德育主任競聘演講稿范文集錦10篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編幫大家整理的德育主任競聘演講稿10篇,歡迎大家分享。
德育主任競聘演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同仁:
大家好!
很榮幸有機會(huì )參加這次競聘活動(dòng)。這是一個(gè)展示自我的舞臺,本著(zhù)反思自己,鍛煉自己,從而在學(xué)習中提高自己的目的參加本次競聘。根據本次學(xué)校機構改革章程,本人擬競聘德育處副主任及教學(xué)部部長(cháng)一職。
花有花的香,葉有葉的美,“草根”的我有著(zhù)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的執著(zhù)。今天借此機會(huì )曬一曬自我。
我出生于1972年12月,1991年畢業(yè)于高安師范,同年分配到原二化子弟學(xué)校工作,參加工作已23年,擔任過(guò)6年班主任,4年少先隊輔導員,5年政教處主任工作,20xx年加入到新鋼一小這個(gè)大集體,轉眼已5個(gè)年頭。
也許是機緣巧合,去年9月開(kāi)始配合德育處林主任工作。選擇就意味著(zhù)擔當,選擇就意味著(zhù)付出,選擇就意味著(zhù)包容,本著(zhù)對外不給新鋼一小抹黑,對內俯下身子服務(wù)于全體班主任,服務(wù)于全體學(xué)生的草根理念,我與林主任通力合作,相互提醒,愉快的配合了一年。
23年來(lái)各種層次的工作,培養了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),養成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習慣,造就了我率真,執著(zhù),堅忍,認真的工作品質(zhì)。也積累了一定的協(xié)調、管理經(jīng)驗,提升了自己的管理能力、服務(wù)意識。
假如能有幸成為教學(xué)部部長(cháng),我將根據本次學(xué)校機構改革的主要精神,結合本教學(xué)部的實(shí)際情況(包括教師年齡結構、學(xué)歷水平、男女比例,學(xué)生的認知水平等),盡快找到工作思路,因為思路決定出路。
盡快建立教學(xué)部領(lǐng)導班子,爭取各方力量的支持,因為個(gè)人的力量有限,集體的力量無(wú)窮。
努力營(yíng)造一個(gè)公正公平的工作環(huán)境,讓每一位教學(xué)部成員都有出彩的機會(huì )。
極力為教學(xué)部師生提供良好服務(wù),為學(xué)校領(lǐng)導科學(xué)決策提供真實(shí)合理依據。
健全完善工作機制,使每一位成員在工作中,規定動(dòng)作有難度,自選動(dòng)作有高度。
用心提高集體凝聚力,充分調動(dòng)教學(xué)部成員的工作積極性,盡量為其減負,但不減壓,因為有壓力才有動(dòng)力。
在職責范圍內盡可能為教學(xué)部成員提高精神及物質(zhì)財富。
改革不是簡(jiǎn)單的改變,改革需要創(chuàng )新,改革更要付出,為了本次機構改革能見(jiàn)成效,我愿意擔當,也愿意付出,但愿借助本次機構改革,新鋼一小的各項工作能再上一個(gè)新臺階。
總之,假如您能給我一棵樹(shù)苗,我將還您一片森林。
德育主任競聘演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好:
有人說(shuō),人最大的不足不在于看不到自身的不足,而在于看不到自身巨大的潛能,大多數人只發(fā)揮了個(gè)人能力的20%。受這句話(huà)的激勵,我前來(lái)競聘學(xué)校的德育副主任職務(wù),我先來(lái)作一個(gè)自我簡(jiǎn)介。工作上我一直力爭上游,不甘落后。
我們常說(shuō)要給學(xué)生一杯水,教師先得有一桶水。為了我這一桶水的常滿(mǎn)不嗇,我在課余不斷加強自身的業(yè)務(wù)知識學(xué)習,與教師們探討教學(xué)問(wèn)題,看教育書(shū)籍,寫(xiě)教研論文,認真參加各類(lèi)教學(xué)內容的培訓,積極參與各級教師賽課。在這八年里我寫(xiě)的教研論文有十幾篇在各級比賽中獲獎或發(fā)表,其中有一篇獲得省論文比賽二等獎。
作為教師,在某些方面我們雖有牢騷,可是面對天真無(wú)邪的孩子,我們依然將”一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺、四季耕耘“作為我們的座右銘。我們執著(zhù)從教、癡心不改。本著(zhù)”以德育人,以德待人“,工作能”以對得起學(xué)生,對得起良心“為出發(fā)點(diǎn),與全體教師和睦相處。我也曾迷盲、躊躇,但我堅持不渝——協(xié)助搞好學(xué)校工作,虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),耐心向家長(cháng)解釋?zhuān)瑹崆殛P(guān)心每一位學(xué)生,我在逆境中求發(fā)展,在艱難中尋進(jìn)步。困難著(zhù)就了我鍥而不舍、吃苦耐勞的精神;生活使我養成真誠、樂(lè )觀(guān)、寬容、風(fēng)趣的性格;自信讓我站上這個(gè)競聘學(xué)校德育副主任的的舞臺。我有信心、有能力、有熱情在新的崗位上為老師們貢獻我的力量。
對于學(xué)校德育副主任一職,我談幾點(diǎn)工作設想:
1、全力以赴協(xié)助德育主任做好學(xué)校的各項教學(xué)工作和日常工作。
2、一步協(xié)調、搞好學(xué)校的科研工作,團結全體教師,緊密結合學(xué)校的實(shí)際情況,有目的、有計劃的把科研工作做的更有成效,使教師們在科研工作的開(kāi)展中學(xué)習新知、提高能力、促進(jìn)教學(xué)。
3、結合自身所處學(xué)校的具體情況,在教學(xué)崗位上努力進(jìn)取,創(chuàng )新發(fā)展,切實(shí)起到帶頭作用。
4、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新、圍繞學(xué)校的工作目標,研究新情況、解決新問(wèn)題,適時(shí)提出有針對性和可操作性的建議:增強服務(wù)意識,發(fā)揮好上下溝通、左右協(xié)調的橋梁作用。
有人說(shuō),大材小用,基本沒(méi)用,因為大材小用會(huì )遏制人的潛能的發(fā)揮;小才大用,基本有用,因為小才大用有利于激發(fā)人的潛能。希望借學(xué)校人事改革的東風(fēng)使我這塊”小才“得到大用的機會(huì ),一旦如愿,歇成歡迎老師們多提寶貴的意見(jiàn),使我的工作更有成效。最后,我想用丘吉爾的名言來(lái)作結束:”我沒(méi)什么好奉獻,有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水!“
德育主任競聘演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!
在英國流傳著(zhù)這樣一個(gè)真實(shí)的故事,說(shuō)有一個(gè)極具天分的人,在一生中閱盡了大英圖書(shū)館的藏書(shū),卻沒(méi)有給后人留下一本著(zhù)作,原因是他自始至終沒(méi)拿起屬于他的那支筆。在中國古代也有一個(gè)大家耳熟能詳的人物毛遂,不同的是一開(kāi)始他的才華并不為人賞識,可是經(jīng)過(guò)自我推薦,后來(lái)他卻被委以重任,建立了赫赫功勛。兩個(gè)故事的強烈對比讓我懂得了一個(gè)道理:人應該在時(shí)機成熟的時(shí)候挺身而出,因為這既是對別人負責,也是對自己負責!正是基于這樣一個(gè)樸素的想法,我來(lái)參加德育主任的競聘,自信能夠挑起這份重擔!
首先,請允許我進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。
我今年**歲,小學(xué)數學(xué)高級教師,全國優(yōu)秀少先隊輔導員,獲大專(zhuān)文憑,目前正在攻讀本科學(xué)歷。參加工作以來(lái),我先后從事過(guò)大隊輔導員、德育主任、德育副主任、校長(cháng)辦公室主任等工作。工作中,我作風(fēng)嚴謹、果斷干練、富有創(chuàng )新意識和進(jìn)取精神。無(wú)論何種工作,我都始終堅持“深扎根、廣延伸”的原則。既要求自己立足本職,勤于奉獻;又能夠保持活力,在崗位上進(jìn)行開(kāi)拓性的工作。俗話(huà)說(shuō),一份耕耘,一份收獲。憑借良好的敬業(yè)精神和較強的工作能力,我的教學(xué)成績(jì)一直名列前茅,并先后為宜陽(yáng)小學(xué)和**學(xué)校贏(yíng)得了“全國紅旗大隊”的榮譽(yù),自己也多次被評為優(yōu)秀輔導員、德育工作先進(jìn)者。這既是對我工作的一種認可,也是對我的一種鞭策!
我個(gè)人性格爽直,開(kāi)朗大方,待人接物都充滿(mǎn)熱情,具有很強的親和力和凝聚力。教學(xué)中,我善于營(yíng)造輕松活潑、富有活力的課堂氣氛,用真心和每一位同學(xué)進(jìn)行交流,深受廣大同學(xué)們的歡迎和喜愛(ài)。工作中,我始終保持謙虛謹慎的風(fēng)格,樂(lè )于幫助周?chē)耐,非常愿意和大家溝通,擁有很好的口碑和人緣。過(guò)去的工作經(jīng)歷增強了我的能力,拓展了我的視野,更培養了我顧全大局、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和作風(fēng);而良好的個(gè)人性格和品行則能讓我很快地適應工作環(huán)境,博得同學(xué)和同事們的信任和支持。我相信,這些都將成為我干好德育主任一職的沉甸甸的基石!
