師德演講稿合集六篇

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，用到演講稿的地方越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的師德演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。

師德演講稿 篇1

　　每當走在校園，聽(tīng)到那一聲聲“老師好”的問(wèn)候，我的心里就會(huì )有暖暖的感覺(jué);每到教師節，接到已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生打來(lái)的電話(huà)：“老師，您的頸椎不好，一定要注意身體啊，別太累著(zhù)了!”“老師，我又想你了，放假了我去看你�！倍紩�(huì )讓我情不自禁地想起帶過(guò)的那些學(xué)生，想起和他們相處的每一個(gè)感動(dòng)的瞬間……

　　這時(shí)候，我就會(huì )因為自己是一名教師而感到驕傲和自豪!

　　還是在讀初中的時(shí)候，我就在心里埋下了一顆長(cháng)大后“當老師”的種子。這個(gè)想法源于我的初中老師邢運凱，他在課堂上的忘情投入和幽默風(fēng)趣吸引了所有的學(xué)生。那時(shí)候，我就在想，我也要讓自己成為像邢老師那樣被學(xué)生喜歡的老師。

　　長(cháng)大后，我最終將人生的支點(diǎn)定格于“三尺講臺”。當老師，能使我的生活充實(shí)，精神愉悅，也使我永遠保持一顆年輕的心。每當我看到自己與學(xué)生一同成長(cháng)，我就有一種幸福感;每當看到經(jīng)過(guò)我的努力，又多了一個(gè)學(xué)生喜歡上數學(xué)，我就有一種成就感。因為，我始終堅持一個(gè)理念，讓孩子們“快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)”!

　　既然選擇了從事教育，就意味著(zhù)奉獻，注定了平凡。從1991年畢業(yè)到現在，我已經(jīng)在教師的崗位上默默走過(guò)了20個(gè)年頭。20年的教師生涯里，有辛酸也有甜蜜，但最多的卻是收獲和感動(dòng)。

　　XX年，我接手了一個(gè)全年級最差的班級，多數孩子都是一種破罐子破摔的態(tài)度。那種對什么都無(wú)所謂、不在乎的眼神，深深地刺痛了我，我決定盡自己最大的努力改變這種狀況。開(kāi)學(xué)第一周我就以“我不要昨天，只要今天”為題出了一期黑板報，并以同樣的內容召開(kāi)了一次主題班會(huì )。我告訴學(xué)生“我從來(lái)不會(huì )因為你成績(jì)不好而歧視你，我只會(huì )因為你的品質(zhì)不好而看低你�！蔽易钕矚g用微笑和欣賞的眼光來(lái)表達我對學(xué)生的愛(ài)。我要讓他們知道，成績(jì)不好的孩子也可以是好孩子。

　　我的真誠贏(yíng)得了學(xué)生的心，也得到了家長(cháng)的認可和信任。我至今還記得一個(gè)家長(cháng)含著(zhù)熱淚說(shuō)的那句話(huà)“郭老師，是你讓我覺(jué)得開(kāi)家長(cháng)會(huì )也不是一件丟人的事�！�

　　這一屆學(xué)生大都已經(jīng)參加了工作，雖然最終他們也沒(méi)有考上什么好大學(xué)，但是他們都在努力著(zhù)，自尊，自信，堅強。李靜曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“郭老師，如果沒(méi)有你，就沒(méi)有我們的今天!”

　　XX年，我又接手了一個(gè)班級。雖然是快班，但是問(wèn)題依然很多。有人居然為了逃避勞動(dòng)而躲到桌子底下，更別說(shuō)有人主動(dòng)去干了。于是“做學(xué)問(wèn)，先學(xué)做人”就成為了我第一期班會(huì )的主題，然后通過(guò)“人人有事做，事事有人做”來(lái)要求學(xué)生先做好分內的事，再通過(guò)班干部的帶頭作用，培養大家的責任感和集體意識。因為這是我第一次帶快班，很多人對我表示懷疑，甚至在初二的時(shí)候我差點(diǎn)被換掉。我自己暗暗發(fā)誓：23中的聲譽(yù)絕不能毀在我郭素榮的手里!我唯一能做的，就是為23中明天的輝煌增添更加亮麗的一筆!于是，課下閱讀了我大量的書(shū)籍，魏書(shū)生、任小艾的經(jīng)驗都給了我很好的啟示，也給我的工作提供了很大的幫助。

