申論演講稿格式

　　國家機關(guān)、公務(wù)員錄用考試中，考生根據指定的材料進(jìn)行分析，提出見(jiàn)解，并加以論證。以下是YJBYS小編整理的申論演講稿格式，歡迎閱讀，希望能幫助到你。

　　演講稿也叫演說(shuō)詞，是在較隆重的集會(huì )和會(huì )議上發(fā)表的講話(huà)稿�？梢杂脕�(lái)交流思想、感情，表達主張、建議，具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用。華圖公務(wù)員考試研究中心介紹演講稿的寫(xiě)法如下：

　　1.要做到結構清晰完整，開(kāi)頭部分，提出主題;主題部分，列舉事實(shí)，分析論證;結尾部分，強調結論，提出號召。

　　2.講演稿可采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)的方法，也可以用發(fā)問(wèn)方式吸引聽(tīng)眾的思考興趣。一開(kāi)始就要吸引住聽(tīng)眾。

　　3.講演進(jìn)行中，可以用“首先”、“然后”等提示，區分演講的層次。

　　4.演講結束時(shí)，可用含蓄的話(huà)語(yǔ)發(fā)人深思。

　　形式方面要注意以下幾個(gè)方面：1.需要抬頭。抬頭可以根據情境寫(xiě)具聽(tīng)眾，諸如“尊敬的各位來(lái)賓”、“尊敬的女士們、先生們、朋友們”等。2.問(wèn)候語(yǔ)，例如：大家好。3.正文主體部分層次分明，邏輯清晰。4.語(yǔ)言方面，豐富靈活，生動(dòng)。5.感謝語(yǔ)，例如：謝謝大家

　　演講稿無(wú)需落款。

　　【細節注意】

　　一、標點(diǎn)符號

　　(一)標點(diǎn)符號需要獨立占格

　　這是標點(diǎn)符號最基本的格式，很多考生慣于將標點(diǎn)符號點(diǎn)在字的右下角，平時(shí)不是很顯眼。但是，選調生考試是有格子的，而標點(diǎn)符號的格式在評分標準中有明確的要求，所以必須習慣于將標點(diǎn)符號也當成文字的一個(gè)獨立部分。單獨占格的標點(diǎn)符號一般有以下幾種：逗號、分號、冒號、問(wèn)號、嘆號、句號、頓號等。需要占雙格的標點(diǎn)符號一般有如下幾種：破折號、省略號、引號、書(shū)名號、括號等。對于雙格標點(diǎn)符號，一定要注意即使是多個(gè)格子也依然要將其寫(xiě)成一個(gè)整體。但如果遇到以下幾種特殊情況，則需要做特殊處理。

　　(二)標點(diǎn)符號的特殊格式

　　1、除了《 “ --這三種情況，其他的標點(diǎn)符號(包括 》 ” )一律不能頂格寫(xiě)，如果在末格寫(xiě)完文字需要除以上三種情況之外的標點(diǎn)符號，就在字的右下角標出;破折號和省略號需要占雙格，但如果出現在最后一個(gè)，就只需要占一格即可，不能將其分成兩個(gè)部分。

　　2、《 “ 這兩種情況不能在末格出現，如果出現在末格，或者與文字擠在一格，或者移到下一行出現。

　　二、數字的格式

　　對于一個(gè)兩位及以上的獨立數字來(lái)說(shuō)，兩位數字占一個(gè)格子，例如2011，就是“20”一格，“11”一格;奇數位數的數字，同樣適用，最后空一個(gè)字符即可，如10000，最后一個(gè)出現一個(gè)“0”，后面空著(zhù)，以此類(lèi)推。但不管是哪種情況，如果此數字是作為一個(gè)整體出現的，那就必須保持其形式上的完整性，靠近寫(xiě)出。

　　三、寫(xiě)不寫(xiě)“答”的問(wèn)題

　　每個(gè)考生幾乎都有思考這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)在改卷的時(shí)候，沒(méi)有哪位考生是因為寫(xiě)了“答”字而多得了幾分，也沒(méi)有哪位考生因為沒(méi)有寫(xiě)而被扣掉幾分。所以結論就是寫(xiě)不寫(xiě)都可以，只要保持整個(gè)答案的格式一致性即可。如果寫(xiě)，那就是“答”和其后面的冒號占兩格，頂格寫(xiě)，后面分段直接空兩格開(kāi)行。如果不寫(xiě)，開(kāi)行的格式和后面分段開(kāi)行對齊。

　　四、橫著(zhù)寫(xiě)還是豎著(zhù)寫(xiě)的問(wèn)題

　　這個(gè)問(wèn)題和前一個(gè)問(wèn)題一樣，沒(méi)有固定的回答。如果你能保證在給定的行數內能將所有考慮出的答案寫(xiě)出來(lái)，完全可以豎著(zhù)寫(xiě)，條理還比較清楚，閱卷老師也很容易找你的點(diǎn)。但如果你不能保證，或者想多寫(xiě)點(diǎn)內容，那就最好不要豎著(zhù)列下來(lái)，因為豎著(zhù)寫(xiě)，幾乎每一行都會(huì )有幾個(gè)空格，這些空著(zhù)的格子也許對有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，就意味著(zhù)可以多寫(xiě)一兩條不同的意思。但是橫著(zhù)寫(xiě)也并不意味著(zhù)要把所有內容融到一起，同樣可以用語(yǔ)言分節符或數字分節符表示出層次關(guān)系。

