幼兒園畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
在座的很多家長(cháng)都對我很熟悉了，因為我的女兒鄭子璇是你們孩子的同學(xué)，幼兒園組織活動(dòng)時(shí)我們也經(jīng)常見(jiàn)面。所以我們有更多共同語(yǔ)言，那么我就說(shuō)說(shuō)目前我最關(guān)心的，肯定也是大家最關(guān)心的話(huà)題，那就是我們的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，我們該怎樣才能讓孩子盡快完成由幼兒到小學(xué)生的角色轉變及適應小學(xué)生活呢？簡(jiǎn)單說(shuō)就是“幼小銜接”問(wèn)題，希望與各位家長(cháng)共勉。
一、加強幼兒對環(huán)境的適應能力
為了消除幼兒入學(xué)后對環(huán)境的陌生感，家長(cháng)可以常常帶領(lǐng)孩子到我們學(xué)校的小學(xué)實(shí)地參觀(guān)。與孩子一起熟悉學(xué)校的環(huán)境，教學(xué)大樓，圖書(shū)室、電腦室、大操場(chǎng)、網(wǎng)場(chǎng)等，激起幼兒對學(xué)校的向往。當然，我們的孩子目前在我們學(xué)校的附屬幼兒園，對學(xué)�？隙ū绕渌變簣@的孩子更熟悉，這一步家長(cháng)們就相對可以放松些。
另外，學(xué)前教育主要以游戲、活動(dòng)為主體，在游戲和活動(dòng)中學(xué)習，而小學(xué)生活要以學(xué)習為主，而且是規范的，40分鐘一節課。對孩子來(lái)講，所有的一切都是新的，所以，在入學(xué)前幾個(gè)月，家長(cháng)應該有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習、生活情況。包括學(xué)習哪些課程，每天上幾節課，作息制度，上下課應該注意些什么，老師和同學(xué)們的相互關(guān)系等。使他對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上作好入學(xué)的準備。
同時(shí)，家長(cháng)還可以邀請親戚朋友或鄰居的已經(jīng)上學(xué)的孩子到家里玩，請小學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的老師、同學(xué)、學(xué)校里有趣的事等，讓孩子對小學(xué)生活不會(huì )太陌生。還要注意培養孩子對學(xué)校的感情，比如你可以說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的榮譽(yù)呀，說(shuō)說(shuō)你對我們學(xué)校的了解呀，說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的口號：今天……明天……，北大在哪里？總之，你要讓孩
子對學(xué)校有一種向往，讓他渴望上學(xué)，從上學(xué)開(kāi)始就以校為榮，并且樹(shù)立遠大的志向，這樣孩子就擁有了一個(gè)良好的開(kāi)始。上學(xué)后一定要注意維護學(xué)校的形象，老師的形象，這對孩子的學(xué)習是有好處的。
二、培養良好的學(xué)習習慣
小學(xué)生活和幼兒園生活很不一樣，新的學(xué)習環(huán)境，老師不同，小朋友不同，學(xué)習方式方法不同，課堂要求不同，行為規范也不同……孩子來(lái)講，在學(xué)習方面也有一個(gè)適應的過(guò)程。我們又該怎樣幫助孩子度過(guò)這一適應期呢？
首先，一定要讓孩子知道放學(xué)后要先完成作業(yè)�，F在一年級的孩子，一般沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，一放學(xué)回家不能讓孩子只知道玩耍，家長(cháng)要引導學(xué)生不能讓孩子在心理上形成一個(gè)放
學(xué)后不用做作業(yè)的念頭，因為課前預習、認真上課、課后復習，永遠是一個(gè)使孩子學(xué)好知識的捷徑。所以，從現在開(kāi)始家長(cháng)們就可以布置給孩子說(shuō)一說(shuō)，做一做口頭作業(yè)。孩子回家后，請家長(cháng)務(wù)必抽出一定的時(shí)間，（每天10—15分鐘）和孩子說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里發(fā)生的事和當天學(xué)到的`新知識，或者剛學(xué)會(huì )的兒歌，自己編的故事。也可以讓孩子聽(tīng)故事，然后復述故事。
現在我們辛苦一點(diǎn)，多花點(diǎn)時(shí)間督促孩子，多花點(diǎn)精力培養孩子自覺(jué)學(xué)習的好習慣，習慣好了，以后家長(cháng)就會(huì )很省力，孩子學(xué)起來(lái)也特別輕松。反之，如果習慣不好，大人要時(shí)時(shí)催促孩子學(xué)習，非常辛苦，而孩子也很被動(dòng)，會(huì )產(chǎn)生抵觸心理。
其次，請家長(cháng)在家中為孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習空間，如為孩子配一張獨立的書(shū)桌，而且桌上除了鉛筆盒（怎樣的學(xué)習用品最適合孩子鉛筆、橡皮、尺子等）、需看的書(shū)或該完成的作業(yè)外，再沒(méi)其他亂七八糟的東西，這樣可以培養孩子專(zhuān)心致志完成作業(yè)的習慣，不受其他物干擾。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫(huà)、下跳棋、折紙、畫(huà)畫(huà)等。特別是畫(huà)畫(huà)，既可以培養孩子“坐得住”，又為今后寫(xiě)字打下基礎。通過(guò)繪畫(huà)，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執筆姿勢，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。同時(shí)，再增加一些學(xué)習內容，適當減少游戲時(shí)間。例如，讓孩子每天練習寫(xiě)自己的名字，學(xué)寫(xiě)阿拉伯數字、中文數字以及簡(jiǎn)單的詞匯，每天做幾道10以?xún)鹊乃阈g(shù)題和簡(jiǎn)單應用題。漢語(yǔ)拼音基礎較好的父母，還可以適當教孩子學(xué)習漢語(yǔ)拼音。但要防止小學(xué)化，應從興趣出發(fā)，引導幼兒形成良好的學(xué)習習慣和品質(zhì)。
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