　　“我難人亦難，我不畏難;我易人亦易，我不大意”這是考前我要求每個(gè)人牢記在心的一句話(huà)。因為中考不只是成績(jì)的比拼，更是心理素質(zhì)和認真程度的較量�！懊磕曛锌级紩�(huì )有黑馬的出現，你怎么知道不是你?”這是我對成績(jì)欠佳的孩子鼓勵的話(huà)語(yǔ)。功夫不負有心人，XX年中考，我所帶的班級有21人達到一中公費，創(chuàng )造了23中的歷史新高!中考分數出來(lái)的那天，平時(shí)在班里倒數第幾，這次卻達到了一中的公費分數線(xiàn)的劉宇鵬噌的一下從自己座位上跑到講臺上，一下子抱住我“老師，我是不是您說(shuō)的那匹黑馬?”那一刻，我覺(jué)得自己所有的辛苦都沒(méi)有了，一切的付出都是值得的!

　　我的幸福和學(xué)生的快樂(lè )是連著(zhù)一起的。每一天，我都被同學(xué)們的天真無(wú)邪所感染;每一刻，我都為孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步而開(kāi)心。從同學(xué)們渴望知識的眼神中，從孩子們歡快爽朗的笑聲里，我感受到了生命的快樂(lè )，體會(huì )到自己人生的價(jià)值!

　　這些年，頸椎并心臟病，一直都在折磨著(zhù)我，曾經(jīng)還算優(yōu)美的歌喉也變成了現在的沙啞粗聲，心愛(ài)的球拍已經(jīng)高高掛起了幾年。但是，我從來(lái)都不曾后悔自己成為教師!

　　我們甘為人梯，淡泊名利，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)!

　　假如有人問(wèn)我：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)?我一定會(huì )響亮地回答：教師!因為這是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇!

師德演講稿 篇2

　　童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師――用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

　　自從我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，總是想當個(gè)好老師。至于怎樣做個(gè)好老師，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。有潛心栽培的，有拔苗助長(cháng)的，還有恨鐵不成鋼的，但我們總能找到殊途同歸的理由，因為這就是愛(ài)的初衷。于是用愛(ài)將我的心與孩子的心連接在一起，將我們之間的距離縮短為零，去關(guān)注每個(gè)孩子，因人施教，個(gè)性張揚。

　　因為做了教師，因為想長(cháng)久地做幼兒教師，我才非常認真地思考：怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師?我追尋著(zhù)前輩、師長(cháng)的足跡，從他們的身上去找尋答案，從教師、幼兒、家長(cháng)中去尋找答案。在一次次的發(fā)現中，我認識到了幼兒教師的魅力；在一次次的感動(dòng)中，不斷凈化著(zhù)自己的心靈。

　　我的第一份感動(dòng)來(lái)自剛剛參加工作的時(shí)候。那次，我病得很厲害，家人又不在身邊，是班上高峰的媽媽堅持陪著(zhù)我去醫院看病，幫我跑前跑后，為我拿了藥，又送我回宿舍。當時(shí)我哭了，不是身體不舒服，而是心里特感動(dòng)。

　　我的第二份感動(dòng)來(lái)自我的第一批孩子中的優(yōu)優(yōu)小朋友。當時(shí)我帶中班，優(yōu)優(yōu)是我班里最小的一個(gè)小女孩，還不滿(mǎn)4周歲，天真活潑惹人愛(ài)�？墒怯捎趧側雸@，上課總是坐不好，小腳亂蹬椅子，上課不會(huì )握筆，上廁所出來(lái)常常露著(zhù)小肚皮……對于這些問(wèn)題，我總是給予她鼓勵的微笑，輕輕撫摸她的頭，為她穿好衣服，握著(zhù)她的小手和她一起畫(huà)畫(huà)，講故事時(shí)將她安排在自己身邊，自由活動(dòng)常摟著(zhù)她逗她說(shuō)話(huà)……這一切，讓小優(yōu)優(yōu)很快適應了幼兒園的集體生活，而且很快和我成了好朋友，只要家里做好吃的，就非吵著(zhù)要帶些給我�？粗�(zhù)小優(yōu)優(yōu)歡樂(lè )的笑臉，聽(tīng)著(zhù)她銀鈴般的笑聲，我心里常常會(huì )莫名的感動(dòng)(雖然好吃的一直沒(méi)能到我手上)。

