家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【精華】
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
同學(xué)們：
我們今天在座的不少學(xué)生之所以沒(méi)有能得到老師的青睞，可能是因為我們的評價(jià)體系出了問(wèn)題：掌握知識是評價(jià)的重要內容，但不是全部?jì)热�。如果我們把身體素質(zhì)好作為評價(jià)的唯一標準，那我們今天在座的不少學(xué)生就是佼佼者。
同學(xué)們可能不知道下面的情況：
德國大詩(shī)人海涅是學(xué)校里眾人皆知的后進(jìn)生，教師常罵他對詩(shī)“一竅不通”;數學(xué)家巴比基和文學(xué)家瑪阿特是同班同學(xué)，他倆因為成績(jì)差常被罰站在椅子上任人取笑，但后來(lái)，在這個(gè)班級中恰恰是他們兩個(gè)成為舉世聞名的人物;達爾文讀中學(xué)時(shí)，因成績(jì)不良而被教師、家長(cháng)視為“智力低下的人”;大詩(shī)人拜倫在小學(xué)讀書(shū)時(shí)，成績(jì)也是全班倒數第一;舉世聞名的發(fā)明家愛(ài)迪生在讀小學(xué)時(shí)被譽(yù)為“愛(ài)搗蛋的孩子”??在現實(shí)生活中這樣的事例也不少。據中國青年報報導：一個(gè)平時(shí)連兩位數加減法都不會(huì )做的差生，在談起“養鳥(niǎo)經(jīng)”卻口若懸河;一個(gè)六門(mén)功課開(kāi)“紅燈”的后進(jìn)生，居然能心靈手巧地拆裝多種規格的電視機;一個(gè)多門(mén)都不及格的差生韓寒，居然成了作家。
一、走出自我，學(xué)會(huì )自我賞識，你的眼前將是一片艷陽(yáng)天。
下面我首先請同學(xué)們協(xié)助我做一個(gè)事情，請你在紙上寫(xiě)下你的十個(gè)缺點(diǎn)。(學(xué)生用5分鐘時(shí)間完成)有那個(gè)同學(xué)能大膽站起來(lái)，高聲地讀出來(lái)。(2-3名學(xué)生起立回答)
再請大家做一個(gè)事情，請你在紙上寫(xiě)下你的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)。(學(xué)生用5分鐘時(shí)間完成)有哪個(gè)同學(xué)愿意把它讀出來(lái)。(2-3名學(xué)生起立回答)
從上面的情況看來(lái)，我們今天在座的不少學(xué)生更多的是把“愛(ài)”給了別人，而沒(méi)有把“愛(ài)”留給自己。
其實(shí)成功與失敗，本是相互交織在一起的。
不知大家是否了解世界公認的美國歷史上最偉大的總統——林肯的成功之路：
林肯——
22歲，生意失敗;23歲，競選州議員失敗;24歲，生意再次失敗;25歲，當選州議員;26歲，情人去世;27歲，精神崩潰;29歲，競選州議長(cháng)失敗;36歲，競選選舉團失敗;34歲，競選國會(huì )議員失敗;39歲，國會(huì )議員連任失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲，當選美國總統。
這就是林肯，是公認的美國歷史上最偉大的總統。
由此，我們可以看出，每一個(gè)職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開(kāi)始的，都遭遇過(guò)失敗。失敗是一塊試金石，最能試出你將能否成就大業(yè)。只要細心觀(guān)察一個(gè)人對待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動(dòng)，就能斷定他在成功的路上能走多遠。許多人遭遇失敗，躺在地上大罵著(zhù)不起來(lái)，把失敗歸罪于客觀(guān)因素，抱怨自己命運不佳，把自己罩在失敗的陰影中，終于漸漸被失敗吞噬掉了。而在成功者眼里，失敗不只是暫時(shí)的挫折，失敗還是一次機會(huì )。它說(shuō)明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個(gè)缺口，你就又增加了一份別人所沒(méi)有的智慧。這樣，也就離成功更近了。偉人并不是生來(lái)就是偉人，成功者并非生來(lái)就是成功者。偉人之所以成為偉人，是因為他們比普通人失敗得更多。失敗是一個(gè)熔爐，把人身上的雜質(zhì)都熔化掉，使之成為純凈的好鋼。不成功者往往把失敗看成是自己的敵人。其實(shí)一個(gè)人真正的敵人恰恰是自己。只要自己不倒，沒(méi)有什么能把你打倒。一個(gè)人如果常常把自己當成對手，直面自己，戰勝自己，他就會(huì )走向成功。成功就是一連串的奮斗，不要指望一夕成功。失敗是黎明前的黑暗，只要咬緊牙關(guān)下去，曙光就會(huì )出現在你眼前。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中
如何一步一步走向成功。
成功當然是有一定的方法的。林肯偉大而又平凡的一生告訴我們：沒(méi)有真正的失敗!任何失敗都只不過(guò)是茁壯發(fā)展過(guò)程中的一幕，每一次失敗，都為你種下一顆成功的種子。只要你堅持不懈地耕耘，總有一天，這顆種子會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。林肯能從零開(kāi)始，從失敗起步而成為美國最偉大的總統，我們是從成功的一半處起步，重要里面再加上自己不懈的`斗志和辛勤的耕耘以及科學(xué)的進(jìn)取，何愁來(lái)日不能成功呢?
同學(xué)們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學(xué)會(huì )自我賞識，你的眼前將是一片艷陽(yáng)天。
二、學(xué)會(huì )自制，走出迷惘，成就未來(lái)美好的人生。
首先我們來(lái)看知名作家畢淑敏的一段生活經(jīng)歷：
我35歲的時(shí)候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越5條街道去讀書(shū)。一天傍晚，臺風(fēng)突然來(lái)了，暴雨如注。老師還會(huì )不會(huì )來(lái)上課呢?我拿不準。那時(shí)電話(huà)還不普及，打探不到確實(shí)的消息�？紤]了片刻，我穿上了雨衣，又撐開(kāi)一把傘，雙重保險，沖出屋門(mén)。風(fēng)雨中，傘立刻被撕開(kāi)，成了幾塊碎布。雨衣也背叛了我，鼓脹如帆，拼命裹挾我到云中去。我扔了雨衣，連滾帶爬趕到了學(xué)校�？撮T(mén)的老人卻說(shuō)，從老師到學(xué)生，除了我，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)!
那一瞬間我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無(wú)窮的委屈和沮喪。
老人見(jiàn)我失魂落魄的樣子，讓我進(jìn)他的小屋歇口氣。伴著(zhù)窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說(shuō)，你以后會(huì )有大出息。
我說(shuō)：“我是一個(gè)大傻瓜啊�！彼f(shuō)：“所有學(xué)生里只有你一個(gè)人來(lái)上學(xué)�？�，暴風(fēng)雨是一個(gè)篩子，膽子小的，思前想后的，都被它篩了出去，留下了最有膽識最不怕吃苦的人�！�
那一瞬間，好似空中打了一個(gè)閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是3000名學(xué)生當中最聰明的，但這晚的暴雨，讓我知道了，我是3000名學(xué)生中最有膽識和毅力的人。從那以后我就多了一份自信，一步步有了今天的成就。
從畢淑敏的這一段經(jīng)歷中，我們不難看出她是一個(gè)自制力非常強的人，表面看“她是一個(gè)傻瓜”，吃可苦，實(shí)際上她是一個(gè)被篩過(guò)后留下的最有膽識最不怕吃苦的人，同時(shí)她也是一個(gè)自制力非常強的人。
人不能自制是因為沒(méi)有找到發(fā)自?xún)刃牡膭?dòng)力，就是說(shuō)某一件事或某種習慣，不是你發(fā)自?xún)刃南肴プ�，而是環(huán)境所迫，不得不做，這時(shí)自制是很成問(wèn)題的，而且很辛苦。所以在做一件事之前，一定要尋找眾多的理由來(lái)說(shuō)服自己，只有從內心深處說(shuō)服自己了，自己才會(huì )有動(dòng)力，才會(huì )喜歡去做，心甘情愿去做。這時(shí)自制就變得非常容易和簡(jiǎn)單。
怎么樣才能說(shuō)服自己?
人類(lèi)所有行為的動(dòng)機都可以用兩個(gè)原因來(lái)解釋?zhuān)禾颖芡纯嗪妥非罂鞓?lè )。
同樣一件事，對有些人來(lái)說(shuō)是逃避痛苦，而對另外一些人來(lái)說(shuō)可能是追求快樂(lè )。比如讀書(shū)，有些人是天性喜歡讀書(shū)，或所讀的書(shū)很合他的口味，那么他讀書(shū)就是一個(gè)追求快樂(lè )的過(guò)程。而對另外一些人，讀書(shū)卻也許是不得已而為之，因為不好好讀書(shū)就可能會(huì )面臨更大的痛苦。
人的本能決定了他在任何情況下都能作出對自己有利的選擇，不管是意識面還是潛意識面，人絕對不會(huì )選擇對自己不利的行為。那么是不是可以說(shuō)人都可以做出正確的選擇呢?當然不是，因為人雖然會(huì )本能的選擇對自己有利的行為，但這種行為是不是真的對自己有利，完全有賴(lài)于個(gè)人的認識水平，而且痛苦和快樂(lè )還有個(gè)短期和長(cháng)期的判斷。人的弱點(diǎn)在于，往往只能識別短期的痛苦和快樂(lè )，而看不到長(cháng)遠。那么人的本能選擇里就有很多是這種短視的選擇。而恰好很多短期的快樂(lè )正好帶來(lái)長(cháng)期的痛苦如吸毒，酗酒，貪玩，逃學(xué);反之亦然，很多短期的痛苦(其實(shí)并不一定是痛苦)又恰好是長(cháng)期快樂(lè )的基石，如忍耐，吃苦，鍛煉，早起等等。
所以如果想要養成一個(gè)好習慣，想要自動(dòng)自發(fā)的做一些事情，首先把要做的一些事情做一個(gè)長(cháng)期的痛苦快樂(lè )比較分析，是自己有一個(gè)清晰的認識，在執行過(guò)程中少一些迷茫，這樣，做起事來(lái)就輕松多了，也可以把一些表面上是痛苦的事當作快樂(lè )的任務(wù)來(lái)完成了。
一旦你學(xué)會(huì )自制，走出迷惘，成就未來(lái)美好的人生。
三、端正態(tài)度，喚醒良心，做父母放心的子女。
先請同學(xué)們來(lái)聽(tīng)《一個(gè)辛酸父親的信》
親愛(ài)的兒子：
盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家幾代里出的惟一一個(gè)大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子了。從扛著(zhù)行李陪你去大學(xué)報到，到掛蚊帳縫被子買(mǎi)飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來(lái)是天經(jīng)地義的，你甚至感覺(jué)你這個(gè)不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光、特榮耀的事。 的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實(shí)為你驕傲。雖然現今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢(mèng)想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的老繭和出身成分，有些人甚至還要用人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過(guò)你的3封信，加起來(lái)比一份電報長(cháng)不了多少，言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)“錢(qián)”字特別工整而且清晰。你說(shuō)你學(xué)習很忙，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)信，但同院里你高中時(shí)的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁(yè)的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門(mén)口過(guò)，我和你媽看著(zhù)你熟悉的字，卻不能認領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?
后來(lái)，隨著(zhù)你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中同學(xué)說(shuō)，是因為你談戀愛(ài)了。其實(shí)，她不說(shuō)我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語(yǔ)調之懇切，讓人感覺(jué)你今后畢業(yè)大可以去當個(gè)優(yōu)秀的討債人。
當時(shí)，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒(méi)有半句安慰，居然破天荒來(lái)了一封長(cháng)信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒(méi)想你也同時(shí)看到這則新聞，一時(shí)間相見(jiàn)恨晚，及時(shí)嫻熟地運用這一招，來(lái)對付生你養你愛(ài)你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒(méi)發(fā)作，但從開(kāi)學(xué)到今天，兩個(gè)月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你———我親手撫養大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長(cháng)一丁點(diǎn)善良的心?
父母的愛(ài)是做子女的無(wú)法體會(huì )到的，無(wú)論你多么不成材，多么令他們失望，他們都不會(huì )放棄你，你永遠是他們的孩子，這樣一份偉大的愛(ài)都不能得到你的回應，你能說(shuō)你還算一個(gè)人嗎?烏鴉尚有反哺之情，可憐天下父母心!為人子女應學(xué)會(huì )回應父母的愛(ài)。因為父母是天下最無(wú)法講究經(jīng)濟利益的職務(wù)。他們只講付出，卻從不要求回報。
下面再請大家聽(tīng)一個(gè)故事：
這是個(gè)在網(wǎng)上流傳甚廣的故事，說(shuō)一個(gè)運氣糟糕的水管工被一個(gè)農場(chǎng)主雇來(lái)安裝農舍的水管。那一天，水管工先是因車(chē)子的輪胎爆裂，耽誤了一個(gè)小時(shí)，接著(zhù)就是電鉆壞了，最后呢，開(kāi)來(lái)的那輛載重一噸的老爺車(chē)趴了窩。他收工后，雇主開(kāi)車(chē)把他送回家去。到了家門(mén)口，滿(mǎn)臉沮喪的水管工沒(méi)有馬上進(jìn)去，他沉默了一陣子，再伸出雙手，輕輕撫摸著(zhù)門(mén)旁一棵小樹(shù)的枝椏。待到門(mén)打開(kāi)時(shí)，水管工笑逐顏開(kāi)地擁抱兩個(gè)孩子，再給迎上來(lái)的妻子一個(gè)響亮的吻。在家里，水管工愉快地招待了這位新朋友。雇主離開(kāi)時(shí)，水管工送他出來(lái)。雇主按捺不住好奇心，問(wèn)：“剛才你在門(mén)口的動(dòng)作，有什么用意嗎?”水管工爽快地回答：“有，這是我的‘煩惱樹(shù)’。我在外頭工作，煩心的事情總是有的，可是煩惱不能帶進(jìn)家門(mén)，不能帶給妻子和孩子，于是我就把它們掛在樹(shù)上，讓老天爺管著(zhù)，明天出門(mén)再拿。奇怪的是，第二天我到樹(shù)前去，‘煩惱’大半都不見(jiàn)了�！贝_實(shí)，我們每個(gè)人都該有一棵自己的“煩惱樹(shù)”，它可以是無(wú)形的，也可以是有形的，它可以是日記本上的宣泄，也可以是內心的自我化解，甚至哪怕只是一個(gè)禮讓的手勢、關(guān)切的眼神和溫暖的微笑。
一個(gè)是自私自利，一個(gè)是替人作想，我們究竟應該選擇哪一種方式?我們現在是學(xué)生，將來(lái)我們要上高中、大學(xué)，要就業(yè)，要有自己的工作、有自己的家庭，也會(huì )有自己的孩子。其實(shí)生活猶如一面鏡子，生活猶如一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑;如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還以你同樣的目光。內心的歡樂(lè )不僅溫暖了歡樂(lè )者自己的心，也溫暖了所有與之接觸者的心�！罢l(shuí)拒愛(ài)于門(mén)外，也必將被愛(ài)拒諸門(mén)外�！边@句話(huà)的意思是，你要學(xué)會(huì )怎樣去面對生活，因為你學(xué)會(huì )怎樣面對生活，也就學(xué)會(huì )怎樣面對你自己。你要以一個(gè)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去對待生活，這樣你才會(huì )獲得快樂(lè )!
