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教師節的演講稿(15篇)
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家收集的教師節的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節的演講稿1
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《九月獻給老師的歌》。
當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟，當初秋的冷雨洗凈夏日的疲憊，在這丹桂飄香的日子，我們將又一次迎來(lái)這個(gè)崇高的日子——教師節。微寒的九月將因感動(dòng)而溫暖。
從呀呀學(xué)語(yǔ)到懵懂初開(kāi)，是誰(shuí)陪伴我們走過(guò)并非坦途的日子？是誰(shuí)讓我們在“山窮水盡”之時(shí)又入“柳暗花明”之境？又是誰(shuí)在我們耳邊叮囑著(zhù)“努力學(xué)習吧，將來(lái)會(huì )有用的”？答案只有一個(gè)，那就是天底下最可愛(ài)的人——我們的老師！鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
老師啊，您的.足跡在三尺講臺之上，您的學(xué)生卻早已遍布祖國的大江南北；老師啊，您的工具不過(guò)是一根潔白的粉筆，卻造就了祖國的棟梁之才。
春花秋月夏雨冬雪，我們如花綻放，師者如土，默默托起我們稚嫩的身心；溪水漸長(cháng)，師者為泉，用愛(ài)和汗水使我們充盈。我們渴望成材，你們默默奉獻，欲助大樹(shù)柱青天。
真的有太多的理由值得我們感動(dòng)，值得我們?yōu)槭械睦蠋煾璩?/p>
天寒地凍，當啟明星仍未升起，太陽(yáng)還未吐出第一抹光輝，是他們推上自行車(chē)，行駛在空蕩蕩的馬路上，他們想的是誰(shuí)，他們發(fā)絲，眼眉上的雪霜又為了誰(shuí)？盡管日夜含辛茹苦，他們從不輕易給自已請假。帶病上課卻滿(mǎn)臉歉意地告訴我們：“對不起，今天咳嗽，影響到大家……”而我們還有什么理由不交作業(yè)，還有什么理由做得不合格？同學(xué)們，請不要再找個(gè)幼稚的理由來(lái)傷害他們盛滿(mǎn)愛(ài)意的心！燈火珊闌，他們的孩子留在家里，他們的老人需要照料，而他們卻陪伴在我們身邊，不肯離開(kāi)，一直等到我們一個(gè)個(gè)都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。那時(shí)夜已深，月正圓。
而他們，因為有愛(ài)，所以無(wú)悔。
同學(xué)們，我們是否應該擁抱這些可些可愛(ài)的人，告訴他們我們知道他們的愛(ài)！是否應該發(fā)奮讀書(shū)，用驕人的成績(jì)證明他們的付出是值得的！在此，我倡議：
�。�1）在教師節來(lái)臨之際，為老師精心制作一張賀卡，送上我們的問(wèn)候。
�。�2）課下主動(dòng)幫老師打水，打掃辦公室。
�。�3）積極向上，奮力拼搏，用優(yōu)異的成績(jì)回報老師。
最后讓我們再次把熱烈的掌聲獻給我們敬愛(ài)的老師。祝我們的老師們節日快樂(lè )！謝謝大家！我的演講完畢。
教師節的演講稿2
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩老師。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節，是一個(gè)感恩的季節，更是一個(gè)屬于教師的季節。今周六，就是9月10日了，我們將迎來(lái)中華人民共和國第xx個(gè)教師節。在此，我先向每一位老師致以最誠摯的節日問(wèn)候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿(mǎn)！
開(kāi)學(xué)第一天，我們到校時(shí)就看到親愛(ài)的老師站在校門(mén)口親切地和我們打招呼；每天早上來(lái)到學(xué)校，我們都能看到老師已經(jīng)等在了教室和我們問(wèn)好；當我們坐在教室上第一節課時(shí)，教室外還有老師在忙碌于打掃走廊、廁所、樓梯，只為給我們創(chuàng )設一個(gè)干凈整潔的學(xué)習環(huán)境；課堂上，老師孜孜不倦地把知識傳授給我們，助我們成長(cháng)；用餐時(shí)，老師和我們坐在一起，不時(shí)問(wèn)我們吃飽了嗎？沒(méi)吃飽還可以再盛一點(diǎn)；午休時(shí)，我們躺在床上休息，值班老師卻要不時(shí)巡視，輕聲提醒大家不要講話(huà)，趕緊休息；課外活動(dòng)時(shí)，老師和我們一起踢毽子、跳繩、踢足球、打籃球、做游戲；晚自習時(shí)，值班老師給我們批改作業(yè)，教我們做題……
生病時(shí)，是老師及時(shí)與我們家長(cháng)聯(lián)系，是老師一次次不厭其煩地提醒我們要多喝水，要按時(shí)吃藥；我們的成績(jì)降下來(lái)了，是老師耐心幫助我們，利用自己的休息時(shí)間給我們補課，直到我們把成績(jì)提高；在考試前，老師總是提醒我們要細心做題、檢查。當我們放學(xué)回家了，還在教室里批改作業(yè)的依然是親愛(ài)的老師……
老師不是我們的爸爸媽媽?zhuān)瑓s像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們的學(xué)習和成長(cháng)，教我們做人的道理——孝敬父母，友愛(ài)兄弟姐妹，尊敬師長(cháng)，誠實(shí)守信，禮貌待人，在老師的幫助下，我們學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了成長(cháng)……可以說(shuō)，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤付出。
在教師節來(lái)臨之際，就讓我們努力學(xué)習，用最好的'成績(jì)回報我們的老師吧。讓我們用最佳的表現獻給老師吧。我提議，我們此刻就用我們最熱烈的掌聲，向敬愛(ài)的老師們表示感謝，祝老師們節日快樂(lè )！
謝謝大家！
教師節的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
在這秋高氣爽的季節，我們迎來(lái)了xx教師節，也迎來(lái)了xx教師節表彰大會(huì )的隆重召開(kāi)。我是xx班的xx，很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表2000多名學(xué)生，向我們敬愛(ài)的老師表示衷心的感謝和誠摯的祝福：老師，您辛苦了！
金秋九月，老師是這一季的主題，空充滿(mǎn)了感激老師恩情的感覺(jué)。尊師重教是永恒的美德。過(guò)去、現在和未來(lái)。所有的老師都應該受到尊敬和祝福。在這個(gè)收獲的季節，我們不會(huì )忘記，在群星閃耀的'時(shí)候，你還在燈下不知疲倦地寫(xiě)教案或批改作業(yè)；當千家萬(wàn)戶(hù)燈火通明，家人共享天倫之樂(lè )的時(shí)候，是你還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂(yōu)解難。多少含苞待放的花朵在你手中快樂(lè )地綻放，多少枝葉散亂的小樹(shù)在你的修剪下茁壯成長(cháng)。
三尺講臺是您指引我們、開(kāi)闊我們視野的燈塔。不求回報是你奉獻的代名詞，默默無(wú)聞是你奉獻和愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照。有人說(shuō)：父母的愛(ài)讓我們感受到養育的艱辛；朋友的愛(ài)讓我們感受到了互助的溫暖。在這里我想說(shuō)：老師的愛(ài)讓我們享受到了愛(ài)的博大！老師！你是照亮每一個(gè)學(xué)生心靈、指明前進(jìn)方向的燭光；你是雨水，澆灌著(zhù)幼苗；你是驅動(dòng)每個(gè)學(xué)生前進(jìn)的馬達。此時(shí)此刻，無(wú)論我用什么樣的語(yǔ)言，都無(wú)法表達對老師的感激之情。