　　我的第三份感動(dòng)來(lái)自我身邊的教師群體：新生入園時(shí)，感動(dòng)于一臉稚氣的文娜老師，右手抱著(zhù)一個(gè)，左手牽著(zhù)一個(gè)，裙子上還吊著(zhù)一個(gè)，嘴里不停地說(shuō)著(zhù)安慰的話(huà)，那神情體態(tài)宛如一位年輕的母親，新買(mǎi)的白裙早已被鼻涕、眼淚、手指印成了花裙……

　　這些是我踏上教師崗位收到的最感動(dòng)的禮物，使我真正感受到了作為教師的幸福。

　　十二年的幼兒教師生涯，想起和孩子們在一起的每一個(gè)日子，我是那么的充實(shí)，那么的快樂(lè )，也許我是屬于孩子們的。人們常把教師比作園丁，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛(ài)給了花，也同樣給了草。在和孩子們一起的日子里，我找到了自身的價(jià)值。有句話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育要用愛(ài)來(lái)做鋪墊�！倍�幼兒教師的愛(ài)，更像春風(fēng)化雨，體貼入微。暢暢是不是穿得少了?帥帥的病是不是好了?龍龍為什么今天吃得少了?琪琪為什么老愛(ài)哭?……我們每一天都是帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)，又帶著(zhù)新的問(wèn)題回家�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步、得到家長(cháng)的認可，是我最大的快樂(lè )。

　　我，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對不會(huì )引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏(yíng)得了眾人羨慕的目光、贊美的話(huà)語(yǔ)。正因為人們韻贊美、社會(huì )的認可，教師――這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。但是，教師不是圣人，特別是幼兒教師的職業(yè)更是平凡而瑣碎的，它沒(méi)有商海的波翻浪涌，也不會(huì )像明星那樣身價(jià)百萬(wàn)……有的只是用真心、愛(ài)心、誠心澆灌出來(lái)的桃李滿(mǎn)天下。

　　人們常把教師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我要說(shuō)，其實(shí)教師在奉獻中也成就了自我，在燃燒中也升華了人生，教師――你不愧是陽(yáng)光底下最燦爛的職業(yè)，而幼兒教師更因了孩子們而越發(fā)璀璨無(wú)比，是我今生不悔的選擇。

師德演講稿 篇3

各位領(lǐng)導、老師：

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融�！边@就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育，因為愛(ài)才崇高，無(wú)私地愛(ài)，是教育的魂！我今天演講的題目就是是——《只要心中有愛(ài)》！

　　20xx年的秋天，由于教育資源的不足，我在開(kāi)學(xué)近一個(gè)月后才來(lái)到了梁營(yíng)小學(xué)，，出任五年級的班主任兼語(yǔ)文老師。在這以前，這個(gè)班沒(méi)有固定的老師，當我走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現地面一片狼藉，小吃食品袋，碎紙，瓜子殼教室后面的掃帚，簸箕，倒扣的水盆，橫七豎八的擺滿(mǎn)了地面，墻壁上撕爛了一半的宣傳標語(yǔ)，晃晃悠悠快要掉下來(lái)的國旗圖，那幾個(gè)坐在桌子上的，斜著(zhù)眼看我的男生。這就是我接班時(shí)的大體情況。一年后我送他們上六年級時(shí)，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級。

　　我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì )收獲了愛(ài)的享受！在我的班上，有個(gè)孩子個(gè)性特別強。有一天中午我正在吃飯，幾個(gè)學(xué)生慌慌張張跑到我的辦公室說(shuō)梁帥和梁林坡打架了，還流了血。我一聽(tīng)，外套都顧不上穿，跑到教室，一看，梁林坡拿個(gè)凳子正要往梁帥身上砸，我邊喊邊沖上去，攔在他們中間，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上，幾個(gè)女生嚇得緊緊拉著(zhù)我，大喊：老師！老師�。�！我強忍住痛慢慢地站起來(lái)問(wèn)他們：“還打嗎？”兩個(gè)孩子低下了頭。事后，我分別給他們做工作，給他們講沖動(dòng)的后果，寬容的重要。有一天，梁林坡怯怯的問(wèn)我：“老師，你會(huì )不會(huì )恨我？”“怎么會(huì )呢!”我們笑了，多么簡(jiǎn)單的孩子��！

