和合力的形成,作到統一認識,統一步調,心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟。我們是一個(gè)優(yōu)秀的教師集體,語(yǔ)文周老師,化學(xué)馬老師,物理李老師都是常年帶高三的把關(guān)老師,教學(xué)上勤,細,教學(xué)經(jīng)驗豐富。工作認真負責,英語(yǔ)張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生,英語(yǔ)老師口語(yǔ)達專(zhuān)業(yè)八級,生物劉老師擁有生物學(xué)心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。兩人年輕有活力與學(xué)生的溝通能力強,教學(xué)敢于創(chuàng )新,教學(xué)實(shí)力得到師生的一致好評!

  3.加強各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查,全面督促學(xué)生投入學(xué)習。

  (二).以學(xué)生為主體,通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)培養學(xué)習品質(zhì)和駕馭各科知識的綜合能力。

  一是樹(shù)立紀律觀(guān)念。高一時(shí)期,學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現波動(dòng),越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理。通過(guò)耐心細致的思想工作,要求學(xué)生嚴格執行各項管理制度,達到紀律好,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。

  二是樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分數,在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。

  三是樹(shù)立競爭觀(guān)念。社會(huì )中處處存在競爭,高考競爭尤為激烈,所以我們應該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng )造性。在對學(xué)生進(jìn)行生理,心理指導的同時(shí),要求學(xué)生立足自我超越自我,明確“競爭出成績(jì),競爭出人才”,“人生能有幾回搏”,“梅花香自苦寒來(lái)”的道理,要敢于吃大苦,攻難關(guān),要力爭上游,奮勇當先,這樣才能全面促進(jìn)整體水準的提高。

  3.我們的班級管理

  本學(xué)期來(lái),我們繼續貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,不斷加強和改進(jìn)班級管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)進(jìn)一步得到張揚,10班在原有成績(jì)的基礎上又向前邁了一大步。

  英國教育家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡是教育缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧,都不可能充分或自由地發(fā)展!笔堑,被教師所喜愛(ài)的學(xué)生,常常會(huì )充滿(mǎn)信心,朝氣蓬勃,積極向上。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們,熱愛(ài)這個(gè)班集體。工作雖然比過(guò)去忙了,但對班級管理絲毫也沒(méi)有放松,一如既往地到宿舍去看看,經(jīng)常和孩子們聊天,關(guān)注他們的學(xué)習、生活和情感變化。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,他們也越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體。他們以在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習而感到一種優(yōu)越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽(yù),完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。

  我們的班級管理規范而科學(xué)。以李浩余承鵬方涵為主要成員的班干部集體工作主動(dòng)出色。絕大部分同學(xué)在紀律方面表現非常優(yōu)秀,如xxxx等同學(xué)。這些同學(xué)從來(lái)沒(méi)有違紀紀錄。正是在這樣一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的帶領(lǐng)下,我們班學(xué)習風(fēng)氣濃厚,比學(xué)趕幫在我班蔚然成風(fēng)。同學(xué)們努力的背后是老師們付出的滿(mǎn)腔熱誠的愛(ài),老師們付出了大量的汗水和心血。我們采取了一系列措施提高教學(xué)質(zhì)量,加強個(gè)性化輔導,防止兩極分化。在平時(shí)的教學(xué)中,我們一直強調課堂上關(guān)注后進(jìn)生,并加強課后的疏導。培優(yōu),補差等各種類(lèi)型個(gè)性化輔導全面開(kāi)花,真正落實(shí)科學(xué)的育人理念。

  三、我們的目標

  我們的教學(xué)理念是先成人后成材,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )自理,學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。讓能走的學(xué)生走得更穩,讓能跑的學(xué)生跑得更快,讓能飛的學(xué)生飛得更高!

  四、我對家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(cháng)交換意見(jiàn)

  著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀(guān)點(diǎn):學(xué)會(huì )做人是第一重要的,然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà),我對學(xué)生不會(huì )有偏愛(ài),成績(jì)好差,在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話(huà),我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué),我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低,但只要是一個(gè)好人,就多多少少會(huì )對社會(huì )有貢獻,對他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

 、俳逃⒆右胸熑涡。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出,但只要有強烈的責任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事,但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心,正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜?”,責任感教育應該是本著(zhù)從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中,讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任,比如:要求孩子為自己的`身體健康負責,不挑食,并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學(xué)習負責,認真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學(xué)校,父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責,做清潔衛生不能偷奸;。

  不少家長(cháng)抱怨,孩子長(cháng)大后對自己不孝,不盡贍養之責,卻沒(méi)有想過(guò),過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔過(guò)必要的義務(wù)和責任。教育孩子為自己的行為后果負責,尤其是做錯事以后要敢于承擔責任,不把責任推給別人,做錯事就要虛心接受老師的批評教育,接受必要的處罰,這是培養孩子責任心的重要內容。

 、谝逃⒆幼鹬厮。人人都喜歡被尊重,尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì )上要尊重任何一個(gè)人,哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴,在家里就要尊重父母、長(cháng)輩,在學(xué)校就要尊重老師,少數同學(xué)對老師和家長(cháng)的教育反感,頂撞。我們要教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受,要能寬容別人,與人為善,不能自私自利,一切都以自我為中心,否則不利于孩子的健康成長(cháng),走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。我們的每一個(gè)孩子都很有人情味,能夠理解老師、家長(cháng)的良苦用心。但做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人,孝敬父母,培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。要懂得感恩,感謝社會(huì ),感謝家長(cháng),感謝老師。

 、劢逃⒆右、單純,做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,不要斤斤計較。生活要勤儉節約,不要大手大腳花錢(qián)。交友要慎重,不要與外界保持過(guò)多的聯(lián)系,不要允許他們參加同學(xué)生日等聚會(huì )。

 、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養。英國有句諺語(yǔ):行動(dòng)養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運、決定人生,好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的,并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習慣。我們要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,首先要合理利用時(shí)間,時(shí)間對每個(gè)人等都是公平的,大家都在比較努力認真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人如果都認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習,也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,一要心靜,心無(wú)雜念;二要多問(wèn),多向老師同學(xué)請教。

 、堇碇菒(ài)子的問(wèn)題。

  大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連母雞都能做到這一點(diǎn)!闭嬲膼(ài)是理智高尚的愛(ài),我覺(jué)得滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(cháng)對孩子提出的任何要求都予以滿(mǎn)足,給孩子配備mp3、到掌上電腦、手機,出手給孩子的錢(qián)很大方,讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費,這不是好事,古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難,紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護孩子。做家長(cháng)的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚,這就要求各位家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞,要全面了解清楚,孩子畢竟是孩子,要充分相信老師,相信老師的為人,相信老師處理問(wèn)題的能力,千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn),否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(cháng)對我工作的配合,自我任班主任以來(lái),各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作,特別是我們在正確批評學(xué)生的時(shí)候,家長(cháng)們從來(lái)沒(méi)有一句責怪和埋怨的話(huà)語(yǔ),各位的通情達理讓我非常感動(dòng)。

  五、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面

  (一).保證孩子正常的學(xué)習生活所需,不要讓學(xué)生帶手機或是mp3到學(xué)校來(lái),手上也不能留太多的錢(qián)!

  我要提醒各位家長(cháng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好。對于住讀的學(xué)生,我建議每?jì)芍苌钯M不超過(guò)200元,對于走讀的學(xué)生每?jì)芍苓^(guò)早零用錢(qián)不超過(guò)80元。不要給孩子太多的錢(qián),讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢(qián),就很有可能分散他的精力如吃零食、上網(wǎng)等,并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢(qián),亂賒欠的現象。我們學(xué)校有明確的規定,不允許攜帶手機小靈通等通訊工具還有mp3、mp4,因為這都會(huì )無(wú)形中影響孩子的學(xué)習,讓他們分心,并且形成攀比的心理,所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)。

  (二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。

  對于走讀的學(xué)生,每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘,強調學(xué)生不能遲到,培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念和責任意識,每天午休是在家還是在學(xué)校一定要落實(shí)清楚,這段時(shí)間比較長(cháng),以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是到處流蕩。

  對于在校外租住的學(xué)生,如果沒(méi)有家長(cháng)陪讀的話(huà),我建議,回學(xué)校宿舍住。去年我?家槐镜148名學(xué)生中有90多名住讀生,30多名家長(cháng)陪讀生,各自在外租住的學(xué)生不足10人,我校高三近兩年的火箭班六七十人中,近五十人是住讀生。去年考入清華大學(xué)和人民大學(xué)的兩位也是在校住讀!我們的孩子都是嬌嬌子女,在校住讀相對而言可能會(huì )苦一點(diǎn),但集體生活有助于孩子綜合素質(zhì)的提高,讓學(xué)生能更快更好的成長(cháng),我們的孩子終久會(huì )飛出父母的庇護,獨自撐起一方天空,這就是一個(gè)很好很安全很可靠的一個(gè)鍛煉機會(huì ),可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精心,心無(wú)念的投入到學(xué)習中去。因為我們的孩子自覺(jué)性不是很強,在外面有時(shí)不自覺(jué)地就拖到十一二點(diǎn),有的甚至上網(wǎng)玩通宵,很不安全,也會(huì )對學(xué)習有很大的影響。如果是在親戚家住,有人管,能很盡心地負責您孩子的飲食起居,那當然行!但是絕大部分都是兩廂為難,不一定能對學(xué)生的學(xué)習起很好的幫助!

  家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí),也承擔著(zhù)巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(cháng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習,能堅持也沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察,及早發(fā)現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營(yíng)養。其次孩子回家要督促他們學(xué)習,少看一些雜書(shū),少玩一些電腦,少看一些電視,督促孩子們把握時(shí)間,不要遲到,路上注意交通安全。

  (三)相信各鼓勵自己的孩子。

  作為家長(cháng),首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子,他們能跳過(guò)義務(wù)教育的“濾網(wǎng)”走進(jìn)高中的大門(mén),在全市能成為三萬(wàn)多中考生中不足二萬(wàn)高一新生,本身就是三分之二的勝出者,而且能成為八中的一員,應該就是一粒含金的沙!

  高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距,在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高于初中,初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維,高中知識的學(xué)習對學(xué)生的思維能力,學(xué)習品質(zhì),學(xué)習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(cháng)也應該統一一個(gè)認識,學(xué)習成績(jì)只是衡量孩子的一部分,道德品質(zhì),行為習慣,待人接物,為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要,孩子將來(lái)能否成大氣,這些都必須要協(xié)調好。

  (四)正確看待學(xué)生的成績(jì)。教導學(xué)生敢于吃苦。

  我們很關(guān)心孩子的分數,我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性,影響分數的因素很多,分數是孩子的學(xué)習基礎學(xué)習方法個(gè)人努力的綜合顯示,家校配合等多種因素共同作用的結果。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少,名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況,但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí),我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。

  教導孩子敢于吃苦,樂(lè )于吃苦。其實(shí)三年高中不苦,它很人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年,是人生中第一次把命運掌握自己的手中,是選擇自己人生道路的絕好機會(huì )。孩子們不能選擇家庭父母,但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習應該是快樂(lè )的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂(lè )的高中生活,充實(shí)的高中生活,有意義的高中生活!

  (五)加強與老師與您的孩子的溝通。

  我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗,工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,認真負責,兢兢業(yè)業(yè),精心設計著(zhù)每一堂課,批改每一次作業(yè),認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的一萬(wàn)次請教,就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師,當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),你應該告訴他,決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度,為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好的主要原因的想法,因為這樣會(huì )害了孩子!如果碰到這種情況,您可以跟我來(lái)談或是與任課老師直接談,這才是解決孩子問(wèn)題的上上策!

  (六).正確看待兩年以后的高考。三年的高中,誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡!無(wú)論做什么事,態(tài)度決定一切!