我們不是畫(huà)家，不能用毛筆在宣紙上勾勒出你的臉；我們也不是詩(shī)人，無(wú)法用美麗華麗的詞語(yǔ)來(lái)形容你；我們也不是歌手，不能用一首持續三天的歌來(lái)唱給你聽(tīng)。作為你的學(xué)生，我們感到非常高興。我們會(huì )把對老師深深的愛(ài)轉化為實(shí)際行動(dòng)，尊重老師的勞動(dòng)，做好每一天的每一節課，用優(yōu)異的成績(jì)給老師最好的禮物。
最后，祝老師們節日快樂(lè )！家庭幸福！身體健康！幸福平安！
謝謝大家！
教師節的演講稿4
尊敬的各位老師們：
大家好！秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，伴著(zhù)豐收的喜悅，我們共同迎來(lái)了第XX個(gè)教師節。今天，我們歡聚一堂，共同慶祝屬于我們自己的節日，在這里我向在座的每一位教職員工致以節日的祝賀和最誠摯的問(wèn)候！此時(shí)此刻我以最感激的心情，祝大家節日快樂(lè )，身體健康，青春永駐，永葆童心！你們辛苦了，我愛(ài)你們！
今年對我們__幼兒園來(lái)說(shuō)是不同尋常的一年，是大家最團結有團隊精神的一年，我們經(jīng)受住了考驗，我們同甘共苦風(fēng)雨同舟齊心協(xié)力完成了老園搬遷、新園裝修、招生宣傳，并在秋季順利開(kāi)學(xué)，此時(shí)此刻，我的心里充滿(mǎn)了感激，在這里我忠心的感謝大家：感謝你們對幼兒園的忠誠，謝謝你們對孩子無(wú)私的愛(ài)，謝謝你們辛苦的付出，謝謝你們對我的信任和追隨！同時(shí)也感謝你們身后的家人，對你們工作的理解和大力支持！我為有你們這樣一支吃苦耐勞團結勤奮有愛(ài)心有干勁的`隊伍感到欣慰和自豪！
今年的教師節是我們來(lái)到新園的第一個(gè)教師節，沒(méi)有大家的努力就沒(méi)有這個(gè)幼兒園，新園的開(kāi)園你們也付出了很多，所以這個(gè)教師節有著(zhù)特別的意義。經(jīng)過(guò)這次的搬遷，大家更加團結了更有凝聚力了，大家所表現出的吃苦耐勞團結協(xié)作的精神讓我感動(dòng)，我希望大家能一如既往的保持著(zhù)這種精神，我相信我們的幼兒園一定會(huì )越辦越好！
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的家人們，在我們自己的節日里，再次祝大家節日快樂(lè )，身體健康，闔家幸福！接下來(lái)的時(shí)間里請大家盡情的歡笑，盡情的嗨皮！忘記所有的勞累，忘記所有的煩惱，忘記所有的壓力，就在今晚，讓我們盡情的唱起來(lái)跳起來(lái)嗨起來(lái)，激情釋放！
謝謝大家！
教師節的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講明天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂(lè )!老師，您的無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(cháng)城!您甘于當人梯，用微笑著(zhù)的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè )于當園丁，用執著(zhù)的.勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了我們，懂您我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長(cháng)大，我們不再只會(huì )保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足重輕的地位，我們感激您!在這個(gè)美好的節日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成!
教師節的演講稿6
青春是浩渺的宇宙。青春是精彩的舞臺。今日，我很榮幸站在這里和各位一起將青春的激情飛揚。青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠行者那色彩斑斕的起點(diǎn)。作為人民教師，我們從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們的言行舉止要無(wú)愧于人類(lèi)靈魂的工程師！作為人民教師，我們的青春演繹在三尺講臺，我無(wú)悔！作為人民教師，三尺講臺是我們奉獻青春的舞臺！我甘愿將一腔熱血揮灑，將知識播灑在孩子們求知的海洋！
在我的童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，最熱衷的職業(yè)是教書(shū)育人。俗話(huà)說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動(dòng)，就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定，于是，在人生的
第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了將自己的青春潑灑于三尺講臺。
醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當我面對學(xué)生們那一雙雙求知苦渴的眼睛時(shí)，當我凝視孩子們天真，可愛(ài)的面龐時(shí)，當我走上神圣的講臺時(shí)，我想了很多很多，但最激勵我的還是國家的興旺、民族的發(fā)展，祖國的昌盛離不開(kāi)棟梁之材！今日的孩子，或許就是明天建設祖國的棟梁！今日他們的求學(xué)，或許正是為將來(lái)裝扮優(yōu)美天府吸取營(yíng)營(yíng)養！想著(zhù)未來(lái)祖國的壯美藍圖，我的腳步緊迫，我不敢有絲毫的懈怠，我感到了肩上的責任重大，強烈的使命催促著(zhù)我去思考如何讓自己的青春在三尺講臺上更加輝煌？
縱觀(guān)古今中外，有多少致力于教育事業(yè)，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們，他們都把青春演繹在那三尺講臺上。
我國教育事業(yè)的先行者——徐特立先生，以振興中華，提高全民族的素質(zhì)為已任，在73年的革命和教育生涯中，他以革命第一，工作第一，他人第一的奉獻精神，傾盡畢生心血和全部智慧，教育培養了幾代人，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設精英，為中華民族的教育事業(yè)奉獻了絢麗的青春。
我國偉大的教育家陶行知先生，從小立下了我是一個(gè)中國人，我要為中國的教育事業(yè)作貢獻的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民教育促進(jìn)會(huì )，提出了生活即教育，社會(huì )即學(xué)校，教學(xué)合一三人教育理論，倡導千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人的.教育思想，在中國教育思想界產(chǎn)生廣泛而深遠的影響，他以捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的赤子之情，默默地為人民教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁。
教學(xué)之路不可能一帆幾順，沒(méi)經(jīng)風(fēng)雨哪來(lái)彩虹？但受教育先輩們的影響，我在教學(xué)中克服重重困難，用汗水澆灌，用心血潤著(zhù)孩子們，看著(zhù)孩子們快樂(lè )地成長(cháng)，愉快地進(jìn)步，我體會(huì )到了春春的美好，嘗到了無(wú)私奉獻的甜美，懂得了默默耕耘的內涵！
撫摸時(shí)代的豐碑，追隨英雄的足跡，我心潮澎湃，英模們那一顆顆愛(ài)國之心，那一腔腔沸騰的熱血，凝成了兩個(gè)字——奉獻！各位同志，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，選擇了辛勤耕耘！其實(shí)奉獻對任何人都不苛刻，不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟材，不是一顆小草為春天獻上一絲新綠，不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為干旱的土地捧上甘露。