　　班里有個(gè)孩子叫王強，學(xué)習較差。每次當我想接近他時(shí)，他總是很慌亂的躲開(kāi)。在課余時(shí)間，他總是一個(gè)人孤獨的坐在教室或者遠遠地看別人玩�？粗�(zhù)他眉頭那與年齡不相稱(chēng)的憂(yōu)傷，我真為他難過(guò)。我向他同村的同學(xué)打聽(tīng)他的情況，才知道他的家庭情況很特殊，爸爸是個(gè)殘疾，媽媽患有精神障礙，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保勉強度日。家庭的不幸使得這個(gè)孩子自尊心很強，又很敏感，每當別人想要幫助他時(shí)，他總是像刺猬般地拒絕。了解到這個(gè)情況，我對這個(gè)孩子有了更多的心疼和關(guān)愛(ài)。利用休息的時(shí)間，我到他家里找到了他的爸爸，告訴他孩子在學(xué)校的情況，那個(gè)看上去很倔的男人流淚了。他擦著(zhù)眼淚對我說(shuō)，本來(lái)打算小學(xué)畢業(yè)就不讓孩子上學(xué)了，現在看自己的這種態(tài)度對孩子來(lái)說(shuō)真不公平啊，就沖你一個(gè)老師這么把他當回事，我再苦再難都讓他上……

　　回到學(xué)校，我開(kāi)始有意識的在班級講知識改變命運，講命運在自己手里的故事，講同學(xué)之間真誠真愛(ài)的力量，暗中交待幾個(gè)班干部在平時(shí)多與他聊天，多幫他復習，同時(shí)我自己出錢(qián)為他購買(mǎi)了整套的練習冊，創(chuàng )新作文等書(shū)籍。功夫不負有心人，這個(gè)孩子漸漸的不再封閉自己了，學(xué)習上也有了勁頭，在期末考試中，一躍進(jìn)入班級前五名，班級的其他同學(xué)也在這充滿(mǎn)愛(ài)的集體中變得成熟了。孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫，師生間談笑風(fēng)生，平等互助。在師生的共同呵護下，我們班成了一個(gè)學(xué)習、生活和成長(cháng)的樂(lè )園。校院里，有我們班巡查衛生的義務(wù)巡查員；綠化區，有主動(dòng)清理打掃的校園美容師；教室里，有主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)習互助員。整個(gè)班級洋溢著(zhù)的是團結，是自信，是融洽，看著(zhù)這一切，我倍感欣慰，我在他們心田上播下的愛(ài)的種子，已經(jīng)開(kāi)始生根，發(fā)芽，這難道不是愛(ài)的力量嗎？

　　春風(fēng)化雨，滋潤心田，愛(ài)無(wú)聲，但有形。20xx年的教師節，我永遠記得這個(gè)日子。教過(guò)的那幫學(xué)生已經(jīng)升入了六年級，孩子們卻依然留戀著(zhù)我。午后，我躺在床上休息，忽然聽(tīng)到有人在外面小聲說(shuō)話(huà)， “哎，老師在不在辦公室？在不在呀”“別擠，別擠！”我悄悄走到門(mén)口，把門(mén)打開(kāi)，擠在門(mén)口的孩子們一哄而散，我笑著(zhù)問(wèn)干什么呢，幾個(gè)孩子涌過(guò)來(lái)把一大束野菊花塞到我懷里，隨即跑到遠處，笑嘻嘻的看著(zhù)我。我接過(guò)來(lái)一看，還有小卡片呢，我隨即拿出一張慢慢地看，稚嫩的筆跡寫(xiě)滿(mǎn)了祝福�？粗�(zhù)孩子們一句句“老師，我們愛(ài)你；老師，還想讓你教我們……”那一刻，我感覺(jué)時(shí)間好像停止了轉動(dòng)，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰，站在遠處的幾個(gè)孩子也不住的抹著(zhù)眼睛。老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)