  在八中,最底限只要能每次考試能進(jìn)入前一千名,至少可以上一個(gè)本科哪怕是三本,每次考試能在全校一百五十名就可以上一本,能考到前三百名就可以上二本。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人,也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用,事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但必須承認,我們的社會(huì )沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前為止我們社會(huì )都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō),高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著(zhù)人的成長(cháng),決定著(zhù)人生質(zhì)量的高低,那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內,盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續接受教育,我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機會(huì )。

  當然,我們工作中也許還有很多不足,我們會(huì )不斷改進(jìn)我的工作。因為我們和您有共同的目標,就是讓這些孩子能實(shí)現理想,步入理想的大學(xué),雕琢自己的人生,過(guò)上幸福的生活,這也是我們老師最大的幸福!我們在這里鄭重承諾:我們絕不會(huì )放棄任何一名學(xué)生,我們不會(huì )辜負你們的信任和支持!

  你們把孩子送到學(xué)校,滿(mǎn)懷期望,深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注,便會(huì )是孩子們學(xué)習強大持續不斷的動(dòng)力,老師和家長(cháng)的心情都是一樣的,盡己之所能教他們成人成才,高一是一條嶄新的起跑線(xiàn),三年的拼搏,誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡!讓我們共同努力,為了孩子的明天,再苦一點(diǎn),再累一點(diǎn),再傾心一點(diǎn);為了孩子一生的幸福,請你們家長(cháng)和我們老師和孩子們團結在一起,擰成一股繩,讓你們的孩子我們的學(xué)生在八中這個(gè)新起點(diǎn)帶著(zhù)希望上路,放飛他們的夢(mèng)想!

  最后,祝愿各位家長(cháng)家庭幸福,祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿5

  這個(gè)學(xué)期我們要做好一下幾個(gè)方面的事情。

  一、培植學(xué)習興趣。

  孩子的快樂(lè )學(xué)習之旅真正是從一年級開(kāi)始的。我們有責任有義務(wù)引導孩子們喜歡上學(xué)習這件事,只要孩子們興趣高,興趣濃,學(xué)會(huì )閱讀、計算、認字、讀拼音、讀課文、被課文,寫(xiě)句子,學(xué)習就不是個(gè)問(wèn)題?鬃诱f(shuō):“知之者不如好之者,好知者不如樂(lè )知者!币虼,我們將繼續設計多樣化的課堂活動(dòng),吸引孩子們的眼球,推動(dòng)孩子們的思維,讓孩子們慢慢學(xué)會(huì )自主識字,讀詞,學(xué)文。當然,除了課內學(xué)習,我們也推薦豐富的課外讀物,主張和大人一起讀,每天堅持讀30分鐘,讓孩子徜徉于書(shū)的.海洋,孩子就會(huì )擁有豐富的精神世界,孩子就不會(huì )粗淺地去迷戀電子游戲。

  二、養成好的習慣

  人們常說(shuō)“性格決定命運,習慣形成性格,行為養成習慣!币虼肆晳T很重要。

  現在孩子們正處在學(xué)習的初始階段,因此養成良好的學(xué)習習慣對孩子的一生影響很大。好習慣益終身。早上到班進(jìn)行晨讀的習慣,課堂認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,注意力集中的習慣。課間輕聲慢步,不追打的習慣。課堂作業(yè)干凈整潔,字跡工整的習慣。放學(xué)站隊快靜齊;氐郊蚁韧瓿勺鳂I(yè),后玩耍,再讀課外書(shū)的習慣。有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師,寫(xiě)作業(yè)之前,先訂正上次錯題,把容易寫(xiě)錯的,總結整理在錯題本上。學(xué)了幾課,及時(shí)復習,及時(shí)預習的習慣。我們每天布置的作業(yè)主要有幾項:學(xué)之前,安排預習,課文讀兩遍,讀準字音,讀通句子,圈出課后我會(huì )認和會(huì )寫(xiě)的生字。標出段落序號,思考課后題。學(xué)之后,田字格里的我會(huì )寫(xiě)的生字,一行筆順筆畫(huà),一行442,四個(gè)生字,四個(gè)注音,組兩個(gè)詞。這些習慣都是從一年級一天一天積累下來(lái)的,逐漸養成的。我們的任務(wù)就是幫助孩子養成好習慣。

  三、增強自我保護意識

  人多,班額大,活動(dòng)場(chǎng)地小。因此我們若想讓孩子快樂(lè )健康地成長(cháng),就要增強自我保護意識,,學(xué)會(huì )規避磕碰風(fēng)險。大課間,不亂跑,在教室里做手指操、練字、讀課外書(shū)等。上廁所不跑,輕聲慢步,若人多,就排隊,不躲進(jìn)廁所玩耍。廁所地面有水,需要小心翼翼。遇到高年級奔跑,應該貼墻,靠邊走。上下樓梯,一個(gè)一個(gè)排隊走,不推不擠,不搶路。放學(xué)路隊走整齊,到達接送點(diǎn),給老師說(shuō)再見(jiàn)?吹郊议L(cháng)才能離開(kāi)。若沒(méi)見(jiàn)到家長(cháng),請回到門(mén)衛師傅處等家長(cháng)來(lái)接。不能獨自回家。

  四、打造團結向上的班集體

  合作、共贏(yíng)不僅是當今世界國于國之間共同構建的良好和諧關(guān)系,也是家長(cháng)、老師、學(xué)生之間構建和諧的關(guān)系。我們致力于設計活潑有趣的班級活動(dòng),推動(dòng)班級各項工作穩步發(fā)展,打造公平公正、團結向上、具有凝聚力和核心競爭力的優(yōu)秀班集體。全體家長(cháng),學(xué)生,老師都要為班級的發(fā)展出謀劃策,幫助班級,和班級一同進(jìn)步。表?yè)P先進(jìn),鼓勵后進(jìn),拉動(dòng)中間,一幫一等活動(dòng),使班級形成比學(xué)趕幫超的良好風(fēng)氣。最終達到人人有進(jìn)步,人人要進(jìn)步的好勢頭。

  盡管班級工作千頭萬(wàn)緒,但我們牢牢抓住培養優(yōu)秀學(xué)生這個(gè)中心任務(wù),各項工作就會(huì )井然有序地開(kāi)展。多少事,從來(lái)急。天地轉,光陰迫。一萬(wàn)年太久,只爭朝夕。我們會(huì )用只爭朝夕的精神,引領(lǐng)班級前進(jìn)。

  “咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)!痹肝覀兊膶W(xué)生亦如這竹石一般,在學(xué)習的道路上堅忍不拔,迎難而上。愿我們的班級蒸蒸日上,闊步前進(jìn)。

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿6

尊敬的各位家長(cháng):

  歡迎大家來(lái)參加高三(1)班今天的家長(cháng)會(huì ),大家的到來(lái)既是對我工作的配合與支持,也是對自己子女的激勵和督促。今天家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了讓大家相對準確地了解子女真實(shí)的學(xué)習情況,以便在距離高考僅剩74天的情況下和子女一起制定切合實(shí)際的奮斗目標和措施,家長(cháng)、學(xué)生、老師共同努力,爭取使你們的子女、我們的學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。請到會(huì )的家長(cháng)先簽到并坐到自己子女的座位上(事先讓學(xué)生在上午放學(xué)前用紙寫(xiě)上自己的姓名用膠帶紙粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屜)。

  1.我首先發(fā)給大家的是《學(xué)生進(jìn)校成績(jì)、名次情況一覽表》,里面有學(xué)生XX年進(jìn)校時(shí)的中考成績(jì)、當時(shí)在學(xué)校700多名學(xué)生中的名次及應該在班級的名次;還有上學(xué)期5次考試的成績(jì)冊,里面有各門(mén)學(xué)科的具體成績(jì)、語(yǔ)數外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退情況。請各位家長(cháng)了解一下自己子女的成績(jì)及變化情況。

  可能有些家長(cháng)看到子女成績(jì)及名次時(shí)會(huì )大吃一驚,這與你從子女嘴里了解的情況并不吻合甚至相距甚遠。事實(shí)上,每次放月假,班級都發(fā)放了家校聯(lián)系單,上面有你子女上次考試的成績(jì)、名次、學(xué)生的自我評價(jià)及班主任評語(yǔ),你有沒(méi)有看到?有沒(méi)有詢(xún)問(wèn)?有沒(méi)有與老師聯(lián)系?你們可能并不是不關(guān)心子女的成績(jì),也不是不負責任,而是過(guò)于相信了子女,而子女卻利用你們的信任欺騙了你。

  2.接下來(lái)發(fā)放的是部分學(xué)生上學(xué)期的成績(jì)報告單,里面有學(xué)生上學(xué)期的總評成績(jì)、各科老師對你子女學(xué)習態(tài)度的評價(jià)、班主任評語(yǔ)、你子女的獎懲情況及操行等第。這份成績(jì)報告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上,這是學(xué)校向你報告你子女一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習和紀律情況的,是孩子一到家就應該主動(dòng)交給你的,即就是孩子不主動(dòng)交,也是你們應該催著(zhù)要的。你們也應該清楚,從幼兒園開(kāi)始,各個(gè)學(xué)校就每學(xué)期都向家長(cháng)發(fā)成績(jì)報告單了。但看到這份成績(jì)報告單的家長(cháng)有幾個(gè)?開(kāi)學(xué)后,我曾經(jīng)打電話(huà)查詢(xún)了部分家長(cháng),只有不到五分之一的家長(cháng)看到過(guò)。你向你的孩子要了嗎?孩子說(shuō)沒(méi)有,你有沒(méi)有打電話(huà)向老師核實(shí)?

  3.接下來(lái)發(fā)放的是學(xué)生在兩次假期中(寒假及3.19—3.21期間)作業(yè)完成情況的'匯總表及部分學(xué)生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測試卷及成績(jì)。

  放假前各科均布置了作業(yè),我也多次強調高三的寒假及假期不同于高一、高二,因他們即將面臨人生中非常重要的一個(gè)轉折點(diǎn)——高考!多次督促他們要認真完成假期作業(yè),年級組還印發(fā)了《告家長(cháng)書(shū)》,但學(xué)生的假期作業(yè)完成得怎么樣呢?請各位家長(cháng)認真看看手上的假期作業(yè)檢查情況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測的試卷、分數。

  有的假期作業(yè)上還要求家長(cháng)簽字,但你們督促了嗎?檢查了嗎?簽字了嗎?還是只是問(wèn)了問(wèn),但沒(méi)有檢查,子女說(shuō)沒(méi)有布置或做完了,你立即就相信了?說(shuō)實(shí)話(huà),學(xué)生能否考上大學(xué)或考上什么樣的大學(xué)對你們的影響要遠比對我的影響要大得多,如果你們在假期里都對自己的子女不負責任的話(huà),又怎么能苛求老師呢。

  4.接下來(lái)發(fā)放的是《我的高考奮斗目標》,這是要求學(xué)生在3.19—3.21的假期里與家長(cháng)一起制定的,不知道家長(cháng)有沒(méi)有參與并根據孩子的實(shí)際情況,共同制定切實(shí)可行的高考奮斗目標及措施,F將學(xué)生制定的目標發(fā)放到你手上,請你看看他制定的目標是否與你的期望相吻合,能不能大家共同努力,將目標、措施落到實(shí)處。還有幾個(gè)人(周超、常琚馮峰、張翀)到現在都沒(méi)有制定并上交高考奮斗目標,如果到現在還連目標都沒(méi)有的話(huà),他還會(huì )在剩下的時(shí)間里認真學(xué)習、奮力拼搏嗎?