常言說(shuō),沒(méi)有金剛鉆就別攬瓷器活。既然是競聘,接下來(lái)我就談?wù)勎业母偲竷?yōu)勢。
首先,我具有豐富的德育工作經(jīng)驗和民辦教育管理經(jīng)驗。到現在為止,我已經(jīng)在小學(xué)德育工作上干了15年,從事民辦教育也有8個(gè)年頭了。在工作中,我能夠從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),將少先隊作為德育工作的陣地,通過(guò)構建良好的德育環(huán)境,將各種做人做事的道理寓教于樂(lè ),收到了較好的效果。我始終堅持德育工作“以人為本”,能夠針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行有針對性的教育。自從轉到**學(xué)校工作以來(lái),我及時(shí)調整工作思路,積極尋求符合民辦教育實(shí)際的教育管理方法。八年下來(lái),我在教育教學(xué)和學(xué)校管理上日漸成熟,并取得了一定的成績(jì),也積累了豐富的工作經(jīng)驗。
其次,我具有較強的創(chuàng )新意識和學(xué)習能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,我從來(lái)不固守、照搬現存的經(jīng)驗方法。教育教學(xué)的實(shí)際是不斷變化的,我時(shí)刻要求自己根據變化的實(shí)際,探求摸索符合學(xué)生實(shí)際的教育手段和方法。為此,我特別注重自己教育手段和教育理念的創(chuàng )新。教育手段的多樣化、有效化和教育理念的時(shí)代化、實(shí)際化是我不斷追求的目標。與此同時(shí),我還注意加強學(xué)習,不斷提升自身學(xué)術(shù)水平,緊跟當前教育教學(xué)改革的新形勢和新變化,F在我的理論素養和教學(xué)技術(shù)都在不斷提高。在教學(xué)論文比賽、教師基本功競賽、教師評優(yōu)等活動(dòng)中,我都取得了很好的成績(jì)。
再者,我還具有較強的組織、溝通、協(xié)調能力。我曾經(jīng)擔任過(guò)校學(xué)生處主任、校辦主任的職務(wù),在此期間,我積累了豐富的經(jīng)驗,培養了自己較強的組織協(xié)調能力。舉例來(lái)說(shuō),在民辦寄宿制學(xué)校學(xué)生處主任工作期間,通過(guò)恰當的組織協(xié)調,我將班主任和生活教師的主管工作處理的井井有條,并很好的實(shí)現了教學(xué)區和生活區,班主任和生活教師的銜接。
此外,我的這個(gè)優(yōu)勢在教學(xué)管理中也得到了很好的體現。大家知道,初進(jìn)**學(xué)校的學(xué)生有個(gè)共同的特點(diǎn),那就是他們大多家庭富裕,但又自私任性;個(gè)個(gè)見(jiàn)多識廣,能說(shuō)會(huì )道,但又嬌氣十足。這點(diǎn)讓他們與老師和其他同學(xué)的共處出現了很大問(wèn)題。針對這種情況,我及時(shí)調整工作方式,耐心與同學(xué)們溝通,協(xié)調。一段時(shí)間后,我不但得到了同學(xué)們的信任和喜愛(ài),而且大大改善了同學(xué)們之間的關(guān)系。
另外,我工作作風(fēng)踏實(shí)嚴謹,具有很強的敬業(yè)精神。多年的生活和工作經(jīng)歷讓我深深懂得了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的道理,讓我具備了很強的吃苦耐勞的精神。為了完成繁重的工作任務(wù),我經(jīng)常廢寢忘食、通宵達旦地加班加點(diǎn)。同時(shí),在多年來(lái),也造就了我勇于承擔責任,永遠不言放棄,勇于創(chuàng )新的性格。所有這些,都為我做好德育主任工作提供了可靠的保障。
如果這次競選成功,我將按照以下思路開(kāi)展各項工作。
第一,以學(xué)生為中心,通過(guò)喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育活動(dòng),將德育工作落到實(shí)處。行為習慣養成教育就是做人的教育,我們決不能把養成教育看成是日常的“小事”和“瑣事”,而要看成事關(guān)學(xué)生性格形成、人生成功的大事。然而,德育工作又容易陷入形式主義,從而讓學(xué)生感到枯燥,難以接受。如果我能夠當選德育主任,我將通過(guò)各種開(kāi)展各種同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng),將教育融入到同學(xué)們的日常學(xué)習生活中。
德育主任競聘演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!
作為一名年輕教師,本著(zhù)鍛煉、提高的目的,我參與了這次活動(dòng),走上了競聘的舞臺,因為參與的過(guò)程本身也是一種鍛煉,參與的經(jīng)歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是德育處主任。希望通過(guò)競聘進(jìn)一步提高自己的能力。
我知道,要成為一名合格的德育處主任不容易,要成為轉型期的德育處主任更不容易。我之所以鼓起勇氣參加德育處主任的競聘,首先緣于我對學(xué)校德育工作的熱愛(ài)和執著(zhù)。我相信,一個(gè)人,只要他執著(zhù)地熱愛(ài)自己的事業(yè),他就一定能把他的事業(yè)做好。其次,在上級領(lǐng)導培養下,我成為了一個(gè)和諧發(fā)展、綜合素質(zhì)較強的教育工作者。在工作的過(guò)程中,我任教過(guò)語(yǔ)文、英語(yǔ),積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗;工作以來(lái),我一直擔任班主任,且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員,對學(xué)校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學(xué)校德育主任,工作應該會(huì )是得心應手的。
當然,我更清楚,成績(jì)也好,經(jīng)驗也罷,它只能說(shuō)明過(guò)去,并不能證明未來(lái)。
假如我能競聘成功,我將努力扮演好以下幾種角色:
1、不斷探索,成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名中層干部,我首先會(huì )在觀(guān)念上定好位,那就是教學(xué)工作是自己的本行,管理工作只是一項臨時(shí)承擔的職務(wù)。因此,我決不丟棄自己的本行,仍將繼續在教學(xué)上不斷探索,努力成為一名優(yōu)秀教師!
2、立足本職,當好校長(cháng)的旗手。
想校長(cháng)之所想,急校長(cháng)之所急,對校長(cháng)布置的工作竭盡全力去完成,且力求為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。
3、以身作則,當好教師的船槳。
教師是在海洋中航行的船,我要當好教師的船槳,奮力劃船,讓船駛得更穩、更快、更遠!
4、與時(shí)俱進(jìn),當好學(xué)校德育工作的突擊手。
我要有“不入虎穴,焉得虎子”的冒勁,要把握德育工作的新形勢,發(fā)現新問(wèn)題,探尋新思路,解決新問(wèn)題,不斷開(kāi)創(chuàng )德育工作新局面。
如果我能在這次競選中成功,我會(huì )好好的珍惜這個(gè)機會(huì ),全心全力協(xié)助學(xué)校打造德育魅力。我會(huì )重點(diǎn)做好以下幾方面的事:
一、把學(xué)校德育工作納入常規管理
“育人為本,德育為先”的理念早已深入人心,但一直很少有人付諸于行動(dòng),為什么呢?教師不抓德育工作是因為學(xué)校沒(méi)有把它列為硬指標,沒(méi)有納入對教師的常規管理。因此,我們應制定一套有關(guān)德育考評的硬指標,將學(xué)校德育工作納入常規管理。這樣,就能強化教師的育人責任意識,教師就能擺正德育工作和教學(xué)工作的關(guān)系,不厚此薄彼。同時(shí),還能形成“德育無(wú)閑人,人人育人”的德育格局。
。ìF實(shí)工作中,由于對德育工作認識的不到位,育人的責任理所當然的由班主任全部包攬,任科老師,尤其是音、體、美教師,對學(xué)生的不良行為習慣視而不見(jiàn)。這與班主任的嚴格要求出現了極大的反差,導致班主任在與不在,學(xué)生完全不一樣的現象。試想,這樣的德育還能有效嗎?因此,如果我是一名德育主任,我將大力宣揚“德育無(wú)小事,事事育人;德育無(wú)閑人,人人育人”的思想,統一認識。)
。◤娀嘀魅蔚挠素熑我庾R:現行學(xué)校對班主任工作按3:6:1進(jìn)行檔次劃分,且優(yōu)秀班主任基本上是從一檔中擇優(yōu)產(chǎn)生的,因此,平時(shí)班級管理中被扣分較多的班主任因與優(yōu)秀無(wú)緣而放松班風(fēng)建設,甚至對于學(xué)生行為問(wèn)題而被扣分之事不聞不問(wèn),使原本問(wèn)題就較多的班級雪上加霜,嚴重影響德育建設!如果我是德育主任,我一定要強化班主任的育人責任意識,讓其明白班主任工作的目標指向是育人,是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),并非是班主任個(gè)人的評優(yōu)評模。)
二、制定合理的德育目標
現行學(xué)樣德育整齊劃一,且隨意性強,缺乏針對性,這主要緣于德育工作缺乏一個(gè)長(cháng)期規劃!因此,如果我是一名德育主任,我會(huì )根據學(xué)生不同年齡階段特點(diǎn)制定有層次性的德育目標,有的放矢地加強學(xué)生的德育工作。
同時(shí),我還要將德育目標通知家長(cháng),讓家長(cháng)明確孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些,學(xué)校將如何重點(diǎn)培養,家長(cháng)應怎樣配合。這樣一來(lái),學(xué)校清楚,家長(cháng)了解,家校合作,朝著(zhù)共同的目標努力,德育工作一定能事半功倍。