　　五、標題的`格式

　　標題只要大致寫(xiě)在中間就可以了，不是像有考生問(wèn)的，標題書(shū)寫(xiě)的時(shí)候究竟是前面空幾個(gè)，后面空幾格。如果有副標題，在正標題下面空兩格(正標題文字的兩格)寫(xiě)破折號，起寫(xiě)副標題，但是要將正副標題作為一個(gè)整體寫(xiě)在中間。一般不提倡大家使用太長(cháng)的標題，但如果標題過(guò)長(cháng)，分兩行書(shū)寫(xiě)，一般格式是上一行長(cháng)一些，下一行短一些，兩兩居中對齊。對稱(chēng)式的標題或者中間空一格寫(xiě)成一行或分兩行書(shū)寫(xiě)。

　　這些細節問(wèn)題，希望考生要稍加注意，因為格式上的錯誤永遠比內容上的錯誤更突出、更顯眼，當然內容到什么時(shí)候都是重點(diǎn)，到今天為止，廣大考生應該已經(jīng)做好了進(jìn)入考場(chǎng)的準備，一定做好審題工作，否則跑題了即使格式再完美也是白搭。

　　范文：

　　各位領(lǐng)導，同志們：

　　稱(chēng)謂

　　大家好!首先向各位的到來(lái)表示歡迎。這次會(huì )議的主要目的是以大學(xué)生心理健康教育為主題，對今后高校的大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行部署。

　　開(kāi)場(chǎng)白

　　目前，我國大學(xué)生普遍存在程度不等的心理問(wèn)題。其中最為困擾大學(xué)生的有交際困難、學(xué)習就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷四大心理問(wèn)題。據統計，因各種心理疾病而休、退學(xué)人數達50%左右。心理障礙直接影響大學(xué)生德、智、體的發(fā)展，更制約了我國教育事業(yè)的進(jìn)步，已成為一個(gè)突出的社會(huì )問(wèn)題。

　　大學(xué)生心理障礙的原因不是單方面造成的，綜合分析得出：第一，從政府方面看，有關(guān)部門(mén)對大學(xué)生心理問(wèn)題態(tài)度上不夠重視。對具體實(shí)施工作沒(méi)有針對的硬性規定，政策在許多地方并沒(méi)有得到落實(shí)，使問(wèn)題得不到改善。第二，從學(xué)校方面看，學(xué)校只重視文化教育，缺乏心理素質(zhì)教育。資金投入分配不平均，偏向硬性設施的投入，使與心理健康教育相關(guān)的配套設施跟不上水平。第三，從家庭方面看，父母對子女過(guò)于呵護導致子女對挫折缺乏承受能力，或者是父母與子女間缺少溝通，對子女的不理解使子女產(chǎn)生偏激心理。第四，從學(xué)生方面看，學(xué)生難以適應生活環(huán)境的轉變、學(xué)習緊張與競爭壓力造成心理負擔過(guò)重、人際關(guān)系失調造成社交障礙、理想目標落空造成內心困惑、情感受挫造成心靈苦悶等都是使大學(xué)生造成心理問(wèn)題的主導因素。

　　針對上述原因，做好大學(xué)生心理健康教育工作刻不容緩。為加強心理健康工作，現提出以下對策:

　　一是加強宣傳教育活動(dòng)。各高校應切實(shí)加強心理健康教育工作，培養學(xué)生健全的人格和健康的心態(tài)。把心理健康教育納入素質(zhì)教育體系，鼓勵學(xué)生參與選課。各高校通過(guò)舉辦講座、競賽等校園文化活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )、廣播、校報等宣傳心理健康知識，強化學(xué)生的心理健康意識。

　　二建立預防機制，從源頭上消滅學(xué)生心理障礙。政府有關(guān)部門(mén)應重視事前的預防工作，從根本上防止學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的事故。出臺更加詳細的規定，確保政策都落到實(shí)處。

　　三是加大投入，完善教育設施。國家應針對心理素質(zhì)教育，加大對教育事業(yè)的財政撥款。各高校應科學(xué)、平衡地利用財政投入，達到資金合理分配效果。不可忽視心理健康教育的重要性，每年要保持一定的資金投入對其加以完善，使學(xué)生文化素質(zhì)和心理素質(zhì)共同得到提高。

　　四是加強師資隊伍建設。組織強大的心理教育師資隊伍是加強心理健康教育工作的一大保障。首先心理教育系統內要確保有一定的教師人數，專(zhuān)門(mén)負責學(xué)生心理教育工作。其次，提高校內心理工作教育者的待遇，形成激勵，使其充分發(fā)揮工作積極性。

　　五是擺脫心理障礙，從自身做起。學(xué)生積極參加課余活動(dòng)，豐富自己的生活，時(shí)刻保持開(kāi)朗的心境。遇到困難要及時(shí)向父母、老師或身邊的入求助，切勿獨自鉆牛角尖，做出害人害己的行為。

　　主體

　　可喜的是，大學(xué)生心理健康問(wèn)題已經(jīng)得到社會(huì )各級政府的關(guān)注，并已經(jīng)采取相關(guān)措施。我們有理由相信，在廣大人民的共同努力下，大學(xué)生心理健康問(wèn)題一定會(huì )得到圓滿(mǎn)的解決。

　　講話(huà)到此結束，謝謝各位。

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