端正態(tài)度，喚醒良心，做父母放心的子女，才是我們最明智的抉擇
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
大家好，我是謝秉彥的媽媽。在我們中一班的幾十位媽媽中，我覺(jué)得我是其中特別不稱(chēng)職的一位。在入學(xué)的兩年多時(shí)間里，我記得我只送過(guò)他上學(xué)兩次，其中一次還是在他的哭鬧中答應的，接他放學(xué)的次數也是屈指可數，這其中雖也有工作上的不便，但也足以體現我對孩子的關(guān)心照顧十分不夠。
所以，今天，翁老師讓我就謝秉彥的成長(cháng)說(shuō)點(diǎn)什么，我想說(shuō)的就是，除了我婆婆，我最想感謝的就是翁老師，可以說(shuō)，是翁老師的愛(ài)心、耐心以及她出色的教學(xué)藝術(shù)教會(huì )了謝秉彥誠實(shí)、守信，懂得愛(ài)朋友、愛(ài)家人，還有曾經(jīng)帶過(guò)這個(gè)班的麻老師、包老師，以及現在的朱老師，是她們的欣賞與鼓勵，讓我的謝秉彥更勇敢，更開(kāi)朗，更自信。
謝秉彥最大的缺點(diǎn)，莫過(guò)于他的膽怯了。小時(shí)候，我發(fā)現他總是害怕，任何場(chǎng)合，只要有陌生人在，他就會(huì )害羞、膽小、不自信，到朋友家玩，他不敢拿喜歡的玩具，只會(huì )拉這我的衣角，用蚊子班般的聲音說(shuō)：媽媽?zhuān)蚁胍莻�(gè)……每當這種時(shí)候，我真是又急又氣。上幼兒園后，老師也是這么說(shuō)，什么都可以，就是膽小。有時(shí)，忍不住訓斥過(guò)他，對他的感到失望�？墒�，這樣對他毫無(wú)幫助，他甚至變得不愿意出去玩。怎天呆在家里看電視。記得有一次，不知為什么事，我說(shuō)，謝秉彥，你不聽(tīng)話(huà)我就不帶你出去玩，他聽(tīng)了，竟然歡呼：哦，不用出去玩咯，我太高興了……把我氣的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。后來(lái)，我開(kāi)始思考，他為什么會(huì )害怕交往，害怕表現？表現自己，與他人交往，應該是每個(gè)人的天性呀？我想到，謝秉彥從小體質(zhì)就差，隔三差五跑醫院，特別是有一次發(fā)燒住進(jìn)了重癥監護室，是不是這些經(jīng)歷給他留下了一些傷害，使他對周?chē)械讲恍湃�，對自己不自信，從而變得孤獨內向呢？認識到這一點(diǎn)以后，我開(kāi)始整理自己的情緒，不在他面前表現自己的不滿(mǎn)意，相反的，我嘗試多夸他，哪怕一點(diǎn)小事，我也對他一張畫(huà)的很抽想的畫(huà)說(shuō)，哇，真好看，你能告訴我你畫(huà)的.是什么嗎？或者說(shuō)：你能給我介紹下你的畫(huà)嗎？有朋友來(lái)時(shí)，我會(huì )先問(wèn)他，你今天能不能和阿姨打招呼？如果他說(shuō)了，我就使勁的夸他，他想要買(mǎi)什么，我就鼓勵他自己去說(shuō)，然后就說(shuō)，哇，謝秉彥，你今天怎么這么能干？媽媽小時(shí)候都不敢的……現在，他已經(jīng)不像以前那么膽怯了，課堂上，老師們都說(shuō)他發(fā)言挺積極，聲音也很響亮，家里有時(shí)有外人，他也敢唱首歌了，現在也愿意單獨去朋友家里玩，不用家人陪著(zhù)；有一天晚上，他想吃餅干，我說(shuō)累，不想去買(mǎi)，他就說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬o我錢(qián)，我自己去超市買(mǎi)�！蔽蚁�，超市就在小區門(mén)口，也許這是培養他獨立性的一次好機會(huì )，就真想讓他試試，打算悄悄跟他后面看看他會(huì )怎么做，后來(lái)他奶奶沒(méi)同意也就做罷了。這些事，在別的孩子，也許不算什么，但對于我來(lái)數，是想都不敢想的。
另外，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我常對他說(shuō)：媽媽愛(ài)你，爸爸也愛(ài)你……或者故意問(wèn)，你知道媽媽最?lèi)?ài)誰(shuí)嗎？每當這個(gè)時(shí)候，我就看到他臉上漾起幸福的笑容。昨天晚上，他又有點(diǎn)發(fā)燒，我說(shuō)，謝秉彥，你生病了媽媽好擔心��！他像大人一樣對我說(shuō)，媽媽?zhuān)銊e擔心，我上次感冒，不是兩天就好了嗎？那一刻，我真的覺(jué)得他很懂事，他學(xué)會(huì )了關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽了，真的很讓我感動(dòng)。我們對孩子的愛(ài)，是無(wú)需懷疑的，我把這種愛(ài)用語(yǔ)言在恰當的時(shí)候表達出來(lái)，他懂了，也就學(xué)會(huì )了……
孩子在媽媽的眼中，都是獨一無(wú)二的。誰(shuí)都希望自己的孩子是人群中的佼佼者。每當我看見(jiàn)其他的寶寶能歌善舞，能言善辯，我心里的羨慕可以說(shuō)無(wú)以言表。所以我也曾經(jīng)強迫謝秉彥去參加各種興趣班，學(xué)過(guò)主持，學(xué)過(guò)美術(shù)，最后以他的哭鬧而告終。我也告訴他做事不能半途而廢，要堅持。他倒是學(xué)會(huì )了堅持，但僅限于他感興趣的事。比如，他每天晚上要聽(tīng)我講故事，有時(shí)晚了，我說(shuō)不講了，他就說(shuō)不行的，要堅持的；又如，去年開(kāi)始，我要教他幾句三字經(jīng)再睡，到現在，他已經(jīng)能背半部三字經(jīng)了，我都有些不耐煩了，就說(shuō)謝秉彥，我們不要背了，媽媽教你背弟子規好不好，他就不同意，說(shuō)要背完才行。這一點(diǎn)，我覺(jué)得特別欣慰�，F在，要學(xué)什么，學(xué)多少，不是我說(shuō)了算，我差不多都由他自己決定�，F在，他又喜歡學(xué)英語(yǔ)了，我就讓他報一門(mén)，他不累，我也樂(lè )得輕松。我覺(jué)得，現在的孩子不缺乏聰明的大腦，不缺乏學(xué)習的能力，所以不必操之過(guò)急，一切順其自然。他有限的童年，就讓他輕松快樂(lè )地度過(guò)吧。
我呢，只要他每天晚上高高興興地入睡，早上醒來(lái)對我甜甜的笑，我就覺(jué)得十分幸福滿(mǎn)足了！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師們、家長(cháng)們，親愛(ài)的小朋友們：
大家下午好！非常榮幸能站在這里和大家交流內心的一點(diǎn)想法。
不知不覺(jué)間，孩子已在我們幼兒園度過(guò)了一年多的快樂(lè )時(shí)光。
幼兒園是孩子們走出家庭邁向社會(huì )的第一步，每位家長(cháng)在孩子剛剛上幼兒園的時(shí)候無(wú)不充滿(mǎn)焦慮，擔心孩子適應不了，吃不好睡不好。那時(shí)候，孩子的爺爺奶奶姥姥姥爺，在孩子回家后都要端詳孩子好一陣子，看看是不是吃不上飯又瘦了。
事實(shí)證明，我們的擔心都是多余的。在老師們無(wú)微不至的照料下，孩子們很快就度過(guò)了適應期。幾天時(shí)間，就完成了從哭著(zhù)鬧著(zhù)不愿上校車(chē)到一路小跑蹦蹦跳跳上校車(chē)的轉變。在這幾天里，我們家長(cháng)總能接到老師們打來(lái)的電話(huà)，耐心給我們講述孩子在學(xué)校里的表現，還給我們家長(cháng)提出了寶貴的意見(jiàn)。我們都知道，僅僅照顧一個(gè)孩子就已經(jīng)很疲憊了，老師們在照顧幾十個(gè)孩子的情況下還能不厭其煩和我們家長(cháng)共同商量如何解決孩子出現的問(wèn)題，其背后巨大的付出可想而知。
至今還記著(zhù)很多令人感動(dòng)的細節，一次孩子尿褲子了，老師沒(méi)有把尿濕的褲子直接放到書(shū)包里，而是先用塑料袋包好，以免弄臟書(shū)包里的其他物品。有時(shí)孩子生病帶著(zhù)藥去上學(xué)，為了更加清晰條理地給孩子們喂藥，老師又專(zhuān)門(mén)印制了喂藥的表格。細節之處見(jiàn)功夫，沒(méi)有足夠的耐心、細心和責任心是做不出如此精致的細節來(lái)的。
三四歲的孩子雖小，但他們都是有脾氣的。我們每個(gè)家長(cháng)都有被孩子氣得著(zhù)急上火，甚至打罵孩子的時(shí)候。暴力恐嚇雖然也會(huì )立竿見(jiàn)影，但終究會(huì )給孩子的成長(cháng)留下陰影。 面對孩子的叛逆，老師們卻用寬容之心、用博大的胸懷接納他們，和孩子們耐心溝通并逐漸建立了深厚的感情。漸漸地，孩子們也越來(lái)越沉穩，能接受父母的引導。感謝老師們，為孩子認識這個(gè)世界創(chuàng )造了一個(gè)完美的開(kāi)端。幼兒園的模樣在孩子眼中就是整個(gè)世界的模樣。感謝老師們，用大愛(ài)之心賜予了孩子一個(gè)充盈著(zhù)善良、熱情和尊重的世界。使得孩子們走向社會(huì )邁出了堅實(shí)的第一步。
短短一年多的時(shí)間里，孩子們學(xué)會(huì )了唱歌、識字、跳舞、畫(huà)畫(huà)。在家里也能認真完成作業(yè)，聽(tīng)故事，看繪本。專(zhuān)注度有了明顯提升。待人接物方面，也更加有禮貌，具備了規則意識，懂得了遵守紀律。孩子的生活自理能力也明顯提高。學(xué)校精心組織的活動(dòng)同樣有聲有色，在跑道上，在舞臺上，在小伙伴生日的祝福歌聲中，在對圣誕老人的期待中，孩子們又學(xué)會(huì )了團結、理解、 擔當、勇敢、堅強和分享這些比知識本身更重要的做人的品質(zhì)。這一切都離不開(kāi)老師們嘔心瀝血地籌劃。
每次開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)這里，孩子都會(huì )自豪地說(shuō)“看，這是我的學(xué)校！”周末孩子回家，經(jīng)常掛在嘴邊的有兩句話(huà)。一句是“我感到有點(diǎn)孤單，我想念我的好朋友了�！绷硪痪涫恰伴L(cháng)大以后，我也要當天興幼兒園的老師�！苯�(jīng)常纏著(zhù)我和她做老師和學(xué)生的表演，讓我當學(xué)生，她來(lái)做老師。我想，一定是老師的辛勤付出的高大形象，早已經(jīng)深深印刻到孩子的心靈之中。老師成了孩子偶像。感謝老師們，將善良、無(wú)私、正直、美好的種子撒播到了孩子們的心中，讓孩子體味到了人間真情。
相信每位家長(cháng)都會(huì )認真完成家長(cháng)作業(yè)，尤其是關(guān)于如何教育孩子的那張卡片。每次我都會(huì )閱讀好幾遍，反復體會(huì )其中的'含義。一年的積累下來(lái)，我們家長(cháng)都會(huì )意識到，孩子是我們一生的事業(yè)，教育孩子是一門(mén)科學(xué)。而孩子的成長(cháng)只有一次機會(huì )，我們應該把孩子的事放在第一位。也理應在孩子成長(cháng)中給予更多的陪伴和關(guān)愛(ài)，用更多的時(shí)間來(lái)給孩子講故事，陪孩子看書(shū)。遇到問(wèn)題，應該更多地站在孩子的角度用孩子的視角來(lái)思考問(wèn)題。教育孩子更需要我們家長(cháng)在性格上自我修煉，我們是什么樣子，孩子就會(huì )是什么樣子，孩子是家長(cháng)的復印件。身為父母，更要以身示范，因為身教勝于言傳。
老師們經(jīng)常會(huì )把孩子們在學(xué)校的照片發(fā)到群里，孩子們或者在認真地做手工，或者在活潑地做操，或者一臉微笑地吃飯，或者在安靜地入睡......每當看到這些照片上孩子們天真無(wú)邪的表情，看著(zhù)老師們?yōu)楹⒆邮帐耙挛锏膱?chǎng)景，我們都會(huì )心生感動(dòng)。20xx即將過(guò)去，在新的一年里我們全體家長(cháng)會(huì )更加積極配合學(xué)校配合老師，精誠協(xié)作，眾志成城，讓蕾二班的明天更加美好！
最后，我提議，用熱烈的掌聲向三位老師致以最真摯的感謝！并祝福每一個(gè)家庭新的一年工作順利，萬(wàn)事如意！也祝福我們的小朋友們在新的一年里更加健康茁壯地成長(cháng)！
謝謝！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
敬重的教師，各位家長(cháng)：
我們好！
我是機電10班王耀浚同學(xué)的家長(cháng)。首要十分感謝班主任楊教師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機，讓我與我們在一起討論教育孩子的問(wèn)題。也十分感謝各位教師對王耀浚的精心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴前進(jìn)都滲透著(zhù)教師勤勞的汗水。在此，請答應我代表在座的家長(cháng)們，對勤勞作業(yè)的教師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！�
其實(shí)，說(shuō)起家長(cháng)教育經(jīng)歷，與各位在座的家長(cháng)比較，我還存在著(zhù)不少距離，與其它優(yōu)異的孩子比較，我的孩子還有許多缺乏之處。所以，我今日要和我們聊的，只能說(shuō)是自己的一些領(lǐng)會(huì )和感觸。假如在某些方面說(shuō)的缺乏，懇請教師及各位家長(cháng)多多批判、糾正。
一、對孩子多一些表彰和鼓舞
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分附和這個(gè)觀(guān)念。只需孩子有點(diǎn)滴前進(jìn)，都要及時(shí)表彰，讓他有成就感，促進(jìn)他再接再厲，讓步時(shí)也盡量不要當面數說(shuō)他。也不要拿自己的孩子和他人的孩子做比照。我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)假如常常表彰鼓舞孩子，我信賴(lài)孩子會(huì )更有自傲。我的孩子來(lái)到這兒，第一次擔任了班委，我看到了他的振奮和嚴重，我常常鼓舞他：你有職責心、有愛(ài)心，所以教師和同學(xué)都如此信賴(lài)你，我們家長(cháng)也信賴(lài)你能夠做得很好！
二、培育孩子的'獨立性
曾經(jīng)，我是事無(wú)巨細，成果讓孩子養成了過(guò)火依靠的習氣�，F在，孩子脫離家上學(xué)了，我也開(kāi)端改變心思，讓孩子學(xué)會(huì )獨立日子：自己準時(shí)起床、自己排隊買(mǎi)飯、自己上下學(xué)、自己分配一周的日子費……我發(fā)現孩子現已知道這些日子上、學(xué)習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為擔任。我信賴(lài)，將來(lái)他會(huì )是個(gè)有職責心的人。
看著(zhù)孩子一天天的變得獨立，一天天的長(cháng)大，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所獲得的每一點(diǎn)前進(jìn)都離不開(kāi)各位教師的耳提面命，離不開(kāi)同學(xué)們的忘我協(xié)助。我有理由信賴(lài)，有我們的陪同，有教師的科學(xué)教訓，孩子們一定會(huì )健康地生長(cháng)，他將會(huì )是我們的自豪。
三、活躍合作教師和校園
我們常說(shuō)教師是蠟燭，焚燒自己，照亮他人。作為家長(cháng)，我們一定要活躍合作校園、合作教師做好各項作業(yè)。即便孩子自認為教師或校園的某些做法欠妥，家長(cháng)應該活躍引導，從教師的起點(diǎn)，好心地引導孩子，不然孩子會(huì )不信賴(lài)教師，不喜愛(ài)教師，終究影響的仍然是孩子。我們知道，在家里一般只要一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很費勁，而一個(gè)年級有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其職責之大，難度之大應該是能夠幻想的。我們家長(cháng)只要與教師活躍合作，才能與校園構成協(xié)助孩子生長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的展開(kāi)。
各位家長(cháng)，教育是一份職責，孩子的生長(cháng)離不開(kāi)校園這片膏壤，離不開(kāi)教師的勤勞培育，還不能短少家庭的關(guān)懷，以上僅僅是我個(gè)人的一些淺顯觀(guān)點(diǎn)，不當之處，歡迎我們批判糾正。
最終，再次感謝機電10班的各位教師的勤勞勞動(dòng)和忘我支付，信賴(lài)我們的孩子在楊教師的精心教訓下，一定會(huì )成為社會(huì )的棟梁之才。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家上午好!