　　生活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)也教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀(guān)得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì )到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！

　　有人說(shuō)，家有三斗糧，不做孩子王，那是因為我們教師的生活太清貧，我們的工作太瑣碎，普通。我們有時(shí)也會(huì )有抱怨，可是一走進(jìn)教室，一走上講臺我們卻一如既往的精神抖擻。是的，和孩子們在一起，我們干的是充滿(mǎn)青春活力的事業(yè)，我們將永遠青春煥發(fā)。清晨，一聲聲“老師您早”那充滿(mǎn)童稚的問(wèn)候，帶給我們一天的快樂(lè )和生機，傍晚，隨著(zhù)一聲聲“老師再見(jiàn)”，給我們留下明天的希望之光。有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì )是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。

　　是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍天。

師德演講稿 篇4

　　有句古語(yǔ)這樣說(shuō)：“家有萬(wàn)貫糧，不當孩子王�！钡拇_，做一名幼兒教師很普通，很平凡。我就是一名普通又平凡的幼兒教師，每天工作在平凡的崗位上。既沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jì)。在充滿(mǎn)機遇與挑戰的今天，我仍然默默無(wú)聞的工作著(zhù)，因為它已經(jīng)成為我生命中的一部分。

　　幼師的三年生活，使我初步知道了“師者，傳道授業(yè)解惑也�！碑斘矣梢粋�(gè)不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教行列后，彈指一揮已經(jīng)二十四年了，八千多個(gè)朝朝暮暮，我逐漸由青澀走向成熟，由成熟走向自信。二十四年來(lái)，多少故事、多少體驗、多少風(fēng)雨，多少刻骨銘心的情景，多少次酸甜苦辣。吃、喝、拉、撒是我們的`主旋律，鍋、碗、瓢、盆是我們的交響曲。我逐漸詮釋了“學(xué)高為師，德高為范�！备�理解了“愛(ài)是最好的老師�！边@句話(huà)的含義。哲人說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)�！倍�幼給了我一個(gè)舞臺，給了我一個(gè)支點(diǎn)，讓我把人生演繹的平凡而壯麗，單調而豐富�！皭�(ài)是最好的老師�！辈还芩鶐У暮⒆邮钦{皮搗蛋，還是乖巧聽(tīng)話(huà)我既然做了一名老師，就應該敞開(kāi)愛(ài)的大門(mén)，接納每一個(gè)孩子。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難�！睘榱松虾靡还澱n，我常常日思夜想，一個(gè)靈感、一個(gè)構思，我會(huì )從被窩里爬起來(lái)用筆勾勾畫(huà)畫(huà)直到滿(mǎn)意為止。為了了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，真正做到因材施教，我會(huì )和孩子們一起游戲打鬧，把自己融入孩子中間。人們都說(shuō)：“老師象媽媽�！钡�老師的愛(ài)不完全等同于父母的愛(ài)。它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)。勝于情愛(ài)。我們不僅要象媽媽一樣照顧孩子的起居飲食，但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做;我們不僅要象媽媽一樣給孩子溫暖的關(guān)懷，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì )勇敢和堅強;我們不僅要象媽媽一樣，給孩子無(wú)私的愛(ài)，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì )做人，教給他做人的道理。所以作為一名幼兒教師，愛(ài)不僅是無(wú)私的愛(ài)，更要是理智的愛(ài)。