  5.接下來(lái)發(fā)放的是《高三(1)處罰學(xué)生情況一覽表》,從這個(gè)表上可以看出,在處罰的9個(gè)人中,有7個(gè)人是違規使用手機,這一點(diǎn)家長(cháng)有不可推卸的責任。雖然我嚴厲禁止學(xué)生手機,并在幾次的家長(cháng)會(huì )上一再強調,還處理了好幾個(gè)學(xué)生,但現在仍有部分學(xué)生在偷偷摸摸地使用,甚至家長(cháng)也知道、也支持,甚至還反對老師的做法,家長(cháng)想當然的認為孩子用手機只是為了跟自己聯(lián)系,但請你去查一下他(她)的通話(huà)清單,里面所有撥打的電話(huà)中及收發(fā)的短信中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢?我曾經(jīng)檢查過(guò)一個(gè)女生的電話(huà),一個(gè)月的通話(huà)、短信記錄近千個(gè),通話(huà)單子從教室前面一直拉倒教室后面,但里面與家長(cháng)聯(lián)系的電話(huà)與短信加起來(lái)不過(guò)30來(lái)個(gè)。更何況,現在的手機不光是只能通話(huà)、發(fā)短信,還可以上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書(shū),已經(jīng)從部分學(xué)生的手機里發(fā)現了不健康的錄像和書(shū)籍。請各位家長(cháng)在距離高考僅剩的70多天中務(wù)必加強對子女手機的管理,不要讓手機干擾了他(她)的學(xué)習和休息。

  最后請我們的學(xué)生家長(cháng)要做到以下幾點(diǎn):

  負責任:多與子女溝通、督促,多與老師聯(lián)系(我的手機號碼是13952661869,歡迎家長(cháng)經(jīng)常與我聯(lián)系,保證家校聯(lián)系的暢通,千萬(wàn)不要擔心打擾老師或相信孩子所謂的老師很忙不希望被打擾的謊言。如果我沒(méi)有接你的電話(huà),并不是因為我嫌煩不愿接,可能是在上課或開(kāi)會(huì ),你可以待會(huì )再打或我下課、散會(huì )以后打給你。最好在早晨6:50——7:10;上午9:05——9:25;晚上18:50——21:20期間打電話(huà)與班主任聯(lián)系),家校形成合力,不能自己對子女無(wú)能為力,卻完全指望學(xué)校、老師。沒(méi)有家長(cháng)的支持、配合,老師也無(wú)能為力!

  講良心:因為我班的老師對學(xué)生的要求比較嚴,有些學(xué)生并不理解,甚至在家長(cháng)那兒說(shuō)老師的壞話(huà),但我可以問(wèn)心無(wú)愧地講,我班老師沒(méi)有接受過(guò)班級學(xué)生家長(cháng)的任何吃請,我們所有的工作只是為了學(xué)生紀律的好轉與學(xué)習的提高,事實(shí)證明我們的努力也有了效果。但我們的家長(cháng)不應跟有些學(xué)生一樣,如果子女的高考成績(jì)不能令你滿(mǎn)意的話(huà),還請你講講良心,不要一味地把責任推到學(xué)校、班主任、老師身上,昧著(zhù)良心說(shuō)三道四。

  我的講話(huà)到此結束,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿7

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!在這里,請允許我對你們表示最誠摯的問(wèn)候:諸位辛苦了!

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是想讓家長(cháng)多方面的了解學(xué)校,加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的教育自己的孩子做人與成材。同時(shí)殷切地希望家長(cháng)對我們的工作多提寶貴意見(jiàn)和建議。我相信,我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  今天的家長(cháng)會(huì ),我想講以下幾點(diǎn):

  一、說(shuō)說(shuō)學(xué)校情況。我校是全縣規模最大的省級示范高中,安徽省新課改樣本實(shí)驗學(xué)校。學(xué)校堅持“德育為首、教學(xué)為主”的辦學(xué)方針,全面加強素質(zhì)教育的多元化的辦學(xué)特色,特別突出升學(xué)預備教育,取得了輝煌的成績(jì)。近年,在學(xué)科競賽方面,學(xué)校獲國家、省級大獎28人次,市一等獎60多人次,居全縣之首。高考升學(xué)率持續攀升,狀元連年花落二中。新校長(cháng)上任后大膽創(chuàng )新,銳意改革,提出的辦學(xué)理念是“科學(xué)、規范、和諧、前瞻”。辦學(xué)承諾是“讓學(xué)生成才,讓家長(cháng)放心,讓社會(huì )滿(mǎn)意”。學(xué)校多次派老師外出學(xué)習,并在我們年級推行“立體高效大課堂”教學(xué)改革,“文明禮儀”系列活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼,取得了喜人的成績(jì)。xxxx年度宿州市市教育工作會(huì )議設立了三個(gè)獎項,泗縣二中分別獲得宿州市教育科研一等獎,校園文化先進(jìn)單位、教育管理優(yōu)秀單位。初一初二六科抽考,平均分、優(yōu)秀率多次位居全縣第一!吨袊逃龍蟆4月6號、4月13號、29號,分三次報道了我校的課改、校園文化和德育建設情況,其中《泗縣二中德語(yǔ)實(shí)踐模式》被省教育廳推薦參加全國基礎教育成果評選。

  二、說(shuō)說(shuō)班級情況。高二(1)班自組建以來(lái),全體任課老師對工作都是兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。他們精心設計著(zhù)每一堂課,認真批改每一次作業(yè),耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。班級學(xué)生個(gè)個(gè)都是好孩子。目前已形成了默契的師生合作關(guān)系和班級同學(xué)之間的團結友好關(guān)系,良好的班風(fēng)已漸趨形成。取得了喜人的成績(jì)。在學(xué)校文明禮儀文藝節目匯演中,我們班級由袁昕、劉偉、劉思雅、汪堯夫等同學(xué)演出的小品榮獲一等獎。在震撼校園激情課間跑比賽中,榮獲二等獎。剛剛過(guò)去的期中考試,我們班平均分位居年級第一。更為可喜的是高二(1)班全校量化評估第一的好成績(jì)被評為“縣級先進(jìn)班集體”,班長(cháng)湯偉琦被評為“宿州市優(yōu)秀學(xué)干”。在此,請允許我代表高二(1)全體師生對班級取得的成績(jì)表示祝賀!對同學(xué)們付出的辛勤努力表示衷心的感謝!

  1.嚴格管理和人文關(guān)懷相結合。嚴格管理,嚴是愛(ài),松是害。嚴師出高徒。一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律不可能有好的成績(jì)。為此我們重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念,強化時(shí)間觀(guān)念,良好生活習慣衛生習慣的重要性,告訴學(xué)生習慣決定性格,性格決定命運,要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做。在嚴格管理的同時(shí),我對學(xué)生特別注重人文關(guān)懷。很多時(shí)候,我會(huì )站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,我會(huì )把他們當作自己的孩子,自己的朋友,我會(huì )給予他們更多的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。我會(huì )最大限度的克制自己,不傷害他們的`自尊。比如,我可以接受學(xué)生用手機,但不允許把手機當作玩具;我不會(huì )因為學(xué)生偶爾遲到而懲罰學(xué)生;我從不禁止學(xué)生上網(wǎng),但絕不允許做網(wǎng)蟲(chóng);我對學(xué)生從不罰款。

  2.既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。作為班主任老師,既要抓好班級全面工作,又要重點(diǎn)突出。這里的全面工作是指衛生、紀律、思想教育、班級文化建設等等,工作重點(diǎn)當然是學(xué)習成績(jì)。比如期中考試后這段時(shí)間,我們班級確定的工作重點(diǎn)是:在不放松語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩科的基礎上狠抓理科成績(jì)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)工作,利用主題班會(huì )的形式,請理科學(xué)科成績(jì)突出的同學(xué)介紹經(jīng)驗和方法,同時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà),鼓勵他們增強學(xué)好理科的信心。

  我們這個(gè)班58人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占五十八分之一,但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望。所以,我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng),但又各有側重。對于基礎好,有希望考入名牌重點(diǎn)的學(xué)生重點(diǎn)抓,打造尖子生,在學(xué)習上帶動(dòng)全班。對于基礎較差學(xué)習有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護,課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們學(xué)習生活狀況,增強他們趕超上去的信心和決心。在這次期中考試中很大一部分同學(xué)取得了較大的進(jìn)步。

  3.利用宣讀班級誓詞、主題班會(huì )對學(xué)生加強思想教育,營(yíng)造和諧班集體。開(kāi)學(xué)初,我擬寫(xiě)了班級誓詞,要求學(xué)生每天宣誓三次。每周一第一節晚自習課是班會(huì )課,由班干部主持,主要是同學(xué)們討論發(fā)言,我作總結。班會(huì )課使學(xué)生懂得了很多道理。目標明確了,信心增強了,學(xué)習也變的主動(dòng)了。在我們這個(gè)家庭里,沒(méi)有貧富貴賤,有的只是大家的平等與和睦相處;沒(méi)有硝煙戰火,卻時(shí)時(shí)處處可見(jiàn)你追我趕、共赴前程的競爭場(chǎng)面。生活上大家相互幫助;學(xué)習上,我們成立互幫互助小組,合作探究,共同進(jìn)步。在這個(gè)家庭里,同學(xué)們學(xué)會(huì )了做人,懂得了尊重,建立了自信,領(lǐng)悟了“吃苦在前、享受在后;享受在前、吃苦在后;吃得苦中苦,方為人上人;勤奮是永恒的學(xué)習秘訣;痛苦不如吃苦,生氣不如爭氣;人生的意義在于拼搏”的內涵。很多同學(xué)是這樣做的,他們在成熟,他們在進(jìn)步,未來(lái)的日子里,他們更會(huì )風(fēng)雨兼程,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己的諾言。

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿8

  各位家長(cháng)下午好!

  今天,很高興大家又能相聚在這兒。首先,感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),這是你們對孩子的愛(ài),也是對我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  上上學(xué)期在學(xué)校的組織下在各家長(cháng)的支持下成立了家長(cháng)委員會(huì ),并為孩子們?yōu)榘嗌献龀隽撕芏嘭暙I,感謝你們。請容我對家長(cháng)委員會(huì )的成員做下介紹,本學(xué)期家長(cháng)委員會(huì )的成員有所變動(dòng),楊景麟的爸爸楊亞是校級家長(cháng)委員會(huì )委員,上學(xué)期為班上的各項活動(dòng)比賽提供了很多幫助還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長(cháng)是咱們班的班級家長(cháng)委員會(huì )委員。本班的班風(fēng)班紀一直以來(lái)都是很好的,得到各領(lǐng)導和老師的認可,大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋,學(xué)習習慣在往越來(lái)越好的方向發(fā)展中。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律,關(guān)心班級。如我們班的:吳宏程、鐘喆琦、羅陳因子、徐帥、孔淦平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部,他們以身作則,幫老師管理班級紀律,早晨早早到校領(lǐng)讀,真是老師的好幫手。作業(yè)認真,字寫(xiě)的好的小朋友有:艾曉琪、張馨焱、孔淦平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。愛(ài)勞動(dòng),學(xué)習上進(jìn)步很大的有:李嘉晟、彭勃、李征鵬等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處,我們應該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們在自己的努力下,在各位家長(cháng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了,更加懂事有禮貌了。

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題! 今天,我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì ),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  一、默契配合。教學(xué)是一個(gè)“雙邊”的互動(dòng)過(guò)程,既有老師與學(xué)生的互動(dòng),也有學(xué)生與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)校與教師的互動(dòng)。培養教育孩子,不光是通過(guò)在學(xué)校、在課堂這唯一的渠道,家庭、家長(cháng)、社會(huì )都是孩子學(xué)習的大課堂,希望家長(cháng)與學(xué);ハ嗯浜,互相支持,構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育體系。第二,正確對待表?yè)P與批評。表?yè)P是好事,誰(shuí)都喜歡聽(tīng)。教學(xué)中,對于孩子們,我也是一直堅持尊重孩子的自尊心,保護孩子的積極性,多表?yè)P,少批評。但孩子成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程中,有些問(wèn)題,有些時(shí)候,少不了有缺點(diǎn),有問(wèn)題,少不了受批評,學(xué)校也好,我們當班主任的也好,對在座的孩子一視同仁,教學(xué)和工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好,希望家長(cháng)同志對此要有正確、客觀(guān)的理解。有情況想溝通,有建設想提出,我真誠地歡迎家長(cháng)直接來(lái)找我談、找我講。因為我們的目標是一致的,都是為了把孩子培養教育好。第三,班級是孩子學(xué)習生活的地方,希望大家多關(guān)心。大家看到了,這個(gè)教室就是孩子們開(kāi)學(xué)后要長(cháng)期生活、學(xué)習的地方,希望課下,家長(cháng)們要配合學(xué)校教育好孩子,在這個(gè)集體里要勤奮學(xué)習,要遵守紀律,要把集體當成家,多為集體做貢獻。