三、重視德育科研,保證德育方法的科學(xué)有效。
在實(shí)際工作中,部分教師缺乏科學(xué)的德育工作方法。他們往往習慣于用行政命令搞德育,把復雜的德育簡(jiǎn)單化,以傳統的灌輸式教育為主,而忽視了學(xué)生的主體地位,不容易讓學(xué)生接受。因此,我們要重視德育科研,不斷學(xué)習新形勢下的教育教學(xué)理念,不斷研究社會(huì )形勢對青少年的影響,不斷針對學(xué)生管理中的困惑展開(kāi)討論,積極探尋新形勢下德育工作的新途徑、新方法,打開(kāi)德育工作的新局面。
四、拓展德育內容,使之適應社會(huì )新形勢。
當前學(xué)校德育內容中,極多的是關(guān)注學(xué)生的養成教育,關(guān)注熱愛(ài)祖國等大的思想理念的培養,德育內容滯后。
如果我是德育主任,我將在抓好養成教育的基礎上,引領(lǐng)教師更多地關(guān)注社會(huì )形勢對青少年的影響,加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )教育、法制教育、心理健康教育等,使德育內容與時(shí)俱進(jìn)。
。ㄖ匾晫W(xué)生的心理健康教育:目前,青少年心理健康問(wèn)題日益突出。因此,學(xué)校應高度重視學(xué)生的心理健康教育,為學(xué)生提供一個(gè)情感釋放和心理疏導服務(wù)的場(chǎng)所與條件,使他們從陰影中走出來(lái),培養他們積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的良好品格。這樣,我們的學(xué)生才能更好地健康成長(cháng),我們的學(xué)校才更加和諧。)
五、創(chuàng )新德育路徑,讓校本課程走向德育
現行行學(xué)校德育主要以說(shuō)教及活動(dòng)為載體,且每年的活動(dòng)形式、活動(dòng)內容都大同小異,不能很好地震憾學(xué)生的心靈、熏陶學(xué)生的道德育,因此,本人認為應創(chuàng )新德育路徑,讓校本課程走向德育。因為,校本課程關(guān)注學(xué)生的現實(shí)需要,易于隱蔽教育意圖,淡化教育色彩,有利于提高德育實(shí)效;校本課程充分挖掘利用當地的教育資源,倡導學(xué)生走進(jìn)生活、參與社會(huì )實(shí)踐,進(jìn)行生活體驗和社會(huì )體驗,有利于培養學(xué)生的道德選擇與道德判斷能力。
六、狠抓養成教育,提高德育實(shí)效。
著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成教育!笨梢(jiàn),教師培養學(xué)生良好習慣的重要性。我們只有抓好養成教育,才能培養出舉止得體、道德高尚、表里如一、言行一致的人,才能促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。因此,我們要狠抓養成教育,提高德育實(shí)效。
1、每月確定養成教育的一個(gè)主題,分期細化教育,強化訓練。 比如,開(kāi)展“文明禮儀”月活動(dòng),可以通過(guò)黑板報、主題班會(huì )、團隊活動(dòng)、國旗下講等途徑在學(xué)校形成濃郁的“文明禮儀”的教育氛圍,努力通過(guò)這一個(gè)月的教育,促使學(xué)生認識到“文明禮儀”的重要性以及如何讓自己成為一個(gè)擁有“文明禮儀”的人。
2、重點(diǎn)幫扶,大力推進(jìn)個(gè)別行為習慣極差生的糾編工作。
有個(gè)別學(xué)生行為習慣極差,雖然人數不多,但影響很大。對此,教師要重點(diǎn)幫教,如進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng),經(jīng)
常談心,指出他們的不足,讓其明確前進(jìn)的方向。
3、以 《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為抓手,以“三項評比”為手段,開(kāi)展養成教育示范班活動(dòng),引導學(xué)生將個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)結合起來(lái),形成凝聚力和向心力,在爭優(yōu)創(chuàng )先的過(guò)程中受到潛移默化的感染熏陶。
4、師生同步,養成教育相得益彰。
身教勝于言教!良好的師德師風(fēng)對養成教育能起到有力的推動(dòng)和促進(jìn)作用。因此,在進(jìn)行學(xué)生養成教育時(shí),要求教師示范,為學(xué)生做榜樣,可以相行益彰。
七、積極探尋活動(dòng)的有效組織,讓活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。
現行學(xué);顒(dòng)轟轟烈烈,但大多還是流于形式,為活動(dòng)而活動(dòng),參與面極窄,受益面很小,尤其是演講、講故事比賽等活動(dòng),每班也只有3、5個(gè)人,且活動(dòng)的開(kāi)展還不是面對全體學(xué)生的。因此,如何讓我們的活動(dòng)開(kāi)展富有教育意義,是值得每個(gè)德育工作者深思。
如果我是德育主任,我將提倡活動(dòng)的開(kāi)展以德育目標為導向,以全員參與為原則,以年級為單位展開(kāi),讓活動(dòng)之花盛開(kāi)在每個(gè)孩子的內心世界,指導他們的思想和行為。
1、做好家訪(fǎng)工作,形成家校德育工作的合力,提高德育效果。
2、辦好家長(cháng)學(xué)校,提高家教水平。
八、構建家、校、社三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )。
家庭和社會(huì )對學(xué)生人格的影響,從某種意義上說(shuō),比學(xué)校更為持久,更為深遠。社會(huì )、家庭對教學(xué)教育的影響,有人甚至用5+2=0來(lái)描述,意思是說(shuō)周一至周五合計5天的學(xué)校教育如果遇到周六、周日兩天不成功的家庭教育和社會(huì )影響,就會(huì )前功盡棄。
德育主任競聘演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!
我首先感謝領(lǐng)導、同事們的信任和支持,給我這個(gè)機會(huì )參加競職演講。我叫___,___年9月開(kāi)始負責___中心小學(xué)德育工作。
今天,我競聘的職位是___中心小學(xué)德育主任。
現在,我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦鹊墓ぷ骺偰繕耍豪喂虡?shù)立質(zhì)量意識,在校長(cháng)的領(lǐng)導下,認真地履行德育主任的工作職責,力爭取得實(shí)實(shí)在在的成績(jì)。
兩年重點(diǎn)工作:班主任隊伍出特色,年級文化見(jiàn)實(shí)效。
班主任隊伍建設:一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用,每個(gè)年級安排一至兩名骨干班主任教師,開(kāi)展結對子活動(dòng)。并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動(dòng),促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習,相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道,學(xué)習搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。二是通過(guò)學(xué)校搭建平臺,推廣部分班主任的特色管理。目前,學(xué)校個(gè)別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實(shí)效,比如,低年級的“我給家長(cháng)支一招”,高年級的“手抄報記錄我成長(cháng)的足跡”等,教育效果很好,這些已取得成果的班級特色管理方法,老師們可以學(xué)習借鑒,也可以再創(chuàng )新,通過(guò)學(xué)校搭建的平臺,以點(diǎn)帶面,以個(gè)體帶動(dòng)群體,推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊伍建設。
年級文化建設:經(jīng)過(guò)一學(xué)期的建設,我校班級文化逐漸形成,各班環(huán)境育人氛圍較強,做到了精心、精致,在班級文化建設的基礎上,抓年級組建設,突出年級文化氛圍的渲染,強調年級組作用的發(fā)揮,強化年級整體意識,以此構建年級(學(xué)校)評價(jià)體系,將“三個(gè)好習慣”的養成教育落到實(shí)處。
下面介紹兩年任期內的專(zhuān)題工作:培養良好習慣,塑造美好人生。
著(zhù)名教育家關(guān)鴻羽曾指出:“教育就是培養習慣”。在小學(xué)階段,孩子養成教育的成敗直接關(guān)系著(zhù)他今后的人生之路,所以,在本學(xué)期,我校經(jīng)過(guò)反復分析研究,將學(xué)生的養成教育目標定在培養“三個(gè)好習慣”上,即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學(xué)習好習慣。我們認為,健康的身體和心理,是人生存的基石,是人一生中奮斗的本錢(qián);良好的人際關(guān)系,是人成功路上不可缺少的重要條件;學(xué)會(huì )自主學(xué)習,是人生存的本領(lǐng)。此三類(lèi)好習慣含概了養成教育的全部?jì)热。因此,我校將學(xué)生教育培養目標定位為“培養良好習慣,塑造美好人生”。所以,在今后的一段時(shí)間內,我校會(huì )將工作定位在培養學(xué)生良好行為習慣上,所有的工作都以“三個(gè)好習慣”為主線(xiàn),貫穿起所有的活動(dòng),滲透到學(xué)生點(diǎn)滴的生活中,力爭在兩年內,有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
下面就這一專(zhuān)題工作介紹如下兩方面內容:如何開(kāi)展;預期成果。