教師節的演講稿7
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教育和塑造人，必須具備良好的思想素質(zhì)。教師具備的思想素質(zhì)表現在：正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為人師表，行為端正，誨人不倦，虛懷若谷，忠誠教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。
愛(ài)護孩子，能滿(mǎn)腔熱忱的傳授專(zhuān)業(yè)知識和技能，是孩子的良師益友。同時(shí)還要不失時(shí)機的對孩子進(jìn)行思想教育。
每個(gè)人都喜歡聰明活潑的孩子，但任何班級總會(huì )有一些孤獨或頑皮的孩子。前者通常沉默寡言、憂(yōu)郁，而后者上課不注意聽(tīng)，動(dòng)作不停地小動(dòng)作，影響了課堂。他們中的大多數不被學(xué)生喜歡。因此，在課堂上要以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，從多方面激發(fā)他們的興趣，用執著(zhù)的愛(ài)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，盡可能為他們提供表演的場(chǎng)所和機會(huì )，盡量揚其所長(cháng)、避其所短。
哪怕是一條簡(jiǎn)短的節奏，或者回答一些常用的知識方面的問(wèn)題。并及時(shí)給予表?yè)P和肯定，讓他們體會(huì )到被信任和經(jīng)歷成功的喜悅和信心。成功的喜悅是一種巨大的情感力量，它能促進(jìn)孩子們學(xué)習的欲望，使他們積極參與學(xué)習過(guò)程。
老師雖似無(wú)心，但卻留意著(zhù)關(guān)心，將在孩子的心靈上產(chǎn)生極大的作用，激發(fā)起孩子的上進(jìn)心、喚起孩子強烈的求知欲。老師的話(huà)語(yǔ)像一股甘甜的山泉，老師的.關(guān)心是一縷柔柔的春風(fēng)，每個(gè)孩子得到老師適當的表?yè)P，他就學(xué)會(huì )自尊，得到適當的鼓勵，他就學(xué)會(huì )自信。在鑄造靈魂的過(guò)程中，作為老師，既要有滿(mǎn)腔熱忱，又要有慈母的溫情，深刻含蓄的情感，更容易使孩子受到感染，引起他們強烈的內心體驗。
對于那些聰明活潑的孩子來(lái)說(shuō)，如果總是采用批評的方法，有時(shí)可以起到一定的作用，但那時(shí)候只能起作用，而且不會(huì )長(cháng)久。因此，我要注意用眼睛激發(fā)他們的熱情并引起他們的注意。讓他們認為老師喜歡我，關(guān)心我。
培養他們的自尊心和自信心。當教師和學(xué)生在情感上相互溝通時(shí)，教育就會(huì )對孩子產(chǎn)生明顯的影響。
教師節的演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、教練，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我很榮幸代表全體同學(xué)在今天升旗儀式上發(fā)表演講。教師節即將到來(lái)，作為學(xué)生的我們，衷心向辛勤耕耘在教育事業(yè)中的老師們致以最誠摯的祝福：教師節快樂(lè )！秋天是一年一度的季節，它不同于炎熱的夏天，而是更加清爽和莊嚴。在這個(gè)美麗的季節里，有一個(gè)人、一個(gè)節日值得我們感激和慶祝。盡管我們無(wú)需提及具體的名字和節日名稱(chēng)，但我們應該銘記和感激與他們共度的每一天。讓我們聆聽(tīng)、回憶并感激他們的點(diǎn)滴付出。謝謝大家！
父母之愛(ài)，讓我們深刻體會(huì )養育的辛苦之處；朋友之間的愛(ài)，使我們感受到了互助的溫暖；而老師的愛(ài)，則讓我們享受到了無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。尊敬的老師，我明白您經(jīng)常為我們調皮搗蛋而感到煩惱，可能認為我們還小不懂事，無(wú)法理解您的用心良苦。但事實(shí)上，我們已經(jīng)長(cháng)大了，我們已經(jīng)開(kāi)始懂您了。
您的心慈悲廣闊，容納著(zhù)環(huán)衛工人的辛勞付出；絲毫不容忍污穢和垃圾存在。您的心承載著(zhù)航船舵手的專(zhuān)注與關(guān)注，時(shí)刻留意風(fēng)向和航道。您的心包容了母親的深情厚愛(ài)，園丁的責任與奉獻，老人的天真無(wú)邪……一切都是為學(xué)生奉獻的心。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您辛勤的.汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中，您像導航員一樣指引著(zhù)我們。您嚴厲的責備是對我們的期望，誨誨教導則寄托著(zhù)對我們的殷切希望。我們年少沖動(dòng)，因此常常犯下各種錯誤，現在請您原諒。我們曾在課堂上走神，樓道里亂跑撞闖，但隨著(zhù)日子一天天過(guò)去，我們已經(jīng)不再只滿(mǎn)足于保證，而是要通過(guò)行動(dòng)來(lái)證明自己將成為您最好的學(xué)生！
我很自豪，我是中華武校的一名學(xué)生，我感到非常幸運能夠融入這個(gè)團結務(wù)實(shí)的學(xué)習環(huán)境。在這里，我們有優(yōu)秀的領(lǐng)導，他們激勵著(zhù)我們去追求卓越；我們有知識淵博、認真負責的老師，他們傳授給我們寶貴的技能和知識；我們也有嚴格謹慎、精神飽滿(mǎn)又溫暖的教練，他們教導我們不僅僅是技藝，更是品德；而且我們還有彼此友愛(ài)、互相進(jìn)步的學(xué)生，我們共同成長(cháng)，相互支持。這所學(xué)校的校園美麗迷人，每次走進(jìn)校園，都感受到無(wú)限的活力和希望。知識的大門(mén)向我們敞開(kāi)，我們有機會(huì )接觸到各種知識和學(xué)科，為自己的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。我們作為當代青年承擔著(zhù)光榮的使命，我們要珍惜這個(gè)最好的學(xué)生時(shí)代，努力成長(cháng)，為社會(huì )做出貢獻。在這個(gè)學(xué)校，我們將不斷努力，不斷進(jìn)步，成為更好的自己。
感謝老師，是您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任。感謝教練，是您讓我們成為有毅力，能堅持的人。您用實(shí)際行動(dòng)向我們證明：訓練不是一種辛苦，而是一種磨礪和堅強。
最后我用最樸實(shí)又最真摯的話(huà)語(yǔ)高聲呼喊——老師、教練謝謝您們。
教師節的演講稿9
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同仁：
你們好！
在這秋高氣爽的日子，在這詩(shī)意盎然的季節，我們又迎來(lái)了收獲的時(shí)候。特別是今天，全體教師齊聚一堂，共慶我們的節日，我相信你和我一樣，心情都是無(wú)比沖動(dòng)的。
還記得以前教師節的時(shí)候，當聽(tīng)到“尊師重教”時(shí)，我的'眼眶突然濕潤了，從未有過(guò)的沖動(dòng)和自豪油然而生，冥冥中一種強大的力量召喚著(zhù)我。一眨眼，在這條路上我已經(jīng)走了十來(lái)年。在教育教學(xué)生涯中，我也曾彷徨、苦悶，也曾在紛繁的世界觀(guān)望，但我最終找到了自己的坐標，找到了人生的本命——教書(shū)育人，為人師表。是校園這個(gè)的港灣，讓我以不變應萬(wàn)變，笑看潮起潮落，堅守心中的寧靜。在這里，藝術(shù)與審美集合，知識與智慧碰撞，語(yǔ)言與思維飛翔，生命的舞臺也有了聚光燈下最炫目的光輝。