  二、思想上,行為習慣上繼續引導孩子。為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后就讀書(shū),每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(cháng)來(lái)收。每次做作業(yè),總是規范他們的寫(xiě)字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì ),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先,家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習求上進(jìn)的氣氛,家長(cháng)的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(cháng)。特別是家長(cháng)的學(xué)習興趣,在一定程度上會(huì )影響到孩子的學(xué)習興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習成績(jì)。孩子生長(cháng)在一種充滿(mǎn)學(xué)習氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習的需要,以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習的習慣。因此,家長(cháng)應率先熱愛(ài)學(xué)習,形成家風(fēng),以自己的言行熏陶子女。調查表明,許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習氣氛,家長(cháng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌,撮麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類(lèi)環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習呢?“小樹(shù)易直也易彎”,家長(cháng)們,只有我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,培養良好的習慣。那對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。

  三、學(xué)習上要幫助孩子。三年級是小學(xué)階段一個(gè)關(guān)鍵的階段,開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)字,正式開(kāi)設、了作文課。下面我們來(lái)講講到了三年級我們在語(yǔ)文學(xué)習中的一些三年級語(yǔ)文學(xué)科要達到的要求

  學(xué)習習慣方面

  繼續掌握正確的讀書(shū)姿勢,并養成習慣;養成愛(ài)惜學(xué)習用品的好習慣。

  繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言的習慣。

  繼續培養勤于朗讀背誦,樂(lè )于課外閱讀的習慣。

  繼續培養勤查字典,主動(dòng)識字的習慣。

  培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。

  漢語(yǔ)拼音方面

  1、鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字,學(xué)習普通話(huà)。

  2、能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  識字寫(xiě)字方面

  1、準確認讀378個(gè)生字;

  2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)233個(gè)生字,能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

  口語(yǔ)交際方面:

  1、能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

  2、能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。

  3、能就所聽(tīng)所讀的內容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

  愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  閱讀方面

  1、繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文;能復述課文;會(huì )分角色朗讀課文。

  2、繼續學(xué)習默讀課文,能不出聲,不指讀,除不能對科文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思;

  4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容,想象課文描述的情境,知道課文大意。

  習作方面

  留心周?chē)氖挛,開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作,樂(lè )于書(shū)面表達。

  能把自己看到的、聽(tīng)到的、鄉道德、做過(guò)的寫(xiě)明白。

  學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”和“請假條”。

  能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習冒號引號。

  綜觀(guān)三年級上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科要求,我們發(fā)現,與一二年級比起來(lái),三年級的知識學(xué)習廣泛了,低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現在可能就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,并開(kāi)始練習寫(xiě)作文,如果基礎方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了,這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!本退憷蠋熍紶枦](méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。

  二、語(yǔ)文學(xué)習方面的年級特點(diǎn)以及家長(cháng)如何配合

  1、關(guān)于寫(xiě)鋼筆字。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準備了鋼筆,這就是本學(xué)期培養良好學(xué)習習慣的第一項——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字,最容易出現的問(wèn)題有:執筆方法不對、寫(xiě)字姿勢不正確、筆順寫(xiě)錯、出現錯誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執筆方法應該是食指與拇指執住筆桿,用中指抵住筆桿。但是,有相當一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,再用大拇指緊緊包住,握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執筆方法寫(xiě)字,不僅樣子難看,而且費力,速度慢,還阻擋視線(xiàn),寫(xiě)字累且慢了。此外,少數學(xué)生執筆時(shí),手腕向外翻出,手心向內,其狀如同畫(huà)素描中的線(xiàn)條一樣,力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字,特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外,寫(xiě)錯了字,該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀(guān),因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。在此我想對家庭作業(yè)對各位家長(cháng)提出一點(diǎn)要求。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng),我們深有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出10-20分鐘,還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業(yè),或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,或出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事,幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數”的感覺(jué)。

  四、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集,交通繁忙,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。特別是現在處在朝陽(yáng)拆遷時(shí)段,各種隱患就更多了。在學(xué)校里,我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。

  最后、我希望家校之間加強聯(lián)系,老師和家長(cháng)之間互相理解。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。我們老師會(huì )很好地利用家校通這個(gè)平臺跟家長(cháng)進(jìn)行交流,會(huì )把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情,孩子們的表現等發(fā)到你們的手機上,所以請還沒(méi)有辦理的家長(cháng)把號碼報到我這來(lái)申請辦理,以便更好地與我們溝通和交流。謝謝大家!

  很高興大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我們今天坐在了一起,借這個(gè)機會(huì ),來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。我想,非常關(guān)心孩子的成長(cháng),把孩子培養成材也是我們的共同責任和愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:

  一、班級介紹

  我班現有學(xué)生78名,男生 45 名,女生33名。在班級管理工作中,我是嚴格按照班級管理制度進(jìn)行的。整體看來(lái),開(kāi)學(xué)到現在,學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級剛入學(xué)時(shí)的注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,課堂紀律一直都在進(jìn)步當中,大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律,關(guān)心班級,禮貌待人。學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成得也又快又好,下面我對學(xué)生的情況作以下匯報。

  1、課堂表現

  課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。

  2、作業(yè)方面

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不錯。我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。她們有一定的學(xué)習自理能力,不需要你全程陪護了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有朗讀課文。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。

  這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!

  下面進(jìn)行表?yè)P:

  作業(yè)認真,字寫(xiě)的好有:

  愛(ài)勞動(dòng):

  學(xué)習上進(jìn)步很大的有:

  課上積極回答問(wèn)題的有:

  我們班:

  他們能以身作則,幫老師管理班級紀律,真是老師的好幫手。

  二、期中考試我想說(shuō)的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績(jì)。我們更應該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的'檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上,每次試卷有難易之差。我們家長(cháng)不能一味關(guān)注孩子的分數,要看孩子錯的真正原因。是不懂,還是粗心,還是根本就沒(méi)弄懂,然后對癥下藥,教會(huì )他們解決問(wèn)題的方法,讓他們重新樹(shù)立自信。三、教育孩子的方法

  首先,家長(cháng)應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,可他們有思想,有頭腦,所以,作為老師、家長(cháng),應尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力,做家長(cháng)的就不必太苛刻。

  第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn):今天過(guò)得愉快嗎?學(xué)校有什么新鮮事?你喜歡班上的哪個(gè)同學(xué),他的哪些方面值得你學(xué)習?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

  三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向

  二年級的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認、然后就是背課文。希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。我們現在的作業(yè)大部分都是每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫(xiě)一課的生字或詞語(yǔ),另外就是讀課文預習課文。孩子大了,我們要慢慢培養孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預習作業(yè)。這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。還會(huì )讓孩子寫(xiě)日記,抄詞語(yǔ)。當然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級人數多,我們面對的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  一、是培養孩子良好的日常行為習慣

  俗話(huà)說(shuō):“習慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著(zhù)習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

  所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習慣的養成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習,更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣,二年級是個(gè)很好的時(shí)機,也是很重要的一個(gè)教育階段。

  家里家長(cháng)要培養孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養勞動(dòng)習慣,消除孩子的依賴(lài)性。孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

  有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養孩子的好習慣。例如,孩子特喜歡晚上看動(dòng)畫(huà)片,就給他約定:今天你做完作業(yè)你就可以看動(dòng)畫(huà)片,否則,動(dòng)畫(huà)片不能看。

  這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

  問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。

  三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)

  學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責。孩子回到家里,要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習,或學(xué)習不自覺(jué)或學(xué)習習慣不好的孩子,家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當天應做的各項作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。

  另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。

  五、生活方面

 。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。

 。3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時(shí)和我溝通。

  我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

  我們只有相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(cháng)。

  各位尊敬的家長(cháng)們:

  大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),這是各位對自己孩子的關(guān)心,也是對我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,加強孩子與家長(cháng)的溝通,構建一個(gè)愛(ài)的橋梁,使他們能更好地,更健康快樂(lè )地成長(cháng)。在此,我代表三(5)班全體任課教師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。

  今天我主要講以下幾方面內容:

  首先介紹一下班內的一些情況:

  我們三(5)班總體上是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體,孩子們的上進(jìn)心比較強,學(xué)習積極性很高。進(jìn)入三年級后,孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步。

 。1)、同學(xué)都具有很強的集體榮譽(yù)感。比如,開(kāi)學(xué)初為了美化教室環(huán)境,大家不僅踴躍地提出了自己的建議,還有高婭、俞心哲、查慧敏、楊祎婧、鄭 翔、吳天韻、周雁楠等同學(xué)從家里帶來(lái)了自己心愛(ài)的植物,夏棟晨、倪潤豐帶來(lái)了可愛(ài)的小金魚(yú)和小烏龜。還有,每逢上公開(kāi)課,全班同學(xué)都認真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,以吳張奇、高婭、周雁楠、沈樂(lè )陶、孫心蔚、沙泰康、羊俊堯、徐同春、楊祎婧等同學(xué)為代表,他們思維活躍、發(fā)言精彩,給來(lái)聽(tīng)課的老師留下了很好的印象。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強的凝聚力。比如開(kāi)展此次秋季運動(dòng)會(huì )的報名工作時(shí),盧毅杰、吳思怡、劉奇成、陶路陽(yáng)、唐倩玥等同學(xué)都積極要求參與。許多同學(xué)都熱心為班級服務(wù),對班級中的各項工作都是爭著(zhù)干、搶著(zhù)干,作為一種榮譽(yù)來(lái)對待。特別是曹健、張鵬程、吳張奇、卞一峰、陸承頁(yè)、朱怡靜、查慧敏、鄭翔、唐歆卉、武蕓、羅文杰、錢(qián)禇浩等及其許多同學(xué)。所以開(kāi)學(xué)至今,各項活動(dòng)都開(kāi)展順利。 很多同學(xué)學(xué)習認真、自覺(jué),成績(jì)穩定,如:陸依然、潘周靜、周夢(mèng)恬、陳向榮、周楷文、徐同春、朱穎、俞心哲、張文悅、徐陳迪、吳天韻等。平時(shí),班級同學(xué)之間互幫互助,班隊干部都形成了很好的工作作風(fēng)。像高婭、陳向榮、羊俊堯、吳張奇、陸依然、查慧敏、周楷文、楊祎婧、夏雨、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部,協(xié)助老師管理班級與同學(xué)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。

  其次,我講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習方面的問(wèn)題

  面對孩子進(jìn)入三年級,很多地方都有較大的變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有善啟導才能使孩子健康成長(cháng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期,許多家長(cháng)見(jiàn)了面都問(wèn):“怎么孩子進(jìn)了三年級,成績(jì)一下子下滑許多,以前一二年級總是90幾分甚至100分,現在只有80幾分甚至更差!逼鋵(shí)這個(gè)現象還是比較正常的,三年級語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因為學(xué)生剛剛升入三年級,以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步,能力較差?墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始,每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目,而且占分較大,這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個(gè)時(shí)期,隨著(zhù)我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對應的知識增加了,就慢慢從不會(huì )到會(huì )。

  其次呢,我覺(jué)得也要正確的看待分數,不能光看絕對值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級中的位置,是高于平均分還是低于平均分?赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,因為粗心扣分了,就該批評。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯了,我們該做的就不是一味的批評職責,坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。

  三年級語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績(jì)的。主要可以從三個(gè)方面來(lái)著(zhù)手:

  1、加強良好的學(xué)習習慣的培養,養成細心的習慣,提高作業(yè)的效率。

  這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認真”。很多同學(xué)們在拿到考試卷后,看著(zhù)分數念叨:“哎呀,我才80多分,都是我太粗心了”。等等類(lèi)似的話(huà)。我認為粗心不是天生的,是怎么造成的,是自己日積月累的,是答卷習慣差了,不認真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,照著(zhù)書(shū)本抄抄詞語(yǔ)也要錯好幾個(gè),到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?想細心也細心不起來(lái)。粗心的原因就是不認真,一個(gè)平時(shí)認認真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應該。

  要適應中年級的學(xué)習,還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率,F在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,往往只能在中午或放心班上做,加上語(yǔ)數外三門(mén)學(xué)科都有作業(yè),都需要時(shí)間。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、一邊玩一邊做,學(xué)習會(huì )越來(lái)越吃力,學(xué)習興趣也會(huì )越來(lái)越低。要改變這種情況需要老師和家長(cháng)的配合,請家長(cháng)們在孩子完成回家作業(yè)時(shí)可以采用激勵表?yè)P的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對一些速度較慢的孩子,一定要耐著(zhù)性子督促好他,(發(fā)火只能讓他緊張,做得更慢)千萬(wàn)不能讓他下滑, 一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補。