將如何開(kāi)展:
一、以年級文化為依托,進(jìn)行養成教育;強調年級組作用的發(fā)揮,工作的開(kāi)展以年級文化為依托,做到組內策劃,組內管理,組內實(shí)施,組內評價(jià)。學(xué)校每學(xué)期制定總目標,將目標的具體實(shí)施過(guò)程、方法等下放給各年級,各年級組根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級的整體情況,確定該年級本學(xué)期的養成教育目標,各班可根據本班實(shí)際情況增加分目標,并相應地開(kāi)展年級、班級活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,將學(xué)校教育目標通知家長(cháng):孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些,學(xué)校將如何重點(diǎn)培養,家長(cháng)應怎樣配合。這樣一來(lái),學(xué)校清楚,家長(cháng)了解,家校合作,朝著(zhù)共同的目標努力,到了學(xué)年末,各年級經(jīng)過(guò)考查測試(觀(guān)察法、問(wèn)卷法、座談法等),確定孩子們是否達到培養目標,并告知家長(cháng)。在這一過(guò)程中,各年級組要開(kāi)展相應的活動(dòng),并且利用?、家委會(huì )等方式與家長(cháng)溝通,建立相互的聯(lián)系,確保在培養孩子的目標上達到統一,方法上達到一致。
二、以特色活動(dòng)為載體,印下孩子成長(cháng)足跡;活動(dòng)不求轟轟烈烈,但求潤物細無(wú)聲。我校兩屆一年級都針對孩子不懂關(guān)愛(ài)他人的缺點(diǎn),開(kāi)展了“我愛(ài)爸爸媽媽”主題系列活動(dòng),讓孩子們由先學(xué)會(huì )愛(ài)父母,過(guò)度到愛(ài)他人、愛(ài)集體,活動(dòng)效果非常好,得到了家長(cháng)們的一致好評。受此活動(dòng)啟發(fā):每一個(gè)年級的孩子都會(huì )有他們這一年齡段、這一時(shí)段的特點(diǎn),共性問(wèn)題比較明顯,如果以年級為單位,針對“三個(gè)好習慣”開(kāi)展相應的特色活動(dòng),一來(lái)老師們能集中智慧,將活動(dòng)設計得有聲有色,二來(lái)特色活動(dòng)的開(kāi)展,會(huì )更具針對性、實(shí)效性。
所以,在今后兩年內,各年級將有針對性地挖掘本年級學(xué)生的共性問(wèn)題,設計相應的特色活動(dòng),將培養學(xué)生良好習慣的目標落到實(shí)處。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化,滲透到他們的內心世界,指導他們的`思想和行為。
此后,每一個(gè)年級根據孩子的特點(diǎn),將這一特色活動(dòng)不斷修改、完善,使“三個(gè)好習慣”的教育針對性更強,效果更好。
三、以評價(jià)手冊為輔助,加強學(xué)生質(zhì)量監控;現使用的《小學(xué)生綜合評價(jià)手冊》雖然全面,但評價(jià)內容固定不變,有時(shí)評價(jià)的意義不強。我們將根據“三個(gè)好習慣”制定評價(jià)手冊,使之與學(xué)校教育活動(dòng)一一對應,每學(xué)期,學(xué)校制定“三個(gè)好習慣”養成教育的總目標,使學(xué)校各類(lèi)工作有主線(xiàn);將具體評價(jià)內容下放到各年級組,以突出學(xué)生年齡特點(diǎn)的不同;在年級組目標的基礎上,各班可根據本班實(shí)際情況添加相應的評價(jià)內容,使評價(jià)落到實(shí)處。
制定的評價(jià)手冊,將更突出學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),更突出人文性,使之不僅成為教育的一種方式,更是孩子成長(cháng)足跡的記錄。(具體的內容將在操作過(guò)程中進(jìn)一步思考)四、全程全員全方位參與,為學(xué)生健康成長(cháng)負責。
學(xué)校的各項工作(教育、教學(xué)、體育衛生等各項工作)均圍繞著(zhù)“三個(gè)好習慣”開(kāi)展,千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn),最后擰成一股線(xiàn),這樣的工作主線(xiàn),充分體現了學(xué)校辦學(xué)目標中的“易從易行,學(xué)校和諧”的內容,各口工作目標明確,每一位教師都參與其中,學(xué)生一至六年級在校生活的每一天,都與“三個(gè)好習慣”緊緊相聯(lián)。長(cháng)此以往,“三個(gè)好習慣”定會(huì )在孩子們心中生根發(fā)芽,養成教育定會(huì )取得實(shí)效。
德育主任競聘演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同仁:
大家下午好!
我叫年志鳳,很榮幸有機會(huì )參加這次競聘活動(dòng)。這是一個(gè)展示自我的舞臺,本著(zhù)反思自己,鍛煉自己,從而在學(xué)習中提高自己的目的參加競聘。本人擬競聘德育副主任;ㄓ谢ǖ拿利,葉有葉的精彩,那么”草根“的我有著(zhù)”野火燒不盡,春風(fēng)吹又生“的執著(zhù)。套用一句不想當元帥的士兵不是好士兵,那么不求進(jìn)取的老師也不是好老師。今天借此機會(huì )曬一曬自我。
一、本人情況:
我出生于___年,甘井子區出色共產(chǎn)黨員,大連市骨干教師,大連市出色班主任,F擔任高一、六班班主任,高中英語(yǔ)教研組長(cháng),高一年級主任工作。20___年畢業(yè)工作至今,精益求精,銳意進(jìn)取。參加工作15年以來(lái),擔任近13年班主任工作,始終以”靜業(yè),精業(yè),勤業(yè),樂(lè )業(yè)“飽滿(mǎn)持久的熱情獻身于教育教學(xué)工作。
___——20___年,出生牛犢不畏虎階段。披星戴月,與學(xué)生摸爬滾打,以校為家,創(chuàng )造了我校升學(xué)史上的第一次輝煌。輔導戰春紅,唐少洋等學(xué)生參加大連市高中英語(yǔ)奧林匹克競賽,獲個(gè)人二等獎,我校獲得一次團體二等獎的優(yōu)異成績(jì),當年帶文科班高考英語(yǔ)平均分高出大連市平均分5分。
20___——20___年,見(jiàn)證輝煌的階段。再度刷新升學(xué)記錄,實(shí)現了普通高中學(xué)生高考成績(jì)突破600分的夢(mèng)想,即蘇高樂(lè ),張成兩位學(xué)生創(chuàng )造了高考成績(jì)高出一本錄取分數線(xiàn)50分的奇跡,成就了我!钡瓦M(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出“的神話(huà)。
20___——20___年,創(chuàng )造奇跡的階段。20___年我校193人報考有103人分數達到二本以上,到現在想想難以置信,熱血沸騰。英語(yǔ)學(xué)科再次刷新了歷史紀錄:文科平均分超市均值15.88,130以上分者5人;理科班出現8個(gè)130以上年級最高分134,21個(gè)120以上,平均分達到115.5,超市均值7分。曹校長(cháng)不得不調整獎金分配方案。
20___至今迷惘階段。20___年教育碩士畢業(yè),20___年高職兌現,20___年到美國進(jìn)修,人生的下一個(gè)目標是什么?我不得不重新思索。
二、自身的優(yōu)勢
1、我認為自己具備擔任副主任的素質(zhì)。
我平時(shí)比較關(guān)心社會(huì )生活中的大事,對國家的大政方針有一定的了解,有較高的思想政治覺(jué)悟。有吃苦耐勞、默默無(wú)聞的敬業(yè)精神。13年班主任工作積淀下深厚的工作底蘊。雖然一直是滿(mǎn)負荷前行,我愛(ài)崗敬業(yè),工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,無(wú)論領(lǐng)導分配怎樣的任務(wù),從不叫苦叫累,更不怨天尤人,干一行,愛(ài)一行,工作中努力追求”沒(méi)有最好,只有更好的“的最高境界。這種永無(wú)止境的追求意識,讓我不斷成長(cháng)成熟。我虛心好學(xué),思想活躍,樂(lè )觀(guān)豁達,接受新事物比較快,勇于實(shí)踐,具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新精神;我朝氣蓬勃,精力旺盛,工作熱情高、干勁足,具有高昂斗志;我嚴于律己、誠實(shí)待人,尊敬領(lǐng)導,團結同志,得到了領(lǐng)導和同事的肯定。
2、我認為自己具備擔任副主任的能力。
15年的教育生涯,培養了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),養成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習慣,造就了我率真,執著(zhù),堅忍,認真的工作品質(zhì)。十多年各種層次的班主任工作,備課組,教研組,年級組工作,我積累了豐富的協(xié)調、管理經(jīng)驗,提升了自己的管理能力,痛并快樂(lè )著(zhù)。
三、職責的認識:
德育主任校長(cháng)直接領(lǐng)導下的學(xué)校德育工作與德育管理的具體負責人,具體的說(shuō)來(lái)很多很多,我不想一一贅復,在我看來(lái),主要是執行力、服務(wù)力、謀劃力、創(chuàng )造力。執行力是一切工作成功的出發(fā)點(diǎn),用曹校長(cháng)的話(huà)說(shuō)就是規定動(dòng)作不走樣,自選動(dòng)作有_高度。態(tài)度決定高度,細節決定成敗,贏(yíng)在執行。服務(wù)力就是服務(wù)教師服務(wù)學(xué)生的能力,作為德育副主任必須始終明確這一點(diǎn)并以服務(wù)為工作的出發(fā)點(diǎn)。謀劃力志在挖掘教師潛力,滿(mǎn)足教師自身不斷發(fā)展的需求,防止功成名就的名師停滯不前,使之成為教育教學(xué)的中流砥柱。創(chuàng )造力是德育工作的生命力,面對教育教學(xué)改革的新形勢,只有富有創(chuàng )造力才能與我們老師一起開(kāi)拓新的教學(xué)思路,改革教學(xué)模式,創(chuàng )造美好的未來(lái)。