我還記得生病時(shí)，學(xué)生送來(lái)滿(mǎn)屋了的鮮花；操場(chǎng)上，我和學(xué)生一起聲嘶力竭的吶喊；課堂上，我與每一個(gè)學(xué)生共同探索科學(xué)的奧秘……當從外校寄來(lái)，學(xué)生感謝說(shuō)因為一路有你，這時(shí)候我覺(jué)得自己非常的富有，我撒下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的感動(dòng)：學(xué)生的成長(cháng)與成才使我所有的付出有了回報。
我相信任何一個(gè)職業(yè)都有她獨特的美麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的幸福每個(gè)人都可以選擇，——假設你發(fā)現、創(chuàng )造、體驗了人生與職業(yè)的美麗，你就一定是幸福的。教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，但我們樂(lè )在其中，因為，樹(shù)德的教師，發(fā)現、創(chuàng )造、體驗了教師這個(gè)職業(yè)獨特的美麗：在我們心中，教師不僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對象不僅是學(xué)生更是朋教育不僅是科學(xué)更是藝術(shù)，教育不僅要關(guān)注今天更要關(guān)注明天。所以，樹(shù)德的教師是幸福的……我們可以驕傲的說(shuō)，教師，不僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也是太陽(yáng)底下最美麗的職業(yè)。
老子說(shuō)：“上善假設水�！蔽覀兘處熛袼粯�，甘居于下；像水一樣，潤物無(wú)聲；我們涓涓如細流，浩浩如江海，像水一樣，執著(zhù)堅韌；像水一樣，博大無(wú)私。我們愿以一生之涵泳，成千秋偉業(yè)于無(wú)聲。每一屆的xx學(xué)子不管離開(kāi)母校多久，都會(huì )回來(lái)看望老師，在他們眼中——xx的教師是一首詩(shī)，含蓄但不晦澀；xx的教師是一幅畫(huà)，清淡卻很高雅；xx的教師是一棵松，正直而不媚俗。
幾年來(lái)，它讓我們堅信：人生最大的魅力是事業(yè)，教育的事業(yè)讓我們永葆青春；與學(xué)校一樣，我們永遠年輕。朋友們，讓我們融合在一起，凝聚力量，再接再厲，共創(chuàng )xx小學(xué)之騰飛！
謝謝大家！
教師節的演講稿10
尊敬的教師們，同學(xué)們：
九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕快的步伐緩緩而來(lái)。對我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，教師——您永久都是最值得我們敬重和感恩的人。在第26個(gè)教師節降臨之際，請允許我代表全體同學(xué)向辛勤工作的教師們致以誠心的感謝和真誠的慶賀。
教師，您是最值得我們敬重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活不算富有，卻情系祖國的將來(lái)，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個(gè)人得失。這毫無(wú)保存的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!
人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——宏大的教師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般暖和，如春風(fēng)一般溫暖，如清泉一般甘甜;您的'愛(ài)，細致而暖和;您的愛(ài)，高潔而宏大!在慶祝教師節26周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達我們的感謝，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)!
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感謝之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝愿的話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的歡樂(lè )和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父�！敝荡说�26個(gè)教師節降臨之際，請允許我代表全班學(xué)生在這個(gè)特別的日子里，向我們敬重的教師誠心地說(shuō)一聲：“教師，您辛苦了!”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校范圍內營(yíng)造人人尊師重教的良好氣氛。我們決不辜負教師的期望：從身邊小事做起，仔細聽(tīng)好每位教師的每一堂課，完成好每位教師布置的每一項作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到喜愛(ài)教師，關(guān)懷教師，敬重教師。影響身邊的親人朋友，為制造一個(gè)全社會(huì )尊師重教的氣氛作出自己的奉獻!
最終再一次祝福全體教師身體安康，青春永駐!
感謝大家。
教師節的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好!
能作為優(yōu)秀人民教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號凝聚的是__鎮人府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導的支持，同事的之指點(diǎn)及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的'季節，我們在這里共同慶祝__中學(xué)201_-201_學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮，祈求明年更豐收。
作為人民教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí)，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。人民教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養的是人才;我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng);我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。
我們選擇了人民教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(cháng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè )的，我們就是快樂(lè )的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為人民教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會(huì )，我想向__中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是__中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開(kāi)啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門(mén)向所有同學(xué)開(kāi)放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學(xué)年，新的開(kāi)始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天!
最后，祝各位領(lǐng)導，各位同事幸福、快樂(lè )!祝全體同學(xué)健康、向上!