"一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。"在這個(gè)秋高氣爽，瓜果飄香，不似春光勝似春光的美好時(shí)節，我校一年一度的家長(cháng)會(huì )又如期召開(kāi)。首先，請允許我代表全校近5000名師生對于各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝，感謝你們一如既往的對我們的工作的關(guān)心、理解和支持。除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長(cháng)，分得清只有孩子的事才是天大的事。你們的到來(lái)也是對你孩子的尊重，對老師的尊重，對學(xué)校的尊重，因為現在社會(huì )講究的就是相互尊重。沒(méi)能到會(huì )的家長(cháng)，除了對學(xué)校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是失去了一次與老師溝通交流的好機會(huì )。
我知道大家都忙，如今是經(jīng)濟社會(huì )，不干事業(yè)不行，不掙錢(qián)不行。但是不關(guān)心自己的孩子成長(cháng)，孩子沒(méi)人管學(xué)壞了，掙再多的錢(qián)，干再大的事業(yè)又有什么意義呢?干工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經(jīng)商是掙大錢(qián)，把孩子培養好了，一樣是掙錢(qián)!再說(shuō)了，別的事情都可以等一等，孩子的教育問(wèn)題不能等，也等不起啊。所以說(shuō)，今天到會(huì )的家長(cháng)，至少是合格的家長(cháng)，或者說(shuō)是優(yōu)秀家長(cháng)。(讓我們給自己一點(diǎn)掌聲吧)
今天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )主要就是就如何教育好我們的孩子做一個(gè)探討交流，借這個(gè)機會(huì )，我想就三個(gè)方面的話(huà)題與各位家長(cháng)進(jìn)行一個(gè)交流。
一、教育孩子，我的責任。
當下，學(xué)校教育面臨著(zhù)這樣那樣的指責與批判，問(wèn)題多多，議論多多，茶余飯后，大街小巷。好像無(wú)論何人都可以對學(xué)校教育指手畫(huà)腳，無(wú)論什么問(wèn)題都可以歸結為學(xué)校教育的原因。其實(shí)，教育本身就是個(gè)系統而復雜的問(wèn)題，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到國計民生，關(guān)系到社會(huì )民族。而通常我們一談到教育問(wèn)題就把它相對的范圍縮小到學(xué)校教育，其實(shí)不然。我個(gè)人認為中國的現在教育問(wèn)題最關(guān)鍵的在于家庭教育的缺失。究其原因有三：一是部分年輕的家長(cháng)不懂得如何去體現自己在教育孩子方面所承載的不可替代的職責;二是有些家長(cháng)根本沒(méi)有意識到在教育孩子方面自己所要承擔的責任;三是少數家長(cháng)根本上不愿或不想體現自己在教育孩子方面應該承擔的責任。因此，大家一談到教育的問(wèn)題就把它歸結為學(xué)校教育的問(wèn)題。再加之現代信息、媒體的肆意渲染、夸大、扭曲事實(shí)，時(shí)常讓學(xué)校教育處于一種無(wú)奈的尷尬。如果每一位家長(cháng)都有一種"教育孩子，我的責任"的使命感(也應該有這種意識，因為教育、培養孩子成長(cháng)、成才、成功都屬于你自己為人父母的責任與義務(wù))，我想，他對學(xué)校教育就會(huì )指責少得多，理解就會(huì )多得多;他對自己的孩子教育反思就會(huì )多得多。
父母是教育孩子的第一責任人，家庭是孩子接受教育的終生學(xué)校。在今年的全國教育大會(huì )上講到：系好孩子人生的第一粒紐扣，上好孩子人生的第一課，是我們作為家長(cháng)的第一責任。父母不應把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì )過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì )成為學(xué)校的"問(wèn)題兒童"。孩子是我們自己的，因此，教育好孩子是我們的頭等大事。沒(méi)有什么成功比教育孩子成功更有成就感和幸福感。從一棵幼苗長(cháng)成棟梁之才，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長(cháng)說(shuō)對孩子我已經(jīng)盡上了最大責任。但我的觀(guān)察卻不是這樣。如今，有一些年輕的父母為了生活計外出打工，常年漂泊在外，被迫無(wú)奈把孩子留給家里的老人看管，(時(shí)下稱(chēng)之為留守兒童)可謂放手得艱難。還有一些父母真可謂放手得瀟灑。他們是獨生子，雖然已經(jīng)為人父母，卻依然把自己當作孩子。他們把孩子象丟包袱一樣丟給自己的父母，衣食住行，一概不過(guò)問(wèn)。在他們的眼中，孩子遠沒(méi)有玩手機、電腦更有吸引力。更有甚者干脆"放手"得徹底。每月出錢(qián)請老師代管，孩子寄養在老師家里吃住學(xué)習，好像孩子的教育完全是學(xué)校、老師責任，與他自己毫無(wú)關(guān)系。當然，孩子一旦出現問(wèn)題，他們從不反思自己作為家長(cháng)的責任缺失、缺位。他們要么只能怨天尤人，要么批判學(xué)校，要么指責老師或學(xué)校，也就習以為常，不足為怪了。
我在北師大培訓期間聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座，一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)一句話(huà)對我觸動(dòng)很深。他說(shuō)：如果一位男士一周能辭掉兩次喝酒的時(shí)間，一位女士能把每天化妝、卸妝的時(shí)間拿出來(lái)陪孩子，那你的孩子就是半個(gè)天才。
二、教育孩子，從我做起。
常言道：言傳身教。父母唯有不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)。父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好;家庭環(huán)境出了問(wèn)題，孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(cháng)。
環(huán)境對孩子的影響很重要。如果孩子生活在批評的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )指責。如果孩子生活在敵意的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )打架。如果孩子生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )難為情。如果孩子生活在羞辱的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )內疚。如果孩子生活在寬容的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )大度。如果孩子生活在鼓勵的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )自信。如果孩子生活在公平的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )正義。如果孩子生活在安全的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )信任他人。如果孩子生活在贊許的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )自愛(ài)。如果孩子生活在互相承認和友好的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì )在這個(gè)世界上尋找愛(ài)。我們家長(cháng)要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長(cháng)做的怎么樣?我們好多家長(cháng)往往是讓孩子做作業(yè)，自己玩電腦、看電視、玩手機。我們有時(shí)候要求孩子多看書(shū)，自己卻一年都不看一本書(shū)，也從不陪孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，甚至家里根本就沒(méi)有藏書(shū)。這對孩子沒(méi)有說(shuō)服力，其實(shí)孩子有他的思維和判斷方式。
反思我們有些父母，天天在外陪伴客人、客戶(hù)，朋友、領(lǐng)導、同事、同學(xué)等等。忙于應酬，熱熱鬧鬧，花天酒地，場(chǎng)面風(fēng)光，就是沒(méi)有時(shí)間在家陪伴孩子。他回來(lái)時(shí)，孩子睡了;孩子上學(xué)時(shí)，他還在睡。孩子的心理每天想些什么，他們不知;孩子近期學(xué)習情況怎樣，他們不知;孩子最近行為習慣如何，他們不知……殊不知，孩子的成長(cháng)最需要父母的陪伴。
曾在一位知名的家庭教育專(zhuān)家的報告中聽(tīng)到，他為了陪伴女兒初中、高中六年成長(cháng)時(shí)期，放棄了許多出國學(xué)習、考察的機會(huì )，就是在國內出差講學(xué)之類(lèi)有時(shí)也征求孩子的.建議。因為在他眼里陪伴孩子最為重要。在我的生活圈子里，也有一位這樣的領(lǐng)導：不管事情多忙，每天早上堅持陪孩子上學(xué)，晚上孩子下自習時(shí)堅持陪孩子回家，三年初中下來(lái)，不但父女感情深厚融洽，盡享天倫之樂(lè )，而且女兒以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了重點(diǎn)高中實(shí)驗班�，F在他依然繼續陪伴著(zhù)孩子在她的高中生涯中行走。
教育孩子是需要陪伴的。陪伴就是一種教育，陪伴就是一種愛(ài)。把愛(ài)融化在時(shí)間的溪流里，滋潤孩子的心田，這才是真正的愛(ài)!