  2、提高閱讀理解能力

  對思維能力、理解能力的培養,可以從以下2個(gè)方面去試一試:

  1)認真聽(tīng)講,積極思維。

  平時(shí)每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來(lái),鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。像這次的語(yǔ)文調研考試,很多題目都是來(lái)源于課文,很多題目其實(shí)在課堂上都講過(guò)或在課堂作業(yè)中出現過(guò),但是由于部分孩子聽(tīng)課習慣差,導致考試成績(jì)不理想。

  2)多看書(shū),多交流。

  閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān),中高年級的語(yǔ)文試卷中往往會(huì )出現許多課本外的知識,所以我們平時(shí)要鼓勵孩子多看課外書(shū)。而且要針對書(shū)中內容和孩子交流看法,不能只是簡(jiǎn)單地規定他看多少時(shí)間?梢栽谒赐旰笳?wù)剷?shū)中的內容、主題,他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。在這個(gè)方面還要請家長(cháng)們多督促,多指導。

  3、提高寫(xiě)作能力

  1)保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

  提高寫(xiě)作能力,經(jīng)常練筆不失為一個(gè)好辦法。讓孩子在雙休日寫(xiě)的小作文,一般結合學(xué)生的日常生活中的人、事、活動(dòng)或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆。練筆內容和學(xué)生的校園生活緊密結合,讓學(xué)生有內容可寫(xiě),再加強寫(xiě)作與修改作文的指導,就容易寫(xiě)出質(zhì)量,就會(huì )受益較大。我發(fā)現部分孩子的練筆質(zhì)量很差,感覺(jué)似乎以完成任務(wù)為目的,這與提高寫(xiě)作能力是背道而馳的。希望家長(cháng)能多提醒,多督促。

  2)課外閱讀注意積累

  作文不同于其它習題,它不可能在一周或一月內一蹴而就,這只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。剛才說(shuō)到多看課外書(shū)有助于提高閱讀理解能力,其實(shí)對寫(xiě)作也很有幫助。所以我每當作業(yè)不多的時(shí)候會(huì )布置同學(xué)們做閱讀摘記,摘錄課外書(shū)中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。

  3)接觸生活,加強語(yǔ)言表達。

  其實(shí)寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單,就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達能力強了,寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,既不加重負擔,又有效。

  4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  主要有以下幾點(diǎn):1)預習與復習的習慣。2)勤于思考與全神貫注的學(xué)習習慣。3)參與課堂學(xué)習活動(dòng)的習慣。4)多動(dòng)腦,勤動(dòng)手的習慣。5)大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問(wèn)難,敢于表達自己見(jiàn)解的習慣。 6)獨立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習慣。7) 課外閱讀的習慣。

  第三、有你們的支持和配合,我會(huì )做得更好。

  教育孩子是我們教師的責任,學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子,光靠學(xué)校,光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對于這一點(diǎn),我得感謝在座的每一位,感謝你們開(kāi)學(xué)至今都非常配合我的工作,能夠積極配合、支持班級開(kāi)展的一些工作,特別是在對待孩子的學(xué)習方面,各位家長(cháng)都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合,給了我更大的信心和動(dòng)力,正像我黑板上寫(xiě)的——有你們的支持和配合,我會(huì )做得更好。在以后的時(shí)間里,我希望家長(cháng)朋友能多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  1、用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  記得我以前一位學(xué)生家長(cháng)與我交流孩子的學(xué)習情況時(shí),他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習不認真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jì)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。

  正在成長(cháng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。

  每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子,其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育!泵恳粋(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

  當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵,才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

  2、給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。

  有這么一個(gè)故事:一天,年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫:“老弟啊,想想過(guò)去的幾十年里,我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多,怎么現在,我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì )差你兒子一大截了?”漁夫問(wèn):“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說(shuō):“為了讓他少走彎路,我從小就把他帶在身邊。每次出海,我都會(huì )告訴他,到哪里去尋找魚(yú)群,就是每次撒網(wǎng)前,我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了:“喏,問(wèn)題就出在這里!

  在某大學(xué),曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績(jì)出類(lèi)拔萃,被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕,說(shuō)什么也不愿出國。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信:他根本無(wú)法獨立生活。大學(xué)生四年中,他的衣服被褥都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。

  很顯然,這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護下成長(cháng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護,是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞保護小雞一樣,始終將子女護在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。

  過(guò)分保護會(huì )嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,動(dòng)作笨拙,行為幼稚,起碼的個(gè)人生活都不會(huì )料理;第二是社會(huì )化困難,社交無(wú)能,無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,過(guò)分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責任心淡漠,報復心較重,甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為。

  在發(fā)達國家的家庭時(shí)里,父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。

  美國人家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē),到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號:“要花錢(qián)自己掙!”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計。

  德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣,家長(cháng)從不包辦代替。

  日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō):“這是他們自己的東西,應該自己來(lái)背!

  3、給孩子一點(diǎn)紀律約束。

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好地遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù),假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱,是絕對沒(méi)有什么好結果的。

  4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  1)每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

  2)每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯,豈不一舉兩得?

  3)和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去參觀(guān)、旅游,拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

  4)和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相互交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力。

  5、針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

  我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。希望家長(cháng)們多和我們聯(lián)系,一方面可以使自己的教育更具有針對性;另一方面,也可以對孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式很多,你們可以選擇自己覺(jué)得方便的方式。

  以上是我結合自己的教學(xué)經(jīng)驗所提的一點(diǎn)建議,如有不當之處還敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)。最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿9

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!非常感謝大家來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),六年級下學(xué)期轉眼就過(guò)去12周了,現在,我們的孩子只有40天左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了,我希望孩子們在離開(kāi)母校的時(shí)候,能少一些遺憾,多一些收獲,多一些回憶。我也相信,在座的每一位家長(cháng)都和老師一樣,希望孩子帶著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)進(jìn)入中學(xué),為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。今天,把大家請到學(xué)校來(lái),就是要和各位家長(cháng)進(jìn)一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

  一、介紹班級基本情況

  我們班共有27名學(xué)生,男生15名,女生12名,全班所有同學(xué)都能遵守學(xué)校規章制度,文明有禮,大多數同學(xué)學(xué)習習慣較好,能認真地完成各門(mén)功課的作業(yè),基礎知識掌握得比較牢固;但也有少數幾個(gè)同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習習慣差,經(jīng)常會(huì )有家庭作業(yè)馬虎潦草、甚至不完成家庭作業(yè)的現象,導致學(xué)生成績(jì)不理想。

  下面我介紹一下任教六年級語(yǔ)數英三門(mén)功課的老師,任教數學(xué)的是XX老師,XX老師的聯(lián)系電話(huà)是XXX,XX老師是數學(xué)教學(xué)骨干教師,教學(xué)經(jīng)驗十分豐富,一直擔任高年級的數學(xué)教學(xué),教學(xué)成績(jì)一直名列前茅;X老師任教的科目是英語(yǔ),她的聯(lián)系電話(huà)是XXXX,她是位年輕的老師,雖然從教時(shí)間不長(cháng),但她肯吃苦,教學(xué)成績(jì)也很突出,深受學(xué)生的喜愛(ài);我所教的是語(yǔ)文,我的聯(lián)系電話(huà)是XXXX。

  二、介紹班級學(xué)習情況

  1.下面我先將上學(xué)期期末考試的情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)單的匯報:

  上學(xué)期語(yǔ)文期考成績(jì)排在全鎮同年級第二(與第一名相差0.6分),數學(xué)排名第一,英語(yǔ)排名第一,可以說(shuō)在老師的辛勤教育下,在同學(xué)們的共同努力下,我們六年級在上學(xué)期期末考試中取得相當優(yōu)異的成績(jì)。

  2.期中考試成績(jì)公布:

  本次期中考試,各門(mén)功課都沒(méi)有進(jìn)行復習,目的就是為了檢測學(xué)生對知識的掌握程度,了解學(xué)生在課外對所學(xué)知識有沒(méi)有進(jìn)行自覺(jué)地復習?荚嚱Y果表明,學(xué)習勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì),而盡管課堂表現好、思維靈活但在學(xué)習上付出時(shí)間少的同學(xué)成績(jì)只是一般。

  結合這次期中考試和平常的測驗,成績(jì)一直保持優(yōu)秀的同學(xué)有:XXX等。其中XXXX等同學(xué)在本學(xué)期進(jìn)步十分明顯。

  學(xué)習比較穩定,只要多花時(shí)間就能取得更大進(jìn)步的同學(xué)有:XXXX等同學(xué)。

  學(xué)習上積極性不高,或學(xué)習習慣不好,或學(xué)習態(tài)度不端正,造成學(xué)習成績(jì)不理想,我們認為通過(guò)努力能趕上的有:XX等。

  2.存在一些不足。

  (1)部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限,導致學(xué)習成績(jì)不理想。

  (2)學(xué)習自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。各門(mén)家庭作業(yè)有少做、不做的現象,老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。

  (3)學(xué)習方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習方法,只一味被動(dòng)學(xué)習,不講究學(xué)習的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。

  (4)偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。

  (5)學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足,訓練的時(shí)間少,學(xué)生訓練缺少必要的資料。所以一直以來(lái),我們只能利用學(xué)校的復印機給孩子們打印一些復習資料。以后,可能還要給學(xué)生準備一些模擬考試的資料,希望家長(cháng)大力支持。

  三、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),孩子們即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為:

  孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,現在到了最后收獲的季節。如果你的孩子以理想的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )對以后初中的學(xué)習充滿(mǎn)信心,對以后中學(xué)的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度。另外,畢業(yè)考試的成績(jì)是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也是展現給老師們的第一張臉,多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略?梢(jiàn)小學(xué)畢業(yè)考試的成績(jì)這對他以后中學(xué)的學(xué)習影響是十分大的。

  今天,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在學(xué)校以及在家里的一些情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!同樣的心情,一樣的期待”。

  我們知道,現在每個(gè)人生活都很忙碌,忙掙錢(qián),忙娛樂(lè ),雖然忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習怎么樣,但是我知道,家長(cháng)們還是希望自己的孩子能夠學(xué)到更多的知識,能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子,使他們取得更大的進(jìn)步,獲得理想的成績(jì)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育,學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì )取得良好的效果。

  有的家長(cháng)總是說(shuō)事太多太忙。我說(shuō),家長(cháng)忙,又是為了什么?現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián),為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì),為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。有的家長(cháng)說(shuō)我家孩子讀書(shū)讀不出什么名堂,在學(xué);旎焖懔。我們能做的只有:替孩子多攢點(diǎn)錢(qián),替孩子多鋪鋪路。我想說(shuō),這樣想是可以的,但千萬(wàn)不能當著(zhù)孩子說(shuō)在學(xué);旎焖懔,哪怕他不是上學(xué)的料,我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習,因為學(xué)習態(tài)度比學(xué)習成績(jì)更重要。

  孩子學(xué)習成績(jì)的高低,很大程度上取決于學(xué)習態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習態(tài)度又取決于家長(cháng)對孩子的關(guān)心程度和期望值,對子女抱有期望的家長(cháng)會(huì )自覺(jué)地履行家長(cháng)的職責,千方百計地創(chuàng )造條件,幫助孩子健康成長(cháng)。相反,不抱期望的家長(cháng),往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度。家長(cháng)的期望對孩子成長(cháng)來(lái)說(shuō),具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中,感受到家長(cháng)的預期,得到父母的愛(ài)護、幫助和尊重,他就會(huì )產(chǎn)生積極的進(jìn)取心,充分發(fā)揮自己的潛能,不斷提升自己的學(xué)習成績(jì)和思想水平。因此,家長(cháng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。