教師節的演講稿12
尊敬的楊老師：
您的節日—教師節即將到來(lái)，您好！近來(lái)身體安康吧。借此機會(huì )，向您和全國所有的老師表示真誠的問(wèn)候。此時(shí)，件件往事歷歷在目難以忘懷。
趙各莊礦第三小學(xué)讀三年級時(shí)，記得那時(shí)38年前。您開(kāi)始擔任我班主任，并一起升入中學(xué)。直到初三分快班，您連續伴隨我班度過(guò)了5個(gè)春秋。5年來(lái)，您像手中的鉛筆一樣，將自己化作知識和智慧培育我成長(cháng)。特別是對我您認為最有前途的學(xué)習委員”付出了更多的.辛苦。忘不了那次我有病休假，您買(mǎi)了許多營(yíng)養品來(lái)家里看我并給我補上了落下的功課。
許多同學(xué)都接到錄取通知書(shū)，記得那次高考之后。唯獨我杳無(wú)音信。您比我還著(zhù)急，盡管您已經(jīng)不再是班主任，可是為了您專(zhuān)程到市里詢(xún)問(wèn)原因才有了結果。而當時(shí)您的小女兒正患病發(fā)燒，忘不了學(xué)校報到那天，您送給我一個(gè)書(shū)包、一件毛巾被和幾本文學(xué)書(shū)，并諄諄教誨依依惜別。
見(jiàn)面的機會(huì )少了可您每次到市里出差，記得我參加工作后�？偸浅榭諄�(lái)廠(chǎng)里看我并給我買(mǎi)些糖果之類(lèi)的食品，拿我仍當小孩子看待。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，成家立業(yè)，有幾年沒(méi)去看您。那年春節，和妻子帶兒子給你拜年，心想您一定會(huì )責怪我忘恩負義”可您卻說(shuō)：干好自己的工作，事業(yè)有成比看我還高興。確如此，當得知我連續幾年被評為廠(chǎng)里“先進(jìn)生產(chǎn)者”時(shí)，您高興地寫(xiě)信鼓勵我并希望我早日加入黨組織。當我第一篇小說(shuō)在報上發(fā)表時(shí)，您又高興地寫(xiě)信為我祝賀。
您已是兩鬢霜白步入老年的行列，如今�？赡允菍毜段蠢厦刻於蓟钴S在老年大學(xué)�？吹侥駹q爍的樣子我非常開(kāi)心。祝您幸�？鞓�(lè )健康長(cháng)壽，請接收受我這小小的祝福。
教師節的演講稿13
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。真正地走進(jìn)孩子的心靈世界，理解她，關(guān)愛(ài)她，那么她就真的會(huì )像向日葵一樣，始終向著(zhù)你的欣賞和贊美的陽(yáng)光燦然如霞的開(kāi)放，會(huì )一直從你欣賞的陽(yáng)光中吸取營(yíng)養茁壯成長(cháng)。
麗麗是個(gè)沉默的小朋友，好像小朋友該有的純真笑臉總是離她很遠，不愛(ài)表達自己，平時(shí)問(wèn)她問(wèn)題，她高興地時(shí)候就大聲的回答，但總是那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字。不高興的時(shí)候，就瞪著(zhù)眼睛，眨巴眨巴地望著(zhù)你。剛剛開(kāi)始學(xué)拼音，就覺(jué)得她特別困難，發(fā)出的音都是怪怪的。不但如此，一個(gè)音上課時(shí)學(xué)會(huì )讀了，沒(méi)過(guò)幾分鐘又不會(huì )了。開(kāi)始時(shí)長(cháng)大了嘴，就是不出聲，一會(huì )兒，嘴巴就閉得緊緊的。如果是犯了什么錯誤，作業(yè)未及時(shí)訂正完成或者背書(shū)沒(méi)有及時(shí)完成時(shí)，你就是問(wèn)個(gè)三五遍，她也是不會(huì )開(kāi)口的，真是惜字如金啊。
晚上，打電話(huà)給她父母，了解情況。電話(huà)是孩子接的，讓孩子請爸爸或媽媽接電話(huà)，孩子怯生生的告訴爸爸媽媽不會(huì )說(shuō)話(huà)。
怪不得，原來(lái)麗麗的父母都是聾啞人。在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的語(yǔ)言能力總是缺失的。經(jīng)過(guò)多方了解，麗麗的父母均為聾啞人，幾乎都沒(méi)有受過(guò)多少教育，文化水平低。再加上平時(shí)和孩子多用啞語(yǔ)交流，麗麗講話(huà)的機會(huì )都比正常的孩子要少了許多，孩子的語(yǔ)言表達能力弱，平時(shí)更不愿意主動(dòng)和人交流�？粗�(zhù)這個(gè)可憐的孩子，我震撼了，酸楚悲傷、痛苦自責涌上我的心頭。
是啊，人都渴望愛(ài)，渴望被人關(guān)心，成人如此，孩子更是如此。她渴望生活在一個(gè)溫暖、幸福的家庭里，渴望著(zhù)擁有理解她、信任她、愛(ài)她的爸爸媽媽。這份愛(ài)，不僅要靠衣食住行，還要有聲、有形的語(yǔ)言和動(dòng)作，更需要來(lái)自溫馨的心靈交流。忙碌的我們只注意到，最近她的字開(kāi)始寫(xiě)不好了，作業(yè)開(kāi)始拖拉了，不會(huì )完成了，然而卻忘了這時(shí)的她是一個(gè)沒(méi)有父母在身邊說(shuō)說(shuō)話(huà)的'孩子。她的快樂(lè )、煩惱、苦悶、寂寥，從來(lái)無(wú)處訴說(shuō)，更無(wú)人傾聽(tīng)。她或許正在承受壓力，承受一般孩子還不用也無(wú)法承受的痛苦。她更渴望別人的溫暖與關(guān)懷，哪怕與人聊聊天，說(shuō)說(shuō)話(huà)。而這些都可以由老師很容易地給予，可是我卻總是只看到作業(yè)與成績(jì)，忽略了她先天智力、學(xué)習態(tài)度與習慣、家庭的學(xué)習氛圍、父母的教育影響等諸方面的因素，一味將目光停留在現實(shí)上，偏狹地關(guān)注她此時(shí)此刻的表現、現時(shí)現在的水平。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！�。望著(zhù)那一張原本冷漠的臉蛋，一個(gè)越低越下的腦袋，我不停的責怪自己：如次短視急躁、膚淺狹隘，最終失去了教育的深邃悠遠、平和和智慧。來(lái)吧，伸出溫暖的手，讓寂寞的臉龐綻放花朵般的笑容。
育人先育心，作戰知己彼，接下來(lái)的很長(cháng)時(shí)間，我嘗試著(zhù)嘗試用全新的“愛(ài)”去靠近這顆憂(yōu)傷寂寞的心靈。
每天早晨走進(jìn)教室，我總是第一個(gè)走到她身邊，輕輕地和她說(shuō)話(huà)，“今天早晨怎樣來(lái)學(xué)校的？”“早飯吃得飽嗎？吃了什么？”“今天的衣服真漂亮！是誰(shuí)買(mǎi)的？”“星期天有沒(méi)有出去玩��？”瑣瑣碎碎，不管和她說(shuō)什么，只為多與孩子進(jìn)行面對面的語(yǔ)言交流，讓她有多說(shuō)話(huà)的機會(huì )。這不僅促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，而且在感情交流中有助于孩子心理的健康發(fā)展。慢慢的，麗麗經(jīng)常和我說(shuō)說(shuō)話(huà)了，下課后，還會(huì )悄悄告訴我：“今天放學(xué)后爸爸帶我去魚(yú)塘上玩�！薄敖裉鞁寢寧臀以p子了，這朵花是媽媽幫我買(mǎi)的�！薄皨寢尳o我買(mǎi)了一雙新皮鞋，承老師，你看它漂亮嗎？” 那張冷漠孤單，無(wú)表情慣了的小臉，也經(jīng)常一朵朵的微笑，哪怕只是一霎那，孩子的快樂(lè )燦爛地寫(xiě)在臉上。