三、教育孩子，注重方法。
縱觀(guān)中國的家庭教育：不是管的太死，就是愛(ài)的過(guò)多，再就是放任自流。管的太死，不利于孩子的個(gè)性發(fā)展與自我成長(cháng)。即使有"狼爸"、"虎媽"的效應，但也不是人人都會(huì )成功。從小嬌生慣養、溺愛(ài)過(guò)分更是讓孩子容易誤入歧途，往往令人追悔莫及。畢竟浪子回頭的并不是太多。放任自流更是讓孩子容易滋生各種壞習慣，一旦想要改變他，實(shí)非易事。
不知從什么時(shí)候起，也不知是什么原因，"不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上"就成了中國成千上萬(wàn)的家長(cháng)、家庭的教育口號和奮斗目標。孩子一方面在校學(xué)習任務(wù)重，還要完成家長(cháng)為之代報的英語(yǔ)補習、奧數培訓、舞蹈訓練、器樂(lè )演奏……殊不知他們是否考慮過(guò)孩子的興趣;是否尊重過(guò)孩子的意愿;是否是越俎代庖還是揠苗助長(cháng)。也許，真如他們所愿，孩子可能贏(yíng)在了起點(diǎn)卻輸在了終點(diǎn)。
1、父母教育孩子要"順其自然"。 "順其自然"就是順應孩子發(fā)展的規律，既要給予孩子自由成長(cháng)的空間但絕不是"任其發(fā)展"。對錯誤的方向給予指正，對于正確的方向給予鼓勵，引導孩子向正確的方向發(fā)展。(尤其是價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、人生觀(guān)等原則方面不能含糊)
打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。孩子的心靈是脆弱的，當他們受到傷害時(shí)，都期盼著(zhù)得到父母的愛(ài)。家長(cháng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。所以，父母無(wú)論工作多繁忙，生活多不順心，在孩子面前都要克制，都不要傷害孩子的心靈。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，不能重新開(kāi)始，不能從頭改寫(xiě)。為過(guò)去哀傷，為過(guò)去遺憾，除了勞心費神，分散精力，沒(méi)有一點(diǎn)兒益處。當孩子做錯一件事時(shí)，不要一味地責備孩子，要引導孩子分析過(guò)去的錯誤，尋找原因，并從錯誤中得到教訓——然后再把錯誤忘掉，重新奮起，積極地去做下一件有意義的事情，因為希望在未來(lái)。
2、孩子是可愛(ài)的，教育孩子，首先要被孩子感動(dòng)。我想我們的家長(cháng)肯定被孩子感動(dòng)過(guò)，反正我是經(jīng)常被孩子感動(dòng)著(zhù)。孩子給了我太多的快樂(lè )，孩子幼稚、純潔的心靈對我們來(lái)說(shuō)很多時(shí)候帶給我們的是心靈的震撼。很多人問(wèn)我教育孩子有沒(méi)有秘訣，我說(shuō)：第一是陪伴，第二是放手。教育，有時(shí)就是一種陪伴。陪伴是為了他健康快樂(lè )的成長(cháng)，放手是讓他能獨立行走。父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識。所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。(龍應臺——《目送》)
孩子成長(cháng)是一個(gè)需要陪伴的過(guò)程，也是一個(gè)慢慢放手的過(guò)程。猶如一粒種子，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，它自有內在的生命密碼。年有四季，花開(kāi)有時(shí)。馬克龍39歲就當上了法國總統，奧巴馬55歲就從總統位置上退休了，特朗普70歲才當上美國總統，走向人生舞臺的巔峰，92歲的馬哈蒂爾再次執政馬來(lái)西亞。不要在意快慢，每一個(gè)孩子都是一朵花，早晚都有精彩綻放的時(shí)候。只需要靜靜的等待，默默的守護，并提供足夠的陽(yáng)光、水和養分。
3、孩子的教育不僅僅是分數，更重要的是習慣和性格。家教決定孩子一生的高度，因為習慣指導著(zhù)一個(gè)人的生活，也常常主導一個(gè)人的命運，而大部分習慣都來(lái)源于父母的教導。因此，對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。良好的習慣是孩子所儲存的資本，會(huì )不斷增值，而人的一生就在享受著(zhù)它的利息。孩子的習慣養成往往在很大程度上取決于家庭教育，就是我們通常所說(shuō)的家教家風(fēng)，這是我們學(xué)校教育不能代替的。幼時(shí)生活的環(huán)境以及父母或身邊人給予孩子怎樣的感受，往往影響孩子的一生，比如判斷是非的能力，對待親朋或陌生人的態(tài)度，獨立自主的能力，與他人合作的團隊意識，這些是由孩子根深蒂固的習慣決定的，是學(xué)校教育和社會(huì )教育難以改變的。
家庭教育是一種人生教育。老師教IQ，父母教EQ。家庭是孩子學(xué)習情商的第一所學(xué)校，是孩子情感發(fā)展的基石。古今中外有太多的典型事例證實(shí)：真正決定人生成功與否，幸福與否的不是分數與名次，而是良好的習慣與健全的性格。因此，培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要。世界上的人千千萬(wàn)萬(wàn)，出類(lèi)撥粹的人只是少數。如果我們的孩子能成為其中的一個(gè)，我們會(huì )很高興。如果我們的孩子不能成為其中的一個(gè)，也不應該難過(guò)。因為在現在的中國，在如今的世界，做一個(gè)有道德感、能約束自己、有相當的興趣、又能在喜歡的領(lǐng)地里自由自在的人就是非常美麗幸福的。
4、教育孩子最有效的方法是鼓勵或者叫欣賞。我看過(guò)一個(gè)故事，大意是說(shuō)：一個(gè)孩子考試的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老師說(shuō)，你能不能給我加1分?老師說(shuō)，加1分可以，但這是我借給你，這次借給你1分，下次考試你要還我10分，孩子答應了。下次這個(gè)孩子考試得了71分，老師說(shuō)你很講信用，這次我再借給你10分結果下次這個(gè)孩子考了81分。以后這個(gè)老師繼續借給這個(gè)孩子分數孩子的學(xué)習成績(jì)繼續提高，最后這個(gè)孩子成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。作為家長(cháng)要抓住一切可能獎勵孩子的機會(huì )，激發(fā)他的學(xué)習興趣。當然，我不主張給孩子承諾諸如多多錢(qián)或者什么名牌貴重的物品的獎勵。我們有些年輕的父母舍得在孩子身上花錢(qián)，在孩子吃穿上、高檔玩具、名牌服裝、麥當勞、肯德基。少則幾十元、多則上百元、一點(diǎn)也不心疼。有一種說(shuō)法叫做"全民富二代"現象。但我們用于孩子教育上的投資又有多少了。麥當勞、肯德基常常是人滿(mǎn)為患，書(shū)店什么時(shí)間能看到這種場(chǎng)面，我們的民族的競爭力就會(huì )更加強大了。
5、教育孩子的最大成功是樹(shù)立孩子的自信心。一個(gè)人的成功與失敗在很大程度上決定于他對自己的認識。我們在座的可能都有體會(huì )，孩子只有自己想學(xué)習，他的學(xué)習才能見(jiàn)到效果。若他自己不想學(xué)習，你怎樣逼他也沒(méi)用。做家長(cháng)的就要想辦法把孩子學(xué)習的內動(dòng)力調動(dòng)起來(lái)，讓孩子堅信自己不笨，自己不比別人差，他學(xué)習才會(huì )有勁頭。孩子還小，今后的路還很長(cháng)，學(xué)習差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個(gè)人生，這絕不是危言聳聽(tīng)。據我觀(guān)察，我們身邊的好多家長(cháng)在看似關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)，不自覺(jué)的傷害了孩子的自尊，抹殺了孩子的自信。比如說(shuō)有的家長(cháng)很關(guān)心孩子的學(xué)習，晚上陪孩子做作業(yè)，遇到孩子不會(huì )的問(wèn)題剛開(kāi)始還耐心地給孩子講解，等到講了兩遍三遍孩子還不會(huì )時(shí)，就開(kāi)始指著(zhù)孩子的額頭說(shuō)，你真笨、再沒(méi)有比你笨的了。我說(shuō)這種做法最不可取，孩子還小他可能因為害怕你，不敢反駁你，等到孩子大點(diǎn)了，他就會(huì )說(shuō)，我就是笨，你怎么了。真到了這個(gè)地步，你也就沒(méi)有招了。
各位家長(cháng)，由于時(shí)間關(guān)系，也由于水平關(guān)系，關(guān)于家庭教育的話(huà)題就與大家交流到這兒，有不當之處，敬請包含。下面就幾件需要家長(cháng)配合的工作做一下說(shuō)明。
1、關(guān)于課后托管服務(wù)。
為什么要做這件事呢?一是教育部、省教育廳、省物價(jià)局有政策依據、有文件要求。(等會(huì )各班還要具體學(xué)習)二是堅決堵住有償家教的有違師德師風(fēng)的現象，進(jìn)一步規范我們的辦學(xué)行為的需要。三是切實(shí)解決一些家長(cháng)特別是留守兒童的家長(cháng)無(wú)能力輔導學(xué)生作業(yè)的難題。四是可以幫助一些上班族家長(cháng)緩解無(wú)法按時(shí)接送孩子的現實(shí)問(wèn)題。五是自覺(jué)抵制校外以營(yíng)利為目的不規范的培訓機構的負面影響，從某種程度上也維護了家長(cháng)的切身利益。六是培養了孩子興趣愛(ài)好，拓寬孩子的發(fā)展空間。怎樣做呢?一是堅持"家長(cháng)組織，學(xué)校實(shí)施"原則，學(xué)校已經(jīng)組建了家長(cháng)委員會(huì )，并制定了詳細的實(shí)施方案。二是堅持知情自愿的原則，家長(cháng)覺(jué)得需要有必要，自愿申請孩子放學(xué)后在學(xué)校進(jìn)行托管，并與家長(cháng)委員會(huì )簽訂協(xié)議。三是堅持托管成本共同分擔，學(xué)校無(wú)償提供場(chǎng)地。四是堅持家校管原則，托管成本費由家長(cháng)委員會(huì )向申請托管的家長(cháng)收起，費用支出有家委會(huì )根據學(xué)校對托管服務(wù)教師的考核情況進(jìn)行支付，并實(shí)行公開(kāi)，接受家長(cháng)的監督。
2、關(guān)于校服征訂。一是學(xué)校是集體活動(dòng)的地方，學(xué)生在校每天要做操，每周要升旗，還有很多大型活動(dòng)都要求穿校服，它是一所學(xué)校的集體精神風(fēng)貌的象征，是一所學(xué)校文化的重要標志，所以希望大家予以理解支持。二是學(xué)生在校穿校服也是一種平等尊重，可以消除相互攀比的現象和心理，從這個(gè)層面上來(lái)講也請各位予以理解支持。三是學(xué)生穿校服還是一種身份的象征，對學(xué)生本身的行為也是一種約束和自律，從教育孩子的角度來(lái)著(zhù)想，也請各位予以支持。最后，還是總的一句話(huà)：知情自愿。
2、關(guān)于家長(cháng)進(jìn)校。因為我校有近5000名師生，算是少有的超級大校，為了規范、安全、有序管理，敬請各位家長(cháng)盡量不要隨意進(jìn)入校園。一般情況下不準進(jìn)入校園，有特殊情況經(jīng)登記，批準核實(shí)再進(jìn)入校園，進(jìn)入校園也要遵守學(xué)校規定，為我們的孩子做個(gè)好的榜樣。("打著(zhù)赤腳的媽媽")即使在下雨天，接送孩子需要進(jìn)入校園也不得上樓，只能在操場(chǎng)等候，不然就會(huì )造成樓梯間擁堵現象嚴重或者混亂，很容易導致安全事故。望各位家長(cháng)站在關(guān)注生命安全的高度，自覺(jué)共同遵守。
3、關(guān)于教師更換。一是我們二實(shí)小已經(jīng)全面托管原周畫(huà)小學(xué)，因此，每一年本部都要學(xué)派一部分教師前往周華校區交流;二是學(xué)校教師任課主要是遵循大循環(huán)、小循環(huán)相結合;三是二胎政策放開(kāi)后，每一年都有少數年輕教師休產(chǎn)假。所以，敬請各位家長(cháng)理解支持!
4、關(guān)于居民醫保。居民醫療保險全覆蓋是國家層面的政策，學(xué)校只是盡義務(wù)做好政策宣傳，代收代繳工作，我們的老師為此付出了很多份外的辛勞。敬請各位家長(cháng)諒解!
年輕的父母們，父母改變，孩子改變。推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。為了孩子，我們一起加油!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)：
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感激！對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感激。
今日，我的發(fā)言分兩個(gè)局部，一是向大家匯報一下三個(gè)月來(lái)本班教育教學(xué)情景，二是說(shuō)一說(shuō)期望家長(cháng)配合做的幾件事。先說(shuō)一下班級情景，我們班現共有學(xué)生45人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷提高。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(cháng)的氣氛里，教師的悉心教育，家長(cháng)的正確引導，使我們班基本構成了一個(gè)有凝聚力，有戰斗力的班團體。
任課教師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，其中考試的`成績(jì)、屢次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價(jià)都是最好的證明。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)教師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在本領(lǐng)是巨大的。
有這樣一個(gè)比喻，教師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面構成共識。各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們必須虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和提議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。
各位家長(cháng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子完美的明天，努力吧。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
尊敬的家長(cháng)們：
大家好，我是我們3班（4班）的數學(xué)老師，畢XX老師，電話(huà)是XX。
我是一個(gè)二胎的媽媽?zhuān)夷芾斫饽銈凁B育孩子的無(wú)數的苦與樂(lè )，能感覺(jué)你的孩子不同時(shí)期的可愛(ài)之處。我準備了愛(ài)你們的孩子就如愛(ài)自己的孩子的心而來(lái)，希望大家能支持我的工作，也是為了讓我們的孩子學(xué)到更多的知識，更健康地成長(cháng)。如果有不足的地方請指正和包涵。謝謝大家！關(guān)于數學(xué)作業(yè)要求班主任已經(jīng)大概說(shuō)了，接下來(lái)我跟大家分享三個(gè)想法。
一、如果孩子表現出“怕數學(xué)”，怎么辦？
以我的讀幼兒園中班的女兒為例，她看到我一年級課本很漂亮，就說(shuō)要我教她數學(xué)，然后我問(wèn)她一個(gè)加法的小問(wèn)題，結果她就說(shuō)數學(xué)好難，然后跑開(kāi)了。我把握了教育時(shí)機，跟她說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的道理，我知道這句話(huà)我必須反復說(shuō)，我也知道我無(wú)論重復多少次，作用都不大。關(guān)鍵的是舉一個(gè)她熟悉的例子��！于是我舉了一個(gè)剛剛發(fā)生的，她關(guān)窗戶(hù)的例子，“就像你剛才關(guān)一個(gè)窗戶(hù)，剛開(kāi)始覺(jué)得很難關(guān)，煩躁想放棄，可是你耐心的按媽媽的說(shuō)的去做，學(xué)會(huì )了，就一點(diǎn)都不覺(jué)得難了”，萬(wàn)事開(kāi)頭難而已。
孩子在遇到數學(xué)難題時(shí)，做不下去就急躁的想放棄，沒(méi)有耐性，這時(shí)候我們需要用各種各樣的方法去啟發(fā)他，讓他得到解決難題的樂(lè )趣。
二、一般一年級的數學(xué)怎么教？
以數學(xué)課本23頁(yè)拔河游戲公平不公平的問(wèn)題為例（投影），問(wèn)孩子第一句：圖片上這些孩子在干什么？目的：帶他進(jìn)入問(wèn)題情境。問(wèn)孩子第二句：你玩過(guò)拔河嗎？目的：讓孩子感同身受，感覺(jué)到問(wèn)題的有趣性。問(wèn)孩子第三句進(jìn)入關(guān)鍵：這個(gè)游戲公平嗎？孩子說(shuō)對了（不公平），給一個(gè)鼓勵的'目光，然后再問(wèn)一個(gè)有難度的問(wèn)題，怎樣才變得公平？這個(gè)問(wèn)題，我們一眼看出來(lái)了，可是孩子可能要思考一會(huì )兒，我們一定要耐性等一會(huì )，不要急著(zhù)給他答案，他可能說(shuō)“這邊的人走兩個(gè)人到那邊”，再遲疑一會(huì )再說(shuō)，“再回一個(gè)人來(lái)這邊”，這是對的，我們告訴孩子。然后我們要問(wèn)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，這是啟發(fā)他數學(xué)思維的問(wèn)題：“有更簡(jiǎn)單的方法嗎？”孩子遲疑一會(huì )
三、數學(xué)源于生活，用于生活，你重視了嗎？
最近輔導了一個(gè)三年級的學(xué)生，涉及一個(gè)歲數的問(wèn)題，大概是你爸爸1978年出生，今年多少歲了？學(xué)生拿起了筆列了個(gè)豎式，算出來(lái)了。然后我想舉一個(gè)更簡(jiǎn)單的例子，你表弟XX年出生，今年多少歲了。然后他列了如下算式解決這個(gè)問(wèn)題我表示懷疑表情，以為他能看出答案的不合理之處，然而他沉思了一會(huì )兒還是覺(jué)得自己答案是對的。然后我說(shuō)了答案錯了，再復述了一次問(wèn)題，你表弟XX年出生，今年XX年他多少歲了？他就檢查自己的豎式，檢查個(gè)位，檢查十位，發(fā)現十位錯了，然后改為這樣：
還是找不到錯誤！我不得不問(wèn)他，XX年的下一年是？（XX年）XX年的下一年是？（XX年），這樣他才恍然大悟，知道是2歲！這反映了這個(gè)孩子數學(xué)學(xué)習上存在什么問(wèn)題？他的思維定勢影響了自己的思考，他的數感不強烈，對數據不敏感。這就是一種思維不靈活，一下子反應不過(guò)來(lái)的狀態(tài)。產(chǎn)生原因可能是長(cháng)期注重書(shū)面作業(yè)，不注意與實(shí)際生活相聯(lián)系來(lái)學(xué)習數學(xué)。我們可以怎么做，改變這種狀態(tài)？真正的數學(xué)應該是源于生活，用于生活，課堂外的數學(xué)知識更真實(shí)更豐富，我們作為老師會(huì )引導孩子發(fā)現生活中的數學(xué)，注意應用數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，我們會(huì )注重布置一些數學(xué)活動(dòng)回家和家長(cháng)互動(dòng)，請家長(cháng)們重視，一方面增進(jìn)孩子的數學(xué)能力，另一方面促進(jìn)父母與孩子的感情。
講話(huà)完畢，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng)：
大家好！
時(shí)間過(guò)得真快，一年級的學(xué)習生活在忙碌中很快度過(guò)了。在一年的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長(cháng)大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績(jì)！謝謝你們！今天的家長(cháng)會(huì )主要總結孩子們本學(xué)期各方面的表現及假期的安排和要求。
