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家長(cháng)們發(fā)言稿

時(shí)間:2024-01-23 08:20:41 發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)們發(fā)言稿范文通用

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的家長(cháng)們發(fā)言稿范文通用,歡迎閱讀與收藏。

家長(cháng)們發(fā)言稿范文通用

尊敬的各位家長(cháng):

  上午好!非常感謝各位家長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。家園配合是共同教育好孩子的前提條件,我們今天的目的就是想更好的和家長(cháng)溝通,共同探討教育孩子的一些看法和意見(jiàn),同時(shí)介紹一下本學(xué)期主要學(xué)習的內容和重點(diǎn)。

  一、下面,我說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期計算教學(xué)的內容及要求

  1、本學(xué)期我們主要學(xué)習6—10的組成、分解及加減

  2、0以?xún)葦档募訙p,會(huì )自編應用題。

  3、認識“﹥”“﹤”,理解不等式的含義,理解大小的相對性。

  4、認識鐘表,學(xué)會(huì )認讀整時(shí)和半點(diǎn)。

  5、量的守恒。

  重點(diǎn)難點(diǎn)是:

  1、6—10的組成、加減及自編應用題。(運用所學(xué)知識解決生活問(wèn)題)。

  2、認識鐘表

  3、認識大于號、小于號并會(huì )區分數的大小。

  4、以自身為中心區分左右,以客體為中心區分左右。

  二、在語(yǔ)言、藝術(shù)方面。

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。

  在藝術(shù)方面,主要讓幼兒在成人的引導下,能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如:花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè ),能借助動(dòng)作,語(yǔ)言等表達對藝術(shù)作品的感受。在家時(shí),盡量滿(mǎn)足孩子愛(ài)表現、愛(ài)動(dòng)手的習慣,讓他們嘗試用自己喜歡的顏色、材料、工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),有益于幼兒開(kāi)發(fā)思維,提高自己想象力。

  三、針對于家庭作業(yè)的輔導。

  家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是對于孩子掌握不大好的,拿出實(shí)物讓孩子擺一擺,會(huì )加深對知識的掌握,另一方面還讓孩子解決了生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  要正確對待孩子的作業(yè)。

  1)家長(cháng)應及時(shí)檢查孩子作業(yè),在作業(yè)本上簽字。(檢查時(shí),看看孩子上次錯的題有沒(méi)有改正過(guò)來(lái))

  2)在家里注重孩子良好習慣的養成,一定要使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦筋勤于思考的習慣。注意正確的寫(xiě)字姿勢一尺、一寸、一拳頭。

  3)培養幼兒自覺(jué)改正錯題的習慣,家長(cháng)適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導,這樣才能真正起到改正錯題的積極作用。

  4)家長(cháng)對不明白的問(wèn)題可以給老師打電話(huà)或寫(xiě)張小紙條第二天讓孩子帶來(lái)。

  5)孩子今后的作業(yè)在家長(cháng)簽完字后,讓孩子自己裝進(jìn)書(shū)包,養成良好的行為習慣。

  四、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)。

  毎學(xué)完一項內容會(huì )有一個(gè)小小的測試,檢測題要求家長(cháng)簽字的另一方面,我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習內容,數學(xué)并不僅僅是單純的計算。

  孩子是一本彩色的書(shū),每一頁(yè)都是新鮮而不同的。所以以后我們要多加強家園聯(lián)系,這樣孩子的每一天才能更快樂(lè )更充實(shí)。當然,我們的工作還存在很多不足之處,真心希望家長(cháng)能給我們提寶貴意見(jiàn)。

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