看著(zhù)孩子的變化，心頭泛起絲絲歡喜。面對她的學(xué)習，她的作業(yè)，我也不愿恨鐵不成鋼，逼迫她趕上其他學(xué)生，還是和她多說(shuō)說(shuō)話(huà)吧！“今天，這句話(huà)讀得對了！”“麗麗，《快樂(lè )的節日》會(huì )讀了嗎？和承老師一起讀讀！”“一個(gè)字都沒(méi)讀錯，真了不起！”“這個(gè)字寫(xiě)得漂亮多了！”“今天默寫(xiě)只錯了5個(gè)，比上次進(jìn)步多了！你是不是這樣想的？” 有一次寫(xiě)生字時(shí)時(shí)，我特意站在他身邊，看著(zhù)他一筆一劃地寫(xiě)。麗麗認認真真地完成了作業(yè)。我在批改作業(yè)時(shí)，不僅給了她一個(gè)“優(yōu)”加三顆星”，對她說(shuō)：“今天的作業(yè)真認真！好樣的！”沖著(zhù)她豎起了大拇指。還在全班同學(xué)面前表?yè)P了她，面對全班同學(xué)羨慕的目光，她的臉上也洋溢著(zhù)歡喜。從此以后，她的每一次作業(yè)都很認真，字也進(jìn)步了很多。這樣的孩子，只要她努力了，哪怕他今天比昨天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕和其他的孩子還有很大的差距，就應該受到我們的肯定和鼓勵，給她灌溉清新的水份，為她拂過(guò)縷縷的清風(fēng)，給予生命成長(cháng)的力量，讓她閃躲的心，能燦爛而堅強地展現出來(lái)。漸漸地，漸漸地，她能抄寫(xiě)詞語(yǔ)，能慢慢地朗讀課文，能不太流利地背上一段課文�？斩吹难劬�，開(kāi)始閃出光彩。她開(kāi)始沖我笑瞇瞇地，開(kāi)始主動(dòng)要求幫我發(fā)本子，開(kāi)始在課間繞在我的講臺前看我批作業(yè)，雖然她不說(shuō)什么，但是，分明能感到她的心在慢慢打開(kāi)。
不同的花兒，開(kāi)放在不同的季節，迎春花在春天剛剛來(lái)臨的時(shí)候，便綻開(kāi)了明媚的笑臉；荷花只有在烈日炎炎的盛夏，才會(huì )亭亭玉立；菊花在秋高氣爽的日子，才會(huì )五彩繽紛；而傲放的梅花，要等到百花凋零的寒冬才怒放枝頭。不同的孩子有不同的喜怒哀樂(lè )，興趣愛(ài)好。在成長(cháng)的道路上，我們怎能要求他們沒(méi)有差異呢？欣賞每一片綠葉，呵護每一顆童心，用喜悅的笑容去贊許每一點(diǎn)成功，讓真情實(shí)實(shí)在在地穿越、開(kāi)放。讓我和她多說(shuō)說(shuō)話(huà)吧！春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，卻桃李不言，下自成蹊。
教師節的演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
“一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人”，在慶祝第xxxx個(gè)教師節大會(huì )上的講話(huà)。春夏秋冬銘刻著(zhù)我們奉獻的功績(jì)，日月星辰展現著(zhù)我們燦爛的笑容。在第xxxx個(gè)教師節來(lái)臨之際，我謹代表學(xué)區祝所有教師節日快樂(lè )，工作順利、闔家幸福、萬(wàn)事如意！
根據會(huì )議安排，下面我就上學(xué)年工作做以簡(jiǎn)要回顧并對本學(xué)期工作做以安排部署：現在學(xué)區共有小學(xué)x所，村學(xué)x所，中心幼兒園x所，民辦幼兒園x所，在校小學(xué)生x名，學(xué)前生x名，教學(xué)班x個(gè)，在職公派教職工x名。學(xué)區在教體局和鄉黨委的領(lǐng)導下，堅持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠程教育的深入實(shí)施為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，實(shí)施常規教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jì)回顧如下：
一、加強制度建設，規范辦學(xué)行為
學(xué)區以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，依據教育局工作要點(diǎn)，先后多次召開(kāi)了校長(cháng)工作會(huì )議和教師工作大會(huì )，結合學(xué)區實(shí)際、集思廣益，研究制定了《殷家城學(xué)區教師管理制度》、《教師考勤制度》、《中小學(xué)教師綜合評估細則》、《學(xué)區突發(fā)事件應急預案》和《學(xué)生學(xué)習與行為習慣養成標準》等一系列規章制度，做到制度健全、工作措施得力，確保學(xué)校的各項目標的順利實(shí)現。
二、立足實(shí)際，加強教師隊伍建設
1、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕體罰”學(xué)生的師德承諾活動(dòng)，我們始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心工作任務(wù)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做學(xué)生的良師益友。學(xué)校沒(méi)有出現歧視、侮辱、謾罵、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
2、嚴格規范財務(wù)管理制度，堅決執行上級規定的收費標準，各小學(xué)從沒(méi)有出現亂收費和搭車(chē)收費及有償補課現象。積極推行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校設立校務(wù)公開(kāi)欄，使學(xué)校管理工作增加了透明度，進(jìn)一步改進(jìn)了工作作風(fēng)。
3、扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，成效顯著(zhù)。通過(guò)師德師風(fēng)建設，糾正了行業(yè)不正之風(fēng)，提高了教師的整體素質(zhì)，求得了大家在工作中的支持和思想方面的配合，在教師嚴重缺編的情況下，都能超負荷努力工作，出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
三、加強教學(xué)管理，逐步提高教學(xué)質(zhì)量
1、嚴格教學(xué)常規管理。在教學(xué)常規檢查中，圍繞學(xué)生、課標、教材、教法、學(xué)法等要素進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)，針對教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，與教師共同探究解決問(wèn)題途徑。在作業(yè)布置與批改上，依據不同層面學(xué)生的實(shí)際采用“分層自主優(yōu)化”式布置作業(yè)，培養學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣。學(xué)區定期不定期進(jìn)入學(xué)校對教師的各項工作進(jìn)行檢查和抽查，及時(shí)召開(kāi)教師座談會(huì )，反饋、交流意見(jiàn)，提出整改措施，促進(jìn)教育教學(xué)工作順利實(shí)施。