一、期末考試的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
語(yǔ)文：平均分97分，100分的17人，90—99分的25人，80—89分的3人，這次考試試卷簡(jiǎn)單，基本上都是字詞，許多同學(xué)是因為馬虎不認真而造成的錯誤，有的是拼音沒(méi)讀準，有的是生字寫(xiě)錯，都是不應該錯的。
二、交流學(xué)生情況。
一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。一年來(lái)，孩子們在行為習慣方面都得到了進(jìn)步和提高，班上除了幾個(gè)男生特別好動(dòng)外，其他孩子都很不錯，許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。
1、正確對待孩子成績(jì)和存在的問(wèn)題，從正面引導教育。培養孩子有上進(jìn)心，保護其學(xué)習興趣。
�、倨鸩诫A段，重要的不是分數，而是學(xué)習興趣和狀態(tài)。希望各位家長(cháng)能站在孩子的角度，不要計算考分離100差多少，而要“從零開(kāi)始”，計算孩子在四個(gè)多月里學(xué)到了多少——分數無(wú)論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣，我們就會(huì )以平和、理性的態(tài)度去對待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn)。永遠不要苛責孩子，如果你以為孩子不夠聰明，問(wèn)問(wèn)自己遺傳了什么。如果你認為孩子的行為習慣不好，問(wèn)問(wèn)自己如何做的榜樣。也許您認為我這樣說(shuō)是把一切責任推給了家長(cháng)，但其實(shí)我們真應該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時(shí)在他的身上我們會(huì )看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發(fā)現，但在孩子身上卻充分地體現出來(lái)。因為父母是第一任老師，他的很多行為、語(yǔ)言是從我們身上學(xué)來(lái)的，這種潛移默化的影響非常奇妙。
�、谕粋�(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的突出表現。說(shuō)到成績(jì)，對于高分同學(xué)，我要說(shuō)的是：一分耕耘一分收獲，希望繼續努力。對于分數不理想的同學(xué)，我要說(shuō)的是：不要著(zhù)急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對于所有家長(cháng)，我要說(shuō)的是：相信你們中的大多數已經(jīng)深深知道：一年級學(xué)習內容其實(shí)不簡(jiǎn)單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越來(lái)越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。語(yǔ)文教學(xué)重在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)環(huán)節。一年級寫(xiě)雖不是重點(diǎn)，但也開(kāi)始練寫(xiě)一句話(huà)或幾句話(huà)。
另外三個(gè)方面切不可忽視。聽(tīng)，對于學(xué)習是非常重要的，每天8節課，每節課40分鐘，無(wú)論什么學(xué)科，絕大多數時(shí)間需要學(xué)生傾聽(tīng)。說(shuō)，對于任何一個(gè)學(xué)科的學(xué)習也是非常重要的。讀，對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)相當重要。一年級，站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后，他們將大不相同，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。據我所知咱們班學(xué)生中，有的已經(jīng)認識幾千字，可以獨立閱讀沒(méi)有拼音的書(shū)籍了，那就趕緊讀書(shū)，這個(gè)優(yōu)勢現在不用，以后就沒(méi)用了。你的提前認讀就白費了。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。我想這樣的孩子家長(cháng)必須重視起來(lái)，因為學(xué)前教育工作沒(méi)有到位，現在必須利用好假期，做一個(gè)有心的家長(cháng)，每天有計劃地督促孩子識字。講究方法在具體的.語(yǔ)言環(huán)境中認字效果才好。（例如：做識字卡片、做游戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認路牌、粘貼商標、展示表?yè)P等。）
2、培養良好的學(xué)習生活習慣。及時(shí)改錯、提前預習、定期復習。學(xué)會(huì )檢查。合理安排學(xué)習時(shí)間。專(zhuān)心做事（不邊吃邊玩、邊吃邊學(xué)、邊玩邊學(xué)）。坐立行和讀寫(xiě)姿勢端正。早睡早起，少看電視，盡量不玩電腦游戲。
3、重視非智力因素的培養，先成人再成才。耐挫能力（贏(yíng)得起，輸得起）。學(xué)會(huì )寬容理解別人。懂得感恩。禮貌待人，尊重他人的勞動(dòng)成果（愛(ài)護環(huán)境衛生，認真聽(tīng)老師講課，保持自己家里的衛生）。學(xué)習人際交往。培養自理自立能力，自己的事自己做。熱愛(ài)生活，心理健康。學(xué)習一種特長(cháng)。懂得安全自護常識。
4、家長(cháng)言傳身教，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、平等的家庭環(huán)境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。例如培養孩子的閱讀習慣，家長(cháng)必須先喜歡讀書(shū)。閱讀最重要的是日不間斷，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閱讀時(shí)間，全家人都各自讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍或報刊雜志。時(shí)間可以由短到長(cháng)，逐漸延長(cháng)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書(shū)使人聰明呢？美國教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。根據我的經(jīng)驗，大凡是文理兼修、學(xué)習輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養成了良好的閱讀習慣，對于課外書(shū)籍有著(zhù)濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(cháng)出參天的智慧之樹(shù)，結出豐碩的知識之果。僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現在的考分很高，我們也不敢對他的將來(lái)樂(lè )觀(guān)。請記住，兒童的學(xué)習越困難，他在學(xué)習中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。正因為功課對于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書(shū)——這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園子里散散步。否則，他們對于學(xué)習的理解將是枯燥和無(wú)法忍受的。有些孩子不是不聰明，而是開(kāi)竅較遲。用教育學(xué)家的話(huà)說(shuō)，是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著(zhù)的聰明蘇醒過(guò)來(lái)呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書(shū)�？赡芘既灰淮蔚目荚�，與你的具體付出不相符合——但是，請相信，廣泛閱讀和各科學(xué)習是一個(gè)水漲船高的關(guān)系，既然語(yǔ)文是工具學(xué)科和基礎學(xué)科，如果做到了上面三條，不僅是今天，不僅是語(yǔ)文，將來(lái)孩子的發(fā)展，都可以抱以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。因為教育學(xué)家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。作為教師，我們比誰(shuí)都知道分數的重要�？墒�，那比分數更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。
第一，身心健康。
第二，正直勤勉。
第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力。
第四，成績(jì)優(yōu)秀。這是教師對自己孩子的期盼。如此排列，也并非輕視考試，恰是因為我們深知，什么才是取得佳績(jì)的正途。我們以為，具備了前三條，在學(xué)習上，孩子自會(huì )取得天賦贈予他的最大成就。即便成績(jì)一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨當一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項，學(xué)習很難達到應有的高度，即便成績(jì)幸而優(yōu)秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂(lè )的人生，也很值得懷疑。如果努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛(ài)書(shū)籍、精神生活充實(shí)愉快的人。
那么，無(wú)論他考試的成績(jì)如何，我們都是最成功的教師和父母。
三、家長(cháng)之間、家長(cháng)與老師之間互相理解、互相支持對教育孩子極為重要。
1、孩子之間的矛盾不要演化成家長(cháng)之間的矛盾。
2、家長(cháng)之間也要多溝通。學(xué)習別人優(yōu)秀的教子之道。
3、家長(cháng)也要學(xué)習教育方法，多讀家庭教育方面的書(shū)，多向過(guò)來(lái)人請教育子方法。
4、信任老師，“議師三思”。不同的班級有不同的特點(diǎn)，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預別的班級“內政”，不攀比，不傳話(huà)，不私下議論某位老師。信任老師，對老師的做法不理解或有意見(jiàn)、建議時(shí)應積極與老師交流。人無(wú)完人，老師不是神，您若感覺(jué)有什么不妥，請與老師私下溝通，老師會(huì )鄭重考慮您的意見(jiàn)。請注意措詞，不在孩子面前流露出對老師或學(xué)校的不滿(mǎn)情緒。
5、注意引導孩子尊敬老師�！坝H其師，信其道”，孩子如果“厭學(xué)”，多數是因為“厭師”。老師的批評有時(shí)孩子可能不理解，家長(cháng)不能只聽(tīng)孩子的片面之詞，更不能在事情沒(méi)有弄清楚之前急于發(fā)表意見(jiàn)。您若在孩子面前張口就來(lái)“你們老師竟瞎說(shuō)，你們老師肯定錯了”，“老簽什么字呀，你們老師真磨嘰”，“老師怎么那么喜歡某某同學(xué)”孩子會(huì )意識到這個(gè)老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對老師的教導他能聽(tīng)嗎？記�。簠拰W(xué)緣于對老師的厭煩。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門(mén)學(xué)科，請在孩子面前多為老師樹(shù)立高大的形象。當然，教師自己一定會(huì )注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。
四、在家庭中如何輔導孩子學(xué)習語(yǔ)文。
1、預習：大聲朗讀課文，直至讀流利、圈畫(huà)會(huì )認的字和會(huì )寫(xiě)的字并組詞。
2、作業(yè)定時(shí)、限制使用橡皮的次數，引導孩子自己檢查改錯后家長(cháng)再檢查（如果孩子獨立檢察能查出錯題家長(cháng)一定適當獎勵）、經(jīng)講解后做對的題做標記。寫(xiě)作業(yè)時(shí)讓孩子必須專(zhuān)心，切忌邊寫(xiě)邊玩、邊寫(xiě)邊吃。遇到不會(huì )的題先放下，把會(huì )的做完再集中解決不會(huì )的。不會(huì )的題家長(cháng)不要直接告訴答案，引導孩子查工具書(shū)，盡量獨立解決。解決不了的家長(cháng)跟孩子一起商量，給孩子一些提示，如果孩子能通過(guò)查工具書(shū)或在家長(cháng)提示下想出解決問(wèn)題的辦法，家長(cháng)一定要發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P孩子，肯定他的能力，從而樹(shù)立了孩子獨立解決問(wèn)題的信心，使他品嘗到成功的喜悅，這一點(diǎn)至關(guān)重要！
最后，感謝一路同行。祝所有孩子都有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )、平安的暑假。讓我們?yōu)榇艘蝗缂韧�，奮斗不息。因為他是您的孩子，也是我的孩子。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
非常感謝您從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加會(huì )議，為了孩子們的學(xué)習，更為了孩子們的明天，我們坐到了一起。首先請允許我代表中小1073位同學(xué)，46位教職工對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。今天會(huì )議的中心議題是：統一思想，家校合力，全方位服務(wù)孩子們的學(xué)習與成長(cháng)。借這樣的機會(huì )跟各位交流三個(gè)方面的內容：
一、學(xué)校基本情況介紹
學(xué)校創(chuàng )辦于20xx年，xx年更名為巷市小學(xué)，1995年更名為巷子口鎮中心小學(xué)。目前學(xué)生總人數為1073人、教學(xué)班20個(gè)班、教職工46人。學(xué)校XX年起一直評為“寧鄉縣示范性中心小學(xué)”或“寧鄉縣優(yōu)秀中心小學(xué)”，XX年評為“學(xué)習型工會(huì )小組”。學(xué)校多次評為寧鄉縣科技活動(dòng)先進(jìn)單位，多次獲得寧鄉縣文藝匯演獎和縣級其它獎項。XX年創(chuàng )建“湖南省合格化學(xué)�！�，XX年學(xué)校語(yǔ)文組評為“寧鄉縣優(yōu)秀教研組”，XX年評為“寧鄉縣安全文明校園”“寧鄉縣優(yōu)秀少先隊集體”，XX年被評為寧鄉農村學(xué)校僅有的“長(cháng)沙市校本研訓示范學(xué)�！�，學(xué)校師生各項參賽成績(jì)多次獲國家、省、市縣獎，學(xué)校期期評為本鎮“崗位目標先進(jìn)單位”，是寧鄉西部山區各項工作都走在前列的較大規模學(xué)校。學(xué)校教師隊伍年輕化，平均年齡31.2歲，在全縣是屈指可數的學(xué)校，XX年以來(lái)新招聘的教師28人，完全是本科學(xué)歷，大部分青年教師都在民辦學(xué)校磨煉了一兩年，然后都是為考個(gè)“飯碗”而考到我們巷子口。
二、家庭和學(xué)校必須搭成一致的幾個(gè)意見(jiàn)和思想。
1、家校合力最關(guān)鍵
孩子們是否成長(cháng)成才是家庭、學(xué)校、社會(huì )三者合力的結果。社會(huì )是個(gè)大環(huán)境也是個(gè)大染缸，我們一時(shí)半會(huì )無(wú)力改變也無(wú)法改變。家庭是孩子們成長(cháng)的港灣，父母親人是孩子們的第一任老師，擔當人生起步時(shí)最重要的教育。進(jìn)入學(xué)校讀書(shū)，學(xué)校是孩子們學(xué)習知識、培養能力的最主要的平臺，從這個(gè)意義上來(lái)看，家庭與學(xué)校統一思想，步調一致是教育好孩子的關(guān)鍵。本人從教20年，所感觸到的絕大部分家長(cháng)是服從學(xué)校安排、聽(tīng)從老師要求的，大家有一個(gè)普通的說(shuō)法：“對細伢子來(lái)講，老師講的天無(wú)鐵，做家長(cháng)的當然要支持�！钡拇_，老師太需要家長(cháng)的理解支持和配合�，F實(shí)當中也存在小部分不理解不支持不配合的做法，弄得老師在學(xué)生面前失去威性，想著(zhù)家長(cháng)這樣那樣的顧忌，老師的教育方法、措施、手段施展不開(kāi)來(lái)，最終搬起石頭砸打自己崽女的腳。家長(cháng)面對一兩個(gè)子女有時(shí)都要累，一個(gè)老師面對幾十個(gè)學(xué)生，精力更有限。誠然，我們老師隊伍很年輕，雖然學(xué)識和能力相對高，但生活和工作歷練時(shí)間不很長(cháng)，不可能不存在不如意的地方，所以句把有點(diǎn)偏的話(huà)或其它小事情，站在家長(cháng)與老師們之間，我說(shuō)四個(gè)字“理解萬(wàn)歲”。因為我們的目標是一致的，都是把孩子教好�！拔覀儗�(shí)在管不住，送到了學(xué)校，一切都交給老師管”的說(shuō)法是個(gè)錯誤的說(shuō)法，家校合力，捆緊鈍齊，心想一處想，力朝一方使，我們的孩子才會(huì )茁壯成長(cháng)。
2、好習慣終生受益
當代著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教育說(shuō)到底就是培養一個(gè)良好的習慣，有禮貌的習慣、愛(ài)學(xué)習的習慣、孝順的習慣、衛生的習慣，做事大氣豁達的習慣，健康上網(wǎng)適量游戲的習慣…..，好習慣是孩子們享用一輩子的財富。培養好習慣收獲好的性格，形成好性格決定好命運。剛到我們學(xué)校來(lái)的孩子，老師總是細心教如何坐、如何走、如何上課、如何形成這樣那樣的習慣，甚至細到老師帶著(zhù)一個(gè)個(gè)上廁所，哪個(gè)地方拐角注意安全，要分清哪邊為男廁所，哪里為女廁所。有了好習慣，我們做家長(cháng)的輕松，孩子們健康成長(cháng)；做老師的輕松，孩子們快樂(lè )學(xué)習。相反事倍功半，費一籮筐的累，孩子們越大越難管。大多數家長(cháng)存在一個(gè)誤區，就是太過(guò)重地關(guān)注孩子的分數而忽略習慣的培養，“好習慣，終生受益”，這句話(huà)放在校園門(mén)口是很有穿透力和思想性的。培養了好習慣，學(xué)習成績(jì)好、為人處事好、成長(cháng)成材就是水到渠成的事。好習慣對以后就業(yè)找工作都是大有好處的，譬如教師招聘，要招一個(gè)正式新教師，一個(gè)崗位往往有10多個(gè)甚至20來(lái)個(gè)人競爭一個(gè)崗位，在面試的時(shí)候就是要看他的綜合能力和綜合素質(zhì)了。
3、注意安全為根本
安全問(wèn)題任何時(shí)候都是擺在首位的。因為失去了安全就失去了一切。很多家長(cháng)感覺(jué)到了我們學(xué)校在這方面工作的重視性。借用5月23日老阿婆評價(jià)我們學(xué)校校門(mén)一線(xiàn)值日的話(huà)：“每天早晨下午都有2名老師接送學(xué)生，么子天開(kāi)小門(mén)，么子天開(kāi)半張大門(mén)，么子天大門(mén)全部開(kāi)了�！蔽覀兊拇_是這樣做的，而且我還很多安全方面的工作：校園欄桿扶手全部加高至國家標準；我們的作息時(shí)間更改總是在第一時(shí)告知家長(cháng)；么子時(shí)候流行病盛行要注意；校園里進(jìn)來(lái)一個(gè)看上去不太正常的人或進(jìn)來(lái)一只狗我都引起高度重視；孩子們感冒生病其它小事情第一時(shí)間通知；校門(mén)外如果站了學(xué)生問(wèn)清問(wèn)清；悶熱天不準孩子們洗冷水澡等；午睡時(shí)間有點(diǎn)偏冷，我們要關(guān)好門(mén)窗防感冒；學(xué)校編了安全知識書(shū)，專(zhuān)門(mén)上課……這些都是學(xué)校和家庭必須重視的。