　　冰心曾說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi)�！弊鳛橐粋�(gè)幼兒園老師后，我細細品味，深深感受到愛(ài)是陽(yáng)光、愛(ài)是春雨、愛(ài)是橋梁。你看，我們腳步匆匆，每天忙著(zhù)給孩子們系鞋帶、扣衣扣，忙著(zhù)給孩子們端飯、洗勺，每天忙著(zhù)和他們做游戲，忙著(zhù)給他們上課、教他們做手工……在這當中，我們會(huì )遇到這樣的麻煩，那樣的煩惱。但是當我們看到他們知道了一個(gè)他們想知道的秘密，眼睛里閃爍著(zhù)快樂(lè )光芒的時(shí)候;當你舉起手拍他的屁股時(shí)，孩子發(fā)出稚嫩的聲音：“老師，我聽(tīng)話(huà)�！钡臅r(shí)候;甚至當你看到孩子學(xué)會(huì )了一首歌;會(huì )講一個(gè)小故事的時(shí)候……我的心里就會(huì )獲得成功的快樂(lè )。因為這看似一件太普通、太一般的小事，對于我和孩子們來(lái)說(shuō)，卻是一種心靈的感應，生命的幸福。當然，老師也是凡人，也有喜怒哀樂(lè )，也有生活著(zhù)的絲絲倦怠。有時(shí)會(huì )喪失了工作的激情。幾乎所有的老師都遇到這樣的孩子：你一再強調后，他偏去闖紅燈，捅婁子，小禍不斷。坦白的說(shuō)，遇到這樣的孩子，我也會(huì )發(fā)脾氣。事情過(guò)后，我又感到內疚。孩子嘛畢竟是孩子，那個(gè)孩子沒(méi)有犯錯的時(shí)候。就象流行感冒一樣，得了能治好，但是治好了又會(huì )犯，難道人人愛(ài)感冒嗎？所以孩子并不是想犯錯，只是自制力差罷了。因而我們老師對孩子更要有耐心和愛(ài)心。每個(gè)孩子都有一個(gè)心靈之門(mén)，我知道，每扇門(mén)的后面都有一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。

　　二十多年的教師生涯，更是我懂得了愛(ài)就是教書(shū)育人的含義;愛(ài)就是愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則;愛(ài)就是為人師表，盡職盡則;愛(ài)就是身教重于言教，不圖回報;愛(ài)就是讓家長(cháng)放心……愛(ài)并不是靠冠冕堂皇的話(huà)語(yǔ)喊出來(lái)的，也不是靠虛情假意客套套出來(lái)的。它體現在每天煩瑣的日�；顒�(dòng)中，它體現在我們每天為孩子所作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上。有人說(shuō)：“幼兒老師就是高級保姆�！睙o(wú)論別人怎樣評價(jià)，我卻深深懂得自己肩上責任的重大。就象一首歌中唱的那樣：“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己。尋塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，留下的是淚滴。那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己�！蔽覒c幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)，我要用我的熱血在孩子們的人生畫(huà)卷上畫(huà)上絢爛的一筆。我自豪我是一名幼兒老師，我要把善良、智慧的種子播撒在每個(gè)孩子的心里，讓它生根發(fā)芽，長(cháng)成參天大樹(shù)，成為明天的棟梁。讓我們一起高呼一聲：“我自豪，我是一名平凡的幼兒老師！”

　　二十多年的教師生涯，有歡笑，也有眼淚。記得

　　也是去年的這個(gè)時(shí)期，我剛剛參加完優(yōu)質(zhì)課的比賽活動(dòng)，我心中稍稍松了一口氣，幼兒園又讓我參加自治區網(wǎng)上教研案例評選活動(dòng)，那段時(shí)間滿(mǎn)腦子弦繃的緊緊的，忘記了周末，忘記了吃飯，晚上擁著(zhù)一堆資料睡覺(jué)。老公說(shuō)我是“瘋婆子”，女兒說(shuō)：“媽媽別怕，什么事都是逼出來(lái)的，有壓力才有成績(jì)�！彪m然成績(jì)不盡如人意，但是我參與了，我就進(jìn)步了。是的，幼兒園見(jiàn)證了我的成長(cháng)，老師們見(jiàn)證了我的快樂(lè )。盡管歲月在我的眼角刻滿(mǎn)了皺紋，在我的鬢角染上了白發(fā)，但是幼兒園因我而輝煌，人生因奮斗而精彩。親愛(ài)的老師朋友們，既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就無(wú)怨無(wú)悔，堅定的走下去吧，讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧！也許我做得還不夠，但我會(huì )努力去做。因為我就是一個(gè)平凡的人�！癲ao、lei、mi、fa、sao……”吃、喝、拉、撒是我們生活的主旋律，鍋、碗、瓢、盆是我們生活的交響曲。孩子就是樂(lè )譜上一個(gè)個(gè)美麗的符號，讓我們用愛(ài)去奏響它吧！

　　最后，讓我用一句話(huà)結束今天的演講：“讓我們在同一片藍天下，共同用愛(ài)去播種希望，收獲快樂(lè )吧！

師德演講稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導，老師：

　　大家好!