2、轉變觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量。各校要求教師積極認真學(xué)習新課程標準，轉換角色，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，把“減負高效，惜時(shí)增效”作為自己教學(xué)工作的目標，有效備課，上好課，精心作業(yè)，耐心輔導，在教學(xué)中嚴禁搞題海戰、考試戰。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。各校積極推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，點(diǎn)燃師生的閱讀激情。每天早晨組織學(xué)生30分鐘的經(jīng)典誦讀，并做有學(xué)習筆記。國學(xué)經(jīng)典進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教室成了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、加強教研教改，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)區要求，每周一晚各校召開(kāi)教研教改工作會(huì )，學(xué)習新理念，研究新教法，共同研究解決教學(xué)中存在的一些共同性問(wèn)題，常常討論至深夜，對新上崗的教師組織人員深入課堂進(jìn)行說(shuō)課、聽(tīng)課，課后及時(shí)組織評議，查看教案、作業(yè)批改，對教案備寫(xiě)、作業(yè)批改提出具體要求，進(jìn)行手拉手幫扶，實(shí)施教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)，極大地推動(dòng)和提升了教師的業(yè)務(wù)素養。
四、警鐘長(cháng)鳴，實(shí)現了安全工作零事故
1、落實(shí)崗位責任。我們經(jīng)過(guò)長(cháng)期探索，總結，逐漸摸索出了以層疊式管理，無(wú)縫化管理，人性化管理三個(gè)板塊為核心的一整套管理措施和制度。從學(xué)區，學(xué)校，校長(cháng)，班主任，值周教，少先隊組織等不同成員的不同職責，多角度重復交叉履行管理職責，互相督促，互相配合，有效地保障了各項安全管理制度的運行，發(fā)言稿《在慶祝第xxxx個(gè)教師節大會(huì )上的講話(huà)》。學(xué)校從早晨學(xué)生到校前，到下午學(xué)生放學(xué)后，每一節課，每一個(gè)課間，每分每秒都有專(zhuān)人負責。學(xué)區與校長(cháng)簽訂《學(xué)校安全目標管理責任書(shū)》，校長(cháng)與班主任也簽訂了《班級安全管理目標責任書(shū)》，各班主任與家長(cháng)簽訂《學(xué)生安全管理責任書(shū)》，把安全責任分解到各個(gè)崗位，層層落實(shí)，個(gè)個(gè)負責，人人盡力，努力構建平安校園。
2、加強學(xué)校門(mén)衛工作。各小學(xué)都確定值周教師兼職門(mén)衛，明確門(mén)衛職責，建立門(mén)衛登記簿，所有外來(lái)進(jìn)入學(xué)校的人員、車(chē)輛等必須出示有效證件、在門(mén)衛登記后才能進(jìn)入校園。學(xué)生在校期間，學(xué)校關(guān)鎖大門(mén)，實(shí)行全封閉管理。
3、加強校園安全隱患的排查。學(xué)校建立了《學(xué)校安全工作臺賬》，對校舍、電路、周邊環(huán)境和食品等天天查，月月報。檢查中發(fā)現的安全隱患及時(shí)處置，使安全隱患消除于萌芽狀態(tài)。并以“校安工程”實(shí)施為契機，創(chuàng )建平安校園。
4、加強學(xué)生安全教育。嚴控學(xué)生上下學(xué)時(shí)間，小學(xué)生早晨到校時(shí)間不得早于7:50分，放學(xué)時(shí)間不得遲于下午4:50分。開(kāi)設安全課，做到有教師、有課時(shí)、有教案，對學(xué)生進(jìn)行交通、防溺水、食品衛生、防電、防火、防垮塌、防雷擊等知識講座，并多次組織學(xué)生進(jìn)行安全應急演練活動(dòng)，極大的提高了師生的安全防范意識。
五、凝聚資金，努力改善辦學(xué)條件
1、爭取危改投資x多萬(wàn)元，排除了學(xué)區x平方米的土木結構危房改造。x小學(xué)新建圍墻x米，維修排水管道x米，新建教師宿舍x間，翻修教室x間，x小學(xué)維修了教學(xué)樓，新修x米磚墻和x米土墻。
2、完成了x中心幼兒園的改建和內配設施購置工作，保證中心幼兒園秋季順利開(kāi)學(xué)。
3、各小學(xué)安裝磁性黑板共x面。
4、完成了x小學(xué)電子備課室的安裝。
六、優(yōu)化教師隊伍，合理充分利用教育資源
一是學(xué)區先后多次深入學(xué)校，了解學(xué)生，了解教師，了解學(xué)校，制定了各種合理、有效的教師管理制度，有效的規范了教師的教育教學(xué)行為。
二是以人為本，和諧管理。學(xué)區充分聽(tīng)取教師和學(xué)生對學(xué)校和學(xué)區工作的意見(jiàn)和建議，把周末還給師生，把課余還給大家，極大的促進(jìn)了師生學(xué)習和工作的興趣。在教師嚴重缺編的情況下，學(xué)區合理地調整教育資源，使各小學(xué)所有課程都能夠正常運轉。對于年齡偏大，確實(shí)有困難的'教師，學(xué)區做到最大限度的照顧，安排在離家最近的學(xué)校任教。
新學(xué)期主要工作：
1、強化德育工作，將學(xué)校德育擺到重要日程
努力創(chuàng )新德育工作途徑，提高德育工作的實(shí)效性，注重常規的過(guò)程管理與實(shí)施，全面樹(shù)立“育人第一，全員教育，事事育人”的思想意識，進(jìn)一步完善德育工作評價(jià)體系，促進(jìn)師生積極健康成長(cháng)。①抓好學(xué)生行為規范教育，開(kāi)學(xué)初，各學(xué)校要利用班會(huì )組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生守則》《、小學(xué)生日常行為規范》，通過(guò)對學(xué)生集中進(jìn)行行為規范系列教育，強化訓練，培養學(xué)生自我約束、自我管理的能力，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓學(xué)生終身受益。②抓好文明禮儀教育、愛(ài)國主義教育、感恩教育。本學(xué)期繼續開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛(ài)父母，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始，對給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應抱有感激之心。通過(guò)感恩教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心別人、愛(ài)護別人。③進(jìn)一步規范學(xué)校升降國旗制度，利用清明節、勞動(dòng)節等重大節日對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。
2、加強教學(xué)全過(guò)程管理，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