4、學(xué)習環(huán)境很重要
身教重于言傳，父母、家長(cháng)就是孩子們的榜樣。我們的為人處事，習慣性格，在平常潛移默化影響我們的孩子。鄉下講得多的是“根本”好�！案尽本褪且覀兗议L(cháng)做好榜樣，營(yíng)造一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境，在一個(gè)專(zhuān)門(mén)爭吵環(huán)境中長(cháng)大的孩子要么性格暴躁偏執，要么自閉，在專(zhuān)門(mén)打牌買(mǎi)碼的環(huán)境當中的孩子往往在孩子身上難以聞到書(shū)香味。電視聲音開(kāi)得不秀氣、游戲玩個(gè)不歇氣的環(huán)境中，孩子做作業(yè)看書(shū)肯定沉不住氣。
書(shū)香味濃一點(diǎn)—讀書(shū)的孩子好學(xué)，好學(xué)一定成材。多花幾包煙錢(qián)，買(mǎi)幾本喜歡看的書(shū)和學(xué)習用品，讓孩子遠離打牌買(mǎi)碼。用書(shū)裝點(diǎn)他們的房間，熏陶點(diǎn)書(shū)氣肯定要好。
文明禮讓多一點(diǎn)—一家和和氣氣、溫溫馨馨過(guò)日子，讓愛(ài)凝注到心田。不當著(zhù)孩子和家人和別人吵鬧，多點(diǎn)文明禮貌，讓孩子們修煉一種文明素養。
關(guān)心愛(ài)護細一點(diǎn)—飯準時(shí)，家里有人管，行為習慣有人規。
5、孝順感恩早教育
中國幾千年的文化傳統，最重要的是儒家文化，或者細一點(diǎn)講是孔孟之道�！白魈锕┠�，養兒防老”，孝敬父母家長(cháng)是我們傳下來(lái)的共識。所以我們在平常家庭教育中，要特別注重培養孩子們感恩和孝順心理和行為習慣，“鴉有反哺之恩，羊有跪哺之義”，小烏鴉有銜食喂老鴉的情義，母羊有跪下來(lái)給小羊喂乳的感動(dòng)行為，做子女的更要懂得孝順父母和祖輩，只要是娘生的沒(méi)有不感恩和孝順父母祖輩的理由。而這些思想要平時(shí)培養，給點(diǎn)零花錢(qián)，買(mǎi)點(diǎn)衣服玩具，不是父母該欠你的，要懂得父母是關(guān)愛(ài)你，長(cháng)大要孝順，學(xué)校組織活動(dòng)，如獻愛(ài)心等，這是感恩社會(huì )幫助人家，使人不自私，而變得大方大氣，孩子喜歡吃的東西給點(diǎn)給父母留點(diǎn)，不是父母硬要吃點(diǎn)，而是要有孝順的意識，不要只以自我為中心，心中有感恩心理，長(cháng)大成家就會(huì )孝敬父母，我們的崽女就不會(huì )白帶。
三、探討的幾個(gè)問(wèn)題，也是期待家長(cháng)與學(xué)校合拍、步調一致的問(wèn)題
1、學(xué)生上下學(xué)的.問(wèn)題
校車(chē)搭乘問(wèn)題。校車(chē)名為校車(chē)，跟學(xué)校無(wú)管理關(guān)系，無(wú)經(jīng)濟往來(lái)，僅僅是家長(cháng)自行聯(lián)系搭乘。近幾年來(lái)，搭乘校車(chē)安全事故屢屢發(fā)生，上次開(kāi)校車(chē)會(huì )講過(guò)很多群死群傷的例子。所以按上級政策，3公里以?xún)龋?年級以上原則上不搭乘校車(chē)，縣政府對超載、超速抓得嚴，每次不超8人，但是時(shí)間有限經(jīng)常超速。學(xué)校從不主張搭校車(chē)。請家長(cháng)要記得，交通安全是現代社會(huì )最無(wú)情的殺手。
摩托車(chē)小車(chē)接送問(wèn)題。師生近1150人，往返2300人次上下學(xué)，加上近400、500人次的監護人往返，2800人次在較短的時(shí)間、狹小的空間內往返，交通安全是巨大的隱患，最怕小滿(mǎn)哥騎車(chē)橫沖直撞，最怕不熟悉地方的外地司機過(guò)往。還怕車(chē)輛的故障不聽(tīng)人的操作和使喚，車(chē)子出了故障不是想停就停得了的。如果家長(cháng)不配合擠到校門(mén)口一線(xiàn)上、下車(chē)，無(wú)異于“自我相互不注意，相互給孩子們安全隱患”，要求家長(cháng)接送車(chē)輛，左邊在車(chē)站、藍天超市一線(xiàn)公路打轉，走幾步，鍛煉身體，走幾步安全為重。雨天身上受幾滴雨也沒(méi)有關(guān)系，孩子不要帶得太嬌了。學(xué)校墻上有廣告字，往日時(shí)候值班教師伸手攔，沒(méi)有家長(cháng)沖過(guò)來(lái)的，不攔家長(cháng)就不注意。家長(cháng)們，不是學(xué)校老師要為難大家，而是學(xué)校為您的孩子在打一把保護您孩子的安全傘，大家開(kāi)車(chē)，騎車(chē)的時(shí)候雖然看不到老師伸手做欄桿，但心中、胸中一定要有根桿，這根桿既是為了別人的孩子更是為了自己的孩子。一切要有個(gè)意識，自覺(jué)遵守。
學(xué)生騎單車(chē)問(wèn)題。盡可能不讓孩子騎單車(chē)，法律層面上來(lái)講小學(xué)生也是未成年人（12歲以下），是不準騎車(chē)的，騎單車(chē)多了份擔心，太遠實(shí)在要騎，孩子們大點(diǎn)，多看看單車(chē)剎片性能如何。
2、家校信息平臺的問(wèn)題
就是通過(guò)手機向家長(cháng)發(fā)信息的事。學(xué)校兩年前想把這項工作開(kāi)展起來(lái)，但至今不如意，大約只有近300個(gè)開(kāi)通了。好處就是：
�。�1）學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)手機向家長(cháng)發(fā)布學(xué)校任何通知事項等，也就是校門(mén)口溫馨提示所有內容都可以通過(guò)平臺發(fā)送。
�。�2）學(xué)�？梢园l(fā)送教育思想方面的信息。前面所講的緊急事件、住宿生、家校合力、注意安全、培養習慣、學(xué)習環(huán)境、感恩孝順，我們都可以交流。
�。�3）如果大家都參與開(kāi)通，每個(gè)班還可以設一個(gè)平臺班主任，可以把學(xué)習情況、學(xué)習動(dòng)態(tài)，甚至于作業(yè)都可以通過(guò)平臺發(fā)過(guò)來(lái)。我們多了一個(gè)溝通的渠道，多了一個(gè)了解孩子在校學(xué)習信息的窗口。
當然開(kāi)通是要點(diǎn)小錢(qián)，開(kāi)通不開(kāi)通家長(cháng)自愿。開(kāi)通的程序是學(xué)校工作人員逐個(gè)電話(huà)跟家長(cháng)交流，取得同意才開(kāi)通，說(shuō)明的是，開(kāi)通每月收費10元，中國移動(dòng)在手機里扣，不交學(xué)校，費用跟學(xué)校無(wú)任何關(guān)聯(lián)，中國移動(dòng)收了家長(cháng)們10元每月是真的，每學(xué)期都是以5個(gè)月計算，學(xué)校、家長(cháng)圖的是方便，隨時(shí)都可以通知交流、溝通。10元一包白沙煙錢(qián)，一個(gè)信息帶來(lái)方便，省去麻煩，避免安全隱患，進(jìn)行教育教學(xué)信息交流，好處還是有的，城里的學(xué)校都是無(wú)條件的開(kāi)通了，請家長(cháng)們不要吝惜、自我權衡考慮。
3、在校早餐利大于弊
孩子的美好未來(lái)是我們的共同心愿，孩子的身體健康是我們共同的牽掛，我們每天為了孩子的生活與學(xué)習奔忙，還要為了他們的早餐如何合理而大傷腦筋。給的早餐錢(qián)往往被孩子買(mǎi)了一些在街上或路邊小攤小擔的不安全食品,攤擔灰塵里來(lái)灰塵里去，這些食品無(wú)衛生安全保證,如果出事了就“人走攤空”,找人都找不到,有著(zhù)極大的安全隱患。前年的高年級，就出現了李同學(xué)和周同學(xué)在校外吃早餐中毒鬧肚子的現象。5月21日隆回縣116個(gè)學(xué)生在校外吃米粉中毒的事件......肯定還有家長(cháng)沒(méi)有發(fā)現的其它不良現象，有個(gè)別學(xué)生寧愿餓肚子而用早餐錢(qián)去玩電游，有的去買(mǎi)了不必要的玩具，xx月xx日我早上值班，看到兩個(gè)女生，一個(gè)拿著(zhù)一根小火腿腸，一個(gè)拿著(zhù)一塊小香干子在吃，我問(wèn)她們，還吃其安東西沒(méi)有，她們都說(shuō)沒(méi)有了…她們可能用了5角錢(qián)可能是花了一塊錢(qián)。從錢(qián)的角度上來(lái)看，還要在她們身上花三兩塊錢(qián)做早餐，家長(cháng)是絕對愿意的，可是家長(cháng)們不知道啊......早餐營(yíng)養的缺失對孩子的健康和學(xué)習造成了極大的負面影響，有的造成發(fā)育不良,有的造成智力下降,更有的直接產(chǎn)生胃腸等地方的慢性疾病。
也許有的家長(cháng)會(huì )作這樣的打算,開(kāi)學(xué)初學(xué)校一次要交清全期的早餐錢(qián),好像有些不劃算,可是您這樣計算過(guò)沒(méi)有,除去麻煩外,您每天就是純粹的一元二元的早餐錢(qián)可以打發(fā)了嗎?您孩子在要早餐錢(qián)的同時(shí),往往順便也要了相應的其它零用錢(qián)。用這些錢(qián)既形成不良的習慣,又對健康安全形成了隱患，站在經(jīng)濟的角度上也可能會(huì )用去更多的錢(qián)，只是沒(méi)有人真正去統計過(guò)。
家長(cháng)們,孩子是我們一生的希望所在,每天一元幾元地打發(fā)是一種不科學(xué)的態(tài)度，因為他們暫不會(huì )真正合理地去開(kāi)支。健康的體魄是孩子們成功一生的基礎，在此事上，我們不能因為早餐的幾個(gè)小錢(qián)而誤了孩子的終生成長(cháng)。大伙食難搞比不得家里的小鍋子菜，我們想盡了辦法，吃飯、吃粥、牛奶、豆奶、包子、油條、炒飯、炒粉、雞蛋等。我們總是千方百計讓孩子們吃飽吃滿(mǎn)意，讓家長(cháng)們放心。要讓孩子們過(guò)得習慣學(xué)校生活，不要挑三揀四。（十中七十年代末，八十年代的高中生，天天吃白菜南包菜東瓜�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”現在絕大部分都是好角。）基于以上原因，學(xué)校建議家長(cháng)們不要吝惜小錢(qián)，不要去打小算盤(pán)，學(xué)校還是倡導讓我們的孩子在校早餐，一是學(xué)校好規范管理，二是放得心吃得飽。
教育決定未來(lái)，知識改變命運。教育家乎家國，讓我們家庭和學(xué)校共同努力，為孩子的成長(cháng)而努力。最后祝各位家長(cháng)事事順利，身體安康！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在孩子們的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，他會(huì )覺(jué)得自己的家長(cháng)是關(guān)心自己的學(xué)習的，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、班級基本情況：
1、本班學(xué)生48人，其中男生25人，女生23人。剛開(kāi)學(xué)近一個(gè)月來(lái)，學(xué)生總體來(lái)說(shuō)在校都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，作業(yè)也只有幾個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做或者質(zhì)量完成得不是很好，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，班級在朝著(zhù)良好的方向發(fā)展。
2、本學(xué)期我們加強了班級管理，同學(xué)們共同討論制定出了班級管理細則。為了讓家長(cháng)朋友們更好地配合學(xué)校教育好孩子，我把我們孩子們自己制定的班級管理細則念給大家聽(tīng)一聽(tīng)，一邊家長(cháng)們教育，督促孩子。
孩子們除了制定了《班級管理細則》，還制定了《班干部工作評價(jià)表》和《值日生工作評價(jià)表》每周星期五的下午最后一節我們都將請班干部和值日生總結自己的工作，讓全班同學(xué)給他們的工作評個(gè)等級。以便他們更好的完成自己的工作。老師這樣做的目的，也是加強孩子們自己管理自己的能力，在學(xué)習上、行為習慣上都能自覺(jué)地監督自己，反省自己。
3、我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧！這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，但在每個(gè)家長(cháng)的眼中，好像自己的孩子總是不太讓人滿(mǎn)意呢？我們班的學(xué)生總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習習慣是好的，絕大部分同學(xué)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，有幾個(gè)同學(xué)比如吳婷、楊姍姍、邱悅、劉家晟、蘭洲、吳駿潔、楊騰穎、鄧小凡、鄒冬旭等幾位作業(yè)完成的質(zhì)量還很高，不光是字跡工整，而且答案正確率也比較高，日記作文也寫(xiě)得比較好。而有一小部分同學(xué)的作業(yè)就不太讓人滿(mǎn)意了。不但數量上達不到標準，而且自己非常潦草。其實(shí)這些都是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣造成的`�，F在我們已經(jīng)到了小學(xué)階段的高年級了，學(xué)生兩級分化就比較嚴重了，在前面基礎打得比較好的同學(xué)呢，學(xué)習起來(lái)很輕松；但有一部分同學(xué)的基礎知識掌握不夠扎實(shí)、牢固，學(xué)習態(tài)度也不端正，對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎，這部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。
二、談?wù)劚酒谡Z(yǔ)文教學(xué)工作的總體思路。
本學(xué)期的教學(xué)、教育工作中，我從以下幾項入手：
�。ㄒ唬┳⒅亻喿x能力的培養。
學(xué)習語(yǔ)文，不光是學(xué)會(huì )本冊的生字新詞，會(huì )背幾篇課文就行了，更重要的是語(yǔ)文綜合能力的提高。比如表達能力，理解能力，寫(xiě)作能力等，都是學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。要想使孩子的語(yǔ)文成績(jì)好，好多語(yǔ)文教育專(zhuān)家也提出了一個(gè)最根本的方法，那就是多讀課外書(shū)。課外書(shū)不光是給孩子買(mǎi)幾本作文書(shū)就夠了，更多的是要讓孩子廣泛地閱讀各種有益的書(shū)籍。要提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。所以，這學(xué)期我們班開(kāi)展了讀書(shū)興趣小組活動(dòng)，自己組合小組，在組內將自己的好書(shū)交換看，這樣做的目的也是為了提高孩子們的閱讀興趣和閱讀能力。再次，給家長(cháng)們提個(gè)建議，給孩子最好的禮物就是書(shū)，多給他買(mǎi)書(shū)，讓他沒(méi)事就看書(shū)，雙休日在家不要老看電視，看書(shū)的效果家長(cháng)最好要定期檢查一下。這樣，才能起到監督的作用。
�。ǘ┳⒅貙W(xué)生學(xué)習能力和學(xué)習習慣的培養。
1、注重基本能力的訓練
�。�1）要求學(xué)生做到“五認真”即：認真預習、認真聽(tīng)講、認真思考、認真作業(yè)、認真復習。
�。�2）注重寫(xiě)字訓練，針對部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規范的情況下，五年級語(yǔ)數教師注重寫(xiě)字訓練。
�。�3）重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會(huì )讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。
2、注重基礎知識的積累與運用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀(guān)念的變化。注重能力的培養，注重平時(shí)知識的積累，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ)，多少名言警句，多少首古詩(shī)，均有計劃地安排。
3、早上要求7：30到校讀書(shū)，家長(cháng)們要督促孩子們早睡早起，吃好早飯準時(shí)到校。中午11：50放學(xué)，中午在家要讓孩子在家里休息，不要亂跑；下午2：30上課，2：00中開(kāi)校門(mén)，不要過(guò)早的出門(mén)，防止在外發(fā)生安全事故和養成一些不好的習慣。下午是3：50放學(xué)，家長(cháng)們要督促孩子一回到家就寫(xiě)作業(yè)的習慣，不要玩到很晚了才來(lái)趕作業(yè)。
三、就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議；
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用，而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式，影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不小成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)就是多鼓勵，多贊揚，少批評，適當批評，批評中應給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕松松的改正。
2、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，及時(shí)了解孩子的心理，適時(shí)引導，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，督促孩子背書(shū)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。
3、給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，安靜的環(huán)境，和諧的家庭；學(xué)生有自己的一張學(xué)習桌，一張凳子，一臺燈；身教重于言教，給孩子樹(shù)典范。
4、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
四、強調安全責任
孩子的安全是我們常抓不懈的工作。在家里，家長(cháng)們要隨時(shí)注意孩子們的安全，要隨時(shí)跟孩子講清一些安全知識，特別是上學(xué)放學(xué)路上要多注意安全，還要注意交給孩子一些必要的防騙，自我保護的知識。在學(xué)校我們也是講孩子的安全放在首位。在這里，學(xué)校有一份安全責任書(shū)，請家長(cháng)們認真閱讀，簽名。
另外，關(guān)于學(xué)校保險的問(wèn)題，本期要求一年一次性投保，保費40元，完全自愿的原則。如果有不愿投保的家長(cháng)，會(huì )后請寫(xiě)一份自愿不參加學(xué)校保險的申請書(shū)。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝！
五、下面就請我們的數學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
六、家長(cháng)看孩子作業(yè)。
七、結束語(yǔ)。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，成為棟梁之材。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
各位家長(cháng)：
首先請允許我對各位家長(cháng)的到來(lái)我們動(dòng)車(chē)一班表示最熱烈的歡迎！
鑒于動(dòng)車(chē)一班學(xué)生大部分來(lái)自外市，對本地教育存在眾多不理解。
我主要表達一下幾個(gè)意思：
第一個(gè)是關(guān)注：