  當然,我們說(shuō)的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。比如,家長(cháng)要經(jīng)常了解學(xué)生的`學(xué)習情況,在學(xué)校的表現情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習上,對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理,要求孩子盡心盡力地對待學(xué)習,上課認真聽(tīng)講,作業(yè)認真完成。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),找老師或同學(xué)打聽(tīng)孩子的聽(tīng)講情況,考試情況,平時(shí)檢查完成作業(yè)情況,字寫(xiě)得端不端正。孩子們的學(xué)習態(tài)度,從課堂上聽(tīng)課的狀態(tài)、完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來(lái)觀(guān)察評判。學(xué)習態(tài)度端正的孩子,肯定都是好學(xué)上進(jìn)的,課堂上他們精神飽滿(mǎn),注意力集中。遇到問(wèn)題時(shí),肯動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,甚至是敢于發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。學(xué)習態(tài)度端正的孩子,也肯定是認真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),都一絲不茍地完成。他們的書(shū)寫(xiě)端正整潔,作業(yè)中出現的錯誤也都及時(shí)訂正,絕不拖拉。透過(guò)作業(yè),我們都能感受到孩子是不是在認真、專(zhuān)注地在學(xué)習。家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注,孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習上就不敢馬虎,只會(huì )努力把學(xué)習搞好了。

  端正的學(xué)習態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)的前提和保證!而且會(huì )影響到將來(lái)在社會(huì )上生活和做事的態(tài)度,關(guān)系到他將來(lái)的生活質(zhì)量,F在的學(xué)習態(tài)度認真負責,則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì )認真負責。有了認真負責的態(tài)度,他干什么事也不會(huì )差。

  四、要求家長(cháng)配合的幾個(gè)工作

  現在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段,我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試。因此,想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作:

  1.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

  孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習不踏實(shí),做事不認真,原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的,F在我們的課程緊,任務(wù)重。我們六年級已經(jīng)進(jìn)入全面的復習,今年新學(xué)的知識要掌握好,還要對以往的知識進(jìn)行梳理,查漏補缺。六年所學(xué)的知識,現在用這一段時(shí)間去復習鞏固,學(xué)習任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲,俗話(huà)說(shuō)“不吃苦中苦,難做人上人”。從人的一生來(lái)看,這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。另外,不要因為學(xué)習任務(wù)大了,就在生活、學(xué)習中包辦太多,使孩子養成依賴(lài)心理,該孩子做的事,還是讓他自己動(dòng)手,培養一個(gè)好習慣。如果孩子沒(méi)有生活自理能力,自然不會(huì )有獨立學(xué)習的能力。久而久之,于是,家長(cháng)越著(zhù)急,孩子越不急,為什么呢?反正一切都由家長(cháng)替自己操心。這樣一來(lái),家長(cháng)弄得很累,孩子卻一點(diǎn)不長(cháng)進(jìn)。

  2.加強對孩子課外時(shí)間的管理

  我們現在的作息時(shí)間是:。不管孩子在學(xué)校住宿,還是走讀的,都要經(jīng)常教育孩子遵守學(xué)校規章制度,按時(shí)上下學(xué),不在路上玩耍。特別是走讀的同學(xué),夜課之后,要求家長(cháng)必須接送,理清接送手續。

  還要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí),如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個(gè)年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中,那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì )不堪設想。

  網(wǎng)吧不能去,家里有電腦的家長(cháng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料外應嚴格控制孩子在家中玩電腦游戲。手機能上網(wǎng)的家長(cháng),也要控制,不能一回家就玩手機、玩游戲

  所以我們作為家長(cháng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現孩子不該走時(shí)提前去上學(xué),該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日,要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控,孩子去哪里了,和誰(shuí)玩去了,什么時(shí)候走的,什么時(shí)候必須回家,你都得心里有數。給孩子玩的自由,但不是絕對的自由,是你允許范圍內的自由。有專(zhuān)家說(shuō)過(guò):“五加二等于零!笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,但是孩子們一到雙休日,到了社會(huì ),除了學(xué)習,烏七八糟什么都學(xué)會(huì )了。所以提醒各位家長(cháng)千萬(wàn)不可大意,千萬(wàn)不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(cháng),還是女孩子的家長(cháng),都要多注意孩子的變化,這個(gè)變化不單單是成績(jì)的變化,而是行為習慣,身體,心理等等的變化,由于現在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個(gè)細心的家長(cháng)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)地指導孩子,幫孩子順利走過(guò)即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期”。

  3.與孩子平等交流,多鼓勵,少指責孩子已經(jīng)六年級了,雖然年齡不大,可他們已經(jīng)有自己的想法,有自己獨立的見(jiàn)解,起碼他們自認為懂得很多了,所以在家里的時(shí)候不要對孩子的話(huà)漠不關(guān)心,更不能置之不理,不然的話(huà)兩代人之間就會(huì )形成一種心理隔閡,也就是“代溝”,孩子會(huì )覺(jué)得父母不理解自己,和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言,時(shí)間久了,孩子就不愿意和父母多說(shuō)什么了。消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強對話(huà)。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的老師講課有什么特色?說(shuō)個(gè)你們班的笑話(huà)給我解解悶,等等。這尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

  我們應該看到,孩子的能力是有差異的,他們領(lǐng)會(huì )知識的速度和質(zhì)量也有差異,同樣的學(xué)習環(huán)境,同樣的老師,同樣的時(shí)間,所表現出來(lái)的學(xué)習效果就大不一樣了。對孩子的表現,有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格,第一個(gè)孩子的家長(cháng)說(shuō):“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jì),我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”第二個(gè)孩子的家長(cháng)說(shuō):“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做,你以后肯定考不上大學(xué)!”第一個(gè)家長(cháng)傳達的是關(guān)心和愛(ài)護,能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的積極性;而第二個(gè)家長(cháng)帶給孩子的卻是焦慮和埋怨,會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性,讓孩子失去自信心。所以,不要給孩子摧毀性的預言,那樣會(huì )對孩子造成傷害。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):惡毒的語(yǔ)言是殺人不見(jiàn)血的刀。所以,假如孩子的成績(jì)不理想,假如您心里很生氣,本來(lái)想說(shuō):你都學(xué)里啥呀,就考那么一點(diǎn)分,不中用,別上了。以后盡量不這樣說(shuō)了,這樣說(shuō)的效果會(huì )適得其反。你應該多肯定孩子某些方面的進(jìn)步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績(jì)。每個(gè)人都渴望成功,每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子,做個(gè)好學(xué)生,他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助,所以請家長(cháng)對孩子多些鼓勵,少點(diǎn)指責,這樣成有助于孩子走向成功。

  4.嚴格要求孩子,但不是粗暴施教

  對待孩子,要從嚴要求,但嚴不是打,也不是罵,是高標準嚴要求。孩子的學(xué)習態(tài)度,十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的,但因為學(xué)習態(tài)度不端正,從不盡心做,不盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習。有許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng),不能只是口頭問(wèn)一下做了作業(yè)沒(méi)有,有沒(méi)有做完作業(yè),一定要拿起他的作業(yè)本仔細地看,這個(gè)看不是要求你發(fā)現他是不是全部做對,當然能發(fā)現沒(méi)做對這是更好,而是看一看他有沒(méi)有認真地做作業(yè),字跡清不清楚,一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習內容,當天的作業(yè)是對當天內容的鞏固,家長(cháng)發(fā)現不足了及時(shí)給他糾正,不能拖到第二天,拖到學(xué)校,不然,孩子天天都會(huì )比別的同學(xué)慢半拍,人家學(xué)新的,他補舊的,舊的補著(zhù)沒(méi)心情,新的也沒(méi)心情學(xué)。

  有時(shí)家長(cháng)在某些問(wèn)題上會(huì )實(shí)行棍棒教育,當然往往只是因為一時(shí)沖動(dòng),可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,心理會(huì )出現問(wèn)題。會(huì )出現說(shuō)謊、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象,并且他也會(huì )出現暴力傾向,在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦,他就會(huì )拳腳相加,因為他根據自己的經(jīng)驗,就是用武力解決問(wèn)題。試想,孩子將來(lái)走向社會(huì ),參加工作了,如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問(wèn)題,那后果會(huì )如何?

  5.加強與老師的聯(lián)系

  因為教師的工作很煩瑣,不可能每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時(shí)和我們溝通,我們將非常感謝。

  接著(zhù)我就家長(cháng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作,提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法,提出以下幾點(diǎn)建議:

  1.多關(guān)心孩子的學(xué)習。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績(jì)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節,分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng)。

  2.希望家長(cháng)每星期打開(kāi)一次孩子桌上的作業(yè)本,欣賞孩子們的作業(yè)本,從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。該夸獎時(shí),不要吝嗇表?yè)P的語(yǔ)言。盡可能多地抽出時(shí)間,督促好學(xué)生的家庭作業(yè),配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習,讓他們養成良好的學(xué)習習慣。

  3.和孩子一起分析試卷,可從以下幾個(gè)方面分析:看是否認真審題,看是否認真書(shū)寫(xiě),看是否積極動(dòng)腦,看平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  4.教育孩子勞逸結合,注意孩子的營(yíng)養,保證充足的睡眠時(shí)間,加強體育鍛煉,堅決抵制孩子上網(wǎng)吧,進(jìn)電子游戲室,發(fā)現情況,家校聯(lián)合進(jìn)行教育。

  各位家長(cháng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力。我所講的有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。好,我說(shuō)完了,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿10

  各位家長(cháng):

  上午好!歡迎大家的到來(lái),也非常感謝各位對工作的支持與。不知不覺(jué)陪著(zhù)孩子走過(guò)了學(xué)期,,有緣坐在一起更直接的溝通,為孩子們的學(xué)習進(jìn)步、習慣的養成交流,我覺(jué)得非常,也非常必要:教育孩子健康成長(cháng)是老師和家長(cháng)義不容辭的責任。

  一、現狀介紹

  一直,對孩子的培養是全的,包括學(xué)習能力、表達能力、交往能力、生活自理能力等,下面就向家長(cháng)作的匯報。

  老師的老師,全是大學(xué),老師工作嚴謹,作風(fēng)正派,,精心設計每一堂課,仔細批改每一次作業(yè),耐心解答每問(wèn)題,考試的成績(jì)、每次學(xué)校檢查之后的評價(jià)都是最好的證明。

  班級管理我的思想是:一切以學(xué)生的整體素質(zhì)為點(diǎn),不求一時(shí)一刻的.榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的。咱們班有84名孩子,男孩40人,女孩44人,。的個(gè)性千差萬(wàn)別,但都聰明伶俐,有,但都有著(zhù)的閃光點(diǎn)。班的班訓是:心、恒心、信心處處有心,愛(ài)心、仁心、心,全班一心。班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各都在進(jìn)步。在關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在教學(xué)相長(cháng)的里,老師的悉心教育,家長(cháng)的,使班了有,有戰斗力的班集體。

  學(xué)會(huì )做人,品德先行。

  好的學(xué)生有:……

  學(xué)習,班學(xué)生基礎太差,學(xué)習習慣不太好:早上到校后抓緊早讀,上課精力無(wú)法,課后作業(yè)弄明白,性差,學(xué)習觀(guān)念不強,在家是先玩耍后做作業(yè)。,老師們的教法,的興趣,孩子們,讓在的能力范圍內。好的有:等,進(jìn)步的有:等。

  紀律:要教育學(xué)生遵守紀律。

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,規定和紀律,是同學(xué)們成績(jì)的,學(xué)生好好的遵守紀律,才能夠的班級,才能夠的。要讓學(xué)生明白:懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻規矩辦事,才能夠使進(jìn)步。人,不要幻想的自由,的自由帶來(lái)的是的放縱,是好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律做得不好,僅是對的傷害,那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)傷害,班級體傷害,對同學(xué)不公平的這是不愿意看到的,絕允許的。班級里學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà),容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級風(fēng)氣,望家長(cháng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,的老師是教學(xué)教育上在做人上都可稱(chēng)得上一流的,應相信老師的教育和教育,相信老師做的一切孩子。

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿11

各位家長(cháng),你們好!

  今天, 這么多家長(cháng)來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì ),這是對我們學(xué)校工作的一種支持, 在此,我作為班主任,代表所有任課老師, 感謝你們百忙中抽出時(shí)間來(lái)赴會(huì ), 這表明你們對孩子教育的重視,對我們學(xué)校教育工作的支持。是的,孩子的教育不是單方面的,是一個(gè)綜合方面,學(xué)生教育不僅僅依賴(lài)于老師,也有賴(lài)于家長(cháng)的支持和幫助.

