實(shí)用的師德演講稿四篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的師德演講稿4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德演講稿 篇1
——xxx
有位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。作為一名教師應 該覺(jué)得自豪。今天的我，當個(gè)老師，是一種責任，一種使命。父母面前依舊是孩子，可是在家長(cháng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱(chēng)號的我，應該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我帶小班的孩子，這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著(zhù)哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)班上兩位老師的經(jīng)驗傳達，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無(wú)策，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個(gè)職務(wù)了。自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè )去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著(zhù)我們對孩子的愛(ài)。一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。
每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給 我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作 繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作 中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。因此，師 德
——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！ 師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我愿我的愛(ài)奉獻在我
這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟 轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完 善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《這就是愛(ài)》
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“對于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他會(huì )超過(guò)一切責任感�！币粋�(gè)人無(wú)論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)，只有這樣，他才會(huì )全心全意地投入，從中獲得快樂(lè )。
我是一名生活老師，天天跟孩子們在一起，照顧他們的生活起居，教他們做人的道理。這項工作既繁瑣又勞累，是什么讓我堅持下來(lái)了呢?仔細想來(lái)，原因只有一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。
記得去年，我帶一年級的男生。開(kāi)學(xué)那天的下午，我給孩子們洗澡時(shí)，卻發(fā)現有個(gè)孩子躲得遠遠的，我拉過(guò)來(lái)一看，呀！褲子上很多大便。我問(wèn)他：“你是鬧肚子，還是沒(méi)來(lái)得及？”他低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，就是不吭聲。刺鼻的氣味充滿(mǎn)整個(gè)寢室，讓人難受極了。我撥通了家長(cháng)的電話(huà)，無(wú)人接聽(tīng)，連續撥了好幾次，還是如此，我泄氣了，真想放棄這份工作一走了之。周末，這孩子的奶奶來(lái)接他回家，見(jiàn)到我，一把拉住我的手，含著(zhù)眼淚，幾次欲言又止。我連忙說(shuō)：“奶奶，您是不是有什么事？盡管跟我說(shuō)�！痹瓉�(lái)，這孩子生下來(lái)就沒(méi)有，動(dòng)過(guò)兩次大手術(shù)，還沒(méi)完全恢復。身體的殘缺讓他性格變得孤僻、內向，父母也因此而離異，現在由兩位年邁的老人看管。聽(tīng)到這，我感到一陣陣心酸，憐憫之心油然而生�？蓱z的孩子呀，你別害怕，有我呢！為了避免再次出現難堪，我給孩子買(mǎi)了好幾條內褲，多準備了一些衛生紙，監督他少吃對腸胃有刺激的食物，每天給他勤換洗……經(jīng)過(guò)我長(cháng)期的努力，孩子變了，變得活潑開(kāi)朗而又懂事了。每當我彎腰整理內務(wù)時(shí)，他會(huì )悄悄地遞上一些糖果；每當我坐下來(lái)休息時(shí)，他會(huì )懂事地給我捶捶背揉揉肩，噼噼啪啪的撞擊聲傳遞的全都是愛(ài)。孩子的愛(ài)是純潔無(wú)暇的，孩子的愛(ài)是真心實(shí)意的，這樣的愛(ài)我怎能舍棄，怎能不愛(ài)呢?我想，在今后的生活當中，我要像媽媽一樣，給他多一些關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)溫暖，讓他過(guò)上正常孩子的生活，讓他那脆弱的心靈不再受到傷害。