1、協(xié)助校長(cháng)制訂、實(shí)施學(xué)校德育工作計劃,檢查總結學(xué)校的思想政治工作,當好校長(cháng)與主任的助手和參謀。
2、在校長(cháng)領(lǐng)導下,加強德育隊伍建設和德育科研,根據學(xué)校發(fā)展的不同階段,領(lǐng)導有關(guān)教師完成相應的德育研究項目。
3、積極維護學(xué)校正常教學(xué)管理和教學(xué)秩序,做到工作不離位,職權不越位。并定期召開(kāi)班主任例會(huì )等有關(guān)會(huì )議,向各年級主任、班主任提出德育工作重點(diǎn)和有關(guān)建議,上傳下達,相互交流,解決年級、班級工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。
4、直接負責對班主任、年級組長(cháng)工作的布置、檢查、考評,實(shí)施班主任考評獎勵制度。負責對班主任工作的評估考核,組織班主任學(xué)習理論知識,評選和推薦”先進(jìn)班主任“,不斷加強班主任隊伍建設。
5、具體組織和實(shí)施學(xué)校日常德育工作,指導年級、班級結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn),合理安排活動(dòng)日程,積極開(kāi)展各種教育活動(dòng),有計劃地組織校級學(xué)生春秋游等大型活動(dòng)。組織好每?jì)芍芤淮涡0鄷?huì ),做到有計劃、有內容、有檢查、有總結。
6、完善、實(shí)施各項教育制度。有效實(shí)施常規管理和行為規范訓練,使之制度化、規范化;培養靜凈禮序合格的鑒開(kāi)學(xué)生。
7、對學(xué)生進(jìn)行心理健康、抗挫折能力、珍愛(ài)生命及青春期安全教育,努力提高學(xué)生的心理健康水平,教育學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己,學(xué)會(huì )對突發(fā)事件的應對解決方法,有效提高學(xué)生的安全自護意識。
8、定期開(kāi)展評選三好學(xué)生、出色學(xué)生干部、校園十佳中學(xué)生、先進(jìn)班集體等評優(yōu)活動(dòng)。
9、做好重大偶發(fā)事件和嚴重違紀學(xué)生的教育處理工作。
10、平時(shí)注意收集德育資料,科學(xué)分析、整理,合理歸檔,以備檢查。
11、完成校長(cháng)交辦的其他工作。
四、工作的設想:
1、認真:認真履行崗位職責,當好助手和參謀,認真貫徹學(xué)校領(lǐng)導班子的工作意圖,做好輔助教學(xué)常規工作。
2、推動(dòng):積極協(xié)助校長(cháng)、主任,在我校教師素質(zhì)高和教學(xué)水平高的基礎上,推動(dòng)青年教師日臻成熟。
3、深入:深入各班班會(huì )課,掌握班會(huì )教育動(dòng)態(tài),及時(shí)總結,樹(shù)典型、評先進(jìn)、推先進(jìn)。深入教師中,了解教育教學(xué)情況,誠懇聽(tīng)取教師建議,幫助改進(jìn)教育方法,提高全員育人效果。深入學(xué)生中間,了解學(xué)生的為人,為學(xué)情況,加強師生溝通,提高育人品味。
4、繼承:繼承劉琳主任副班主任在崗培訓制度。突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用,開(kāi)展結對子活動(dòng)。經(jīng)營(yíng)年輕班主任可任職隊伍,致力于后備力量的培訓與考核。善始善終,為領(lǐng)導分憂(yōu)解難。切實(shí)爭取班主任福利,設計班主任活動(dòng),并使之成為例會(huì )一樣的制度。滿(mǎn)足班主任個(gè)人發(fā)展需求,爭取更多外出學(xué)習提升的機會(huì )。
5、創(chuàng )新:介紹德育教育新理論、新經(jīng)驗,著(zhù)手建立班主任電子檔案庫,為班主任評職,評優(yōu),以及班主任年限補貼提供資料。德育管理進(jìn)入電子化。爭取其他部門(mén)的合作,每學(xué)年組織一次學(xué)校德育工作研討會(huì )和校際公開(kāi)主題班會(huì )的評審,并一年出版一本德育文集。提高班主任管理高度,就是提升辦學(xué)品味。使鑒開(kāi)教學(xué)再上新臺階。
五、工作措施:
1、以年級文化為依托,進(jìn)行養成教育;
強調年級組作用的發(fā)揮,工作的開(kāi)展以年級文化為依托,做到組內策劃,組內管理,組內實(shí)施,組內評價(jià)。學(xué)校每學(xué)期制定總目標,將目標的具體實(shí)施過(guò)程、方法等下放給各年級,各年級組根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級的整體情況,確定該年級本學(xué)期的養成教育目標,各班可根據本班實(shí)際情況增加分目標,并相應地開(kāi)展年級、班級活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,將學(xué)校教育目標通知家長(cháng):孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些,學(xué)校將如何重點(diǎn)培養,家長(cháng)應怎樣配合。這樣一來(lái),學(xué)校清楚,家長(cháng)了解,家校合作,朝著(zhù)共同的目標努力,到了學(xué)年末,各年級經(jīng)過(guò)考查測試(觀(guān)察法、問(wèn)卷法、座談法等),確定孩子們是否達到培養目標,并告知家長(cháng)。在這一過(guò)程中,各年級組要開(kāi)展相應的活動(dòng),并且利用?、家委會(huì )等方式與家長(cháng)溝通,建立相互的聯(lián)系,確保在培養孩子的目標上達到統一,方法上達到一致。
2、以特色活動(dòng)為載體,印下孩子成長(cháng)足跡;
活動(dòng)不求轟轟烈烈,但求潤物細無(wú)聲。針對孩子不懂關(guān)愛(ài)他人的缺點(diǎn),開(kāi)展了”感恩教育“主題系列班會(huì )活動(dòng),讓孩子們由先學(xué)會(huì )愛(ài)父母,過(guò)度到愛(ài)他人、愛(ài)集體。每一個(gè)年級的孩子都會(huì )有他們這一年齡段、這一時(shí)段的特點(diǎn),共性問(wèn)題比較明顯,如果以年級為單位,針對”培養好習慣“開(kāi)展相應的特色活動(dòng),一來(lái)老師們能集中智慧,將活動(dòng)設計得有聲有色,二來(lái)特色活動(dòng)的開(kāi)展,會(huì )更具針對性、實(shí)效性。
所以,在今后兩年內,各年級將有針對性地挖掘本年級學(xué)生的共性問(wèn)題,設計相應的特色活動(dòng),將培養學(xué)生良好習慣的目標落到實(shí)處。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化,滲透到他們的內心世界,指導他們的思想和行為。
此后,每一個(gè)年級根據孩子的特點(diǎn),將這一特色活動(dòng)不斷修改、完善,使”培養好習慣“的教育針對性更強,效果更好。
3、以德育積分考核為輔助,加強學(xué)生人品監控;
現使用的《中學(xué)生守則》規定比較籠統,評價(jià)內容與實(shí)際有一定差距,有時(shí)評價(jià)的意義不強。開(kāi)展德育之星評比,我們制定操行管理條例,使之與學(xué)校教育活動(dòng)一一對應,每學(xué)期,學(xué)校制定養成教育的總目標,使學(xué)校各類(lèi)工作有主線(xiàn);將具體評價(jià)內容下放到各年級組,以突出學(xué)生年齡特點(diǎn)的不同;在年級組目標的基礎上,各班可根據本班實(shí)際情況添加相應的評價(jià)內容,使評價(jià)落到實(shí)處。家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)反饋,達到家校聯(lián)系手冊的效果。
4、全程全員全方位參與,為學(xué)生健康成長(cháng)負責。
學(xué)校的各項工作(教育、教學(xué)、體育衛生等各項工作)均圍繞著(zhù)”培養好習慣“開(kāi)展,千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn),最后擰成一股線(xiàn),這樣的工作主線(xiàn),充分體現了學(xué)校辦學(xué)目標中的”易從易行,學(xué)校和諧“的內容,各項工作目標明確,每一位教師都參與其中,真正做到全員德育,全員管理。
各位領(lǐng)導,各位老師,以上是我的工作舉措,更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任,我將繼續發(fā)揚我的優(yōu)點(diǎn),克服我的不足,不負眾望,不辱使命,做到”以為爭位,以位促為“。協(xié)助校長(cháng)與主任和全體教師一道,把我校的教育教學(xué)工作推向新的高度,為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。如果不被聘任,我依然會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情,感恩的心情服務(wù)學(xué)校,服務(wù)家長(cháng),服務(wù)老師。畢竟鑒開(kāi)培育了我,領(lǐng)導們,同仁們,現高三我的娘家人,現高一我堅強的后盾,現高二我曾經(jīng)的事業(yè)伙伴們,初中各位熟悉不熟悉我的朋友們,你們目睹了我的青澀,你們見(jiàn)證了我的成長(cháng),我向你們微笑,你們投我一票,讓我以草根的身份,成就平民的夢(mèng)想。我為鑒開(kāi)獻青春,獻完青春獻終身,獻完終身獻子孫。以上只是我的一點(diǎn)兒個(gè)人粗淺見(jiàn)解,有不當之處,望各位領(lǐng)導和老師批評指教,最后我想代表今天參加競聘的教師對各位領(lǐng)導的辛苦工作表示感謝,謝謝大家!