  今天約請各位家長(cháng)朋友來(lái),主要目的就是為了加強教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、學(xué)生與家長(cháng)的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便教師能夠更有針對性地實(shí)施教育,家長(cháng)能夠能更好的教育自己的子女成才。我希望也相信,我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功。

  現在我想先把班上的情況介紹一下 :

  我們班共有學(xué)生67人,其中男生42,女生25人,文化生46人,體育生21人。體育生中有6人參加體育單招,幾個(gè)月來(lái)已經(jīng)形成了較默契的師生合作關(guān)系,在這一段時(shí)間的磨煉中,他們已學(xué)會(huì )了獨立、堅強,同學(xué)之間能夠相互寬容,相互理解。同時(shí),學(xué)生們的思想境界也得到了提高,有了班級的榮譽(yù)感,班內很大一部分同學(xué)都很勤奮,刻苦認真,起到了模范帶頭作用。

  至于我班的成績(jì),相對來(lái)說(shuō),暫時(shí)有點(diǎn)落后 。但我們相信,這一定是暫時(shí)的,我們10班一定會(huì )崛起的。1-4次考試的成績(jì)我那里已統計到一起了,散會(huì )后請到會(huì )的家長(cháng)與我個(gè)別聯(lián)系、交流。

  其實(shí)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好與差,很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否,而是取決于每個(gè)人的學(xué)習習慣。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早自習不能立即抓緊時(shí)間讀書(shū),上課聽(tīng)講效率不高、開(kāi)小差,課后作業(yè)不能保證真正弄明白;貙嬍液蟛荒芰⒓葱菹,致使上課打盹,影響聽(tīng)課,課后不能及時(shí)復習。在家的表現如:放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,勞動(dòng)觀(guān)念不強,怕苦怕累,因此學(xué)習沒(méi)恒心沒(méi)信心。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息,做好學(xué)習安排,也要經(jīng)常與子女交談學(xué)習情況和近段的一些思想狀況。

  為了讓孩子在各個(gè)方面都有所進(jìn)步,下面我向各位家長(cháng)談幾點(diǎn)建議,與大家共勉:

  一、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)有所成,但是由于孩子的個(gè)體差異,學(xué)生的成績(jì)免不了有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評;但是如果孩子很盡力,成績(jì)仍不怎么理想,我們更應該給他信心,如果我們一味的責備,反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒,我們要多給他些關(guān)愛(ài)。

  二、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要。如果家長(cháng)放任孩子,會(huì )讓他們形成一種散漫的習氣。再有學(xué)校對于上網(wǎng)、打群架的學(xué)生會(huì )嚴加處置,希望學(xué)生和家長(cháng)能夠重視起來(lái),我們盡量做到防范于未然,保證學(xué)生能在學(xué)校安心的學(xué)習和生活。我們要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守紀律的人,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù),假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的.自由帶來(lái)的是絕對的放縱,是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生不遵守紀律,這不僅對自己有害,而且還會(huì )妨礙那些刻苦學(xué)習的學(xué)生,對于我們班級也會(huì )造成不良的影響,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。

  三、針對學(xué)生的情況,家長(cháng)應及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多,我作為班主任覺(jué)得和一部分家長(cháng)的聯(lián)系不是很多,其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面,所以家長(cháng)要多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作和老師的工作更有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生,家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們少走些彎路,更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。

  以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習教育方法,等方面談了自己的一些看法,供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我十分感謝大家,教育是一個(gè)細致長(cháng)久的工作,我們有一個(gè)感受,誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,孩子進(jìn)步越大,在這個(gè)過(guò)程中,家長(cháng)如果有什么意見(jiàn)或建議,可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿12

尊敬的各位激:

  您們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天下午的激會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)同的目的,那就是

  為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細的介紹。下面我就我所任學(xué)科的特點(diǎn)做一簡(jiǎn)單說(shuō)明:

  班級介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,自覺(jué)預習,背誦課文,上課時(shí)發(fā)言積極,語(yǔ)言

  表達能力也增強了,還有很多方面我就不一一舉例了。

  語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。

  “聽(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物,F在我發(fā)現班上有些孩子其實(shí)很喜歡讀書(shū),但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?一方面要是在班級里掀起了看書(shū)熱的話(huà),這對孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),我建議激在家里也鼓勵學(xué)生多讀書(shū),可以多帶孩子去書(shū)店看書(shū),為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)讀書(shū)的.條件。另外呢,孩子多讀簡(jiǎn)短的文章,應該指導其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì )更好。關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習作。

  現在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿(mǎn)意的,主要的原因是大多數的家庭作業(yè)學(xué)生自己不能引起重視,自覺(jué)要求自己,其實(shí)他們認真起來(lái)時(shí)會(huì )寫(xiě)得非常漂亮。

  激朋友一定特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。在此,我向大家提幾點(diǎn)建議:

 。ǎ保┮逃⒆訉W(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。

 。ǎ玻┮逃优B成獨立完成作業(yè)的習慣。

 。ǎ常┮獛椭⒆诱莆湛茖W(xué)的學(xué)習方法。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習,激應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

 。ǎ矗┮獛椭⒆涌朔䦟W(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。激不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

 。5)了解、重視孩子的心理健康教育。

  作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。

  首先介紹一下教材,現在小學(xué)英語(yǔ)教材和初中英語(yǔ)是相配套的,如果你小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),進(jìn)入初中以后將會(huì )學(xué)得比較累;現在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),都要求考英語(yǔ),而且要把英語(yǔ)分數納入總分計算的,所以,目前的形勢決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請各位激務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的。在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn),認為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯,自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占%,其余的%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿13

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!我是您孩子的班主任,我姓吳,任教語(yǔ)文。今天是我們一年級新生的第一次家長(cháng)會(huì )。首先我要祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,今天的新生家長(cháng)會(huì )就是想請家長(cháng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接,過(guò)好一年級新生入學(xué)關(guān)。我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì )的主要事情:

  第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:

  1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。每個(gè)年級都會(huì )安排早鍛煉,星期一是我們一年級小朋友的早鍛煉時(shí)間(早鍛煉的內容:羊角球、呼啦圈、籃球等等,體質(zhì)不好的孩子,家長(cháng)主動(dòng)和班主任打聲照顧,可以照顧孩子下,但是沒(méi)什么病或特別情況還是要認真參加,畢竟也是為了孩子們的身體好),學(xué)生是7:30分前要到校的;星期二到星期五是8:15分前要到校。星期一到星期四是傍晚4:00放學(xué)。周五下午是學(xué)校的.拓展課程,2:30分放學(xué)。在這兒我要提醒一點(diǎn):

  學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校,家長(cháng)只能送到校門(mén)口。那開(kāi)學(xué)的第一天可能有的學(xué)生還做不到這一點(diǎn),我們可以諒解。沒(méi)有特殊情況,家長(cháng)不要進(jìn)入學(xué)校。除非孩子生病、發(fā)燒,我們是建議發(fā)燒的孩子不要來(lái)學(xué)校,一方面也是為了孩子本身著(zhù)想,家長(cháng)帶去醫院及時(shí)就醫;另一方面,也是對其他孩子負責。放學(xué)時(shí)我們會(huì )將孩子帶到操場(chǎng)進(jìn)行降旗儀式,然后開(kāi)校門(mén)家長(cháng)至操場(chǎng)接學(xué)生。如果家長(cháng)臨時(shí)有事,也請勿急躁擔心,先給班主任打電話(huà)告知。學(xué)校會(huì )將沒(méi)有接走的學(xué)生統一安排在電子琴房,家長(cháng)來(lái)琴房接孩子。(琴房的位置在一樓)

  另外,如果是下雨天,學(xué)校也會(huì )有統一安排,由于學(xué)校地方比較小,所有如果讓所有家長(cháng)都進(jìn)學(xué)校,會(huì )混亂,因此請家長(cháng)根據廣播,當報到一年級學(xué)生下樓時(shí),請家長(cháng)分別到2號門(mén)等候,(綠操場(chǎng)上的那扇門(mén)),如未即時(shí)趕到,請耐心等候,等5個(gè)年級全部放完后再進(jìn)教學(xué)大樓到電子琴房。請父母們告知爺爺奶奶、外公外婆,有時(shí)他們來(lái)接孩子,也請他們沒(méi)接到孩子不要著(zhù)急,學(xué)校會(huì )妥善安排每一位沒(méi)被接到的孩子。

  2、希望在座家長(cháng)要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好。一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上孩子8點(diǎn)半就應該躺下睡覺(jué)了,最晚在9:00左右,一定要讓孩子睡了,因為孩子躺下還不一定睡得著(zhù),我們一定要保證他們的睡眠。

  3、每天,我們都會(huì )有不同類(lèi)型的回家作業(yè),低年段作業(yè)不多,我們會(huì )盡量讓孩子在校完成作業(yè),有時(shí)我們會(huì )布置能夠調動(dòng)孩子積極性以及興趣的作業(yè),望家長(cháng)能夠配合學(xué)校督促孩子完成作業(yè),例如今天學(xué)了一個(gè)故事,讓孩子回家講給爸爸媽媽聽(tīng),那這時(shí)就希望家長(cháng)們當傾聽(tīng)者,這個(gè)應該花不了多少時(shí)間的;那有時(shí)候也需要家長(cháng)的幫忙,例如要上網(wǎng)找找資料,在網(wǎng)上發(fā)點(diǎn)東西;還比如說(shuō)默寫(xiě)的作業(yè),最好是在學(xué)校就能夠完成的,我也會(huì )讓默好的孩子來(lái)幫沒(méi)默好的,如果在校實(shí)在來(lái)不及完成,那就要麻煩各位家長(cháng)要花點(diǎn)時(shí)間幫他們默寫(xiě)。

  關(guān)于作業(yè)內容的布置,我們學(xué)校會(huì )注冊?xún)?yōu)學(xué)網(wǎng),一年級班級已經(jīng)開(kāi)通了,你們家長(cháng)可以注冊一個(gè)帳號,然后加入“新世紀小學(xué)一年級(2)班”。我們老師會(huì )把每天各學(xué)科的作業(yè)通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站發(fā)給家長(cháng),如果個(gè)別上網(wǎng)有困難的,可以我們再商量,也可以通過(guò)短信來(lái)告知作業(yè)內容。孩子完成作業(yè)請家長(cháng)檢查,主要是兩方面:他們的作業(yè)是否完成以及是否認真完成作業(yè)。

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿14

  尊敬的各位家長(cháng):

  上午好!

  首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們中班的家長(cháng)會(huì ),也感謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持,這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的有兩個(gè):第一是向各位家長(cháng)匯報一下我們在本學(xué)期的教育工作,同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系。

  首先,我向各位家長(cháng)匯報一下這一學(xué)期我們班寶寶的情況。

  (一)自理能力的培養:

  1.就是從培養孩子衛生習慣方面入手:比如讓孩子懂得有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉,學(xué)會(huì )自己用餐巾紙(那在這方面我發(fā)現我們班王婧優(yōu)、李洧豪、曾藝這三個(gè)小朋友做得很棒,每次他們有鼻涕的時(shí)候在就會(huì )跟老師說(shuō),或者自己去拿餐巾紙把它擦掉,把自己弄的干干凈凈的)、還有就是會(huì )獨立的穿脫衣服(在這方面我發(fā)現我們班陳珊、蒲瑤、.唐瑋婕、易嘉琪,這幾個(gè)小朋友做得很好.)