　　世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

　　“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。我的身邊有那么多鮮活的榜樣讓我學(xué)習并感動(dòng)著(zhù)。高主任，同學(xué)們上課時(shí)你諄諄教導;同學(xué)們休息時(shí)你細致的查寢;同學(xué)們放假了，你還在工作著(zhù)。阮主任，上次周六小阮全身都被雨淋濕沒(méi)有衣服換，你只好把小阮的衣服脫掉用小毯子裹住繼續處理學(xué)生問(wèn)題。當小阮說(shuō)： “爸爸，我的腳好冷”時(shí)，我忍住了淚水;鄧和平老師，你慈父般的關(guān)愛(ài)讓曽霖從調皮蛋蛻變成全縣優(yōu)秀學(xué)生;陳紅銀老師，寒冬里你為困難的李云陳送去了自家的棉被;熊京秀老師，周末你為病重的田丹送去了親自熬的小米粥。鄧金山老師，你不顧醫囑忍著(zhù)腿痛一個(gè)星期上30多節課。老師們，你們?yōu)閷W(xué)生送去的哪里是一床棉被與一碗粥?你們送去的是愛(ài)，是溫暖人心的愛(ài)呀!老師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的喜好，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是溫暖人心的。

　　走出了校園，我又走進(jìn)了校園。當我第一次站在學(xué)生面前的時(shí)候，看著(zhù)這一張張年輕又桀驁不馴的臉龐、我真的緊張。因為談起我們班的學(xué)生，老師們都面有難色�？尚ｎI(lǐng)導對我們說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，我也相信即使你是帶刺的刺猬，可你的心還是柔軟的。于是我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。漸漸地，我發(fā)現盧明艷從搗亂分子變成了班里的CAD尖子生、朱立能夠按時(shí)交作業(yè)了、曾攀改掉了邊畫(huà)圖邊講話(huà)的壞毛病、黃鑫也收起了驕傲的態(tài)度認真聽(tīng)講虛心請教了、還有 、還有……我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

　　教育學(xué)生的同時(shí)，我也收獲了自己。作為一名新教師，我深刻體會(huì )到，“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他，只有愛(ài)學(xué)生，才能教育學(xué)生”。當然，老師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

　　時(shí)間飛逝，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，因為愛(ài)一個(gè)人我來(lái)到了長(cháng)陽(yáng)，可是經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我愛(ài)上了長(cháng)陽(yáng)，愛(ài)上了這里無(wú)數可愛(ài)的老師與同學(xué)。有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì )成功。我相信，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，我們一定會(huì )讓職業(yè)教育的明天更輝煌。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

師德演講稿 篇6

各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：

　　大家好！

　　我演講的題目是《奉獻、責任、愛(ài)心》。

　　有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿(mǎn)眶;有一種力量，它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻，它讓我們展現無(wú)私，有一種責任，它能給我們提供工作的動(dòng)力。作為一名人民教師，我非常珍惜這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有的人說(shuō)教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有的人說(shuō)教師像航燈，指明方向，照亮前程;也有的人說(shuō)教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認為，教師更應該是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者更要體現出愛(ài)心，責任與奉獻。

　　愛(ài)與責任，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，愛(ài)是責任的體現，而責任是愛(ài)的化身。愛(ài)心就像一首田園詩(shī)，幽遠純凈和雅清淡;愛(ài)心就像一幅山水畫(huà)，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛(ài)心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚婉轉;愛(ài)心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來(lái)春光無(wú)限。善良的本質(zhì)是奉獻，奉獻果實(shí)奉獻愛(ài)心，當你懂得奉獻愛(ài)心，你一定會(huì )感到非常自豪，非常欣慰。俗話(huà)說(shuō)：贈人玫瑰手留余香。當你奉獻愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè )自己。