最后,祝愿我們鑒開(kāi)的明天會(huì )更好!謝謝大家!
德育主任競聘演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導、同事們的信任和支持,給我這個(gè)機會(huì )參加競職演講。我叫李偉,中共黨員,大學(xué)文化,歷任年紀主任、教務(wù)副主任等職務(wù)。20xx年9月開(kāi)始以副主任身份主持學(xué)校德育工作。
今天,我競聘的職位是學(xué)校德育主任。
下面,請允許我就過(guò)去一年的工作實(shí)績(jì)及就任后的工作設想向大家作簡(jiǎn)要匯報:
學(xué)校德育工作繁重而繁瑣,在過(guò)去的一年里,我自加壓力,樹(shù)目標,理思路,抓細節,重成效,德育整體工作進(jìn)展順利,圓滿(mǎn)而出色地完成了學(xué)校下達的各項任務(wù)。具體工作如下:
強化養成教育、注重教育細節
德育工作的目的是促使教育對象習慣養成,我帶領(lǐng)德育處各位同事指導各年級注意學(xué)生生活細節教育,如:儀容儀表、言談舉止等等。通過(guò)各項活動(dòng)為載體,將習慣養成教育滲透到日常生活,收到良好成效。
工作評比透明,營(yíng)造競爭氛圍
班主任工作成敗直接影響學(xué)校德育工作成敗,因此,正確引導大力激發(fā)班主任工作熱情是學(xué)校德育處的重要工作之一。德育處先后制定各種班主任工作考核制度,分階段總結評比,本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則表彰先進(jìn),營(yíng)造良性競爭氛圍。
發(fā)揮典型作用,促進(jìn)整體進(jìn)展
積極發(fā)現工作成績(jì)突出的年級和個(gè)人,樹(shù)模范、開(kāi)講座,發(fā)揮帶動(dòng)和輻射作用,以年級帶動(dòng)年級,個(gè)人熏陶個(gè)人,促進(jìn)學(xué)校德育整體工作再上新臺階。
四、落實(shí)文化建設,借助文化滲透
德育處主辦了多期《實(shí)中德育》,介紹優(yōu)秀班主任先進(jìn)管理經(jīng)驗、刊登國內名校的德育策略、表彰校內涌現的好人好事,讓《實(shí)中德育》成為德育工作的一塊陣地,為德育服務(wù)潛移默化,潤物無(wú)聲。
若我能當選學(xué)校德育主任,我將加倍努力、殫精竭慮、全力以赴、不負眾望!
任期內的工作總目標:牢固樹(shù)立質(zhì)量意識,在校長(cháng)室的領(lǐng)導下,認真地履行德育主任的工作職責,力爭取得實(shí)實(shí)在在的成績(jì)。
任期內重點(diǎn)工作:班主任隊伍出特色,學(xué)校文化見(jiàn)實(shí)效
班主任隊伍建設:一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輻射作用,每個(gè)年級安排一至兩名骨干班主任教師,開(kāi)展結對子活動(dòng)。并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動(dòng),促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習,相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道,學(xué)習搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。二是通過(guò)學(xué)校搭建平臺,推廣部分班主任的特色管理。目前,學(xué)校個(gè)別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實(shí)效。
學(xué)校文化建設:繼續抓好學(xué)校文化建設,營(yíng)造更加和諧的育人環(huán)境,在班級文化建設的基礎上,抓年級組建設,突出年級文化氛圍的渲染,強調年級組作用的發(fā)揮。
任期內的專(zhuān)題工作:培養良好習慣,塑造美好人生。
下面就這一專(zhuān)題工作介紹如下兩方面內容:如何開(kāi)展;預期成果。
將如何開(kāi)展:
一、以年級文化為依托,進(jìn)行養成教育:
強調年級組作用的發(fā)揮,工作的開(kāi)展以年級文化為依托,做到組內策劃,組內管理,組內實(shí)施,組內評價(jià)。德育處每學(xué)期制定總目標,將目標的具體實(shí)施過(guò)程、方法等下方給各年級,各年級組根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級的整體情況,確定該年級本學(xué)期的養成教育目標,并相應地開(kāi)展年級、班級活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,將學(xué)校教育目標通知家長(cháng):孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些,學(xué)校將如何重點(diǎn)培養,家長(cháng)應怎樣配合。做到學(xué)校清楚,家長(cháng)了解,家校合作,朝著(zhù)共同的目標努力,到了學(xué)年末,各年級經(jīng)過(guò)考察測驗(觀(guān)察法、問(wèn)卷法、座談法等),確定孩子們是否達到培養目標,并告知家長(cháng)。在這一過(guò)程中,各年級組要開(kāi)展相應的活動(dòng),并且利用?、家長(cháng)委會(huì )等方式與家長(cháng)溝通,建立相互的聯(lián)系,確保在培養孩子的目標上達到統一,方法上達到一致。
二、以評價(jià)手冊為輔助,加強學(xué)生質(zhì)量監控:
德育處將根據我校具體情況,制度《學(xué)生綜合評價(jià)手冊》對學(xué)生初中三年的德育狀況進(jìn)行跟蹤記錄。同時(shí),將此狀況作為評定年級及班主任的重要指標。制定的評價(jià)手冊,將更突出學(xué)生的年齡、心里特點(diǎn),更突出人文性,使之不僅成為教育的一種方式,更是孩子成長(cháng)足跡的記錄。(具體的內容將在操作過(guò)程中進(jìn)一步思考)
全程全員全方位參與,對學(xué)生健康成長(cháng)負責:
集中力量做好學(xué)生德育教育工作,以年級為單位、班主任為基層,單位負責人協(xié)同各任課教師,本著(zhù)“為孩子一生負責,為孩子未來(lái)奠基”的態(tài)度,集思廣益,集中精力,團結協(xié)作,使學(xué)校德育工作再上新臺階。
這就是我參加此次競聘的主要動(dòng)機,若不能當選,我依然會(huì )一如既往,忠于職守,在本職崗位上繼續為實(shí)驗中學(xué)的明天而努力奮斗!
謝謝!
德育主任競聘演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!
我叫xxx,競聘的崗位是德育主任。我今年**歲,小學(xué)數學(xué)高級教師,全國優(yōu)秀少先隊輔導員,獲大專(zhuān)文憑,目前正在攻讀本科學(xué)歷。參加工作以來(lái),我先后從事過(guò)大隊輔導員、德育主任、德育副主任、校長(cháng)辦公室主任等工作。工作中,我作風(fēng)嚴謹、果斷干練、富有創(chuàng )新意識和進(jìn)取精神。無(wú)論何種工作,我都始終堅持“深扎根、廣延伸”的原則。既要求自己立足本職,勤于奉獻;又能夠保持活力,在崗位上進(jìn)行開(kāi)拓性的工作。俗話(huà)說(shuō),一份耕耘,一份收獲。憑借良好的敬業(yè)精神和較強的工作能力,我的教學(xué)成績(jì)一直名列前茅,并先后為宜陽(yáng)小學(xué)和**學(xué)校贏(yíng)得了“全國紅旗大隊”的榮譽(yù),自己也多次被評為優(yōu)秀輔導員、德育工作先進(jìn)者。這既是對我工作的一種認可,也是對我的一種鞭策!
我個(gè)人性格爽直,開(kāi)朗大方,待人接物都充滿(mǎn)熱情,具有很強的親和力和凝聚力。教學(xué)中,我善于營(yíng)造輕松活潑、富有活力的課堂氣氛,用真心和每一位同學(xué)進(jìn)行交流,深受廣大同學(xué)們的歡迎和喜愛(ài)。工作中,我始終保持謙虛謹慎的風(fēng)格,樂(lè )于幫助周?chē)耐,非常愿意和大家溝通,擁有很好的口碑和人緣。過(guò)去的工作經(jīng)歷增強了我的能力,拓展了我的視野,更培養了我顧全大局、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和作風(fēng);而良好的個(gè)人性格和品行則能讓我很快地適應工作環(huán)境,博得同學(xué)和同事們的信任和支持。我相信,這些都將成為我干好德育主任一職的沉甸甸的基石!