  2.培養孩子良好的飲食習慣:在家里我知道有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的,但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了。并不用家長(cháng)喂飯。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不可以大聲說(shuō)話(huà),不東瞧西望,不妨礙到其他小孩吃飯;并讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔(這一點(diǎn),我們班的唐詩(shī)、丫丫、黃爍嘉、文梓瑜這些小朋友都做得很好)。吃完點(diǎn)心、水果的時(shí)候能根據自己的照片標識找到自己的手帕將手擦干凈。這一點(diǎn)很多寶寶都做得很棒(特別是祝均鴻、梁錦笙、范子涵他們每次吃完水果、點(diǎn)心,都會(huì )第一時(shí)間將自己的小手擦干凈)。

  3.讓孩子知道保護環(huán)境整潔:其中包括不隨地扔紙屑和其他廢物;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà);玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處;保持室內外的整齊清潔(這一點(diǎn)劉濠銘、文梓杰、王均一、候書(shū)琪這幾個(gè)小朋友都做得很好)。

  (二)教育教學(xué)方面:

  托班教育主要分為藝術(shù)、社會(huì )、健康、科學(xué)、英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)言這幾個(gè)領(lǐng)域。

  1.藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)和歌曲,本學(xué)期的教學(xué)計劃是每周一首歌曲,一學(xué)期12副美術(shù)作品。有些家長(cháng)對幼兒的美術(shù)作品有許多疑問(wèn),我在此解釋一下,本班幼兒年齡教小,不能獨立畫(huà)出作品。所以幼兒作品都是我畫(huà)好或者打印好作品輪廓,由幼兒練習涂色、粘貼、棉簽點(diǎn)畫(huà)、手指印畫(huà)。在此要特別表?yè)P一下廖佳渝、王婧優(yōu)、易楊璨幾個(gè)小朋友。他們在美術(shù)作品上很出色,能做到涂色不不涂到圖形外面,并且均勻完整保持畫(huà)面整潔,楊景皓小朋友在粘貼畫(huà)中非常仔細認真,每次美術(shù)作品他們都是耐心的完成一整副畫(huà)。在歌曲方面,基本上每一個(gè)小朋友都能唱出很多學(xué)過(guò)的幼兒歌曲。特別是祝一諾、李朋星、這兩個(gè)小朋友學(xué)唱歌很快,不需要老師太多

  提示便能完整的唱出所學(xué)歌曲。

  2.社會(huì )領(lǐng)域,這學(xué)期主要是引導幼兒關(guān)心周?chē)耐楹统扇,?ài)親人和長(cháng)輩,愿意與人交往,有良好的交往習慣。繼續學(xué)習與同伴友好交往與合作,學(xué)習如何處理與他人的沖突,學(xué)會(huì )謙讓和分享。這方面鄭程恩、陳俊亦、吳光宇3個(gè)小朋友特別優(yōu)秀,在幼兒園的日;顒(dòng)中經(jīng)常幫助他人,樂(lè )意與其他小朋友分享玩具。

  3.健康領(lǐng)域:引導幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識,形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度,具有簡(jiǎn)單的生活自理能力。能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號做出相應的動(dòng)作;不亂扔垃圾、吃完水果后能正確找到有自己照片標識的手帕擦手。這一方面基本上所有小朋友都完成的很好。

  4.科學(xué)領(lǐng)域:引導幼兒能分辨“上”“下”的概念,理解“一”的實(shí)際意義,能按照顏色、大小給物品歸類(lèi)。在科學(xué)領(lǐng)域中(鄭成恩、李能學(xué)習的相對較好)

  5.語(yǔ)言領(lǐng)域:包括兒歌、古詩(shī)和故事,主要培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣和加強幼兒的語(yǔ)言表達能力。本學(xué)期的教學(xué)計劃是每周一首兒歌,每月一首古詩(shī)。故事由教材內容上為準。兒歌及古詩(shī)的熟練程度相信各位家長(cháng)平時(shí)在家以及剛才的教學(xué)展示中都可以看到,本班幼兒都掌握得很好。特

  別是黃宏銘、胡唐育嘉、李金翼表現出色。大多數幼兒都能初步識別故事中的主角及大概內容。

  6.英語(yǔ)領(lǐng)域:本學(xué)期幼兒共掌握了11個(gè)英語(yǔ)單詞,蘇婧妤、李洧豪、茍卓然這幾個(gè)小朋友掌握較好。

  7.數學(xué)領(lǐng)域:本學(xué)期學(xué)習了1到6的數字認識,后面兩個(gè)月才開(kāi)始學(xué)的,曾偉玨、候書(shū)琪、周林鑫對數學(xué)的認識特別敢興趣,十分專(zhuān)注。

  (三)家園共育工作:

  1.主要的就是家長(cháng)與老師之間的交流.每天家長(cháng)來(lái)的時(shí)候可以與教師了解一下今天幼兒的情況.詢(xún)問(wèn)一下寶寶在幼兒園的生活.學(xué)習上的表現.

  2.請家長(cháng)經(jīng)常關(guān)注我們家園聯(lián)系欄,了解學(xué)習內容,放假在家的時(shí)候可以時(shí)不時(shí)的幫助幼兒復習,(因為幼兒的記憶是一個(gè)反復的過(guò)程,要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)/說(shuō)/記憶才能真正記住.)這樣在家和寶寶有話(huà)題了,有了話(huà)題寶寶在家就不會(huì )很調皮了.

  (四)安全工作:

  安全工作歷來(lái)是我們幼兒園工作的首位,只有保證了幼兒的各方面安全,才談得上學(xué)習知識和技能。為此,我班在安全工作方面幾位老師配合默契,在幼兒如廁時(shí)監督其他幼兒是否排隊、是否有打架、推搡行為的發(fā)生,每天在幼兒入園前請您檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險的.東西(如:硬幣、刀片等)。

  每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候,應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí),也請您不要隨意叫別人來(lái)接,否則,為了安全,我們老師有權給予拒絕。如果有特殊情況,請您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下,每天我們都會(huì )對幼兒進(jìn)行安全教育,一期以來(lái)我班在安全工作這塊沒(méi)有發(fā)生重大事故。

  (五)本學(xué)期班級活動(dòng)具體安排如下:

  九月份:1、做好迎接新、老生的準備工作。

  2、 抓好班級常規習慣與學(xué)習習慣的培養。

  3、學(xué)習新的早操。

  十月份、1、全園教師開(kāi)展竟教活動(dòng)。(園內)

  2、組織幼兒秋游。

  十一月份:1、萬(wàn)圣節化妝舞會(huì )。

  2、幼兒團體操訓練。

  十二月份:1、新年環(huán)境布置。

  2、班級教師與幼兒舉行慶圣誕迎元旦活動(dòng)。

  一月份: 1、教師填寫(xiě)(幼兒評語(yǔ))

  2、半日活動(dòng)開(kāi)放及家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)。

  3、發(fā)放家長(cháng)意見(jiàn)表。

  4、做好寒假安排工作。

  六:結束語(yǔ):

  再次感謝家長(cháng)的到來(lái),希望在小班的日子里,我們和孩子共同進(jìn)步!尊敬的家長(cháng),幼兒園教育不萬(wàn)能,但幼兒園會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)多重視。希望你們有事多找我們溝通,相信我們對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì )熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細心照料孩子為目標,用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心。同時(shí)也請各位家長(cháng)對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法,或有更好的建議,請你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,希望你們在以后繼續支持我們的工作。

家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿15

各位尊敬的家長(cháng)!

  大家好!

  這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(cháng)會(huì )了。首先,請允許我代表所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這一年多來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。

  正因為有了你們這樣的支持,孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下:

  一、班級情況

  一晃孩子們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了,在這個(gè)原有37個(gè)小朋友的小家庭中又加進(jìn)了新朋友李俊杰,組成了具有38位小朋友的家庭。這學(xué)期的他們,真的懂事了很多也長(cháng)大了很多,課堂紀律一直都在進(jìn)步當中,大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習習慣好了很多。

  大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律,關(guān)心班級,并有很好的禮貌。如我們班的:xx等他們能以身作則,幫老師管理班級紀律,早晨早早到校領(lǐng)讀,真是老師的好幫手。

  作業(yè)認真,字寫(xiě)的好的`小朋友有:xx等。

  愛(ài)勞動(dòng),學(xué)習上進(jìn)步很大的有:xx等。

  課上積極回答問(wèn)題的有:xx等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處,我們應該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們在自己的努力下,在各位家長(cháng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了,更加懂事有禮貌了。

  二、期中考試

  期中測試是比較重要的,家長(cháng)們一定很關(guān)心。下面我就針對此次期中試題,談?wù)勎业乃妓。當我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí),我問(wèn)了自己很多個(gè)為什么?執教兩個(gè)班,同一個(gè)老師,同樣的教學(xué)方法,同樣的進(jìn)行復習,為什么成績(jì)不怎么理想?為什么做過(guò)的題目還要錯?可是當我再次翻開(kāi)試卷看時(shí),卻有很多的計算錯誤,如20÷4=16,9÷3=27等。為什么考不出好成績(jì)呢,是“粗心”二字在作祟,不是的,是缺乏自我檢查的能力與細心的好習慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長(cháng)們的配合,在家時(shí)應讓孩子自己檢查,獨立完成作業(yè),少口授多引導。

  但我想說(shuō)的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績(jì)。我們更應該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。

  所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上,每次試卷有難易之差。我們家長(cháng)不能一味關(guān)注孩子的分數,要看孩子錯的真正原因。是不懂,還是粗心,還是根本就沒(méi)弄懂,然后對癥下藥,教會(huì )他們解決問(wèn)題的方法,讓他們重新樹(shù)立自信。

  三、你我的溝通

  在坐的各位有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。此時(shí),卻給我們了如此的機會(huì ),讓我們歡聚一堂,有了更進(jìn)一步溝通于交流的機會(huì )。我想借此機會(huì )談?wù)勎业墓ぷ,澄清我們彼此的誤會(huì )。

  1、一位老師說(shuō)她聽(tīng)到了這樣一句話(huà):“補什么補,補到這么晚了,不是還是考得不好?”也許是我的多心,我就想:是不是我們的家長(cháng)說(shuō)的呢?我們把孩子留下來(lái)補差不單單補的是成績(jì),還有上課不認真聽(tīng)講,不能管住自己愛(ài)講話(huà),早晨不讀書(shū)來(lái)不及背留下來(lái)背書(shū),小朋友之間發(fā)生了摩擦,還有就是學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成的等等。

  很多種情況,由于在學(xué)校的時(shí)間有限,課余也只有十分鐘,所以……我也有家,我也想早點(diǎn)回家,享受家的溫暖,幫家人做一些力所能及的事,可是……有的家長(cháng)也許會(huì )說(shuō),那你為什么?因為我們心中有責任二字,不想讓一個(gè)學(xué)生掉隊,把他們當作自己的孩子。

  所以我同樣希望受到家長(cháng)們的理解,當你們的孩子被留下來(lái)時(shí),能走進(jìn)教室來(lái)到孩子的身邊,問(wèn)問(wèn)他們留下來(lái)的原因,能讓他們早點(diǎn)完成學(xué)習任務(wù),或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通,讓孩子有更大的進(jìn)步,家長(cháng)們就當是請免費家教吧。

  2、由于一天的時(shí)間實(shí)在過(guò)得很快,面對的學(xué)生又多,有些事不能做到面面俱到,也會(huì )有一些事根本來(lái)不及做。我也讓孩子們幫著(zhù)做一些事情,但一些孩子似乎認為這是我的命令,或是任務(wù)觀(guān)點(diǎn),不負責任。希望家長(cháng)在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事,養成自己的事情自己做,尊敬師長(cháng),愛(ài)護同學(xué)的好習慣。

  四、我的建議

  1、專(zhuān)心致志。

  孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2、獨立思考。

  父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3、認真細致。

  孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣。

  4、培養孩子活躍的思維。

  不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5、養成看書(shū)讀報的習慣。

  家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。低年級的孩子以模仿為主,記多了好詞好句,自然而然就會(huì )寫(xiě)了。書(shū)就是打開(kāi)他們話(huà)匣子子好源泉,書(shū)看多了,自然就會(huì )寫(xiě)會(huì )說(shuō)了。

  五、強調學(xué)校的作息時(shí)間

  現在,學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況,因為學(xué)校前面是馬路,車(chē)輛來(lái)來(lái)往往非常危險,所以校長(cháng)特別強調學(xué)生早上7:30分左右才可以到校,不得在校門(mén)口的馬路上逗留。下午4:15放學(xué)。希望家長(cháng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。

  做到有事先請假,以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況,F在已有家校通,希望家長(cháng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。

  六、加強聯(lián)系。

  孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當面向我指出,我們肯定會(huì )"有則改之,無(wú)則加勉"。

  在班級教育過(guò)程中,我們會(huì )盡全部的力量,盡心盡責。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(cháng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù),這期間難免會(huì )長(cháng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(cháng)成參天大樹(shù)。各位家長(cháng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。

  學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

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