演講稿的范文格式
演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語(yǔ)言來(lái)傳達演講者的思想感情，收到打動(dòng)，感染聽(tīng)眾之效，達到宣傳、教育的目的。換言之，演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)。好的演講要做到以下幾點(diǎn)：
1、內容上的現實(shí)性
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說(shuō)服性
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對講話(huà)者的觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認可或同情。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應。
4、語(yǔ)言、結構
演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。由于演講材料是通過(guò)口頭表達的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過(guò)渡和照應。
結尾是演講內容的收束。它起著(zhù)深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀(guān)點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對演講者觀(guān)點(diǎn)的認同。
演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下演講的題目是：《光陰有腳當珍惜，書(shū)田無(wú)稅應勤耕》。
轉眼間，開(kāi)學(xué)到現在已有一個(gè)多月的時(shí)間了。而剛剛過(guò)去的月考，則是對我們這一個(gè)多月以來(lái)所付出努力的一次測驗，我相信，大多數同學(xué)都收到了一份令自己滿(mǎn)意的答卷。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。時(shí)間，簡(jiǎn)單的兩個(gè)音節，也許對于許多人來(lái)說(shuō)都太稀松平常。是的，時(shí)間便也是這等再平常不過(guò)的東西，但它也是最容易失去的�！跋词值臅r(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去了……”年輕的朱自清不甘于時(shí)光的來(lái)去匆匆與每日的碌碌無(wú)為，寫(xiě)下了這樣一篇膾炙人口的散文，揭示時(shí)間的“一去不復返”。而同學(xué)們，問(wèn)問(wèn)自己，你把握住那“一去不復返”的時(shí)間了嗎？
現在，我們正處于智力逐步發(fā)展到巔峰的時(shí)期，可以說(shuō)是一生中的“黃金時(shí)代”。而我們目前最主要的任務(wù)是什么？毋庸置疑，那便是學(xué)習。古有詩(shī)云：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�，且不說(shuō)學(xué)習帶給我們的快樂(lè )，我們此時(shí)不學(xué)習知識，又要待到何時(shí)呢？難道，真的要放任這光陰白白溜走嗎？
“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人”。同學(xué)們，讓我們好好珍惜現在的時(shí)間，并把它們用到正確的地方去吧！
謝謝大家！
篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！今天我演講的題目是：愛(ài)國從身邊做起！
“天下興亡，匹夫有責”�！皣摇睂τ诩磳⒊赡甑闹袑W(xué)生不應該是一個(gè)空泛的名詞，愛(ài)國也不應該只停留在淺薄的的口號上。愛(ài)國，是我們的責任，在我們做每一件事前，我們應該想想，自己的行為對國家究竟意味著(zhù)什么。
大家也許覺(jué)得愛(ài)國對于我們來(lái)說(shuō)很遙遠，它應該發(fā)生在建功立業(yè)時(shí)，應是一番驚天動(dòng)地的行為，應是在抵御外敵時(shí)戰死疆場(chǎng)，應是在收復臺灣時(shí)為國效力等等。
其實(shí)愛(ài)國并不遙遠，它就在我們身邊。愛(ài)國不是口號，而是行動(dòng)。愛(ài)家，愛(ài)校，愛(ài)學(xué)習，將來(lái)在各條戰線(xiàn)上成為對國家有用的人才，讓國家在世界民族之林有一席之地，讓中國在全世界有說(shuō)話(huà)的權力，才是真正的愛(ài)國。所以，對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人讓自己的素質(zhì)提高一點(diǎn)，這就是最平凡、最簡(jiǎn)單的愛(ài)國方式。
也許有人說(shuō)我不知道怎樣提高自己的素質(zhì)，那么我想，從現在開(kāi)始，我們應該學(xué)著(zhù)愛(ài)自己的學(xué)校，愛(ài)自己的家園。我們總喜歡忽略或輕視自己身邊的小事，認為無(wú)關(guān)緊要或與我無(wú)關(guān)。就在我們生活的空間，在我們美好的校園中，常常會(huì )感到一些不和諧的音符。比如：雪白的墻壁上被鞋印沾污，清潔的樓道上經(jīng)常留下有些同學(xué)嘴讒后的果殼紙屑，教室內的桌椅被刻上經(jīng)典留言，投不中的垃圾被棄之于桶外，樓道里的壁畫(huà)也光榮掛彩，耳旁時(shí)不時(shí)飄過(guò)幾句污言穢語(yǔ)，弱小的同學(xué)不僅得不到幫助，取而代之的是欺負與嘲笑。再如，我們習慣了在走廊上打打鬧鬧，對老師和同學(xué)的提醒勸告當成耳邊風(fēng)；我們習慣了上課時(shí)我行我素，對完成學(xué)習任務(wù)擱之腦后；我們習慣了自己大聲喧嘩和吵鬧，對是否影響了他人的休息毫不關(guān)心……，總之，我們習慣了為自己考慮的太多太多，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習慣，讓我們許多同學(xué)變得缺乏責任心，也正是因為這樣讓我們的形象一落千丈。有人說(shuō)，這不是我一個(gè)人的問(wèn)題，別人都這樣，很多人都這樣。那我們真是太可悲了，太可憐了。難道我們還不該停止這些愚蠢的行為嗎？如果有一天，我們走出了國門(mén)，當著(zhù)所有外國人的面，我們這樣毫無(wú)責任的表現，然后面對別人的質(zhì)問(wèn)時(shí)說(shuō)：“我們那兒都這樣，我習慣了�！蹦峭鈬藢⒃鯓涌粗袊�？怎樣看中國？
古人云：“一屋不掃何以?huà)咛煜�？”我們如果連家園和校園都不愛(ài)護，又如何去愛(ài)國？所以，如果我們從自身做起，從身邊的小事做起，愛(ài)護身邊的環(huán)境，這就是愛(ài)國。
同學(xué)們，中華民族自古以來(lái)就有著(zhù)優(yōu)良的傳統美德：我們有“凡是人、皆須愛(ài)、天同覆、地同載”的誠摯愛(ài)心；我們有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的諄諄告誡；我們有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國情思。就是這些驚世名言，在經(jīng)過(guò)幾千年歷史的更迭之后，仍能夠熠熠生輝。
為此，我今天在此向全校同學(xué)發(fā)出倡議：為了表達我們對祖國最真誠的愛(ài)，請同學(xué)們在舉行升旗儀式的時(shí)候，要以認真的態(tài)度、莊嚴的姿態(tài)來(lái)面對國歌和冉冉升起的五星紅旗。那么，我們的內心才會(huì )充實(shí)，我們的胸懷才能寬廣，我們的行為才會(huì )瀟灑，我們的素質(zhì)才能提高，我們才能以高度的責任心和百倍的努力去實(shí)現我們的理想，去完成新時(shí)代賦予我們的神圣歷史使命，讓我們的民族自豪！
最后，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，心想事成！
我的演講到此結束，謝謝大家！
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