嚴格執行義務(wù)教育階段課程設置，開(kāi)齊開(kāi)足課程，要求教師按照教學(xué)計劃和課程標準規定認真備足課、備好課。有實(shí)效性的做好以“五環(huán)節”為內容的教學(xué)流程管理，以備課、上課為核心，以精、細、實(shí)、高效為標準，不斷提高備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢測的實(shí)效性。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，提倡學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力，語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力和自學(xué)能力。進(jìn)一步完善教學(xué)工作的各項制度，制定切合實(shí)際的常規教學(xué)管理辦法，在制度的約束下，高效完成教學(xué)的工作。
3、加強教師業(yè)務(wù)能力提升
建立和完善教師工作激勵機制，激發(fā)教師工作積極性，不斷提升教師隊伍素質(zhì)。繼續做好教師的國培計劃，鼓勵教師外出學(xué)習，帶回新的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)組織教師認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著(zhù)作和教育法規等，做好筆記，寫(xiě)好讀后感，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應用于教育教學(xué)實(shí)踐。
4、扎實(shí)做好學(xué)校的體育和藝術(shù)教育工作
加強教學(xué)工作的常規管理，開(kāi)全音體美課程，開(kāi)足課時(shí)，組織開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。繼續深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，通過(guò)體育課、早操、大課間和課外活動(dòng)等形式，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
5、加強學(xué)�？剌z工作管理，完善控輟機制
學(xué)校要做到未輟先控，未雨綢繆，努力讓每個(gè)孩子上好學(xué)、讀好書(shū)，杜絕適齡兒童、少年因輟學(xué)而流浪社會(huì )。學(xué)校建立健全農村留守兒童義務(wù)教育學(xué)生關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，實(shí)行普查登記制度和社會(huì )結對幫扶制度，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的關(guān)愛(ài)留守兒童工作機制，確保適齡兒童和所有孩子依法接受義務(wù)教育，順利完成學(xué)業(yè)。
6、繼續加強師德師風(fēng)建設，塑造教育良好形象
廣大教師要嚴格教育教學(xué)紀律，高度重視小學(xué)生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。進(jìn)一步加大對違規違紀，以教謀私，體罰和變相體罰等傷害學(xué)生身心健康的查處力度和“三亂”的治理力度，加強學(xué)校財務(wù)管理，確保各學(xué)校工作正常運轉。
7、加強學(xué)校安全工作，維護學(xué)校正常教學(xué)秩序
牢固樹(shù)立“安全第一”思想，建立健全各種安全規章制度，健全安全工作組織機構，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，層層落實(shí)簽訂安全目標工作，責任書(shū)，做到職責分明，責任到人。學(xué)校經(jīng)常向家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)，加強法制教育，增強廣大師生的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力，構建和諧校園。
8、科學(xué)配餐，保證營(yíng)養餐工作順利實(shí)施
各校要嚴把營(yíng)養餐的接收、儲存、發(fā)放和登記關(guān)，科學(xué)調整飲食結構，增加營(yíng)養含量，提高學(xué)生飲食質(zhì)量，確保學(xué)生營(yíng)養改善計劃安全高效實(shí)施，發(fā)揮學(xué)校強體與育人的雙重功能，切實(shí)保障少年兒童的健康成長(cháng)。
各位領(lǐng)導，面對成績(jì)，我們要戒驕戒躁，展望未來(lái)，我們深感責任重大，我們將在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，同心協(xié)力，奮發(fā)圖強，求真務(wù)實(shí)，為殷家城的教育事業(yè)撐起一片藍天。
謝謝大家！
教師節的演講稿15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一年級四班的xx。今天，我演講的題目是“謝謝你——老師”。
在人生的旅途上，誰(shuí)為我們點(diǎn)燃希望之光，為我們插上理想的翅膀，讓我們在知識的海洋上翱翔？親愛(ài)的老師們，老師們，你們像蠟燭一樣，燃燒自己照亮他人，在自己的崗位上默默工作，無(wú)私奉獻。沒(méi)有春天的辛勤勞動(dòng)，就沒(méi)有荷花的芬芳，一支粉筆，就能照亮知識王國的迷宮；一塊黑板，寫(xiě)下你的無(wú)限深情；一個(gè)平臺反映了你的艱辛。用你母愛(ài)般的雙手撫慰成千上萬(wàn)的心靈，支持千千的夢(mèng)想，實(shí)現所有的希望。在這美好的一天，我向所有的老師致以節日的祝福：“老師，節日快樂(lè )！”
還記得剛踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，我還是一個(gè)懵懂的小女孩。我不知道時(shí)間的珍貴。是老師教會(huì )了我珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。是老師教會(huì )了我如何做人。老師像媽媽一樣照顧我們，教我們做對社會(huì )有用的人！
老師，感謝您讓我感到自信，感謝您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去發(fā)現，去發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
謝謝你，老師。你是一個(gè)我可以永遠信任的人。不管我有多少想法，我都愿意和你談。
謝謝老師，讓我明白：我們要從失敗中吸取教訓，在困難中凝聚力量，在黑暗中尋找光明。
謝謝你從不挖苦人。你教會(huì )了我們，人生可以輕如紙，深似海，闊如天，我們要自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問(wèn)題、發(fā)現和經(jīng)歷都讓我們著(zhù)迷，讓我們在知識的海洋中看到智慧的'閃爍。
我不是詩(shī)人，我不會(huì )用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪老師，我也不是畫(huà)家，我會(huì )潑墨畫(huà)圖，我會(huì )全神貫注地勾勒老師的臉龐。我不是作家，可以用華麗的詞藻形容老師。在這個(gè)特殊的日子里，也許只有尊敬老師，好好學(xué)習，取得好成績(jì)，將來(lái)有一天在事業(yè)上有所成就，才是我們能給老師最好的禮物。親愛(ài)的老師們，你們的光和熱是有限的，但正是你們有限的光和熱融合在一起，點(diǎn)燃了祖國騰飛的光輝！
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