常言說(shuō),沒(méi)有金剛鉆就別攬瓷器活。既然是競聘,接下來(lái)我就談?wù)勎业母偲竷?yōu)勢。
首先,我具有豐富的德育工作經(jīng)驗和民辦教育管理經(jīng)驗。到現在為止,我已經(jīng)在小學(xué)德育工作上干了15年,從事民辦教育也有8個(gè)年頭了。在工作中,我能夠從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),將少先隊作為德育工作的陣地,通過(guò)構建良好的德育環(huán)境,將各種做人做事的道理寓教于樂(lè ),收到了較好的效果。我始終堅持德育工作“以人為本”,能夠針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行有針對性的教育。自從轉到**學(xué)校工作以來(lái),我及時(shí)調整工作思路,積極尋求符合民辦教育實(shí)際的教育管理方法。八年下來(lái),我在教育教學(xué)和學(xué)校管理上日漸成熟,并取得了一定的成績(jì),也積累了豐富的工作經(jīng)驗。
其次,我具有較強的創(chuàng )新意識和學(xué)習能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,我從來(lái)不固守、照搬現存的經(jīng)驗方法。教育教學(xué)的實(shí)際是不斷變化的,我時(shí)刻要求自己根據變化的實(shí)際,探求摸索符合學(xué)生實(shí)際的教育手段和方法。為此,我特別注重自己教育手段和教育理念的創(chuàng )新。教育手段的多樣化、有效化和教育理念的時(shí)代化、實(shí)際化是我不斷追求的目標。與此同時(shí),我還注意加強學(xué)習,不斷提升自身學(xué)術(shù)水平,緊跟當前教育教學(xué)改革的新形勢和新變化,F在我的理論素養和教學(xué)技術(shù)都在不斷提高。在教學(xué)論文比賽、教師基本功競賽、教師評優(yōu)等活動(dòng)中,我都取得了很好的成績(jì)。
再者,我還具有較強的組織、溝通、協(xié)調能力。我曾經(jīng)擔任過(guò)校學(xué)生處主任、校辦主任的職務(wù),在此期間,我積累了豐富的經(jīng)驗,培養了自己較強的組織協(xié)調能力。舉例來(lái)說(shuō),在民辦寄宿制學(xué)校學(xué)生處主任工作期間,通過(guò)恰當的組織協(xié)調,我將班主任和生活教師的主管工作處理的井井有條,并很好的實(shí)現了教學(xué)區和生活區,班主任和生活教師的銜接。
另外,我工作作風(fēng)踏實(shí)嚴謹,具有很強的敬業(yè)精神。多年的生活和工作經(jīng)歷讓我深深懂得了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的道理,讓我具備了很強的吃苦耐勞的精神。為了完成繁重的工作任務(wù),我經(jīng)常廢寢忘食、通宵達旦地加班加點(diǎn)。同時(shí),在多年來(lái),也造就了我勇于承擔責任,永遠不言放棄,勇于創(chuàng )新的性格。所有這些,都為我做好德育主任工作提供了可靠的保障。
此外,我的這個(gè)優(yōu)勢在教學(xué)管理中也得到了很好的體現。大家知道,初進(jìn)**學(xué)校的學(xué)生有個(gè)共同的特點(diǎn),那就是他們大多家庭富裕,但又自私任性;個(gè)個(gè)見(jiàn)多識廣,能說(shuō)會(huì )道,但又嬌氣十足。這點(diǎn)讓他們與老師和其他同學(xué)的共處出現了很大問(wèn)題。針對這種情況,我及時(shí)調整工作方式,耐心與同學(xué)們溝通,協(xié)調。一段時(shí)間后,我不但得到了同學(xué)們的信任和喜愛(ài),而且大大改善了同學(xué)們之間的關(guān)系。
德育主任競聘演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!
在英國流傳著(zhù)這樣一個(gè)真實(shí)的故事,說(shuō)有一個(gè)極具天分的人,在一生中閱盡了大英圖書(shū)館的藏書(shū),卻沒(méi)有給后人留下一本著(zhù)作,原因是他自始至終沒(méi)拿起屬于他的那支筆。在中國古代也有一個(gè)大家耳熟能詳的人物毛遂,不同的是一開(kāi)始他的才華并不為人賞識,可是經(jīng)過(guò)自我推薦,后來(lái)他卻被委以重任,建立了赫赫功勛。兩個(gè)故事的強烈對比讓我懂得了一個(gè)道理:人應該在時(shí)機成熟的時(shí)候挺身而出,因為這既是對別人負責,也是對自己負責!正是基于這樣一個(gè)樸素的想法,我來(lái)參加德育主任的競聘,自信能夠挑起這份重擔!
首先,請允許我進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。
我今年**歲,小學(xué)數學(xué)高級教師,全國優(yōu)秀少先隊輔導員,獲大專(zhuān)文憑,目前正在攻讀本科學(xué)歷。參加工作以來(lái),我先后從事過(guò)大隊輔導員、德育主任、德育副主任、校長(cháng)辦公室主任等工作。工作中,我作風(fēng)嚴謹、果斷干練、富有創(chuàng )新意識和進(jìn)取精神。無(wú)論何種工作,我都始終堅持“深扎根、廣延伸”的原則。既要求自己立足本職,勤于奉獻;又能夠保持活力,在崗位上進(jìn)行開(kāi)拓性的工作。俗話(huà)說(shuō),一份耕耘,一份收獲。憑借良好的敬業(yè)精神和較強的工作能力,我的教學(xué)成績(jì)一直名列前茅,并先后為宜陽(yáng)小學(xué)和**學(xué)校贏(yíng)得了“全國紅旗大隊”的榮譽(yù),自己也多次被評為優(yōu)秀輔導員、德育工作先進(jìn)者。這既是對我工作的一種認可,也是對我的一種鞭策!
我個(gè)人性格爽直,開(kāi)朗大方,待人接物都充滿(mǎn)熱情,具有很強的親和力和凝聚力。教學(xué)中,我善于營(yíng)造輕松活潑、富有活力的課堂氣氛,用真心和每一位同學(xué)進(jìn)行交流,深受廣大同學(xué)們的歡迎和喜愛(ài)。工作中,我始終保持謙虛謹慎的風(fēng)格,樂(lè )于幫助周?chē)耐,非常愿意和大家溝通,擁有很好的口碑和人緣。過(guò)去的工作經(jīng)歷增強了我的能力,拓展了我的視野,更培養了我顧全大局、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和作風(fēng);而良好的個(gè)人性格和品行則能讓我很快地適應工作環(huán)境,博得同學(xué)和同事們的信任和支持。我相信,這些都將成為我干好德育主任一職的沉甸甸的基石!
常言說(shuō),沒(méi)有金剛鉆就別攬瓷器活。既然是競聘,接下來(lái)我就談?wù)勎业母偲竷?yōu)勢。
首先,我具有豐富的德育工作經(jīng)驗和民辦教育管理經(jīng)驗。到現在為止,我已經(jīng)在小學(xué)德育工作上干了15年,從事民辦教育也有8個(gè)年頭了。在工作中,我能夠從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),將少先隊作為德育工作的陣地,通過(guò)構建良好的德育環(huán)境,將各種做人做事的道理寓教于樂(lè ),收到了較好的效果。我始終堅持德育工作“以人為本”,能夠針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行有針對性的教育。自從轉到**學(xué)校工作以來(lái),我及時(shí)調整工作思路,積極尋求符合民辦教育實(shí)際的教育管理方法。八年下來(lái),我在教育教學(xué)和學(xué)校管理上日漸成熟,并取得了一定的成績(jì),也積累了豐富的工作經(jīng)驗。
其次,我具有較強的創(chuàng )新意識和學(xué)習能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,我從來(lái)不固守、照搬現存的經(jīng)驗方法。教育教學(xué)的實(shí)際是不斷變化的,我時(shí)刻要求自己根據變化的實(shí)際,探求摸索符合學(xué)生實(shí)際的教育手段和方法。為此,我特別注重自己教育手段和教育理念的創(chuàng )新。教育手段的多樣化、有效化和教育理念的時(shí)代化、實(shí)際化是我不斷追求的目標。與此同時(shí),我還注意加強學(xué)習,不斷提升自身學(xué)術(shù)水平,緊跟當前教育教學(xué)改革的新形勢和新變化,F在我的理論素養和教學(xué)技術(shù)都在不斷提高。在教學(xué)論文比賽、教師基本功競賽、教師評優(yōu)等活動(dòng)中,我都取得了很好的成績(jì)。
再者,我還具有較強的組織、溝通、協(xié)調能力。我曾經(jīng)擔任過(guò)校學(xué)生處主任、校辦主任的職務(wù),在此期間,我積累了豐富的經(jīng)驗,培養了自己較強的組織協(xié)調能力。舉例來(lái)說(shuō),在民辦寄宿制學(xué)校學(xué)生處主任工作期間,通過(guò)恰當的組織協(xié)調,我將班主任和生活教師的主管工作處理的井井有條,并很好的實(shí)現了教學(xué)區和生活區,班主任和生活教師的銜接。
此外,我的這個(gè)優(yōu)勢在教學(xué)管理中也得到了很好的體現。大家知道,初進(jìn)**學(xué)校的學(xué)生有個(gè)共同的特點(diǎn),那就是他們大多家庭富裕,但又自私任性;個(gè)個(gè)見(jiàn)多識廣,能說(shuō)會(huì )道,但又嬌氣十足。這點(diǎn)讓他們與老師和其他同學(xué)的共處出現了很大問(wèn)題。針對這種情況,我及時(shí)調整工作方式,耐心與同學(xué)們溝通,協(xié)調。一段時(shí)間后,我不但得到了同學(xué)們的信任和喜愛(ài),而且大大改善了同學(xué)們之間的關(guān)系。
另外,我工作作風(fēng)踏實(shí)嚴謹,具有很強的敬業(yè)精神。多年的生活和工作經(jīng)歷讓我深深懂得了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的道理,讓我具備了很強的吃苦耐勞的精神。為了完成繁重的工作任務(wù),我經(jīng)常廢寢忘食、通宵達旦地加班加點(diǎn)。同時(shí),在多年來(lái),也造就了我勇于承擔責任,永遠不言放棄,勇于創(chuàng )新的性格。所有這些,都為我做好德育主任工作提供了可靠的保障。
如果這次競選成功,我將按照以下思路開(kāi)展各項工作。
第一,以學(xué)生為中心,通過(guò)喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育活動(dòng),將德育工作落到實(shí)處。行為習慣養成教育就是做人的教育,我們決不能把養成教育看成是日常的“小事”和“瑣事”,而要看成事關(guān)學(xué)生性格形成、人生成功的大事。然而,德育工作又容易陷入形式主義,從而讓學(xué)生感到枯燥,難以接受。如果我能夠當選德育主任,我將通過(guò)各種開(kāi)展各種同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng),將教育融入到同學(xué)們的日常學(xué)習生活中。
德育主任競聘演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!