　　有個(gè)鄉村女教師的一直感動(dòng)著(zhù)我：在一個(gè)邊遠山村里，連著(zhù)幾年都有孩子考取重點(diǎn)大學(xué)，使得這個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有人考起過(guò)大學(xué)的村子成了新聞，城里的記者去采訪(fǎng)，孩子們都說(shuō)最感謝的是他們的小學(xué)老師，當記者來(lái)到那所只有一個(gè)教師的小學(xué)校，見(jiàn)到這位女教師時(shí)，吃驚地發(fā)現，已經(jīng)40歲的她看起來(lái)卻像20多歲那樣年輕和美麗！記者就打趣地問(wèn)她是怎樣保養的，還開(kāi)玩笑說(shuō)當地是不是有什么神秘的不老泉之類(lèi)，她說(shuō)：因為我愛(ài)這些孩子，跟他們在一起，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )！對孩子們的愛(ài)讓我變得從容和滿(mǎn)足，這也許就是我年輕的全部秘密吧！她的話(huà)讓在場(chǎng)的人都肅然起敬，是呀，當一個(gè)人快樂(lè )地奉獻著(zhù)的時(shí)候，她的心靈就會(huì )慢慢變得豐盈起來(lái)，當愛(ài)在愛(ài)中滿(mǎn)足了，愛(ài)就具有了一種和歲月抗衡的力量，時(shí)光也無(wú)法帶走這溫暖美麗的微笑！

　　這讓我不禁想起一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)的話(huà)：愛(ài)是教育成功的基礎！教育就是傳遞愛(ài)的過(guò)程！在這個(gè)過(guò)程中，愛(ài)也會(huì )使我們的生命變得豐富和從容，誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢？

　　從走上講臺那天起，做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對待每一個(gè)孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛(ài)他們。我一直盡量帶給他們一段快樂(lè )的時(shí)光和一份童年的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂(lè )！

　　來(lái)到我們現在的這所學(xué)校，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻著(zhù)，他們總是早出晚歸，默默地為孩子們做著(zhù)許多事情。在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻不是套話(huà)、也不是大話(huà)、奉獻是每一次勤勤懇懇認真備課的專(zhuān)注，奉獻是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細致，奉獻就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸！我想，如果沒(méi)有對孩子們真誠的關(guān)愛(ài)，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。每當我看到他們從容平靜的笑臉，就想起那個(gè)山村女教師來(lái)，是的，如果我們的心中充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，我們在黑板上寫(xiě)下的就會(huì )是真情，而擦去的將永遠是功利，沒(méi)有功利的心是從容的，從容的心會(huì )讓我們的精神家園永遠年輕！

　　我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和同事們一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè )的童年。當我走進(jìn)教室，向著(zhù)孩子們微笑的時(shí)候，他們回應給我清澈信任的眼神！當我用眼神向他們傳遞著(zhù)關(guān)愛(ài)的時(shí)候，他們還給我純真無(wú)邪的笑臉！真的，當你真心的愛(ài)這些孩子們，和他們在一起的時(shí)候，他們總是能帶給你那樣多的快樂(lè )！在這些年和孩子一起成長(cháng)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得，教育和引導孩子，愛(ài)，才是最有效的方式，用愛(ài)才能教會(huì )孩子愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛(ài)的種子，你才會(huì )看到尊重、愛(ài)心、寬容、樂(lè )觀(guān)、責任、感恩、純真等等愛(ài)的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長(cháng)。其實(shí)，愛(ài)很小很小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，往往一句溫暖的話(huà)，一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。愛(ài)也很大很大，愛(ài)是千里冰川上的一團火種，愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉！

　　教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生。是的，我們的學(xué)生中將有無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我們將以滿(mǎn)腔的愛(ài)心賦予我們的學(xué)生。當學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情，當學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因為我們當老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì )在教師愛(ài)的沐浴下，長(cháng)成參天大樹(shù)，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂(lè )，無(wú)私奉獻，不圖回報。

　　總之，師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠相見(jiàn)，心心相印，用我們的責任心去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用我們的真心去無(wú)私的奉獻。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，用愛(ài)擁抱明一天，用心感動(dòng)每個(gè)人。這樣我們的校園就會(huì )更加溫暖，社會(huì )更加和諧。

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