關(guān)注孩子的學(xué)習環(huán)境，關(guān)注孩子的身心發(fā)展，特別關(guān)注孩子特定時(shí)期的心理狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的性格培養，關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)。
在座的家長(cháng)要積極地關(guān)注和了解孩子身邊的人和事，他對環(huán)境能否適應？他在班上的表現怎樣？他的同學(xué)圈子如何？他的學(xué)習成績(jì)在班級或年級處在什么位置等？他的情緒是否穩定等等。
第二是學(xué)習。
老話(huà)說(shuō)，考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。自然有一定的的'道理。
這個(gè)學(xué)習不單指孩子的學(xué)習，也許更多的是我們成人也需要不斷的學(xué)習，在指導中學(xué)習，在學(xué)習中提高。
第三是溝通
1、父母和孩子的溝通；情感上的交流，生活上的問(wèn)候，心靈的溝通。
了解孩子的初一學(xué)習生活特點(diǎn)，幫助適應新環(huán)境；掌握初一學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，有針對性進(jìn)行教育；注意提高思想認識水平，集體，協(xié)作。
2、家長(cháng)和老師的溝通。電話(huà)、到校聯(lián)系等。
3、老師和學(xué)生的溝通。
第四是建議
1、常規行為習慣還未定型，如時(shí)間觀(guān)念不強，紀律自我約束不夠。
2、學(xué)習習慣不嚴謹，方法不對。
3、個(gè)別學(xué)生人際交往方面：小矛盾，不融洽，缺乏協(xié)作，不舍得付出。
4、學(xué)習成績(jì)不理想，學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力。
5、個(gè)別學(xué)生花錢(qián)欠缺計劃性。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)快2個(gè)月了，孩子的教育是一個(gè)非常重要，也是非常棘手的課題，希望我們各位家長(cháng)也把他當作自己的事業(yè)一樣來(lái)經(jīng)營(yíng)，希望我們經(jīng)常聯(lián)系，為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)最佳的環(huán)境，為孩子的快樂(lè )和幸福創(chuàng )造最大的可能。
最后順祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利、家庭幸福！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!感謝大家的光臨。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生各個(gè)方面比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步，已變成了乖巧懂事的小學(xué)生了，絕大多數學(xué)生在守紀方面的習慣較好，他們已經(jīng)適應了小學(xué)生活。更令人欣慰的是已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的書(shū)報，在數學(xué)上能熟練地進(jìn)行20以?xún)葦档挠嬎�，在音�?lè )、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養成了一定的學(xué)習習慣。多數同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守課堂紀律，能夠在規定的時(shí)間內認真完成作業(yè)。當然，這一切也離不開(kāi)各位家長(cháng)對我們工作的幫助和支持，在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認真負責的好家長(cháng)的理解和支持，我定盡我所能，努力教好這班學(xué)生。優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)也少不了，但是缺點(diǎn)不說(shuō)卻不知道。針對所有學(xué)生也存在一些不足之處，還有部分學(xué)生不敢大膽發(fā)言，學(xué)習習慣還有待加強。希望家長(cháng)給予配合!
作為班主任，我一直把思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍從培養孩子的各種行為習慣和能力入手，從整體看，孩子們的進(jìn)步都很大，絕大部分孩子變得懂事、好學(xué)了!集體榮譽(yù)感增強了，同時(shí)我也發(fā)現孩子們有許多值得驕傲的地方。比如：(錢(qián)晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷)等，他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起;(楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛)等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目;有的同學(xué)和開(kāi)學(xué)初相比也有較大的進(jìn)步，比如(劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓)等同學(xué)的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步;還有，像(李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢(mèng)洋、李奇燚、孫勝利、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤)等等，每次都能看到他們參與勞動(dòng)的場(chǎng)面，那么投入，讓我很感動(dòng)�？吹胶⒆觽兏鞣矫娴倪M(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長(cháng)的關(guān)心、支持密不可分的。在上學(xué)期學(xué)校的每月衛生紀律評比中，我們班獲得三次優(yōu)秀班級稱(chēng)號，在“古詩(shī)文誦讀活動(dòng)”中獲得詩(shī)歌朗誦一等獎、并被評為校級“書(shū)香班級”。這些榮譽(yù)的背后是許多家長(cháng)和同學(xué)們的辛苦付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長(cháng)們繼續配合我們的工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，獲得更喜人的成績(jì)。
我們要認識到：一年級是一個(gè)轉折時(shí)期，是步入小學(xué)生活的起始階段，這一時(shí)期培養孩子的學(xué)習習慣特別的重要。辛苦這一年，就幸福以后這幾年。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。
對孩子的教育，可以說(shuō)有太多的話(huà)題要講，今天，我們主要就孩子的習慣養成、安全、學(xué)習、家校聯(lián)系等方面做一下交流。
大家也應該清楚我們孩子的學(xué)習可不比大家從前。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，包括四方面的要求：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和習慣。大家也許會(huì )覺(jué)得讀書(shū)寫(xiě)字很重要，至于聽(tīng)說(shuō)，孩子們不教也會(huì )。其實(shí)不然。對孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。另外，值得一提的是孩子的學(xué)習習慣養成問(wèn)題�？梢哉f(shuō)這是整個(gè)小學(xué)學(xué)習中最關(guān)鍵的一項內容。知識技能沒(méi)掌握好，將來(lái)還可以補一補，可好的習慣沒(méi)養成，吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。然而，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。這樣你的孩子走出去不會(huì )比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。
說(shuō)到學(xué)習習慣，不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說(shuō)再見(jiàn)，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見(jiàn)人就打招呼，很討人喜歡。
養成好習慣非常的重要，我覺(jué)得應該從以下方面入手。其一：做好第一次作業(yè)，第一次作業(yè)對于孩子習慣的養成是非常重要的，一定要讓他認真完成，書(shū)寫(xiě)工整，千萬(wàn)不可以讓他邊做作業(yè)邊看電視或邊吃東西。其二：學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包，準備好明天的學(xué)習用品。前一天在家里要準備好明天所需的學(xué)習用品，家長(cháng)在旁指導，讓他自己動(dòng)手準備每節課所需的課本、學(xué)習用品、要帶的。學(xué)具等等，知道自己的書(shū)和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。
各位家長(cháng)，非常歡迎您來(lái)參加孩子們的第二次家長(cháng)會(huì )。時(shí)光荏苒，轉眼間我和43個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛入班的分不清誰(shuí)是誰(shuí)，到現在每個(gè)孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話(huà)，我看著(zhù)一(二)班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛(ài)，就是比別的班的學(xué)生漂亮。孩子是自己的好，學(xué)生也是自己的好。
一、班級總體情況介紹
班上現在有43個(gè)孩子，其中男孩25名，女孩18名。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)學(xué)生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來(lái)得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事，希望今天的家長(cháng)會(huì )后，在家長(cháng)的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。
期中考試成績(jì)總結
本次期中考試，語(yǔ)文90分以上的有30人，80分以上的有10人。最高分100分。因為沒(méi)來(lái)急復習，孩子們基礎知識的分失的很可惜，不過(guò)孩子們的看圖寫(xiě)話(huà)普遍寫(xiě)的不錯，這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長(cháng)可以評價(jià)一下孩子的.程度。同時(shí)，我希望家長(cháng)也不要以分數論英雄，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說(shuō)明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問(wèn)題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。
二、學(xué)生學(xué)習及在校表現情況
課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋思考，積極舉手發(fā)言的有：成績(jì)優(yōu)異，上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講，但是發(fā)言不夠踴躍，回答問(wèn)題聲音小的有：
頭腦聰明，靈活，課上有時(shí)也能舉手發(fā)言，但時(shí)常會(huì )開(kāi)小差的同學(xué)有：
這些同學(xué)非常的活潑可愛(ài)且頭腦靈活，聰明。但是由于年齡小，自控力自覺(jué)性有點(diǎn)差導致成績(jì)不太理想需加倍努力的有：
三、培養良好的習慣
俗話(huà)說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！比纸�(jīng)中也說(shuō)：“子不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰�！笨梢�(jiàn)家庭教育的重要性。然而，在與家長(cháng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現家庭教育實(shí)在是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。不少家長(cháng)認為教育完全是學(xué)校的事，其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師。
一)學(xué)習習慣
1、養成正確的讀寫(xiě)姿勢:
我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿勢的重要性，既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力、課文讀錯了可以重讀，字寫(xiě)錯了可以重寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿勢一旦定型卻是很難改變的因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對讀寫(xiě)姿勢給予規范要求，嚴格訓練，做到一絲不茍，持之以恒、家長(cháng)了解這些就可在家對孩子監督指導、正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書(shū)，姿勢不對不動(dòng)筆。
2、學(xué)會(huì )整理書(shū)包
教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)(反)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程(今天有那些學(xué)習活動(dòng)，所有的準備做好了沒(méi)有)，也是培養良好習慣的過(guò)程。家長(cháng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心、以往有孩子第二天上課了才發(fā)現什么書(shū)由落
在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現昨晚寫(xiě)完了忘裝書(shū)包里了-------整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn)，所有的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按一定的順序。如果書(shū)包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開(kāi)放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái)，再如，把課本練習本放入書(shū)包時(shí)，要注意不要把書(shū)角、本角弄卷。
3、愛(ài)惜學(xué)習用品
教育學(xué)生應愛(ài)護自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫(xiě)上名字，只寫(xiě)學(xué)校、科目、班級、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。
二)、行為習慣
1、不亂扔垃圾
我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。在學(xué)校會(huì )有常規要求，在校外要求家長(cháng)配合。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人班級;為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來(lái)抓。經(jīng)常發(fā)現有些同學(xué)的地面周?chē)际菑U紙雜物。家長(cháng)在家就需要嚴格要求。
2、講文明懂禮貌教育學(xué)生見(jiàn)到老師要問(wèn)好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭取主動(dòng)，在同學(xué)中樹(shù)立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來(lái)。
回到家主動(dòng)跟家長(cháng)問(wèn)好，這也是知道孝敬父母的一種表現。同時(shí)也有利于加強你于孩子之間的感情。
3、按時(shí)休息，家長(cháng)要控制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡，因為一個(gè)學(xué)習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。
4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長(cháng)發(fā)育，絕對不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(cháng)帶好頭，孩子會(huì )緊隨其后，不等不靠，也是培養孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
5、培養孩子不吃零食的好習慣。
6、養成自己的事情自己做的好習慣。這樣家長(cháng)也省心。
習慣的培養是一個(gè)復雜而精細的系統工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(cháng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì )如意的。
4、制造良好的學(xué)習環(huán)境
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵是，便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。當孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話(huà)爭論、看電視等。
四、下面我想結合我所執教的學(xué)科特點(diǎn)講幾點(diǎn)
學(xué)科要求和訓練重點(diǎn)：
下面我談?wù)劚酒谡Z(yǔ)文學(xué)科的要求、我們本學(xué)期語(yǔ)文的最基本的要求，也就是每個(gè)孩子都必須做到的是:在讀得方面:
1、讀書(shū)要求：每篇課文，孩子也必須會(huì )指讀，(這一點(diǎn)家長(cháng)也要注意，是指讀，看著(zhù)字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好，很多孩子都會(huì )背誦課文，指讀得目的是為學(xué)生認識每一個(gè)字打基礎的)教會(huì )學(xué)生讀書(shū)不要拖。讀書(shū)每天都必須簽字。
2、識字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書(shū)后面的識字表每個(gè)字孩子都必須認識，會(huì )讀默上兩條綠線(xiàn)只要讀上講話(huà)。平時(shí)生活也可以培養孩子主動(dòng)識字的好習慣。