我首先感謝領(lǐng)導、同事們的信任和支持,給我這個(gè)機會(huì )參加競職演講。我叫___,___年9月開(kāi)始負責___中心小學(xué)德育工作。
今天,我競聘的職位是___中心小學(xué)德育主任。
現在,我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦鹊墓ぷ骺偰繕耍豪喂虡?shù)立質(zhì)量意識,在校長(cháng)的領(lǐng)導下,認真地履行德育主任的工作職責,力爭取得實(shí)實(shí)在在的成績(jì)。
兩年重點(diǎn)工作:班主任隊伍出特色,年級文化見(jiàn)實(shí)效。
班主任隊伍建設:一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用,每個(gè)年級安排一至兩名骨干班主任教師,開(kāi)展結對子活動(dòng)。并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動(dòng),促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習,相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道,學(xué)習搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。二是通過(guò)學(xué)校搭建平臺,推廣部分班主任的特色管理。目前,學(xué)校個(gè)別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實(shí)效,比如,低年級的“我給家長(cháng)支一招”,高年級的“手抄報記錄我成長(cháng)的足跡”等,教育效果很好,這些已取得成果的班級特色管理方法,老師們可以學(xué)習借鑒,也可以再創(chuàng )新,通過(guò)學(xué)校搭建的平臺,以點(diǎn)帶面,以個(gè)體帶動(dòng)群體,推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊伍建設。
年級文化建設:經(jīng)過(guò)一學(xué)期的建設,我校班級文化逐漸形成,各班環(huán)境育人氛圍較強,做到了精心、精致,在班級文化建設的基礎上,抓年級組建設,突出年級文化氛圍的渲染,強調年級組作用的發(fā)揮,強化年級整體意識,以此構建年級(學(xué)校)評價(jià)體系,將“三個(gè)好習慣”的養成教育落到實(shí)處。
下面介紹兩年任期內的專(zhuān)題工作:培養良好習慣,塑造美好人生。
著(zhù)名教育家關(guān)鴻羽曾指出:“教育就是培養習慣”。在小學(xué)階段,孩子養成教育的成敗直接關(guān)系著(zhù)他今后的人生之路,所以,在本學(xué)期,我校經(jīng)過(guò)反復分析研究,將學(xué)生的養成教育目標定在培養“三個(gè)好習慣”上,即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學(xué)習好習慣。我們認為,健康的身體和心理,是人生存的基石,是人一生中奮斗的本錢(qián);良好的人際關(guān)系,是人成功路上不可缺少的重要條件;學(xué)會(huì )自主學(xué)習,是人生存的本領(lǐng)。此三類(lèi)好習慣含概了養成教育的全部?jì)热。因此,我校將學(xué)生教育培養目標定位為“培養良好習慣,塑造美好人生”。所以,在今后的一段時(shí)間內,我校會(huì )將工作定位在培養學(xué)生良好行為習慣上,所有的工作都以“三個(gè)好習慣”為主線(xiàn),貫穿起所有的活動(dòng),滲透到學(xué)生點(diǎn)滴的生活中,力爭在兩年內,有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
下面就這一專(zhuān)題工作介紹如下兩方面內容:如何開(kāi)展;預期成果。
將如何開(kāi)展:
一、以年級文化為依托,進(jìn)行養成教育,強調年級組作用的發(fā)揮,工作的開(kāi)展以年級文化為依托,做到組內策劃,組內管理,組內實(shí)施,組內評價(jià)。
學(xué)校每學(xué)期制定總目標,將目標的具體實(shí)施過(guò)程、方法等下放給各年級,各年級組根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級的整體情況,確定該年級本學(xué)期的養成教育目標,各班可根據本班實(shí)際情況增加分目標,并相應地開(kāi)展年級、班級活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,將學(xué)校教育目標通知家長(cháng):孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些,學(xué)校將如何重點(diǎn)培養,家長(cháng)應怎樣配合。這樣一來(lái),學(xué)校清楚,家長(cháng)了解,家校合作,朝著(zhù)共同的目標努力,到了學(xué)年末,各年級經(jīng)過(guò)考查測試(觀(guān)察法、問(wèn)卷法、座談法等),確定孩子們是否達到培養目標,并告知家長(cháng)。在這一過(guò)程中,各年級組要開(kāi)展相應的活動(dòng),并且利用?、家委會(huì )等方式與家長(cháng)溝通,建立相互的聯(lián)系,確保在培養孩子的目標上達到統一,方法上達到一致。
二、以特色活動(dòng)為載體,印下孩子成長(cháng)足跡;活動(dòng)不求轟轟烈烈,但求潤物細無(wú)聲。
我校兩屆一年級都針對孩子不懂關(guān)愛(ài)他人的缺點(diǎn),開(kāi)展了“我愛(ài)爸爸媽媽”主題系列活動(dòng),讓孩子們由先學(xué)會(huì )愛(ài)父母,過(guò)度到愛(ài)他人、愛(ài)集體,活動(dòng)效果非常好,得到了家長(cháng)們的一致好評。受此活動(dòng)啟發(fā):每一個(gè)年級的孩子都會(huì )有他們這一年齡段、這一時(shí)段的特點(diǎn),共性問(wèn)題比較明顯,如果以年級為單位,針對“三個(gè)好習慣”開(kāi)展相應的特色活動(dòng),一來(lái)老師們能集中智慧,將活動(dòng)設計得有聲有色,二來(lái)特色活動(dòng)的開(kāi)展,會(huì )更具針對性、實(shí)效性。
所以,在今后兩年內,各年級將有針對性地挖掘本年級學(xué)生的共性問(wèn)題,設計相應的特色活動(dòng),將培養學(xué)生良好習慣的目標落到實(shí)處。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化,滲透到他們的內心世界,指導他們的思想和行為。
此后,每一個(gè)年級根據孩子的特點(diǎn),將這一特色活動(dòng)不斷修改、完善,使“三個(gè)好習慣”的教育針對性更強,效果更好。
三、以評價(jià)手冊為輔助,加強學(xué)生質(zhì)量監控
現使用的《小學(xué)生綜合評價(jià)手冊》雖然全面,但評價(jià)內容固定不變,有時(shí)評價(jià)的意義不強。我們將根據“三個(gè)好習慣”制定評價(jià)手冊,使之與學(xué)校教育活動(dòng)一一對應,每學(xué)期,學(xué)校制定“三個(gè)好習慣”養成教育的總目標,使學(xué)校各類(lèi)工作有主線(xiàn);將具體評價(jià)內容下放到各年級組,以突出學(xué)生年齡特點(diǎn)的不同;在年級組目標的基礎上,各班可根據本班實(shí)際情況添加相應的評價(jià)內容,使評價(jià)落到實(shí)處。
制定的評價(jià)手冊,將更突出學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),更突出人文性,使之不僅成為教育的一種方式,更是孩子成長(cháng)足跡的記錄。(具體的內容將在操作過(guò)程中進(jìn)一步思考)四、全程全員全方位參與,為學(xué)生健康成長(cháng)負責。
學(xué)校的各項工作(教育、教學(xué)、體育衛生等各項工作)均圍繞著(zhù)“三個(gè)好習慣”開(kāi)展,千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn),最后擰成一股線(xiàn),這樣的工作主線(xiàn),充分體現了學(xué)校辦學(xué)目標中的“易從易行,學(xué)校和諧”的內容,各口工作目標明確,每一位教師都參與其中,學(xué)生一至六年級在校生活的每一天,都與“三個(gè)好習慣”緊緊相聯(lián)。長(cháng)此以往,“三個(gè)好習慣”定會(huì )在孩子們心中生根發(fā)芽,養成教育定會(huì )取得實(shí)效。
【德育主任競聘演講稿范文集錦10篇】相關(guān)文章:
擔任德育主任競聘演講稿12-26
室主任競聘演講稿范文12-27
競聘教學(xué)主任演講稿范文12-11
競聘中學(xué)教導主任演講稿范文11-20
醫院競聘副主任演講稿范文12-11
【熱門(mén)】競聘主任演講稿范文五篇12-21
【精品】主任競聘演講稿范文六篇12-18
【實(shí)用】主任競聘演講稿范文六篇12-17
最新的教學(xué)主任競聘演講稿范文12-26
研究室主任競聘演講稿范文12-26