我管的112寢室有個(gè)孩子，天生體弱多病犯有哮喘，只要稍微著(zhù)涼或吃上一丁點(diǎn)兒辛辣食物就會(huì )咳嗽。一個(gè)深秋的夜晚，返校的他病得很?chē)乐�，剛躺下就咳嗽不止，呼吸都感到困難，一摸額頭還在發(fā)燒，我急得又是給他喂藥，又是做冷敷，忙了大半天，燒終于退了�？蛇^(guò)了幾個(gè)小時(shí)，病情又開(kāi)始復發(fā)，折騰了好一陣子，才控制住病情。就這樣，我一直陪著(zhù)他熬到天亮。接下來(lái)的日子，我堅持每天早晨給他喝一杯溫開(kāi)水；遇到天氣變化，我及時(shí)給他增減衣物；如果吃冰冷或上火的食物時(shí)，我會(huì )給他溫馨提示；每天夜里，我總是來(lái)回巡查，生怕他著(zhù)涼。慢慢地，孩子的咳嗽聲聽(tīng)不到了，飯吃得香了，臉頰也紅潤了，特別是吃藥的次數越來(lái)越少了。每次家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)，總要對我說(shuō)，“老師，辛苦了，謝謝您！把孩子放到這里，我就放心了。祝您好人一生平安！”聽(tīng)到家長(cháng)真誠的祝福和深情的謝意，我那顆疲憊的心得到了一絲絲安慰和滿(mǎn)足。同時(shí)，也感到責任是如此的重大。就是這份責任，這份愛(ài)，讓我執著(zhù)地堅守。
我愛(ài)這份職業(yè)，更愛(ài)這些孩子。我要好好地照顧他們，讓他們盡情地享受媽媽的愛(ài)，盡情地感受家的溫馨，讓他們在陽(yáng)光下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
師德演講稿 篇3
大家好! 今天，能夠走進(jìn)這個(gè)莊嚴的會(huì )場(chǎng)，能夠踏上這個(gè)光榮的講話(huà)臺，我的心中感慨萬(wàn)千，既有莫大的幸福，又有萬(wàn)分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被領(lǐng)導和老師們所認可；驕傲，是因為我深深的知道，在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋�，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著(zhù)，他們用人格的魅力，捍衛了師德的尊嚴；他們，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會(huì )昌教育的百花園鮮花盛開(kāi)、香飄四海！其實(shí)在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學(xué)習的楷模。既然大家給我這次機會(huì )，我就簡(jiǎn)單談一談。
第一、要正確處理好同事之間的關(guān)系。
首先，尊重同事。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎，同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系，它不是以親情為紐帶的社會(huì )關(guān)系，親友之間一時(shí)的失禮，可以用親情來(lái)彌補，而同事之間的`關(guān)系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng )傷難以愈合。所以，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是尊重對方。
其次，對同事的困難表示關(guān)心。同事的困難，通常首先會(huì )選擇親朋幫助，但作為同事，應主動(dòng)問(wèn)訊。對力所能及的事應盡力幫忙，這樣，會(huì )增進(jìn)雙方之間的感情，使關(guān)系更加融洽。
第三、不在背后議論同事的隱私。每個(gè)人都有“隱私”，隱私與個(gè)人的名譽(yù)密切相關(guān)，背后議論他人的隱私，會(huì )損害他人的名譽(yù)，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的、有害的行為。
最后，對自己的失誤或同事間的誤會(huì )，應主動(dòng)道歉說(shuō)明。同事之間經(jīng)常相處，一時(shí)的失誤在所難免。如果出現失誤，應主動(dòng)向對方道歉，征得對方的諒解；對雙方的誤會(huì )應主動(dòng)向對方說(shuō)明，不可小肚雞腸，耿耿于懷。以真心、真情對待同事，一定能獲得良好的同事關(guān)系，使我們的工作更加順利、有效地開(kāi)展，也使我們的工作變得輕松愉快。
第二、要正確處理好師生關(guān)系。
回顧十三年來(lái)的教育教學(xué)工作，我感覺(jué)作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對學(xué)生要有一份愛(ài)心和耐心，無(wú)論是對優(yōu)生，還是對差生，要有意無(wú)意地時(shí)刻調整自己心中感情的天平。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功!