五、作業(yè)要求
(1)、家長(cháng)要認真督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學(xué)習上來(lái)。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(cháng)有時(shí)還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長(cháng)不要急著(zhù)把答案說(shuō)出來(lái)，要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩子識字不多，良好的學(xué)習習慣還正在養成，所以家長(cháng)在孩子上一年級時(shí)必須犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì )越學(xué)越有興趣，否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習，成績(jì)不好就會(huì )在其它方面尋求刺激，就容易導制許多不應該發(fā)生的事情，等他長(cháng)大了你想管也管不了。所以請各位家長(cháng)多花些時(shí)間在孩子身上。
2、仔細對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(cháng)一定要檢查，可以看看書(shū)寫(xiě)是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問(wèn)明原因，要求孩子重做，然后認真的簽上家長(cháng)的名字。要求家長(cháng)簽字，并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(cháng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。特別是在家完成做練習時(shí)，孩子不認識字，家長(cháng)必須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。我覺(jué)得，孩子的家庭作業(yè)應該比課堂作業(yè)做的好，因為家長(cháng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管43個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽。所以說(shuō)家長(cháng)認真的簽字對監督孩子的學(xué)習很必要。
(3)要定下家庭學(xué)習的規矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫(xiě)字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫(xiě)字，說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識不許看電視等等，并且自始自終，天天堅持下去，形成習慣。
4、培養孩子說(shuō)話(huà)與人交流能力：多與孩子交流，比如每次回家后問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)了什么?學(xué)校里發(fā)生了什么事?多引導孩子提問(wèn)題，愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識的孩子學(xué)得快而且覺(jué)得負擔小，家長(cháng)要培養孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)的習慣和能力。
5、注意督促、正確引導孩子多讀健康有益的課外書(shū)。豐富學(xué)生的課外知識，同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀能力，養成良好的讀書(shū)習慣。建議家長(cháng)，至少為孩子準備以下書(shū)籍：一本童話(huà)書(shū)，一本兒歌，一本古詩(shī)，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬(wàn)個(gè)為什么，一本字典、一本成語(yǔ)工具書(shū)。書(shū)要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。小學(xué)一年級孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長(cháng)要根據自己孩子的情況，選擇不同的讀書(shū)方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也可以讀給孩子聽(tīng)，語(yǔ)文教學(xué)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，所以讓孩子聽(tīng)也很重要，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。
6、要讓孩子在家養成主動(dòng)學(xué)習的習慣。就像嬰兒會(huì )自己站起來(lái)走路一樣，讓孩子能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì )自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣。
六、最后給大家講一則寓言故事
教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：
一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì )又高興又后悔的�！�
這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。
第二天，當他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì )兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒(méi)有多拿一些。
教育也是這個(gè)道理。家長(cháng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì )成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會(huì )得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(cháng)的你，會(huì )和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。
以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當之處還請各位家長(cháng)批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì )有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。
最后我想送給家長(cháng)兩句話(huà)，希望能與家長(cháng)共勉。第一句話(huà)：孩子是家長(cháng)和老師的鏡子，沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第二句話(huà)：誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步就越大，細節決定教育的成敗。
我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13
大家好！
我是xx班xxx的爸爸。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到十分榮幸，首先相當感謝班主任張老師給予我這么好的張老師一個(gè)機會(huì )，讓我與我在一起探討小孩教育孩子的問(wèn)題。
我在教育小孩子這方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一向是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教技術(shù)手段，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長(cháng)會(huì )朱老師的那兩句話(huà)：“家長(cháng)要和孩子共渡難關(guān)”、“一年級的孩子就像三年級一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì )是什么色”，我記住了這兩句話(huà)，并身體力行。我相信再多又的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候，班主任更無(wú)法少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下方我就簡(jiǎn)單介紹一下左側自我的這種做法：
一、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣。
我堅信習慣養成的重要性。我在告誡自我：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就十分重視點(diǎn)滴好習慣的養成，上學(xué)后我們對xx細化在好習慣的自我管理上又細化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手；自己的'書(shū)桌在學(xué)習過(guò)后要執拾收拾整齊；作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內，課本平整放入書(shū)包內，盡量別出現折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。
二、讓孩子學(xué)會(huì )服從和擁護，及時(shí)肯定鼓勵。
“沒(méi)規矩不成方圓”，上面所說(shuō)的習慣養成其實(shí)就是在不斷定，并使之經(jīng)�；�。而規矩首先要讓寶寶無(wú)條件服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(cháng)制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價(jià)，我們總會(huì )告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì )更好。
三、讓孩子學(xué)會(huì )孝順，懂得感恩。
xx從小就很懂事，很會(huì )疼人，看見(jiàn)姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背；看見(jiàn)我在洗腳，總會(huì )給我用做拖鞋；發(fā)現媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給爸媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣為非作歹欺壓身邊的每一個(gè)人：感激老師每一天給我們的開(kāi)導教導，教我們習字練字、識數加減；感激孟姨、岳姨每一天的接送和監督輔導；感激姥姥的一桌一餐；感激黃姥姥送來(lái)的新衣服。我們欣喜的發(fā)現：孩子會(huì )說(shuō)多謝了，小朋友會(huì )說(shuō)您辛苦了。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè )，也祝愿暢所欲言的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與幸福，多謝大家。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇14
親愛(ài)的父母:
大家好！
我是這個(gè)班的班主任。
首先衷心感謝各位家長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )！這次家長(cháng)會(huì )的目的是加強教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生的關(guān)系。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用；教師是孩子成長(cháng)的向導，對孩子的成長(cháng)影響深遠。只有把家庭、學(xué)校、社會(huì )融為一體，才能在學(xué)校、在家里互相交流關(guān)于學(xué)生的事情，讓老師更有針對性地進(jìn)行教育，讓家長(cháng)更好地教育孩子做人、成才。這樣才能更好的培養孩子，這是我們共同的話(huà)題。
下面我有幾個(gè)問(wèn)題，和家長(cháng)談?wù)勔恍┙ㄗh和要求，和大家分享一下:
(一)加強溝通。
包括家長(cháng)與老師的溝通，家長(cháng)與學(xué)生的溝通。
(二)注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，注重學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，而不僅僅是注重考試成績(jì)。
你不能以成績(jì)來(lái)評判英雄。你孩子學(xué)習成績(jì)好不代表思想好能力高。你孩子學(xué)習成績(jì)差，不代表思想差，能力低。當今社會(huì )需要各種人才。只要有能力，任何學(xué)生都可以在社會(huì )上立足，成就一番事業(yè)。
(三)用分數來(lái)要求孩子，卻不能抑制孩子情感世界的發(fā)展。
每個(gè)家庭都會(huì )遇到孩子的學(xué)習問(wèn)題，父母希望孩子每科都考得好，分數高。但是，事情沒(méi)那么容易。有時(shí)候父母會(huì )被孩子學(xué)習的高低分搞糊涂。每次考試對全班都是最好的，尤其是初中班。分數對學(xué)生很重要，一定不能掉以輕心。當他們在學(xué)習上取得高分的時(shí)候，父母也要鼓勵孩子不斷前進(jìn)，不能滿(mǎn)足于此；孩子成績(jì)不好的時(shí)候，家長(cháng)不要罵孩子，主要是幫孩子發(fā)現問(wèn)題，想辦法幫孩子克服困難。
(四)鼓勵孩子，努力尋找他們的“閃光點(diǎn)”。
激勵是一種非常重要的教育方法。很多家長(cháng)都用過(guò)這種方法。
首先，動(dòng)機目標要現實(shí):孩子的進(jìn)步是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，父母的動(dòng)機目標要循序漸進(jìn)。因此，我們不妨對孩子提出由低到高、由易到難的動(dòng)機目標。比如我們的孩子，這次考試全班第十。雖然他們比上次落后了幾個(gè)名次，但是你和他們的差距已經(jīng)縮小了�？偟膩�(lái)說(shuō)，你進(jìn)步了；
其次，要注意激勵的氛圍，避免忽視場(chǎng)合和廢話(huà)激勵，這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得你的激勵不是發(fā)自?xún)刃牡�，而是一種虛偽的表現；最后要把激勵目標具體化，比如找一個(gè)好的同伴給孩子做榜樣，讓孩子向這個(gè)榜樣學(xué)習，向這個(gè)榜樣靠攏，往往會(huì )有更好的激勵效果。
(五)尊重學(xué)生和人格。兒童檔案的`科學(xué)分析。
不要和其他同學(xué)比較，重點(diǎn)放在自己的比較上。對比前后考試，看看有沒(méi)有退步，為什么。對比不同科目的分數，看看哪些科目比較弱，多花點(diǎn)時(shí)間補上。就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為自己。他有獨立的人格，有個(gè)性，有自己的興趣愛(ài)好。但是，很多家長(cháng)不承認。他們把自己的孩子當成自己的克隆體。讓孩子實(shí)現這輩子無(wú)法實(shí)現的理想。孩子這輩子無(wú)論在哪里成功，都必須成功。
舉個(gè)例子，很多家長(cháng)會(huì )說(shuō):“數學(xué)怎么可能學(xué)不好？你父親是班上的第一名�！薄拔覀內冶究飘厴I(yè)。他怎么成績(jì)這么差？”“我們上大學(xué)不是因為什么，我全家的希望都寄托在你身上�！蔽衣�(tīng)了太多的話(huà)，這個(gè)時(shí)候總是擔心這個(gè)學(xué)生。說(shuō)這種話(huà)的父母從來(lái)不把孩子當獨立的人。請考慮一下。雖然孩子是我們生的，但卻是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，也沒(méi)有義務(wù)為你實(shí)現你過(guò)去的理想。如果我們的父母想不明白這一點(diǎn)，很容易要求太高，失望，也很容易引起孩子的逆反心理。所以，希望大家尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
(六)理解和傾聽(tīng)兒童的聲音。
現在幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女，孩子生活在一個(gè)狹小的世界里。作為孩子的第一任老師，父母如何與孩子有效溝通。這是一門(mén)藝術(shù)，值得研究。在和孩子交流的時(shí)候，遇到這樣一件事:總覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有鄰居家的孩子好，就跟他說(shuō):隔壁的孩子多好��！但是孩子不服氣的說(shuō):她有什么好的？聽(tīng)到這里我驚呆了。我抓住孩子的話(huà)說(shuō):對，你不比別人差，我要展示自己的本事，佩服佩服。結果覺(jué)得自己的教育方式不妥當，應該教育孩子。我為什么不從他自己的角度去發(fā)掘他的閃光點(diǎn)？如果我們經(jīng)常表?yè)P孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，欣賞他每一步成長(cháng)的足跡，會(huì )對孩子有很大的促進(jìn)作用！從那以后，我改變了和孩子交流的方式。我用一句詩(shī)和孩子們分享:種下信仰，就有信仰，種下收獲，就有行為；如果你種下一種行為，你就會(huì )有一種習慣；種下一個(gè)習慣，就會(huì )有性格，性格決定命運。我用這首詩(shī)告訴你的孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:要獲得幸福的生活，你必須塑造自己的生活！
(七)平等對待孩子，尊重孩子的思想。
在一個(gè)家庭中，孩子成為家庭的一員。首先，父母在感情上要和孩子平等。孩子應該了解家庭事務(wù)，征求他們的意見(jiàn)，包括他們在家庭中需要購買(mǎi)的物品，甚至日常生活中的事情。有時(shí)候讓孩子一起去逛街也是一種享受。雖然這是小事，但說(shuō)明父母尊重孩子。家長(cháng)要從孩子喜歡的書(shū)和事培養孩子的理性思維:為什么中國隊在這里沒(méi)有資格參加足球預選賽？讓孩子充分思考，盡情傾訴。最后我抓住了足球技術(shù)和文化傳承的關(guān)系，告訴孩子們踢球只是一種外在表現，球員內心的文化素養和知識傳承才是靈魂。人緣、志向、凝聚力都決定球技的高低，也體現一個(gè)人的品味，為家庭營(yíng)造輕松愉快的氛圍，有利于孩子的身心健康發(fā)展
(八)尊重教師，尊重教育規律。
父母是我們的伙伴，他們可以協(xié)商合作，可以在尊重的基礎上提出要求，但不能強求。同時(shí)也要求家長(cháng)尊重老師，在學(xué)生面前以身作則，在全社會(huì )形成尊師重教的良好氛圍。在此基礎上，要尊重教育規律。人的成長(cháng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規律的。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有用好，那就是“冰凍三尺，非一日之寒”。解凍不是一天就能完成的。我們有些父母，盼著(zhù)兒子成龍，太急功近利了，一旦孩子成績(jì)不好，就認為上不了大學(xué)，說(shuō)明不尊重教育規律。所以，希望家長(cháng)一定要用任何糾正都是進(jìn)步的思想來(lái)對待孩子，多鼓勵，多表?yè)P，增強學(xué)生的自信心。
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