第三、要正確處理與家長(cháng)和社會(huì )的關(guān)系。
教師應主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調的步驟。認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)的支持和配合。 任何教師，無(wú)論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和深厚的理論修養，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著(zhù)整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長(cháng)的水平也在不斷提高，他們的許多見(jiàn)解值得教師學(xué)習和借鑒。這樣做，也會(huì )使家長(cháng)覺(jué)得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。尊重學(xué)生家長(cháng)的人格，不訓斥，不指責。 盡管在教師與家長(cháng)關(guān)系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學(xué)生家長(cháng)的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話(huà)”孩子家長(cháng)的人格。對教育過(guò)程中出現的問(wèn)題，首先要從自己身上找原因，還要客觀(guān)地分析問(wèn)題的癥結所在，公正地評價(jià)學(xué)生的表現和家長(cháng)的家庭教育工作，與家長(cháng)共同研究解決問(wèn)題的方法。教師不要動(dòng)輒就向家長(cháng)“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長(cháng)，不說(shuō)侮辱學(xué)生家長(cháng)人格的話(huà)，不做侮辱學(xué)生家長(cháng)人格的事。否則會(huì )造成教師與家長(cháng)之間的隔閡甚至對立，還可能引起學(xué)生對家長(cháng)或教師的不滿(mǎn)，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是
自尊的表現，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說(shuō)：“尊重別人就是尊重自己”。
今天坐在這里，如果說(shuō)我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言，我認為這并不是我個(gè)人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的長(cháng)輩們、同仁們的傾心引導和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我從一個(gè)教壇新兵，不斷地成長(cháng)起來(lái)，知道了用愛(ài)心、耐心去熱愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。
最后，請允許我代表以高尚師德為行為準則的教師們共同祝愿會(huì )昌的教育事業(yè)，在教文局的正確領(lǐng)導下，在積極進(jìn)娶創(chuàng )新發(fā)展的教育者的不懈努力中，創(chuàng )造出會(huì )昌教育事業(yè)的新輝煌！
再次感謝領(lǐng)導，感謝所有關(guān)心我的人！
謝謝大家！
師德演講稿 篇4
“百行德為先”。對教育而言，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著(zhù)教育的發(fā)展水平和質(zhì)量�！敖處煷笥�，師德為本”——教師應當具有高尚的職業(yè)道德，良好的師德對陶冶教師情操，轉變教師氣質(zhì)，提高教師素質(zhì)，激發(fā)教師的積極性，都有著(zhù)極其重要的作用。實(shí)踐證明，加強教師職業(yè)道德建設具有重大的意義。人民教師肩負著(zhù)培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有中國特色的社會(huì )主義建設者和接班人的光榮任務(wù)。一方面要用豐富的科學(xué)文化知識啟發(fā)學(xué)生，充實(shí)他們的頭腦；另一方面，又要培養學(xué)生高尚道德品質(zhì)。
教師的工作是十分辛苦的。大多數教師在工作上“不計地位，不計名譽(yù)，不計報酬，不計時(shí)間”，一心撲在教育事業(yè)上，長(cháng)年累月默默無(wú)聞辛勤耕耘，為培養下一代傾注了自己全部的心血，真是鞠躬盡瘁、死而后已。像這些愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯的教師，人們把他們比喻為“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“人梯”……我看是再恰當不過(guò)了。
在教育工作中，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，是教師的天職。我國近代教育家夏丐尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有目標”。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻給他”。只有愛(ài)他們,才能懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,以極大的耐心、細致去探求學(xué)生的思想、情感、興趣、性格、需要；只有愛(ài)他們,才會(huì )誠心誠意地、不屈不撓地教育他們。熱愛(ài),才會(huì )使學(xué)生主動(dòng)地、愉快地接受教育。這正謂 “親其師而信其道也”。但是,只有愛(ài)而缺乏嚴格的要求,也不會(huì )有真正的教育。熱愛(ài)學(xué)生并不是對學(xué)生的溺愛(ài)、遷就和放縱,而是要從各方面嚴格要求學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”。因此,熱愛(ài)學(xué)生和嚴格要求的統一,是教育教學(xué)中的重要規律,愛(ài)之愈深,理應求之愈嚴,愛(ài)中有嚴,嚴中見(jiàn)愛(ài),愛(ài)嚴相濟,才能取得最好的教育效應。
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